走出洞穴(小学六年品社)

小学六年级上册全册语文课文

小学六年级上册语文课文1、《山中访友》走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀（zhī）子花的气息。

早晨，好清爽！不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。

那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。

岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。

我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。

我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩（gǔ）汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。

忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。

我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？雨停了。

幽谷里传出几声犬（quǎn）吠，云岭上掠过一群归鸟。

小学六年级上册语文课文原文

小学六年级上册语文课文原文(总7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--小学六年级上册语文课文原文草虫的村落今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。

空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。

一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。

我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。

它不断地左冲右撞，终于走出一条路。

我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。

我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。

它们的村子散布在森林边缘的小丘上。

这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。

那只英勇的黑甲虫，走进了村子。

我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。

它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。

大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。

在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。

蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。

它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。

看呵！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。

我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。

甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。

它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。

是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。

小学六年级上册语文《草虫的村落》教案(精选10篇)

小学六年级上册语文《草虫的村落》教案（精选10篇）课时篇一教学过程：（一）、回顾课文内容1．简单说一说课文的主要内容，教案《小学六年级语文教案孔文静》。

2．放声读一遍课文，解决上节课学生提出的有关内容上的疑问。

（二）、品读课文，体会表达1．边读边画，感受最深的句子。

读完后你有什么想说的？2．深入理解课文内容，指导朗读。

[预设内容]：（1）“我真想也跟它们寒喧一下，可惜我不懂它们的语言”你能读懂作者的心思吗？（抓住“真想”“可惜”）把这种心思读出来。

（师范读，找学生朗读，体会情感）（2）“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来”。

{{你能评价一下甲虫们的音乐演奏得怎么样？学生找相关的句子朗读体会。

}}作者是通过哪些语句把这“优于人间一切的音乐”表达出来的？听录音──虫鸣，读句子。

（3）“我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤出谈谈你对这个句子的认识，哪些词用的好？好在哪里？（联系作者所表达的情感）{{把体会到地放在这个句子里尽情地读出来。

}}（4）自由读三、四、五自然段。

从这些文字中，你感受到了哪些情趣？（小虫驻足痴望、“村民”熙熙攘攘往来、意味深长地对视、像南国的少女、交流、攀谈的投机……）作者是怎样让我们感受到这种情趣的？（充分的让学生去朗读，在读中体会，读中感悟。

）把这些情趣通过你的朗读传递给大家，共同分享。

（三）、积累语言1．把文中自己认为写得好的词句抄写在摘抄本上。

2．背诵摘抄的内容。

3．朗读全文（接读），尽情抒发“草虫的村落”给我们带来的情趣。

（四）、课外延伸：课文作者想象丰富，感受独特，向我们展示了一个丰富多彩、富有情趣的虫子们的世界。

你有没有类似的经历，讲出来和大家共同分享。

（五）作业：写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。

教后反思：《草虫的村落》带领着我们走近了大自然中的另一片天地。

作者运用了丰富的想象和联想，在草虫的村落里作了一次奇异的游历。

六年级洞的读书笔记

六年级洞的读书笔记《洞》是美国著名（儿童）文学作家路易斯·萨奇尔的作品。

男孩斯坦利被误认为偷了一双鞋而进了一个专门给坏孩子待的环境恶劣且没有湖的翠湖营, 并被大家称作“洞穴人”。

下面为大家精心整理了一些关于《洞》的（读书笔记）, 欢迎查阅。

《洞》的读书笔记1几天前, 我看完了《洞》这本书, 这本书让我的感受非常深。

这本书主要讲的是斯坦利·叶那茨四世, 他们全家都很贫穷, 全家都挤在一间小小的公寓里, 他的爸爸, 也就是斯坦利·叶那茨三世, 一直在做有关鞋的讨论, 所以公寓里整天都是臭气熏天的, 不过斯坦利四世早习惯了, 斯坦利有一天放学回家, 发现一只运动鞋从天而降, 还砸伤了斯坦利, 斯坦利盯着运动鞋, 他以为这只是个没人要的鞋, 于是他捡起鞋, 飞快的跑回家, 想让爸爸讨论这个鞋, 但是他被一名警察拦住了, 警察看了看那双运动鞋, 对着对讲机说了几句话, 之后, 斯坦利就被捕了。

