六年级火箭班第六讲------浓度问题
六年级浓度问题知识点
六年级浓度问题知识点浓度是化学中的一个重要概念，它描述了溶液中所含溶质的相对数量。
在六年级学习化学时，我们需要掌握一些与浓度相关的基本概念和计算方法。
本篇文章将为大家介绍有关六年级浓度问题的知识点。
一、浓度的定义和表示方法浓度是指溶液中溶质的质量或体积与溶液总质量或总体积的比值。
常用的浓度表示方法包括质量浓度、体积浓度和百分比浓度。
质量浓度（C）表示单位体积溶液中溶质的质量，计算公式为：C = m/V，其中m为溶质的质量，V为溶液的总体积。
体积浓度（C）表示单位体积溶液中溶质的体积，计算公式为：C = Vs/V，其中Vs为溶质的体积，V为溶液的总体积。
百分比浓度（C%）表示溶液中溶质所占的百分比，计算公式为：C% = (溶质的质量或体积/溶液的总质量或总体积) × 100%。
二、浓度与溶解度的关系浓度与溶解度密切相关。
溶解度是指在一定温度下，溶质在溶剂中能够溶解并达到平衡的最大量。
当溶液中的溶质质量或体积超过其溶解度时，会产生过饱和溶液，溶质会析出或结晶出来。
三、浓度计算1. 已知溶质的质量和溶液的总体积，求质量浓度。
将溶质的质量除以溶液的总体积即可得到质量浓度。
2. 已知溶质的体积和溶液的总体积，求体积浓度。
将溶质的体积除以溶液的总体积即可得到体积浓度。
3. 已知溶液的质量和浓度，求溶质的质量。
将溶液的质量乘以浓度即可得到溶质的质量。
4. 已知溶液的体积和浓度，求溶质的体积。
将溶液的体积乘以浓度即可得到溶质的体积。
四、浓度的应用浓度在化学实验和日常生活中有着广泛的应用，例如药物配制、饮料调配、化妆品制作等。
合理控制浓度可以确保产品的稳定性和品质。
浓度还与溶液的性质和反应速率有关。
在某些化学反应中，溶质的浓度与反应速率有正相关关系，即溶液浓度越高，反应速率越快。
总结：浓度是描述溶液中溶质相对数量的重要概念。
常用的浓度表示方法有质量浓度、体积浓度和百分比浓度。
浓度与溶解度密切相关，当溶质超过溶解度时会产生过饱和现象。
六年级【小升初】小学数学专题课程《浓度问题》（含答案）
六年级【⼩升初】⼩学数学专题课程《浓度问题》（含答案）20．浓度问题知识要点梳理⼀、浓度问题的基本量溶质：溶于液体的物质（通常指“盐，糖，酒精”）溶剂：溶解物质的液体（通常指“⽔”）溶液：溶质和溶剂的混合溶液浓度：溶质占溶液的百分⽐或百分率（盐占盐⽔的百分⽐）⼆、基本数量关系式溶液＝溶质＋溶剂浓度＝溶质÷溶液×100％＝溶质÷（溶质＋溶剂）×100％溶液×浓度＝溶质溶质÷浓度＝溶液溶剂＝溶液×（1－浓度）混合溶液的浓度＝（溶质1＋溶质2＋溶质3）÷（溶液1＋溶液2＋溶液3）三、解决浓度问题的基本⽅法加浓稀释问题：①抓不变量；②溶液的配⽐问题：列⽅程解，铁三⾓考点精讲分析典例精讲考点1 简单的配制问题【例1】糖完全溶解在⽔中变成糖⽔，已知某种糖⽔中糖和糖⽔的重量⽐是1∶11。
则500克糖要加⽔多少千克？【精析】因为糖∶糖⽔＝1∶11，所以糖∶⽔＝1∶10，要求500克糖要加⽔多少千克，根据分数除法的意义列式即可。
【答案】糖与⽔的重量⽐是1∶（11－1）＝1∶10500克糖⽔要加⽔的千克数：500×10＝5000（克）5000克＝5千克答：500克糖要加⽔5千克。
【归纳总结】这道应⽤题容易出错的地⽅在于条件是糖与糖⽔的重量⽐，⽽⾮糖与⽔的重量⽐。
所以要先弄清糖与⽔之间的数量关系。
考点2 加浓问题（溶剂不变，溶质增加）【例2】有含糖量为7％的糖⽔ 600克，要使其含糖量加⼤到10％，需要再加⼊多少克糖？【精析】含糖量是指糖的重量占糖⽔总重量的百分之⼏；先把原来糖⽔的总重量看成单位“1”，那么原来⽔的重量就是糖⽔的总重量的（1－7％），⽤乘法求出⽔的重量；后来的含糖量是10％，把后来的糖⽔的总重量看成单位“1”，那么后来⽔的重量是总重量的（1－10％），⽤除法求出后来糖⽔的总重量，再⽤后来的总重量减去原来糖⽔的总重量就是需要加糖多少克。
