人教版物理九年级全册 第二十章 第三节 电磁铁 电磁继电器 第1课时 课课练
2019-2020学年人教版九年级物理课课练(含答案)——20.3电磁铁 电磁继电器
20.3电磁铁电磁继电器1．通过磁体吸引大头针个数的多少来判断磁体磁性强弱的方法叫（）A．转换法B．等效法C．比较法D．类比法2.如图所示，当开关S闭合时，电磁铁的磁性强弱和方向情况是（）A．电磁铁磁性增强，A端是N极B．电磁铁磁性减弱，A端是N极C．电磁铁磁性增强，A端是S极D．电磁铁磁性减弱，A端是S极3.如图是汽车启动装置原理图对于这一装置及其工作特点，下列说法中不正确的是（）A.旋转钥匙能使电磁铁所在电路工作B.电磁铁的工作电压比电动机的工作电压低C.电磁铁通电时，上端是S极下端是N极D.电磁铁通电时，吸引上方的衔铁，使触点A向右与B接触4．如图所示，在电磁继电器的低压控制电路上安装一个热敏元件，当温度降低到某一值时，低压控制电路断开；温度升高到某一值时，低压控制电路接通．在工作电路上安装一台空调器．若将该装置安在一个房间里，下列说法中正确的是A．此空调可使室内温度一直降低B．此空调工作时可使室内温度升高C．此装置可使室内温度保持不变D．此装置可使室内温度在一定范围内浮动5.在探究电磁铁的实验中，小明利用相同规格的大铁钉和漆包线自制了两个匝数不同的线圈，连接电路如图所示．闭合开关，调整变阻器滑片使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针数目的多少．这一实验的目的是研究电磁铁的磁性与哪个因素有关（）A．电磁铁的极性B．线圈的匝数C．电流的方向D．电流的大小6.下列设备，利用电磁继电器工作的是（）A.水位自动报警器B.动圈式话筒C.电磁起重器D.直流电铃7．如图所示,在电磁铁上方用弹簧悬挂一根条形磁铁,闭合开关，将变阻器的滑片P从右向左滑动的过程中,弹簧将A．先伸长后缩短B．逐渐伸长C．静止不动D．逐渐缩短8.如图所示，闭合开关S，滑片P向左移动，则螺线管（）A．左端为S极，磁性增强B．左端为S极，磁性减弱C．左端为N极，磁性减弱D．左端为N极，磁性增强9.小李同学观察学校楼道里的消防应急灯，平时灯是熄灭的，一旦停电，灯泡就会发光，如图所示是消防应急灯的电路图，图中少连了一根导级，工作原理是：外部电路为220V的交流电，当其正常时，两盏电压为6V的应急灯均不发光；外部电路停电时，两端电压为6V的灯泡发光。
人教物理九年级全册第二十章第3节电磁铁电磁继电器
人教物理九年级全册第二十章第3节电磁铁电磁继电器第三节电磁铁电磁继电器一、学习目的：1. 了解电磁铁的结构。
2. 知道电磁铁的特性和原理。
3．了解影响电磁铁磁性强弱的要素。
学习重点：1．电磁铁的原理。
2．影响电磁铁磁性强弱的要素学习难点：电流的大小和方向对电磁铁特性的影响。
教学进程:二、新课自学〔一〕先生阅读课本P129---P131页内容，并将重点局部划线.〔二〕自学检测1．___________________________________叫电磁铁。
2．电磁铁磁性的强弱与_________、_________、______有关。
3．电磁铁磁性的磁性比通电螺线管要强的缘由是_______________________。
4．电磁铁的优点有________________________、____________________、__________________________。
三、协作探求1.先生分组实验并讨论了：哪些要素会影响电磁铁磁性的强弱?〔一〕教材P131页演示实验〔二〕师生交流归结方法：⑴匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强；电流一定时，外形相反的螺线管，匝数越多，磁性越强。
