人教新课标高中生物必修1第1章第2节 第2节 细胞的多样性和统一性
高中生物必修一第一章第2节：细胞的多样性和统一性
较小(1～10 μ m) 一个细胞只有一条 DNA，与RNA、蛋白 质不联结在一起
无真正的细胞 核，只有拟核
一个细胞有几条染 色体，DNA与RNA、 蛋白质联结在一起 有真正的细胞核 有核膜、核仁
动植物、真菌等
代表 细菌、蓝藻、放线 生物 菌、支原体等
代表生物：蓝藻简介
请从宏观和微观两个方面通过阅读教材概括 蓝藻的各种特征和性质
1、揭示了细胞和生物体结构的统一性。 2、揭示了生物间存在着一定的亲缘关系； 3、标志着生物学研究进入到细胞水平， 极大地促进了生物学的研究进程。
生 物
非细胞结构生物 病毒：如SARS,HIV,流感病毒,噬 菌体等 球菌 细菌 杆菌 蓝藻 螺旋菌 原核生物 放线菌 支原体 细胞结构生物 酵母菌 真菌 各种霉菌 真核生物 动物 食用真菌 植物
细胞质和细胞核这三个结构呢？
有些生物的细胞具有这三个
结构，有些细胞只具有细胞膜、
细胞质，而没有成形的细胞核。
原核细胞和真核细胞
根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核把细胞 分为真核细胞和原核细胞两大类。 ①原核细胞：无核膜包被，没 有成形的细胞核，有拟核。
细胞
②真核细胞：有核膜包被，有成 形的细胞核。
拟核：遗传物质（环状DNA分子）集中的区域
称为拟核。
拟核与细胞核的区别
1、拟核没有核膜、核仁、染色体
2、拟核中的遗传物质不是以染色体的 形式存在，而直接以DNA的形式存在。 共同点：都有遗传物质DNA，体现了 彼此之间在生物进化上的联系。
原核细胞与真核细胞的主要区别
种类 细胞 大小 染色 体 细胞 核 原核细胞 真核细胞 较大(10～100 μ m)
第一章 走近细胞
第2 节 细胞的多样性和统一性
人教版高中生物必修第1册 第1章 第2节 细胞的多样性和统一性
课前 · 新知导学
课堂 · 素养初培
课堂 · 延伸提分
小练 · 素养达成
课后提能集训
生物学 必修1 配人教版
第1章 走近细胞
原核细胞和真核细胞的比较 [知识归纳]
1．原核细胞与真核细胞的差异
项目
原核细胞
本质区别
无以核膜为界限的细 胞核
大小
较小
细胞壁
有(除支原体)
真核细胞
有以核膜为界限的细胞核
较大 植物细胞和真菌细胞有，动物 细胞无
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生物学 必修1 配人教版
第1章 走近细胞
【解析】换用高倍物镜前不能提升镜筒，只能转动转换器，A错 误；由图分析可知放大倍数最大的是③、最小的是④，看到清晰物像时 物镜离装片最远说明放大倍数最小，应该是④；用的光圈最大说明需要 的光线多，放大倍数最大，应该是③，B正确；实验者若选用目镜15× 和 物 镜 40× 组 合 观 察 ， 则 像 的 长 或 宽 是 实 物 的 15×40 ＝ 600 倍 ， C 错 误；若视野中有暗有明，则可能是装片上的物体厚度不均匀造成的，D 错误。
(6)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗。
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生物学 必修1 配人教版
第1章 走近细胞
由低倍镜换成高倍镜前，为什么需将物像移至视野中央？ 提示：高倍镜下观察到的视野范围小，若在低倍镜下不先将物像移 至视野中央，在高倍镜下有可能找不到此物像。
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高中生物必修一第1章-第2节-细胞的多样性和统一性
细胞膜 细胞质：含多种细胞器（含核糖体）
细胞核： 核膜、核仁、染色质（DNA+蛋白质）
原核细胞
真核细胞
大小
较小
较大
本质区别
细胞壁
细胞质 细胞核 DNA存 在形式
无以核膜为界
限的细胞核 汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
有以核膜为界限 的真正的细胞核
主要成分为肽聚糖
有核糖体，无 其他细胞器
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
边转录边翻译
先转录后翻译
乳酸菌（必修1）、酵母菌（必修1呼吸、必修3种群）、大肠杆 菌（必修2DNA、）、肺炎双球菌、结核杆菌、麻风杆菌苏云金 芽孢杆菌、醋酸杆菌、谷氨酸棒状杆菌、破伤风芽孢杆菌
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
