朱自清春练习题
《春》《春风》复习题
春一、文学常识填空。
朱自清，字佩弦，诗人、散文家、学者、民主战士。
我们在上册课本上学过他的散文代表作《背影》，你还读过他的《背影》《绿》《荷塘月色》等。
二、字词过关。
1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
应和（hâ）黄晕（yùn）朗润（rùn ）酝niàng(酿)suō(蓑 )衣斗lì(笠 )四、细读全文，整体感知，回答下列问题。
1本文的体裁是散文，作者以热爱春、赞美春作为全文的抒情线索，绘出了一幅幅动人的春景图。
2全文从结构上可以分为几部分？（请分别用两个字概括出每部分的内容）文章的重点是哪部分？分为盼春、绘春、颂春三部分。
其中绘春是全文的重点部分。
3文章的首段与全文中心部分的关系是什么？写盼春，为全文定下了活泼、轻快的抒情基调，创设诗一样的氛围，是绘春的依托。
4第2自然段写了什么内容？请具体分析本段与下文的关系。
总写春回大地、万物复苏的情态。
用拟人手法勾画大自然“刚睡醒的样子”，为下文具体的春景描绘提供了美好的背景；山、水、太阳最能向人显示春天气息，作者选用“朗润”、“涨”和“红”分别描绘山、水、太阳睡过一冬而醒来的情态，总体描绘春回大地、万物复苏、生机勃勃的景象。
5作者在“绘春”部分抓住春天哪些富有代表性特点的景物来写的？春草、春花、春风、春雨，人们在春天的活动6、结尾三个自然段作者赞美了春天的哪些特点?4、“盼望着，盼望着”，为什么要连用两个呢？这样叠用（反复），更能表达作者向往春天的急切心情。
七、本文的一个显著特点是充满了诗情画意，作者用细腻的笔触，为我们描绘了一幅幅生意盎然的春景图，看到这些春景图，你会想到哪些古诗句？请根据各幅图画分别写出一句对应的古诗句。
例：春风图：“吹面不寒杨柳风”春草图：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
春风图：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春花图：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
春雨图：随风潜入夜，润物细无声。
七年级上册语文第1课《春》知识点及练习题
1．《春》知识点一、作品梗概本文以“春”为题，表明描写对象，简明平实，概括宽泛，富有美感和韵味，给人以清新、简约、明丽之感。
作者写此文时，已经没有诗文创作初期的那种淡淡的哀怨情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。
这是一篇有较大风格演变痕迹的散文。
二、作者介绍朱自清（1898 - 1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。
他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
三、字音词义朗润lǎng rùn：明亮滋润。
酝酿yùn niàng：本义是造酒的发酵过程，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
窠kē巢：鸟兽昆虫的窝。
宛转：形容声音抑扬动听。
现在多写作“婉转”。
黄晕yùn：昏黄，不明亮。
卖弄nòng：有意显示、炫耀（自己的本领）。
喉咙lóng：泛指喉腔。
应和hè：对一种言行表示呼应，附和。
嘹liáo亮：（声音）清晰响亮。
烘托hōng tuō：陪衬，使明显突出。
静默mò：寂静，没有声音。
抖擞sǒu：振作，奋发。
健壮jiàn zhuàng：健康强壮。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。
文中比喻姿态优美。
四、主题概述作者抓住春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。
五、文章结构第一部分（1）：盼春。
总领全篇，开启下文。
第二部分（2-7）：绘春。
描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉争春、人们迎春的景象。
春 习题(含答案) (7)
春习题（含答案)60．（题文）初三某班开展“微笑面对生活”的主题活动，请你参加。
(1)活动一：拟写主题。
请围绕“微笑面对生活”结合语境，补全下面主题标语。
_______________________，学习有乐总需放歌。
(2)活动二：设计形式。
请参照示例，再设计两个活动形式。
①办专题板报②写话题作文③______________④________________(3)活动三：畅谈感悟。
面对挫折，杜牧有诗云：“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
”对此，你有什么看法？_______________________【答案】(1)生活很美记得微笑。
(2)讲励志故事、开展辩论赛、谈生活感悟(3)在人的一生中，难免遇到挫折打击，我们应把失败看作成功的垫脚石。
微笑面对生活，这样我们就会树立信心，迎接成功。
(意近即可)【解析】试题分析：（1）拟定活动主题。
活动的主题确定要依据活动的内容。
语言要简洁，要能体现活动的目的和意义。
最好使用对偶句的形式。
（2）活动形式设计。
拟写活动设计要围绕着“活动主题”来写，仿照示例拟写设计活动形式即可，答案不唯一，符合题目要求即可。
（3）主观性试题。
围绕着主题，从“笑对生活”的角度来阐述自己的看法即可。
答案不唯一，言之成理即可。
61．在潍坊国际风筝会志愿者活动中，你参与文字编辑工作。
请阅读下面的两则材料，完成任务。
材料一战国时期，思想家墨子在鲁山（潍坊境内）“斫木为鸢，三年而成”。
