打造魅力班会课

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打造魅力班会课(丁如许)精品PPT课件

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03
CATALOGUE
丁如许的班会课实践与思考
丁如许的班会课实践
确定主题
根据学生实际情况和需求,确定班会 课的主题,如心理健康、学业指导、 职业规划等。
实施课程
在班会课上,运用课件进行讲解和互 动,引导学生积极参与,达到预期的 课程目标。
01
02
制定方案
根据主题,制定详细的班会课方案, 包括课程目标、内容、流程、互动环 节等。
04
CATALOGUE
魅力班会课的评价与推广
魅力班会课的评价标准
内容丰富性
表现生动性
PPT课件应包含丰富的教育内容,如知识、 技能、情感态度等,能够满足学生的多样 化需求。
PPT课件应采用多种表现形式,如图片、音 频、视频等,以生动形象的方式呈现教育 内容,吸引学生的注意力。
互动性
针对性
PPT课件应设计互动环节,如提问、讨论等 ,鼓励学生积极参与,提高学生的学习效 果。
网络推广
将魅力班会课的PPT课件上传 至网络平台,让更多的人了解
并学习。
合作推广
与其他学校或机构合作,共同 推广魅力班会课的教育方法,
扩大影响力。
05
CATALOGUE
结语:打造魅力班会课的未来展望
持续创新角色扮演、 案例分析等形式,增强学生的参
与感和互动性。
培养综合素质
注重培养学生的创新思维、团队合作、人际交往 等综合素质,提升他们的社会适应能力。
推广魅力班会课的成功经验
1 2
建立共享平台
通过建立教师共享平台,推广成功的教学经验和 优质的教学资源,促进教师间的交流与合作。
举办培训讲座
定期举办魅力班会课培训讲座,提升教师的教育 教学能力,推动魅力班会课的普及和推广。

打造魅力班会课(丁如许)精品PPT课件

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自己的看法,从而培养学生的沟通技巧。
分工与合作意识
02
在班会课的团队项目中,学生需要分工合作,共同完成任务,
这有助于培养学生的合作意识和团队精神。
解决冲突的能力
03
在团队合作中,学生可能会遇到意见不合的情况,通过班会课
中的引导,学生可以学会理性解决冲突的方法。
学生在魅力班会课中拓展视野,规划未来
了解社会与职业
总结与反思,让学生认识到团结协作在个 人成长和集体发展中的重要性。
案例三:某校“职业规划”主题班会
在此添加您的文本17字
活动目标:通过班会活动,引导学生认识自我、探索职业 世界,制定初步的职业规划。
在此添加您的文本16字
分享职业信息和职业人物故事,让学生了解不同职业的特 点和要求。
在此添加您的文本16字
教师是班会课氛围的营造者
01
创设积极、和谐的课堂氛围
教师需要营造积极、和谐的课堂氛围,让学生感受到轻松、愉悦的学习
环境,增强学生的学习兴趣和动力。
02
激发学生的情感共鸣
教师需要关注学生的情感需求,通过讲述感人至深的故事、组织有意义
的活动等方式,激发学生的情感共鸣,增强学生的情感体验和感悟。
03
培养学生的审美情趣
人生观。
魅力班会课的构成要素
丰富内容
班会课内容应涵盖学生关注的热点话题、 成长困惑、班级事务等,确保内容的丰富
性和针对性。
A 精彩导入
通过生动的故事、案例或情境导入 ,吸引学生的注意力,激发学生的
学习兴趣。
B
C
D
有效总结
在班会课结束时进行总结,回顾本次班会 的主题和成果,鼓励学生将所学所得应用 到实际生活中。

初中魅力型班会课主题班会教案(五课时)

初中魅力型班会课主题班会教案(五课时)
女:大家想不想借此机会来表达自己对老师的敬爱之情呢?
男:下面请第二小组的同学集体朗读《我爱您——老师》。
我爱您——老师
四、采访夸师
五、漫谈尊师




每人写一句感恩老师的语句。


通过本次活动,培养良好的道德品质;增进学生与老师的感情;建立和谐的师生关系。
“魅力型班会课”主题班会教案
时间
月日星期
地点






3、班委代表发言
4、合作探究----学习方法、经验教训交流
5、学生讨论、自由发言:放飞理想,展望未来,实现自己的人生目标
学生代表发言,畅谈理想。
6、班长带头宣誓:
让我们展望未来,迎接明天!让我们运筹帷幄,把握未来!
7、全体合唱,激励振奋
班长:欲穷千里目,更上一层楼!今天我们相约在新学期的开始,是为了实现明天的美好理想。最后我们高声合唱《明天会更好》。
(1)我正在认真听课,书桌里的手机震动了,有人发短信给我,趁老师不注意赶快回一下(╳)
(2)排队乘车时,看到别人插队,我也插队.(╳)
(3)同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同学,不戏弄他人,发生矛盾多做自我批评( √ )
(4)吃饭时要做到边吃边聊,这样才越吃越香(╳)
3、进行预防灾害,预防突发事情的教育。
活动准备
课件和板书设计






