祖国的心脏--北京
3.祖国的心脏
故宫过去叫紫禁 城，它分为内廷 和外廷两大部分 。
故宫是世界上 规模最大、保 存最完整的帝 王宫殿建筑群 ，有宫室9999 间。
颐和园位于北京西北郊，是世
界上保存最完整的皇家园林， 主要由万寿山和昆明湖组成。 1998年12月2日，颐和园荣列 《世界遗产名录》，成为世界 级的文化瑰宝。
天 坛
天安门广场是世界上最 大的城市中心广场。
北京是全国的文化中心。
国家主要文化、新闻、出 版、影视等机构所在地， 国家大型文化和体育活动 举办地，高等院校及科研 院所聚集地.
中国美术馆
首都图书馆
首都图书馆
外语教学与研究 出版社
北京具有50多万年人 类生活史，3000 建城 史， 有800多年建都史， 是 一座历史文化名城， 有众多名胜古迹和人文 景观。
人民大会堂
人民大会堂
许多关系到党和国家政 治生活的重要决策在这 里制定，许多重大决定 和号令都是从这里发布。
天安门
我爱北京天安门 我爱北京天安门， 天安门上太阳升， 伟大领袖毛主席， 指引我们向前进。 我爱北京天安门， 天安门上太阳升， 伟大领袖毛主席， 指引我们向前进。 我爱北京天安门， 天安门上太阳升， 伟大领袖毛主席， 指引我们向前进。
颐和园
周口店
明十三陵
万里长城是中华巨龙的象征，中国人的骄 傲、中华民族古老文化和悠久历史的见证
北京六个列入世界遗产名录的景点 ： 颐和园、长城、、周口店猿人遗址 故宫、明十三陵、天坛
中国银行总行
北京国际金融大厦
北京之最 天安门广场：世界上最大的城市中心广场。 故宫：世界上规模最大、保存最完整的帝王 宫殿建筑群，有宫室9999间。 颐和园：世界上保存最完整的皇家园林。 北海：世界上 建园最早的皇家御园。 天坛：世界上最大的祭天建筑群。 十三陵：世界上保存最完整埋藏皇帝最多的 墓葬群。 云居寺：世界上石刻经卷最多的寺庙。
人教版八下地理 祖国的首都 北京 课件PPT
人教版八下地理 6.4祖国的首都 北京 课件 (共20张PPT)
人教版八下地理 6.4祖国的首都 北京 课件 (共20张PPT)
反馈练习
3．北京的城市职能是（ D ）
A．金融中心
B．工业中心
C．信息中心
D．政治文化中心
4．北京市的地势特点是（ B ）
A．西南高、东北低 C．东南高、西北低
B．西北高，东南低 D．东北高、西南低
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判断
反馈练习一
（1）北京三面被河北省包围，是河北省的一部分。
（× ）
（2）北京是个内陆城市，对外联系很不方便。 ( ×)
（3）天安门广场、人民大会堂是首都北京的符号，故宫、四合院 是现代北京的符号，“鸟巢”“水立方”是古代北京的符号。
隘口常常是南来北往的必经之地 是联系内蒙古高原,东北平原的 重要通道
地形 华北平原 北部边缘
古北口关
北京
（铁门关）
作为政治中心的东 渤南 海面 的是 平伸 原向,
地理位置优势 西北出居庸关居庸, 关
可进入内蒙古
与渤海直线距 150千米
西面是黄土高原
能源基地和广袤
蓟
的大西北
向东出山海关, 可进入东北地区
(× )
（4）北京是中国的首都，因此它是我国的经济中心，经济发展水
平很高。
( ×)
（5）北京海陆位置优越，东南濒临渤海。
( ×)
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反馈练习二
1．关于北京的地理位置描述正确的是（ C ）
祖国的心脏
祖国的心脏-----北京
位置
一 自 然 环 境
地形
气候 政治中心
二 城 市 职 能
文化中心
文化名城
116°E
北 京 地 40°N 形 图
一
自 然 环 境
经纬度位置：40º N 116º E 海陆位置： 华北平原的西北， 燕 山以南，太行山以东。 以平原、山地为主，地 势由西北向东南倾斜 温带季风气候
北京是具有悠久历史文化的古都，有 世界上最大的皇宫紫禁城、祭天神庙 天坛、皇家花园北海、皇家园林颐和 园、八达岭长城以及世界上最大的四 合院恭王府等名胜古迹。全市共有文 物古迹7309项，其中国家级文物保护 单位42个，市级文物保护单位222个。 其中有故宫、天坛、八达岭长城、颐 和园、十三陵、周口店遗址被列入世 界文化遗址。
1 地理位置：
要决策在这里制定， 定和号令都是从这里发布。
国家主要文化、新闻、出 版、影视等机构所在地， 国家大型文化和体育活动 举办地，国家级高等院校 及科研院所聚集地. 是全国 高等学校最集中、教育水 平最高的地区。
外语教学与研究出版社
中国美术馆
北京市 面积：解放初期 707平方公里， 2008 16807平方公里。
人口：2000年
2002年
1382万
1423万
二 城市职能
再见
首都图书馆
