图表元素-综合1
初中元素周期表教案
初中元素周期表教案【篇一：新课标元素周期表教学设计】元素周期表教学目标知识与技能1、使学生了解元素周期表的结构以及周期、族等概念。
2、使学生理解碱金属元素和卤族元素性质的递变规律，并能运用原子结构的相关知识进行解释。
3、使学生了解原子结构、元素性质及该元素在元素周期表中的位置三者之间的关系，初步学会运用元素周期表。
过程与方法1、通过展现元素周期表，使学生对元素周期表有一个感性的认识，然后引导学生分析元素周期表的结构。
2、通过亲自编排元素周期表培养学生的抽象思维能力和逻辑思维能力；通过对元素原子结构、位置间的关系推导，培养学生的分析和推理能力。
情感态度与价值观1、通过对元素周期表的编制过程的了解，使学生正确认识科学发展的历程，并以此引导自己今后的学习和实践。
2、使学生了解周期表的意义，认识事物变化由量变引起质变的规律，对他们进行辩证唯物主义教育。
教学重难点重点：元素周期表的结构；元素在周期表中的位置及其性质的递变规律。
难点：元素在周期表中的位置及其性质的递变规律。
教学设计思路元素周期表是元素周期律的具体表现形式，是学习化学的重要工具。
元素周期表在初中化学中已有简单介绍，学生已经知道了元素周期表的大体结构，并会用元素周期表查找常见元素的相关知识，但对元素与原子结构的关系还没有更深的理解。
因此，本节教学设计的主要目的在于帮助学生能够从原子结构的角度进一步认识元素周期表的实质，为学习元素周期律打下基础。
通过初中的化学学习,同学们已经知道原子是由原子核和核外电子构成的。
本节教材，就是要在已有经验的基础上继续深入地探讨原子核的结构，并利用原子结构的知识解释某些元素的部分性质，使学生初步了解原子的最外层电子排布与元素的性质(得失电子能力、金属性、非金属性等)的关系。
为了落实重点、突破难点，教学设计时，充分发挥学生学习的主动性。
教材中关于元素性质与原子结构的关系，主要是通过探究碱金属和卤族元素的性质得出同一主族元素得失电子的能力、金属性和非金属性递变的趋势，这是本节的重点，也是难点。
高中生物重点知识详解(图表)
高中生物重点知识详解第一单元生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性1.4细胞中的化合物一览表1.5蛋白质的相关计算设 构成蛋白质的氨基酸个数m ，构成蛋白质的肽链条数为n ，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a ， 蛋白质中的肽键个数为x ， 蛋白质的相对分子质量为y ，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r ，则 肽键数＝脱去的水分子数，为 n m x -= ……………………………………①蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= …………………………………………②或者 x a ry 183-=…………………………………………③1.6蛋白质的组成层次1.7核酸的基本组成单位1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定1.10选择透过性膜的特点1.11细胞膜的物质交换功能1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录翻译系统8、能自我分裂增殖水被选择的离子和小分子其它离子、小分子和大分子亲脂小分子高浓度——→低浓度不消耗细胞能量（A TP）离子、不亲脂小分子低浓度——→高浓度需载体蛋白运载消耗细胞能量（ATP）1.13真核生物细胞器的比较1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律注：设间期染色体数目为2N个，未复制时DNA含量为2a。
1.15理化因素对细胞周期的影响注：＋表示有影响1.16细胞分裂异常（或特殊形式分裂）的类型及结果1.17细胞分裂与分化的关系1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点1.20分化与细胞全能性的关系G分化程度越低全能性越高，分化程度越高全能性越低分化程度高，全能性也高分化程度最低（尚未分化），全能性最高1.22癌细胞的特点1.23衰老细胞的特点1.24细胞的死亡水分减少，细胞萎缩，体积变小，代谢减慢酶的活性降低色素积累，阻碍细胞内物质交流和信息传递细胞核体积增大，染色体固缩，染色加深细胞膜通透性改变，物质运输功能降低蝌蚪尾部消失 花瓣凋萎扁平梭形 球形成纤维细胞癌变如癌细胞膜糖蛋白减少，细胞黏着性降低，易转移扩散。
