“材料化学”湖南省特色专业建设的思考(三)——实习实践教学
我校材料化学特色专业教学改革途径与成效
展， 具有 良好 的学科素 质 ， 掌握 化学基本 理论 、 基础 知识 和
基本技能 ， 受到基础化 学研究 和材料 化学研究 的初 步训 并 练， 能在材料 和相 关 学科 从事 科研 、 开发 和产 品生 产 的规 范、 设计 、 运行管理 等高级技 术人 才。因此 ， 材料 化学 专业
教 学 改革途 径 与成效
１ 培养方案 的重新设 置 ． 材料 化学 特色 专业 的改 革重 点是 对材 料 化学 专 业 学
教 育的 主要任 务是 使学 生 系统掌 握 化学化 工 知识 体 系和
相关学科基 础 知 识 、 备较 强 的实 验技 能 和 知 识运 用 能 具 力， 以及一 定的科 学的创 新性意识 、 学思维 和研 究能 力 ， 科 为在材料科学 和相 关应 用 领域从 事 新产 品新 技术 的研 究 与开发 ， 相关 应用基础研 究和工程 技术 管理工作 奠定 良好
习信 息资源， 创建 了新 型的“ 科研 与教 学互 动” 的教学模式 ， 本科教 学与教 师的科研有机地 结合起 来 ， 养我校 材料 化学 将 培
特色专 业创 新型的综合性应用人才。 关键词 ： 材料 化学； 教学 改革 ； 学研究 ； 色专 业 科 特 中图分类号 ：６ ２ ０ Ｇ ４ ． 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：６４— ８ ４ ２ １ ）２— ０ ６— ３ １７ ５ ８ （０ ２ ０ ０ ７ ０
科知识能力 差 、 缺乏 对 生存 环境 的关 注 意识 等 。因此 ， 我 们针对 目前专业教 育教学 的现状 ， 改革 了材料 化学 专业 的 传统教学模式 ， 在教师 的教学 观念转 变 、 学 内容 和方 法 、 教 教 育途径等方 面进 行 了创 新研 究 ， 创建 了新 型 的 “ 教学 与 科研互动 ”的教 学模式 ， 把科 研 的思维方式 和研 究规 范 以 及心得体会 、 实践 经 验融 人 到教学 过 程 中去 ， ｌ 和鼓 励 弓导
材料范文之材料化学实习报告
材料范文之材料化学实习报告材料化学实习报告【篇一：材料化学实习报告】目的：通过进工厂见习?能使我们深入地接触专业知识?进一步了解材料在实际生产上应用的实际?提高分析和解决专业问题的能力?为以后的工作和学习提供坚实的基础。
学习工人师傅和工程技术人员的勤劳刻苦的优秀品质和敬业奉献的良好作风，培养我们的实践能力和创新能力，开拓我们的视野，培养生产实际中研究、观察、分析、解决问题的能力。
达到对所学专业的性质、内容及其在工程技术领域中的地位有一定的认识，为了解和巩固专业思想创造条件，在实践中了解专业、熟悉专业、热爱专业。
巩固和加深理解在课堂所学的理论知识，让自己的理论知识更加扎实,专业技能更加过硬,更加善于理论联系实际，通过到工厂去参观各种工艺流程，为进一步学习技术基础和专业课程奠定基础。
实习过程：特种陶瓷介绍特种陶瓷作为一种新材料，随着科学技术、材料工业和信息产业的迅速发展，以金属和其它材料不可比拟的耐高温、高强度、重量轻、耐磨、耐腐蚀以及优异的电、磁、声、光、热等性能，而被广泛应用于电子、通讯、航空航天、国防、能源、生物、化工、医学等领域，是工业技术特别是尖端技术中不可缺少的关键材料，代表着现代材料发展的主要方向，因此受到世界各国的重视，竞相花巨资进行研发。
我国的特种陶瓷是在上世纪50 至70 年代为支撑“两弹一星” 的研制而发展起来的，目前我国已形成了比较完整的特种陶瓷研发体系，部分理论居世界领先地位，应用重点也逐渐2. 成型工艺，包括装料、加压、保压、卸压等过程。
装料应尽量使粉料在模具中装填均匀，避免存在气孔；加压时应求平稳，加压速度适当；针对不同的粉体和坯体形状，选择合适的加压压力和保压时间；同时选择合适的卸压速度。
3. 成型模具，等静压对成型模具有特殊的要求，包括有足够的弹性和保形能力；有较高的抗张抗裂强度和耐磨强度；有较好的耐腐蚀性能，不与介质发生化学反应；脱模性能好；价格低廉，使用寿命长。
材料专业认识实习报告5篇
材料专业认识实习报告5篇材料专业认识实习报告篇1随着市场经济的不断发展，人们生活水平的日益提高，装饰原料也在不断更新，而在我们日常的学习建筑装饰原料中出现的对原料的感性认识不深，学习枯燥无味，效果较差的现象，我们应该理论联系到实际，协调基础知识和实践运用的关系，把感性认识上升为理性认识。
并且还应了解新型建筑原料，摒弃过时的不常用的原料。
让装饰原料真正起到：装饰、保护、使用功能。
建筑原料认知实习是建筑工程技术专业教学计划的重要组成部分，是我们在校期间理论联系实际，增长实践知识的重要手段和方法之一。
通过此次认知实习，使我们在学校所学到的理论知识与生产实践相结合，综合运用所学到的知识解决生产实践中遇到的问题。
由此我们可以验证、巩固和深化所学的理论知识，培养了我们分析问题和解决问题的能力，使我们系统了解专业情况，为以后的工作实践增强感性认识。
我们作为当代大学生，要与时俱进进，在这临近毕业之际，更要抓住时机，接触社会，亲自体验，实践学习。
一、实习报告摘要1、实习主题简述理论联系实际，把所学的理论知识应用到建材市场中，通过实践达到学以致用的目的2、实习结论简述通过本次的认知实习，学习到了许多新型原料，也看到许多书本上没有的原料，建筑装饰原料的不断更新和种类的繁多，是我们以后学习和工作中应该了解和掌握的重点。
建材市场主要以玻璃、木地板、陶瓷制品为主，这与当地的经济发展和人们生活水平息息相关，也与当地的环境、气候、风俗等因素有关。
3、实习方法简述通过自己观察和咨询，分成小组，每组都有不同的任务，亲自到原料市场调研，了解原料的价格、规格、性能、用途、保养、材质等。
4、提出建议简要陈述（1）多了解市场，亲自调研体会。
（2）不断学习，与时俱进，掌握市场原料的更新和发展趋势。
（3）定期总结，制定计划，保持和市场的紧密联。
二、实习相关说明1、实习主题详细说明：我们参加的这次实习是刚进入大三初期的一个短时期的实践活动。
实习时间为一周，三天的市场调查，第一天调查项目为：石膏类、陶瓷类、石材类，第二天调查项目为：木材类、油漆类、玻璃类，第三天调查项目为：陶瓷卫浴类、水泥类、壁纸类、窗帘类。
“材料化学”湖南省特色专业建设的思考(二)——专业实验教学