斯坦利在不该出现的时候出现在了不该出现的地方。

这都怪那糟糕透顶的臭屁偷猪贼曾曾祖父。

斯坦利一家没钱请律师,她妈妈总说：“不用请律师, 亲口说就行了。

”在法院里, 斯坦利才明白那双鞋是“香脚”的鞋, “香脚”是一位着名的（棒球）手, 真名叫克莱德·利文斯顿, 这运动鞋是给山区孩子捐款的, 克莱德为这件事很生气, 最后法官说：“你要不是去翠湖营, 要不就蹲监狱。

”最后, 斯坦利去了翠湖营, 那里, 他认识了许多人, 他被选到了D组, 他很奇怪, 为什么D组的孩子都让别人叫自己的外号。

每天早上, 他们都要出去挖洞, 每天凌晨四点都要起床挖洞, 每当太阳升起时, 翠湖营都很热, 很闷热, 摄氏度达到三十多度, 大地都很难挖, 斯坦利第一次挖洞是最费劲的一次, 手都磨破了, 因为他们的管理员大人要求跟铲子一样宽, 一样长, 也就是五寸宽, 五寸深, 非常累, 在翠湖营里, 他同样倒霉, 都怪他的曾曾祖父。

游金华的双龙洞五年级作文

游金华的双龙洞五年级作文以下是作者帮大家整理的游金华的双龙洞五年级作文（共含15篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。

篇1：游金华双龙洞五年级作文游金华双龙洞五年级作文这是一个年代久远的洞穴，这是一个充满冒险的地方，这更是一个多姿多彩的世界。

这是哪儿呢？这就是我做梦都想去，却怎么也想象不出来的地方——金华双龙洞。

车子沿着一条蜿蜒盘曲的山路往上行驶，两旁大树挺拔苍翠，一切都很宁静。

忽然，变的热闹起来了，神秘莫测的双龙洞出现在我面前。

洞口很宽敞，也很凉快，聚集着许多纳凉的人们，男的、女的、老的'、少的，大都是些本地人，吃着东西，看着报纸……我迫不及待地奔向孔隙，出现在我眼前的是一块巨大的岩石覆盖在一眼清泉之上，岩底和水之间仅一条裂缝，又小又扁又细又窄。

我想：这么小，是要潜水进去吗？坐船可能过不去吧？正想着就听工作人员叫道：“上船！躺好！不要动！”。

我紧张地仰天躺下，想尽办法贴在船底，心里默默地念着：头、肩、背、腿、脚，嗯，差不多了。

随着“呜呜”的绳索移动声，我渐渐移向了那道缝隙，恐惧也逐渐涌入我的心里。

太低了！看着眼前的岩石就像一群吸血鬼，不断向我靠近，我似乎钻进了一块正被挤压的海绵，有些喘不过气来。

船缓缓地移动着，眼前变得宽敞起来，我们来到了缝隙的另一边——内洞。

洞里的感觉和外面很不一样，绚丽的彩灯照在形状各异的石笋、石钟乳上，显得格外和谐。

各种各样的石头在人们丰富的想象下变得又可爱又生动，有“黄龙吐水”、“海龟探海”、“彩云追月”、“青蛙盗仙草”等很多景观，幻化多变，令人目不暇接，像是走进了一个童话世界。