内蒙古鄂尔多斯市东胜区第一中学九年级化学上册第三单元课题3元素教案(新版)新人教版
1. 题目：请写出以下元素的原子序数：氢、氧、碳、氮、铁、铜。
答案：氢的原子序数为1，氧的原子序数为8，碳的原子序数为6，氮的原子序数为7，铁的原子序数为26，铜的原子序数为29。
2. 题目：请根据元素周期表，判断以下元素是金属还是非金属：钾、硫、铝、钙、氯、汞。
答案：钾、钙是金属，硫、铝是非金属，氯是金属，汞是非金属。
答案：金属性是指金属元素在化学反应中表现出的一些共同性质，如导电、导热、与酸反应生成盐和氢气等；非金属性是指非金属元素在化学反应中表现出的一些共同性质，如与氢反应生成氢化物、与金属反应生成盐等；氧化性是指元素在化学反应中得到电子的能力；还原性是指元素在化学反应中失去电子的能力。
5. 题目：请根据元素周期表，判断以下元素的金属性和非金属性：锂、氯、硅、钠、氟。
2. 作业评价：
- 批改：教师认真批改学生的课后作业，了解学生对元素相关知识的应用和掌握情况，及时发现学生的问题并进行解决。
- 点评：教师对学生的作业进行详细的点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高学生的学习积极性。
- 鼓励：教师对学生的学习进步和努力给予鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 科学态度与价值观：通过了解元素在人类社会和生产生活中的重要作用，使学生认识到化学知识的价值，树立正确的科学态度。
5. 创新与迁移能力：鼓励学生在掌握元素知识的基础上，能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新思维和知识迁移能力。
三、教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）元素的概念：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。
详细介绍元素周期表的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 元素案例分析（20分钟）
钢材元素含量和HRC图表
钢材元素含量和H R C图表公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-碳 (C) 1. 提高刀刃抗变形能力和抗张强度 2. 增强硬度，提高抗磨损能力铬(Cr) 1. 增强硬度，抗张强度和韧性 2. 防磨损和腐蚀钴(Co) 1. 增大硬度和力度，使之可以承受高温淬火 2. 在更复杂的合金中用来加强其他元素的某些个体特性？铜(Cu) 1. 增强抗腐蚀能力 2. 增强抗磨损能力锰(Mn) 1. 增大可淬性，抗磨损力和抗张强度 2. 从熔化的金属中以分离氧化和分离汽化作用带走氧 3. 大量加入时，增强硬度，但提高脆性？钼(Mo) 1. 增强力度，硬度，可淬性和韧性 2. 改善机械加工性和抗腐蚀能力？镍(Ni) 1. 增强力度，硬度和抗腐蚀能力？磷(P) 1. 增强力度，机械加工性和硬度 2. 浓度过大时易脆裂硅(Si) 1. 增强延展性 2. 增大抗张强度 3. 从熔化的金属中以分离氧化和分离汽化作用带走氧？硫(S) 1. 少量使用可改善机械加工性钨(W) 1. 增大力度，硬度和韧性？钒(V) 1. 增大力度，硬度和抗震能力 2. 防止产生颗粒钢铁中微量金属元素的作用：--------------------------------------1、磷（P）：使钢产生冷脆和降低钢的冲击韧性；但可改善钢的切削性能。
2、硅（Si）：能增加钢的强度、弹性、耐热、耐酸性及电阻系数等。
冶炼中的脱氧剂能增加钢的过热和脱碳敏感性。
3、锰（Mm）：能提高钢的强度和硬度及耐磨性。
冶炼时的脱氧剂和脱硫剂。
4、铬（Cr）：能增加钢的机械性能和耐磨性，可增大钢的淬火度和淬火后的变形能力。
同时又可增加钢的硬度、弹性、抗磁力和抗强力，增加钢的耐蚀性和耐热性等。
5、镍（Ni）：可以提高钢的强度、韧性、耐热性、防腐性、抗酸性、导磁性等。
增加钢的淬透性及硬度。
6、钒（V）：可赋于钢的一些特殊机械性能：如提高抗张强度和屈服点，明显提高钢的高温强度。
10分钟全背化学元素周期表口诀.pptx
10 分钟全背化学元素周期表口诀 在背诵之前先用 2 分钟时间看一个不伦不类的小故事：
