2020 提分冲刺 生物 山东专用---专题十 现代生物科技专题
2020年高考生物 三轮冲刺练习 现代生物科技 三(20题含答案解析)
2020年高考生物三轮冲刺练习现代生物科技三1. “粮桑渔畜”农业生态系统是江浙平原水网地区典型的高效农业系统，下图表示这一农业生态系统的基本模式。
据图示判断下列说法错误的是( )A．沼气池的建立既充分发挥了资源的生产潜力，又减少了环境污染B．通过巧接食物链使原本流向分解者的能量更多地流向了人，提高了能量的传递效率C．这一生态工程模式主要适用于江浙平原而不适用于我国西北地区，这是因为在建立生态工程时还需要遵循“整体、协调、循环、再生”的原理D．上述生态农业系统通过改善和优化系统的结构达到改善系统功能的效果2.为研究培养基成分对马铃薯叶肉原生质体培养的影响，科学家配制了如下表所示的2种培养基，开展了有关实验，其他培养条件相同且适宜，实验结果如图所示，下列有关叙述错误的是( )A．本实验的材料可取自马铃薯试管苗的幼嫩叶片B．培养基中还需要添加适当比例的生长素和细胞分裂素C．制备原生质体前需用湿热灭菌法对酶解液进行处理D．添加纤维二糖的作用可能是促进细胞壁再生和细胞持续分裂生长3.对于下面制备单克隆抗体过程示意图，不正确的叙述是( )A．①表示B淋巴细胞和骨髓瘤细胞，均是从小鼠的脾脏中提取的B．④中的筛选是通过抗原—抗体反应进行的C．②促进细胞融合的方法可以利用聚乙二醇作介导D．⑤可以无限增殖4.某种线性DNA含有限制性核酸内切酶EcoRⅠ的1个酶切位点。
该DNA样品(甲)经EcoRⅠ酶切后，在DNA连接酶催化下形成产物乙。
则反应液中产物乙共有( )A．1种 B．2种 C．3种 D．4种5.现有甲(克隆羊)、乙(试管羊)、丙(转基因羊)三只羊。
下列有关叙述正确的是( )A．甲和丙的培育过程中都应用了体外受精和胚胎移植技术B．与乙不同，甲的遗传物质可来自两个雌性亲本C．培育三只羊都是通过相同的生殖方式获得亲本的优良性状D．三只羊的体外早期胚胎培养都经历了受精卵、桑椹胚、囊胚、原肠胚等阶段6.下列有关生态工程的描述错误的是( )A．生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系B．我国古代农民实施的“无废弃物农业”所包含的生态学原理是物质的循环再生C．在林业工程建设时主要考虑的是自然生态系统的规律D．我国南方地区的桑基鱼塘模式体现了系统的结构决定功能的原理7.下图是牛囊胚示意图，下列有关该图的叙述错误的是( )A．透明带是初级卵母细胞在减数第一次分裂时形成的B．囊胚腔是一个充满液体的腔C．内细胞团将来分化成内胚层D．滋养层将来发育成胎膜和胎盘8.近年来发展起来的胚胎工程技术为优良种畜的快速繁殖带来了无限生机，如图为经体外受精和胚胎分割移植培育优质奶牛的过程。
2020届高三生物一轮复习测试 第十单元 现代生物科技专题(含答案)
2020届高三生物一轮复习测试第十单元现代生物科技专题本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷一、单选题(共20小题,每小题3.0分,共60分)1.肉毒杆菌会产生肉毒杆菌毒素，只要有0.01 mg的肉毒杆菌毒素就可使人致死。
肉毒杆菌毒素分子的作用机理是()A．抑制呼吸中枢，使人因缺氧而窒息而死B．阻断血红蛋白与氧气结合，使人因缺氧引起肌肉麻痹C．阻滞神经末梢释放乙酰胆碱从而引起肌肉麻痹D．抑制线粒体进行有氧呼吸，心肌细胞无力收缩，阻碍血液循环2.下面是胚胎干细胞分离途径示意图。
相关说法正确的是()A．图中A所示细胞将来能够发育成胎膜和胎盘B．胚胎干细胞的体积和细胞核都较小C．在体外培养情况下，胚胎干细胞可以只增殖而不发生分化D．利用胚胎干细胞培育的人造器官正在大规模应用3.SOD是一种抗氧化酶，它能将O2－转化成H2O2，增强植物的抗逆性。
下图为培育农作物新品种的一种方式，与此有关的叙述中正确的是()A．①过程常用的工具酶有限制性核酸内切酶、DNA连接酶和载体B．②、③分别表示脱分化、再分化，培养基中需添加植物激素C． SOD可能为O2－转化成H2O2的过程提供能量D．培育过程中需根据基因型的不同进行人工选择4.目前科学家已成功培养出全球首例遗传性稳定且能自然繁殖的四倍体鱼类种群，这在脊椎动物中是首例。
虽然四倍体鱼生长快、肉质好、抗病力强，但研究人员并不直接把它投入生产，而是将它与二倍体鱼杂交的后代投入生产。
你认为这样做主要的意义是()A．防止基因污染，保护物种多样性B．保护自身知识产权C．避免出现新物种，维护生态平衡D．充分利用杂种优势5.干扰素是治疗癌症的重要药物，它必须从血液中提取，每升人血中只能提取0.5 μg，所以价格昂贵。
美国加利福尼亚的某生物制品公司用如下方法生产干扰素。
如图所示：从上述方式中可以看出该公司生产干扰素运用的方法是()A．个体间的杂交B．基因工程C．细胞融合D．器官移植6.抗菌肽对治疗癌症有一定作用，下图表示抗菌肽合成过程。
2022版高考生物一轮复习第十单元现代生物科技专题专题二十五基因工程2试题含解析