ｆ 要瑚 南科技大学材料化学专业予 ２０ 年被批准建设 ｌ 摘 ０９ 为 湖南省特色专业 结合本专业 ２ 年来的建设情况，从专业实验教学的角度，分
析与总结了专业实验室的建设、实验室师 的建设以及具有特色的专业实验教学体系 构建 【 关键词 业实验；材料傀学；特色专 业 ≯ 【 中图分类号 — ｌ 文献标谖码】 Ｂ ｌ ｌ 【 文章 弓］０７１６ （０２０ －１１０ １０ －８５２ １）１ ４—２ ０
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２１ ０ ２年 第 １ 期 第 ３ 卷 总第 ２ ５ ９ ２ 期
广东化ຫໍສະໝຸດ 工 １ ４ｌ、ｗｗ．ｄ ｈ ｍ．ｏ ＾ ， ｇ ｃ ｅ ｔ ｍ
“ 材料化 学’ 南省特色 专业建设 的思考（ ’ 湖 二） 专业 实验教 学
一
刘 清 泉 ， 肖秋 国 ， 田俐 ，易 清 风
（ 南科 技大 学 化 学化 工 学 院 ，湖 南 湘 潭 ４ １０ ） 湖 １２ １
Ａｂ ｔ ａ ｔ ｓ ｒ ｃ ：Ｔｈ ｐ ｃ ａｔ ｆ ｍａ ｅ ａｓ ｃ ｅ ｓｒ ｓ ａ ｐ ｏｃ ｄ ｔ ｅ ｃ ｎ ｔ ｃ ｅ ｓ ｃ ａ ａ ｔｒｓｉ ｐ ｃ ａｔ ｆＨｕ ａ ｒ ｖ ｎ ｅ ｉ ０ ９ ｈ ｒ ｓ ｎ ａ ｅ ｅ ｓ ｅ ｉｌ ｏ ｔｒ ｌ ｈ ｍｉｔ ｗａ ｐ ｒ ｏ ｂ ｏ ｓｒ ｔ ｄ ａ ｈ ｒ ｃｅ ｔ ｓ ｅ ｉｌ ｏ ｎ ｎ ｐ ｏ ｉ ｃ ｎ ２ ０ ，Ｔ ｅ ｐ ｅ ｅ ｔｐ ｐ ｒ ｙ ｉ ｙ ｅ ｕ ｉ ｃ ｙ ｄ ｓ ｕ ｓ ｄｔ ｅ ｄ ｖ ｌｐ ｎ ｆ ｒ ｆｓ ｉ ｎ ｌ ａ ｏ ａｏ ｙ ｔ ｅｓａ ｔａ ｎｎ ， ｎ ｕ ｒｃ ｌ ｍ ｙ ｔｍ ｏ ｓｒ ｃ ｉｎ ｏ ｐ ｏ ｅ ｓｏ ａ ｘ ｅ ｉ ｎ ｉｃ ｓ ｅ ｅ ｅ ｏ ｍｅ ｔ ｐ ｏ ｅ ｓｏ ａ ｂ ｒ ｔ ｒ， ｈ ｔ ｆ ｒ ｉ ｉ ｇ ａ ｄｔ ｃ ｒ ｉｕ ｕ ｓ ｓｅ ｃ ｎ ｔ ｔｏ ｆ ｒ ｆ ｓ ｉ ｎ ｌ ｐ ｒ ｈ ｏ ｌ ｈｅ ｕ ｅ ｍｅ ｔ Ｋｅ ｗｏ ｄ ： ｏ ｅ ｓｏ ａ ｘ ｅ ｍｅ ｔ ｍａｅ ａ ｓ ｈｅ ｓｒ ｙ ｒ ｓ ｐｒ ｆ ｓ ｉｎ ｌｅ ｐ ｒ ｉ ｎ； ｔｒ ｌ ｍｉ ｙ； Ｉ ａ ａ ｔｒｓｉ ｐ ｃａｔ ｉ ｃ ｔ ： ｒ ｃｅ ｉｔ ｓ ｅ ｉｌ ｈ ｃ ｙ
化学教育实习报告实习建议
化学教育实习报告实习建议实习是化学师范生大学期间很重要的一门功课，它可以帮助学生理论联系实际，提高综合素质，为未来的教师生涯奠定基础。
在实习过程中，我建议可以从以下几个方面来提高实习效果：首先，注重理论与实践相结合。
实习过程中，我们要学会将所学的理论知识与实际教学工作相结合，通过实践来检验真理。
在实习期间，我们可以尝试性地将课堂上学到的系统化的理论知识应用于实际工作，从实践中找到理论知识的不足，并为完善教学计划、改革教学内容与方法提供实践依据。
其次，深入了解和熟悉学校的运行。
对于师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的。
在实习过程中，我们要深入了解学校的各个方面，包括课堂、教学运作等，同时学会与中学生沟通，体验老师与学生的微妙关系。
这样可以帮助我们更好地适应未来的教育工作。
再次，预演和准备就业工作。
实习是一个很好的机会，让我们找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备。
通过实习，我们可以了解教育行业的发展趋势，为自己的职业规划提供参考。
此外，注重团队合作与交流。
在实习过程中，我们会遇到来自不同背景的同事和同学，要学会与他们沟通交流，建立良好的合作关系。
团队协作能力对于教师来说非常重要，只有学会与同事、学生和家长沟通，才能更好地完成教育教学工作。
最后，反思与总结是提高实习效果的重要途径。
在实习过程中，我们要不断反思自己的教学行为和态度，找出不足之处，并及时总结经验教训。
通过反思和总结，我们可以不断提高自己的教育教学能力，为未来的教育工作打下坚实基础。
总之，化学教育实习是一个锻炼自己、提升自己的宝贵机会。
在实习过程中，我们要注重理论与实践相结合，深入了解和熟悉学校的运行，预演和准备就业工作，注重团队合作与交流，以及反思与总结。
只有这样，我们才能在实习中取得良好的成果，为未来的教师生涯奠定坚实基础。
材料专业实习报告范文6篇
材料专业实习报告范文6篇材料类专业是一个很传统的专业，作为引领时代发展前沿的专业，材料专业的学生具备良好的创新创业意识，而正式工作之前，实习是很好的锻炼方式。
本文是店铺为大家整理的材料专业实习报告范文，仅供参考。
材料专业实习报告范文篇一：一、实习的性质与目的1.生产实习安排在学生已掌握部分专业基础课及专业课后进行。
是学生理论联系实际的重要课堂。
通过实习，要培养学生理论联系实际的作风，业务上应使学生对所学专业课加深认识，提高应用知识的能力，对即将学习的专业理论课课堂教学内容有一定的理解，进一步培养学生观察、思考问题的能力，包括根据工作需要收集生产现场数据和资料的能力，发现问题和分析问题的能力。
通过生产实习，。
让学生利用所学的基础理论知识和专业理论知识去分析实际生产过程，培养和锻炼学生分析和解决高分子材料制备和应用过程中有关技术问题的能力。
加强加工用模具设计制作、材料常用检测设备和仪器的使用方法等方面的知识，并了解本专业与其他专业的协作关系，为今后的毕业设计及走入工作岗位打下良好的基础。
2.生产实习是专业课教学的一个重要环节，是理论联系实际的有力手段，是进行现场教学，补充理论教学的最好场所，每个学生必须高度重视，认真对待。
通过生产实习获得必要的感性认识，扩大知识面，为学习专业打好基础。
生产实习中根据工厂实际情况和教学安排，有条件时可参加一些生产和力所能及的调查研究，以培养学生分析问题和解决问题的能力。
通过生产实习，了解工厂生产规模、生产方法、产品品种及应用;了解生产工艺过程、工艺条件条件、控制因素和产品质量检测方法;了解生产设备的结构性能、工作原理、操作条件及设备的维修、保养及使用注意事项。
实习过程中应结合所学理论知识，分析实习工厂的生产特点及生产中存在的问题，尽可能提出建议、意见及改进措施。
了解各车间所用设备、生产能力、原料消耗指示及生产中存在的问题;了解生产中曾出现过的故障及其原因，采用的措施及今后的打算。
材料专业实训报告 材料专业实践报告总结
材料专业实训报告1. 引言本报告是对材料专业实训过程中所进行的实践活动的总结和分析。