侵害 从前，有一个富裕人家，用鲤鱼皮捧碳，煮熟鸡蛋供养着有福气的奶妈，这 家有个很美丽的女儿，叫桂林，不过她有两颗绿色的大门牙（哇，太恐怖了吧）， 后来只能嫁给了一个叫康太的反革命。刚嫁入门的那天，就被小姑子号称“铁姑” 狠狠地捏了一把，亲娘一生气，当时就休克了。 这下不得了，娘家要上告了。铁姑的老爸和她的哥哥夜入县太爷府，把大印假 偷走一直往西跑，跑到一个仙人住的地方。 这里风景优美：彩色贝壳蓝蓝的河，一只乌鸦用一缕长长的白巾牵来一只鹅 ， 因为它们不喜欢冬天，所以要去南方，一路上还相互提醒：南方多雨，要注意防 雷啊。 看完了吗？现在我们把这个故事浓缩一下，再用 6 分钟时间，把它背下来。 侵害 鲤皮捧碳 蛋养福奶 那美女桂林留绿牙 嫁给康太反革命 铁姑捏痛新嫁者 生气 休克 如此一告你 不得了 老爸银哥印西提 地点仙 （彩）色贝（壳）蓝（色）河 但（见）乌（鸦）（引）来鹅 一白巾 供它牵 必不爱冬（天） 防雷啊！ 好了，现在共用去 8 分钟时间，你已经把元素周期表背下来了，不信？那你再 用余下的 2 分钟，对照一下： 第一周期： 氢 氦 ---- 侵害 第二周期： 锂 铍 硼 碳 氮 氧 氟 氖 ---- 鲤皮捧碳 蛋养福奶 第三周期： 钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯 氩 ---- 那美女桂林留绿牙 第四周期： 钾 钙 钪 钛 钒 铬 锰 ---- 嫁给康太反革命
1
学海无涯
铱 铂 金 汞 砣 铅 ---- 一白巾 供它牵
铋 钋 砹 氡 ---- 必不爱冬（天）
第七周期： 钫 镭 锕 ---- 防雷啊！ 唉，没办法，这么难记的东东，又必须要背，就只能这样了。以上是横着按周
期背。下面是竖着按族背：
专题03 图表解读-备战2022年中考语文综合性学习高频考点精准突破
专题03 图表解读1.图表解读图表、图形等是形象化的语言，直观简明，信息量密集，能综合检测学生捕捉信息，分析解释信息，并作出评价等诸多能力。
它是中考语文综合性学习版块中的最常考题型。
图表分两类：一是表格。
主要是统计表。
二是图形类。
主要包括统计图（柱形图、折线图、饼图、条形图、面积图、散点图、其他图案）、流程图、示意图、地图等。
近年综合性文本中的图表类解答考题，考生只需将图表所蕴含的信息用文字表述出来即可。
有时需表述其蕴含的内在信息，或是观点，或是结论。
考生可运用图文转化策略，全面了解文本包含的主要栏目、项目、类别、数据等信息。
例如由图到文的转换，一般来说需经过以下流程：源信息（图表）→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。
2.常见题型1．请用简洁语言概括从数据表中得出的结论。
2．对XX图表进行比较，你能得出哪些结论？3．XX图表，反映了哪些现状（现象、问题）？……3.答题指导（1）图表○1整体认读图表内容。
关注题目、表头，把握图表大主题或方向。
图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。
○2关注图表细节数据。
注意图表细节，如图表下“注”等提示文字；重视数据变化，数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图表的关键处，也是信息的源头。
○3准确解读符号意义。
对于这类筛选整合信息的选择题，要准确还原符号的含义，辨别各选项与文中有效信息是否吻合，进而做出选择。
口诀：关注数据，横比竖比；高点低点，指向要点。
表述：要注意惯用词的使用──如约50%，用“近半”，约55%-——70%用“大部分”，70%以上用“绝大多数”，趋势可用“降低、增加”等词语，频率可用“略低、渐增”等词语，时间可用“逐月、逐年”等词语。
另外，语言表述尽量不用修饰语；概括答案，尽量用短句。
Excel培训ppt课件
图表样式设置
应用内置样式或自定义样式，调整图表的颜色、字体、效果等， 提升图表的美观度和可读性。
动态图表制作方法及展示效果
1 2
动态数据源设置
使用Excel的表格功能或定义名称，创建动态数 据源，实现图表随数据变化而自动更新。
控件应用
函数测试与调试
对编写的函数进行测试，确保 函数的正确性和稳定性；对出 现的错误进行调试和修复。
Excel与其他软件协同办公
Excel与Word协同：介绍如何将 Excel数据导入到Word文档中，实现 数据的共享和编辑。
Excel与数据库协同：介绍如何使用 ODBC或ADO等技术与数据库进行连 接，实现Excel与数据库的数据交换 和查询。
函数与公式在实际工作中的应用
数据处理
使用函数和公式对数据进行清洗、整理和分析。
报表制作
利用函数和公式生成各类报表，如销售报表、财务报表等。
决策支持
通过函数和公式对数据进行深入挖掘，为决策提供有力支持。
数据可视化呈现
04
图表类型选择及创建方法
常见图表类型及其适用场景
01
柱状图、折线图、饼图、散点图等，根据数据特点选择合适的
THANKS.
