新苏教版(新教材)五年级上册科学第一单元全套表格式教案(教学设计)
苏教版五年级上册科学全册教案
第一单元白天与黑夜1、太阳和影子教学目标过程与方法：能够连续观察，记录阳光下物体的影子变化。
知识与技能：知道一天中阳光下影子变化的规律，懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关。
情感态度与价值观：养成持之以恒的观察品质，意识到完整的观察记录对结论的重要性。
教学重点：认识太阳的视运动规律。
教学难点：连续一天的观测和记录。
教学过程一、导入新课1、同学们看见户外的阳光了吗？提醒学生，不可以直视阳光，以免对眼睛产生伤害。
2、站在阳光下有什么感觉呢？温暖、热、明亮。
3、同学们能够描述太阳此时此刻的位置吗？引导学生通过方位和高度两个方面来描述，借助校园里的一些参照物描述太阳的高度。
4、你们还看过天空中其他位置的太阳吗？那是在什么时候？早晨、傍晚、中午、下午。
二、观察影子1、谈话：找一根竹竿立在操场上，说一说，竹竿的影子是什么样子的？2、引导学生亲自“立竿”“见影”，并指导学生做好记录。
3、用粉笔画出整条影子，并测出长度，记录当时的时间。
4、把全班学生分成五个人一组，在操场上走一走，看一看还有哪些东西有影子，也把它画下来，并记上时间。
三、讨论1、回到教室后，教师引导学生猜一猜，过一段时间，操场上的那些影子还会是原来的样子吗？影子会动吗？怎么动呢？朝哪个方向动呢？2、学生讨论交流，充分发表自己的看法。
四、实践活动，制作日影仪1、什么是日影仪？日影仪有什么作用？2、教师指导学生制作日影仪。
学具袋中有现成的材料，引导学生组装起来即可。
3日影仪如何使用？引导学生讨论交流如何使用日影仪。
要特别强调的是，纸上的方位必须与实际方向保持一致，日影仪摆放好之后，用胶带固定，以免移位。
五、你模拟太阳运动的实验指导学生分组，用手电筒和竹篾模拟太阳的运动。
六、组织讨论1、引导学生到操场上去观察标记的影子的变化。
验证一下自己的猜测是否准确。
这个时候学生会惊奇的发现，影子已经偏离了原来的位置，而且长度也发生了变化。
2、总结影子变化规律3、在组织学生讨论教材提出的问题时先让学生展示自己的记录，然后描出影子顶端的连线，用箭头表示移动的方向。
五年级上册科学教案全集(苏教版)
五年级上册科学教案全集（苏教版）第一章：课题1 物质世界1.1 教学内容：本节课主要让学生了解物质的性质和分类，通过观察和实验，探究不同物质之间的相互作用。
1.2 教学目标：（1）知识与技能：认识常见的物质性质，了解物质的分类；学会使用简单的实验仪器进行观察和实验。
（2）过程与方法：通过观察、实验、分析等方法，探究物质之间的相互作用。
（3）情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的合作意识。
1.3 教学重点：物质的性质和分类，物质之间的相互作用。
1.4 教学难点：物质的性质和分类，实验操作。
1.5 教学准备：实验仪器、实验材料。
1.6 教学过程：（1）导入：引导学生观察周围的物质，思考物质的特点和分类。
（2）新课：讲解物质的性质和分类，展示实验现象，引导学生进行实验操作。
（3）练习：学生分组进行实验，观察物质之间的相互作用。
（4）总结：对本节课的内容进行总结，引导学生思考物质世界的奥秘。
第二章：课题2 地球与宇宙2.1 教学内容：本节课主要让学生了解地球的结构和特点，认识宇宙的组成和规律。
2.2 教学目标：（1）知识与技能：了解地球的结构和特点，认识宇宙的组成和规律。
（2）过程与方法：通过观察、实验、分析等方法，探究地球和宇宙的奥秘。
（3）情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的合作意识。
2.3 教学重点：地球的结构和特点，宇宙的组成和规律。
2.4 教学难点：地球的结构和特点，宇宙的组成和规律。
2.5 教学准备：地球模型、宇宙图片等教学资源。
2.6 教学过程：（1）导入：引导学生观察地球和宇宙，思考地球和宇宙的特点和组成。
（2）新课：讲解地球的结构和特点，展示宇宙的组成和规律，引导学生进行观察和思考。
（3）练习：学生分组进行观察和实验，探究地球和宇宙的奥秘。
（4）总结：对本节课的内容进行总结，引导学生思考地球和宇宙的奥秘。
第三章：课题3 生物与环境3.1 教学内容：本节课主要让学生了解生物与环境的关系，认识生物适应环境的现象。
苏教版小学科学五年级上册优秀全册教案(完美版)
苏教版小学科学五年级上册优秀教案第一单元1.太阳和影子【教学目标】1．能借助身体和器物进行观察,发现影子变化的规律。
2．能连续观察记录阳光下物体的影子变化。
3．能进行太阳的运动于影子变化的模拟实验。
4．知道一天中气温和影子的变化于太阳的运动有关。
5．知道完整的实验记录对结论的意义。
【教学重点】认识太阳的视运动规律。
【教学难点】连续一天的观测和记录。
【教学准备】教师材料：课件。
