2013年语文长春版第八册《地震中的父与子》ppt课件
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(长春版)四年级语文下册《地震中的父与子》课件(共11张PPT)
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/202021/9/20Monday, September 20, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 1:38:52 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/202021/9/202021/9/20Sep-2120-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/202021/9/202021/9/20Monday, September 20, 2021
２.体会儿子的了不起：
（1）自学12至23自然段，根据课文中阿曼 达的言行想像，在这38个小时之中，埋在瓦 砾堆下的14个孩子是怎样的情景呢？
（2）当得到父亲的救援时，他首先想到的 是什么？这是一种什么精神？
３.从这对父子身上你学到了什么？
４.有感情地朗读喜欢的部分。
阅读提示
这篇课文通过一个传奇的故事，谱 写了一首父爱的颂歌。读一读课文，想 想课文讲了一件什么事，再把课文多读 几遍，读出感情来。课文结尾说这对父 子了不起，为什么这样说呢？谈谈你的 看法。
地震中的父与子
学习目标：
１.体会父亲的了不起：
（1）用自己喜欢的方式读课文一至三自然段， 思考当父亲看到昔日充满孩子们欢声笑语的 漂亮的三层教学楼已变成一片废墟，伤心绝 望之时他想了什么？
（2）小组合作学习四至十一自然段，思考讨 论其他孩子的父母看到教学楼成一片废墟时的 表现是怎样的？这位父亲放弃了吗？为什么？
《地震中的父与子》》课件
讨论人类在面对自然灾害时的态度和行为。
3 人类与自然的关系
思考人类与自然的相互关系和相互影响。
总结
精彩回顾
回顾本次PPT中的重点内容 和精彩瞬间。
带给我们的思考与收获
总结地震中的父与子故事 带给我们的思考和收获。
再次强调地震的危害 及防范措施
再次强调地震的危害，提 醒人们采取防范措施。
致谢
1 本次PPT的制作人员
父亲和儿子的故事
1
父亲和儿子的相处方式
描绘父子二人的亲密关系和相互依赖。
2
地震突然发生，父亲和儿子要如何应对？
讲述地震发生时，他们所面临的困境和应对方法。
3
父。
地震带来的人类思考
1 地震所带来的人类思考
探讨地震事件对人类的思考和反思。
2 面对自然，人类应该如何应对？
感谢参与制作本次PPT的团队成员。
2 感谢您的观看和聆听
衷心感谢您花时间观看和聆听我们的演讲。
《地震中的父与子》PPT 课件
本次PPT的主题是《地震中的父与子》，探讨地震对人类的冲击和影响，讲述 一个父亲和儿子在地震中的经历。
地震的影响
地震的定义及危害
了解地震发生的原因和造 成的危害。
地震对人类的影响
探讨地震给人类带来的心 理和经济影响。
地震前的预测方法
介绍地震前的预测方法， 提高人们的防范意识。
3 人类与自然的关系
思考人类与自然的相互关系和相互影响。
总结
精彩回顾
回顾本次PPT中的重点内容 和精彩瞬间。
带给我们的思考与收获
总结地震中的父与子故事 带给我们的思考和收获。
再次强调地震的危害 及防范措施
再次强调地震的危害，提 醒人们采取防范措施。
致谢
1 本次PPT的制作人员
父亲和儿子的故事
1
父亲和儿子的相处方式
描绘父子二人的亲密关系和相互依赖。
2
地震突然发生，父亲和儿子要如何应对？
讲述地震发生时，他们所面临的困境和应对方法。
3
父。
地震带来的人类思考
1 地震所带来的人类思考
探讨地震事件对人类的思考和反思。
2 面对自然，人类应该如何应对？
感谢参与制作本次PPT的团队成员。
2 感谢您的观看和聆听
衷心感谢您花时间观看和聆听我们的演讲。
《地震中的父与子》PPT 课件
本次PPT的主题是《地震中的父与子》，探讨地震对人类的冲击和影响，讲述 一个父亲和儿子在地震中的经历。
地震的影响
地震的定义及危害
了解地震发生的原因和造 成的危害。
地震对人类的影响
探讨地震给人类带来的心 理和经济影响。
地震前的预测方法
介绍地震前的预测方法， 提高人们的防范意识。
17_《地震中的父与子》PPT课件
这对了不起的父与 子，无比幸福地紧紧拥 抱在一起。
父父 爱爱 似如 水山 流高 淌大 心巍 扉峨
