2017秋部编人教版语文八年级上册名著导读《红星照耀中国》教学课件 (共26张PPT)
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统编版(部编版)语文八年级上册名著导读《红星照耀中国》优质PPT课件
浏览目录，说一说，这本书主 要写了哪几方面的内容？
红星照耀中国
红军？
谜
共产党？
苏维埃？
关于红军
造反者（45） 贺龙二三事（54） 红军旅伴（61） 苏维埃掌权人物（68） 一个共产党员的由来（115）
彭德怀印象（269） 为什么当红军（274） 红色窑工徐海东（304） “红小鬼”（339） 关于朱德（355）
浏览目录，说一说，这本 书的写作顺序是怎么样的？
目录
第一篇 探寻红色中国
第七篇 去前线的路上
第二篇 去红都的道路
第八篇 同红军在一起
第三篇 在保安
第九篇 同红军在一起（续）
第四篇 一个共产党员的由来 第十篇 战争与和平
第五篇 长征
第十一篇 回到保安
第六篇 红星在西北
第十二篇 又是白色世界
再读目录
小结
猜读法 速读法 批注法
读目录，知思路，明内容 读故事，知人物，解谜团
作业
阅读全文，继续解谜
红星照耀中国
红军？
谜
共产党？
苏维埃？
阅读规划
阶段
任务
要求
第一阶段（9底。
1.划出红军的长征路线图，
第二阶段（9 月23日-10月 9日）
《长征》专题 阅读
我的感受：周恩来，带给我太多的震撼与感动。
为了共产主义的理想，他毫不犹豫地背弃了大
官僚家庭，投身火热的学生运动，身陷牢狱；他怀着坚 定的革命决心，走到素无接触的工人阶级当中，成功组 织了大罢工！他在南方苏区，进行了艰苦卓绝的斗争， 用步枪、机枪、铁锹对抗国民党的轰炸机、坦克装甲车！ 他身患重病，九死一生，却从不承认失败，始终不屈不 挠！始终满怀信心！始终冷静谨慎！始终亲切温和！始 终愉快乐观！
人教版八年级上册(2017部编版)课件：名著导读《红星照耀中国》(共31张ppt)
“红色中国”的历史、现状和未来
重点：（共产党领袖人物的成长过程， 他们的信仰和他们对于中国命运的思 考）。
目录
第一篇 探寻红色中国 第二篇 去红都的道路 第三篇 在保安 第四篇 一个共产党员的由来 第五篇 长征
第七篇 去前线的路上
第八篇 同红军在一起
第九篇 同红军在一起（续）
第十篇 战争与和平
第十一篇 回到保安
第十二篇 又是白色世界
第六篇 红星在西北
顺序？
按照“探寻红色中国” 的时间顺序记录见闻
《一九三八年年中译本作者序》
还有几十篇和无名的红色战士、农民、工人、 这一本书的一大部分也不是我写的，而 知识分子所作的对话，从这些对话里面，读 是毛泽东、彭德怀、周恩来、林伯渠、 者可以约略窥知使他们成为不可征服的那种 徐海东、徐特立、林彪这些人——他们 精神，那种力量，那种欲望，那种热情。— 的斗争生活就是本书描写的对象——所 —凡是这些，断不是一个作家所能创造出来 口述的。此外还有毛泽东、彭德怀等人 的。这些是人类历史本身的丰富而灿烂的精 所作的长篇谈话，用春水一般清澈的言 华。 辞，解释中国革命的原因和目的。 ——《一九三八年年中译本作者序》
首先，利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体 印象。 《红星照耀中国》就是按 照“探寻红色中国”的时 间顺序记录见闻的，作者 耳闻目睹共产党人及红军、 苏区的真实情况，力求解 开“红色中国”这个谜。
其次，边读边梳理作品中事实的前因后果、发展线 索。
不妨追问：作品写了什么人？他们在什么 时间、什么地域做些什么？中线突出了什 么内容？《红星照耀中国》实际写了两方 面的内容：1、作者1936年6月至10月采访 “红色中国”的过程。（共产党及红军是 如何绝处求生的），其生存、发展靠的是 什么。2、 “红色中国”的历史、现状和未 来（共产党领袖人物的成长过程，他们的 信仰和他们对于中国命运的思考）
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感谢您的聆听！
学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。
授课教师：文小语
授课时间：2020/9/26
语文 八年级 上册
名著导读《红星照耀中国》授课教：文小语授课时间：2020/9/26
阅读指导 了解作者 作品内容 艺术特色 课堂小结
同步练习
同步练习
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名著导读《红星照耀中国》教学课件(共26张PPT)
教学方法
下节课预告
THANKS
感谢您的观看。
教学评估
05
CHAPTER
课堂互动
分组讨论《红星照耀中国》中的主题和人物形象，引导学生深入思考作品内涵。
小组讨论
小组讨论后，每组选派一名代表上台发言，分享讨论成果，促进全班交流。
小组代表发言
小组之间互相评价发言内容，引导学生客观评价他人观点，提高批判性思维能力。
小组互评
பைடு நூலகம்
小组讨论
学生回答
鼓励学生积极回答问题，表达自己的见解，提高语言表达能力。
主题探讨
红军与人民群众的关系
革命信仰
纪实文学的写作手法
埃德加·斯诺采用纪实文学的写作手法，深入红军基层，采访了众多红军将领和普通战士。这种写作手法使得作品具有高度的真实性和可信度，为学生提供了一个了解红军和革命历史的独特视角。
生动的叙述和刻画
埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中运用生动的叙述和刻画，使得红军战士的形象栩栩如生。这种写作技巧有助于激发学生的学习兴趣，使他们更加深入地理解和感受红军的精神风貌。