学生材料：手电筒、竹篾、米尺、竹竿、表格、作业纸。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、激趣导入，揭示课题1．同学们看见教室外面的阳光了吗？（提醒学生不可正视太阳）2．站在阳光下有什么感觉？3．同学们能够描述太阳此时此刻的位置吗？（引导学生通过方位和高度两个方面来描述，借助校园里的一些参照物描述高度）4．你们还看过天空中其他位置上的太阳吗？那是在什么时候？（早晨、傍晚、中午......）二、组织讨论，总结影子变化教师提出问题，学生根据自己的生活积累总结出太阳运动的规律：由东向西，由低到高再到低。
影子变化的规律：由西向东，由长到短再到长。
三、模拟太阳运动的实验师生共同用手电筒和竹篾模拟太阳的运动。
学生做好记录。
四、画出物体的影子学生根据掌握的知识自己完成练习，教师选出几个学生的作业全班展示，同时让学生说说自己在画之前是怎样想的。
五、猜猜时间，体验生活教师出示两幅图片，让学生说说分别是什么时间拍摄的，要求说出判断的理由。
六、布置作业课后阅读、查阅资料或者上网收集整理有关太阳和影子的其他知识。
2.太阳钟【教学目标】1．认识太阳钟和古代计时工具的原理。
2．利用太阳钟的原理制作计时器3．意识到掌握和运用自然规律，可以为人类和社会发展带来不可估量的好处。
【教学重点】了解各种不同形状、不同国家、不同制作方法的日晷（太阳钟）的制作原理。
【教学难点】根据当地的维度制作太阳钟。
【教学准备】教师材料：课件。
学生材料：制作太阳钟的材料。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、激趣导入，引起学生科学前概念1．播放“锄禾日当午”FLASH动画.2．师：哪位同学能告诉我诗句中是什么时间？（学生说出中午时间）你们是怎么知道的？生：根据诗句中的“日当午”知道是中午。
五年级科学上册第一单元教案(最新苏教版)
1、太阳和影子教学目标：1、能够通过辨认影子了解物体和影子的关系,能够通过玩影子游戏感受阳光和影子的关系。
2、认识到影子的方向和长度随时间变化而变化；知道这种变化是太阳(视)运动造成的。
3、体验到平常事物的变化中包含着科学的规律,有意识地关注身边的科学。
教学准备：教师准备：标杆、粉笔学生准备：卡纸、铅笔等记录材料教学过程：第一课时上课时间：一、导入新课1、猜谜语：你走它也走，你停它也停，白天跟着你，晚上离开你。
（影子）2、你知道影子和什么有关吗？3、今天我们来研究这些问题。
（板书课题）4、室外活动：在有阳光的地方放上标杆，画上它的影子，进入教室。
二、自主学习1、这是谁的影子？（1）小组讨论：你认为这是谁的影子？（2）汇报。
（3）在活动记录卡上画出树和电杆的影子。
2、认识影子是怎么形成的（1）小组交流：影子是怎么形成的？（2）汇报。
（3）小结：物体挡住光形成影子。
第二课时上课时间：3、观察阳光下物体影子的变化规律（1）室外活动：再次画出标杆的影子。
（2）观察：你发现影子变化有什么规律吗？（3）小组交流。
汇报。
（4）小结：阳光下，物体影子的长短和方向在发生变化。
三、巩固应用1、影子是怎么形成的。
2、影子的变化规律是什么。
3、课后继续研究影子，你还能发现什么？2、太阳钟上课时间:教学目标：（一）过程与方法：1、设计、制作太阳钟，并用它计时。
2、尝试做一个沙漏。
（二）知识与技能：1、知道太阳钟的计时原理。
2、认识多种多样的古代计时工具。
（三）情感、态度与价值观：1、意识到掌握和运用自然规律，可以为人类和社会发展带来好处2、体会到科学技术是不断发展的。
教学准备：教师准备：有关日晷和其他计时工具的图片或音像资料。
学生准备：制作日晷模型的材料(学具袋中有备)、手表。
教学过程：一、导入新课1、有经验的老农会根据天上的太阳来判断时间，这是怎么回事呢？2、太阳的确可以当作一个钟来计算时间。
今天我们来学习太阳钟。
（板书课题）二、学习新课1、认识太阳钟及各种各样的计时器（1）太阳钟又叫日晷，是我国古代劳动人民创造的。
小学科学第一单元《光与色彩》整单元(教案)学年科学五年级上册苏教版
小学科学第一单元《光与色彩》整单元（教案）学年科学五年级上册苏教版本篇文章将根据小学科学教材中五年级上册苏教版的第一单元《光与色彩》整个单元的内容进行介绍和教案设计。
教学目标是使学生能够理解光的基本性质和光在生活中的应用，并通过实践活动增强学生对光和色彩的认识能力。
教案设计涵盖了整个单元的课程教学过程，包括教学目标、教学重点、教学内容、教学方法和评价方式。
【教学目标】通过本单元的学习，学生将能够：1. 理解光的基本性质，包括光的传播路径、直线传播、光能被反射和折射等概念。
2. 掌握光的主要特点，如光的颜色、光的亮度和光的方向。
3. 了解光在日常生活中的应用，如太阳光的利用、光的反射和折射现象等。
4. 培养观察和实践能力，通过实验和活动增强学生对光和色彩的认知和理解。
【教学重点】光的基本性质与光在生活中的应用。