奇迹的名字叫父亲
同学们，这是一个感人至深的故事。父亲是 多么亲切的称谓，父爱是人世间的一种真爱。我 想,谁读了这篇文章都会被父爱震撼，都会这之 深深感动，父爱像大海一样深邃。
1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位 父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。 海上风平浪静，晨昏瑰丽的云交替出现，一天早 上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈 地摇晃。父亲摔倒时刀子插在他胸口。他全身都 在颤抖，嘴唇瞬间发青。
抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说： “明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”
女儿不解的问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不 自己告诉她呢？”
他笑了，俯身，在女儿额上深深刻下一个吻。船到纽 约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群中认出母亲，她大 喊着：“妈妈！妈妈！”就在此时，周围忽然一片惊呼，
他挖了8小时，12小时，24 小时，36小时，没人再来阻挡 他。他满脸灰尘，双眼布满血 丝，衣服破烂不堪，到处都是 血迹。
用心比一比
1、他挖了8小时，12小时，24 小时，36小时，没人再来阻 挡他。
2、他一直挖了36小时，没人 来阻挡他。
他满脸灰尘，双 眼布满血丝，衣服破 烂不堪，到处都是血 迹。
17.《地震中的父与子》PPT课件
地震简介
废墟 瓦砾
这对了不起的父与 子，无比幸福地紧紧拥抱 在一起。
他顿时感到眼前一片漆黑，大 喊:“阿曼达，我的儿子！”跪在地 上大哭了一阵后，他猛地想起自己常 对儿子说的一句话：“不论发生什 么，我总会跟你在一起！”他坚定地 站起身，向那片废墟走去。
人们摇头叹息着走开了，都认为这位 父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
《地震中的父与子》PPT课件 (1)
时，36小时，没人再来阻挡他。 他满脸灰尘，双眼布满血丝， 衣服破烂不堪，到处都是血迹。
这是怎样的38小时？
漫长的38小时 痛苦的38小时 危险的38小时 信个句子，你觉得哪个句子写得好,为什么？
1、他挖了8小时，12小时，24小 时，36小时，没人再来阻挡他。 2、他挖了36小时，没人再来阻挡
他。
痛苦的38小时 他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣
服破烂不堪，到处都是血迹。 这是关于父亲的（ ）描写，
对于这句话你有何感受？
危险的38小时
消防队长挡住他：“太危险了，随时可
能发生大爆炸，请你离开。”
警察走过来：“你很难过，我能理解，可
这样做，对你自己、对他人都有危险，马
上回家吧。”
危险的38小时
*地震的严重性：30万人在不到4分钟
的时间里受到不同程度的伤害。
*地震之后，还有余震，可能再次发 生坍塌。
信念坚定的38小时
跪在地上大哭了一阵后，他猛然想起自己常 对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你 在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子 在等着我！”
这对了不 起的父与子， 无比幸福地紧 紧地拥抱在一 起。
自选作业 1、摘抄文中自己喜欢的语句，并诵读积累。 2、搜集表现爱的文章（把爱扩大到动物、 植物、世间的每个角落）。 3、帮父母做一件力所能及的事情。
你从哪些语句中体 会到儿子的了不起？
1、“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活 着就一定会来救我，也能救大家。因为你说 过，不论发生什么，你总会和我在一起！” （儿子很了不起。因为在长达38个小时的漆黑 的瓦砾堆下没有水，没有食物，只有恐惧 与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况 下，告诉同学们不要害怕，坚持生的希望。 他一直坚信父亲对他的承诺。）
四年级下册语文课件-8.6《地震中的父与子》 ｜长春版 (共23张PPT)
，
?
