朱自清的春阅读题含答案
朱自清春阅读题及答案
阅读理解在语文占分特别高，有着越来越重要的占比。
所以重要程度不言而喻，也是学生日常获取课内外相关知识、以及信息来源的重要方法。
下面是小编整理的朱自清春阅读题及答案，仅供参考希望能够帮助到大家。
朱自清春阅读题及答案1盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
2一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
3小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
4桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
5“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。
6雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
7天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”;刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
8春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春的阅读答案朱自清《春》阅读训练及答案
春的阅读答案朱自清《春》阅读训练及答案《春》阅读训练Ⅰ（一）小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞光，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
阅读上文，完成下列各题。
1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（）a、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）b、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）c、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）d、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）2、第二段写春花的顺序是从到，写出了春花繁密茂盛，、的特征。
3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。
这一句对写春花有什么作用？4、作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。
那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？用几句话把它描写出来。
5、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。
文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。
6、第①段描述春天景象，先总写（），后分写（）。
7、“红的像火，粉的像霞，白的像雪。
”是写花的（），其特点是（）。
8、“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
”作者通过（），使描述更加（）。
9、文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”使用来衬托（）。
本文段共用了下列哪些修辞方法？（）a、比喻、拟人、借代、引用b、拟人、比喻、排比、夸张c、比喻、夸张、排比、引用d、拟人、借代、比喻、夸张（二）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
朱自清的《春》阅读题(含答案)30160
解析盼春部分：1.第一段用了什么修辞表达了作者什么心情答：反复、拟人，盼望春天来临的急切喜悦之情。
2.第一段在全文中的作用答：统领全文。
春草图部分：3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里答：这两个次写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉，使草有了意识，有了情感。
4.第三段为什么要写人的活动这与中心内容有关系么为什么答：揭示春草勃发给人们带来的欢乐。
有，这是对春草的侧面描写，用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐，表现春草的可爱。
5.春草图中，作者从哪几个方面来描绘春草的答：草的质地、色泽、生命力、长势等方面。
春花图部分：6.第四段中哪些句子是作者的想象答：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。
7.结合文章，说说“赶趟儿”的意思答：争先恐后的开花。
8.春花图按怎样的顺序来描绘春花的能体现这种写景顺序的词语是哪些答：由上到下的空间顺序。
树上--花下--遍地。
9.作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么答：化静为动，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红，香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。
10.比较“春草图”、“春花图”两段写法上的异同答：都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。
而“春花图”除此之外还运用了联想手法，虚实结合。
11.文中“闹”字换成“叫”字可不可以为什么答：不可以，“叫”只写除了声音内，而“闹”字不但写出了声音，而且写出一派喧嚣沸腾的景象。
12.第一句话运用了什么修辞方法在表达上有什么好处答：拟人，回环。
形象得写出了春天百花竞相开放的景象。
13.选段最后一句话有什么含义答：形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。
春风图部分：14.第一句话体现了春风什么特点答：温暖、轻柔、亲切。
15.作者描写春风时，调动了哪些感觉器官分别突出了春风什么特点答：触觉--柔和，嗅觉--芳香，视觉和听觉--和悦。
春雨图部分：16.“像牛毛、像花针、像细丝”都是形容雨细的，形容雨细而闪烁的是像什么形容雨细而连绵的是像什么形容雨细而密的是像什么答：花针，细丝，牛毛。
朱自清《春》阅读及答案
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，快乐起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是两三天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
黄昏时候，上灯了，一点点黄晕的光，衬托出一片安静而和平的夜。
乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。
一年之计在于春，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
朱自清〔1898—1948〕原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人。
现代散文家、诗人、学者、民主战士。
1920年北京大学哲学系毕业。
作品有：散文《浆声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。
《春》大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的风格和欢快的情绪。
春阅读答案(全)
《春》朱自清阅读题课文第一段问答题1第一段，运用了什么修辞手法?表达了怎样的心情?答：运用连续反复和拟人的修辞手法，突出对春天的盼望心情以及喜悦心情2为什么一连说了两个“盼望着”？叠用“盼望着”，反复更突出了望春急切的心情运用反复的手法，突出了作者盼望春天到来的急切心情课文第二段问答题1第二段，运用了什么修辞手法?总写春天，作者着眼于哪些景色的变化?这些景色的变化给人以怎样的感受?答：1）运用了拟人、排比的修辞手法。
2）总写春天，作者着眼于山、水、阳光的变化，形象表现了春来大地积雪融化春光明媚,山上变得淡绿润泽明朗,水位上涨,春日融融的暖意.3）作用:从总体上写大地回春，生机勃发为下文具体描写春的美景而张本课文第三段问答题1作者从哪些方面描绘春草?在词语的运用上有什么特点?效果怎样？答：1）作者描绘了小草刚刚长出的情态，用了“偷偷”“钻”，给人以不知不觉的感觉，又用“嫩嫩”“绿绿”使小草惹人喜爱，还写了小草的长势和生长的面积，用了“一大片一大片满是的”给人以清新悦目之感。
更进一步写小草的质地，用“软绵绵”，让人愿意和它亲近，人们在小草上坐着、躺着、打滚、踢球、跑步，有无限惬意的感受。
2）这段描写用了较多的叠用的形容词，对小草喜爱之情油然而生。