蓝藻
发菜 蓝球藻 颤藻 念珠藻
植物细胞细胞壁主要 成分是纤维素和果胶
有核糖体和其他细胞器
拟核
核膜、核仁和染色质
拟核：大型环状； 质粒：小型环状 无染色体
核DNA：染色体上 质DNA：线粒体、叶绿体
原核细胞
真核细胞
是否遵循 遗传规律
变异类型
细胞分裂
不遵循孟德尔遗 传规律
基因突变
二分裂
核基因可以遵循，质 基因不遵循
基因突变、基因 减数分裂 汉
水 丑 生 侯 伟 作 品
遗传物质
都含有DNA和RNA，遗传物质都是DNA
基因结构 基因表达
有启动子和终止子， 编码区是连续的
有启动子和终止子，编 码区是不连续的，又分
为外显子和内含子
边转录边翻译
转录和翻译被核膜从 时间和空间上隔开
人教版高中生物必修1第1章第2节细胞的多样性和统一性 课件(共47张幻灯片)
无染色体，环状DNA 有染色体，染色体由 染色体 DNA和蛋白质结合 不与蛋白质结合
细胞器
只有核糖体
有核糖体、线粒体、内 质网、高尔基体、叶绿 体 （植物）等
三
细胞学说的建立过程
请仔细阅读课本P10-12的“资 料分析”思考下列几个问题
1、细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？
2、细胞学说的建立过各给我们什么启示？你能 从中领悟到科学发现具有哪些特点？
微观
（单细胞）
发菜，蓝藻的一种，群体呈黑蓝色，状如 发丝，生产于我国的西北草地和荒漠，国 家一级保护植物。
发菜
发菜
（三）原核细胞与真核细胞的比较
原核细胞 细胞大 小 较小 （1μm～10μm） 无真正的细胞核 有环 真核细胞
较大 （10μm～100μm）
有成形的细胞核 有核膜。
细胞核 状的DNA分子，称为拟核
显微镜放大倍数与成像时与载物台的距离
倍数越大距离越近
显微镜使用方法
1.取镜与安放 （1）右手握住镜臂，左手托住镜座 （2 )把显微镜放在实验台的前方稍偏左
2.对光 （1）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
（2）选一较大的光圈对准通光孔，左眼注视目 镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜 筒内,通过目镜，可以看到白亮的视野。 3.低倍镜观察 （1）把所要观察的玻片标本放在载物台上，用 压片夹压住，标本要正对通光孔的中央
细胞学说的建立者：
19世纪，德国科学家施莱登和
施旺创立了细胞学说。
其主动植物都由细胞发 育而来，并由细胞和细胞产物所构成． ２．细胞是一个相对独立的单位， 既有它自己的生命，又对与其他细 胞共同组成的整体的生命起作用． ３．新细胞可以从老细胞中产生．
人教版必修一第一章第2节细胞的多样性和统一性(共28张PPT)
能力提升
1.下列生物中，属于真核生物的是（ A ） A．酵母菌 B．发菜 C．HIV D．乳酸菌
2.下列生物中， （8）（9） 不具有细胞结构的有（ ） （1）（2）（4）（5） 不具有成形的细胞核的有（ ） 是单细胞生物的有（ ）（1）（2）（3）（5）（10） ⑴大肠杆菌 ⑵乳酸菌 ⑶酵母菌 ⑷发菜 ⑸放线菌 ⑹青霉菌 ⑺蘑菇 ⑻HIV ⑼乙肝病毒 ⑽衣藻
3．在生物科学中，首次揭示生物体结构统一性的是 （ C） A．血液循环学说 B．植物学与生物学 C． 细胞学说 D．生物进化论
4.19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（ C ） A．证明病毒不具有细胞结构 B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域 C．证明生物之间存在亲缘关系 D．发现动、植物细胞的不同之处
原核生物和原生生物一样么？
不一样
原核生物
是由原核细胞组成的生物，没有成形 的细胞核。 原生生物
是指真核单细胞生物,有真正的细胞核。 常见的有草履虫、变形虫、疟原虫。
常见的原核生物：
1、细菌
2、蓝藻 3、放线菌、支原体、衣原体、立克次 氏体。
衣原体
支原体
放线菌
立克次氏体
原 生 生 物
真核生物
第一章
走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
我们在初中生物实验中观察过这样的细胞，大家是否还记得呢？
人 的 血 细 胞
人 的 口 腔 上 皮 细 胞
动 物 细 胞 两
者 的 联 系
植 物 细 胞
根 尖 分 生 细 胞
洋 葱 表 皮 细 胞
肌肉细胞
神经细胞
嗜中性粒白细胞
细胞的多样性
卵细胞
精子
红细胞
人教版高中生物必修一课件 第一章第2节细胞的多样性和统一性
