2014年秋公共教研室工作计划
2014年秋季教学教研、教育科研工作计划
绵竹市什地学校小学部2014年秋季教学教研、教育科研工作计划根据绵竹市教育局2014-2015学年度教学工作要点，以及什地学校2014年秋季工作安排，结合我校实际情况，特制定绵竹市什地学校小学部2014年秋季教学教研、教育科研工作计划。
一、指导思想深入贯彻十八届三中全会精神，认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《绵竹市教育事业发展第十二个五年规划》精神，全面贯彻党的教育方针，规范办学行为。
以学校校训“顶天立地做人，脚踏实地做事”为宗旨，以开展党的群众路线活动为突破口，规范管理，打造一流的师资队伍，不断创新，实现学校新跨越。
以创新、开拓精神为工作思路，加强教学常规工作。
结合学校实际，深化课改，丰富内涵，狠抓教育教学质量，积极探索提高教育教学质量的新方法。
以教学科研为途径，认真开展《小学语文个性化阅读策略指导研究》，落实到班级，开展丰富多彩的阅读活动。
认真组织开展校园足球赛，大课间体育活动、课外活动、艺术特长教学活动，促进学生身心健康发展。
二、工作目标1、认真完成教育局及学校下达的各项任务，保持什地学校小学部的教育教学质量达到全市的前三分之一（数学、综合、英语达中线以上，力争数学、综合成绩进入全市前三名，语文科达中线）。
坚持教学常规，认真做好每天的巡课检查，认真做好教育教学的各项工作。
2、在深入学习和领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的基础上，坚持科学发展，坚持依法治校，不断提升学校内涵，认真开展乒乓球、足球等特色教育活动，以艺术、体育为突破口，努力办好让什地人民满意的教育。
3、加强教师队伍建设，促进教师专业成长。
搭建平台，开展小学部赛课活动。
加强教师间的纵向交流、学习。
积极开展有效课堂研讨活动，为教师专业成长提供学习、交流、展示的机会。
根据上级有关部门的安排，积极开展教育教学活动。
4、以素质教育为抓手，深入推进新课程改革，不断提高教育教学质量，牢固树立质量意识。
土桥中心小学2014年秋季教研工作计划
教研工作计划一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为统领，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，抓住改革创新和教育质量两条主线，突出课程改革、课堂教学和队伍建设三大重点，以人为本，开拓创新，全面推进素质教育。
二、目标任务：1.常规管理规范科学。
实施优化管理策略，牢固树立教学的规范意识，使备、上、批、辅、查等各项工作提高到一个新的水平。
2.教学质量全面提高。
继续抓好课堂教学的研究与实践，逐步提高教师的课堂教学能力和课堂教学效率，使教学质量跃上一个新的台阶。
3.课程改革有序推进。
以科学精神推进课程研究与改革，力争在课程设置、课程资源开发、教学与学习方式的改变和师生评价制度的改革等方面有一个新的突破。
4.校本教研扎实有效。
坚持校本模式，加大教研教改力度，落实教研行为，提高教师在课堂教学中发现问题、研究问题、解决问题的能力。
5.队伍素质稳步提升。
着力打造中青年骨干教师，建设个性化、特色化、品牌化教师队伍。
6.学生素质全面发展。
全校学生勤学善思，养成良好的学习习惯、阅读习惯，具有一定的创新精神和实践能力。
三、工作措施(一)完善制度，加强检查落实一是完善学习制度。
学校要打造“学习型”校园，促进教师自身素质的不断发展。
要组织教师学习各科2014版新课程标准，深刻领会“课标”新理念，能正确把握“课标”精神，能根据“标准”的精神对教材进行分析，有创见地处理教材，使用教材，能有效地组织课堂教学，促进学生自主发展；要引导教师系统地阅读优秀教育文献，关注并研究教育工作中存在的问题，逐步提高教师的理论水平和精神境界。
要开展丰富多彩的读书交流活动，组织教师学习对话反思，以反思的襟怀走进课堂。
本学期将组织1—2次校本培训，邀请学科骨干教师开展讲座，传递教改信息，反思教学经验，让教师在与名师的接触交流中得到提高，促进教师主动发展，推进创建工作的进程。
