格高韵远的北宋词导学案
格高韵远的北宋词导学案(同名44490)
“格高韵远的北宋词”导学案主备人：杜航单元教学目标：（1）了解北宋词风格特点及北宋诗词大家（2）重点篇目欧阳修《踏莎行》、《蝶恋花》，范仲淹《苏幕遮》预习案▲北宋词人▲▲（1）晏殊字同叔，北宋前期婉约派词人之一。
汉族，抚州临川文港乡人。
十四岁时就因才华洋溢而被朝廷赐为进士。
之后到秘书省做正字，北宋仁宗即位之后，升官做了集贤殿学士，仁宗至和二年，六十五岁时过世。
主要作品有《珠玉词》。
晏殊在文学上有多方面的成就和贡献。
他能诗、善词，文章典丽，四六、书法皆工，而以词最为突出，有“宰相词人”之称。
他的词，吸收了南唐“花间派”和冯延巳的典雅流丽词风，开创北宋婉约词风，被称为“北宋倚声家之初祖”。
他的词语言清丽，声调和谐，写景重其精神，赋于自然物以生命，形成了自己的特色。
其“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”（《浣溪沙》）、“昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路”（《鹊踏枝》）、“念兰堂红烛，心长焰短，向人垂泪”（《撼庭秋》）等佳句广为流传。
他一生写了一万多首词，大部分已散失，仅存《珠玉词》136首。
他既是导宋词先路的一代词宗、江西词派的领袖，还是中国诗史上的一位多产诗人。
《全宋诗》中收其诗160首、残句59句、存目3首。
在《全宋文》中仅存散文53篇。
▲（2）欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士。
汉族，吉安永丰（今属江西）人,自称庐陵（今永丰县沙溪人）。
谥号文忠，世称欧阳文忠公，北宋卓越的文学家、史学家。
欧阳修在我国文学史上有着重要的地位。
他继承了韩愈古文运动的精神。
作为宋代诗文革新运动的领袖人物，他的文论和创作实绩，对当时以及后代都有很大影响。
宋初，在暂时承平的社会环境里，贵族文人集团提倡的西昆体诗赋充斥文坛，浮华绮丽，并无社会意义，却曾风靡一时。
为了矫正西昆体的流弊，欧阳修大力提倡古文。
他自幼爱读韩愈文集，出仕后亲自校订韩文，刊行天下。
▲（3）范仲淹(989－1052)，字希文，汉族，苏州吴县（今属江苏）人。
打印格高韵远的北宋词1学案
格高韵远的北宋词（一）学习目标：1．初步了解北宋前期词以婉约风格为主流、以闲情和离愁别恨为主旨的艺术风格。
2．能够对词作中佳妙的炼字进行鉴赏。
3．把握婉约词的特点。
专题导语：“格高韵远”的北宋前期词，在风格和内容方面沿袭了唐五代词的精神，以婉约风格为主流，以闲情和离愁别恨为主旨，体裁以小令、中调为多。
晏殊、欧阳修工令词，柳永、张先工慢词。
小令、慢词双峰并峙，丰富了北宋前期词坛。
学习本专题的词，要反复诵读，体会意境，学习诗词生动、形象、细致的描写手法，并积累有关资料，力求对模块所选词作有更为细致而全面的了解。
在学习中应该注意积累一些生动的词语和优美的词句。
第一课时学习《破阵子春景》一、词人名片晏殊(991～1055)，字同叔，抚州临川(今属江西)人。
宋代著名的婉约派词人，景德中赐同进士出身。
庆历中官至集贤殿大学士、同中书门下平章事兼枢密使。
谥元献。
擅长小令，其词多表现诗酒生活和悠闲情致，语言婉丽，颇受南唐冯延巳的影响。
晏词造语工巧，音韵和谐，风流蕴藉，温润秀洁。
原有集已散佚，仅存《珠玉词》及清人所辑《晏元献遗文》。
二、文题背景新社，指春社，立春后第五个戊日是春社日。
社日是祭社神——土地神的日子，有春、秋两社。
古代上层妇女是不劳动的，但平常也要做些针线活。
每逢社日，就可以放下针线活，从事游玩。
清明在春分后十五日，是古代上坟祭祖的日子，也是妇女们可以出门踏青游玩的日子。
从春社到清明，都是春光最好的时候。
三、品读鉴赏1．赏析“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
日长飞絮轻”的写景之妙。
2．你认为“叶底黄鹂一两声”与杜甫的“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”所表达的心境是否相同？3．白描本是国画的一种技法，在文学中是指纯用线条勾画，不加渲染烘托的写作手法。
这首词则纯用白描，展示了古代少女的纯洁心灵。
试分析作者是如何运用白描手法的。
学习《天仙子》一、词人名片张先(990～1078)，字子野，乌程(今浙江湖州)人，天圣八年进士，曾任吴江知县，晏殊当京兆尹时，聘他任通判，后官至都官郎中。
格高韵远的北宋词导学案(同名44490)
格高韵远的北宋词导学案(同名44490)“格高韵远的北宋词”导学案主备人：杜航单元教学目标：（1）了解北宋词风格特点及北宋诗词大家（2）重点篇目欧阳修《踏莎行》、《蝶恋花》，范仲淹《苏幕遮》预习案▲北宋词人▲▲（1）晏殊字同叔，北宋前期婉约派词人之一。
汉族，抚州临川文港乡人。
十四岁时就因才华洋溢而被朝廷赐为进士。
之后到秘书省做正字，北宋仁宗即位之后，升官做了集贤殿学士，仁宗至和二年，六十五岁时过世。
主要作品有《珠玉词》。
晏殊在文学上有多方面的成就和贡献。
他能诗、善词，文章典丽，四六、书法皆工，而以词最为突出，有“宰相词人”之称。
他的词，吸收了南唐“花间派”和冯延巳的典雅流丽词风，开创北宋婉约词风，被称为“北宋倚声家之初祖”。
他的词语言清丽，声调和谐，写景重其精神，赋于自然物以生命，形成了自己的特色。