2从第3段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语．①描写质地的：软绵绵的嫩嫩的②描写色泽的：绿绿的③描写生长旺盛的：一大片一大片满是的3“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”句中“偷偷地”“钻”用得很好，好在哪里？修饰语“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，有什么好处？“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，拟人的修辞,写出了不经意之间春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。
“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点。
同时，也使句子变得生动活泼，富有生气。
4为什么要写人的活动？侧面写春草，表现了春草勃发给人们带来的欢乐。
课文第四段问答题1作者描绘春花图，抓住了什么特点?运用了哪些修辞手法?答：1）写春花竞相开放，愈开愈多，愈广，花色多样、浓艳，花香带着甜味。
朱自清《春》阅读练习及答案
朱自清《春》阅读练习及答案（一）阅读《春》中的两段文字，回答问题。
（20分）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的象火，粉的象霞，白的象雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1、第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。
（3分）2、想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（）（3分）A、春风又绿江南岸（王安石《船泊瓜州》）B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）3、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？（4分）4、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
”这句使用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）5、从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。
（3分）A、描写质地的：B、描写色泽的：C、描写生长旺盛的：6、第二段有一处是作者展开的想象。
请摘抄下来，并说明这样写有什么好处？（3分）答案：（一）、1、人们在草地上愉快地活动；间接地写出了春草的茂盛与可爱。
2、C。
3、不好；叫只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多。
4、拟人的修辞手法；生动的写出了百花竞相开放，充满勃勃生机情景。
5、质地：嫩嫩的，软绵绵色泽：绿绿的旺盛：一大片一大片满是的。
6、“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
”展现了未来的美好生活，激发人们对未来的憧憬。
朱自清的春阅读题(含答案)
朱自清的《春》阅读题盼春部分：1.第一段用了什么修辞？表达了作者什么心情？答：反复、拟人，盼望春天来临的急切喜悦之情。
2.第一段在全文中的作用？答：统领全文。
春草图部分：3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里？答：这两个次写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉，使草有了意识，有了情感。
4.第三段为什么要写人的活动？这与中心容有关系么？为什么？答：揭示春草勃发给人们带来的欢乐。
有，这是对春草的侧面描写，用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐，表现春草的可爱。
5.春草图中，作者从哪几个方面来描绘春草的？答：草的质地、色泽、生命力、长势等方面。
春花图部分：6.第四段中哪些句子是作者的想象？答：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。
7.结合文章，说说“赶趟儿”的意思？答：争先恐后的开花。
8.春花图按怎样的顺序来描绘春花的？能体现这种写景顺序的词语是哪些？答：由上到下的空间顺序。
树上--花下--遍地。
9.作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？答：化静为动，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红，香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。
10.比较“春草图”、“春花图”两段写法上的异同？答：都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。
而“春花图”除此之外还运用了联想手法，虚实结合。
11.文中“闹”字换成“叫”字可不可以？为什么？答：不可以，“叫”只写除了声音，而“闹”字不但写出了声音，而且写出一派喧嚣沸腾的景象。
12.第一句话运用了什么修辞方法？在表达上有什么好处？答：拟人，回环。
形象得写出了春天百花竞相开放的景象。
13.选段最后一句话有什么含义？答：形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。
春风图部分：14.第一句话体现了春风什么特点？答：温暖、轻柔、亲切。
15.作者描写春风时，调动了哪些感觉器官？分别突出了春风什么特点？答：触觉--柔和，嗅觉--芳香，视觉和听觉--和悦。
朱自清《春》阅读练习及参考答案
④雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿地发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥dài着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
_______________________________________________________
4．作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。那么，你由“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”想到了什么？用几句话把它描写出来。
_______________________________________________________
朱自清《春》阅读练习及参考答案
阅读下列文段，完成问题。
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打几个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻飘飘的，草软绵绵的。
②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
参考答案：
1．蓑 戴
2．偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。表现了春草的活力，表达了作者的惊喜的感觉。
《春》阅读理解8篇含答案
《春》阅读理解1小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞光，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
阅读上文，完成下列各题。
1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（）A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）2、第二段写春花的顺序是从（）到（），写出了的什么特征。
3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。
这一句对写春花有什么作用？4、作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。
那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？用几句话把它描写出来。
（略）5、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。
文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。
参考答案：1.C2.上下春花繁密茂盛，色彩绚丽、香气浓郁的特征3. 答：侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜。
4.参考：灿烂的阳光照在一望无际的油菜花地上,清新的泥土气息中充满金黄色的花香. 在开满桃花的园子里,一个养蜂工人正在精心照料着他的蜂箱；园子里的小草上有无数的各色蝴蝶飞来飞去5. 答：“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”这一句就把花当作“人”来写，将竞相开放的花态写得栩栩如生。
《春》阅读理解2桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
朱自清的《春》阅读理解题(含答案).
