文化创新的源泉和作用(本土)
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人教版高中政治必修三课件：5.1文化创新的源泉和作用
如何认识恶搞和翻 拍的现象？
创作出人民大众喜闻乐见 的社会主义文化
1．社会实践是文化创造和发展的基础。对
此理解正确的有（ ）
B
①文化创新的需要来自社会实践
②文化创作的灵感最终来自社会实践和创作
者的聪明才智
③文化创作的动力来自社会实践
④社会实践是产生优秀文化作品的源泉
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②③④
2．时代精神的融入对文化创新起着 重要的推动作用。这主要告诉我们，
预计将在今年北京国际图书博
览会和法兰克福书展上亮相。 光明日报联合凤凰联动传媒公司，适时将该纪录片出版成书。
播出后对我国饮食行业的发展带来很大启示，积极探索特色餐饮、开拓新的经营领域，弘扬传统文化，探索品牌战略。
2006年，国务院出台意见，各部委及地方政府纷纷出台扶持动漫产业发展政策，从播放、出版、税收全方位对原创动漫进行支持。
C 文化创新要（ ）
A．保持民族文化特性 B．做到面向世界，博采众长 C．坚持与时俱进 D．抵御其他民族文化的侵蚀
3.文化创新的作用，主要表现为（ ）
①不断推动社会实践的
②促进民族文化的繁荣 ③扫除民族文化交流的障碍
B
④促使一种民族文化代替另一种民族文
化
A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
课外作业:
社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源和充
结合国产动画的发展与创新，回答： 文化创新能够促进民族文化的繁荣。
的能动性活动
电影创作的源泉 设计者的精心设计，推陈出新，创造了一种民族化的艺术风格，将中国动画的成就推向了高峰 。
1979年，《哪吒闹海》成为第一部在戛纳参展的华语动画电影。
【文化创新是社会实践发展的必然要求】
创作出人民大众喜闻乐见 的社会主义文化
1．社会实践是文化创造和发展的基础。对
此理解正确的有（ ）
B
①文化创新的需要来自社会实践
②文化创作的灵感最终来自社会实践和创作
者的聪明才智
③文化创作的动力来自社会实践
④社会实践是产生优秀文化作品的源泉
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②③④
2．时代精神的融入对文化创新起着 重要的推动作用。这主要告诉我们，
预计将在今年北京国际图书博
览会和法兰克福书展上亮相。 光明日报联合凤凰联动传媒公司，适时将该纪录片出版成书。
播出后对我国饮食行业的发展带来很大启示，积极探索特色餐饮、开拓新的经营领域，弘扬传统文化，探索品牌战略。
2006年，国务院出台意见，各部委及地方政府纷纷出台扶持动漫产业发展政策，从播放、出版、税收全方位对原创动漫进行支持。
C 文化创新要（ ）
A．保持民族文化特性 B．做到面向世界，博采众长 C．坚持与时俱进 D．抵御其他民族文化的侵蚀
3.文化创新的作用，主要表现为（ ）
①不断推动社会实践的
②促进民族文化的繁荣 ③扫除民族文化交流的障碍
B
④促使一种民族文化代替另一种民族文
化
A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
课外作业:
社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源和充
结合国产动画的发展与创新，回答： 文化创新能够促进民族文化的繁荣。
的能动性活动
电影创作的源泉 设计者的精心设计，推陈出新，创造了一种民族化的艺术风格，将中国动画的成就推向了高峰 。
1979年，《哪吒闹海》成为第一部在戛纳参展的华语动画电影。
【文化创新是社会实践发展的必然要求】
5.1文化创新的源泉和作用
答案 B
命题点 2 文化创新的作用 电影《唐山大地震》再现了唐山大地震的场景，在创作拍 摄上注重运用国际上灾难大片的一些基本元素。同时，将 传统特技和数字高科技有机结合， 使这部影片有了比较完 美的艺术和技术的精彩呈现。这说明( ①创新推动着文化的发展和繁荣 ④实现文化创新需要博采众长 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ ) ②文化形态更替是由
三、呼唤文化创新的时代
（1）主体：
人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化 创造的主体。
（2）对当代文化创造者的行为要求：
投身于发展中国特色社会主义的伟大实践当 中，理解人民群众对文化的基本需求，虚心向 人民群众学习，从人民群众的实践和生活中汲 取营养。
1，文化发展的实质？ 2，文化创新的源泉和动力？
民间传统手工艺——草编艺术
通过穿绳打结等技法，编出各种微妙微俏的各种玩具，小动物． 如蚂蚱、螳螂、仙鹤、蜻蜓等，姿态各异、栩栩如生。
民间传统手工艺——捏面人
捏面人的面料一般用面粉加糯米粉及各种彩色颜料调制而成， 经手工捏制成各种人物、动物，捏面人有着鲜活的生活气息和 地方特色。特别为孩子们所喜爱。
中国饮食文化的发展——《舌尖上的中国》
文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展， 都包含着文化创新的意义。
文化发展的实质就在于文化创新。
（1）社会实践是文化创新的源泉 情景一：
• 老黄说：用被子把要发酵的面 捂起来效果更好！
• 思考：老黄怎么知道用被子捂发酵 更好？马保子如何知道加入蓬灰水 面更有弹性呢？
源泉、动力 根本目的和检验标准
（决定作用） （基础）
（反作用：推动、促进）
启示：
要投身于社会实践 积极进行文化创新
民间传统手工艺——吹糖人
文化创新的源泉和作用
３、社会实践对文化创新的决定作用 ⑴ 社会实践是文化创新的源泉 ⑵社会实践是文化创新的动力和基础
新的诞生，旧的灭亡，先进的发展， 都是在社会实践中实现的。
（二）巨大的作用，深刻的意义 １、创新的意义
创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国 家兴旺发达的不竭动力。 创新，是文化的生命，是创造文化精品的 必由之路。
（二）巨大的作用，深刻的意义
2、文化创新的作用
文化创新可以推动社会实践的发展－－ 推动社会实践的发展，促进人的全面 发展，是文化创新的根本目的，也是检验 文化创新的标准所在。
（二）巨大的作用，深刻的意义
2、文化创新的作用
文化创新能够促进民族文化的繁荣－－
文化创新，是一个民族永葆生命力和富有 凝聚力的重要保证。
（一）不尽的源泉，不竭的动力 2、文化创新的必要性
是社会实践发展的必然要求，是 文化自身发展的内在动力
认识和实践的关系
实践是人们改造客观世界的一切活动。
（有意识有目的的社会性活动）