其“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”（《浣溪沙》）、“昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路”（《鹊踏枝》）、“念“浅斟低唱”中寻找寄托。
作为北宋第一个专心作词的词人，柳永是北宋一大词家，在词史上有重要地位。
◆重点篇目自主预习◆◆欧阳修《踏莎行》（1）自主诵读，读准字音。
给下面几个字注音踏莎（）行征辔（）迢迢（）危阑（）（2）你认为这首词表达了怎样的情感？（3）背诵，名句默写平芜尽处是春山，。
◆欧阳修《蝶恋花》（1）阅读这首词，结合注释体会这首词作者是从谁的角度所写？（2）请分析这首词情景交融的风格。
（3）背诵全词◆范仲淹《苏幕遮怀旧》（1）上片写“秋色”，哪个句子将“天”“地”“水”三种景象融为一体？（2）上片末两句“芳草无情，更斜阳外”，在全篇内容和结构上的作用是什么？（3）背诵全词★次要篇目自主学习★★晏殊《破阵子∙春景》这是一首清新活泼的作品，具有淳朴的乡间泥土气息。
上阕写自然景物。
“燕子”、“梨花”、“碧苔”、“黄鹏”、“飞絮”，众多意象秀美明丽，足见春色之娇人。
6下阕写人物。
“巧笑”已闻其声，见其容；“逢迎”更察其色，观其形。
格高韵远的北宋词导学案
格高韵远的北宋词导学案“格高韵远的北宋词”导学案主备人：杜航单元教学目标：（1）了解北宋词风格特点及北宋诗词大家（2）重点篇目欧阳修《踏莎行》、《蝶恋花》，范仲淹《苏幕遮》预习案▲北宋词人▲▲（1）晏殊字同叔，北宋前期婉约派词人之一。
汉族，抚州临川文港乡人。
十四岁时就因才华洋溢而被朝廷赐为进士。
之后到秘书省做正字，北宋仁宗即位之后，升官做了集贤殿学士，仁宗至和二年，六十五岁时过世。
主要作品有《珠玉词》。
晏殊在文学上有多方面的成就和贡献。
他能诗、善词，文章典丽，四六、书法皆工，而以词最为突出，有“宰相词人”之称。
他的词，吸收了南唐“花间派”和冯延巳的典雅流丽词风，开创北宋婉约词风，被称为“北宋倚声家之初祖”。
他的词语言清丽，声调和谐，写景重其精神，赋于自然物以生命，形成了自己的特色。
其“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”（《浣溪沙》）、“昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路”（《鹊踏枝》）、“念兰堂红烛，心长焰短，向人垂泪”（《撼庭秋》）等佳句广为流传。
他一生写了一万多首词，大部分已散失，仅存《珠玉词》136首。
他既是导宋词先路的一代词宗、江西词派的领袖，还是中国诗史上的一位多产诗人。
《全宋诗》中收其诗160首、残句59句、存目3首。
在《全宋文》中仅存散文53篇。
▲（2）欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士。
汉族，吉安永丰（今属江西）人,自称庐陵（今永丰县沙溪人）。
谥号文忠，世称欧阳文忠公，北宋卓越的文学家、史学家。
欧阳修在我国文学史上有着重要的地位。
他继承了韩愈古文运动的精神。
作为宋代诗文革新运动的领袖人物，他的文论和创作实绩，对当时以及后代都有很大影响。
宋初，在暂时承平的社会环境里，贵族文人集团提倡的西昆体诗赋充斥文坛，浮华绮丽，并无社会意义，却曾风靡一时。
为了矫正西昆体的流弊，欧阳修大力提倡古文。
他自幼爱读韩愈文集，出仕后亲自校订韩文，刊行天下。
▲（3）范仲淹(989－1052)，字希文，汉族，苏州吴县（今属江苏）人。
【苏教版】语文选修系列《唐诗宋词选读》导学案：“格高韵远”的北宋词(二)(教师用)
高二语文导学案——“格高韵远”的北宋词（二）命制人：时间：【学习目标】1、通过背诵名言警句，积累带有象征意味的景物寓意，进而体会北宋后期词人独特的文人情怀。
2、在理解诗词大意的基础上，通过对意象和富于表现力的语言的品味，感受北宋后期词人独特的审美意境和美学形象，体会他们独具魅力的艺术风格。
3、通过对词人抒情手法和描写手法的鉴赏，领略“格高韵远”这一艺术风格在北宋后期词作上的反映和发展。
【知识链接】1、当年拼却醉颜红：晏几道，字叔原，号小山，临川人，晏殊第八子。
一生仕途不达，但狷介自守，不傍权贵之门。
以词名世，与其父齐名，并称“二晏”。
著有《小山词》，存词260首。
是北宋后期典型的婉约派词人。
他的词作大多吟咏风花雪月，离愁别恨，在词风上偏于保守，没有创新。
但他的词大多写得细腻含蓄，幽婉动人。
在以恋情为主要内容的宋词中，晏几道独树一帜。
对已逝去的情爱的追忆和刻骨铭心的思念结合在一起，无怨无恨无悔。
对爱情生死不渝的痴心追求，构成了晏几道恋情词的主要特色。
他出身豪门，知识渊博也醉心诗酒；他对底层歌女真性真情，寄寓真善美，天真狂放；他对朋友一往情深，始终不渝；他对富贵磊落尚气，不攀高援贵，因此仕途不得意；他对钱财视若粪土，花钱如流水，晚年潦倒，饱尝世态炎凉。
2、江西诗派号山谷：黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，江西修水人。
北宋诗人、词人、书法家。
工诗文，早年受知于苏轼，与张耒、晁补之、秦观并称“苏门四学士”，诗与苏轼并称“苏黄”，词与秦观齐名，词风流宕豪迈，较接近苏轼。
有《山谷集》。
其作分为三类：一是具有积极进步意义，以抨击时弊、反映民间疾苦为主；一是感伤时事，抒发个人情怀和不幸遭遇，以及对朋友的思念；一是和达官贵人、亲朋好友的赠答诗、咏物诗。
他始终坚持抒情的自我化，即表现自我刚直倔强的个性和旷达乐观的人生态度，使词的题材进一步贴近自我的日常生活。
今存词192首。