⑵影响电磁铁磁性强弱的要素有电流大小、匝数多少、外形等多个要素时，我们要用控制变量法停止实验。
物理与生活毫不相关:〔一〕先生分组讨论电磁铁有哪些优点及运用。
〔二〕师生交流归结：⑴电磁起重机、电动机、发电机、电铃、电磁继电器等；⑵磁悬浮列车。
课堂小结：1.在通电螺线管中拔出一根铁芯，就构成了________。
2.我们可以经过观察电磁铁吸引的铁屑或曲别针的______来判别电磁铁磁性的强弱。
3.电磁铁匝数一定时，通入的电流越_____，电磁铁的磁性越____；电流一定时，外形相反的螺线管，匝数越____，磁性越______。
4．电磁铁的优点：磁性的_____可以用通断电来控制、磁性的____可以用电流的大小来控制、磁极的______可以用电流的方向来控制。
人教版九年级物理全一册导学案：第二十章-电与磁-第3节--电磁铁-电磁继电器
人教版九年级物理全一册导学案：第二十章-电与磁-第3节–电磁铁-电磁继电器一、学习目标•了解电磁铁的工作原理和应用•掌握电磁继电器的结构和工作原理•能够解决与电磁铁和电磁继电器相关的问题二、电磁铁的工作原理与应用电磁铁是利用电磁效应制作的一种装置，通过通电可以使铁芯产生磁性。
1. 电磁铁的结构电磁铁由线圈和铁芯组成。
线圈通电产生磁场，铁芯处于线圈磁场中受到磁力作用。
2. 电磁铁的工作原理当电流通过线圈时，线圈产生磁场，磁场使铁芯成为临时磁体，吸引或排斥与之接触的物体。
当断开电源时，线圈不再通电，磁场消失，吸引或排斥力也随之消失。
3. 电磁铁的应用电磁铁在生活中有许多应用。
例如，电磁吸铁座可以吸住物体，用于吸附小零件。
电磁铁还可以用于悬挂物品，如制作电磁悬浮列车时使用的吸盘。
三、电磁继电器的结构和工作原理电磁继电器是一种重要的电气元件，它由线圈、铁芯和触点组成。
电磁继电器主要起到电流的控制和转换作用。
1. 电磁继电器的结构电磁继电器由线圈、铁芯和触点三部分组成。
线圈通电时产生磁场，铁芯处于磁场中受到磁力作用，触点的状态随之改变。
2. 电磁继电器的工作原理当线圈通电时，铁芯被磁化，吸引触点闭合，电流能够通过。
当断开电源时，铁芯失去磁性，触点打开，电流无法通过。
3. 电磁继电器的应用电磁继电器广泛应用于电力系统、自动控制系统等领域。
例如，电磁继电器可以用于交流电路的控制，实现自动开关的功能。
四、小结电磁铁和电磁继电器是利用电磁效应制作的电器装置。
电磁铁通过通电使铁芯产生磁性，具有吸附和排斥物体的特点。
电磁继电器能够控制和转换电流，起到开关的作用。
它们广泛应用于各个领域，对于电路的控制和保护起到重要的作用。
以上是关于人教版九年级物理全一册导学案第二十章-电与磁-第3节–电磁铁-电磁继电器的内容介绍。
希望通过学习，能够更好地理解和掌握电磁铁和电磁继电器的工作原理，以及它们在实际应用中的作用。
九年级物理全册第二十章第三节电磁铁电磁继电器习题课件 新人教版PPT
铁，高压工作电路接通． ②__________________________________
课堂导案
3．结论：
电磁铁
(1)电磁继电器是利用__________来控制工作电路的一种开
• •第二十章 •电与磁
第三节 电磁铁 电磁继电
器 1 .学....习...目....标....
2 .课....前...预....习.... 3 .课...堂....导....案.... 4 .随...堂....检....测.... 5 …课…后…练…案…. 6 …能…力…拓…展….
