【教育学习】八年级美术上册设计与生活第6课书籍装帧艺术教案1赣美版
美术赣美八年级上册(2013年新编)《书籍装帧艺术》教案
《书籍装帧艺术》教案教学内容与目标1. 让学生了解书籍装帧在书籍中的重要作用，各种题材书籍装帧的艺术特色，以及书籍装帧设计的要素和基本设计方法。
2.通过研讨、学习书籍装帧艺术，认识书籍的文化价值和艺术价值，提高艺术鉴别能力与欣赏能力。
教学的重点与难点教学重点：书籍装帧艺术的欣赏与设计的尝试。
教学难点：书籍装帧的设计与制作。
一是时间，在课堂有限的时间里完成有难度；二是设计学习材料1. 绘画形式。
插图与封面的设计与制作可以是黑白或彩色的，一般用钢笔、毛笔，颜色采用水粉色或水彩色。
纸一般用水彩纸。
2. 纸贴形式。
各种彩色纸和胶水。
3. 电脑绘画形式。
计算机、各种软件、打印纸等。
教学过程引入新课书籍装帧艺术在书籍中的作用是什么?通过录像展示书籍装帧艺术，并提出思考题。
同学观察思考，结合自己的感受与观察提出自己的看法。
拿出自己喜欢的书籍和认为最好的书籍封面设计进行展示与分析。
充分运用上节课调查研究的资料，引导学生对书籍装帧艺术分析与欣赏，提高对书籍艺术的认识。
知识分析与研究让学生拿出自己的各种课本，分析理科与文科课本封面的特点，讲解内容与形式的关系。
展示优秀的文学书籍的封面设计，分析它的艺术性与作用。
对自己书包中的课本进行观察分析，并总结书籍封面所起的作用，即保护书、显示书名、美化书籍。
进一步分析好的文学书籍封面的艺术特色。
结合实际进行分析。
课本封面与插图虽然相对来说艺术性不是很强，但每人都有，操作性强。
再结合文学书籍的欣赏，可较全面地分析书籍装帧艺术的知识。
提出设计内容选出大家熟悉的文学作品书籍，或学校的校刊进行封面设计，引导学生研讨设计中的各种因素。
结合要设计的书籍进行讨论。
设计的因素包括书名字体、图案的设计与选择、色调的运用等，并就设计风格、设计思路进行交流。
用大家喜欢和关注的书籍进行设计实践，可充分调动学生的兴趣。
指导学生进行设计提示设计方法，可使用绘画、纸贴、电脑制作等多种形式。
进行构思与制作。
精品2019八年级美术上册设计与生活第6课书籍装帧艺术教案4赣美版06(1)
书籍装帧艺术1重点难点2教学过程2.1第一学时2.1.1教学活动活动1【导入】书籍装帧艺术教学设计书籍装帧艺术教学设计课型：课件型教学方法：讲授，播放，设计教学目的：１．使学生了解书的封面设计，书的发展过程2．使学生初步掌握封面设计的设计步骤以及怎样设计一个封面3．激发学生爱书的感情和学习美术的兴趣，增强他们的现代设计意识。
教学重点：书的种类以及封面的重要性难点：封面设计由哪三个部份组成，以及怎么样设计一个封面教学过程：组织教学：师生问好导入：猜字谜：有个好朋友，模样长的怪，方方正正有千层，一层一层全都是知识。
答案：书引入新课：课题：书的故事一．提问：1、你喜欢哪些书？2、书有哪些部分组成？3、书的作用?４、封面设计由哪几个部分组成？5 、怎么设计一个封面？我们经常在不同的时间、不同的场合阅读各种各样的书，通过阅读，我们开阔了视野，陶冶了情操，丰富了知识。
书永远是我们的良师益友。
那么，你对它的身世知道多少呢？二．世界上第一个发明活字印刷术的是我国宋朝的平民毕昇，时间是北宋仁宗庆历年间（约1041年），比德国的谷登堡早400年。
活字印刷术是现代文明的重要标志，被西方人誉为“文明之母”。
三．介绍书的种类：竹简书线装书现代书四．书由哪几部分组成书脊―――封底―――――――封面勒口―――――――扉页五．提问：这二本书你会选择哪本书？为什么？六．介绍封面设计书有一件漂亮的外衣，叫装帧设计，即书的整体设计，它主要包括封面，印刷，装订等设计来体现七．封面设计的作用封面设计是书籍装帧设计艺术的门面，它是通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。
在当今琳琅满目的书海中，书籍的封面起了一个无声的推销员作用，它的好坏在一定程度上将会直接影响人们的购买欲八．提问：观察一下这二本书的封面，说说看封面设计包括哪些内容?九．封面设计的内容：文字、图形、色彩。