3、无奈归心山抹微云君：秦观，字少游，一字太虚,号淮海居士。
高二语文(格高韵远的北宋词(蝶恋花))学案
江苏省新沂市棋盘中学高二语文《格高韵远的北宋词（蝶恋花）》学案一、学习目标：1、与前两首词比较阅读2、体会本词写春景特点二、知识构成：1、了解诗词鉴赏的一般方法（1）阅读鉴赏应依据文本（2）整体把握（3）就时代论文2、比较阅读：三首词都写春景，它们有何异同？3、探究北宋早期婉约词的特点，评价其在词的发展过程中的地位影响1、内容：同学们在预习时比较集中地问到三首词的作者与词中抒情主体的关系，明明是男子，却以女性主体出现。
三首词基本上都是以第三人称来写。
作者尽量淡出抒情主体的角色，这是当时的词风所决定的。
以词为“诗余”，走的是五代、南唐词人艳词的老路，在题材上仍以传统的红粉佳人为主，明显受到唐五代“诗庄词媚”思维定式的影响。
北宋早期词人，多应酒宴之间歌儿舞女的要求，填词当筵演唱。
北宋早期词人作词，是随意性的应酬，是业余的娱乐消遣，是逢场作戏，是私生活的真实描写，是无遮掩性情的流露。
晏欧词也有所开拓创新。
如晏殊的《破阵子》（燕子来时新社），由传统的红粉佳人写到了乡村“采桑径里”的女伴，人物形象生动传神，脂粉气淡了几分，给词坛带来自然清新的气息。
如欧阳修《踏莎行》里男性开始悄悄成为主体。
这就体现出本课课题《“格高韵远”的北宋词（一）》中的“格高韵远”，初步显示出不同于唐五代艳词的特点。
2、艺术形式：对仗：《破阵子》三组工整的对偶句，《踏莎行》两组精巧的对偶句，还有句中的对偶，如“草熏风暖”“雨横风狂”等，加上散句，既具有对称和谐之美，也具有袅娜多姿之态。
风格：柔媚婉约，细腻别致。
声韵：平缓舒徐的节奏，丰富多彩的韵脚，精严多样的字声配合，别具一种雍容富贵的气度。
雅致文丽的语言，使词向典雅净洁的方向迈进一步词的形式更加成熟，味道更加隽永，与唐五代词相比初步显示出韵味隽永的特点。
结论：以晏殊、欧阳修为代表的北宋早期词艺术手法胜于思想内容，令词的形式日益丰富多彩，声韵格律变化繁多而又规范整饰，创作技巧已经达到炉火纯青的高水平。
格高韵远的北宋词导学案
“格高韵远的北宋词”导学案主备人：杜航单元教学目标：（1）了解北宋词风格特点及北宋诗词大家（2）重点篇目欧阳修《踏莎行》、《蝶恋花》，范仲淹《苏幕遮》预习案▲北宋词人▲▲（1）晏殊字同叔，北宋前期婉约派词人之一。
汉族，抚州临川文港乡人。
十四岁时就因才华洋溢而被朝廷赐为进士。
之后到秘书省做正字，北宋仁宗即位之后，升官做了集贤殿学士，仁宗至和二年，六十五岁时过世。
主要作品有《珠玉词》。
晏殊在文学上有多方面的成就和贡献。
他能诗、善词，文章典丽，四六、书法皆工，而以词最为突出，有“宰相词人”之称。
他的词，吸收了南唐“花间派”和冯延巳的典雅流丽词风，开创北宋婉约词风，被称为“北宋倚声家之初祖”。
他的词语言清丽，声调和谐，写景重其精神，赋于自然物以生命，形成了自己的特色。
其“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”（《浣溪沙》）、“昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路”（《鹊踏枝》）、“念兰堂红烛，心长焰短，向人垂泪”（《撼庭秋》）等佳句广为流传。
他一生写了一万多首词，大部分已散失，仅存《珠玉词》136首。
他既是导宋词先路的一代词宗、江西词派的领袖，还是中国诗史上的一位多产诗人。
《全宋诗》中收其诗160首、残句59句、存目3首。
在《全宋文》中仅存散文53篇。
▲（2）欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士。
汉族，吉安永丰（今属江西）人,自称庐陵（今永丰县沙溪人）。
谥号文忠，世称欧阳文忠公，北宋卓越的文学家、史学家。
欧阳修在我国文学史上有着重要的地位。
他继承了韩愈古文运动的精神。
作为宋代诗文革新运动的领袖人物，他的文论和创作实绩，对当时以及后代都有很大影响。
宋初，在暂时承平的社会环境里，贵族文人集团提倡的西昆体诗赋充斥文坛，浮华绮丽，并无社会意义，却曾风靡一时。
为了矫正西昆体的流弊，欧阳修大力提倡古文。
他自幼爱读韩愈文集，出仕后亲自校订韩文，刊行天下。
▲（3）范仲淹(989－1052)，字希文，汉族，苏州吴县（今属江苏）人。
“格高韵远”的北宋词(一)教学设计(公开课教案)(苏教版高二选修).doc
“格高韵远，，的北宋词（一）教学设计（公开课教案）（苏教版高二选修）“格高韵远”的北宋词（一）教学设计（公开课教案）一、学习目标1. 诗词阅读鉴赏的一般方法2. 北宋早期婉约词的特点及评价二、学习过程设计导语：王国维在《宋元戏曲考》的自序中指出：“凡一代有一代之文学。
楚之骚，汉之赋，六代之骈语，唐之诗，宋之词, 元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。
”词作为一种文体，产生于唐代，繁盛于宋代，北宋初期以晏殊和欧阳修为代表的婉约词，有何特点，应作何评价呢？今天，我们共同研究探讨北宋初期的晏欧词。
请打开课本。
（一）阅读鉴赏晏殊《破阵子”春景》齐读：《破阵子燕子来时新社》。
清明前为何选写梨花、清明后为何选写柳花？春社在春分前后，据花信（花期）风，五日一信，春分依次三信，海棠、梨花、木兰；清明三信，依次为桐花、麦花、柳花。
作者力图很准确地写出时令的特征。
“三四点”“一两声”是实写还是虚写？看似实写，实为虚写。
意在表现环境的幽静。
“巧笑”的句式有什么特点？“巧笑东邻女伴”是倒装句，调整以后为“东邻女伴巧笑”，东邻女伴笑得真好看呀。
