_冲刺高考_名师在线答疑化学实录

“冲刺高考”名师在线答疑化学实录化学：李秉仁北京八中教研组长高级教师xinqiaokeli(过客)说：老师看今年化学会不会考很多电化学的东西？化学---李秉仁：中学化学基础理论按高考说明的要求，包括有物质结构的理论，速律与化学平衡理论，电解质溶液的理论，其中的电化学的内容是电解质溶液的一个应用。

按照考试说明的要求，要理解原电磁的原理，熟记金属活动性顺序，了解化学腐蚀与电化学腐蚀及一般的防腐蚀方法。

了解电解基本原理及应用。

这就是今年高考说明中所规定的，有关电化学的内容。

那么怎么复习这一部分的知识呢？首先要把书上的有关知识点搞清楚。

在认真理解的基础上，参看一下近几年的有关高考的试题，但是同学们也要特别注意，目前的一些新能源的问题，比如说最新的新能源及使用。

vina说：化学计算怎样能在短时间内有所突破？化学---李秉仁：化学计算是化学高考内容中五个部分中的一个部分，高考说明中规定化学计算要考以下八方面的内容：掌握有关原子量，分子量以及确定分子式的计算；掌握有关物质的量的计算。

掌握有关气体摩尔体积的计算。

掌握有关物质溶解度的计算。

掌握有关溶液浓度（质量分数和特质的量浓度）的计算。

掌握有关溶液PH与氢离子浓度，氢氧根离子浓度的简单计算。

以上化学基本要领和基本理论，常见元素的单质及其重要化合物，有机化学基础，化学实验等知识内容中，具有计算因素的各类问题的综合应用。

近四年，五次的高考化学试题中，有关化学计算没有偏题，没有怪题，也没有传统意义上的难题，考查的有关化学计算都是最基础的，为什么有的同学感到复习化学计算比较困难呢？就是还没有明确化学计算不是计算，首先是化学，只不过是用数学的手段，解决化学实际问题。

因此，化学计算是以化学基础知识与基本技能为载体，定量的解决化学实际问题。

离开了化学基础知识，谈不上化学基本计算。

但是，化学计算有自己的特色，它是区别于物理计算和生物计算，化学计算重点是以物质的量为中心的计算，具体的说应该是物质的量，阿伏加德罗常数微数的个数；物质的量，摩尔质量，物质的质量；物质的量，气体摩尔体积，气体的体积；溶液中溶质的物质的量，溶液的体积，溶液的物质的量浓度之间的关系。

将质量守恒定律，阿伏加德罗定律，应用到化学方程式中的适量计算，过量计算，差值法计算中来。

因此，以物质的量为中心的基本计算，就成为高考化学计算之重点。

同学们在最后的二十几天时间里，也不要大量的再做许多化学计算题。

而是将以前已做过的各类化学计算题进行复题。

分析一下，当时为什么没有做对，问题出在哪？查缺补漏。

再看一遍，考试说明中的题型示例，在题型示例中，将会明确地指出哪种化学计算是容易题，约占30％，哪种题是中等难度的题，约占50％，哪类计算题是难题，约占20％，难题也是简单题的垒加，在高考的考场上，遇到了计算题，应树立信心，深入挖掘试题给出的各种信息，迅速正确迁移转化重组已学的化学基础知识，积极思维巧立合情合理的解题的方法与步骤，对于大的计算题，要注意设未知，关系式，关系量，已未知，列比例，求未知，写答案，十分规范的完成每一个计算题，争取取得优异的成绩。

janezhang(过客)说：对于化学实验的简答题怎么样才能答得全面不丢分？化学---李秉仁：化学是一门以实验为基础的基础自然科学，在今年综合理科能力测试试题中，有关化学实验考核内容，考试说明中，有明确的六方面的要求：1. 了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。

2. 掌握化学实验的基本操作。

3. 掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂，仪器，反应原理和收集方法）综合合运用化学知识对常见的物质（包括气体物质，无机离子）进行分离，提纯和鉴别。

4. 掌握化学实验的记录方法和运用化学知识设计一些基本实验。

根据实验现象，观察，记录，分析或处理数据，得出正确结论。

5. 根据实验试题要求，设计基本实验方案。

6. 能绘制和识别典型的实验仪器装置图。

以上各部分知识与技能的综合应用。

通过四年五次综合理科能力测试的试题分析，有关化学的试题的题型，有以下十种：1. 常见仪器的主要用途及使用方法；2. 常见试剂的保存及取用；3. 化学实验的基本操作；4. 重要物质的性质实验；5. 重要物质的制备实验；6. 常见气体的制备，净化，干燥，收集或反应，尾气处理；7. 物质的鉴定与鉴别；8. 物质的分离与提纯；9. 综合实验；10. 实验的设计与评价。

在以上十种化学实验的有关题型中，前三种题型是基本型，四、五、六、七、八是能力型，九、十是综合能力应用型。

也就是说，九、十两种题型，是建立在基本型和能力型基础上的，四、五、六、七、八这五种题型，是建立在前三种基本题型上的。

在今年的高考说明中，明确地指出了五大能力要求，理解的能力，推理的能力，设计和完成实验的能力，获取知识的能力，分析综合的能力。

其中设计和完成实验的能力，是高考综合理科测试考核的重点。

在回答有关实验的解答题时，一定要仔细审题，分析清题目要求，我们考生是回答实验原理呢，还是回答实验的操作步骤，还是分析实验能否完成或是设计能够完成指定化学实验的方法与步骤。

