4.黄山松1
黄山松
黄山奇松，破石而生，傍崖生长、千曲枝虬、苍翠挺拔。
黄山松
黄山松原本为油松，只是由于黄山的自然条件产生了变异，成为一个独立的品种。
莫看黄山松苍劲挺拔，秀态惊人，但它自下而上的环境却万分艰辛；许多奇松下无寸土，只得扎根于山体花岗岩的裂隙之中；因峭壁陡滑，雨水难留，为寻找水源，根部要不断潜入岩体深处有水的断层，所以根的长度往往超过树身数倍。
此外，根部还要作这样艰苦的努力，将岩石中的氮、磷加以点点滴滴地吸收，并把其中肉色长石里的钾取为己有。
就这样，黄山松居然活下来，扎扎稳稳地立足在坚固的岩石上，不仅风撼不倒，雪压不断，而且根深叶壮，四季常青。
黄山松课文主要内容
黄山松课文主要内容黄山松是丰子恺的作品，今天为大家准备了黄山松课文主要内容，欢迎阅读!著名作家丰子恺写的《黄山松》，主要介绍了黄山松的以下三大特点：第一个特点：有顽强的生命力。
作者首先介绍了黄山松的生存环境，写出黄山松生存环境之奇特，生存之艰难。
第二个特点：一心向阳。
这是从黄山松枝条的特点来写的。
有两个层次，一是枝条向上生;二是长在悬崖边上的松树，它们的靠空中一面的枝条长得更茂盛，而面向崖壁一面则一根枝条也不长。
第三个特点：具有团结力。
作者先写它的形态：用“密切”、“偎傍”刻画出它枝条团结紧密的情态。
然后作者写了自己的思考。
“谛视”，就是很认真地看，作者很认真地看，在想什么呢?想它们“知道团结就是力量，可以抵抗高山上的风吹、雨打和雪压”。
黄山松课文没有到过黄山之前，常常听人说黄山的松树有特色。
特色是什么呢?听别人描摹，总不得要领。
所谓“黄山松”，一向在我脑际留下一个模糊的概念而已。
这次我亲自上黄山，亲眼看到黄山松，这概念方才明确起来。
据我所看到的，黄山松有三种特色：第一，黄山的松树大都生在石上。
虽然也有生在较平的地上的，然而大多数是长在石山上的。
我的黄山诗中有一句：“苍松石上生。
”石上生，原是诗中的话;散文地说，该是石罅生，或石缝生。
石头如果是囫囵的，上面总长不出松树来;一定有一条缝，松树才能扎根在石缝里。
石缝里有没有养料呢?我觉得很奇怪。
生物学家一定有科学的解说;我却只有臆测：《本草纲目》里有一种药叫做“石髓”。
李时珍说：“《列仙传》言邛疏煮石髓。
”可知石头也有养分。
黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧?长得那么苍翠，那么坚劲，那么窈窕，真是不可思议啊!更有不可思议的呢：文殊院窗前有一株松树，由于石头崩裂，松根一大半长在空中，象须蔓一般摇曳着。
而这株松树照样长得郁郁苍苍，娉骀婷婷。
这样看来，黄山的松树不一定要餐石髓，似乎呼吸空气，呼吸雨露和阳光，也会长大的。
这真是一种生命力顽强的生物啊!第二个特色，黄山松的枝条大都向左右平伸，或向下倒生，极少有向上生的。
黄山松ppt课件
contents
目录
• 黄山松简介 • 黄山松的生态环境 • 黄山松的观赏价值 • 黄山松的旅游价值 • 黄山松的保护和管理 • 黄山松的未来展望和发展
01
黄山松简介
黄山松的起源和分布
起源
黄山松起源于中国黄山的岩石缝 隙中，是中国的特有树种。
分布
主要分布在安徽、浙江、江西、 湖南等地的山区。
04
黄山松的旅游价值
观赏黄山松的旅游体验
01
02
03
独特的景观
黄山松以其独特的形态、 生长环境和历史背景而闻 名，为游客带来别具一格 的视觉享受和心灵触动。
四季皆宜
黄山松四季常绿，无论哪 个季节，都能为游客提供 宜人的旅游体验。
文化内涵
黄山松与古代文人墨客有 着密切的联系，如黄庭坚 等，为游客带来文化层面 的享受和思考。
黄山松的旅游经济价值
门票收入
黄山松是黄山的著名景点 之一，门票收入是黄山旅 游经济的重要组成部分。
旅游消费
游客在观赏黄山松的同时 ，也会在当地进行餐饮、 住宿等消费，进一步带动 了当地经济的发展。
品牌效应
黄山松作为黄山的代表景 点之一，对提升黄山旅游 品牌的知名度和影响力具 有重要作用。
黄山松旅游的可持续发展
黄山松的生长条件和生态习性
生长条件
黄山松主要生长在海拔600米以上的山峰上，喜光、喜温、耐寒、耐旱，对土 壤的适应性较强，但在疏松、肥沃、排水良好的土壤上生长最好。
生态习性
黄山松的根系较浅，但侧根发达，能有效地固定土壤。其树皮较厚，树干挺直 ，侧枝发达，树冠较大，能有效地防止雪压和风折。
黄山松与其他植物的关系
加强旅游管理和监管
小学语文西师大版六年级下册第一单元4 黄山松-章节测试习题