一、校园中存在的安全隐患。(请学生列举一些现象)
1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。

《打造魅力班会课》读后有感总结范文

《打造魅力班会课》读后有感总结范文

《打造魅力班会课》读后有感总结范文我阅读了全国中小学班主任培训用书—丁如许老师的《魅力班会课》(初中卷),丁如许是省特级教师,现任上海晋元高级中学德育主任,成立了上海普陀区丁如许德育特级教师工作室。

下面是我为大家整理的关于《打造魅力班会课》读后有感,希望对大家能有所帮助,谢谢大家的阅读与支持《打造魅力班会课》读后有感1各位领导、各位班主任老师:下午好!自从接到此次任务,我是诚惶诚恐,在座的很多老师都当了一二十年、甚至更长时间的班主任了,经验比我丰富多了,我也只是在各位老师面前班门弄斧,耽误大家时间,实在抱歉。

如果在交流中有诸多不当的地方,还请大家批评指正。

说到班会课,我首先要隆重的向大家介绍一位老师,那就是–丁如许老师。

丁如许上海晋元中学德育主任,特级教师,江苏省中青年有特殊贡献的专家,优秀班主任。

他是专门研究中学班会课如何设计的专家,出版专著十六本,下面我来简单的介绍一下这些书籍。

非常有幸,我前段时间能和丁老师坐在一起,聆听了丁老师对班主任工作的一些独特见解,尤其是在班会课方面的一些指导。

在座谈时谈及对班主任工作中的体会。

他说他体会最深的是做教师,就要做班主任,做优秀的班主任。

爱心育人,建班育人。

人无我有,人有我优,人优我特,人特我久。

终身学习,不断创新。

尤其是第三条,我觉得特别有共鸣感。

我在班主任工作中,也非常重视班会课,重视班会课中的班级活动,我认为:班会课是班主任重要的抓手,班会课是班主任工作的有效载体。

班主任应认真设计、积极实施、努力上好班会课,让精彩的班会课成为学生美好生活的起点,成为学生幸福生活的回忆。

一、班会课的界定1、解读班会课:班会课,是由班主任指导的着眼于学生综合素质提高具有丰富教育教学内容的课。

班主任指导:班会课是由班主任指导的,这就强调了班主任的主导地位。

班主任应用自己的智慧和学生一起进行活动设计。

班主任应用自己的热情带动学生开展活动。

着眼于学生综合素质提高:明确了班会课的目标。

打造魅力班会课中学小时

打造魅力班会课中学小时

打造魅力班会课中学小时导言班会课作为学校教育中不可或缺的一环,不仅是加强班级凝聚力、培养学生的共同责任感和团队合作能力的重要途径,还是培养学生综合素质的重要平台。

