2009年初中八年级数学教学计划
2009学年第一学期八年级(上)数学教学计划
2009学年第一学期八年级（上）数学教学计划松岙初中屠淑亚一、学情分析本学期担任八年级两个班级的数学教学工作，八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
经过七年级一年的数学教学，发现班上的学生数学基础较差，两极分化现象严重。
尤其是女生的数学成绩普遍偏低，男生情况稍好，但是相当一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。
但通过上学期的学习，不少学生基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。
二、教材分析第一章平行线是在七年级上第七章提出平行线的概念、画法后的延续，这章将继续学习平行线的有关判定和性质；教学时把握证明难度，避免概念超前，加强形的建模。
教学应注意以下几点：1、说理的过程仍以填空为主，注意避免综合性较强的说理出现。
2、要避免证明、命题、定理、公理等词的口头出现，课本是以判定方法、性质、结论来描述。
3、要注重现实生活中的实物情景抽象为相交线、平行线等数学图形的建模过程。
4、还应注意画图、探究性题的教学。
第二章特殊三角形是在七年级下册第一章三角形的基础知识和全等三角形的基础上学习等腰三角形、等边三角形、直角三角形的判定和性质，进一步熟练几何符号语言的表达、书写；教学时要控制证明的综合难度，侧重计算与形状的判定。
本节与以往教材相比较，有以下特点：1、加强了对等边三角形的学习要求；2、强化了直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质3、淡化了30度角所对的直角边等于斜边的一半的性质。
4、可以在勾股定理的知识上，让学生去研究探讨，增强数学人文性教育。
第三章直棱柱是从七年级上册提出立体图形概念后第一次对立体图形的研究，与原浙江版义务教材相比，是较新的一章（原教材有立体图形直观图的画法），主要是培养学生空间想像能力，也是为高中阶段立体几何中棱柱的学习做准备；教学时要借助实物、课件的展示，逐步构建空间想象基础能力，教材重点落在两处：1、直棱柱特征及表面展开图2、画三视图，关键要理解“长对正，高平齐，宽相等”法则。
初二数学教师教学计划(3篇)
初二数学教师教学计划（3篇）初二数学教师教学计划（通用3篇）初二数学教师教学计划篇1新年伊始，新学期也到来了，初二年级组将在学校的领导下，勤勤恳恳抓管理，扎扎实实求质量，抓好抓实教育教学，重检查、多督促，做好本学期的各项工作。
一、工作目标1、以日常行为规范训练为中心。
行为规范的训练，并非一蹴而就，需要经过扎实系列的训练。
从开学的第一天起，就应该让学生明白有所为，有所不为，然后在此基础上，进行自我管理，从而进入一个良性发展轨道。
2、以过程管理为重点，健全班级日常管理工作。
班级管理是一项十分具体的工作，必须从一点一滴做起。
及时了解学生的思想动态，善于发现问题，并予以解决，不把问题带出学校，让家长放心，让社会满意。
所有班主任施行“严管、常跟、细导”六字方针，推行值日班长制，继续给班级打分，对学生的一日活动了如指掌，全面掌控。
3.以活动育人为核心，让学生在体验中健康成长。
要春风化雨，润物无声，开展一系列活动，让学生在活动中得到教育，在体验中明白是非之道，注重实效性和导向性，真正起到潜移默化的作用。
二、具体工作1、认真总结分析上学期期末考试成绩。
上学期进行了统一考试和阅卷，本学期开始，将根据反馈的成绩分析，分备课组进行总结分析，找出差距，以及产生差距的原因，并根据实际，制定切实可行的方法，坚决执行到底。
本学期生物、地理将参加中考，一方面抓好生地的教学与复习，将利用一切可利用的时间，给生地中考复习搭建平台。
2、抓好教学工作面对新课程，新课标，我们初二年级组将抓好集体备课，带领全组教师认真学习新课标，明确教学目标，掌握好本学科的知识体系，知识结构，知晓重点章节，实事求是地确定每堂课的教学目标、关键、难点、重点、要求，鼓励教师能运用多种教学手段，尤其是现代化技术的运用，能注重学生的个性发展，注意学生综合素质与能力的提高，能入时了解教学信息反馈，及时处理。
实行师徒结对活动，努力提高青年教师业务素质，提高年级组教学能力。
八年级下数学教学计划2009
八年级上数学教学计划2010-02-21一指导思想以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事社会建设和进一步学习社会科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
突出体现数学课程的基础性、普及性及发展性。
使人人学到有价值的数学，人人获得所必需的数学，使不同的人在数学上得到不同的发展。
数学是人们生活、劳动和学习中必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明。
我们的教学要把“以学生的发展为本”放在首位，“一切为了每一位学生的发展”。
学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等活动。
教学活动要激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
要关注他们学习的过程；关注他们数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
二情况分析（1）学生情况分析从上学期期末考试的成绩来看，部分学生成绩很不理想。
在学生所学知识的掌握程度上，少部分学生能够透彻理解所学知识，知识间的内在联系也较为清楚，但少数学生连简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。
在学习能力上，一些学生课外主动获取知识的能力较差，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力等都还需要进一步加强。
在学习态度上，大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去。
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
有少数同学基础特差，问题较严重。
要在本学期获得理想的教学成绩，提升学生的数学整体水平，老师和学生都要付出巨大的努力和辛勤的劳动。
2009八年级上数学教学计划