学习目标
学习目标
课堂导案
(2) 电磁继电器的工作原理是什么？ 电磁继电器由电磁铁、弹簧、衔铁、静触点、动触点组成．其工
① __________________________________ 作电路由低压控制 电路和高压工作电路两部分组成．
__________________________________
__________________________________
二、电磁铁的磁性
课堂导案
1．思考：电磁铁只有在线圈中通过电流时才有磁性，那么电流的
大小应该会影响电磁铁磁性的强弱．构成电磁铁的主要部件是线圈，
线圈的匝数可能会影响电磁铁磁性的强弱．如何判断电流的大小、
线圈的匝数与电磁铁磁性强弱的关系呢？
课堂导案
滑动变阻器 结论：通过____________改变电流大小，_______________显示电流；
实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可通过观察滑电磁动铁变吸阻引器大的头滑针片的__________来确
39-初中物理人教版九年级全一册答案第二十章课时检测卷
初中物理·人教版·九年级全一册——第二十章电与磁第1节磁现象磁场一、选择题1.答案D磁铁是具有磁性的物体,只能吸引铁、钴、镍等金属材料,不能吸引橡皮、塑料和木炭。
故选D。
2.答案C小磁针具有磁性,只能吸引铁、钴、镍等金属,不能吸引铜或铝,故A不可能实现;磁感线实际不存在,所以用放大镜也不能看到磁铁周围的磁感线,故B不可能实现;铜导线制成的轻质螺线管通过电流时,周围会产生磁场。
所以用磁铁能够吸起铜导线制成的通有电流的轻质螺线管,故C可能实现;磁体周围存在磁场,把小磁针放在磁铁周围的任何位置,静止后小磁针的北极不一定指向地理的北极,故D不可能实现。
故选C。
3.答案C录音带、录像带、硬盘、软盘、银行卡上的存储条采用磁电记录方式,用的是磁性材料,故A、B、D不符合题意;VCD和DVD光盘是利用光来进行工作的,它在光驱中利用激光头发出的光来读取信息,故C符合题意。
故选C。
4.答案A地球是一个大磁体,地磁场的形状与条形磁铁的磁场相似,地磁场的南(北)极在地理北(南)极附近,故A正确。
故选A。
5.答案C磁感线是为了描述磁场而引入的有方向的曲线,是不存在的,故A错误;没有磁感线的区域也有磁场,故B错误;任何磁体的周围都存在着磁场,故C正确;磁体周围的磁感线从N极出发回到S极,在磁体内部则是从S极回到N极,故D错误。
故选C。
6.答案C根据磁场的分布特点可知A点处存在磁场,B点不在两极磁场不是最强,C点靠近N极,故C点的磁场比B点的强,故A、B错误,C正确;D处的磁场方向与该处磁感线的切线方向相同,故D处磁场方向不是水平向左,故D错误。
故选C。
7.答案C铁钉受到的力有重力、支持力、磁铁对铁钉的作用力,铁钉处于静止状态,所以受力平衡。
这三个力中,重力和支持力在竖直方向上,根据力平衡的条件可知磁铁对铁钉的作用力在竖直方向上,又磁铁对铁钉的作用力为吸引力,所以磁铁对铁钉的作用力竖直向上。
故选C。
8.答案A磁极间的相互作用规律是“同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引”,图中小磁针N极竖直向上,说明甲和乙是同名磁极,都是N极。
(含答案)九年级物理人教版全一册课时练第20章《20.3电磁铁 电磁继电器》(1)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！课时练20.3电磁铁电磁继电器一、选择题1．如图所示的电路中，电磁铁的B端有一个可自由转动的小磁针，闭合开关后，下列说法正确的是（）A．电磁铁的A端为S极B．小磁针静止时，S极水平指向右C．利用这一现象所揭示的原理可制成的设备是发电机D．当滑动变阻器滑动片P向右端移动，电磁铁磁性减弱2．市场上的电热水器都具有自动加热和保温功能，某电热水器的工作原理如图所示。