然而,很多班级的班会课显得枯燥乏味、缺乏吸引力。

本文将探讨如何打造魅力班会课,激发学生对班会课的兴趣,从而提高班会课的效果。

1. 班会课主题的选择要打造魅力班会课,首先要选择合适的主题。

班会课主题应该具有吸引力和教育意义,能够引起学生的兴趣和思考。

可以从以下几个方面进行考虑:•面向学生的关心和需求:根据学生的兴趣、关注点和需求,选择与之相关的主题,如友谊、人际关系、健康等。

•与学校教育目标的结合:主题应与学校的教育目标相契合,既能够提供学生所需的知识和技能,又能为他们的成长和发展提供指导。

•与季节和节日相关:根据不同的季节和节日,选择相应的主题,增加主题的亲和力和吸引力。

2. 制定活动方案选择好主题后,需要制定相应的活动方案。

活动方案的制定要综合考虑班级的实际情况、学生的特点和需求。

•多元化的活动形式:可以结合讨论、演讲、小组活动、游戏等形式,以激发学生的积极性和参与度。

•技能培养:通过开展一些技能培训,如演讲技巧、团队合作等,增强学生的综合能力。

•奖励机制:设置一些奖励机制,激发学生的积极性,如最佳发言奖、优秀团队奖等。

3. 创造良好的班会课氛围班会课的氛围对于学生的参与和投入至关重要。

要创造良好的班会课氛围,可以从以下几个方面着手:•舒适的环境:为班会课准备合适的场地和设备,确保学生有一个舒适、安静的学习环境。

•激发学生的兴趣:通过多媒体展示、小游戏等方式,激发学生的兴趣和好奇心,增加他们对班会课的期待。

•鼓励学生的表达:班会课应该是一个学生交流和表达的平台,鼓励学生展示自己的想法和观点,增加他们的参与度和获得感。

4. 班会课后的反馈和班会课结束后,及时进行学生参与度和效果的反馈和,了解学生对班会课的反应和建议。

根据学生的反馈,对班会课进行适当的调整和改进,以不断提高班会课的质量和效果。

打造魅力班会课

打造魅力班会课
《班主任》
《班主任之友》 《德育报》
二、善于积累
1、学生的作文、作业、日记、周记等书 面材料 2、建立“特殊学生档案” 3、班主任本人进行教育实践、实验的有 关记录材料
三、长于写作
1. 写好教案
要提高班会课的有效性,要加强对 班会课教案的研究。
有了教案,就有了两个好处:
1. 要开这节课时,可以做到心中有数。 2. 如果这节课能成为基本课,那么我们就 会在原有的基础上做得更好。
主题教育课有效形式之3:情境思辨。 班主任要巧设情境,用文字题、图片、 图文结合题、录像等,引发学生思考、辨 别、甚至辩论。
主题教育课有效形式之4:课堂活动。 班主任应根据需要,设计、开展简便 易行、行之有效的课堂活动,让学生在活 动中体验、感悟、提升 。
五、勇于创新
1、学习电视、电影中的新鲜形式进行创新。 2、学习优秀班主任的成功经验进行创新、 3、运用创造学的基本方法,“加一加”、 “变一变”、 “移一移”进行创新。 4、运用多媒体技术创新。 5、鼓励学生进行创造。
谢谢ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ家!

(2)立足教育,形式多样
主题教育课有效形式之1:师生对话。 班主任应语言生动,态度诚恳,与学生 开展心灵的对话。 班主任设计话题时要小、实、多,注意 话题的递进性。
主题教育课有效形式之2:小组讨论。 小组讨论的形式多样。可以是同桌、可以 是四人小组。 在四人小组讨论时要明确谁是小组长,要 指导组长、指导同学紧扣话题进行讨论,注意 讨论的实效。
生活发展 学校特色 偶发事件
爱国抱负,理想追求, 责任意识,诚信品质, 感恩情怀,哲理思维, 创新能力,交往体验, 阳光心理,健康体魄。
2. 研究新课型
主题教育课 就是近年来迅速发展 的班会课的新课型。

打造魅力班会课

打造魅力班会课

一、课题选定
随着中考的号角即将吹响, 同学们即将面临初中阶段最后一 波重要的拼搏,也将面临人生的 重要选择。很多同学在奋勇拼搏。 而此时,有些同学却满足于“得 过且过”;有些同学认为“车到 山前必有路”。
一、课题选定
作为班主任,我们需要对学 生进行引导。在初三的最后一个 阶段,有必要通过班会课帮助学 生强化奋斗精神。
——茅盾
奋斗之心,人皆有之。
——李叔同
奋斗是万物之父。
——陶行知
五、课后反思
1. 作为一堂主题教育课,我在 这堂课中积极发挥主导作用,通过 引领学生在预设教学过程中的参与 和对主题的阐释,达到了预期的教 育目标。
五、课后反思
2. 初三毕业阶段的学生有强烈的自 我意识和丰富的情感,但有复杂的心理 表现。遵循这一规律,我通过小挑战、 微调查等促进了学生的参与,通过网络 、电视等途径获得的视频、图像和文字 资料让学生能够产生共鸣,通过现身说 法拉近了与学生的距离,通过名人名言 等促进了学生的思考。整堂课发挥了学 生的主体作用。

班会课是班主任的重要抓手; 班会课是班主任工作的有效载体。
班主任应认真设计、积极实施、努力上好每一节班 会课。让精彩的班会课成为学生幸福生活的起点,成为 学生美好时代的回忆。
班会课的魅力
首先来自班主任专业的魅力。
(学习和掌握上好班会课的基本知 识、基本规律、有效方法)
一、班会课的类型
班会课常见的课型可分为班级例会、主题班会
权,班主任也可以加强研究,得心应手地完成班会课的教育。
实践中我们应积累班会课的基本课: 基本课 (10节→若干) ——积极、主动教育 机动课 (10节→若干) ——选择、随机教育 形成积极、主动、有序、有效的教育格局