图表与文字的配合
将图表与文字说明相结合，提供完整、准确的信息呈现，帮助听众 更好地理解和记忆。
Excel高级功能应用
05
宏录制、编辑和执行过程
宏录制
通过Excel的“开发工具”选项卡中的“录制宏”功能，记录用户的 操作步骤和命令。
宏编辑
在V件语句等控制结构。
工作簿、工作表及单元格操作
关闭工作簿
PPT最全图表元素汇总共计126页
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办公软件操作及实用03-Excel报表管理与数据分析
第三部分Excel报表管理与数据分析Excel什么意思Excel 的来历Microsoft推出了它的第一款电子制表软件-Multiplan，但在当时的MS DOS应用领域，却败给了Lotus 1-2-3。
这个事件促使了Excel的诞生，比尔盖茨召集了微软最高的软件专家奋斗三年，研发出了Excel。
作为目前使用最广泛的电子制表软件，Excel 经历十多次版本升级之后，功能早已不局限于制表。
一、Excel主要功能和实用技巧（一）熟悉Excel功能区以报表管理的过程为导向，可以方便用户快速掌握Excel的操作界面和主要功能。
（一）熟悉Excel操作界面“开始”功能选项卡区主要属于在制表的基础功能。
其中需要注意的是数据分类、表格样式和条件格式。
2.各个功能选项卡区---插入“插入”功能选项卡区的按钮，主要是在表格中插入一个新的对象，这个对象可以是一个特殊的符号、艺术字或者特殊公式，又或者是一张汇总表，也可能是明细表，或者是一张插图、图表分析工具等等。
3.各个功能选项卡区---页面布局“页面布局”主要设置纸质表格的主题风格和页面打印相关功能，例如纸张方向、打印区域、打印顶端标题行等等。
4.各个功能选项卡区---公式“公式”功能选项卡区的功能，主要用于数据的运算。
需要注意各类函数库、如何定义名称以及监视窗口。
5.各个功能选项卡区---数据“数据”功能选项卡，主要用于进行数据的导入、更新、数据的排序筛选以及各种数据分析。
重点掌握如何获取外部数据、高级筛选、分类汇总、以及数据有效性、合并计算、假设分析等数据工具的使用。
“审阅”，就是报表的审校和阅读，重点关注批注的使用，单元格区域、工作表、工作簿的保护。
7.各个功能选项卡区---视图“视图”，顾名思义，就是看到的图像，这里指的是Excel工作区的显示方式。
常用的功能包括工作簿视图、冻结窗格、并排查看、切换窗口和宏。
8.各个功能选项卡区---工具工具选项卡区，只有选中相应的对象时才会出现，比如表工具、图片工具、绘图工具、图表工具、数据透视表工具等等。
高考化学常考图表图像题解-无机综合推断框图
4考点总览考点精讲(1) 考查原子结构的特点和成键规律。
(2) 考查元素化合物的物理性质和化学性质，以及相互之间的转化。
(3)考查元素周期表位置的掌握和元素周期律的应用。
(4)考查元素“位—构—性”之间的联系和推断。
一、推断题解题思路明显条件隐含条件结构特征反应特征现象特征其他特征二、推断题常见突破口1、重要物质的物理性质①有色气体:NO 2(红棕色)、Cl 2(黄绿色)。
无色、有刺激性气味的气体:SO 2、NH 3、HCl 。
②溶液中的有色物质:Cu 2+(蓝色)、Fe 2+(浅绿色)、Fe 3+(黄色)、Mn O - (紫红色)。
③有色固体:淡黄色固体如 Na 2O 2、S;黑色固体如 MnO 2、C 、CuO 、FeO 、Fe 3O 4;紫黑色固体如 KMnO 4、I 2; 紫红色固体如 Cu 。
④有色沉淀:白色沉淀如 H 2SiO 3、AgCl 、BaSO 4、BaSO 3、Mg(OH)2、Al(OH)3、BaCO 3、CaCO 3 等;红褐色沉淀如 Fe(OH)3;蓝色沉淀如 Cu(OH)2;黑色沉淀如 CuS 、FeS 。
⑤常温下呈液态的物质:H 2O 、H 2O 2、Br 2、Hg 等。
2、既能与强酸溶液反应又能与强碱溶液反应的物质①金属单质:Al 。