朱自清：《春》原文诵读赏析盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
习题及答案1.课文第一段，运用了什么修辞手法?表达了怎样的心情?答：运用连续反复和拟人的修辞手法，突出对春天的盼望心情。
朱自清《春》阅读题及答案
朱自清《春》阅读题及答案朱自清《春》阅读题及答案「篇一」1作者描绘迎春图，从哪儿写起，落在什么地方?答：作者由“风筝”写起，自然引出地上的孩子。
由此扩展到“家家户户，老老小小”都欢天喜地地出来迎接春天，感受春意。
春天给人们带来了希望。
此段与盼春呼应，由盼而迎，表达了人们盼春、爱春的心情。
朱自清《春》阅读题及答案「篇二」1作者从哪些方面描绘春草?在词语的运用上有什么特点?效果怎样?答：1)作者描绘了小草刚刚长出的情态，用了“偷偷”“钻”，给人以不知不觉的感觉，又用“嫩嫩”“绿绿”使小草惹人喜爱，还写了小草的长势和生长的面积，用了“一大片一大片满是的”给人以清新悦目之感。
更进一步写小草的质地，用“软绵绵”，让人愿意和它亲近，人们在小草上坐着、躺着、打滚、踢球、跑步，有无限惬意的感受。
2)这段描写用了较多的叠用的形容词，对小草喜爱之情油然而生。
2从第3段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。
①描写质地的：软绵绵的嫩嫩的②描写色泽的：绿绿的③描写生长旺盛的：一大片一大片满是的3“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”句中“偷偷地”“钻”用得很好，好在哪里?修饰语“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，有什么好处?“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，拟人的修辞,写出了不经意之间春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。
“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点。
同时，也使句子变得生动活泼，富有生气。
4为什么要写人的活动?侧面写春草，表现了春草勃发给人们带来的欢乐。
朱自清《春》阅读题及答案「篇三」1描绘春风，作者娴熟地用人的哪些感觉器官来感受春风: 、、，把春风写得有感有情。
请你分别说说各是怎样描绘的，你的感受又是怎样呢?答：从触觉上感受，“像母亲的手抚摸着你”，轻柔、温暖，充满了爱抚。
从嗅觉上感受，新翻的泥土湿润，青草味清爽，花香，湿润、清爽、淡香，由轻风融在一起，由轻风传送给人们。
《春》习题及答案
《春》1、朱自清在散文《春》一文第一段表达了作者什么感情？答案：表达了作者对春天的渴望。
2、朱自清在散文《春》一文中描绘了哪五幅春景图？答案：具体描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春五幅春景图。
3、“像母亲的手抚摸着你”写出了什么样的景色？答案：写出了春风的轻柔。
4、请用两个以上的成语来概括朱自清《春》的景色？答案：欣欣向荣，多姿多彩，婀娜多姿，生机勃勃.5、朱自清在散文《春》一文中用了七组比喻句。
是哪七句？答案：红的像火，粉的像霞，白的像雪。
像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
像母亲的手抚摸着你。
像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
6、《春》中连用“牛毛”、“花针”、“细丝”来描绘春雨,仿佛让我们真的感受到了细密的雨丝。
请你也试一试，用三种事物来描述空中的云。
答案：云是最寻常的，天天都有。
看，像瓦块，像羽毛，像鱼鳞，飘飘荡荡，悠闲自得。
7、《春》第七段看，春天在人们心中代表着什么？答案：春天在人们心中代表着无限的活力和希望.8、朱自清的《春》中为什么说“雨是最寻常的”答案：因为最寻常的，往往也是最珍贵的，也是人们最容易忽略的。
这样写正是为了挖掘对雨的深切认识感受，突出雨不平凡的另一面。
9、朱自清的《春》的结尾连用了三个比喻句，有什么好处？答案：作者用三个比喻性的排比句式，纵情地赞美了春天予以春天的新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力，进一步揭示春天有不可遏制的创造力和无限美好的希望。
10、《春》中“吹面不寒杨柳风”是什么意思？答案：春风吹在脸上一点儿也不觉得寒冷，杨柳也柔和地轻拂着。
11、《春》中“一年之计在于春”是什么意思？答案：一年的计划要在春天考虑安排。
比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧。
12、《春》中“吹面不寒杨柳风”出自哪里？答案：出自于宋代释志南的是《绝句》。
春的阅读答案朱自清《春》阅读训练及答案
春的阅读答案朱自清《春》阅读训练及答案《春》阅读训练Ⅰ（一）小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞光，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
阅读上文，完成下列各题。
1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（）a、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）b、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）c、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）d、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）2、第二段写春花的顺序是从到，写出了春花繁密茂盛，、的特征。
3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。