已知R1＝33Ω、R2＝66Ω、R3＝154Ω，下列相关的说法正确的是（）A．当金属板与触点c接触时，工作电路的总电阻为22ΩB．当金属板与触点a、b接触时，工作电路的总电阻为220ΩC．当金属板与触点c接触时热水器处于加热档D．当金属板与触点a、b接触时热水器处于加热档3．如图所示，闭合开关S，将滑片P缓慢向左移动的过程中，下列分析正确的是（）A．电磁铁的磁性变弱B．弹簧测力计示数将减小C．电磁铁的上端是N极D．弹簧测力计示数将增大4．巨磁电阻（GMR）效应指某些材料的电阻在磁场中急剧减小的现象，磁场越强电阻越小，如图是说明巨磁电阻特性原理的示意图，当闭合S1、S2且将滑片P向右滑动时，下列说法正确的是（）A．指示灯变亮，电压表示数变小B．指示灯变亮，电压表示数变大C．指示灯变暗，电压表示数变小D．指示灯变暗，电压表示数变大5．如图所示，是研究电磁铁实验，下列说法正确的是（）A．比较图中甲、乙吸引大头针的数量可知磁性强弱与电流大小的关系B．乙铁钉的上端是N极C．大头针的下端散开是因为同名磁极相互排斥D．该实验不能探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系6．如图所示是燃油汽车启动装置的电路简图。
九年级物理全册第二十章第3节电磁铁电磁继电器随堂练习新人教版(2021年整理)
九年级物理全册第二十章第3节电磁铁电磁继电器随堂练习（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级物理全册第二十章第3节电磁铁电磁继电器随堂练习（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为九年级物理全册第二十章第3节电磁铁电磁继电器随堂练习（新版）新人教版的全部内容。
第3节电磁铁电磁继电器1．用两个铁芯完全相同的电磁铁探究“影响电磁铁磁性强弱的因素"，实验电路如图所示。
闭合开关，发现磁铁A吸引大头针的数目比B多，此现象说明影响电磁铁磁性强弱的因素是( ）A．线圈匝数B．电流方向C．电流大小D．电磁铁极性2．如图所示,闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P向右移动时，图中的电磁铁( ）A. a端是N极，磁性减弱B。
b端是S极，磁性增强C。
a端是S极，磁性增强D. b端是N极，磁性减弱3．如图是一种水位自动报警器的原理示意图,一般的水都能导电，当水位升高到金属块M处时,灯( )A．L1灭,L2亮B．L1亮，L2灭C．L1亮,L2亮D．L1灭,L2灭4．下列装置中，没有用到电磁铁的是（）A．电磁起重机B．电磁继电器C．电饭锅D．电铃5．许多自动控制的电路中都安装有电磁铁。
关于电磁铁，下列说法中正确的是（)A．电磁铁的铁芯，可以用铜棒代替B．电磁继电器中的磁体,可以使用永磁铁C．电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关D．电磁铁是根据电流的磁效应制成的6．小明设计了一个“过热自动报警电路"，如图甲所示。
将热敏电阻R安装在需要探测温度的地方，当环境温度正常时，继电器的上触点接触，下触点分离,指示灯亮；当环境温度超过某一值时，继电器的下触点接触，上触点分离,警铃响。
人教版物理九年级下册课课练：20.3 电磁铁 电磁继电器(含答案)
[第二十章第3节电磁铁电磁继电器]一、选择题1.下列装置中没有应用电磁铁的是()A.电铃B.电磁继电器C.电热器D.高速磁浮列车2.关于如图图图示的电路,下列说法正确的是()A.开关S拨到a时,小磁针静止时B端为N极B.开关S拨到a,滑动变阻器的滑片向右滑动时,电磁铁的磁性增强C.开关S由a拨到b时,电磁铁的磁极发生改变D.开关S由a拨到b,调节滑动变阻器,使电流表示数不变,则电磁铁的磁性增强3.[2021·杭州]如图图图示,闭合电磁铁开关S,条形磁铁静止在水平桌面上。
