《幸福生活,主动成长》主题班会课件
《关爱他人-快乐自己》主题班会课件
感同身受
通过换位思考和理解他人的感 受ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我们能够表达我们的关心 和关爱。
创造快乐的时刻
1
关爱自己
通过照顾自己的身心健康，我们能够更好地享受生活并传递积极的能量。
2
主动付出
主动帮助他人和参与志愿活动，我们将获得快乐和满足感。
3
分享快乐
将快乐分享给他人，不仅能够感染他人，也能够加深我们内心的幸福感。
激发他人的潜力
3
分享爱心
通过分享我们的爱心和资源，我们能够改善他人的生活质量并创造美好的世界。
结语
通过关爱他人，我们不仅可以让他人感到幸福和满足，更能够帮助我们自己 获得内心的快乐与成长。让我们用爱心创造一个温暖而美好的世界！
《关爱他人-快乐自己》 主题班会课件
通过关爱他人，我们不仅能给予帮助，更将获得自己快乐的时刻。让我们一 起探索如何通过关爱他人来获得内心的愉悦与满足。
理解他人的需求
倾听需求
通过倾听他人的真实感受和需 求，我们能更好地理解他们的 内心世界。
给予支持
在他人需要帮助的时候，我们 能够伸出援手，提供必要的支 持与关怀。
赞美与鼓励
通过赞美他人的努力和成就，我们能够 激发他们的潜力并增强他们的自信心。
提供机会与支持
给予他人展示和发展自己才能的机会， 我们能够帮助他们实现个人目标。
培养团队合作
通过培养良好的团队合作氛围，我们能够激发他人的创新力和合作能力。
建立积极的人际关系
支持性社区
建立互相支持和帮助的社区， 我们能够获得来自他人的支持 和理解。
真挚友谊
培养真挚的友谊，我们能够在 生活中分享快乐和困难，并得 到相互支持。
团队合作
体验式微班会 促学生自主成长——以《一粒米的旅程》系列主题微班会为例
体验式微班会促学生自主成长——以《一粒米的旅程》系列主题微班会为例微班会即微型主题班会，它是一种由明确的教育目标、相对完整的程序、鲜明的主题、精干的内容所构成的主题班会，具有切入口小、目标明确、主题鲜明、内容短小等优势及特点，深受学生的喜爱［1］。
班主任可以科学合理地运用形式多样、主题丰富的微班会，从细微之处入手，着眼于学生高尚品德的培养和健全人格的养成，帮助学生发现问题，解决问题，增强认识，丰富体验，巩固行为，促进学生自主成长。
本文以《一粒米的旅程》系列主题微班会为例，探讨运用微班会进行德育教育的实施策略。
一、微主题大目标主题是班会的灵魂。
班会开得是否精彩，选取主题最为关键。
在选取主题时要根据学生不同年龄阶段的身心特点、知识水平和养成教育形成发展规律，遵循科学化、系统化、规范化德育内容体系，实现内容规范化［2］。
班主任在开展班会时，要聚焦班级存在问题和学生具体需求，科学规划班会主题，以学生美好品质树立和良好习惯养成为目标，力求让学生体验发现问题，深入理解问题，自主解决问题，促使学生实现自我突破和成长。
例如，班主任发现近一段时间班上学生浪费食物的现象比较严重，不仅食堂每天都会有大量的剩饭剩菜，班上的垃圾桶里也随处可见只吃了几口就被丢掉的各种包子和零食等，于是决定以珍惜粮食为主题开展系列微班会，对班上同学进行品德教育，引导学生养成厉行节俭、杜绝浪费的美好品质。
如何让勤俭教育既充满童趣、富有新意，又扎实有效呢？班主任根据学生的感知、注意、思维特征，围绕一粒米的旅程，设计了六节微班会：《破土》《生长》《收获》《新生》《旅程》《使命》。
在微班会中，学生跟着一粒米的讲述，从一粒米的视角，探索水稻的种植过程，了解了农民伯伯的辛苦，体会到粮食种植的不易。
在一粒米的旅程中，感受到了粮食的价值和意义，知道它尽管身材小小，却有着大大的能量；它虽然常见，但绝对不可或缺。
学生也在这段奇幻的旅程中，逐渐将自己代入一粒米的角色，体验到一粒米的情感，激发了其珍惜粮食、杜绝浪费的美好信念，并在日常生活中，逐渐将这种信念转化为实际行动，通过情感体验走向价值升华，促进了自主成长。
《初一主题班会》PPT课件
制定学习计划
根据个人实际情况，制 定切实可行的学习计划 ，包括时间安排、学习 内容、复习计划等，以 提高学习效率。
培养良好习惯
鼓励同学们养成良好的 学习习惯和生活习惯， 如定时复习、合理安排 作息时间、积极参加体 育锻炼等。
鼓励同学们共同努力进步
01
激发学习动力
通过分享成功经验和励志故事，激发同学们的学习动力和进取心，让他
在解决冲突时，保持平等和公正，多听取不同观点，寻找共同点 。
有效解决方案
提出建设性的解决方案，多听取不同观点，寻找共同的解决办法 ！
05 安全教育与防范பைடு நூலகம்措施
校园安全注意事项
遵守校规校纪
确保学生了解并遵守学校的各项规章制度，如禁止攀爬、禁止乱 扔杂物等。