二是完善管理制度。
按照新一轮课程改革的要求，健全和完善各项教学管理制度，努力构建适应新课程的常规教学管理制度、教学资源优化配置制度、课程资源开发制度、学生学业质量监测制度、校本教研制度等，真正落实国家、地方、学校三级课程管理。
2014年秋学校教研工作方案
谋道初中教研工作方案（2014-2015学年度）2014--2015学年我们将以教育教研为抓手，以教育质量为中心，开展教育教研工作，强化师资队伍建设，促进教师专业成长，构建学习型校园，全面提高教学质量。
为了使我校的教研工作得以有效有序的开展，特制定本工作方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，围绕“切实提高课堂教学效益”的总目标，坚持“科研兴教，教研兴校”战略，以提高教学质量为中心，着力提高教师队伍素质，深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生自主学习的意识和能力。
二、组织机构健全在校长领导下以教务处、教导处牵头的学科教研组，分工协作，以具体落实学校教育教研及各室工作。
管理网络：校长（全责）副校长（孙校长分管）语文组数学组英语组化学组生物组艺体组信息中心图书室覃发佐向书宽牟珏白琼王福余向东邵太林周德高郑志平杨军邓厚杰张明星杜文艺李德常贺兰英李洪星邓会英向奇云孙继彪韦利婵孙一付王仕兵孙继彪物理实验室化学实验室生物实验室艺体室班班通、课内网李广瞿静邵太林杨军三、工作目标及重点本期教研工作，我们将从教师基本功培训、转变教育观念、教研组教研工作、教育科研、各功能室创建等方面重点开展工作。
通过各项教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作升档次、教学质量上台阶。
1.深刻总结成绩与经验，找准问题与不足，探索措施，把加大教师培训力度、向教研要质量、向课堂效率要质量作为工作重点。
2、优化课堂，有效训练，提高课堂效益，各教研组要认真研究“两极分化”原因及对策，在提高参考率和及格率基础上抓优分率，提醒老师们要摒弃只培优不补差放弃大部分学生的守旧思想。
3、树立正确质量关，把握教育教学思想导向：坚持两全（全面贯彻教育方针、全面实施素质教育）践行三个理念（面向全体学生、关注学生全面和谐发展、注重学生可持续发展）、用好五条标准（认真落实国家课程方案确保学生素质全面发展；坚决废除课堂教学满堂灌，引领学生学会学习；坚持开展丰富多彩的文体活动促进个性发展；切实减轻学生过重的课业负担为学生全面发展提供时空保证；不以开始分数作为评价学生的唯一标准）。
2014年秋学期教学教研工作计划
2014年度春季学期教研工作计划响水龙小学陈国广一、指导思想本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨，全面贯彻教育方针，以科学发展观统领教研工作，进一步解放思想，加大教研工作创新力度，突出校本教研工作重点，立足我校教育实际，以提高教学质量为核心，以深化课程改革为动力，以提高教师专业水平为根本，继续以县局和办公室教育教研工作会议的精神为指导，强化服务意识，促进均衡教育，规范教学行为，提升教学过程的有效性,推动有效教学研究，全面提升教学教研工作水平。
二、工作目标1、建立优质课堂教学，探索高效课堂模式，实施精致教学管理，提高教育教学质量。
2、开展多元的教学研究活动，以教科研工作羽翼，努力推进课程改革。
3、加强师资队伍建设，提高教师教育教学的水平。
4、加大各年级教学的监督力度，全面提高学生成绩。
5、组织校级学科竞赛，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质。
三、工作重点与措施（一）抓好“课程方案”的落实，促进学生全面发展。
1、落实国家课程方案，开齐课程，上足课时。
落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。
2、落实好地方课程的开设与管理，加强地方课程的开发。