专题二十五基因工程考点1 基因工程的基本工具与操作程序1.[2021某某某某阶段训练,12分]超氧化物歧化酶(SOD)具有抗衰老作用。
研究人员培育了能合成SOD的转基因酵母菌。
结合下图回答下列问题。
注:Hin d Ⅲ和Apa LⅠ是两种限制酶,箭头表示酶的切割位置。
(1)将图中的重组DNA分子用Hin d Ⅲ和Apa L Ⅰ完全酶切后,可得到种DNA片段。
(2)作为受体细胞的酵母菌缺失URA3基因,必须在含有尿嘧啶的培养基中才能存活,为了筛选出成功导入表达载体的酵母菌,所使用的培养基(填“需要”或“不需要”)添加尿嘧啶,理由是。
(3)目的基因进入受体细胞内,并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程,称为。
为了确定受体细胞中SOD基因是否转录,可用标记的作探针与从受体细胞中提取的RNA进行分子杂交检测,分子杂交的原理是。
(4)利用蛋白质工程获得活性更高的SOD时,需根据所设计蛋白质的结构推测其氨基酸序列,最终确定相对应的脱氧核苷酸序列并经获得所需的基因。
2.[2020某某示X高中联考,15分]南极某种鱼含有抗冻基因,如图是获取转基因抗冻番茄植株的过程示意图。
请回答下列相关问题:(1)利用①过程的方法获取目的基因需要用到酶。
②过程中常需要用到的工具酶是。
(2)通过①、②过程成功构建的重组质粒,除目的基因外,还应该具备等。
(3)将目的基因导入番茄体细胞的方法是利用农杆菌的作用,其原理是。
(4)要确认抗冻基因是否在转基因番茄植株中表达出相应的蛋白质,可以采用方法,除进行分子检测外,有时还需要进行的鉴定。
考点2 基因工程的应用与蛋白质工程3.[2021某某某某质量检测,12分]植物基因工程技术的发展为人类更好地利用盐碱地提供了可能。
请回答下列问题:(1)欲培育转基因耐盐水稻,需要完成的基因工程的核心步骤是,一个基因表达载体的组成,除了目的基因和复制原点外,还必须有、以及标记基因。
(2)用PCR技术扩增耐盐基因的原理是,目前将耐盐基因导入双子叶植物最常用的方法是。
山东省2020年高考生物模拟试题逐题解析版
山东省2020年高考生物模拟试题逐题解析版山东省2020年普通高中学业水平等级考试(模拟卷)生物试题在答题前，考生需要在相应位置填写自己的姓名、考生号和座号，并仔细核对条形码上的信息，将条形码粘贴在指定位置上。
选择题需要使用2B铅笔正确填涂答案，非选择题需要使用0.5毫米黑色签字笔书写答案，绘图可以使用2B铅笔，但需要字迹清晰、工整。
请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效。
同时，保持卡面清洁，不要折叠或破损。
一、选择题：本题共14小题，每小题2分，共28分。
每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。
1.溶酶体参与了细胞的吞噬作用和自噬作用，作用途径如图所示。
下列说法正确的是：A。
具有吞噬作用的细胞才具有自噬作用；B。
清除衰老损伤的细胞和细胞器是通过自噬作用完成的；C。
溶酶体膜破裂释放出的各种酸性水解酶在细胞质基质中活性不变；D。
营养物质缺乏时，细胞可通过加强自噬作用降解非必需物质以维持基本生存。
答案：D命题技术分析】本题考查细胞器的结构与功能、酶的作用条件以及免疫系统的功能。
考察学生获取信息的能力、综合分析运用的能力。
素养考查】本题涉及细胞生命活动中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分与整体的统一等生命观念。
课标对应点：概念2生命的起源和演化，2.2.3了解生物进化的基本模式和规律，2.3.2认识生物的多样性及其形成的原因。
知识与能力落实：本题以癌症和防癌疫苗为素材，考察了癌症的基本概念、癌细胞来源、基因突变和防癌疫苗等相关知识，本题难度适中，重点考察学生理解和运用知识的能力。
素养考查落实：生物进化、生物多样性等生命观念。
解析：癌细胞表面确实出现了异常的抗原，这些抗原可以被免疫系统识别并攻击癌细胞，A正确；某些癌细胞可能是从其他部位转移而来，这种现象称为癌细胞转移，B正确；同种癌症的癌细胞基因组并不一定产生相同的突变，癌症的发生是由多个基因突变共同作用的结果，C错误；防癌疫苗可以预防某些病毒致癌因子引起的细胞癌变，如宫颈癌疫苗可以预防人瘤病毒引起的宫颈癌，D正确。
2013届高考生物二轮复习全攻略：1-6-15《现代生物科技专题(选修三)》
光和黄光对光合作用影响不大，所以照射突变体和对照叶
片，光合速率变化不大。色素层析滤纸色素带从上到下依次 是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，叶绿素a和b比 值变大，总量不变，所以叶绿素b含量减少。 答案：（1）降低 ④ （2）适量的生长素 二倍体幼苗
复制起点区，则进入受体细胞后便不能自主复制。一个载
体若只有某种限制酶的一个切点，则酶切后既能把环打开 接纳外源DNA片段，又不会丢失自己的片段。
常考点21 常考点22 常考点23 常考点24