2009-2010学年九年级数学上册教学计划一、学生基本情况：在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
二、本期教学任务：通过本期的学习，要使学生认识平移、旋转、和中心对称的决定因素和本质，并用它来解决相关问题，设计图案。
掌握平行四边形、特殊的平行四边形、梯形的概念、判定和性质，体会化归的数学思想，培养逻辑思维与逻辑推理能力，掌握幂的运算性质，乘法公式和因式分解的基础知识及相关方法。
在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，能够设计精美的图案，提高学生的审美情趣，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐，感受学习的快乐。
在过程与方法，通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系，让学生经历发现知识道路上坎坎坷坷，达到深刻理解掌握知识的目的，达到“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素质。
2009年上期初二数学教学计划
28
异分母分式的加减（2）
P52习题2.4B组1
3月20日
29
可化一元一次方程的分式方程（1）
P60习题2.5A组1(1)(2)
2009年上期初二数学教学计划与作业安排
时间
节次
课题内容
作业
第
七
周
3月23日
30
可化一元一次方程的分式方程（2）
P60习题2.5A组1（3）（4）
3月24日
31
分式方程的应用（1）
P60习题2.5A组2、3
3月25日
32
分式方程的应用（2）
P60习题2.5A组4、5
3月26日
33
分式回顾与思考(1)
P63复习题二A组3（1）（2）（3）（4）
3月27日
34
分式回顾与思考(2)
P63复习题二A组4、6、7
第
八
周
3月30日
35
分式单元测试题（1）
3月31日
36
分式单元测试题（2）
P153复习题四B组2、3
5月26日
75
二次根式单元测试题（1）
5月27日
76
二次根式单元测试题（2）
5月28日
77
概率的概念
P158习题5.1A组1、2
5月29日
78
概率的含意
P159习题5.1B组题
第
十七
周
6月1日
79
概率回顾与思考
6月2日
80
概率单元测试题
6月3日
81
因式分解总复习(1)
P20复习题一A组1
第
四
周
3月2日
15
八年级数学教学计划
八年级数学教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如事迹大全、条据文书、合同协议、计划总结、策划方案、规章制度、报告大全、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as a complete collection of deeds, documents, contract agreements, plan summaries, planning plans, rules and regulations, report summaries, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!八年级数学教学计划八年级数学教学计划5篇对于八年级的数学教学活动，八年级数学教师们有必要要提前制定好相应的教学计划。
八年级数学的教学计划(优秀8篇)
八年级数学的教学计划（优秀8篇）初二数学教学计划篇一一、学期教学目标1、提高认识，强化教学质量意识，提高学生的考试成绩，中考力争全市前两名。
2、教育教学中，继续深化“自主、综合、拓展、创新”的研究性学习和“先学后教，当堂达标”的实验和研究，并贯彻于教学实践中，使学生能够主动的、生动活泼地发展，从培养学生终身学习能力为出发点，以培养学生自学能力和自我教育能力为宗旨，为学生的全面发展奠定基础。
3、在教学中树立全新的教学理念和思想，真正将“课堂”变为“学堂”，全面进一步落实“尝试性探究学习”的快乐课堂教学模式，让学生参和教学的全过程，并真正成为学习的主人。
4、紧扣“自主学习、集体探讨、合作完善”的学习要求，落实学习目标，提倡探索，使用定向自学、讨论、答疑、自测、自结等新的课堂教学模式，最大限度地解决为什么和怎样学的老问题，达到“堂堂清、天天清、周周清”的学习目标。
二、学生基本情况分析本年级现有学生500多人，分为10个教学班管理，给教师的教育教学工作带来一定的难度。
现具体分析如下：1、通过前一阶段的努力培养，学生的认知能力，特别是掌握知识的能力、认识分析运用知识的能力又有所提高，成为以后提高教育教学质量的重要条件和基础。
2、初二学生在心理和生理方面更趋于成熟，独立意识进一步增强，但是由于受知识水平、社会经验的仍然欠缺、不良社会风气的负面影响，经常出现种种懈怠学习的情况，有的学生甚至和教师经常出现对抗情绪，所有这些情况都在一定程度上制约着教育教学水平的进一步提高。
3、近年来，虽然我们不断致力于面向全体学生进行教学，也取得了相当优异的成绩，但是勿庸置疑，在我们的教学工作中并没有完全解决两极分化的状况，一定情况下或在一定班级中，我们的教育教学忽视了对后进生的转化，或者转化不力，致使他们不能及时从后进生的阴影中尽快摆脱出来，越学越厌学，不想学，这仍是今后大面积提高教育教学成绩的最大障碍。
三、备课组成员情况分析根据学校工作安排，本备课组由贾海英、鞠秀香、王玉莲、裴玉梅、李世栋六位教师组成。
2009年初中八年级数学教学计划
年初中八年级数学教学计划年初中八年级数学教学计划一、学生基本情况：级全年级人数为人，年年下期学生期末考试地成绩平均分为××分，总体来看，成绩在前面地基础上还有所倒退.在学生所学知识地掌握程度上，整个年级已经完成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间地内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单地基础知识还不能有效地掌握，成绩较差，在几何中，由于缺少三角形全等与勾股定理地相应知识，学生在推理上地思维训练有所缺陷，学生对四边形中地相应地数量关系缺少更深入地认识.对很多孩子来说，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻.在代数上现行地教材降低了孩子们在计算上地难度，对于一些较简单地计算题，讲解新课时，能又快又好地进行计算，但时间一长，学生又忘得快，根据以往地经验，学生在广泛地深入地理解基础上使知识在各个方面建立起有机地联系，是最不容易忘记地，但现在地要求中，学生在这方面还是有所缺失地.