二年级音乐上册第四单元郊游单元课件苏少版
2024年小学音乐课件二上郊游课件(多场景)
小学音乐课件二上郊游课件(多场景)小学音乐课件二上郊游课件一、教学目标1.让学生通过欣赏、演唱、表演等形式，了解和掌握郊游歌曲的音乐元素和演唱技巧。
2.培养学生对音乐的感知能力、审美能力和表现力。
3.培养学生团结协作、积极参与的精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1.郊游歌曲《我们去郊游》2.音乐游戏《捉迷藏》3.音乐欣赏《森林狂想曲》三、教学过程1.导入新课利用图片、视频等形式，引导学生回忆郊游的场景，激发学生对郊游歌曲的兴趣。
2.学习歌曲《我们去郊游》（1）教师范唱，学生跟唱，熟悉歌曲旋律。
（2）分析歌曲结构，了解歌曲分为三段，每段旋律相同，歌词不同。
（3）学生分小组，合作演唱歌曲，注意音准、节奏和情感表达。
3.音乐游戏《捉迷藏》（1）教师介绍游戏规则，学生了解游戏玩法。
（2）学生分组进行游戏，教师巡回指导，确保游戏顺利进行。
（3）游戏结束后，教师总结游戏中的音乐元素，如节奏、音高等。
4.音乐欣赏《森林狂想曲》（1）教师播放音乐，学生静心聆听。
（2）学生分享自己对音乐的感受，如音乐中的场景、情感等。
（3）教师简要介绍音乐作品，引导学生关注音乐中的旋律、节奏等元素。
5.总结与拓展（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调郊游歌曲的音乐特点。
（2）学生分享自己在课堂上的收获，如学到了哪些音乐知识、感受到了哪些美好情感等。
（3）教师布置课后作业，要求学生回家后为家人演唱《我们去郊游》，并尝试创编新的郊游歌曲。
四、教学评价1.学生对郊游歌曲的掌握程度，包括旋律、节奏、歌词等方面的表现。
2.学生在音乐游戏中的参与程度和合作精神。
3.学生对音乐欣赏活动的兴趣和专注度。
4.学生在课后作业中的创编能力和实践成果。
五、教学资源1.郊游歌曲《我们去郊游》的音频、歌词和乐谱。
2.音乐游戏《捉迷藏》的道具和场地。
3.音乐欣赏《森林狂想曲》的音频和简介。
4.相关图片、视频等多媒体资源。
六、教学建议1.教师应注重激发学生对郊游歌曲的兴趣，通过生动有趣的教学方法，提高学生的参与度。
(完整版小学二年级音乐课《郊游》课件
(完整版小学二年级音乐课《郊游》课件一、教学内容本节课选自小学二年级音乐教材第三章《快乐的小音符》，详细内容为歌曲《郊游》。
通过学习《郊游》，让学生掌握简单的音乐知识和歌唱技巧，培养对音乐的热爱。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握歌曲《郊游》的基本旋律和歌词，能正确、流畅地演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 增强学生对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
2. 教学重点：培养学生正确、流畅地演唱歌曲《郊游》。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、歌词单、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于郊游的小故事，激发学生对大自然的热爱，引入本节课的内容。
2. 新课内容展示：播放《郊游》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词，引导学生关注歌曲中的节奏变化。
3. 歌曲学习：将歌曲分成若干部分，逐句教唱，注意指导学生掌握音高、节奏和歌词。
4. 实践环节：分组进行歌唱练习，邀请学生上台展示，及时给予评价和鼓励。
5. 例题讲解：针对歌曲中的节奏和音高问题，进行详细的讲解和示范。
6. 随堂练习：设计简单的音乐练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《郊游》2. 歌曲简谱、歌词。
3. 歌曲中的节奏、音高标记。
七、作业设计1. 作业题目：抄写《郊游》的歌词，并熟练演唱歌曲。
2. 答案：见课后作业答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对歌曲《郊游》的掌握程度，针对学困生进行个别辅导，提高整体教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他描绘大自然的歌曲，如《小燕子》、《春天在哪里》等，增强学生对音乐的热爱。
