2013年高中政治教材修改(必修1--4)
2013政治改动地方
根据大纲自己整理的,大家看看理解!客观辩证法与主观辩证法客观辩证法是指客观事物或客观存在的辩证法，即客观事物以相互作用、相互联系的形式呈现出的各种物质形态的辩证运动和发展规律。
主观辩证法是指人类认识和思维运动的辩证法，即以概念作为思维细胞的辩证思维运动和发展的规律。
唯物辩证法既包括客观辩证法也包括主观辩证法，体现了唯物主义、辩证法、认识论的统一。
主观辩证法是客观辩证法的反映。
客观辩证法与主观辩证法在本质上是统一的，但在表现形式上则是不同的。
客观辩证法采取外部必然性的形式，离开人的意识、思维而独立存在，不以人的意志为转移。
主观辩证法则采取观念的、逻辑的形式，是同人类思维的自觉活动相联系的，是以概念为基础的辩证思维规律，可以简要地把主观辩证法称为概念辩证法。
自由与必然认识世界和改造世界、改造客观世界和改造主观世界的过程，也就是从必然走向自由的过程。
自由是对必然的认识和对客观世界的改造，认识必然，争取自由，是人类认识世界和改造世界的根本目标，是一个世界历史性的过程。
由必然到自由表现为人类不断地从必然王国走向自由王国的过程。
必然王国和自由王国是人类在客观世界面前所处的两种不同的社会活动状态。
马克思指出：“自由王国只是在必要性和外在目的规定要做的劳动终止的地方才开始；因而按照事物的本性来说，它存在于真正物质生产领域的彼岸。
”“在这个必然王国的彼岸，作为目的本身的人类能力的发挥，真正的自由王国，就开始了。
但是，这个自由王国只有建立在必然王国的基础上，才能繁荣起来。
”从必然王国到自由王国是永无止境的无限发展过程。
垄断资本在世界范围的扩展及其后果垄断资本在国内建立了垄断统治后，必然要把其统治势力扩展到国外，建立国际垄断统治。
垄断资本向世界范围扩展的经济动因：一是将国内过剩的资本输出，以在别国谋求高额利润；二是将部分非要害技术转移到国外，以取得在别国的垄断优势；三是争夺商品销售市场；四是确保原材料和能源的可靠来源，这些经济上的动因与垄断资本主义政治上、文化上、外交上的利益交织一起，共同促进了垄断资本主义向世界范围的扩展。
11高一政治必修一经济生活新旧教材变化
《经济生活》2013年第五版与前版教材对比第一课神奇的货币1、关于货币⑴P4探究二替换插图与文字材料，删除思考题1。
⑵P6删除“货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币”。
⑶P6删除探究框题二中“作为流通手段的货币能不能是观念上的货币？”。
⑷P6删除“货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币，不能用观念上的货币”。
⑸将P7中的“专家点评”移入P8，并与原P8名词点击融为一体，使教材逻辑关系更加明确。
⑹P8将“纸币的产生及如何发行及至超发纸币的后果”简化，内容更加精练。
⑺删除“电子货币”的相关内容。
2、关于信用工具和外汇⑴P9重新定义“信用卡”。
⑵使用信用卡的作用中“增加”“借款”功能，去掉“增加消费安全”。
⑶在“支票”的定义中去掉了“受款人或者”，使对象更加明确人。
⑷关于“保持人民币币值基本稳定”中的“国民经济又好又快发展”修改为“国民经济持续健康发展”。
第二课多变的价格最大的变化是“对生产经营的影响”P16【旧教材】调节生产规模。
当市场上某种商品供过于求时，该商品的价格下降，生产者获利减少，这时生产者会压缩生产规模，减少产量。
当商品供不应求时，该商品的价格上涨，生产者获利增加，这时生产者会扩大生产规模，增加产量。
提高劳动生产率。
企业只有提高劳动生产率，才能缩短其生产商品的个别劳动时间，给自己的产品提供降价空间，使其在价格竞争乃至生存竞争中更具优势。
促使企业生产适销对路的高质量产品。
消费者购买商品是为了获得使用价值，哪个生产者能提供质量好的或者其他企业无法生产的产品，他就能获得较大的市场份额，从中获取更多的利润。
【新教材】价格变动对生产的影响，主要表现在以下两个方面。
P16调节产量。
某种商品的价格下降，生产者获利减少，这时生产者会压缩生产规模，减少产量；某种商品的价格上涨，生产者获利增加，这时生产者会扩大生产规模，增加产量。
调节生产要素的投入。
为了生产产品，生产者必须投人一定数量的人、财、物。
2013政治生活新修改完整版
《政治生活》部分1、P5：“国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具”，改为“国家是阶级统治的工具”。
补充“人民民主专政是我国的国体，也是我国社会制度中最根本的制度”去掉“最大特点”改为“我国的人民民主专政根本不同于剥削阶级掌握的国家政权”去掉P5相关链接2、P6专家点评补充“专政就是阶级的统治。
世界上从来没有抽象的、超阶级的民主，也没有抽象的、超阶级的专政”3、P11标题改为“政治生活：自觉参与”P12去年最后一段P14补充最后一句“增强走中国特色社会主义道路的自觉性”4、第二单元结构图“依法对政府权力进行监督的重要性”改为“政府要依法行使权力”“政府的权力是人民赋予的……”改为“政府要依法行政”“政府坚持科学决策、民主决策、依法决策”去掉“权力监督的核心是依法监督”“权威”改为威信5、P43最后增加“依法行政的具体要求是合法行政、程序正当、权责统一等”。
6、P44去掉探究活动内容，删除“提高政府依法行政的水平，要做到：。
”这一段及专家点评中“关于权力与责任的关系的理解”内容。
增加“科学决策、民主决策、依法决策”“政府权力的行使包括决策、执行、监督等环节”政府必须审慎行使权力，坚持科学决策、民主决策和依法决策。
在科学决策方面，不断完善决策信息和智力支持系统，提高决策的科学性；在民主决策方面，增强决策透明度和公众参与——使决策能够更好地反映民意、集中民智；在依法决策方面，坚持决策的内容符合法律的规定和要求，决策的过程符合法定程序。
政府的决策关系着国计民生。
为减少决策的失误，我国政府正在建立健全决策问责和纠错制度，凡是损害群众利益的做法都要坚决防止和纠正。