章节测试题1.【答题】拼读音节，选择相对应的词语。
（）hào hàn（） hóng（）大qĭ（）是bān bó（）A.浩荡宏岂斑驳B.浩瀚宏岂斑驳C.浩瀚宏其斑驳【答案】B【分析】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识。
【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。
平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。
2.【答题】拼读音节，选择相对应的词语。
（）天yŭ（）xiá ĕr（）气pò（）chăn mèi（）A.宇暇迩魄谄媚B.宇暇迩瑰谄媚C.宇遐迩魄谄媚【答案】C【分析】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识。
【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。
平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。
3.【答题】给画线字选择正确的读音。
1听别人描摹______(mó mú)，总不得要领。
2所谓“黄山松”，一向在我脑际留下一个模______(mó mú)糊的概念而已。
【答案】mó mó【分析】本题考查了选择正确的读音。
【解答】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音。
字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析4.【答题】给画线字选择正确的读音。
1.用散______(sàn sǎn)文地说，该是石罅生，或石缝______(fèng féng)生。
2.这样看来，黄山的松树不一定要餐石髓，似______(sì shì)乎呼吸空气，呼吸雨露______(lù lòu)和阳光，也会长大的。
【答案】sǎn fèng sì lù【分析】本题考查了选择正确的读音。
托物言志黄山松作文600字初中作文
托物言志黄山松作文600字初中作文
《托物言志黄山松作文》一
小朋友们，你们知道黄山松吗？我要给你们讲讲我心中了不起的黄山松。
有一次，爸爸妈妈带我去黄山玩。
一到那里，我就被那些高大挺拔的黄山松吸引住了。
黄山松长在悬崖峭壁上，它们的根深深地扎进石头缝里。
风呼呼地吹，雨哗哗地下，可黄山松一点儿也不怕。
它们就像勇敢的战士，坚定地站在那里。
我记得有一棵黄山松，它的树干弯弯曲曲的，但是枝叶依然翠绿茂盛。
它好像在告诉我们：“就算遇到困难，也不能低头！”
黄山松让我明白了，我们要像它们一样坚强勇敢，不怕困难，努力生长。
《托物言志黄山松作文》二
小朋友们，今天我要跟你们说一说黄山松。
我在黄山看到的黄山松，那可真是太神奇啦！
你瞧，那些松树有的像一把大伞，有的像一个巨人。
它们立在陡峭的山峰上，让人觉得特别厉害。
有一棵松树，它的一半树枝都没有了，可它还是坚强地活着，长出了新的叶子。
这就像我们在学习中遇到难题，不能放弃，要坚持下去。
还有一棵松树，从石头缝里长出来，石头那么硬，它都能钻出来，多有毅力呀！
黄山松教会我们，不管环境多艰苦，都要勇敢地面对，努力成长。
小朋友们，我们也要像黄山松一样，做坚强的孩子！。
黄山松_六年级作文
黄山松
早就听说松树有着坚强不屈的精神，还有着顽强的生命力，正像陈毅元帅的诗所写：“大雪压青松，青松挺且直”。
因此，我一直想有机会看一下松树。
国庆长假，爸爸带我去黄山，终于让我领略到了黄山松的风采。
走进黄山，我们登上了第二高峰——光明顶。
从上向下看，只见下面的松林一片绿色，随着山峰的连绵起伏，像滚滚波涛，真可谓松的海洋。
被称作黄山十六大奇松之一的“迎客松”，矗立在玉屏楼一旁。
“迎客松”高约7-10米，它的松针极细，密密麻麻地排列着。
迎客松的枝叶多数长在右边，向前伸出，那样子就像在向来自国内外的宾客招手欢迎。
在一座陡峭的山峰上，有一棵长在石头里的松树，那棵松有着顽强的生命力，生长过程中一块大石头压住了它。
为了自已能够生存，它以“水滴石穿”的毅力，日日不断往上长。
终于，它靠着坚强的信念，穿透岩石，现在，已长得高大挺拔。
这棵松树受到了人们的啧啧称赞，被称为“破岩松”。