3、面向全体学生，关注个体差异。
不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生掉队。
4、着眼学生素质，抓好养成教育。
着重培养学生学习的浓厚兴趣、有效方法和良好习惯。
（二）抓好教学管理，提高管理效益。
1、抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。
做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实高效。
2、以教学为入口，强化质量意识。
做到活动开展规范化、制度化、扎实有效。
3、认真组织教师教学基本功训练达标考核，全面提升教师的业务素质。
通过开展课堂教学技能活动，提供优质课例、示范课等多元形式，使我校教师更新课堂教学理念，增强课堂教学技能，全面适应推进素质教育和实施课程改革的需要，在课堂教学中落实素质教育，开展有效的课堂教学，进一步提高基础教育质量。
中心小学2014年秋教研工作计划【精品范文】
中心小学2014年秋教研工作计划中心小学2014年秋教研工作计划一、指导思想以党的十八大精神为指引，以XX镇创建广东省教育强镇为契机，贯彻落实县委县府“读书是山区孩子唯一出路”的理念和教育局提出《关于落实“创强提质该课堂”的工作思路，构建高效优质课堂的工作指导意见》，以《郁南县教研室2013-2014学年工作计划》为指导，落实《郁南县中小学教学常规基本要求》，全面推进基础教育课程改革，进一步规范学校管理，探索本镇高效优质课堂的新模式，促进教师专业化发展，提高教学质量，达到师生共同发展的目的。
二、工作目标1、狠抓教学常规管理，落实《郁南县中小学教学常规基本要求》。
强化“教学质量是学校的生命线”的质量意识，加强教育教学质量监控，努力提高教学质量。
2、进一步推进学校“养成教育”，培养学生良好的阅读习惯、写字习惯、学习习惯、文明行为习惯和规范使用普通话为校园语言的习惯。
3、严格按照《义务教育课程计划》要求开展学科教学，开齐开足课程，面向全体学生实施公平教育，推进素质教育的有效实施。
4、科研兴教，大胆改革和创新教学方法、教学手段、教学模式，遵循“先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原则，以开展课题研究为载体，引领教师走专业化发展之路，走科研兴教之路，把学校建设成学习的乐园。
5、加大培训教师的力度，通过各种形式的培训，特别是业务骨干和老教师的“传、扶、帮、带”，使一批青年教师迅速提升业务水平，学校组织各种的教学技能比赛，为教师们的专业化成长提供平台。
三、具体措施1、进一步规范教育教学管理工作。
把提高教学质量作为学校工作的出发点和落脚点，所有工作服从和服务于提高教育质量这一中心，坚持“向管理要质量”的思想，切实加强学校常规管理，中心小学领导和业务组、教研组要深入一线集中精力抓管理，抓教学，每星期抽出2-3个上午到各小学进行推门听课和调研、督导。
各校点负责人要深入研究分析本校的教育教学工作；进一步加强学校后勤管理,积极创造有利条件，为一线教学工作顺利开展提供保障。
教研室2013年工作总结和2014工作计划
教研室2013年工作总结和2014年工作计划一、2013年工作总结区教研室在市局领导的倾情关心、关怀指导下，努力工作，适时创新，做了大量工作，圆满完成了年度目标任务，收到了期待的效果。
（一）工作概况围绕“服务、指导、研究、引领”的原则，即为学校发展服务，对学校教学进行指导，开展课堂课程及教材教法专项研究，为教师专业发展作引领。
积极采取“五、四”工作制，每周五天工作日，四天下学校。
规范开展三项活动，一是每月定期召开各中学业务副校长、教导主任、各教委办业务副主任、教研室主任工作交流会，深入开展“学查纠”活动；二是组织名师、学科带头人、教学能手等进行团队教研、示范引领送课活动；三是全面开展“学改练”进行教学能手、特色教师和优质课评选等业务竞赛评选活动。
（二）重点工作1、大面积提升教学质量。
一是签订提升教学质量目标责任书。
本年度区教研室结合10%提升计划，层层签订目标责任书。