同时，鼓励学生参加户外活动，亲近大自然，体验生活。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
2. 实践环节：分组进行歌唱练习，邀请学生上台展示。
3. 作业设计：抄写《郊游》的歌词，并熟练演唱歌曲。
2024年(完整版小学二年级音乐课《郊游》课件
2024年(完整版小学二年级音乐课《郊游》课件一、教学内容本节课选自小学二年级音乐教材第四章《快乐郊游》，详细内容包括歌曲《郊游》的学习，认识简单的乐理知识如音符、节奏，以及通过音乐活动培养团队协作能力和音乐审美能力。
二、教学目标1. 学生能熟练演唱歌曲《郊游》，掌握基本的音乐节奏和音符识别。
2. 通过音乐实践活动，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
3. 激发学生对自然和生活的热爱，提高音乐审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：对音乐节奏的掌握和音符的识别。
教学重点：歌曲《郊游》的学唱和音乐实践活动的开展。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体课件、音符卡片、节奏棒。
学生准备：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示郊游的照片，引导学生谈论郊游的趣事，引出本节课主题。
2. 新课学习：a. 教唱歌曲《郊游》，讲解音符和节奏。
b. 分组进行节奏练习，用节奏棒辅助教学。
c. 学生自主练习，教师巡回指导。
3. 实践活动：分组进行歌曲表演，鼓励学生自编动作，培养学生的创造力和团队协作能力。
4. 例题讲解：通过讲解典型例题，帮助学生巩固音乐知识。
5. 随堂练习：布置相关练习题，检查学生对知识点的掌握情况。
六、板书设计1. 《郊游》2. 歌曲简谱和歌词3. 音乐知识点：音符、节奏七、作业设计1. 作业题目：抄写《郊游》的歌词，并学唱歌曲。
2. 答案：歌词抄写无误，歌曲演唱熟练。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《郊游》的学习，培养了学生的音乐素养和团队协作能力。
课后反思如下：1. 注意关注学生的学习情况，及时调整教学进度和方法。
2. 增加课堂互动，激发学生的学习兴趣。
3. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加户外活动，感受大自然的美好，将音乐与生活相结合。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
(完整版小学二年级音乐课《郊游》课件
(完整版小学二年级音乐课《郊游》课件教案：《郊游》一、教学内容本节课选用的教材是小学二年级的音乐课，具体章节为《郊游》。
歌曲《郊游》是一首富有童趣的儿歌，歌词描绘了孩子们在春天里郊游的场景，歌曲旋律欢快，节奏明快，富有感染力。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地演唱歌曲《郊游》。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对音乐的热爱。
3. 通过学习歌曲《郊游》，引导学生体验春天的美好，培养学生热爱生活、积极向上的心态。
三、教学难点与重点重点：让学生能够熟练地演唱歌曲《郊游》，并理解歌曲的含义。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对于歌曲情感的理解和表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、音响、投影仪、幻灯片等。
学具：乐谱、歌词、文具等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生户外郊游，观察春天的景色，感受春天的美好。
让学生们分享自己的所见所闻，引导学生们体会到春天的美丽和生机。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《郊游》，让学生们初步感受歌曲的欢快旋律。