这一句对写春花有什么作用？4、作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。
那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？用几句话把它描写出来。
5、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。
文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。
6、第①段描述春天景象，先总写（），后分写（）。
7、“红的像火，粉的像霞，白的像雪。
”是写花的（），其特点是（）。
8、“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
”作者通过（），使描述更加（）。
9、文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”使用来衬托（）。
本文段共用了下列哪些修辞方法？（）a、比喻、拟人、借代、引用b、拟人、比喻、排比、夸张c、比喻、夸张、排比、引用d、拟人、借代、比喻、夸张（二）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
朱自清散文《春》阅读题
朱自清散文《春》阅读题（一）、雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛牦，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
//傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着所戴着笠。
他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1.划分层次，并说说两层分别画了两副什么图画，第一层和第二层写法有什么不同（1）春雨图（2）雨中景不同：正面描写，；侧面描写，2.这段描绘了春雨图，这副画着力表现了什么特征答：雨的密（像牛牦），细（像细丝），亮（像花针），雨势小（薄烟）3、这段文字中（看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
）一句是直接描写。
（树叶子）、（小草）、（撑起伞慢慢走着的人）、（地里工作的农夫）是间接描写，这是从春雨润物和人们的活动两方面着笔的，赞美了春雨在默默无声中带给大地以无限的恩泽。
1.写春雨“像牛毛，像花针，像细丝”，牛毛，花针，细丝的共同点都是细，但也有不同点，请说说他们的不同点是什么？答：花针指雨很闪而轻盈，细丝指密细而连绵，牛毛指多。
2.雨中的自然景物，只写植物，只写树叶和小草。
在状写树叶和小草时用的词不一样，为什么答：树与草是有区别的，绿的程度也不一样。
3.细雨“密密地斜织着”,“斜织”用得好，为什么答：写出了雨的闪烁，轻盈，细密，连绵。
4.“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
”所用的修辞方法是什么答：用了拟人，表达出春雨当中安静，和平的气象。
在描绘春天的景物时先总写春天来临，万物苏醒的情态，用简练的语言勾勒出春天朗润、（艳丽）、（生机勃勃)的轮廓，最后，用三个比喻提示春天不可遏制的（创造力）和无限美好的（希望），赞美春天，深化题旨。
（二）、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
朱自清的《春》阅读题(含答案)
朱自清的《春》阅读题(含答案)朱自清的阅读问题期待春天:1。
第一段使用了什么修辞？作者的心情如何？回答:重复，拟人化，渴望春天的喜悦2.第一段在整篇文章中的作用？答:在全文的开头春草图部分:3。
“秘密”和“演习”这两个词有什么好处？a:这两次都写了春天的草冲破地面的挤压力，春天的草不经意间爬出来的场景，作者的惊喜感，使草有了意识和情感。
为什么第三段写的是人们的活动？这和中心内容有什么关系吗？为什么？揭示春天的草给人们带来的快乐。
是的，这是对春草的侧面描述，用来烘托春草带给人们的快乐，展示春草的可爱。
在《春草图》中，作者从哪些方面描述了春草？答:草的质地、颜色、生命力、生长等春花图部分:6。
第四段中的哪些句子是作者的想象？回答:闭上你的眼睛，树上好像满是桃子、杏儿和梨7.结合文章，告诉我们“及时”的含义？回答:匆忙绽放的花朵8。
春天的花是以什么顺序描绘的？什么词可以体现这一系列的场景写作？A:自上而下的空间顺序到处都是树——花9。
在描述春花时，作者也写了蜜蜂和蝴蝶。
它们的功能是什么？A:化静为动，用数百只蜜蜂的嗡嗡声和蝴蝶的翩翩起舞来烘托春天缤纷的色彩和芬芳，进一步渲染花朵争春的气氛。
10.比较《春草图》和《春花图》写作的异同？答:它们都使用正面描述和侧面描述的组合除此之外，“春花图”还使用了关联技术，将实际情况和实际情况结合起来。
11。
“闹”这个词可以用“叫”代替吗？为什么？答:不，只在声音里写“娇”字。
“nao”这个词不仅写的是声音，而且写的是一片喧嚣和沸腾的景象。
12。
第一句使用什么修辞？表达的优势是什么？回答:拟人，回环这幅画必须表现春天花开的景象。
这篇文章的最后一句是什么意思？a:生动地描绘了春风下随风摇曳的野花部分春风地图:14。
第一句在春风体现了什么特点？温暖、温柔、善良15.当作者描述春风时，哪些感觉器官被激活了？春风有什么特点？回答:触摸-柔软，气味-芳香，视觉和听觉-和谐春雨图部分:16。
《春》朱自清阅读理解及参考答案
《春》朱自清阅读理解及参考答案《春》朱自清阅读理解及参考答案春阅读下面两段文字，回答问题。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的象火，粉的象霞，白的象雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1、第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。