实践是认识的来源，是认识发展的动力， 是认识的最终目的，是检验认识正确与否的 唯一标准。
（一）不尽的源泉，不竭的动力
（三） 呼唤文化创新的时代
１、人民群众是文化创造的主体
自觉投入社会主义的伟大实践当中
２、当代中国文化工作者的使命和职责
认识、关注、虚心、创造
文化发展的实质
文化创新
Hale Waihona Puke 源泉文化创新的必要性 是源泉 社会实践对文 化创新的作用 是动力和基础 推动社会实践的发展
文 化 创 新
作用
促进民族文化的繁荣
主体:人民群众
１、文化发展的实质是什么？
２、为什么要文化创新？
新的诞生，旧的灭亡，先进的发展， 都是在社会实践中实现的。
（二）巨大的作用，深刻的意义 １、创新的意义
创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国 家兴旺发达的不竭动力。 创新，是文化的生命，是创造文化精品的 必由之路。
（二）巨大的作用，深刻的意义
2、文化创新的作用
文化创新可以推动社会实践的发展－－ 推动社会实践的发展，促进人的全面 发展，是文化创新的根本目的，也是检验 文化创新的标准所在。
（二）巨大的作用，深刻的意义
2、文化创新的作用
文化创新能够促进民族文化的繁荣－－
文化创新，是一个民族永葆生命力和富有 凝聚力的重要保证。
（一）不尽的源泉，不竭的动力 2、文化创新的必要性
是社会实践发展的必然要求，是 文化自身发展的内在动力
认识和实践的关系
实践是人们改造客观世界的一切活动。
（有意识有目的的社会性活动）
实践是认识的来源，是认识发展的动力， 是认识的最终目的，是检验认识正确与否的 唯一标准。
（一）不尽的源泉，不竭的动力
（三） 呼唤文化创新的时代
１、人民群众是文化创造的主体
自觉投入社会主义的伟大实践当中
２、当代中国文化工作者的使命和职责
认识、关注、虚心、创造
文化发展的实质
文化创新
Hale Waihona Puke 源泉文化创新的必要性 是源泉 社会实践对文 化创新的作用 是动力和基础 推动社会实践的发展
文 化 创 新
作用
促进民族文化的繁荣
主体:人民群众
１、文化发展的实质是什么？
２、为什么要文化创新？
文化创新的源泉和作用
呼文化创新的时代
人民群众从来就是社会实践的主体，
也是文化创造的主体。
关注最广大人民群众的根本利益； 理解人民群众对文化生活的基本需求； 虚心向人民群众学习。
典型例题
由《中国文化报》与中国美术家协会等主办的全 国“名家画名城”活动采风团走进叶浅予的故乡—— 桐庐。寻找市民的情感记忆，用艺术作品的形式定格 城市瞬间。这是因为（ ） ①社会实践是文化创新的源泉 ②只有关注人民群众，才能创造出文化作品 ③人民群众是社会实践和文化创造的主体 ④文化创新最终来自于文化创作者的实践 A.①② B.①③ C.①②③ D.①②③④
社会实践是文化创新的
源泉
实践：人们改造客观世界的活动，一种有
目的、有意识的社会性活动。
原因：人类创造自然和社会的实践中，创
造出自己特有的文化。离开了社会实践，文化 就会成为无源之水、无本之木，人们就不能作 出有价值的文化创造。
社会实践是文化创新的
动力
一方面，社会实践中不断出现新情况，提出新 问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回 答新问题； 另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供 了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。 提供、准备
创新是文化富有生机与活力的重
要保证。
文化创新可以推动社会实践的发展；
推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是 检验文化创新的根本标准。
巨大的作用，深刻的意义
创新是文化富有生机与活力的重 要保证。
文化创新能够促进民族文化的繁荣。 学我者生，似我者死。 ——齐白石
文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和 富有凝聚力的重要保证。
思考深化
是否所有新的文化现象都是文化创新的表现？ 有人说，文化创新来自创作者的灵感，主要靠文化创 作者的聪明才智。对此你怎么看，请你说明理由。
《文化创新》教案
第五课文化创新第一框文化创新的源泉和作用【教学目标】一、知识目标1、理解文化发展的实质就在于文化创新2、理解社会实践是文化创新的源泉和动力3、理解文化创新对社会实践具有重要的反作用二、能力目标1、通过分析采风活动，揭示文化创新的源泉，培养透过现象认识事物本质的能力2、比较鲁迅的作品与高尔基的作品，增强比较事物的能力三、情感、态度与价值观目标1、明确创新的意义，使学生更加认同建设创新型国家的必要性2、感悟文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证，激发学生在各个领域勇于创新的热情【教学重点】文化创新的源泉和动力文化创新的作用【教学难点】社会实践是文化创新的动力【教学方法】采用学案教学和课堂活动相结合【教学过程】（导入）：文化传承的过程就是文化发展的过程，文化传播与文化继承，无不内在地包含着文化创新的要求。
本课就专门讲述有关文化创新的内容，什么是文化创新？文化创新的源泉和动力是什么？文化创新有什么作用？文化创新的主体是谁？这些是我们今天所要探究的问题。
一、文化创新的源泉和作用（填空《第二教材》P29 1）1、文化发展的实质就在于文化创新就文化自身的发展而言，文化发展的实质在于文化创新，但说到底，文化创新源于社会实践，文化创新是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。
处理：P48探究1，体会社会实践对文化创新的作用2、社会实践对文化创新的作用⑴实践：人们改造客观世界的活动，是一种有目的，有意识的社会性活动。
把握这个概念注意以下两点：①客观世界指的是自然界和人类社会②实践的特点：有目的、有意识⑵作用：社会实践是文化创新的源泉活动一：讨论朱熹的观点——“问渠哪得清如许，为有源头活水来”点拨：这里比喻读书时，一要注意知识更新，不可抱残守缺；二要从生活中吸取新的养料，不断补充自己。
用于“文化创新”则强调要作出有价值的文化创造就必须要深入社会实践。
活动二：处理P49探究2归纳：两位文学大师，鲁迅的作品反映了中国封建社会的黑暗和人民的痛苦挣扎；高尔基的作品则反映了俄国无产阶级的革命斗争精神和人们对社会变革的期待。
人教版高中政治必修三5.1文化创新的源泉和作用(共28张PPT)
三、呼唤文化创新的时代 ②社会实践是文化创新的源泉和动力