————————表格设计题的解答———————
技法必备 设计表格、绘制曲线图、柱状图、饼状图等来记录、 描述、处理数据是学生应该具备的能力。本节是探究 细胞的多样性和统一性，可以利用表格运用对比的方 法进行分析。
能力展示 某生物研究学习小组为了探究细胞的多样性和统一 性，计划对细菌、蓝藻、植物和动物细胞的图片和文 字材料进行对比研究。现请你设计一个记录表，要求 列出对比的项目，并给该表格命名。
具有的是( )。
①细胞壁 ②细胞核 ③染色体 ④DNA ⑤细胞质
⑥核糖体 ⑦细胞膜
A．①④⑤⑥⑦
B．①②③④⑤⑥⑦
C．①②③⑥⑦
D．①②⑤⑦
解析 结核杆菌是一种细菌，属于原核生物，其细胞具有①④⑤ ⑥⑦，不具有②③。
答案 A
细胞学说建立的过程
时间 1543年 1665年 19世纪 1858年
【巩固3】 细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继 承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折，下列说法正确的 是( )。
A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说
B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在 的细胞”
D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
1．原核细胞与真核细胞的差异性
项目
原核细胞
真核细胞
本质区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的细胞核
大小
较小
较大
细胞壁
有(支原体除外)
植物细胞和真菌细胞都 有，动物细胞无
细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器
细胞核
人教版高中生物必修1-1.2《细胞的多样性和统一性》学习要点
知识点二 原核生物和真核生物
自主预习·自我领悟
1．分类依据 细胞内有无以核膜为界限的细胞核 。
2．原核生物与真核生物 (1)原核生物：由 原核细胞 构成，如细菌、蓝藻 等。其细胞内的环状DNA分子主要存在于 拟核 内。 (2)真核生物：由 真核细胞 构成，其细胞内的 DNA分子主要分布在 染色体 上。
3．原核细胞的结构
(1)图甲表示的生物是 蓝藻 ，图中[①]是 拟核 ， [⑤]是 核糖体 。 (2)图甲细胞内含有 藻蓝素 和 叶绿素 ，能进行光 合作用，为 自养 生物。 (3)图乙表示的生物是 细菌 ，图中[②]是 拟核 ， [③]是 鞭毛 ，[⑤]是 细胞壁 。
(4)图乙所示绝大多数的生物营 腐生 或 寄生 生 活，为 异养 生物。 (5)上述两图中共有的细胞结构是 细胞壁、细胞膜、 细胞质 及 核糖体 ；体现了细胞的 统一性 。
学习目标
1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系； 2.分析细胞学说建立的过程； 3.使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同 细胞的异同。
重点与难点： 1.用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同 细胞的异同点； 2.分析细胞学说的建立过程； 3.原核细胞与真核细胞的区别和联系。
知识点一 使用高倍显微镜观察细胞
第2节 细胞的多样性 和统一性
本节主攻要点：
1．原核细胞与真核细胞最大的区别在于原核细胞没有以核 膜为界限的细胞核。 2．原核生物主要有细菌、蓝藻、支原体等。 3．细胞的统一性表现为都有细胞膜、细胞质、核糖体和与 遗传有关的核物质。 4．英国科学家虎克既是细胞的发现者，也是命名者。 5．细胞学说的主要观点：①细胞是结构单位；②细胞是功 能单位；③新细胞从老细胞中产生。 6．细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
高中生物人教版(2019)必修1课件第1章 第2节细胞的多样性和统一性
• 2．图甲中①②③④表示镜头,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,图乙 和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。下列说法错误的是 ()
• A．①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数大，若使物像放大倍数 最大，图甲中的组合一般是②③⑤