到了清代，潍县城里的风筝作坊已有30多年，商贾云集，生意兴隆。
①1988年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。
②2006年，潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
风筝成为了潍坊的城市名片和文化象征。
材料二潍坊风筝的制作工艺非常精湛；先用竹精巧地扎成骨架，再把纸、绢、绸等细心地糊到骨架上，然后独具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。
潍坊风筝融入了潍县木版年画技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后，具有了很高的艺术价值。
《春》习题
《春》语段（一）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
1、《春》的第一段表达作者什么样的思想感情？表达了作者对春天即将到来的殷切期盼，对春天的渴望之情。
2、本段中作者运用了哪些修辞表现了初春景物的特点拟人：春天的脚步近了；一切都像刚睡醒的样子；太阳的脸红起来了。
排比：山朗润起来，水长起来了，太阳的脸红起来了。
语段（二）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草绵软软的。
1、作者从那几个方面写春草？生命力，长势，色泽，质地。
2、作者笔下的春草有什么特点？生命力顽强，长势旺盛，色泽绿绿的，质地嫩嫩的。
3、“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里？“偷偷地”与“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉。
同时，这样写把无意识、无情感的小草写活了。
4、“小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”中的“嫩嫩的，绿绿的。
”为什么要放在后面？为了强调突出小草嫩绿的特点，同时这样写，也使句子变得生动活泼，富有生气。
5、作者在描绘春草图时，问什么加入人与人的活动描写？描写人物时运用了一系列的动词，富有动感，写出了天真活泼的童趣，从侧面衬托了绿草如茵的可爱，以草为伴，揭示了春草勃发，给人带来的快乐。
语段（三）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1、作者笔下的春花有什么特点？花朵多，花色艳，花味甜。
2、“赶趟儿”一词的作用？运用了拟人的修辞手法，写出了春花争春比美，竞相盛开，互不相让的花团锦簇的景象。
春练习题及答案
《春》同步练习打牢基础1．给下列加点的字注音。
抚．( )摸撑．( )伞发酵．( ) 胳膊．( )涨．( )起来应和．( ) 散．( )在草丛中2．解释词语。
酝酿：呼朋引伴：一年之计在于春：3．指出下列语句的修辞方法。
(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
( )(2)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
( )(3)红的像火，粉的像霞，白的像雪。
( )发掘潜力阅漳下文．回答问题。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼鹏引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
4．选文中引用的“吹面不寒杨柳风”。
一句是朝志南和尚写的中的诗句。
5．这段文字用三个字概括是。
6．作者是分四种感觉来写春风的。
每种角度各找一个例句。
四种感觉来写春风的。
每种角度各找一个例句。
7．春风的特点是8．本段运用的修辞方法有：创新应用9．请仿照《春》最后三个自然段，以“理想”为话题写一段话。
10．收集整理十条描写春天的警言妙语，完成下面摘录卡。
摘录卡绘春妙语欣赏理由土地被赋予了各种各样的象征意义。
古希腊神话中，土地被称为大地母亲，她是力量的源泉；在各国统治者眼中，土地是权力的象征，“普天之下，莫非王土”土地越多，意味着权力也越大；而对于一国的人民来说，土地则意味着自由和幸福，因此，面对外来的侵略，他们寸土必争……(1)古今中外，关于土地的神话传说很多，请你列举两个：、。
(2)你怎样理解“普天之下，莫非王土”这一观点?（3）作为一个中国人，你对台湾当局领导人近日再度抛出“台独“分裂言论有何看法？课外一试春天①我喜欢春天，简直到了如醉如痴的地步。
正如宋代诗人黄庭坚所说：“若有人知春去处，唤取归来同住。
”②春天廷美好的。
⑧冬天是那样的严酷、晦暗。
《春》习题及答案
《春》1、朱自清在散文《春》一文第一段表达了作者什么感情？答案：表达了作者对春天的渴望。
2、朱自清在散文《春》一文中描绘了哪五幅春景图？答案：具体描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春五幅春景图。
3、“像母亲的手抚摸着你”写出了什么样的景色？答案：写出了春风的轻柔。
4、请用两个以上的成语来概括朱自清《春》的景色？答案：欣欣向荣，多姿多彩，婀娜多姿，生机勃勃.5、朱自清在散文《春》一文中用了七组比喻句。
是哪七句？答案：红的像火，粉的像霞，白的像雪。
像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
像母亲的手抚摸着你。
像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
6、《春》中连用“牛毛”、“花针”、“细丝”来描绘春雨,仿佛让我们真的感受到了细密的雨丝。
请你也试一试，用三种事物来描述空中的云。