为了加强学生对光和色彩的理解，教学设计中将注重实践活动和实验，让学生亲身参与，并借助电子白板或投影仪等多媒体设备展示相关图片和视频。
【教学内容】本单元共分为四个小节，具体内容如下：第一小节：光的传播路径和其他性质1. 了解光是如何传播的，明白光直线传播的概念。
2. 学习光的反射和折射现象，通过实验观察不同材料对光的反射和折射的影响。
第二小节：光的颜色1. 学习光的颜色是由光的频率决定的。
2. 通过实验观察光的颜色与频率之间的关系。
第三小节：光的亮度1. 了解光的亮度与光的强度有关。
2. 通过实验比较不同光源的亮度。
第四小节：光的方向1. 学习光的传播是沿直线方向进行的，光线可以反射和折射。
2. 通过实验观察光在不同介质中的传播路径。
【教学方法】本教案将采用多种教学方法，包括讲解、实验、观察和讨论等，使学生能够全面地理解和掌握光与色彩这一单元的内容。
下面是一个典型课堂的教学过程。
1. 预习导入：通过提问“太阳是如何照亮地球的？”来引起学生的思考，激发学生对光与色彩的兴趣。
2. 学习活动：（1）通过讲解和展示图片或视频来介绍光的传播路径和光的反射、折射的概念。
苏教版小学5五年级上册科学(全册)教案
苏教版小学5五年级上册科学(全册)教案苏教版小学五年级上册科学教案第一单元走进大自然课题1：我们身边的植物教学目标* 知识与技能：1. 了解植物的分类及特征。
2. 学会观察植物的形态结构。
3. 能够辨别常见植物。
* 过程与方法：1. 通过观察、实验等方法，探究植物的生长过程。
2. 学会使用工具书和网络资源，搜集植物的相关信息。
* 情感态度价值观：1. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
教学重点1. 植物的分类及特征。
2. 观察植物的形态结构。
教学难点1. 植物的生长过程。
教学准备1. 植物标本、图片等教学资源。
2. 实验器材：如放大镜、显微镜等。
教学过程1. 导入：通过展示植物标本和图片，引导学生关注身边的植物，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：介绍植物的分类及特征，讲解不同类型的植物。
3. 课堂实践：1. 观察植物的形态结构，如叶子、花朵、果实等。
2. 学生分组实验，观察植物的生长过程。
4. 知识拓展：介绍植物在生态环境中的作用，引导学生关注生态保护。
5. 总结与反思：回顾本节课所学内容，学生分享自己的学习心得。
教学评价1. 学生对植物分类及特征的掌握程度。
2. 学生观察植物形态结构的实践能力。
3. 学生对生态保护的意识。
课题2：探索动物的世界教学目标* 知识与技能：1. 了解动物的分类及特征。
2. 学会观察动物的形态结构。
3. 能够辨别常见动物。
* 过程与方法：1. 通过观察、实验等方法，探究动物的生长过程。
2. 学会使用工具书和网络资源，搜集动物的相关信息。
* 情感态度价值观：1. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
教学重点1. 动物的分类及特征。
2. 观察动物的形态结构。
教学难点1. 动物的生长过程。
教学准备1. 动物标本、图片等教学资源。
2. 实验器材：如放大镜、显微镜等。
教学过程1. 导入：通过展示动物标本和图片，引导学生关注身边的动物，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：介绍动物的分类及特征，讲解不同类型的动物。
五年级上册科学教案全集苏教版
五年级上册科学教案全集苏教版一、教案第一章：地球和天空1.1 教学目标：让学生了解地球的基本形状和地球上的重要自然现象。
让学生认识天空中的主要天体，如太阳、月亮、星星等。
1.2 教学内容：地球的形状和地球上的自然现象。
天空中的主要天体。
1.3 教学步骤：引导学生观察地球的形状和地球上的自然现象，如地震、火山等。
引导学生观察天空中的主要天体，如太阳、月亮、星星等。
二、教案第二章：水和天气2.1 教学目标：让学生了解水的基本性质和水的循环过程。
让学生认识天气的基本现象，如风雨、雷电等。
2.2 教学内容：水的基本性质和水的循环过程。
天气的基本现象。
2.3 教学步骤：引导学生了解水的基本性质，如透明、无色、无味等。
引导学生了解水的循环过程，如蒸发、降水、流入河流等。
三、教案第三章：生物和生态环境3.1 教学目标：让学生了解生物的基本特征和生物的分类。
让学生认识生态环境的重要性，保护生态环境。
3.2 教学内容：生物的基本特征和生物的分类。
生态环境的重要性。
3.3 教学步骤：引导学生了解生物的基本特征，如生活需要营养、能进行呼吸等。
引导学生了解生物的分类，如动物、植物、微生物等。
四、教案第四章：人体和健康4.1 教学目标：让学生了解人体的基本结构和功能。
让学生认识健康的重要性，保持健康的生活方式。
4.2 教学内容：人体的基本结构和功能。
健康的重要性。
4.3 教学步骤：引导学生了解人体的基本结构，如骨骼、肌肉、器官等。