走着走着，天下起了大雨，气势滂沱，压得我抬不起头，心想：这么大的雨，松树受得了吗？不一会儿，雨停了，我抬起头一看，那棵根系发达、松干粗壮的“黑虎松”，一根两杆、亭亭玉立的“连理松”，不但没有压弯腰，反而显得更加苍翠，松针上还挂着水珠，像串着晶莹的珍珠。
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黄山的松，以石为母，有的破土而生，有的绕石而长，有“无石不松，无松不奇”之称。
除了刚才介绍的那些，还有“竖琴松”、“双龙松”、“凤凰松”。
即使你能妙笔生花，也难把“巧夺天功，美不胜收”的黄山松都给细细描绘。
我爱松树，更爱那奇特的黄山松。
它的美让我赞叹，它的品格令我折服。
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六年级语文下册4、《黄山松》学案
夏邑县济阳初中六年级语文教学案课题：4、黄山松班级：学生姓名：自学——质疑——解疑自学目标：1.认识19个生字。
2.引导学生通过概括黄山松的三个特色，学习抓住课文的主要内容。
3.了解黄山松的特色，感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。
4.学习本文观察细致、抓住特点进行描写的方法。
自学方法：1初步感知黄山松，引导学生抓住重点，有条理地介绍自己对黄山、黄山松的认识和了解。
2结合自己查阅的资料介绍黄山松。
自测——互查——互教1. 给多音字注音并组词缝横模强2.解释词语。
不得要领：摇曳：郁郁苍苍：依偎：谛视：耽搁：展示——反馈——导学1.读课文，思考：黄山松给你留下了哪些深刻的印象？注意结合每个自然段的内容概括谈自己的感受。
2.文中具体写了黄山松的哪三个特点？举出文中概括这三个特点的句子。
３作者对黄山松是怎样一种感情，你是从哪些语句中体会到作者这种感情的？（结合重点语句进行具体的朗读指导）。
自测——反馈——点拨理解句子：１.即使十二级台风，漫天大雪，也动弹他不了。
２.我的黄山诗中有一句：“苍松石上生”巩固——测试——扩展按要求改写句子。
1.这真是一种生命力顽强的生物啊！（改为反问句）2.松树有特色。
（扩句）３.积雪压弯了光秃秃的树枝。
改为“把”字句为：改为“被“字句为：４.将下句改写成拟人句：小河在哗啦啦地流淌。
小河（）回顾——总结——反思说一说：你认为作者在写作这篇文章时哪些地方精彩？（引导学生从内容、表达方式以及情感态度等方面进一步认识作者写作文章的特点）。
第四课：《黄山松》导学案第二课时
课题：4.《黄山松》第二课时导学案编号:0608 主备人:马建班级:六二班使用人:教学目标：1、掌握本课出现的生字和新词。
2、熟读课文，品味黄山松的形象及品格。
3、体会课文象征手法的运用4、体会作者豪迈乐观的生活态度。
重点难点：1、品味黄山松的形象及品格。
2、体会课文象征手法的运用。
知识链接：黄山，在安徽省南部，是享有盛名的旅游胜地，黄山的景色以“奇”著称，有“天下第一奇山”的美称。
那里的松树更是一道绝世的风景，黄山七十二峰高耸入云，在浮动的云海中，一颗颗黄山松昂首挺立，像一面面战旗。
作者：丰子恺（kǎi）(1898----1975)：原名丰润，号子恺，字仁，浙江省崇德县人。
是我国著名的漫画家、书法家、文学家。
主要作品有《缘缘堂随笔》《车厢社会》《猎人日记》等。
学习过程：一、复习旧知，获取新知。
1.读下列词语：描摹．石罅．囫囵．．摇曳．娉娉．婷婷．．臆．测窈窕坚劲．丘壑．偎．傍谛．视铁铸．蒲．团松小阜．耽．搁2.解释下列词语的意思：描摹：臆测：窈窕：摇曳：娉娉婷婷：坚劲：丘壑：谛视：小阜：耽搁：3. 用自己的话说说文章主要讲了什么内容。
二、合作学习，深入探究。
学习课文三四自然段.合作交流（一）：1.第三自然段写出了黄山松的什么特点?用自己的话说一说.2.怎样理解“黄山松更有一种奇特的姿态。
一面一根枝条也不生。
”这句话？合作交流（二）：1.第四自然段写了黄山松什么样的特点？2.把文中写蒲团松的这一段文字去掉可不可以？为什么？三、拓展延伸：1.丰子恺先生为我们介绍了黄山松的哪三个特点？2.从黄山松的三个特点以及丰子恺先生的笔触中，你想到了什么？四．课堂练习，巩固新知。
1、给加点字选择正确的读音。
听别人描摹（mó mú），总不得要领。
所谓“黄山松”，一向在我脑际留下一个模（mó mú）糊的概念而已。
用散（sàn sǎn）文地说，该是石罅生，或石缝（fèng féng）生。
【高考作文】黄山松,我读懂了你!
