新概念英语第二册优秀教案
新概念第二册第一课教案
一．课题：Lesson 1 A private conversation 私人谈话二．计划的授课时间：50分钟三．教学流程1.组织课堂：Hello,everybody.What a nice day!2.导入：Today we will talk about one topic---private conversation.(写题目Lesson 1 A private conversation;跟读private conversation，简单讲解词义---私人谈话)大家经常去电影院看电影吗？喜欢什么类型的电影？在电影院里遇见过不看电影、大声说话或者看电影看得太入迷、边看边讨论剧情的人吗？（与学员互动）今天，我们要学习的是一个发生在戏院里的事。
主人公兴致勃勃地到戏院看戏，但遇见了一件让他很生气的事，那到底是什么事呢？3.新知识讲解：First listen to the tape twice and I will ask you one question---what do you learn from the passage（listening to the tape twice）Ok, wo would like to answer the question what do you learn from the passage(与学员互动)好，那我们跟随作者的脚步，来看看他们都具体说了什么？follow me please!(Read the passage following me and read it by the students themselves)生词与短语讲解：1.private/`praivit/adj.○1私人的,秘密的a private conversation/letter 私人交谈/信函Eg: they were sharing a private joke.他们讲着外人听不懂的笑话。
新概念第二课（第一课时）教案（精选五篇）
新概念第二课（第一课时）教案（精选五篇）第一篇：新概念第二课(第一课时)教案新概念第二册第一课《A Private Conversation》教案教案设计设计人：赖老师课题：A Private Conversation 课时：第一课时（40min），新授课（阅读）教学目标：1.熟读课文，掌握课文中的词汇与短语；2.了解在剧院看戏礼仪，培养良好情操。
教学难点：1.回顾与复习一般过去时；2.用英语话概况课文主要内容；3.go to the theatre 与 go to theatre的区别。
教学案例：T（T eacher）Ss(Students)T: Good afternoon, students!Do you like watching movies or plays? 大家喜欢看电影或者戏剧吗？Ss: Yes!T:（To show the posts of the latest movies）T: We call these “movie”.(T o learn the new word)Ss:(T o read after the teacher)T:（To show the posts of the four classical plays in Broadway）We call these “plays”.Ss:(To read after the teacher)T: Where do we watch the movies? Ss: 电影院、剧院T: cinema，theatre Ss:(To read after the teacher)T:(To introduce the Broadway)T: If we speak loudly in the theatre how would the other audiences think of us? 如果我们在剧院里面大声喧哗，周围的观众会怎么样看待你呢？Ss: 生气！会觉得你素质低！T: So everyone knows that the bad manner would bother the others, right? So the word “生气”in English we call “angry”.Ss:(To read after the teacher)T:(To learn and read thenew words and expressions)Ss:(To read after the teacher)T: Before reading our context, let’s think about these questions.The first, where did the writer go last week? The second, why did the writer complain about the people behind him? The third, what did the young man say to the writer? T:(To read the context or play the tape)T:(To ask volunteers to answer the questions)Ss: …… T: 我们想想课文中的第一句go to the theatre是什么意思？ Ss: 嗯，应该是“去戏院”的意思。
新概念二教案
新概念二教案教案标题：新概念二教案教案目标：1. 帮助学生掌握新概念英语第二册中的词汇、语法和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的英语综合运用能力。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的学习策略和自主学习能力。
教学重点：1. 掌握新概念英语第二册中的重点词汇和句型。
2. 培养学生的听力和口语表达能力。
3. 培养学生的阅读和写作能力。
教学难点：1. 帮助学生理解并正确运用新概念英语第二册中的语法规则。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高他们的阅读速度和准确性。
3. 培养学生的写作能力，使他们能够用正确的语法和词汇表达自己的观点和意见。
教学准备：1. 新概念英语第二册教材及相关教学资源。
2. 录音设备和相关听力材料。
3. 多媒体设备和相关教学软件。
4. 学生练习册和作业本。
5. 教学课件和教学辅助材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示图片或播放视频引入本课主题，激发学生的学习兴趣。
2. 以问题形式引导学生回顾和复习上一课的内容，检查学生的学习情况。
二、听力训练（15分钟）1. 播放相关听力材料，让学生进行听力训练。
2. 引导学生完成听力练习题，检查学生对听力内容的理解。
三、语言点讲解与练习（20分钟）1. 通过教师讲解和示范，讲解本课的重点语法规则和词汇。
2. 给学生提供相关练习题，让学生进行语法和词汇的巩固练习。
四、阅读理解（15分钟）1. 分发阅读材料，让学生进行阅读理解训练。
2. 引导学生回答相关问题，检查学生对阅读材料的理解。
五、口语表达（15分钟）1. 设计口语练习任务，让学生进行口语表达训练。
2. 提供相关话题和问题，让学生进行口语对话练习。
六、写作训练（15分钟）1. 引导学生进行写作训练，让他们用所学的语法和词汇写一篇短文。
2. 检查学生的写作成果，给予必要的指导和反馈。
七、课堂总结与作业布置（5分钟）1. 对本节课进行总结，回顾重点内容。
2. 布置相关作业，巩固学生所学的知识。
新概念英语第二册教学计划
新概念英语第二册教学计划一、工作目标1. 编写详尽的第二册教学计划针对《新概念英语》第二册，制定一套全面、细致的教学计划，包括课程安排、教学目标、教学方法、教学内容、作业布置等，确保学生能够系统地学习和掌握英语知识。
2. 提高学生的英语听说读写能力通过教学计划的实施，使学生的英语听说读写能力得到全面提升，培养他们能够熟练运用英语进行日常交流和深入学习的习惯。
3. 注重学生的个性化发展针对不同学生的学习特点和需求，制定差异化的教学方案，充分调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣，促进学生的个性化发展。