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2.从“基因表达”层面理解基因表达载体的必需元件 （1）表达载体的组成：目的基因＋启动子＋终止子＋标记 基因＋复制原点。 （2）启动子和终止子：启动子是RNA聚合酶结合位点，启 动转录；终止子是终止转录的位点。插入的目的基因只是
愈伤组织内各细胞的形态大小一致 （4）经组织培养筛选获得的籼稻叶绿素突变体，其叶绿素
a与叶绿素b的比值显著大于对照，叶绿素总量不变。某同
学用 （填序号：①绿色②红色③蓝紫色④黄色） 光照射突变体和对照叶片，检测到两者光合放氧速率差异
不大。若取等量色素提取液进行层析，会发现突变体第
条色素带（自上而下）窄于对照组。
肠杆菌吸收质粒（外源DNA）的能力极弱
常考点21
常考点22
常考点23
常考点24
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本考点各省市命题的要求不同，题型及赋
分也不一致。江苏单科卷年年考且选择、非选择均出题； 山东理综二选一，安徽卷、天津卷以及全国新课标卷往往
2011高考生物二轮复习现代生物科技专题和生物技术实践综合能力专题突破卷
【专题十】现代生物科技专题【考情分析】本专题内容包括选修三《现代生物科技专题》全部内容，具体有：基因工程、细胞工程、胚胎工程、生态工程及生物安全等。
本考点主要和当前生物前沿科技热点相结合，“高起点、低落点”是本专题考点命题的最大特点，分析近3年新课标地区生物试题看，高考命题在本专题有以下特点：1．主要考点：基因工程的原理及应用；植物组织培养的生物学理论、主要操作过程及应用；动物细胞克隆的生物学理论基础和操作过程；单克隆抗体制备；胚胎工程的应用等。
2．命题形式：由于不同地区的考纳要求不同，所以山东、宁夏、广东和海南都是以选做简答题的形式出现，江苏、安徽则是选择题和简答题都有出现。
由此对2010年高考的命题趋势预测如下：1．基因产品、基因诊断、基因治疗。
2．植物组织培养的操作及应用。
3．单克隆抗体制备。
4．胚胎移植的应用。
【知识交汇】考点一：基因工程1．实质：在分子水平上利用特殊工具将特定基因转入受体细胞，使其产生所需性状。
2．操作程序（1）目的基因的获取途径有：从基因文库中获取、PCR技术扩增、化学法人工合成。
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的关键步骤，需要用同种限制酶分别切割载体和目的基因，再用DNA连接酶把两者连接，完整的基因表达载体包括标记基因、启动子、终止子和目的基因。
（3）将目的基因导入受体细胞：见表（一）（4）目的基因的检测和鉴定：见表（二）表（一） 表（二）考点二：克隆技术1．植物组织培养与动物细胞培养的比较2．植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较3．单克隆抗体制备原理：B 淋巴细胞能够产生单一抗体，骨髓瘤细胞能够无限增殖，所以人工诱导两种细胞融合后筛选出的杂交瘤细胞具备两者的特性，从而产生了特异性强、灵敏度高的单克隆抗体。
考点三：胚胎工程1．动物胚胎发育的基本过程：受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚→原肠胚。
2．胚胎干细胞的移植：胚胎干细胞是从早期胚胎（囊胚期的内细胞团）或原始性腺中分离出来的，其功能特点是具有发育的全能性，可诱导分化出各种组织器官。
2022版高考生物一轮复习第十单元现代生物科技专题专题二十五基因工程1试题含解析2021042221
专题二十五基因工程高考帮·备考方向导航考点1 基因工程的基本工具与操作程序1.[2020某某,25,11分]水稻胚乳中含直链淀粉和支链淀粉,直链淀粉所占比例越小糯性越强。
科研人员将能表达出基因编辑系统的DNA序列转入水稻,实现了对直链淀粉合成酶基因(Wx 基因)启动子序列的定点编辑,从而获得了3个突变品系。
(1)将能表达出基因编辑系统的DNA序列插入Ti质粒构建重组载体时,所需的酶是,重组载体进入水稻细胞并在细胞内维持稳定和表达的过程称为。
(2)根据启动子的作用推测,Wx基因启动子序列的改变影响了,从而改变了Wx基因的转录水平。
与野生型水稻相比,3个突变品系中Wx基因控制合成的直链淀粉合成酶的氨基酸序列(填“发生”或“不发生”)改变,原因是。
(3)为检测启动子变化对Wx基因表达的影响,科研人员需要检测Wx基因转录产生的mRNA(Wx mRNA)的量。
检测时分别提取各品系胚乳中的总RNA,经过程获得总cDNA。
通过PCR技术可在总cDNA中专一性地扩增出Wx基因的cDNA,原因是。
(4)各品系Wx mRNA量的检测结果如图所示,据图推测糯性最强的品系为,原因是。
2.[2020某某,16节选,6分]Ⅰ型糖尿病是因免疫系统将自身胰岛素作为抗原识别而引起的自身免疫病。
小肠黏膜长期少量吸收胰岛素抗原,能诱导免疫系统识别该抗原后应答减弱,从而缓解症状。
科研人员利用Ⅰ型糖尿病模型小鼠进行动物实验,使乳酸菌在小鼠肠道内持续产生人胰岛素抗原,为此构建重组表达载体,技术路线如下。