1、文字：文字是必不可少的内容，包括书名、著作者名和出版社名。
2、图形：是与该书内容有关的装饰图案形象，浓缩了书的内容．图形可以运用抽象、具象、手绘、摄影等方法3、色彩，力求鲜艳，强化视觉效果，同时要具有装饰性。
精品八年级美术上册设计与生活第6课书籍装帧艺术教案3赣美版
【最新】2019年八年级美术上册设计与生活第6课书籍装帧艺术教案3赣美版一、课型：设计与生活二、授课对象：八年级三、教学目标：1、知识与技能：了解书籍分类，掌握封面设计三要素，在欣赏作品中通过了解书籍的分类，分析设计的三要素，初步掌握封面的设计方法，提高设计能力。
2、过程与方法：由古到今的一个书籍装帧的演变历程。
3、情感态度与价值观：扩大学生的知识面，激发学生对书籍设计领域的兴趣和创作欲望，提高艺术设计方面的审美能力。
四、教学难点：封面设计的三要素，书籍的名词术语，书籍种类的已知知识与创造性思维五、教学重点：书籍设计的设计流程，包括制作书的手工能力和绘画能力。
六、教学过程：1、导入：当我们走进书店选择图书的时候，最先映入我们眼帘的就是各式各样书籍的封面，封面是书籍设计最主要的组成部分。
2、多媒体播放书籍装帧概述，以及由古到今，由竹简到册页到如今的平装精装书籍的演变。
3、书籍装帧设计是指书籍的整体设计。
它包括的内容很多，其中封面，扉页和插图设计是其中的三大主体设计要素。
封面设计是书籍装帧设计艺术的门面，它是通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。
在当今琳琅满目的书海中，书籍的封面起了一个无声的推销员作用，它的好坏在一定程度上将会直接影响人们的购买欲。
(学生分组讨论整理书籍装帧设计的基础知识，教师引导学生进行归纳和概括，完成基本概念教学。
)4、让学生快速浏览本课课本上的文字内容，结合多媒体总结出书籍设计的各部分名称。
5、图形、色彩和文字是封面设计的三要素。
设计者就是根据书的不同性质、用途和读者对象，把这三者有机的结合起来，从而表现出书籍的丰富内涵，并以一种传递信息为目的和一种美感的形式呈现给读者。
好的封面设计应该在内容的安排上要做到繁而不乱，就是要有主有次，层次分明，简而不空，意味着简单的图形中要有内容，增加一些细节来丰富它。
例如在色彩上、印刷上、图形的有机装饰设计上多做些文章，使人看后有一种气氛、意境或者格调。
初中美术_书籍装帧艺术教学课件设计
张 乐
少年儿童出 版社
平
著
①
①
②
摄
文
影
字
式
式
图数绘图式源自案 式码 式一、确定尺寸和内容。 二、构思构图，设计装饰。 三、装订完成，体现效果。
作业：选择自己最喜欢的一本书，运用拼 贴或手绘的表现形式，为其重新设计一个 新颖独特的封面。
要求： 1、构思巧妙，文字突出、图形装饰新颖、
色彩鲜明； 2、可用手绘、拼贴等多种表现手法；
谢谢大家
八年级上册第六课 书籍装帧艺术
1.说一说自己最喜欢的一本书，内容 是什么。 2.为什么喜欢它。
封面 大小 材质 装订 版式
（竹简） （绢帛） （线装书）
（电子书）
江西版美术教材八年级上册
------封面设计
1、封面是由哪几部分组成的？ 2、封面上面包含哪些内容？ 3、封面设计有什么作用呢？
将自己的作品或自己喜欢 的作品，展示给大家，可以从 文字、图案、色彩和构图等方 面来评价，你认为哪一部分设 计更巧妙？并说明理由。
60 50 40 30 20 10
0 中国 日本 韩国 法国 以色列
2013年世界各国人均年阅读量统计图
地铁快闪 ——与书同行
书陶冶了我们的情操，提高 了我们的境界，在书海中遨游 是我们的一种享受，所以希望 同学们在以后的学习生活中能 够更加的惜书、爱书。
观察一本书的封面， 说一说你都看到了哪些内容？
保护 宣传
三毛解放记 张乐平 著
少年儿童出版社
实用
三毛解放记
张乐平 原作
少年儿童出版社
表意功能+审美功能 三毛解放记
张乐平 原作
少年儿童出版社
审美
第6课 书籍装帧艺术-赣美版八年级美术上册教案