【高考作文】黄山松，我读懂了你！黄山是中国著名的山岳景观，而黄山松则是黄山的山核之一，也是我国最美丽的松树之一。
黄山松的形状独特，树姿优美，给人一种雄浑高大、刚毅顽强的印象。
黄山松的生长环境极端恶劣，只生长在海拔1000米以上的高山岩石间，这里气候寒冷，缺氧并且极度干燥，但正是这样的环境，造就了黄山松坚忍不拔的品质。
我读懂了黄山松，读懂了他们在这恶劣环境中生长的勇气和坚强。
黄山松的生长环境极其恶劣，寒冷、缺氧、干燥是他们生活的特点。
寒冷的气候使得山松面对严寒的挑战，枝叶经常被冻裂，受伤，但即便如此，黄山松依然顽强的生长下去。
缺氧的环境使得山松很难吸收充足的氧气，无法进行正常的光合作用，但即便如此，黄山松仍然通过有限的氧气进行生存。
干燥的气候使得山松缺乏水分，而长时间的干旱对于大多数植物来说是致命的，但黄山松却能通过巧妙的调节自身的水分平衡，生存下来。
黄山松在极端环境的适应能力不仅表现在生理上，更表现在心理上。
纵观黄山松的整个生命过程，无论是植物的生长还是生殖，都面临着巨大的挑战。
黄山松的生长速度非常缓慢，需要上百年才能长成一棵参天大树，然而在这漫长的成长过程中，许多黄山松可能已经被自然环境所折磨而凋零。
而对于那些顽强生存下来的黄山松来说，即便是在繁衍后代的过程中，仍然面临着困难。
黄山松的种子不易繁衍，仅有极小的几率能够存活。
他们并不放弃希望，依然为了生命的延续而努力生长，勇往直前。
黄山松之所以能够在恶劣的环境中生存下来，不仅仅是因为他们拥有优良的生理特性和自我保护机制，更因为他们具备了坚韧不拔的品质。
黄山松在恶劣的环境中，始终能够坚持不懈地生长，无论遇到何种困难和挑战，他们都能够坚守自己的信念。
这种坚韧不拔的品质不仅体现在生长过程中，也体现在繁衍后代的过程中。
黄山松的种子难以繁衍，但他们并没有放弃繁衍后代的希望，依然努力着，期待自己能够生长并孕育新的生命，延续黄山松的种族。
黄山松的存在给我们带来了很多启示。
西师大版六年级下册语文第四课黄山松
西师大版六年级下册语文第四课《黄山松》那年，我游览了“华夏第一奇山”———黄山。
秀丽的山峦，奇美的怪石，浩(hào)瀚(hàn)的云海，这些都使我流连忘返。
然而最有特色的要算是黄山松了。
初上黄山，我就为黄山松那宏(hóng)大的气势所折服。
那种苍郁连绵、直至天际的非凡气势，岂(qǐ)是寻常景观能比?未入松林，远远就听见阵阵松涛的轰鸣;进入松林，仰视天空，只能从稠密的枝叶间望见斑驳(bó)的天宇(yǔ)。
久闻黄山有十大名松，今日始见。
无论是枝叶的繁盛，色彩的浓郁，还是姿态的遒(qiú)劲，根基的盘错，都展示了黄山松独特的美。
刚登上玉屏楼，一眼就望见树干粗壮、枝条繁茂的“迎客松”。
它真像个好客的主人，正平伸开它那健壮而热情的手臂，仿佛在笑迎五洲四海的宾客，热情但绝不谄(chǎn)媚。
正当我们在云山雾海中穿行之时，忽见一段长长的松臂自上而下探入云海之中，像在捞取奇珍异宝。
这是“探海松”。
几百年、上千年过去了，大概什么也没取上来，可它仍在执著地探寻，不断地捞取。
绕过始信峰，远远望见岔(chà)路口矗(chù)立着一株(zhū)巨松，虽距之百步远，但我仍望不见它的顶端———笔直、高大、繁茂，这就是闻名遐(xiá)迩(ěr)的“黑虎松”。
它像是守山的卫士，虽然严肃，但看不出冷峻(jùn)。
再往前走，又是两株，不，是一株奇松:它虽有两个树根，相距一米有余，而两株树干却紧紧缠绕在一起，到后来，简直分不出彼此了。
这就是相亲相依的“连理松”。
还有那“倒挂松”“蒲团松”“龙爪松”……奇松并列，千姿百态，真是看不够，说不尽，意无穷。
“黄山归来不看松”。
是啊，黄山群松的气魄(pò)，天下何处能再现?黄山松那生命的活力，又有什么地方的松树能与之相比呢?西师大版六年级下册语文第四课《黄山松》教材分析本文是著名作家丰子恺写的。
在这篇文章里，作者用朴素的语言，紧紧围绕黄山松的特点，展现了黄山松顽强的生命力，赞美了黄山松一心向阳的坚韧，凸现了黄山松异常强大的团结力。
西南师大版六年级语文下册《一单元 4 黄山松》课件_10
黄山的松树也许是 吃石髓而长大起来的吧？ 长得那么苍翠，那么坚 劲，那么窈窕，真是不 可思议啊！