答案：云是最寻常的，天天都有。
看，像瓦块，像羽毛，像鱼鳞，飘飘荡荡，悠闲自得。
7、《春》第七段看，春天在人们心中代表着什么？答案：春天在人们心中代表着无限的活力和希望.8、朱自清的《春》中为什么说“雨是最寻常的”答案：因为最寻常的，往往也是最珍贵的，也是人们最容易忽略的。
这样写正是为了挖掘对雨的深切认识感受，突出雨不平凡的另一面。
9、朱自清的《春》的结尾连用了三个比喻句，有什么好处？答案：作者用三个比喻性的排比句式，纵情地赞美了春天予以春天的新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力，进一步揭示春天有不可遏制的创造力和无限美好的希望。
10、《春》中“吹面不寒杨柳风”是什么意思？答案：春风吹在脸上一点儿也不觉得寒冷，杨柳也柔和地轻拂着。
11、《春》中“一年之计在于春”是什么意思？答案：一年的计划要在春天考虑安排。
比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧。
12、《春》中“吹面不寒杨柳风”出自哪里？答案：出自于宋代释志南的是《绝句》。
初中语文七年级上册第一课《春》知识点详解含原文和相关练习题
初中语文七年级上册第一课《春》知识点详解含原文和相关练习题1.《春》朱自清一、作者介绍朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。
他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
二、词语解释①欣欣然：欢欢喜喜的样子②朗润：明朗润泽③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓⑤婉转：形容声音抑扬动听⑥花枝招展：比喻姿态优美。
招展，迎风摆动⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。
意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
三、中心思想这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。
通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
春朱自清1盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
2一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
3小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
4桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
《春》练习题及答案
《春》练习题及答案一、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.朗润．(rùn) 稀疏．(shū) 水涨．船高(zhàng)B.抖擞．(sǒu) 黄晕．(yùn) 捉迷藏．(cáng)C.应和．(hé) 蓑．衣(suō) 戴着笠．(lì)D.撑．伞(zhǎng) 酝酿．(niàng) 欣．欣然(xīn)二、结合语境,解释下列句子中加点的词语。
(1)互联网酝酿．．下一场革命,多个细分领域走向融合。
(2)为烘托．．节日气氛,众多商场举办猜灯谜活动。
三、指出下列句子运用的修辞手法。
(1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
( )(2)红的像火,粉的像霞,白的像雪。
( )(3)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
( )四、根据对课文内容的理解填空。
全文围绕一个“”字,写了“”“”“”三部分内容,这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。
开头部分写的是春天在盼望中到来;中间部分描写了美好的春景画面;结尾部分以赞美作结,用三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力,强调它的“”“”“”,深化了主旨。
五、阅读下面的文字,完成联系题。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
[批注①:春草图,着力描写春草勃发的景象。
]桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
[批注②:________________________________________________ ]…………雨是最寻常的,一下就是三两天。
《春》课后读读写写、多音字形近字练习题及答案【部编版七上第1课】
《春》朱自清课后读读写写、多音字形近字练习题及答案
【部编版七上第1课】
一、生字词注音：
补充：
涨．起来踢．球赶趟．抚．摸窠．巢清脆．薄．烟黄晕．撑．起蓑．衣胳膊．宛．转繁花嫩．叶
二、多音字、形近字注音：
多音字：
晕：晕．车黄晕．
涨：涨．潮涨．红
薄：薄．暮薄．荷薄．脆
和：和．平应和．和．面和．牌曲高和．寡
形近字：
脑．子恼．怒
嫩．叶懒．惰水獭．
烘．托哄．动拱．手
贬．值眨．眼针砭．时弊
衰．弱蓑．衣悲哀．衷．心
一、生字词注音：
补充：
涨．起来zhǎng踢．球tī赶趟．tàng抚．摸fǔ窠．巢kē清脆．cuì薄．烟bó黄晕．yùn撑．起chēng蓑．衣suō胳膊．bó宛．转wǎn繁花嫩．叶nèn
二、多音字、形近字注音：
多音字：
晕：晕．车yūn黄晕．yùn