去掉P45正文一段7、P46：“有效制约和监督权力的关键，是建立健全制约和监督机制”改为“有效制约和监督权力的关键，是健全权力运行的制约和监督体系”。
8、P48：小标题“为政府的‘阳光工程’喝彩”改为“为政务公开喝彩”；正文改为：“为了更好地为人民服务，近年来，我国政府陆续建立了信息公开制度和办事公开制度，政务公开内容更加丰富，领域不断拓展，取得了显著成效。
普通高中思想政治课程标准(2013版)
普通高中思想政治课程标准(2013版）普通高中思想政治课程标准(实验)第一部分前言我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。
随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，给人们的思想观念带来深刻影响；世界多极化和经济全球化趋势，日新月异的科技进步，使我国的发展面临着前所未有的挑战与机遇，这对高中学生的思想政治素质提出了新的更高要求。
为此，思想政治课教学必须贯彻党的十六大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，着眼于当代社会发展和高中学生成长的需要，增强思想政治教育的时代感、针对性、实效性和主动性。
依据中央关于学校德育工作的有关文件和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及教育部《普通高中课程方案（实验）》，制订本课程标准。
一、课程性质高中思想政治课进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容,引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。
高中思想政治课与初中思想品德课和高校政治理论课相互衔接，与时事政策教育相互补充，与高中相关科目的教学和其他德育工作相互配合，共同完成思想政治教育的任务。
二、课程的基本理念（一）坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一本课程要讲述马克思主义的基本观点，特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想，紧密联系我国社会主义现代化建设的实际，与时俱进地充实和调整教学内容，体现当今世界和我国发展的时代特征，显示马克思主义科学理论的强大力量。
（二）加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合本课程要重视高中学生在心理、智力、体能等方面的发展潜力，针对其思想活动的多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时，恰当地采取释疑解惑、循循善诱的方式，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。
2013年高中政治教材修改《文化生活》部分细化
2013年高中政治教材修改《文化生活》部分细化1、 P22：“综合探究”标题“聚集文化竞争力”改为“聚集文化实力与竞争力”。
2、 P22：前两段修改为：“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。
当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展，科学技术日新月异，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，维护国家文化安全任务更加艰巨，增强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫。
从一定意义上说，谁占据了文化发展的制高点，谁拥有了强大的文化软实力，谁就能够在激烈中国际竞争中赢得主动。
现在，越来越多的国家十分看重文化的巨大作用，把提高文化软实力作为发展战略的重要内容，千方百计增强本国文化的整体实力和国际竞争力。
”3、 P85：导言部分最后一句修改为：“通过学习，我们将懂得：建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路；选择健康有益的文化生活，就要坚持先进文化，提高辨别、抵制落后文化和腐朽文化的能力；加强思想道德建设，必须大力建设社会主义核心价值体系，全面提高公民道德素质；实现自身全面发展，应该具有更高的思想道德境界。
”4、 P95：第九课标题“推动社会主义文化大发展大繁荣”改为“建设社会主义文化强国”；标题“坚持先进文化前进方向”改为“走中国特色社会主义文化发展道路”。
删除“建设社会主义核心价值体系”这一框题内容，改为“建设社会主义文化强国的必由之路”5、 P95：第九课新教材正文部分全新内容如下第九课建设社会主义文化强国建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路，增强全民族文化创造活力。
为此，我们要坚持社会主义先进文化前进方向，投身于社会主义精神文明创建活动，树立高度的文化自觉和文化自信。
走中国特色社会主义文化发展道路（框题）中华文化复兴的必然选择（目题、2013版更新内容）中华文化曾有过辉煌的历史。
然而，当近代西方国家冲破封建制度的罗网，取得日新月异的进步时，中国仍然处于日趋没落的封建专制统治之下，经济、政治、文化都落后了。
2013年新教材修改解读
2013年新教材修改解读——《文化生活》部分1、P22：“综合探究”标题“聚集文化竞争力”改为“聚集文化实力与竞争力”。
2、P81：材料二改为“习近平总书记指出：实现中国梦必须弘扬中国精神。
这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。
这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。