下列判断正确的是()A.条形磁铁受到电磁铁对其向左的作用力B.条形磁铁受到桌面对其向左的摩擦力C.将滑动变阻器的滑片向右移动,条形磁铁受到的摩擦力不变D.若只改变电源的正、负极,条形磁铁受到的摩擦力变大4.[2021·泰安]法国科学家阿尔贝·费尔和德国科学家彼得·格林贝格尔由于发现了巨磁电阻(GMR)效应而荣获2007年度诺贝尔物理学奖。
GMR代表巨磁电阻,在磁场中,其阻值随磁场的逐渐变强而减小。
闭合开关S1、S2,下列说法中()①电磁铁左端为S极②电磁铁外部的磁感线从左端出发回到右端③将滑片P向b端滑动,电磁铁磁性变强④将滑片P向a端滑动,指示灯亮度变强A.只有①③正确B.只有①②正确C.只有②④正确D.只有②③正确5.如图图图示为一款“智能照明灯”的电路,灯L天暗时自动发光,天亮时自动熄灭,控制电路中,电源电压恒定,R1为定值电阻,R2为光敏电阻,其阻值随光照强度的变化而变化,以下说法正确的是()A.R2的阻值随光照强度的增大而增大B.当光照强度减小时,电压表示数减小C.当光照强度增大时,电磁铁的磁性变弱D.若将R1换成阻值稍小的电阻,可使灯L的发光时间变短6.小阳同学在研究性学习活动中,通过查阅资料,查到了一种由半导体材料做成的热敏电阻,其阻值随温度变化的曲线如图图图所示。
他设计了如图图图图乙所示的温度自动控制装置,其中R为热敏电阻,已知电磁继电器的线圈电阻R0为50 Ω,左侧控制电路的电源电压为6 V。
人教版九年级物理全一册《第二十章 第3节 电磁铁、电磁继电器》作业同步练习题及参考答案
B.B 内为铁矿物质
C.A、B 内为非铁矿物质
D.A 内为非铁矿物质
3.下列功能中,电磁继电器不能完成的是( )
A.控制工作电路中电流的连续变化
B. 控制工作电路中电流的有无
C. 利用低电压、弱电流控制高电压、强电流D.
远距离自动控制与操作
4.如图所示,开关闭合后,铁钉的上端是 (选填“N”或“S”)极,当滑片向左移动时,铁钉吸引大头针的
4
(1)请在图甲中用笔画线代替导线完成电路连接。(2)
定值电阻 R0 的阻值为
Ω。
答案与解析
夯基达标 1.A 电磁铁通电时有磁性,断电时无磁性。它的磁性强弱,可以通过电流强弱、线圈匝数、有无铁芯 或铁芯大小来改变。磁感线是描述磁场的物理模型,是假想出来的线,磁体外部的磁感线总是从 N 极 出发,回到 S 极。 2.A 3.A 电磁继电器是利用电磁铁控制工作电路通断的开关,通过它可以实现弱电流控制强电流、低电 压控制高电压、远距离控制和自动控制。 4. 答案 N 增加 5. 答案 电流的通断 改变电流方向
3
5. 为 判 断 电 源 的 正 负 极 , 晓 华 同 学 找 来 了 一 个 小 铁 钉 , 把 绝 缘 导 线 的 一 部 分 绕 在 上 面 , 制 成 了 一 个 电 磁
铁连在电路中。当闭合开关 S,小磁针静止时的指向如图所示。据此判断
(选填“a”或“b”)端
是电源的正极。
★6.电路元件如图所示,请按要求设计一个电路:用一个开关 S 控制 A、B 两台电动机,开关 S 闭合 时,B 工作;开关 S 断开时,A 工作。
第 3 节 电磁铁、电磁继电器
1.下列关于电磁铁和磁感线的说法正磁铁能永久性地保持磁性 C.磁感线是真实存在的 D.磁体外部的磁感线总是从 S 极出发,回到 N 极 2.电磁选矿机的示意图如图所示,A、B 槽内的物质为( )
人教版九年级物理第二十章第三节电磁铁电磁继电器教案
教案：人教版九年级物理第二十章第三节电磁铁电磁继电器一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第二十章第三节中的电磁铁和电磁继电器两部分。
1. 电磁铁：介绍电磁铁的原理、构造及其在实际应用中的作用。
2. 电磁继电器：讲解电磁继电器的工作原理、构造及其在电路中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解电磁铁和电磁继电器的工作原理，掌握它们在实际应用中的作用。