“我告诉同学们不要害 怕，说只要我爸爸活着就 一定来救我，也就能救大 家。因为你说过：‘不论 发生什么，你总会和我在 一起！ ’”
8小时过去了，儿子（ 但心中只有一个念头：（
12小时过去了，儿子（ 但心中只有一个念头：（ 24小时过去了，儿子（ 但心中只有一个念头：（ 36小时过去了，儿子（ 但心中只有一个念头：（
） ）
） ） ） ） ） ）
※ 高尔基曾深情地赞美：“父爱是
一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也 就读懂了整个人生！”
※ 因爱而坚定信念，因爱而创 造奇迹
小练笔：
请你想象一下：在漆黑的 瓦砾下，没有水，没有食物， 没有爸爸妈妈，有的只是14个 七岁的小伙伴，阿曼达和小伙 伴们会说些什么、做些什么、 想些什么呢？把你想到的写下 来。
他挖了8小时、 12小时、 24小时、 36小时， 没人再来阻挡他。 他满脸灰尘，
双眼布满血丝，
浑身上下破烂不堪，
到处都是血迹。
“谁愿意帮助我？”
“你是不是来帮助我？”
“你是不是来帮助我？”
失去孩子的父母：“太晚了，他们 已经死了。” “谁愿意帮助我？” 救火队长：“太危险了，随时可能 发生起火爆炸，请你离开。” “你是不是来帮助我？” 警察：“你很难过，难以控制自己， 可这样不但不利于你自己，对他人 也有危险，马上回家去吧。” “你是不是来帮助我？”
地震中的父与子
一片废墟
地震中的父与子 地震中的父与子
这对了不 起的父子，经 过了这场巨大 的灾难，无比 幸福地紧紧拥 抱在一起。
这对了不 起的父子，经 过了这场巨大 的灾难，无比 幸福地紧紧拥 抱在一起。
学习目标一：
我们可以用哪些词语来评价这对父子？
地震中的父与子PPT课件
说一说。 要求：时间3分钟 自学一分钟，讨论两分钟
检测
一、说内容。（发生了什么事？经过是什么？结果怎么样？）
二、按事情的发展顺序讲课文分为几个层次？
.
4
总结
通过本节课的学习，我们解决了课文中的“砾、砸、疾” 等生字，学会了“昔日、疾步”等词语，并初步了解了课文的 内容，知道了这是一对________的父子。为什么说他们是一对 “了不起”的父与子呢？让我们在下节课的学习中共同探究吧！
格言分享
父母和孩子，是彼此赠予的最佳礼物。
.
1
.
2
自学指导一
初读课文 自由大声朗读课文，把不熟悉的生字多读几遍，借助字典
讲生字注上拼音并组词，把不理解的词语用“____”勾画出来， 并查字典理解。
要求：时间6分钟 独立完成
检测
理解下列词语。 昔日： 疾步：
废墟： 开辟：
.
3
自学指导二
再读课文 默读课文，想一想课文主要讲了一件什么事?用简要的语言
.
5
当堂训练
一、在正确的读音下面打“√”。
难(nán nàn)过 颤(chàn zhàn)抖 血(xiě xuè)丝
难(nán nàn)民 打颤(chàn zhàn) 流血(xiě xuè)
二、拼一拼，写一写。
fèi xū
xī rì
hùn luàn
(
)(
)(
)
jí bù
wǎ lì
zá pò
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(
)(
)(
)
三、选词填空。
失望 绝望 希望 盼望
1.哭喊过后，人们都( )地离开了。
2.有些人上来拉住这位父亲，告诉他太晚了，没有( )了。
检测
一、说内容。（发生了什么事？经过是什么？结果怎么样？）
二、按事情的发展顺序讲课文分为几个层次？
.
4
总结
通过本节课的学习，我们解决了课文中的“砾、砸、疾” 等生字，学会了“昔日、疾步”等词语，并初步了解了课文的 内容，知道了这是一对________的父子。为什么说他们是一对 “了不起”的父与子呢？让我们在下节课的学习中共同探究吧！
格言分享
父母和孩子，是彼此赠予的最佳礼物。
.
1
.
2
自学指导一
初读课文 自由大声朗读课文，把不熟悉的生字多读几遍，借助字典
讲生字注上拼音并组词，把不理解的词语用“____”勾画出来， 并查字典理解。
要求：时间6分钟 独立完成
检测
理解下列词语。 昔日： 疾步：
废墟： 开辟：
.
3
自学指导二
再读课文 默读课文，想一想课文主要讲了一件什么事?用简要的语言
.