第6课书籍装帧艺术-赣美版八年级美术上册教案课时安排本课为美术上册第六课，预计需要2节课时完成。
教学目标1.了解书籍装帧的设计原则和技巧；2.学习常见的装帧风格和形式；3.通过实践练习，掌握基本的书籍装帧技能。
教学重点1.装帧元素的运用；2.装帧的整体构思和设计。
教学难点1.如何通过装帧元素的组合来创造出不同的装帧效果；2.如何进行整体构思和设计，确保装帧效果的协调与统一。
教学步骤第一步：导入通过幻灯片、视频或讲解等方式，介绍书籍装帧的定义、作用、历史和现状等，激发学生对书籍装帧的兴趣和热情。
第二步：学习分析教师向学生介绍常见的书籍装帧风格和形式，分析不同风格和形式所具备的特点和各自的适用范围，并通过样本图片等示范案例，使学生对装帧风格和形式有一个更为直观的认识。
第三步：设计实践1.让学生自行选取所需设计的书籍；2.确定书籍装帧的设计主题；3.分析书籍内容和特点，选择适合的装帧风格和形式；4.进行装帧元素的设计，包括封面设计、背景设计、字体设计、装点设计等；5.整合各个设计元素，构思出整体装帧方案；6.进行设计方案的修改和完善，确保装帧的效果协调与统一；7.最终完成书籍装帧设计，并进行分享展示。
第四步：总结反思教师带领学生对本节课的学习内容进行总结回顾，提醒学生要注意装帧材料的选择和元素的运用，同时鼓励学生多进行创新和实践，培养学生的审美和创新能力。
课堂练习学生将根据老师的指导，实践进行书籍装帧设计。
总结本节课主要介绍了书籍装帧的设计原则和技巧，学习了常见的装帧风格和形式，并通过实践操作，增强了学生的美术实践能力和美术审美素养。
希望学生们在今后的学习和生活中能够更好地运用所学技能和知识。
最新赣美版美术八年级上册第六课《巧手编织》word教案
第六课巧手编织一、教材分析：１．理解本篇课本得设计意图、读懂教材、了解学习领域。
设计意图本课内容是属“设计·应用”类，其学习领域得活动方式既强调形成创意，又注意活动得功能目得，具有操作性特点，最终达到外化自己得情感和认识得目得。
读懂教材本篇课本得设计是遵循学生认知发展规律，从学生得实际出发，避免了学科知识专业化倾向。
教学内容选择了“编织艺术”，传统编织品，是一些变“废”为宝、有着极高欣赏价值得民间工艺美术品，通过欣赏，培养学生对民间美术得爱好和兴趣，增进学生对本民族文化得了解，提高他们得环保意识。
本课内容贴近学生得生活实际，联系社会，操作性、趣味性、应用性很强，使学生始终保持学习得浓厚兴趣和创造欲望２．分析本篇课本得侧重点及呈现方式。
侧重点：如何运用艺术得形式法则，利用编织材料得特性，进行创意、设计和编织，培养学生动手能力，从而了解传统得编织艺术得魅力及其美化生活得功能性。
呈现方式：课题〈〈巧手编织〉〉从字面上就不难看出本课是手工制作——编织。
彩色图片首先映入学生眼帘得是几幅得图片：颇具中国民间传统艺术感染力草编金鱼、中国结、麦秸、毛线编得鸟和羊；有人见过得街头老艺人用马莲草在编织小动物，从以上图片及其文字说明，学生了解了原始编织得产生，传统编织得美。
激发了学生得爱国情结。
谈一谈让学生谈谈除图片中得编织作品中，你还了解哪些编织品？并从功能、造型、材料和色彩来评价它们。
提高了学生得审美评价能力。
彩色图片表现编织艺术现代运用得编织服装、编织壁挂、与现代、材料组合得藤椅得图片，学生从中了解了编织艺术在现代得运用及美化生活得作用。
通过图片欣赏，激发了学生美化生活得愿望。
谈一谈让学生回忆一下身边还有哪些作品是运用编织得形式来创意完成得。
除了传统得编织材料，还发现哪些材料可用来编织？从而引导学生去留心、去发现生活中得美，发掘一些更便利、更廉价得材料来设计制作更美得编织品。
动动手为培养学生得动手实践能力，课本为学生布置了相关得作业，本着变废为宝得宗旨，让学生选择身边得可取材料，运用编织技术，结合艺术得形式编织一件作品。
【配套K12】八年级美术上册设计与生活第6课书籍装帧艺术教案1赣美版
课题：书籍装帧艺术
适用年段：八年级
所需课时：1课时
教学目的：
1.通过ppt介绍让学生了解书籍装帧在书籍中的重要作用，各种题材书籍装帧的艺术特色，
