参观坪塬中学教学心得体会
中学参观心得体会15篇
中学参观心得体会15篇中学参观心得体会110月29日，在学校领导的带领下，我有幸去安武初级中学参观学习。
这次学习的主要任务是观摩他们的集体备课运行机制，以便在工作中扎实的开展和落实我校的集体备课。
安武初级中学原为董必武亲手创办的、以城市命名的省级重点中学--安武中学初中部。
1997年被湖北省教育厅、安武市教委首批批准为“公办民助”改制实验学校。
，学校被市区教育局批准为优质改制学校进入的公办学校参与的民办学校。
现该校已规范为民办学校。
，回归公办。
自建校以来，该校一直秉承原国家代主席董必武为安武中学制定的“朴诚勇毅”校训，全面实施“人格教育”理念，着力培养人格健全、能力突出、发展全面的优秀初中毕业生。
学校教学特色突出外语、计算机教学。
走进该校时，学生已经上课，校园一片寂静。
新建的楼宇，整洁校园，美丽的环境，浓郁而有育人特色的校园文化，顿时让人感到该校的名不虚传和管理的规范。
安武初级中学校园文化并不复杂，却别具匠心，以德育为首，处处体现“朴诚勇毅”的人格教育氛围，让学生们感触悠久、灿烂的中华文明和民族的传统精神美德，这些无不激发学生强烈的爱国热情和科学献身精神。
知道我们的到来，校长李青山等领导热情接待了我们，并向我们介绍学校的文化建设和管理模式。
下了第二节课后，我们现场感受了该校极富特色、充满昂扬向上、具有生命活力的学生“零距离跑操。
学生们那种昂扬斗志、气势如虹响彻云霄的口号声让参观者无不为之震撼。
尤其是跑操前及结束时同学们井然的秩序让人感到学校对学生训练的严格与规范。
所有学生以班级为单位5分钟内集合完毕，一曲之内按指定线路有节奏的跑完800米。
自始至终学生队列整齐，口号洪亮有气势，既锻炼了体魄，又充分展示了学生的精神面貌，增强了班级凝聚力和集体荣誉感。
看完学生的跑操，有如观看了一场“新生军训汇报”演出，让人无限振奋。
当然，给我印象最深的是他们能聚集体的智慧，进行的行之有效的集体备课活动。
下午第一节课，集体备课开始。
有关中学参观心得体会1000字汇总
有关中学参观心得体会1000字汇总人伟大就伟大在他们有独立的思想，有独立的想法，我们或许需要写一篇心得感悟。
只要写的是发自内心的体会，可以是夹叙夹议的议论文，也可以是抒情写意的散文，那么，优秀的心得体会应该如何书写呢？经过编辑精心整理，推出中学参观心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中学参观心得体会【篇1】经过这次到xxx学校参观后，给我的启发很多。
有学习态度方面.寝室卫生方面.早间跑操方面.就餐方面，还有实习操作方面。
我觉得我们xx学校的学生应该向他们学习这些方面。
在这里我向大家介绍几个方面。
xx学校以先做人后做事为宗旨。
学校里的同学都很团结不管是在学习方面和生活方面。
不分你我，实习时都相互指导总结经验发现缺点及时改正。
学校里虽有小卖部我们看到都是关着门的，因为没有学生去买零食吃。
他们每个班的板报都是围绕着“团队精神”来办的。
关于跑操xx学校里的学生做得很好。
他们出操的时间是6点20。
而有的同学可能为了自己班上得第一名，早上5点30左右就起床洗漱后，自觉的排在梯道上站好安安安静的等待着跑操铃的打响，铃声响后他们就以两路纵队跑步到集合点。
由体育委员整队出操，这时在各班的体育委员指挥下无老师和班主任的带领下。
然而他们都还是井然有序的。
跑操中无一人讲话，无一人做小动作。
每喊口号时的声音特别响亮没有丝豪的杂声，还有跑步时的步伐声也只有两种声音。
出操完毕后要集合。
由体育委员整队，依次向上级如实报数：请病假的，请事假的，回家的。
都要如实报上，他们报数的声音很大而且特别快。
这说明了他们每个班的体育委员，都背得很熟了都习惯了，在集会中没有一个人讲话，没有一个人“耍酷”。
每个人都站着一动不动。
早操散会后同样是每个班依次跑步回寝室，看到这一幕使我非常感动。
xx学校里的早晚自习是没有老师的。
学生都很自觉不会有同学睡觉，旷课，上早自习时。
没有人摆龙门政，没有人搞小动作，教室里书声朗朗，有些老班的同学还主动去代新班生的同学，当学校里的“小老师”。
中学学校参观学习心得体会
中学学校参观学习心得体会参观学习是一种重要的教学方法，它可以让学生亲身体验学校的实际运营和实施的教学内容。
最近，我们学校组织了一次参观学习活动，我非常幸运地参加了这次活动。
通过参观学习，我对中学学校的教学环境、学习资源和教学方法有了更深入的了解，收获颇丰。
首先，参观学习让我对中学学校的教学环境有了直观的认识。
我发现这所学校的教学楼非常宽敞明亮，整洁有序。
教室里桌椅整齐地摆放着，黑板干净明亮。
