苏科版九年级物理上册期末复习教案(九)
柳中苏科版物理教案九上期末复习9
教学重点 教学难点 教学准备 预习要求
1、灵活运用“伏安法及其变式”测电阻和小灯泡功率； 1、进行简单的电路故障分析． 课件以及复习案 完成复习案中的“知识回顾”部分
教学过程
一、 【知识回顾】 1、伏安法测电阻 实验的原理：R= 测量的物理量： 实验电路图： 、 ． ．
二次修改、旁注
滑动变阻器的作用：① 2、伏安法测电功率 实验的原理：R= 测量的物理量： 实验电路图： 、 ． ．
教 后 记
图 15-35
，电压表 ，电流表
； ，
（2）如果电灯短路，则：电灯
三、 【当堂演练】 1．小明所在的实验小组用一只额定电压为 6V 的 灯泡做实验，分别测得加在灯泡两端的电压 U 和 通过其中的电流 I， 并根据所得数据描出了 I-U 图 像，如右图 ⑴灯泡的额定功率为＿＿＿瓦． ⑵图中从原点（O）到 M 点再到 N 点的曲线，反映灯 丝的电阻是＿＿＿（填“变化的”或“不变的” ）的， 产生这种现象的原因是＿＿＿＿＿＿． ⑶能够完成这个实验的基本电路是怎样的？ 请在下边的虚线框中画出你的设计． 2．如图右所示，闭合开关 S，将滑动变阻器 R2 的滑 片向 a 端滑动，电流表的示数将＿＿＿；电压表与 电流表的示数之比将＿＿＿． (填 “变大” 、 “变小” 或“不变”) 3.如右图所示的电路中，电源电压恒定．闭合开关 S 后，电路正常工作．过了一会儿，两电表的示数突然 都变为零， 则该电路中出现的故障可能是----（ A．电阻 R 断路 C．灯 L 断路 四、 【课堂小结】 B．电阻 R 短路 D．灯 L 短路 ）
宝应县柳堡镇中心初中
九年级物理备课纸（2014-2015 学年度第一学期）
备课人： 周佳生 总课时
课
题
期末复习（9）
12.3物质的比热容教案2024-2025学年学年苏科版物理九年级上册
12.3物质的比热容教案 20242025学年学年苏科版物理九年级上册作为一名幼儿园教师，我深知教学活动的设计对于孩子们的学习和发展至关重要。
因此，我认真设计了这一节关于物质的比热容的教学活动，希望通过这个活动，让孩子们能够理解和掌握物质的比热容的概念，并能够运用它来解决实际问题。
一、设计意图本节课的设计方式采用了实践教学的方式，让孩子们通过实际的实验和观察，来理解和掌握物质的比热容的概念。
活动的目的是让孩子们能够理解和掌握物质的比热容的概念，并能够运用它来解决实际问题。
二、教学目标1. 理解物质的比热容的概念。
2. 能够运用物质的比热容来解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：理解物质的比热容的概念。
难点：运用物质的比热容来解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：烧杯、热水、冷水、温度计、实验记录表。
学具：实验记录表、笔。
五、活动过程1. 实践情景引入：让孩子们观察烧杯中的热水和冷水，并记录它们的温度。
2. 实验操作：（1）将适量的热水和冷水分别倒入两个烧杯中，并记录它们的温度。
（2）将一个烧杯放入热水中，另一个烧杯放入冷水中，观察并记录它们的温度变化。
3. 实验观察与记录：让孩子们观察实验过程中的温度变化，并记录在实验记录表上。
4. 实验分析与讨论：（1）让孩子们根据实验结果，讨论物质的比热容的概念。
（2）引导孩子们理解物质的比热容与温度变化的关系。
5. 课后练习：（1）请孩子们运用物质的比热容的概念，解释为什么热水冷却得比冷水慢。
（2）请孩子们运用物质的比热容的概念，解决实际问题，如：为什么在夏天，海边感觉比内陆凉快？六、活动重难点重点：理解物质的比热容的概念。
难点：运用物质的比热容来解决实际问题。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学活动，我发现孩子们对物质的比热容的概念有了更深入的理解，并能够运用它来解决实际问题。
但在实验操作方面，部分孩子还存在着操作不规范的问题，需要在今后的教学中加强引导和训练。
九年级物理苏科版上册教案
九年级物理苏科版上册教案九年级物理苏科版上册教案（精选篇1）一、设计思路：1、指导思想：物理教学不仅仅是传授知识，更重要的是要让学生经历知识的获得过程，亲身体验，注重知识的形成过程。
同时物理教学中更要注重培养学生的学科发展能力，最终目的培养学生终身的学习能力和可持续发展的能力。
2、教材地位作用分析：本节课处于苏科版九年级物理上册第十二章第四节。
本章整体学习能量知识，前面学习了《机械能》、《内能》。
这一节是将机械能与内能进行结合，学习两种能量的转化及生活应用。
同时本节也是对改变内能的方式的补充，所以学好前三节知识是前提，学好本节知识是对前面知识的提升和应用。
3、教学目标：知识技能目标：1、通过探究实验，知道做功是改变物体内能的另一种方式2、通过视频了解热机基本结构和工作原理3、知道四冲程内燃机工作过程中的能量转化过程方法目标：体验科学探究过程，了解科学探究的基本特征，提高探究能力、思维能力及合作学习能力。