引导学生了解健康的重要性，如合理饮食、适量运动等。
五、教案第五章：科学探究方法5.1 教学目标：让学生了解科学探究的基本方法和步骤。
培养学生进行科学探究的能力。
5.2 教学内容：科学探究的基本方法和步骤。
科学探究的能力培养。
5.3 教学步骤：引导学生了解科学探究的基本方法，如观察、实验、调查等。
引导学生了解科学探究的步骤，如提出问题、制定计划、实施计划等。
六、教案第六章：植物的生长和变化6.1 教学目标：让学生了解植物的基本生长过程和植物的生命周期。
五年级上册科学教案设计江苏教育出版社
五年级上册科学教案设计（江苏教育出版社）第一章：认识科学探究1.1 科学探究的意义让学生了解科学探究的重要性，培养学生的探究兴趣。
通过实例介绍科学探究的过程和方法。
1.2 观察与实验引导学生学会观察和记录现象，培养学生的观察能力。
教授实验操作的基本技能，培养学生的实验能力。
第二章：物质的性质与变化2.1 物质的性质介绍物质的常见性质，如颜色、形状、硬度等。
引导学生通过实验观察和描述不同物质的性质。
2.2 物质的变化介绍物质的变化类型，如物理变化和化学变化。
引导学生通过实验观察和分析物质的变化过程。
第三章：生态系统与生物多样性3.1 生态系统的组成介绍生态系统的概念和组成，如生物部分和非生物部分。
引导学生通过观察和实验了解生态系统的特点和作用。
3.2 生物多样性介绍生物多样性的概念和重要性。
引导学生了解不同生物的特点和分类，培养学生的生物分类能力。
第四章：地球与宇宙4.1 地球的结构介绍地球的内部结构和外部特征。
引导学生通过观察和实验了解地球的特点和变化。
4.2 宇宙的探索介绍宇宙的基本知识，如恒星、行星、星系等。
引导学生通过观察和实验了解宇宙的奥秘和探索过程。
第五章：生活中的科学5.1 生活中的物理现象介绍生活中的物理现象，如重力、摩擦力等。
引导学生通过观察和实验理解生活中的物理现象。
5.2 生活中的化学现象介绍生活中的化学现象，如食物的消化、清洁剂的作用等。
引导学生通过观察和实验理解生活中的化学现象。
第六章：动植物的的一生6.1 植物的一生介绍植物的生长过程，种子发芽、植株生长、开花结果等。
引导学生通过观察和实验了解植物的生长特点和需求。
6.2 动物的一生介绍动物的生命周期，出生、成长、繁殖等。
引导学生通过观察和实验了解动物的生活习性和适应能力。
第七章：声音与光7.1 声音的产生与传播介绍声音的产生原理和传播方式。
引导学生通过实验和观察理解声音的特点和影响因素。
7.2 光的现象介绍光的传播、反射、折射等现象。
苏教版五年级科学上册教案全册教学设计有二次备课(精选表格式)
苏教版五年级科学上册教案（全册）特别说明：本教案为最新苏教版科学配套教学设计苏教版五年级科学上册教学设计苏教版全册学校：班级：任课教师：第一课时一、导入部分1.展现昼夜交替情景。
提问：这是我们生活中常见的一种现象，大家知道是什么现象吗？2.提问：昼夜变化有什么规律呢？对此，你有哪些感兴趣的问题？（揭示课题）3.学生讨论交流。
二、新授部分1.认识昼夜交替的成因(1)提问：你认为昼夜现象是什么原因造成的？（太阳的东升西落，太阳不断的从东边升起，西边落下。
）（2）游戏：一人从你左边出现，又在你右边消失，又在你左边出现，猜想一下你和这个人是怎样运动才会产生这样的现象的？可能有几种情况？（自转、围着你转）（3）提问：那你认为昼夜现象到底是什么原因形成的呢？（4）设计一个模拟实验来解释你们的假设。
（出示地球仪和手电筒）（5）学生讨论汇报并上台演示过程。
教师提醒学生几个注意点：1 ）根据太阳的东升西落现象，你认为地球仪应朝哪个方向转动？2 ）把投影仪（手电筒）的光射向地球仪；3 ）投影仪（手电筒）不能靠地球仪太近，要让射出的光“包围”地球仪。
（6）学生分组模拟实验，讨论昼夜的成因。
2.确认不同地点所处的时间差异（1）观察转动的地球仪，想一想地球上一部分国家和地区是白天的时候，哪些国家和地区正处于黑夜？哪些国家和地区处于清晨？哪些国家和地区处于黄昏？（这里以中国为例）提示：1）先找到“昼夜交界线”，然后再判断；2）注意地球自转的方向；3）地球自转时，哪边先进入白天，哪边先进入夜晚。
（2）小组实验汇报。
3.根据已知地点的已知时间，推测其他地点的所处时间。
（1）如果 2008 年北京奥运会的开幕式定在晚上 20 点，那么美国、德国、澳大利亚等国家的观众应该分别在什么时候收看实况直播？提示：（ 1 ）确定这些国家所处的位置；（ 2 ）考虑地球自转方向。
一、导入部分1.提问：我们每天都在呼吸，你知道我们身体的哪些器官是呼吸器官吗？学生汇报：鼻子、肺……2．讲述：让我们来认识一下呼吸器官吧！（强调：嘴不是呼吸器官。
2023最新小学科学苏教版五年级上册教学进度表
2023最新小学科学苏教版五年级上册教学进度表第一单元：探索物体的运动第一课：物体运动需要力- 研究目标：了解物体运动的原因是力的作用。
- 教学内容：什么是力，力对物体的作用，力的单位。
- 教学活动：展示不同力对物体的作用，让学生进行观察和实验。