课程安排
第三章：长征的起点（4学时）
介绍红军长征的起因、过程和重要意义。
讲述红军的起源、发展历程和主要领导人。
课程安排
01
02
04
课程安排
第四章：长征的胜利（4学时）
分析长征胜利的原因、历史意义和影响。
第五章：结语（2学时）
对作品进行总结评价，引导学生思考作品对当今社会的启示。
03
02
CHAPTER
《红星照耀中国》概述
美国著名记者，出生于美国密苏里州，毕业于密苏里大学新闻学院。他于上世纪三十年代来到中国，深入了解中国的社会和政治情况，并写下了多部关于中国的著作。
下节课预告
THANKS
感谢您的观看。
教学评估
05
CHAPTER
课堂互动
分组讨论《红星照耀中国》中的主题和人物形象，引导学生深入思考作品内涵。
小组讨论
小组讨论后，每组选派一名代表上台发言，分享讨论成果，促进全班交流。
小组代表发言
小组之间互相评价发言内容，引导学生客观评价他人观点，提高批判性思维能力。
小组互评
பைடு நூலகம்
小组讨论
学生回答
鼓励学生积极回答问题，表达自己的见解，提高语言表达能力。
主题探讨
红军与人民群众的关系
革命信仰
纪实文学的写作手法
埃德加·斯诺采用纪实文学的写作手法，深入红军基层，采访了众多红军将领和普通战士。这种写作手法使得作品具有高度的真实性和可信度，为学生提供了一个了解红军和革命历史的独特视角。
生动的叙述和刻画
埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中运用生动的叙述和刻画，使得红军战士的形象栩栩如生。这种写作技巧有助于激发学生的学习兴趣，使他们更加深入地理解和感受红军的精神风貌。
课程安排
第三章：长征的起点（4学时）
介绍红军长征的起因、过程和重要意义。
讲述红军的起源、发展历程和主要领导人。
课程安排
01
02
04
课程安排
第四章：长征的胜利（4学时）
分析长征胜利的原因、历史意义和影响。
第五章：结语（2学时）
对作品进行总结评价，引导学生思考作品对当今社会的启示。
03
02
CHAPTER
《红星照耀中国》概述
美国著名记者，出生于美国密苏里州，毕业于密苏里大学新闻学院。他于上世纪三十年代来到中国，深入了解中国的社会和政治情况，并写下了多部关于中国的著作。
部编版八年级上册语文第三单元名著导读《红星照耀中国》课件 (共48张PPT)
第六篇 红星在西北
采访路西安
走马观花赏析章节及内容： 第一篇：探寻红色中国
1、一些未获解答的问题。——红军存在？共产党是什 么样的人？领导人是谁？苏维埃？农民支持吗？ 兵力？P6 2、去西安的慢车——去西安之前，注射了很多疫苗。 3、汉代青铜——介绍张学良
4、通过红色大门——从西安坐卡车往北，到达延安。 步行进步往苏区的山道，遇到贫民会主席刘龙火。p34
第十一篇：回到保安 1、路上的邂逅——64岁，自称是年纪最大的一个 红军战士，老李p371；绰号“礼拜堂”的贾河 忠p372，遇到了红军打了胜仗，带着俘虏回来。 2、保安的生活——蔡树藩（假肢）、陆定一 （飞机）、徐海东（假牙）p378 3、俄国的影响（略读） 4、中国共产主义运动和共产国际（略读） 5、那个外国的智囊——德国顾问李德 6、别了，红色中国——对毛泽东的最后访问， 与国民党合作抗日的具体条件；离别保安的情景。 p402
谜
苏维埃？
共产党？
选读
选读书中报道人物事迹的任意章节
要求：速读，疏理人物的主要经历，标注
最让你感动的故事或细节，摘录作者评 论人物的关键词，写下你的感受。
（写在便利贴上）
示例
人物：周恩来
主要经历：出身官僚家庭„„组织大罢工„„ 最让我感动的故事或细节：第（）页第（ ）自然段 作者评论：造反者„„ 我的感受：周恩来，带给我太多的震撼和感动„„
本书描写的对象——所口述的。此外还有毛泽
东、彭德怀等人所作的长篇谈话，用春水一般
清澈的言辞，解释中国革命的原因和目的。
还有几十篇和无名的红色战士、农民、工人、 知识分子所作的对话，从这些对话里面，读者
可以约略窥知使他们成为不可征服的那种精神， 那种力量，那种欲望，那种热情。——凡是这 些，断不是一个作家所能创造出来的。这些是 人类历史本身的丰富而灿烂的精华。 ——《一九三八年年中译本作者序》
人教部编版八年级上册语文名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 (共28张PPT)【推荐下载课件】
手抄报
阅读规划
阶段
第三阶段
任务
要求
举行读书 汇报会
1.手抄报展示； 2.选择一个主题发言：①我最 喜欢（敬佩）的红军；②我心 中的长征；③我所了解的苏维 埃；④中国共产党人的革命信 仰；⑤探究纪实作品的艺术魅 力；…… 3.写一篇读后感。
