初中七年级(初一)生物第一章观察细胞的结构(复习课导学案)
初中生物七年级第二单元第一章观察细胞的结构3节教案设计
第一章观察细胞的结构教学目标：1、了解动物细胞的结构。
2、了解植物细胞的结构。
3、区别动植物细胞的异同点。
教学重、难点：区别动物细胞和植物细胞的异同点。
教学过程：一、导入：同学们，我们通过之前的学习，生物的特征知道，生物体的一个共同的特征就是除了病毒之外，其他的都是由细胞构成的。
印象中的细胞是怎么样的呢？有没有人听说过有些细胞是能够通过肉眼看到的？那是什么？（鸵鸟蛋是最大的细胞）鸵鸟蛋真的是最大的细胞？我们来看一下相关的资料是怎么说的？（看资料）那我们应该怎么说才正确呢？（鸵鸟的蛋黄才是最大的细胞）。
b5E2RGbCAP二、显微镜的发展历史：鸵鸟的蛋黄有10CM长，可以通过我们的肉眼看到，但并不是所有的细胞都像鸵鸟的细胞那样容易看到，对于我们体内的细胞，植物体内的细胞我们靠肉眼是看不到的，这就必须要通过一种工具来帮助我们观察这些细胞，那你们知道这工具叫什么吗？（显微镜）。
显微镜，就是把一些微小的物体显示出来。
那一开始是怎么有显微镜出现的呢？书本P40~41介绍了显微镜的发展过程，同学们先自己找出显微镜的发展过程是怎么样的？p1EanqFDPw三、植物细胞的结构特点：通过显微镜，我们能看到生物的细胞，并作出比较，那你们猜想一下，植物和动物细胞结构是不是一样的？不同在哪呢？给你们时间自己找出书本上关于动物细胞和植物细胞的介绍。
让学生认清植物细胞各部分的结构，并简单介绍我们下星期做实验的植物细胞观察图。
植物细胞包括细胞壁，细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体。
介绍各部分的作用。
DXDiTa9E3d四、动物细胞的结构特点：把动物细胞和植物细胞作比较，让学生讨论为什么叶绿体、液泡、细胞壁是植物细胞所特有的。
RTCrpUDGiT五、动物细胞、植物细胞的异同点：进一步比较动物细胞和植物细胞的异同点，让学生真正理解到两者的区别。
做课后练习。
显微镜下的气泡和细胞的区别。
5PCzVD7HxA六、介绍典型的动物细胞，植物细胞。
七年级生物上册 细胞 细胞的基本结构和功能导学案 新版北师大版
细胞的基本结构和功能学习目的1、用显微镜观察植物细胞的基本结构，、练习绘制植物细胞结构图。
2、认识动物体和植物体都是由细胞构成的。
区分动物细胞与植物细胞结构的异同。
重点1、认识植物细胞的结构。
2、动物细胞与植物细胞结构的异同。
难点不同类型植物细胞的认识及区别。
学习方法实验法，观察法，比较法，讨论法，收集资料法。
学习过程知识链结1、显微镜的使用方法？2、制作人口腔上皮细胞临时装片的方法？3、动物细胞的基本结构特点？自主学习活动1：显微镜观察植物细胞目的要求：1.练习制作植物细胞临时装片；2.用显微镜观察植物细胞的形态和结构3.练习绘制植物细胞结构图讨论1、植物细胞有哪些共同的结构？2、与观察过的动物细胞比较，植物细胞与动物细胞的结构有哪些相同，哪些不同？活动2：动植物细胞的比较：1、动物细胞的结构及作用：细胞膜：。
细胞核：。
细胞质：。
2、植物细胞结构及作用：细胞壁: 。
细胞膜：。
细胞核：。
细胞质：。
液泡：。
叶绿体：小结：课堂自测1．下图表示显微镜下观察到的人口腔上皮细胞和某植物细胞。
请回答：(1)图中[6]_________对细胞起_________作用。
(2)若B取自洋葱鳞片叶表皮细胞，辛辣物质存在于[ ]_________中，其内液体叫_________。
(3)若B取自植物的绿色部分，则细胞中有绿色的[ ]_________。
(4)在普通显微镜下不易看清的结构是图中[ ]_________。
(5)植物细胞和动物细胞的结构相比都具有：[5]___________、[2]_________、[4]_________三个结构，而且功能基本相同。
(6)A与B相比较，主要区别是无 [1]_________、[2]_________、[3]_________。
课外阅读：1、细胞的发现：1674年，荷兰布商列文·虎克为了检查布的质量，亲自磨制透镜，装配了高倍显微镜并观察到了血细胞、池塘水滴中的原生动物、人类和哺乳类动物的精子，这是人类第一次观察到完整的活细胞。
生物：第二单元第一章观察细胞的结构复习教案(人教新课标七年级上)
第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位(考查内容：第二单元第一章，时间：60分钟，满分：100分)班级____________姓名____________分数____________一、选择题(每小题2分，共40分)1．擦载玻片和盖玻片的正确方法是()A．用洁净的纱布擦B．用手擦C．用纸巾擦D．用使用过多次的擦镜纸擦2．转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视()A．目镜B．物镜C．反光镜D．粗准焦螺旋3．用显微镜观察临时装片时，由低倍镜转换到高倍镜，视野亮度和细胞数目的变化情况是()A．变亮，增多B．变暗，减少C．变亮，减少D．变暗，增多4．小强在显微镜下观察到洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学，但别人却看不清物像。