涨：涨．潮zhǎng涨．红zhàng
薄：薄．暮bó薄．荷bò薄．脆báo
和：和．平hé应和．hè和．面huó和．牌hú曲高和．寡hè
形近字：
脑．子nǎo恼．怒nǎo
嫩．叶nèn 懒．惰lǎn 水獭．tǎ
烘．托hōng哄．动hōng拱．手gǒng
贬．值biǎn眨．眼zhǎ针砭．时弊biān
衰．弱shuāi蓑．衣suō悲哀．āi衷．心zhōng
缭．绕liáo嘹．亮liáo撩．拨liáo獠．牙liáo燎．原liáo。
朱自清春练习题
朱自清春练习题一、选择题1. 朱自清的《春》中，作者描写春天的景象，以下哪一项不是文章中提到的？A. 嫩绿的柳条B. 繁花似锦C. 金黄的麦田D. 潺潺的溪水2. 在《春》中，朱自清用“________”来形容春天的生机勃勃。
A. 万物复苏B. 春意盎然C. 春色满园D. 春暖花开3. 朱自清在《春》中提到了哪些春天的自然现象？A. 风和日丽，鸟语花香B. 秋高气爽，果实累累C. 雪花纷飞，银装素裹D. 烈日炎炎，蝉鸣声声二、填空题4. 朱自清在《春》中写道：“________，________，________。
”这句话描绘了春天的哪些景象？5. 文章中提到了春天的哪些动物？请列举至少两种：________、________。
三、简答题6. 朱自清在《春》中是如何表达对春天的喜爱之情的？7. 请简述《春》中所描绘的春天的特点。
四、阅读理解题8. 阅读《春》的以下段落：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
”请分析这段文字中所蕴含的比喻意义。
9. 朱自清在《春》中提到了春天的哪些变化？请结合原文内容进行分析。
五、论述题10. 请结合《春》一文，论述朱自清对春天的感悟及其在文中所表达的情感。
六、作文题11. 以“我眼中的春天”为题，写一篇不少于800字的作文。
要求：结合自己的观察和感受，描述春天的景象，表达对春天的喜爱之情。
七、翻译题12. 将以下句子翻译成英文：“春天来了，万物复苏，大地一片生机。
”八、综合分析题13. 朱自清的《春》在文学史上有着怎样的地位和影响？请结合文学评论和个人理解进行分析。
九、开放性问题14. 你认为春天在你的生活中扮演了怎样的角色？请结合个人经历谈谈你的看法。
十、创新思维题15. 如果让你以春天为主题创作一幅画或一首诗，请描述你的创作思路和想要表达的主题。
【注】以上练习题旨在帮助读者更好地理解朱自清的《春》，并激发读者对春天的感悟和思考。
第1课《春》课后练习题
1 春一、基础训练1.下列加点字注音不正确的一项是( )A.眨．眼(zhǎ)B.应和．(hè)C.酝酿．(rǎnɡ)D.涨．起来(zhǎnɡ)2.与“呼朋引伴”中“引”字同义的一项是（）A.引经据典B.引而不发C.引吭高歌D.引人入胜3.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”的含义是( )A.春天迟迟不来，人们盼望了很久才到。
B.春天善解人意，人们盼望着盼望着就到了。
C.运用反复、拟人的修辞表达了盼春的急切心情。
D.东风是春天的先行官，东风到了，春天随后也就到了。
4．（2019·四川南充）下列句子排序恰当的一项是( )①“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。
②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。
③一提到雨，也就必然的要想到雪。
④借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得多?⑤“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在撩逗酒姑娘了。
A．③①⑥②⑤④ B．③⑤②⑥①④ C．③⑥①②⑤④ D．③②①⑥⑤④。
5.对《春》结尾的三个比喻的理解不正确的一项是( )A.第一个比喻是表现春天生命的开始，一切都是新的，给人以希望。
B.第二个比喻是描写春天给人带来美的想象力。
C.第三个比喻是强调春天蕴藏着无限的创造力。
D.这三个比喻生动地揭示了春天的个性“新”、“美”、“力”，热情洋溢地赞美了春天。
抒发了作者对美好未来的憧憬与热烈的追求。
6.（2019·山东临沂）下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到战国时期的诗歌305首，这些诗歌按内容分风、雅、颂三部分。
B.我国第一部纪传体通史《史记》是西汉史学家、文学家司马迁所著，被鲁迅赞为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
C.朱自清是现代著名的散文集、诗人、学者，著有诗集《春水》，诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。
《春》超全练习试题和答案解析
《春》阅读训练及答案一、春草、春花段——阅读上文，完成下列各题。
1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（ C ）A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）2、第二段写春花的顺序是从到，写出了春花繁密茂盛，、的特征。
——答：上、下色彩绚丽、香气浓郁3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。
这一句对写春花有什么作用？——答：侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜4、作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。