据图回答:(1)为使人胰岛素在乳酸菌中高效表达,需改造其编码序列。
下图是改造前后人胰岛素B链编码序列的起始30个核苷酸序列。
据图分析, 转录形成的mRNA中, 该段序列所对应的片段内存在碱基替换的密码子数有个。
(2)在人胰岛素A、B肽链编码序列间引入一段短肽编码序列,确保等比例表达A、B肽链。
下列有关分析正确的是(多选)。
A.引入短肽编码序列不能含终止子序列B.引入短肽编码序列不能含终止密码子编码序列C.引入短肽不能改变A链氨基酸序列D.引入短肽不能改变原人胰岛素抗原性(3)在重组表达载体中, SacⅠ和XbaⅠ限制酶仅有图示的酶切位点。
10现代生物科技
《 走 向 高 考 》 二 轮 专 题 复 习 · ( ) 生 物 新 课 标 版
专题十
现代生物科技
(4)用限制酶EcoRV、MboI单独或联合切割同一种质
粒，得到的DNA片段长度如下图(1kb即1000个碱基对)，请 在答题卡的指定位置画出质粒上EcoRV、MboI的切割位点。
专题十
现代生物科技
二、基因工程的基本操作程序
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专题十
现代生物科技
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专题十
现代生物科技
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造组织器官，用于器官移植。③对ES细胞的培养和诱导，
为揭示细胞分化和细胞凋亡的机理提供了有效手段。④ES 细胞可用于对哺乳动物个体生长和发育规律的研究。
)
专题十
现代生物科技
七、生态工程所遵循的基本原理
基本原理 物质循环再生原理 物种多样性原理 理论基础 物质循环 生态系统稳定性 生物与环境的协调与平 衡 社会系统和经济系统对 生态系统的影响力 实例 无废弃农业 我国的“三北防护林” 和“珊瑚礁生态系统的 多样性”等 太湖的水体富营养化问 题和西北地区的防护林 建设 林业工程建设中自然生 态系统与社会、经济系 统的关系问题 桑基鱼塘 藻类和珊瑚虫的共生关 系
1.E·coli DNA连 接酶只连接黏性 末端；2.T4DNA 连接酶连接黏性 末端和平末端
1.能在宿主细胞 内稳定存在并大 量复制；2.有多 个限制酶切割位 点；3.具有特殊 的标记基因
高考生物二轮专题整合突破课件：专题十+现代生物科技专题(85张ppt)
2.科学家采用基因工程技术将矮牵牛中控制蓝色色素合成的 基因 A 转移到玫瑰中,以培育蓝玫瑰。下列操作正确的是 ( A ) A.a 处理玫瑰叶肉细胞,使其处于感受态 C.用含四环素的培养基筛选转基因玫瑰细胞 D.将基因 A 导入玫瑰细胞液泡中,防止其经花粉进入野生玫瑰
提示:限制酶的作用是识别特定的核苷酸序列。 3.重组质粒与探针能进行分子杂交是因为 DNA 分子脱氧核糖和磷酸交替 连接(2013·安徽,6C)( × )
提示:DNA 分子杂交过程是两条链之间的碱基互补配对的过程,与脱氧核 糖和磷酸交替连接无关。
4.若在 P1(抗菌性和溶血性均较强的多肽)的基础上研发抗菌性强但溶血 性弱的多肽药物,首先要做的是依据 P1 氨基酸序列设计多条模拟肽 (2013·广东,3C 改编)( √ ) 提示:蛋白质工程的第一步是根据蛋白质的功能,设计 P1 氨基酸序列,从 而推出其基因序列。 5.为了证实某哺乳动物的蛋白 C 与小鼠的 C 基因的小鼠为受体, 导入该动物的蛋白 C 基因序列,检测发育出的小鼠相关指标的恢复程度 (2013·北京,31(4)改编)( √ ) 提示:如果该哺乳动物的蛋白 C 与小鼠的蛋白 C 作用相似,发育出的小鼠 相关指标的恢复程度就高,否则,就低。
2.基因工程疑难点整合 (1)从“基因表达”层面理解基因表达载体的必需元件 ①表达载体的组成:目的基因+启动子+终止子+标记基因+复 制原点。 ②启动子和终止子:启动子是 RNA 聚合酶结合位点,启动转录; 终止子是终止转录的位点。插入的目的基因只是结构基因部 分,其表达需要调控序列,因而用作载体的质粒的插入部位前 需要有启动子,后需要有终止子。
2+
(6)四个操作步骤:①获取目的基因,②构建基因表达载体,③ 将目的基因导入受体细胞,④目的基因的检测与鉴定(DNA 分 子杂交;DNA-mRNA 分子杂交;抗原-抗体杂交实验;从个体水 平鉴定,如抗虫、抗病接种实验)。 (7)基因表达载体的四个组成:启动子、目的基因、终止子、 标记基因。 (8)蛋白质工程 “四步曲” :①预期蛋白质的功能,②设计预期 蛋白质的结构,③推测应有的氨基酸序列,④找到相应的脱氧 核苷酸序列。
(全国通用)高考生物一轮复习 第十五单元 现代生物科技专题 第3讲 胚胎工程及生物技术的安全性和伦理问题
考点一
考点二
考点二 胚胎工程的应用及前景
1.胚胎移植
(1)胚胎移植的实质:早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转换,胚胎本身的遗传
物质并不发生改变。
(2)影响胚胎移植成功率的两个重要条件:
