第二章 第一节“祖国心脏”——北京市

第二章沿海万里行第一节“祖国心脏”——北京市
●教学目标：
知识目标：
1.了解北京优越的地理位置。

运用地图说出北京市的位置、范围。

2.了解北京地形和发达的交通条件。

3.搜集资料、运用地图分析北京成为功能齐全的国际化大都市的原因。

4.了解北京的城市职能。

特别是北京的政治、文化、交通地位。

●教学重难点及突破：
运用专题地图逐项分析北京的地理位置、地形特点以及城市职能。

通过让学生搜集资料，使学生对北京有更深的了解。

重点：
北京市的城市职能。

难点：
1．北京市的城市职能与地理位置、地形特点及交通状况的因果关系。

2．北京市的环境问题。

教学突破：
恰当运用读图分析的方法了解北京自然地理特征和人文地理特征。

联系当前的时政内容探索理解北京在我国城市职能中的作用。

●教学用具：
《北京市地形、政区图》
●课时安排：
1课时
●教学过程：
一、导入新课：
师生互动：查阅地图册P17，复习沿海15个省区的名称，引入新课
“ 祖国的心脏”—北京市（板书）
二、新课学习：
（一）北京的自然环境：
1、北京的位置、地形：
教师指导学生活动: 完成P30“活动”No1、2读出北京位于哪一个地形区，并分析得出地形特征。

教师小结归纳；北京市位于燕山以南，太行山以东华北平原西北部。

2、气候特征：
学生活动：阅读“北京之夏”
教师指导：分析北京属于哪一种气候类型并分析气候特征。

学生活动：读图，分析得出北京的气候类型和气候特征。

教师小结归纳：温带季风性气候，雨热同期，集中于夏季。

（提问）：我们到北京旅游选择哪个季节？
（二）北京的城市职能：
1、全国的政治中心：
师生互动：阅读P31“天安门广场”，要求根据课本内容画出天安门广场的平面简图。

（略）
学生活动：分析、归纳天安门广场的象征意义。

2、全国的文化、教育、科学的中心：
学生活动：（1）阅读P31教材内容和P32“阅读“内容
（2）查阅《地图册》P19《北京主要文化机构和设施》
教师小结归纳：北京教育、科学、文化发达，集中了百多所高等院校及有图书馆，博物馆等众多文化场所。

3、全国的交通枢纽，重要的经济中心和对外交流中心，成为国际化的大都市。

学生活动：（1）、查阅《地图册》P20，了解北京四通八达的铁路、公路等交通干线——交通枢纽。

（2）、阅读教材P32“北京的世界文化遗产“及《地读册》P19《北京市区主要旅游景点》
师生互动：阅读教材P32-33正文内容，明确北京成为全国重要的经济中心和对外交流中心。

（三）北京市的环境保护：
学生活动：1、阅读P32“北京市的环境问题“内容。

2、分析归纳北京在发展中存在的自然环境问题和人文环境问题有哪己方
面？
师生互动：结合教材P33“活动”No1内容，探究出解决的有效措施和方法（从技术措施、行政手段、法律法规等方面）
●板书设计：
“祖国的心脏”----- 北京
（一）北京的自然环境
1、北京的地理位置
2、北京的地形特征
3、北京的气候特征
（二）北京的城市职能（人文环境）
1、全国的政治中心
2、全国的交通中心
3、全国的文化、教育、科学的中心
4、全国的经济中心
5、国际化大都市（1）历史文化名（2）现代化大都市
（三）、北京市的环境保护
1、环境问题
（1）自然环境问题
（2）人文环境
2、环境保护的措施。