你认为最可能的原因是() A．没有调节粗准焦螺旋B．射入光线发生改变C．显微镜的物镜转换了D．光圈的大小改变了5．当显微镜的目镜为5×、物镜为10×时，在视野范围内看到一行相连的16个细胞。
若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞的数目是()A．2个B．4个C．16个D．32个6．图2-1是制作临时装片的几个步骤，其先后顺序应是()图2-1A．①②③④B．②③④①C．④②①③D．③④②①7．橘子呈金黄色，味道甘甜。
橘子的颜色和味道主要来自细胞的() A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．液泡8．在显微镜下，观察用碘酒染色的洋葱表皮细胞时，细胞中染色最深的结构是()A．细胞壁B．细胞质C．细胞核D．液泡9．一位同学在显微镜下观察某种细胞，这种细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。
这种细胞肯定不是()A．洋葱鳞片叶内表皮细胞B．黄瓜表层果肉细胞C．黑藻叶片细胞D．口腔上皮细胞10．下列关于植物细胞结构和功能的叙述中，错误的是()A．植物细胞是植物体结构和功能的基本单位B．植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等结构C．成熟的植物叶肉细胞具有叶绿体和液泡D．植物细胞的细胞核和细胞质之间无结构和功能上的联系11．在显微镜下分别观察黑藻叶片细胞和人的口腔上皮细胞，在看到的细胞结构中，人的口腔上皮细胞不具有的结构是()①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤液泡⑥叶绿体A．②③④⑤B．①③④⑤⑥C．①⑤⑥D．④⑤12．下列各组物质中，都含有能量的是()A．水、无机盐、糖类B．蛋白质、糖类、脂类C．核酸、糖类、无机盐D．蔗糖、水、氧13．海带中含有大量的碘，但活的海带仍然能够继续吸收海水中的碘元素，这一现象主要与海带细胞中的哪个结构有关()A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核14．植物细胞具有而动物细胞不具有的结构是()A．细胞壁、细胞膜、液泡B．细胞壁、细胞核、细胞质C．细胞壁、液泡、叶绿体D．细胞膜、细胞质、细胞核15．动物和植物都是由细胞构成的。
七年级生物第1讲观察细胞的结构(1)复习课件新人教版(精)
观察
清洁收镜
一、练习使用显微镜
3.应用显微镜：
（1）显微镜内看到的物象是倒像。 （2）显微镜的放大倍数=目镜的倍数 x 物镜的倍数
练习
3.当转动目镜和移动装片时，视野中的污 点始终不动，则污点可能在（ D ） A.反光镜上 B.装片上 C.目镜上 D.物镜上
4.用显微镜观察洋葱表皮细胞时，第一次使用目 镜5×物镜10×；第二次使用的目镜为10×，物镜 为40×。那么，第二次观察到的情况与第一次相 比（ D ） A.视野亮，细胞数目多 B.视野亮，细胞数目少 C.视野暗，细胞数目多 D.视野暗，细胞数目少
3.应用显微镜：
气泡
木耳菜下表皮 临时装片
一、练习使用显微镜
3.应用显微镜：
（5）污点位置的判断： 污点可能存在于目镜、物镜和玻片标本 三个位置，如果移动其中的两个位置污 点没有移动，说明污点很可能在另外一 个位置上。（一般不移动物镜）
一、练习使用显微镜 3.应用显微镜：
（6）低倍镜换成高倍镜后的变化
比较 低倍镜
观察到的细胞数目 多
细胞的大小 小
视野明暗 亮
高倍镜
少
大
暗
例题：
甲、乙、丙、丁四位同学分别在视 野中看到的物象如图所示，你认为 乙 同学的 观察效果最好。请问你能通过采取哪些措施帮 助另外三位同学获没有调好，应调节细准焦螺旋，使物象清晰
丙：应向左移动玻片标本，将物像移到视野中央
12
七年级生物观察细胞的结构1.
《第二单元第一章观察细胞的结构》教学设计
教材分析：
本章内容比较抽象，如果一味的死记硬背，那么学生就不能理解记忆，很容易遗忘，因此要结合观察动、植物细胞进行识记细胞的结构和功能，所以让学生都亲自动手熟练规范地使用显微镜，制作临时装片观察细胞的结构，从而归纳出细胞结构的共性以及动植物细胞的区别，阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
教学目标：
知识目标：
1、能说出显微镜的基本构造和作用及规范操作方法
2、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，能够阐明植物细胞和人口腔上皮细胞的基本结构。
3、阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位，并区别动植物细胞结构的主要相同点和不同点。
能力目标
1. 通过制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验的能力
2. 学会生物绘图
情感目标
体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质，养成实事求是的科学态度。
重点和难点重点：比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力.