• B．把视野里的标本从图乙转为图丙，应选用②③镜头
• C．从图乙转为图丙，正确的调节顺序：移动标本→转动转换器→调 节光圈→转动细准焦螺旋
第1章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性
生物
01
读教材自主梳理
02
研教材核心突破
03
扣教材随堂巩固
课标要求
核心素养
1.说明有些生物体只有一个细 1.生命观念：通过观察各种细胞，认
胞，而有的由很多细胞构成。 识生物的统一性和多样性。
这些细胞形态和功能多样，但 2．科学思维：运用归纳与概括的思维
• [温馨提醒] 谐音法记忆易混淆的原核生物和真核生物
• 2．原核细胞和真核细胞的比较
项目
原核细胞
真核细胞
无以核膜为界限的细 本质区别
胞核
有以核膜为界限的细胞核
大小 细胞壁
较小 有(支原体除外)
较大 植物细胞和真菌细胞有，动物细 胞无
项目
原核细胞
细胞器 细胞核
有核糖体，无其他细 胞器
拟核，该区域有环状 DNA分子，无染色体
• ⑨链球菌 ⑩颤蓝细菌 ⑪念珠蓝细菌 ⑫色球蓝细菌
• ⑬根霉菌 ⑭玉米
②④⑥⑦⑬⑭
①③⑤⑧⑨⑩⑪⑫
[提醒] 病毒没有细胞结构，既不属于原核生物，也不属于真核生物。
• 4．细胞的多样性和统一性
DNA
细胞膜
细胞质
• (1)对光时应调整光圈和反光镜，使视野变明亮。√( ) • (2)低倍镜换为高倍镜后，先调粗准焦螺旋，再调细准焦螺旋。×( ) • (3)原核生物都是单细胞生物，单细胞生物都是原核生物。(× ) • (4)乳酸菌和酵母菌在结构上的重要区别是前者无染色体,后者有染色体。
最新人教版高中生物必修1第1章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性
的细胞核
较大
植物细胞和真菌细胞都
有,动物细胞无
？
比较项目 原核细胞
细胞质 有核糖体,无其他细胞器
拟核,无核膜,该区域有一环
细胞核
状的DNA分子,无染色体
实例
大肠杆菌、蓝细菌
真核细胞
有核糖体和其他细胞器
有核膜,核内有染色体
动物、植物、真菌
注有关细胞器的知识将在第3章学习。
？
2.细胞的多样性和统一性
像至视野中央→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋。
物像的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积,
是指长度(或宽度)的放大倍数,不是指面积或体积。物像是实
物的倒像,物像偏向视野的右上方,应向右上方移动装片,才能
将物像移至视野中央。
？
【变式训练】
1.下列关于使用显微镜观察组织切片的说法,正确的是(
圈→移动标本→转动细准焦螺旋
C.若图丙是由图乙放大10倍后的物像,则细胞的面积增大为
原来的10倍
D.若图丙观察到的细胞是位于图乙右上方的细胞,从图乙转
为图丙时,应向右上方移动装片
？
答案:D
解析:目镜的放大倍数与镜头的长度呈负相关,②为高倍目
镜,①为低倍目镜。物镜的放大倍数与镜头的长度呈正相关,
③为高倍物镜,④为低倍物镜。高倍物镜比低倍物镜长,因此
典型例题
有关下列生物的分类,错误的是(
)
①颤蓝细菌 ②酵母菌 ③变形虫 ④小球藻 ⑤水绵
⑥HIV ⑦大肠杆菌 ⑧甲型H1N1流感病毒 ⑨肺炎双球
菌
A.无核糖体的生物是⑥⑧
B.具有核膜的生物只有③④⑤
C.①⑦⑨有核糖体,但无染色体
高中生物必修一第一章 1.2细胞的多样性和统一性
微观：
光合作用（自养生物）
细胞层面 细胞质
细胞器——核糖体
目录
原核生物—— 细菌
大肠杆菌 螺旋菌
淋病球菌
霍乱弧菌
小技巧：
凡是“菌”前面有“杆”、
“球”、“螺旋”、“弧”是
细菌。
乳酸菌、醋酸菌---乳酸杆菌、醋酸杆菌，
属于细菌。
细菌大多是腐生或寄生的异养生物
真核生物—— 动物、植物和真菌
1. 动物：所有动物都是真核生物
揭示了细胞的统一性和生物体 ＊ 细胞学说的意义是_结__构__的__统__一__性_______________
_说__明__生__物__体__存__在__一__定__的__亲__缘__关__系__（__共__同__起源）
资料四：细胞学说在修正中前进
＊ _耐__格__里_和__魏__尔__肖_对细胞学说进行的修正和补充。 ＊ 其中__耐__格__里___用显微镜观察了植物分生区细胞 的形成，发现了新细胞是原来的细胞_分__裂__产生的。 ＊ __魏_尔__肖___总结出“细胞通过分裂产生新细胞”， 他的名言是_所__有__的_细__胞__都__来__源_于__先__前__存__在_的__细__胞__.