②两性物质:两性氧化物如 Al 2O 3,两性氢氧化物如 Al(OH)3。
③弱酸弱碱盐:(NH 4)2CO 3、CH 3COONH 4 等。
④弱酸的酸式盐:NaHCO 3、Ca(HCO 3)2、NaHSO 3 等。
3、特征反应如 NH 3+HClNH 4Cl( 出 现 白 烟 );2NO+O 22NO 2( 无 色 变 为 红 棕 色 );I 2 遇 淀 粉 溶 液 变蓝;4Fe(OH)2+O 2+2H 2O4Fe(OH)3(白色→灰绿色→红褐色)等。
4、元素推断题中常用到的推断依据（1）气态氢化物的水溶液呈碱性或气态氢化物能与其最高价氧化物对应的水化物发生化合反应的元素：N。
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Diagram 3
Test 1 Test 2 Test 3 Test 4 Test 5 Test 6 Test 7 Test 8 Test 9
Diagram
concept
Concept
Concept
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3-D Pie Chart
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Title O O O O O O
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钢材元素含量和HRC图表
钢材元素含量和HRC图表钢材图表碳（C）铬（Cr）钴（Co）铜（Cu）锰（Mn）钼（Mo）镍（Ni）磷（P）硅（Si）硫（S）钨（W）钒（V）0.0352-56420420V/2.30/14.00*/1.00*9.00/56-58CPM120C*/0.35*/0.35*/54-56HITACHISHIROGAMI碳(C)1.提高刀刃抗变形能力和抗张强度2.增强硬度，提高抗磨损能力铬(Cr)1.增强硬度，抗张强度和韧性2.防磨损和腐蚀钴(Co)1.增大硬度和力度，使之可以承受高温淬火2.在更复杂的合金中用来加强其他元素的某些个体特性铜(Cu)1.增强抗腐蚀能力2.增强抗磨损能力锰(Mn)1.增大可淬性，抗磨损力和抗张强度2.从熔化的金属中以分离氧化和分离汽化作用带走氧3.大量加入时，增强硬度，但提高脆性钼(Mo)1.增强力度，硬度，可淬性和韧性2.改善机械加工性和抗腐蚀能力镍(Ni)1.增强力度，硬度和抗腐蚀能力磷(P)1.增强力度，机械加工性和硬度2.浓度过大时易脆裂硅(Si)1.增强延展性2.增大抗张强度3.从熔化的金属中以分离氧化和分离汽化作用带走氧硫(S)1.少量使用可改善机械加工性钨(W)1.增大力度，硬度和韧性钒(V)1.增大力度，硬度和抗震能力2.防止产生颗粒钢铁中微量金属元素的作用：--------------------------------------1、磷（P）：使钢产生冷脆和降低钢的冲击韧性；但可改善钢的切削性能。
2、硅（Si）：能增加钢的强度、弹性、耐热、耐酸性及电阻系数等。
冶炼中的脱氧剂能增加钢的过热和脱碳敏感性。
3、锰（Mm）：能提高钢的强度和硬度及耐磨性。
冶炼时的脱氧剂和脱硫剂。
4、铬（Cr）：能增加钢的机械性能和耐磨性，可增大钢的淬火度和淬火后的变形能力。
同时又可增加钢的硬度、弹性、抗磁力和抗强力，增加钢的耐蚀性和耐热性等。
5、镍（Ni）：可以提高钢的强度、韧性、耐热性、防腐性、抗酸性、导磁性等。
高中化学化学图像题与图表题的解题方法
体混合物的组成。现称取该样品四份，分别加入相同浓度的 NaOH 溶液各 40.00
mL ，加热至 80℃左右，使氨气全部逸出 [(NH 4)2SO4 和 NH4HSO4 分解温度均高于
200℃] ，测得有关数据如下（标准状况） ：
实验序号
样品质量 /g
NaOH 溶液体积 /mL
氨气体积 /L
Ⅰ
7.4