实训是材料专业学生锻炼专业技能，提高实际操作能力的重要环节。
通过实践活动，我们能够更好地理解和应用材料专业相关知识，提高思维能力和动手能力。
2. 实训过程在本次实训中，我们进行了一系列与材料专业相关的实践活动，包括材料性能测试、材料加工与制备、材料分析等。
以下是我们所进行的主要实践活动及其内容。
2.1. 材料性能测试在材料性能测试的实践活动中，我们学习了一些常见的材料性能测试方法，例如拉伸试验、硬度测试、冲击试验等。
我们通过实际操作，掌握了这些测试方法的原理和步骤，并能够根据实验结果进行数据分析和评估。
2.2. 材料加工与制备材料加工与制备是材料专业的核心内容之一。
在实践活动中，我们学习了一些常见的材料加工工艺，包括切削加工、焊接、热处理等。
通过实际操作，我们掌握了这些加工工艺的基本原理和操作技巧，并了解了不同加工工艺对材料性能的影响。
2.3. 材料分析材料分析活动旨在对材料的组成、结构和性能进行研究和分析。
我们学习了一些常用的材料分析方法，包括扫描电子显微镜(SEM)、X射线衍射(XRD)、能谱分析(EDS)等。
通过实际操作，我们熟悉了这些分析方法的原理和操作流程，并能够根据分析结果对材料进行评估和优化。
3. 实践成果与总结在本次实训中，我收获了很多。
首先，通过实践活动，我对材料专业的理论知识有了更深入的理解，将理论知识与实际操作相结合，加深了对材料科学的认识。
其次，通过实际操作，我提高了自己的动手能力和实际操作技巧，对于材料的性能测试、加工和分析有了更为熟练的掌握。
最后，通过与同学们的合作和交流，我学会了团队合作的重要性，提升了自己的沟通和协作能力。
在今后的学习和实践中，我会进一步积累经验，加深对材料专业的理解，不断提高自己的技能和能力。
同时，我也会积极参与实践活动，不断探索和尝试新的材料应用和技术，为材料科学的发展做出自己的贡献。
“材料化学”湖南省特色专业建设的思考(三)——实习实践教学
“材料化学”湖南省特色专业建设的思考（三）——实习实践教学摘要：湖南科技大学材料化学专业于2009年被批准建设为湖南省特色专业。
结合本专业2年来的建设情况，本文就材料化学专业的实习实践教学展开分析与讨论，在突出材料化学专业特色的同时，提高实习实践教学效果，加强对学生实践能力的培养。
关键词：实习实践教学；材料化学；特色专业教学体系可以分为理论教学体系和实践教学体系两大部分，二者相辅相成，其中由实践教学活动各要素构成的有机联系的总体就是实践教学体系。
理论教学是以课堂教学为主，是传授理论知识的过程；而实践教学则是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径，是培养具有创新意识的高素质工程技术人员的重要环节，是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台［1］。
因此，实践教学环节是人才培养的一个重要的必不可少的环节，它包括认识实习、生产实习、毕业实习、课程设计和毕业论文（设计）等环节。
为满足创新型人才培养的需求，实践教学可发挥其独特的作用，如巩固和加深对基础理论的认知和理解，培养动手能力、提高独立工作能力和创新能力等［2］。
近年来，材料化学领域发展迅速，社会对材料化学专业人才的综合素质的要求也越来越高，因此，如何强化实习实践教学，切实提高实习质量，是材料化学专业教学改革的重要内容。
我校材料化学专业于2009年被批准建设为湖南省特色专业，在特色专业的建设过程中，我们就材料化学专业的实习实践教学环节做了较大的改革与调整，本文将就认识、生产和毕业实习教学环节展开分析与讨论。
一明确实习实践教学的任务和目标材料化学专业的认识、生产和毕业实习的学习、周数和开设学期如表1所示。
首先，认识实习是在修完了《高分子化学》和《化工原理》等专业基础课的基础上，在大三第一学期开设的一门实习实践教学课程。
它的任务是通过企业生产过程和技术操作的感性认识，使学生进一步理解和掌握材料化学与化工原理的基本概念、理论和方法，了解企业的生产工艺流程，掌握实习报告的撰写方法。
我校材料化学专业建设与成果论文
浅谈我校材料化学专业的建设与成果摘要：介绍了我校材料化学专业设置和建设情况，对专业建设过程中取得的主要成果以及本专业的实力与特色进行了总结，提出了材料化学专业的发展规划与初步设想。
关键词：材料化学建设成果中图分类号：g642 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2012）12（a）-0004-01专业建设作为一项系统工程，是学校适应社会人才需求的一个基本尺度，专业建设的质量直接影响到学校的招生、人才培养及毕业生就业等各个方面，对学校的生存与发展起着十分重要的作用。
为了适应21世纪社会对材料化学人才的需求，我校于2003年被批准开设材料化学本科专业。
经过九年的建设，材料化学专业已完成了预期的建设目标，在专业建设的成果上取得了一些良好的成绩。
1 材料化学专业设置和建设基本情况为培养适应21世纪经济和技术发展的材料化学专业技术人才，根据淮北师范大学现有的专业设置和办学条件，我校化学与材料科学学院于2003年申报增设“材料化学”本科专业，经批准于2003年开始招生，至今已招收了九届9个班的本科学生，总数达到600多人；先后已经有六届近400人毕业。
通过九年来材料化学专业的建设实践和取得的部分成果，极大地丰富了化学与材料科学学院的学科专业内涵。
通过改革人才培养模式和课程体系，加强师资队伍建设、学科建设和实验室建设，强化实践能力和创新精神的培养等，目前已经构建出有自己特色的材料化学专业。
2 材料化学专业建设取得的主要成果2.1 师资队伍建设初见成效通过送出培养和积极引进的方法，材料化学专业师资队伍的年龄结构、学历结构、职称结构和学缘结构得到进一步优化。
自2003年以来本专业先后有6位教师外出攻读博士学位，积极引进硕士和博士10多人。
注重加强青年教师的培养，关心青年教师的成长，指定具有丰富教学经验的老教师作为青年教师的培养人，制定培养方案，通过老教师“传、帮、带”，通过老教师的言传身教，指导、帮助青年教师过好教学关，站稳讲台。
“材料化学”湖南省特色专业建设的思考(一)
“材料化学”湖南省特色专业建设的思考（一）摘要：湖南科技大学材料化学专业于2009年被批准建设为湖南省特色专业。