＊ 通过细胞学说建立过程的学习，可以发现细胞学 说的建立过程是一个在科学探究中_开__拓__、__继__承__、__修__正__ _和__发__展__的过程
练习
下面表格所示是两种细胞所具有的特征。从表格中
给出的特征分析，下列说法不正确的是（ C ）
特征
细胞Ⅰ 细胞Ⅱ
细胞壁
有
有
核糖体
有
有
成形的细胞核 无
• 细胞学说的主要内容及意义 • 科学发现的特点
人教版高中生物必修一第一章-第二节-细胞的多样性和统一性
人教版必修一 第一章第二节
理解细胞的多样性和统一性
• 细胞的形态极微，只有通过显微镜才可以观察到。 在显微镜下Байду номын сангаас我们可以很直观的了解到细胞形态 的多样性，同时也可以观察到细胞一些共有的结 构，这反映出细胞结构的统一性。
细胞多样性的体现
• 1真核细胞和原核细胞内结构的差别：
• 真核细胞有核膜包被的细胞核，其中有核仁、染 色质；
• 原核细胞无核膜，拟核由一个环状裸露的DNA分 子构成。
• 2不同真核细胞的形态结构存在差异 • 与动物细胞相比，植物细胞特有细胞壁、液泡，
叶肉细胞中还有叶绿体等细胞器
• 3不同原核细胞的形态结构存在差异
细胞结构统一性的表现
• 真核细胞的共性：都有细胞核、细胞膜、细胞质
• 原核细胞的共性：都有拟核、细胞膜、细胞质 （细胞质中只有一种细胞器-核糖体）
命，又对与其他细胞共同组成整体的生命起作用。 • 3，新细胞可以从老细胞中产生。
• 意义： • 揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
拓展：区分真核生物和原核生物
• 1原核生物包含细菌、放线菌、蓝藻、衣原体、支 原体、立克次氏体等
• 2 蓝藻是一类生物而不是一种生物。包括蓝球藻、 念珠藻、鱼腥藻、发菜等不同生物的种类。
由蛋白质和核酸组成的病毒：T2噬菌体病毒，HIV 细菌：杆菌，球菌，螺旋菌
单细胞生物
蓝藻：发菜，念珠藻，颤藻，鱼腥藻； 原核生物 支原体、衣原体、立克次氏体、放线菌
原生生物：衣藻，草履虫，变形虫等
酵母菌 霉菌，各种食用菌
真核生物
多细胞生物
植物
动物
生物体遗传物质总结
• 凡是具有细胞结构的生物，一般具有DNA和RNA 两种核酸，但是都以DNA为主要的遗传物质， RNA不是主要的遗传物质；
高中生物必修一第一章第二节 细胞的多样性和统一性
第二节细胞的多样性和统一性一、细胞的分类1、根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞。
2、原核细胞和真核细胞的比较：（1）原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA不与蛋白质结合。
（2）真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA 与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。
（3）原核生物：有原核细胞构成的生物。
蓝藻、细菌（球、杆、螺旋、弧菌、乳酸菌）、放线菌、衣原体、支原体（没有细胞壁，最小的细胞生物）等（4）真核生物：由真核细胞构成的生物。
动物（草履虫、变形虫）、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。
（5）病毒既不是原核生物也不是真核生物。
（6）蓝藻：发菜、颤藻、念珠藻、蓝球藻。
蓝藻细胞质内含蓝藻素和叶绿素，能进行光合作用，属于自养生物。