这是填词适应格律要求的需要。
下阕省略了那些内容？下阕省略了两点内容：一是采桑女对话内容，“西邻女问东邻女：你为什么笑得如此开心？东邻女回答说”。
二是采桑女斗草的过程描写。
文笔简洁，手法巧妙。
笑何以从“双脸”生？“巧笑”的是东邻女，“斗草赢”的也是东邻女，所以，理当东邻女笑“笑从双脸生”。
“双脸”的理解确实是问题。
“睑,这个字《说文》里未收，见于《集韵》《广韵》，“脸” 即颊，“双脸”即双颊，“脸”也可解释为睑，双脸即双眼。
笑从双眼生，表现东邻女确实发自内心地笑了。
也可以将前句看作东邻女与西邻女之间的对话，这样, 就解释为两个少女的笑。
两段之间有什么关系？与作者有什么关系？这首词是三首词里唯一一首有题目的词，题目概括了全词的主要内容。
上下两阕扣题展开。
上阕写自然景色，描写轻盈飞翔的春燕，缓缓飘落的梨花，星星点点的青苔，绿叶深处的莺啼，飘飘忽忽的柳絮，景物里透出细、小、轻、缓的心理感受，写出有名的“闲适宰相”的闲雅情趣。
课堂设计高中语文 专题十“格高韵远”的北宋词(二)学案 苏教版《唐诗宋词选读》
专题十“格高韵远”的北宋词(二) 专题导语：经过许多词人艺术上的探索、实践，特别是苏轼的特殊艺术贡献，北宋后期的词作蔚为大观。
填词的艺术技巧愈益成熟，浓郁的抒情色彩和精致的艺术表现使填词创作达到宋词的高峰。
由于北宋后期文人比较注重个人感受，内容和形式达到了高度的统一，所以大开大阖的慢词就大行其道，而且有些词人自创曲调，抒发独特的感情。
其中，黄庭坚的词风流宕豪迈，较接近苏轼；秦观把政治上的失意和挫折融入词中，对后来周邦彦、李清照、纳兰容若等词家都有显著的影响；贺铸的词内容、风格丰富多样，爱国忧时之作，悲壮激昂，对辛弃疾等词家影响较大。
学习本专题，重点掌握：1．通过本专题的学习，能够初步了解北宋后期词浓郁的抒情色彩和精致的艺术表现。
2．能够对诗词中精警的名句进行鉴赏。
3．能够通过对诗词意境(境界)的体验、鉴赏，了解意境的艺术魅力。
学习过程中，特别要把握住每首词的情感内涵，并注意不同词人不同词作的情感异同比较；要整体涵咏、体会，把名句的鉴赏放在整篇的意境中进行，注重全篇、名句、意境三者共联互动。
临江仙一、词人名片晏幾道(1038～1110)，字叔原，号小山，抚州临川(今属江西)人，晏殊第七子。
一生仕宦不得志，官职卑微。
曾任颍昌府许田镇监。
词与晏殊齐名，人称“二晏”。
其词受五代艳词影响而又兼“花间”之长，多抒写人生失意之苦与男女悲欢离合之情。
以小令见长，工于言情，语言清新，曲折轻婉。
晚年家境中落，其词多感伤情调。
近人夏敬观说：“叔原以贵人暮子，落拓一生，华屋山邱，身亲经历，哀丝豪竹，寓其微痛纤悲，宜其造诣又过于父。
”(《小山词跋尾》)有《小山词》，存词二百五十余首。
二、诗词故事晏幾道“四痴”晏幾道禀性孤傲耿直，平素与黄庭坚相交甚笃。
黄庭坚《小山集序》称他有“四痴”：“仕宦连蹇，而不能一傍贵人之门，是一痴也；论文自有体，不肯作一新进士语，又一痴也；费资千百万，家人寒饥，而面有孺子之色，此又一痴也；人百负之而不恨，己信人终不疑其欺己，此又一痴也。
格高韵远的北宋词(一)学案设计(高二选修)
格高韵远的北宋词（一）学案设计（高二选修）知识链接随着赵宋王朝的建立，封建社会进入了一个相对稳定的历史发展时期，为宋词的繁荣做了准备。
在内容和风格上，这一时期的词作总体上继承了南唐二公“花间”的词风，北宋初的冯雁思文人以积极乐观的精神对待现实生活，北宋初年的词有着婉约而丰富的风度、柔和的节奏和优雅的语言。
晏殊词闪耀出一种诗意的生命之光。
生命的思考、灵魂的激荡、诗意的升华和形象的飞动贯穿起他的词集《珠玉词》。
欧阳修在词界的许多作品都是开创性的。
就题材而言，他在抒情、山水画、咏古、咏古等方面几乎是无拘无束的；在风格上，雅俗兼备；在形式上，以萧陵为中心，也有慢词的创作。
欧阳修的创作丰富多彩，对后世的影响当然是多方面的。
范仲淹存词数量虽然不多，视野却十分开阔，各类题材都可以入词。
在词史上占有不可忽视的地位。
张贤和刘永是慢词的代表人物。
张弦的词更注重诗歌的探索和审美境界的拓展。
刘涌一生致力于词的创作。
他是一个多才多艺的人，在创造力和语调创造上都充分体现了他的创新精神。
他的词的主题是游荡和离别。
他善于叙事，能触摸，有层次和波澜，丰富了词的世界。
学习目标1、初步了解北宋前期词以婉约风格为主流，以闲情和离愁别绪为主旨的艺术风格。
2、了解北宋词人对词的发展和突破，把握婉约词的特点。
3、鉴赏本单元词作的思想内容和表达技巧。
4、培养阅读宋词的兴趣，逐步提高文学素养。
第一部分是关于断断续续时期（燕子来通讯社）的文本赏析。
跳上（侯冠梅可以）蝴蝶爱花（院子有点深）。
思考和理解《破碎时期的常识》（燕子来到通讯社）介绍给人们晏殊（991-1055），字同叔，抚州临川（今属江西）人。
是宋代著名的婉约派词人，景德中赐同进士出身。
庆历中官至集贤殿大学士、同中书门下平章事兼枢密使。
谥元献。
其词擅长小令，多表现诗酒生活和悠闲情致，语言婉丽，颇受南唐冯延已的影响。
原有集，已散佚，仅存《珠玉词》及清人所辑《晏元献遗文》。
探意旨1.欣赏“池上青苔三四处，叶底黄鹂一两次，白昼长，飞絮轻”风景之美。
江苏省海头高级中学高二下学期语文格高韵远的北宋词(二)导学案 苏教版
江苏省海头高级中学2012-2013学年高二下学期语文《格高韵远的北宋词（二）》导学案苏教版【学习目标】1.初步了解北宋后期词浓郁的抒情色彩和精致的艺术表现。
2.能对诗歌中的名句进行鉴赏。
3.能够通过对诗歌意境（境界）的体验、鉴赏，了解意境的艺术魅力。