避免拥挤和推搡
在上下学高峰期，教育学生避免拥挤和推搡，防止发生意外事故。
制定学习计划
根据初一的课程设置和教 学要求，指导学生制定合 理的学习计划。
明确学习目标
帮助学生明确学习目标， 包括短期目标和长期目标 ，激发学生的学习动力。
培养自主学习能力
鼓励学生自主学习，培养 独立思考和解决问题的能 力。
培养良好学习习惯与方法
养成良好学习习惯
如按时完成作业、复习预习、课 堂听讲等，提高学习效率。
防火防灾知识普及
了解火灾危害
教育学生了解火灾的危害，如烧毁财物、危及生命等。
掌握防火知识
教育学生掌握基本的防火知识，如不乱扔火柴、不乱扔烟 蒂等。
学会自救逃生
教育学生在遇到火灾时如何自救逃生，如用湿毛巾捂住口 鼻、低姿逃生等。
06 总结回顾与展望 未来
总结本次班会内容
本次班会主题
以“团结、友爱、互助、进步”为主题，旨在促进同学们之间的相 互了解，增强班级凝聚力。
感恩幸福生活班队主题班会
感恩幸福生活班队主题班会
大家好！
今天，我们要谈论的是“感恩幸福生活”。
感恩是一种积极向上的心态，是一种对生活中美好事物的感激之情。
而幸福生活，正是源自于我们对生活的感恩。
首先，让我们思考一下，我们应该感恩生活中的哪些方面？是不是应该感恩我们的家人，他们给予了我们爱与支持；是不是应该感恩我们的朋友，他们陪伴着我们，和我们一起分享快乐与困难；是不是应该感恩我们身边的老师，他们给予了我们知识和教诲；是不是应该感恩我们的社会，它给予了我们一个和谐稳定的环境。
我们要学会感恩这一切，珍惜每一个为我们付出的人和事。
其次，我们应该如何表达对生活的感恩呢？其实，表达感恩的方式有很多。
我们可以主动去帮助他人，帮助那些需要帮助的人、事物；我们可以多关心家人，为他们做一些力所能及的事情；我们还可以向老师表达感谢之情，积极参加活动，努力学习；我们可以为社会做些力所能及的事情，去关爱环境、爱护动物。
只要我们心怀感恩的态度，并将其付诸实践，就能让我们的生活更加幸福。
最后，让我们思考一下，我们如何让自己的生活更幸福呢？幸福其实源于自己的内心。
我们可以培养积极向上的心态，学会看到生活中的美好；我们可以多关注正能量，忽略那些消极的影响；我们还可以多培养爱好，去追求自己的梦想。
同时，也
要学会珍惜眼前的幸福，不要总是对自己的生活心存不满。
只有我们心存感恩，心怀幸福，我们的生活才会充满了快乐与满足。
感恩幸福的生活是一种心灵的修炼，让我们从现在开始，用行动去传递感恩的力量，让自己的生活更加幸福！
谢谢大家！。
帮助他人乐于奉献主题班会PPT课件
2
培养正面价值观
培养乐于助人、善待他人的正面价值观
3
实践奉献行动
鼓励同学积极参与志愿服务和互帮互助
在小组讨论中,我们需要引导同学从培养同情心、正面价值观和实践奉献行动三个层面入手,让乐于奉献成为他们的习惯和自觉行动。通过分享个人经历和集体讨论,启发同学如何在日常生活中践行乐于奉献。
小组展示与点评
1
鼓励同学乐于奉献
身教重于言教
身作则是最佳鼓舞,教会同学通过自己的实际行动来模仿和学习乐于奉献。
寻找身边榜样
发掘和表扬身边的乐于奉献的同学,让他们成为大家学习的楷模。
鼓励参与公益
组织同学参与校园和社区的公益活动,培养他们的社会责任感和奉献精神。
提供实践机会
给同学更多机会去实践,让他们亲身感受到乐于奉献的意义和价值。
他们不求回报地奉献时间和精力,只为让他人受益和社会进步。
忘我服务
乐于奉献的人会把事业或他人的利益置于个人利益之上。
积极行动
他们主动寻找机会为他人解决问题,促进共同发展。
乐于奉献的重要性
乐于奉献对个人和社会都具有重要意义。它能培养同情心、提高自我价值感,并传播正能量,促进社会和谐。通过主动关心他人,不仅可以帮助别人,也能丰富自己的生活,获得内心的满足感。
个人经历分享
我从小就对帮助他人抱有强烈的兴趣和热情。记得有一次,我看到一名老人独自行走,手里提着沉重的行李,我主动上前帮忙,并陪伴他到达目的地。老人脸上洋溢着由衷的感激,这让我感到无比欣慰。从那以后,我时刻关注身边的需要帮助的人,并热心地提供支援。
小组讨论:如何培养乐于奉献
1
培养同情心
培养关心他人需求的同情心和同理心
案例分享:小红的故事
幸福生活主题班会
幸福生活主题班会
《幸福生活》主题班会
主持人: 大家好，欢迎来到本周的主题班会，《幸福生活》。
今天我们将一起探讨和分享幸福生活的秘诀，希望每个人都能在这些分享中找到自己的幸福之道。
第一位同学: 幸福生活对我来说，就是能够和家人朋友一起享
受快乐的时光。
我觉得和家人在一起吃顿晚餐，和朋友聊聊天，是我最快乐的时刻。
第二位同学: 对我来说，幸福生活是能够追求自己的梦想并实
现它们。