赵本山认为小品是演给百姓看的，完事了才是学者和专家的关注。 在时代高起点上增强全民族文化创造活力，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，不断提高国家文 化软实力，是繁荣文化的必由之路。 文化创新能够促进_______的繁荣。 中国铁路运输市场广阔，需求旺盛，高铁动车运用经验丰富…… 美国在统一前，南方仍然实行农奴制度，广大的黑人在庄园中辛苦劳作，深受剥削，命运悲惨。 在时代高起点上增强全民族文化创造活力，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，不断提高国家文 化软实力，是繁荣文化的必由之路。 只有充分认识发展中国特色社会主义文化的时代意义，关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，虚心 向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，才能创造出无愧于时代和人民的文化 作品。
文化创新任与社何会实践有价值的文化创作，文化也不可能创新和发展。
所以，文化创作者要有“灵感”、要发挥“聪明才
智”，归根结底要投身于社会实践。
是社会实践发展的_必_然__要__求__ 1.文化发展的实质：_文__化__创__新___
源
是文化自身发展的_内__在__动__力_
文
泉
化
2.社会实践是文化创新的__源__泉__、_动__力_和 __基__础__
莫言坦言，当年特别希望自己能够离开农村， 中国铁路运输市场广阔，需求旺盛，高铁动车运用经验丰富……
出道几年来，她们以时尚的着装，站立表演，激情四溢的奔放演出风格代替了正襟危坐、含蓄内敛的传统民乐演奏，拓展了中国民族 器乐的欣赏群体，在国内外弘扬了中国民族音乐。
赵本山认为小品是演给百姓看的，完事了才是学者和专家的关注。 在时代高起点上增强全民族文化创造活力，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，不断提高国家文 化软实力，是繁荣文化的必由之路。 文化创新能够促进_______的繁荣。 中国铁路运输市场广阔，需求旺盛，高铁动车运用经验丰富…… 美国在统一前，南方仍然实行农奴制度，广大的黑人在庄园中辛苦劳作，深受剥削，命运悲惨。 在时代高起点上增强全民族文化创造活力，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，不断提高国家文 化软实力，是繁荣文化的必由之路。 只有充分认识发展中国特色社会主义文化的时代意义，关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，虚心 向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，才能创造出无愧于时代和人民的文化 作品。
文化创新任与社何会实践有价值的文化创作，文化也不可能创新和发展。
所以，文化创作者要有“灵感”、要发挥“聪明才
智”，归根结底要投身于社会实践。
是社会实践发展的_必_然__要__求__ 1.文化发展的实质：_文__化__创__新___
源
是文化自身发展的_内__在__动__力_
文
泉
化
2.社会实践是文化创新的__源__泉__、_动__力_和 __基__础__
莫言坦言，当年特别希望自己能够离开农村， 中国铁路运输市场广阔，需求旺盛，高铁动车运用经验丰富……
出道几年来，她们以时尚的着装，站立表演，激情四溢的奔放演出风格代替了正襟危坐、含蓄内敛的传统民乐演奏，拓展了中国民族 器乐的欣赏群体，在国内外弘扬了中国民族音乐。
第五课1 文化创新的源泉和作用
一.不尽的源泉，不竭的动力（社会实践对文化创新的意义）
二、巨大的作用，深刻的意义（文化创新对社会实践的意义）
1.文化创新能推动社会实践的发展。推动社会实践的发
展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。
2.文化创新促进民族文化的繁荣。文化创新，是一个民
族文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
——文化创新的源泉和作用
一.不尽的源泉，不竭的动力（社会实践对文化创新的意义）
通过读书、看电视、上网等我们可以获得一些文化创新的资料，所以， 书本、网络等也是文化创新的源泉。
途径≠源泉
一.不尽的源泉，不竭的动力（社会实践对文化创新的意义）
（1）社会实践不断出 现新情况，提出新问 题，需要不断创新， 以适应新情况，回答 新问题。 （2）社会实践的发展， 为文化创新提供了更 为丰富的资源，准备 了更加充足的条件。
欣赏并思考
沙画大师大宝先生，他2004年接触并开始研究沙画艺术， 突破传统艺术，创作出沙画艺术与舞台艺术相结合的表演形式， 成为中国沙画第一人，其思维活跃，创意独特，功力深厚，经 验丰富，表演大方。 有人认为：文化创新来自创作者的灵感，来自创作者的聪 明才智，你认为呢？
一.不尽的源泉，不竭的动力（社会实践对文化创新的意义）
源泉、动力、检验标准、 根本目的
重要根源
社会实践
推动
文化创新
引导制约、服务于实践
7. 中国海信集团在激烈的市场竞争中，为了掌握自己的核心技 术，占据市场竞争优势，投入巨资，耗时4年，立足实践，调 查研究、刻苦攻关，终于研制出中国自己的电视机芯片，大大 推动了我国电视机产业的发展。 上述材料是如何体现社会实践和文化创新的关系？
（1）社会实践是文化创新的源泉和动力。海信集团基于提高 市场竞争力的需要，立足实践，调查研究、刻苦攻关，终于研 制出中国自己的电视机芯片，说明社会实践是文化创新的源泉 和动力。 （2）文化创新可以推动社会实践的发展。海信集团研制出自 己的电视机芯片，大大推动了我国电视机产业的发展，说明文 化创新能够推动社会实践的发展。
文化创新的途径
拒绝接受新文化 根本否认传统文化 拒绝任何外来文化
一、根本途径-----立足于 社会实践
文 化 二、文化创新的基本途径 创 （1）基本途径之一----继承传统，推陈出新。 新 “取其精华、去其糟粕”、 “推陈出新、革故鼎 新” 的 （2）基本途径之二----面向世界，博采众长。 途 不同民族文化之间的交流、借鉴与融合 径 三、坚持正确方向，克服错误倾向
徐悲鸿擅长素描、油 画、中国画，并把西 方艺术手法融入中国 画中，他的素描和油 画则渗入了中国画的 笔墨韵味，因此，他 的作品别具一格，熔 古今中外笔法于一炉， 是古为中用，洋为中 用的典范。 这段材料说明什么问 题？
二、面向世界，博采众长
也是文化创新必 然经历的过程
1、文化创新的基本途径之二： 不同民族文化之间要相互交流、 借鉴、融合。
社会实践
立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是 文化创新的根本途径。
• 齐白石从少年时代起,就对虾 的形体,外貌,生活习性有细致 入微的观察,甚至和虾玩在一 起,交成了"朋友",他家门口, 有一池塘,塘里多虾,他就常常 到塘边钓虾,久而久之,变成一 种情趣.
• 这段材料说明一个什么问题?