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目标， 伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有压 茫，但永不绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天 大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用你说，其他人都会知道的。这就是信息时代所带 的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看 的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀 配，它就一无可为。很多时候，人并不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪， 世界就会变成另一副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得 性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却可以青春永驻，与 有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选 明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。不要对挫折叹气，姑且 大事之前，必须经受的准备工作。不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。不做准 在任何苦难中能发现好的一面！成功就是你坚持不住的时候，在坚持一下。成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一心态，成功是一 日，败事多因得意时。大道理人人都懂，小情绪却是难以自控。当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。当你停下 记别人还在奔跑。第二名意味着你是头号输家。钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。格局被理想撑大，事业由梦想激发。光说不干， 马到成功。过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来，所以要珍惜当下的每一秒。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地 恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。即使脚步下是一片岩 只要你拿起铁锤钢钎。假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就来到。——普希 不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功 平凡的坚持。今天有许多人不是不愿接受新观念，而是不愿抛弃旧观念。拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。59.只有经历地 创造天堂的力量。怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。抛掉过去，不一定有好的开始，但一定不会比过去坏。如果你坚信自己 明。如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 但不会一直辜负努力的人。失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误； 正放下了，才知道它的沉重。实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干输在犹豫，赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永 用品，而不是装饰品。忠告：人在生气、烦恼、情绪不稳定是最好不要去作出任何的选择、决定。种一棵树最好的时间是十年之前，其
部编版八年级上册语文《红星照耀中国》PPT课件
赏析： 在国民党中央党部的工作中，毛泽东先后担任过
那里杀死我。不过，我曾向一个同志借了几十块钱， 我想用它贿赂护送兵来放掉我。那些士兵都是雇佣 来的兵，他们并没有兴趣看我被杀，所以他们同意 释放我。但是那个押送我的副官不肯答应，因此我 决定还是逃走，但是一直到我距民团总部二百码的 地方才有机会。在这个地点，我挣脱了，跑到田野 里去。我逃到一块高地，在一个池塘的上面，四周
中考真题
1.下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ） A．《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西
汉史学家司马光。 B．美国著名记者埃德加·斯诺在他的纪实报道
《红星照耀中国》一书中断言，中国红军的长征实际 上是一场战略撤退，称赞长征是一部英雄史诗。
C．英国作家罗曼·罗兰的《名人传》，包括《贝 多芬传》《米开朗琪罗传》《列夫·托尔斯泰传》。
主要内容 《红星照耀中国》（Red
通过这段经历，斯诺对中国的认识达到了一 个前所未有的高度。他发现了一个“活的中国”， 对普通中国百姓尤其是农民即将在历史创造中发 挥的重要作用作出了正确的预言，他发现了隐藏 在亿万劳动人民身上的力量，并断言中国的未来 就掌握在他们手中。
片段赏析
片段一： 从1924年春至1927年国共关系破裂之前，毛泽东
国》第65页）当时统治湖南的军阀是赵恒惕，他下 令杀害了两名工人的领袖，引起了工人的反抗，毛 泽东领导了这次“反赵运动”。在这期间，毛泽东 竭力推动工会的运动，争取更高的工资、待遇和工 会的被承认，大多数的罢工是成功的，毛泽东看到 了劳工运动的空前力量。
名著导读
《红星照耀中国》
部编本人教版 纪实作品的阅读
示例：D
【示例】在师范毕业之后，毛泽东面临选择，当时 许多同学都计划要到法国工读，新民学会当时对这 些同学给予帮助，但毛泽东选择留在国内，“他认 为我对于本国还未能充分了解，而且我以为在中国 可以更有益地花去我的时间……”在北平他找到原 来在师范学校的教员杨怀中，他正在北大做教授，