①要在同种动物之间进行移植,“同种”是指“同一物种”。
②供、受体生理状态要相同:供、受体母畜的发情时间一致;胚胎移入受体子宫的位置
知识清单
3.生物武器对人类的威胁 (1)生物武器的种类(连一连):
(2)我国政府的观点: 在任何情况下 不发展、不生产、不储存 生物武器,并反对生物武器及其技术和设 备的扩散。
知识清单
知识清单
1.受精过程:获能的精子穿过放射冠和透明带→精卵通过细胞膜表面的糖蛋白相互识别 →精子遗传物质进入卵细胞。
考点一
考点二
关于体内受精的2点提醒 (1)受精标志≠受精完成的标志: ①卵子受精的标志是第二极体的形成(即在透明带和卵细胞膜间隙观察到两个极体)。 ②受精完成的标志是雌、雄原核融合成含二倍染色体的合子。 (2)排卵与受精: ①排卵是指卵子从卵泡中排出,而不是指卵泡从卵巢中排出。 ②成熟的精子必须获能后才具备受精能力;动物排出的卵子只有达到减Ⅱ中期时,才具 备与精子受精的能力。
(2)透明带反应 卵细胞膜反应(顺序可颠倒)
(3)小 囊胚
(4)内细胞团 原始性腺
考点一
考点二
1.关于受精过程的叙述错误的是 ( A ) A.获能后的精子与卵子相遇后,释放顶体酶穿过透明带进入放射冠 B.透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障 C.精子与卵黄膜相互融合,精子入卵 D.雄原核形成的同时,卵子完成减数第二次分裂 【解析】大量获能的精子在接触到卵子周围的放射冠时,即开始释放顶体酶,解离放射 冠的卵泡细胞,这样部分精子可径直接触到透明带,A项错误。
2020年高考生物 三轮冲刺练习 现代生物科技 一(20题含答案解析)
2020年高考生物三轮冲刺练习现代生物科技一1.下列关于生态工程的叙述中，错误的是( )A．生态工程是生态学与系统工程学的结合B．生态工程追求经济与生态的双赢C．生态工程是无消耗、多效益的工程D．生态工程促进人类社会和自然环境的和谐发展2.下列关于核酸分子杂交和抗原—抗体杂交的叙述，正确的是( )A．核酸分子杂交是指两条脱氧核苷酸链的杂交B．抗原—抗体杂交的原理为碱基互补配对原则C．核酸分子杂交可检测目的基因的存在和转录D．抗原—抗体杂交常以目的基因产物作为抗体3.动物细胞培养是动物细胞工程的基础，如图所示，a是核移植技术，b是体外受精技术，c是胚胎分割技术，①②③依次表示其结果。
据图回答，下面说法正确的是( )A．①反映了动物细胞也具有全能性B．②的设计产生不存在伦理争议C．③中个体的基因型和表现型未必完全相同D．①②③都属于无性繁殖4.如图是某生态工程示意图，有关说法错误的是( )A．用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益B．用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了物质的多级利用C．用粪便作为有机肥还田，运用了能量循环再生的原理D．该生态工程的运转离不开人的管理5.芦笋是雌雄异株植物，雄株性染色体为XY，雌株为XX；其幼茎可食用，雄株产量高。
以下为两种培育雄株的技术路线。
有关叙述错误的是( )A．形成愈伤组织可通过添加植物生长调节剂进行诱导B．幼苗乙和丙的形成均经过脱分化和再分化过程C．雄株丁的亲本的性染色体组成分别为XY、XXD．与雄株甲不同，雄株丁培育过程中发生了基因重组6.下列选项中能正确表示试管动物技术原理模式图的是( )7.下列关于生物技术应用的叙述，正确的是( )A．可利用动物体细胞核移植技术制备单克隆抗体B．可利用植物组织培养技术突破物种间的生殖隔离C．可利用DNA重组技术定向改造生物的遗传性状D．可利用PCR技术对蛋白质分子进行体外扩增8.下图是通过植物体细胞杂交技术获得“番茄—马铃薯”植株的技术流程图，下列说法正确的是( )A．图中过程②表示再分化的过程B．植物体细胞融合完成的标志是原生质体融合C．已知番茄、马铃薯分别为四倍体、二倍体，则“番茄—马铃薯”属于三倍体D．人工种子是由发育到f过程的结构包裹上人工种皮制备而成的9.如图是某生态农业示意图，下列说法不正确的是( )A．用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了废物的资源化B．该生态农业提高了能量利用率C．用蛆蛹粪便作有机肥还田，运用了物质循环原理D．离开人的管理，该生态工程仍可以正常运转10.基因疫苗由病毒核酸的一段无毒序列制成，由编码能引起保护性免疫反应的病原体抗原的基因片段和载体构建而成。
高中生物高考专题11 实验与探究(解析版)
2020年高考生物冲刺提分必刷题专题11实验与探究1．（2019•山东省济南外国语学校高三月考）下列关于科学研究方法和相关实验的叙述中，不正确的是（）A．模型构建：研究种群数量变化规律和DNA双螺旋结构的发现B．差速离心法：细胞中各种细胞器的分离和叶绿体中色素的分离C．同位素标记法：DNA的复制方式的研究和噬菌体侵染细菌实验D．对比实验：探究酵母菌细胞呼吸的方式和光合作用释放的O2中氧的来源【答案】B【解析】DNA双螺旋结构的发现采用了物理模型构建法，种群数量增长的曲线采用了数学模型构建法，A 正确；分离各种细胞器常用差速离心法，而分离叶绿体中色素采用的是纸层析法，B错误；DNA的复制方式是利用15N标记，而噬菌体侵染细菌的实验，用了32P和35S标记，两者都使用了同位素标记的方法，C 正确；探究酵母菌细胞的呼吸方式和光合作用释放的O2中氧都采用对比实验法，D正确。