2. 培养学生动手操作、观察和分析问题的能力，提高学生的实验技能。
3. 激发学生对物理学的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁继电器的工作原理及其在电路中的应用。
2. 教学重点：电磁铁和电磁继电器的工作原理、构造及其在实际应用中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电磁铁、电磁继电器、导线、开关等）。
2. 学具：实验报告册、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示电磁铁在实际应用中的例子（如电磁起重机、电磁锁等），引发学生对电磁铁的兴趣，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解电磁铁的原理、构造及其在实际应用中的作用，引导学生了解电磁铁的产生过程。
3. 实验演示：进行电磁铁的实验演示，让学生观察电磁铁的吸引和排斥现象，引导学生动手操作，培养学生的实践能力。
4. 知识拓展：介绍电磁继电器的工作原理、构造及其在电路中的应用，引导学生理解电磁继电器的作用。
5. 课堂练习：设计一些有关电磁铁和电磁继电器的问题，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：电磁铁原理：电流的磁效应构造：线圈、铁芯应用：电磁起重机、电磁锁等电磁继电器原理：电磁铁的磁效应构造：电磁铁、触点、簧片等应用：自动控制电路、保护电路等七、作业设计1. 作业题目：（1）电磁铁的工作原理是什么？请简要描述。
（2）电磁继电器是如何实现自动控制的？请举例说明。
（3）请分析电磁铁在实际应用中的优点和不足之处。
2. 答案：（1）电磁铁的工作原理是电流的磁效应。
人教版九年级物理全一册同步练习：第二十章 第3节 电磁铁 电磁继电器
第3节电磁铁电磁继电器【答案】题组1电磁铁1．如图1所示，电磁铁上方附近有一点M，小磁针置于电磁铁的左侧附近，闭合开关S，下列判断正确的是()A．M点的磁场方向向左B．电磁铁的左端为S极C．小磁针静止后，其N极指向左D．向右移动滑片P，电磁铁的磁场增强图12．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”时，小科设计了如图2所示的电路，下列相关说法不正确的是()图2A．电磁铁A、B的上方都是S极B．通过电磁铁A和B的电流相等C．电磁铁B的磁性强于电磁铁A的磁性D．向右移动滑片P，电磁铁A、B的磁性都减弱3．如图3所示，用漆包线(导线表面涂有绝缘漆)绕在纸筒上做成一个螺线管，用来研究螺线管磁性强弱与哪些因素有关。
闭合开关后，发现螺线管能够吸引一些铁钉，要使它能吸引更多铁钉的办法是()图3A．在纸筒中插入一根铁芯B．减少线圈匝数C．将滑片P向右滑动D．将电源正、负极对调4．如图4所示，GMR是一个巨磁电阻，其阻值随磁场的增强而急剧减小，当闭合开关S1、S2时，下列说法正确的是()图4A．电磁铁的右端为N极B．小磁针将顺时针旋转C．当滑片P向左滑动时，电磁铁的磁性增强，指示灯变暗D．当滑片P向右滑动时，电磁铁的磁性减弱，电压表的示数减小5．如图5所示为通电螺线管磁场强弱演示仪的示意图(导线电阻不计)，由图可知()图5A．当开关S接a点时，仪表指针向右偏转B．当开关S接a点且滑片P向下移动时，仪表示数变小C．保持滑片P的位置不变，开关S由接a点换到接b点，仪表示数变大D．若将电源正、负极对调，仪表指针偏转方向不变6．如图6所示的电路中，当开关S拨到a后，电磁铁左端为________极，小磁针静止时，B端是________极；当开关S由a拨到b，调节滑动变动器，使电流表的示数仍保持不变，则电磁铁的磁性________(选填“增强”“不变”或“减弱”)。