以及书籍装帧设计的要素和基本设计方法。
2.通过研讨、学习书籍装帧艺术，认识书籍的文化价值和艺术价值，提高艺术鉴别能力与
欣赏能力。
3.通过简单了解介绍一下藏书票来提高学生综合技能，培养学生的现代设计能力。
教学准备：ppt,图片，视频
教学方法：讲授法，演示法，谈话法
教学重点：书籍装帧艺术的欣赏与设计的尝试。
教学难点：书籍装帧的设计与制作。
一是时间，在课堂有限的时间里完成有难度；二是设计技法的运用。
教材分析：本课教材导入书的历史知识导入，主要内容是书的装帧设计，简要介绍的装帧设计的图片较为完备，包括设计草图，设计正稿和学生作业，书上的设计草图既提示了封面的合理构图，又有利于启发学生尝试现代设计的创意思维。
意在训练学生动手能力的同时，培养学生现代设计意识和审美能力。
教学过程：
1.组织教学，发下书本，师生问好。
2.
3.总结并收上课本。
八年级美术上册设计与生活第6课书籍装帧艺术教案4赣美版06
书籍装帧艺术1重点难点2教学过程2.1第一学时2.1.1教学活动活动1【导入】书籍装帧艺术教学设计书籍装帧艺术教学设计课型：课件型教学方法：讲授，播放，设计教学目的：１．使学生了解书的封面设计，书的发展过程2．使学生初步掌握封面设计的设计步骤以及怎样设计一个封面3．激发学生爱书的感情和学习美术的兴趣，增强他们的现代设计意识。
教学重点：书的种类以及封面的重要性难点：封面设计由哪三个部份组成，以及怎么样设计一个封面教学过程：组织教学：师生问好导入：猜字谜：有个好朋友，模样长的怪，方方正正有千层，一层一层全都是知识。
答案：书引入新课：课题：书的故事一．提问：1、你喜欢哪些书？2、书有哪些部分组成？3、书的作用?４、封面设计由哪几个部分组成？5 、怎么设计一个封面？我们经常在不同的时间、不同的场合阅读各种各样的书，通过阅读，我们开阔了视野，陶冶了情操，丰富了知识。
书永远是我们的良师益友。
那么，你对它的身世知道多少呢？二．世界上第一个发明活字印刷术的是我国宋朝的平民毕昇，时间是北宋仁宗庆历年间（约1041年），比德国的谷登堡早400年。
活字印刷术是现代文明的重要标志，被西方人誉为“文明之母”。
三．介绍书的种类：竹简书线装书现代书四．书由哪几部分组成书脊―――封底―――――――封面勒口―――――――扉页五．提问：这二本书你会选择哪本书？为什么？六．介绍封面设计书有一件漂亮的外衣，叫装帧设计，即书的整体设计，它主要包括封面，印刷，装订等设计来体现七．封面设计的作用封面设计是书籍装帧设计艺术的门面，它是通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。
在当今琳琅满目的书海中，书籍的封面起了一个无声的推销员作用，它的好坏在一定程度上将会直接影响人们的购买欲八．提问：观察一下这二本书的封面，说说看封面设计包括哪些内容?九．封面设计的内容：文字、图形、色彩。
1、文字：文字是必不可少的内容，包括书名、著作者名和出版社名。
2、图形：是与该书内容有关的装饰图案形象，浓缩了书的内容．图形可以运用抽象、具象、手绘、摄影等方法3、色彩，力求鲜艳，强化视觉效果，同时要具有装饰性。
最新江西版八年级(上)美术-第6课-书籍装帧艺术-课件PPT教学讲义PPT课件
乘为倍克，相侮为反克”。
七、五行学说在中医学中的应用
（一）说明五脏的生理功能及其相互关系：
1．说明五脏的生理特点： 2．构建天人一体的五脏系统： 3．说明五脏之间的生理联系：
（二）说明五脏病变的相互影响：
1．相生关系的传变： 包括“母病及子和子病及母”。
（1）母病及子：即母脏之病传及子脏。 （2）子病及母：是指疾病的传变，从子
• 色彩：能反映书的某些性质和特点 • 构图：利用美的形式法则把文字，形象，
色彩组织起来，充分，完美的表现构思
文字 图形 色彩 构图
动动手
• 选择自己喜欢的一本书，运用拼贴，手绘 或电脑制作等表现形式，为其重新设计一 个新颖独特的封面
• 要求：封面包含内容 色彩构图和谐统一
第二节 五行学说