在去年11月份和今年9月份分别与各镇街教委、中学、区直学校签订提升教学质量目标责任书。
二是积极开展滕山教育合作，一年来共有25处学校领导干部、骨干教师到滕州城区学校进行挂职学习，共举行13次同课异构等业务研讨交流活动，举行2次大型专题报告会。
三是加大教学常规管理力度，教研室制定下发了《山亭区中小学教学常规管理实施细则》、《高效教学具体要求》、《中小学作业教学的指导意见》，内容涉及备、讲、批、辅、考等教学各环节要求，详细具体可操作。
教研室定期进行督查，发现问题当场反馈并限期整改。
四是狠抓毕业年级毕业学科的教学管理。
第一要求每所学校层层制定目标，进行数字跟踪管理，层层责任到人，实行责任追究制；第二进行大密度教学监管，本学期共组织5次专项活动。
五是积极举办各种形式的业务竞赛活动。
区教研室在五月份历时一个月举行了小学教师“千人说教材”活动，150人参加了区级比赛。
区教研室在下半年举行了中小学教学能手和优质课评选活动，共评出113节区级优质课、50名区级教学能手、10名区级特色教师，并从中推荐65名优秀教师参加市教学能手和优质课评选。
区教研室小学科2014年秋教学教研工作计划
区教研室小学科2014年秋教学教研工作计划（讨论稿）一、指导思想2014年秋，小学教研工作的指导思想是：认真学习、贯彻落实党的“十八大”精神，本着“抓常规、促课改、提质量”的整体工作思路，紧紧抓住常规管理、常规教学、常规教研，夯实小学教学发展的基础。
大力促进“三生课堂”教学改革，努力实现三项突破：教师的教学方式有突破，学生的学习方式有突破，教学的评价方式有突破。
开展区级优质课评选活动，促进广大教师在教学中敢于创新、勤于思考、善于反思，形成自己的教学风格或教学特色。
开展品牌学校的特色项目申报与评选活动，力争做到一校一品。
逐步开展“三名工作室”创建活动，充分发挥名师、名班主任、名校长的引领作用，集中一切教育教学资源，打一场提高教育教学质量的攻坚战，让社会满意，让家长放心，让学生会学、乐学。
二、工作要点（一）抓常规管理，规范办学行为，提高管理的执行力从今春全区教学工作大检查来看，我区小学教学常规管理工作有了一定的改进，但是镇与镇之间、校与校之间差距依然很大。
究起原因，一是少数校长对常规教学管理工作重视不够，未能身体力行；二是各组织工作计划未能与学校工作计划保持一致或计划空洞，可操作性不强，导致校长的意志未能形成凝聚力；三是校长深入各组织活动次数少，导致部分中层领导落实工作计划流于形式，敷衍塞责。
因此，要加强对《襄州区加强义务教育阶段学校教学管理的实施意见》的学习与落实，对教学工作各环节建立可操作、可量化、可测评的教学规范，克服教学的随意性，体现教学评估的客观与公正。
公平考核评估，表彰先进。
（二）抓常规教学，规范教学行为，提高教学的有效性常规教学要紧紧围绕“备课、教学、批改、辅导、考试、教研、评价”七大环节开展工作。
备好课是上好课的基础。
备课要落实十大环节：“1、全册教材简析与教学重难点分析；2、单元教材简析与教学重难点分析；3、每课(或每课时)教材简析；4、学情分析；5、学习目标；6、学习重难点；7、学习方式方法（或教学方式方法）；8、课时安排；9、学习过程；10、板书设计”。
学校2014年秋季学期教研工作计划
篇一:《2014年秋学期学校教研工作计划》黄泥嘴小学2014年秋学期教研工作计划一、指导思想本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨，组织全体教师深入学习中心校教研工作会议精神，坚持以课程改革为突破口，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心提高教育教学质量；抓住两个关键学校管理水平提升和教师队伍素质提高；狠抓三个重点教学常规的落实、质量监测及评价。
进一步增强“质量意识和效率意识”，创新教研方式，努力构建“校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，实现我校教学质量的稳步提升。
二、工作目标1、建立优质课堂教学，实施精致教学管理，提高教育教学质量。
2、开展多元的教研活动，以教科研工作羽翼，努力推进课程改革。