人教部编版八年级上册语文名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 (共28张PPT)(优质版推荐)
“红小鬼”
从第
页第
段
第
行的
句子中，
我看到一个
的他。
思考讨论：
我与他们
相同之处
不同之处
从字面上讲起来，这一本书是我写的。这是 真的。可是从最实际主义的意义来讲，这些故事 却是中国革命青年们所创造，所写下的。
这一本书的一大部分也不是我写的，而是毛 泽东、彭德怀、周恩来、林伯渠、徐海东、徐特 立、林彪这些人——所口述的——他们的斗争生 活就是本书描写的对象。此外还有毛泽东、彭德 怀等人所作的长篇谈话，用春水一般清澈的言辞， 解释中国革命的原因和目的。
名著导读 《红星照耀中国》
纪实作品的阅读
五角星、八角 帽，这是毛泽东广 为流传的一张照片， 你知道这是谁拍摄 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ吗？你知道照片 背后有着多少故事 吗？
有这样一个人
冲破国民党严密的封锁线 深入“土匪聚集的地方” 四个多月的实地考察 14本密密麻麻的笔记本 30卷胶卷 第一个向世界报道了红军长征的消息
手抄报
阅读规划
阶段
第三阶段
任务
要求
举行读书 汇报会
1.手抄报展示； 2.选择一个主题发言：①我最 喜欢（敬佩）的红军；②我心 中的长征；③我所了解的苏维 埃；④中国共产党人的革命信 仰；⑤探究纪实作品的艺术魅 力；…… 3.写一篇读后感。
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们 的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那 一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不 会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太 阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。 44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
人教部编版八年级上册语文第三单元名著导读《《红星照耀中国》课件(共34张PPT)
• （三）培养艰苦奋斗精神。艰苦奋斗精神是红军长征取得 胜利的可靠保证，也是党继承和发扬中华民族优良传统的 光辉典范。
• （四）加强社会主义荣辱观。弘扬顾全大局，团结互助的 长征精神，有利于培养青少年“以团结互助为荣，以损人 利己为耻”的荣辱观。
课后作业 推荐阅读： 王增树的《长征》 李鸣生的《飞向太空港》
周恩来 ——《红星照耀中国 造反者》
分享交流
我喜欢的人物： 主要经历： 最让我感动的故事或细节： 作者评论： 我的感受：
感悟长征
• 这本书中，不仅记述了与这些伟人们的交 谈，而且单独用一章记述长征（第五篇） ，读了这一章后，你对长征有了哪些认识 和感悟？
2020/7/22
感悟长征
活动探究，思考： 1.了解红军长征的起因； 2.长征中具有重大意义的事件； 3.长征过程中面临的困难；
4.《红星照耀中国》一书中写道：“在西安进行的 这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落 ……使中国最终站到即将来临的世界反法西斯斗争 一边。”斯诺所说的“这场军事政变”是指（B ）
A、八一三事变
B、西安事变
C、九一八事变
D、七七事变
2020/7/22
5.书中描述了哪些红军领导人？（列举四人） 答案：毛泽东、朱德、周恩来、博古、张 闻天、彭德怀、贺 龙、徐向前、徐海东等。
一方面军政委，中央革命军事委员会副主席。
• 后来重病，长征到了西北苏区 。
他是一个传奇式的人物。他个 子清瘦，中等身材，骨骼小而结实， 尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩 子气，又大又深的眼睛富于热情。他 确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个 人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的 产物。……他使我感到兴趣，还有一 个特别的原因。他显然是中国人中间 最罕见的一种人，一个行动同知识和 信仰完全一致的纯粹知识分子。他是 一个书生出身的造反者。
• （四）加强社会主义荣辱观。弘扬顾全大局，团结互助的 长征精神，有利于培养青少年“以团结互助为荣，以损人 利己为耻”的荣辱观。
课后作业 推荐阅读： 王增树的《长征》 李鸣生的《飞向太空港》
周恩来 ——《红星照耀中国 造反者》
分享交流
我喜欢的人物： 主要经历： 最让我感动的故事或细节： 作者评论： 我的感受：
感悟长征
• 这本书中，不仅记述了与这些伟人们的交 谈，而且单独用一章记述长征（第五篇） ，读了这一章后，你对长征有了哪些认识 和感悟？
2020/7/22
感悟长征
活动探究，思考： 1.了解红军长征的起因； 2.长征中具有重大意义的事件； 3.长征过程中面临的困难；
4.《红星照耀中国》一书中写道：“在西安进行的 这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落 ……使中国最终站到即将来临的世界反法西斯斗争 一边。”斯诺所说的“这场军事政变”是指（B ）