我还看到了一些创意装饰，如学生作品展示区和教室内的艺术品。
这些装饰使整个学校更加温馨和富有活力。
此外，学校还建有图书馆、实验室、电脑室等资源齐全的教学设施，供学生学习和研究使用。
在这样一个优美的学习环境中，学生可以更加专注地学习，提高学习效果。
其次，参观学习让我对学校的学习资源有了更全面的了解。
我发现学校的图书馆里有丰富的图书和参考资料，可以满足学生的各种阅读需求。
在实验室里，学生可以进行生物、化学、物理等实验，提高实践能力。
电脑室里有一排排整齐的电脑，可以让学生进行信息检索和编程实践。
此外，学校还有音乐室、舞蹈室等特殊教室，供学生开展课外兴趣活动。
这些丰富的学习资源为学生提供了广阔的学习空间和机会，激发了他们的学习兴趣和学习潜力。
最后，参观学习让我对学校的教学方法有了更深入的了解。
我观察到教师采用了多种多样的教学方法，如讲解、讨论、实验等。
在课堂上，教师会引导学生思考、提问，发展他们的思维能力。
我还发现教师注重培养学生的实践能力，让他们参与实验操作和小组合作等活动，锻炼他们的动手能力和团队合作能力。
此外，学校还开设了各种兴趣课程和社团活动，让学生发展个人爱好和特长。
这些教学方法和活动激发了学生的学习热情和创造力，提高了他们的综合素质。
通过这次中学学校参观学习，我深深地感受到了中学教育的魅力和重要性。
中学教育不仅仅是知识传授，更注重培养学生的综合能力和发展潜力。
一个优秀的中学学校可以为学生提供良好的学习环境、丰富的学习资源和创新的教学方法。
观摩会的心得体会（通用5篇）
观摩会的⼼得体会（通⽤5篇）观摩会的⼼得体会（通⽤5篇） 当我们有⼀些感想时，不妨将其写成⼀篇⼼得体会，让⾃⼰铭记于⼼，这样有利于培养我们思考的习惯。
但是⼼得体会有什么要求呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的观摩会的⼼得体会（通⽤5篇），欢迎⼤家分享。
观摩会的⼼得体会1 20XX年10⽉15⽇，我省召了开全省新建项⽬现场观摩活动总结会，省委书记、省⼈⼤常委会主任王三运提出，省委、省政府决定实施"3341"项⽬⼯程，即打造三⼤战略平台、实施三⼤基础建设、瞄准四⼤产业⽅向，确保到20XX年全省固定资产投资规模超过1万亿元。
"3341"项⽬⼯程的实施在全省引起了强烈反响。
省委书记、省⼈⼤常委会主任王三运强调，今后五年，我省要实现省第⼗⼆次党代会确定的"三翻番、六提升、两接近、⼀缩⼩"的奋⽃⽬标，必须把项⽬建设摆在更加重要的位置，突出主攻⽅向，聚焦着⼒重点，以项⽬拉动投资、以项⽬调优结构、以项⽬改善民⽣，为推动经济转型跨越发展、社会和谐稳定发展、民族共同繁荣发展、⽣态绿⾊持续发展提供强⼤的引擎和动⼒。
"3341"项⽬⼯程切中了我省发展的脉搏，是项⽬带动⾏动的具体内容和抓⼿，是全省"⼗⼆五"规划确定的重⼤战略⼯程的延伸和拓展，涵盖了⼯业、农业、服务业和基础设施、民⽣建设等⽅⽅⾯⾯内容的系统⼯程，是当前和今后⼀个时期全省经济⼯作的着⼒重点，也是全省项⽬建设的⾏动指南。
全省上下项⽬建设的⽬标任务、⼯作重点和保障措施，都要紧紧围绕这个总体框架来确定，通过这项⼯程的实施，为与全国同步进⼊全⾯⼩康、建设幸福美好新**打下决定性的基础。
我现在在农村经济科⼯作，⾸先我要深⼊学习领会会议精神，在"三农"⼯作和双联⾏动中全⾯贯彻落实会议精神，在⼯作过程中要⼒争着眼打造富民多元的产业，全⾯落实双联⾏动中确定的农村基础设施、产业发展和民⽣等⽅⾯项⽬的实施，把着⼒改善农村发展条件，加快发展现代农业，制定优惠政策，推进农业产业化发展⼤⼒发展特⾊优势产业作为实现⽬标，进⼀步拓展农民增收的渠道和空间。
“走进坪塬”高效课堂学习心得体会
“走进坪塬”高效课堂学习心得体会课堂教学是实施素质教育的主要阵地，实践能力和创新精神的培养，应该首先从课堂教学上予以突破，而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。
然而在我们的实际教学实践中，课堂教学一直处于无效低效的困境之中，课堂的低效导致学生厌学、教师厌教。
为了改变这种状况，区教体局组织各校教师来到“高效课堂”改革相对成功的坪塬初中参观学习，探索构建高效课堂的途径。
本人有幸参加了本次的坪塬之行，通过一系列的参观学习以及聆听报告，深刻认识到所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动，开展“高效课堂”研讨，其指导思想归纳起来就是两个减轻两个提高：减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担；提高教师教学效益，提高学生学习效益，最终达到提高学校整体教育教学质量的目的。