5
当堂训练
一、在正确的读音下面打“√”。
难(nán nàn)过 颤(chàn zhàn)抖 血(xiě xuè)丝
难(nán nàn)民 打颤(chàn zhàn) 流血(xiě xuè)
二、拼一拼，写一写。
fèi xū
xī rì
hùn luàn
(
)(
)(
)
jí bù
wǎ lì
zá pò
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(
)(
)(
)
三、选词填空。
失望 绝望 希望 盼望
1.哭喊过后，人们都( )地离开了。
2.有些人上来拉住这位父亲，告诉他太晚了，没有( )了。
(长春版)四年级语文下册第八单元《地震中的父与子》课件(共18张PPT)
长春版四年级语文下册 第八单元
地震中的父与子
1
爸爸，来自是阿你
曼
吗
达
？
！
我
的
儿
子
！2
学习目标
1.学会生字新词，理解课文内容，想 象父亲抢救儿子的画面。
2.分角色有感情的朗读课文，体会含 义深刻的句子，感受父爱的伟大。
3
学习生字
昔漆拐挖 掘控辟拥 塌墟爆堪
4
自由读文，初步感知
①自由读文，借助字典，结合课文中的 句子认识本课的生字和新词。
9
（4）“他挖了8小时，12小时，24小时， 36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘， 双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是 血迹。” 父亲坚信儿子没有死，奋力拯救儿子，顾 不得休息，可见父亲对儿子爱的伟大！ 是什么使父亲没完没了地挖呢？
（是一个信念，——“儿子在等我”）
10
这是多么伟大的父爱！这是多么 坚定的信念，与其他失去孩子的父 母相比，你还能体会到什么？
17
再见！
18
从这儿可以看出儿子对父亲的信任，他坚 信父亲会来救他。即使在最危险，最艰 险的时刻，儿子的信念都没有动摇。
13
“只要我爸爸活着……，他总会和我们 在一起。”
这句朴实的话终于让父子团圆。读一 读父子间的对话，看看你感受到了什 么？
（惊喜，自信，激动）
14
（6）儿子还是个无私的人，在父亲救他的时 候，他让同学们先出去，要父亲先救他人。
（绝望、失去了一切……）
8
（3）“跪在地上大哭了一阵后，他猛地想 起自己常对儿子说的一句话：“不论发 生什么，我总会跟你在一起！他坚定地 站起身，向那片废墟走去。”
从这儿可以看出父亲看到了希望，他相信儿子 会记住他的话，有一个坚定的信念支持着他， 所以他——坚定地站起身。
地震中的父与子
1
爸爸，来自是阿你
曼
吗
达
？
！
我
的
儿
子
！2
学习目标
1.学会生字新词，理解课文内容，想 象父亲抢救儿子的画面。
2.分角色有感情的朗读课文，体会含 义深刻的句子，感受父爱的伟大。
3
学习生字
昔漆拐挖 掘控辟拥 塌墟爆堪
4
自由读文，初步感知
①自由读文，借助字典，结合课文中的 句子认识本课的生字和新词。
9
（4）“他挖了8小时，12小时，24小时， 36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘， 双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是 血迹。” 父亲坚信儿子没有死，奋力拯救儿子，顾 不得休息，可见父亲对儿子爱的伟大！ 是什么使父亲没完没了地挖呢？
（是一个信念，——“儿子在等我”）
10
这是多么伟大的父爱！这是多么 坚定的信念，与其他失去孩子的父 母相比，你还能体会到什么？
17
再见！
18
从这儿可以看出儿子对父亲的信任，他坚 信父亲会来救他。即使在最危险，最艰 险的时刻，儿子的信念都没有动摇。
13
“只要我爸爸活着……，他总会和我们 在一起。”
这句朴实的话终于让父子团圆。读一 读父子间的对话，看看你感受到了什 么？
（惊喜，自信，激动）
14
（6）儿子还是个无私的人，在父亲救他的时 候，他让同学们先出去，要父亲先救他人。
（绝望、失去了一切……）
8
（3）“跪在地上大哭了一阵后，他猛地想 起自己常对儿子说的一句话：“不论发 生什么，我总会跟你在一起！他坚定地 站起身，向那片废墟走去。”
从这儿可以看出父亲看到了希望，他相信儿子 会记住他的话，有一个坚定的信念支持着他， 所以他——坚定地站起身。
地震中的父与子ppt-长春版第八册共20页PPT
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
地震中的父与子ppt-长春版第八册 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
31、只活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
地震中的父与子ppt-长春版第八册 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
31、只活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