国家经济决策、管理，国家 市场准入和监管机构，国家 级国有企业总部，国家主要 金融、保险机构和相关社会 团体等机构所在地，高新技 术创新、研发与生产基地。 是全国经济中心。
联想大厦
中国银行总行
北京国际金融大厦
北 京 是 人 类 发 源 地 之 一， 50 到 70 万年 前， 人 类 的 祖 先 “北 京 人” 就 栖 息 在 这 里。 北 京 的 建 城 史 可 以 追 溯 到 3000 多 年 前， 特 别 是 在 封 建 社 会 从 鼎 盛 到 崩 溃 的 最 后 60 多 年， 北 京 是 元、 明、 清 的 国 都， 先 后 有 34 个 皇 帝 在 这 里 统 治 着 幅 员 广 袤、 人 口 众 多 的 中 国。 现存的宫殿、庙宇 等古建筑居全国之首。悠 久 的 历 史 留 下 了 无 数 具 有 极 高 审 美 价 值 和 文 化 价 值 的 古 迹。
《北京颂歌》歌词 军旅歌曲
北京颂歌
歌曲：北京颂歌
作词：洪源
作曲：田光、傅晶
歌手：群星
灿烂的朝霞
升起在金色的北京
庄严的乐曲
报道着祖国的黎明
啊北京啊北京
祖国的心脏团结的象征人民的骄傲胜利的保证
各族人民把你赞颂
你是我们心中一颗明亮的星
火红的太阳
照耀在中南海上
伟大的首都
你曾是毛主席居住的地方
啊北京啊北京
艳丽的彩旗向你飞舞
艳丽的鲜花为你开放
捷报来自边疆海防
喜讯传遍村镇城乡
啊北京啊北京
我们的红心和你一起跳动
我们的热血和你一起沸腾
你迈开巨人的步伐
带领我们奔向美好的前程以上就是关于北京颂歌的歌词，感谢您的阅读！。
第二章沿海万里行(一)第一节“祖国心脏”
一、考点聚焦祖国心脏---北京1.位置：位于太行山、燕山和华北平原的结合部。
2.地形：地形以平原为主、西北高东南低。
3.气候：温带半湿润季风性气候、夏季雨热同期（炎热、降雨集中）。
4.城市职能：全国的政治、经济、文化、交通、科研、教育中心；世界著名的历史文化名城；国际化大都市。
5、环境保护：自然环境问题——浮尘、扬沙、沙尘暴天气日趋严重，水资源匮乏等。
人文环境问题——人口增加、交通拥挤、空气污染、住房紧张等等。
环境保护的措施：植树种草，禁止滥坎乱伐，控制人口数量等等。
祖国宝岛――台湾省1.位置：东临太平洋，南临南海，西临台湾海峡与福建省隔海相望，北临东海。
2.范围：台湾岛及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、兰屿、绿岛等许多小岛。
2.地形：平原较少，山地为多（东高西低）。
3.气候：大部分亚热带季风湿润性气候，南部沿海属于热带气候。
4.居民：汉族最多；少数民族以高山族为主。
5.资源：森林（樟树，樟脑产量世界第一）、矿产、水能、水产等资源丰富。
6.经济：“进口——加工——出口”型的经济，主要经济部门：农业、工业、交通、对外贸易、旅游业。
7.重要城市：台北、高雄、台南二、友情提醒1.地势特点的判断：根据河流的流向，北京地区的河流大部分自西北流向东南，地势西北高，东南低；根据地形图及地形剖面图判断，台湾岛中部、东部地势高，西部低。
2.北京的气候：暖温带半湿润季风气候，夏季高温多雨；降水变率大易造成旱涝灾害。
3.台湾水能资源丰富：地形以山地为主，落差大；受海洋影响较大，降水多三、中考必会—夯实基础1.如图2-1所示的奥运会将在哪个城市举办？（）A.上海B.东京C.北京D.雅典2.下列旅游景点不属于北京市的是 :（）A．八达岭长城Ｂ．故宫Ｃ．颐和园Ｄ．庐山3 .首都北京的主要城市职能是：（）A．国际性政治、交通中心B．全国的宗教、经济、金融中心C．全国的政治、文化、交通中心D．世界性的经济、贸易中心4.我国最大的教育、科学和文化中心位于（）A．西安 B．北京 C．南京 D．上海5.以下文化遗产不在北京的是（）A．故宫 B．天坛C．西湖 D．八大岭长城6．通过图2-2，不能够得出的结论是：A.北京降水的年际变化大B.北京降水的季节变化大C.北京属于半湿润地区图2-1D.北京的年降水量一般在400 毫米——800毫米之间7.读图2-3“北京地形图”，下列说法不正确．．．的是（ ）A ．区内河流众多，水资源丰富B ．地势由西北向东南倾斜C ．北京位于华北平原北部D ．燕山是东西走向8.从干湿地区划分看，北京天津同属于（ ）A ．干旱地区B ．半干旱地区C ．半湿润地区D ．湿润地区9.以下属于北京人文环境问题的是A.沙尘暴天气B.超负荷开采、地下水污染导致的水资源匮乏C.交通拥挤、住房紧张D.滥砍乱伐10.分析材料，回答问题：材料一 《北京城市空间发展战略研究》指出，北京将按照“两轴—两带—多中心”的模式形成城市空间新格局。
八年级地理下册 第六单元 第1课《祖国的心脏北京市》教学反思
八年级地理下册第六单元第1课《祖国的心脏—北京市》教学反思