打造魅力班会课(丁如许)精品PPT课件

打造魅力班会课(丁如许)精品PPT课件
丁如许老师对班会课形式的创新
丁如许老师认为班会课的形式应该多样化,注重学生的参与和互动。他通过组织游戏、竞 赛、角色扮演等形式,激发学生的兴趣和热情,让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
展望
班会课的未来发展方向:随着教育改 革的深入推进,班会课将更加注重学 生的主体性和个性化需求。未来的班 会课将更加注重学生的自主探究和合 作学习,培养学生的创新能力和实践 能力。
丁如许老师的班会课理念对未来的影 响:丁如许老师的班会课理念注重学 生的参与和体验,强调学生的主体性 和个性化需求。这些理念将对未来的 班会课产生深远的影响,推动班会课 不断发展和完善。
我们应该如何为班会课的未来发展贡 献力量:作为教育工作者和学生,我 们应该积极探索和实践班会课的新理 念、新模式和新方法。通过不断学习 和研究,提高班会课的质量和效果, 为学生的全面发展和终身发展做出更 大的贡献。同时,我们也应该注重借 鉴和吸收国内外优秀的班会课经验和 成果,不断推陈出新,推动班会课的 创新和发展。
理解和掌握程度。
反பைடு நூலகம்法
根据评价结果,及时反馈给学 生和教师,以便调整和改进班 会课的教学内容和教学方法。
04
魅力班会课的案例分享
主题班会案例分享
总结词
主题鲜明,内容充实
详细描述
主题班会是魅力班会课的重要组成部分,通过选取贴近学生生活、紧扣时代主 题的班会主题,如“感恩教育”、“环保意识”、“心理健康”等,能够引导 学生深入思考,提高思想认识。
成果巩固
通过布置作业、组织后续 活动等形式,巩固班会课 的教育成果。
03
班会课的实施与评价
班会课的实施
确定班会主题
根据学校德育要求、班 级实际情况和学生发展 需要,确定有教育意义

《打造魅力班会课》读后感

《打造魅力班会课》读后感

《打造魅力班会》读后感班主任的工作是辛苦的,繁重的,怎样在辛苦的、繁重的工作中找到快乐?班主任的工作重复的、大量的,比如,每周都有一节班会,怎样在重复的、大量的工作中克服职业的倦怠?班主任的工作是平凡的、琐碎的,怎样在平凡的、琐碎的工作中打造不平凡的业绩。

这一系列的问题让我在《打造魅力班会》这本书上找到了答案。

这本书是由全国著名班主任培训专家、著名中学特级教师丁如许著,书中从班会的意义、如何选题材、探寻新形式、培养主持人、学好教案一一解答困扰班主任的难题。

“要提高班会的有效性,就要加强对班会教案的研究。

”当我读到这句话时,我想起在当班主任十多年的时间里,我都是随心所欲的上班会,想到哪说到哪。

从来就没想过教案这一说。

教案中要注意的事项有:1、给班会拟一个响亮的题。

响亮的题是会让学生向往感,再加上老师循循善诱的话语,很容易让学生进入开始。

2、教育目标应集中、明确。

教育目标分为知识目标、情感目标、行为目标。

目标之间可能会交叉,班主任应化繁为简,一般从思想教育、能力培养角度考虑,通常不超过三个。

3、活动准备要周全。

活动准备是教案的重要组成部分。

在活动中要做哪些事,应一一列出。

4、活动过程要详略适宜,亮点要突出。

活动过程是教案的主体。

活动的主要步骤要写清楚,以便主持人把握。

、教后记。

“好记心不如烂笔头。

”在活动结束后,班主任要写教后记,而且要写得比较详尽。

教后记既是当时的反思录,也是今后的备忘录。

读到这里时,我才恍然大悟,上班会原来是这样子的。

班会需要的技巧、形式、结构、主持人等等,又是让我倍感到知识的匮乏,眼界的狭窄。

书中链接的优秀案例,我每一篇都想在自己班上上演。

这本书,我已翻看了三遍,每一遍都觉得好像这本书是新的,我没有看过。

这篇读书笔记也是我理解这本书的冰山一角。

上好班会是班主任的重要工作,成功的班会能够直击学生的心灵,是他们健康成长。

上好班会需要班主任多学习,成为学生发展的引航者。

上好班会需要班主任倾情投入,加强班会教案的研究,做好后再研究。

打造魅力班会课(一)

打造魅力班会课(一)