A、八一三事变
B、西安事变
C、九一八事变
D、七七事变
2020/7/22
5.书中描述了哪些红军领导人？（列举四人） 答案：毛泽东、朱德、周恩来、博古、张 闻天、彭德怀、贺 龙、徐向前、徐海东等。
一方面军政委，中央革命军事委员会副主席。
• 后来重病，长征到了西北苏区 。
他是一个传奇式的人物。他个 子清瘦，中等身材，骨骼小而结实， 尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩 子气，又大又深的眼睛富于热情。他 确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个 人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的 产物。……他使我感到兴趣，还有一 个特别的原因。他显然是中国人中间 最罕见的一种人，一个行动同知识和 信仰完全一致的纯粹知识分子。他是 一个书生出身的造反者。
《名著导读 红星照耀中国》公开课教学PPT课件【部编人教版八年级上册】
拓展探究
专题二：关于长征
1.长征的起因 1933年10月，蒋介石调集50万军队，对中央根据地发动第五次“围 剿”。由于中央红军以王明为代表的“左”倾冒险主义的错误领导，红 军伤亡重大，未能粉碎国民党军队的第五次“围剿”，主力被迫退出苏 区，进行战略转移。
拓展探究
2.长征的路线 中央红军从1934年10月至1935年10月，途经江西、广东、湖南、 广西、贵州、云南、四川、西藏、甘肃、陕西等省，行程二万五 千里。
方法引导
阅读方法
阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的“事实”。 第一，利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。 第二，边读边注意梳理作品中“事实”的前因后果、发展线索。 不妨追问：作品写了什么人？他们在什么时间什么地方做些什么？ 重点突出了什么内容？
方法指导
第三，把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想用它们说什 么“话”。作品中记录的是经过作者筛选的事实，还有作者对于事实的感 受和印象，这当中必然会体现作者的倾向性。
文体介绍
纪实作品
纪实文学是一种迅速反映客观真实的现实生活的文学样式，亦称 “报告小说”，是报告文学化的小说，也是小说化的报告文学。它 以真人真事为基础，可以有一定的虚构性，但对虚构还有一定的限 制。纪实文学包括报告文学、历史纪实、回忆录、传记等多种文体。 纪实作品的特点：
内容真实、语言详实、文风朴实
第三单元•名著导读
红星照耀中国
整体感知
作者简介
埃德加·斯诺(1905.7.11-1972.2.15) 美国著名记者。 他于1928年来华，任欧美几家报社驻华记者、通讯员。 兼任过燕京大学新闻系讲师。1936年6月访问陕甘宁边区， 写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。 抗战爆发后，任《每日先驱报》和美国《星期六晚邮 报》驻华战地记者，1942年离开中国。 新中国成立后，曾三次来华访问，与毛泽东主席见面。 1972年2月15日因病在瑞士日内瓦逝世。遵照其遗愿， 其一部分骨灰葬在北京大学未名湖畔。 《红星照耀中国》 是他的代表性纪实作品，又名《西行漫记》。
人教版部编本八年级语文上册名著导读《红星照耀中国》精品课件-(共26张PPT)
第三页，共27页。
书。《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强 的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在 我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区） 进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作 者采访的第一手资料，向全世界真实报道了中国和中 国工农红军(Hóngjūn)以及许多红军(Hóngjūn)领袖、 红军(Hóngjūn)将领的情况。
第二十三页，共27页。
杨怀中把毛泽东介绍到了北大图书馆，当时的馆长 是李大钊。毛泽东做图书佐理员，月薪8块大洋， 而李大钊则是120块大洋。当时的北大是自由思想 的桥头堡，新文化运动的摇篮，毛泽东在这里积极 地参与哲学研究会和新闻研究会，还听大学的课程 ，在北大非常活跃地参加(cānjiā)各种政治的活动 。
第十一页，共27页。
通过这段经历，斯诺对中国的认识达到了一个前 所未有的高度。他发现了一个“活的中国”，对普通 中国百姓尤其是农民即将在历史(lìshǐ)创造中发挥的 重要作用作出了正确的预言，他发现了隐藏在亿万劳 动人民身上的力量，并断言中国的未来就掌握在他们 手中。
第十二页，共27页。
片段赏析
赏析： 任何人都会有遇到危险的时候，毛泽东也不例外
。这个故事情节和他的心理活动启发我们，没有价值 (jiàzhí)地死去是不可行的，此时应想尽一切办法保 全生命，只要有一线希望就必须做出努力。同时，我 们也明白，伟人也同平常人一样，有着正常的喜怒哀 乐，伟人也是从平常人中锻炼出来的。
第十九页，共27页。
（1）我选___示___例__(_s_h_ìl_ì_)_，______________ （2）我选___：___D________，______________