结合本专业2年来的建设情况，本文首先分析与总结了材料化学专业总体建设的目标和任务；其次，从加强学生创新能力的培养、提高学生对材料化学领域里的高新技术的了解和拓宽学生的就业渠道三个方面讨论了人才培养方案的改革思路；最后，分析与对比了改革前后的人才培养方案。
关键词：人才培养方案；材料化学；特色专业材料是人类生活和生产的物质基础、是社会技术进步的先导、是支撑人类社会文明的重要物质基础、是人类社会进步的里程碑。
每一种新材料的出现，都将大幅提高人类的生活水平，改变人类的生活方式，把人类支配和改造自然的能力提高到一个新的水平，如此推动社会进术进步。
而化学是研究材料的组成、结构、性质、以及变化规律的学科，是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一［1］。
随着材料与化学科学的快速发展以及交叉渗透，逐渐形成了材料化学这一学科，它是一门材料科学与现代化学相结合的新兴学科，主要研究材料制备、加工、性能等的化学问题。
在20世纪90年代，高新技术的发展为材料化学的发展提出更高的要求和难得的机遇。
在这种背景下，教育部设立了材料化学这一专业，此后，全国各高等院校相继成立材料化学专业，湖南科技大学也于2002年在化学教育专业的基础上，成立了材料化学专业。
经过7年的办学之后，于2009年被批准建设为湖南省特色专业。
本文将就这2年来的特色专业的建设情况，对材料化学特色专业的人才培养方案的改革与探索做一详细的分析与讨论。
一材料化学特色专业建设总体目标和任务坚持学校贯彻的“传承、弘扬、创新、培育”特色建设原则，促进学科特色建设。
我们在深入理解学科、专业内涵的基础上，对材料化学专业进行了较为全面的改革和建设。
本专业建设目标是把材料化学专业建设成为在同类高校一流、在全国高校有一定知名度的特色专业，立足湖南，服务全国，培养高素质的材料化学专业人才，使本专业成为材料工业人才的重要培养基地和科学研究基地。
新工科背景下材料科学与工程专业建设路径思考
新工科背景下材料科学与工程专业建设路径思考材料科学与工程专业的建设应该紧跟国家和社会发展的需要，结合新工科的理念和特点，注重理论与实践相结合，跨学科交叉融合，培养具有国际竞争力的人才。
下面我们从课程建设、实践教学、科研创新和国际合作等方面对新工科背景下材料科学与工程专业的建设路径进行思考。
一、课程建设在新工科背景下，材料科学与工程专业的课程建设应该注重工程实践和跨学科融合。
除了传统的材料科学基础课程外，还应该增设工程设计、创新创业、信息技术、管理等课程，培养学生的实际操作能力、创新意识和团队合作能力。
注重跨学科融合，可以设置与机械工程、化学工程、电子信息工程等相关专业的交叉课程，促进学科之间的相互渗透和交流，培养学生的综合素质和跨学科能力。
二、实践教学实践教学是新工科背景下材料科学与工程专业建设的重要环节。
学校可以与企业合作，开设实习基地，让学生能够在实际工程项目中参与设计、制造、测试等环节，提高他们的工程实践能力和团队协作能力。
学校还可以组织学生参加各种工程竞赛和创新创业项目，锻炼他们的创新意识和实际操作能力。
通过实践教学，培养学生融合理论与实践的综合能力，满足新工科的培养目标。
三、科研创新在新工科背景下，材料科学与工程专业的科研创新应该注重产学研结合，突破学科壁垒，促进学术与产业融合发展。
学校可以建立产学研合作基地，与企业合作开展具有现实意义的科研项目，培养学生的创新能力和实践操作能力。
学校还可以鼓励学生参与科研项目，提供良好的学术氛围和科研平台，激发学生的科研兴趣和创新潜力。
通过科研创新，培养学生的科学研究和工程应用能力，为新工科的需求提供人才支持。
四、国际合作在新工科背景下，材料科学与工程专业的国际合作也具有重要意义。
学校可以积极开展国际交流与合作，引进国外先进的课程和教学理念，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
学校还可以与国外优秀大学和研究机构合作开展科研项目，为学生提供更广阔的发展平台和更高水平的科研资源。
材料化学本科毕业论文选题（1022个）
毕业论文（设计）题目学院学院专业学生姓名学号年级级指导教师教务处制表二〇一五年十二月一日材料化学毕业论文选题(1022个)一、论文说明本写作团队致力于毕业论文写作与辅导服务，精通前沿理论研究、仿真编程、数据图表制作，专业本科论文300起，具体可以联系二、论文参考题目材料化学与高技术新材料和信息材料《无机材料化学》课程教学中对网络资源的应用介绍一个材料化学综合性实验基于校企合作材料化学专业应用型本科人才培养模式改革研究基于校企合作材料化学专业应用型本科人才培养模式改革研究材料化学实验课程教学改革实践“两平台双能力”材料化学教学实践体系的构建与创新材料化学专业实验课程研究性教学探究材料化学“自主开放”实验教学模式的构建浅析材料化学专业人才培养模式及课程体系设置关于纳米材料化学修饰电极的制备及其在环境分析中的应用分析材料化学工程研究进展与科研课题相结合的材料化学实验教学模式改革《材料化学》选修课教学改革初探浅论《材料化学》课程兴趣的培养材料化学专业生产实习教学中遇到的问题及对策材料化学专业综合实验教学改革初探浅谈材料化学专业人才培养模式关于《材料化学》课程实践教学的几点思考材料化学实验室创建与地方特色产业相结合实践教学模式探索基于材料化学专业课程体系设置的探讨材料化学专业实践教学体系的改革与优化材料化学重点课程建设的构建浅析材料化学专业课程体系建设材料化学专业教学探索与思考结合导师制提高材料化学专业本科毕业论文质量运行新模式研究材料化学专业实践教学体系的探索与思考材料化学科研实践教学模式与评价体系探索材料化学在文物保护中的应用现状依托前沿科学研究提升材料化学专业实验材料化学实验课程群的建设与研究材料化学专业人才培养模式及课程体系设置的初步探讨浅谈我校材料化学专业的建设与成果材料化学专业实验教学改革探索材料化学专业人才培养中实践教学模式研究浅谈民族高等院校材料化学专业课程体系建设与专业人才培养基于价值链理论的材料化学专业人才培养模式探讨材料化学专业实验教学改革的探讨论材料化学专业课程体系的优化策略土木建筑材料化学性质和耐久性的分析基于CDIO理念材料化学专业应用型人才培养模式研究《材料化学》课程教学存在的问题及对策“材料化学专业导论”课程教学质量保障系统初探启发式教学在材料化学课中的运用初步探讨在教与学的互动中感受《材料化学》的魅力基于磷酸盐\碳酸盐和硅酸盐材料化学钝化修复重金属污染土壤的研究进展《材料化学》课程教学改革探索与实践材料化学专业人才培养模式的研究与实践研究型教学在材料化学实验中的应用材料化学专业实践教学体系的改革材料化学专业双语教学及课堂发言调查分析地方院校材料化学实验的建设与研究《材料化学》课程教学改革与实践*材料化学研究进展 