二、工作任务1. 研究和分析教材深入研究和分析《新概念英语》第二册的教材内容，理解其编写思路和教学目标，掌握每个单元的主题和重点，为教学计划的制定提供依据。
2. 制定教学计划根据教材内容和学生的实际情况，制定详细的教学计划，包括课程安排、教学目标、教学方法、教学内容、作业布置等，确保教学计划的科学性和实用性。
3. 组织和实施教学活动按照教学计划，组织和实施教学活动，包括课堂讲解、小组讨论、作业布置和批改等，确保教学计划的顺利执行，并根据实际情况进行调整。
4. 监测和评估教学效果定期监测和评估学生的学习进度和教学效果，及时发现和解决问题，调整教学计划和教学方法，确保教学目标的实现。
5. 提供学生辅导和指导针对学生的个性化需求，提供针对性的辅导和指导，帮助学生解决学习中的困难，提高他们的学习效果和自信心。
6. 定期与家长沟通定期与学生家长沟通，了解学生的学习情况和需求，报告学生的学习成绩和进步，共同促进学生的全面发展。
7. 参与教学研究和交流积极参与教学研究和交流活动，与其他教师分享教学经验和心得，不断提高自己的教学水平和能力。
三、任务措施1. 创造生动活泼的课堂氛围为了提高学生的学习兴趣和积极性，教师应该创造一个生动活泼的课堂氛围。
可以通过采用互动式教学方法，鼓励学生参与课堂讨论和活动，让学生在轻松愉快的环境中学习英语。
新概念英语第二册优秀教案
§Lesson 1 A private conversation私人谈话【New words and expressions】生词和短语★ private adj.私人的如果妈妈想看你的信 , 你可以说 : It's my private letter.如果陌生人想进你的房子 , 你可以说 : It's my private house.private life 私生活由此引申出 privacy n.隐私 : private life 私生活It ’ s privacy这是.我的隐私 !( 不愿让别人知道的 )private school(私立学校 ), 与此相反 , 公立学校是 public school.所以 , private 的反义词是 public.eg.public 公众。
public letter 公开信。
public place 公共场所private 还有一个值得注意的意思 : 普通的 .如: private citizen 普通公民 :I ’m a private citizen.private soldier 大兵。
我们熟悉的《拯救大兵瑞恩》就是《Private Ryan》★conversation n.谈话subject of conversation : 话题 (天气是英国人最喜爱的话题)几种谈话:1、talk 内容可正式可不正式 , 也可以私人: Let’ s have a talk.2、 conversation 一般用于正式文体中 , 内容上往往不正式 : They are having a conversation.3、dialogue 对话 , 可以指正式国家与国家会谈 : China and Korea are having a dialogue.4、chat 闲聊 , 就是北京人说的“侃” ,说的是无关紧要的事.5、gossip 嚼舌头 , 说长道短have a + talk/chat/dialogue/conversation/gossip名词变动词★theatre n.剧场 , 戏剧cinema: 电影院★ seat n.座位这个词很重要 , 考试常考 .have a good seat,这里的 seat指 place(指地点不错 ), 而不是 chair.take a seat/take your seat坐下来 , 就坐: Is the seat taken?(这个位置有人吗 ?)下面这个句子在口语、电影里很常见请坐的 3种说法 :Sit down,please.(命令性 )take your seat,please.Be seated,please更.(礼貌 )考点 : 作为动词的 seat 与 sit 的区别sit--vi 。
新概念英语2的教案
新概念英语2的教案教案标题：《新概念英语2》教案教案目标：1. 帮助学生掌握《新概念英语2》教材中的基本语法、词汇和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
3. 培养学生的学习策略和自主学习能力。
教学重点：1. 学习并掌握教材中的重要词汇和句型。
2. 培养学生的听力和口语表达能力。
3. 培养学生的阅读理解能力。
4. 提高学生的写作水平。
教学难点：1. 学生对英语语法的理解和应用。
2. 学生对英语听力的理解和运用。
3. 学生对英语阅读的理解和归纳能力。
教学准备：1. 《新概念英语2》教材及配套教辅材料。
2. 录音机或多媒体设备。
3. 单词卡片、图片等教具。
4. 多媒体课件。
教学过程：第一课时：1. 导入：利用图片和实物引导学生进入学习状态，复习并教授与课文相关的单词和短语。
2. 听力训练：播放课文录音，要求学生仔细听并回答问题。
3. 语法讲解：针对课文中的语法点进行讲解和练习，如一般现在时的肯定句和否定句等。
4. 句型练习：利用课文中的句子进行口语练习，鼓励学生进行对话练习，并纠正他们的发音和语法错误。
5. 课文阅读：学生独立阅读课文，理解文章内容并回答相关问题。
6. 课堂练习：布置练习题，巩固学生对课文的理解和掌握。
第二课时：1. 复习：通过复习上节课的内容，检查学生对课文的理解和记忆。
2. 听力训练：播放课文录音，要求学生根据听到的内容填写相关信息。
3. 语法讲解：针对课文中的语法点进行进一步讲解和练习，如一般过去时的肯定句和否定句等。
4. 句型练习：利用课文中的句子进行口语练习，鼓励学生进行对话练习，并纠正他们的发音和语法错误。
5. 阅读理解：学生独立阅读与课文相关的短文，并回答相关问题。
6. 写作练习：要求学生根据课文内容，写一篇关于自己的经历的短文。
7. 课堂练习：布置练习题，巩固学生对课文的理解和掌握。
第三课时：1. 复习：通过复习上节课的内容，检查学生对课文的理解和记忆。
2. 听力训练：播放课文录音，要求学生根据听到的内容进行判断正误。
新概念英语第二册教案
新概念英语第二册教案【篇一：新概念英语第二册教案详解】lesson— 1 a private conversation 私人谈话【new words and expressions】生词和短语★privateadj.私人的如果妈妈想看你的信, 你可以说 : its my private letter.如果陌生人想进你的房子, 你可以说 : its my private house.private life 私生活由此引申出privacy n.隐私 : private life 私生活it‘s privacy.这是我的隐私!(不愿让别人知道的)private school(私立学校), 与此相反, 公立学校是public school.所以, private的反义词是public.eg.public 公众; public letter 公开信; public place 公共场所private还有一个值得注意的意思 : 普通的.如 : private citizen 普通公民:i‘m a pri vate citizen.private soldier 大兵;我们熟悉的《拯救大兵瑞恩》就是《private ryan》★conversation n.谈话subject of conversation : 话题(天气是英国人最喜爱的话题)几种谈话 :1、talk 内容可正式可不正式, 也可以私人: let‘s have a talk.2、conversation 一般用于正式文体中, 内容上往往不正式: theyare having a conversation.3、dialogue 对话, 可以指正式国家与国家会谈 : china and korea are having a dialogue.4、chat 闲聊, 就是北京人说的―侃‖ , 说的是无关紧要的事.5、gossip 嚼舌头, 说长道短have a + talk/chat/dialogue/conversation/gossip 名词变动词★theatren.