下面将几种常见的题型进行分析 , 说明对这类问题解决所采取得信息处理方 法。
一、据图表中数据计算分析
例 1．将固体 FeC204·2H20 放在一个可称量的容器中加热灼烧，固体质量随温 度升高而变化，测得数据如下：
温度／ c
25
300
350
400
500
600
900
固体质量／ g 1.000
0.800
[答案 ]（1）Fe、FeS
（2）n(Fe)=0.01 mol
n(FeS)=0.03 mol c(H2S)=0.1 mol· L—1
（3） 280m 672 （ 24≥m>3.2）
二、据分析计算结果作出图像
例 3. A、 B 是下列浓度均为 0.1mol/L 的溶液中的某一种 : ①混有少量盐酸的 MgSO4 溶液 ; ② Al 2(SO4)3 溶液 ;③明矾溶液 ; ④Ba(OH) 2 溶液 ; ⑤NaOH溶液。现向溶液 A 中逐滴加入溶液 B，用得到的沉淀质量 (y) 与所加 B 溶液的体积 (x) 的关系可画 出下图所示的图形 ( 未画完整 ) 。
气体体积的变化而变化的曲线。
（ 1）图甲表示溶液中 __________离子的
变 化曲 线 ， 说明 曲 线下降 的 原因 ：
________________________________。_
4月11日-2015逻辑课件4-综合(分析)推理(含答案)
华
杰
M
A B
16—20题基于以下题干： 印刷组和装订组的成员主要来自以下七名员工—— F,G,H,J,K,L和M，每个组的成员必须满足下列条件: 1）每个组至少有三名员工。 2）F和K不能在同一组。 3）如果K在某个组，J也必须在这个组。 4）M至少是这两个组中的成员之一。 5）两个组至少有一个相同的员工。 19.如果K和L 都是身兼两组的成员，而且印刷组正好有三 个成员，那么以下哪项陈述一定为真？ A．F在印刷组 B．F在装订组 C．G在印刷组 D．M在装订组 20.最多有几名员工可以兼印刷组和装订组的成员？ A．四 B.五 C．六 D.七
华
杰
M
A B
21—25基于以下题干： 在一次魔术表演中，从七位魔术师——G.H.K.L.N.P和Q中，选择 六位上场表演，表演时分成两队：1队和2队每队由前中后三个位置， 上场的魔术师恰好每人占个位置，魔术师的选择和位置安排必须符 合下列条件： （1）如果安排G或H上场，他们必须在前位。 （2）如果安排K上场，他必须在中位。 （3）如果安排L上场，他必须在1队。 （4）P和K都不能与N在同一个队。 （5）P不能与Q在同一个队。 （6）如果H在2队，则Q在1队的中位。 23.以下哪项列出的是1队上场表演可以接受的安排？ A. 前：Q 中:L 后：N B. 前：L 中:K 后：Q C. 前：Q 中:K 后：P D. 前：G 中:K 后：P 24.如果G在1队，以下哪一对魔术师可以在1队？ A.K和L B.K和P C.L和N D.L和Q 25.如果G在1队并且K在2队，下列哪个魔术师一定在2队的后位？ A.L B.N C.P D.Q
华
杰
M
A B
21—25基于以下题干： 在一次魔术表演中，从七位魔术师——G.H.K.L.N.P和Q中， 选择六位上场表演，表演时分成两队：1队和2队每队由前中 后三个位置，上场的 魔术师恰好每人占个位置，魔术师的 选择和位置安排必须符合下列条件： （1）如果安排G或H上场，他们必须在前位。 （2）如果安排K上场，他必须在中位。 （3）如果安排L上场，他必须在1队。 （4）P和K都不能与N在同一个队。 （5）P不能与Q在同一个队。 （6）如果H在2队，则Q在1队的中位。 21.以下哪项列出的是2队上场表演可接受的安排？ A.前：H中：P后：K B.前：H中：L后：N C.前：G中：Q后：P D.前：G中：Q后：N 22.如果H在2队，那项列出的是1队可以接受的安排？ A. 前：L中:Q 后：N B. 前：G中：K后：N C. 前：L中：Q后：G D. 前：G中：K后：L
元素周期表和化学键的图表分析