更有不可思议的呢：文殊院窗 前有一株松树，由于石头崩裂，松 根一大半长在空中，像须蔓一般摇 曳着。而这株松树照样长得郁郁苍 苍，娉娉婷婷。这样看来，黄山的 松树不一定要餐石髓，似乎呼吸空 气，呼吸雨露和阳光，也会长大。 这真是一种生命力顽强的生物啊！
黄山松的枝条大都向左右平伸， 或向下倒生，极少有向上生。一般 树枝，绝大多数是向上生的，除非 柳条是挂下去的。然而柳条是软弱 的，地心吸力强迫它挂下去，不是 它自发向下挂的。黄山松的枝条挺 秀坚劲，绝大多数像电线杆上的横 木一般向左右生，或者像人的手臂 一般向下生。
如果这株松树长在悬崖旁边， 一面靠近岩壁，一面向着空中，那 么它枝条就全部向空中生长，靠岩 壁的一面一根枝条也不生。这姿态 就很奇特，好像一个很疏的木梳， 又像学习的“习”字。显然，它不 肯面壁，不肯置身丘壑中，而一心 倾向着阳光。
作者借物抒情，不 仅细致地描绘了黄山松 枝条生长的样子，而且 从中发现了黄山松的向 阳性，那对光明的向往 与追求的品格与精神。
狮子林附近有一株松树， 叫做“团结松”。五六根枝 条从近根的地方生出来，密 切地偎傍着向上生长，到了 高处才向四面分散，长出松 针来。因此这一束树枝就变 成了树干，形似希腊殿堂的 一种柱子。
更有团结力强得不可思议的松树呢： 从文殊院到光明顶的途中，有一株松树， 叫做“蒲团松”。这株松树长在山间的一 小块平坡上，前面砂土上筑着石围墙，足 见这株树是一向被人重视的。树干不很高， 不过一二丈，粗细不过合抱光景。上面的 枝条向四面八方水平放射，每根都伸得极 长，足有树干的高度的两倍。这就是说： 全体像个“丁”字，但上面一画的长度大 约相当于下面一画的长度的四倍。这一画 上面长着丛密的松针，软绵绵的好像一个 使文章条理 清晰，层次分明，作者 的这种写作方法值得我 们学习。
语文西师版六年级下册 《黄山松》习题
第4课《黄山松》练习1.给下列加点的字注音峰峰皆（jiē）到寒彻（chè）骨闪烁（shuî）劲（jìng）枝迸（bèng）出雷 tíng 霆夹 xí袭裸 luǒ露不屈不 náo ?挠2.填空《黄山松》的作者是，原名是，这篇课文主要表现了黄山松的，，。
3.按照课文内容，把句子补充完整。
（1）好! 黄山松, 我大声为你呼好, 谁有你。
（2）要站就站上云头, 七十二峰你峰峰皆到； !（3）呵, 黄山松, 我热烈地赞美你, ；看! 在這碧紫透红的群峰之上, 你像昂扬的战旗在呼啦啦地飘。
4.理解句子含义（1）“九万里雷霆，八千里风暴”什么意思？（2）不怕山谷里阴风的夹袭，你双臂一抖，抗得准，击得巧。
更不畏高山雪冷寒彻骨，你折断了霜剑，扭弯了冰刀。
（3）谁有你的根底艰难贫苦啊，你从那紫色的岩石上，挺起了腰。
即使是裸露着的根须，也把山岩紧紧地拥抱。
5.阅读资料回答问题1960年，全中国大面积受灾，其中以河北、山东、山西最为严重，60%以上的耕地颗粒不收，很多人靠啃树皮、吃野菜度日，甚至有人就饿死在逃荒的路上——当时整个中国遭遇严重困难，成为饥荒之国；而在政治上，则是帝国主义“在全世界范围内掀起一个新的反华浪潮”，遏制新中国的发展，真可谓是内忧外患。
而张万舒的《黄山松》这首诗就发表于1963年，是当时影响比较大的诗作。
结合背景资料，你想到了什么？6.阅读下文，按要求做题苍松怪石图题诗（清）李方膺君不见，岁之寒，何处求芳草。
又不见，松之乔，青青复矫矫。
天地本无心，万物贵其真。
直干壮山岳，秀色无等伦。
饱历冰与霜，千年方未已。
拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。
（1）根据拼音写出相应词语wèi( )惧 zhé（）断 yōng（）抱不屈不náo（）天què( ) jiǒng( )干（2）解释下列词语的意思君阙迥阿谀奉承耿直铮铮（3）找出成语运用有误的一项（）A.听到敲门声，我和妈妈不约而同地跑去开门。
松树的花期和果期是何时
松树的花期和果期是何时？
对于大多数松树品种来说，花期通常在春季，果期则在秋季至冬季。
以下是一些常见松树品种的大致花期和果期：
1. 欧洲落叶松（Pinus sylvestris）：花期在4月至5月，果期在9月至10月。
2. 油松（Pinus tabulaeformis）：花期在4月至5月，果期在10月至11月。
3. 白皮松（Pinus bungeana）：花期在4月至5月，果期在9月至10月。