”3、P95：第九课标题“推动社会主义文化大发展大繁荣”改为“建设社会主义文化强国”；课时标题“坚持先进文化前进方向”改为“走中国特色社会主义文化发展道路”。
删除“建设社会主义核心价值体系”这一框题及内容，改为“建设社会主义文化强国的必由之路”4、P95：新增内容“建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。
”；“走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。
这个路径，是由我国社会制度、发展道路和党的性质决定的，是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的，是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的，是由增强国家文化软实力的现实需要决定的。
”；“中国特色社会主义文化发展道路和建设社会主义文化强国，是路径和目标的关系。
”5、新增一框题：“我们的文化自觉和文化自信”；新增内容主要有：“走中国特色社会主义文化发展道路，向着建设社会主义文化强国宏伟目标前进，关键是增强全民族文化创造力。
为此，需要树立高度的文化自觉和文化自信。
”“文化自觉，是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握、对发展文化历史责任的主动担当。
文化自信，来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。
这种文化自觉和自信，表现为对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。
”“以高度的文化自觉和文化自信，发展具有中国特色、中国风格、中国气派的社会主义文化，最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。
高一政治(上册)教材修改的主要内容_2
高一政治（上册）教材修改的主要内容前言删去第一框所有内容。
第一课第一节第一框框名改为“商品和商品经济的含义”删去第一框下的最后两大段。
其它的框都未作修改。
第二节第三框第一段，删去了该段最后一句话：“纸币只按照它所代替的金属货币的价值执行流通手段。
”在“通货膨胀”部分，增加了一个资料卡：“社会经济生活中有时出现通货紧缩现象。
这种现象通常出现在经济相对萎缩时期，表现为社会总需求持续小于社会总供给，物价总水平持续下降，货币不断升值。
通货紧缩的过程往往伴随着生产下降、市场萎缩、企业利润率降低、生产投资减少，以及失业增加、收入下降等现象。
”第三节第一框第三段中，删去了最后一句话：“从趋势上，商品交换必然要趋向于等价交换。
”第二课第一节在第一框中，删去第一段，改为：“随着改革开放的不断深入，我国的经济建设迅速发展。
当人类社会跨入21世纪的时候，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。
全面建设小康社会，最根本的是坚持以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。
在2020年，我国的国内生产总值要力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。
要实现这一宏伟目标，在生产资料所有制结构上，必须坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
”在“国有经济在国民经济中起主导作用……”这一段的最后，加上“发展壮大国有经济，国有经济控制国民经济命脉，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。
”紧接上段，换掉原来的楷体资料，新资料为：“自改革开放以来，随着非公有制经济的发展，国有经济在国民经济中的比重有所降低，但在关系国家命脉的重要行业和关键领域，国有及国有控股企业均占支配地位。
截止2002年7月，国有经济在下列领域按销售收入计算所占的比重，分别是：石化69.3%，石油92.1%，电力90.6%，汽车72.0%，冶金64.4%，铁路83.1%，兵器99.5%，船舶与航天84.5%。
2013年高中政治教材修改情况
10、、P96、97：全面提高开放型经济水平的措施内容修改为：
为了适应经济全球化新形势，我们必须实行更加积极主动的开放战略，完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系。
要加快转变对外经济发展方式，推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变，着力培育开放型经济发展新优势。形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势，促进加工贸易转型升级，发展服务贸易。提高利用外资综合优势和总体效益，推动引资、引技、引智有机结合。
3、P85：引言部分最后一句改为“我们要深入贯彻落实科学发展观，以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，把我国经济发展活力和竞争力提高到新水平。”
第一框题题目变为“实现全面建成小康社会的目标”；微观上和宏观上两段删除。
4、P86：框题名称“经济建设的新要求”修改为“全面建成小康社会”。后面的要求内容全部换掉，改为：
4、“毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。”中的后一句改为“保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护。”
5、企业经营的直接目的是利润。后面增加一句“利润表现为企业的经营收入与生产经营成本之间的差额。”