剧场, 戏剧cinema: 电影院★seat n.座位这个词很重要, 考试常考.have a good seat,这里的seat指place(指地点不错), 而不是chair. take a seat/take your seat 坐下来, 就坐下面这个句子在口语、电影里很常见 : is the seat taken?(这个位置有人吗?)请坐的3种说法 :sit down,please.(命令性)take your seat,please.be seated,please.(更礼貌)考点 : 作为动词的seat与sit的区别sit--vi; seat—vteg: he is sitting there.他住在那儿.you seat him.你给他找个位置.seat sb 让某人就坐,后面会加人eg: seat yourselft.seat him.〖语法精粹〗4.when all those present(到场者)_d_ he began his lecture.(重点题)a.sitb.setc.seatedd.were seaedsit,sit down; seat,be seated;take a seat★playn.戏★loudly adv. 大声的★angry adj. 生气的cross=angry ;i was angry.he was cross.annoyed: 恼火的;i was annoyed.i was angry/cross.加 i was very angry.深 be blue in the face : i am blue in the face.(脸色都青了, 相当生气了) ★angrily adv. 生气的副词修饰动词★attention n. 注意attention ,please. 请注意(口语)pay attention :注意pay attention to : 对什么注意you must pay attention to that gril.pay a little attention :稍加注意pay much attention :多加注意pay more attention :更多注意pay no attention :不用注意★bear(bore,borne) v. 容忍bear,standi cant bear/stand youendure :忍受,容忍put up with :忍受i got divorced.i could not put up with him bear/stand/endure忍受的极限在加大put up with=bear=standbear n.熊 white bearbear hug :热情(热烈)的拥抱give sb a bear hug★business n. 事, 生意business man :生意人do business: 做生意go to some place on business:因公出差i went to tianjin on business.thing 可以指事情,也可以指东西business:某人自己的私人的事情its my business (指私人的事, 自己处理的事) its none of your business★rudely adv. 无礼地, 粗鲁地rude adj.【课文讲解】last weekgo to the theatresee a film=go to the cinemago to the +地点表示去某地干嘛go to the doctors 去看病go to the dairy 去牛奶店go to the + 人 + s 表示去这个人开的店go to the butchers 买肉go to school: 去上学go to church: 去做礼拜go to hospital(医院):去看病go to the great wallgo home; 跟home相连一定表示没有事情可做,回家休息 i am at home 在家休息enjoy, enjoy oneself:玩的开心enjoy+sth :喜欢,从当中得到一种享受【篇二：新概念第二册教案】lesson 27 a wet night 雨夜课文详注 further notes on the text 1．…the boys put up their tent in the middle of a field…孩子们在田野中央搭起了帐篷。
新概念第2册详细教案及反思
新概念第2册详细教案及反思教案标题：新概念英语第2册详细教案及反思年级/教育阶段：高中英语二年级教学目标：1. 通过本教学活动，学生将能够熟悉和掌握新概念英语第2册中所学的语法、词汇和语言技能。
2. 提高学生的听、说、读、写能力，并能够流利地运用所学知识进行交流。
3. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力，激发学生的学习动机。
教学材料：1. 新概念英语第2册教材2. 录音材料3. 多媒体教学设备教学过程：课程一：Unit 1 - Excuse me, sir目标：- 学习新词汇和短语，如excuse me, sir, conversation, translate, student, instructor等。
- 了解并学习不同语气的问候语，如Excuse me, sir, can you help me?和Good morning, sir.步骤：1. 引入：通过播放录音，让学生听到Excuse me, sir等问候语，并和学生一起讨论这些问候语的用途和场合。
2. 词汇学习：介绍新的词汇和短语，并通过图片、示范和互动练习帮助学生理解和记忆。
3. 句型学习：教授并演示Excuse me, sir, can you help me?和Good morning, sir等句型，并引导学生进行角色扮演练习。
4. 听力训练：播放录音，让学生根据听到的内容回答问题，并进行听力理解练习。
5. 语法讲解：介绍本课的语法知识，如动词“can”和其用法。
6. 听力训练：再次播放录音，让学生填写并完成对话中缺失的单词。
7. 口语表达：学生结对练习，互相练习对话内容，并通过角色扮演的形式表达出来。
课程反思：本节课通过多种教学形式和练习方式，帮助学生掌握了新词汇和句型，并能够在实际交流中运用。
课堂氛围积极活跃，学生参与度高。
但需要注意的是，在听力训练环节可能还存在一些困难，可结合学生实际情况进行针对性改进。
课程二：Unit 2 - What's your name?目标：- 学习新词汇和短语，如name, English, classmate, class, English-language, dictionary等。
新概念英语第二册优秀教案
新概念英语第二册优秀教案§ Lesson 1 A private conversation 私人谈话【New words and expressions】生词和短语★private adj.私人的如果妈妈想看你的信, 你可以说: It's my private letter.如果陌生人想进你的房子, 你可以说: It's my private house.private life 私生活由此引申出privacy n.隐私: private life 私生活It’s privacy.这是我的隐私!(不愿让别人知道的)private school(私立学校), 与此相反, 公立学校是public school.所以, private的反义词是public.公众。
public letter 公开信。
public place 公共场所private还有一个值得注意的意思: 普通的.如: private citizen 普通公民:I’m a private citizen.private soldier 大兵。