难点：制作临时装片过程及细胞结构的观察
教学方法：
观察法、实验法
课前准备：
学生：上课前漱口。
教师：
1. 准备显微镜，并逐个检查（准备两个不同倍数的目镜）、写有“上”字的玻片
2. 洋葱鳞片叶、碘溶液、镊子、刀片、擦镜纸，纱布、生理盐水，消毒牙签，滴管，吸水纸，载玻片，盖玻片，
3、摆放示范镜；多媒体课件。
课时安排
1课时
教学过程：。
初中生物七年级上册高效课堂资料1-2-1细胞的结构和功能导学案
初中生物七年级上册高效课堂资料细胞的结构和功能导学案学习目标：1.通过分组实验“观察动植物细胞的结构”，学会制作临时装片，培养实验操作技能和实事求是的科学态度。
2.通过细胞结构的观察，说出动植物细胞的结构功能，区别动植物细胞结构的主要不同点，培养总结、归纳能力。
学习重难点:重点：认同细胞的结构与功能相适应。
说出植物细胞的各部分结构及功能。
难点：明确动、植物细胞的各部分结构与功能，并说出动植物细胞结构的异同。
理解细胞是生命活动的基本单位。
学习过程:第一课时一、复习旧知显微镜的各部分结构的作用以及显微镜的操作过程。
二、新知学习：（一）探究1：自主学习课本，完成以下内容：1.几乎所有的生物都由_________构成的。
根据构成生物体细胞的多少，生物可以分为_________生物和_________生物。
各举出几种生物。
2.洋葱表皮细胞临时装片的制作:①擦：用干净的_______擦拭________和__________；②滴：用滴管在载玻片中央滴一滴__________；③撕：用__________从洋葱鳞片叶内表面撕取一块薄膜；④展：用__________轻轻把水滴中的薄膜展开⑤盖：用__________夹起__________，使它的一侧先接触__________上的液滴，然后______放平；⑥染：在盖玻片的一侧滴加__________，另一侧用__________吸引。
3.按小组动手做观察洋葱表皮细胞实验，教师巡回指导。
4.按观察到的细胞结构结合课本29页植物细胞结构示意图画植物细胞结构示意图，并标注各结构的名称。
（二）探究2：1.制作人体口腔上皮细胞临时装片①擦：用干净的_________把_________和_________擦拭干净；②滴：用滴管在载玻片中央滴一滴_________；③刮：用_________漱口后，用_________从口腔侧壁处轻轻刮几下；④涂：把牙签放在载玻片上的_________中均匀的涂抹几下；⑤盖：用_________夹起_________，使它的一侧先接触_________上的液滴，然后_____放平；⑥染：在盖玻片的一侧滴加_________，另一侧用_________吸引。
(初级生物)细胞结构复习课教案
(初级生物)细胞结构复习课教案
课程概述
本节课程主要复细胞结构相关的知识，包括细胞的组成和功能。
通过本课程的研究，学生将能够理解细胞的基本结构，并能够解释
细胞内各个器官的功能。
教学目标
- 掌握细胞的基本组成和结构
- 理解细胞中各个器官的功能
- 能够通过微观观察和图示识别细胞的结构
教学内容
1. 细胞的基本组成
- 细胞膜
- 细胞质
- 细胞核
2. 细胞中的器官
- 线粒体
- 内质网
- 高尔基体
- 液泡
- 核糖体
教学过程
1. 复细胞的基本组成
- 学生回顾细胞膜、细胞质和细胞核的结构和功能
- 提示学生通过图示和标注的方式复细胞的基本组成
2. 讲解细胞中的器官
- 以线粒体为例，介绍线粒体的结构和功能
- 以此类推，讲解内质网、高尔基体、液泡和核糖体的结构和功能
3. 细胞结构相关的微观观察
- 准备显微镜和薄片样本
- 学生观察样本，并尝试用显微镜辨识细胞的各个结构
教学评估
1. 课堂小测验
- 准备一份简短的选择题测验，测试学生对细胞结构的理解程度
2. 作业
- 布置一份作业，要求学生通过图示和文字描述，解释细胞中某个器官的结构和功能
材料准备
- 细胞结构图示
- 显微镜及薄片样本
参考资料
1. 细胞生物学教材
2. 细胞结构相关的在线资源。
济南版生物七年级上册1.2.1细胞的结构和功能(导学案)
济南版七年级生物导学案2.组际交流：（2）通过出示植物细胞知道细胞各部分结构及功能3.归纳拓展（3）显微镜下洋葱表皮细胞是比较规则的长多面形的细胞，细胞能保持这种规则的形态主要是什么结构的作用？（4）鲜菠菜放在水中，水不会变绿，而加热至沸腾后，水却变绿了。
主要原因是加热的过程中破坏了细胞的哪一部分结构？（5）酥梨甘甜多汁，吃酥梨的时候流出来的汁液是什么？来自细胞的哪个结构？4.跟踪测评（1）鲜菠菜放在水中，水不会变绿，而加热至沸腾后，水却变绿了。
主要原因是加热的过程破坏了细胞的什么结构？（2）苹果在没有成熟的时候，细胞中含有叶绿体，同时还有酸涩的物质，这些酸涩的物质和叶绿体分别存在于什么结构中？（3）我们吃西瓜时流出来的汁液是什么？来自细胞的哪个结构？（4）切洋葱时会流泪，原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质，那么这些物质存在于洋葱细胞的什么结构中？任务四：细胞结构及分类我们在显微镜下看到了多种细胞，会发现它们的结构有所差别，接下来我们通过观察草履虫的趋利避害的生命活动，认同细胞是生命活动的基本单位。