3、加强师资队伍建设，力争提高学校名师队伍的数量。
4、加大各年级教学的监督力度，全面提高教学成绩。
5、组织我校教师积极参加镇级、校级语文、数学的教研活动。
三、具体措施（一）建立校级教研团队，开展校本教研活动。
1、成立语文教研组组长邵铸平成员王其福刘宜友聂焱2、成立数学教研组组长余诚成员: 周云龙陈凤李斌各教研组组长具体负责组织开展校本教研和收集本教研组学科在教学中存在的问题。
同时准备分别参加镇内举行语文、数学学科镇内教研活动（围绕课题备课，上课，议课）。
（二）校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。
培训形式以充分挖掘校内资源，组织全体教师积极参加镇内教研活动（说课，上示范课、评课）以及派教师外出培训等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。
（三）校本教研高标准、严要求1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以本学段的课题为重点，加强专题教研活动，集中解决课改中出现的新问题，使每位教师确有收获。
2、教研活动的形式要多样化，围绕课题开展授课、议课、反思、交流等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。
2014年教研室工作计划范文
2014年教研室工作计划范文2014年教研室工作总体目标是：全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，以区域联片教研为抓手，深化课程改革，创新教学模式，狠抓教学质量，强化培训、规范管理、科学教研，实现教学质量全面提升。
一、加强教师队伍建设1.建立培训考试机制，实现教师专业成长为了提高我区教师学科专业水平，9月份定为学科专业发展培训活动月，分三个层次进行培训：一是继续开展高水平的整体培训活动，邀请专家、知名校长、优秀教师等做报告，对全区中小学教学管理人员进行培训，学习先进经验、开阔视野，更新观念，提高学校教学管理水平;二是教研员针对课程标准、校本教研、教学技能等方面开展学科专业培训;三是建立区域教师专业考核机制，在前两年学校实施的教师学科业务定期考试制度的基础上，今年9月份开展全区教师专业知识和理论考试(考查情况及时反馈学校并纳入学校班子年终考核)，促使教师潜心研究教材教法、研究课标大纲、研究中高考、研究学科知识，培养教师的专业素养，实现教师的专业成长。
2.开展开放课堂的活动，实现优质资源共享五月份、十月份开展新华区第四、五届学科名师、骨干教师开放课堂活动，以两种形式开展：一是由教研员统一组织全体学科教师参加的名师观摩课活动，二是名师、骨干教师在本学校的开放活动，此项活动的目的是发挥骨干教师、学科名师在教学中的示范作用，倡导全区教师学习身边榜样，推动教师整体教学能力的提升。
3.以活动为平台，提高中青年教师教学水平青年教师的培养决定我区教育未来的发展，也是我区师资队伍建设的重要环节。
我们以2014年省市评优课活动为契机，适应市评优课的新形式，增加专业知识考试(知识、理论)和评课、说课环节，在4月份和9月份开展青年教师教学大练兵活动，为青年教师搭建展示的舞台，进一步规范教学行为，优化教学过程，彰显教学特色，提高教学效果。
组织青年教师参加教育理论和学科专业知识笔试，促使他们熟练掌握专业知识，提升专业技能，力争在省市评优课活动中取得好成绩。
2014年秋季学期教研工作计划
××学校2014年秋季学期教研工作计划一、指导思想本学期，我校教研工作将围绕上级主管部门和学校的工作要点，以促进教师的专业化发展为根本，以促进每个学生的发展为宗旨，立足于课堂教学，结合现代化教育资源优势，努力推进教师教学方式和学生学习方式的转变。
学校将以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，深化教育教学研究，以研促教以教代研，通过教研工作推动学校教育教学活动的开展，提高课堂教学效率及教育教学质量，提升学校办学理念和办学水平。