打造魅力班会课(一)随着新时代的到来,班会课已经不再是简单的学习生活知识的场所,更是班级建设、团队协作、班级文化的展示平台。

如何打造魅力班会课?下面将从四个方面进行探讨。

一、内容丰富有趣学生的课堂时间已经很紧张,班会课如果只是简单的传达校内通知和班级布置,很容易导致学生们的兴趣和注意力不够集中。

因此,在班会课中,加入一些丰富而有趣的内容是很有必要的。

可以邀请演讲嘉宾,让学生们听取不同行业的人士讲述自己的职业经历和见解,可以组织辩论、演员拟等各种互动形式,鼓励学生们发表自己的看法和观点。

这能够极大地增强学生们的表达能力和思考能力。

二、充分利用多媒体设备随着科技的发展,多媒体设备在我们的生活和学习中越来越普遍。

班会时,可以充分利用数据投影仪、电子白板等多媒体设备,展示班级规章制度、班级活动的图片、视频等。

这可以让学生更加直观地了解班级文化、感受班级的凝聚力。

三、紧扣主题班会不是单纯的聚集在一起交流情感的场所,更是班级建设的重要环节。

因此,我们需要紧扣主题,在班会课中设定特定的主题,如改善班级风气、弘扬文化精神、营造优良班级氛围等,围绕主题展开讨论和活动,这能够使班级建设更加有针对性和可操作性。

四、提高班委素质班委是班级建设的主要力量,如何提高班委素质,是一个需要重视的问题。

在班会课中,可以通过集体讨论、组织培训等方式提高班委的组织能力、协调能力和沟通能力,使他们更好地发挥领导作用。

总之,打造魅力班会课需要全班共同努力,只有注重班级文化、增强团队凝聚力、充分展示班级建设成果,才能使班级更加和谐、团结、充满活力。

打造魅力班会课

打造魅力班会课

打造魅力班会课上海市晋元高级中学丁如许岁月迅速地流逝。

2009年是我从教的三十年。

盘点三十年来的教育教学实践,我感到往事并非如烟。

三十年来,我在教育岗位上辛勤劳作,取得了丰收的成果。

特别是班主任工作研究形成了自己的见解。

我先后担任了17年班主任,在师生的共同努力下,所带班均被评为校先进集体,并获省先进集体称号;在《人民教育》、《中国教育报》《班主任》等报刊发表德育类文章200多篇;首创中学班级全程系列活动;著(编)有《中学班级全程系列活动》、《青春的足音》、《心灵的感受》、《中学班会课》《魅力班会课》等12本书;华东师大、南师大等十多家高校班主任教材收入研究成果;研究成果获江苏省哲学社会科学优秀成果奖及省市级奖励20多项;《教师报》《新华日报》《人民教育》《江苏教育》《文汇报》《班主任》《教育文摘周报》《教育时报》《教师博览》等报刊作过专题报道,应邀在北京、江苏、天津、江西、河南、黑龙江、四川、浙江、上海、福建、内蒙、湖北、陕西、云南、广西、山东、广东、重庆、安徽、河北、湖南、贵州、甘肃、新疆、吉林、辽宁等26个省市讲学近千场。

由于工作的点滴成绩,荣获江苏省有突出贡献的中青年专家、江苏省中学特级教师,也受聘为普陀区丁如许德育特级教师工作室领衔人。

在班主任研究领域,我“打造魅力班会课”的观点得到了许多学校、老师和专家的认同。

一、难忘的学习生活我难忘我的小学生活。

那时学习比较宽松,特别是有趣的班级活动给我留下了难忘的印象。

比如五年级时全班同学一起烧芋艿汤,那去芋艿皮时的手痒痒,那芋艿蘸糖时的香甜,至今都难以忘怀。

这种掌握劳动本领的熏陶,分享集体活动的甘甜,潜移默化地影响着我。

我难忘我的初中生活。

那是一所师范学院附中。

班主任充满朝气,新生见面的欢迎会,国庆节前的联欢晚会,形式多样的学科竞赛,使我难以忘怀。

虽然由于文革的浩劫,我们当时只上了一年的文化课。

但对我人生的影响是终身的。

若干年后,我在江苏江都油田一中作班主任工作经验交流时,一位听报告的老师找到我,“你是不是上海师院附中的?”原来我们竟是一所中学的。

打造魅力班会课(丁如许)精品PPT课件

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05 总结与展望
总结班会课的成果与不足
成果
通过班会课的开展,学生们在思想道 德、团队协作、沟通交流等方面得到 了有效提升,班级凝聚力增强,形成 积极向上的班级氛围。
不足
部分班会课内容过于理论化,缺乏实 践性和趣味性,难以吸引学生的参与 和兴趣;同时,部分班级在组织班会 课时存在形式主义,缺乏实际效果。
发展。
及时反馈信息
教师需及时向家长反馈学生在班 会课中的表现和进步,增强家校
之间的信任和合作。
04 魅力班会课的实践案例
主题班会案例
总结词
主题鲜明、内容丰富、形式多样
详细描述
主题班会案例应围绕一个明确的主题展开,如爱国主义、文 明礼仪、心理健康等。在内容上要充实,可以结合时事热点 、学生生活实ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ等,采用演讲、辩论、角色扮演等形式,使 班会课更加生动有趣。
和环节。
灵活应对
教师需具备敏锐的观察力和应变能 力,能够及时发现和解决课堂中的 问题。
善于激励
教师需通过激励性评价和反馈,激 发学生的积极性和创造力。
加强家校合作力度
建立沟通机制
建立有效的家校沟通机制,让家 长了解班会课的重要性和实施情
况。
邀请家长参与
邀请家长参与到班会课的策划和 实施中,共同促进学生的成长和
建立科学的班会课评价体系,注重过程评 价和效果评价的有机结合,及时反馈教学 信息和调整教学策略。
感谢您的观看
THANKS
丰富教育内容
总结词
内容充实、贴近生活
详细描述
教育内容的选择要注重丰富性和多样性,贴近学生的实际生活,能够激发学生的 学习兴趣和参与热情。同时,要注重内容的时代性和针对性,以满足学生的需求 。