【知识链接】1．北宋词北宋后期是填词的艺术技巧，日益成熟的时代，在这一阶段，北宋诗坛已经是名家迭出，名篇荟萃，尤其是浓郁的抒情色彩和精致的艺术表现使填词创作达到了宋词的高峰。
2．关于作者晏几道(1030?—1106?)，字叔原，号小山，抚州临川(今江西抚州)人。
晏殊第七子，能文善词，与其父齐名。
其词受五代艳词影响而又兼“花间”之长，多抒写人生失意之苦与男女悲欢离合之情，以小令见长，工于言情，语言清新，曲折轻婉。
晚年家境中落，其词多感伤情调。
有《小山词》。
黄庭坚（1045--1105），字鲁直，号山谷道人。
江西修水人，出生于诗书之家，自幼纵览六艺，博学多闻，治平年间中进士。
“苏门四学士”之一。
政治上与苏共进共退，屡遭贬谪。
诗与苏轼并称“苏黄”，追求奇拗诗风，开创了江西诗派，影响很大。
秦观（1049-1110), 北宋词人. 字少游、太虚, 号淮海居士, 高邮(今属江苏)人. 文辞为苏轼所赏识, 是“苏门四学士”（北宋文学家黄庭坚、秦观、晁补之和张耒的并称。
”不过“苏门四学士”这一称号只是表明这四位作家得到过苏轼的垂青和指导，接受过他的文学影响，而并不意味着他们或他们与苏轼可以统称为一个文学流派。
实际上四学士造诣各异，受苏轼影响的程度有差别，文学风格也大不相同。
）之一。
因政治上倾向于旧党, 受北宋新旧党争的波及和株连。
遭到贬谪，先后由京师被贬到杭州、处州，继而又遭到谒告，被削职，再贬郴州。
他面对接踵而来的政治迫害，感到无路可走。
此词为作者绍圣四年（1097）贬谪郴州时在旅店所写。
词中抒写了作者流徙僻远之地的凄苦失望之情和思念家乡的怅惘之情。
秦观工诗词. 词多写男女情爱, 也颇有感伤身世之作, 风格委婉含蓄, 清丽雅淡. 诗风与词风相近. 有《淮海集》、《淮海居士长短句》。
苏教版语文选修系列《唐诗宋词选读》导学案“格高韵远”北宋词(一)(教师用)分析
高二语文导教案——“格高韵远”的北宋词（一）命制人：时间：2017年4月25日【学习目标】格高韵远：“格”， 1、经过朗读和背诵名言词句，初步认识北宋先期词作以婉约风格为主 即风格，有雅俗之 分，是指在作品中表流，以闲情和离愁别恨为要旨的艺术风格。
现出来的美学品行 和思想情操，是艺术2、经过对词的粗心的理解和对词的境界的感觉，初步培育对诗词中精 家艺术成就、文学修 养、审美理想和思想妙的字、句进行鉴赏的能力。
品行的总汇表现； “韵”是神韵，有深3、能够睁开丰富的联想和想象， 撰写文意隽永的诗词境界的想象散文。
远与浅显之分，有韵 味主要指境界绵远【知识链接】 委宛。
晏殊、欧阳修 1、婉约派:婉约，是委宛委宛之意。
婉约派是宋词风格派别之一，这一 词“同出南唐”，开 类词修辞委宛、表现细腻。
在取材上，多写子女之情、分别之绪；在表 有宋一代词风。
晏殊 现手法上，多用委宛蕴藉的方法表现情绪。
婉约词是指自花间词以下,以 词温润秀洁，理深旨 温庭筠，柳永，李清照，周邦彦等词人为代表的词派，他们的词表情达远；欧阳修词雅俗并 意一般崇尚委宛委宛，充足发挥了词"专主情致"的特色。
修辞委宛、表 存，和婉细切。
晏殊、 情柔腻的词作。
婉约词出现较早，从唐五代以温庭筠(花间始祖)为代表 欧阳修令词风靡天 的“花间派”开始，继有宋初的欧阳修、晏殊、晏几道，与欧、晏同时 下的同时，慢词也勃 的柳永，虽在词的表现方法上大有改良，但仍未离开婉约风格。
以后， 兴、发展起来，与小 又有秦观、贺铸，李清照继起。
令齐驱并驾。
柳永慢 ◆婉约派四大旌旗之一，四旗中号“闺语”：李清照 词，以羁旅游役，离 ◆婉约派四大旌旗之一，四旗中号“别恨”：晏殊 情别绪为主要题材， ◆婉约派四大旌旗之一，四旗中号“情长”：柳永 善铺叙，能点染，有 ◆婉约派四大旌旗之一，四旗中号“愁宗”：李煜层次，有波涛。
张先 2、太平宰相荣华词：晏殊，字同叔，江西临川人。
《北宋词一》学案
格高韵远的北宋词（一）第一课时《破阵子·春景》、《蝶恋花·庭院深深深几许》学习目标1、北宋早期婉约词的特点及评价，能够对诗歌中佳妙的炼字进行鉴赏。
2、学习并背诵《破阵子春景（燕子来时新社）》和《蝶恋花（庭院深深深几许）》。
一、专题总论逐字阅读61页前面的专题导语，体会北宋词前期的艺术特点。
二、考点指津1、如何解答炼字类？提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
2、答题步骤(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
三、读书指导（一）A级：初读晏殊《破阵子》欧阳修《蝶恋花》，理解大意。
【导学提示】结合课后注释、同步导学练自主完成。
1、作者背景：（1）晏殊，字_____,抚州临川人。
是宋代著名的婉约派词人，景德中赐同进士出身。
庆历中官至集贤殿大学士、同中书门下平章事兼枢密使。
谥元献。
其词擅长小令，多表现诗酒生活和悠闲情致，语言婉丽，颇受南唐冯延已的影响。
晏词造语工七巧浓丽、音韵和谐、风流蕴藉、温润秀洁。
原有集，已散佚，仅存《_____ 》及清人所辑《晏元献遗文》。
（2）欧阳修（1007-1072年），字_____ ，号_____ ，晚年又号_____ ，吉州永丰（今江西永丰）人。
天圣八年（1030年）进士。
官至枢密副使、参知政事。
欧阳修是北宋诗文革新的领袖，一代文宗，散文名列“唐宋八大家”。
欧阳修也擅长写词，与晏殊齐名。
其词主要内容与晏殊相仿，多写恋情相思、酣哥醉舞、惜春赏花之类，但雅俗并存、和婉细切。
是北宋前期重要的词家之一，有《六一词》传世。