二、工作重点1.继续深入开展课题研究，将课题实验规模扩大化。
以课题研究为抓手，促进教师的专业化发展，培养研究性教师。
规范教师的教科研行为、加强教科研交流，形成我校教科研工作的新风格、新局面。
2.紧紧围绕课堂教学这一主阵地，通过各种途径，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建平台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚的教师队伍。
3.以推广成果为突破，促进教师专业成长。
鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。
三、主要工作与措施（一）加强教科研队伍建设，提高教研效益１.加强组织建设，规范教研管理充实教科研队伍，形成“校长亲自抓——分管副校长负责抓——教导处指导抓——教研组抓实施”的教研管理网络、各负责人各司其职，积极投身于教科研工作，提高教科研效益。
鼓励青年骨干教师积极申报区、市、省级的骨干教师、学科带头人，力争全校教师人人争当名师，人人成为名师。
２.落实各项制度，规范教研活动（1）发挥教研组的功能，以常规教研活动为载体，通过片段教学、教学设计、评课等一系列教师技能大赛活动，深化教育教学研究，提高教师课堂教学技能。
（2）落实教研组的集体研讨制度，各组负责人要做到时间保证，制度落实，保障每周的教研活动有成效。
（3）教研活动要在“实”与“新”上下功夫，激发教师参与教研的主题意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果。
中心小学2014年秋季教学教研工作计划
中心小学2014年秋季教学教研工作计划中心小学2014年秋季教学教研工作计划一、指导思想以县教育局“创强提质改课堂”的工作要求为主线，以面向全体学生、促进学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
二、工作目标：认真落实《建城镇中心小学教学常规管理实施细则（草案）》的各项要求，狠抓教学常规管理，严格执行课程计划，确保教学工作的每个环节规范化、科学化，依托校本教研,积极开展教研活动，以”让学生热爱学习”课题为统领，根据本校实际，加强本校的课题规划实施的督导与检查，确保按计划实施。
面向全体，着力于薄弱班科教学质量的提高。
三、主要工作措施：、推进课程改革，实施素质教育。
、加强教研组建设。
结合教师的实际情况及教学实际，确定教研专题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。
活动应着重于过程和效果。
2、认真开展校本教研活动。
坚持开展每周的教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。
重点进行集体备课、研课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动。
3、着力提高教学质量。
以教学质量为中心，进一步明确新学期的奋斗目标，认真制订好各学科提高优秀率和及格率的具体措施，注重抓住影响教学质量的关键环节、关键学科、关键教师，跟踪、督导，积极动员和鼓励学生及家长享受优质教育资源，努力实现”轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学。
要扎实抓好各学科学困生的转化工作，一人一档，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高及格率和优秀率，力争质量达优。
、强化队伍素质建设，提升教师专业素养。
实施素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍，所以学校应以”练内功，促提高”为动力，着力打造一支适应现代教育发展的师资队伍。
小学2014年秋教学教研工作计划30