随后，教师带领学生们学习歌曲的歌词，让学生们理解歌词的含义。
3. 歌曲演唱（10分钟）教师指导学生们演唱歌曲《郊游》，重点讲解歌曲中的音高和节奏。
教师可以分组让学生们进行合唱，以培养学生的团队协作能力。
4. 歌曲演练（5分钟）教师组织学生们进行歌曲演练，让学生们在实践中不断提高自己的演唱水平。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：歌曲：《郊游》歌词：春天在哪里春天在哪里春天就在我们的眼睛里在我们的眼睛里五线谱：（板书歌曲的旋律线）七、作业设计1. 请学生们回家后，向家人分享歌曲《郊游》的歌词和旋律，让家人感受春天的美好。
答案：歌词和旋律。
2. 请学生们结合自己的户外郊游经验，用画笔画出春天的景色。
答案：学生的画作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《郊游》的学习，学生们对春天的美好有了更深的体会。
在教学中，教师要注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到自己的快乐。
(完整版)小学二年级音乐课《郊游》课件
播放一首具有民族特色的歌曲，如《茉莉花》，让学生了解不同 民族的音乐文化。
学生创作展示与交流
创作歌曲
鼓励学生根据《郊游》的主题和情感，创作自己的歌曲或改编已有 的歌曲，并进行展示和交流。
舞蹈表演
引导学生根据《郊游》的旋律和节奏，编排简单的舞蹈动作，进行 表演和分享。
绘画作品
让学生将《郊游》中的场景和情感通过绘画表达出来，展示他们的艺 术才华和创造力。
记忆方法
通过联想和图像记忆法，将歌词 中的景物和动作与孩子们的生活 经验相结合，帮助他们快速记忆
。
情感表达
引导学生体会歌词中表达的欢快 、愉悦的情感，培养他们的审美
情趣。
演唱技巧指导及实践
1 2 3
呼吸与发声
指导学生运用正确的呼吸方法，如腹式呼吸，以 获得更好的声音支持和表现力。同时，引导他们 用自然、流畅的声音演唱。
介绍歌曲《郊游》的创作背景，包括 时代背景、社会背景等，帮助学生更 好地理解歌曲主题。
对歌曲《郊游》进行简要分析，包括 曲式结构、旋律特点、歌词内容等方 面，帮助学生更好地掌握歌曲。
作者简介
简要介绍歌曲作者的生平和代表作品 ，让学生了解作者的创作风格和特点 。
03
歌曲学习与演唱
歌曲旋律和节奏分析
02
过程与方法目标
通过模仿、练习和表演等方式，培养学生的音乐表现力和创造力；通过
小组合作和探究学习等方式，培养学生的合作精神和自主学习能力。
பைடு நூலகம்
03
情感态度与价值观目标
通过《郊游》这首歌曲的学习，让学生感受到大自然的美丽和郊游的乐
趣，培养学生的热爱自然、热爱生活的情感；同时引导学生树立正确的
价值观和人生观。
2024二年级音乐上册《郊游》PPT课件
二年级音乐上册《郊游》PPT课件目录•课程介绍•《郊游》歌曲学习•音乐知识拓展•实践活动设计•课程总结与反思PART01课程介绍010204教学目标与要求培养学生热爱大自然、热爱生活的情感让学生掌握歌曲《郊游》的旋律和节奏，能够准确演唱提高学生的音乐鉴赏能力和表现能力，能够简单分析歌曲的音乐元素要求学生能够积极参与课堂活动，与同伴合作完成学习任务03教学内容教学重点教学难点歌曲的演唱技巧和情感表达歌曲中的音乐元素分析和表现0302 01教学内容及重点难点歌曲《郊游》的旋律、歌词、节奏等教学方法与手段教学方法听唱法、示范法、情境教学法等教学手段多媒体PPT 课件、音响设备、音乐教材等课时安排与进度课时安排本课程按照学校的课程安排进行，一般一个学期内完成进度安排根据学生的掌握情况和教学进度，适时调整教学计划和内容，确保学生能够全面掌握歌曲《郊游》的演唱技巧和音乐元素。
PART02《郊游》歌曲学习歌曲背景及作者简介歌曲创作背景《郊游》是一首轻快活泼的儿童歌曲，以郊外游玩为主题，表达了孩子们对大自然的热爱和向往。
作者简介歌曲的作曲者和作词者都是著名的儿童音乐创作者，他们深入了解儿童心理，创作出这首富有童趣的歌曲。
歌词欣赏与朗读练习歌词欣赏歌词中描绘了郊外美丽的景色和孩子们愉快的心情，通过欣赏歌词，可以感受到歌曲所传达的欢乐氛围。
朗读练习带领学生一起朗读歌词，注意发音清晰、准确，把握好歌曲的节奏和韵律。
旋律学唱与节奏把握旋律学唱先听歌曲范唱，让学生熟悉歌曲的旋律和整体风格，然后分句教唱，注意音准和节奏的把握。
节奏把握通过拍手、踏步等方式，帮助学生感受歌曲的节奏，并逐渐掌握歌曲的节拍和速度。