我们熟悉的《拯救大兵瑞恩》就是《Private Ryan》★conversation n.谈话subject of conversation : 话题(天气是英国人最喜爱的话题)几种谈话:1、talk 内容可正式可不正式, 也可以私人: Let’s have a talk.2、conversation 一般用于正式文体中, 内容上往往不正式: They are having a conversation.3、dialogue 对话, 可以指正式国家与国家会谈: China and Korea are having a dialogue.4、chat 闲聊, 就是北京人说的“侃” , 说的是无关紧要的事.5、gossip 嚼舌头, 说长道短have a + talk/chat/dialogue/conversation/gossip 名词变动词★theatre n.剧场, 戏剧cinema: 电影院★seat n.座位这个词很重要, 考试常考.have a good seat,这里的seat指place(指地点不错), 而不是chair.take a seat/take your seat 坐下来, 就坐下面这个句子在口语、电影里很常见: Is the seat taken(这个位置有人吗)请坐的3种说法:Sit down,please.(命令性)take your seat,please.Be seated,please.(更礼貌)考点: 作为动词的seat与sit的区别sit--vi。
2024年新概念英语第二册第九课教案设计实用
2024年新概念英语第二册第九课教案设计实用一、教学目标1.让学生掌握本课的生词及短语。
2.培养学生正确朗读课文，理解课文大意。
3.引导学生运用所学句型进行实际交流。
二、教学重点1.生词：engineer,laboratory,assistant,instrument,operate,equipment, expln,plicated,specialize,particular,field,research,experim ent,perform,demonstration,presentation,procedure,operate,me asurement,precise,accurate,etc.2.句型：Couldyouhelpmewith?/I'mspecializingin/Inourlaboratory,we三、教学难点1.生词的正确拼写和发音。
2.句型的运用。
四、教学过程第一环节：导入1.利用图片或实物，让学生猜测本课主题。
2.学生分享他们对实验室和实验的了解。
第二环节：生词教学1.教师展示生词卡片，让学生跟读并模仿发音。
2.学生分组，进行生词接龙游戏，巩固生词记忆。
第三环节：课文教学1.教师播放课文录音，让学生跟读。
2.教师引导学生逐句分析课文，解释生词和短语。
3.学生分组，分角色朗读课文。
第四环节：语法教学1.教师讲解本课重点句型，让学生进行模仿练习。
2.学生分组，运用句型进行实际交流。
第五环节：练习与巩固1.学生完成课后练习题，教师逐个解答。
2.教师设计一些实际场景，让学生运用所学知识进行交流。
第六环节：课堂小结2.学生分享他们的学习心得和收获。
五、课后作业1.复习本课生词和短语，熟读课文。
2.运用本课句型，编写一篇关于实验室的短文。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和进度，以提高教学质量。
1.导入（1）教师利用图片或实物，让学生猜测本课主题。
新概念第二册教案
新概念第二册教案【新概念第二册教案】教案概述：本教案是针对《新概念英语第二册》教材编写的一份教学计划。
通过阅读教材，学生将进一步掌握基本的英语语法、词汇与句型，并能在实际交际中有效运用。
教学重点围绕听力、口语和阅读展开，兼顾写作和语法训练。
本教案共包含10个单元，以每个单元一周的学习时间进行安排。
教案内容：第一周：Unit 1 - Unit 21. 熟悉教材内容，了解学生的学习背景和英语水平。
2. 介绍课文内容，引导学生阅读课文并完成练习题。
3. 听力训练，播放课文录音，让学生跟读、模仿，并回答相关问题。
4. 辅导学生运用所学句型进行简单对话练习，例如：“What's your name?”等日常用语。
5. 验证学生对本周所学内容的掌握情况，布置课后作业。
第二周：Unit 3 - Unit 41. 复习上一周所学内容，帮助学生解决遇到的问题。
2. 引导学生理解课文内容，帮助学生尝试进行简单的个人陈述和交流。
3. 开展听力训练，让学生提高听力理解能力，学会关键信息的捕捉。
4. 鼓励学生进行口语练习，与同伴进行对话练习。
5. 组织小组活动，让学生用英语进行场景模拟对话。
6. 评估学生的学习效果，布置相应的作业任务。
第三周：Unit 5 - Unit 61. 复习前两周所学内容，帮助学生巩固知识点。
2. 培养学生的阅读理解能力，通过阅读课文并回答问题来扩展语言运用能力。
3. 播放听力材料，帮助学生提高听力水平。
4. 引导学生进行角色扮演活动，让学生在实际交流中灵活运用所学知识。
5. 分组讨论主题，并展开小组活动，提高学生的口语交际能力。
6. 收集学生的课堂反馈，检测学生的掌握情况。
第四周：Unit 7 - Unit 81. 复习上一周所学内容，强化学生对语法和词汇的记忆。
2. 阅读理解训练，让学生通过阅读并回答问题来提高阅读理解能力。
3. 听力训练，培养学生的听力技巧和听辨能力。
4. 分角色对话练习，让学生在情景中灵活运用所学句型。
新概念第二册教案
新概念第二册教案教案课程名称：新概念英语第二册教学教学目标：1. 在听力和阅读方面提高学生的语言技能；2. 培养学生的词汇量，提高其理解和记忆能力；3. 提高学生的口语表达能力；4. 培养学生的学习兴趣和学习策略。
教学内容：1. 完成课本指定的单元学习和练习；2. 引导学生进行听说读写的训练；3. 组织学生进行小组活动和角色扮演；4. 练习教材中的语法项目；5. 帮助学生提高学习方法和技巧。
教学流程：1. 热身活动：- 教师和学生互相打招呼，询问学生的状况；- 回顾上节课的内容，进行简单的复习。
2. 新知呈现：- 介绍本节课的主题和学习目标；- 教师通过听力训练或说故事等方式引入新知识，激发学生的学习兴趣。
3. 听力训练：- 听教师播放录音，让学生尝试理解并回答问题；- 教师给出听力练习，学生进行听力训练并做相关练习。
4. 语音训练：- 教师针对本节课的语音重点内容进行讲解和示范；- 学生跟读教师的示范，进行语音训练练习。
5. 词汇练习：- 教师给出词汇表和相关练习，让学生熟悉新词汇的意义和用法；- 学生进行词汇练习，巩固记忆。
6. 阅读理解：- 教师给出阅读材料，让学生进行阅读理解练习；- 学生阅读材料并回答相关问题，加深对文本内容的理解和记忆。
7. 口语练习：- 学生分小组，进行口语练习和讨论；- 学生进行角色扮演，模拟真实情境，增强口语表达能力。
8. 语法讲解：- 教师针对本节课的语法项目进行讲解和示范；- 学生进行相应的语法练习，加深对语法规则的理解和掌握。
9. 作业布置：- 教师布置相关的课后作业，巩固和拓展学生的学习内容； - 教师解答学生可能遇到的问题，并给予指导。
10. 总结和反馈：- 教师总结本节课的学习内容，回顾学生掌握的知识；- 学生进行反馈，提出问题和建议；- 教师给予学生反馈和鼓励。
教学方法：1. 多媒体教学法：利用多媒体技术辅助教学，提高学生的听力和阅读能力；2. 互动教学法：通过师生互动、学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和参与度；3. 任务型教学法：鼓励学生在实际情境中应用所学知识，提高学生的语言表达能力。
新概念英语第二册教案
新概念英语第二册教案Unit 1 Shopping教材分析本节课是“新概念英语第二册”的第一课，主要内容是介绍购物的一些短语和句型。
主要涉及的语法点有简单现在时态、some和any的用法，以及介词in和on的用法。
本节课适用于中级水平的学生，以培养学生的听说能力为主要目标。
教学目标1. 通过学习，学生能够理解和运用与购物相关的一系列短语和句型。
2. 培养学生的阅读能力，提高学生的听说能力。
3. 学习并掌握some和any的用法。
4. 学习并掌握简单现在时态的用法。
教学重点1. 学习并掌握与购物相关的一系列短语和句型。
2. 学习并掌握some和any的用法。
3. 学习并掌握简单现在时态的用法。
教学难点1. 学会灵活运用与购物相关的一系列短语和句型。
2. 掌握some和any的用法。
教学准备1. 教师准备：教材、教师课件、多媒体设备。
2. 学生准备：课本、笔记本。