八年级地理下册第六单元第1课《祖国的心脏—北京市》教学反思
北京是我国的首都，应该主学生在课上很全面的了解我们的首都，所以我从北京的教育、科研中心的地位来入手，让学生进行深入了解。
北京的文化教育事业一向很发达，高等学校、科研机构、新闻出版单位，以及图书馆、博物馆的数量都居全国第一位，如北京大学、清华大学、中国科学院、国家图书馆、故宫博物馆等。
再承接正是北京政治、文化和交通的优势，北京的经济地位日趋突出。
近年来，以电子、信息等高新技术产业获得了迅猛发展，正是北京具有众多的优势，使得北京成为国际交往城市。
其实大都市的发展必然会引起许多负面影响，由于我就设计了一个小问题，让学生来讨论：“北京由于其优越的自然条件而成为了历史名城，悠久的历史又为它留下了独特的文化色彩，在从古至今北京的发展中，自然环境一直起着非常关键的作用。
” 随着经济的繁荣和城市规模的扩大，如今北京又出现了新的问题，我们应该如何处理呢?
问题得到了全班同学的积极参与讨论，学生的热情很高，凭借对北京现代都市发展负面影响的认识，学生很快地从多
方面来得出结论，例如：北京市发展过程中人为和自然因素引发了水资源缺乏、地下水严重超采引起地面下陷、住房紧张等问题，这个问题就占用了大部分的时间，但效果很好，的确值得让学生在课堂上发散思维。
《北京——祖 国的心脏》 说课稿
《北京——祖国的心脏》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是《北京——祖国的心脏》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思等几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《北京——祖国的心脏》是一节关于地理与人文的课程内容。
这部分教材通过对北京的地理位置、历史文化、政治地位、经济发展等方面的介绍，让学生全面了解北京作为我国首都的重要性和独特魅力。
教材首先通过地图和文字描述，呈现了北京的地理位置和地理环境特点，为后续理解北京的发展奠定基础。
接着，重点阐述了北京悠久的历史文化，如故宫、长城等著名的文化遗产，彰显了北京在中华民族历史长河中的重要地位。
此外，教材还介绍了北京作为我国政治中心、文化中心、国际交往中心和科技创新中心的职能，以及在经济发展方面取得的显著成就。
二、学情分析授课对象是具体年级的学生，他们在之前的学习中已经积累了一定的地理知识和学习方法，具备了初步的空间思维能力和分析问题的能力。
但对于北京的深入了解还相对有限，需要通过更丰富的资料和生动的教学活动来激发他们的学习兴趣，提高他们对北京的认识和理解。
这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，喜欢通过直观的方式获取知识。
但他们的注意力集中时间相对较短，需要教师在教学过程中不断变换教学方法和手段，以保持学生的学习积极性。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够准确说出北京的地理位置和地理环境特点。
（2）了解北京悠久的历史文化和丰富的文化遗产。
（3）掌握北京作为我国政治、文化、国际交往和科技创新中心的职能。
（4）知道北京在经济发展方面的重要地位和成就。
2、过程与方法目标（1）通过阅读地图、分析资料，培养学生的读图能力和信息提取能力。
（2）通过小组讨论、课堂交流，提高学生的合作学习能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对祖国首都的热爱之情，增强民族自豪感。
（2）培养学生关注国家发展、关心社会的意识。
祖国的心脏 课件(人教新课标五年级品德与社会上册)
北京不仅历史悠久，还是中国的 几大中心呢？你知道它都是什么中 心吗？
人民大会堂
京杭大运河 是中国古代伟大的 水利工程， 1. 沟通南北交通 方面仍然 直到现在大运河在 发挥着巨大的作用。 2.京杭大运河是世界上人工开凿 最早 纸书写，
字数 相同 ，平仄押韵，对仗 工整 。 2.百合代表着 合家幸福 康乃馨代表着 母爱 ； 。
第4课 我爱你中国
祖国的心脏
北京
中国的行政区划：34个省级行政区
1.首都北京是中国的 心脏 ，也 是世界闻名的 文化历史名城 。
北京的历史可以追溯到 3000多年前，它曾是金、元、 明、清四个朝代的首都，是一 座历史悠久的文化古城。
长城修建于哪个朝代？ 秦朝
京杭大运河（北京）隋朝
隋朝
北京故宫：旧称紫禁城 。
世界上规模最大、保存最完整的帝王宫殿建筑群。 （有宫室9999间半，是中外游客游北京必游之地。 ）
明朝
故宫
紫禁城位于北京市中心，现称为故宫，意为过去的皇宫。这里曾 居住过24个皇帝，它是明、清两代的皇宫。
2.
