(补充练习)小数除以整数第一课时
五年级上册数学教案-第三单元小数除以整数(第一课时)人教版
五年级上册数学教案第三单元小数除以整数（第一课时）人教版今天，我要为大家分享的是五年级上册数学教案——第三单元小数除以整数（第一课时）。
这一课时主要围绕人教版教材中第五章第三节的内容展开，即小数除以整数的计算方法。
一、教学内容本节课主要讲解小数除以整数的计算方法。
我们会回顾之前学过的小数和整数的相关知识，如小数的意义、整数的除法原理等。
然后，通过具体的例题，引导学生理解小数除以整数的过程，并掌握计算方法。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解小数除以整数的计算原理，并能熟练地进行计算。
同时，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：小数除以整数的计算方法。
难点：理解小数点在计算过程中的移动规律。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入以一个实际问题引发学生的思考：小华去超市购买了一些文具，其中铅笔的价格是2.4元每支，他购买了12支铅笔，一共花费了多少钱？2. 自主探究让学生尝试解决这个问题，引导学生思考如何将小数除以整数。
学生在自主探究的过程中，可能会出现不同的解题方法，教师要鼓励学生积极思考，并与同学交流。
3. 讲解例题通过PPT展示例题：2.4÷12=？引导学生观察例题，并讲解小数除以整数的计算方法。
将2.4转换为24，然后再进行除法运算。
在这个过程中，让学生注意小数点的移动规律。
4. 随堂练习为学生提供一些类似的练习题，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。
六、板书设计板书内容主要包括小数除以整数的计算步骤和小数点移动规律。
七、作业设计1. 完成练习册上的相关题目。
2. 请举例说明小数除以整数的实际应用场景，并计算出结果。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师要反思本节课的教学效果，观察学生对小数除以整数的掌握情况。
针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。
同时，可以为学生提供一些拓展延伸的题目，提高学生的运用能力。
二.小数除法
1、小数除以整数第1课时：除数是整数的小数除法（一）教学内容：例1。
教学目标：1、通过学习，使学生掌握除数是整数的小数除法的计算方法。
2、懂得商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理，并能正确的进行计算。
3、通过讨论总结的方法，学习除数是整数的小数除法的计算法则。
教学重点：小数除以整数的计算方法。
教学难点：让学生理解商的小数点是如何确定的。
教学过程：一、复习1、填空：（1）0.24里面有24个（）。
（2）0.61里面有（）个百分之一。
（3）9里面有（）个百分之一。
（4）1.7里面有17个（）。
（5）1.25里面含有（）个百分之一。
2、计算：224÷4要求：（1）独立计算。
（2）师生订正。
（3）小结：除数是整数的除法，除数有几位，就看被除数的前几位够不够商1，如不够商1就多看一位，除到哪一位商就写在哪一位的上面，特别注意，每次除得的余数比除数小。
二、新授1、例1：把224÷4改成22.4÷4（1）学生说意义,教师规范:两个因数的积是22.4,已知其中一个因数是4,求一个因数是多少? 小结：小数除以整数和整数除法的意义是相同的。
（2）小组讨论计算思路。
抽生汇报：被除数缩小10倍，除数不变，商就缩小10倍。
自己尝试计算，抽生板演。
（3）全班订正，明确小数点的位置。
师板书：商的小数点要和被除数的小数点对齐。
（4）即时练习：25.2÷6抽生板演，师生共评。