六年级浓度问题知识点归纳
六年级浓度问题知识点归纳浓度是化学中一个非常重要的概念，它描述了溶液或物质中溶质的相对含量。
掌握浓度问题相关的知识点，对于理解溶液的性质和化学反应具有重要意义。
本文将就六年级浓度问题的相关知识点进行归纳，帮助大家更好地理解和应用。
一、浓度的定义及计算方法1. 浓度的定义：浓度指的是溶液中溶质的量与溶剂的量的比例关系。
2. 浓度的计算方法：a. 质量浓度（质量百分比）：用溶质的质量与溶液总质量的比值来表示浓度。
计算公式为：质量浓度（%）=（溶质的质量/溶液的总质量）× 100%。
b. 体积百分比浓度：用溶质的体积与溶液总体积的比值来表示浓度。
计算公式为：体积百分比浓度（%）=（溶质的体积/溶液的总体积）× 100%。
c. 摩尔浓度：用溶质的摩尔数与溶液的体积的比值来表示浓度。
计算公式为：摩尔浓度（mol/L）=溶质的摩尔数/溶液的体积(L)。
二、浓度的应用1. 制备溶液：根据所需的浓度和体积，按照计算公式准确地配制溶液，以满足实验或生产的要求。
2. 理解化学反应：浓度对化学反应速率和平衡有影响。
不同浓度的溶液参与反应时，可导致反应速率和化学平衡位置的变化。
3. 控制反应条件：根据浓度的变化，可调控反应的进行和反应物的消耗速度。
4. 分析化学：浓度是定量分析的重要参考参数，通过对溶液浓度的分析，可以确定溶质的含量。
三、浓度的影响因素1. 温度：提高温度会增加固体溶质在溶液中的溶解度，从而提高浓度。
2. 压力：对于气体溶液，增加压力会增加气体在溶液中的溶解度，从而提高浓度。
3. 溶质与溶剂的相互作用力：若溶液中溶质与溶剂之间作用力较强，溶质在溶液中的溶解度较高，浓度也就相对较高。
四、浓度问题的解题方法1. 分析问题：先明确所给出的信息及所求的未知量，分析问题和思考解题思路。
2. 设变量：若某个未知量无法直接求得，可以设变量表示，然后通过已知条件建立方程进行求解。
3. 应用浓度公式：根据问题中给出的信息和已知条件，利用浓度的定义和计算方法，应用适当的公式计算所求的浓度或未知量。
浓度问题-六年级小升初
16÷100×100%=16% 答：混合后的盐水含盐率是16%。
例3：现有含盐率为25%的盐水80克， 加入多少克水就能得到含盐率为10% 的盐水？
思考： 做的饭太咸你会怎么办？ 药水太苦不敢喝怎么办？ 盐是怎么制作的？
一、 基本概念与关系
（1） 溶质 “干货”、“纯货”——被溶解的物质
（2） 溶剂 “溶质之外的物质”——用来溶解溶质的物
质
（3） 溶液 溶液=溶质+溶剂——溶质与溶质的混合体
（4）浓度——溶质的量占溶液的量的百分比
公式： 溶液质量=溶质质量+溶剂质量 浓度==溶质质量÷溶液质量×100% 溶质质量=溶液质量×浓度 溶液质量=溶质质量÷浓度 溶剂质量=溶液质量×（1－浓度） 溶液=溶剂÷（1-浓度）
（克）
加糖：1400-600=800（克）Βιβλιοθήκη 糖。答：需加入800克
例5：有酒精含量为30%的酒精溶液若干， 添加了一定数量的水后，稀释成酒精含量 为24%的酒精溶液。如果再加入同样多的 水，那么酒精溶液的酒精含量变成了多少？
解：30%=30:100=120:400 24%=24:100=120:500 加水：500-400=100（份）
解：30÷1.5%=2000（克）
答：可制成1.5%的盐水2000克。
补充：
1.含水率：溶剂占溶液的百分比
2.含水率=1-浓度（含盐率、含糖率）