2、注音：碧苔雨横风狂玉勒雕鞍（二）B级：二读诗歌，理解诗歌内容【导学提示】结合注释自读。
高考语文诗歌鉴赏专题复习“格高韵远的北宋词”导学案.doc
高考语文诗歌鉴赏专题复习“格高韵远的北宋词”导学案“格高韵远的北宋词”导学案一、导学目标1、初步了解北宋前期詞以婉约风格为主流、以闲情和离愁别恨为主旨的艺术风貌。
2、能够对诗歌中佳妙的炼字进行鉴赏。
3、能够展开联想，驱驰想像，撰写文笔隽永的诗词意境想像文。
4、背诵“燕子来时新社”、“庭院深深深几许”“碧云天”“对潇潇、暮雨洒江天”四首词。
二、导学重点1、能够对诗歌中佳妙的炼字进行鉴赏。
2、背诵“燕子来时新社”、“庭院深深深几许”“碧云天”“对潇潇、暮雨洒江天”四首词。
三、导学过程第一课时（一）导学目标1、初步了解北宋前期詞以婉约风格为主流、以闲情和离愁别恨为主旨的艺术风貌2、学习并理解“燕子来时新社”、“庭院深深深几许”和“踏莎行”三首词3、了解相关作家4、背诵“燕子来时新社”、“庭院深深深几许”、（二）导学过程1、检查作业2、了解北宋前期詞以婉约风格为主流、以闲情和离愁别恨为主旨的艺术风貌。
设计问题如下：（1）读p60，划出表示北宋前期詞的特点的词句。
学生读并回答后教师根据情况处理：沿袭唐五代词的精神，以婉约风格为主流，以闲情和离愁别恨为主旨，体裁以小、中调为多。
（2）请说出北宋前期几个著名的词人及其词作特点。
（略）3、导学作者：请一生读注(1),让其余学生划出最重要的信息点。
4、导学词牌和题目：设计问题如下（1）本词的题目是什么？题目上面又是什么？（2）你能说说词牌和题目的作用吗？（“语文基础知识手册”p307）5、感知作品：（1）让一生读作品，余生听辨音，看有无读错的字，并及时纠正。
6、导学上片。
设计问题如下：（1）自读上片，找出表时间的词。
（2）诗词的语言因为格律的要求有省略、有倒序，即有跳跃性，理解时需调整语序，例如注（2），请你仿此句将以下几句用现代汉语说出其大意。
（3）请划出本片中出现的重点意象。
这么多的意象组成了一个含有作者主观感受的画面即意境，请你用5分钟的时间写出这一意境（描写出这一画面）（4）默写上片。
第二课时格高韵远的北宋词(一)
师生共用导学案年级：高二学科：语文执笔：审核：课时及内容：格高韵远的北宋词（一）第二课时课型：新授课使用时间：学习目标: 1、了解范仲淹、柳永的创作的基本情况。
2、通过反复诵读鉴赏两首宋词，能够对诗词中佳妙的炼字进行赏析。
学习重点：反复诵读诗词，从语言方面品评两首词的妙处学习难点：诗词鉴赏的切入点的选择；领会词人在诗词中抒发的委婉的感情。
一：课前准备:作者简介：范仲淹（989 ~ 1052 ），字希文，北宋著名的政治家和统帅，也是—位卓越的文学家和教育家，生于太宗端拱二年(989年)，卒于皇佑四年(1052 年）吴县（今属江苏）人。
他和包拯同朝，为北宋名臣，少年家贫但好学，当秀才时就常以天下为己任，有敢言之名。
曾多次上书批评当时的宰相，因而三次被贬。
宋仁宗时官至参知政事，相当于副宰相。
元昊反，以龙图阁直学士与夏竦经略陕西，号令严明，夏人不敢犯，羌人称为龙图老子，夏人称为小范老子，使西线边防稳固了相当长时期。
1043年（宋仁宗庆历三年）范仲淹对当时的朝政的弊病极为痛心，提出“十事疏”，主张建立严密的仕官制度，注重农桑，整顿武备，推行法制，减轻傜役。
宋仁宗采纳他的建议，陆续推行，史称“庆历新政”。
可惜不久因为保守派的反对而不能实现，因而被贬至陜西四路宣抚使，后来在赴颍州途中病死，卒谥文正。
庆历革新运动，成为后来王安石熙丰变法的前奏。
范仲淹喜好弹琴，然平日只弹履霜一曲，故时人称之为范履霜。
他工于诗词散文，所作的文章富政治内容，文辞秀美，气度豁达。
他的《岳阳楼记》一文中的“先天下人之忧而忧，后天下人之乐而乐”两句，为千古佳句。
也是他一生爱国的写照。
朱熹称他为有史以来天地间第一流人物!千载迄今，各地有关范仲淹的遗迹．始终受到人们的保护和纪念。
柳永，北宋词人，原名三变，字耆卿，排行老七，晚年作过屯田员外郎，所以当我们说到柳永、柳三变、柳耆卿、柳七、柳屯田时，都指一个人。
他才华横溢，创造了慢词，扩大了词的功能和内容，他的词分三类：一是写都市生活的繁华，二是写男女爱情的苦痛，三是写羁旅行役的悲伤。
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“格高韵远的北宋词”导学案主备人：杜航单元教学目标：（1）了解北宋词风格特点及北宋诗词大家（2）重点篇目欧阳修《踏莎行》、《蝶恋花》，范仲淹《苏幕遮》预习案▲北宋词人▲▲（1）晏殊字同叔，北宋前期婉约派词人之一。
汉族，抚州临川文港乡人。
十四岁时就因才华洋溢而被朝廷赐为进士。
之后到秘书省做正字，北宋仁宗即位之后，升官做了集贤殿学士，仁宗至和二年，六十五岁时过世。
主要作品有《珠玉词》。
晏殊在文学上有多方面的成就和贡献。
他能诗、善词，文章典丽，四六、书法皆工，而以词最为突出，有“宰相词人”之称。
他的词，吸收了南唐“花间派”和冯延巳的典雅流丽词风，开创北宋婉约词风，被称为“北宋倚声家之初祖”。
他的词语言清丽，声调和谐，写景重其精神，赋于自然物以生命，形成了自己的特色。
其“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”（《浣溪沙》）、“昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路”（《鹊踏枝》）、“念兰堂红烛，心长焰短，向人垂泪”（《撼庭秋》）等佳句广为流传。
他一生写了一万多首词，大部分已散失，仅存《珠玉词》136首。