重点：概念、特性、内容、在治疗中的应用。
（2）五行相侮： 含义：侮，即欺侮、欺凌之意。五行相侮是
指五行中一行对其所不胜的一行反
向制约和克制。又称“反克”。
次序：与相克的次序相反，即木侮金，
金侮火，火侮火，水侮土，土侮木。
原因：亦有“太过”和“不及”两种情
（3）相乘相侮的联系与区别： 联系：乘侮常并现。
况。
（1）母病及子：是指五行中的某一行异常， 累及其子行，导致母子两行皆异常。
（2）子病及母：是指五行中的某一行异常， 影响到其母行，终致子母两行皆异常。
一般规律有两种：一是子行亢盛，引起
母行亦亢盛，结果是子母两行皆亢盛，一般 称为“子病犯母”。二是子行虚弱，上累母 行，引起母生亦不足，终致子母俱不足，一 般称为“子盗母气”。
脏传及母脏。
2．相克关系的传变： 包括“相乘传变”和“相侮传变”两个
赣美版八年级美术上册《籍装帧艺术》说课稿
赣美版八年级美术上册《籍装帧艺术》说课稿一、教材分析《籍装帧艺术》是赣美版八年级美术上册的一篇教材。
通过学习本篇教材，学生可以了解书籍装帧艺术的概念、特点和历史背景，培养对书籍装帧艺术的欣赏能力和创作能力。
1. 教材概述本篇教材主要介绍了书籍装帧艺术的相关知识，包括装帧的定义，装帧的功能和意义，以及书籍装帧的发展历程。
通过学习本篇教材，学生能够了解到书籍装帧在艺术中的重要地位，同时也能够引导学生对书籍装帧进行欣赏和创作。
2. 教材分析本篇教材以文字形式呈现，通过简洁明了的语言，让学生能够轻松理解书籍装帧艺术的相关概念和特点。
教材内容内容结合了丰富的实例，通过对不同书籍装帧的展示，让学生能够直观地感受到不同装帧风格的美感和艺术表达。
二、教学目标1. 知识目标•了解书籍装帧的定义、功能和意义；•了解书籍装帧的发展历程；•了解不同装帧风格的特点与表现方式。
2. 能力目标•能够欣赏和分析不同书籍装帧作品；•能够运用所学知识进行书籍装帧创作。
3. 情感目标•培养学生对书籍装帧艺术的兴趣和热爱；•培养学生的审美情感和创新意识。
三、教学重难点1. 教学重点•书籍装帧的定义、功能和意义；•书籍装帧的发展历程。
2. 教学难点•不同装帧风格的特点与表现方式的分析和评价。
四、教学过程1. 热身活动通过让学生观察身边不同类型的书籍，引导学生回答以下问题： - 你们身边有哪些不同类型的书籍？ - 这些书籍的装帧风格有何不同？ - 你觉得书籍装帧的作用是什么？2. 导入新课通过投影展示一些精美的书籍装帧作品，引起学生的兴趣，并提问： - 你们觉得这些书籍装帧作品有何特点？ - 这些特点是如何体现出来的？3. 学习教材让学生阅读教材《籍装帧艺术》，并组织学生进行讨论和分享。
可以提问： - 书籍装帧的定义是什么？ - 书籍装帧有哪些功能和意义？ - 书籍装帧的发展历程是怎样的？4. 欣赏作品选择一些典型的书籍装帧作品进行欣赏，引导学生分析其中的装帧特点和艺术表现方式。
赣美版初中美术八年级上册6书籍装帧艺术(1)教案
第8课时书籍装帧艺术授课时间：授课教师：授课班级：【教材分析】本课融美术字与封面设计于一体，立足于以字体为主的封面设计，强调字体与排版的设计。
通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。
【教学目标】通过举例形式，让学生了解书籍封面的相关知识，并能设计出格式内容合理的书籍封面。
【教学重点】掌握用字体设计封面的要点，即：字体、大小、位置、色彩、组合构成的视觉形象。
【教学难点】字体与排版都要体现书籍内容的情感。
【教具与学具】1 、教具：多媒体教学课件。
2 、学具：包好的书、铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、小桶、剪刀、胶水、彩色纸。
【渗透法制】《中华人民共和国专利权法》【教学过程】授课内容与教师活动学生活动引入字体设计的封面一、情感导入：1、书的封面丢了，对书有什么影响；( 封面的作用)2 、如果为这本书设计封面，须了解哪些内容?( 书名、作者、出版社、内容)3 、封面中最醒目的应是书名。