当我在工作中感到满足和有成就感的时候，我就觉得自己很幸福。
第三位同学: 我觉得幸福生活就是心怀感恩，能够享受当下的
一切。
不要总是活在未来的梦想中，而是要珍惜现在拥有的一切，包括健康、家人的爱和友情。
主持人: 感谢各位同学的分享，每个人对幸福生活的理解都有
所不同，但都是非常珍贵的。
让我们一起总结一下，幸福生活的秘诀包括和家人朋友在一起、追求自己的梦想、心怀感恩和珍惜当下。
希望每个人都能在日常生活中找到属于自己的幸福之道，过上幸福的生活。
主持人: 今天的班会到此结束，希望大家能够在以后的生活中
积极寻找属于自己的幸福，让我们相互关心、相互帮助，共同创造幸福的生活。
谢谢大家！。
爱与友善——主题班会PPT课件
尊重对方的观点,试图站在对方角度思考问题。寻找共同点,通过对话达成共识和理解。
解决冲突
遇到分歧时,保持冷静理性地讨论。努力寻找双方都满意的解决方案,而不是以强凌弱。
以理解代替偏见
摒弃偏见
我们常常会对陌生事物产生偏见和判断,但其实这只是我们的主观臆断。我们应该以开放的心态去理解和接纳不同的人和事。
身作则
做好自己的榜样,在日常生活中身体力行地体现爱与友善的价值观。
传播正能量
积极传播正能量,为他人提供帮助,共同营造温暖、包容的社会环境。
尊重别人
1
理解他人立场
设身处地为他人着想,试着从他人的角度去理解他们的想法和感受。
2
尊重个人隐私
尊重他人的个人隐私边界,不去侵犯或窥探他人的隐私。
3
倾听别人意见
耐心倾听他人的观点和建议,给予充分的重视和尊重。
4
尊重他人差异
接纳和欣赏他人的不同背景、文化和个性,尊重他人的多样性。
关爱他人
提供帮助
用心聆听他人的需求,主动伸出援手,给予适当的指导和支持,让他们感受到你的关切和温暖。
倾听和理解
耐心倾听他人的烦恼和困扰,用同理心去理解他们的感受,给予他们情感上的支持和安慰。
师生互信
师生之间的友善交流,老师以耐心和关怀倾听学生的想法。
包容差异
学生之间尊重彼此的差异,以开放包容的态度对待他人。
怎样培养爱与友善
从自身做起
首先要从自己做起,培养良好的品德和行为习惯,展现出真诚、善良和同情心。
关注他人
多关注他人的需求和情感,以开放的心态倾听他人,给予理解和支持。
主动沟通
积极主动与他人沟通交流,表达善意,化解矛盾,促进和谐。
高二主题班会ppt课件
回顾班会上同学们的讨论要点，强调班会中达成 的共识和重点内容。
展示成果
展示本次班会的成果，如制定的计划、达成的目 标等，以增强同学们的成就感。
答疑解惑
收集问题
在班会过程中或班会后，收集同学们的问题，确保有问必答。
解答问题
针对同学们的问题，给出明确、详细的解答，帮助同学们理解问题 并找到解决方案。
性和动力。
班会目的和议程介绍
总结词
清晰明确的议程安排
详细描述
主持人简要介绍本次班会的主题和目的，以及议程安排，确保同学们对班会有清 晰的认识和预期。
02
学习方法分享
高效学习策略
01
02
03
主动学习
积极参与课堂讨论，及时 提问和反馈，培养主动学 习的习惯。
定期复习
制定学习计划，定期复习 已学过的知识，巩固记忆 。
注重听说读写全面发展，多进行英语 交流和阅读英文材料。
数学学习方法
多做习题，掌握解题思路和方法，培 养逻辑思维。
03
心理健康与压力管理
心理健康的重要性
心理健康是个人幸福 和社会进步的基石。
心理健康问题会影响 个人的思维、情感和 行为。
良好的心理健康有助 于提高学习效率和生 活质量。
压力来源与应对
在交流过程中，要坦诚地表达 自己的观点和想法，避免隐瞒 或误导。
寻求共识
在解决冲突时，要寻求各方的 共识和妥协，以达到和谐共处 的目的。
引入第三方协调
当冲突无法解决时，可以引入 第三方协调，帮助各方达成共
识和妥协。
05
个人成长与目标设定
设定个人目标的重要性
明确方向
清晰的目标有助于我们明确努力的方向，避 免在人生的道路上迷失。
高中生润心慧心 健康成长主题班会课件
高中生润心慧心健康成长主题班会课件一、活动目标1、让同学懂得生活、学习和交友应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区;2、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。
二、课时精心安排1课时三、活动过程(一)、导入：心理健康所指的就是我们的情感状态和心智状态，也就是我们的所感与所思。
正像身体健康并不仅仅就是指没疾病一样，心理健康也不仅仅就是指没心理问题或没心理病。
对于绝大部分中学王来讲，这个年龄是他们更多地接触社会、认识社会、逐渐形成自己人生观和价值观的初始时期.同对这这个年龄又是他们青春萌动的时候，在心理上与小学主有了实质的不同。