文化创新的根本途径-----立 足于社会实践。
3、呼唤文化创新的时代
（1）人民群众是文化创造的主体 （2）文化工作者必须坚定地走与人民群众的实践相结合的道路
课前导引:
1.文化创新的根本途径、基本途径 2.正确对待传统文化和外来文化 3.坚持正确方向,克服错误倾向
一、继承传统，推陈出新
回顾旧知：文化创新与社会实践的关系？
1、文化创新的根本途径
5.我们的文化建设要有新思路、新创造、新突破 和新收获，就必须确立科学的文化创新方略。根 据十六大精神，我们应该在理论探求与具体实践 中，实现文化创新的基本方略是( ) A．着眼于世界文化发展的前沿 B、发扬民族文化的优秀传统 C、切实把“着眼于世界文化发展的前沿”与 “发扬民Байду номын сангаас文 化的优秀传统”有机地结合起来 ，高度地统一起来 D、积极投人社会主义现代化
一、根本途径-----立足于 社会实践
文 化 二、文化创新的基本途径 创 （1）基本途径之一----继承传统，推陈出新。 新 “取其精华、去其糟粕”、 “推陈出新、革故鼎 新” 的 （2）基本途径之二----面向世界，博采众长。 途 不同民族文化之间的交流、借鉴与融合 径 三、坚持正确方向，克服错误倾向
徐悲鸿擅长素描、油 画、中国画，并把西 方艺术手法融入中国 画中，他的素描和油 画则渗入了中国画的 笔墨韵味，因此，他 的作品别具一格，熔 古今中外笔法于一炉， 是古为中用，洋为中 用的典范。 这段材料说明什么问 题？
二、面向世界，博采众长
也是文化创新必 然经历的过程
1、文化创新的基本途径之二： 不同民族文化之间要相互交流、 借鉴、融合。
社会实践
立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是 文化创新的根本途径。
• 齐白石从少年时代起,就对虾 的形体,外貌,生活习性有细致 入微的观察,甚至和虾玩在一 起,交成了"朋友",他家门口, 有一池塘,塘里多虾,他就常常 到塘边钓虾,久而久之,变成一 种情趣.
• 这段材料说明一个什么问题?
文化创新的根本途径-----立 足于社会实践。
3、呼唤文化创新的时代
（1）人民群众是文化创造的主体 （2）文化工作者必须坚定地走与人民群众的实践相结合的道路
课前导引:
1.文化创新的根本途径、基本途径 2.正确对待传统文化和外来文化 3.坚持正确方向,克服错误倾向
一、继承传统，推陈出新
回顾旧知：文化创新与社会实践的关系？
1、文化创新的根本途径
5.我们的文化建设要有新思路、新创造、新突破 和新收获，就必须确立科学的文化创新方略。根 据十六大精神，我们应该在理论探求与具体实践 中，实现文化创新的基本方略是( ) A．着眼于世界文化发展的前沿 B、发扬民族文化的优秀传统 C、切实把“着眼于世界文化发展的前沿”与 “发扬民Байду номын сангаас文 化的优秀传统”有机地结合起来 ，高度地统一起来 D、积极投人社会主义现代化
5.1文化创新的源泉和作用(议题式优秀教学案例)高二政治特色备课(人教版必修3)
4.关注学生个体差异：在教学过程中，教师关注每个学生的个体差异，根据他们的兴趣和特长进行有针对性的指导，让每个学生都能在课堂学习中得到锻炼和提高。此外，教师还鼓励学生互相评价、互相学习，培养他们的团队协作精神和评价能力。
5.情感态度与价值观的培养：本案例不仅注重知识的传授，更注重培养学生的情感态度和价值观。通过引导学生关注我国文化创新事业，关心国家文化政策，增强他们的社会责任感。同时，教师还培养学生尊重文化多样性，包容不同文化的价值观，提高他们的跨文化素养。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对文化创新的兴趣，提高他们的文化素养和创新意识。
2.使学生认识到文化创新对于民族进步、国家发展的重要性，树立文化自信心。
3.引导学生关注我国文化创新事业，关心国家文化政策，增强社会责任感。
4.培养学生尊重文化多样性，包容不同文化的价值观，提高他们的跨文化素养。
三、教学策略
（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题，引导学生深入思考文化创新的源泉和作用。
2.鼓励学生提出问题，培养他们的问题意识，提高他们的批判性思维。
3.结合课文内容，设置不同层次的问题，引导学生由浅入深地理解文化创新的相关概念。
4.问题导向教学过程中，注重引导学生自主探究，提高他们的解决问题能力。
（三）小组合作
1.布置与文化创新相关的作业，如撰写一篇关于文化创新的文章、采访一位文化创新人物等。
2.要求学生在作业中运用所学知识，表达对文化创新的理解和看法。
3.鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点，提高他们的实践能力和创新意识。
4.教师批改作业，及时了解学生学习情况，为后续教学提供有益参考。
五、案例亮点
1.议题式教学法：本案例以议题式教学法为主线，通过组织课堂讨论、小组合作等形式，引导学生关注文化创新的重要性和作用，激发他们的独立思考和创新意识。这种教学方法不仅有助于提高学生的学习兴趣，还能培养他们的批判性思维和问题解决能力。
5.情感态度与价值观的培养：本案例不仅注重知识的传授，更注重培养学生的情感态度和价值观。通过引导学生关注我国文化创新事业，关心国家文化政策，增强他们的社会责任感。同时，教师还培养学生尊重文化多样性，包容不同文化的价值观，提高他们的跨文化素养。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对文化创新的兴趣，提高他们的文化素养和创新意识。
2.使学生认识到文化创新对于民族进步、国家发展的重要性，树立文化自信心。
3.引导学生关注我国文化创新事业，关心国家文化政策，增强社会责任感。
4.培养学生尊重文化多样性，包容不同文化的价值观，提高他们的跨文化素养。
三、教学策略
（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题，引导学生深入思考文化创新的源泉和作用。
2.鼓励学生提出问题，培养他们的问题意识，提高他们的批判性思维。
3.结合课文内容，设置不同层次的问题，引导学生由浅入深地理解文化创新的相关概念。
4.问题导向教学过程中，注重引导学生自主探究，提高他们的解决问题能力。
（三）小组合作
1.布置与文化创新相关的作业，如撰写一篇关于文化创新的文章、采访一位文化创新人物等。
2.要求学生在作业中运用所学知识，表达对文化创新的理解和看法。
3.鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点，提高他们的实践能力和创新意识。
4.教师批改作业，及时了解学生学习情况，为后续教学提供有益参考。
五、案例亮点
1.议题式教学法：本案例以议题式教学法为主线，通过组织课堂讨论、小组合作等形式，引导学生关注文化创新的重要性和作用，激发他们的独立思考和创新意识。这种教学方法不仅有助于提高学生的学习兴趣，还能培养他们的批判性思维和问题解决能力。
文化创新的源泉和动力--教案