（师强调：先用被除数的整数部分除以除数，除完整数部分后立即点上小数点，以免出错。
再把小数部分的数掉下来继续除。
）（5）小结：小数除以整数，按照整数除法的法则去除，商的小数点要与被除数的小数点对齐。
计算时要注意，整数部分除完后商应先点上小数点，然后把十分位上的数字落下来，继续除。
除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。
2、巩固练习：（1）完成做一做。
（2）写出竖式中商的小数点。
4.8÷4= 29.4÷7=（3）完成课本第19页练习三的第1题的第一组。
小学数学苏教版五年级上册《小数除以整数》教案——第一课时
小学数学苏教版五年级上册《小数除以整数》教案——第一课时第一篇：小学数学苏教版五年级上册《小数除以整数》教案——第一课时小学数学苏教版五年级上册《小数除以整数》教案教学目标：1、使学生初步体会小数除法的意义，在熟悉的日常生活情境中探索并理解除数是整数的小数除法的计算方法，能正确地进行小数除以整数的计算，并能解决简单的实际问题。
2、让学生在观察、探究、实践应用等活动中，体会小数除法与生活的联系，感受小数除法与整数除法之间的联系，培养积极的学习态度，树立学好数学的信心。
教学重点：理解除数是整数的小数除法的算理，掌握计算方法。
教学难点：通过学习活动理解商的小数点和被除数的小数点要对齐的算理。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、课前口算练习：（一）9.6是由（）个1和（）个0.1组成的。
（二）2.5里有（）个0.1；（三）5.7里有（）个0.1；（四）0.2里有（）个0.01；（五）3里面有（）个0.1。
二、探究算理，总结算法：（一）、探究9.6÷3的算理与算法：课件出示购买水果的情境图，谈话：小芳跟着妈妈去购买水果，小芳好奇的问营业员阿姨：苹果一千克多少钱？阿姨笑了笑，说：买3千克苹果要9.6元，你能算出每千克苹果多少元吗？1.同学们，如果你是小芳，你会怎样列式计算？你是根据什么数量关系列式的？根据学生回答，板书：9.6÷3。
2.你知道9.6÷3的结果吗？请几位同学来说说你是怎样想的？3.根据学生回答师作适时点拨，相机用课件演示几种思考方法：方法一：方法二：9.6元=96角把9.6元分成9元和6角9÷3=3（元）6÷3=2（角）3元+2角=3元2角3元2角=3.2元 32角=3.2元4.当学生说到可以用竖式计算时，作如下引导：对于除法，我们并不陌生，因为我们已经学习了整数除法，学会了用竖式求两个数的商的方法，想必，小数除法也可以用竖式来计算。
由此看来，这位同学的建议非常好，希望同学们能根据过去的知识和学习经验尝试一下算法。
第二单元 小数除法
第二单元小数除法第二单元小数除法小数除以整数第一课时（10）教学内容：小数除以整数。
教学目标1、掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法。
2、培育学生的以此类推能力、收敛思维能力、分析能力和抽象化归纳能力。
教学重点：除数就是整数的小数乘法的计算方法。
难点：理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。
教具学具：例题主题图及ppt教学过程一、批评探析，求出目标（一）备考准备工作1、口算（出示btx）1.5×0.42.5×0.041.25×0.836÷375÷1560÷464÷480÷5120÷4360÷5125÷5132÷112.填空题1.6里面有16个（），有160个（）分之一。
0.62里面有（）个百分之一。
9里面有（）个十分之一。
1.25里面含有（）百分之一。
2、计算下面各题268÷4224÷4256÷6345÷15说一说整数乘法的计算方法（二）引入新课情景图导入新课：同学们你们讨厌锻炼身体吗？经常锻炼身体对我们的身体有益，恳请看看王鹏就秉持每天晨跑，恳请你根据图上信息明确提出一个数学问题？出示例1：王鹏坚持晨练。