这些发展与变化都会反映在他们的学校生活和家庭生活之中，包括他们对社会的态度、家长的态度、学习的态度、学校的态度、教师的态度、以及同学的态度。
目前.我国的教育目的是要培养德、智、体、美、劳等全面发展的二十一世纪接班人，对各年龄阶段的学生的培养都即强调智力因素的教育，又强调对其非智力因素的培养。
虽然社会、学校、家长都已对学生倾注了极大的关心和热情，但不可否认.这两大方面还有许多需要了解和沟通的地方。
本项活动旨在对中学生心理状况方面进行有利引导。
针对中学生的实际情况，我们从自学、生活、情感等角度，总结了如下在在中学生中的普遍存在的心理问题：1、自卑、不自信心理2、考试恐惧心理3、厌学心理4、与异性相处中的心理问题(三)、案例分析1、自卑、不自信心心理情景小品：一群学生(三五几个，可以分作两大部分)在一起有说有笑，气氛悠扬。
某女生走到，存有参予其中的冲动。
但等其上前时，脚步又脱了回去，一言不发睡著了。
又想要参予另一群体，欲行又终了。
悻悻的睡著.....此例为自卑、不自信心理(可叫学生回答)因受到蜕变环境的影响，在我们学生当中，总存有一部分人，性格内向，害怕和人相处，与人沟通交流也紧绷不已。
其原因，就是由自卑、不自信心的心理引致的。
产生自卑的原因：心理学家认为：自卑感起源于人的幼年时期，是由于无能而产生的痛苦的感觉，也包括一个人由于生理缺陷或某些心理缺陷而产生的轻视自己，认为自己在某方面不如他人的心理。
三生教育主题班会ppt课件
目录•引言•三生教育概述•生命教育•生活教育•生存教育•三生教育在学校的实施•家庭在三生教育中的作用•社会在三生教育中的责任引言0102 03提高学生综合素质通过三生教育，引导学生关注生命、生存、生活，提升综合素质。
促进学生全面发展三生教育涉及多个领域，有助于学生在知识、能力、情感等方面得到全面发展。
响应国家教育政策三生教育是国家教育政策的重要组成部分，开展相关主题班会有助于落实政策要求。
目的和背景03生活教育热爱生活，追求幸福01生命教育珍爱生命，关注健康02生存教育掌握技能，学会自立班会主题三生教育概述引导学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值。
生命教育帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，培养生活自理能力和良好的生活习惯，树立正确的生活观。
生活教育帮助学生了解生存知识，掌握生存技能，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力和创造能力。
生存教育三生教育的定义三生教育的重要性促进学生全面发展三生教育涵盖了生命、生活和生存三个层面，有助于学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面得到全面发展。
提高学生综合素质通过三生教育，学生可以更好地认识自己、理解他人、适应社会，从而提高学生的综合素质和竞争力。
培养学生社会责任感三生教育强调个人与社会的关系，引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感和公民意识。
三生教育的目标生命教育目标培养学生珍爱生命、敬畏生命的意识，树立正确的生命观和人生观，追求生命的价值和意义。
生活教育目标帮助学生掌握基本的生活技能和常识，养成良好的生活习惯和健康的生活方式，提高生活品质。
生存教育目标培养学生的生存能力和适应能力，使其能够在复杂多变的社会环境中独立生存并不断发展。
同时，引导学生关注生态环境和可持续发展问题，树立正确的生存观和发展观。
生命教育生命的起源与进化生命起源的科学理论介绍生命起源的不同科学理论，如化学进化论、宇宙胚种论等。
积极乐观主题班会ppt课件
03
CHAPTER
如何培养积极乐观心态
正确认识自己
自我意识
了解自己的优点和不足，接受并 欣赏独特的自我。
自我评价
建立客观、积极的自我评价，关 注个人成长和进步。
自我调整
遇到挫折时，积极调整心态，从 失败中汲取经验和教训。
积极面对困难
勇敢面对
不逃避困难，敢于直面挑战，积极寻求解决问题 的方法。
乐观思考
04
CHAPTER
积极乐观心态的实践应用
在学习中的应用
提高学习效率
01
积极乐观的心态可以帮助学生更加专注和投入地学习，从而提
高学习效率。
应对学习挑战
02
面对学习中的困难和挑战，积极乐观的心态可以帮助学生更好
地应对和克服。
激发学习动力
03
积极乐观的心态可以激发学生的学习动力，让他们更加主动地
学习。
培养良好的兴趣爱好
01
丰富生活
良好的兴趣爱好可以让生活更加丰富多彩，增加生活的乐趣。