课堂练习：一、单项选择题
1.下列对文化创新的看法正确的是（ ）
①文化创新是社会实践发展的必然要求 ②社会实践是文化创新的内在动力 ③社会实践是文化创新的源泉 ④文化创新有利于推动社会实践的发展
A.①②③
B.①②③④
C.①②④
D.②③④
答案：B
教师解读：题中表述实际上回答了社会实践与文化创新的关系问题。①②③侧重回答实践对文化创新的作用，④侧重回答文化创新对社会实践的反作用，故全选。
学生认真讨论问题并回答
、呼唤文化创新的时代（怎么做？）
当今时代，是一个呼唤文化创新的时代。人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。要做一个有作为的文化创造者，就应该自觉地投身到建设中国特色社会主义的伟大实践中去。
一、我们要在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展生产力，是繁荣文化的必由之路。
2.文化发展的实质是什么？为什么要进行文化创新？
请学生回答问题1。
老师听完学生回答后补充：采风活动实际上是一种实践活动。中国世纪大采风活动多年来受到党和国家领导人的重视和支持，江泽民同志曾两次写信关心鼓励采风活动这一善举，说“采风活动是一件很好的事情。只要我们真正投身人民群众，坚持改革开放和现代化建设的伟大实践，深入体验当代中国发展和进步的历史进程，就一定能不断创作出无愧于我们这个伟大时代的优秀作品。希望你们再接再厉，把采风活动深入持久地开展下去”。这样，有助于文化创新。
教
学
过
程
教师活动
学生活动
时间
二、问答题
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。整个人类历史，就是一个不断创新、不断进步的过程。没有创新就没有人类的进步，就没有人类的未来。”
1.下列对文化创新的看法正确的是（ ）
①文化创新是社会实践发展的必然要求 ②社会实践是文化创新的内在动力 ③社会实践是文化创新的源泉 ④文化创新有利于推动社会实践的发展
A.①②③
B.①②③④
C.①②④
D.②③④
答案：B
教师解读：题中表述实际上回答了社会实践与文化创新的关系问题。①②③侧重回答实践对文化创新的作用，④侧重回答文化创新对社会实践的反作用，故全选。
学生认真讨论问题并回答
、呼唤文化创新的时代（怎么做？）
当今时代，是一个呼唤文化创新的时代。人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。要做一个有作为的文化创造者，就应该自觉地投身到建设中国特色社会主义的伟大实践中去。
一、我们要在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展生产力，是繁荣文化的必由之路。
2.文化发展的实质是什么？为什么要进行文化创新？
请学生回答问题1。
老师听完学生回答后补充：采风活动实际上是一种实践活动。中国世纪大采风活动多年来受到党和国家领导人的重视和支持，江泽民同志曾两次写信关心鼓励采风活动这一善举，说“采风活动是一件很好的事情。只要我们真正投身人民群众，坚持改革开放和现代化建设的伟大实践，深入体验当代中国发展和进步的历史进程，就一定能不断创作出无愧于我们这个伟大时代的优秀作品。希望你们再接再厉，把采风活动深入持久地开展下去”。这样，有助于文化创新。
教
学
过
程
教师活动
学生活动
时间
二、问答题
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。整个人类历史，就是一个不断创新、不断进步的过程。没有创新就没有人类的进步，就没有人类的未来。”
专题十考点文化创新的源泉和作用
【例 5】 (2015 年 6 月·广东学考单选Ⅰ)文化发展的
实质在于文化创新。文化创新的根本目的和检验文化创 新的根本标准是( )
A．推动社会实践的发展 B．反映社会文化环境的变迁 C．促进民族文化的繁荣 D．满足人们的各种文化需要
解析：BCD 不符合题干要求，故选 A。 答案：A
1．文化创新的积极作用就是不断推动社会实践的发 展。
[错因分析] 还有另一积极作用，即文化创新能促进 民族文化的繁荣。
2．发展先进文化是文化创新的根本目的。 [错因分析] 推动社会实践的发展，是文化创新的根 本目的，也是检验文化创新的根本标准。
3．传统文化是文化创新的源泉。 [错因分析] 社会实践是文化创新的源泉和动力。
1．(2017 年 6 月·广东学考单选Ⅰ)检验文化创新的根 本标准是( )
②社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的
专题十考点文化创新的源泉和作用
源泉，准备了更加充足的条件。 专题十考点文化创新的源泉和作用
专题十考点文化创新的源泉和作用
专题十考点文化创新的源泉和作用
专题十考点文化创新的源泉和作用
专题十考点文化创新的源泉和作用
专题十考点文化创新的源泉和作用
专题十考点文化创新的源泉和作用
解析：B 中的“中心”、C 中的“所有领域”、D 中 的“政府主导和决定”说法都是错误的。
答案：A
3．(2013 年 6 月·广东学考单选Ⅰ)文化创新的源泉和 动力是( )
A．传承文化典籍 B．社会实践 C．改变思维方式 D．学术探讨 解析：社会实践是文化创新的源泉和动力。 答案：B
单项选择题 1．(2012 年 6 月·广东学考单选Ⅱ)我国古代木兰从军 的故事无数次让国人感动，如今，它借助交响乐和情景歌 剧的艺术形式走向世界，无数次地感动世界。由此我们可 以得出的正确认识是( ) ①不同国家文化的内容和形式都是相同的 ②文化 继承是文化发展的必要前提 ③文化创新能够促进民族 文化的繁荣 ④文化交流能够增进不同文化间的了解
文化创新的源泉与作用(原创)
一、搜集整理广元的家乡传统文化
二、为传承家乡文化出谋划策
1、根本途径-----立足于社会实践
文 化 创 新 的 途 径
2、文化创新的基本途径 （1）基本途径之一 ——继承传统，推陈出新 （2）基本途径之二 ——面向世界，博采众长
中、外 文化横向积累的过程，侧重于对外来文化的态度 古、今 文化纵向积累的过程，侧重于对本民族文化的态度
一、文化创新的途径 （一）文化创新的根本途径
立足于社会实践，是文化创新的 基本要求，也是文化创新的根本途径。
结合视频信息，讨论分析：（10分钟） 1、视频中三种形式的表演有何不同。（伴 奏、表演方式） 2、在京剧的传承和发展中，你认为上述视 频材料中哪些变化是可取的，好在哪里。 （以前后四人为小组，分小组进行讨论， 并把讨论结果整理记录）
1、克服不利于文化创新的各种错误倾向
（1）、“守旧主义” 和“封闭主义” （2）、民族虚无主义”和“历史虚无主义”
辩一辩
热衷于过洋节，对传统节日不屑一顾。 民族虚无主义 儒家思想打上了封建社会的烙印，应予以抛弃。 历史虚无主义 网络语言是对现代汉语的污染，应禁止使用。 守旧主义 为保护我国的文化产业，应抵制外国的文化产品。 封闭主义
A、文化创新不是可以凭空产生的 C、文化创新应推陈出新 D、文化创新既要博采众长又要保持特色
B、文化创新需要学习和吸收各民族优秀的文化成果