他计划4周跑步22.4千米，平均每周应跑多少千米？要求平均每周应跑多少千米，怎样列式？22.4÷4（为什么用乘法排序？）观察这个算式，跟以前学过的除法算式有什么不一样的地方？揭示并板书课题：“小数除以整数”。
（三）看看课题回答：看到课题，你想知道什么？你认为小数除以整数如何计算？。
（抽说）二、自主探究，学习新课（一）合作探究：想一想，被除数就是小数该怎么除呢？独立思考小组讨论。
分组交流探讨情况：（1）生：22.4千米=22400米22400÷4=5600米=5.6千米（2）因为224÷4=56，所以22.4÷4=5.6（3）还可以列竖式计算。
五年级第二单元练案
小数除以整数第一课时练习题1、口算。
0.3×6＝ 0.8×4＝ 7.2×0＝ 4.2×0.8＝ 2.5×0.4＝ 3.6×0.03＝4.3×0.5＝ 0.6×0.09＝ 0.9×0.6＝ 1.874×0＝ 2.4×0.2＝ 1.4×30＝2、认真思考后回答下面各题。
（1）、根据0.3×12=3.6，把下题补充完整。
3.6÷12=（） 0.36÷12=（）（2）、25.2除以6的商是（）。
（3）、（）×5=25.05 17×（）=115.6 。
(4)、计算小数除以整数时，商的小数点要和（）的小数点（）。
(5) 商的小数点一定要与被除数的小数点（）3、我会用竖式计算。
22.5÷5= 4.2÷2 3.66÷3 5.6÷72、49.5÷11 280.8÷24 64.6÷194、一个数的5倍是11.5，这个数是多少？5、两个数的积是15.36，其中一个因数是12，另一个数是多少？6、解决问题。
(1)一家小商店前6个月的营业额是30.6万元，平均每月的营业额是多少万元？(2)星期天亮亮和妈妈骑自行车去郊游，4小时行驶了22.4千米，平均每小时行驶多少千米？（3）小明家买了20千克大米付了63.6元钱，每千克大米多少呢？小数除以整数第二课时1、口算。
10×0.6＝ 6.03×1000＝0.15×7＝0.1×0.1＝0.24×0.5＝ 6.45×0.01＝ 5.4＋3.6＝ 1.25－0.25＝10.2×5＝ 2.5×6＝ 0.6×0.15＝9×0.25＝23.6÷10= 10÷4= 3÷6= 0.36÷3= 0÷1.98＝8.4÷2= 0.05×40= 40÷50= 5.7+13= 6.6÷33 =2、列竖式计算：3.45÷5= 2.952÷24= 2.92÷5=3、两个数的积是0.36，其中一个因数是12，另一个因数是多少？4、除数是整数的小数除法，按照（）除法的法则计算，商的小数点要和（）的小数点对齐，如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添（），再继续除。
小学数学五年级上册《小数除以整数》学案——第一课时
苏教小学数学五年级上《小数除以整数》学案学习目标1、知道除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法基本相同，懂得小数除以整数商的小数点定位。
2、学会知识的分析，小数点对齐的方法。
学习过程问题导学（一）同学们，我们学过的整数除法忘了吗？来吧。
268÷4=（ ） 224÷4=（ ） 252÷6=（ ） 345÷15=（ ）（二）我想探究小数除以整数的除法即小数除法，如22.4÷4怎么做呢？1、我先看一下书P26页，例题：计划4周跑22.4千米，平均每周跑多少千米？嘿！我这样做：22.4千米=（ ）米 （ ）÷4=（ ）米5600米=（ ）千米2、4.224 我会：562244 那么6.54.224 是怎么来的？竖式中被除数的整数部分除过后还余2，2表示余（ ）个十分之一，并与十分位上的4合并成24个十分之一，哦！24个十分之一，除以4得6个十分之一，6个十分之一是（ ），所以商的6前点上小数点才行。