02
拓展视野
通过兴趣爱好，可以接触到更多的知识和领域，拓展自己的视野。
03
提升自我价值感
在兴趣爱好中取得成就，可以提升自我价值感，增强自信心。
寻求帮助和支持，积极面对挑战
勇于面对问题
遇到问题时，要勇于面对，不逃避，不抱怨。
寻求帮助
当自己无法解决问题时，要学会向他人寻求帮助和支持。
积极应对挑战
将挑战视为成长的机会，以积极的心态去应对，从中学习和成长。
THANKS
谢谢
积极乐观主题班会ppt课件
汇报人： 2023-12-22
目录
CONTENTS
• 引言 • 积极乐观心态的重要性 • 如何培养积极乐观心态 • 积极乐观心态的实践应用 • 积极乐观心态的案例分析 • 如何保持积极乐观心态
幼儿园幸福生活主题班会教案分享与反思
幼儿园幸福生活主题班会教案共享与反思一、幼儿园幸福生活主题班会教案共享1. 活动内容本次主题班会活动的内容主要围绕幸福生活展开。
通过师生互动、游戏互动、故事共享等方式，引导幼儿认识幸福生活的内涵，培养幼儿积极向上、快乐健康的生活态度。
2. 教学目标- 帮助幼儿了解幸福生活的内涵，树立正确的人生观和幸福观。
- 培养幼儿乐观积极的情感态度，学会感恩、关爱他人。
- 激发幼儿对幸福生活的向往，促进幼儿主动参与健康快乐生活。
3. 活动安排- 游戏互动环节：通过多种趣味游戏激发幼儿活力，培养幼儿积极向上的生活态度。
- 故事共享环节：老师与幼儿共享幸福生活的故事，引导幼儿用心感受幸福的源泉。
- 互动表演环节：安排幼儿进行小品表演或情景剧表演，展现幸福生活的场景，激发幼儿对幸福生活的向往。
4. 教学方法- 启发式教学：通过提出引导性问题，激发幼儿的思考和表达，引导幼儿深入了解幸福生活的内涵。
- 游戏教学法：通过游戏的形式，让幼儿在愉快的氛围中体会幸福生活的快乐与美好。
- 故事教学法：借助精彩的故事，让幼儿感受幸福生活的真谛，激发幼儿对美好生活的向往。
5. 教学评价通过观察幼儿在活动中的表现、听取家长反馈等方式进行评估，了解幼儿对幸福生活的理解和感悟，并对教学活动进行反思和改进。
二、对幼儿园幸福生活主题班会教案的反思1. 教学内容在设计活动内容时，要考虑幼儿的芳龄特点和认知水平，选择与幼儿生活经验相关的故事和游戏，让幼儿更容易理解和接受。
2. 教学方法应该在活动中更加注重情感体验，通过让幼儿亲身参与、亲身经历，让他们在活动中深刻感受到幸福生活带来的快乐和满足，从而树立正确的人生观和幸福观。
3. 教学环节在教学环节的安排上，要多样化、多层次化。
可以增加情感表达绘画、手工制作等环节，让幼儿在动手动脑中更深刻地体会幸福生活的乐趣。
4. 教学评价教学评价不仅仅是对幼儿表现的观察和记录，更应该关注幼儿的情感体验和态度转变。
帮助别人主题班会PPT课件
互帮互助可以营造一个更加团结互助、充满爱心的社会环境。
自我提升
帮助他人的过程中,我们也可以锻炼自己的责任心、同理心和解决问题的能力。
帮助别人的好处
个人成长
帮助他人不仅能培养同理心和责任感,也能让自己感到更有价值和自我实现。
关系和谐
主动帮助他人能增进人际交往,建立更加深厚的人际关系,营造良好的人际环境。
避免过多干预
过多的建议和干预反而会打击别人的积极性,应该给予适当的支持和鼓励,让他们主动寻求帮助。
相信他人潜力
相信每个人都有成长的可能,耐心等待并给予机会,相信终会看到他们的进步和成就。
观察反馈及时调整
关注他人反应
密切留意他人在接受帮助时的反应和反馈。这样可以及时了解帮助的效果,并做出恰当的调整。
彰显人性光辉
当我们主动帮助他人时,能够展现人性中最美好的一面,促进社会和谐发展。
增进人际交流
互帮互助的行为能增进社会成员之间的联系,增强人与人之间的理解和信任。
传播正能量
帮助他人的善举会感染他人,鼓舞人心,形成正能量的循环,构建幸福美满的社会。
引领社会进步
一个注重助人的社会必将更加公平正义,为国家和人民的美好未来贡献力量。
关爱他人，让世界更美好
帮助他人是一种责任与乐趣并存的行为。让我们一起学习如何用爱与耐心去关心身边的人,为这个世界增添更多正能量。
by w k
为什么要帮助别人
关怀他人
帮助别人是人之所以为人的基本品德,体现了我们对他人的关爱和同情心。
建立友谊
主动帮助他人可以增进彼此的了解和信任,强化人与人之间的纽带和情谊。
倾听并给予同情
倾听他人
倾听他人的诉求和需求,用心理解他们的感受,给予积极耐心的倾听。
珍爱生命阳光生活中学生心理健康教育主题班会PPT课件
生活中有哪些坏情绪：
明明不是自己做的却被人冤枉， 觉得很委屈...
和同学因为一点小事发生矛盾， 好几天不说话...
数学题太难了没做出来
马上上课了，找不到课上要用 的书本，笔还坏了...