能源领域：利用元素周期表和化学键研究新能源的开发和利用，如太阳能电池、燃料电 池等
感谢您的观看
汇报人：XX
图表分析的结果解释
确定元素周期表和化学键的性 质和特点
揭示元素周期表和化学键的内 在联系和规律
预测元素周期表和化学键的行 为和变化
为化学研究和应用提供理论支 持和实践指导
05
元素周期表和化学键的 未来研究展望
元素周期表中未发现的元素
预测和推断：科学家根据理论模型和实验数据，预测元素周期表中可能存在的新元素。 合成新元素：通过实验室高能核反应合成新元素，以填补周期表中的空缺。 稳定性问题：新合成的元素往往极不稳定，需要进一步研究其化学性质和稳定性。 潜在应用价值：新元素可能具有独特的物理和化学性质，为科学研究和技术创新提供新的机会。
配位键：一个原 子提供一对电子 与另一个原子形 成共价键
化学键的键能
定义：化学键的键 能是指断裂一个化 学键所需的能量
影响因素：原子间 的电负性差、键长、 成键原子的电子构 型等
作用：决定化学反 应的活化能、反应 热等
应用：用于研究化 学反应机理、预测 化学反应方向等
化学键的稳定性
共价键的稳定性取 决于成键原子的电 子云重叠程度
元素周期表的起源
元素周期表由俄国化学家门捷列夫于1869年发明。
元素周期表是按照原子序数从小到大排序，将性质相似的元素放在同一列。 元素周期表的发明为化学领域的发展奠定了基础，有助于更好地了解和预 测元素的性质。 随着科学技术的不断发展，元素周期表也在不断完善和更新。
元素周期表的结构
元素周期表是按 照原子序数（核 电荷数）由小到 大排列的表格， 共有7个横行，对 应7个周期，18个 纵列，对应18个 族（8、9、10三 个纵列为一族）。
1-36号元素背诵口诀
竖着按族背
氢锂钠钾铷铯钫 请李娜加入私访 (李娜什么时候当皇上啦) 铍镁钙锶钡镭 媲美盖茨被累(呵!想和比尔.盖茨媲美，小心累着) 硼铝镓铟铊 碰女嫁音他(看来新郎新娘都改名了) 碳硅锗锡铅 探归者西迁 氮磷砷锑铋 蛋临身体闭 氧硫硒碲钋 养牛西蹄扑 氟氯溴碘砹 父女绣点爱(父女情深啊) 氦氖氩氪氙氡 害耐亚克先动
3. 联想记忆：将元素周期表中的元素与一些日常生活中 的事物进行联想，例如与某些元素的名称、性质相符合的 物品、动作等。这样可以帮助你更好地记忆元素的名称和 特点。
4. 图表记忆：将元素周期表中的元素以图表的形式进行 呈现，例如绘制元素周期表或者元素的原子序数与相对原 子质量的对应关系图等。这样可以帮助你更好地理解元素 之间的联系和规律，从而更容易记忆。
总之，记忆元素周期表需要多种方法的综合运用。通过分 组记忆、口诀记忆、联想记忆、图表记忆等方式，你可以 更好地理解和记忆元素周期表中的元素，为你的化学学科 的学习打下坚实的基础。
谢谢大家！
1、1-36号元素背诵口诀
氢锂钠钾铷铯钫——请李娜加入私访 铍镁钙锶钡镭——媲美盖茨被雷 硼铝镓铟铊——碰女嫁音他 碳硅锗锡铅——探归者西迁 氮磷砷锑铋——蛋临身体闭 氧硫硒碲钋——养牛西蹄扑 氟氯溴碘砹——父女绣点爱 氦氖氩氪氙氡——害耐亚克先动
2、超强的元素周期表顺口溜
古诗版
青害李皮朋，探丹阳付奶。(氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖) 那美女桂林，流露押嫁该。(钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙) 抗台反革命，提供难题新。(钪钛钒铬锰，铁钴镍铜锌) 假者生喜羞，可入肆意搞。(镓锗砷硒溴，氪铷锶钇锆) 你母得了痨，八音阁隐息。(铌钼锝钌铑，钯银镉铟锡) 替弟点仙色，贝兰是普女。(锑碲碘氙铯，钡镧铈铺钕)
1-36号元素背诵口诀
钢材元素含量和HRC图表