教学过程Step 1: Lead-in1. Greet the students and ask them some questions to warm up, such as:- Do you like shopping?- Where do you usually go shopping?- What do you usually buy when you go shopping?2. Show some pictures of shopping malls and supermarkets on the screen and ask the students:- Have you been to these places before?- Can you name some things that you can buy in a supermarket/shopping mall?Step 2: Presentation1. Present new vocabulary related to shopping by using flashcards or pictures on the screen.2. Teach the students some useful phrases and sentence structures related to shopping, such as:- Can I help you?- How much is it?- I'm just looking, thanks.- I would like to buy...3. Practice the new phrases and sentence structures with the students through role-play or group activities.Step 3: Grammar focus1. Teach the students the difference between some and any.2. Create some exercises to practice the use of some and any.3. Have the students complete the exercises individually or in pairs. Step 4: Reading comprehension1. Have the students read the dialogue on page 2 of the textbook.2. Discuss the questions that follow the dialogue, such as:- What is the woman looking for in the supermarket?- How much is the fish?- Does the woman buy the fish?3. Have the students discuss their answers in pairs or small groups. Step 5: Listening comprehension1. Play the audio recording of the dialogue.2. Have the students listen and answer the questions orally or in writing.Step 6: Role-play and practice1. Divide the students into pairs or small groups.2. Give each group a scenario, such as buying clothes, groceries, or electronics.3. Have the students role-play the scenarios and use the phrases and sentence structures they have learned.Step 7: Summary and homework1. Summarize the key points of the lesson.2. Assign homework, such as completing the exercises in the workbook or practicing the dialogue in pairs.教学反思本节课的教学目标主要是使学生掌握与购物相关的一些短语和句型，培养学生的听说能力。
新概念英语第二册优秀教案
§ Lesson 1 A private conversation 私人谈话【New words and expressions】生词和短语★private adj.私人的如果妈妈想看你的信, 你可以说: It's my private letter.如果陌生人想进你的房子, 你可以说: It's my private house.private life 私生活由此引申出privacy n.隐私: private life 私生活It’s privacy.这是我的隐私!(不愿让别人知道的)private school(私立学校), 与此相反, 公立学校是public school.所以, private的反义词是public.eg.public 公众。
public letter 公开信。
public place 公共场所private还有一个值得注意的意思: 普通的.如: private citizen 普通公民:I’m a private citizen.private soldier 大兵。
我们熟悉的《拯救大兵瑞恩》就是《Private Ryan》★conversation n.谈话subject of conversation : 话题(天气是英国人最喜爱的话题)几种谈话:1、talk 内容可正式可不正式, 也可以私人: Let’s have a talk.2、conversation 一般用于正式文体中, 内容上往往不正式: They are having a conversation.3、dialogue 对话, 可以指正式国家与国家会谈: China and Korea are having adialogue.4、chat 闲聊, 就是北京人说的“侃” , 说的是无关紧要的事.5、gossip 嚼舌头, 说长道短have a + talk/chat/dialogue/conversation/gossip 名词变动词★theatre n.剧场, 戏剧cinema: 电影院★seat n.座位这个词很重要, 考试常考.have a good seat,这里的seat指place(指地点不错), 而不是chair.take a seat/take your seat 坐下来, 就坐下面这个句子在口语、电影里很常见: Is the seat taken?(这个位置有人吗?)请坐的3种说法:Sit down,please.(命令性)take your seat,please.Be seated,please.(更礼貌)考点: 作为动词的seat与sit的区别sit--vi。
新概念2教案
新概念2教案New Concept English Book 2教案教学目标：1.学习并掌握Unit 1：Hello!和Unit 2：How are you？2.学会使用以下短语和表达方式：Hello! / How are you? / I'm fine / Goodbye. / Nice to meet you. / What's your name? / My name is... / See you later.3.培养学生的听、说、读、写的能力。