- 教学资源：实验器材，力的示意图。
第二课：物体的速度和方向- 研究目标：认识物体速度的概念和方向的变化。
- 教学内容：速度的定义，如何计算速度，速度的方向。
- 教学活动：通过实例和练，帮助学生理解速度和方向的概念。
- 教学资源：实例案例，速度计算练题。
第二单元：探索天体的运动第三课：地球的自转- 研究目标：了解地球的自转运动以及其对我们的影响。
- 教学内容：地球的自转轴和自转周期，日升日落的变化。
- 教学活动：观察日落的时间和位置的变化，让学生理解地球自转的原理。
- 教学资源：地球自转的示意图，观察地点和时间记录表。
第四课：地球的公转- 研究目标：认识地球的公转运动和四季的变化。
- 教学内容：地球的公转轨道和公转周期，四季的形成原理。
- 教学活动：观测不同季节的特征和天气，帮助学生理解地球公转的影响。
- 教学资源：地球公转轨道示意图，四季变化图表。
第三单元：探索声音的传播第五课：声音的产生和传播- 研究目标：了解声音的产生和传播过程。
- 教学内容：声音的原因，声音的传播方式和速度。
- 教学活动：进行声音传播实验，观察声音的传播路径。
- 教学资源：声音产生器，观测声音传播距离的实验器材。
第六课：声音的性质和利用- 研究目标：认识声音的性质和相应的利用。
- 教学内容：声音的音调和音量，声音的利用。
- 教学活动：进行不同音调和音量的声音实验，激发学生对声音利用的思考。
- 教学资源：不同音调和音量的声音源。
以上为教学进度表，每个单元下包含相应的课时内容和教学活动。
请按照进度表的安排进行教学。
苏教版科学五年级上册教案全册教学设计集体备课表格式电子教案
苏教版五年级科学上册教案（全册）特别说明：本教案为最新苏教版科学配套教学设计苏教版五年级科学上册教学设计苏教版全册学校：班级：任课教师：科学五年级上册教材共分五个单元，总课时26课时。
第一单元：白天和黑夜本单元选取的研究对象为学生常见的影子、太阳、月亮，通过一系列学生感兴趣的活动在初步认识太阳、月亮运动的基础上，将学生的视角逐渐引向昼夜交替变化对生物以及人类的影响。
第二单元：光与色彩本单元通过一系列既贴近生活又引人入胜的科学探究活动，引领学生去探索光与色彩的秘密。
第三单元：电和磁本单元的内容属于物质世界里能量的表现形式的范畴。
电和磁是有着密切关系的，电能转化为磁，磁也能转化为电能，所以把它们并在一个单元里教学，便于学生建立联系，且单元里还有一课《电磁铁》，就是利用电来进行磁现象的观察与研究的。
第四单元：呼吸和血液循环本单元是学生认识心跳与呼吸，认识自己的身体的一个重要单元，也是促使学生养成良好生活习惯的一个重要单元。
第五单元：解释与建立模型本单元内容设计主要围绕在观察中进行解释，在解释中积极思维，区分事实与解释的差异，认同并追求合理的解释展开。
教学进度表周次章节教学内容课时第一单元1、太阳和影子 22、太阳钟 13、昼夜交替 14、看月亮 25、昼夜对动植物的影响 2单元总结 1第二单元1、光的行进 22、照镜子 23、研究透镜 14、七色光 1单元总结 1第三单元1、简单电路 12、导体和绝缘体 13、探测暗盒里的电路 14、研究磁铁 15、电磁铁 2单元总结 1第四单元1、测量呼吸和心跳 12、肺和呼吸 13、心脏和血液循环 1单元总结 1第五单元1、解释 12、建立模型 1单元总结 1复习考试 3学校集体备课电子教案（四有课堂）学校：教师：学科：科学年级：五年级日期：年月日课题第一单元1、太阳和影子备注教学目标知识与技能1、认识到影子的方向和长度随时间变化而变化；2、知道这种变化是太阳(视)运动造成的。
五年级上册科学教案设计江苏教育出版社
五年级上册科学教案设计江苏教育出版社第一章：人体的运动1.1 骨骼和肌肉学习骨骼和肌肉的基本知识，了解它们在运动中的作用。
通过观察和触摸，了解自己身体的骨骼和肌肉。
1.2 运动的产生学习运动的产生过程，了解神经系统、肌肉和骨骼的协调作用。
进行简单的运动实验，感受运动的产生和控制。
1.3 运动的形式和种类学习不同形式的运动，如跑步、跳跃、投掷等。
进行各种运动实践，体验不同形式的运动乐趣。
第二章：声音的世界2.1 声音的产生学习声音的产生原理，了解声带和共鸣的作用。
进行声音实验，观察和感受声音的产生和变化。
2.2 声音的传播学习声音的传播原理，了解空气、水和固体的传播方式。
进行声音传播实验，观察和感受声音在不同介质中的传播。
2.3 声音的特性学习声音的特性，包括音调、响度和音色。
进行声音实验，观察和感受声音特性的变化。
第三章：天气和气候3.1 天气的变化学习天气的变化，包括晴、雨、风、雾等。
观察和记录一段时间内的天气变化，了解天气的多样性。
3.2 气候的特点学习气候的特点，包括温度、湿度、降水等。
了解自己所在地区的气候特点，认识不同地区的气候差异。
3.3 保护气候学习保护气候的重要性，了解人类活动对气候的影响。
提出保护气候的措施，培养学生的环保意识。
第四章：植物的生长和变化4.1 植物的生长学习植物的生长过程，了解根、茎、叶等器官的作用。