看不到想看的电影
没做完作业 下雨天走在路上被经过的车
辆溅了一身泥点... 学习压力太大，父母期望太高
看看他们的生活：
当你想要放弃的时候，想想他
当你想要放弃的时候，想想他
当你想要放弃的时候，想想他
当你想要放弃的时候，想想他
当你想要放弃的时候，想想他
当你想要放弃的时候，想想他ห้องสมุดไป่ตู้你想要放弃的时候，想想他
看看他们的生活：
如果你觉得社会对你不公平，那么他（她）们呢？
你觉得父母的唠叨与关怀让你很受不了？
你在抱怨这个不好吃那个不喜欢吃，挑食、 挑味儿
厌学心理
这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学 也有这种倾向。
例：这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习
不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。 这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的 同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。 这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的 同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。
善待自己，每个人都是这个世界上的独一无二
善待失意
失意无时不有，无处不在。如一次考试败北，是失意；家庭经济拮 据，学习费用难以为继，是失意；得不到别人的理解，没有知心朋 友，也是失意。一次失意，是对人生的一次考验。尝过一回苦辣， 历经一次考验，你便跨过人生的一个坡坎，你便超越一次自我。
感悟幸福班会幸福成长班会教学设计六篇
感悟幸福班会幸福成长班会教学设计六篇感悟幸福班会幸福成长班会教学设计1活动目的：1、让学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。
2、学会与父母沟通、换位思考，学会感念亲恩，以实际的行动报答父母的养育之恩。
活动准备：1、课前让学生请母亲写下与他们的亲情小故事(有条件的可用dv)。
2、了解母亲节的由来，收集关于母爱的格言。
3、观察母亲(长辈)一天做的事。
看看母亲(长辈)一天做了哪些事，分析母亲(长辈)哪些事是为自己做的，哪些是为了家庭在做，体会母亲(长辈)的辛劳。
4、歌曲：《烛光里的妈妈》《感恩的心》。
活动过程：(一)导入主题主持人：有一个人，她永远占据你心中最柔软的地方，她愿用自己的一生去爱你;有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这一个人，叫“母亲”;这一种爱，叫“母爱”!今天，就让我们一起走近母亲，去品味亲情，去感悟深深的母爱。
(二)感悟母爱1、出示视频，《地震中的母亲》，学生交流自己的看法感受。
2、配乐诗朗诵《游子吟》。
3、全班交流(大屏幕显示)：母亲与自己的亲情小故事。
4、播放公益广告《家》和《母爱》5、主持人小结：母爱是如此的深沉而不张扬，平凡得让人熟视无睹，甚至不知道她的存在!(三)现场测验沐浴在母爱中的我们真正了解自己的母亲吗?1、全班有多少人知道母亲的生日?2、母亲最爱做的一件事、最爱吃的一样食品、最爱听的一首歌等。
3、通过观察他们一天的工作，你能明白他们的心思吗?(四)真情告白(1)同学们拿出笔和纸来写上你想说的话。
(2)现在请同学们大胆地站起来读出来和大家一起分享心中那份感动。
(五)学会感恩(该怎样孝敬父母)：1、学生讨论发言2、总结：孝敬父母的方面有很多(六)宣布主题队会结束。
感悟幸福班会幸福成长班会教学设计21、让学生知道时时刻刻都要注意安全。
2、人人树立起安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。
中小学《自我成长》主题班会PPT
谢谢您的观赏聆听
中小学《自我成长》主 题班会PPT
目录 引言 了解自己 克服困难 培养良好习惯 成长的收获
引言
引言
自我成长的重要性：每个学生都有 潜力去成长并取得成功。自我成长 能够帮助学生发现自己的优点和兴 趣，并提升他们的学业和生活质量 。
了解自己
了解自己
自我认识：学生需要认识自己 的个性、兴趣和价值观，以便 更好地理解自己的优势和发展 方向。
克服困难
掌握解决问题的方法：学生应该学 会分析问题并寻找解决问题的方法 ，培养解决问题的能力和创新思维 。
培养良好习惯
培养良好习惯
规律作息，以提升学习和 生活效率。
健康饮食：学生应该养成健康 饮食的习惯，保证营养均衡， 增强身体健康和学习能力。
培养良好习惯
坚持锻炼：学生应该每天坚持 适量的体育锻炼，增强体质和 心理素质。
成长的收获
成长的收获
提升自信心：自我成长可以帮 助学生发现自己的能力和潜力 ，增强自信心，从而在学习和 生活中更加积极主动。
实现目标：通过自我成长，学 生能够不断实现自己设定的目 标，取得进步和成功。
成长的收获
增强幸福感：自我成长能够让学生 更好地理解自己和他人，提升生活 质量，培养快乐和幸福感。
探索兴趣爱好：鼓励学生多尝 试不同的活动和领域，发现并 培养自己的兴趣爱好，从而提 升自信心和动力。
了解自己
设定目标：帮助学生设定明确 的目标，并制定可行的计划， 为实现自己的目标而努力奋斗 。
克服困难
克服困难
培养积极心态：学生应该学会 以积极的心态看待挑战和困难 ，并相信自己可以克服困难。