《打造魅力班会课》学习心得(4篇)

《打造魅力班会课》学习心得(4篇)

《打造魅力班会课》学习心得在此次的《打造魅力班会课》学习中,我深受启发和感动。

通过老师们的精彩授课和实际操作,我对如何打造一节有吸引力和魅力的班会课有了更深入的了解和认识。

下面就是我在学习中的一些体会和心得。

首先,班会课是学校教育的一项重要任务,它不仅仅是交流学生思想的平台,更是培养学生综合素养和解决问题能力的重要途径。

因此,如何打造一节富有吸引力的班会课是我们必须要思考和解决的问题。

其次,一个吸引人的班会课需要有一个引人入胜的主题。

主题是班会课的灵魂,也是班会课吸引力的源泉。

我们要根据学生的兴趣和需求,选择一个有吸引力和实践意义的主题,比如思维训练、创新思维、社会实践等。

在选择主题的过程中,我们要遵循教育教学的原则和要求,注重学生的参与和实践,使学生在班会课上能够得到有效的教育。

第三,班会课的组织形式和内容要多种多样。

在班会课的组织形式和内容上,我们要灵活多样,创新和变革。

我们可以尝试采用小组讨论、小组竞赛、角色扮演等形式,使班会课具有更大的互动性和趣味性。

在内容上,我们要充分挖掘学生的潜能和兴趣,注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。

比如,在一个以创新思维为主题的班会课中,我们可以组织学生进行创意训练和实践活动,引导他们通过创新思维解决实际问题。

第四,班会课的教学方法和手段要多样化。

在班会课的教学方法和手段上,我们要尽可能的多样化。

我们可以通过讲解、展示、讨论、实践等方式,提高学生的学习兴趣和参与度。

尤其要注重运用多媒体技术和现代教育手段,比如使用电子白板、投影仪、视频等设备,使班会课具有更大的吸引力和实用性。

第五,班会课的评价和反馈要及时准确。

在班会课的评价和反馈上,我们要及时准确地给予学生鼓励和指导,帮助他们提高自己的综合素质和解决问题的能力。

我们可以通过问答、讨论、实践等方式,对学生的班会课表现进行评价和反馈,使学生能够了解自己的不足和进步,取得更好的效果。

综上所述,通过这次的《打造魅力班会课》学习,我深深认识到班会课的重要性和必要性。

打造魅力班会课(丁如许)精品PPT课件

打造魅力班会课(丁如许)精品PPT课件
班会课是增强班级凝聚力的有效手段,通过集体活动和讨论,增进同学之间的了解和友谊。
03
02
01
如何打造魅力班会课
班会课主题应紧扣学生实际,具有针对性和现实意义,能够引起学生的共鸣。
主题明确
班会课主题应具有创新性和时代感,能够吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣。
主题新颖
班会课主题应具有一定的深度和广度,能够引导学生深入思考,培养他们的综合素质。
02
互动环节
加强师生互动、生生互动,鼓励学生积极参与,提高课堂氛围。
感谢观看
THANKS
汇报人:可编辑
2023-12-25
打造魅力班会课精品课件
班会课的重要性和目标如何打造魅力班会课班会课的实践与反思班会课的未来发展结语
班会课的重要性和目标
班会课是培养学生良好品德的重要途径,通过主题班会引导学生树立正确的价值观和道德观念。
培养学生良好品德
提高学生综合素质
增强班级凝聚力
班会课有助于提高学生的综合素质,包括团队协作、沟通交流、创新思维等方面的能力。角色扮演、案例分析等,提高学生的参与度和积极性。
互动式教学
利用多媒体手段,如PPT、视频、音频等,丰富班会课的呈现方式,提高学生的学习兴趣。
多媒体手段
组织实践活动,如社会调查、志愿服务等,让学生在实践中学习和成长。
实践活动
内容实用
班会课的内容应具有实用性和可操作性,能够对学生的实际生活和学习产生积极影响。
目标明确
班会课的目标应明确具体,能够衡量和评估班会课的效果。
反馈及时
及时收集学生和教师的反馈意见,对班会课进行不断改进和优化。
班会课的实践与反思
成功案例1
通过组织学生参与社会实践活动,增强了学生的社会责任感和团队协作能力。