秦 长城 隋 大运河 明 故宫 清 颐和园
颐和园：清
我国现存规模最大、保存最完整的皇家园林。
北京,祖国的心脏_小学作文
北京，祖国的心脏
本文是关于小学作文的北京，祖国的心脏，感谢您的阅读！
北京是中国的心脏，是我们的首都。
那里繁华而又美丽，是我向往的城市。
天安门广场在北京的中心，坚固的城墙上贴着毛主席的照片。
毛主席一脸笑容，那是慈爱的，它代表着六十年前新中国的成立，代表我们的胜利。
在天安门的面前，簇拥着五颜六色的花朵。
红的胜火，白的似雪，黄的赛金，紫的如霞……，各种各样，千姿百态，让人百看不厌。
天安门前面的广场，它大得能容下一万多个人民，真让我感叹。
闻名中外的长城，全部用石头砌成。
外国人都说，到了北京不去长城等于白来。
长城之所以叫长城，因为它要爬很长的路才能到顶。
长城周围都是蓝蓝的天，青青的树，使人心情舒畅。
爬到顶的人都是好汉，所以人们非常努力，都为这个方向而奋斗。
每当夜幕降临，北京就成了灯的海洋。
马路上，汽车满身金光，飞快地行驶着，像奔流不息的江河。
天安门披上了一件金装，闪闪发光，十分耀眼。
北京真是个美丽的地方，有机会我一定要去一去北京，看看它的繁华、热闹。
晋教版地理八年级下册《7.1北京──祖国的心脏》说课稿4
晋教版地理八年级下册《7.1 北京──祖国的心脏》说课稿4一. 教材分析晋教版地理八年级下册《7.1 北京──祖国的心脏》这一节内容，主要介绍了北京市的地理位置、自然环境、城市职能、历史文化等方面的知识。
通过本节课的学习，使学生了解北京市的特点，增强学生对首都的认识和了解，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国行政区划的基本知识，对地理学科有一定的认识。
但部分学生对北京市的了解不够深入，对北京市的城市职能、历史文化等方面的知识有待提高。
因此，在教学过程中，要注重引导学生深入理解北京市的特点，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解北京市的地理位置、自然环境、城市职能、历史文化等方面的知识，提高学生对首都的认识和了解。
2.过程与方法：通过查阅资料、小组讨论等方法，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，增强学生的国家认同感。
四. 说教学重难点1.重点：北京市的地理位置、自然环境、城市职能、历史文化等方面的知识。
2.难点：如何使学生深入理解北京市的特点，激发学生对首都的热爱之情。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、讨论法、案例分析法等，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等，直观地展示北京市的自然环境、城市职能、历史文化等方面的内容，帮助学生更好地理解教材。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示北京市的美丽风光，引导学生思考：我国的首都是哪个城市？首都有哪些特点？2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解北京市的地理位置、自然环境、城市职能、历史文化等方面的知识。
3.课堂讲解：结合多媒体课件，详细讲解北京市的特点，引导学生深入了解首都。
4.小组讨论：让学生分组讨论，探讨北京市的城市职能、历史文化等方面的知识，培养学生合作学习的能力。
课题：“祖国心脏”——北京市
八年级地理学科导学案教师寄语：老师相信你，只要努力就一定会实现你的目标。
课题：“祖国心脏”——北京市班级：姓名：【学习目标】1.了解北京市的自然环境特征，历史文化和城市职能2.了解北京市目前存在的环境问题及采取的保护措施3.通过北京的景观图片和资料的介绍，熟悉北京的旅游景点重、难点：北京的自然地理和人文地理环境【预习指导】一、自然环境：1.地理位置：以东，以南，结合部。
经纬度（，）。
2.地形特征（地形、河流及其相互关系）：①地形：由向倾斜②河流：、③关系：受影响，河流自向注入3.气候特征：①类型：②特征：③灾害性天气：、二、城市职能（人文环境）1.政治中心①我国，、、所在地；②是北京市的中心广场，是和的重要场所，也是迎接举行礼仪的地方2.文化、教育、科研中心①教育、科学、文化发达，、、、、、、所在地②北京地区是中华民族的发祥地之一，列入世界人类遗产清单的有、、、、、。
3.交通中心全国最大的铁路枢纽（、、、、），重要航空港，多条公路、高速公路、地铁穿过4.经济中心为龙头的迅猛发展（原因：依托、、形成）5.对外交往中心(国际化的都市)：有许多和100多个，是全国对外交往中心。