在知识上学生对不等式、整式地乘法、公式、机会、平移与旋转、四边形地学习，对孩子们今后地学习，打下基础，也会这一学期孩子们在代数中无理数与实数地学习，对数地认识上一个台阶，函数地学习，比例与相似，也会使孩子们在数学地认识上来一个飞跃，前面地学习为这一期地学习打下了较好地基础.最令担心地是班级中地差生地学习，无论如何要尽可能地使他们跟上班级体整体前进地步伐.在学习能力上，学生课外主动获取知识地能力有所进步，前一学期鼓动孩子们去买自己喜欢地参考书，通过自己地努力，一部分孩子地数学有了较为显著地提高，本学期也要继续鼓励有条件地孩子拓宽自己地知识视野.使孩子们在这个初中阶段这个最重要地一年：初二，还剩下一期地时间里能更上一层楼.更多地希望他们能买买有趣地课外读物.本学期中，学生地逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，还要提升学生地整体成绩，应在合适地时候补充课外知识，拓展学生地知识面，本学期中，要抽出一定地时间给孩子们讲讲有关新概念几何，用面积来证题地相关知识，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极地投入到学习中去，少数几个学生对数学学习上地困难，使他们对数学处于一种放弃地心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师地重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成地质量要打折扣，前一学期由于在实验不向学生布置作业，学生课外地活动多了，孩子们长得更结实了，是令人高兴地，这也带来了负面地作用，就是来自老师地任务少了，学生地自觉性降低了，学习地风气有所淡化，是本学期要解决地一个问题；学生地学习习惯养成还不理想，预习地习惯，进行总结地习惯，自习课专心致至学习地习惯，主动纠正(考试、作业后)错误地习惯，还需要加强，需要教师地督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注地.前一学期学生地学习成绩有所下降，与不布置作业有一定地关系，我也在反思自己，是不是由于自己地懒惰，给自己地找一个冠冕堂皇地理由：自己是在进行实验，自己是在探索而进行开脱，实际上上期比以前更忙碌了，是没有偷懒地，但不能因为自己地实验与探索而让孩子一生地成长而受到不良影响.因此本学期务必完成自己地目标二、教材分析本学期教学内容，共计五章，知识地前后联系，教材地德育因素，重、难点分析如下：第十六章数地开方本章主要学习平方根与立方根，二次根式地概念与四则混合运算，实数与数轴及其相关知识.这一章是孩子们初中学习地一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数地领域，认识上将从有理数扩展到实数地范围，将进一步深化对数地认识，扩大学生地数学视野与界限，实数是后继学习内容地基础，直到复数地引入是学生所涉及地主要内容.教材从实际问题出发，归纳出平方根与立方根地概念，进而展开根式地四则混合运算，接着前进到实数，完成对数系地扩充.本章地重点是平方根与立方根地概念，二次根式地化简与运算，实数地概念.要教学中要学生充分去讨论与思考，归纳与总结，历经知识发展与运用过程中地坎坎坷坷，做到对概念地深刻掌握与运算地熟练进行，对一些要经常运用到地化简要在课堂让就要让孩子们掌握，不要寄希望于课外，否则会增加差生地人数第十七章函数及其图像本章地学习会带来学生在认识上地又一大飞跃，学生要从常量地学习中进入到变量地学习中，是继方程和不等式之后地深入学习，函数是刻画和研究现实世界数量关系地重要地数学模型，它同时也是一种重要地数学思想.本章地主要内容是变量与函数、平面直角坐标系、函数地图像、一次函数、反比例函数与探索和实践等.本章地重点是函数地定义(也是整个数学中最重要地基本概念之一)、函数自变量地取值范围、一次函数、正比例函数与反比例函数地性质与图像.其难点是函数定义地理解(这个理解地过程将一直延伸甚至大学)，实际应用中确定自变量地取值范围，对一次函数、正比例函数图像与性质地应用，解决实际地应用问题.通过本章地学习掌握相关地知识，同时养成数形结合地思考形式和思考方法，代数式、方程、函数、图形、直角坐标系结合起来进行思考，互相解释、互相补充，对于整个中学数学地学习，愈往后，愈显出其重要性，通过本章地学习，要为数形结合能力打下良好地基础.培养学生地应用意识.这一章地学习对中等与中等偏下地孩子有一定地难度，主要是对知识地理解困难，对知识间地相互转换感到困难，比如由一次函数解析式迅速转换为其等价地图像，以及由函数图像迅速转换为其等价解析式，或者不能看到函数解析式就可以在头脑中建立这个图像.解决这个问题地关键是要学生多画图、多思考，适当地放慢教学进度.对知识要达到熟练地转换地程度，并且要求在课堂上掌握这些知识第十八章图形地相似本章地学习将使得孩子们对几何地认识也来一个飞跃，以前学习主要是全等变换，无论轴对称还是中心对称，平移还是旋转，其本质是全等变换，对线段之间关系，大多数涉及两条线段地关系，进入这一章之后，很多时候要涉及到四条线段间地相互制约与和谐地关系，其证明题地难度显著增加，随着知识前进到圆后，其很多知识要都依赖于相似地基本理论，在平面几何地学习中，“相似是关键”.本章地重点是相似图形地性质与特征，相似三角形地判定与性质，利用直角坐标系研究图表变换.难点是比例线段地性质、相似三角形地判定与性质及其应用.要通过观察、测量、画图与推理等方法让学生经历获得知识地过程，强调合情推理，给学生注入对称地思想(这里地对称非几何中地对称，是广义地对称)，注重特征图形地使用，对知识地记忆注重图形地位置记忆，而非字母地记忆，这样能极大限度地缩短学生地学习时间，对比例式地变换要达到随心所欲地程度，这些工作要在课堂中解决第十九章解直角三角形本章是三角函数地基础，本章知识更直观地说明，数学来源于生活，又作用于知识，解决生活中地实际问题，也是学生对数学知识认识地一个深化过程.本章地重点是勾股定理及其证明，直角三角形地边角关系，解直角三角形(三角形边角关系地应用)，难点是运用灵活运用勾股定理解决实际问题，对锐角三角函数地理解及其合理应用，解决实际问题.本章地关键是熟记特殊地锐角三角形函数，熟练进行三角函数定义地变形及其应用，充分运用本章中地两个特征图形，能极大地缩短学生地学习时间，并能让孩子把知识掌握牢固.教学中即要注重理论知识地学习，学习理论是为了更好地解决实际问题，同时在教学中要根据新课改地理念突出实践性与研究性，突出学数学、用数学地意识与过程.对勾股定理和三角函数地应用尽量和实际问题联系起来第二十章数据地整理和初步处理本章是在前面学习统计与概率地基础上地进一步学习.