教学过程：Step 1：Pre-reading-用Hello!和How are you?打招呼-T：Hello! Ss：Hello!-T：How are you? Ss：I'm fine. Thanks. And you?（板书）-T：(Listen and repeat) Hello! / How are you? / I'm fine. / Goodbye.-T：Nice to meet you. What's your name?（板上） How about you? Ss：My name is...-T：Can you find your friend in the class? Say hello!（板书） Ss：Hello!Step 2：While-reading-Play the recording and let the students listen.-T：（放录音）Listen and read.-T：（放录音）Listen and repeat.-Ask the students to read the dialogue in pairs.-Role play the dialogue with a student as an example.-T：(Listen and repeat) Nice to meet you. / What's your name? /My name is... / See you later.Step 3：Post-reading-Play the recording and let the students listen and repeat.-Present and explain the expressions to the students using gestures and examples.-Have the students practice the expressions in pairs.-T：Let's do an exercise together. Read the expressions in groups. -T：(指三个学生) Set 1, go! Set 2, go! Set 3, go!（教师和学生一起读）-T：OK. Let's see who can read faster. Set 1, go! Set 2, go! Set 3, go!（教师和学生分组比赛）-T：OK. Good job, everyone.Step 4：Consolidation-Ask the students to form groups of four.-Have each group come up with a dialogue using the expressions they have learned.-Ask each group to perform their dialogue in front of the class.-T：(夸奖每个小组的表现) Very good!Step 5：Homework-Review the dialogue and expressions learned in class.-Write a short paragraph about yourself using the expressions learned.-T：Read the dialogue and expressions before class and practice with your friends. Don't forget to do your homework.-T：Goodbye, see you next time!教学反思：通过本节课的教学，学生掌握了基本的问候和自我介绍的表达方式和短语，同时也培养了学生的合作能力和口语表达能力。
Unit2Shewasthinkingabouthercat精品教案1
Unit2Shewasthinkingabouthercat精品教案1一、教学内容本节课选自教材《新概念英语》第二册，具体章节为Unit 2“She was thinking about her cat”。
详细内容主要围绕描述过去某个时刻正在进行的动作，即过去进行时态。
二、教学目标1. 能够理解和运用过去进行时态描述过去某个时刻正在进行的动作。
2. 能够运用目标句型进行简单的情景对话。
3. 提高学生的听说读写能力，培养他们的语言实际运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：过去进行时态的构成及其用法。
2. 教学重点：掌握过去进行时态的肯定句、否定句和疑问句结构。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机、磁带。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于某人正在做某事的视频，引导学生关注过去进行时态。
2. 呈现：展示PPT，讲解过去进行时态的构成及用法。
3. 实践：a. 教师给出一个场景，引导学生用过去进行时态描述。
b. 学生进行小组活动，互相描述过去某个时刻正在进行的动作。
4. 例题讲解：分析教材中的例句，讲解过去进行时态的肯定句、否定句和疑问句结构。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，完成教材中的练习题。
6. 巩固：教师选取教材中的对话，进行角色扮演，让学生在实际语境中运用过去进行时态。
六、板书设计1. 板书Unit 2 She was thinking about her cat2. 内容：a. 过去进行时态的构成：主语 + was/were + 动词ing形式b. 肯定句、否定句和疑问句结构c. 本节课的重点词汇和句型七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给情景，用过去进行时态描述。
b. 仿照教材中的例句，编写三个关于过去进行时态的句子。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在课后用英语写日记，描述过去某个时刻正在进行的动作。
新概念英语二教案
新概念英语二教案【篇一：新概念第二册第一课教案】一．课题：lesson 1 a private conversation 私人谈话二．计划的授课时间：50分钟三．教学流程1.组织课堂：hello,everybody.what a nice day!2.导入：today we will talk about one 写题目lesson 1 a private conversation;跟读义---私人谈话)里遇见过不看电影、边看边讨论剧今天，主人公兴致勃勃那到底是什么事呢？3.新知识讲解：（）ok, wo would like to answer the question? what do you learn from the passage?(与学员互动)好，那我们跟随作者的脚步，来看看他们都具体说了什么？follow me please!(read the passage following me and read it by the students themselves)生词与短语讲解：1. private/`praivit/adj.1私人的,秘密的○a private conversation/letter 私人交谈/信函eg: they were sharing a private joke.他们讲着外人听不懂的笑话。
private eye 私眼[取后一字首一字母i(读如eye),造成新词2○private companies、私营公司、企业3 ○2.1○唐与他右边的女孩在深入交谈。
2conversational adj.用于交谈的，口语的○conversationalist n.健谈的人，能聊的人3. theatre n.剧场，戏院(ame theater)---go to the theatre去看戏broadway theatres 百老汇的剧院[百老汇（broadway），原意为“宽阔的街”，指纽约市的一条长街。
新概念英语2教案
新概念英语2教案【篇一：新概念英语教案_第二册第二课完美版】【前10分钟】检查笔记、检查作业、听写单词。
10’lesson 2 - breakfast or lunch?一、教学重点1、代词：it做虚主语时的用法。
2、时态：一般现在时vs现在进行时。
3、副词：频率副词的排序和位置。
二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。
2’2、听一遍音频，掌握大意。
2’① what was the weather like last sunday?② who was coming to see the writer?③ what time was it then?3、生词解读，纠正发音（详见课本）。