2．（2020•新疆月考）下列各项实验中所用的试剂，作用相同的是（）A．“体验制备细胞膜的方法”和“显微镜观察叶绿体”实验中，蒸馏水的作用B．“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目变化”实验中，盐酸的作用C．“绿叶中色素的提取”和“检测生物组织中的脂肪”实验中，酒精的作用D．“检测生物组织中的还原糖”和“检测生物组织中的蛋白质”实验中，CuSO4的作用【答案】B【解析】制备细胞膜实验中蒸馏水的作用是使细胞吸水胀破，而显微镜观察叶绿体实验中蒸馏水可以保持细胞的活性，A错误；“观察植物细胞有丝分裂”用到盐酸的作用是配置解离液使细胞分离开来，“低温诱导植物染色体数目变化”实验中，盐酸的作用是杀死细胞，改变细胞通透性，加速染色，两者的作用都是解离，B正确；脂肪检测过程中酒精的作用是洗去浮色，绿叶中色素的提取实验中酒精的作用是溶解色素，C错误；检测生物组织中的还原糖实验用的是新制氢氧化铜，而检测生物组织中的蛋白质用的是铜离子，D错误。
2024届山东省栖霞市高考冲刺生物模拟试题含解析
2024届山东省栖霞市高考冲刺生物模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。
将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。
)1．下列关于生物进化的叙述，正确的是（）A．种群间的双向迁移，会使种群间的遗传差异变大B．只要种群的个体间存在变异，自然选择就发生作用C．生物界在类型上具有多样性，模式上具有统一性D．达尔文在自然选择的基础上发现了人工选择2．草方格沙障是用干的麦草、稻草、芦苇等扎成方格形状固定于沙中，并在方格中播撒固沙植物的种子，用来防风固沙、涵养水分的一种治沙方法。
某地用该方法治理正在沙化的土地并取得良好效果，下列说法错误的是A．草方格能蓄积降水促进固沙植物生长B．微生物对草方格材料的分解改善了土壤结构C．该过程改变了演替速度但没有改变演替方向D．该方法可增大治理区域的物种丰富度3．在进行“观察植物细胞的质壁分离及复原”的实验时，下列相关叙述不正确的是（）A．实验材料应选择有活性的且有大液泡的植物细胞B．在显微镜下看到正常细胞后再滴加高浓度蔗糖溶液C．只有具紫色液泡的洋葱表皮细胞才能发生质壁分离D．本实验不能证实溶质分子进出细胞的方式4．下列有关种群和群落的说法，正确的是（）A．群落的物种组成是区别不同群落的重要特征B．种群的数量变化就是“J”型和“S”型增长C．群落演替总是由低等到高等，由简单到复杂方向发展D．喷洒农药来防治害虫，可以达到从根本上消灭害虫的目的5．对如图所示实验的分析，正确的是（）A．子代A系鼠的浆细胞裂解了移植的B系鼠皮肤B．C系鼠的皮肤没有引起子代A系鼠的免疫应答C．B系鼠和C系鼠的皮肤对于子代A系鼠是抗体D．注射淋巴细胞使子代A系鼠的基因型发生改变6．随着“蚂蚁森林”的推行和广大用户的积极参与，阿拉善、通辽、鄂尔多斯等地已经种上梭梭树等树木，以前的沙漠，现在已是绿油油的一片。
山东省高考生物《现代生物科技专题模块综合》单元测试32 中图版选修3
(满分:100分;考试时间:90分钟)非选择题（共100分）1、红细胞生成素(EPO)是体内促进红细胞生成的一种糖蛋白，可用于治疗肾衰性贫血等疾病。
由于天然EPO来源极为有限，目前临床上使用的红细胞生成素主要来自于基因工程技术生产的重组人红细胞生成素(rhEPO)，其简要生产流程如下图。
请回答：(1)图中①所指的是技术。
(2)图中②所指的物质是，③所指的物质是。
(3)培养重组CHO细胞时，为便于清除代谢产物，防止细胞产物积累对细胞自身造成危害，应定期更换。
(4)检测rhEPO的体外活性需用抗rhEPO的单克隆抗体。
分泌该单克隆抗体的细胞，可由rhEPO免疫过的小鼠B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合而成。
2在人类的遗传病中，有一种重症联合免疫缺陷病(简称SCID)，这种患者缺乏正常的人体免疫功能，只要稍被细菌或病毒感染，就会发病死亡。
经研究证实，SCID病人细胞的一条常染色体上编码腺苷酸脱氨酶(简称ADA)的基因发生了突变。
目前，人们已经找到了治疗该疾病的方案。
如图：(1)（多选）载体必须具备的条件是。
A能在宿主细胞中复制并保存B具有多个限制性核酸内切酶切割位点，以便与外源基因连接C具有标记基因，便于进行筛选D是环状形态的DNA分子(2)在图示过程中，所用到的基因操作工具分别是。
(3)研究人员将ADA注入淋巴细胞，而不是其他细胞，其原因是。
(4)图中的治疗方法是 (“体内”或“体外”)基因治疗法，这是对基因工程生物技术的应用。