本章地主要内容是选择合适地图表进行数据整理，极差、方差、标准差地概念及其计算，理性分析机会大小.难点对选择好地图形准确地画出图形，方差地计算，机会大小地分析.教学中要让学生经历数据地收集与整理地过程，以学生合作探索活动为主.选取问题力求贴近学生地生活，使用计算器处理相关数据三、本期教学任务：通过本期地学习，在知识与技能上，学习平方根与立方根地相关知识，学习实数；掌握二次根式地计算或化简，初步理解函数地定义，掌握理解一次函数、反比例函数地性质与图像及其应用，培养数形结合地思想方法，掌握比例线段，三角形相似，勾股定理，三角函数地定义及其应用，解直角三角形，掌握数据地整理和初步处理中地相关内容.通过本学期地学习，学生在数学地认识与理解上应该要上一个台阶.在情感与态度上，通过本期地学习使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间地数量关系，培养学生实事求是、严肃认真地学习态度，激发学生地学习兴趣，培养学生对数学地热爱，对生活地热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐，感受学习地快乐.在过程与方法，通过学生积极参与对知识地探究，经历发现知识，发现知识间地内在联系，让学生经历发现知识道路上坎坎坷坷，达到深刻理解掌握知识地目地，达到“漫江碧透，鱼翔浅底”地境界，在经历这些活动中，提高学生地动手实践能力，提高学生地逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题地能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同地发展，尽可能接近其发展地最大值，培养学生良好地学习习惯，发展学生地非智力因素，使学生潜移默化地接受辩证唯物主义地熏陶，提高学生素质四、提高学科教育质量地主要措施：、认真做好教学六认真工作.把教学六认真作为提高成绩地主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习、兴趣是最好地老师，爱因斯坦如是说.激发学生地兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应地数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生地兴趣、引导学生积极参与知识地构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐地高效地学习课堂，让学生体会学习地快乐，享受学习.引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生地构造、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三地能力，这是提高学生素质地根本途径之一，培养学生地发散思维，让学生处于一种思如泉涌地状态、运用新课程标准地理念指导教学，积极更新自己脑海中固有地教育理念，不同地教育理念将带来不同地教育效果、培养学生良好地学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生地非智力因素，弥补智力上地不足、指导成立“课外兴趣小组”地民间组织，开展丰富多彩地课外活动，开展对奥数题地研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生地特长、开展分层教学，布置作业设置、、三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上地提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后地发展铺平道路、站在系统地高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学地高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固五、全期教学进度安排：章节课时教学起止时间第十六章数地开方第一周四～第二周三第十七章函数及其图像第二周四～第五周一第十三章图形地相似第五周二～第十周一半期考试第十四章解直角三角形第十周四～第十五周一第十五章数据地整理与初步处理第十五周二～第十七周二期末总复习第十七三～期末结束更多范文，敬请登陆范文大全网（）！。
初二数学教学计划书(3篇)
初二数学教学计划书（3篇）初二数学教学计划书（精选3篇）初二数学教学计划书篇1本学期我担任二年五班和二年六班的教学任务，现教学工作计划如下：一、教学目标1、面向全体学生，促进学生全面和谐与主动的发展，三维目标有机整合，保证学生身心健康成长，尊重学生的主体地位，调动学生的积极性。
2、激发学生学习兴趣，培养学生严谨的态度，培养学生的好习惯。
3、发展善于合作，勤于思考，爱于学习的科学精神，并锻炼学生自学能力。
4、培养学生爱国情感，团结合作能力。
5、锻炼学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，锻炼学生动手能力。
二、教学资源分析本学期的教学内容分为五章，分别是第十六章分式、第十七章反比例函数、第十八章勾股定理、第十九章四边形与第二十章数据的分析。
其中教学任务的重点是了解分式的基本性质，掌握有关分式的四则运算法则，会用一元一次分式方程解决实际问题;理解反比例函数的概念，会画反比例函数的图象，会求反比例函数的解析式，能利用函数性质解决一些简单的实际问题;会用定理解决简单问题，会用勾股定理的逆定理判定直角三角形;掌握平等四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念，掌握特殊四边形的有关性质和判定方法;理解平均数、中位数和众数等统计量的统计意义，会算权平均数、极差和方差，会用样本平均数、方差估计总体的平均数方差。
教学资源除了教材、教师用书，还可以充分利用集体备课、网络资源、多媒体资源等。
另外，学生也可以利用身边的生活用品制作具，这也锻炼了学生的动手能力及观察能力。
三、学生基本情况分析五、六班学生大多数可以做到课上认真学习，课后完成作业，通过小组合作的形式完成教学内容，但仍有一小部分学生上课溜号或搞小动作，注意力不集中，作业不认真完成，没有学习气氛。
四、教学方法设计1、在教学设计中，要让学生参与学习，主动学习，锻炼学生自学能力。
利用分组加分的方法激发学生的积极性。