情感态度价值目标：1、了解内能的利用在社会发展的意义2、通过探索性实验，提高观察能力、实验操作能力和比较、分析、概括的能力，培养和实事求是的科学态度。
4、重难点及突破方法：本节重点为：认识到做功是改变物体内能的一种方式，是其他形式能向内能的转化过程。
难点是：通过观察、分析内能转化为机械能的实例，知道热机的工作原理。
学生在学习过程中对实验现象的分析不会时，教师要为学生搭建一些问题台阶，帮助学生逐步通过现象分析到本质。
在对做功改变物体内能的两种情况分析时(外界对物体做功时内能增加;物体对外界做功时内能减小)通过实验归类，进行突破。
对热机的工作原理这个重难点突破方法上，我采用多种方式对学生进行刺激：有视频、有自主学习课本、有问题引导合作讨论、有模具针对点观察(曲轴的转动情况)。
调动学生的各种学习机能来主动学习。
5、教法设计：实验探究法、视频辅助法、指导读书法、问题引导法。
运用实验探究法能更好的让学生经历知识的获得过程，同时还能让学生亲身体验。
苏科版九年级物理上册初三物理期末复习——实验题专题 .docx
初中物理学习材料初三物理期末复习——实验题专题班级：姓名：1、在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干。
（1）将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，如果将杠杆右侧的平衡螺母向左调到头了，杠杆右端仍下沉，此时应将杠杆左侧的平衡螺母向_________调，直到杠杆在水平位置平衡为止。
（2）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm。
该同学根据这些数据能否得出探究结论?_________。
理由是： __________。
（3）使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件。
这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好并说明理由：_____________________ 。
（4）如下图所示，杠杆在水平位置平衡。
如果在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码，则杠杆_________端将下沉。
2、用图所示的装置来测滑轮组的机械效率。
（1）实验要求，用弹簧测力计拉动绳端时，拉力的方向应，并使物体上升。
（2）若弹簧测力计移动15cm，则物体移动cm。
（3）若被提升的物体是钩码，每只钩码重为2N，每只滑轮重为0.5N，弹簧测力计读数是2.5N，则拉力做的额外功是。
滑轮组的机械效率是。
（4）若再加挂一只钩码重做实验，所测的机械效率与前一次相比将。
若用增加一个动滑轮仍将相同的物体提高相同的高度则所测的机械效率将。
（选填“相同”或“变大”“‘变小”）。
3、小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图16甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关。
（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图16甲所示。
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图16乙所示。
苏科版九年级物理上册期末复习教案(二)
灿若寒星制作期末复习教案（二）简单机械和功（二）【教学目标：】1．理解功、功率的概念，会利用功、功率公式解决实际问题。
2．进一步理解有用功、总功、额外功、机械效率，并能利用公式解决实际问题。
3．会解决杠杆、滑轮、斜面的机械效率。
【教学重点：】功、功率、机械效率【教学难点：】功、功率、机械效率解决实际问题【教学过程：】一、复习要点：1．_______与物体在___________________通过的距离的___________，是一个有物理意义的量，在物理学中，我们称这一乘积为机械功，简称功。
2．做功的两个必要条件为：_______________________和_____________________。
3．_________________内所做的_______叫做功率，其表示物体______________的物理量。
4．功的公式：___________________，功率的公式：_______________、__________________。
5．将物体提升至一定的高度是我们的目的，这所做的功叫___________，我们在使用机械时，除需克服摩擦力做功外，还要克服机械的重力做功，这部分功虽然并非我们所需要的，但有不得不做，我们将它们叫做____________，动力对机械所做的功叫做_________。
6．总功=_______+__________。