3.溶剂÷含水率=溶液
例2.把含盐率为25%的40千克盐水与 含盐率为10%的60千克盐水混合在 一起，混合后的盐水含盐率是多少？
06浓度问题
浓度问题【知识点】1、溶液＝溶质+溶剂；浓度＝溶质÷溶液；溶质＝溶液×浓度；溶液＝溶质÷浓度【多次混合核心公式】1、假设杯中溶液质量为M ，每次操作先倒出N 克溶液，再倒入N 克清水，n 为操作次数，则：n n )MN 1(r r -⨯=（r 为原溶液浓度，n r 为操作后的新浓度） 2、、假设杯中溶液质量为M ，每次操作先倒入N 克清水，再倒出N 克溶液，n 为操作次数，则：n n )N M M (r r +⨯=（r 为原溶液浓度，n r 为操作后的新浓度） 浓度=溶液溶质，先加入N 克清水，相等于溶液变为原来的M N M +倍，整体变为原来的NM M +倍。
核心公式演绎： 如果把MN 看成一个整体的话，则有： 3、溶液倒出比例为a 的溶液，再加入相同的溶剂，则浓度变为原来的1-a ；4、溶液加入比例为a 的溶剂，在倒出相同的溶液，则浓度变为原来的a11+。
【例 1】当含盐 30%的 60 千克盐水蒸发为含盐 40%的盐水时，盐水重量为多少千克？（ ） （安徽 2009-11）A . 45B . 50C . 55D . 60【解】A溶质不变时本体关键：60×30%=40%X【例 2】将 10 克盐和 200 克浓度为 5％的盐水一起加入一杯水中，可得浓度为2.5%的盐水，则原来杯中水的克数是（ ）。
（江苏 2010C -31，山西 2009-97）A . 570B . 580C . 590D . 600【解】D总共的溶质为：10+200×5%=20克，根据条件可得%5.220010x 20=++，x=590 【例 3】一满杯纯牛奶，喝去 20%后用水加满，再喝去 60%。
此时杯中的纯牛奶占杯子容积的百分数为（ ）。
（安徽 2011-10）A . 52%B . 48%C . 42%D . 32%【解】D假设牛奶100可，第一次喝完剩80克，第二次喝去60%，剩余80×（1-60%）=32.【例 2】瓶子里装有 20%的酒精 1 千克，现分别倒入 100 克和 500 克的甲、乙两种酒精，此时瓶子里的酒精浓度变为 13%。
六年级-浓度问题
浓度问题一、知识点梳理浓度的配比是百分比问题．巧配浓度首先要了解三个量和它们之间的关系，这三个量是溶质（在溶剂中的物质 ）、溶剂（溶解溶质的液体、气体）和溶液（含溶质的混合物）的质量，它们的关系符合下面的基本计算公式：()==+溶质溶质浓度百分比溶液溶质溶剂巧配浓度的广义认识还是百分数应用题，我们可以把部分百分数应用题看作浓度的配比，使得我们的解题方法更灵活，构思更巧妙．二、基础训练1．现有含盐20%的盐水500克，要把它变成含15%的盐水，应加入5%的盐水多少克？2．130克含盐5%的盐水，与含盐9%的盐水混合。
配成含盐6.4%的盐水，这样配成的6.4%的盐水有多少克？3．小明用糖块和开水配置了200克浓度为35%的糖水，那么在配置过程中，用了多少克水？4．配制盐酸含量为20%的盐酸溶液1000克，需要用盐酸含量为18%和23%的盐酸溶液各多少？5．有一杯酒，食用酒精含量为45%，若添加16克水，酒精含量就变为25%，这杯酒中原来有食用酒精多少克？6．用浓度为45%和5%的糖水配制成浓度为30%的糖水4000克，需取45%的糖水多少克？7．现有浓度分别为1%，2%，3%，…，50%的盐水各1克，最多可以配制多少克浓度为32%的盐水；三、能力提升8．两个杯子里分别装有浓度为40%与10%的盐水，倒在一起混合后盐水的浓度变为30%，若再加入300克20%的盐水，混合后浓度变为25%，那么原有40%的盐水多少克？