【习题一】（2018•旌阳区校级模拟）下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（）A．原核生物与真核生物都含有核糖体和核仁B．真核生物有染色体，原核生物有染色质C．原核生物与真核生物都能合成ATPD．原核生物都是单细胞生物，真核生物都是多细胞生物【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质，且遗传物质是DNA．【解答】解：A、原核生物与真核生物都含有核糖体，原核细胞没有核仁，而真核细胞具有核仁，A错误；B、真核生物有染色体，原核生物的DNA没有与蛋白质形成染色质，B错误；C、原核生物与真核生物都能合成ATP，用于各项生命活动，C正确；D、真核生物大多数是多细胞生物，但也有单细胞生物，如变形虫、草履虫等；原核生物都是单细胞生物，D错误。
新人教版必修1高中生物第1章第2节细胞的多样性和统一性
探究点一
探究点二
3.怎样理解细胞的多样性和统一性? 答案:(1)细胞的多样性:细胞在形态、大小、种类、结构等方面 的差异体现了细胞的多样性。在形态上,细胞的形态多种多样;在 结构上,真核细胞具有以核膜为界限的细胞核,原核细胞没有成形 的细胞核,只具有拟核。 (2)细胞的统一性:不同的细胞具有基本相似的结构,都有细胞膜、 细胞质、核糖体等结构。不同的细胞具有相似的化学组成。不同 细胞的组成元素和化合物的种类基本相同,都以DNA作为遗传物质。
植物细胞细胞壁的成分主要 为纤维素和果胶;真菌细胞细 胞壁的成分主要为几丁质
相似点 均有细胞膜、细胞质等,均以 DNA 作为遗传物质
探究点一
探究点二
2.细胞多样性的体现 (1)真核细胞和原核细胞内部结构的区别:真核细胞有核膜包被的 成形的细胞核,细胞核中有由DNA和蛋白质构成的染色体,细胞质 内有多种细胞器;原核细胞无核膜,拟核内有一裸露的环状DNA分 子,细胞质中只有一种细胞器——核糖体。 (2)不同真核细胞的形态结构有差异,不同原核细胞的形态结构也 有差异。 3.细胞结构统一性的体现 (1)真核细胞和原核细胞的共性:均有细胞膜、细胞质、核糖体等 结构,均以DNA作为遗传物质。 (2)真核细胞的共性:都有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。 (3)原核细胞的共性:都有细胞膜、细胞质、拟核等。
探究点一
探究点二
2.下列生物属于原核生物的一组是( )
2.常见的原核生物、真核生物举例(连一连)。
探究点一
探究点二Biblioteka 高倍显微镜的使用 问题情景 请结合教材P9实验“使用高倍显微镜观察几种细胞”,尝试完成下 列与高倍镜使用有关的问题。
高中生物人教版必修一第1章第2节《细胞的多样性和统一性》修改版
微 细准焦螺旋
镜
的
镜臂
使
用
镜柱
目镜ห้องสมุดไป่ตู้
镜筒
转换器 物镜 通光孔 载物台 遮光器 压片夹 反光镜 镜座
高倍镜观察方法
1、高倍显微镜的使用方法: 在_低__倍__镜__下_找到物像→在低倍镜下观察清楚后，把要 放大观察的物像移至 视野中央 →转动 转换器 ，换成 高__倍__物__镜__→观察并用_细__准__焦__螺__旋_ 调焦。
常考特例：酵母菌、乳酸菌、细菌、蓝藻 而酵母菌、霉菌（除链霉菌属于细菌）及食用菌则为真菌 3、原生动物（如变形虫、草履虫、衣藻、眼虫）均属于真核生物。 4、病毒，没有细胞结构，既不属于真核也不属于原核。
同化作用和异化作用
光能自养型 ：如绿色植物
同化作用
自养型：
合成有机物，
化能自养型 ：如硝化细菌
7、怎么将物像移至视野正中央？
1、成像特点：显微镜成的像为左右相反、上下颠倒的虚像，即物像与实物是倒 置的，将物像旋转180°后与实物的位置相同。 例如：在显微镜视野中看到“d”那 实质上是“p”。
2、装片移动方向的判断：移动装片时，应按照同向原则，即物像往哪偏离就将 装片往哪移动，就可将物像移至视野中央。例如：位于视野右上方的物像移向中 央时，应向右上方移动玻片标本。
第一章 走 近 细 胞 第二节 细胞的多样性和统一性
【学习目标】 1、学会显微镜的使用及相关知识 2、原核细胞与真核细胞的异同 3、了解细胞学说的建立过程及内容
【学习重难点】 1、显微镜的结构及原理 2、生物分类及原核生物 和真核生物的区别
肌肉细胞
神经细胞
噬中性粒白细胞
细胞的多样性