1.自主探究：(1)小组合作草履虫是单细胞生物，生活在稻田里、水沟中。
别看草履虫浑身上下只有一个细胞，没有任何组织和结构，但却可以完成全部生理活动。
通过阅读课本和观看视频，小组内汇总交流草履虫的趋利避害行为。
2.组际交流：探究草履虫对刺激的反应：用吸管吸取草履虫培养液时，应吸取什么位置的培养液？为什么？为了便于观察载玻片上草履虫培养液中的草履虫，我们应该怎样做？最终草履虫的行为是怎样的？实验的结论是什么？【知识建构】教学反思课堂达标题必做题：1．2016年10月17日，载有蚕宝宝的“神舟十一号”飞船进入太空。
决定蚕宝宝吐丝的遗传物质主要存在于细胞（）A．细胞膜B．细胞质C．细胞核2．下列有关细胞的叙述，不正确的是（）A．细胞是生物体结构和功能的基本单位B．叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器C．细胞壁和细胞膜能够控制物质的进出D．细胞核控制着生物的发育和遗传3．莲藕是莲的地下茎，常吃可以清热生津、补益脾胃。
初中七年级(初一)生物 观察细胞的结构
观察细胞的结构（2）◆课标阐释1.尝试制作临时玻片标本，并使用显微镜观察植物细胞和人的口腔上皮细胞。
2.掌握动、植物细胞的结构和功能，会区别两类细胞的主要不同点。
3.理解细胞是生命活动的基本单位。
◆基础知识梳理一、玻片标本的种类1.材料要求：观察的材料一定要 而 ；2.常用的玻片有： 、 和 。
1.写出下列结构的名称。
植物细胞 动物细胞2. 区别动植物细胞结构的主要不同点。
动物和植物细胞的基本结构都包括： 、 和 。
不同的是植物细胞还有 、 和 。
1.怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？2.有一生物样品，从外形上分辨不出该样品是取自植物体还是动物体。
如果允许你借助显微镜，你怎样将它鉴定出来？◆达标检测1．（2011广东）洋葱内表皮细胞没有的结构是( )A ．细胞壁 B.细胞质 C ．细胞核 D.叶绿体2.（2011乐山）下列细胞结构属于动、植物细胞共有的是①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤线粒体 ⑥叶绿体A ．③⑤⑥ B.②③④⑤ C.③④⑤⑥ D.①②③④3.（2011盐城）植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能将其它不需要的物质挡在外面，这主要是由于( )A ．细胞壁具有保护细胞的功能B ．细胞膜具有保护细胞的功能C ．液泡与吸水和失水有关D ．细胞膜具有控制物质进出的功能4.下图为某小组制作人体口腔上皮细胞临时装片的方法步骤图，请回答：（1）你认为正确的操作顺序是：③→ 。
（2）步骤④和⑥操作时应缓慢地盖上盖玻片，其目的是防止装片中产生 。
（3）步骤③中所滴液体是 ，而观察植物细胞时滴的是 。
（4）下图依次为某班四位同学临时装片制作完成后，在低倍镜视野内所观察到的人口腔上皮细胞的物像，其中操作规范．．的是（ ）5.如图是成熟植物细胞结构模式图，请据图回答：（1）对细胞有保护和支持作用的结构是 ；（2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为 具有控制物质进出的作用；（3）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于[ ] ；（4）在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水，同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是 ；（5）切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于[ ] 中。
初中七年级(初一)生物 观察细胞的结构章节分析
观察细胞的结构章节分析
结构分析
本章的主要内容是显微镜使用方法的介绍和对动植物细胞结构的认识。
整章内容有两个主要的知识点是动物细胞和植物细胞的结构，并且要求学生能够画出细胞的结构示意图。
在能力方面贯穿了对显微镜使用技术的介绍和练习，并且引导学生学会制作临时装片进行动物细胞和植物细胞的观察。
教法建议
因为本章内容比较抽象，所以让每位学生都亲自动手使用显微镜、制作临时装片，都能观察到动植物细胞就显得异常重要。
只观察一个或一种生物细胞，难以形成对细胞结构的认识。
应该让学生对几种不同的细胞进行观察、比较，从而归纳出细胞结构的共性以及动植物细胞的区别。
为此教师应充分利用教科书提供的多种细胞图片等素材进行教学。
本章的“科学·技术·社会”和“科学家的故事”等栏目对学生情感、态度、价值观的形成有重要作用，应注意利用这些素材，让学生体会科学发展与技术进步的关系，以及知识产生和发展的过程。
第1页共1页。
《第二单元 第一章观察细胞的结构》复习导学案(人教版新课标生物七年级上).doc