6、解决就业的措施改为“为了推动实现更高质量的就业，党和政府从人民群众的根本利益出发，实施就业优先战略和积极的就业政策，制定了劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针。”
推动城乡发展一体化。解决好农业农村农民问题是全党工作重中之重，城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径。要坚持走中国特色城镇化、农业现代化道路。要坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活方针，形成以工促农、以城带乡的新型工农、城乡关系。
2013年高中政治 7月时事评论 如何看待“顶风换教材”问题？
2013年高中政治 7月时事评论如何看待“顶风换教材”问题？
如何看待“顶风换教材”问题？
时事评论背景：
近日，教育部紧急叫停海南、广东江门违规调整中小学教材行为，但却难以摆脱权力寻租和垄断保护的舆论质疑漩涡。
早从2019年开始，我国就顺应世界趋势和现实需求，着力打破“大一统”的教材垄断格局，推行教材多样化建设。
然而，理想虽丰满，现实却骨感，好经屡屡被念歪。
时事评论观点：如何看待“顶风换教材”问题？
云南腾冲县“盗版《新华字典》事件”还没淡出公众视线，广东、海南等地竟又发生违反教育部规定顶风调整中小学教材的事件。
要不是这次的“羊毛”薅得太过狠心，倘若只是三两个科目“渐进”地“调整”一下，或许也就不会如此快地“东窗事发”了。
事实一再证明，每年数百亿元的教材“唐僧肉”，如果没几个“孙悟空”护卫着，蒸着吃还是煮着吃，不过是地方教育行政部门的偏好罢了。
正是在这个意义上，你才能读懂——距教育部下发关于“2019年秋季学期各地仍沿用2019年使用的教材版本”的通知还未满月，海南省、广东江门市对学生教材予以大面积更换。
这几天，有关反思与追问的声音很多，大多显示出了一种悲愤的情绪：最该纯洁而本份的地方，却最肆无忌惮地窜涌着利益配置的潜规则。
事实上，恰恰是这
教材后，教育部发文责令进行了整改。
而此前2009年四川删减书目一事，最终只是被口头批评，甚至没有进行整改。
规范如此绵柔，禁令又能吓得了谁呢？
如果“叫停”就是最后的罚单，如果地方保护的游戏规则不能被打破，如果教材寻租连丢官的风险都没有，指望一本“干净”的教材，仍是现实的奢望。
(完整word版)高中政治必修一至必修四目录(人教版)
高中政治必修一至必修四目录（人教版）必修一第一单元生活与消费第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱第二框信用工具和外汇第二课多变的价格第一框影响价格的因素第二框价格变动的影响第三课多彩的消费第一框消费及其类型第二框树立正确的消费观综合探究正确对待金钱第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度第一框发展生产满足消费第二框我国的基本经济制度第五课企业与劳动者第一框公司的经营第二框新时代的劳动者第六课投资理财的选择第一框储蓄存款和商业银行第二框股票、债券和保险综合探究做好就业与自主创业的准备第三单元收入与分配第七课个人收入的分配第一框按劳分配为主体多种分配方式并存第二框收入分配与社会公平第八课财政与税收第一框国家财政第二框征税和纳税综合探究提高效率促进公平第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源第二框社会主义市场经济第十课社会发展观和小康社会的经济建设第一框全面建设小康社会的经济目标第二框又好又快科学发展第十一课经济全球化与对外开放第一框面对经济全球化第二框积极参与国际经济竞争与合作综合探究经济全球化与中国必修二第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家第一框人民民主专政：本质是人民当家作主第二框政治权利与义务：参与政治生活的准则第二课我国公民的政治参与第一框民主选举：投出理性一票第二框民主决策：作出最佳选择第三框民主管理：共创幸福生活第四框民主监督：守望公共家园综合探究有序与无序的政治参与第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府第一框政府的职能：管理与服务第二框政府的责任：对人民负责第四课我国政府受人民的监督第一框政府的权力：依法行使第二框权力的行使：需要监督统合探究政府的权威从何而来第三单元发展社会主义民主政治第五课我国的人民代表大会制度第一框人民代表大会：国家权力机关第二框人民代表大会制度：我国的根本政治制度第六课我国的政党制度第一框中国共产党执政：历史和人民的选择第二框中国共产党：以人为本执政为民第三框共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣第二框民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度统合探究：社会主义民主政治的特点和优势第四单元当代国际社会第八课走近国际社会第一框国际社会的主要成员：主权国家和国际组织第二框国际关系的决定性因素：国家利益第九课维护世界和平促进共同发展第一框和平与发展：时代的主题第二框世界多极化：不可逆转第三框我国外交政策的宗旨：维护世界和平促进共同发展综合探究中国走和平发展道路必修三第一单元文化与生活第一课文化与社会第一框体味文化第二框文化与经济、政治第二课文化对人的影响第一框感受文化影响第二框文化塑造人生综合探究聚焦文化竞争力第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性第二框文化在交流中传播第四课文化的继承性与文化发展第一框传统文化的继承第二框文化在继承中发展第五课文化创新第一框文化创新的源泉和作用第二框文化创新的途径综合探究建立“学习型社会”第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化第一框源远流长的中华文化第二框博大