卵细胞
精子
(整理)新课标三维人教生物必修1 第1章 第2节 细胞的多样性和统一性
第2节 细胞的多样性和统一性一、显微镜的使用[填图]二、原核细胞和真核细胞 1．分类依据[填图]2．常见原核细胞的结构[据图填空] (1)蓝藻：1．原核细胞与真核细胞最大的区别在于原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。
2．细胞的统一性表现为都有细胞膜、细胞质、核糖体和与遗传有关的核物质。
3．英国科学家虎克既是细胞的发现者，也是命名者。
4．细胞学说建立者是施莱登和施旺。
5．细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
6．显微镜的使用：先在低倍镜下找到观察的目标并移至视野中央后，再换高倍镜观察。
组成：[①]为拟核，[⑤]为核糖体 生活方式：因其细胞内含有叶绿素 和藻蓝素，所以能进行光合作 用，为自养生物(2)细菌：3．常见原核生物和真核生物归类[填序号]①蓝藻 ②绿藻 ③发菜 ④紫菜 ⑤硝化细菌⑥酵母菌 ⑦青蛙 ⑧大肠杆菌 ⑨链球菌 ⑩颤藻 ⑪念珠藻 ⑫蓝球藻 ⑬根霉菌 ⑭玉米三、细胞学说1．细胞学说的建立过程[连线]2．细胞学说的主要内容(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
(3)新细胞可以从老细胞中产生。
1．判断下列叙述的正误(1)在低倍镜视野的右下方观察到物像后，可直接换用高倍镜观察(×) (2)真核细胞和原核细胞的统一性表现在都有细胞膜、细胞质和细胞核(×) 组成：[③]鞭毛 [④]细胞质 [⑤]细胞壁 [⑥]细胞膜生活方式：绝大多数营寄生或腐生生活，为异养生物(3)细菌和蓝藻都有核糖体(√)(4)一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成(×)2．使用高倍镜观察细胞时，由低倍镜换上高倍镜，不应出现的操作是()A．调节光圈B．调节细准焦螺旋C．调节反光镜D．调节粗准焦螺旋解析：选D换上高倍镜后不能调节粗准焦螺旋，以防压碎玻片甚至损坏镜头。
人教新课标高中生物必修一第2节细胞的多样性和统一性示范课件
二、讲授新课
（二）使用高倍显微镜观察细胞
2． 高倍镜与低倍镜观察情况的比较
看到细胞
物镜与玻
物像大小
视野亮度
视野范围
数目
片的距离
高倍镜 大
少
暗
近
小
低倍镜 小
多
亮
远
大
二、讲授新课
（三）原核细胞和真核细胞
是否所有细胞都有细胞核？
拟核 核糖体
鞭毛
细胞质 纤毛
细胞膜
细胞壁
大肠杆菌模式图
核糖体
蓝细菌模式图
细胞壁 细胞膜 细胞质
②转动细准焦螺旋 ⑤移动玻片 B．⑤④③② D．④⑤②③
③调节光圈
四、课堂小结
再见
染色体
生物类群 细菌、支原体、蓝藻
植物、动物、真菌
二、讲授新课
（三）原核细胞和真核细胞
2．原核生物 由原核细胞构成的生物，其细胞内的环状 DNA 分子主要存在于拟核区。
蓝细菌
色球蓝细菌
颤蓝细菌
念珠蓝细菌
二、讲授新课
（三）原核细胞和真核细胞
2．原核生物 蓝细菌与人类的关系
池塘中的水华
发菜
二、讲授新课
拟核
二、讲授新课
（三）原核细胞和真核细胞
1．细胞结构的生物分类
（1）依据：有无以 核膜包被的细胞核 ——成形的细胞核
原核细胞 ——原核生物 （2）分为
真核细胞 —— 真核生物
二、讲授新课
（三）原核细胞和真核细胞
请你判断以下细胞哪个是原核细胞，哪个是真核细胞？
拟核 核糖体
鞭毛
细胞质 纤毛
细胞膜
细胞壁
（三）原核细胞和真核细胞
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第2课时第2节细胞的多样性和统一性【考点解读】
1．说出原核细胞和真核细胞的区别与联系。
2．分析细胞学说建立的过程。
3．认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。