2、想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（）A、春风又绿江南岸（王安石《船泊瓜州》）B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）3、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？4、景物本身是没有思想感情的，但我们可以把它当做有思想感情的人来写。
文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。
5、从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语A、描写质地的：B、描写色泽的.：C、描写生长旺盛的：6、第二段有一处是作者展开的想象。
请在原文中画出来，并说明这样写有什么好处？参考答案：1、人们在草地上愉快地活动，间接地写出了春草的茂盛与可爱。
2、C3、不好，叫只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多。
4、找出例子，结合例子分析。
质地：嫩嫩的，软绵绵色泽：绿绿的旺盛：一大片一大片满是的。
朱自清《春》习题及答案
1思考题(一)在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。
有感情地朗读课文，看看课文描绘了哪些春日图景。
你最喜欢哪一幅画面?说说你的理由。
课文《春》描绘了许多美丽的春日图景：春天万物复苏的景象：山变得明亮润泽，水涨起来，太阳的脸庞红润。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里、田野里到处都是新生的绿色。
孩子们在草地上玩耍的情景：孩子们坐着、躺着、打滚、踢球、赛跑、捉迷藏。
百花争艳的美景：桃树、杏树、梨树竞相开花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花香四溢，蜜蜂嗡嗡作响，蝴蝶飞舞。
微风轻拂的感觉：“吹面不寒杨柳风”，微风像母亲的手抚摸着你，带来泥土的气息、青草的味道和各种花的香味。
鸟儿鸣唱的欢乐：鸟儿在花丛中筑巢，高兴地唱歌，牧童的短笛也响彻天际。
绵绵春雨的景象：春雨绵绵不绝，像牛毛、花针、细丝，笼罩着屋顶，树叶和小草在雨中变得更加绿意盎然。
傍晚，灯光点亮，营造出一片安静和平的夜晚。
风筝飞扬和人们活动的情景：天上风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。
大家都出来活动，充满希望和活力。
我最喜欢的画面是“百花争艳的美景”：理由：这幅画面描绘了春天各种花卉盛开的情景，桃花、杏花、梨花红的、粉的、白的交相辉映，花香四溢，蜜蜂和蝴蝶在花间飞舞。
这种景象不仅色彩斑斓，充满生机，还让人感受到大自然的美丽和活力。
每当春天来临时，这种百花齐放的景象总能让人心情愉悦，感受到春天的希望与美好。
(二)课文读起来富有童趣，又带有诗的味道，清新，活泼，优美。
你有没有这样的感觉?试找出一些段落细加品味，并跟同学、老师分享你的体会。
《春》这篇课文的确充满了童趣和诗意，清新、活泼且优美。
以下是一些段落和我的体会：段落：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草绵软软的。
”体会：这一段描写了春天小草萌发的景象和孩子们在草地上玩耍的情景。
朱自清《春》阅读训练题及答案
阅读下面甲、乙两段，完成下面问题。
（16分）(甲) A．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
B．风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
C．牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
D．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
(乙)①我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。
背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。
是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。
忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠、滚滚而来。
从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
②轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。
嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。
有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。
仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉，格拉拉地松动。
③麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。
清早，着大革及鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧哧的人们，把粪肥抛撒匀净。
好不痛快人也。
11．为上面文字甲按原文顺序重新排序：________________。
（2分）12．甲段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处（每空至少写两个词语）。
（4分）①触觉方面：________________。
②嗅觉方面：________________。
③听觉方面：________________。
④视觉方面：________________。
13．甲文春风特有的芳香是指________________________________。
14．概括甲段文字的主要内容（不得超过10个字）。
七上重点课文《春》朱自清阅读题附答案