最不可思议的就是“晴雨石”。

如果洞外是晴天，它就是干燥的；如果洞外是阴天，它就是潮湿的；如果洞外是雨天，它就会滴水。

我看了看晴雨石有点潮湿，而外面正是阴天，真准啊！双龙洞其实只是景区最下面的一个溶洞。

山上还有桃源洞，仙瀑洞，冰壶洞等，每一个都是那么精彩。

我们甚至还在二仙洞里看到了一大群蝙蝠，倒挂洞顶。

小学五六年级推荐书目

小学五六年级推荐书目小学五六年级推荐书目(一)1.《稻草人》叶圣陶著2.《蓝鲸的眼睛》赵冰波著3.《蓝调江南》金曾豪著4.《骑扁马的扁人》(诗歌) 王立春著5.《寄小读者》冰心著6.《三国演义》罗贯中著7.《水浒传》施耐庵著8.《论语》孔子著9.《少女的红发卡》程玮著10.《青铜葵花》曹文轩著11.《女儿的故事》梅子涵著12.《第三军团》张之路著13.《今天我是升旗手》黄蓓佳著14.《芝麻开门》祁智著15.《漂亮老师和坏小子》杨红樱著小学五六年级推荐书目(二)16.《e班e女孩》张弘著17.《呼兰河传》萧红著18.《中国出了个邓小平》四川人民出版社19.《大科学家讲的小故事》《生命的密码》谈家桢著《七彩的分光》王大珩著《灵性的王国》张香桐著《悠长的岁月》贾兰坡著《神奇的符号》苏步青著《与鸟儿一起飞翔》郑作新著《无尽的追问》王淦昌著20.《少年全球通》江苏少年儿童出版社21.《骑鹅旅行记》 [瑞典]拉格洛芙著22.《夏洛的网》 [美]eb·怀特著23.《希腊神话》 [德]施瓦布著24.《小王子》 [法]圣埃克苏佩里著25.《王子与贫儿》 [美]马克·吐温著26.《苦儿流浪记》 [法]埃克多·马洛著27.《窗边的小豆豆》 [日]黑柳彻子著28.《汤姆·索亚历险记》 [美]马克·吐温著29.《鲁滨逊飘流记》 [英]丹尼尔·笛福著30.《格列佛游记》 [英]乔纳森·斯威夫特著小学五六年级推荐书目(三)古诗背诵篇目1.村居(草长莺飞二月天) 高鼎2.题西林壁(横看成岭侧成峰) 苏轼3.出塞(秦时明月汉时关) 王昌龄4.芙蓉楼送辛渐(寒雨连江夜入吴) 王昌龄5.黄鹤楼送孟浩然之广陵(故人西辞黄鹤楼) 李白6.凉州词(黄河远上白云间) 王之涣7.别董大(千里黄云白日曛) 高适8.乐游原(向晚意不适) 李商隐9.蜂(不论平地与山尖) 罗隐10.凉州词(葡萄美酒夜光杯) 王翰11.清明(清明时节雨纷纷) 杜牧12.江畔独步寻花(黄师塔前江水东) 杜甫13.渔歌子(西塞山前白鹭飞) 张志和14.枫桥夜泊(月落乌啼霜满天) 张继15.泊船瓜洲(京口瓜洲一水间) 王安石16.书湖阴先生壁(茅檐长扫净无苔) 王安石17.六月二十七日望湖楼醉书(黑云翻墨未遮山) 苏轼18.饮湖上初晴后雨(水光潋滟晴方好) 苏轼19.浪淘沙(九曲黄河万里沙) 刘禹锡20.示儿(死去元知万事空) 陆游21.秋夜将晓出篱门迎凉有感(三万里河东入海) 陆游22.晓出净慈寺送林子方(毕竟西湖六月中) 杨万里23.春日(胜日寻芳泗水滨) 朱熹24.题临安邸(山外青山楼外楼) 林升25.乡村四月(绿遍山原白满川) 翁卷26.送元二使安西(渭城朝雨浥轻尘) 王维27.墨梅(我家洗砚池头树) 王冕28.石灰吟(千锤万凿出深山) 于谦29.夏日绝句(生当作人杰) 李清照30.己亥杂诗(九州生气恃风雷) 龚自珍。

人教版小学六年级上册语文课文原文(1-3课)

人教版小学六年级上册语文课文原文（1-3课）1.山中访友走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀（zhī）子花的气息。

早晨，好清爽！不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。

那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。

岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。

我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。

我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩（gǔ）汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。

忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。

我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？雨停了。

幽谷里传出几声犬（quǎn）吠，云岭上掠过一群归鸟。

2019-2020学年度小学政治思品六年级上册冀教版课后辅导练习

2019-2020学年度小学政治思品六年级上册冀教版课后辅导练习
➢第1题【单选题】
四大文明古国分别是古、古印度、古埃及、古巴比伦。

( )
A、英国
B、法国
C、中国
D、美国
【答案】：
【解析】：
➢第2题【单选题】
古中国产生于( )。

A、尼罗河
B、恒河和印度河
C、黄河和长江
D、幼发拉底河和底格里斯河
【答案】：
【解析】：
➢第3题【单选题】
兵马俑是( )形状的殉葬品。

A、战车、大刀、士兵
B、长矛、战马、士兵
C、战车、战马、士兵
D、战车、战马、兵马
【答案】：
【解析】：
➢第4题【单选题】
纺锤树生长在( )。

A、中国
B、巴西
C、南美洲
D、加拿大
【答案】：
【解析】：
➢第5题【单选题】
我国的( )也像埃及的金字塔一样在世界享有盛名，是中华民族悠久历史的象征。