4．讨论技术进步在科学发展中的作用。
5．使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。
学习重点
1．使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。
2．分析细胞学说建立的过程。
学习难点
原核细胞和真核细胞的区别与联系。
【自主探究】
2.例题精析：
〖例1〗使用高倍镜的观察顺序是（）
①调节细准焦螺旋，直到调清物像为止②转动转换器，调至高倍镜③在低倍镜下看清物像，要把目标移至视野中央○4转动反光镜使视野明亮
A．④①②③B．④③②①C．②③①④D．③①②④
解析：本题考查的是高倍镜的使用步骤。
首先应将视野调亮，在低倍镜下移动装片至视野中央，然后
转动转换器使高倍镜正对通光孔，再转动细准焦螺旋，直到看清物像为止，因此正确选项应该是B。
答案：B
〖例2〗下列生物结构与其他三种显著不同的是（）
A．支原体B．蓝藻C．细菌D．霉菌
解析：霉菌是由真核细胞构成的真核生物，而其它三个是由单个原核细胞构成的单细胞原核生物，真核生物和原核生物的根本区别在于有无核膜包被的细胞核。
答案：D
〖例3〗水华和赤潮分别是淡水水域和海水水域长期被污染，使水富营养化而产生的，都会给水产养殖业造成极大的经济损失。
下列生物中与产生这种现象关系密切的是（）
A、蓝藻类
B、苔藓类
C、草履虫
D、细菌类
解析：蓝藻有多种，水华中的生物主要是多种蓝藻，赤潮中的生物也有大量的蓝藻和褐甲藻等。
大量含有机物的污水被排入水域后，给水华生物的大量繁殖提供了丰富的营养基础，加上适宜的温度和气候，使之爆发性增殖，从而产生了水华。
答案：A
【自我诊断】
●基础题
1.在显微镜右上方发现一个待观察的红细胞，想要将其移到视野正中央，移动装片的方向是（）
A.左上方
B.左下方
C.右上方
D.右下方
2.若不动显微镜的其它部分，只是转动转换器，将物镜由10×转换成40×，视野中的光线将会（）
A.变亮
B.变暗
C.无变化
D.变化无规律
3洋葱根尖分生区细胞的特征是（）
A.细胞有细胞壁，呈正方形，有的正在分裂
B.细胞内无细胞核
C.呈正方形，中间有一个大液泡
D.细胞无细胞壁，细胞分布无规律
4.发菜在生物学的分类上属于（）
A. 绿藻
B.蓝藻
C.细菌
D.真核生物
5.下列有关细胞的叙述中，错误的是（）
A.根据细胞结构，可把细胞分为原核细胞和真核细胞
B.一个细胞就是一个有机的统一体
C.生物体都是由细胞构成的
D.细胞是生物体结构和功能的基本单位
6.下列生物中属于真核生物的是（）
A.酵母菌
B.发菜
C.HIV
D.乳酸菌
7.叶肉细胞和大肠杆菌细胞相比，其主要区别是（）
A.有细胞壁
B.有细胞膜
C.有细胞质
D.有细胞核膜
8.关于蓝藻的说法，不正确的是（）
A.单个细胞直径虽比细菌大，但肉眼是分不清的
B.发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻
C.蓝藻的叶绿体含有藻蓝素和叶绿素
D.蓝藻是能自养的原核生物
9.在生物科学中，首次揭示生物体结构统一性的是（）
A.血液循环学说
B.植物学和生物学
C.细胞学说
D.生物进化论
10.细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来。
这个学说的科学价值主要是（）
A.告诉人们所有的生物均由细胞构成
B.证明了生物彼此间存在着亲源关系
C.说明了动植物的细胞是一样的
D.使人们对生物体的认识进入分子水平
●拓展题
11.观察玻片标本时，若发现视野上方较暗，下方较亮，应调节（）
A.目镜
B.物镜
C.光圈
D.反光镜
12.所有原核细胞都有（）
A.核糖体线粒体
B.细胞膜叶绿体
C.内质网中心体
D.细胞膜核糖体
目镜反比答案：D 答案：B 答案：A 答案：B 答案：C 答案：A 答案：D 答案：C 答案：C 答案：B 答案：D 答案：C。