特别是要注意对实验设计与评价的高度重视。

千万不能漏答或不答，也不能所答所非问。

应按题目的要求，结合具体实验内容，迁移书本知识，正确全面回答问题，在回答实验试题的解答题时，若遇到了实验装置图，也要看清仪器的种类，名称，用途，连接等是否正确，按题目的要求一一做答。

在回答实验解答题时，还要注意，近年高考试题中出现的具有开放式的答案的试题，也就是说，一题多解的试题。

只要化学原理正确，实验方法得当的实验方法与步骤，均属于合理的答案，这种题型，最能考察同学们完成和设计实验的能力，也是高等学校最愿意选拔的优秀的高三毕业生。

小牛(过客)说：有同学回答说氯气通入NaOH溶液不会引起倒吸，可是为什么CO2通入NaOH就能倒吸呢？化学---李秉仁：在进行化学实验的时候，为什么会产生倒吸现象呢？举一个例子，例如，实验室制氧气，用排气集气法收集氧气，是利用了氧气不易溶于水的原理，制氧气的原理是固体氯酸钾与二氧化锰共热制氧气，如果，实验完毕后，不是先将倒气管从水槽中的水中取出，而是先将加热的酒精灯撤掉，再将倒气管从水槽中的水中取出。

由于撤取酒精灯使大试管内温度下降，气体压强减小，而使水槽中的冷水倒流到较热的大试管中，而产生倒吸。

有的同学提出，氯气通入NaOH溶液不会引起倒吸，二氧化碳通入NaOH溶液就能产生倒吸，有点断章取义了，这种问法是没有说明氯气通入NaOH溶液的装置，以及二氧化碳通入NaOH的装置是否在整套装置中安置在整套装置的最后部分。

能不能产生倒吸，是要看符合不符合产生倒吸的条件，这就是为什么在一个原颈烧瓶中充满二氧化碳气通过具有玻璃倒气管的单孔橡皮塞组装的仪器。

通过玻璃管，倒置于盛有浓NaOH溶液的烧杯中，也可以产生喷泉实验的原因。

只要造成明显气体压强差，就可以产生喷泉现象或倒吸现象。

因此，能不能产生倒吸是要分析，实验的装置，与实验的步骤，具备不具备产生倒吸或喷泉现象的条件。

因此，同学们分析实验现象时，一要分析清产生实验现象的原理和条件。

cuihe(过客)说：化学推断题有什么技巧吗？应该注意哪些特殊的物质？谢谢化学---李秉仁：化学推断题是近年高考常见的一种题型，既包括无机化学的推断题，也包括有机化学的推断题，也包括有机化学与无机化学结合在一起的推断题。

经常遇到的是框图书，解这类题时，一定要注意获取知识能力的表现，这也是常见的信息题，同学们要仔细审题，深入挖掘试题解予的各种信息，信息的来源有三方面：第一，题干；第二是书本；第三是题设。

题干是新信息的来源，一般是书本上没有学过的S，T，S，E试题，也就是最新的科学技术社会环保的试题，根据这些新信息迅速迁移书本知识，按照题目的设问回答试题给出的各种问题。

做这种题时，信息往往是解题的突破口，书上课本中的典型代表物也往往是试题的突破口，解题时找准信息抓住突破口，首先，按框架图的流程路线首先正推，正推不动，然后逆推，在推断的过程中，还要按照框图给出的信息，前后呼应，上下呼应，左右呼应，总是可以找出解题的思路。

一旦找到解题的关键和突破口时，就要正推，逆推呼应，将整个题目有机的联系在一起，形成一个完整的解题的思路与方案，是一定能够得出满意的答案。

因此，审题是非常重要的。

审题是基本功，审题是能力的表现，审题是胜利的前奏，只要能解决好审题，这一解题的关键，就一定能够在高考的考场上取得优异成绩的。

主持人：最后我们请李秉仁老师给大家做一个总结。

化学---李秉仁：同学们，通过几个月的复习，大家已经非常好的按照考试说明的精神，认真仔细复习了中学化学，2003年的综合理科能力测试题将进一步坚持新一轮高考改革的方向，试题会继续保持近年来高考考题的特点，具有连续性，稳定性，社会性，实践性，试题的特点继续注重考察基础知识，强调能力测试。

从知识点上来说，继续突出对化学主干知识。

题目一定不偏，不怪，也不很难。

但要求我们的同学对基本概念和规律要清楚，要有良好的解决化学实际问题的操作程序。

一定要以化学学科内综合为主，检查自己是否形成了化学学科，完成的能力结构和基本的化学学科素质。

特别要注意，试题将引导我们关注人类面临的重大问题和社会现实问题。

千万不要再找社会上的题目特别是商品题去做了。

将以前做过的特别是近几年的化学高考题，进行认真的复题，按考试说明的要求，再将应考察的88个知识点认真地整理一下。

请同学们树立信心，保持良好的心态，调整好健康的身体状态，发挥出自己的水平，就一定能在高考的考场上取得优异的成绩。

同学们，你一定可以成功的！。