A、故宫
B、颐和园
C、万里长城
D、天坛
【答案】：
【解析】：
➢第6题【单选题】
( )是我国目前唯一保存完好的原始社会遗址。

春游双龙洞作文400字左右(按游览顺序)

春游双龙洞作文400字左右(按游览顺序)全文共6篇示例，供读者参考篇1今天,我和爸爸妈妈、哥哥姐姐一起去春游啦!我们去的地方可不简单,可是非常有名的双龙洞景区呢!刚进景区大门,就看到一个很漂亮的假山,上面有两条龙在舞动身姿,看起来霸气十足!爸爸告诉我,这就是景区的标志"双龙戏珠"。

沿着小路往里走,旁边有座古老的寺庙,叫做万佛宫。

里面供奉着无数个小小的佛像,金光闪闪的很漂亮。

妈妈带我们进去烧香许愿,希望全家人都平平安安的。

一路上,我们看到很多奇奇怪怪的石头,爸爸说那些是千百万年前的化石,很珍贵哦。

还有一些石头长得像动物、像人,姐姐说那是大自然的鬼斧神工呢。

走着走着,忽然一个洞口出现在眼前,原来就是双龙洞的入口了!老远就能听到潺潺的水声,想必里面一定有条小溪流淌。

进了洞,黑漆漆的,就像进了神秘的地底世界。

好在有探照灯指引方向,照亮了前方的道路。

这里真是阴凉怡人啊,夏天一定很凉快。

沿着洞里的溪流慢慢往里走,两旁的钟乳石五颜六色,形状各异,美得就像一个梦幻的童话世界!有的像瀑布直直流泻下来,有的像冰棍挺拔耸立,还有一些形状根本说不上来。

哥哥拿着手电筒在岩壁上一照,霎时间熠熠闪光,原来上面镶嵌着数不清的水晶!这才是真正的地下宝库啊。

不知不觉就走到了洞底,前方是一潭深不见底的幽潭,听导游说里面的水来自于江河湖海,可真是神奇!我们在潭边合了个影,这下算是把整个双龙洞遍览了个遍了。

回程的路上,我问妈妈双龙洞里最喜欢哪里,妈妈说最喜欢那片水晶宝地。

爸爸则说钟乳石区最漂亮。

而我个人嘛,统统都喜欢,因为这里太神奇啦!以后长大了,我也要带自己的孩子来这里玩呢!篇2亲爱的老师和同学们:今年春季假期,我和爸爸妈妈一起去双龙洞玩儿了!双龙洞是个非常神奇的地方,里面有各种各样奇奇怪怪的石头,形状全都不一样。

首先,我们买了门票,就跟着工作人员进去了。

一进门就看到一个巨大的石洞,工作人员说这叫天宫门。

天宫门高高的,门口有两头石狮子在守卫。

6年教案

第1 周走出洞穴第2 周智慧照亮生活第3 周世界的四大发明第4 周蒸汽机—工业革命的动力第5 周发电机带来了生活的电气化第6 周信息技术了交流第7 周生物科技将给世界带来惊人的第8 周自由天地“畅想未来的科学”地球的烦恼人口问题第9 周期中考试第1 0 周土地荒漠化水土流失第1 1 周干裂的大地大气“生气了”第1 2 周人类的伙伴在“地球之肺“在受伤第1 3 周自由天地“身边的环境问题”人类的联合行动第1 4 周形形色色的环保政策是绿色小卫士第1 5 周成长的足迹成长的烦恼第1 6 周面对诱惑把握反对迷信抵制邪教第1 7 周我的友谊故事友谊的困惑第1 8 周插上理想的翅膀第一单元《智慧开创新生活》教学目标：1、了解中外的主要发明，感受人类拥有的改造和利用自然的无穷智慧，体会科学技术对人类文明的巨大推动作用，并且知道古代中国的四大发明为世界文明的发展做出的贡献。