7．在物理学中，将______________与_____________的比值叫做机械效率。
8．通过减小______________、_______________和增大______________可以提高机械效率。
二、典型例题：1、功：（2012南通市）10．如图所示，某同学正在进行手抛鸡蛋表演，由图可估算出鸡蛋从最高点落到手中的过程中．鸡蛋重力做的功最接近于A.O.02JB. 0.2JC. 2JD.20J2、功率：（1）（2012南通市）32.(9分)一辆载重卡车连同货物一起的总质量m=4.5×103kg ，在F=4.0×103N 的牵引力作用下在平直公路上做匀速直线运动，lmin 内行驶了900m 取g=10 N/kg ，求：(1)卡车连同货物受到重力的大小；(2)卡车受到阻力的大小(3)牵引力做功的功率（2）（2012常州）8．分别用如图所示的（甲）、（乙）两个滑轮组，在100s 内将重为400N的物体G 匀速提升10m ，每个滑轮的重均为20N ．不计绳重及摩擦，此过程中()灿若寒星制作A. F 甲做的功大于F 乙做的功B. F 甲做的功小于F 乙做的功C. F 甲做功的功率小于F 乙做功的功率D. F 甲做功的功率等于F 乙做功的功率3、机械效率：（1）（2011苏州）12．用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组把重150N 的物体匀速提升1m ，不计摩擦和绳重，滑轮组的机械效率为60％．则下列选项错误的是A ．拉力太小一定是125NB ．有用功一定是150 JC ．总功一定是250 JD ．动滑轮重一定是100N（2）（2012宿迁市）28，某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图.他们将测得钩码重G 、拉力F 、钩码上升的髙度h 、测力计移动的距离S ，并将计算出的有用功W 有用、总功W 总和机械效率η数据一并记人下表：(1)表格中数据★＝________________;(2)比较实验1、2，第2次的机械效率较低，主要原因是____________;(3)比较实验2、3，影响这两次实验机械效率不同的主要因素是__________,使用滑轮组的优点是_________。
九年级物理上册电能表与电功教案苏科版
九年级物理上册电能表与电功教案苏科版一、教学目标1. 让学生了解电能表的作用和结构，知道电能表的参数意义。
2. 让学生掌握电功的计算方法，能运用电功公式进行简单计算。
3. 培养学生节约用电的良好习惯，提高学生的能源意识。
二、教学内容1. 电能表的作用和结构2. 电能表的参数意义3. 电功的计算方法4. 电功公式的应用5. 节约用电的原则和方法三、教学重点与难点1. 重点：电能表的作用和结构，电功的计算方法，电功公式的应用。
2. 难点：电能表参数的意义，电功公式的灵活运用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究电能表的作用和结构。
2. 采用实例分析法，让学生通过实际例子理解电功的计算方法。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力，共同探讨节约用电的方法。
五、教学过程1. 导入：通过讲解电能表的作用和重要性，引发学生对电能表的兴趣。
2. 新课导入：介绍电能表的结构和参数意义，让学生了解电能表的构成和作用。
3. 实例分析：给出实际例子，让学生运用电功公式进行计算，巩固所学知识。
4. 练习与讨论：布置练习题，让学生独立完成，进行小组讨论，共同解决问题。
5. 总结与拓展：总结电能表的作用和电功的计算方法，引导学生思考如何节约用电。
6. 布置作业：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价学生对电能表的作用和结构的理解程度。
2. 评价学生对电能表参数意义的掌握情况。
3. 评价学生对电功计算方法的运用能力。
4. 评价学生对节约用电原则和方法的认识。
七、教学资源1. 电能表模型或图片。
2. 电功计算实例。
3. 节约用电宣传资料。
八、教学步骤1. 电能表的作用和结构：通过展示电能表模型或图片，让学生观察并描述电能表的各个部分，解释电能表的作用和重要性。
2. 电能表参数意义：介绍电能表上的参数，如电压、电流、计量单位等，让学生理解这些参数的意义和作用。
3. 电功计算方法：讲解电功的定义和计算公式，通过实际例子让学生运用公式进行计算，并解释计算结果的含义。
九年级物理上学期期末复习教案(十)苏科版
期末复习教案（十）电功和电热（一）【教学目标：】1．理解电能表的参数，会用电能表测量电能。
2．理解电功，会利用电功公式解决问题。
3．理解电功率，会利用电功率公式解决实际问题，会测量电功率。
【教学重点：】电功和电功率【教学难点：】电功和电功率的实际问题【教学过程：】一、复习要点1．电能表是用来测量电路_____________的仪表。