）初中学习网y www・ c z x x・・ com第二单元第一章观察细胞的结构复习导学案学习目标1 •显微镜的成像特点及放大倍数的计算2. 动植物细胞的结构及功能学习重点1 •显微镜的成像特点2.动植物细胞的区别学习难点成像特点的判断易错易混点：1・放大倍数与看到的细胞数最的关系2.动植物细胞的区别学习过程：一、课前预习部分（根据课本，完成下面的知识网络）二、典型例题分析例1、用显微镜观察洋葱表皮细胞，能在视野中看到细胞数目最少和视野最亮的镜头组合是①目镜15X物镜10X ②目镜10X物镜10X ③目镜15X物镜25X ④目镜I0X物镜25XA、①②B、④①C、③②D、③④初中学习网物镜•钱玻片物鏡载玻片物镜例2、在制作洋葱表皮细胞临时装片时，下列操作正确的是（）。
A. 尽量将标本撕得薄一些B. 将盖玻片以垂育载玻片的方向迅速放下C. 若有气泡，要用手轻压，将其赶出D. 盖上盖玻片示，可育接将稀碘液滴在盖玻片上例3、制作口腔上皮细胞临时装片时，应将标本放在（）屮再盖片。
A、清水B、9%的盐水C、生理盐水D、糖水例4、在光学显微镜下观察植物的叶肉细胞时，不易观察到的结构是（）A、细胞畢和细胞膜B、叶绿体和线粒体C、细胞膜和线粒体D、细胞核和液泡例5、土壤屮的水分和无机盐能进入细胞，而有害的物质难以进入细胞，这是什么原因？三、课后练习巩固基础过关1、观察临时装片时，视野里出现污点，污点不可能在（）0A.目镜物镜 C.反光镜 D.装片2、动物和植物都有的能量转换器是（）。
A.叶绿体B.叶绿体和线粒体C.线粒体D.细胞核3、显微镜对光时，应首先（）A、转动低倍物镜，使其对准通光孔B、转动高倍物镜，使其对准通光孔C、转动转换髀，使低倍物镜对准通光孔D、转动转换器，使高倍物镜对准通光孔4、小强在显微镜的视野屮看到一个“b”，请问装片上写的是（）A、 bB、q C^ p D、d5、腌黄瓜时溢出的黄瓜汁水主要来自细胞结构屮的（）。
七年级生物第一章-观察细胞的结构-第二节-观察植物细胞教案人教版
第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构第二节观察植物细胞三维目标：1．知识目标：（1）阐明植物细胞的基本结构。
（2）说明制作临时装片的基本方法步骤。
2．能力目标：（1）尝试自己制作临时装片。
（2）运用显微镜观察生物细胞（3）尝试绘制植物细胞的结构简图。
3．情感目标：（1）观察世界的乐趣，交流观察的体会与感想。
（2）确立实事求是的态度，养成细致观察的好习惯。
教学重点与难点：1．重点：巩固使用显微镜的要点，学会制作临时装片的基本方法和步骤。
初步学会绘制植物细胞的结构简图。
2．难点：制作临时装片的基本方法和步骤，初步学会绘制植物细胞的结构简图。
教学方法：引导发现法、演示、讨论相结合。
教学手段：教师引导，学生实践。
条件允许可以用多媒体课时：1课时教学过程：[第一课时]：（一）巩固：回忆“显微镜的使用”主要以学生回忆为主，请学生说出显微镜的使用应注意的要点以及如何具体操作。
（这一点很关键，只用在学生掌握使用显微镜的方法的前提下，才能切实做好本节课的观察。
）教师加以强调。
（二）识别三种不同的玻片标本。
在观察之前，教师引出玻片标本的种类。
并举实例加以说明。
切片；用从生物体上切取的薄片制成。
如人体组织切片。
涂片：用液体的生物材料经过涂抹而制成。
如血液涂片。
装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。
如我们今天要学习的洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片。
（三）创设情景，提出问题我们平时生活在宏观世界里，看到的大多是生物的外部特征，那么生物的内在倒替是什么样的呢？我们经常听到的细“细胞”又究竟是什么样的呢在微观的世界里，有那些奇特的东西呢（四）引入新课，学习观察植物细胞的具体结构。
1．教师应首先让学生弄清本次实验的目的和要求：（1）制作植物细胞的装片，学习制作临时装片的基本方法。
（2）认识植物细胞的基本结构。
（3）练习绘制植物细胞图。
2．具体方法步骤：（条件允许可以幻灯片打出）（1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
七年级生物上册 1.2.1 细胞的结构和功能导学案1 (新版
1.2.1.1 细胞的结构和功能自主学习案一、自主学习目标及范围学习目标：1、练习制作洋葱内表皮细胞和人的口腔上皮细胞临时装片.2、识别植物细胞和动物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能。
3、理解细胞是生命活动的基本单位.4、通过制作标本的实验培养学生的动手能力和创新能力。