观察植物的生长过程，记录其变化。
4.2 植物的繁殖学习植物的繁殖方式，包括有性繁殖和无性繁殖。
观察和了解不同植物的繁殖特点。
4.3 植物的变化学习植物在不同季节中的变化，了解其适应环境的能力。
观察和记录植物在不同季节中的变化。
第五章：简单的机械5.1 力的作用学习力的作用，了解推、拉、提、压等力的形式。
进行力的实验，观察和感受力的作用效果。
5.2 杠杆的原理学习杠杆的原理，了解杠杆的分类和作用。
制作简单的杠杆，观察和体验杠杆的原理。
5.3 滑轮和斜面学习滑轮和斜面的原理，了解它们在机械中的作用。
苏教版小学五年级《科学》上册 全册教案
第一单元白天和黑夜单元分析本单元教学内容涉及到课程标准的相关要求有：过程与方法：*能够通过观察记录影子的变化和移动。
*能够观察并描述太阳在天空中的位置，并建立太阳的运动模式。
*能够用仪器观察记录太阳的高度和当时的气温。
*会做用太阳的影子表示时间的“钟表”。
*能够模拟月相变化。
*能够连续观察一个月的月相变化，记月相日记。
*能够观察一天中月亮的移动，建立月亮的运动模式。
知识与技能：*知道物体的影子和物体之间的关系。
*知道阳光下物体的影子移动和变化的规律。
*知道太阳一天当中的运动模式。
*能够发现太阳高度和当时气温之间的关系。
*知道太阳的影子能够表示时间，了解太阳钟的计时原理。
*认识日晷等古代的计时工具，了解其他的古代计时工具。
*认识月相变化，知道月相变化是有一定的规律的。
*知道月亮一天的运动规律。
情感、态度与价值观：*能够持久（为期一天的太阳观察和为期一个月的月相观察）地进行观察。
*体会到长期收集的数据的价值，因为数据中会隐藏着一定的规律。
*体会到看似平常的太阳和月亮的运动和变化中包含着大自然神奇的规律与联系。
*意识到掌握利用自然规律可以为人类和社会的发展带来好处。
*体会到科学技术是不断发展的。
本单元的内容: 1、太阳和影子 2、太阳钟 3、昼夜交替 4、看月亮5、昼夜对动植物的影响 单元教学概念图本单元试验 科学内容 试验内容材料备注 1太阳和影子1、 测量影子的变化1、 指南针、直尺、铅笔计时器 2、 手电筒、铅地球自转昼夜交替 黑夜 月亮月相新月 娥眉月半圆月 凸月残月 满月上弦月 下弦月动植物的生活花钟人的作息昼行动物和夜行动物白天 太阳的视运动 影子的变化和移动太阳钟日晷第一单元单元调查班级姓名日期1、你知道太阳和影子的关系吗？请详细说明。
2、我们可以利用太阳来推算时间，你能说出一种方法吗？3、如果2008年北京奥运会的开幕式定在晚上20点，那么美国的观众应该在什么时候收看实况直播？4、是什么引起了昼夜交替？5、每天晚上看到的月亮为什么都不一样？6、昼夜对动植物有什么影响，请说两点。
最新苏教版五年级科学上册教案【全册】
最新苏教版五年级科学上册教案【全册】1. 单元一：生命科学基础1.1 课时一：观察裸露种子的发芽- 目标：通过观察裸露种子的发芽过程，了解种子的基本结构和发芽需要的条件。
- 教学重点：种子的基本结构、发芽需要的条件。
- 教学准备：裸露种子（如豌豆或玉米种子）、水、、土壤。
- 教学过程：1. 让学生观察和描述裸露种子的外观特点。
2. 将裸露种子放入中，加入适量的水，放置在光照充足的地方。
3. 观察种子在适宜条件下的发芽过程，记录观察结果。
4. 结合观察结果，讨论种子的基本结构和发芽需要的条件。
5. 总结本节课的内容。
1.2 课时二：植物的养分与吸收（一）- 目标：通过探究植物吸收养分的过程，了解植物的生长需要哪些养分。
- 教学重点：植物的养分需求及吸收方式。
- 教学准备：小麦或玉米种子、硬纸板、保鲜膜、、水、土壤。
- 教学过程：1. 提供小麦或玉米种子，让学生观察种子的外观特点。
2. 制作一个简易的水培装置，将种子置于水培装置中，注意保持适当的湿度。
3. 观察种子在水培装置中的生长情况，记录观察结果。
4. 结合观察结果，引导学生讨论植物吸收水和养分的方式以及植物的养分需求。
5. 总结本节课的内容。
1.3 课时三：植物的养分与吸收（二）- 目标：通过实验探究植物通过根系吸收水和养分的过程。
- 教学重点：植物通过根系吸收水和养分的方式。
- 教学准备：小麦种子、密封袋、黑纸、棉花、水、高锰酸钾溶液。
- 教学过程：1. 将小麦种子分成两组，每组10颗。
2. 在两个密封袋中分别放入一片潮湿的棉花，放入5颗小麦种子，并封好袋子。
3. 在其中一个密封袋中加入适量的高锰酸钾溶液。
4. 每天观察并记录两组种子的发芽情况。
5. 结合观察结果，引导学生讨论植物通过根系吸收水和养分的方式。
6. 总结本节课的内容。
2. 单元二：物质的分离和组成2.1 课时一：物质的三态和混合物- 目标：通过实物实验，探究物质的三态和混合物的分离方法。
新苏教版(新教材)五年级上册科学第一单元全套教案(教学设计)
1.太阳和影子【教学目标】1．认识到影子的方向和长度随时间变化而变化，知道这种变化是太阳的运动（视）造成的。