三、北京的环境保护：1.北京的环境问题：①自然环境——近年来，影响北京的、和天气表现出加剧的趋势。
——是困扰北京市的另一个大问题。
一是多年的，另一个是。
②人文环境——交通，空气，住房。
2.环境保护的措施：例举北京的主要景点：【课内探究】如何解决北京的环境问题？【当堂检测】1．以下说法正确的是：（）A. 北京濒临渤海B. 北京濒临黄海C.北京濒临东海D.北京不临海2.北京市位于（）山脉的南部A. 太行山B. 阴山C.燕山D.天山3．北京市突出的气候特色是：A. 冬暖夏凉B. 温和多雨C. 炎热干燥D.雨热同期4.从干湿地区的划分看，北京位于：A.干旱地区B.湿润地区C.半干旱地区D.半湿润地区5.北京市沙尘暴的沙尘主要来源是：A.河北B.内蒙古C.辽宁D. 江苏6.北京市所处的温度带为：A.寒温带B.中温带C. 暖温带D. 亚热带7.读图，回答下列问题①矿产:油田G___________,煤田Ｍ__________,铁矿Ｎ___________,Ｉ盐场___________②城市:Ａ___________,Ｈ___________, 旅游景点:Ｆ__________,Ｂ___________,③水库:Ｅ__________,Ｄ___________,省级单位:Ｃ____________,④铁路线:①__________②__________③___________④___________⑤发展工业的有利条件：_________________________________________________________发展工业的不利条件：__________________________________________。
《北京——祖 国的心脏》 说课稿
《北京——祖国的心脏》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是《北京——祖国的心脏》。
一、说教材（一）教材的地位和作用《北京——祖国的心脏》是初中地理教材中的重要内容。
通过对北京的学习，学生能够深入了解我国首都的地理、历史、文化、经济等方面的特点，增强对祖国的热爱和对国家发展的关注。
（二）教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解北京的地理位置、地形、气候等自然地理特征。
（2）掌握北京的城市职能、历史文化遗产和现代化建设成就。
2、过程与方法目标（1）通过读图、分析资料等方式，培养学生的读图能力和分析问题的能力。
（2）通过小组合作学习，培养学生的合作交流能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对北京的热爱之情，增强民族自豪感。
（2）培养学生的环保意识和可持续发展观念。
（三）教学重难点1、教学重点（1）北京的地理位置和城市职能。
（2）北京的历史文化遗产。
2、教学难点（1）北京的自然地理环境对城市发展的影响。
（2）如何引导学生理解北京在现代化建设中对传统文化的保护与传承。
二、说教法（一）讲授法通过教师的讲解，让学生系统地了解北京的相关知识。
（二）直观演示法运用地图、图片、视频等直观教具，增强学生的感性认识。
（三）小组合作探究法组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和探究能力。
三、说学法（一）自主学习法学生通过自主阅读教材、查阅资料，初步了解北京的基本情况。
（二）读图分析法引导学生读图，分析地图中的地理信息，提高读图能力。
（三）归纳总结法让学生在学习过程中，对所学知识进行归纳总结，加深理解和记忆。
四、说教学过程（一）导入新课通过播放一段关于北京的视频，如天安门广场的升旗仪式、故宫的壮丽景观等，引起学生的兴趣，从而导入新课。
（二）讲授新课1、北京的地理位置（1）展示中国地图，让学生找出北京的位置，并描述其经纬度范围和相对位置。
（2）介绍北京所处的地形区和气候类型，分析其对北京城市发展的影响。
7.1北京——祖国的心脏
二、世界著名古都
知识点小结
是世界上最早的城市之一
世界
著名 古都
被列入世界遗产名录的名胜古迹 全国首批重点保护的历史文化名城 北京城区的布局
北京故宫是我国现存最大、最完善的古代宫殿建筑群
二、世界著名古都
达标检测
一、选择题 1.北京历史悠久，名胜古迹众多。下列名胜古迹中不属于 北京的是 （ B ） A. 明十三陵、颐和园 B. 秦始皇陵、华清池 C. 周口店古猿人遗址、八达岭长城 D. 天坛、北海公园 2.在元朝时，北京被称为（ A ） A. 大都 C. 燕京 B. 北平 D. 中都
B.全国文化中心和工业中心
D.全国文化中心和经济中心 B.山地 D.丘陵 B.位于华北平原的中部 D.位于华北平原的北部边缘 B.永定河、滦河、辽河 D.黄河、海河、永定河