学习范围：预习课本第23页到第27页的内容二、自主学习要点1、制作植物细胞临时装片的步骤：________________________________________________________________2、制作动物细胞临时装片的步骤：________________________________________________________________3、动植物细胞的基本结构：________________________________________________________________三、自主学习检测.1．生物几乎都是由___________构成的，它是构成生物体___________和功能的基本单位．2．细胞是生命活动的基本单位，下列有关细胞结构和功能的叙述，不正确的是（）A．细胞膜将细胞的内部与外部环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境B．植物细胞都具有细胞壁、叶绿体和液泡等结构C．细胞质中的叶绿体和线粒体都是能量转换器D．细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传3．俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞．”决定这种遗传现象的物质存在于（）A．细胞壁B．细胞核C．细胞质D．细胞膜探究案一、合作探究探究一：制作植物细胞临时装片的步骤阅读教材23——25页文字资料，思考：1、制作植物细胞临时装片的基本步骤是什么？2、如何盖盖玻片？目的？探究二：制作动物细胞临时装片的步骤阅读教材23——26页文字资料，思考：1、制作动物细胞临时装片的步骤是什么？2、生理盐水的作用？3、植物细胞和动物细胞的基本结构有哪些？二、随堂检测1．植物细胞和动物细胞都具有的能量转换器是（）A．线粒体B．叶绿体C．液泡D．叶绿体和线粒体2．小金鱼的细胞中进行呼吸作用的结构是（）A．细胞核B．叶绿体C．线粒体D．液泡3．如图所示是制作临时装片标本的流程图，图中空格中依次应该填写的是（）制作临时玻片标本的流程擦→（）→取→（）→盖→（）→吸．A．滴、展、染B．染、展、滴C．展、滴、染D．滴、染、展参考答案自主学习检测：1.细胞；结构．2. B3. B随堂检测：1. A2. C3. A。
七年级生物上册 第一节 细胞 第1课时 观察细胞学案
第1课时观察细胞学习目标：1.学会制作临时装片的方法。
2.观察装片，阐明植物，动物细胞的基本结构。
3.练习绘制植物，动物细胞结构简重点：学会制作临时装片，阐明细胞结构难点：绘制细胞结构学习过程一、课前热身：（材料的准备）1．观察的材料一定要薄而。
2. 常用的玻片标本有，，。
二、合作探究（一）P16 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片1.擦：用洁净的纱布把和擦拭干净。
2.滴：把载玻片放在上，用滴管在载玻片的中央滴一滴。
3.取：用镊子从洋葱鳞片叶撕取一小块透明薄膜——。
4.展：把撕下的内表皮浸入上的水滴中，用镊子将它展平。
5.盖：用镊子夹起，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现而影响观察.6.染：把一滴滴在盖玻片的一侧。
7.吸：用从盖玻片的另一侧吸引，使染液标本的全部。
讨论：1．染色的目的是什么？2．在显微镜下如何区分气泡和细胞？3．制作装片时，怎样才能减少气泡的产生？（二）制作人口腔上皮细胞临时装片制作人口腔上皮细胞临时装片的方法，在准备和染色两个阶段，是与制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时方法相同，制作时“撕”，“展”变成“刮”，“涂”。
1．刮：用消毒在自己漱净的口腔轻轻刮几下。
2．涂：把牙签上附有碎屑的一段放在上的生理盐水水滴中几下。
（三）观察画图：1.观察：在下观察制成的植物细胞临时装片2.画图：图中较暗的地方，用铅笔表示。
三、问题交流1．组内交换学教案，进行讨论，核对，把有异议的地方作上记号。
2．请将你在自主学习中小组内不能解决的问题梳理并写在黑板上四、展示提升：（小结本节课所学知识）1.观察材料——2.玻片标本的种类：，，。
观察细胞 3.装片制作过程：擦→滴→取(刮)→展（涂）→盖→染→吸4.生物绘图：5.细胞是生物体结构和功能的基本单位.五、当堂检测：1．填空：（1）制作人体口腔上皮细胞的临时装片时，应在擦净的载玻片中央滴一滴，目的是。
（2）常见的玻片标本有、、三种，血细胞涂片属于，玉米茎的横切片属于，观察西红柿果肉细胞需要制作。
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第一章观察细胞的结构复习课）教学目标知识与技能：1．描述显微镜的构造和作用，并能独立操作显微镜2．举例说明动、植物细胞的结构区别及二者的联系3.说出细胞内各结构名称及其作用过程与方法：1.练习使用显微镜，获得独立操作显微镜的能力。