小学2014年秋季教学工作计划一、指导思想：坚持以课程改革为突破口，以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量；抓住两个关键：学校管理水平提升和教师队伍素质提高；狠抓三个重点：教学常规的落实、教学质量的监测及评价、小课题研究的开展。
进一步增强“质量意识、服务意识和效率意识”，创新教研方式，努力构建“教学视导经常化、校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，促进全校教师教学质量的稳步提升。
二、工作目标：本期我校将加强课堂精细管理，规范常规教学行为；深化新课程改革，层层递进提高课堂效率；同时培养注重培养学习习惯，转变学习方式，让孩子们在课堂中成为小主人；强化常规教学检查，完善考核管理体系；加强教研组管理，提高教师教学水平，增强教研科研质量；加强教师队伍建设，让教师走出去学习，提高教师素质。
三、主要工作：(一)认真学习及深化义务教育课程，大力推进新课程改革1.继续组织和引导教师认真阅读新课程标准，让老师及时了解和掌握当代教育理论发展的最新成果;有计划地组织新课程改革特别是课程标准的学习、培训和考核（撰写心得体会），使广大教师树立正确的课程观，增强实施新课改的自觉性，提高实施新课改的能力。
2.以课堂教学为核心实施素质教育，以规范管理为准则落实素质教育，以提高学生素质为目标深化素质教育。
开展以课堂教学为载体，以问题研究为途径，以教学方式转变为突破口，提升教师教学水平，保证课堂教学质量的提高。
为此，教导处将采取如下措施推进新课改的实施：(1)在教研组多开新课程示范课、研究课。
①每月一次中心教研活动（观摩课、示范课、讲座、业务培训），本期4次，由教导处牵头，拟写方案，做到定人、定时、定主题，做好活动记录和教师出勤情况。
②教研活动，本期教研活动以小组课、集体备课、业务学习、观摩视频等为主，要做到定人、定时、定主题，做好活动记录和教师出勤情况（45周岁以上教师可选择参加，小组课要求：先说课、再上课、后评课）。
中心小学2014年秋教学教研工作计划
中心小学2014年秋教学教研工作计划一、指导思想：以党的十八大和“三个代表”精神为指导，全面落实县教育局提出“创强、提质、改课堂”的工作思路，通过系统的学习、科学认真的讨论，以科学发展观总揽工作全局，以发展为主题，改革为动力，内涵为重点，质量为中心，素质教育为核心，以课程改革为契机，全面推进教育创新，大力发展学校内涵，以教师队伍建设为根本，全面提升教师思想和业务素质，切实提高教育质量和办学效益。
二、工作目标：（一）、深化理论学习，更新教育观念，加强高效课堂教学研究,积极推进课程改革。
（二）、搞好教学常规管理，利用远程教育资源，深化教学改革，推进优质教育。
（三）、多渠道培养教师，提高整体水平。
（四）、认真做好教学实验工作和校本课程实施工作，探索适合新形势下的评价体系。
（五）、继续加大学校特色的创建力度，以丰富学校内涵。
（六）、制定具体措施，落实学生学习规范化方案。
（七）、加强学校的体卫工作和艺术教育。
三、工作措施：（一）、深化理论学习，更新教育观念，积极推进课程改革。
本学期，我校将在上学年课程改革的基础之上，做到态度积极，步伐稳妥，作风扎实，工作深入，把各方面的工作纳入到课程改革的体系中，并切切实实地加强对教师实施课程改革的指导。
1、加强学习，立足校本培训，全员参与。
本学期，我校的理论学习坚持以自学与集中交流相结合，以新课程理念与策略为主要学习内容。
每周业务学习时，使每位教师能从“为了每一个学生发展”的高度充分认识新课改的价值和意义，用崭新的观念、科学的教学方式来引导学生自主、合作、探究学习方式的养成，从而为学生的终身发展和幸福拓展空间、创造机会。
2、加强对教师的培训。
配合课程改革，利用教育信息网的资源重点对任课教师进行培训。
在培训学习和实践探索中，真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。
（二）、深化教学改革，推进优质教育。
以学期初的教学常规月活动为契机，深入扎实地落实教学常规的各项要求。
2014年秋季学校教研工作计划学校工作计划学校工作计划