3、我自己独立完成4.224，因此22.4÷4=（ ）4、观察后发现：商的小数点一定要与被除数的小数点（ ）《小数除以整数》训练单 使用“学乐师生”APP 拍照，分享给全班同学。
1、22.5÷5 4.2÷2 3.66÷3 5.4÷72、4.95÷11 280.8÷24 ※0.649÷193、一个数的5倍是11.5，这个数是多少？4、两个数的积是15.36，其中一个因数是12，另一个数是多少？5、小明家买了20千克大米付了61.5元钱，每千克大米多少呢？。
人教版-数学-五年级上册-【高效课堂】《小数除以整数(第1课时)》拓展练习
小数除以整数(第1课时)
一、直接写得数。
25.2÷4＝ 7.2÷8＝
3.28÷4＝
4.08÷6＝
18.9÷27＝ 0.54÷2＝
9.52÷14＝ 45.6÷12＝
二、解决问题。
1．一辆往玉树地区运送救灾物资的汽车3小时行驶了246.6千米，这辆汽车平均每小时行驶多少千米？
2．一个正方形的周长是16.24厘米，这个正方形的边长是多少厘米？
3．我国西南地区遭遇旱灾，某校师生捐款1327.5元，是利民小学捐款钱数的3倍。
利民小学捐款多少元？
4．冬冬买一箱汽水用了15.6元钱，每箱汽水装有12瓶。
平均每瓶汽水多少元？
5．一辆汽车每小时行77.5千米，是一辆马车速度的5倍，马车3小时能行多少千米？
三、北京奥运会夜晚，空中燃放了29个“大脚印”，共有928处焰火点，平均每个“大脚印”
有几处焰火点?
一、6．3 0．9 0．82 0．68 0．7 0．27 0．68 3．8
二、1．82．2千米 2．4．06厘米 3．442．5元
4．1．3元 5．46．5千米
三、32处。
五年级数学上册2.1 小数除以整数(一) 一课一练(人教版)
第二单元小数除法１.小数除以整数（一）年班姓名一、认真思考我会填。
1. 小数除法的意义与整数除法的意义（），是已知（）的积与其中一个（），求另一个（）的运算。
2. 43.5是5的（）倍。
3. 根据2.34×6＝14.04直接写出两个除法算式。
（）÷（）＝（）（）÷（）＝（）4. 已知两个数的积是39.9，一个因数是19，另一个因数是（）。
5. 一辆汽车4天节约汽油40.8升，平均每天节约（）升汽油。
6. 4本《大唐全传》共51.2元，每本（）元。
二、快乐选择。
（将正确答案的序号填在括号里）1．一个数是36.3，是另一个数的3倍，另一个数是（）。
A．108.9B．2.1C．12.12.下面算式中商小于1的是（）。
A．221.4÷31 B．1.176÷26 C．103.5÷23三、我是小神算。
1．口算大家练。
3.6÷3＝ 7.8÷6＝ 0÷4＝9.9÷9＝ 56.7÷7＝ 4.8÷4＝2.竖式计算小擂台。
43.4÷31＝29.7÷11＝ 39.6÷12＝7.28÷13＝ 63÷15＝21.28÷7＝四、生活真体验。
1.期末考试张老师花去28.8元买来6本日记本，奖给满分的同学，每本日记本多少钱？2．服装厂用155.4米布给学生做了84套秋季校服，平均每套校服用布多少米？3.实验图书馆新进了5本《百科丛书》和8本《300个经典成语》，一共花了312.4元，每本《百科丛书》14.8元，每本《300个经典成语》多少钱？五、数学小博士。
1.王乐在计算6.4除以一个数时，由于商的小数点向右点错了一位，结果是40，这道题的除数是多少？2.一个数扩大到它的100倍后，比原数多202.95，原数是多少？。
小学数学五年级上册《小数除以整数》习题——第一课时
苏教小学数学五年级上《小数除以整数》习题一、基础题1、填空。
（1）下面各题的商哪些是小于1的在（）里面"√"3.6÷2 （）15.87÷20（）7.98÷8（）4.95÷11（）（2）（）×15=7.5 （）×8=90 40.5÷（）=15（3）60时=（）日84分=（）时(4 ) 根据25×5=125，直接写出下列各题得数。
