神经调节1

请回答： （1）设计表格，并将预测的实验结果与结果的原因 分析填入表中。 （2）为了验证屈腿反射中的反射中枢所在部位，在 上述实验的基础上写出第⑤项实验思路。
（2）⑤用针捣毁该蛙的脊髓，再用1%H2SO4溶液刺激 该蛙的左后肢趾端，观察是否屈腿。
组别
预测 结果 原因 屈反射 中枢在 脊髓， 所以反 射弧完 整，可 以完成 反射， 所以能 够屈腿
28.右图为某反射弧的部分结构示意图。若在B、 E两点的细胞膜表面安放电极，中间接电表，据 图判断下列叙述错误的是（ ） A A．刺激D点时将会使电表的指针发生两次摆动 B．C处发生的信号变化是电信号→化学信号→ 电信号 C．若C处缺乏递质受体则D处将无法得到从C传 来的信息 D．刺激B点时相应部位神经冲动的传导方向是 A←B→C
视觉中枢
听觉中枢
2.语言是人脑特有的高级功能
书写性 言语区
（write） 失写症
视觉性 言语区 （vision）
失读症
运动性 言语区
（speak）
运动失语症
听觉性 言语区
（hear） 听觉性失语症
2、学习 与记忆：
提高记忆的15个要点
在日常生活中提高自己记忆力的办法其实是很多的，重要的是 你要做个提高自己记忆能力的有心人，在任何场合都形成习惯。 如我们可以从以下15个要点中着手，结合自身的实际情况加以 改进和完善。 1、平心静气。在日常生活与学习中都保持一种让自己平心 静气的心态。更多的时候是让自己的大脑安静。 2、调整自己大脑的工作和休息时间，让大脑得到充分的休 息，疲劳会降低大脑的工作效率。 3、树立起自己记忆优良的信心，并时时提醒自己要记住必 须记住的东西，必须坚信自己“一定能记住”！ 4、要学习和找到一套适合提高自己记忆力的方法，加之必 要而又经常的训练再训练，提高再提高。 5、要保持对世界充满强烈的爱好与兴趣，兴趣是记忆的第 一推动力。对被记忆的对象要象对待自己的“情人”一样有足 够的兴趣。
2、特点：
（1）不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。 （2）不同的神经中枢相互联系，相互调节。 （3）低级神经中枢受高级中枢的调控。
五、人脑的高级功能
1.大脑皮层功能区:
运动中枢 感觉中枢 语言中枢 听觉中枢 视觉中枢
躯体运动中枢
书写语言中枢
躯体感觉中枢
听觉性语言中枢 视觉性语言中枢
运动性语言中枢
31.（12分）为验证反 射弧的组成与作用，某同 学提出了以下实验思路： 取蛙1只，捣毁该蛙的脑， 将其悬挂起来。 ①用1%H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端（如图）， 观察是否屈腿。 ②洗去H2SO4，再用1% H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾 端，测量该刺激与屈腿是否同时发生。 ③分离得到该蛙左后肢的坐骨神经腓肠肌标本，用 电刺激直接刺激腓肠肌，观察其是否收缩。 ④用电刺激直接刺激上述标本的腓肠肌肌细胞，在 坐骨神经上是否能测量到电位变化。 （说明：实验条件适宜；实验中的刺激强度足够； 屈腿反射属于屈反射）
一、神经系统的组成
脑 脊髓 中枢 神经 系统
周围 神经 系统
脑神经
脊神经
一.神经元:神经系统结构和功能的基本单位
胞体
神经末梢 树突 轴突 髓鞘
突起
神经纤维
神经元、神经纤维与神经
神经：许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织 形成的膜.