精深的中华文化第七课我们的民族精神第一框永恒的中华民族精神第二框弘扬中华民族精神综合探究肩负“强基固本”的文化使命第四单元发展先进文化第八课走进文化生活第一框色彩斑斓的文化生活第二框在文化生活中选择第九课建设中国特色社会主义文化第一框坚持先进文化的前进方向第二框建设社会主义精神文明第十课文化建设的中心环节第一框加强思想道德建设第二框思想道德修养与知识文化修养综合探究感悟当代中国的先进文化必修四第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学第二框关于世界观的学说第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题第二框唯物主义和唯心主义第三课时代精神的精华第一框真正的哲学都是自己时代的精神上的精华第二框哲学史上的伟大变革综合探究走进哲学问辩人生第二单元探索世界的本质第四课探究世界的本质第一框世界的物质性第二框认识运动把握规律第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质第二框意识的作用第六课求索真理的历程第一框人的认识从何而来第二框在实践中追求和发展真理综合探究求真务实与时俱进第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观第一框世界是普遍联系的第二框用联系的观点看问题第八课唯物辩证法的发展观第一框世界是永恒发展的第二框用发展的观点看问题第九课唯物辩证法的实质与核心第一框矛盾是事物发展的源泉和动力第二框用对立统一的观点看问题第十课创新意识与社会进步第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求第二框创新是民族进步的灵魂综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛第一框社会发展的规律第二框社会历史的主体第十二课实现人生价值第一框价值与价值判断第二框价值判断与价值选择第三框价值的创造与实现综合探究坚定理想铸就辉煌。
高中政治必修1-4知识归纳(附考纲)
必修①《经济生活》的知识要点总结本书的层次是单元——课——框题——目，全书包括四个单元，每个单元包括三课及一个综合探究，每一课又包括两个框题，每个框题又下设若干目。
第一单元生活与消费包括三课：第一课神奇的货币；第二课多变的价格；第三课多彩的消费，以及综合探究——正确对待金钱。
第一课神奇的货币，包括两框：揭开货币的神秘面纱；信用工具和外汇。
其中第一框“揭开货币的神秘面纱”包括三目：货币的本质；货币的基本职能；纸币。
第二框包括两目：信用工具；外汇。
第一框“揭开货币的神秘面纱”的知识要点：1、商品的基本属性（提示：对商品的基本属性只要做一般性了解即可）；2、货币产生的原因及其本质（延伸：货币并非天然都是金银，如在我国，主要的货币金属是铜）；3、货币的两个基本职能：价值尺度与流通手段（提示：为什么货币具有价值尺度职能只需要作一般了解即可）；4、纸币产生的原因、纸币的定义、纸币的优点（延伸：货币的历史：实物货币、金属货币、信用货币，其中前两者是商品货币；纸币一样具有价值尺度、支付手段、储藏手段等职能）；5、纸币的发行规律及通货膨胀、通货紧缩（延伸：不能认为货币供应就等于中央银行发行货币，市场上的货币供应量由两个部分组成：中央银行发行的货币＋商业银行创造的存款货币；现代社会流通的货币主要是商业银行创造的存款货币，而不是中央银行发行的货币；千万不要以为中央银行发行货币就等于发行纸币；通货膨胀有三种：需求拉动型、成本推动型、结构性；纸币发行量过多导致的通货膨胀属于需求拉动型通货膨胀——拉动消费和投资；对通货膨胀不能作望文生义的理解）。
第二框“信用工具和外汇”的知识要点：1、信用卡的含义及在使用上的特点和优点（提示：教材中指的是广义的信用卡）；2、支票的含义、类型及在使用上的特点（延伸：我国中央银行大力推动支票的异地结算，已在京津冀实行）；3、什么是外汇、汇率（提示：外汇定义中的支付手段是广义的；汇率就是货币买卖的价格；任何价格都具有直接标价法与间接标价法；必须学会识别汇率升值与贬值；与其他物品一样，货币买卖的价格——汇率也是以供求关系为基础，主要是受购买力平价的影响）；4、为什么要保持人民币的币值稳定。
2013年高中政治教材修改《政治生活》部分细化
2013年高中政治教材修改《政治生活》部分细化1、P5：“国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具”，改为“国家是阶级统治的工具”。
在第二段后面加一句“人民民主专政是我国的国体，也是我国社会主义制度中最根本的制度。
”2、P34：第二单元管涌图“依法对政府权力进行监督的重要性”改为“政府要依法行使权力”。
“政府的权力是人民赋予的，政府要依法行政权力不受制约和监督，就可能被滥用”改为“政府要依法行政政府要坚持科学决策、民主决策、依法决策”。
“要建立健全制约和监督权力的机制”改为“要健全权力运行的制约和监督体系”。
3、P35：在“政府要依法行使权力、接受人民监督。
”后面加一句“我国正在努力建设职能科学、结构优化、廉洁高效、人民满意的服务型政府。
”4、P44：删除“提高政府依法行政的水平，要做到：。
”这一段及专家点评中“关于权力与责任的关系的理解”内容。
5、P45：“审慎行使权力科学民主决策”这一目标题改为“科学决策民主决策依法决策”，目下面的内容改为：（2013版更新内容、重点把握）“政府权力的行使包括决策、执行、监督等环节政府必须审慎行使权力，坚持科学决策、民主决策和依法决策。
在科学决策方面，不断完善决策信息和智力支持系统，提高决策的科学性；在民主决策方面，增强决策的透明度和公众参与度，使决策能够更好地反映民意、集中民智；在依法决策方面，坚持决策的内容符合法律的规定和要求，决策的过程符合法定程序。
政府的决策关系着国计民生。
为减少决策的失误，我国政府正在建立健全决策问责制和幻象制度，凡是损害群众利益的做法都要坚持防止和纠正。