那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？用几句话把它描写出来。
——、（略）5、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。
文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。
——“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”这一句就把花当作“人”来写，将竞相开放的花态写得栩栩如生。
（二）春花段1、选出对这段话的内容理解正确的一项是（A、）A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。
B、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。
C、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。
D、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。
2、选出对这段文字的层次分析正确的一项是（ C、）A、这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。
B、这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。
C、这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。
D、这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。
3、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（ B ）A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。
(完整版)《春》习题精选及参考答案
春·同步训练1．填空题①《春》的作者是________，根据课文内容，可知此文的体裁是________。
②“________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，________________，________________，________________，________________。
2．解释下列词语的含义并造句。
①酝酿——造句：②花枝招展——造句：3．选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项（）A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
C．红的像火；粉的像霞；白的像雪。
D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
4．括号里选出恰当的词语，填在横线上。
①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________（闹飞）着。
②小草也青得________（刺逼）你的眼。
③山________（湿润朗润）起来了。
④傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光________（衬托烘托）出一片________（安静寂静）而和平的夜。
5．按要求默写课文。
①描写春花色彩鲜艳的排比句________________________________②描写春雨细密、闪烁的句子________________________________6.、指出下列句子各用了怎样的修辞方法，并说出它们在文中的作用。
1.坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
（） 作用 2.东风来了，春天的脚步近了。
（） 作用 3.散在草丛里像眼睛，像星星。
（） 作用 4.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
（） 作用7．阅读“春雨图”一段，然后填空。
1.“雨是最寻常的，一下就是三两天。
”一句写出春雨的特征。
2.“像牛毛，像花针，像细丝，”写出春雨、、的特点。
3.这段中一句是直接描写。
描写，，，是间接描写，这是从春雨润物和人们的活动两方面着笔的，赞美了春雨在默默无声中带给大地以无限的恩泽。
《春》练习题(附答案)
《春》练习题一、基础知识1．选出有错别字的一项（C ）A．清脆嘹亮薄烟B．傍晚短笛赶趟 C．郎润筋骨润湿D．抚摸烘托静默2．为划线的字选择正确的读音。
①捉迷藏（ A ） A.ｃáｎɡ B.ｚáｎɡ②眨呀眨的（ B） A.ｚǎ B.ｚｈǎ③披着蓑（ A ） A.ｓｕō B.ｓｈｕō④水涨起来（ B ） A.ｚｈàｎɡ B.ｚｈǎｎɡ⑤散在草丛里（ B ） A.ｓǎｎ B.ｓàｎ⑥卖弄（ A ） A.ｎｏｎɡ B.ｌòｎɡ3.给下列加点的字注音酝酿．．（yùn niàng）朗润．．（lǎng rùn）抖擞．（sǒu）宛．转（wǎn）披着蓑．（suō）戴着笠．（lì）黄晕．（yùn）窠巢．．（kē cháo）嘹．亮（liáo）嫩嫩．．的（nèn）应和．（hè）烘托．．（hōng tuō）4.根据拼音写汉字①一切都像刚睡醒的样子，xīn xīn rán( 欣欣然 )张开了眼。
②鸟儿kē cháo（窠巢）安在fán huānèn yè（繁花嫩叶）当中，高兴起来了，hū péng yǐnbàn（呼朋引伴）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。