一、什么是高效课堂呢？从学生角度来讲，高效课堂应具备以下两个条件：一是学生对三维教学目标的达成度要高。
二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与并积极思考。
从这个角度来说，高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。
从教师角度来说，高效课堂应具备以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。
因为教学目标的预设与课堂的实际情况不可能完全吻合，这就需要教师在教学的过程中对教学目标作出适时调整，最大限度地面向全体学生，使其更好地体现教学目标的适应性。
二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。
这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略调动学生学习的积极性，能否引导学生积极思维，能否给予学生更多的时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。
三是教学中适时跟进、监测、反馈、消化，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。
二、如何构建高效课堂呢？第一、抓好教师教学观念的转变和教学方式的转变。
教师赴中学参观学习心得体会
教师赴中学参观学习心得体会本人于xx年xx月xx日参观学习了xx中学，对此次参观心得体会如下：一、学校的教育理念和办学方针参观过程中，学校对教育的重视让我印象深刻。
学校的教育理念是“特色育人、终身成才”，以德育为根本，以全面发展为目标，注重个性化、差异化教育。
学校将学生的综合素质培养作为教育的核心任务，通过开展多样化的课程设置、培育优秀教师队伍、注重育人环境建设等方面的工作，为学生提供了一个良好的成长环境。
二、学校的教学管理和课堂教学参观过程中，我对学校的教学管理和课堂教学给予了高度评价。
学校注重教学过程的规范化，建立了科学的教研机制和质量管理体系，并通过多种方式对教师的教学能力进行评估和提高。
此外，学校注重课程建设和教学改革，引进了高质量的教育资源，充分利用信息技术，为学生提供丰富多彩的教育课堂。
三、学校的学生管理和校园文化建设参观过程中，我对学校的学生管理和校园文化建设给予了高度评价。
学校注重学生综合素质的培养和个性化发展，通过多种方式提高学生的道德素质、体育素质、艺术素质等，促进学生良好品德和健康成长。
此外，学校特别注重校园文化建设，创建了一系列浓郁的文化活动，营造了温馨和谐的校园氛围。
四、对教师自身的启示此次参观学习给了我很大的启示，让我深刻认识到了教育的重要性和教师的责任。
作为教师，在日常教育教学工作中，我们应该坚持以学生为中心、以全面发展为目标，注重个性化、差异化教育，培养学生的综合素质，让每一个学生都能充分发挥自己的潜能，健康成长。
总之，此次参观学习让我受益匪浅，深入了解了先进的教育理念和办学模式，拓宽了视野。
我会积极应用所学知识，不断提高自己的教学能力和素养，为学生的成长贡献自己的力量。
静美的教育——坪塬观摩有感
静美的教育——观摩坪塬初中“高效课堂”有感内官营中学刘军团2012年9月17日，我有幸参加了安定区教体局组织的全区一线教师代表观摩新集乡坪塬初中“高效课堂”建设活动。
短短一天的全程观摩，给人留下了难忘的印象，带给人心灵上极大的震撼。
我终于明白，为什么有人说，教育是一种悲壮的坚守。
大山环抱，秋叶静美。
坪塬初中那三排整齐的校舍，犹如执著守候在田边的农夫，那样的淳朴、用心，不为外物所动。
教育就像农业，需要耕耘，需要等待，只有汗水流进厚重的土壤，才能换来庄稼丰收的喜悦。
坪塬的老师们以阳光的精神状态、扎实的专业功底、高超的教学艺术、贴心的育人方式获得了全区教师的敬仰。
坪塬的学生们以勤奋的学习状态、超强的学习能力、积极的发言表现、精彩的才艺展示博得了全区教师的赏识。
“高效课堂”建设是一次教育方式的革命，是一个关注教育质量的“民心工程”。
坪塬初中的课堂，我们看到的是对学生的信任和鼓励，我们看到的是对学生的引导和启发。
从“要我学”到“我要学”的说法在这里得以实现。
教师艺术地组织课堂的能力，学生智慧地回答问题的表现，对我今后的教学工作具有很大的启迪作用。
那么，究竟什么是“高效课堂”呢？结合这次观摩听课和我平时的思考，简单谈一下自己的体会和感悟：首先，兴趣是前提。