2．能够通过辨认影子了解物体和影子的关系，能够通过玩影子游戏感受到阳光和影子的关系。
3．体验到平常事物的变化中包含着科学的规律，有意识的关注身边的科学。
【教学重点】通过一系列活动了解到影子变化有什么规律。
【教学难点】观察一天影子的变化。
【教学准备】教师材料：日出日落图、指南针、尺、钟表、温度计、手电筒、竹篾、三幅没完成的画。
学生材料：日影仪的制作材料（木棒、橡皮泥、白纸自制）。
【教学时间】2课时【教学过程设计】第一课时一、创设情境，导入新课1．出示一组日出视频，引导欣赏。
2．谈感受并用几句话简单描述日出及日落情景。
板书：太阳（调动学生已有的对太阳东升西落的感知，为后续的观察太阳视运动的活动奠定基础。
）3．看看窗外的太阳，同学们能不能描述出太阳此时此刻的位置吗？（引导学生从方位和高度两方面来描述。
）4．为了形象直观地描述出此时太阳的高度，老师向大家推荐一种简单的计量方法。
（1）左手握拳，举到和眼睛一样高；（2）然后拳头一个接着一个叠上去，直到拳头刚好遮住太阳。
计算一下拳头数，这就是我们测量的太阳高度。
5．活动：现在就请同学们到教室外实地测量一下此时太阳的高度，注意记好自己此时站立的地点并做好记录。
6．回班汇报交流。
7．现在太阳是出现在（根据当时的方位），我们还会在天空什么方位看到太阳？那是在什么时候？8．请同学们早晨到校及下午放学时在刚才观察的地点观察测量一次太阳的方位及高度，完善记录表。
二、研究阳光下影子的变化1．刚才同学们站在阳光下时有没有发现身边多了什么？（板书：影子）2．你的影子是什么样子呀？阳光下你还发现了哪些影子？3．接下来就让我们一起来研究阳光下物体的影子藏着哪些秘密，好吗？为了方便，我们要先准备一个道具，（出示日影仪）这是一个方便同学们长期观测日影的简单仪器。
4．指导制作日影仪（木棒、橡皮泥、白纸自制）。
苏教版科学五年级上册表格教案.docx
苏教版科学五年级上册全册教案一、全册教学内容：科学五年级上册共有五个单元，分别是：第一单元：白天和黑夜第二单元：光与色彩第三单元：电和磁第四单元：呼吸和血液循环第五单元：解释与模型二、全册教学目标及教材简析：1、学生能借助身体和器物进行观察，发现影了变化的规律；2、能进行太阳的运动与影子变化的模拟实验；3、知道一天中气温和影子的变化变化与太阳的运动有关。
4、知道太阳钟是利用太阳与影子的关系制成的；了解古代的计时工具日畧及其原理；能做用太阳的影子表示时间的“钟表”5、了解“地心说”和“口心说”的主耍内容；能用地球仪、手电筒模拟昼夜的形成；6、知道昼夜变化是地球自转的结果；通用根据地球自转大致推算出某地的吋间。
7、知道会发光的物体叫做“光源”，认识各种各样的光源；让学生联系各种光现象认识光是直线传播的。
并且通过制作小孔成像实验盒，进一步验证光的直线传播8、通过分组实验，使学生知道有凸透镜放大物体、会聚光线和使物体成像的作用，了解凸透镜的多种用途。
作为拓展部分，可以让学生知道还有一•种中间薄、四周厚的，知道基本电路的组成元索及作用；能够连接基本的电路, 并画出电路图。
9、运用“解暗箱”的方法，研究盒子里安装了什么样的电路。
利用一个检测工具检测盒盖上的触点，根据外面的小灯泡亮、灭来判断盒子里电路是怎样连接的。
这里渗透了科学探究的思维方法，很多科学之谜就是“打不开的黑盒子”。
10、知道心跳、呼吸的快慢和运动的剧烈程度有关；会止确测量口己的呼吸和心跳次数。
11、知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成解释。
12、能对收集到的证据用文字、图表等方式來呈现。
13、能在总结证据的基础上，做出合理的解释。
能对数据整理过程中发现的冲突或矛盾Z处进行分析和判断。
14、能运用语言、图、表等多种方式表达研究的过程和结论。
15、在科学探究过程屮，解释是根据事实做出的分析、判断和推理。
五年级科学上册全册表格式教案苏教版范文整理
五年级科学上册全册表格式教案苏教版范文整理五年级科学上册全册表格式教案（苏教版）科学教案苏教版版六年制五年级科学学科上册学校教师角峪镇五年级科学学科集体备课组XX年8月五年级上册科学全册备教材分析本册是科学教材的第五册。
全册教材包括了《白天和黑夜》主要使学生知道一天中阳光下影子变化的规律；懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关；能收集资料,了解人类对昼夜现象认识的历程等。
《光与色彩》主要使学生了解光的直线传播现象；平面镜或放大镜可以改变光的传播路线；光是有颜色的；日光是由七种色光组成的，以及有关眼睛的构造及保健方面的知识。
《电和磁》本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源；认识完整的电路组成；会组装一个简单电路；知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；掌握安全用电的常识；认识磁铁的性质；知道电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素；了解电磁铁的应用等。