2.北京市境内没有的地形类型是( A )
3.关于北京市地理位置的说法，正确的是( D )
4.流经北京市的主要河流有( A )
一、政治文化中心
2.运用资料说出北京的历史文化传统和城市职能。 3.举例说明北京的城市建设成就。
一、政治文化中心
教学建议 自主学习
1.阅读教材第52页正文内容，了解北京的地理位置 和所辖范围。
2.读教材第53页第一、二自然段，知道北京的城市 职能。
【重点知识讲解】 城市职能：一般是说城市的职责和功能。如北京作为全国重要 的城市，有着多种职能，但最主要也是最重要的是它作为首都的政 治职能以及在文化教育方面的特殊地位。
二、世界著名古都
多 1.北京是世界上拥有世界遗产最_____ 6 处。 的城市，列入世界遗产名录的有_____ 200 多处国家级和市级文 2.北京还有______ 物保护单位，是全国首批重点保护的 历史文化名城 。 ________________ 3.把图中字母所代表的世界遗产的名 称，写在下面横线上。 八达岭长城 A．________________________ 明十三陵 B．________________________ 颐和园 C．________________________ 周口店“北京人”遗址 D．________________________ 西北 方， 4.请你判断出A在北京的__________ 西南 方。 D在北京的__________
1.2 祖国的心脏 教案(商务星球版下册)
第六单元第1课祖国的心脏【课型】新授课【课标要求】能够运用地图说出北京的位置范围，并对北京的地理位置作出简要评价。
能够利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化和城市职能。
【教学目标】运用地图认知北京的位置与范围，结合图文资料说出其地形地势与气候特点（重、难点）。
知道北京是中国的首都，能举例说明北京是我国的政治与文化中心（重点）。
熟悉北京的著名建筑和人文古迹景观，并以此了解北京的历史文化特色。
【教学模式】“新课导入-自主学习-合作探究-点拨归纳-有效训练”五步教学法。
【教学方法】多媒体演示法、读图分析法、启发式讲述法等【教具准备】相关图文资料、、多媒体课件等。
【教学过程】学生观看图片，说出感受——谈自己心中的北京，表达自己对北京的向往。
展示“北京市地形”图等，让学生读图分析北京为后面探究埋下伏笔。
从以上的分析我们可以看出北京地理位置重要，背靠群山，气候四季分明，交通发达，所以新中国定都北京。
每个城市都有自己的职能，作为一国之都，北京最重要的职能是什么呢？展示中南海、人民大会堂、中央电视台、国家图书馆等图片教师对学生答案的选择进行评价：北京既是我国的政治中心，又是文化中心；因为北京的地理位置优越一直作为我国的战略重地，自古以来就是中国多个朝代的都城，其历史文化源远流长，从中发现相关的文化景观【点拨归纳】：2（1）城市的选址与水源有关，如防御、运输、生产生活等；城市的发展与水源有关，由于金中、修建水库、节约用学生讨论学习，回答问题。
【有效训练】1．2012年11月8日，党的十八大在北京召开，这说明北京是我国的（）A．文化中心 B．经济中心 C．交流中心 D．政治中心2．北京与我国哪些省级行政区相邻（） A．鲁、沪 B．冀、津 C．辽、冀 D．湘、津3．北京名胜古迹众多，下列全被列入世界文化遗产名录的是（）A．天坛、明清故宫、北海公园 B．颐和园、明十三陵、钟鼓楼C．圆明园、胡同、香山 D．八达岭长城、颐和园、天坛4．下列有关北京市的说法正确的是（）A．以地形区分，北京在华北平原南部 B．以干湿地区分，北京属于湿润地区C．以温度带分，北京属于暖温带 D．以城市职能分，北京主要是工业城市5．北京古城址的变迁主要与下列哪种因素有关（） A．地形 B．气候 C．水源 D．交通6．受地形地势的影响，北京的河流的流向是（）A．东北—西南 B．西北—东南 C．南北 D．东西7．在北京随处可闻的国粹是（）A．越剧 B．昆曲 C．京剧 D．秦腔8．下图中反映北京气候特点的气温曲线、降水柱状图是（）9．2008年北京成功举办了第29届奥运会，体现了北京的城市职能是（）A．政治中心 B．文化中心 C．国际交往中心 D．交通中心10．读图文资料，完成下列问题：第二十九届夏季奥运会2008年8月8日至24日在北京举行，第三十届奥运会2012年在英国伦敦举行。
祖国的心脏——北京
祖国的心脏——北京祖国的心脏——北京北京充斥着自行车吱嘎声和绿色的树荫，古香古色的树木垂弯了腰，我们到达的那天，天空飘着雨，凉凉的空气中掺杂着大都市的器械气息，就像是铁锈味一样陈旧却附有生机和先进。
祖国的心脏——北京。