他既是导宋词先路的一代词宗、江西词派的领袖，还是中国诗史上的一位多产诗人。
《全宋诗》中收其诗160首、残句59句、存目3首。
在《全宋文》中仅存散文53篇。
▲（2）欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士。
汉族，吉安永丰（今属江西）人,自称庐陵（今永丰县沙溪人）。
谥号文忠，世称欧阳文忠公，北宋卓越的文学家、史学家。
欧阳修在我国文学史上有着重要的地位。
他继承了韩愈古文运动的精神。
作为宋代诗文革新运动的领袖人物，他的文论和创作实绩，对当时以及后代都有很大影响。
宋初，在暂时承平的社会环境里，贵族文人集团提倡的西昆体诗赋充斥文坛，浮华绮丽，并无社会意义，却曾风靡一时。
为了矫正西昆体的流弊，欧阳修大力提倡古文。
他自幼爱读韩愈文集，出仕后亲自校订韩文，刊行天下。
▲（3）范仲淹(989－1052)，字希文，汉族，苏州吴县（今属江苏）人。
唐宰相履冰之后。
北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家，祖籍邠州（今陕西省彬县），后迁居苏州吴县（今江苏省吴县）。
他为政清廉，体恤民情，刚直不阿，力主改革，屡遭奸佞诬谤，数度被贬。
1052 年（皇佐四年）五月二十日病逝于徐州，终年64岁。
有《范文正公集》传世。
范仲淹文学素养很高，写有著名的《岳阳楼记》，其中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为千古名句。
也留下了众多脍炙人口的词作，如《渔家傲》《苏幕遮》，苍凉豪放、感情强烈，为历代传诵。
▲（4）张先，字子野，乌程人。
他以登山临水、创作诗词自娱。
词与柳永齐名，擅长小令，其词含蓄工巧，情韵浓郁。
题材大多为男欢女爱、相思离别，或反映士大夫的闲适生活。
一些清新深婉的小词写得很有情韵。
▲（5）柳永，（约987年—约1053年），字耆卿，汉族，崇安（今福建武夷山）人。
北宋词人，婉约派最具代表性的人物之一,代表作《雨霖铃》。
原名三变，字景庄。
后改名永，字耆卿。
排行第七，又称柳七。
宋仁宗朝进士，官至屯田员外郎，故世称柳屯田。
他自称“奉旨填词柳三变”，以毕生精力作词，并以“白衣卿相”自许。
柳永由于仕途坎坷、生活潦倒，他由追求功名转而厌倦官场，沉溺于旖旎繁华的都市生活，在“倚红偎翠”、“浅斟低唱”中寻找寄托。
作为北宋第一个专心作词的词人，柳永是北宋一大词家，在词史上有重要地位。
◆重点篇目自主预习◆◆欧阳修《踏莎行》（1）自主诵读，读准字音。
给下面几个字注音踏莎（）行征辔（）迢迢（）危阑（）（2）你认为这首词表达了怎样的情感？（3）背诵，名句默写平芜尽处是春山，。
◆欧阳修《蝶恋花》（1）阅读这首词，结合注释体会这首词作者是从谁的角度所写？（2）请分析这首词情景交融的风格。
（3）背诵全词◆范仲淹《苏幕遮怀旧》（1）上片写“秋色”，哪个句子将“天”“地”“水”三种景象融为一体？（2）上片末两句“芳草无情，更斜阳外”，在全篇内容和结构上的作用是什么？（3）背诵全词★次要篇目自主学习★★晏殊《破阵子∙春景》这是一首清新活泼的作品，具有淳朴的乡间泥土气息。
上阕写自然景物。
“燕子”、“梨花”、“碧苔”、“黄鹏”、“飞絮”，众多意象秀美明丽，足见春色之娇人。
下阕写人物。
“巧笑”已闻其声，见其容；“逢迎”更察其色，观其形。
“疑怪”两句通过观察者心理活动，用虚笔再现“女伴”的生活细节，将村姑的天真可爱一笔点到，与上阕生气盎然的春光形成十分和谐的画面美与情韵美。
“笑从双脸生”一句特写，收束全篇。
此词通过清明时节的一个生活片断，反映出少女身上显示的青春活力，充满着一种欢乐的气氛。
全词纯用白描，笔调活泼，风格朴实，形象生动，展示了少女的纯洁心灵。
★张先《天仙子》此词为临老伤春之作，为张先词中的名作。
全词将作者慨叹年老位卑，前途渺茫之情与暮春之景有机地交融一起，工于锻炼字句，体现了张词的主要艺术特色。
上片起首三句写作者本想借听歌饮酒来解愁。
但他家里品着酒听了几句曲子之后，不仅没有遣愁，反而心里更烦了。
于是吃了几杯闷酒之后便昏昏睡去。
一觉醒来，日已过午，醉意虽消，愁却未曾稍减。
冯延巳《鹊踏枝》：“昨夜笙歌容易散，酒醒添得愁无限。
”同样是写“欢乐极兮哀情多，少壮几时兮奈老何”的闲愁。
只不过冯是酒阑人散，舞休歌罢之后写第二天的萧索情怀，而张先则一想到笙歌散尽之后可能愁绪更多，所以根本连宴会也不去参加了。
四、五两句反用杜牧诗句：“自悲临晓镜，谁与惜流年？”，以“晚”易“晓”，主要于写实。
小杜是写女子晨起梳妆，感叹年华易逝，用“晓”字；而此词作者则于午醉之后，又倦卧半晌，此时已近黄昏，总躺那儿仍不能消愁解忧，便起来“临晚镜”了。
这个“晚”既是天晚之晚，当然也隐指晚年之晚，此处仅用一个“晚”字，就把“晚年”的一层意思通过“伤流景”三字给补充出来了。
下片从动态方面写词人即景生情，极富空灵之美。
作者未去参加府会，便趁暮色到小园中闲步，借以排遣从午前一直滞留心头的愁闷。
天很快就暗下来了，水禽并眠池边沙岸上，夜幕逐渐笼罩了大地。
这个晚上原应有月的，不料云满夜空，并无月色，既然天已昏黑那就回去吧。
恰这时，起风了，刹那间云开月出，而花被风所吹动，也竟自月光临照下婆娑弄影。
这就给作者孤寂的情怀注入了暂时的欣慰。
此词闻名于世的主要原因还是善于炼字。
作者词中正是通过“花弄影”开拓了美的境界，使全词为之生辉。
★柳永《八声甘州》此词抒写羁旅悲秋，相思愁恨，大约作于游宦江浙时。
上片写景。
以暮雨、霜风、江流描绘了一幅风雨急骤的秋江雨景：“潇潇”状其雨势之狂猛；“洒江天”状暮雨铺天漫地之浩大，洗出一派清爽秋景。