”6、P46：“有效制约和监督权力的关键，是建立健全制约和监督机制”改为“有效制约和监督权力的关键，是健全权力运行的制约和监督体系”。
7、P48：小标题“为政府的‘阳光工程’喝彩”改为“为政务公开喝彩”。
第二段改为“政务公开，有助于规范政府及其工作人员的行政行为，提高政府的公信力；更好地保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，便于公民监督政府工作，维护自己的合法权益。
高三政治教材修改的主要内容 (2)
高中政治教材根据十六大精神修改的主要内容浙江省教育厅教研室钱万军编者案：此内容是根据人民教育出版社的根据十六精神进行修改后的教材清样稿整理出来的。
因我省高三教材已征订，今年秋季高三的学生无法看到修订后教材，势必会影响明年的高考。
请各校政治教师关注这一变化，及时将此修改情况，在教学中进行落实。
现只提供高三和高一上册修改情况，高二下修改情况待后我整理好后再放在网上，请关注。
高三全一册前言第一框政治常识的基本内容P1、2页全删，改为简单的引入语。
P3第一段有修改，改为：“政治常识是学习有关政治知识的一门课程。
它以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，……，讲述我国的政治制度、治理国家的基本方略及国家的各项重大政策等知识。
”第二框学习政治常识的意义和方法删去第一段；第二段删去“政治是阶级的大事……息息相关”，把“建设有中国特色社会主义”改为“建设中国特色社会主义”；在“学习政治常识”后加上“了解政治与我们生活的密切关系”。
P4第一段，改“我们伟大的祖国正处……新时期”为“我们伟大的祖国进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段”第二段，改“了解国际关系的内容和形式”为“了解国际社会的基本概况”；改“认识当今时代的主题是和平与发展”为“认识当今时代的主题，明了国际局势的新变化”。
增加一个“辨一辨”：“有人认为，我以后打算从事经济或科技方面的工作，学不学政治常识无所谓。
这种认识对吗？为什么？”最后一段删去“阶级现象……政治现象”这句话。
第一课引言部分：删去“从事建设……事业”这句话；改“最重要的因素之一”为“最重要的因素”。
第一节第一框把“国家的含义和性质”分为“国家的含义”和“国家的性质”两条。
国家的含义第一段删去“这就是通常所称的国度”这句话，改为“其中，主权是国家存在的最重要因素，国家具有主权属性。
”第三段删去“国家是……的统治。
”改为：“现代国家一般都设有国家元首、立法机关、行政机关和司法机关等国家机关，以行使国家权力。
2013年高中政治新教材修改解读(四本必修)
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教学备考研究中心 张伟平
7、P96、97：全面提高开放型经济水平的措施内容修改为： 为了适应经济全球化新形势，我们必须实行更加积极主动的开 放战略，完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系。 要加快转变对外经济发展方式，推动开放朝着优化结构、拓展 深度、提高效益方向转变，着力培育开放型经济发展新优势。形成 以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势，促进加工贸 易转型升级，发展服务贸易。提高利用外资综合优势和总体效益， 推动引资、引技、引智有机结合。
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教学备考研究中心 张伟平
11、P75：删除“民族平等、民族团结、各民族共同繁荣三项原则是 互相联系、不可分割的。民族平等是实现民族团结的政治基础。 民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件。各民族 的共同繁荣特别是经济发展，又是民族平等、民族团结的物质保 证。”这一段。 12、P83：“综合探究”的标题“社会主义民主政治的特点和优势” 改为“当代中国发展进步的政治制度保障”；增加一段“中国特 色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的。中国特 色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动 指南，中国特色社会制度是根本保障，三者统一于中国特色社会 主义伟大实践。”
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教学备考研究中心 张伟平
5、企业经营的直接目的是利润。后面增加一句“利润表现为企业的 经营收入与生产经营成本之间的差额。” 6、“便捷的投资——储蓄存款”删除“便捷的投资”这一提法；删 除“在我国，存款利息收入要按规定的税率向国家缴税。” 7、删除“贷款业务是我国商业银行的主体业务”这一提法。 8、“高风险、高收益同在——股票”删除“高风险、高收益同在” 这一说法。“稳健的投资——债券”删除“稳健的投资”这一提 法。“规避风险的途径——保险”删除“规避风险的途径”这一 提法。 9、删除：“作为投资工具，基金的优势主要在于专家经营、专业管 理，比较适合于缺乏足够投资知识、时间和精力的投资者。”
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2013年高中政治教材修改《经济生活》部分细化1、 P5:“从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，就是货币。
”修改为“这些从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品，就成为货币。
”2、 P6:删除“货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。