对于文化创新而言，要把握好当代文化与传统文化、 民族文化与外来文化的关系，必须反对( B ) ①一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和 任何外来文化的“守旧主义”和“封闭主义” ② 一味推崇外来文化，根本否定传统文化的“民族虚 无主义”和“历史虚无主义” ③一味强调书本理 论而忽视社会实践的“教条主义”和“本本主义” ④一味强调自身经验而忽视理论学习的“经验主义” A．③④ C．①③ B．①② D．②④
5.1文化创新的源泉和作用
结合《诗经》的创作过程，思考：在今天我们呼唤文化创新 的时代，中国文化工作者有怎样的使命和职责？
《诗经》的创作过程告诉我们： （怎么样） 人民群众是文化创造的主体。 文化工作者必须 自觉投身于社会实践 虚心向人民群众学习
这是当代中国文化工作者的使命和职责。
2、人民群众是社会实践的主体，也 是文化创造的主体
知识结构： 源 泉 、 动 力
是社会实践发展的必然要求
1.文化发展的实质：文化创新 是文化自身发展的内在要求 2.社会实践是文化创新的源泉、动力、根本目的和根本标准 1.文化创新可以推动社会实践的发展。
文 化 创 新 的 源 泉 和 作 用
作 用
2.文化创新能够促进民族文化的繁荣。 1.发展中国特色社会主义的新时期是一个呼唤文 化创新的伟大时代 2.人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体 3.当代文化工作者的使命和职责
讨论： 有人说：文化创新来自创作者的灵感，主 要靠文化创作者的聪明才智。对此你怎么看？ 创作者的聪明才智固然重要，但脱离社会实践， 这种创作就是空中楼阁。正如，有人非常羡慕电 影明星，认为只要有机会自己也能成为电影明星。 殊不知要想成为电影明星是很不容易的。很多演 员为了演好角色，必须要亲自到基层体验生活， 找到创作灵感，才能创作出人民大众喜欢的作品。 因此，谁要成为一个有作为的文化创作者，谁就 应该自觉投入社会实践。
思考：从徽班进京到京剧的产生，
体现了文化创新具有什么作用和意义？
文化创新能够促进民族文化的繁荣。
文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要 保证。
大型现代杂技舞剧《天鹅湖》
该剧将柴可夫斯基的经典作品天鹅湖和中 国国粹杂技以及世界高雅艺术之一的芭蕾巧妙 的进行糅合创新，追求效果的新奇与刺激。在 各方面都有十分卓越的创新和突破。
《诗经》的创作过程告诉我们： （怎么样） 人民群众是文化创造的主体。 文化工作者必须 自觉投身于社会实践 虚心向人民群众学习
这是当代中国文化工作者的使命和职责。
2、人民群众是社会实践的主体，也 是文化创造的主体
知识结构： 源 泉 、 动 力
是社会实践发展的必然要求
1.文化发展的实质：文化创新 是文化自身发展的内在要求 2.社会实践是文化创新的源泉、动力、根本目的和根本标准 1.文化创新可以推动社会实践的发展。
文 化 创 新 的 源 泉 和 作 用
作 用
2.文化创新能够促进民族文化的繁荣。 1.发展中国特色社会主义的新时期是一个呼唤文 化创新的伟大时代 2.人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体 3.当代文化工作者的使命和职责
讨论： 有人说：文化创新来自创作者的灵感，主 要靠文化创作者的聪明才智。对此你怎么看？ 创作者的聪明才智固然重要，但脱离社会实践， 这种创作就是空中楼阁。正如，有人非常羡慕电 影明星，认为只要有机会自己也能成为电影明星。 殊不知要想成为电影明星是很不容易的。很多演 员为了演好角色，必须要亲自到基层体验生活， 找到创作灵感，才能创作出人民大众喜欢的作品。 因此，谁要成为一个有作为的文化创作者，谁就 应该自觉投入社会实践。
思考：从徽班进京到京剧的产生，
体现了文化创新具有什么作用和意义？
文化创新能够促进民族文化的繁荣。
文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要 保证。
大型现代杂技舞剧《天鹅湖》
该剧将柴可夫斯基的经典作品天鹅湖和中 国国粹杂技以及世界高雅艺术之一的芭蕾巧妙 的进行糅合创新，追求效果的新奇与刺激。在 各方面都有十分卓越的创新和突破。
文化创新的源泉和作用
北京时间24日凌晨，纽约， 81岁的中国中医科学院研 究员屠呦呦因发现青蒿素 而登上了拉斯克奖的领奖 台。这是拉斯克奖设立65 年来首次颁予中国科学家， 这一奖项不但是美国最具 影响力的医学奖， 更堪称诺贝尔奖的“风向 标”
人类对付疟疾的历史已久，但成效甚微。中国政府于 1967年5月23日启动的“523项目”中，屠呦呦先锋性 地发现了青蒿素，她从系统整理历代医籍入手，查阅经 典医书、地方药志，四处走访老中医，做了2000多张 资料卡片，最后整理了一个600多种包括青蒿在内的草 药《抗疟单验方集》，经过反复筛选、试验，屠呦呦领 导的研究小组将目光锁定青蒿。经过190多次失败后， 终于，用乙醚制取的191号样品，对鼠虐猴虐的抑制率 达到了100%。
C
A
探究二： 探究二：
青蒿素的研究过程对中医药的发展又起 到了什么作用？ 到了什么作用？
小结: 小结
一、不尽的源泉，不竭的动力 不尽的源泉，
1、社会实践是文化创新的源泉 、 2、社会实践是文化创新的动力 、 ◇实践中的新情况、新问题需要文化创新。 实践中的新情况、新问题需要文化创新。 ◇实践的发展为文化创新提供了条件。 实践的发展为文化创新提供了条件。 ——文化创新是在实践中实现的。 文化创新是在实践中实现的。 文化创新是在实践中实现的
作 用
文化工 作者的 使命和 职责
1、(09江苏卷 北京奥运会开幕式将中华文化与奥林 、 江苏卷 江苏卷20)北京奥运会开幕式将中华文化与奥林 匹克精神完美结合， 匹克精神完美结合，向世界奉献了一部奥运史上最华 美的乐章。 美的乐章。这充分说明 ①文化创新需要博采众长 ②中华文化具有包容性 ③外来文化是中华文化创新的基础 ④中华文化正在 成为世界文化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ． ． ． ．
人教版高中政治必修三5.1文化创新的源泉和作用优秀教学案例
在教学过程中，我会注重运用教学评价手段，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，确保教学目标的有效实现。同时，我会关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
五、案例亮点
1.结合时事，激发学生兴趣