学生是学习的主体，兴趣的产生是实现“高效课堂”的前提，学生有兴趣学习，才可能提高学习效率。
试想，一次让学生索然寡味、毫无期待的课堂教学，怎么能够引起学生学习的欲望呢？学习兴趣的激发真的很重要，它考验着我们老师的教学艺术和专业功底。
再次，人文是内涵。
课与课有着不同的特点，不仅仅是传道授业解惑，还应具备对全体学生的科学思维与文化素质哺育的意识。
应该通过课堂教学，让学生不仅获取知识，还要通过学习来接受科学思想和科学方法的熏陶，提高思维能力、锻炼意志品质、塑造人文修养。
还有，高效是目的。
只有有效、高效的课堂教学，才能让学生学有所得，学有所感，学有所悟。
所以，打造“高效课堂”应该是教师永远追求的目标，永远坚持的宗旨。
观摩高效课堂展示后的心得体会
“走进坪塬”观摩高效课堂展示后的心得体会安定区称钩驿学校高有财2012.12.1512月13日，我有幸参加了在坪塬中学举行的“全区高效课堂教学观摩研讨活动”，观摩了几位名师为我们呈现出的一节节精彩纷呈的课堂，让我们找到了教学的方向。
这次活动虽然时间只有一天，但是给了我们一次很好的学习提升的机会，为我们解决了教学中不少的困惑，这次活动让我受益匪浅，下面我谈谈此次听课学习后的感悟：本次活动，我聆听了两节观摩课，分别是孙国军老师的《诚信》，他别出心裁的教学设计既激发了学生学习的兴趣，又启发了学生思维空间，同时也渗透了情感教育、人生价值观教育。
而胡林老师的《社会主义的基本经济制度》一课是那么沉稳，一环扣一环，引领学生去读去悟，让学生读出了字里的画面，读出了人间的亲情。
把学习主动权交给了学生。
印象最深的有三点：一、图文结合，合理想象。
充分利用课文中的插图，指引学生依循课文内容展开合理的想象，学生充分认识到社会主义的基本经济制度是由我国社会主义的性质和初级阶段的国情决定的这一结论。
培养了学生的想象力和归纳总结能力。
二、辩论善恶以求至善。
在《社会主义的基本经济制度》》教学中，胡老师并没有去分析课文的内容，甚至于那些通常被老师们认为是重点的、难懂的内容，到底是什么意思，赵老师一个都没有解释。
他只是让孩子们提出观点：“公有制经济是国民经济的主导力量”。
老师围绕“全民所有制经济”和“集体经济”这一突破点，启发学生紧密结合课文描写，从中找出两组鲜明对比之处，引导学生自主探究这些对比的内在缘由，充分发挥学生的自主能动性，互相辩论。
通过充分的品读辩论，不仅有助于学生知识与技能、过程与方法这两个纬度目标的达成，更重要的是，它还可以更好地实现“情感态度与价值观”这一纬度的目标，更好地实践高效课堂的新理念。
胡老师不但为我们献上了一堂别具一格，形式独特的课，还为我们呈上一次精彩的演讲。
政治教学是多少年来人们在不断追求，不断研究的教学，在他的一番解说下，变得《教学很简单》，简简单单教政治，老师学生都快乐。
历练之后的醒悟 比较之下的沉思
历练之后的醒悟比较之下的沉思每次踏进坪塬初中的大门，总有那么一种熟悉的味道：淡淡的故乡泥土的气息，同一方土地哺育下的孩子们红扑扑的笑脸儿，姊妹学校的同行们淡定的上课氛围.......而每一次的借鉴交流学习，总让人心里有一种不平衡感：同在新集这片天空下，为什么每一次我都会扮演学习者的角色呢？新集学区与我所在的学校曾举行过多次高效课堂比武教学，每一次我都是积极的参与者，目的很明确也很简单——那就是锻炼自己。
我就是想掀开“高效课堂”的神秘面纱，想经过自己的体验真真切切地体会传统课堂与高效课堂的不同，成为一个能多方面把握课堂教学技能的青年教师，成为一个能持久性地并及时学习与提高自己教学水平的优秀教学者，渴望自己能成为一个能适应各种教学模式的教学多面教学手。
于是在学区的大力倡导下，我慢慢地在课堂上运用山西太古县“24字课堂教学模式”与山东杜郎口“三三六教学模式”上课，也去参加每次的高效课堂展示课比赛，由第一次的波澜不惊，到第二次第三次的失败，再到第四第五次的略微成熟，但是总感觉自己的课缺少了什么，有一个瓶颈存在而又总是突破不了。
我当时很迷茫，面对一次性本科学历的青年教师不会上课的质疑，甚至面对能力的怀疑时我很愤怒也很无助，也曾懦弱地也将责任推卸到感冒等身体客观原因上，甚至真的怀疑过自己的教学能力有问题。
每一次否定过自己之后心理总是有那么一种不甘心：我能力有问题吗？专业知识有问题吗？一次次地问自己。
虽说现在的有些本科生可能会出现一些专业不精。
实际经验缺乏等现象，但我知道自己大学四年并没有虚度，即使不是科班出生，但我有扎实的教育理论基础，我又有学习的能力与不断学习提高自我水平的能力......在否认了自己的知识与能力有问题之后，我深刻地反思着、寻找着出现问题的每个原因……同时，与坪塬中学的交流学习也在进行，在这里有关高效课堂的理论正在有张有节地执行着。