《地震中的父与子》幻灯片
17 地震中的父与子
高高飞架的立交桥眨眼间变成了残椽断臂
一条条高速公路被拦腰截断
昔日美丽的家园，如今已变成了一 地瓦砾、一片废墟。
废墟 爆炸 瓦砾 砸
《地震中的父与子》幻灯片
有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚 了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看 着这些好心人，问道：“谁愿意协帮助我？””没 人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可 能发生大爆炸不不是是来来协帮助助我我？？” ”
警察走过来：“你很难过，我能理解， 可这样做，对你自己、对他人都有危险，马 上回家吧。”
“你是不是来帮协助我？””
❖ 他挖了8小时，12小时， 24小时，36小时，没人再来 阻挡他。
小练笔：
已经坚持挖掘了36个小时，可儿子还生死未卜。 这个刻，父亲会对儿子说些什么呢？请你写在书页的 空白处。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破 烂不堪，到处都是血迹。
男儿有泪不轻弹，仅仅未到伤心时，这位在废墟中 跪寻女儿的父亲，用孤独无助的泪水告诉我，什么是一 个父亲心中最深的伤痛。
《地震中的父与子》幻灯片
又是
父亲，他抱 着从废墟中 挖出的儿子 的尸体，撕 声力竭，茫 然地行走着， 他要带孩子 回家。
高高飞架的立交桥眨眼间变成了残椽断臂
一条条高速公路被拦腰截断
昔日美丽的家园，如今已变成了一 地瓦砾、一片废墟。
废墟 爆炸 瓦砾 砸
《地震中的父与子》幻灯片
有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚 了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看 着这些好心人，问道：“谁愿意协帮助我？””没 人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可 能发生大爆炸不不是是来来协帮助助我我？？” ”
警察走过来：“你很难过，我能理解， 可这样做，对你自己、对他人都有危险，马 上回家吧。”
“你是不是来帮协助我？””
❖ 他挖了8小时，12小时， 24小时，36小时，没人再来 阻挡他。
小练笔：
已经坚持挖掘了36个小时，可儿子还生死未卜。 这个刻，父亲会对儿子说些什么呢？请你写在书页的 空白处。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破 烂不堪，到处都是血迹。
男儿有泪不轻弹，仅仅未到伤心时，这位在废墟中 跪寻女儿的父亲，用孤独无助的泪水告诉我，什么是一 个父亲心中最深的伤痛。
《地震中的父与子》幻灯片
又是
父亲，他抱 着从废墟中 挖出的儿子 的尸体，撕 声力竭，茫 然地行走着， 他要带孩子 回家。
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从这儿可以看出父亲看到了希望，他相信儿子 会记住他的话，有一个坚定的信念支持着他， 所以他——坚定地站起身。
那我们该怎样读这段话呢？请大 家分小组讨论后练读。（个人读， 评议，齐读）
（4）“他挖了8小时，12小时，24小时， 36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘， 双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是 血迹。” 父亲坚信儿子没有死，奋力拯救儿子， 顾不得休息，可见父亲对儿子爱的伟大！ 是什么使父亲没完没了地挖呢？
②画出使你深受感动地句子读一读，分 小组交流。
品读感悟
课文讲了一件什么事？
在一次大地震中，一对父子靠着互 相坚定地信念，父亲终于救出了儿 子和儿子的14个同学的事情。
感悟理解
（1）“在混乱中，一位年轻的父亲安顿好 受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。” 这个句子说明父亲关爱孩子，担心孩子会 有危险。你从哪个词体会到的？ （“冲”字，这个动作体现了这位父亲急切 的心情，他迫切地希望孩子能够平安。）
（2）当看到教学楼已成为一片废墟时“他 顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达， 我的儿子。” 从这里可以看出父亲见到废墟以为儿子 已经死了，他感到极度痛心，体现了他失 去儿子的悲痛心情。心爱的儿子不在了， 父亲那嘶心裂肺的喊叫声，该怎样读呢？
（绝望、失去了一切……）
（3）“跪在地上大哭了一阵后，他猛地想 起自己常对儿子说的一句话：“不论发 生什么，我总会跟你在一起！他坚定地 站起身，向那片废墟走去。”
（是一个信念，——“儿子在定的信念，与其他失去孩子的父 母相比，你还能体会到什么？