2、崇尚科学，对中外的发明家和科学家产生敬仰之情，并愿意学习他们不屈服与权威和权势，勇于探索、刻苦钻研的精神品质。

3、能够独立查找有关中外科技史上著名的发明与发现等方面的资料，用具体的事实说明科学技术给人类带来的益处和问题，并能就人类今后的发展和运用技术科学技术进行思考。

教学重难点：感受人类的进步。

第一课时：安居乐业教学过程：一、趣味导入，激发兴趣师：观察书中的插图，让学生对比不同时期、不同年代人们居住房屋的不同类型。

生回答生回答二、小组讨论：比较不同的房屋生：从图片和资料上，让我知道纯子的学校是坐落在群山之中，课室的墙壁都是用同学们的作品来装饰的。

师：出示不同国家的房屋类型各地房屋类型是根据什么而建造的？三、小结：人类从最早生活在洞穴里到能根据不同的自然环境建造适合自己居住的房屋真是了不起的进步。

四、农作物的种植：五谷指的是什么？（学生回答）你知道农作物在生活中的作用吗？你还知道哪些农作物的发源地？2、课后反思：学生在学习过程中收集了相关的资料，课上讨论热烈，课后学生会继续了解相关农作物的发源地。

六年级必读书《洞》测试题

六年级必读书《洞》测试题一、选择题（每题3分，共15分）1. 斯坦利被误送到绿湖营的原因是（）A. 他偷了一双鞋。

B. 他抢劫了银行。

C. 他打伤了人。

解析：斯坦利被误送到绿湖营是因为他被指控偷了一双鞋，实际上他是被冤枉的。

所以答案是A。

2. 在绿湖营，男孩们每天要做的事情是（）A. 读书学习。

B. 挖洞。

C. 做手工。

解析：在绿湖营，男孩们每天的任务就是挖洞，这是营地对他们的惩罚方式。

答案为B。

3. 绿湖营所在的地方曾经是（）A. 美丽的湖泊。

B. 茂密的森林。

C. 繁华的城市。

解析：绿湖营所在的地方曾经是一个美丽的湖泊，后来干涸了。

所以答案是A。

4. 斯坦利在绿湖营结识的朋友是（）A. 零蛋。

B. 先生。

C. 大鼻子。

解析：斯坦利在绿湖营结识的朋友是零蛋。

答案是A。

5. 绿湖营的管理员是（）A. 沃克尔女士。

B. 史密斯先生。

C. 布朗先生。

解析：绿湖营的管理员是沃克尔女士。

答案为A。

二、填空题（每题3分，共15分）答案：路易斯·萨奇尔。

2. 斯坦利的家族一直受到一个__________的诅咒。

答案：祖先的诅咒。

3. 零蛋其实是一个非常__________的孩子，只是不善于表达。

答案：聪明。

4. 在绿湖营，洞要挖__________英尺深，__________英尺宽。

答案：5；5。

5. 斯坦利和零蛋最后找到了__________，解除了家族的诅咒。

答案：宝藏。

三、判断题（每题2分，共10分）1. 斯坦利的爸爸是一位发明家。

（）解析：斯坦利的爸爸是一位发明家，一直在研究如何回收旧鞋子。

所以这句话正确。

2. 绿湖营里的男孩们都很坏，他们真的犯了罪。

（）解析：在绿湖营里的男孩们很多是被冤枉的，像斯坦利就是被误判送来的，并不是所有男孩都真的犯了罪。

所以这句话错误。

3. 零蛋不会读书写字。

（）解析：零蛋之前因为各种原因不会读书写字，但他实际上很聪明，后来在斯坦利的帮助下也开始学习。

所以这句话正确。

5本小学六年级阅读推荐书籍

5本小学六年级阅读推荐书籍(一)《城南旧事》《城南旧事》是台湾女作家林海音的代表作。

该作品通过英子童稚的双眼对童年往事的回忆，讲述了一段关于英子童年时的故事，反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念。