寻求帮助：学生应该学会寻求 帮助，包括向老师、家长和同 学寻求建议和支持，以克服困 难并取得进步。
美好幼儿园,共建幸福成长,主题班会ppt课件
家长会组织Leabharlann 确定会议时间和地点提前通知家长会议的时间和地点，确保家长能够按时参加。
准备会议内容
根据家长的需求和幼儿发展状况，确定会议的主题和内容，如教 育理念、课程设置、安全教育等。
安排教师和家长发言
合理安排教师和家长的发言顺序和时间，让家长能够充分发表意 见和建议。
家园共育活动
1 2
组织亲子活动
WENKU
WENKU
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2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
WENKU
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REPORTING
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紧急预案
制定完善的紧急预案，包括火灾 、地震等突发事件的应急处理措 施，确保孩子们在紧急情况下的
安全撤离和救援。
PART 02
教育教学特色
课程设置
01
02
03
多元化课程
提供多元化的课程，包括 语言、数学、科学、艺术 、体育等，以满足幼儿全 面发展需求。
主题活动
以幼儿的兴趣和认知发展 为基础，设计主题活动， 引导幼儿在探索中学习。
室内环境应保持整洁、明亮，合理布 置教室、午睡室和活动室等场所，提 供适宜的照明和通风条件，以满足孩 子们的学习和生活的需要。
设施设备
教学设施
提供各种适宜的教学设施，如黑 板、投影仪、电脑等，以满足不
同学科教学的需要。
生活设施
提供符合卫生标准的餐具、卧具等 生活设施，保证孩子们的饮食和睡 眠质量。
PART 05
幼儿发展与成长
幼儿身心发展
身体发育
01
关注幼儿的身高、体重、骨骼、肌肉等身体发育情况，提供合
成长与发展主题班会PPT课件
规划未来发展
根据反思和评估结果,制定明确的目标和行动计划,为持续成长奠定基础。
持续学习探索
保持好奇心和探索欲望,不断吸收新知识,拓展视野,推动个人进步。
树立远大理想和抱负
明确目标
设定具体的长期目标,让你的人生有方向和指引。
抱负宏大
怀揣 ambitious 抱负,不断追求卓越,实现自我价值。
保持动力
勇于尝试
敢于尝试新的领域,突破自我局限,发挥自己的潜能,实现卓越的成就。
积极反馈
主动寻求他人的反馈意见,不断改进和优化自己的工作表现。
建立积极向上的心态
保持乐观心态
即使面临困难,也要保持乐观积极的心态,相信自己一定能够克服挑战,迎接美好的未来。
培养自信心
认识到自身的优点和才能,相信自己有能力完成目标。培养自信心可以增强动力,提高成就感。
父母的教养方式直接影响孩子的行为习惯和人生态度。民主而关爱的教育方式更利于孩子成长。
家庭资源支持
家庭提供的教育、文化、物质等资源的丰富程度,决定了孩子的学习和发展机会。
家庭成员关系
和谐的家庭关系,如夫妻关系、亲子关系,能给孩子提供良好的情感支持。
社会环境对成长的影响
1
社会价值观
社会的价值观引导个人的行为和选择
采用合理的时间管理方法,提高工作效率,保证有足够时间休息放松。
工作家庭兼顾
在家庭生活中也要发挥作用,与家人保持良好沟通,共同完成家务。
时间管理的重要性
提高工作效率
合理安排时间可以帮助我们更专注地完成任务,避免浪费时间在琐碎事务上。这样不仅提高了工作效率,也能让我们有更多的时间去学习和发展。
减轻压力
有效的时间管理可以让我们腾出时间去学习新事物,培养兴趣爱好,不断提升自我。这样不仅能丰富我们的生活,还能增强我们的竞争力和成就感。
培养积极乐观的人生态度,享受生命的美好——树立正确的人生观主题班会教案
树立正确的人生观，是每个人成长的必要过程，它关系到一个人的人生态度、价值观和行为习惯，直接影响一个人的生活质量和幸福感。
积极乐观的人生态度，是一种良好的心态，具有自信、自尊、自立、自爱、自强的品质，能带给我们愉悦、快乐和健康。
今天我们的主题班会，就是希望通过分享和交流，进一步培养我们的积极乐观人生态度，享受生命的美好。
一、积极乐观人生态度的重要性1、积极乐观人生态度是健康的基石。
研究发现，个体的心理健康状况与生理健康状况密切相关。
积极的心态可以促进身体健康，而消极的心态会导致人体内分泌失调、免疫力下降等不良后果。
积极乐观的人生态度可以使人们积极主动地面对现实、解决问题，从而减少求助心理和焦虑失眠情绪的发生，保持心理和身体的健康。
2、积极乐观人生态度是成长的必需品。
人生道路上，充满了挫折和失败，而面对这些困难和挑战，积极乐观的人往往能够推动自己不断前行，勇往直前，尽最大努力去克服困难，不屈服於逆境，赢得成功的机会更大。
而消极抱怨的人，往往会陷入低谷，自暴自弃，错失发展机遇。
3、积极乐观人生态度是增强幸福感的途径。
正如俗话所说：“一颗快乐的心，才是真正的幸福。
”有人认为，幸福是一种感觉、一种境界、一种欣慰、一种满足，只有学会积极乐观，才能真正地体验和享受生命的美好，才能拥有幸福，开开心心的生活。
二、如何培养积极乐观的人生态度1、乐观主义教育。
树立积极乐观的人生态度，是需要从小培养的。
习惯决定一切，家庭和学校的乐观氛围，将会为孩子们的幸福、成长和人生奠定基础。
如果从小就被父母和老师传递乐观、自信、善良和宽容的信息，孩子们就会积极乐观的面对生活中的挑战和困境，形成良好的人生态度。
2、良好的生活习惯。