( 字体设计)渗透法制：二、新课内容：学习了解用字体设计封面的要点：字体、大小、位置、色彩、组合构成视觉形象。
分析：( 以《钢铁是怎样炼成的》与《飞乌集》为例)1 、黑体、宋体的特点，各适合什么书?2 、在黑体与宋体的基础上变化；3 、哪种字体更能准确体现书的内容?4 、设计书名的字体如图案设计。
注意：用双线、单线会减弱视觉冲击力。
5 、针对《钢铁是怎样炼成的》不恰当的设计进行分析，得出理想的设计，体现用字体设计封面的要点的重要性。
6 、设计书名要以一种规则为主，排列应符合习惯。
三、学生尝试设计1 、练习：为《飞鸟集》设计封面；2 、学生互评。
(1) 设计(2 )互评四、分析比较不同类型的书对封面设计的要求1 、把《钢铁是怎样冻成的》与学生设计的《飞鸟集》封面进行比较，说明封面设计要体现书籍内容的情感。
2 、以图例说明，不同内容和类型的书，对字体，色彩、排版的要求也有所不同。
(1) 欣赏(2) 讨论五、学生再次尝试设计1 、练习：学生为自己将来想写的书设计封面( 铅笔的) ；2 、重申用字体设计封面的要点；3 、继续设计；4 、学生介绍自己的作品，互评。
八年级美术上册设计与生活第6课书籍装帧艺术教案4赣美版06(1)
书籍装帧艺术1重点难点2教学过程2.1第一学时2.1.1教学活动活动1【导入】书籍装帧艺术教学设计书籍装帧艺术教学设计课型：课件型教学方法：讲授，播放，设计教学目的：１．使学生了解书的封面设计，书的发展过程2．使学生初步掌握封面设计的设计步骤以及怎样设计一个封面3．激发学生爱书的感情和学习美术的兴趣，增强他们的现代设计意识。
教学重点：书的种类以及封面的重要性难点：封面设计由哪三个部份组成，以及怎么样设计一个封面教学过程：组织教学：师生问好导入：猜字谜：有个好朋友，模样长的怪，方方正正有千层，一层一层全都是知识。
答案：书引入新课：课题：书的故事一．提问：1、你喜欢哪些书？2、书有哪些部分组成？3、书的作用?４、封面设计由哪几个部分组成？5 、怎么设计一个封面？我们经常在不同的时间、不同的场合阅读各种各样的书，通过阅读，我们开阔了视野，陶冶了情操，丰富了知识。
书永远是我们的良师益友。
那么，你对它的身世知道多少呢？二．世界上第一个发明活字印刷术的是我国宋朝的平民毕昇，时间是北宋仁宗庆历年间（约1041年），比德国的谷登堡早400年。
活字印刷术是现代文明的重要标志，被西方人誉为“文明之母”。
三．介绍书的种类：竹简书线装书现代书四．书由哪几部分组成书脊―――封底―――――――封面勒口―――――――扉页五．提问：这二本书你会选择哪本书？为什么？六．介绍封面设计书有一件漂亮的外衣，叫装帧设计，即书的整体设计，它主要包括封面，印刷，装订等设计来体现七．封面设计的作用封面设计是书籍装帧设计艺术的门面，它是通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。
在当今琳琅满目的书海中，书籍的封面起了一个无声的推销员作用，它的好坏在一定程度上将会直接影响人们的购买欲八．提问：观察一下这二本书的封面，说说看封面设计包括哪些内容?九．封面设计的内容：文字、图形、色彩。
1、文字：文字是必不可少的内容，包括书名、著作者名和出版社名。
2、图形：是与该书内容有关的装饰图案形象，浓缩了书的内容．图形可以运用抽象、具象、手绘、摄影等方法3、色彩，力求鲜艳，强化视觉效果，同时要具有装饰性。
初中美术教学课例《书籍装帧艺术》教学设计及总结反思
悟能力。
情感目标：扩大学生的知识面，激发学生对书籍设
计领域的兴趣和创作欲望，提高艺术设计方面的审美能
力。
知识目标：了解书籍的分类，掌握封面设计的相应 教学目标
要素。
技能目标：在欣赏作品中通过了解书籍的分类、分
析设计相应要素，初步掌握封面设计的方法与步骤，从
而提高设计能力。
学生采用较直观的理解接受方法，结合身边的典型
体的设计上，包括构思是否合理，图文运用是否巧妙等
方面来进行评价；老师评价以鼓励学生为主，结合所学
知识点加以灵活指导。
按照新课标要求，老师可以通过对小组的学法给与