歌曲演唱技巧指导呼吸控制指导学生学会正确的呼吸方法，保持气息平稳、自然，避免在演唱过程中出现气息不足或过度换气的情况。
声音运用引导学生用自然、明亮的声音演唱歌曲，注意声音的共鸣和穿透力，让歌声更加动听。
情感表达通过讲解歌曲的主题和情感内涵，帮助学生理解歌曲所要表达的情感，并在演唱过程中自然地流露出来。
小学音乐课件二上郊游课件
小学音乐课件二上《郊游》课件•教材分析•学情分析•教法与学法目录•教学程序设计•教学板书设计•教学效果反馈01教材分析本次课是第二单元“收获的季节”中的内容，主要目的是让学生通过演唱、演奏、表演等多种形式来感受和表现秋天收获的景象，培养学生的音乐感受能力和表现能力。
本课通过学习《郊游》这首歌曲，让学生了解歌曲的结构、旋律、节奏等基本要素，并通过表演的形式来表现这首歌曲所表达的情感和意义。
本课在本单元的地位和作用教学目标与学习目标•教学目标•让学生了解《郊游》这首歌曲的基本要素，包括歌曲的旋律、节奏、结构等。
•让学生通过演唱、演奏、表演等多种形式来感受和表现这首歌曲所表达的情感和意义。
•培养学生的音乐感受能力和表现能力。
•学习目标•了解《郊游》这首歌曲的基本要素；•能够跟音乐用轻快、活泼的声音有表情地演唱这首歌曲；让学生了解《郊游》这首歌曲的基本要素，包括歌曲的旋律、节奏、结构等。
重点让学生通过演唱、演奏、表演等多种形式来表现这首歌曲所表达的情感和意义，培养学生的音乐感受能力和表现能力。
难点教材的重点与难点02学情分析1学生学习本课的基础23学生已经掌握基础的乐理知识，如音符、节奏等。
学生具备基本的音乐听辨能力，能够初步分辨音高、音色等。
学生已经学习过简单的歌曲演唱方法和技巧。
学生学习本课可能遇到的困难02对于歌曲中出现的附点音符和休止符可能难以掌握。
03对于歌曲中的一些难点节奏型可能感到困惑。
针对学情采取的相应措施01针对学生对新音乐风格和曲调的陌生和不适应，可以在课前提供一些相关的音乐素材和资源，帮助学生了解和熟悉这种音乐风格。
02针对附点音符和休止符的难点，可以制作相关的乐理知识课件，引导学生逐步掌握这些知识点。
03针对歌曲中的难点节奏型，可以设计针对性的节奏练习，让学生在游戏中逐步掌握这些难点节奏。
同时，还可以将歌曲中的难点节奏型进行拆解，逐一引导学生练习。
03教法与学法1教学方法与手段23通过多媒体手段，创设郊游的情境，引导学生进入学习状态。
小学音乐课件二上郊游课件
《小学音乐课件二上郊游课件》xx年xx月xx日•教学目标与内容•教学重点与难点•教学方法与手段•教学过程与步骤•教学评价与反馈•相关资源推荐•教学反思与总结目录01教学目标与内容1教学目标23使学生掌握歌曲《郊游》的旋律和歌词，了解简单的音乐理论知识。
知识目标培养学生演唱歌曲的能力，包括音准、节奏等方面的掌握。
能力目标通过歌曲的学习，增强学生对大自然的热爱和向往之情，培养积极向上的生活态度。
情感目标教学内容音乐理论知识的学习，如音准、节奏等。
歌曲《郊游》的旋律和歌词学习。
通过歌曲传递积极向上、热爱大自然的情感。
歌曲演唱技巧的培养，如发声方法、呼吸技巧等。
02教学重点与难点学习和掌握歌曲《郊游》的旋律和歌词。
能够用自然、优美的声音演唱歌曲。
理解和感受歌曲中表达的情感和意义。
教学重点教学难点掌握歌曲中的节奏和音准。
能够在合唱中区分和声和主旋律。
理解和感受歌曲中表达的情感和意义，并将其表达在演唱中。
03教学方法与手段教学方法通过语言、图片、音乐等手段创设郊游的情境，帮助学生更好地理解歌曲的背景和情感。
情境创设法布置明确的任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握知识，如分组演唱、乐器伴奏等。
任务驱动法教师进行歌曲演唱和乐器演奏示范，让学生模仿和学习。
示范教学法分组合作，互相配合，共同完成任务，如分组演唱、伴奏等。
合作学习法使用多媒体课件，包括图片、音乐、视频等，帮助学生更好地理解和学习歌曲。
多媒体课件教师进行乐器演奏示范，让学生了解乐器演奏的方法和技巧。
乐器演奏示范分组合作，互相配合，共同完成任务，如分组演唱、伴奏等。
小组合作学习通过互动式学习，激发学生的学习兴趣和积极性，如进行歌曲演唱和乐器演奏等。
互动式学习教学手段04教学过程与步骤激发兴趣通过播放一首郊游相关的歌曲，引导学生谈论郊游的感受，以此激发学生学习新课的兴趣。
复习旧知回顾之前学过的歌曲和知识点，为新课做好准备。