其参数“220V 20A”表示：正常工作时的电压为_______，长时间电路允许通过的最大电流为_______。
“3000r/Kwh”表示消耗1Kwh 的电能，电能表表盘转过_______转。
1Kwh=________J2．电流做功的过程中，伴随着________能向___________能的转化。
电功用字母_____表示，单位____，电功与________、_________、_________有关，公式：______________，推导公式：______________，______________，_______________。
3．电功率是表示________________的物理量，其定义是电流在单位时间内所完成的功。
电功率用字母________表示，单位____，电功与________、_________有关，公式：____________，推导公式：______________，______________，_______________。
4．用电器在额定电压下正常工作时的功率叫做___________；当U实>U额时，P实______P额；当U实=U额时，P实______P额；当U实<U额时，P实______P额。
二、典型例题1．电能表（2011常州）21、小明家的电能如图所，家中同时工作的用电器的总功率不能超过____W。
当小明家只有一盏电灯工作时，3min内转盘正好转过5圈，则该电灯消耗的电能是 _____J，它的电功率为 ______W．2．电功（2011连云港）17．我国照明电路的电压为________V；教室内各日光灯之间的连接方式是______联（选填“串”或“并”）；小明家有一个标有“5W”字样的电蚊香加热器，正常工作1h消耗的电能为__________J。
苏科版九年级物理上教学设计教案
11-1 杠杆（第1课时）【教学目标】一、知识与技能1、知道什么是杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆。
2、理解力臂的概念，会画杠杆的力臂。
3、理解杠杆的平衡条件，能通过实验探究总结出杠杆的平衡条件，会用杠杆的平衡条件解题。
二、过程与方法1、通过画杠杆示意图和力臂，训练学生的作图、识图能力。
2、让学生经历探究杠杆平衡条件的过程，学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律。
三、情感、态度与价值观1、通过了解杠杆在生活中的实际应用，进一步认识物理是有用的，从而提高学习物理的兴趣。
2、通过独立探究、讨论交流，培养学生实事求是的科学态度。
【教学重点】理解力臂的概念，会画杠杆的力臂。
【教学难点】力臂的画法【实验器材】螺丝刀、羊角锤、钢丝钳、木块、钉子扳手、夹子、（杠杆、铁架台、钩码、弹簧测力计）、多媒体材料【教学方法】实验、讨论、探究、归纳【学情分析】实物演示多媒体演示并小结探究杠杆的平衡条件：提问1、需要哪些实验器材？2、为什么需要调节杠杆在水平5. 用杠杆去撬动一块石头，如果杠杆的动力臂长用N的力就能撬起重7.图中的农民拿着一根用来挑东西的扁担于__________类机械，使用扁担挑东西．一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。
在力的作用下能绕固定点转动，这是杠杆的特点。
杠杆有直的也有弯的。
11-1 杠杆（第2课时）【教学目标】一、知识与技能1、理解杠杆的平衡条件，能通过实验探究总结出杠杆的平衡条件，会用杠杆的平衡条件解题。
2、了解杠杆的应用，能对杠杆进行分类，并了解分类原则。
二、过程与方法1、复习画杠杆示意图和力臂，训练学生的作图、识图能力。
2、让学生经历探究杠杆平衡条件的过程，学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律。
三、情感、态度与价值观1、通过了解杠杆在生活中的实际应用，进一步认识物理是有用的，从而提高学习物理的兴趣。
2、通过独立探究、讨论交流，培养学生实事求是的科学态度。
【教学重点】理解力臂的概念，会画杠杆的力臂。
期末检测卷+课件+2024-2025学年物理苏科版九年级上册
余酒精的热值为
为
4.2×105
1
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26
3
4
5
3×107
J/kg，消耗的酒精完全燃烧放出的热量
J，酒精灯烧水时的热效率为
6
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20 ％.
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16. 船舶航行中发动机做的功除了推进设备，还要提供辅助设备工作.船
舶航行时受到的阻力与航行速度的平方成正比，降低航速可以减小阻
11
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（1） 输出电压随温度的升高而
增大
（增大/减小）.