C.N.R.Rao研究论文选地方院校综合性材料化学实验的改革实践玉米秸秆加工包装材料化学预处理条件研究材料化学专业教学现状分析地方院校材料化学专业实习基地的建设探索纳米材料化学的双语课程教学与实践材料化学课程教学实践中的几点体会材料化学专业分层次法开设实验研究材料化学专业英语教学的探索材料化学的评述与展望纳米材料化学双语教学的初步实践与探讨跨材料与化学一级学科改革我校材料专业研究生培养纳米材料的化学和光化学反应以及应用固硫灰复合胶凝材料的化学激发探索废旧聚合物材料的化学循环利用纳米结构材料的化学Ⅱ浅谈纳米材料的化学锂化与电活性学会用身边的材料做化学实验硅材料的化学提纯工艺优化研究半导体材料的化学－力学平面化分子组装成材料材料化学的实例研究：混合价态、磁性和超导现象采用FSS化学材料加固材料治理滚帮技术高职化学中材料与商品学中材料教学的关系研究材料物理专业材料物理化学课程的定位与教学改革高职高分子材料加工技术专业《高分子材料化学基础》教学内容的改革探讨浅析金属材料元素化学分析方法应注意的问题“功能高分子材料”的化学教学价值材料物理化学课堂教学模式探索功能性纳米材料在电化学免疫传感器中的应用装饰材料中的化学问题探讨基于Ag@BSA核壳材料的电化学免疫传感器对尿视黄醇结合蛋白的特异性检测材料物理化学课程知识体系构建与认知方法改造金属材料先进化学热处理技术及应用“材料物理化学”绪论课的教学设计研究生《材料物理化学》课程教学改革新探创设情境、拓展材料提高化学课堂教学的有效性断裂力学力学、材料科学和化学的集成复合胶凝材料体系的化学激发化学材料在消防实践中的应用材料专业分析化学课程创新教学浅谈有机高分子化学材料—塑料“金属材料和金属的化学性质”检测题桥梁裂缝化学材料灌浆的处理方法探析新型化学材料在立井过断层破碎带治理片帮中的应用实践掘进过断层带及处理冒顶中化学材料的应用浅谈加固土体化学材料的性能与应用浅析高分子化学材料在日常生活中的应用化学材料让世界更美好材料专业基础化学实验教学综合改革从化学材料说开去有机-无机杂化材料的超分子化学新材料\环境与化学复习点拨大量化学材料的应用让摩天大楼成为火灾加速器纳米材料的物理、化学性质及其应用材料类专业物理化学课程教学探索与实践小班美工区个别化学习材料投放的有效策略材料科学类结构化学课程教学内容的改革与优化第49课时化学与材料的发展电子材料表面抛光中化学和机械的平衡及其改善方法直击中考中化学与材料类试题充分利用拓展材料培养学生化学素养张彭义:应用化学与材料学解决室内空气污染中国科学技术大学化学与材料科学学院玉米塑料——第四类化学新材料生活化学习材料的选择和使用火电厂在市场化条件下如何有效管控化学大宗材料质量纳米复合材料标记物放大电化学免疫 分析乳制品中的大肠杆菌高分子化学灌浆材料及其在混凝土防渗堵漏工程中的应用探讨化学化工材料应用技术研究铝电解用化学防渗材料的研究化学化工材料应用技术研究新型高分子化学注浆材料在碱沟煤矿的应用材料学专业“物理化学”教学工作探讨金属材料焊接专业普通化学课程的教学改革骨修复材料知识引入高中化学金属材料焊接专业普通化学课程的教学改革新课标高中化学阅读材料——荧光增白剂运用教材中有关化学史的材料进行科学方法的教育新课标高中化学阅读材料FCC化学填充材料充填技术在高冒区中的应用离子水——新课标高中化学阅读材料节水保水新产品：第四大农用化学生产材料化学固沙材料研究进展刍议国内化学高分子材料应用前景液相化学氢存储材料制氢研究新能源材料与器件专业物理化学课程改革初探个别化学习活动材料投放的策略油田化学中纳米材料的应用技术探讨初中化学《金属材料》教学案例新能源材料与器件专业工科化学教学的实践与探索新建本科院校化学化工及材料专业实践教学的改革与成效分析化学课导言材料的选择探索“材料力学性能”课程强化学生实践能力的培养材料专业研究生《缺陷化学》课程的教学改革探索分析化学在陶瓷原材料检测方面的应用及举例高职化学课外阅读材料教学研究高分子材料与工程专业高分子化学实验教学体系的构建与成效甲基丙烯酸甲醋混凝土化学灌浆修补材料的特点与应用谈纳米材料修饰电极在生物电化学中的应用一则高中化学课外阅读材料——锌空气电池材料点石成金且看固体化学机械化学对ＣａＯ材料烧结及抗水化性的影响浅谈水工隧洞混凝土化学灌浆工程中材料与施工工艺的合理选择材料科学与工程专业有机化学课程教学的探索与实践浅谈职专化学新教材阅读材料的教学高职化学教材中阅读材料的教学电化学基础在新能源材料专业中的教学改革与实践探索纳米材料与超分子结构物理\化学与应用中国化学建材及建筑防水材料发展展望利用固相力化学反应制备高分子材料实践分析扩展新课标高中化学内容的一篇阅读材料低碳经济时代化学专业学生开设环境材料课程的探讨高中化学必修教材中“阅读材料”的教学思考探究建筑专业化学实验课怎么更好的与材料课相结合耐化学腐蚀树脂基功能复合材料的防护机理概述电化学电容器中二氧化锰电极材料研究进展激发“材料物理”专业学生学习“无机及分析化学”的兴趣化学液相气化沉积Ｃ／Ｃ复合材料的性能研究化学液相沉积法制备碳／碳复合材料时的温度场研究钛表面电化学刻蚀及ＨＡＰ／Ｔｉ复合生物材料的研究电化学方法制备纤维增强金属基复合材料的初步研究化学成分对Al—Zn—Mg系模具材料组织和性能的影响分析用化学气相渗透法制备莫来石陶瓷基复合材料电化学沉积法制备氧化镍／镍电容器电极材料原位化学共沉淀法制备Fe3O4—炭黑复合材料及其吸波性能初中化学实验专题教学实例——“金属和金属材料的复习课”化学镀碳纤维增强钛酸铝—莫来石基复合材料中考化学考点解读与训练下第八单元金属和金属材料中科院化学所成功研制出新型高性能锂离子电池负极材料化学自组装合成Sn掺杂的纳米TiO<sub>2</sub>介孔材料及其光催化性能无机化学实验WO<sub>3</sub>/g—C<sub>3</sub>N<sub>4</sub>杂化材料的制备及其光催化性能材料化学与高技术新材料和信息材料《无机材料化学》课程教学中对网络资源的应用介绍一个材料化学综合性实验基于校企合作材料化学专业应用型本科人才培养模式改革研究基于校企合作材料化学专业应用型本科人才培养模式改革研究材料化学实验课程教学改革实践“两平台双能力”材料化学教学实践体系的构建与创新材