是呀，这深深的爱，坚定的信念——儿子 在等我。 是呀，这深深的爱，坚定的信念使这位年 轻的父亲不停地挖，挖了8小时…… 这伟大的力量正是源于那句最真挚朴实的 话吗——“不论发生了什么，我总会跟你 在一起！”
爸 爸 ， 是 你 吗 ？
阿 曼 达 ！ 我 的 儿 子 ！
学习目标
1.学会生字新词，理解课文内容，想 象父亲抢救儿子的画面。 2.分角色有感情的朗读课文，体会含 义深刻的句子，感受父爱的伟大。
学习生字
昔 掘 塌 漆 控 墟 拐 辟 爆 挖 拥 堪
自由读文，初步感知
①自由读文，借助字典，结合课文中的 句子认识本课的生字和新词。
拓展实践
同学们回家后把你们的感受对父 母说一说，或是记在日记中，这就 是一种积累。
再见！
（惊喜，自信，激动）
（6）儿子还是个无私的人，在父亲救他的时 候，他让同学们先出去，要父亲先救他人。 父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱 让我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们 感动。一句平实而强有力的话连接着两颗心， 因此，阿曼达被救后，这对了不起的父与子 无比幸福地拥抱在一起。
总结回顾
这是一个多么感人的故事，学习后， 你有什么感受？
（5）儿子看到爸爸来救他，自信地告诉爸 爸，他曾经对不同的人说过：“只要我 爸爸活着……，他总会和我们在一起。” 从这儿可以看出儿子对父亲的信任，他坚 信父亲会来救他。即使在最危险，最艰 险的时刻，儿子的信念都没有动摇。
“只要我爸爸活着……，他总会和我们 在一起。” 这句朴实的话终于让父子团圆。读一 读父子间的对话，看看你感受到了什 么？
那我们该怎样读这段话呢？请大 家分小组讨论后练读。（个人读， 评议，齐读）
（4）“他挖了8小时，12小时，24小时， 36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘， 双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是 血迹。” 父亲坚信儿子没有死，奋力拯救儿子， 顾不得休息，可见父亲对儿子爱的伟大！ 是什么使父亲没完没了地挖呢？
②画出使你深受感动地句子读一读，分 小组交流。
品读感悟
课文讲了一件什么事？
在一次大地震中，一对父子靠着互 相坚定地信念，父亲终于救出了儿 子和儿子的14个同学的事情。
感悟理解
（1）“在混乱中，一位年轻的父亲安顿好 受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。” 这个句子说明父亲关爱孩子，担心孩子会 有危险。你从哪个词体会到的？ （“冲”字，这个动作体现了这位父亲急切 的心情，他迫切地希望孩子能够平安。）
（2）当看到教学楼已成为一片废墟时“他 顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达， 我的儿子。” 从这里可以看出父亲见到废墟以为儿子 已经死了，他感到极度痛心，体现了他失 去儿子的悲痛心情。心爱的儿子不在了， 父亲那嘶心裂肺的喊叫声，该怎样读呢？
（绝望、失去了一切……）
（3）“跪在地上大哭了一阵后，他猛地想 起自己常对儿子说的一句话：“不论发 生什么，我总会跟你在一起！他坚定地 站起身，向那片废墟走去。”
（是一个信念，——“儿子在定的信念，与其他失去孩子的父 母相比，你还能体会到什么？
是呀，这深深的爱，坚定的信念——儿子 在等我。 是呀，这深深的爱，坚定的信念使这位年 轻的父亲不停地挖，挖了8小时…… 这伟大的力量正是源于那句最真挚朴实的 话吗——“不论发生了什么，我总会跟你 在一起！”
爸 爸 ， 是 你 吗 ？
阿 曼 达 ！ 我 的 儿 子 ！
学习目标
1.学会生字新词，理解课文内容，想 象父亲抢救儿子的画面。 2.分角色有感情的朗读课文，体会含 义深刻的句子，感受父爱的伟大。
学习生字
昔 掘 塌 漆 控 墟 拐 辟 爆 挖 拥 堪
自由读文，初步感知
①自由读文，借助字典，结合课文中的 句子认识本课的生字和新词。
拓展实践
同学们回家后把你们的感受对父 母说一说，或是记在日记中，这就 是一种积累。
再见！
（惊喜，自信，激动）
（6）儿子还是个无私的人，在父亲救他的时 候，他让同学们先出去，要父亲先救他人。 父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱 让我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们 感动。一句平实而强有力的话连接着两颗心， 因此，阿曼达被救后，这对了不起的父与子 无比幸福地拥抱在一起。
总结回顾
这是一个多么感人的故事，学习后， 你有什么感受？
（5）儿子看到爸爸来救他，自信地告诉爸 爸，他曾经对不同的人说过：“只要我 爸爸活着……，他总会和我们在一起。” 从这儿可以看出儿子对父亲的信任，他坚 信父亲会来救他。即使在最危险，最艰 险的时刻，儿子的信念都没有动摇。
“只要我爸爸活着……，他总会和我们 在一起。” 这句朴实的话终于让父子团圆。读一 读父子间的对话，看看你感受到了什 么？