《呼吸和血液循环》通过本单元的学习，使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅知识；了解心脏和血管的作用及保健，增强健康及保护的意识。
《解释与建立模型》和5个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。
教学目标以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
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1.太阳和影子
【教学目标】
1．认识到影子的方向和长度随时间变化而变化，知道这种变化是太阳的运动（视）造成的。
2．能够通过辨认影子了解物体和影子的关系，能够通过玩影子游戏感受到阳光和影子的关系。
3．体验到平常事物的变化中包含着科学的规律，有意识的关注身边的科学。
【教学重点】
通过一系列活动了解到影子变化有什么规律。
【教学难点】
观察一天影子的变化。
【教学准备】
教师材料：日出日落图、指南针、尺、钟表、温度计、手电筒、竹篾、三幅没完成的画。
学生材料：日影仪的制作材料（木棒、橡皮泥、白纸自制）。
【教学时间】
2课时
【教学过程设计】
第一课时
第二课时
【板书设计】
1.太阳和影子
早晨中午晚上
太阳：东低南高西低由东向西影子：西长北短东长由西向东
2.太阳钟
【教学目标】
1．能利用太阳的影子变化规律设计一个时钟，能用手掌测定时间。
2．知道太阳钟是利用太阳与影子的关系制成的。
3．了解古代的记时工具日晷及其原理。
4．意识到掌握利用自然规律可以为人类服务。
【教学重点】
了解各种不同形状、不同国家、不同制作方法的日晷（太阳钟）的制作原理。
【教学难点】
根据当地的纬度制作太阳钟。
【教学准备】
教师材料：PPT。
学生材料：搜集古代计时器。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
【板书设计】
2．太阳钟
太阳与影子的关系太阳钟
3.昼夜交替
【教学目标】
1．指导学生通过模拟实验寻找产生昼夜交替现象的多种可能情况，培养学生进行模拟实验的能力
2．让学生体验“假设——实验——得出结论”的科学探究过程，培养学生的探究意识和能力。
3．让学生在实验中学会观察、实验、交流、倾听。
4．让学生知道对于一个现象我们可以有多种解释，让学生了解要获取更多的信息和证据才能更接近真理。
5．在活动中，体会科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。
【教学重点】
能对昼夜交替的原因作出推测，并能用实验方法进行模拟。
【教学难点】
要求学生对每种假设进行模拟实验，验证昼夜交替现象会不会出现。
【教学准备】
教师材料：PPT。
学生材料：手电筒、地球仪、记录单等。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
【板书设计】
3.昼夜交替
提出假设：
（1）地球不动，太阳绕着地球转（2）太阳不动，地球围着太阳转（3）太阳不动，地球自转（4）地球自转，同时绕着太阳转
4.看月亮
【教学目标】
1．能够根据记忆，画出多个月相图，并能够按顺序排列；连续一个月观察月亮，给月亮记日记。
2．了解月相的变化规律，知道月亮在天空的运行模式。
3．能够坚持长期、实事求是地观察，意识到如实观察的重要性。
【教学重点】
通过观察记录总结月相变化规律（提出问题→猜想和预测→实验、观察、记录→信息整理→ 交流与评价）
【教学难点】
激发学生的好奇心，连续观察1个月以上的月相变化。
【教学准备】
教师材料：PPT。
学生材料：记录单、月相观察仪。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
【板书设计】
4.看月亮月相变化图
5.昼夜对动植物的影响
【教学目标】
1．从“是什么”、“为什么会这样”等角度对昼夜动植物的变化提出问题，培养学习科学的兴趣。
2．能用图表记录昼夜交替对动植物的影响。
3．能通过调查身边动植物与昼夜的关系，知道昼夜对动植物会产生影响。
4．知道动植物、人都有自己的生物钟。
5．培养尊重证据的科学品质。
【教学重点】
知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响。
【教学难点】
选择身边一种或几种动植物，调查他们与昼夜的关系；能够通过资料分析，找出昼夜变化影响动植物的原因。
【教学准备】
教师材料：PPT。
学生材料：收集与分析动植物在昼夜的不同变化。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
【板书设计】
5.昼夜对动植物的影响
影响因素调节生命运动
植物光照生物钟
动物温度
湿度。