课例研究综 指导和激励性评价，进一步提高学习小组的自主学习效
述
果。这样，可以最大限度地面向全体学生，做到因材施
教，以促进课堂教学效率的提高。
学生学习能 素材进行思考与延伸，同时做好相应的课堂笔记；完成
力分析 课堂讨论与练习时注重小组合作；让学生大胆分享自己
的看法与学习心得。
课堂始终，应以学生为主体，教师为主导；一边讲 教学策略选
解一边讨论，接着思考然后小结；教师注意点拨与小组 择与设计
意见分享。
在学生创作与作品评价环节上的设置：
本环节设置的目的是尽量贴近学生学习生活，增加
学生的学习兴趣，让学生有完成后的喜悦。
作业要求：
1、在学习的课本中任选一个科目为它设计新颖别
致的封面；
2、图形、文字、色彩运用得当；
教学过程
3、手绘、剪贴技法完成；
4、构思、构图巧，整体布局合理。
作业评价：
在自评的基础上进行互评，最后老师终评等环节进
行。在此过程中，自评可以谈感受、谈想法；互评从整
换一句话说，就是争取让学生能够主动参与学习、 积极思考问题，尽情让学生参与到充分的自主学习中 去，努力打造师生互动、生生互动的有建构意义的课堂。
八年级美术上册 第六课《巧手编织》教案 赣美版
选择最具中国特色的“中国结”来做热身运动吧!播放编织操作光 盘。 把事先准备的工具、材料拿出，跟着光盘开始操作。 明确任务。
指导学生解决问题。奖励做得最好最快的小组。 组员相互配合在操作中发现问题、解决问题。 掌握编织操作方法。
看完后，设问讨论 互相讨论，积极思考，气氛愉快而热烈。 表扬表现突出的小组。 学生的兴趣进一步提高，进入自主探究性的学习。初步掌握编织的 基本知识和设计原理，学生的审美评价水平得以提升。
发展阶段
1、教 师：
学 生：
作 用： 2、教 师：
学 生：
作 用： 3、教 师：
学 生：
作 用：
现在让我们活动活动手，好吗？看看我们哪组的手最巧，现在让我 们加加油吧! 先看光盘，观看几种编织的操作方法。 观看光盘，积极性很高。 引申情境，了解编织方法，为制作做准备。
动动手 为培养学生的动手实践能力，课本为学生布置了相关的作业， 本着变废为宝的宗旨，让学生选择身边的可取材料，运用编织技术，结合艺 术的形式编织一件作品。组织一次编织品展，由学生自己去承办。
自我评价建议 提出了本课学生最终要达到的学习目的，使老师了解学 生的学习情况，及时给予针对性的指导。
． 提示教师在教学中注意容易出现的问题和偏差。
教师： （1）有关编织的知识、图片欣赏、课件或教具。(有趣味性) （3）收集准备一些编织的工具和材料。 （4）多媒体
【2019最新】八年级美术上册设计与生活第6课书籍装帧艺术教案2赣美版
【2019最新】八年级美术上册设计与生活第6课书籍装帧艺术教案2赣美版——书籍封面设计授课时间：授课教师：授课班级：【教材分析】本课融美术字与封面设计于一体，立足于以字体为主的封面设计，强调字体与排版的设计。
通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。
1 、练习：为《飞鸟集》设计封面；【教学目标】通过举例形式，让学生了解书籍封面的相关知识，并能设计出格式内容合理的书籍封面。
【教学重点】掌握用字体设计封面的要点，即：字体、大小、位置、色彩、组合构成的视觉形象。
【教学难点】字体与排版都要体现书籍内容的情感。
【教具与学具】1 、教具：多媒体教学课件。
2 、学具：包好的书、铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、小桶、剪刀、胶水、彩色纸。
【渗透法制】《中华人民共和国专利权法》【教学过程】授课内容与教师活动学生活动引入字体设计的封面一、情感导入：1、书的封面丢了，对书有什么影响； ( 封面的作用 )2 、如果为这本书设计封面，须了解哪些内容 ?( 书名、作者、出版社、内容 )3 、封面中最醒目的应是书名。
( 字体设计 )渗透法制：二、新课内容：学习了解用字体设计封面的要点：字体、大小、位置、色彩、组合构成视觉形象。