③傍晚时候，上灯了，一点点huáng yùn （黄晕）的光，hōng tuō（烘托）出一片安静而和平的夜。
④地里还有工作的农民，披着suō（蓑），戴着lì（笠）。
他们的房屋，xī xī shū shū（稀稀疏疏）的，在雨里jìng mó（静默）着。
5.根据句意写成语或句子①春风拂面并不觉得寒冷。
（吹面不寒杨柳风）②呼唤朋友，招引伙伴。
（呼朋引伴）③春是一年的开始，应该把今年要做的事及早安排好。
（一年之计在于春）④比喻小姑娘姿态优美。
部编七年级语文上册-春(附习题)
（zhǎnɡ）涨水 涨 （zhànɡ）头昏脑涨
（ nònɡ ）卖弄 弄
（ lònɡ ）弄堂
◆词语集注
欣欣然：欢欢喜喜的样子。 朗润：明亮滋润。 赶趟儿：本文是时间赶得上，这里指众多果树争先恐 后地开花。 酝酿：本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空 气里，像发酵似的，越来越浓。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着， 走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊 和腰脚，他领着我们上前去。
春 比喻 天 拟人
刚落地的娃娃 小姑娘
健壮的青年
突出春天的 勃勃生机
突出春天艳 丽的容颜
突出春天健 壮的身姿
试简要分析结尾三段在文中的作用。
内容上： 这三段分别以“娃娃”“小姑娘”“青
年”为喻，按照人类成长顺序来形象地点明 春天的成长过程。三段分段排列，力量方面 从小到大，时间上从先到后，写出了不同时 段的不同景象，耐人寻味。
字词学习
◆生难字
朗润（rùn ）
涨起来（zhǎnɡ） 嫩绿（nèn ）
●
宛转（ wǎn ）
●
应和（ hè ）
●
撑伞（chēnɡ）
●
●
●
酝酿（ yùn niànɡ ）窠巢（ kē cháo ） 烘托（ hōnɡ）
●●
●●
●
蓑笠（ suō lì ） 抖擞（sǒu）
黄晕（ yùn ）
●●
●
●
◆多音字
（ yùn ）黄晕 晕
结构上： 这三段是对上文的概括，与开头“春天
的脚步近了”相照应，一来一去，首尾照应， 结构圆合。
深入探究
1. 作者是如何精心构思文章的？
《春》阅读专项练习题
《春》阅读专项练习题[课内检测]1．给下列加粗的字注音。
①朗润( )②眨眼( )③鸟巢( )④潦亮( )⑤撑伞( )⑥蓑衣( )⑦酝酿( )⑧嗡嗡( )2．下列词语书写完全正确的一项是( )A．引人瞩目栩栩如生呼朋引伴流连忘返B．名列前矛杞人忧天汗流浃背再接再励C．笑逐眼开披蓑戴笠赏心悦目巧妙绝伦D．鳞次栉比通霄达旦按排工序鸦口无言3．下列词语中加粗字解释有误的一项是( )A．朗润(不干枯) 宛转(曲折) 一年之计(计划)B．烘托(陪衬) 欣欣然(愉快) 花枝招展(招手)C．静默(不出声) 抚摸(轻轻地按着) 呼朋引伴(招引)D．应和(跟着唱) 舒活(伸展) 繁花(多)4．填空。
本文作者______，字______，著名散文家诗人，江苏扬州人。
他的散文名篇有《______》、《______》。
5．简答。
作者为什么要把春天比做“刚落地的娃娃”、“小姑娘”和“健壮的青年”?这同“一年之计在于春”有怎样的联系?阅读下文，回答问题。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
6．划分层次，并说说两层分别勾画了两幅什么图画。
第一层和第二层写法上有什么不同?7．这段文字描写的春雨的特点有________________________。
8．这段描绘了一幅春雨图，这幅画着力表现________________________的特征。
9．“看，像牛毛，像花针，像细丝”，是一个比喻句。
像牛毛，写出了雨______的特征。
像花针，写出了雨______的特征。
像细丝，写出了雨______的特征。
10．“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草______的特点。
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朱自清《春》经典习题 姓名 ________________《春》阅读训练I（一）小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺 着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞光，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小 的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
阅读上文，完成下列各题。
1、 想像一下，小草偷偷地从土里钻出来 ”描绘了怎样的画面下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接 近（）A 、 春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）B 、 浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C 、 草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D 、 风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）2、 第二段写春花的顺序是从 _到_,写出了春花繁密茂盛， _、_的特征。