七上重点课文《春》朱自清阅读题（附答案）《春》朱自清阅读题（2页）课文第一段问答题1第一段，运用了什么修辞手法表达了怎样的心情答：运用连续反复和拟人的修辞手法，突出对春天的盼望心情。
2为什么一连说了两个“盼望着”叠用“盼望着”，足见望春心切。
课文第二段问答题1第二段，运用了什么修辞手法总写春天，作者着眼于哪些景色的变化这些景色的变化给人以怎样的感受答：1）运用了拟人、排比的修辞手法。
2）总写春天，作者着眼于山、水、阳光的变化，山色的朗润，一是春光明媚；二是山上的植物给山蒙上了淡绿色泽。
水涨起来了，是冰雪融化，水量增大，水流加快，太阳光更加明朗红润。
3）从宏观上感受到大地回春，生机勃发。
课文第三段问答题1作者从哪些方面描绘春草在词语的运用上有什么特点效果怎样答：1）作者描绘了小草刚刚长出的情态，用了“偷偷”“钻”，给人以不知不觉的感觉，又用“嫩嫩”“绿绿”使小草惹人喜爱，还写了小草的长势和生长的面积，用了“一大片一大片满是的”给人以清新悦目之感。
更进一步写小草的质地，用“软绵绵”，让人愿意和它亲近，人们在小草上坐着、躺着、打滚、踢球、跑步，有无限惬意的感受。
2）这段描写用了较多的叠用的形容词，对小草喜爱之情油然而生。
2从第3段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语．①描写质地的：软绵绵的? 嫩嫩的②描写色泽的：绿绿的③描写生长旺盛的：一大片一大片满是的3“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”句中“偷偷地”“钻”用得很好，好在哪里修饰语“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，有什么好处“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的拼劲，写出了不经意之间春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。
“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点。
同时，也使句子变得生动活泼，富有生气。
4为什么要写人的活动间接写春草，表现了春草勃发给人们带来的欢乐。
课文第四段问答题1作者描绘春花图，抓住了什么特点运用了哪些修辞手法答：1）写春花竞相开放，愈开愈多，愈广，花色多样、浓艳，花香带着甜味。
朱自清的《春》阅读题(含答案)
朱自清的《春》阅读题之南宫帮珍创作盼春部分：1.第一段用了什么修辞？表达了作者什么心情？答：反复、拟人，盼望春天来临的急切喜悦之情。
2.第一段在全文中的作用？答：统领全文。
春草图部分：3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里？答：这两个次写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉，使草有了意识，有了情感。
4.第三段为什么要写人的活动？这与中心内容有关系么？为什么？答：揭示春草勃发给人们带来的欢乐。
有，这是对春草的正面描写，用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐，表示春草的可爱。
5.春草图中，作者从哪几个方面来描绘春草的？答：草的质地、色泽、生命力、长势等方面。
春花图部分：6.第四段中哪些句子是作者的想象？答：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。
7.结合文章，说说“赶趟儿”的意思？答：争先恐后的开花。
8.春花图按怎样的顺序来描绘春花的？能体现这种写景顺序的词语是哪些？答：由上到下的空间顺序。
树上--花下--遍地。
9.作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？答：化静为动，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红，香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。
10.比较“春草图”、“春花图”两段写法上的异同？答：都运用了正面描写和正面描写相结合的手法。
而“春花图”除此之外还运用了联想手法，虚实结合。
11.文中“闹”字换成“叫”字可不成以？为什么？答：不成以，“叫”只写除了声音内，而“闹”字不单写出了声音，而且写出一派喧嚣沸腾的景象。
12.第一句话运用了什么修辞方法？在表达上有什么好处？答：拟人，回环。
形象得写出了春天百花竞相开放的景象。
13.选段最后一句话有什么含义？答：形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。
春风图部分：14.第一句话体现了春风什么特点？答：温暖、轻柔、亲切。
15.作者描写春风时，调动了哪些感觉器官？分别突出了春风什么特点？答：触觉--柔和，嗅觉--芳香，视觉和听觉--和悦。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
.'答：都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。
而“春花图”除此之朱自清的《春》阅读题外还运用了联想手法，虚实结合。
11.文中“闹”字换成“叫”字可不可以？为什么？盼春部分：答：不可以，第一段用了什么修辞？表达了作者什么心情？“叫”只写除了声音内，而“闹”字不但写出了声音，而且1.写出一派喧嚣沸腾的景象。
答：反复、拟人，盼望春天来临的急切喜悦之情。
12.第一句话运用了什么修辞方法？在表达上有什么好处？第一段在全文中的作用？ 2.答：拟人，回环。
形象得写出了春天百花竞相开放的景象。
答：统领全文。
13.选段最后一句话有什么含义？答：形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。
春草图部分：3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里？春风图部分：答：这两个次写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄14.第一句话体现了春风什么特点？然而出的情景和作者的惊喜的感觉，使草有了意识，有了情感。