起先我有怀疑，也有不服气，因为同在一个学区，以前的公开课等等交流学习很频繁。
幼儿园观摩课心得体会 观摩坪塬初级中学高效课堂心得体会 精品
幼儿园观摩课心得体会观摩坪塬初级中学高效课堂心得体会为了更好的推行我校的课堂教学改革,完善我们的教学模式和理念,学区于2019年12月13日组织我们学校一行15人前往坪塬初级中学观摩学习.虽然只有短短一天的时间,但我内心深受震撼,贫困地区的教育同样可以做的非常鲜活和出色.活动从上午九点开始一直持续到下午五点半.首先是七节高效课堂示范课,紧接着是大课间活动,下午一点半是精彩三十分,主要是文艺节目展示.从下午两点半到五点半是各校的经验交流会.坪塬初级中学的每一面墙,每一层台阶都感动着每一个来访者.我们是从学校操场进去的,由于地势的原因,学校呈阶梯式,从操场门进去到教学区要上多层台阶,首先映入眼帘的是台阶文化,台阶侧面由低到高分别粘贴的是一到十打头的成语.上了台阶,便到了教学区,其中一块牌子写着我参与,我快乐；我展示,我精彩；我自信,我成功,这可以说是坪塬初级中学这几年课堂教学改革的一个浓缩.无论是校门口的牌子,还是校园的绿地,教室内外的标语,都警示着、鼓励着、感动着、引导着每一个在这儿生活学习的师生,同时也涤荡着每一个来访者的心.一、精细化管理一所学校的成功与否,在基本环境条件具备的情况下,管理起决定.作用,正所谓管理出效应,细节定成败.通过一天的参观了解,我认为坪塬初级中学校长管理的精细化是学校得以长足发展的前提和保证.校长负责学校的全面工作,学校其他管理人员各自管理一条主线的工作.每位领导都做到了责任明确,积极协作,优质高效,甘于奉献,共同推动学校整体工作再上一个新台阶.为了把全校教师的干劲拧成一股绳,做到同心同德,目标一致,学校领导班子成员能率先垂范,在工作中精诚团结,互助合作,为学校持续健康发展群策群力,贡献力量,并都能以身作则,深入教育教学第一线,在学校日常工作中发挥着重要的领航作用.老子曰：天下大事必作于细,天下难事必成于易.推行精细化管理就是要事事有人管,时时有人管,变一人操心为大家操心；每一个步骤都要用心、细心、精心,每一个环节都要精细,把每一项工作都做成精品.学校管理是一项系统工程,如果把精细化管理落到实处,必然会推进学校教育教学工作更上新台阶.二、开放课堂进入坪塬初级中学,让我感触最深的是他们的开放课堂.课堂的开放首先表现为整个学校所有教学班全天候的开放.在正常的上课时间,参观者随时可以到任何一个班级听课,不需要预先通知.不需要预先准备.在数学课堂上学生们个个精神抖擞,声音洪亮,或动嘴,或动手、或动腿、或动脑.时而四五个脑袋凑在一块,时而一哄而散.他们动得令人眼花燎乱,动得不可思议,但是却动出了效果,动出了精彩.在语文课前,学生分别在自己的展示黑板上展示了本组的预习成果,并用彩色粉笔进行标注.字迹很工整.老师还在一旁督促,字写得好不好.他们是那么的专注和用心,可以完全忽视参观者的存在.在历史课堂上,他们争先恐后的抢答问题,态度坚决而自信,没有丝毫的犹豫和胆怯.课堂的开放还表现为独特的教室设置.在坪塬初级中学,教室里没有讲桌,一面窗户、三面黑板,学生分组对面而坐,不再朝着一个方向.学生随时在黑板上或默写或解题或争论或评议.学生站着的,写着的,大声说着的,趴着倾听的,最大限度的让学生动了起来三、张扬学生个性坪塬初级中学的课堂教学分为三大板块：预习——展示——反馈.在预习板块,学生明确学习目标、生成本课题的重难点并初步达成目标.在展示板块,学生展示、交流预习板块的学习成果,进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升.在反馈板块,教师根据预设的学习目标对学生进行回归性的检测,让学生通过说、谈、演、写,真正掌握所学知识.特别是在展示板块,学生的学习方式有了本质性的转变,他们不仅仅是把所学的知识写出来、背出来、说出来,他们要用不同的形式表达出来：表演、辩论、歌唱、讲解、朗诵等方式多种多样,小组展示的形式丰富多彩.学生的展示不再是把书上的东西简单表述出来,而是创作、拓展、交流、合作,用各种形式开发课程资源.。
来自绿塬的感动
来自绿塬的感动——观摩新集坪塬初级中学高效课堂有感安定区张湾中心学校张万成走进坪塬中学，热情而阳光的师生微笑、洁净幽美的校园环境、整体而又极富层次感的学校布局，给人一种纯净朴实的亲切感；一面面个性鲜明的宣传牌、一块块凝结着汗水与欢笑的奖框、一本本记载着坪塬师生心迹的校刊作品，无不渗透着淳朴向上的人文情怀，置身于这个校园，我们的心灵一下子得到了洗涤……参加教体局组织的高效课堂观摩研讨活动，我们来到了坪塬中学。