内容简介二十世纪二十年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。

经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子的一个朋友。

秀贞曾与一个大学生思康暗中相爱，后来思康回了老家，再也没回来。

秀贞生下的女儿小桂子又被家人送到城墙根脚下，不知去向。

英子对她非常同情，于是答应帮秀贞找小桂子。

英子在不经意间发现妞儿的身世与小桂子极其相似，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。

秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸。

但最终在赶火车时母女二人一同丧命于火车下。

英子发着高烧，昏迷了十天，差点丢了性命。

后来英子一家迁居新帘子胡同。

英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。

他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。

英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。

不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被便衣警察发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过，因为失去了一个朋友。

后来，兰姨娘来到英子家，英子发现爸爸对兰姨娘的态度不对，英子想了一个办法，把兰姨娘介绍给德先叔，后来他们俩相爱，最后他们一起乘马车走了。

英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫来到林家。

英子得知宋妈的儿子两年前被淹死，女儿也被丈夫送给了一对没有儿女的骑三轮的夫妇，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。

后来，宋妈也被她丈夫用小毛驴接走了。

最后，英子的爸爸也因肺病去世。

英子因为爸爸的离开，体会到了自己的责任，觉得自己长大了。

5本小学六年级阅读推荐书籍(二)《三国演义》全名为《三国志通俗演义》(又称《三国志演义》)，是中国古典四大名著之一，也是中国第一部长篇章回体历史演义小说，作者是元末明初的小说家罗贯中。

内容简介整个故事在东汉末年至西晋初的历史大背景下展开。

《那次让我难以忘怀的冒险》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等)

《那次让我难以忘怀的冒险》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等)习作要求：同学们，在我们的生活中，一定有过许多特别的经历。