2.5×5=( ) 125÷5=( ) 12.5÷25=( )1.25÷5=( ) 0.125÷5=( ) 1250÷5=( )2、确定下列各式商的最高位是什么位？然后列竖式计算。
4.95÷11 3.01÷7280.8÷24 0.65÷5二、综合题1、列式计算下面各题。
（1）一个数的5倍是11.5，这个数是多少？（2）两个数的积是15.36，其中的一个因数是12，另一个数是多少？2、两个筑路队，甲队8天修路6.48千米，乙队9天修路10.35千米，先说说哪个队的工作效率高些，再计算一下你说的对不对。
三、提高题一个六层塔，每一层点灯的盏数都是它的上一层的3倍，已知最顶层点了2盏灯，求这座塔共点了多少盏灯？参考答案基础题1．填空（1）15.87÷20（√）7.98÷8（√） 4.95÷11（√）（2）0.5 11.25 0.45（3）2.5 1.4（4）12.5 25 0.50.25 0.025 1252．确定下列各式商的最高位是什么位？然后列竖式计算。
0.45 0.4311.7 0.13综合题1、(1 ) 11.5÷5=2.3(2) 15.36÷12=1.282、甲：6.48÷8=0.81千米乙：10.35÷9=1.15千米提高题六楼：2+五楼：2X3=6+四楼：2X3X3=18+三楼：2X3X3X3=54+二楼：2X3X3X3X3=162+一楼：2X3X3X3X3X3=486||728(盏)。
五年级数学上册-人教版第1课时 除数是整数的小数除法(1)
3小数除法第1课时除数是整数的小数除法(1)(教材P24，例1)新知导练一、(新知导练)算一算，填一填。
17．2÷4＝()二、认真思考后完成下列各题。
1．70.68÷31的商的最高位在( )位上。
结果是( )。
2．110.7是9的( )倍；82.8里有6个( )。
3．两个因数的积是21.6，一个因数是8，另一个因数是( )。
三、算一算，比一比。
四、把下面的竖式补充完整。
五、用竖式计算。
25.5÷5 43.5÷2931.32÷6 93.75÷75五、下面的计算对吗？把不对的改正过来。
小数除以整数，按照整数除法的计算方法计算，商的小数点要和( )的小数点对齐。
280÷7＝ 28÷7＝ 2.8÷7＝ 750÷5＝75÷5＝7.5÷5＝七、小明和他的同学共12人聚餐，一共消费403.2元，如果采用AA制消费，每个人应付多少钱？(AA制是指每人平均分担所需费用)八、体育店里，王老师买了4个足球和2个篮球共付了436.8元，乐乐买1个同样的足球和2个同样的篮球共付了237元。
每个足球多少钱？3小数除法第1课时除数是整数的小数除法(1)一、图略。
被除数二、1.个 2.28 2.12.313.8 3.2.7三、4040.415015 1.5四、五、5.1 1.5 5.22 1.25六、×七、403.2÷12＝33.6(元)八、436.8－237＝199.8(元)4－1＝3(个)199.8÷3＝66.6(元)。
人教版五年级数学上册《小数除以整数》一课一练
人教版五年级数学上册《小数除以整数》一课一练一、认真思考我会填。
1、小数除法的意义与整数除法的意义（），是已知（）的积与其中一个（），求另一个（）的运算。
2、43.5是5的（）倍。
3、根据2.346＝14.04直接写出两个除法算式。
4、已知两个数的积是39.9，一个因数是19，另一个因数是（）。
5、一辆汽车4天节约汽油40.8升，平均每天节约（）升汽油。
6、4本《大唐全传》共51.2元，每本（）元。
二、快乐选择。
（将正确的序号填在括号里）1、一个数是36.3，是另一个数的3倍，另一个数是（）。
A．108.9B．2.1C．12.12、下面算式中商小于1的是（）。
A．221.431B．1.17626C．103.523三、我是小神算。
1、口算大家练。
3.637.86049.9956.774.842、竖式计算小擂台。
43.43129.71139.6127.2813631521.287四、生活真体验。