本节课通过播放一段关于我国文化创新成果的视频，以时事热点为切入点，引发学生的思考，激发他们的学习兴趣。这种教学方式使学生能够将理论知识与实际生活相结合，增强学习的趣味性和现实意义。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，每组分配一个文化创新案例，如电影《哪吒之魔童降世》、短视频平台抖音等。要求学生在小组内进行讨论、分析，共同完成案例分析报告。在小组讨论过程中，学生可以相互交流、借鉴，提高自己的分析问题和解决问题的能力。同时，小组讨论也有利于培养学生的团队协作精神。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会邀请各小组代表汇报本组的讨论成果。在此基础上，我会对各组的报告进行点评，并对文化创新的相关知识进行总结归纳。例如，我会强调文化创新的重要性、源泉和作用，以及如何在实际生活中践行文化创新。通过总结归纳，使学生对文化创新有更深刻的认识。
（五）作业小结
在作业小结环节，我会布置一道关于文化创新的课后作业，要求学生结合自己的生活实际，撰写一篇关于文化创新的文章。通过作业小结，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。
（三）情感态度与价值观
本节课的情感态度与价值观目标是培养学生热爱文化、勇于创新的精神风貌。通过分析文化创新的重要性和作用，使学生认识到文化创新对于民族进步、国家发展的重要意义，从而增强他们的民族自豪感和责任感。同时，引导学生树立正确的文化观，尊重文化多样性，培养开放、包容、创新的文化态度。
为了实现这一目标，我将在教学中融入一些生动的文化创新案例，让学生感受到文化创新的魅力，激发他们的创新热情。同时，我会注重对学生进行价值观的引导，教育他们树立正确的世界观、人生观和价值观，为我国的文化创新和发展贡献自己的力量。
五、案例亮点
1.结合时事，激发学生兴趣
本节课通过播放一段关于我国文化创新成果的视频，以时事热点为切入点，引发学生的思考，激发他们的学习兴趣。这种教学方式使学生能够将理论知识与实际生活相结合，增强学习的趣味性和现实意义。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，每组分配一个文化创新案例，如电影《哪吒之魔童降世》、短视频平台抖音等。要求学生在小组内进行讨论、分析，共同完成案例分析报告。在小组讨论过程中，学生可以相互交流、借鉴，提高自己的分析问题和解决问题的能力。同时，小组讨论也有利于培养学生的团队协作精神。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会邀请各小组代表汇报本组的讨论成果。在此基础上，我会对各组的报告进行点评，并对文化创新的相关知识进行总结归纳。例如，我会强调文化创新的重要性、源泉和作用，以及如何在实际生活中践行文化创新。通过总结归纳，使学生对文化创新有更深刻的认识。
（五）作业小结
在作业小结环节，我会布置一道关于文化创新的课后作业，要求学生结合自己的生活实际，撰写一篇关于文化创新的文章。通过作业小结，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。
（三）情感态度与价值观
本节课的情感态度与价值观目标是培养学生热爱文化、勇于创新的精神风貌。通过分析文化创新的重要性和作用，使学生认识到文化创新对于民族进步、国家发展的重要意义，从而增强他们的民族自豪感和责任感。同时，引导学生树立正确的文化观，尊重文化多样性，培养开放、包容、创新的文化态度。
为了实现这一目标，我将在教学中融入一些生动的文化创新案例，让学生感受到文化创新的魅力，激发他们的创新热情。同时，我会注重对学生进行价值观的引导，教育他们树立正确的世界观、人生观和价值观，为我国的文化创新和发展贡献自己的力量。
文化创新的源泉和作用概述
文化创新的源泉和作用概述文化创新是指在现有文化基础上，通过创造性的思维和实践，产生新的文化观念、艺术作品、科技成果等，以满足人们不断变化的文化需求。
它是人类社会发展的重要推动力量，不仅能够丰富人们的精神生活，还能够促进经济繁荣和社会进步。
本文将从文化创新的源泉和作用两个方面进行概述。
一、文化创新的源泉1. 文化传承与转化：文化创新依赖于对传统文化的传承与转化。
传统文化是一个国家和民族的根基，通过对传统文化的学习和理解，可以发掘出新的创作灵感和创新点。
比如，中国传统文化中的诗词、剧本、音乐等元素，在现代艺术中得到了广泛的运用和创造性的转化。
2. 科技与创新：科技的发展为文化创新提供了新的可能性。
随着科技的进步，新的艺术形式和媒介得以诞生，如3D打印、虚拟现实技术等，为艺术创作提供了新的工具和表现手段。
同时，科技的发展也为文化创新带来新的内容和主题，例如人工智能、互联网等领域的发展，为文化创新提供了丰富的资源和创作素材。
3. 多元文化的碰撞与交流：全球化的浪潮使不同文化之间的交流与融合成为可能。
跨国间的文化碰撞和交流，为文化创新提供了源源不断的营养。
不同国家、不同文化的艺术家、学者、创作者相互借鉴和学习，以各自独特的视角和创造力，创造出具有新的风格和影响力的作品。
二、文化创新的作用1. 推动经济发展：文化创新作为创造性经济的组成部分，对经济发展起到巨大的推动作用。
它能够激发创新创造的活力，带来新产业的发展，增加就业机会，提高人民的生活水平。
例如，电影、音乐、游戏等文化产品的创新，不仅能够直接创造经济价值，还能够带动相关产业链的发展，促进整个文化产业的繁荣。
2. 丰富人们的精神生活：文化创新为人们提供了更加丰富多样的文化产品和艺术作品。
它不仅能够满足人们对美的需求，还能够启发人们的思维，拓宽人们的眼界，提升人们的审美能力和文化素养。
文化创新让人们能够在艺术、文学、音乐等领域中获得愉悦和满足，丰富了人们的精神世界。
高中政治必修三—5.1文化创新的源泉与动力
思考：《十面埋伏》的创作，体现了文化创新具有什么作用和意义？
文化创新能够促进民族文化的繁荣。 文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚 力的重要保证。
（二）巨大的作用，深刻的意义
1、文化创新可以推动社会实践的发展。 文化创新是适应社会实践的需要。
推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化 创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。
黑人奴隶的呼声在美国越来越高，这为最后的南北战争的发生及最 终的胜利奠定了浓厚的民意基础。后来，林肯总统在谈及这本书时 说下了“一个妇人发动一场大战争”的话。
这两则材料说 明
在根植于中国传统文化的同时，《十面埋伏》 更带有强烈的实验色彩。以中国舞蹈为主调，融 合行为、装置艺术、民乐及传统戏剧等综合艺术 语言创造了“舞蹈剧场”，是杨丽萍在舞台艺术 创作上的又一次全新的尝试，也是将传统经典艺 术融入当代文化语境的一次大胆实践。
第五课 文化创新
第一框 文化创新的源泉与作用
世界文化 多样性
文化
传统文化具有继 承性
文化在交 流中传播
文化创新
文化在继承中 发展
侧重于不同民 族文化的交流 、借鉴和交融
侧重于本民族文化 的取其精华，去其 糟粕，推陈出新， 革故鼎新
文化在交流的过程中传播 ，在继承的基础上发展，都 包含着文化创新的意义。
推动文化内容形式、体制机制、传播手段 创新，解放和发展文化生产力。