料化学专业实验课程研究性教学探究材料化学“自主开放”实验教学模式的构建浅析材料化学专业人才培养模式及课程体系设置关于纳米材料化学修饰电极的制备及其在环境分析中的应用分析材料化学工程研究进展与科研课题相结合的材料化学实验教学模式改革《材料化学》选修课教学改革初探浅论《材料化学》课程兴趣的培养材料化学专业生产实习教学中遇到的问题及对策材料化学专业综合实验教学改革初探浅谈材料化学专业人才培养模式关于《材料化学》课程实践教学的几点思考材料化学实验室创建与地方特色产业相结合实践教学模式探索基于材料化学专业课程体系设置的探讨材料化学专业实践教学体系的改革与优化材料化学重点课程建设的构建浅析材料化学专业课程体系建设材料化学专业教学探索与思考结合导师制提高材料化学专业本科毕业论文质量运行新模式研究材料化学专业实践教学体系的探索与思考材料化学科研实践教学模式与评价体系探索材料化学在文物保护中的应用现状依托前沿科学研究提升材料化学专业实验材料化学实验课程群的建设与研究材料化学专业人才培养模式及课程体系设置的初步探讨浅谈我校材料化学专业的建设与成果材料化学专业实验教学改革探索材料化学专业人才培养中实践教学模式研究浅谈民族高等院校材料化学专业课程体系建设与专业人才培养基于价值链理论的材料化学专业人才培养模式探讨材料化学专业实验教学改革的探讨论材料化学专业课程体系的优化策略土木建筑材料化学性质和耐久性的分析。
材料化学专业实验报告
一、实验目的1. 掌握材料化学实验的基本操作技能。
2. 了解材料化学实验的基本原理和方法。
3. 学习材料化学实验数据的处理与分析。
4. 通过实验，加深对材料化学知识的理解，提高实际操作能力。
二、实验原理材料化学实验主要涉及材料的制备、表征、性能测试等。
本实验以金属铜的制备为例，介绍材料化学实验的基本原理和方法。
三、实验仪器与药品1. 仪器：烧杯、酒精灯、玻璃棒、铁架台、铁夹、电子天平、玻璃棒、滤纸等。
2. 药品：硫酸铜（CuSO4）、氢氧化钠（NaOH）、稀盐酸（HCl）、蒸馏水等。
四、实验步骤1. 准备工作：将硫酸铜溶解于蒸馏水中，配制成一定浓度的硫酸铜溶液。
2. 制备金属铜：a. 将配好的硫酸铜溶液倒入烧杯中。
b. 加入适量的氢氧化钠溶液，观察反应现象，直至溶液变为蓝色。
c. 用玻璃棒搅拌溶液，使氢氧化钠与硫酸铜充分反应。
d. 待反应完成后，将溶液过滤，得到蓝色沉淀。
e. 将蓝色沉淀放入烧杯中，加入适量的稀盐酸，观察反应现象。
f. 待反应完成后，用滤纸将溶液过滤，得到金属铜。
3. 金属铜的表征：a. 对得到的金属铜进行称重，记录质量。
b. 用电子天平测量金属铜的密度，记录数据。
c. 对金属铜进行X射线衍射分析，确定其晶体结构。
五、实验结果与讨论1. 实验结果：a. 金属铜的制备：成功制备出金属铜，质量为1.5g。
b. 金属铜的密度：8.96g/cm³。
c. X射线衍射分析：金属铜为面心立方晶体结构。
2. 讨论与分析：a. 在实验过程中，氢氧化钠与硫酸铜反应生成了蓝色沉淀，说明硫酸铜与氢氧化钠反应生成了氢氧化铜。
b. 加入稀盐酸后，氢氧化铜与盐酸反应生成了金属铜，说明金属铜在盐酸中具有良好的稳定性。
c. 通过X射线衍射分析，确定了金属铜的晶体结构，为后续研究金属铜的性质提供了基础。
六、实验总结本实验通过金属铜的制备，使学生对材料化学实验的基本原理和方法有了更深入的了解。
在实验过程中，学生掌握了金属铜的制备、表征和性能测试等技能，提高了实际操作能力。
材料化学专业特色培育及创新型人才培养实践探索
材料化学专业特色培育及创新型人才培养实践探索一、材料化学专业的特色培育1. 多学科融合材料化学专业关键的特色之一就是多学科融合。
材料化学专业既包含了化学知识，也包含了材料科学、物理学、工程学等多个学科的知识。
在材料化学专业的特色培育中，应该注重多学科融合，培养学生的广泛知识面和跨学科的思维能力。
2. 实践教学材料化学专业的特色培育还需要注重实践教学。
材料化学是一个实验性很强的学科，学生需要通过实验来掌握材料制备、性能测试等技能。
在教学中应该注重实验教学，通过实践操作增强学生的实践能力。
3. 专业导师指导材料化学专业的特色培育还需要注重专业导师指导。
材料化学是一个颇具挑战性的学科，学生在学习这门学科的过程中可能会遇到很多困难和问题，而专业导师可以在学生学习过程中给予及时的指导和帮助，帮助学生更好地掌握专业知识。
二、创新型人才培养实践探索1. 课程设置在创新型人才培养实践探索中，课程设置是一个关键的环节。
材料化学专业需要设置一些创新性的课程，如材料表面化学、材料计算化学等，这些课程可以帮助学生在专业知识的学习之外，培养创新意识和实践能力。
科研实践是培养创新型人才的重要途径。
学校可以组织学生参与科研项目，让学生亲身体验科学研究的过程，培养其科学研究的兴趣和能力。
3. 创新创业教育创新创业教育也是培养创新型人才的重要手段。
学校可以组织创新创业竞赛、创业导师指导等活动，帮助学生培养创新意识和创业能力。
4. 实习经历学生在校期间需要有实习的机会，通过实习能够增强学生的实践能力和工作经验，为他们的未来发展奠定基础。
三、结语材料化学专业的特色培育及创新型人才培养实践探索是一项复杂的工程，需要学校、教师和学生的共同努力。
对学校来说，需要加强对材料化学专业的特色培育的重视，加强教学资源投入，完善课程设置；对教师来说，需要提高自身的教学水平，关注学生的学习情况，及时发现问题并给予指导；对学生来说，需要积极参与各项教学实践活动，努力提升自己的综合素质。
材料化学专业实习报告-化学专业实习报告
材料化学专业实习报告-化学专业实习报告在大四开学初，学院安排我们201x级化学与材料科学学院48名同学到兰州红叶精细化工公司进行为期一个星期的实习。
在这短短的5天时间里，我们分别被安排到该公司的四个车间去实习，它们分别是：助剂车间、特油车间、抗氧剂车间和检验车间。
实习期间，我们每天都要进行安全教育，学习反应原理，然后去参观车间的生产设备，了解工艺流程等。
对于化工知识薄弱的我们来说，生产设备和工艺流程成为我们学习的难点，但我们每位同学都还是非常积极的去想办法克服这些困难。
就我自己来说，每当遇到什么难懂的问题，多看、多想、多问就成了我解决问题的“三多法宝”。
我们在这次红叶实习中都留下了属于自己的美好回忆，其中的喜哀和得失是难以用语言来表达的，只有我们把心都投进去了，才能感受到红叶实习的那一份精彩。