分析： ( 以《钢铁是怎样炼成的》与《飞鸟集》为例 )1 、黑体、宋体的特点，各适合什么书 ?2 、在黑体与宋体的基础上变化。
3 、哪种字体更能准确体现书的内容 ?4 、设计书名的字体如图案设计。
注意：用双线、单线会减弱视觉冲击力。
5 、针对《钢铁是怎样炼成的》不恰当的设计进行分析，得出理想的设计，体现用字体设计封面的要点的重要性。
6 、设计书名要以一种规则为主，排列应符合习惯。
三、学生尝试设计2 、学生互评。
(1) 设计 (2 )互评四、分析比较不同类型的书对封面设计的要求1 、把《钢铁是怎样冻成的》与学生设计的《飞鸟集》封面进行比较，说明封面设计要体现书籍内容的情感。
八年级美术上册 设计与生活 第6课《书籍装帧艺术》教案3 赣美版
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……书籍装帧艺术一、课型：设计与生活二、授课对象：八年级三、教学目标：1、知识与技能：了解书籍分类，掌握封面设计三要素，在欣赏作品中通过了解书籍的分类，分析设计的三要素，初步掌握封面的设计方法，提高设计能力。
2、过程与方法：由古到今的一个书籍装帧的演变历程。
3、情感态度与价值观：扩大学生的知识面，激发学生对书籍设计领域的兴趣和创作欲望，提高艺术设计方面的审美能力。
四、教学难点：封面设计的三要素，书籍的名词术语，书籍种类的已知知识与创造性思维五、教学重点：书籍设计的设计流程，包括制作书的手工能力和绘画能力。
六、教学过程：1、导入：当我们走进书店选择图书的时候，最先映入我们眼帘的就是各式各样书籍的封面，封面是书籍设计最主要的组成部分。
2、多媒体播放书籍装帧概述，以及由古到今，由竹简到册页到如今的平装精装书籍的演变。
3、书籍装帧设计是指书籍的整体设计。
它包括的内容很多，其中封面，扉页和插图设计是其中的三大主体设计要素。
封面设计是书籍装帧设计艺术的门面，它是通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。
在当今琳琅满目的书海中，书籍的封面起了一个无声的推销员作用，它的好坏在一定程度上将会直接影响人们的购买欲。
(学生分组讨论整理书籍装帧设计的基础知识，教师引导学生进行归纳和概括，完成基本概念教学。
)4、让学生快速浏览本课课本上的文字内容，结合多媒体总结出书籍设计的各部分名称。
5、图形、色彩和文字是封面设计的三要素。
设计者就是根据书的不同性质、用途和读者对象，把这三者有机的结合起来，从而表现出书籍的丰富内涵，并以一种传递信息为目的和一种美感的形式呈现给读者。
好的封面设计应该在内容的安排上要做到繁而不乱，就是要有主有次，层次分明，简而不空，意味着简单的图形中要有内容，增加一些细节来丰富它。
例如在色彩上、印刷上、图形的有机装饰设计上多做些文章，使人看后有一种气氛、意境或者格调。
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课题：书籍装帧艺术
适用年段：八年级
所需课时：1课时
教学目的：
1.通过ppt介绍让学生了解书籍装帧在书籍中的重要作用，各种题材书籍装帧的艺术特色，
以及书籍装帧设计的要素和基本设计方法。
2.通过研讨、学习书籍装帧艺术，认识书籍的文化价值和艺术价值，提高艺术鉴别能力与
欣赏能力。
3.通过简单了解介绍一下藏书票来提高学生综合技能，培养学生的现代设计能力。
教学准备：ppt,图片，视频
教学方法：讲授法，演示法，谈话法
教学重点：书籍装帧艺术的欣赏与设计的尝试。
教学难点：书籍装帧的设计与制作。
一是时间，在课堂有限的时间里完成有难度；二是设计技法的运用。
教材分析：本课教材导入书的历史知识导入，主要内容是书的装帧设计，简要介绍的装帧设计的图片较为完备，包括设计草图，设计正稿和学生作业，书上的设计草图既提示了封面的合理构图，又有利于启发学生尝试现代设计的创意思维。
意在训练学生动手能力的同时，培养学生现代设计意识和审美能力。
教学过程：
1.组织教学，发下书本，师生问好。
2.
3.总结并收上课本。