几年前杨丽萍制作《云南印象》，从村庄里请少数民族的老 百姓上台跳舞。如今，她扶持年轻人，坚持在《十面埋伏》中全 部使用新人，也坚持将少数民族的舞者带上舞台。
当记者问起王洛宾那许多脍炙人口的歌曲如《阿拉木 汗》、《大板城的姑娘》、《半个月亮爬上来》、《可爱的一朵 玫瑰花》和《在那银色的月光下》等为何那么感人，他坦然表示 这些歌曲并非他的原作，而是经过采风，改写以及艺术加工而成 的。
文化创新能够促进民族文化的繁荣。 文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚 力的重要保证。
（二）巨大的作用，深刻的意义
1、文化创新可以推动社会实践的发展。 文化创新是适应社会实践的需要。
推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化 创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。
黑人奴隶的呼声在美国越来越高，这为最后的南北战争的发生及最 终的胜利奠定了浓厚的民意基础。后来，林肯总统在谈及这本书时 说下了“一个妇人发动一场大战争”的话。
这两则材料说 明
在根植于中国传统文化的同时，《十面埋伏》 更带有强烈的实验色彩。以中国舞蹈为主调，融 合行为、装置艺术、民乐及传统戏剧等综合艺术 语言创造了“舞蹈剧场”，是杨丽萍在舞台艺术 创作上的又一次全新的尝试，也是将传统经典艺 术融入当代文化语境的一次大胆实践。
第五课 文化创新
第一框 文化创新的源泉与作用
世界文化 多样性
文化
传统文化具有继 承性
文化在交 流中传播
文化创新
文化在继承中 发展
侧重于不同民 族文化的交流 、借鉴和交融
侧重于本民族文化 的取其精华，去其 糟粕，推陈出新， 革故鼎新
文化在交流的过程中传播 ，在继承的基础上发展，都 包含着文化创新的意义。
推动文化内容形式、体制机制、传播手段 创新，解放和发展文化生产力。
几年前杨丽萍制作《云南印象》，从村庄里请少数民族的老 百姓上台跳舞。如今，她扶持年轻人，坚持在《十面埋伏》中全 部使用新人，也坚持将少数民族的舞者带上舞台。
当记者问起王洛宾那许多脍炙人口的歌曲如《阿拉木 汗》、《大板城的姑娘》、《半个月亮爬上来》、《可爱的一朵 玫瑰花》和《在那银色的月光下》等为何那么感人，他坦然表示 这些歌曲并非他的原作，而是经过采风，改写以及艺术加工而成 的。
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B
随堂练习
文化创新的主体和根本目的分别是（ ） A．文化工作者 发展先进文化 B．艺术工作者 彻底抛弃传统文化 C．人民群众 促进民族文化的繁荣 D．人民群众 推动社会实践的发展和人的 全面发展
D
2.
文化创新能够促进民族文化的繁荣
归纳总结.社会实践与文化创新的关系
源泉 动力 目的 标准（决定）
社会实践
文化创新 推动（反作用）
谁去创新？我们要怎样进行文化创新呢？
三、呼唤文化创新的时代
1、在时代的高起点上推动文化内容形式， 体制手段创新，解放和发展文化生产力， 是繁荣文化的必由之路。
探究四：有人认为古元之所以成功，靠的是创作者的聪明
人民群众是社会实践的主体，也是文化创造 的主体
文化工作者应自觉投身于发展中国特色社会 主义的伟大实践，从群众的实践中汲取营养 中学生 如何做？
三、呼唤文化创新的时代
1、在时代的高起点上推动文化内容形式，体制手 段创新，解放和发展生产力，是繁荣文化的必由 之路。
2、人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的 主体。 3、文化创新必须自觉地投身于发展中国特色社 会主义的伟大实践中（走同人民群众实践相结合 的道路。） 认识、关注、理解、虚心、创造
才智。所以文化创新是文化工作者的事，与普通人没有关系。 对此你有何看法？ 古元作品是画给百姓看的，完事了才受学者和专家 的关注。真正的实践者是那些淳朴的老百姓，所有的智 慧都在百姓那里。来自广州美术学院的郑爽教授就是古 元的学生。直到今天，郑爽还清楚地记得当年古元和学 生们一起下乡的情景。“先生特别教导我们一定要和群 众多交流，最好能够谈心，先生就是以身作则。”
3题
一、不尽的源泉,不竭的动力
1、文化发展的实质是文化创新 2、社会实践是文化创新的源泉 3、社会实践是文化创新的动力
①社会实践不断提出新情况、新问题，需 要文化不断创新。
②社会实践为文化创新提供丰富的资源和 充足的条件。
探究三：
有人说，美术只是一种娱乐活动，对它
本课小结
文 化 创 新 的 源 泉 与 作 用
不尽的源泉， 不竭的动力 社会实践是文化创新的源泉与动力
文化发展的实质就在于文化创新
推动社会实践的发展（根本目的和标准）
巨大的作用， 深刻的影响 促进民族文化的繁荣 呼唤文化创 新的时代
人民群众是实践的主体，文化创造 的主体
应该自觉投身于发展中国特色社会 主义的伟大实践当中
创新没有太大的价值。举例说说你的看法。
1、文化创新可以推动社会实践的发展 (引导、制约) 2、文化创新能够促进民族文化的繁荣
二、巨大的作用，深刻的意义
1. 文化创新可以推动社会实践的发展 （1）文化源于社会实践，又引导、制约社会
实践的发展。为社会实践服务 （2）推动社会实践的发展，是文化创新的根本 目的，也是检验文化创新的根本标准。
古元美术馆
古元（1919--1996）
生于广东省珠海市唐家湾镇 那洲村，擅水粉、水彩、版 画。历任中央美术学院教授、 院长。
合作探究（5分钟）
合作探究一：古元美术作品为何受到人民 群众的热烈欢迎？ 合作探究二：为什么不同时期古元作品的 主题各异？这说明了什么？ 合作探究三：有人说，美术只是一种娱乐 活动，对它创新没有太大的价值。举例 说说你的看法。 合作探究四：有人认为古元的成功，靠的 是古元自身的聪明才智。对此你有何看 法？
随堂练习
社会实践是文化创造和发展的基础。对此理解正确的 有（ ） ①文化创新的需要来自社会实践 ②文化创作的灵感最终来自社会实践和创作者的聪明 才智 ③文化创作的动力来自社会实践 ④社会实践是产生优秀文化作品的源泉 A．①②③ C．②③④ B．①③④ D．①②③④
B
随堂练习
文化创新的作用，主要表现为（ ） ①不断推动社会实践的发展 ②促进民族文化的繁荣 ③扫除民族文化交流的障碍 ④促使一种民族文化代替另一种民族文化 A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
探究一： 古元美术作品为何受到人民群众 的热烈欢迎？
1.文化创新——文化发展的实质 2.社会实践是文化创新的源泉
离开了社会实践，文化就会成为无源之水、 无本之木，人们就不能做出有价值的文化创作。
探究二：为什么不同时期古元作品的主题 各异？
一方面，社会实践中不断出现新情况、提出 新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回 答新问题。 另一方面，社会实践的发展，为文化创新提 供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。