二、神经调节的基本结构和反射 (一) 神经调节的基本方式-----反射 非条件反射 (先天性反射) 类型 条件反射 (后天性反射)
下丘脑 （调节体温、 水盐平衡和内 分泌的中枢）
脊髓 (调节机体 运动的低级 中枢)
脑干 (有调节呼吸、心 血管运动等维持生 命必要的中枢)
四、神经系统的分级调节：
1、中枢神经系统的组成
大脑： 调节机体活动最高级中枢
脑
脊髓
脑干： 许多维持生命活动必要的中枢 小脑： 有维持身体平衡的中枢 调节躯体运动的低级中枢
什么是兴奋？以下几种情况是否叫兴奋？
1、买彩票中了大奖，疯狂大笑
2、受到老师的批评，塔拉着脑袋
3、因长时间睡眠不足，精神萎靡不振
4、同学们在聚精会神的听课 5、打瞌睡
三、兴奋的传导：
（3）神经纤维上的传导 ①静息状态(未受到刺激时)：外正内负
②兴奋状态(受到刺激后)： 外负内正
③局部电流
膜外：未兴奋部位 膜内：兴奋部位
突触 结构
传递特点： 单向传递（解释原因）
(兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另 一个神经元的细胞体或树突)，原因—— 递质只存在于突触小体内，只能由突 触前膜释放，然后作用于突触后膜
传递方式：
电信号 化学信号 电信号
四、神经系统的分级调节：
小脑 (有维持身 体平衡的中 枢中枢)
大脑皮层 (调节机体活动的 最高级中枢)
感受器
传入神经
（二）反射的结构基础：反射弧
神经中枢 传出神经 效应器
结论：反射过程是兴奋传导的过程 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
三、兴奋的传导
（1）兴奋的概念
（2）神经表面电位差的实验示意图：
+ +
a
b （ 1）
+ a b （ 2）
-
a b （ 3）
+
+ a b （ 4）
+
• 在神经系统中，兴奋以电信号的形式沿着神 经纤维传导，这种电信号也叫神经冲动。
① 屈腿
② 不同时发 生
③ 收缩
④ 不收缩
从刺激到 发出反应 需要经过 兴奋的传 导与传递 ，这需要 一定的时 间，所以 不同时收 缩。
直接刺 激效应 器，效 应器也 可以兴 奋，所 以能够 收缩。
由于传出神经 和腓肠肌细胞 间相当于突触 结构，兴奋的 传递只能单向 而不能反过来 传递，所以刺 激腓肠肌的兴 奋不能传到神 经。
6、强烈的愿望和刺激可以促进自己的记忆。 7、要在自己的工作与生活中建立与愉快事情相联系的记忆。 8、让自己的心态永远年轻，保持年青人的刺激可以促使自 己脑细胞变得敏锐和年轻。 9、学会一种或多种观察能力，敏锐的观察力能能帮助我们 记忆。 10、要站在对方的立场上考虑问题，在记忆中尤其如此。 要充分理解的基础上记忆对象。 11、开发自己的右脑，把记忆对象形象化有助于记忆。 12、掌握歌诀或口诀记忆知识，把互不关联的记忆对象编 成歌诀有利于记忆。 13、学会特征记忆技巧，找到记忆对象的特点，辨别出其 特征有助于记忆。 14、学会整理和分类，适当的分散记忆（化整为零）有时 比集中记忆效果好。 15、充分运用人自身体的五官功能，调动身体各器官协同 记忆。
8.某人行走 时，足部突 然受到伤害 性刺激，迅 速抬脚。下 图为相关反 射弧示意图。
（1）图示反射弧中，a是________ 。当兴奋到达b点时， 传入神经 神经纤维膜内外两侧的电位变为___________ 。当兴奋 外负内正 到达c处时，该结构发生的信号转变是 ________。 电信号 →化学信号→电信号 大脑皮层 （2）伤害性刺激产生的信号传到 _______会形成痛觉。 此时，内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺激素增加， 导致心率加快，这种生理活动的调节方式是________。 神经-体液调节
兴奋部位 未兴奋部位
兴奋部位与末兴奋部位之间 由于电位差的存在而传递：
突触小体 轴突 线粒体 突触小泡(内含递质) 突触前膜 突触间隙 突触后膜 突触前膜(轴突末端突触小体的膜) 突触间隙(内有组织液） 突触后膜(与突触前膜相对应的细胞体膜 或树突膜)