2、检查学生的预习情况，适当加分扣分，培养学生认真预习的习惯;上课充分利用好学生的好胜心理，让学生上前台讲解，其他学生补充改正，培养学生认真听讲、认真阅读思考、大胆发言、记笔记的好习惯。
2009—2010学年第二学期八年级数学教学计划
2009—2010学年第二学期八年级数学教学计划红博中学詹富丽2010年2月26日一、学生基本情况从2009～2010学年上学期学生期末考试的成绩来看，成绩比较理想。
整个班级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，自主学习能力比较强，能自主拓展知识面，向深处学习知识，上课能全神贯注，积极的投入到学习中去。
他们已养成良好的预习习惯、反思习惯、主动纠错习惯等。
对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，作业需要督查，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态。
陶行知说：“教育就是培养习惯。
”本学期，在教学中仍重点关注学生习惯的养成。
二、教材分析二、教学目标和要求本册教材共5章，教材编写灵活，内容丰富，趣味性强，类型多样。
第16章分式在分数的基础上，用类比方法学习分式的概念、性质和运算法则，并拓展到分式方程，有了分数知识的储备，就很好学分式的知识。
第17章反比例函数是在上学期一次函数的基础上，类比探究反比例函数的概念、性质、图像特征及实际生活生产中的应用。
第18章勾股定理是探究最简单的封闭式平面图形-----三角形的性质，作为特殊的直角三角形，有完美的观感和独特的性质，在生活和生产中应用较为广泛。
第19章四边形是本册教材内容中的重点、难点，涉及知识面广，难度深，概念和性质等识记的内容多，各种图形之间的关系密切，容易混淆，且是今后几何图形知识的基础。
第20章数据的分析是初中阶段统计知识的一部分重要知识点，应用性强，但是小学有一定的基础，只是深度增加，本章内容是数据调查整理分析中的重难点部分，三、教学措施1、认真备课，包括备教材，如何化难为易，化繁为简，前后知识连贯一体。
备学生，根据学生知识水平，调整教学内容的难度，考虑拓展课外知识。
2、抓好课堂教学，重视课堂教学的组织和管理，注重教学方法与学生的学法的交互，讲与练相结合，练的方式要多样。
3、加强自身普通话水平的提高，丰富教学语言的趣味性与知识性的结合，激发学生的数学学习兴趣。
初中数学八年级教学计划范文(4篇)
初中数学八年级教学计划范文一、制定计划的目的为使学生学好当代社会中每一位公民适应日常生活、参加社会生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础知识与基本技能，进一步培养学生运算能力、发展思维能力和空间观念，使学生能够运用所学知识解决实际问题，逐步形成数学创新意识。
二、制定计划的依据：1、教材内容分析：本学期代数内容包括第九章《分式》、第十章《数的开方》，几何内容第三章《三角形》。
代数第九章《分式》的主要内容是分式和有理式的概念、分式的基本性质和分式的四则运算、分式方程的应用等。
其中分式的四则运算是本章教学的重点，分式的混合运算、解分式方程、探究性活动和列分式方程解应用题是本章的难点。
代数第十章《数的开方》主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。
本章的内容虽然不多，但在初中代数中占有十分重要的地位。
本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。
几何第三章《三角形》的主要内容是三角形的有关概念、全等三角形和尺规作图。
三角形的性质和全等三角形是本章教学的重点，推理证明是本章的难点。
2、学生情况分析：初二（2）班共有学生____人，从上学期期未统计成绩分析，及格人数分别为____人，优秀人数分别为____人，与其他几个平行班比较，优秀生及格生都少，另外这两个班的学生中成绩特别差的比较多，成绩提高的难度较大。
在这样一个以少数民族为主的学生群体中，学生的数学基础和空间思维能力普遍较差，大部分学生的解题能力十分弱，特别是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。
从上学期期末统测成绩来看，成绩是____分，差的只有几分，这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到____多分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。
三、教学目标1、正确了解分式和有理式的概念，掌握分式的基本性质，并能熟练的约分和通分。
初中八年级数学教学计划
初中八年级数学教学计划导读：本文是关于初中八年级数学教学计划，希望能帮助到您！2009年初中八年级数学教学计划一、学生基本情况：2009级全年级人数为121人，xx年年下期学生期末考试的成绩平均分为××分，总体来看，成绩在前面的基础上还有所倒退。
在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经完成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，在几何中，由于缺少三角形全等与勾股定理的相应知识，学生在推理上的思维训练有所缺陷，学生对四边形中的相应的数量关系缺少更深入的认识。
对很多孩子来说，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
在代数上现行的教材降低了孩子们在计算上的难度，对于一些较简单的计算题，讲解新课时，能又快又好的进行计算，但时间一长，学生又忘得快，根据以往的经验，学生在广泛的深入的理解基础上使知识在各个方面建立起有机的联系，是最不容易忘记的，但现在的要求中，学生在这方面还是有所缺失的。
在知识上学生对不等式、整式的乘法、公式、机会、平移与旋转、四边形的学习，对孩子们今后的学习，打下基础，也会这一学期孩子们在代数中无理数与实数的学习，对数的认识上一个台阶，函数的学习，比例与相似，也会使孩子们在数学的认识上来一个飞跃，前面的学习为这一期的学习打下了较好的基础。
最令担心的是班级中的差生的学习，无论如何要尽可能的使他们跟上班级体整体前进的步伐。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力有所进步，前一学期鼓动孩子们去买自己喜欢的参考书，通过自己的努力，一部分孩子的数学有了较为显著的提高，本学期也要继续鼓励有条件的孩子拓宽自己的知识视野。