现在请你回忆一下，选择一次让你难忘的冒险经历写下来。

可以是一次在野外的探索，也可以是一次勇敢挑战自己的尝试。

比如独自走过一条黑暗的小巷，或者是爬上了一棵高高的大树。

要把这次冒险的起因、经过和结果写清楚，特别是在冒险过程中你的心情和感受，以及你从这次冒险中学到了什么。

字数在300字以上。

审题指导：同学们，对于《那次让我难以忘怀的冒险》这个题目，我们要抓住几个关键的地方。

首先，“那次”表明这是一次特定的冒险经历，不是多次，所以在写作时要突出这独一无二的一次。

“难以忘怀”强调了这次冒险经历对你来说印象非常深刻，让你久久不能忘记。

“冒险”是这个题目的核心词汇，它意味着不是普通的、平常的活动，而是具有一定的风险性、不确定性或者挑战性。

比如在野外探索，可能会遇到未知的环境和情况；独自走过黑暗小巷，会感到害怕但又要勇敢面对；爬上高高的大树，有摔下来的危险但还是去尝试了。

在写作时，起因就是你为什么会去进行这次冒险，比如好奇、想挑战自己等。

经过要详细描写，包括你在冒险过程中遇到的困难、你的应对方法、你的心情变化等。

结果就是这次冒险最终是怎样结束的。

特别要注意写出在冒险过程中的心情和感受，比如紧张、兴奋、害怕等，还要写出你从这次冒险中学到了什么，比如勇敢、坚持、小心谨慎等。

立意指导：角度一：勇敢成长思路：讲述自己在冒险中克服恐惧，勇敢面对困难，最终成功完成冒险的经历。

通过这次冒险，明白了勇敢能让人变得强大，帮助我们战胜各种挑战，从而获得成长。

角度二：团结协作思路：描述在冒险过程中，与小伙伴们一起合作，共同克服重重困难的情节。

展现出团结的力量，让大家明白，遇到困难时，团结一心就能战胜困难。

角度三：探索未知思路：着重写自己对未知世界的好奇和探索欲望，在冒险中不断发现新事物、新知识。

六年级必备课外阅读书

六年级必备课外阅读书
六年级必备课外阅读书，如下：
《荒泉山》：劳拉·亚当斯·阿默，纽伯瑞儿童文学奖金奖；
《漂浮的岛》：安妮·帕里什，纽伯瑞儿童文学奖银奖；
《一只叫汉克的驼鹿》：菲尔·斯通，纽伯瑞儿童文学奖银奖；
《城堡镇的蓝猫》：凯瑟琳·凯特·科布伦茨，纽伯瑞儿童文学奖银奖；
《多伯瑞》：莫妮卡·香农，纽伯瑞儿童文学奖金奖；
《金篮子旅店》：路德维格·贝梅尔曼斯，纽伯瑞儿童文学奖银奖；
《人类的故事》：亨德里克·威廉·房龙，纽伯瑞儿童文学奖金奖；
《克拉科夫的小号手》：埃里克·凯利，纽伯瑞儿童文学奖金奖；
《木头娃娃的百年旅行》：雷切尔·菲尔德，纽伯瑞儿童文学奖金奖；
《银色大地的传说》：查尔斯·芬格，纽伯瑞儿童文学奖金奖；
《月桂精灵》：雷切尔·菲尔德，纽伯瑞儿童文学奖银奖；
《胡桃木小姐》：卡罗琳·舍温·贝利，纽伯瑞儿童文学奖金奖；
小学六年级必备阅读课外书，如下：
1、《爱丽丝漫游奇境记》上海科技教育出版社
2、《骑鹅旅行记》北京少年儿童出版社
3、《汤姆?索亚历险记》(美)马克·吐温著钟雷主编哈尔滨出版社
4、《捣蛋鬼的日记》 (意)万巴著，思闵译中国社会出版社
5、《小王子》(法)圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社
6、《哈里?波特与魔法石》人民文学出版社
7、《生命的密码》谈家桢著湖南少儿出版社
8、《假如给我三天光明》海伦·凯勒著李汉昭译华文出版社。

湖北省黄石市武汉路小学语文六年级小升初期末复习试卷

湖北省黄石市武汉路小学语文六年级小升初期末复习试卷1．看拼音，写词语。

牪yī wēi niǔ kòu xì nìmài luògāo bǐng xuán yá牪( )( )( )( )( )( )2．下列词语中加点字读音完全正确的一组是（）牪A．瓦砾．（lì）尽．管（jìn）脸颊．（jiá）木屑．（xiè）牪B．擂．鼓（léi）纤．巧（xiān）模．样（mú）洞穴．（xué）牪C．剥削．（xuē）填．满（tiān）藐．视（miǎo）膝．盖（xī）牪D．惬．意（qiē）恶劣．（liè）顷．刻（qīng）玷．污（diàn）3．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）牪A．家具蜂拥合盘托出轻歌曼舞牪B．安洋讴歌和颜悦色首屈一指牪C．伎俩凋敝计日程功墨守陈规牪D．照像经典直截了当忧柔寡断4．对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解有误的一项是（）牪①吴越古道，处处佳境。