4. 黄山松（Pinus hwangshanensis）：花期在4月至5月，果期在10月至11月。
5. 长白松（Pinus koraiensis）：花期在5月至6月，果期在8月至9月。
需要注意的是，不同地区的气候和生长环境也会对花期和果期产生一定的影响。
因此，具体的花期和果期可能会有一定的变化。
如果您对特定品种的花期和果期有更详细的了解需求，建议参考相关的植物学资料或向植物专家咨询。
小学语文面试题目汇总(3篇)
第1篇一、基础知识类1. 请列举出汉字的基本笔画和笔顺规则。
2. 解释“形声字”、“会意字”、“指事字”等汉字结构的区别。
3. 如何区分同音字、形近字？4. 请解释成语“画龙点睛”的意思，并举例说明其用法。
5. 请简述诗歌的韵律和节奏特点。
6. 请简述文言文的基本特点。
7. 请解释“字音”、“字形”、“字义”之间的关系。
8. 如何正确使用标点符号？9. 请列举出几种常见的修辞手法，并举例说明。
10. 请解释“一词多义”现象。
二、阅读理解类1. 阅读以下短文，回答问题：（1）这篇短文主要讲述了什么内容？（2）文章中提到的A、B、C三个人物分别是谁？（3）文章的主题思想是什么？（4）根据文章内容，你认为A、B、C三个人物分别表现出了怎样的品质？2. 请阅读以下诗歌，回答问题：（1）这首诗的作者是谁？出自哪部诗集？（2）这首诗的主题思想是什么？（3）这首诗的表现手法有哪些？（4）请背诵这首诗。
3. 阅读以下文言文，回答问题：（1）这段文言文讲述了什么故事？（2）故事中的主要人物有哪些？（3）这段文言文反映了怎样的社会背景？（4）请翻译这段文言文。
三、写作指导类1. 请根据以下题目，写一篇300字左右的记叙文：题目：《我心中的英雄》2. 请根据以下题目，写一篇400字左右的议论文：题目：《网络时代的利与弊》3. 请根据以下题目，写一篇500字左右的说明文：题目：《家乡的美食》4. 请根据以下题目，写一篇600字左右的散文：题目：《我的读书故事》5. 请根据以下题目，写一篇800字左右的小说：题目：《一个孩子的成长历程》四、教学设计类1. 请根据以下教学内容，设计一节语文课的教学方案：教学内容：《小石潭记》2. 请根据以下教学目标，设计一节语文课的教学环节：教学目标：培养学生阅读理解能力3. 请根据以下教材内容，设计一节语文课的教学活动：教材内容：《桂林山水甲天下》4. 请根据以下学生特点，设计一节语文课的教学方法：学生特点：性格内向，不善表达5. 请根据以下教学情境，设计一节语文课的教学策略：教学情境：学生在课堂上的注意力不集中五、教育理念类1. 请谈谈你对小学语文教育的理解。
4《黄山松》
4.《黄山松》教学设计《黄山松》是小学语文长春版五年级下册第五单元的一篇文章，这篇文章是丰子恺先生的一篇散文，主要是描写黄山景物中最具特色的景物之一——松树。
文章抓住黄山松的三个突出特点来具体介绍黄山的松树。
作者在文章开头先设问，明确黄山松有特色，至于特色是什么，文中只说明数量并没有具体说明特点是什么，从而激发读者的兴趣。
接着文章从三个方面具体来介绍黄山的松树。
让我们真实地感受到黄山松的特点。
这篇文章虽然篇幅较长，但层次清楚，突出了黄山松的特点。
本文用两课时完成，教学中，重点引导学生概括文章的主要内容，了解黄山松的特色，感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。
二、教学目标分析知识与技能：1．准确流利、有感情地朗读课文。
2．引导学生通过概括黄山松的三个特色，学习抓住课文的主要内容。
3．学习本文观察细致、抓住特点实行描写的方法。
过程与方法：通过“看”、“读”、“说”的过程，以读代讲，以读代问，协助学生体会感受黄山松的奇、美，利用多媒体教学将黄山松奇与美的特点展示出来。
情感态度与价值观：1．感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。
2．感受黄山松的的形象、品格、精神。
教学重点：引导学生概括文章的主要内容，了解黄山松的三个特色，感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。
教学难点：感受黄山松的形象、品格、精神。