说句内心话，在来之前，心里对这个只有200多名学生，28名教师的偏远农村初级中学的想像也只不过是可能比我们好一些，或者是在高效课堂上做的“样子”比我们多一些罢了，也没想过有多少过人的地方，但一踏进这个校门，就为自己先前的想法而感到惭愧，随着活动的一步步展开，这种惭愧逐渐被感动所包围，自己在渐渐地变小、变小，小到能在坪塬的每一个地方找个小洞，就可以钻进去……细微之处见真情因为是开放的课堂，我们便在校园里随意地转了开来，校园里绿树成萌，每一块地面，每一级台阶，都干干净净。
循着学生朗朗的读书声，我们来到教室前，没来得及看教室里学生的学习，就被教室外墙壁上的《每周一诗》所吸引：墙壁上的宣传牌不是千篇一律的喷绘与写真，而是学生手写的诗词欣赏，这不是书法，却胜过书法；这不是创作，却高于创作！学生每天欣赏着经典的诗词，感受着对自己作品的展示，这种成功的滋味是多么地催人向上啊！教室里，学生分小组围桌而坐，或沉思、或诵读、或讨论……每一位学生的脸上都洋溢着青春的光彩。
坪塬的教室里没有装祯精美的制度框，有的是满墙的师生作品，新颖而独到，教师的建议、学生的作品、同学的讨论、温馨的提示……处处彰显着人文的关怀。
在七年级二班的教室里，我看到了校长石军章写给学生的一篇建议，工整而潇洒的字迹，真诚而激情的语言，让我们看到了这位校长如发的细心和对学生慈父般的关爱！在物欲横流的现实社会里，像这样从最细处做起的校长能有几个？坪塬的教室里的也没有高档的奖框，只是一张张最普通的奖状，但那一张张普通奖状的周围，是同学们亲手做成的装饰，一朵朵小巧的纸花、一条条五彩的飘带，都凝结着学生对他们的荣誉的精心呵护，在这些细微的举措中，学生们的心被紧紧地连在了一起，一个个团结向上的集体组成了坪塬这个大集体。
坪塬学习心得
什么原因让“坪塬”成为安定课堂改革的引领者-----“走进坪塬”高效课堂观摩有感苏延清安定区公园路中学2012年11月29日我有幸参加了“‘走进坪塬’”全区高效课堂观摩活动。
坪塬初级中学，一所农村初中，在短短几年里，大力推行课堂教学改革，教育教学质量成绩显著，一时声名鹊起，前去参观和调研者络绎不绝，被成为“安定杜郎口”。
终于盼来了一次机会，我带着种种神秘，带着虔诚，踏进了进坪塬初级中学的校门,通过领略充满人文气息的校容校貌,体验了师生一日生活,深入课堂观摩听课，亲聆学校领导的报告……，涌现出无尽的遐想，感慨颇多。
一、一、诸多的震撼1.创意的校园文化。
学校如此洁净。
无论是教室餐厅，无论是操场还是人行道，校园里所有的角角落落不见一块纸屑、一块垃圾，也不见成群结队的打扫卫生的学生。
校园宣传橱窗颇多，主要展示学校课改的理念及高效课堂成果，体现坪塬学生的精神面貌。
班主任的简介，学生的作品，各类板报……处处彰显着“每面墙都能说话，每一处景都能育人”的教育环境新理念。
！2.开放式的课堂。
临行前，我的理解是听课应该正襟危坐在教室后面听课。
出乎我的意料，坪塬初中所有教室的前后两个门都是畅开着，我们听课者简直就是在逛超市……开放式的课堂，三面全是黑板，这些黑板，被分割成了几十块“责任田”，每个学生都有一块，上面写有很有诗意的小组名及学生名。
学生6-8个人相对而坐成一个小组。
上课时学生或站或坐或走动，或念或讲。
课堂上，学生在老师的引导下自主学习探究，争先恐后地发言，自由而不杂乱，大胆而不羞涩，尽情地张扬着青春的个性，课堂的气氛热烈而不失和谐，老师只是在一旁点拨、总结，扮演者“导演”的角色。
这里实现了让每一个学生都“动”了起来，让学生的潜能得到了充分的释放，学生的心智获得了极大的提升。
把教室变成了学室，将讲堂变成了学堂。
真正打造了“自主、合作、探究”的全面开放的课堂。
3.独具特色的大课间。
第二节课后，各班整齐地跑向操场，站在指定的位置做广播体操，全体教师也在学生中间一同做广播体操，虽然师生体操各异，但动作都整齐规范，场面精彩不已。
观摩坪塬初级中学高效课堂教学心得体会 (2)
艺术化及特色空间——赴坪塬学习体会上周三，学区领导带领我校一线教师15人赴新集乡坪塬初级中学观摩学习高效课堂，亦感受高效课堂带给这个学校的一系列变化。
我们一行学习得都很认真，从建筑风格、墙壁文化到课堂设计，从教师风貌，学生状态到餐厅卫生，不放过任何一个哪怕是最细节的东西。
这是一次难忘的培训，回来后大家纷纷谈感受。
给我最大的感受是人家校园的文化氛围很浓很浓，学习风气很浓。
首先说说听课。
先后听了石军章校长的语文课、郭丽萍老师的英语课、七年级一语文老师的《静夜》、八年级一数学老师的《平方差公式》。
总体而言，教学效果都不错，各具特色。
但相对于别的东西，授课设计并没有形成真正的指导意义。
我被另外的东西深深地吸引了。