请列举除了在医学领域，该生物技术在其他领域的一些成就。
(举两例) 。
3饲料原料中的磷元素有相当一部分存在于植酸中，猪、禽等动物由于缺乏有关酶，无法有效利用植酸，造成磷源浪费，而且植酸随粪便排出后易造成环境有机磷污染。
植酸酶能催化植酸水解成肌醇和磷酸，因此成为目前重要的饲料添加剂之一。
(1)饲料加工过程温度较高，要求植酸酶具有较好的高温稳定性。
利用蛋白质工程技术对其进行改造时，首先必须了解植酸酶的，然后改变植酸酶的，从而得到新的植酸酶。
八年级生物下册专题整合训练现代生物技术济南版(new)
专题整合训练现代生物技术专题现代生物技术1。
（2017·福建南平模拟)下列有关克隆技术的叙述,不正确的是（B )A。
组织培养属于克隆技术B.有目的地改变生物性状C。
可以应用于拯救濒危物种D。
给人类带来社会伦理问题2.(2017·内蒙古包头一模)下列关于“克隆羊”和“转基因超级鼠”的说法,合理的是(B )A.都能说明细胞核控制着生物的发育和遗传B.形成过程中，都有卵细胞参与C。
遗传物质都来自于一个亲代D.生殖方式都是有性生殖3.（2016·湖南漳州中考）下列应用实例与采用的生物技术，搭配不正确的是(C ）选项应用实例生物技术A 巴氏消毒法保存牛奶食品保鲜B制作米酒发酵技术C 大肠杆菌生产胰岛素克隆技术D “试管婴儿"的诞生体外受精技术尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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高考生物冲刺,生物 知识讲解——现代生物科技专题
高考冲刺七现代生物科技专题编稿：宋辰霞审稿：闫敏敏【高考展望】本专题主要包括基因工程、细胞工程、胚胎工程、生态工程4大块内容。
基因工程几乎是高考的必考点，常以补充完成基因工程操作步骤或基因工程具体应用的形式进行命题。
要清楚基因工程的三大工具及其操作步骤，另外还要特别注意其采用的生物技术原理，如PCR原理，基因表达载体中各个部分的功能等，不要误记一些生物学术语，如“显微注射技术”、“基因表达载体”、“花粉管通道法”等。
细胞工程包含的内容为：植物的组织培养、植物体细胞杂交技术、动物细胞培养、动物细胞核移植技术、动物细胞融合技术。
其中植物组织培养、单克隆抗体的制备等是考查的重点，需熟悉其操作及注意事项。
胚胎工程的主要内容为精子与卵子的发生及受精过程、早期胚胎的发育、胚胎分割、胚胎移植、胚胎干细胞技术。
此部分并非高考的热点，所占分值不高，会结合基因工程及细胞工程来出题，需注意本专题与基因工程、细胞工程相关内容的内在联系。
生态工程部分需知道生态工程的原理及其应用，生态工程是课标的新增内容，但在高考中也并不陌生，因为它与必修三生态系统部分密切相关。
【知识升华】一、知识网络【高清课堂：高考冲刺七现代生物科技专题368671 现代生物科技专题的主要内容】二、基因工程【高清课堂：高考冲刺七现代生物科技专题368671 基因工程的工具】1.基因工程的三种基本工具【高清课堂：高考冲刺七现代生物科技专题368671 基因工程的操作步骤】2.基因工程的基本操作程序（1）获取目的基因（2）目的基因与运载体结合（基因表达载体的构建） ①所需酶：限制酶、DNA 连接酶②基因表达载体的组成：目的基因、标记基因（多为抗生素抗性基因）、启动子和终止子（使目的基因可成功表达）、复制原点等，如下图：（3）目的基因导入受体细胞：①大肠杆菌是应用广泛的受体细胞。
因为其为单细胞、繁殖快、易培养、遗传物质相对较少； ②不同受体细胞的转基因方法：3. 蛋白质工程与基因工程的比较系【高清课堂：高考冲刺七现代生物科技专题368671 克隆技术】三、细胞工程1. 植物细胞培养（植物组织培养技术）与动物细胞培养比较2.植物体细胞杂交技术和动物细胞融合的比较去除细胞壁：3. 动物细胞核移植技术（克隆动物）注意：（1）D 个体的细胞核由B 提供，所以其性别及大多数遗传性状与B 相同。
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解析 构建基因表达载体时需要在目的基因前加上启动子；农杆菌的Ti质粒的T －DNA可转移至受体细胞，并整合到受体细胞的染色体DNA上，依据农杆菌的 这一特点，采用农杆菌转化法，将目的基因插入Ti质粒的T－DNA上，可以将 目的基因随机插入受体细胞的染色体DNA上；标记基因中可以有限制酶的识别 位点，为了防止标记基因被破坏而失去作用，在构建基因表达载体时，使用的 Байду номын сангаас制酶应该不具有识别标记基因中的限制酶的识别位点的能力；导入人胰岛素 基因的大肠杆菌，因没有内质网和高尔基体，不能对胰岛素进行加工，所以不 能直接生产出有活性的人胰岛素。 答案 ACD
基因合成
新的 蛋白质
蛋白质结构
脱氧核 苷酸序列
题型一 工具酶的应用 1.下图是表达新基因用的质粒的示意图，若要将目的基因插入到质粒上的A处，
则切割基因时可用的是( )
A.HindⅢ
B.EcoRⅠ
C.EcoB
D.PstⅠ
解析 A处有3处(BamHⅠ、EcoB、ClaⅠ)限制酶的切点，结合题中选项可知，