人的生活习惯与人的健康与否密不可分，而积极乐观的人生态度是需要与良好的生活习惯相结合的。
坚持多做运动、规律作息、健康饮食、充足的休息，可以增强人体的自我调节能力，保持更好的心理和身体的状态，消除疲劳、紧张、压力等不良影响，保持良好的情绪状态。
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当愤怒的情绪占 主导时，就会引 发对障碍物的攻击
4.压力是持续不断的精力消耗——心理衰竭（burnout）
你已经连续不断地工作了8个 小时，真想立刻就下班回家休息。 但是，面前还有不少事情等着你， 你不能走。
于是，你感到心烦、不满、压 力重重……
burnout
用雨具来遮风避雨，但雨具不 可能会有一定的焦虑，对压力 是很有效，或是被风吹翻，或 会有一些适应不良 是身上依然被淋湿
用雨具把自己保护的很好，脸 对压力有足够的信心，有良好 上的表情也非常沉着和乐观 的应对压力的方法
面对压力：
一、身体减压（拉伸与舞动）
1、二人接触，掌心相对，立掌恰恰，眉飞色舞（ 跟随音乐一起跳舞，左四右四）
4. ______________________ （活动意义：改变对事情的看法，拥有更积 极的视角和情绪）
2、找些简单重复的体力活
3、洗个热水澡
4、锻炼 OR 瑜伽（yoga）
5、好好款待自己
等等……
长大后我就成了你
师恩难忘 轻闭眼睛回想自己作为学生的时候，老
师对你影响最深的三个场景，画出来。 分享三个场景中自己的心理感受。
活动：人椅
“人椅”的活动意义：
1、活跃团体气氛。 2、增强小组集体凝聚力。 3、作为有关“团结”、“坚持”等主题教育时
的活动
你有压力么？
你有压力么？
1、如果看到波涛汹涌，那么请马上休假；2、如果你看到微波荡漾，请小休 几日；3、如果看到很多颗榛子，请继续为人民服务。
轻闭双眼，在0——10分之间给自己的压力打个分，你的压力有几分？
日复一日持续不断的体力和心理付出，消耗着你的热情、耐心和工作动力， 最严重的情况下就会出现心理衰竭。 职业倦怠现象。
请画一个在雨中的人
图画分析：
考察因素分析雨的大小 Nhomakorabea压力的大小
是否有应对雨的措施， 应对压力的方法及其效
以及应对的效果
果
情绪状态
现阶段的主要情绪
图画特征
分析
大雨中没有任何可遮蔽的地方 面对压力，无力、无助，不满 ，没有任何雨具保护自己 意却又离不开环境
行连接，互相介绍自己最近在工作中遇到的不顺心的或有压力的 事，并真诚地给与对方理解和支持）
（活动意义：增进人际关系，互相倾诉和寻求人际 支持力量）
2、寻找生命中的贵人（在人群中寻找一个让 你感觉安全和温暖的人，扯着他的衣角，站 在其身后）
（活动意义：1、走进潜意识，梳理与自己人生 有重要联结的他人，宣泄情感、接纳他人，获 得归属感；2、提升幸福感和爱的能力，并将其 迁移到现实生活中）
（活动意义：放松身心，拉近人际距离）
2、前前后后按摩操
拍拍你的头啊，好运跟你走呀；拍拍你的肩啊 ，快乐似神仙呀；捶捶你的背呀，一生都富贵 呀；捶捶你的腰啊，业绩翻新高；拍拍你的腿 呀，放学按时回呀，不回打断腿啊！
（活动意义：放松身心，活跃气氛，拉近距离）
面对压力：
二、人际能量
1、内外圈互打招呼、互相交流（以你们觉得最舒服的方式进
幸福生活，主动成长
李鸿雁
➢ 万州区心理学会会员 ➢ 催眠师、沙盘师 ➢ 国家二级心理咨询师 ➢ 中学心理健康教师
杨佳
➢ 万州区心理学会会员 ➢ 心理健康教育硕士 ➢ 国家二级心理咨询师 ➢ 中学心理健康教师
活动契约
➢ 真诚 ➢ 积极主动参与活动(忘记你的年龄：我只有三岁；忘记你的性别： 我不是男人，也不是女人；忘记你的角色：我只是我，我什么都不是) ➢ 敞开心扉，积极感悟，用心体验 ➢ 保密（只带走自己的感受，不带走别人的故事） ➢ 相互尊重
学生情深
轻闭眼睛回想从事教师工作后，学生对你做的 三件最你感动的事情，并画下三个场景。
教师画象 画一幅你眼中的教师形象图，旁边备注三个 积极品质。
分享
分享自己在团体活动中的收获与感受
谢谢大家！
面对压力：
三、冥想放松
“冥想放松”活动意义:放松身心、减轻压力、 开发潜能、增强动力等。
面对压力，我们还可以做些什么？
1、理性情绪疗法
写下您对压力事件新的认知，结果怎么样 ？
1. _______________________
2. ______________________
3. ______________________
2．压力是对未知事件悲观解释的结果
中午到我办公室来， 谈谈你的工作。
事件的不确定状态 忐忑不安
工作表现出色得到上级赞许 增加责任或提高薪酬
工作出了差错要挨批？
3.压力是面临威胁时的本能反应
高成绩的 要求、低成绩 所带来的负性情绪 发泄在你身上
攻击行为转移
冲击你对于自尊 的需要和自我评 价 ，引起挫折感
活动：“大风吹”
“大风吹”的活动意义：
1、破冰，活跃团体气氛 2、提供结识陌生同学的机会 3、引入主题 4、 舒展身体
活动：梅花朵朵开
“梅花朵朵开”的活动意义：
1、破冰，活跃团体气氛 2、迅速根据需要组建团队 3、 舒展身体
活动：滚雪球
“滚雪球”的活动意义：
1、活跃团体气氛。 2、促进组内成员的互相了解，建立人际连接。 3、增强集体凝聚力
1．压力是环境要求你作出选择或改变时的个人感受
面临选择
面临改变
1．压力是环境要求你作出选择或改变时的个人感受
面临选择
早晨上班， 你经常乘坐的那路
公交车迟迟不来
你面临 的选择
A：继续等待，可能等到车，但也可 能会迟到
B：避免迟到，打车！但要付出额外 费用
选择总是伴随着内在的心理冲突，给个人带来压力感受。