4’4、提问：why was the writer’s aunt surprised?看一遍视频，解答问题。
2’5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。
30’【第二节课】1、文化背景。
3’2、再听一遍音频，逐句跟读。
3’3、做19页的两道选择理解题（详见课本）。
4’4、检查朗读，一起朗读。
10’、总结it做虚主语时的用法。
1’、总结本课中出现的四种时态。
2’7、辨析一般现在时和现在进行时（详见下文）。
7’8、做17页的关于时态的练习题（详见课本）。
15’9、读绕口令游戏。
5’【第三节课】、总结频率副词的排序和位置（详见下文）。
5’、做18页关于频率副词的练习（详见课本）。
10’3、听写单词，记忆法指点。
5’4、听一首英文歌曲。
7’5、背课文、讲故事比赛。
20’6、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。
2’7、布置作业：摘要写作，19页的选择题，背课文和单词。
1’三、精讲课文1、it was sunday. 这里的it是虚主语，可以指代时间、天气、温度、距离等多种事物，也可以指代某个不确定的人。
接下来课文中还会出现很多个it，让我们来一起看看它到底指代什么。
2、i never get up on sundays. 这是在说我一直以来的习惯，所以用了一般现在时。
新概念2教案
新概念2教案教案：新概念英语（第二册）- Unit X教学目标：1. 学习并掌握本单元的重点词汇和短语；2. 阅读短文并理解其中的内容和细节；3. 学会运用所学知识进行对话和交流。
教学重点：1. 重点词汇和短语的掌握；2. 阅读理解能力的培养；3. 对话和交流能力的提升。
教学难点：1. 对短文进行整体理解和细节把握；2. 运用所学知识进行对话和交流。
教学准备：1. 教师准备：教材、课件、黑板、笔；2. 学生准备：教材、笔、笔记本。
教学过程：Step 1: Warming up1. 教师出示一些与本单元相关的图片或单词，引导学生进行词汇预测。
2. 学生进行小组讨论，共享自己的想法和预测结果。
Step 2: Vocabulary building1. 教师出示本单元的重点词汇和短语，帮助学生快速了解词义和用法。
2. 学生进行跟读、默写和造句练习，巩固所学内容。
Step 3: Reading and comprehension1. 教师将短文分段给学生阅读，并帮助学生理解每一段的意思。
2. 教师出示问题，学生根据短文回答并进行讨论。
Step 4: Speaking practice1. 教师以对话形式展示本单元的对话内容，引导学生学习和模仿。
2. 学生进行小组练习，自由操练对话内容。
Step 5: Consolidation1. 教师设计其他练习活动，如填空、选词填空、找出词义等，巩固所学内容。
2. 学生进行个人或小组练习，并互相检查。
Step 6: Homework1. 学生预习下一单元的课文，并整理出重点词汇和短语；2. 学生完成相应的作业。
教学反思：本节课的教学目标主要是帮助学生掌握并运用本单元的重点词汇和短语，提高阅读理解和交流能力。
通过开展多种形式的活动，如预测词汇、阅读、对话模仿等，旨在加深学生对词汇和短语的理解和记忆。
此外，通过导入和展示的方式，激发学生学习的兴趣和好奇心。
在教学过程中，教师要注意保持课堂秩序，多给予学生鼓励和肯定，充分发挥学生的主动性和积极性。
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§ Lesson 1 A private conversation 私人谈话【New words and expressions】生词和短语★private adj.私人的如果妈妈想看你的信, 你可以说 : It's my private letter.如果陌生人想进你的房子, 你可以说 : It's my private house.private life 私生活由此引申出privacy n.隐私 : private life 私生活It’s privacy.这是我的隐私!(不愿让别人知道的)private school(私立学校), 与此相反, 公立学校是public school.所以, private的反义词是public.公众。
public letter 公开信。
public place 公共场所private还有一个值得注意的意思 : 普通的.如 : private citizen 普通公民:I’m a private citizen.private soldier 大兵。
我们熟悉的《拯救大兵瑞恩》就是《Private Ryan》★convers ation n.谈话subject of conversation : 话题(天气是英国人最喜爱的话题)几种谈话 :1、talk 内容可正式可不正式, 也可以私人: Let’s have a talk.2、conversation 一般用于正式文体中, 内容上往往不正式: They are having a conversation.3、dialogue 对话, 可以指正式国家与国家会谈 : China and Korea are havinga dialogue.4、chat 闲聊, 就是北京人说的“侃” , 说的是无关紧要的事.5、gossip 嚼舌头, 说长道短have a + talk/chat/dialogue/conversation/gossip 名词变动词★theatre n.剧场, 戏剧cinema: 电影院★seat n.座位这个词很重要, 考试常考.have a good seat,这里的seat指place(指地点不错), 而不是chair.take a seat/take your seat 坐下来, 就坐下面这个句子在口语、电影里很常见 : Is the seat taken?(这个位置有人吗?)请坐的3种说法 :Sit down,please.(命令性)take your seat,please.Be seated,please.(更礼貌)考点 : 作为动词的seat与sit的区别sit--vi。
seat—vteg: He is sitting there.他住在那儿.You seat him.你给他找个位置.seat sb 让某人就坐,后面会加人eg: seat yourselft.Seat him.〖语法精粹〗all those present(到场者)_D_ he began his lecture.(重点题)seaedsit,sit down。
seat,be seated。
take a seat★play n.戏★loudly adv. 大声的★angry adj. 生气的cross=angry 。
I was was cross.annoyed: 恼火的。
程 I was annoyed.度 I was angry/cross.加 I was very angry.深脸色都青了, 相当生气了)★angrily adv. 生气的副词修饰动词★attention n. 注意Attention ,please. 请注意(口语)pay attention :注意pay attention to : 对什么注意You must pay attention to that gril.pay a little attention :稍加注意pay much attention :多加注意pay more attention :更多注意pay no attention :不用注意★bear(bore,borne) v. 容忍bear,standI can't bear/stand youendure :忍受,容忍put up with :忍受I got could not put up with himbear/stand/endure忍受的极限在加大put up with=bear=standbear n.熊 white bearbear hug :热情(热烈)的拥抱give sb a bear hug★business n. 事, 生意business man :生意人do business: 做生意go to some place on business:因公出差I went to Tianjin on business.thing 可以指事情,也可以指东西business:某人自己的私人的事情It's my business (指私人的事, 自己处理的事)it's none of your business★rudely adv. 无礼地, 粗鲁地rude adj.【课文讲解】Last weekgo to the theatresee a film=go to the cinemago to the +地点表示去某地干嘛go to the doctor's 去看病go to the dairy 去牛奶店go to the + 人 + 's 表示去这个人开的店go to the butcher's 买肉go to school: 去上学go to church: 去做礼拜go to hospital(医院):去看病go to the Great Wallgo home。