（2） 当输出电压达到或超过4V时，便触发报警器（未画出）报警，若
将电阻箱调至0.2kΩ，则电路开始报警的温度为
℃；输出电压为
38
1000 Ω.
3V时，电路温度为8℃时，电阻箱的电阻为
（3） 使用一段时间后，电源电压会降低，为不改变电路开始报警的温
13. 如图甲所示，我国古代记录传统手工技术的著作《天工开物》里记
载了一种捣谷用的舂，其简化图如图乙所示，该装置是 费力 （省力
/等臂/费力）杠杆.该装置的碓头重为200N，忽略碓头的大小，不计横木
的重力和摩擦.杆长AB＝1.5m，支点O到脚踏板B端的距离OB＝0.5m，人
在B端施加的竖直向下的力至少为 400 N；若每次碓头上升的高度都
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苏科版九年级的物理上册教案.doc
课时数 NO：教学苏科版九年级物理上册第十一章第一节——杠杆内容课题第一课时：认识杠杆课型：新授知识与1．知道什么是杠杆，能从常见的工具中认出杠杆。
课三2．知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。
技能3. 理解力臂的概念，会画杠杆的动力臂和阻力臂。
程维过程与1. 通过观察和实验了解杠杆的结构，熟悉有关杠杆的名称：支点.动力 . 阻力 . 动力臂 . 阻力臂。
方法标目 2. 通过实际应用理解并体会杠杆的作用。
准标情感态 1. 通过了解杠杆的应用，进一步认识学物理是有用的。
度与价 2. 提高学习物理的兴趣。
值观 3. 从伟大科学家的身上，学习勇于探索的精神。
教学 1. 知道什么是杠杆，能从常见的工具中认出杠杆。
重点 2. 知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。
教学 1. 理解力臂的概念，会画杠杆的动力臂和阻力臂。
难点 2. 通过实际应用理解并体会杠杆的作用。
教具指甲剪、剪刀、筷子、啤酒扳手等学具学习内容 . 过程安排教师活动学生活动修订栏一、激发兴趣师：著名的物理学家阿基米德曾经有一句名言，说如果给他一根硬棒和一个支点他可以撬聆听动整个地球。
经科学研究证明，他办不到这件思考事，但他讲的这个道理是正确的，只是他无法在他有限的生命里走完硬棒另一端的路程。
那么他所说的硬棒到底有多厉害！愿和我一起来探究它的奥秘吗？1.出示应用杠杆的一系列图片。
引导学生观察，提问：从这些图片中你能发现什么？观察思考不论学生发现什么都应予以肯定，积极鼓励学生寻找各图之间的共性或图与图之间的共性。
2.根据学生的回答概括杠杆的共性。
○1 都有一个共同的可以转动的固定点。
教师活动学生活动引出——支点。
○ 有没有阿基米德要的硬棒一样的东西。
2引出——硬棒。
小组交流○ 要使上面的这些物体工作，要不要给它施加寻找共性3力？引出——力。
○ 在力的作用下，这根硬棒将会发生什么？4引出——转动。
告诉学生这就是阿基米德要的东西，它叫杠杆。
引导学生用自己的话说一说什么叫杠杆。
苏科版物理九年级第一学期期末复习系列教案
教案：苏科版物理九年级第一学期期末复习一、教学内容本节课为苏科版物理九年级第一学期的期末复习课，教材章节包括：1. 第四章：物质的性质与变化2. 第五章：能量的转化与守恒3. 第六章：电路与电功4. 第七章：电磁现象具体内容涉及：1. 物质的三态及其变化；2. 力的作用效果及其相互关系；3. 能量的转化与守恒定律；4. 电路的组成及电功计算；5. 电磁铁、电磁感应等基本电磁现象。
二、教学目标1. 通过对本节课的复习，使学生掌握本学期所学的物理知识，提高学生的综合运用能力。
2. 帮助学生建立清晰的物理概念，提高学生的物理素养。
3. 培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：物质的三态及其变化、力的作用效果及其相互关系、能量的转化与守恒定律、电路的组成及电功计算、电磁现象等基本物理知识。
难点：物质的三态变化的微观解释、力的合成与分解、能量转化与守恒的应用、电路中电流、电压、电阻的关系、电磁感应的原理等。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材等。
学具：教材、笔记本、实验报告册等。