答：温暖、轻柔、亲切。
4.第三段为什么要写人的活动？这与中心内容有关系么？为什么？15.作者描写春风时，调动了哪些感觉器官？分别突出了春风什么特点？答：揭示春草勃发给人们带来的欢乐。
有，这是对春草的侧面描写，用答：触觉--柔和，嗅觉--芳香，视觉和听觉来衬托春草勃发给人们带来的欢乐，表现春草的可爱。
--和悦。
5.春草图中，作者从哪几个方面来描绘春草的？春雨图部分：答：草的质地、色泽、生命力、长势等方面。
16. “像牛毛、像花针、像细丝”都是形容雨细的，形容雨细而闪烁的是像什么？形容雨细而连绵的是像什么？形容雨细而密的是像什么？春花图部分：答：花针，细丝，牛毛。
第四段中哪些句子是作者的想象？ 6.17. 答：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。
“黄晕”是写色彩的，它与前文哪两种色彩相呼应？答：与青、绿两种色彩相呼应。
结合文章，说说“赶趟儿”的意思？7.18.“稀稀疏疏”相对应的词语是哪个词？答：争先恐后的开花。
答：一点点春花图按怎样的顺序来描绘春花的？能体现这种写景顺序的词语是哪8.19.这段文字是按什么顺序描写景物的？些？答：由近及远遍地。
花下---- 答：由上到下的空间顺序。
树上20. 9.作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？“一下就和三两天”写春雨的________；“像牛毛、像花针、像细丝”写春雨的_________；答：化静为动，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万“密密得斜织着”明写春雨而暗写_________；“笼着一层薄烟”写春雨的紫千红，香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。
_________；“静默”两字用得最妙，是__________：是子句的雨春写面侧。
“春花图”两段写法上的异同？、10.比较“春草图”象气的_________中雨春出达传，法手;. .'。
__________________________________的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
答：多而绵长，细，春风，迷蒙，拟人，安静和平，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
阅读上文，完成下列各题。
1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一迎春图部分：句描写的画面与它最接近？（C）21.文段开头为什么从“风筝”写起？A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）答：风筝是儿童的天使，是春天的信号，从“风筝”写起，自然引起地B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）上的孩子，由此扩展到家家户户，老老小小，都欢天喜地的出来迎接春C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）天，感受春意，从而展现一幅春到人欢的迎春图。
D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》） 22.“也赶趟似的”和前文什么相照应？2、第二段写春花的顺序是从（上）到（下），写出了春花繁密茂盛，色彩绚丽、香答：和前文百花争艳相照应气浓郁的特征。
3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。
这一句对写春花末三句：有什么作用？最后三个选段分别赞颂春天怎样的特点？用了什么修辞？23.答：侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜。
答：新、美、力，排比、比喻、拟人。
4、作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。
那 24.后三段能否调换顺序？为什么？么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？用几答：句话把它描写出来。
25.“一年之计在于春”的含义是什么？（略）答：不能，这三句是按从娃娃到姑娘到青年的顺序来写的，形象地点明5、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。
文中有应该把全年要做的事情及早安25.了春天的成长过程。
春是一年的开始，这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。
排好，也有希望人们抓紧大好春光之意。
答：“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”这一句就把花当作“人”来写，将竞相开放的花态写得栩栩如生。
6、第①段描述春天景象，先总写（），后分写（）《春》阅读训练Ⅰ。
7、“红的像火，粉的像霞，白的像雪。
”是写花的（（一）），其特点是（）。
小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一8、“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
”作者通过（大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄），使描述更加（悄的，草软绵绵。
）。
9、文中写蜜蜂“闹”桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉、蝴蝶“飞来飞去”使用来衬托（）。