9．一杯盐水，第一次加入一定量的水后，盐水的含盐百分比变为15%；第二次又加入同样多的水，盐水的含盐百分比变为12%；第三次再加入同样多的水，盐水的含盐百分比将变为百分之几？10．甲种酒精中纯酒精含量为72%，乙种酒精纯酒精含量为58%，混合后纯酒精含量为62%．如果每种酒精取的数量比原来都多15升，混合后纯酒精含量为63.25%．问第一次混合时，甲、乙两种酒精各取多少升？四、超越自我11．在甲、乙、丙三缸酒精溶液中，纯酒精的含量分别占48%，62.5%，和23，已知三缸酒精溶液总量是100千克，其中甲缸酒精溶液的量等于乙、丙两缸酒精溶液的总量．三缸溶液混合后，所含纯酒精的百分数将达56%．那么，丙缸中出酒精的量是多少千克？12．A容器有浓度2%的盐水180克，B容器中有浓度9%的盐水若干克．从B容器中倒出240克到A容器，然后再把清水倒入B容器，使A、B两容器中盐水的重量相等．结果发现，两个容器中盐水浓度相同，那么B容器中原来有9%的盐水多少克？13．甲、乙两个杯子，分别装两种浓度不同的酒精和水的混合物16克和24克，现分别从甲、乙两杯中倒出重量相等的部分混合液，并将甲杯中倒出的那部分混合液倒入乙杯，将乙杯中倒出的那部分混合液倒入甲杯，此时，甲、乙两杯中所含酒精的浓度正好相等．问从甲杯中倒出的那部分混合液重多少克？14．在A、B、C三个容器内各装有一定量的盐水，每个容器里的盐水量都是100克的倍数，总共2000克．如果将A 和B内的盐水混合，得到3%的盐水；如果将A和C内的盐水混合，得到8.3%的盐水；如果将B和C内的盐水混合，得到8%的盐水；如果将A、B、C内的盐水都混合，得到7.5%的盐水．（1）请分别求出A、B、C三个容器内的盐水的重量；（2）请分别求出A、B、C三个容器内的盐水的浓度．五、课后思考1．一瓶100克的酒精溶液，加入80克水后，稀释为浓度40%的新溶液，原溶液的浓度为百分之几？2．将浓度为20%的盐水与浓度为5%的盐水混合，配成浓度为15%的盐水450克，需浓度为20%的盐水多少克？浓度为5%的盐水多少克？3．实验室有浓度为24%和35%的两种盐水溶液，现在各取出一部分想配成浓度为28%的盐水，可是不小心将两种溶液的量取反了，结果配出的盐水的浓度为多少？六、自我评价。
【奥数难题】浓度问题-----五分钟学会
【奥数难题】浓度问题-----五分钟学会浓度问题是⼩学六年级⼩升初考试的常见题型，如何理解浓度问题，我们⼀起来看⼀看。
1、常规浓度问题（1）基本知识点：溶质:被溶解的物质溶剂:溶解别的物质的东西溶液:溶质和溶剂的混合物溶液质量(体积)=溶质质量(体积)+溶剂质量(体积)浓度=溶质质量(体积)÷溶液的质量(体积)×100%（2）记忆⽅法：溶质:男⽣(被欺负的同学)溶剂:⼥⽣（欺负男⽣的同学）溶液:班级班级⼈数=男⽣⼈数+⼥⽣⼈数浓度=男⽣⼈数÷全班⼈数×100%注:浓度问题本质上也是分百应⽤题（3）常规解法：抓住不变量①根据不变量列算式求解②若题⽬逻辑较为复杂可根据不变量列⽅程求解2、复杂混合类浓度问题（1）浓度⼗字： 浓度为x%的甲溶液和浓度为y%的⼄溶液要配成浓度为z%的溶液需要甲和⼄的总量之⽐等于对应的浓度差之⽐(假设甲的浓度⾼)如10%的甲溶液与5%的⼄溶液配成8%的溶液需要这两种溶液的总量⽐为________所以甲、⼄的总量之⽐为3%：2%=3:2注:多次混合问题有时候⽤⽅程效果更好【学以致⽤】1、当含盐为30%的60克盐⽔蒸发为含盐40%的盐⽔时，盐⽔重量是_________克。
2、⼀容器内有浓度为25％的糖⽔，若再加⼊20千克⽔，则糖⽔的浓度变为15％，问这个容器内原来含有糖__________千克。