“霜风凄紧”以下写雨后景象：以关河、夕阳之冷落、残照展现骤雨冲洗后苍茫浩阔、清寂高远的江天境象，内蕴了萧瑟、峻肃的悲秋气韵。
而“残照当楼”则暗示出此楼即词人登临之地。
“是处”二句写“红衰翠减”的近景细节，词人情思转入深致低回，以“物华休”隐喻青春年华的消逝。
“长江水”视野转远，景中见情，暗示词人内心惆怅、悲愁恰似一江春水向东流，成为由景入情的过渡，引发下片抒情。
“不忍登高”乃是对登楼临远的反应，词人便层层揭示“不忍”的原因：一是遥望故乡，触发“归思难收”；二是羁旅萍踪，深感游宦淹留；三是怜惜“佳人凝望”，相思太苦。
层层剖述，婉转深曲，特别是“想佳人”，揭示出“不忍”之根，更悬想佳人痴望江天，误认归舟的相思苦况；不仅如此，还转进一层反照自身，哀怜佳人怎知我此刻也在倚栏凝望！这篇《八声甘州》，早被苏东坡巨眼识得，说其间佳句“不减唐人高处”。
须知这样的赞语，是极高的评价，东坡不曾以此许人的。
探究案欧阳修《踏莎行》候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。
离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。
平芜尽处是春山，行人更在春山外。
（1）简要分析上片的景物描写。
（2）本词手法有什么特点？表达了怎样的情感？（3）赏析“平芜尽处是春山，行人更在春山外”。
欧阳修《蝶恋花》庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。
玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。
雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。
泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
（1）请简要赏析“庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。
”中“深”、“堆”二字的妙处（2）下片作者是怎样层层递进，表达女子心中愁绪的范仲淹《苏幕遮怀旧》碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。
明月楼高休独倚，酒入愁肠．化作相思泪。
（1）简要赏析上片作者描绘了怎样的一种意境。
（2）如何理解“明月楼高休独倚”所表达的感情。
提高案欧阳修《梦中作》夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。
棋罢不知人换世①，酒阑②无奈客思家。
【注】本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。
①传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结柬，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。
②酒阑：酒尽。
（1）这首诗表现了作者什么样的心情?（３分）（2）你认为这首诗在写作上有什么特色?（５分）望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。
思量只有梦来去。
更不怕、江阑①住。
灯前写了书无数，算没个、人传与。
直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。
【注】①阑：阻隔；阻拦。
②直饶：纵使。
分付：交付。
（1）简析“隔”字的双重意蕴。
（3分）（2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。
（4分）甘草子柳永秋暮，乱洒衰荷，颗颗珍珠雨。
雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。
池上凭栏愁无侣，奈此个，单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。
（1）触动主人公愁绪的具体景象有哪些？女主人公心乱愁苦的原因又是什么？景象：原因：（2）结尾二句“却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语”写法上有何新意？没有宋词的年代青藤静静攀在漆迹斑驳的旧墙边，空气里漂浮着不知名的清香，一个罗衫淡淡的女子，提一盏小小的荷花灯，循着词人的韵脚婉约地走来。
那是多雨季，多忧愁的《雨霖铃》，是被落花和笙箫包围的《满庭芳》；是精致不可临摹的《钗头风》，是蘼丽凄婉，让我伤感的——宋王朝。
整个下午，我素手为桨，宣纸为舟，泛波于千年前宋词的烟波浩渺中。
当江南的细雨霏霏飘洒，秦淮两岸香拥翠绕，是谁轻舞罗扇扑流萤，黯然伤怀于碧水秋云间的舴艋小舟？当渭城的轻尘沾上衣襟，塞外的羌笛悠悠吹响，又是谁身披蓑笠狂歌大江东去，挑灯醉看吴钩犹利？回眸之间，万千繁华已落尽。
曾经，想做羽扇纶巾间穿行的女子，在西子湖畔独品晓风残月，绿柳如烟中墨笔添香，做那宋朝华美锦缎上韵短而味长的一笔。
曾经，想学闲雅清丽的同叔，凄婉优柔的易安，随手从词里斟杯清酒，便能盛满离人的眼泪；书页间点曲轻歌，便能唱尽万古的痴情。
只是，这是一个没有宋词的年代。
人类文明的进步，数字时代的到来，那个精致玲珑的朝代，早已浓缩成淡淡的身影，在墨香古卷的文字中沉淀下去。