7小时的动车车程，使得我们疲惫不堪，在车上，我们一直坐着腹部运动，嘴张的大大的，消化不良的我们发出奇怪的哈哈的声音，然而，不变的是一直在咀嚼的嘴巴。
经过一夜的休息，体力恢复了。
在早上十点多时，我光荣的站在鸟巢下宣誓入团，这对于我来说是莫大的鼓励。
尽管阳光在我们身上涂上一层层金色的光，火辣辣的太阳不时的吐出火团。
但我们依然像一名军人一样屹立在那片平坦的土地上。
团旗在阳光下格外的鲜艳，不时还有和平鸽从上空飞过，点缀着这个完美的画面。
鸟巢在这一时刻显的是多么的神圣，从原来的生机勃勃到现在的有一些庄重的韵味，我还有些不习惯。
光荣的见证——鸟巢。
胸前闪着耀眼的团徽，我晃晃荡荡的走到了中国科技馆。
DNA 什么的雕像还有机器人，总是在眼前晃动，一下把我从庄重之中拽去未来科技。
这里很好的展现了物理学，化学知识，数形结合给我们解释了数学上的难题。
不时屏幕上滚动着3D电影售票处的字样，感觉科技走到了现代也是立体的了。
不一样的世界——中国科技馆。
悠长的长廊向我们诉说着鲜为人知的古老秘密，慈溪、溥仪，中国末代皇帝，他们曾经在这里逍遥自在的生活着，谁知他们去了天国后，他们的居所却如此喧闹，曾经平静的湖水上现在飘着游船，渡轮。
慈溪让颐和园里所有的文物都不要说出关于她的一切，于是，风侵蚀了他们，风干了，石化了，我们也不清楚了。
古老的秘密——颐和园。
夜幕降临，蓝色衣服们来到了这里。
它默默的毅力着，周围的栏杆显示出它曾经的高贵和雄伟的气概。
但是，这都已成过去，外国人不懂它的魅力，一把火三天三夜，化为灰烬。
中国的耻辱，我还是记忆犹新的。
欧式结合中式的建筑，都已变成残垣断壁了，辉煌总是属于过去，现在只好欣赏它仅存的部分了。
“祖国心脏”论文
“祖国心脏”一、教材分析(一)、本课的地位和作用“祖国的心脏——北京”是九年制义务教育课程标准实验教科书湘教版八年级下册第二章《沿海万里行》的第一节。
本节是中国地理概况和区域地理学习的一个关键衔接点。
区域地理的综合性较强，涉及地理位置、自然环境、历史沿革、交通状况、经济特征以及丰富的旅游资源等，学生对以前中国地理知识的学习是对本节及以后章节学习的重要铺垫。
所以，在本册教材中，本课不仅是对前单元内容的拓展、细化，而且也是后续内容的引领，起着开篇张目的重要作用。
教材采用先总后分的结构，首先归纳了北京的地理位置和地形组成及其综合性的、多功能的城市特点；然后通过正文介绍、阅读材料、活动题、专用地图和景观图片等分层次进行阐述，在分层次介绍中突出了北京的政治、文化和交通三方面的职能，最后谈到了北京的城市环境问题。
课程的安排符合学生的认知发展规律，有较大的学生自主探索学习的空间。
（二）、教学目标：★知识目标：1、了解北京市的自然环境特征、历史文化和城市职能。
2、了解北京市目前存在的环境问题及采取的保护措施。
3、通过北京的景观图片和资料的介绍，熟悉北京的旅游景点。
★能力目标：1、锻炼学生以图析文、归纳总结的能力，培养地理思维。
2、培养学生在生活实践中挖掘、搜集整理地理信息的能力。
3、通过启发、讨论、探究等形式发展学生的求异思维和创新能力。
★情感、态度和价值观目标：1、使学生了解北京的历史和发展，激发学生的爱国主义情感。
2、通过分析北京在城市发展过程中存在的一些有待解决的环境问题，对学生进行正确的国情教育，使其逐步树立正确的人口观、资源观、环境观和可持续发展理念。
（三）教学重难点▲教学重点：北京的城市职能，特别是它的政治、文化和交通地位。
依据：北京是一个综合性的、多元化的城市，作为中国的首都，他的政治文化和交通地位尤为重要。
▲教学难点：北京市的环境问题及解决的方法和措施。
依据：城市发展过程中的环境问题是一个涉及社会、经济、发展等多方面的综合性问题，有一定的广度和深度，要求学生具备较广的课外知识和较强的分析解决问题的能力。
“祖国的心脏”――北京教案设计
“祖国的心脏”――北京教案设计教学目标
【知识目标】
1.运用地图说出北京的地理位置、范围，并对北京的地理位置做出简要评价；
2.了解北京地理环境的基本特征；
3.理解北京的城市职能；
【能力目标】
1.使用各种地理资料了解北京历史文化特色，在利用资料说明北京城市职能的过程中，理解北京的城市职能；
2.会概括北京地理位置特征，初步了解地理位置与北京区域特征的关系。
【情感目标】
在认识北京的过程中，培养首都意识，增强对祖国的热爱和责任感。
【教学重点】
北京地理环境的特征和城市职能
【教学难点】
初步了解地理位置和一个城市基本区域特征的关系
【教学过程】。
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"祖国的心脏"--北京
仙桃市仙源学校讲学稿课题“祖国心脏”——北京市班级：姓名：一、学习目标： 1、了解北京市的自然环境特征和城市职能。