五、教学过程1. 导入：通过生活中常见的物理现象，如冰雪融化、夏天用电高峰等，引导学生回顾本学期的物理知识。
2. 知识梳理：分别对第四章至第七章的内容进行系统梳理，突出重点，解释难点。
3. 实例分析：选取具有代表性的例题，进行分析讲解，巩固所学知识。
4. 小组讨论：将学生分成若干小组，讨论教材中的相关问题，培养学生的团队协作能力。
5. 随堂练习：针对所学内容，设计随堂练习题，检验学生的掌握情况。
7. 布置作业：设计具有针对性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容主要包括本节课的重点知识、难点解析和课堂小结。
七、作业设计1. 请用简洁的语言描述物质的三态及其变化过程。
答案：物质的三态分别为固态、液态和气态。
物质在不同的温度和压力下，三态之间可以相互转化，如固态变为液态（熔化）、液态变为气态（汽化）、气态变为液态（液化）等。
苏科版物理九年级上册实验专题复习课件(共14张PPT)
作上存在的两个不妥之处：①__
__；
开关闭合
②（_2_）_闭没合有开将关进滑行动实验变，阻小华器发的现无滑论片怎移样调至节最滑动大_变_阻阻。器值，处电压表示数始终为3V，而电流表示
数始终为零。已知仅导线发生故障，则图1中导线_____（选填“①”、“②”或“③”）发生
了_____（填写故障名称）。
消(3)除排杠除杆故自障重后对进实验行的实影验响.
实0 A验通过
D. 反应小球动能的大小
时的速度相同
(4)若斜面光滑，钢球从斜面静止滑下碰撞木块后，木块在水平面上滑 ((答2)案正必确须利连用接丙电图给路的后物闭理量合表开示)关，发现电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片P，电压表示数始终接近电源电压.
(1)请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接
成完整电路(导线不允许交叉).
(2)正确连接电路后闭合开关，发现电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片P，
电压表示数始终接近电源电压.造成这现象的原因可能是
.
电阻R断路
(3)排除故障后进行实验.实验中多次换用不同阻值的定值电阻，
并调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，读出对应
（1） 质量一定时，物体的速度越大，动能越大
。
（2） 速度一定时，物体的质量越大，动能越大。
（二）典型例题
小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，选用质量不同的两
个钢球m和M(M的质量大于m)，分别从不同的高度h和H( H > h)静止开始放下，
利用观如图察甲所木示的块实验被装置撞探究击“沙后子和移水吸动热升的温象距”，离实验，如下实: 验过程如图.
(4)分析图像可知，对于质量相等的沙子和水，升质温量较快的是
2012-2013学年度九年级物理上学期期末复习教案(九) 苏科版
期末复习教案（九）欧姆定律（四）【教学目标：】1．会进行动态电路的定量计算。
2．会利用欧姆定律解决实际问题。
【教学重点：】利用欧姆定律解决实际问题【教学难点：】利用欧姆定律解决实际问题【教学过程：】一、复习要点：二、典型例题：1．动态电路分析（定量）（2012敏电阻的特性来测算压力大小的电路装置，其构造有托盘、压力传感器R，电流计G （量程600mA），托盘质量忽略不计.(1)该压敏电阻随压力的变化关系式为:R=100－20F(F和R的单位分别是N和Ω)，当不称重时，电路的电阻是▲Ω，此时电流计示数是60mA，则电源电压为▲V；(2)某次测量一物体，电流计示数为500mA，可知该物体对托盘的压力是▲N，已知该物体与托盘的接触面积为4cm2，它对托盘的压强是▲Pa；(3)在电路中串联定值电阻可以起到保护电路的作用，如图乙.当电阻Rˊ接入后，该装置所测的压力X围将▲（填"变大"、"变小"或"不变"：).2．实际问题（2012某某市）24．（6分）如图表示是一种自动测定油箱内油面高度的装置，R是滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端，且受定位挡板限制只能在电阻上滑动．