1、期末考试张老师花去28.8元买来6本日记本，奖给满分的同学，每本日记本多少钱？2、服装厂用155.4米布给学生做了84套秋季校服，平均每套校服用布多少米？3、实验图书馆新进了5本《百科丛书》和8本《300个经典成语》，一共花了312.4元，每本《百科丛书》14.8元，每本《300个经典成语》多少钱？与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
五、数学小博士。
1、王乐在计算6.4除以一个数时，由于商的小数点向右点错了一位，结果是40，这道题的除数是多少？观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
人教版五年级数学上册《小数除以整数》一课一练
人教版五年级数学上册《小数除以整数》一课一练一、仔细思索我会填。
1、小数除法的意义与整数除法的意义〔〕，是〔〕的积与其中一个〔〕，求另一个〔〕的运算。
2、43.5是5的〔〕倍。
3、依据2.346＝14.04直接写出两个除法算式。
4、两个数的积是39.9，一个因数是19，另一个因数是〔〕。
5、一辆汽车4天浪费汽油40.8升，平均每天浪费〔〕升汽油。
6、 4本«大唐全传»共51.2元，每本〔〕元。
二、快乐选择。
〔将正确的序号填在括号里〕1、一个数是36.3，是另一个数的3倍，另一个数是〔〕。
A．108.9B．2.1C．12.12、下面算式中商小于1的是〔〕。
A．221.431B．1.17626C．103.523三、我是小神算。
1、口算大家练。
3.637.86049.9956.774.842、竖式计算小擂台。
43.43129.71139.6127.2813631521.287四、生活真体验。
1、期末考试张教员花去28.8元买来6本日记本，奖给总分值的同窗，每本日记本多少钱？2、服装厂用155.4米布给先生做了84套春季校服，平均每套校服用布多少米？3、实验图书馆新进了5本«百科丛书»和8本«300个经典成语»，一共花了312.4元，每本«百科丛书»14.8元，每本«300个经典成语»多少钱？五、数学小博士。
1、王乐在计算6.4除以一个数时，由于商的小数点向右点错了一位，结果是40，这道题的除数是多少？2、一个数扩展到它的100倍后，比原数多202.95，原数是多少？。
2022年北京版小学数学《小数除以整数(1)》精品学案(附答案)
2.1小数除以整数(1)工程内容1.计算下面各题。
2145÷15=416÷32=1380÷15=2.小数除以整数。
3.被除数的整数局部不够除的小数除法。
4.除到被除数的末尾有余数的小数除法。
5.通过预习,我知道了除数是整数的小数除法,按( )除法的计算方法计算。
6.计算小数除法时,整数局部不够除,商( ),点上小数点,商的小数点要和被除数的小数点对齐。
除到被除数的末尾仍然有余数,要在后面添( ),继续除。
7.列竖式计算。
7.83÷9= 4.08÷8=0.54÷6=14.21÷7=温馨知识准备:整数除法的相关知识。
提示参考答案1.143 13 922.0.13.0 56 04.0 0 605.整数6.0 02.1小数除以整数(1)工程内容1.计算下面各题。
2145÷15=416÷32=1380÷15=2.小数除以整数。
3.被除数的整数局部不够除的小数除法。
4.除到被除数的末尾有余数的小数除法。
5.通过预习,我知道了除数是整数的小数除法,按( )除法的计算方法计算。
6.计算小数除法时,整数局部不够除,商( ),点上小数点,商的小数点要和被除数的小数点对齐。
除到被除数的末尾仍然有余数,要在后面添( ),继续除。
7.列竖式计算。
7.83÷9= 4.08÷8=0.54÷6=14.21÷7=温馨知识准备:整数除法的相关知识。
提示参考答案1.143 13 922.0.13.0 56 04.0 0 605.整数6.0 0。