教学准备准备教学课件，搜集相关黄山松的资料。
教学课时三课时三、学习者特征分析通过5年时间的学习，学生理解、感悟水平有所增强，而且已经掌握了一些阅读方法，获得知识量也逐步在拓展，有一定的听、说、读、写水平。
对于写作也有一定基础，能够准确的将自己积累的词句应用在作文中，在学文中，积累了一些写作的方法。
多数同学能够端正学习态度，学习兴趣浓厚，认真学习，部分同学因为孩子小自制力较差，尤其是一些男同学，学习习惯不好，学习热情不是很高，在课堂中努力调动学习的积极性，课下多督促。
，四、教学策略选择与设计这篇文章虽然篇幅较长，但是思路非常清晰，所以在教学中，放手让学生在阅读的过程中获取信息，了解文章文章的内容。
西师大版六年级语文下册教案黄山松
西师大版六年级语文下册教案——黄山松一、教学目标1.了解黄山松的形态特征和生长环境，培养对自然的探究精神。
2.通过分析黄山松的文化意义，培养学生的审美品味和文化素养。
3.学习如何观察事物，提高学生的观察能力和判断力。
二、教学重点1.了解黄山松的形态特征、生长环境和文化意义。
2.学习如何观察和分析松树的形态和文化。
三、教学难点1.培养学生对黄山松文化意义的理解和分析能力。
2.利用黄山松教学素材，激发学生学习语文的兴趣。
四、教学过程设计1.导入（10分钟）通过图片向学生展示黄山松，让学生观察黄山松的形态特征，并讨论黄山松的生长环境。
2.展示(10分钟)接下来，教师向学生展示黄山松相关的图片、字画等文化资料，让学生了解松树在我国文化中的地位和文化意义。
3.分析(10分钟)要求学生根据观察到的黄山松的形态特征，分析该松树的生长环境和生长过程，并记录自己提出问题的过程。
4.讨论(30分钟)让学生按照提出问题的形式进行交流和探讨，老师可以起到引导和答疑的作用，鼓励学生发表自己的想法和观点。
- 黄山松与其他松树的区别 - 松树在古代文学中的地位 - 黄山松与黄山的关系5.总结(5分钟)让学生回顾学习过程，总结所学内容，并用语言简要描述黄山松的形态特征和文化意义。
五、作业布置让学生收集松树相关的信息、图片和文字，加深对松树的认识，并在下一节课分享所收集的信息和感悟。
六、教学反思黄山松是具有艺术性、文化性和思想性的松树，它可以激发学生学习语文的兴趣，并培养学生的观察、分析和判断能力。
在教学过程中，通过展示和讨论黄山松相关的文化资料，让学生了解文化传统，提高学生的审美品味和文化素养。
同时，结合松树的形态特征和生长环境，让学生在探究中学习，在学习中创造。
六年级语文下册(西师大版)4黄山松课件公开课课件
黄山的怪石
• 被称为黄山“四绝”之 一的怪石，以奇取胜， 以多著称。已被命名的 怪石有120多处。其形态 可谓千奇百怪，令人叫 绝。似人似物，似鸟似 兽，情态各异，形象逼 真。黄山怪石从不同的 位置，在不同的天气观 看情趣迥异，可谓“横 看成岭侧成峰，远近高 低各不同”。其分布可 谓遍及峰壑巅坡，或兀 立峰顶或戏逗坡缘，或 与松结伴，构成一幅幅 天然山石画卷。
• 用烘托的方法显示出黄山松英雄般 的气节。 再读诗歌，合作探究： 黄山松具有怎样的品格？你是从 哪些语句体会到的？
黄山松具有顶风傲雪的 自强精神，坚毅不拔的拼搏 精神；百折不挠的进取精神。
回顾与反思：
1、激情诵读课文. 2、你从黄山松身上感受到什么？
•
感受到了黄山松“挺得硬，， 扎的稳，站得高，劈不歪，砍不动， 轰不倒”的战士般的精神。
你的雄姿像千古高峰不动摇, 每一根针叶都闪烁着骄傲； 那背阳的阴处, 你横眉怒扫, 向着阳光, 你迸出劲枝万千条! 啊, 黄山松, 我热烈地赞美你, 我要学你艰苦奋战, 不屈不挠； 看! 在这碧紫透红的群峰之上, 你像昂扬的战旗在呼啦啦地飘。
读准字音：
峰峰皆（jiē）到 闪烁（shuò） 迸（bèng）出 裸(luǒ)露 夹 袭 (xí ) 寒彻（chè）骨 劲（jì ng）枝 雷 霆 (tí ng) 不屈不挠(náo)
温泉
黄山温泉又称灵泉，传说我们的祖先轩辕皇帝就是在此沐 浴七七四十九日得返老还童，羽化飞升的。
黄山的奇松
黄山松造型奇特，树 冠扁平, 针叶密短，叶 色苍翠，且山愈高， 则松叶愈短、愈硬、 愈密、愈苍翠，黄山 松千姿百态，各居神 韵，如迎客松、卧龙 松、倒挂松团结松、 龙爪松、探海松......