导入新课新课教学通过图片、音乐和文字等多种形式，向学生介绍郊游的相关知识和歌曲背景，引导学生理解歌曲的主题和情感。
苏少版二年级音乐上册第4单元《郊游》教案
苏少版二年级音乐上册第4单元《郊游》教案一. 教材分析《郊游》这首歌二年级音乐上册第四单元，歌曲旋律优美，节奏欢快，易于学生掌握。
歌曲的歌词描绘了孩子们在郊外游玩的场景，让人感受到大自然的美好和孩子们的快乐。
通过学唱这首歌，学生可以进一步了解和体验郊游的快乐，同时也可以提高他们的音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
在学习这首歌时，学生已经掌握了基本的乐理知识和唱歌技巧，如五线谱的识别、音高的把握等。
因此，在教学过程中，可以适当增加一些难度，让学生在原有基础上有所提高。
三. 教学目标1.能够熟练地唱出歌曲《郊游》。
2.能够理解歌曲的歌词内容，感受歌曲所表达的情感。
3.能够通过歌曲学习，了解和体验郊游的快乐。
4.能够运用音乐知识和技巧，对歌曲进行简单的创作和表演。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分对于部分学生来说可能有一定难度，需要重点练习。
2.歌曲的歌词需要学生能够理解并熟记，以便能够流畅地演唱。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先进行歌曲的示范演唱，让学生跟随教师学习。
2.采用分组练习法，让学生分组进行歌曲的练习，相互纠正和指正。
3.采用创作法，让学生运用音乐知识和技巧，对歌曲进行简单的创作和表演。
六. 教学准备1.准备歌曲《郊游》的乐谱和歌词。
2.准备录音机或者音响设备，以便播放歌曲和录音。
3.准备黑板和粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生唱一首欢快的歌曲，如《小星星》，以调动学生的积极性。
然后向学生介绍本节课要学习的歌曲《郊游》。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示歌曲《郊游》的乐谱和歌词，让学生初步了解歌曲的结构和旋律。
3.操练（10分钟）教师先进行歌曲的示范演唱，让学生跟随教师学习。
然后让学生分组进行歌曲的练习，相互纠正和指正。
在练习过程中，教师重点关注学生的高音部分，帮助学生突破难点。
4.巩固（5分钟）教师播放歌曲《郊游》的录音，让学生跟唱。
二年级音乐《郊游》ppt课件
教学重点与难点
教学重点
歌曲《郊游》的旋律和基本演唱技巧，引导学生感受音乐与大自然的融合。
教学难点
如何让学生在演唱过程中保持正确的呼吸和发声方法，如何处理歌曲中的高音 部分和节奏变化。针对这些难点，教师可以通过示范、讲解、练习等多种方法 进行教学，帮助学生逐步掌握相关技能。
02
CATALOGUE
歌曲背景及作者简介
作曲家简介
XXX，著名音乐家，生于XXXX年 ，卒于XXXX年，一生致力于音乐
创作与教育，为中国音乐事业做 出了杰出贡献。
代表作品
除了《郊游》外，作曲家的代表作 品还有《XXXX》、《XXXX》等， 涵盖了多种音乐体裁和风格。
获得荣誉
作曲家曾获得过多项音乐大奖，如 “XXXX奖”、“XXXX奖”等，其 音乐作品在国内外享有很高声誉。
音阶练习
通过上行和下行音阶的练 习，让学生熟悉音的高低 和音准，培养音准感。
歌曲旋律学唱
聆听歌曲
播放歌曲《郊游》，让学生初步感受歌曲的旋律 和节奏。
模唱旋律
教师弹奏歌曲旋律，学生轻声跟唱，熟悉歌曲的 旋律走向。
视唱旋律
出示歌曲谱例，引导学生视唱旋律，注意音准和 节奏。
歌词学唱及情感处理
朗读歌词
教师带领学生朗读歌词，理解歌词内容，感受歌词所表达 的情感。
游戏规则
教师先播放《郊游》的旋律，然后 学生依次接龙，每人唱出旋律的一 小部分，直至完整呈现整首歌曲。
游戏名称
《音乐节奏大师》
游戏目标
帮助学生掌握歌曲的节奏感，并培 养其协作能力。
游戏规则
学生分组，每组使用不同的打击乐 器，根据《郊游》的节奏进行伴奏 ，评比哪组表现最佳。
拓展活动内容
苏少版小学音乐二年级上册第四单元第二课时
（师：相机指导）
2、唱的很棒，现在我们玩一个游戏你愿意参加吗？（生：愿意）师：看老师在唱这段乐谱的时候做了什么动作。
（师：做柯尔文手势教学mi sol 两音。
）
生：跟老师学做。
3、范唱歌曲，老师在唱的时候请思考一下歌曲的当中都唱了什么同学们仔细听，仔细想。