当油面在A处时，滑动变阻器的滑片恰好在最下端；当油面在B处时，滑动变阻器的滑片在最上端．从油量表1 / 32 /3 （由电流表改装而成）指针所指的刻度，可以知道油箱内油面的高度．现已知油的密度ρ×103kg/m 3，电源电压是6V ，定值电阻R ′的阻值是12Ω．⑴若浮标有2×10-4m 3的体积浸入油中，则油对它的浮力是多大？(g 取10N/kg)⑵当油面处在A 处时，电流表示数为多少？⑶已知电流增大时，电流表指针向右偏转，则_______．A ．油面下降时，电流表指针向右偏转B ．油量表零刻度线一定与电流表原零刻度线相重合C ．油量表的刻度值从左往右是逐渐增大的D ．油箱内的油越少，流过电流表的电流越大三、当堂检测：（2011某某）27．（10分）阅读短文，回答问题：力传感器在电子秤中的应用电子秤所使用的测力装置是力传感器．常见的一种力传感器由弹簧钢和应变片组成，其结构示意图如图甲所示．弹簧钢右端固定，在其上、下表面各贴一个相同的应变片．若在弹簧钢的自由端施加向下的作用力F ，则弹簧钢发生弯曲，上应变片被拉伸，下应变片被压缩．力越大，弹簧钢的弯曲程度越大．应变片结构如图乙所示，其中金属电阻丝的阻值对长度变化很敏感．给上、下金属电阻丝提供相等且大小不变的电流，上应变片两引线间电压为U 1，下应变片两引线间电压为U 2，传感器把这两个电压的差值U （U ＝U 1－U 2）输出，用来反映力F 的大小．金属电阻丝的阻值随温度会发生变化，其变化情况如图丙所示．为消除气温变化对测量精度的影响，需分别在上、下应变片金属电阻丝与引线之间串联一只合适的电阻，进行温度补偿．串联合适的电阻后，测量结果不再受温度影响．A B R′ R 油量表 浮标 丙 甲 乙应变片 应变片I I 弹簧钢 自由端 固定端 U 1 U 2R /Ω O t /℃金属电阻丝 引线 引线 第27题图（1）这种力传感器是将力的大小转换为▲(电流/电压)的装置．（2）外力F增大时，下列说法正确的是▲．A．上、下应变片金属电阻丝电阻都增大B．上、下应变片金属电阻丝电阻都减小C．上应变片金属电阻丝电阻减小，下应变片金属电阻丝电阻增大D．上应变片金属电阻丝电阻增大，下应变片金属电阻丝电阻减小（3）传感器输出的电压U随外力F增大而▲．（4）进行温度补偿时，应给上金属电阻丝串联阻值随温度升高而▲的电阻，下金属电阻丝串联阻值随温度升高而▲的电阻．（5）如果未进行温度补偿，自由端受到相同的力F作用，该传感器下应变片两端的电压U2冬天比夏天▲（大/小）．【课后作业：】3 / 3。
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4、如图，当给细铁丝绕制的线圈加热时，观察到的现象是
，
此实验表明。
学生在课堂上讨论
培养学生应用物理知识的能力
课堂反馈（详见学案）
并在教室里巡视
学生当堂做
了解学生存在的问题
课后巩固（详见学案）
回家做
了解学生存在的问题
授后小记：对电阻的理解学生还是建立在一字半解的基础上
片应处于。
3、滑动变阻器的接线柱的正确接法是“”。若同时接上面两个接线柱相当于，
若同时接下面两个接线柱相当于。
4、某滑动变阻器的铭牌上标有“10Ω2A”，其中“10Ω”表示，
“2A”表示。某小电灯上标有“2.5V 0.3A”，其中“2.5V”表示，“0.3A”表示。
学生在课前先做好
了解学生对前面所学的知识的撑握程度
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欧姆定律复习一
课型
复习
本课题教时数：3本教时为第1教时备课日期：月日
教学重点与难点：
1、通过实验探究影响金属导体电阻的因素；
2、滑动变阻器的使用方法。
教学方法与手段：
教学过程：教师活动
学生活动
设计意图
下发预习习题
一、电阻
1、物理学中用电阻表示，电பைடு நூலகம்用字母表示。
合作探究老师布置习题
1、在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”实验中。
(1)小明的猜想是：①电阻可能与导体的材料有关；
小亮的猜想是：②电阻可能与导体的温度有关；
小敏的猜想是：③电阻可能与导体的长度有关；
根据你掌握的电学知识，
你认为：④电阻还与有关。
苏科版九年级物理上册教案