我就直接列举吧，有这么一些东西是我们学校里所不具备，或者说，是暂时还没有的：1、特色卡展示台。
每个教室墙壁上都有一个布置的专栏，仔细一瞧才发现是所谓的特色卡。
每个小组的卡一张张地卡成一排，数量不一，长度不等。
特色卡是班主任根据情况奖励发放的。
做工精致小巧，颇为有趣。
看样子是全校统一制作的，分门别类，封塑之后发放给各班。
2、图书角。
每个教室里都有一个带架的书柜，上面摆放着几排图书。
图书都包了封皮，贴了标签，一副千年不坏的样子。
没有看到管理的制度，大概是开架阅读的，人家的孩子很诚实。
3、各种记录簿子。
相对我们而言，人家的过程性材料很全。
我就注意到了一个教室里的讲桌旁，挂满了各种样子很相似的本子。
挨个看去，是班级成长记录、班级活动记录、优秀事迹记录、班级日志、点名册班会记录等。
挂了一排。
4、月之星周之星。
有三个教室黑板旁边都有月之星周之星的字样。
看来人家每个月每个周都评选最佳学生，以此激励。
5、小组评价细则。
这几个字很醒目，正是我们打心眼里渴求的。
自习一看，形同我们的班级公约，没有特别的独特之处。
6、每个教师的投影白板及活动黑板。
这个是设备层面的。
据说这些都是因为人家教学质量高，从上头争取来的。
我们只能好好抓成绩。
幼儿园观摩课心得体会 观摩坪塬初级中学高效课堂教学
幼儿园观摩课心得体会观摩坪塬初级中学高效课堂教学心得体会(6)一、优美的校园文化建设坪塬中学校园面积不大,有5个教学班,学校四面环山,但环境优美,校园内有体现高效课堂的人文环境,如通向操场的阶梯文化,墙壁文化,宣传栏,活动剪影展等,教室内有多媒体黑板,学生小黑板,高效课堂引领文化,小组评价细则及评价栏,小组一日常规评价表及小组周评价表,小组捆绑式评价,小组成员竟赛优胜卡,学生手抄报、读后感等作品展示,教室后角有学生图书柜,班主任阶段性建议,教师建议,同学交流等,这些都体现着高效课堂的创新.二、精彩的课堂教学观摩了坪塬各位教师的精彩教学后更是让人感触颇多,让人难以想象这是一群山沟沟的孩子和老师,今年一直在高唱打造杜郎口高效课堂,没有真正的深入体验过,但今天真正尝到了高效课堂的滋味,真是有滋有味,课堂上学生唱主角,教师是导演,师生互动,生生互动,同学们密切合作,尽心探究,积极发言,老师精心点拨,孩子们无拘无束,一堂课让学生们吃到了一盘美味的佳肴,而没有留下一点点残羹冷炙.真正体现了杜郎口的教改三三六模式,我参与我快乐,我自信我成功,开放的课堂是师生的舞台.三、课间大舞台四节课后,我们观赏了师生的娱乐展示,教师美妙笛子的展示,男女教师的舞蹈,学生朗诵.真正消除了四节课后的疲乏.下午两点钟听取了各位观摩领导对所听的每位教师教学的反馈,对学校在高效课堂实践与探索中取得的显著成绩的肯定,更值得学习的是坪塬中学在校长带领下所走过的艰辛之路.通过学习,我感觉收获颇丰.同时我又想起一句话不积跬步,无以致千里.我接下来更应该踏踏实实地朝着自己的目标去做.总之,在学习了坪塬中学教改经验及实施新课程后所取得的成绩后,我们必须要不断地反思,及时地总结,适时地改进,充分地完善自我,相互学习,取长补短,全面实施素质教育,不断提高我们的教育教学水平,切实有效地推动我校新课改再上一个新台阶,如果说高效课堂是果,那么文化则是土壤、阳光、雨露.。
高效课堂观摩会心得体会 坪塬初级中学 郭丽萍
高效课堂观摩会心得体会坪塬初级中学郭丽萍高效课堂学习心得体会20xx年7月3日安定区高效课堂建设观摩研讨会在我校隆重举行。
此次活动，共吸引了来自全区所学校80多名校长及骨干教师前来我校参观交流。
对我们坪塬中学来说，这次观摩会既是教育局各级领导对我校高效课堂教学的充分肯定，同时也为我校搭建了一个教育教学展示成果与交流经验的优质平台。
这是一学期我校高效课堂教学成果的集中展现。
活动从上午八点半开始一直持续到下午五点半。
首先是七节高效课堂示范课，紧接着是大课间活动，下午一点是精彩三十分，主要是文艺节目展示。
从下午两点半到五点半是各校的经验交流会。
承蒙领导的厚爱和同事们的支持，我有幸承担一节示范课。
对于我来说印象最深的是课前各学校的领导及教师对我校课堂布局，校园文化建设的欣赏与赞许。
学校的每一处都是一个亮点，深深吸引着每个人的目光。
大课间，精彩三十分，赢来每位参观者的赞扬。
这所有的一切对于身为坪塬人的我们来说，无非是最高的荣耀。
通过这次观摩研讨活动，作为授课教师的我同样是感想颇多。
无论教学发展的哪种程度，“好课”永远都是我们追求的目标。
下面我就一本次示范课为例，谈谈自己对于高效课堂教学的认识和总结的一些经验。
高效课堂教学模式之所以高效主要是它比以往的教学更注重学习目标的明确性与可操作性，再加上有效地预习指导，确保学生在课前能够自主学习百分之七十的内容。