（播放音乐伴奏）
老师想请同学们说一说你听到歌曲里都唱了什么？利用歌唱接龙找出答案。
4、朗诵歌词：歌词接龙游戏（师生接龙，学生接龙）
5、生轻声演唱歌曲。
师：从很多同学的眼里我看出来了，你们很想唱这首歌曲了，是不是（课件范唱）
6、唱歌的声音与表情
刚才老师收到了一封云宝宝寄给老师的信，谁来帮老师念一下云宝宝的信写的什么内容呀!学生读出信里的内容：聪明的孩子们，动动你们的小脑筋，这首歌曲用什么的表情和声音演唱才更加动听。
我们在听一遍音乐，请孩子们思考一下，云宝宝的问题。
（放录音范唱）
师：你觉的用什么样表情和声音来演唱，云宝宝才会更加可爱呢？生集体演唱（放音乐课件）
7、个人表现
8、集体表演
三、音乐舞蹈结束整堂课
四、课后作业：
请大家课后用科尔文手势把25页《成长的足迹》中第3题练一练。
《郊游》二年级音乐上册教材课件PPT(3篇)
• 总共分为三个乐 句。
• 第一乐句和第三 乐句是相同的。
3.大家想一想，第一乐句和第三乐句是 在描述小朋友们手拉手高兴去郊游的 情景，那么我们该用什么样的心情和
情绪去演唱呢？
• 欢快、活泼。
4.第二乐句该用什么样的声音去演唱 呢？
• 优美、柔和。
作业：
1.用一幅画描画出春天小朋友手拉手兴高采 烈去郊游的情景。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
郊游时应注意什么？ * 注意安全 * 搞好团结
* 保护环境卫生
教学目标：
1、在感受音乐的基础上，培养学 生的节奏感。 2、用悦耳动听的声音，富有感情 的动作去体会和表现音乐内容。 3、培养学生对大自然的热爱之情。
2 4
2 4
X X xx X x.x xx xx X
2 4
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X xx X x.x
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
2024年(完整版小学二年级音乐课《郊游》精彩课件
2024年(完整版小学二年级音乐课《郊游》精彩课件一、教学内容本节课选自小学二年级音乐教材第四单元《快乐郊游》，详细内容主要包括：认识简单的乐谱符号，学习歌曲《郊游》，了解简单的音乐节奏和音高概念，通过歌曲学唱，培养学生的音乐兴趣和集体合作意识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《郊游》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 通过学习乐谱，使学生了解简单的乐理知识，如节奏、音高。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：乐谱的认识，如节奏、音高的把握。
教学重点：歌曲《郊游》的学唱，培养学生音乐兴趣。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、黑板、粉笔、音乐课件。
学具：音乐书、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片和故事引入郊游的主题，激发学生的学习兴趣。
a. 展示郊游的图片，让学生描述图片内容。
b. 讲述一个关于郊游的小故事，引导学生进入课堂主题。
2. 歌曲学唱：a. 向学生介绍歌曲《郊游》的背景和内容。
b. 分组学习歌词，老师逐句教唱，学生跟唱。
c. 对歌曲中的难点节奏、音高进行讲解和练习。
3. 例题讲解：a. 以歌曲中的某一句为例，讲解乐谱知识，如节奏、音高。
b. 学生跟随老师一起练习，巩固所学知识。
4. 随堂练习：a. 学生独立演唱歌曲，老师进行点评和指导。
b. 学生分组演唱，互相评价，提高团队协作能力。
a. 回顾本节课所学内容，检查学生对歌曲的掌握程度。
b. 引导学生思考如何在日常生活中运用所学音乐知识。
六、板书设计1. 《郊游》2. 歌曲简谱3. 歌词4. 乐理知识：节奏、音高七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《郊游》，并尝试用简谱记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、故事、歌曲等多样化的教学手段，激发学生的兴趣，提高了学生的参与度。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏。