苏科版九年级物理上册教案苏科版九年级物理上册教案1杠杆(一)教学目标：知识与技能：(1)知道什么是杠杆;(2)理解支点、阻力、阻力臂、动力、动力臂。
过程与方法：通过举例认识杠杆，会分析杠杆的几个概念。
情感、态度与价值观：体验科学探究的乐趣，了解杠杆在生活中的应用。
教学重点：认识杠杆。
教学过程：一、引入新课通过浮力的学习，同学们已经知道了阿基米德是古希腊伟大的科学家，他在物理学方面的主要贡献有两项：浮力问题与杠杆平衡问题。
阿基米德有句名言：“给我一个支点，我可以撬动地球。
”置疑：阿基米德说这句话的根据是什么 ? 你认为这可能吗?阿基米德用来撬动地球的工具就是杠杆，也就是这节课要研究的问题。
二、杠杆1、认识杠杆要求学生观察书上图12-2-3：生活中的常见的杠杆。
要求学生举出其他生活中的杠杆。
进行讨论，找出图中杠杆的共同特征——都绕一固定点转动。
教师出示羊角锤，分析使用时有一固定点。
要求学生分析其余杠杆的固定点。
得到杠杆概念：在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬杆，叫杠杆。
“硬杆”指在力作用下不易发生形变的受力的杆状物体，可以是直的也可是弯的，形状也可以是各种各样，可是方的、圆的等。
要求学生再举其他例子。
例如：用来拧螺母的扳手可以使我们轻易地将螺母拧紧或拧松。
订书机可以很方便地把纸装订在一起。
2、与杠杆有关的概念首先认识杠杆的几个概念支点 ( O ) ：杠杆绕着转动的固定点。
动力 ( F1 ) ：使杠杆转动的力。
阻力 ( F2 ) ：阻碍杠杆转动的力。
动力臂 ( L1 ) ：支点到动力作用线的距离。
阻力臂 ( L2 ) ：支点到阻力作用线的距离力臂是支点到力的作用线的距离，作力臂的步骤：( 1 )找准支点;( 2 )沿力的方向作出力的作用线;( 3 )从支点向力的作用线画垂线;( 4 )标出力臂。
教师举杠杆撬球的例子分析五个概念。
画出杠杆撬球中的各种物理量。
支点是杠杆绕着转动的固定点，在分析支点时，我们可以假想杠杆发生转动，杠杆围绕哪一点转动，哪一点就是支点。
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期末复习教案（九）
欧姆定律（四）
【教学目标：】
1．会进行动态电路的定量计算。
2．会利用欧姆定律解决实际问题。
【教学重点：】
利用欧姆定律解决实际问题
【教学难点：】
利用欧姆定律解决实际问题
【教学过程：】
一、复习要点：
二、典型例题：
1．动态电路分析（定量）
（2012宿迁市）29.如图甲是利用压敏电阻的特性来测算压力大小的电路装置，其构造有托盘、压力传感器R ，电流计G （量程600mA ），托盘质量忽略不计.
(1)该压敏电阻随压力的变化关系式为:R=100－20F(F 和R 的单位分别是N 和Ω)，当不称重时，电路的电阻是 ▲ Ω，此时电流计示数是60mA ，则电源电压为 ▲ V ；
(2)某次测量一物体，电流计示数为500mA ，可知该物体对托盘的压力是 ▲ N ， 已知该物体与托盘的接触面积为4cm 2，它对托盘
的压强是 ▲ Pa ；
(3)在电路中串联定值电阻可以起到保护电
路的作用，如图乙.当电阻R ˊ接入后，该
装置所测的压力范围将 ▲ （填"变大"、"
变小"或"不变"：).
2．实际问题
（2012无锡市）24．（6分）如图表示是一种自动测定油箱内油面高度的装置，R 是滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端，且受定位挡板限制只能在电阻上滑动．当油面在A 处时，滑动变阻器的滑片恰好在最下端；当油面在B 处时，滑动变阻器的滑片在最上端．从油量表（由电流表改装而成）指针所指的刻度，可以知道油箱内油面的高度．现已知油的密度ρ=0.8×103kg/m 3，电源电压是6V ，定值电阻R ′的阻值是12Ω．
⑴若浮标有2×10-4m 3的体积浸入油中，则油对它的浮力是多
大？(g 取10N/kg)
⑵当油面处在A 处时，电流表示数为多少？
⑶已知电流增大时，电流表指针向右偏转，则_______．
A ．油面下降时，电流表指针向右偏转
B ．油量表零刻度线一定与电流表原零刻度线相重合
C ．油量表的刻度值从左往右是逐渐增大的
D ．油箱内的油越少，流过电流表的电流越大
A B R′ R 油量表
浮标。