”和“货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币，不能用观念上的货币”这两个自然段。
3、 P8：“纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。
”修改变“当今，纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的。
”4、 P8：删除第一自然段最后一句“如果纸币发行量小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。
”5、 P8：“名词点击”内容修改为：“如果货币的实际供应量超过流通中所需要的货币量，就会导致通货膨胀。
通货膨胀是指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。
货币供应量过多是导致通货膨胀的原因之一。
与通货膨胀相反，通货紧缩是指物价总水平持续下跌的现象。
”6、 P8：框标题“信用工具和外汇”修改为“信用卡、支票和外汇”。
7、 P9：使用信用卡的优点，删除了“增强消费安全”的说法。
8、 P9：信用卡的解释有微调：“……等功能的电子支付卡。
”删除了“部分或全部”；支票的解释删除了“受款人或者”的字样。
9、 P12“当供不应求时，商品短缺”修改为“当商品的需求增加、供给减少，导致商品短缺时”；“当商品供过于求时，商品过剩”修改为“当商品的需求减少、供给增加，导致商品过剩时”。
删除教材“名词点击”中的全部内容。
10、 P15：目标题“对人们生活的影响”修改为“对生活消费的影响”。
11、 P16:“对生产经营的影响”这一目下面的内容修改为：（2013版更新内容、重点把握）“价格变动对生产的影响，主要表现在一下两个方面。
调节产量。
某种商品的价格下降，生产者获利减少，这时生产者会压缩生产规律，减少道题；某种商品的价格上涨，生产者获利增加，这是生产者会扩大生产规模，增加产量。
调节生产要素的投入。
为了生产产品，生产必须投入一定数量的人、财、物。
但一些生产要素之间可以相互替代时，为了降低生产成本，哪种生产要素的价格下降，生产者就会增加这种要素的使用量；哪些生产要素的价格上升，生产者就会减少这种要素的使用量。
价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重要体现。
”12、P17：“消费水平受很多因素的影响，其中主要是居民的收入和物价总体水平。
”删除其中的“物价总体水平”。
13、P18：“物价的变动会影响人们的购买力……”这一自然段删除。
14、P19:“按照消费对象的不同……”这一自然段删除。
15、P19:删除“消费结构”这一目的所有内容。
16、P28:第四课导论“社会主义的根本任务是发展生产力”修改为“中国特色社会主义的根本任务是解放和发展社会生产力”。
“生产的目的是满足人民日益增长的物质文化需要”改为“提高人民物质文化生活水平，是改革开放和社会主义现代化建设的根本目的”。
17、P30：“为了解决这个矛盾，必须大力发展社会生产力，这是社会主义的本质要求。
”改为“为了解决这个矛盾，必须坚持解放和发展生产力，这是夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的一条基本要求。
”18、P31:第一段最前面加一句话“解放和发展生产力是中国特色社会主义的根本任务。
”19、P32：第一段第三句修改为“它包括农民专业合作社和股份合作等多种形式，是社会主义公有制经济的重要组成部分。
”20、P35：“形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
”改为“保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护。
”21、P36：“微观基础”修改为“微观主体”。
22、P39：“公司经营的直接目的是利润。
”后面增加一句“利润表现为企业的经营收入与生产经营成本之间的差额。
”23、P42：第三段第一句修改为“为了推动实现更高质量的就业，党和政府从人民群众的根本利益出发，实施就业优先战略和积极的就业政策，制定了劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针。
”24、P45：“便捷的投资——储蓄存款”改为“储蓄存款”。
25、P47：“它是我国商业银行的主体业务，是商业银行营利的主要来源。
”改为“它是我国商业银行利润的主要来源。
”26、P48:“高风险、高收益同在——股票”改为“股票”。
27、P49：“稳健的投资——债券”改为“债券”。
28、P50：删除：“作为投资工具，基金的优势主要在于专家经营、专业管理，比较适合于缺乏足够投资知识、时间和精力的投资者。
”29、P51:“规避风险的途径——保险”改为“保险”。
30、P59：“多种分配方式并存”这一目下面的内容修改为：“在我国社会主义初级阶段，发展社会主义市场经济，还要健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。
健全生产要素按贡献参与分配的制度，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。
这有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以增加居民收入、推动经济发展。
”31、P60:“合理的收入分配制度是社会公平的重要体现”改为“收入分配公平是社会公平的基本内容”。
“收入分配公平与平均主义有根本区别。
”后一句话修改为“收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求，是实现共同富裕的体现。