2. 拓展延伸：引导学生参加学校组织的郊游活动，将所学音乐知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
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边唱《火车开啦》，边律动。
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拍一拍、念一念歌曲 《火车开啦》中的这句节 奏，注意强弱的变化。
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为歌曲《火车开啦》加入下面的拟声伴奏。 简线谱转换
范唱
伴奏
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唱一唱、做一做、奏一奏。
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总 听
唱
动
《火车开啦》要学习用轻巧而有弹性的声音演唱，表现 出歌曲欢快活泼的情绪。在演唱中注意体会四个乐句的相同 与不同，可以尝试根据旋律线条的高低变化用不同的力度歌 唱。在为歌曲加入拟声伴奏时，要注意伴奏声与歌声的均衡。 可以将伴奏加在歌曲的开头、中间或结尾，并用不同的力度、 速度去表现。 《白云》要学习用优美、连贯的声音演唱，表现出白云 的飘、轻、美的特点。可以在老师的引导下结合柯尔文手势 模唱歌曲的曲谱，经过反复聆听和演唱牢记 “sol、 mi”的 音高。
伴奏
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范唱
伴奏
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下面哪几种节奏适合为《云》伴奏？选一选， 再随音乐奏一奏。
范唱
伴奏
歌 谱
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选择你喜欢的方式随音乐表演。还可以怎样做？
范唱
伴奏
歌 谱
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高兴地
匈牙利 儿歌 吴 静 译词 欧阳斌 配歌
范唱
伴奏
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总
听 唱 动
本单元以郊游中的所见所闻、所思所想为线索组 织音乐作品、构思音乐活动。在延续前面单元学习要 求的基础上，本单元在二拍子、三拍子对比体验、认 识“mi、sol”，巩固两音的音高感、多声部节奏活动 等方面有新的要求。 要像在自然和生活中学习一样，饶有趣味、积极 主动地投入到本单元的音乐学习中，这样不仅能感受 到大自然的神奇与美妙，同时也能领略到音乐的丰富 多彩。
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《云》是一首优美抒情的儿童歌曲，四三拍， 由四个乐句构成一段体结构。歌曲以舒展平稳的 节奏，优美抒情的旋律，描绘出一幅由蓝天、白 云、春雨、田野构成的美丽图画，不但引发了孩 子们天真、丰富的联想，而且寄托了他们真诚而 美好的祝福。
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《火车开啦》是一首活泼、欢快的匈牙利 儿童歌曲。歌曲由四个乐句组成，第一、二乐 句的旋律和节奏完全相同，表现火车匀速前进 的韵律，第三乐句节奏变得疏松，使整首歌曲 有所变化，第四乐句旋律变化重复了第一、二 乐句，保持了歌曲活泼欢快的风格。歌词简练 通俗，“咔嚓、咔嚓”拟声词的运用使歌曲形 象生动，表达了一种愉悦的心情。
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《白云》是一首简洁、优美的三拍子歌曲，表 现了朵朵白云飘在天空的情景。歌曲由两种节奏型 “xx x x”和“x - -”组成。两个乐句节奏也完 全相同，旋律相似，同头换尾。全曲旋律仅由四个 音“do、re、mi、sol”构成，“sol”、“mi”两 个音反复出现，利于识读，并掌握音高。
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总 听 唱