第二十二页，共27页。
【示例】在师范毕业之后，毛泽东面临选择，当时许多 同学都计划要到法国工读，新民学会当时对这些同学给 予帮助，但毛泽东选择留在国内，“他认为我对于本国 还未能充分了解(liǎojiě)，而且我以为在中国可以更 有益地花去我的时间……”在北平他找到原来在师范学 校的教员杨怀中，他正在北大做教授，
书。《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强 的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在 我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区） 进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作 者采访的第一手资料，向全世界真实报道了中国和中 国工农红军(Hóngjūn)以及许多红军(Hóngjūn)领袖、 红军(Hóngjūn)将领的情况。
第二十三页，共27页。
杨怀中把毛泽东介绍到了北大图书馆，当时的馆长 是李大钊。毛泽东做图书佐理员，月薪8块大洋， 而李大钊则是120块大洋。当时的北大是自由思想 的桥头堡，新文化运动的摇篮，毛泽东在这里积极 地参与哲学研究会和新闻研究会，还听大学的课程 ，在北大非常活跃地参加(cānjiā)各种政治的活动 。
第十一页，共27页。
通过这段经历，斯诺对中国的认识达到了一个前 所未有的高度。他发现了一个“活的中国”，对普通 中国百姓尤其是农民即将在历史(lìshǐ)创造中发挥的 重要作用作出了正确的预言，他发现了隐藏在亿万劳 动人民身上的力量，并断言中国的未来就掌握在他们 手中。
第十二页，共27页。
片段赏析
赏析： 任何人都会有遇到危险的时候，毛泽东也不例外
。这个故事情节和他的心理活动启发我们，没有价值 (jiàzhí)地死去是不可行的，此时应想尽一切办法保 全生命，只要有一线希望就必须做出努力。同时，我 们也明白，伟人也同平常人一样，有着正常的喜怒哀 乐，伟人也是从平常人中锻炼出来的。
第十九页，共27页。
（1）我选___示___例__(_s_h_ìl_ì_)_，______________ （2）我选___：___D________，______________
第二十二页，共27页。
【示例】在师范毕业之后，毛泽东面临选择，当时许多 同学都计划要到法国工读，新民学会当时对这些同学给 予帮助，但毛泽东选择留在国内，“他认为我对于本国 还未能充分了解(liǎojiě)，而且我以为在中国可以更 有益地花去我的时间……”在北平他找到原来在师范学 校的教员杨怀中，他正在北大做教授，
人教部编版八年级上册语文名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 (共28张PPT)
名著导读 《红星照耀中国》
纪实作品的阅读
五角星、八角 帽，这是毛泽东广 为流传的一张照片， 你知道这是谁拍摄 的吗？你知道照片 背后有着多少故事 吗？
有这样一个人
冲破国民党严密的封锁线 深入“土匪聚集的地方” 四个多月的实地考察 14本密密麻麻的笔记本 30卷胶卷 第一个向世界报道了红军长征的消息
红星照耀中国，即共产主义之光照耀中国。
读目录
浏览目录，说一说，这本 书的写作顺序是怎么样的？
目录
第一篇 探寻红色中国
第七篇 去前线的路上
第二篇 去红都的道路
第八篇 同红军在一起
第三篇 在保安
第九篇 同红军在一起（续）
第四篇 一个共产党员的由
来
第十篇 战争与和平
第五篇 长征
第十一篇 回到保安
第六篇 红星在西北
主要经历：出身官僚家庭—就读南开中学、大学—领导学生运
动—帮助创建共产党—任职黄埔军校—组织大罢工—组织“八一” 起义—在南方艰苦斗争—长征。
最让我感动的故事或细节：第52页第2自然段
作者评论：纯粹的知识分子、书生出身的造反者
我的感受：周恩来，带给我太多的震撼与感动。
分享交流
我喜欢的人物： 外貌与言谈： 主要经历： 最让我感动的故事或细节： 作者评论： 我的感受：
有这样一段友谊
他，一位新中国宏基伟业的缔造者；他，一位美利坚胸怀 正义的记者。两人在炮火隆隆的战争岁月中一见如故，进而结成 长达 35载的真挚友谊。
毛主席在天安门城楼上与斯诺在一起
北京大学未名湖畔 斯诺坟墓
有这样一本书
中国 万千青年 走上革命之路 加拿大 白求恩 毅然奔赴抗日前线
红 色 中 国 解
还有几十篇和无名的红色战士、农民、工人、知识 分子所作的对话，从这些对话里面，读者可以约略窥 知使他们成为不可征服的那种精神，那种力量，那种 欲望，那种热情。——凡是这些，断不是一个作家所 能创造出来的。这些是人类历史本身的丰富而灿烂的 精华。
纪实作品的阅读
五角星、八角 帽，这是毛泽东广 为流传的一张照片， 你知道这是谁拍摄 的吗？你知道照片 背后有着多少故事 吗？
有这样一个人
冲破国民党严密的封锁线 深入“土匪聚集的地方” 四个多月的实地考察 14本密密麻麻的笔记本 30卷胶卷 第一个向世界报道了红军长征的消息
红星照耀中国，即共产主义之光照耀中国。
读目录
浏览目录，说一说，这本 书的写作顺序是怎么样的？
目录
第一篇 探寻红色中国
第七篇 去前线的路上
第二篇 去红都的道路
第八篇 同红军在一起
第三篇 在保安
第九篇 同红军在一起（续）
第四篇 一个共产党员的由
来
第十篇 战争与和平
第五篇 长征
第十一篇 回到保安
第六篇 红星在西北
主要经历：出身官僚家庭—就读南开中学、大学—领导学生运
动—帮助创建共产党—任职黄埔军校—组织大罢工—组织“八一” 起义—在南方艰苦斗争—长征。