3、 写花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句对写春花有什么作用4、作者由花朵想到了果实， 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”那么，你由 成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么用几句话把它描写出来。
5、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。
文中有这样的例子，你认 为写得好不好请说说你的看法。
9、文中写蜜蜂 闹”、蝴蝶 飞来飞去”来衬托（）。
本文段共用了下列哪些修辞方法（ ）A 、比喻、拟人、借代、引用B 、拟人、比喻、排比、夸张C 、比喻、夸张、排比、引用D 、拟人、借代、比喻、夸张（二）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞光，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小 的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1、 选出对这段话的内容理解正确的一项是（）A 、 这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。
B 、 这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。
C 、 这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。
D 、 这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。
2、 选出对这段文字的层次分析正确的一项是（）A 、这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。
6、 第①段描述春天景象，先总写（ ），后分写（7、 红的像火，粉的像霞，白的像雪。
”是写花的（&闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、 杏儿、梨儿。
”作者通过（）。
），其特点是（），使描述更加（）。
）。
B 、 这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。
C 、 这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。
D 、 这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。
3、 对红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（）A 、 这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。
B 、 这三种颜色是和前文的桃树”、杏树”、梨树”——对应的。
C 、 火”、霞”、雪”是按照从热到冷的次序安排的。
D 、 这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。
4、 花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
”一句中 仿佛”的作用是什么5、写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系6、 这段文字使用的修辞方法有 _、_、_。
7、 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这个闹”字用得极妙，不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗： &对课文的理解分析正确的一组是（）① 这段文字是按 树上一花下一遍地”三个层次，从高到低地描写春花。
② 作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。
③ 写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。
④ 散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的 ”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和 轻风。
A 、①②③B 、②③④ C 、①②④D 、①②③④吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿, 还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖 弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天瞭亮地响着。
1、 卖弄”原是炫耀的意思，含贬义，本文中的意思是_，属于—的用法。
2、 和”是多音多义字，有①h ◎ h ◎ hu d ④hu d ⑤h □五种读音，请选择填空。
应和（）和面（）和平（）2、 文段节选自朱自清的《_》，作者有一个不辱国格的人生佳话（故事）是_。
和稀泥（） 和牌（） 这段文字中使用的修辞手法有（ 比喻拟人排比B 、排比拟人 引用比喻拟人D 、引用对比 请将文段四句话之间关系的理清。
3、 C 、） 引用 拟人第二句从 _觉的角度写春风带给我们的气息；第三、四句从 —觉 和一觉的角度写春风给人们带来的愉快和快乐。
写景要抓住特征。
作者抓住了春风 下面对加点词解说有误的一项是（ 从感情色彩看， 卖弄”是褒义词。