打造魅力班会课

打造魅力班会课

打造魅力班会课内容简介《打造魅力班会课》内容简介:班会课是班主任加强班级管理、实施素质教育的重要抓手。

上好班会课是班主任的一项核心技能。

这是为中国班主任和广大中小学教师量身打造的一本书。

《打造魅力班会课》通过“重要的一课”“精心选题材”“巧借八方力”“增强知识性”“全班总动员”“研究课结构”“探寻新形式”“培养主持人”“倾情多投入”“写好课教案”“课后再研究”“打造代表作”,并辅以丰富的案例活动,为班主任上好班会课献计谋,为学生的健康成长作贡献。

《打造魅力班会课》既可作为中小学班主任专业成长的培训用书,又可以作为中小学教师的读物。

编辑推荐《打造魅力班会课》:上好班会课,是班主任的重要技能。

怎样上好班会课?从认识到实践,从选题、形式、效果到结构、主持人、细节处理等,困扰班主任的难题其实都可以各个击破……班会课是师生放飞理想的舞台上好班会课是班主任的重要工作,成功的班会课能够直击学生的心灵,使他们健康成长。

上好班会课需要班主任八方借力,在适当减轻自己工作负担的同时也能形成工作的合力。

班会课应讲求知识性,让学生在知识的魅力中有所提升上好班会课需要班主任多学习,成为学生发展的引航者。

上好班会课需要班主任调动每个同学的积极性,让每个学生都在班会课中学习成长。

班会课也要向中四十分钟要质量上好班会课需要班主任倾情投入,加强班会课教案的研究,做好课后再研究。

班主任要努力在日常班会课教学中打造代表作,形成特色课。

作者简介丁如许,全国著名班主任培训专家、著名中学特级教师。

现任上海市晋元高级中学德育处主任、上海市普陀区丁如许德育特级教师工作室领衔人。

长期致力于中学德育工作研究和实践,成绩突出。

曾担任17年班主任,所带不同类型的班级均被评为校先进集体,并获省、市先进集体称号。

在《中国教育报》、《人民教育》、《班主任》等报刊发表文章300多篇;已出版《给班主任的建议》《魅力班会课》《心灵的感受》《中学班会课》等专著、参编著作15部。

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的讲授,学生的学习兴趣不高,课堂参与度不 够,学习效率低下。所以要提高小学语文课堂

教学的有效性首先要转变教学观念,课堂教学

以学生为中心,充分发挥学生的主体作用。同 时在学生积极回答错误出现差错时,老师不能


进行批评,而是要对其积极思考的学习态度进 行肯定和表扬,这样不仅树立了学生学习语文
高 小
的自信心,同时还构建了和谐的师生关系,营 造了一种良好的教学氛围,为开展有效的课堂 教学奠定了基础。
根据学校的工作安排,或针对班级存在的问题,开展主题活动,如辩论
赛、演讲、联欢会等;主题教育课是近年来比较流行的一种班 会课新形式,以班主任为主导,有班主任主持并推进。
二、班会课意义
打 造
(1)在班级活动中加强班级体建设,增强班级凝聚力。 (2)在班会课上能有效促进班级的人际交流。

(3)有利于学生的全面发展和个性培养。 三、班会课技巧
作且与学习联系紧密的活动,如,“在我成长的路上”征文活
动,某主题古诗文背诵大赛等等。其次,班会应该依据班级具体情况选
题,比如,班级里后进生较多,可以采取动员课形式,开展“传、帮、带”活
动,班级里尖子生较多,可以设计一些符合国际时事趋势的“模拟联合
国”等等具备较高层次和要求的活动,对于学生既是机遇又是挑战。还
1. 贴心选题材
□刘 琴
力 班
班会课是否成功的第一标准是学生是否喜欢,学生是否 期盼。因此班会课首先要根据年级特点、学生的成长规律开

展具有本年级特点的活动。比如,刚进校的新生可以安排新 时期新校园的主题交流活动,或者高年级优秀学生讲座介绍

自己的校园生活和学习经验。到了三年级毕业年级时,结合
年级的实际情况,因学生负担较重,可以开展较为小型易操
教 学
文写作时,老师可以创设一个生活情境,讲述 生活中妈妈点滴细微的关心和爱,从而让学生 联系实际生活,从生活中寻找写作素材,写出