动
集体舞 《 西伦达》动作的学习可先从基本动作进入， 然后拉起圆圈与同伴一起舞蹈。注意弱起歌曲动作进入的位 置。在舞蹈中要与同伴有眼神、表情的交流，体验到音乐活 动带来的快乐。能熟练演唱歌曲后，可以尝试边唱边跳。
我的编创 《 秋虫音乐会》可以先分组练习教材中呈现 的三种秋虫的叫声，在老师手势的提示下作出力度、速度的 变化。合作表演时，要学习看老师的手势准确地进入和表现， 并注意控制音量和相互倾听。可以将自己熟悉的其他秋虫的 叫声加入到“音乐会”的表演中。在拟声表现的基础上可以 尝试选择合适的打击乐器奏一奏。
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（童声齐唱）
巴 西 儿 歌 小 麦 译词 陆 斯 配歌
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试着跟录音唱一唱歌曲。
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试着跟录音唱一唱歌曲。
基本动作
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舞蹈示范
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（童声独唱）
金 波 尚 疾 词 曲
歌 谱
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范唱
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《火车开啦》视频
美丽的云
秋虫图片
《火车开啦》视频
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美丽的云
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秋虫图片
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拍一拍、念一念歌曲 《火车开啦》中的这句节 奏，注意强弱的变化。
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《西伦达》 《火车开啦》 《云》 《白云》
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《西伦达》是一首巴西儿歌。歌曲的节奏比 较规整，旋律欢快活泼，以跳进为主，切分节 奏的运用使歌曲更具动感和舞蹈性。歌词用第 一人称，唱出了巴西小朋友喜爱的舞蹈游戏的 方法，便于活动表演，表达了孩子们生活的幸 福与快乐。
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基本动作
舞蹈示范
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认识秋虫
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分组模拟秋虫的叫声， 再试着用打击乐器表现。
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分组模拟秋虫的叫声， 再试着用打击乐器表现。
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与同伴合作表演一场 “秋虫音乐会”。
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与同伴合作表演一场 “秋虫音乐会”。
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总
听
唱 动
《西伦达》（童声齐唱） 可通过随音乐拍手、踏步等方式 充分体验歌曲弱起节奏的特点。经过多次听动结合的练习，准 确发现动作进入的位置，体会到歌曲二拍子的韵律。用反复听 赏、模仿的方式学唱歌曲，并尝试边唱边跳集体舞。 《云》（童声独唱）重点是通过身体律动或打击乐器伴奏 感受、体验三拍子的韵律。律动时，可以把自己想象成飘浮的 白云，用优美、流畅的动作随音乐表演。伴奏时，要注意准确 区分三拍子、二拍子不同的节奏图谱，选择合适的节奏为歌曲 伴奏。可用单件乐器，也可尝试2-3件乐器的合奏。