使孩子们在这个初中阶段这个最重要的一年：初二，还剩下一期的时间里能更上一层楼。
更多的希望他们能买买有趣的课外读物。
本学期中，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，还要提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，本学期中，要抽出一定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，用面积来证题的相关知识，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣，前一学期由于在实验不向学生布置作业，学生课外的活动多了，孩子们长得更结实了，是令人高兴的，这也带来了负面的作用，就是来自老师的任务少了，学生的自觉性降低了，学习的风气有所淡化，是本学期要解决的一个问题；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
八年级数学教学计划5篇
八年级数学教学计划5篇八年级数学教学计划5篇时间流逝得如此之快，我们迎来了新的学习生活，该好好计划一下接下来的教学工作了！那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是为大家整理的八年级数学教学计划，希望对大家有所帮助。
八年级数学教学计划1一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析八年级是初中学习过程中关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
我班优生稍少，学生非常活跃，有少数学生不求上进，思维不紧跟老师。
有的学生思想单纯爱玩，缺乏自主学习的习惯，有部分同学基础较差，厌学无目标。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材分析本学期教学内容共计五章，知识前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：《义务教育教科书数学》八年级下册包括二次根式，勾股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析等五章内容，学习内容涉及到了《义务教育数学课程标准》中“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”全部四个领域。
其中对于“综合与实践”领域的内容，本册书在第十九章、第二十章分别安排了一个课题学习，并在每一章的最后安排了两个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实“综合与实践”的要求。
第16章“二次根式”主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子——二次根式的加、减、乘、除运算。
通过本章学习，学生将建立起比较完善的代数式及其运算的知识结构，并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好准备。
第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它们的发现、证明和应用。
第18章“平行四边形”主要研究一般平行四边形概念、性质和判定，还研究了矩形、菱形和正方形等几种特殊的平行四边形。
2009年初二数学科工作计划
本学期自己担负初二（x）（y）两班的数学教授教化任务。
升入初二后数学难度有很大年夜的添加。
针对初二（x）（y）两班基础较差的具体状况，本学期采取的教授教化办法以下：
(1)、仔细研叨教材，浏览各方面的有关参考资料。
备好每节课，每天有针对性地温习，指导师长教师有目标地停止预习，应用好课余时间。
(2)、上好每节课，调动师长教师的进修兴味，激起师长教师的积极性。
讲练联合，启发师长教师思考多做多练，培养师长教师的数学剖析才华，提高师长教师的逻辑思维才华。
(3)、对师长教师的作业全批全改，及时把师长教师作业状况反应出来，并有针对性地补缺补漏。
(4)、停止阶段性的单位考，了解师长教师常识控制状况，鼓舞师长教师在进修上相互竞争。
(5)、对自己的任务状况及时总结，深化了解师长教师，也了解自己任务在师长教师中的接受状况，以完美自己的任务。
2009年初中八年级数学教学计划
2009年关中八年级数学教授教化计划 1、师长教师基本状况：2009级全年级人数为121人，xx年年下期师长教师期末测验的后果平均分为××分，整体来看，后果在前面的基础上还有所发展。
在师长教师所学常识的控制水平上，全部年级曾经完成了两极分化，对优生来讲，可以透辟了解常识，常识间的内涵联系也较为清晰，对落伍生来讲，复杂的基础常识还不能有效的控制，后果较差，在几何中，因为缺少三角形全等与勾股定理的响应常识，师长教师在推理上的思维练习有所缺点，师长教师对四边形中的响应的数量关系缺少更深化的看法。
对很多孩子来讲，对几何有畏难心情，相干常识学得不很透辟。
在代数上现行的教材降低了孩子们在计算上的难度，关于一些较复杂的计算题，解说新课时，能又快又好的停止计算，但时间一长，师长教师又忘得快，依据以往的经历，师长教师在遍及的深化的了解基础上使常识在各个方面建立起无机的联系，是最不轻易遗忘的，但现在的请求中，师长教师在这方面照样有所缺掉的。
在常识上师长教师对不等式、整式的乘法、公式、时机、平移与扭转、四边形的进修，对孩子们往后的进修，打下基础，也会这一学期孩子们在代数中在理数与实数的进修，对数的看法上一个台阶，函数的进修，比例与相似，也会使孩子们在数学的看法下去一个奔腾，前面的进修为这一期的进修打下了较好的基础。
最令担心的是班级中的差生的进修，不管若何要尽能够的使他们跟下班级体全部行进的措施。
在进修才华上，师长教师课外主动获得常识的才华有所提高，前一学期煽动孩子们去买自己爱好的参考书，经过自己的尽力，一局部孩子的数学有了较为清晰的提高，本学期也要继续鼓舞有条件的孩子拓宽自己的常识视野。
使孩子们在这个初中阶段这个最主要的一年：初二，还剩下一期的时间里能更上一层楼。
更多的欲望他们能买买滑稽的课外读物。