自己的真情实感。 2. 多媒体教学法

多媒体教学法是进行高效的课堂教学的 有效方法,小学生的年龄段比较小,自制能力

还较差,枯燥单调的语文知识的讲解会使得小

学生注意力不集中,所以老师利用多媒体设备 将所要讲授的知识点通过图片或者音频的形
式呈现在学生面前,不仅可以吸引学生的眼
球,激发他们的学习兴趣,还能直观形象的掌
握所学知识。
提高小学语文课堂教学的有效性不仅有利于提升课
堂教学质量,完成教学目标,还能提高学生语言运用能力,
文字表达能力,为今后的学习奠定良好的基础。所以老师
要转变教学观念,构建和谐的师生关系,丰富教学手段,不
断激发学生的学习兴趣和热情,提高小学语文课堂教学的

二、丰富教学手段,促进有效教学 教学手段就是在小学语文的课堂教学中
语 文 课
老师根据教学内容的需要所采取的教学方法,
合适的教学手段不仅可以激发学生的学习兴
□向 趣,还能锻炼学生的能力,促进学生全面发展。

1. 创设情境教学法
创设情境教学法就是老师在课堂教学过

程中创设一定的教学情境,来提高课堂教学的 有效性。比如,在进行关于以母爱为主题的作
2. 具有丰富的教育教学意义 这是指班会课是和每一堂课一样有一定的教育目标,而且其内涵是
非常丰富的,在班会课上有很多事可以做,甚至有做不完的事,一旦班主
任打开思路,班会课的教育意义和目标会如潮水一般奔涌而出,班会课
是大有可为的,是建班育人的重要渠道,可以开展日常行为规范教育、思
想政治教育、道德教育、心理教育、法制教育。
2. 巧借八方力
要打造好班会课,班主任就要善于借力使力,正所谓“众人拾柴火焰
高”。
(1)向家长借力。通过与家长合作,可以拉近家校之间的距离,让家 长了解孩子在学校的情况,辅助班主任的学生管理工作,也可以增进孩
子与父母的亲子关系,是一个很好的合作渠道。其形式也是多样的,比
如邀请善于作报告的家长来担任班会课的主讲人,通过老师与家长的面
有,要依据重大日子选题,比如在孩子们即将满十八岁的年级里,笔者曾
经设计了一个“成人礼”活动,由家长设计给学生制作的一份成人礼,可
以是短信、电子相册等,取得了极为感人的效果。最后是依据偶然事件
选题,班级里难免有一些突发事件,班主任可以利用班会时间进行教育,
这类偶发事件一般反映的是苗头性、倾向性的问题。
有效性。
参考文献:
[1]高丽君. 浅谈如何提高小学语文课堂教学的有效性
[J]. 学周刊,2012,06:35.
(作者单位:四川省广安市前锋区代市镇拱桥小学
校)
班会课是班主任加强班级管理、实施素质教育的重要抓手,上好班
会课是班主任应该具备的一项重要技能。富有魅力的班会课可以给学
生带来意想不到的教育效果,富有魅力的班会课甚至让学生终身难忘。
◇读◇书◇文◇摘◇
摘 要:小学语文是一门基础性强,与实际生活紧密 联系的学科,随着新课改的开展,更加注重课堂教学效率 的提高,强调学生在课堂教学中的主体地位。所以越来越 多的家长和学校更加注重提高小学语文课堂教学的有效 性,发挥学生的主动性,促进全面素质的提高。
关键词:小学语文;课堂教学;有效性
小学语文课堂教学的有效性是指在有限的课堂教学
下面从班会课的特点、班会课的意义、班会课设计技巧等方面进行探究。
一、班会课特点
1. 由班主任指导
在实际工作中,许多老师以“学生主体”为托辞,班会基本上交给班
长策划,只把班会课当成学校工作的“传声课”或自习课,并没有利用好
班会课这个最佳的班级活动抓手。恰恰相反,班会课应该是班主任应用
智慧和学生一起进行活动设计,应用自己的热情带动学生开展活动。
3. 着眼于学生综合素质的提高
班会课的目标不仅要着眼于德育目标,还要着眼于学生综合素质的
提高,比如:思想政治素质、道德素质、文化素质、身体素质、心理素质、技
能素质、审美素质。
4. 形式多样 班会课的形式是丰富多样的,如:班级会议、班级活动、主题教育课
等。班级会议依据形态又可以分为班级例会和班级大会;班级活动可以
时间内,老师结合教学目标,采取合适的教学手段,将所要
讲授的小学语文的知识高效的讲解给学生,同时学生能够
积极参与到课堂教学中来,提高课堂学习效率,从而达到
教学目标。所以提高小学语文课堂教学的有效性需要师
生从多个方面共同努力。

一、转变教学观念,构建和谐的师生关系 在传统的语文课堂教学中,老师是灌输式

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