图67．如图7所示是公共汽车上用电磁阀控制车门开、关的工作电路图。
2019年新人教版九年级物理全册第二十章第3节电磁铁电磁继电器课时练习(含答案)一
2019年人教九年级物理全册课时练习第3节电磁铁电磁继电器学校：姓名：考号：A. 电磁铁是根据电磁感应原理制作的B. 电磁继电器中的磁体,必须用电磁铁C. 电磁继电器中的磁体,可以用永磁体,也可以用电磁铁D. 电磁铁中的铁芯,可以用钢棒代替2. 图所示的四个选项中,应用到电磁铁的是( )A. 指南针B. 光盘C. 电铃 D. 磁卡3. 下列关于电磁铁和磁感线的说法中,正确的是( )A. 电磁铁能永久性地保持磁性B. 电磁铁的磁性有无和磁性强弱可以改变C. 磁感线是真实存在的D. 电磁铁外部的磁感线总是从S极出发,回到N极4. 如图所示是“探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”的实验,想让电磁铁吸引更多的大头针,可行的做法是( )A. 将滑片P向a端移动B. 将滑片P向b端移动C. 用铜芯替换铁芯D. 减少线圈匝数5. 法国科学家阿尔贝·费尔和德国科学家彼得·格林贝格尔由于巨磁电阻(GMR)效应而荣获2007年诺贝尔物理学奖。
如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。
实验发现,在闭合开关S 1、S2且滑片P向右滑动的过程中,指示灯明显变暗。
这说明( )A. 电磁铁的左端为N极B. 流过灯泡的电流增大C. 巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小D. 巨磁电阻的阻值与磁场的强弱没有关系6. 如图所示①是直流电铃的原理图。
关于电铃工作时的说法不正确的是( )A. 电流通过电磁铁时,电磁铁有磁性且A端为N极B. 电磁铁吸引衔铁,弹性片发生形变具有弹性势能C. 小锤击打铃碗发出声音,是由于铃碗发生了振动D. 小锤击打铃碗时,电磁铁仍具有磁性7. 如图所示是一种水位自动报警器的原理图,当水位到达金属块A时(一般的水能导电),电路中( )A. 绿灯亮,红灯不亮B. 红灯亮,绿灯不亮C. 红灯和绿灯都亮D. 红灯和绿灯都不亮8. (实际应用题)某居民楼一单元的几家住户为增强安全感,在单元楼楼梯口安装了防盗门。
人教版初中物理九年级全册第二十章第3节电磁铁电磁继电器第1课时电磁铁课件共17张)
3. （3分）如图20-3-6所示，处于光滑水平面的小车上放 有一个条形磁铁，左侧有一个螺线管，闭合开关S，下列 判断正确的是（ B ）
A. 小车受到电磁铁斥力作用，向右运动 B. 小车受到电磁铁引力作用，向左运动 C. 只将滑片P向右移动，电磁铁磁性增强 D. 只将电源正负极交换，电磁铁磁性减弱
图20-3-4
猜想A：电磁铁，顾名思义，通电时有磁性，断电时没 有磁性； 猜想B：通过的电流越大，磁性越强； 猜想C：外形相同时，线圈的匝数越多，磁性越强。 探究过程如图20-3-4所示。请你仔细视察这四幅图，然 后完成下列填空。
（1）探究过程中通过视察__吸__引__小__铁__钉__（__大__头__针__等__）__的__多__少___ 来判断磁性的有无和强弱。 （2）比较图____a_和__b____可以验证猜想A是正确的。 （3）比较图____b_和__c____可以验证猜想B是正确的。 （4）通过图d中的实验现象可以验证猜想C是正确的；但仔细 分析发现，猜想C的表述还不完整，还应补充的条件是 __通__过__的__电__流__相__等___。
思路点拨：影响螺线管磁性强弱的因素有电流的大小 和线圈匝数的多少，在实验中，应注意控制变量法的 运用。
课堂检测 限时10分钟 总分30分_ 得分____
1. （3分）下列设备或电器中，其主要工作原理与电磁铁 无关的是（ B ） A. 磁悬浮列车 B. 电灯 C. 电磁继电器 D. 电磁起重机