2、了解北京市目前存在的环境问题及
采取的保护措施。
3、通过介绍北京市的景观图片和资料，熟悉北京市的旅游景点。
二、学习重难点重点：北京市的城市职能，特别是政治、文化、交通的地位。
难点：北京市
的环境问题。
三、学习方法：读图+梳理+归纳四、学习过程：课前导学：学生预习教
材学生预习并完成：⎧⎧位置：燕山以南、太行山以东、华北平原北部⎪⎪⎪自然环
境⎨地形：西北高、东南低⎪⎪⎪⎩气候：温带季风气候北京市⎪⎪⎧首都—全国的
政治、经济、文化、交通、科研、教育中心⎨城市职能⎨⎪⎩历史文化名城和国际化大都
市⎪⎪⎧自然环境问题—沙尘暴、水资源匮乏⎪环境问题⎨人文环境问题—人口增加，交
通拥挤⎪⎩⎪⎩课堂导学：读北京及其年内各月气温和降水量图，回答问题。
（1）从
纬度位置判断，北京位于北回归线______；天津在北京的_ 方向。
（2）在一年中，北京
最高气温出现在____月，此时正是澳大利亚的__ （季节），北京的气温年较差均为
_______。
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（3）一年中，北京降水量最多的月份是______，与广州相比比北京全年降水总量
_______（多或少），
与欧洲西部温带海洋性气候相比，北京降水的季节变化_______（大或小）。
课堂练习：
知识点1：自然环境
1. 下列关于北京地理位置叙述正确的是（）
A 、北京市位于华北平原的西部，大兴安岭山脉的东部
B 、北京市位于燕山的西侧，太行山脉以南
C 、北京市位于太行山、燕山和华北平原的结合部
D 、北京市位于永定河南岸
2. 北京市的气候特征是（）
A 、夏季高温多雨，冬季低温少雨
B 、夏季炎热干燥，冬季温和多雨
C 、夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
D 、终年炎热干燥
3. 根据河流的流向可判定北京市地势的特点是（）
A 、西北高、东南低
B 、东北高、西南低
C 、西高东低
D 、北高南低
4. 从干湿地区划分看，北京位于（）
A 、干旱地区
B 、湿润地区
C 、半干旱地区
D 、半湿润地区
5. 北京所处的温度带为（）
A 、寒温带
B 、中温带
C 、暖温带
D 、亚热带
知识点2：城市职能
6. 北京市的主要职能为（）
A 、经济中心
B 、政治中心、文化中心
C 、工业中心
D 、旅游中心
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7. 北京近年来迅速发展起来的高新技术产业是（）
A 、电子、信息为主
B 、航空航天设备为主
C 、细胞克隆技术
D 、优质农作物新品种
8. 北京城市建设发展迅速，主要表现在（）
A 、交通网四通八达
B 、北京火车站的扩建
C 、城市面积不断扩大
D 、城市住房非常紧张
9. 被列入世界文化遗产名录的北京旅游资源是（）
A 、香山、天坛、圆明园、北海
B 、明清故宫、八达岭长城、地坛、天安门
C 、颐和园、周口店北京猿人遗址、八达岭长城
D 、明十三陵、鼓楼、故宫
10. 北京中关村科技园区形成和发展的最主要优势条件是（
A 、矿产资源丰富
B 、传统工业发达
C 、科技和智力资源丰富
D 、劳动力资源丰富
知识点3：环境问题
11. 北京市突出的自然环境问题表现在（）
A 、浮尘、扬沙、沙尘暴天气和水资源匮乏
B 、常住人口、流动人口的急剧增长
C 、城市工商业的繁荣，使得交通越来越拥挤
D 、空气污染越来越严重，城市住房也长期紧张
12. 北京市的沙尘暴的沙尘主要来源是（）
A 、河北
B 、江苏
C 、辽宁
D 、内蒙古
13. 下列措施，不利于解决北京市交通堵塞问题的是（）
A 、发展城市地铁和轻轨
B 、修建和拓宽城市道路
C 、鼓励购买私人轿车
D 、加强交通管理
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14. 活动与探究题：
阅读材料，回答下列问题。
近年来，影响北京的浮尘、扬沙和沙尘暴天气表现出加剧的趋势。
水资源匮乏，是困
扰北京市的另一大问题。
多年的超负荷开采，使得北京市的地下水资源难以为继。
同时，
工农业生产导致地下水污染，使得北京市符合卫生标准的淡水资源也日渐减少。
常住人口、流动人口的急剧增长，城市工商业的繁荣，使得交通越来越拥挤，空气污染越来越严重，
城市住房也长期紧张。
（1）有人描述北京市过度开采地下水的情景：北京市水井之多，如同一个巨大的
“筛子”。
长此下
去，这种现象将产生哪些问题？
（2）对材料中提及的问题应怎样解决？课后反思：
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