3、⽤浓度为45%和5%的两种盐⽔配制成浓度为30%的盐⽔4千克，需要这两种盐⽔各多少千克？4、5%的盐⽔100克，加上10%和15%的盐⽔100克，变成9%的盐⽔200克，加了____________克10%的盐⽔。
【答案解析】1、当含盐为30%的60克盐⽔蒸发为含盐40%的盐⽔时，盐⽔重量是_________克。
【分析】本题难点在于发现溶质盐的重量不变初学者可以这样理解：男⽣占30%的班级有60⼈，当⾛了部分⼥⽣后男⽣所占⽐例变为40%，问此时班级有多少⼈？盐重量(男⽣⼈数)=60×30%=18克盐⽔重量(全班⼈数)=18÷40%=45克(量率对应)【答案】452、⼀容器内有浓度为25％的糖⽔，若再加⼊20千克⽔，则糖⽔的浓度变为15％，问这个容器内原来含有糖__________千克。
六年级数学浓度问题及解决方案
（1）教授学生如何从题干中提取关键信息，培养良好的审题习惯。
（2）指导学生分析题意，归纳解题规律，形成解题策略。
（3）通过典型例题的讲解，帮助学生掌握解题方法和技巧。
4.强化课后辅导
（1）针对学生的认知差异，设计分层作业，使每个学生都能得到有效提升。
（2）定期检查学生的学习进度，及时发现问题并进行针对性辅导。
二、问题分析
1.学生对浓度基本概念的理解不够深入，导致在解题过程中难以准确把握题目要求。
2.学生在应用浓度计算公式时，容易出现计算错误，影响解题效果。
3.教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣和主动性。
4.学生在解决实际问题时，缺乏有效的解题策略和技巧。
三、解决方案
1.加强基础知识教学
（1）通过生动的实例引入浓度概念，帮助学生建立直观的认识。
3.提高学生对浓度问题的学习兴趣，培养学生的数学思维。
4.通过家校合作，形成良好的教育氛围，促进学生全面发展。
五、实施与评估
1.制定详细的实施计划，明确时间节点、教学内容和教学目标。
2.定期进行教学质量评估，了解教学效果，调整教学策略。
3.通过问卷调查、学生访谈等方式，了解学生的满意度，及时改进教学方案。
六年级数学浓度问题景分析
随着我国教育事业的不断发展，小学数学教育越来越受到重视。在六年级数学教学过程中，浓度问题是一个常见且重要的知识点。然而，学生在学习这一部分内容时，往往存在一定的难度。为提高学生的学习效果，本方案针对六年级数学浓度问题进行深入分析，并提出相应的解决方案。
（2）结合实际操作，让学生亲身体验浓度变化，加深对浓度概念的理解。
（3）强化基本计算方法的训练，提高学生的计算准确率。
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六年级火箭班第六讲------浓度问题
【知识概述】
在百分数应用题中有一类叫溶液配比问题，即浓度问题。
我们知道，将糖溶于水就得到了糖水，其中糖溶质，水叫溶剂，糖水叫溶液。
如果水的量不变，那么糖加得越多，糖水就越甜，也就是说糖水甜的程度是由糖（溶质）与糖水（溶液=糖+水）二者质量的比值决定的。
这个比值就叫糖水的含糖量或糖含量。
类似地，酒精溶于水中，纯酒精与洒精溶液二者质量的比值叫洒精含量。
因而浓度就是溶质质量与溶液质量的比值，通常用百分数表示，即：
浓度=溶质质量/溶液质量×100%
浓度=溶质质量/（溶质质量+溶液质量）×100%
精选例题：
1. 基本问题
【例1】（1）某糖水100g，浓度为20%，糖------g，水------g。
（2）糖50g，浓度20%，糖水------g，水------g。
（3）水40g，浓度20%，糖水------g，糖------g。
2.“稀释”问题“加浓”问题“浓缩”问题
【例2】含糖10%的糖水80g，如何得到含糖8%的糖水?