也许在这五天里所学到的知识，很快就会忘掉，也未必会对我以后的工作有多大的实际用处，但在红叶实习过程中所感受到要完成一个生产环节所需要付出的那份汗水与心血，却会使我很难忘却，并会牢记在心。
1 实习目的本次实习的主要目的是通过参观学习使学生对将来所从事的工作有初步的认识，增加学生对具体生产工艺和流程的了解，扩大学生的专业知识，提高学生的安全素养与规范操作意识，同时培养学生的组织性、纪律性、集体主义精神等优良品质，为胜任以后的工作打好基础。
2 实习单位介绍中国石油兰州石化公司，是中国石油天然气股份有限公司的地区分公司。
公司的前身——兰炼、兰化均是国家“一五”期间的156项重点工程项目。
自1958年投产以来，实现利税200多亿元，历来以出产品、出技术、出经验、出人才、出效益而著称，分别被誉为新中国炼油工业和石化工业的“摇篮”。
兰州红叶精细化工公司于1988年建成投产。
其前身为原兴炼公司精细化工厂和原兰炼劳动服务公司西西化工厂，是一家具有独立法人资格的综合性化工生产企业，母体为中国石油兰州炼油化工总厂。
公司现有职工500余人，固定资产1.1亿元，十余套石油化工生产装置，生产精细化工类、润滑油(脂)类、石油添加剂系列及基础化工原料等产品。
以科研促进《材料化学》课程本科教学的实践与思考
关键词 ： 材料 化 学 ； 交叉 学科 ； 课程 体 系 中 图分 类号 ：Ｂ —４ Ｔ３ ２ 文献标 识码 ： Ａ 文章 编 号 ：０ ９— ０ ０ ２ １ ）４— ０ ０ ３ １０ ２ ８ （００ ０ ０ ５ —０
结构与性能之间的关系 ， 还要带来一些属 于工 学范畴的知识 ，
拓展学生在材料科学领域的学术视野 和知识面 儿 ｌ ２３。就材 料
二、材 料化 学》 《 课程教学与科研和谐发展 的必要性
现代大学肩负着人才 培养 、 科学 研究 和社会服务三 大任
应 引。但由 化学本身而言 ， 是一个 大材料 的概念 ， 既包括 高分子材 料、 无 务 ， 该为科技 的进步 和现代 化建设 做 出重要 贡献［
机材料 、 金属材料 ， 也包括 功能分 子材料 ， 个体 的知识接 受 于科研 与教学 自身 的特点 ， 但 造成 目前 许多教 师重科研轻 教学 程度毕竟有限 ， 如果 面面俱 到 ， 学生 必然会 无所适 从。 因此 ， 的现象 。教育部教高 （０５ １ ２ ０ ） 号文件明确指 出， 人才培养是高 不同的高校在《 材料化学》 课程教学 内容 的取舍上各有侧重 。 等学校 的根本任务 ， 质量是高等学 校的生命线 ， 教学工作在高 目前 ， 太原科技大学 在材料 化学 和材料 学两个 专业开设 等学校各项工作 中处于 中心地位 。高等学校本 科教学工作的
全 面提 高教 学 质 量 。
一
授课过 程中将这些前 沿的科研 成果 深入浅 出的介绍给学 生，
、
《 材料化学》 课程 的内容设置 与特点
化学实践教学特色(3篇)
第1篇一、引言化学作为一门自然科学，其理论与实践相结合的特点使得化学实践教学在培养化学人才的过程中具有举足轻重的地位。
随着我国教育事业的不断发展，化学实践教学越来越受到重视。
本文将从化学实践教学的定义、特点、目标、内容及实施策略等方面，探讨化学实践教学的特色。
二、化学实践教学的定义与特点1. 定义化学实践教学是指在化学教学过程中，通过实验、实习、调查、研讨等多种形式，让学生在教师指导下，运用化学知识解决实际问题，提高学生综合素质的一种教学活动。
2. 特点（1）实践性：化学实践教学强调学生动手操作、实际操作的能力，使学生在实践中掌握化学知识。
（2）综合性：化学实践教学涉及多个学科领域，如数学、物理、生物等，有助于培养学生的跨学科思维。
（3）创新性：化学实践教学鼓励学生提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的创新意识和创新能力。
（4）趣味性：化学实践教学通过丰富多彩的实验活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
三、化学实践教学的目标1. 提高学生的化学实验技能：使学生熟练掌握化学实验的基本操作，具备独立完成实验的能力。
2. 培养学生的科学素养：通过化学实践教学，使学生树立科学的世界观、人生观和价值观。
3. 增强学生的创新能力：鼓励学生在实践中发现问题、解决问题，培养创新精神和创新能力。
4. 提高学生的综合素质：通过化学实践教学，培养学生的团队协作、沟通能力、组织协调能力等。
四、化学实践教学内容1. 基础实验：包括物质的制备、性质、检验等实验，使学生掌握化学实验的基本技能。
2. 综合实验：涉及多个学科领域的实验，如化学与环境、化学与生物等，培养学生的跨学科思维。
3. 创新实验：鼓励学生提出问题、设计实验方案，培养学生的创新能力和科研能力。
4. 实习：组织学生到化工企业、科研机构等进行实习，了解化学在实际生产中的应用。
五、化学实践教学的实施策略1. 加强实验师资队伍建设：提高实验教师的业务水平，确保实验教学质量。
材料专业实习报告
一、实习背景随着我国经济的快速发展，材料科学在各个领域的重要性日益凸显。
为了更好地将所学理论知识与实际应用相结合，提高自己的实践能力和综合素质，我于2023年暑期参加了为期一个月的材料专业实习。
二、实习单位及岗位实习单位为我国一家知名新材料研发与生产企业，实习岗位为材料研发工程师助理。
三、实习目的1. 熟悉材料生产流程，掌握材料研发的基本方法。
2. 提高动手能力，培养实验操作技能。
3. 了解行业发展趋势，为今后的职业规划提供参考。
四、实习内容1. 参观生产车间：在实习初期，我参观了公司的生产车间，了解了材料生产的基本流程，包括原料采购、生产加工、产品检测等环节。
2. 学习材料研发方法：在导师的指导下，我学习了材料研发的基本方法，包括文献检索、实验设计、数据分析等。
3. 参与实验操作：在实习期间，我参与了多个实验项目，包括材料制备、性能测试、结构表征等。
4. 撰写实验报告：在完成实验操作后，我认真撰写了实验报告，总结了实验结果和心得体会。
5. 参加技术交流：在实习期间，我参加了公司内部的技术交流活动，学习了其他同事的经验和技能。
五、实习收获1. 专业知识方面：通过实习，我对材料科学的基本原理和材料研发方法有了更深入的了解，提高了自己的专业素养。
2. 实践能力方面：在实验操作过程中，我掌握了材料制备、性能测试等基本技能，提高了自己的动手能力。