②或古树参天，或落英缤纷，或瀑布飞挂，或石桥横卧。

③蓊蓊郁郁的古道那么长，长得看不到尽头；斑斑驳驳的古道是那么深，深得听不见外界的声音。

④既有大自然随处可见的鬼斧神工，又有人类千百年来的巧夺天工。

⑤一束极细的阳光从遥远的天际投射过来，抚摸着那历经悠悠岁月的古道刻痕，似乎也在驻足凝思。

⑥荒凉，有时呈现另类美丽；静默，或许倾诉别样情怀。

⑦我们仿佛在穿越古今，忽然一声清脆的鸟鸣，让我们收住思绪，又迈步前行。

牪A．选段第②句，运用“或……”的排比句式，表现力吴越古道佳景多而美的特点，增强了语势。

牪B．选段第⑤句，将“阳光”人格化，写出了吴越古道的厚重历史，极易引起观景者的千古幽思。

牪C．选段第⑥句，用对偶的形式，抒发了作者对吴越古道的“荒凉”与“静默”之美的独特感受。

牪D．选段第⑦句，作者以“穿越古今”来比喻千年古道中的无限幽思，鸟鸣声把作者的思绪拉回到现实中来。

部编人教版六年级下册语文《爱丽丝漫游奇景》名著导读

1. 三月兔和帽匠把睡鼠放到哪里去了？（A ） A．茶壶里 B．桌子上 C．房间里
2. 奔跑比赛结束后，爱丽丝的奖品是什么？（ C ） A．糖果 B．奖杯 C．别针
3. 《爱丽丝漫游奇境》的作者是谁？（ A ） A．卡罗尔 B．叶圣陶 C．安徒生
4. 《爱丽丝漫游仙境》中王后组织了一场
什么游戏？（ C ）
看看吧。
看看这些图片，猜猜会发生什么？你最想知道哪个图片
背后的故事？
想一想，爱丽丝在这个神奇的世界里，她可以变大，也可以变小，这是怎么回事？
除了这些，你还想知道什么？
你们想知道的还真不少，只要你们翻开《爱丽丝漫游奇境》，一起走进这个神奇的世界吧！
考考你
小朋友，故事读完了吗？老师来考考你！
白兔先生
柴郡猫
她善良诚实、乐于助人、富有同情心，她身上的这些美好品质，是通过怪诞的种种奇遇表现出来的。同时，她也拥有7岁女孩普遍的缺点：她爱哭、好逞强。
爱丽丝
也被称作为“疯帽匠”，擅长制帽与剪裁，性格怪诞、疯癫，为人直率而坦诚。
疯帽子
白兔先生
白兔先生负责找到爱丽丝并将她带回地下世界以完成她的使命，第一章出场时穿西装戴礼帽，喊着“我迟了！我迟了！”，努力诱惑爱丽丝进入兔子洞。他在爱丽丝的花园聚会上出现，充当红王后的侍者。他性格与爱丽丝完全相反，世故、胆小，面对国王、王后是奴颜屈膝。
朗读视频
从前，指出征时。
昔我往矣，杨柳依依。
指当初去从军
形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。
译文：回想当初出征时，杨柳依依随风摇。
句末语气词，没有实在意义。
今我来思，雨雪霏霏。
指下雪。“雨”，这里读yù。

冀教版六年级品德与社会(上)复习要点

冀教版六年级品德与社会〔上〕练习题第一单元绚丽多彩的世界第1课追寻人类文明的足迹一、填空*1、我们中华民族的祖先最早在〔长江流域〕和〔黄河流域〕繁衍生息，创造着古老的中华民族文明。

2、冲积平原适宜于〔农业生产〕。

3、稻谷出土于〔河姆渡〕遗址，粟和储存粟的陶罐出土于〔半坡〕遗址。

4、早期人类(大河流域) 繁衍生息。

随着社会生产的开展，人们走出〔洞穴〕，开始了〔村落〕定居生活。

*5、随着社会生产的开展、〔金属器皿〕的广泛使用、〔城市〕的相继出现、〔国家〕的产生，人类社会进入了文明时代。

*6、最著名的青铜器是中国的〔司母戊鼎〕和〔四羊方尊〕。

7、古代印度人耕作的印度河和恒河流域是最早种植〔棉花〕的地区。

8、阿拉伯数字是〔印度人〕创造的。

9、我国是最早种植粟和水稻的国家。

*10、古代印度是〔佛教〕的发源地。

11、除了四大文明古国之外，世界上还有〔印地安文明〕及〔西方文明〕之源古希腊和古罗马，其中印地安文明是以〔农业文明〕开始的。

12、我国的汉字不仅中国人使用，而且影响了一些东方国家，如朝鲜、日本，日本文字中至今还借用中国汉字。

汉字是中华民族文明智慧的结晶。

13、〔文字〕在文明的积累和传承中起着重要作用。

我国的汉字是至今仍在使用的最古老的文字，世界上还没有一种文字能这样青春常在，经久不衰。

*14、联合国6种工作语言中，汉字是其中之一。

*15、〔秦始皇〕统一了中国文字。

*16、古代劳动人民创造的灿烂文化是人类的〔珍贵财富〕，我们在为祖先感到自豪的同时，也要时刻记住；文明不仅需要〔继承〕，更需要〔创造〕。

二、答复1、为什么文明古国都产生与大河流域？答：由于河流周期性泛滥，河谷及入海口处日积月累，沉积了厚厚的沃土，适于农业生产，勤劳智慧的人们在这冲积平原上开展灌溉农业把大河流域建成了粮仓，在大河流域繁衍生息创造着古老的文明，所以说文明古国都产生于大河流域。

2、统一文字的演化和简化，对推动社会文明有什么作用？答：文字统一使不同地区的人们更容易交流，文字的简化使人们更便于使用文字，这对推动社会文明起到了巨大的作用。