【例3】有浓度为20%的糖水30克，如何得到40%的糖水？
3.配制问题：是指两种或两种以上的不同浓度的溶液混合配制成新溶液（成品），解题关键是分析所取原溶液的溶质与成品溶质不变及溶液前后质量不变，找到两个等量关系。
【例4】现有浓度为10％的盐水20千克。
再加入多少千克浓度为30％的盐水，可以得到浓度为22％的盐水？
【例5】配制硫酸含量为25%的硫酸溶液800克，需用硫酸含量为18%和46%的硫酸溶液多少克？
【例6】两容器中分别装有浓度为30%和50%的酒精溶液，将它们倒在一起混合成浓度为35%的酒精溶液；再加入6升80%的酒精溶液，则浓度变为65%，问原有30%和50%的酒精溶液各有多少升？
【例7】在浓度为35%的食盐水中，加入白开水和浓度为5%的食盐水各若干千克，得到浓度为10%的食盐水20千克，已知加入的浓度为5%的食盐水是白开水重量的3倍，那么加入的白开水是多少千克？
4.重复操作问题（牢记浓度公式，灵活运用浓度变化规律，浓度问题的难点）
【例8】从装满100克浓度为80％的盐水杯中倒出40克盐水，再用清水将杯加满；再倒出40克盐水，然后再用清水将杯加满，如此反复三次后，杯中盐水的浓度是多少？
【例9】有甲、乙、丙三个容量为1000毫升的容器，甲容器中有浓度为40%的盐水400毫升，乙容器中有清水400毫升，丙容器中有浓度为20%的盐水400毫升，先把甲、丙两容器中的盐水各一半倒入乙容器搅匀后，再把乙容器中的盐水200毫升倒入甲容器，200毫升倒入丙容器，这时甲、乙、丙三个容器中盐水的浓度各是多少？
【例10】甲试管中有糖13克，乙试管中有水44克，第一次将甲试管中的一部分糖放入乙试管，使糖与水混合，第二次将乙试管的一部分糖水倒入甲试管，这样甲试管中含糖率为28%，乙试管中含糖率为12%，问第二次从乙试管倒入甲试管的糖水混合液是多少克？
【例11】甲、乙两只装满浓硫酸溶液的容器，甲容器装有浓度为8%的硫酸600千克，乙容器装有浓度为40%的硫酸400千克，各取多少千克分别放入对方容器中，才能使这两个容器溶液的浓度一样？
5.浓度方法解应用题
【例12】某班有学生48人，女生占全班的37.5％，后来又转来女生若干人，这时人数恰好是占全班人数的40％，问转来几名女生？
【例13】服装厂出售6000件男女服装，男式皮衣件数占男衣的12.5％，女
装中男式皮衣有多少件？女式皮衣有多少件？
基本练习：
1、现在有浓度为20%的盐水80克，加入多少克水就能得到浓度为16%的盐水？
2、浓度为10%的糖水300克，要把它变成浓度为25%的糖水，需要加糖多少克？
3、有浓度为2.5%的盐水700克，为了制成浓度为20%的盐水，从中要蒸发掉多少克水？
4、130克含盐5％的盐水与含盐9％的盐水混合，配成含盐6.4％的盐水，这样配成6.4％的盐水有多少克?
5、1000千克青菜早晨测得它的含水率为97%，这些菜到了下午测得含水率为95%，那么这些菜的重量减少了多少千克？
6、把含盐5%的食盐水与含盐8%的食盐水混合制成含盐6%的食盐水600克，分别应取两种食盐水各多少千克?
7、在浓度为50％的硫酸溶液100千克中，再加入多少千克浓度为5％的硫酸溶液，就可以配制成浓度为25％的硫酸溶液？
8、在浓度为50％的硫酸溶液100千克中，再加入多少千克浓度为5％的硫酸溶液，就可以配制成浓度为25％的硫酸溶液？
9、浓度为20％，18％，16％三种盐水，混合后得到100克18.8％的盐水.如果18％的盐水比16％的盐水多30克，问每种盐水各多少克？
10、瓶子里装有酒精含量为15％的酒精溶液1000克，现在又分别倒入100克和400克的A，B两种酒精溶液，瓶子里的酒精含量变为14％。
已知A种酒精溶液的酒精含量是B种酒精含量的2倍。
求A种酒精溶液的含量。
11、有浓度为36%的盐水若干，加入一定数量的水后稀释为浓度为30%的盐水，如果再稀释成24%的盐水，还需要加水的数量是上次加水的几倍？
12、有A、B、C三根管子,A管以每秒4克的流量流出含盐20%的盐水,B管以每秒6克的流量流出含盐15%的盐水,C管以每秒10克的流量流出水,C管打开后,开始2秒不流,接着流5秒,然后又停2秒,再流5秒,……,三管同时打开,1分钟后都关上,这时得到的混合液中含盐百分之几?
13、甲容器中有13%的盐水300克,乙容器中有7%的盐水700克,分别从甲和乙取出相同重量的盐水,把从甲取出的倒入乙中,把从乙取出的倒出的倒入甲中,现在甲、乙容器中盐水浓度相同,问:
(1)甲、乙中相同的浓度是多少?
(2)分别从甲和乙取出多少克盐水倒入另一容器中?。