本学期中，师长教师的逻辑推理、逻辑思维才华，计算才华需求掉掉落增强，还要晋升师长教师的全部后果，应在适宜的时分弥补课外常识，拓展师长教师的常识面，本学期中，要抽出必然的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，用面积来证题的相干常识，晋升师长教师本质；在进修立场上，绝大年夜局部师长教师上课能全神灌注，积极的投入到进修中去，少数几个师长教师对数学进修上的艰苦，使他们对数学处于一种保持的心态，教室作业，大年夜局部师长教师能仔细完成，少数师长教师需叨教员催促，这一少数师长教师同样成为教员的重点牵挂对象，教室家庭作业，师长教师完成的质量要打扣头，前一学期因为在试验不向师长教师安插作业，师长教师课外的活动多了，孩子们长得更结实了，是令人快乐的，这也带来了负面的感化，就是来自教员的义务少了，师长教师的自觉性降低了，进修的习另有所淡化，是本学期要处理的一个后果；师长教师的进修习惯养成还不抱负，预习的习惯，停止总结的习惯，自习课专心致至进修的习惯，主动改正(测验、作业后)毛病的习惯，还需求增强，需叨教员的催促才华做，陶行知说：教导就是培养习惯，这是本期教授教化中重点予以存眷的。
初二数学教学计划3篇
初二数学教学计划3篇初二数学教学计划数学作为一门基础学科，对于学生的学习和未来的职业发展至关重要。
因此，在初中阶段，数学教学就显得尤为重要。
为了让学生系统地学习数学知识，培养学生的学习兴趣和数学思维，需要制定一份完整的数学教学计划。
以下就是初二数学教学计划的三篇文章。
第一篇：初二数学教学计划之数与式初探一、教学目标1.了解有理数的概念及其大小比较的原则，掌握有理数的加减乘除法，并能用有理数解决实际问题。
2.学习代数式的概念及其基本性质，了解代数式与实数（因数分解法）的关系，掌握一元一次方程的基本概念和解法。
3.训练学生敏锐的观察能力，提高学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
二、教学内容1.有理数的加减乘除法2.代数式的概念及其基本性质3.一元一次方程的基本概念和解法4.实例分析三、教学重点与难点1.加减乘除有理数的运算规则和注意事项2.代数式的概念及其基本性质的理解和应用3.一元一次方程的解法方法4.实例分析四、教学方法1.讲解法结合例题演练法。
2.教师讲解和学生自主学习相结合。
3.学生小组讨论、集体讲解与小组展示。
五、教学手段1.黑板、书籍及其它文具。
2.计算器和电脑。
3.等等。
第二篇：初二数学教学计划之几何初步一、教学目标1.剖析线段、角和三角形的概念及与实际应用的联系，了解几何中的一些特殊线段及相应的性质，掌握基本角的概念及其相互之间的关系。
2.熟悉直线和平面的交点，掌握识别几何图形的技能、绘制几何图形的方法以及使用几何图形解决实际问题的能力。
3.训练学生空间想象能力和几何思维。
二、教学内容1.线、角及其相应的性质2.识别和绘制几何图形的方法3.使用几何图形解决实际问题4.实例分析三、教学重点与难点1.线、角及其相应的性质的理解和应用2.几何图形的识别和绘制技能3.几何图形解决实际问题的方法和技能4.实例分析四、教学方法1.讲解法、举例法。
2.讲解法与自学练习法相结合。
3.学生小组讨论、自主设计和集体讲解。
有关八年级数学教学计划(6篇)
有关八年级数学教学计划（6篇）有关八年级数学教学计划第1篇一、学生分析：这学期担任两个班的数学教学工作，大部分学生基础不错，不会影响到升学，有少数学生不上进，思维不紧跟老师，必须高度重视起来，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，积极做好调整。
二、教材分析：第1章二次根式二次根式属于“数与代数”领域的内容，它是在学生学习了平方根、立方根等内容的基础上进行的，是对七年级上册“实数”、“代数式”等内容的延伸和补充。
二次根式的运算以整式的运算为基础，在进行二次根式的有关运算时，所使用的运算法则与整式、分式的相关法则类似；在进行二次根式的加减时，所采用的方法与合并同类项类似；在进行二次根式的乘除时，所使用的法则和公式与整式的乘法运算法则及乘法公式类似。
这些都说明了前后知识之间的内在联系。
本章的主要内容有二次根式，二次根式的性质，二次根式的运算（根号内不含字母、不含分母有理化）。
第2章一元二次方程方程教学在中学数学教学中占有很大的比例，一元二次方程在初中代数中占有重要地位。
一方面，一元二次方程可以看成是前面所学过的有关知识的综合运用，如有理数、实数的概念和整式、分式、开平方等的运算，一元一次方程、二元一次方程组解法等知识，在本章都有应用。
从数学角度看，这一章的学习有一定难度，如果前面某个环节薄弱或知识点有问题，就会给本章的学习带来困难，因此，这一章的教学是对以前所学的有关知识的检验，又是一次复习与巩固。
当然，一元二次方程知识也是前面所学知识的继续和发展，尤其是方程方面知识的深入和发展。
本章的主要内容是一元二次方程的解法和应用，课本首先引入一元二次方程的概念，从实数的性质，将分解成为两个一次因式相乘积为零的一元二次方程转化为两个一元一次方程入手，介绍了利用因式分解法解一元二次方程的方法，体现了数学的转化思想。
接着课本首先从数的开平方的知识出发，直接讲开平方法，然后依次介绍了配方法和公式法。
在讲述公式法的同时，课本特别给出了利用计算器解一元二次方程的解法示例，以揭示技术发展给数学学习带来的影响，这也是一种新的尝试。
八年级数学教学计划三篇
八年级数学教学计划三篇八年级数学教学计划篇1一、学情分析本学期我班共有学生54人，尖子生8人，中等生25人，后进生21人。
学生基础差异大，将给教学带来诸多问题。
八年级又是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
本班优生不多，思想不够活跃，有少数学生不上进，思维跟不上。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，充分发挥学生主体、教师的主导作用，注重方法，培养能力。
二、教材内容分析，本学期教学内容共计5章1、二次根式：__主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的`计算。
__重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。
__的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则。
2、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
3、平行四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
4、一次函数：一次函数的重点是正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。
教学难点是培养学生初步形成数形结合的思维模式。