最让我感动的故事或细节：第52页第2自然段
作者评论：纯粹的知识分子、书生出身的造反者
我的感受：周恩来，带给我太多的震撼与感动。
分享交流
我喜欢的人物： 外貌与言谈： 主要经历： 最让我感动的故事或细节： 作者评论： 我的感受：
有这样一段友谊
他，一位新中国宏基伟业的缔造者；他，一位美利坚胸怀 正义的记者。两人在炮火隆隆的战争岁月中一见如故，进而结成 长达 35载的真挚友谊。
毛主席在天安门城楼上与斯诺在一起
北京大学未名湖畔 斯诺坟墓
有这样一本书
中国 万千青年 走上革命之路 加拿大 白求恩 毅然奔赴抗日前线
红 色 中 国 解
还有几十篇和无名的红色战士、农民、工人、知识 分子所作的对话，从这些对话里面，读者可以约略窥 知使他们成为不可征服的那种精神，那种力量，那种 欲望，那种热情。——凡是这些，断不是一个作家所 能创造出来的。这些是人类历史本身的丰富而灿烂的 精华。
部编版语文八年级上册第三单元名著导读《红星照耀中国》课件
读后感
80年前，红色的中国布满层层谜团。美国记者埃德加·斯诺怀着对中 国革命与战争的重重疑问，孤身一人前往这被人刻意曲解、遭到铜墙铁壁 般严密封锁的革命战略根据地。他探索红色中国，将所见所闻一点一滴的 真实记录，汇编成一本书，书名是《红星照耀中国》。
近日，我重读经典，内心依旧澎湃不已。整本书以斯诺的第一视角， 生动丰富地描述了红色根据地大大小小的人物与事件，他通过搜集两万五 千里长征的第一手资料，与革命领导人进行谈话，运用文字的力量将这段 波澜壮阔、激情燃烧的岁月鲜活地呈现在我们眼前。
一幕幕如画卷般徐徐展开，虽没有浓墨重彩的渲染，却令人激动不 已。毛泽东夜晚在灯前认真摆弄飞蛾、百姓们“似乎毫不例外地都在从 容不迫地从事田间劳动”、硝烟弥漫的战场上战士们嘶哑却嘹亮的呐喊 声，让我们感受到了一个真实的苏区、一个充满生机与活力的部队、一 段令我们自豪与骄傲的历史。
本书一经发表，就产生了了巨大的反响。它驳斥了国民党刻意扭曲 的宣传，向世界人民呈现了一个真实的中国革命。成千上万的中国青年 读完这本书后，纷纷走上了革命道路。即使到了今天，它的影响力依然 不曾消减。
课堂小结
中国共产党及其领导的革命事业，如同一颗闪亮的红星照耀了中 国，照亮了世界，也造就了我们如今幸福的生活。从他们的身上我们学 到了坚毅不拔的精神，吃苦耐劳的品德，坚定不移的革命信仰，让我们 不忘初心，砥砺前行，继承革命先辈的光荣传统，少年立壮志，胸怀天 下人。
在街上行走，一边和年轻农民谈话，一边做着手势。
③故事性的写作风格，情节十分突出，人物形象栩栩如生。 如∶P37：周恩来出场的情节
P154：“大渡河英雄”这一章节 ④取材于现实，但同时也会表现出作者的态度、立场。 如∶P39∶蒋介石悬赏八万元要周恩来的首级，可是在周恩来的司令部门
人教部编版语文八上第三单元名著导读《红星照耀中国》课件(共24张PPT)
记。
课题—— 走近真实生动的你
根据描写猜人物
他是个面容瘦削,看上去很像林肯的 人物,个子高出一般的中国人，背有些驼， 一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神， 鼻梁很高，颧骨凸出。
毛泽东
根据描写猜人物
他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结 实，尽管胡子又长热情。
《红星照耀中国》 纪实作品阅读
调查显示：
喜欢的理由： 真实，可以让我们了解那个年代。
不喜欢的理由: 书名缺乏吸引力；人物多,思路乱；
语言枯燥乏味, 没有生动的故事情节； 看不懂；那段历史距离太远,难以理解那 些人的情感；太厚。
10月13日 19:33 来自 iPhone客户端#阅读挑战 # 5/30 《红星照耀中国》终于终于读完了，长长舒了口 气，如果不是工作原因我肯定不会读它的，就是 一篇纪实文学，读起来不是很有趣，为了对文章 内容有个准确把握，对每一篇都详细做了读书笔
改：朱总司令大胆无畏、大公无私、无比勇敢、经历很多苦 难但仍然忠于民族,甚至放弃了个人享受,财富和地位,他是一个 伟大的人。
对比赏析
改后的文字虽然也真实准确地概括出朱总司令的 伟大,但缺少感染力。
斯诺的文字运用比喻手法,把朱总司令的一生比作 一个个的故事,同时还用了排比手法,写出了朱总司令 许许多多的优秀品质, 还用议论和抒情的表达方式,预 言朱总司令的优秀品质和伟大精神一定会被历史铭记, 直接抒发了对朱总司令高度的赞扬,让我们强烈地感受 到他对朱总司令的由衷的敬佩和赞扬。
周恩来
根据描写猜人物
他是一个沉默谦虚，说话轻声、有点 饱经沧桑的人,眼睛很大，身材不高,但很结 实,胳膊和双腿都像铁打的一样。
朱德
根据描写猜人物
他是个大个子,像只老虎一样强壮有力。 年过半百,仍很健康。
课题—— 走近真实生动的你
根据描写猜人物
他是个面容瘦削,看上去很像林肯的 人物,个子高出一般的中国人，背有些驼， 一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神， 鼻梁很高，颧骨凸出。
毛泽东
根据描写猜人物
他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结 实，尽管胡子又长热情。
《红星照耀中国》 纪实作品阅读
调查显示：
喜欢的理由： 真实，可以让我们了解那个年代。
不喜欢的理由: 书名缺乏吸引力；人物多,思路乱；
语言枯燥乏味, 没有生动的故事情节； 看不懂；那段历史距离太远,难以理解那 些人的情感；太厚。