2014年秋季学校教研工作计划-学校工作计划_学校工作计划一、指导思想：以科学发展观为指导，全面贯彻落实市县两级教学工作会议精神，继续研读课标，明确学科课程总目标和各学段目标，把握二者之间的相互联系，理清学科的教学目标体系，用以指导教学，推进课改。
二、工作重点：（一）、把好备课关，追求课堂教学的实效性。
1、备课标：各学科教师，要加强对本学科课程标准和教材的学习研究，深化对新课标的解读，有目的，有计划，分步骤的利用业务讲座，自我研修，教研活动等形式把任务落实到每一个教研组，每一位教师，明确要求，根据教材特点分单元，分章节，让教师把课标与大纲对比解读，找出区别点，真正感悟新课标的时代感，在教中学，在教中用。
2、集体备课：本学期将开展两次大型的集体备课活动，一次是数学集体备课，主题为《解决问题策略的研究》，数学组所有教师参与研讨，其他教师列席参加并发表意见。
另一次是语文集体备课，将在uc网络房间中进行，并邀请各地名家参与活动并给与点评，以提高老师们的备课水平，为青年教师的成长搭建平台。
（二）、开展形式多样的教研活动，强化教研活动的实效。
1、开展骨干教师示范课活动，通过此活动为青年教师树立榜样，给他们的教学研究指明方向，提供动力。
2、进行青年教师汇报课活动，让我们的青年教师走上展示的平台，接受全体教师的检阅和辅导，是他们快速的成长起来。
3、加强教研组建设和管理，在实字上下功夫，在研字上求发展，真正使教研活动经常化,专题化和规范化。
通过多渠道、多层次的培养模式，促进教师专业发展，培养属于我校的名师和骨干。
4、加强地方课教学的研究力度，提高团队合作研究能力，积极参加上级教学竞赛活动。
5、参加教师培训，用理论知识武装自己，用他人的先进做法和成功经验指导自己，结合自身实际研究与重组，形成自己的风格和模式，撰写教学论文。
6、加强对骨干教师的培养力度。
为使我校骨干教师尽快成长，努力为骨干教师外出上课搭建平台，让他们在上课交流的过程中得到锻炼和提升。
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14级8月21-23日入学注册、审批各课程的教学大纲 新生入学教育、军训，新教师业务培训，审批学期授课进度计划和教案，检查示范专 业的申报材料准备情况,13级8月25日上课 14级上课，检查教案 教研会议（课程与授课进度、方法协调） 学习委员会议、各专业学生代表会议(教研室组织) 学生评教、检查各教研室教研活动计划实施情况，检查示范专业申报的迎评材料准备 情况，组织13级补考. 机动（校庆、国庆节） 月教学工作常规管理考核，检查示范专业申报的迎评材料准备情况 公开课 期中考试命题〔各教研室组织抽题〕 完成德育特色学校上报文件和资料整理 期中考试、月教学工作常规管理考核 校运会 公开课 编制2015年春季学期教学计划表、学习委员会议、学生评教、检查各教研室教研活动 计划实施情况 各教研室组织专业知识和专业技能竞赛、14级礼仪规范大赛、月教学工作常规管理考 核 订购2015年春季学期教材、检查落实参加2015年春全区职业技能竞赛的各专业的组队 训练情况 期末考试命题(各教研室组织抽题〕，编制2015年春季学期教学任务分配表，学生专 业知识和专业技能竞赛表彰会、月教学工作常规管理考核 13级职业技能鉴定和上岗证考核（部分专业） 期末复习和考试，月教学工作常规管理考核、期末工作总结、教学质量分析会 分管校领导： 年 月 日
广西经贸高级技工学校
2014年秋季学期公共课教研室教学工作计划
编号： QD--0604--06
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 日 期
工 作 要流水号：点 Nhomakorabea8月17-23日 8月24-8月30日 8月31-9月6日 9月7-13日 9月14-20日 9月21-27日 9月28-10月4日 10月5-11日 10月12-18日 10月19-27日 10月26-11月1日 11月2-8日 11月10-16日 11月17-23日 11月24-11月30日 11月30-12月6日 12月7-13日 12月14-20日 12月21-27日 12月28-1月3日
编制：刘盛坤
2014年8月20日