钢材元素含量和HRC图表钢材图表碳（C）铬（Cr）钴（Co）铜（Cu）锰（Mn）钼（Mo）镍（Ni）磷（P）硅（Si）硫（S）钨（W）钒（V） HRC0-1/0.85-1.00/0.40-0.601.00-1.400.500.30/57-62W-1/0.70-1.50/0.150.10-0.40/0.10/0.200.50/0.10/57-64A-2/0.95-1.05/4.75-5.501.00/0.90-1.40/0.30*/0.15-0.50/57-62D-2/1.4-1.6/11.00-13.000.60/0.70-1.20/0.30*/1.10/57-61M-2/0.95-1.05/3.75-4.50.15-0.4/4.75-6.5/0.35-6.75/2.25-2.75/60-65W-2/0.85-1.50/0.150.10-0.4/0.10/0.200.15/0.15-0.35/ 57-64L-6/0.65-0.75/0.60-1.20.25-0.8/0.50/1.25-2.0*/0.20-0.30/ 57-621095/0.90-1.03*/0.30-0.500.0557-625160/0.56-0.64/0.70-0.900.75-1.000.035/0.15-0.30*/57-60E52100/0.98-1.10/1.30-1.600.25-0.450.025/0.15-0.30/0.025 57-62420/0.15/12.00-14.001.000.04/1.00/ 0.0352-56420 MODIFIED/0.40-0.50/12.00-14.000.80/0.600.18/54-56425 MODIFIED/0.40-0.54/13.5-150.50/0.60-1.000.10/56-60440A/0.65-0.75/16.00-18.001.00/0.75*/55-57440B/0.75-0.95/16.00-18.001.00/0.75*/ 57-59440C/0.95-1.20/16.00-18.001.00/0.75* 58-60440XH/1.60/16.000.50/0.80/0.35*/0.45/58-62AUS-6/0.55-0.65/13.00-14.501.000.10-0.25/57-58AUS-8/0.70-0.75/13-14.500.50/0.10-0.30/0.49/0.04/1.0/0.03*/0.5/0.1-0.31/0.49/0.04/1.0/0.03*/0.60/0.30*/58-60ATS-34/1.05/14.000.40/4.00*/ 59-61154CM/1.05/14.000.50/4.00 0.30*/59-61ATS-55/1.00/14.00/0.40/0.20/0.50/0.600.40*/ 60-62VG-10/0.95-1.05/14.5-15.5/1.3-1.50.03/0.60.1-0.3/60-62 BG-42/1.15/14.500.50/4.00 0.301.20/61-63MBS-26/0.85-1.00/13.00-15.000.30-0.60/0.15-0.25*/57-59 MRS-30/1.12/14.000.50/0.601.000.25/59-61CPM(T)440V/2.15/17.000.40/0.400.405.50/55-57CPM 420V/2.30/14.00*/1.00*9.00/56-58CPM 10V/2.45/5.250.50/1.300.90/0.07***/2.75/58-60 SANDVIK 120C*/0.35*/0.35*/ 54-56HITACHI SHIROGAMI 1/1.30*/0.200.025/0.10/0.0463-64CRB-7/1.10/14.000.40/2.00 0.301.00/59-61MVS-8/0.85/14.000.50/2.500.500.15/57-61VASCOWEAR/1.12/7.750.30/1.601.20/*/1.10/2.40/59-61注：*表示没有。
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