2. （3分）为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，
（3）它的南、北极可由_____电__流______的方向来控制。
课堂演练 知识点1 电磁铁 【典例1】如图20-3-1所示的电路，开关S接到a后，电磁铁 左端为_______S______极，小磁针静止时，A端是_____S____ 极；将开关S由a拨到c，电磁铁将___失__去__磁__性____。
人教版初中物理九年级全册第二十章第3节电磁铁电磁继电器第1课时电磁铁习题课件
能力提升 11.关于电和磁，下列说法正确的是（ D ）
A．图K20-3-9甲中，A静止在空中，利用了两个磁环之间异名 磁极互相吸引 B．图K20-3-9乙中，橡胶棒因为失去电子带负电 C．图K20-3-9丙中，通过小磁针的指向可以估计出地理的南极 在地磁南极附近 D．图K20-3-9丁中，电路接通后，小磁针会产生偏转
5. 如图K20-3-3所示，闭合开关S后，只进行下列一项操作， 一定能使电磁铁磁性增强的是（ B ） A. 变阻器的滑片向右移动 B. 滑动变阻器的滑片向左移动 C. 开关由1拨到2 D. 把电源的正、负极对调
6. 如图K20-3-4所示，电磁铁上方附近有一点A，小磁针置于电 磁铁的右方附近。 闭合开关S，下列判断正确的是（ C ） A. 电磁铁的左端为N极 B. 电磁铁上方A点的磁场方向向右 C. 小磁针静止后，其N极的指向向右 D. 向左移动滑片P，电磁铁的磁性减弱
第3节 电磁铁电磁继电器
第1课时 电磁铁
目录
01 夯实基础 02 能力提升
夯实基础
1.关于电磁铁的叙述中,错误的是（ D ） A.通电螺线管中插入铁芯就构成了电磁铁 B.电磁铁的磁性强弱与通过的电流大小有关 C.电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性 D.电磁铁的磁极方向不能用安培定则判断
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第3节电磁铁电磁继电器
第1课时
课前预习
1.我们把插入的叫电磁铁。
它时有磁性，时无磁性。
2.通电螺线管插入铁芯后，它的会明显增强。
3.电磁铁的磁性强弱与和有关。
4.电磁铁的N、S极以及它周围的磁场方向是由决定的，便于人工控制。
5.电磁铁应用在生活、生产的方方面面：一个应用是对铁质物体有力的作用，如
等；另一个应用是产生强磁场，如等。
随堂练习
1.在利用图20.3-1所示的装置研究电磁铁时：
图20.3-1 （1）通过电磁铁电流的大小是利用改变的。
（2）电磁铁磁性的强弱是用来显示的。
（3）图示的情况可以说明：电磁铁磁性的强弱与有关。
（4）电磁铁A的N极是它的（选填“上”或“下”）端。
2. 如图20.3-2所示，要使磁铁M的磁性最强，应将滑动变阻器滑片P移至_________ 端，并将开关S接到_________ 位置．
图20.3-3
图20.3-2
3.某同学用图20.3-3所示的实验装置探究“电磁铁磁性的强弱与哪些因素
有关”
(1)如果有铁块、钢块、铜块供你选择，挂在弹簧测力计下面的金属块应该是。
（2）电磁铁的磁性强弱是通过来显示的。
（3）开关闭合前，弹簧测力计有示数；闭合开关后，弹簧测力计的示数将（选填“增大”或“减小”）。
这是因为。
（4）开关闭合后，若将滑动变阻器的滑片向右移动，弹簧测力计的示数将（选填“增大”或“减小”）。
原因是。
4.对于一个已经制好的电磁铁，改变其磁性的强弱通常采用的方法是
【】
A. 改变电流的大小
B. 改变线圈的匝数
C. 改变电流的方向
D. 抽出铁芯
5. 如图20.3-4所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置．下列措施中能使电磁铁磁性增强的是（）。