10月13日 19:33 来自 iPhone客户端#阅读挑战 # 5/30 《红星照耀中国》终于终于读完了，长长舒了口 气，如果不是工作原因我肯定不会读它的，就是 一篇纪实文学，读起来不是很有趣，为了对文章 内容有个准确把握，对每一篇都详细做了读书笔
改：朱总司令大胆无畏、大公无私、无比勇敢、经历很多苦 难但仍然忠于民族,甚至放弃了个人享受,财富和地位,他是一个 伟大的人。
对比赏析
改后的文字虽然也真实准确地概括出朱总司令的 伟大,但缺少感染力。
斯诺的文字运用比喻手法,把朱总司令的一生比作 一个个的故事,同时还用了排比手法,写出了朱总司令 许许多多的优秀品质, 还用议论和抒情的表达方式,预 言朱总司令的优秀品质和伟大精神一定会被历史铭记, 直接抒发了对朱总司令高度的赞扬,让我们强烈地感受 到他对朱总司令的由衷的敬佩和赞扬。
周恩来
根据描写猜人物
他是一个沉默谦虚，说话轻声、有点 饱经沧桑的人,眼睛很大，身材不高,但很结 实,胳膊和双腿都像铁打的一样。
朱德
根据描写猜人物
他是个大个子,像只老虎一样强壮有力。 年过半百,仍很健康。
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阅读规划
阶段
第三阶段 （ 10 月 10 日 -10 月 29日）
任务
要求
1.选择一个主题发言：①我最 喜欢（敬佩）的红军；②我心 举行读书 中的长征；③我所了解的苏维 汇报会 埃；④难忘的西北之旅；⑤探 究报告文学的艺术魅力。 2.写一篇读后感。
名著导读
《红星照耀中国》 纪实作品的阅读
一个特殊的年代
铜墙铁壁 新闻封锁
未解之谜
红军？
苏维埃？ 共产党的政策？
有这样一个人
冲破国民党严密的封锁线
四个多月的实地考察 14本密密麻麻的笔记本
30卷胶卷
第一个向世界报道了红军长征的消息
有这样一本书
中国 万千青年 走上革命之路 毅然奔赴抗日前线
加拿大 白求恩
本书描写的对象——所口述的。此外还有毛泽
东、彭德怀等人所作的长篇谈话，用春水一般
清澈的言辞，解释中国革命的原因和目的。
还有几十篇和无名的红色战士、农民、工人、 知识分子所作的对话，从这些对话里面，读者
可以约略窥知使他们成为不可征服的那种精神， 那种力量，那种欲望，那种热情。——凡是这 些，断不是一个作家所能创造出来的。这些是 人类历史本身的丰富而灿烂的精华。 ——《一九三八年年中译本作者序》
分享交流
我喜欢的人物：
主要经历： 最让我感动的故事或细节：
作者评论：
我的感受：
人物：周恩来
示例
主要经历：出身官僚家庭—就读南开中学、大学—领导
学生运动—帮助创建共产党—任职黄埔军校—组织大罢 工—组织“八一”起义—在南方艰苦斗争—长征。
最让我感动的故事或细节：第52页第2自然段 作者评论：纯粹的知识分子、书生出身的造反者 我的感受：周恩来，带给我太多的震撼与感动。
为了共产主义的理想，他毫不犹豫地背弃了大
官僚家庭，投身火热的学生运动，身陷牢狱；他怀着坚 定的革命决心，走到素无接触的工人阶级当中，成功组 织了大罢工！他在南方苏区，进行了艰苦卓绝的斗争， 用步枪、机枪、铁锹对抗国民党的轰炸机、坦克装甲车！ 他身患重病，九死一生，却从不承认失败，始终不屈不 挠！始终满怀信心！始终冷静谨慎！始终亲切温和！始
终愉快乐观！
他，既是共产党的主要领导，又是红军普通的一员！
他的身上，闪烁着红军特有的精神！
从字面上讲起来，这一本书是我写的。这
是真的。可是从最实际主义的意义来讲，这些
故事却是中国革命青年们所创造，所写下的。
.
这一本书的一大部分也不是我写的，而是
毛泽东、彭德怀、周恩来、林伯渠、徐海东、
徐特立、林彪这些人——他们的斗争生活就是
小结
猜读法 速读法 批注法
读目录，知思路，明内容 读故事，知人物，解谜团
作 业
阅读全文，继续解谜
红星照耀中国
红军？
谜
苏维埃？
共产党？
阅读规划
阶段 任务 要求
边读边画，寻找谜底。 第一阶段（9 阅读全书 月 2 日 -22 日 ）
1. 划出红军的长征路线图， 依次写下牺牲人数、重要 第二阶段（9 《长征》专题 事件，了解红军长征的起 月 23 日-10月 阅读 因、经过、结果；探讨长 9日） 征胜利的根本原因、意义。 2.搜集长征的相关资料。
选读
选读书中报道人物事迹的任意章节
要求：速读，疏理人物的主要经历，标注
最让你感动的故事或细节，摘录作者评 论人物的关键词，写下你的感受。
（写在便利贴上）
示例
人物：周恩来
主要经历：出身官僚家庭„„组织大罢工„„ 最让我感动的故事或细节：第（）页第（ ）自然段 作者评论：造反者„„ 我的感受：周恩来，带给我太多的震撼和感动„„
红 色 中 国 解
谜
之 旅
解题：
1927年8月1日南昌起义，中国工农革命军 成立（翌年改名中国工农红军），其红色军旗 上印有一枚嵌有镰刀锤子的白色五角星，红军 的帽子带有一枚红色的五角星。之后，红星由 红军扩展，逐渐成为共产党的象征。
红星照耀中国，即共产主义之光照耀中国。
猜一猜
内容？怎么样的？
目录
第一篇 探寻红色中国
第二篇
第三篇
第四篇
第五篇
第七篇 去前线的路上 第八篇 同红军在一起 去红都的道路 第九篇 同红军在一起（续） 在保安 第十篇 战争与和平 一个共产党员的由来 第十一篇 回到保安 第十二篇 又是白色世界 长征
第六篇 红星在西北
再读目录
浏览目录，说一说，这本书主
要写了哪几方面的内容？
红星照耀中国
红军？
谜
苏维埃？
共产党？
关于红军
造反者（45） 贺龙二三事（54） 红军旅伴（61） 苏维埃掌权人物（68） 一个共产党员的由来（115） 彭德怀印象（269） 为什么当红军（274） 红色窑工徐海东（304） “红小鬼”（339） 关于朱德（355）