应和”与呼应”是同义词。
第一句从—觉的角度写春风轻柔温暖; 5、 6、 A、—等的特征来写。
宛转”的意思是温和而曲折。
嘹亮”的反义词是低沉”。
（四）雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶 上笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光， 烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民， 披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
B 、 D 、1、注音。
斜织一笼着一层薄.烟_黄晕-稀疏 披蓑戴笠_3、用别恼”一词的作用是（）A、劝别人不要生雨的气。
B写出江南春雨的特点。
C、表现作者将要把自己对春雨的喜爱之情传达给读者。
D、从物写到人，由近写到远。
4、下列语句从不同角度写出了春雨的特点，请用恰当的词语概括出来。
①像牛毛一②像花针一③像细丝_5、下面是对划线部分几句描写顺序的表述，正确的是（）A、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。
B、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。
C、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。
D、先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。
6、用双竖线给文段划分层次。
7、请用一句话概括这段文字描写的内容。
______________________________________________& 最寻常”、一下就是三两天"写出江南春雨的______________________ ，作者用“ ___________________ "字领起，状写春雨的可爱。
9、人家屋顶上全笼着一层薄烟”用了 _修辞手法，写出了春雨_的情状。
10、本段描写的对象是春雨，为什么还要突出对小草儿和树叶儿的描写：_11、静默”一词运用了—的修辞手法，用该词写雨中的房屋有何妙处：（五）吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天瞭亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1、对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异，作者把春风比作母亲的手”，你对春风有什么感受用一个比喻句把这种感受写出来。
2、文章细致地描绘了春雨的特征，回忆你读过的古诗，写出一句能表现这种特征的诗句。
3、仿照例句，说说下边加点的词好在哪里。
（A、B两句任选一句）［例］像母亲的手抚摸着你。
（抚摸”这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特征，很有感情。
）A、••…都在微微润湿的空气里酝酿。
B、像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……4、下边句子中的着重号表示朗读时的重音，哪一句不恰当A、跟轻风流水应和着B、这时候也成天瞭亮地响着C、人家屋顶上全笼着一层薄烟D、在雨里静默着5、我们所学过的古诗（词、曲）中有许多扣住季节特点写出风的佳句，请默写一句并指明季节。
6、春雨绵绵夏雨急，秋雨凉爽冬夹雪”，试选择两种季节的雨，用拟人的修辞手法各写几句话。
《春》阅读训练n一、积累与运用1 .选出有错别字的一项( )A.清脆瞭亮薄烟B.傍晚短笛赶趟C.郎润筋骨润湿D.抚摸烘托静默2 .为加点的字选择正确的读音。
①捉迷藏 A. c ang B. z ang()②眨呀眨的 A. za B. zha ( )③披着蓑 A. su o Bs hu o()④水涨起来 A. zh ang B.zh ang ()⑤散在草丛里 A. san B. s an ()⑥卖弄 A. nong B. 1 ong ()3 •根据拼音写出词语并加以解释。
①―(y un ni ang): ________________________________________________②(hu ang y un):③―(sh u huo ): ___________________________________________________________④―(hu a zhizhQo zhan ): _________________________________________________4.下列各句与原文完全相同的一组是( )A.雨是最寻常的，一下就是两三天。
可别恼。
B.坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
C.在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。
D.一年之计在于春”，刚起头儿，有的是希望，有的是工夫。
5.指出下列句子运用的修辞手法山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
( )小草偷偷地从土里钻出来了。
( )吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
( )6.仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。
(1)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。