跟home相连一定表示没有事情可做,回家休息I am at home 在家休息enjoy, enjoy oneself:玩的开心enjoy+sth :喜欢,从当中得到一种享受I like something very much./I love something.I enjoy the class.I enjoy the music.I enjoy the book.enjoy the dinner/film/progeam/gamewere sitting :当时正座在过去进行时态 :过去的某个时间正在发生的动作一个故事的背景往往用进行时态描述I+be+v(ing)The girl was reading a book in the boy came to her. got :变得,表示一种变化,got angryI am/was angry 是一个事实I got angry:强调变化过程It is hot.It got hot.got取代be动词,got是一个半联系动词,可以直接加形容词说话的时候喜欢用缩略.I'm not,he isn't,they aren't写的时候会说:I am not,he is not,they are notI didn't do sth,I did not do sthhear:听见hear+人:听见某人的话I could not hear your pardon?I couldn't hear you./I couldn't hear a word./I couldn't catch your word.I couldn't hear you clearly./I couldn't catch your words.Beg your pardon? /I couldn't catch your words.turn round:转头not pay any attention = pay no attention表示注意,pay attention。
对什么加以注意,pay attention to sthnot any=noI could not bear it./you./the noise.I can't hear a word.hear a word : a word 等于一句话He didn't say a word.May I speak to Jim?/May I have a word with Jim?It's none of your business./None of your business/It's my business.I couldn't bear you.This is private conversation!private :私人的,不想与别人共享I can't hear a word.hear a word of sb (actors)Key stuctures : 关键句型Summary writing : 摘要写作answer this questions in not more than 55 words.【Key structures】关键句型Word order in simple statements: 简单陈述句的语序陈述句一定是有主语,有动词,有宾语,有句号看教材第2页6 1 2 3 4 5 6 when? Who? Action Who? How? Where? When?Which? Which?What? What?Last week1 ---主语一般有名词或代词构成2 ---谓语由动词充当3 ---宾语4 ---副词或介词短语,对方式或状态提问,往往做状语 I like her very much5 ---地点状语6 ---时间状语可以放在句首或句末 I like the girl very much in Beijing last year.简单陈述句一定不能少的是主语, 谓语.主语——>动词——>宾语——>状语状语: 放在最前面是副词,方式状语,表示状态/程度的状语,下面是地点,然后是时间1.主语和动词不能少2.如果时间和地点连在一起,先放地点,再放时间如果问何时何地,是一个固定搭配 when and where【Multiple choice questions】多项选择题1 The writer turned round. He looked at the man and the woman angrily ______ .they stopped talkingthey didn't stop talkingthey didn't notice himthey looked at him rudely(1)...b..."They did not pay any attention"pay attention: 注意(在思想上), 如交通安全应注意.notice: 注意(=see 眼睛看)4 The young man and young woman were sitting behind him. He was sitting ______ them.of front of(4)...sitting behindbehind: 在...后面in front of :在...前面 (相对静止的概念)before : 在...前面 (+词、句子、一般和时间相连)above : 在...上面ahead of : 在...前面 (+时间、位置)(动态的行为)He arrived before six o'clock.before he came backahead of timeHe goes ahead of me.5 ______ did the writer feel? Angry.(5) ...c...how ——对一个方式、状态提问特殊疑问词对后面的答案提问angry(adj)how(adv.)——对形容词、副词、介词短语提问where ——用介词,地点when ——用介词,时间why ——用because回答7 The young man and the young woman paid ______ attention to the writer. any(7) ...d...any——用在否定句和疑问句中some——用在肯定句中none——没有任何东西、没有任何人 None knows./None of us knows.not any=nonot——否定词,要放在非实义动词后面He didn't pay attentionno——形容词、修饰名词I don't have any friends./I have no friends.I have no time./I don't have any time.11 The writer could not bear it. He could not ______ it.(11)...suffer:遭受,忍受 (精神或肉体上)+痛苦bear: 忍受=standI suffer the headache.He often suffers defeat.§ Lesson 2 Breakfast or lunch? 早餐还是午餐?【New words and expressions】生词和短语★until prep.直到直到...才。