”32、P61：最后一段改为：“增加居民收入，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，是实现社会公平的重要举措。
这有利于理顺国家、企业和个人三者的分配关系，实现发展成果由人民共享，也有利于合理调整投资与消费的关系，促进经济社会协调健康发展。
”（2013版更新内容、重点把握）33、P62：第一段改为：“再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。
要加大再分配调节力度，健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入分配差距大的问题。
要规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入。
”（2013版更新内容、重点把握）34、P62：目标题修改为“兼顾效率与公平”。
“初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系”修改为“初次分配和再分配都要兼顾效率与公平”。
本页最后一句话“使分配的结果能促使人们奋进，使社会具有生机和活力。
”修改为“使发展成果惠及全体人民。
”35、P63：在“倡导回报社会和先富帮后富”后边增加了一句话：“朝着共同富裕的方向稳步前进”。
36、P65：“相关链接”社会保障的叙述和原教材完全不同。
修改为“社会保障是保障人民生活、调节社会分配的一项基本制度。
我国坚持全覆盖、保基本、多层次、可持续方针，以增强公平性、适应性、保证可持续性为重点，全面构建覆盖城乡居民的社会保障体系。
”37、P66：“税收是国家组织财政收入最普遍的形式”中的“组织”改为“筹集”。
38、P70:增值税的作用删除了“它有利于促进生产的专业化和体现公平竞争，也有利于财政收入的稳定增长”这一句。
39、P80：“要切实加强社会信用建设”修改为“要切实加强商务诚信、社会诚信建设”。
40、P83“更好地发挥计划和市场两种手段的长处，更好充分地发挥社会主义制度的优越性。
”修改为“能够处理好政府和市场的关系，更加尊重市场规律，更好地发挥政府作用。
41、P85框标题修改为：“实现全面建成小康社会的目标”42、P86:目标题名称“经济建设的新要求”修改为“全面建成小康社会的新要求”。
目下面的内容全部换掉，改为：（2013版更新内容、重点把握）“党的十八大根据国内外形势新变化，顺应我国经济社会新发展和广大人民群众新期盼，从经济、政治、文化、社会民生、生态文明五方面对全面建成小康社会的目标提出了新要求。
其中，有以下几项新要求。
经济持续健康发展。
转变经济发展方式取得重大进展，在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番。
科技进步对经济增长的贡献率大幅度上升，进入创新型国家行列。
工业化基本实现，信息化水平大幅度提升，城镇化质量明显提高，农业现代化和社会主义新农村建成成效显著，区域协调发展机制基本形成。
人民生活水平全面提高。
基本公共服务均等化总体实现。
就业更加充分。
收入分配差距缩小，中等收入群体持续扩大，扶贫对象在幅减少。
社会保障全民覆盖，人人享有基本医疗卫生服务，住房保障体系基本形成。
资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。
”43、P87：这一框题正文部分全新内容如下：围绕主题抓住主线（框题、2013版更新内容，重点把握）深入贯彻落实科学发展观（目题）实现全面建成小康社会的奋斗目标，必须深入贯彻落实科学发展观。
科学发展观是指导党和国家全部工作的强大思想武器，是我们必须长期坚持的指导思想。
深入贯彻落实科学发展观，必须把推动经济社会发展作为第一要义。
要着力把握发展规律、创新发展理念、破解发展难题，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略，加快形成符合科学发展观要求的发展方式和体制机制。
深入贯彻落实科学发展观，必须把以人为本作为核心立场。
要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民首创精神，保障人民各项权益，不断在实现发展成果由人民共享、促进人的全面发展上取得新成效。
深入贯彻落实科学发展观，必须把全面协调可持续作为基本要求。
要全面落实中国特色社会主义事业经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体布局，促进现代化各方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调，不断开拓生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
深入贯彻落实科学发展观，必须把统筹兼顾作为根本方法。
要坚持一切从实际出发，正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹各方面利益关系，充分调动各方面积极性。
加快转变经济发展方式（目题）以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，是关系我国发展全局的战略抉择。
要适应国内外经济形势新变化，加快形成新的经济发展方式，推动经济持续健康发展。
实施创新驱动发展战略。
科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。
要坚持走中国特色自主创新道路，增强创新驱动发展新动力。
推进经济结构战略性调整。
这是加快转变经济发展方式的主攻方向。
要把推动发展的立足点转到提高和效益上来，使经济发展更多依靠内需拉动，更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动。
坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路。