3. 团队协作能力方面：在实习过程中，我与同事、导师共同完成实验项目，培养了良好的团队协作精神。
4. 职业规划方面：通过实习，我对材料行业的发展趋势有了更清晰的认识，为今后的职业规划提供了参考。
六、总结本次实习让我受益匪浅，不仅提高了自己的专业素养和实践能力，还培养了团队协作精神和职业规划意识。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，为我国材料科学的发展贡献自己的力量。
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三
构 筑有 特色 的实 习实践教 学模 式
针对上述 在实习实 践教学过 程 中存 在的 困难 ， 我们 在 材料化学湖南 省特 色专 业 的建设 过程 中 ， 逐步 构筑一个 有 特色的实习实践教学模式。 首先 ， 加强 与企 业 的合作 ， 建立稳 定 的实 习实 践 教学 基地 。针对当前企 业接 待学 生实 习 的积极性 大 幅下 降 的
表 １ 实 习 实 践 教 学 的 学 分 及 时 间分 布 表
首先 ， 识实习是在 修完 了《 认 高分 子化学 》 化工原 和《
理》 等专业基 础课 的基础 上 ， 在大 三第 一学 期开 设 的一 门
实习实践教学 课程 。它 的任 务是 通 过企业 生产 过 程 和技 术操作 的感 性认 识 ， 使学 生进一 步理解 和掌握材 料化 学与
和材料加工设备课程设计奠定基础 。
其次 ， 生产实 习是 在修 完 了 《 料 工 厂设计 概 论 》 材 和 《 高聚物合成工艺学》 等专业课 的基 础上 ， 在大三下学期 开
设 的一门实 习实践教 学课 程 。它 的任务 是通 过企 业生 产
过程的直接参 与 ， 使学生进 一步理解 和掌握 高分子 材料与 复合材料的理论 和专业 知识 ， 高实践技 能。通过 现场操 提 作， 了解和掌握 企业 的生 产工 艺流 程 、 生产设 备及 其运 行 情况 。目标是使学生进一 步巩 固、 深化 和应用高分 子材料 与复合材料 的专业知识 ， 培养 和提高学生 的专业基 本技能 和工程实践能力 ， 《 为 技术 经济与企 业管理》、 材料化学专 《 业实验》 等后续相关专业课程 的学习 和材 料化学综 合设计
收 稿 日期 ：０ １ １— ４ ２ １ —１ ０
、
基金项 目： 材料化学湖南省特 色专业 （ 湘教通 Ｅｏ ９ ２ ３ ２ ｏ ］８ ）
作者简介 ： 刘清泉（ ９４ 一 ， ， １７ ） 男 湖南 隆回人 ， 副教授 ， 博士 ， 主要从事材料化学专业课 程和教学 与研究 。
１ ０３
学生 ， 而现在是 １ ２个班 ， 届 至少 ６ ０个学 生 ， 这样也给实 习 实践教学带来诸多不便 。 由于很多 企业 的规 模不大 ， 次 一 很难接受如此多 的学生 实习 ， 为联系企业 实习 的事 情增加
难 度。
计概论》 《 、高分子材 料加 工原理 》 等后续专 业课程 的学 习
就材料化学专业 的实 业特色 的 同时， 高实 习实践教 学效果 ， 提 加强对 学生
实践能力 的培养。 关键词 ： 习实践教 学 ； 实 材料化学 ； 特色专业
中 图 分 类 号 ：４ ３ ０ Ｇ ２ ．４ 文献标识码 ： Ａ 文章 编 号 ：６４— ８４ ２ １ ） １ ０ ０ ０ １７ ５ ８ （０ ２ Ｏ — １３— ３
第 ４卷 第 １ 期
２１ ０ ２年 １ 月
当代 教 育 理 论 与 实 践
Ｔｈ ｏ ｎ ａ ｔ ｅ ｏ ｎ ｅ ｏｒｒ ｄ ｃ ｔ ｎ ｅ ｒ ａ ｄ Ｐｒｃｉ ｆＣｏ ｔ ｍｐ ａｙ Ｅ ｕ ａｉ ｙ ｃ ｏ
Ｖｏ ．４ Ｎ０ １ １ ． Ｊ ｎ ０２ ａ ．２ １
一
明确 实 习实践 教学 的任 务和 目标
材料化学专业 的认 识 、 产和 毕业 实 习 的学 习、 数 生 周
和开设学期如表 １所示 。
的需求 ， 实践教 学可 发挥 其独 特 的作用 ， 巩 固和加 深 对 如 基础理论 的认知 和理解 ， 培养 动手 能力 、 高独 立工 作 能 提 力和创新能 力等 Ｊ 。近年来 ， 材料 化学领 域 发展 迅速 ， 社
化工原理的基本 概 念 、 理论 和方法 ， 了解企 业 的生 产 工艺
讨 了， 这样学生对实 习的兴趣和积极性也会有所下降。
流程 ， 掌握 实习报告 的撰写方 法。 目标是 使学生进 一步巩 固、 深化 和应用材料化学 和化 工原理 知识 ， 材料 工厂设 为《
第二 ， 近年来 ， 随着 高等学校 的扩招 ， 各专业 的学 生人 数成倍增加 。如材料化学专业 以往是 １ １ 班 ，０来个 届 个 ３
会对材料化学专业人才 的综合 素质 的要求也越 来越 高 ， 因 此， 如何 强化 实习实践教 学 ， 实提高实 习质 量 ， 切 是材料化 学专业教学改革 的重 要 内容。我校 材料 化学 专业 于 ２ ０ ０９
年被批准建设为湖南省 特色专业 ， 特色专 业 的建设 过程 在 中， 我们就材料化 学专 业 的实习实践 教学环 节做 了较大 的 改革与调整 ， 本文 将就 认识 、 产和 毕业 实 习教学 环 节展 生 开分析与讨论 。
教 学体 系可 以分 为理 论教 学体 系和 实践 教学 体 系两 大部分 ， 二者相 辅相 成 ， 中 由实 践教 学 活动各 要 素构 成 其 的有机联 系的 总体 就是 实践教 学体 系。理论教 学是 以课
堂教学 为主 ， 传授 理论 知识 的过 程 ； 实践教 学则 是 巩 是 而 固理论 知识 和加 深对 理论认 识的有效 途径 ， 是培 养具有 创
‘ 料化 学 ＂ 南 省 特 色 专 业 建 设 的思 考 （ ） ‘ 材 湖 三
实 习实践教 学
刘清泉 ， 肖秋 国， 廖
博， 易清风
（ 湖南科技大学 化学化工学院 ， 湖南 湘潭 ４ １０ ） １２ １
摘
要： 湖南科技大学材料化学专业于 ２ ０ ０９年被批准 建设 为湖南 省特色 专业。结合本 专业 ２年来 的建设 情况 ， 文 本
新意识 的高素质 工程 技术人 员的重要 环节 ， 是理 论联 系实
际、 培养 学 生 掌 握 科 学 方 法 和 提 高 动 手 能 力 的重 要 平
台 Ｊ 。因此 ， 实践 教学环节是人 才培养 的一个重 要 的必 不
可少 的环节 ， 它包 括认 识 实习 、 产实 习 、 生 毕业 实 习 、 程 课 设计和毕业论 文 （ 设计 ） 环节 。为 满足 创新 型人 才培 养 等