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奇松
黄山无峰不石，无石不松、无松不奇“这句话将黄山奇松做了 很精练、很准确的定义。
怪石
黄山峰海，无处不怪石嶙峋，据说命名的就达1200多块。 如金鸡叫天门、五老上天都、童子拜观音、飞来石等。
云海
“黄山自古云成海”，这是已故元帅刘伯承1957年游黄山时 留下的碑刻。黄山自古就有黄海之称。
温泉
黄山温泉又称灵泉，传说我们的祖先轩辕皇帝就是在此沐 浴七七四十九日得返老还童，羽化飞升的。
二、总结
生命力顽强
黄山松
一心向阳光 强大团结力
感悟中心：
作者用朴素的语言，紧紧围绕黄山松的特点， 展现了黄山松顽强的生命力，赞美了黄山松一心向 阳的坚韧，凸现了黄山松异常强大的团结力。
谢谢欣赏!
三、拓展
作者描写的景象带给你怎样的感受？
后预习：
1.第1自然段在全文中起什么作用？ 2.文章主要讲述了黄山松那些特点？ 3.第2自然段中“我的黄山诗中……扎根在石缝 里。”在文中有什么作用？ 4.文中 “文殊院窗前……生命力顽强的生物啊!” 说明了什么? 5.感悟文章的中心。
1.第1自然段在全文中起什么作用？ 开门见山，点出文章是围绕黄山松三个特点描写的。
黄山松生长在石头缝里，生存环境恶劣。作 者反复强调“石上生”“石罅”“石缝”，说明 黄山松生存环境之奇特，生存之艰难。 4.文中 “文殊院窗前……生命力顽强的生物啊!”说明了 什么?
以文殊院前的一株松树为例,说明没有石髓的滋 养,松树也能长得郁郁苍苍,娉娉婷婷.只要有空气、 雨露、阳光,松树就会长大,多么顽强的生物啊!
黄山的
奇松
奇松是黄山“四绝”之首，黄山无峰不 石，无石不松。七十二峰，处处都有青 松点染，如一支支神奇的画笔， 把五百里黄山抹上了生命的色彩。于是， 景美了，山活了，风动了，云涌了，雨 多了，泉响了……连山石也有 了灵气。难怪古人说：“黄山之美始于 松。”
黄山松造型奇特，树冠扁平, 针 叶密短，叶色苍翠，且山愈高， 则松叶愈短、愈硬、愈密、愈苍 翠，黄山松千姿百态，各居神韵， 如迎客松、卧龙松、倒挂松团结 松、龙爪松、探海松......
黄山松
作者:丰子恺
前预习山松的形象及品 格。 3、体会作者对黄山松的赞美之情。
黄山是享有盛名的旅游胜地，那里的松树 更是一道绝世的风景，黄山“七十二峰” 高耸入云，在浮动的云海中，一棵棵黄山 松昂首挺立，像一面面“昂首的战旗”， 今天我们就一起走进《黄山松》。
2.文章主要讲述了黄山松那些特点？
第1自然段中“黄山的松树大都生在石上。”说明黄 山松具有顽强的生命力的特点。第2自然段中“黄山 松的枝条大都左右平伸，或向下倒生，极少有向上生 的。”说明黄山松一心向阳的特点。第3自然段中 “黄山松的枝条具有异常强大的团结力。”说明黄山 松强大团结力的特点。
3.第2自然段中“我的黄山诗中……扎根在石缝里。” 在文中有什么作用？
(二)有感情的朗读课文 (三)思路我最清
第一部分:(1)总领全文，点出黄山松有三个特点。 第二部分:(2)黄山松大都生在石头上，生命力顽强。 第三部分:(3)黄山松的枝条大都横着长，一心向阳。 第四部分:(4)黄山松的枝条具有异常强大的团结力。
(四)概括文章内容
本文主要写了黄山松的三个特点：一是黄 山松大都扎根在石缝里，既有顽强的生命力； 二是黄山松的枝条大都向左右平伸，或向下倒 生，一心倾向着阳光；三是黄山松的枝条密切 地偎傍着向上生长，具有异常强大的团结力。
迎 客 松 倒 挂 松
陪客松
盼客松
探 海 松
望 泉 松
送客松
贴壁松 望客松
团结松
蒲团松
展示：
(一)字词我知道
1、生字词 2、解释词语：
脑际： 脑子里。 不可思议： 无法想象，难以理解。 石罅： 石缝，指峡谷中小道。 丘壑： 山陵和溪谷。 娉娉婷婷： 姿态美好的样子。 窈窕： 原指女子文静而美好，这里指松树深邃 幽美。 谛视： 仔细地看。 小阜： 小土山。