本文段共用了下列哪些修辞方法？（的像霞光，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、）梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样、拟人、比喻、排比、夸张 B、比喻、拟人、借代、引用A;..'6、这段文字使用的修辞方法有、、C、比喻、夸张、排比、引用 D、拟人、借代、比喻、夸张。
答：拟人、比喻、排比7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这个“闹”字用得极妙，不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗：（二）。
答：红杏枝头春意闹。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉8、对课文的理解分析正确的一组是（ D ）的像霞光，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次，从高到低地描写春花。
梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样②作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。
的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。
A 、选出对这段话的内容理解正确的一项是（） 1④“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。
花，也暗写了阳光和轻风。
B、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。
A、①②③B、②③④ CC、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。
、①②④D、①②③④主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。
D、这段文字描绘了一幅春园图，（三）2、选出对这段文字的层次分析正确的一项是（ C ）、这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带着些新翻的泥土A的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢B、这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。
安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子， C、这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。
跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
、这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。
D13、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解、“卖弄”原是炫耀的意思，含贬义，本文中的意思是（尽情地表现），属于（贬义褒用）的用法。
正确的一项是（ B ）2、“和”是多音多义字，有①hé②hè③ A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。
huó④huò⑤hú五种读音，请选择填空。
应和（②）和面（③）和平（①“梨树”一一对应的。
“杏树”、这三种颜色是和前文的“桃树”B、、）和稀泥（④“雪”是按照从热到冷的次序安排的。
“霞”“火”C、、、）和牌（⑤）3、这段文字中使用的修辞手法有（ C D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。
）A、比喻拟人排比B、排比拟人引用“仿一句中”杏儿、树上仿佛已经满是桃儿、闭上眼，、4“花里带着甜味儿，梨儿。
C、引用比喻拟人D、引用佛”的作用是什么？对比拟人4、请将文段四句话之间关系的理清。
“仿佛”一词由实到虚，由春花联想到果实，表现花儿甜香得引人遐想，令人答：心醉。
第一句从（触）觉的角度写春风轻柔温暖；第二句从 ( 嗅)觉的角度写春风带给我们的气息；第三、四句从5 （听）觉和（视）觉的角度写春风给人们带来的、写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系？答：从侧面表现花朵多、花色艳、花味甜。
愉快和快乐。
;..'D、先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。
、（悦耳）等的特征来写。
5、写景要抓住特征。
作者抓住了春风（柔和）、（芳香）6、用双竖线给文段划分层次。
6、下面对加点词解说有误的一项是（ B ）答：一下就是三两天┃可别恼 A、从感情色彩看，“卖弄”是褒义词。
7 、请用一句话概括这段文字描写的内容。
B、“宛转”的意思是温和而曲折。
答：春雨图C、“应和”与“呼应”是同义词。
8、“最寻常”、“一下就是三两天”写出江南春雨的（多）。
，作者用“（看）”字领D、“嘹亮”的反义词是“低沉”起，状写春雨的可爱。
注：“宛转”一词在句中的意思是形容声音圆润柔媚，所以应选B。
9、“人家屋顶上全笼着一层薄烟”用了（比喻）修辞手法，写出了春雨（细密迷蒙）的情状。
（四）10、本段描写的对象是春雨，为什么还要突出对小草儿和树叶儿的描写：雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密答：正面与侧面相结合写出春雨的可爱。
树叶儿却绿得发亮，密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。
小草儿也青得逼你的11、“静默”一词运用了（拟人）上灯了，眼。
傍晚的时候，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，的修辞手法，用该词写雨中的房屋有何妙处：小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。