只有使用EcoB限制酶切割时，才能让目的基因插入到A处。
答案 C
2.嗜热土壤芽胞杆菌产生的β－葡萄糖苷酶(BglB)是一种耐热纤维素酶。为使其 在工业生产中更好地应用，开展了以下试验。如图为质粒限制酶酶切图谱， 下表为几种限制酶的识别序列及酶切位点。请回答下列问题：
限制酶
BamH Ⅰ
Hind Ⅲ
(4)蛋白质工程是第二代基因工程，它的基本途径是：从预期的蛋白质功能出发 → ________________________→________________________→ 找 到 相 对 应 的 脱 氧核苷酸序列。 答案 (1)PCR (2)Nde Ⅰ BamH Ⅰ DNA连接酶 显微注射法 (3)转基因的大肠杆菌分泌出有活性的BglB酶 (4)设计预期的蛋白质结构 推测应有的氨基酸序列
知识主线
DNA连接酶
思维串联
细胞的全能性、细胞膜的流动性
基因表达载体的构建
细胞增殖
基因
动物细胞核的全能性
输卵管和子宫 桑椹胚、囊胚 培养法和化学诱导法
早期胚胎或原始性腺 具有发育的全能性
给小鼠注射抗原
产生专一抗体的杂 交瘤细胞
环境
微专题1 基因工程
1.基因工程的3种基本工具
2.基因工程的操作流程 (1)获取目的基因的3种途径
(3)将目的基因导入受体细胞
(4)目的基因的检测与鉴定
3.转基因生物的三大安全性问题 (1)_食__物___安全：滞后效应、过敏原、营养成分改变等。 (2)_生__物___安全：对生物__多__样__性___的影响等。 (3)环境安全：对生态系统__稳__定__性___的影响等。
4.蛋白质工程
4.(2020·山东省等级考试模拟，25)基因定点整合可替换特定基因，该技术可用 于单基因遗传病的治疗。苯丙酮尿症是由PKU基因突变引起的，将正常PKU 基因定点整合到PKU基因突变的小鼠胚胎干细胞的染色体DNA上，替换突变 基因，可用来研究该病的基因治疗过程。定点整合的过程是：从染色体DNA 上突变PKU基因两侧各选择一段DNA序列HB1和HB2，根据其碱基序列分别 合成HB1和HB2，再将两者分别与基因HSV－tk1、HSV－tk2连接，中间插入 正常PKU基因和标记基因neor，构建出如图所示的重组载体。重组载体和染 色体DNA中的HB1和HB2序列发生交换，导致两者之间区域发生互换，如图 所示。
专题十 现代生物科技专题
[考纲要求] 1.简述基因工程的诞生。2.简述基因工程的原理及技术(含PCR技术)。 3.举例说明基因工程的应用。4.DNA的粗提取。5.简述蛋白质工程。6.简述植物的组 织培养。7.简述动物的细胞培养与体细胞克隆。8.举例说明细胞融合与单克隆抗体。 9.简述动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程基本技术。10.关注转基因生物的安全性 问题。11.举例说出生物武器对人类的威胁。12.讨论生物技术用乳腺生物反应器生产药物时，应将目的基因与乳腺蛋白基因的启动子 连接到一起。
(2)基因表达载体的构建——重组质粒的构建
提醒：①基因工程中的载体与细胞膜上的载体不同。 ②启动子、终止子 a.启动子(DNA片段)≠起始密码子(位于mRNA上)。 b.终止子(DNA片段)≠终止密码子(位于mRNA上)。 ③目的基因插入位置：启动子与终止子之间。
题型二 基因工程的应用及蛋白质工程 3.(2020·无锡模拟)（多选）下列关于基因工程的叙述，错误的是( ) A.构建表达载体时需要在目的基因前加上起始密码子 B.农杆菌转化法可以将目的基因随机插入受体细胞的染色体DNA上 C.标记基因中不能有限制酶的识别位点以防止其被破坏而失去作用 D.导入人胰岛素基因的大肠杆菌可直接生产出有活性的人胰岛素
(1)构建重组载体时，常用的工具酶有______________________________。 该实验用小鼠胚胎干细胞作为PKU基因的受体细胞以培育出转基因小鼠，除了 胚胎干细胞能大量增殖外，还因为胚胎干细胞________。 (2)为获得小鼠的胚胎干细胞，可将小鼠囊胚中的________取出，并用________ 处理使其分散成单个细胞进行培养，培养过程中大部分细胞会贴附在培养瓶的 表面生长，这种现象称为________。
EcoR Ⅰ
Nde Ⅰ
识别序列及切割位点 G↓GATCC A↓AGCTT G↓AATTC C↓ATATG
(1)通常情况下，获得的目的基因需要进行扩增，最简便的方法是________技术。 (2)分析上图，可选择________和________两种不同的限制酶切割质粒，以防止 质粒自身环化。质粒被切割后，可用________将其与目的基因连接。在动物基 因工程中将目的基因导入受体细胞时通常的方法是________。 (3)大肠杆菌不能降解纤维素，但转入上述建构好的表达载体后则获得了降解纤 维素的能力，这是因为_________________________________________________ _____________________________________________________________________ 。