2.通过练习临时装片的制作，并能在显微镜下观察动、植物细胞的结构，获得动、植物细胞的结构区别及二者的联系3.通过练习绘制细胞的结构简图，获得绘制生物图的方法及注意事项情感、态度价值观：1.认同生物的宏观结构和微观结构之间的联系2.能正确理解“结构与功能相适应”的生物学观点教学重点1. 显微镜的构造和作用2. 临时装片标本的制作过程3.动、植物细胞的结构区别及二者的联系教学难点1.动、植物临时装片的制作过程及注意事项2.动、植物细胞的结构教学流程创设情境：生物的结构和功能单位是细胞，细胞是如何被发现的呢？我们的肉眼能看到细胞吗？我们要先看到细胞的结构，应该如何做呢？导学提纲：你能正确完成下列知识结构吗？机械部分：镜座、、、细准焦螺旋、、、构造显微镜光学部分：、、反光镜使用：取镜和安放→→→整理以玻片的制作方法分为：、、以保存的时间分：、观察细胞的玻片标本植物细胞：擦→→→→→→吸结构制作过程动物细胞：擦→→→→→→吸协调配合，共同完成植物细胞细胞的生命活动细胞的结构和功能动物体和的基本单位，没有、和课时训练：1．用低倍镜观察时，如果在视野内所看到的图像是“↗”，那么，在载玻片上写的是 ( )A．↖ B．↙ C．→ D．↘2．喷洒在蔬菜上的农药一般很难渗入蔬菜的细胞内，从细胞结构看，其主要原因是 ( )A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核3．绘生物图时，对图中较暗部分的绘制要求是( )A．用直线条涂黑它 B．随意涂黑它 C．用横线条涂黑它 D．点上细点表示4．在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮，周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是 ( )A．气泡 B．污物 C．细胞 D．墨水5.拿取安装有镜头的显微镜时，如果只用一只手提着镜臂，将会滑出的是 ( )A．目镜 B．物镜 C．玻片标本 D．反光镜6. 用显微镜观察可以发现，洋葱鳞片叶表皮细胞呈长方体形，番茄果肉细胞近似球状，这种细胞不同形态的维持，主要依赖下列哪项的作用 ( )A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．细胞壁7.关于显微镜的使用步骤顺序正确的是 ( )①取镜安放②放置玻片标本③对光④转动细准焦螺旋⑤转动粗准焦螺旋使镜筒上升⑥转动粗准焦螺旋使镜筒下降A．①③②④⑥⑤ B．①③②⑥⑤④ C．①②③④⑤⑥ D．①②③⑤⑥④8.我们用显微镜观察下列细胞，不能发现叶绿体的是 ( )A．西瓜表层的果肉细胞 B．黄瓜表层的果肉细胞 C．洋葱根毛细胞 D．黑藻叶片细胞9. “洋葱表皮细胞的叶表皮细胞是扁平的；动物的肌肉细胞是细长纺锤形的；神经细胞则有许多突起。
”对这段叙述的合理概括是 ( )A．不同的细胞大小不同 B．不同的细胞结构各不相同C．不同的细胞形状多种多样 D．生物体都是由细胞构成的10.19世纪30年代后期创立“细胞学说”的科学家是 ( )A．罗伯特·虎克和达尔文 B．拉马克和达尔文 C．沃森和克里克 D．施莱登和施旺11. 观察人的口腔上皮细胞临时装片时，若发现视野中出现重叠或边缘破损的细胞，不宜观察，应采取的方法是 ( )A．换其他目镜 B．换其他物镜 C．移动装片D．转动粗准焦螺旋12.把菠菜放入沸水中煮几分钟，沸水便成了有菠菜味的菜汤，假如把菠菜浸在冷水里，冷水不会变成菜汤，出现这种现象的原因主要是沸水破坏了细胞中的 ( )A．细胞核 B．细胞膜 C．细胞壁 D．细胞质13. 下列关于细胞的叙述正确的是 ( )A．细胞的各部分结构是独立的，彼此没有联系B．细胞的各部分结构是协调配合的，共同完成细胞的生命活动C．细胞的细胞膜主要功能是支持作用D．所有的植物细胞的细胞质中都具有叶绿体14. 使用显微镜时，错误的操作是 ( )A．对光是要看到白亮的视野 B．安放时镜座距实验台边缘约7 cmC．观察使用右眼看着目镜，左眼睁开，便于画图 D．当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光15. 观察蚕豆下表皮时，所制作的玻片标本属于（）A．切片 B．涂片 C．装片 D．压片16. 据图回答问题：(1)图中①②为两种放大倍数不同的镜，图中③④为两种放大倍数不同的镜。
⑤⑥为观察到清晰物像时，物镜与玻片之间的距离。
(2)欲使观察到的细胞最大，应选用组合。
当使用②观察时，物镜与玻片之间的距离是图。
17. 观察下面植物细胞和动物细胞结构图据图回答下列问题：(1)图示动物细胞结构，依据是。
(2)植物细胞特有的结构是[ ] 、[ ] 和[ ] 。
(3)在显微镜下不容易观察到的结构是B图中的[ ] ，它与A图中的[ ]所起的作用是一样的，即都有作用。
(4)能把光能转变成化学能贮存在有机物中的是[ ] 。
课时作业：1．小明发现显微镜的目镜上有一些灰尘，他准备擦拭干净。
那他应选用 ( )A.纱布B.擦镜纸 C．衣服 D．抹布2．制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本时，刮取细胞的部位和载玻片上滴加的液体分别是 ( )A口腔内侧壁、自来水 B.口腔内侧壁、生理盐水C．牙缝、自来水 D．牙缝、生理盐水3．小刚将血液滴在玻片上做成可观察的玻片标本，这种玻片标本叫做 ( )A.切片B.涂片C.装片 D．载玻片4．印在玻片上的图形是“6<9”，那么通过显微镜观察到的图像应该是 ( )A 9<6 B．6<9 C．9>6 D．6>95.在制作口腔上皮细胞临时装片时，要用凉开水漱口，其目的是 ( )A．清除口腔杂物 B．清洁卫生 C．保持细胞形状 D．有利于刮取细胞6. 