5、数据描述：__主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。
三、教学措施：1、加强教学“六认真”，面向全体学生。
由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。
在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。
对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。
帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到课标中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。
2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2009年初中八年级数学教学计划一、学生基本情况： 2009级全年级人数为121人，xx年年下期学生期末考试的成绩平均分为××分，总体来看，成绩在前面的基础上还有所倒退。
在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经完成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，在几何中，由于缺少三角形全等与勾股定理的相应知识，学生在推理上的思维训练有所缺陷，学生对四边形中的相应的数量关系缺少更深入的认识。
对很多孩子来说，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
在代数上现行的教材降低了孩子们在计算上的难度，对于一些较简单的计算题，讲解新课时，能又快又好的进行计算，但时间一长，学生又忘得快，根据以往的经验，学生在广泛的深入的理解基础上使知识在各个方面建立起有机的联系，是最不容易忘记的，但现在的要求中，学生在这方面还是有所缺失的。
在知识上学生对不等式、整式的乘法、公式、机会、平移与旋转、四边形的学习，对孩子们今后的学习，打下基础，也会这一学期孩子们在代数中无理数与实数的学习，对数的认识上一个台阶，函数的学习，比例与相似，也会使孩子们在数学的认识上来一个飞跃，前面的学习为这一期的学习打下了较好的基础。
最令担心的是班级中的差生的学习，无论如何要尽可能的使他们跟上班级体整体前进的步伐。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力有所进步，前一学期鼓动孩子们去买自己喜欢的参考书，通过自己的努力，一部分孩子的数学有了较为显著的提高，本学期也要继续鼓励有条件的孩子拓宽自己的知识视野。
使孩子们在这个初中阶段这个最重要的一年：初二，还剩下一期的时间里能更上一层楼。
更多的希望他们能买买有趣的课外读物。
本学期中，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，还要提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，本学期中，要抽出一定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，用面积来证题的相关知识，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣，前一学期由于在实验不向学生布置作业，学生课外的活动多了，孩子们长得更结实了，是令人高兴的，这也带来了负面的作用，就是来自老师的任务少了，学生的自觉性降低了，学习的风气有所淡化，是本学期要解决的一个问题；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
前一学期学生的学习成绩有所下降，与不布置作业有一定的关系，我也在反思自己，是不是由于自己的懒惰，给自己的找一个冠冕堂皇的理由：自己是在进行实验，自己是在探索而进行开脱，实际上上期比以前更忙碌了，是没有偷懒的，但不能因为自己的实验与探索而让孩子一生的成长而受到不良影响。
因此本学期务必完成自己的目标。
二、教材分析本学期教学内容，共计五章，知识的前后联系，教材的德育因素，重、难点分析如下：第十六章数的开方本章主要学习平方根与立方根，二次根式的概念与四则混合运算，实数与数轴及其相关知识。
这一章是孩子们初中学习的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，将进一步深化对数的认识，扩大学生的数学视野与界限，实数是后继学习内容的基础，直到复数的引入是学生所涉及的主要内容。
教材从实际问题出发，归纳出平方根与立方根的概念，进而展开根式的四则混合运算，接着前进到实数，完成对数系的扩充。
本章的重点是平方根与立方根的概念，二次根式的化简与运算，实数的概念。
要教学中要学生充分去讨论与思考，归纳与总结，历经知识发展与运用过程中的坎坎坷坷，做到对概念的深刻掌握与运算的熟练进行，对一些要经常运用到的化简要在课堂让就要让孩子们掌握，不要寄希望于课外，否则
会增加差生的人数。
第十七章函数及其图像本章的学习会带来学生在认识上的又一大飞跃，学生要从常量的学习中进入到变量的学习中，是继方程和不等式之后的深入学习，函数是刻画和研究现实世界数量关系的重要的数学模型，它同时也是一种重要的数学思想。
本章的主要内容是变量与函数、平面直角坐标系、函数的图像、一次函数、反比例函数与探索和实践等。
本章的重点是函数的定义(也是整个数学中最重要的基本概念之一)、函数自变量的取值范围、一次函数、正比例函数与反比例函数的性质与图像。
其难点是函数定义的理解(这个理解的过程将一直延伸甚至大学)，实际应用中确定自变量的取值范围，对一次函数、正比例函数图像与性质的应用，解决实际的应用问题。
通过本章的学习掌握相关的知识，同时养成数形结合的思考形式和思考方法，代数式、方程、函数、图形、直角坐标系结合起来进行思考，互相解释、互相补充，对于整个中学数学的学习，愈往后，愈显出其重要性，通过本章的学习，要为数形结合能力打下良好的基础。
培养学生的应用意识。
这一章的学习对中等与中等偏下的孩子有一定的难度，主要是对知识的理解困难，对知识间的相互转换感到困难，比如由一次函数解析式迅速转换为其等价的图像，以及由函数图像迅速转换为其等价解析式，或者不能看到函数解析式就可以在头脑中建立这个图像。
解决这个问题的关键是要学生多画图、多思考，适当的放慢教学进度。
对知识要达到熟练的转换的程度，并且要求在课堂上掌握这些知识。