一台显微镜的目镜为10×，物镜为10×，在此放大倍数下可以看到100个细胞，如将目镜换为40X，理论上可以看到的细胞数目是 ( )A．100个 B．50个 C．25个 D．10个7. 下图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，当由视野①到视野②时操作显微镜的正确步骤是( )A．转动粗准焦螺旋 B．调节光圈C．移动转换器 D．移动装片8. 在使用光学显微镜时，下列有关对光的操作错误的是 ( )A．遮光器较大的光圈对准通光孔 B．高倍镜正对通光孔C．反光镜对向光源 D．光线较暗时使用凹面镜9. 下列说法中最恰当的是 ( )A. 生物体都是由细胞组成的B.所有的生物都是由多个细胞组成的C．动物体和植物体都是由细胞组成的 D．动物体是由细胞组成的，植物体不是由细胞组成的10. 光学显微镜能够看到，当细胞失水时，植物细胞不如动物细胞收缩得那么显著，这是因为 ( )A．细胞膜的伸缩性不同 B．细胞膜上的小孔数目不同C．细胞的渗透性不同 D．植物细胞有细胞壁11. 生物学中常用普通光学显微镜观察细小物体，若物体被“放大50倍”是指细小物体的下列哪一项被放大50倍 ( )A．体积 B．表面积 C．像的体积 D．长度或宽度12. 植物细胞有而动物细胞没有的是 ( )A．细胞壁、细胞膜、液泡 B．细胞壁、细胞核、细胞质C．细胞壁、液泡、叶绿体 D．细胞膜、细胞质、细胞核13. 在口腔上皮细胞临时装片的制作过程中。
我们滴加生理盐水的目的是 ( )A．清洁载玻片和盖玻片 B．维持细胞正常的形态C．生理盐水容易获得 D．生理盐水价格比较便宜14. 制作人体口腔上皮细胞装片的正确顺序是 ( )①先将口漱净②用牙签在口腔侧壁上轻轻地刮几下，均匀涂抹在生理盐水中③在载玻片中央加一滴生理盐水④染色⑤加盖玻片A．①②③④⑤ B．③①②④⑤ C．①③②④⑤ D．③①②⑤④15.．咀嚼甘蔗会觉得很甜，这些含有甜味的物质，来自甘蔗细胞的( )A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．液泡16.把制成的临时装片进行染色的正确方法是( )A．在盖玻片的一侧滴加稀碘液B．在盖玻片的一侧滴稀碘液用吸水纸在同侧吸引C．在盖玻片的一侧滴加染液用吸水纸在另一侧吸引D．直接将碘液滴在洋葱鳞片叶表皮上17. 一台显微镜最主要的结构是：（）A．粗、细准焦螺旋 B．目镜和物镜 C．遮光器和反光镜 D．镜臂和镜筒18. 在观察过程中，为找到物像，镜筒应先降后升，“降”和“升”时我们转动的分别是。
（）A．粗准焦螺旋、细准焦螺旋 B. 细准焦螺旋、粗准焦螺旋C．粗准焦螺旋、粗准焦螺旋 D.细准焦螺旋、细准焦螺旋19. 一台显微镜的目镜为10×，如果用这台显微镜观察洋葱表皮细胞的同一部位，选下列哪种物镜，视野内看到的细胞数目最少 ( )A．10× B.l5× C．40× D.5×20. 显微镜的放大倍数的计算方法是 ( )A．以目镜倍数为准 B．以物镜倍数为准C．目镜与物镜的倍数的乘积 D．目镜与物镜的倍数之和21. 下图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的示意图，请据图回答下列有关问题：(5分)(1)写出其正确的顺序：。
(2)进行该实验时，通常选用洋葱作为实验材料，撕取的应该是洋葱鳞片叶的表皮。
(3)图D所示范的操作方法的意义是可以避免。
(4)按照图示方法制作成的紫色洋葱鳞片叶表皮临时装片，在显微镜下观察，颜色最深的是细胞内的，看不清楚的是细胞内的部分。
22. 下图是显微镜结构图，请据图回答：(1)用来调节光线强弱的结构是[ ] 和 [ ] 。
(2)转动时，镜筒的升降范围很小的结构是[ ] 。
(3)接近玻片标本的镜头是[ ] 。
(4)取显微镜时，握镜的部位是[ ] 。
(5)把玻片标本放在[ ] 后，要用压片夹压住，标本要正对[ ] 的中央。
23.王刚在使用显微镜观察人的口腔上皮细胞。
下面是他的操作过程：取一洁净的载玻片，在载玻片的中央滴一滴0.7％的生理盐水。
用凉开水把口漱干净，取一根消毒的牙签在口腔内壁上轻轻刮几下，再把牙签放在载玻片的液滴中涂一下，然后把玻片标本放在显微镜下观察。
请回答：(1)使用生理盐水的目的是。
(2)制作前，将口漱干净的目的是。
(3)王刚操作过程中有两处错误，请指出并改正：①。
②。
24．根据“观察植物细胞”的实验，回答下列问题：(1)具有保护和支持作用的结构是。
(2)a．在明亮的实验室里，低倍镜下观察洋葱表皮细胞，哪个结构不易看清楚？b．怎样调节显微镜可以使液泡看清?(3)我们在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞和黄瓜果肉细胞在结构上有什么异同?a．相同点：。
b．不同点：。
25．回忆所做的观察植物细胞和观察人的口腔上皮细胞的实验，回答下列问题：(1)实验中用洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞制作的玻片标本叫。
(2)在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始在载玻片上分别用滴管滴一滴和。