这就要求教师在选定目标后预设性的创建问题，将学习内容转换成具体可操作的任务，让学生在完成一级级的达标任务的同时获取并总结知识。
由于对这点的充分肯定，因此我每次备课的大部分时间都花在制作预习部分的学案上。
对于初中的学生来说，思维和总结概括的能力还比较弱，因此创设的问题最好是通过旧知识的迁移、直观的、有对比性的内容。
并且在每个环节的设计中，口令要及时准确，这样学生才有正确的意识完成每一个任务。
我这次设计的《一般过去时态的复习学案》中，预习部分主要是概念和结构的复习。
参观学习心得体会13篇_1
参观学习心得体会13篇参观学习心得体会篇1我们在__老师和__老师的带领下来到__，参观各个学校学习他们的环境创设，幼儿园特色。
参观后感慨真的非常的多。
一、首先幼儿园的工作一定要注重细节在参观整个过程中，我们一致体会到了各个幼儿园老师们工作的精细。
有的幼儿园为了孩子们的安全，不管是大厅里，还是教室里他们都把很尖锐的角、墙边包了起来。
而且，每个教室里都有灭火器和使用说明书。
有的幼儿园老师们手非常的灵巧，他们把教室装扮的非常的美丽。
最让我印象深刻的一个装饰是，把雨伞变成了一个个会跳舞的舞蹈家。
真的非常的漂亮。
二、充满童话特色幼儿园是孩子的天堂，孩子生活在童话世界里，那幼儿园的童话色彩当然是必不可少的了。
有一座幼儿园他的房子就直接建成了城堡，真的非常的美丽。
我想生活在里面的孩子一定和公主一样美丽，和王子一样帅气。
有一个幼儿园，他们有一条非常美丽的长廊，里面挂着孩子们和老师们的生活照，走在里面温馨极了。
三、展现艺术气息幼儿园的环境设计和局部的装饰都体现出一种理念性，设计感。
走廊上美工作品的展示，布局美观、作品丰富，有的可以让孩子作为玩具，有的可以让孩子感受触摸。
而且他们的设计都有属于自己的主题，体现了自己幼儿园的特色。
有的走廊上的墙绘，非常的漂亮，不仅体现了园本特色，还和自己所属的城市文化相结合。
这个城市特色也体现在他们装饰的细节中。
四、进行废旧利用废旧的纸盒，你会用来做什么？幼儿园的老师们用纸盒做成相框，张贴上幼儿作品；把纸盒等进行组装就做成一辆一辆的小汽车，把它装饰在教室里，走廊上，不仅装饰了环境，还做到了废物利用。
院墙上修出水泥槽，这里就成了孩子的种植角。
门口的花池里中上花花草草，也能让孩子们近距离观察这些生活中熟悉的植物的生长过程。
五、体现办园特色在参观的幼儿园中，让我最印象深刻的是他们的一个个活动室。
科学发现室：里面有丰富的科学器材，最夸张的是他们的房顶设计成了充满奥秘的宇宙，宇航员在上面漫步，宇宙飞船在上面翱翔。
历练之后的醒悟比较之下的沉思——赴坪塬观摩学习高效课堂建设感悟
历练之后的醒悟比较之下的沉思——赴坪塬观摩学习高效课
堂建设感悟
肖玉慧
【期刊名称】《《学周刊C版》》
【年(卷),期】2013(000)007
【摘要】每次踏进坪塬初中的大门．总有那么一种熟悉的味道：淡淡的故乡泥土的气息．同一方土地哺育下的孩子们红扑扑的笑脸儿．姊妹学校的同行们淡定的上课氛围……而每一次的借鉴交流学习．总让人心里有一种不平衡感：同在新集这片天空下．为什么每一次我都会扮演学习者的角色呢？
【总页数】1页(P116)
【作者】肖玉慧
【作者单位】定西市安定区北关小学甘肃定西743000
【正文语种】中文
【相关文献】
1.“教”——努力为学生带来可学的——关于《艾菲尔铁塔沉思》教学观摩之后的沉思 [J], 徐江;
2.课程创新与历险:喧闹之后再沉思--我国"综合实践活动"与日本"综合学习时间"之比较 [J], 黄伟
3.因自主而亲近课堂——观摩学习XX中心学校"自主学习"课堂感悟 [J], 王丹
4.感悟与对话共舞智慧共激情齐飞——写在第六届全国青年教师阅读教学观摩活动之后 [J], 黄贞良
5.现代信息技术和教育理论的应用观摩学习的一点体会——智慧教育学习感悟 [J], 寥礼林;晏红
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参观坪塬中学教学心得体会
韩丽
2012年12月12日，我们一行18人到坪塬，当我们参观时，每间教室里充满着浓厚的学习氛围，学生积极参与，学习的热情非常高涨，既有紧张有序的合作，又有个人的自主探究，确实给我留下了深刻的印象。
一、学生自主成为学习的主人
在坪塬中学，学生的学习，真正由“要我学”变成了“我要学”，由被动变成主动，学生真正成为学习的主人。
在我到坪塬中学之前，我一直在想，在所有的学科中，英语被公认为是农村中学中最薄弱的学科，老师不带读、不讲解，学生怎么学呢？但当我走进教室时，分别听初一、初三各一节课后，使我大开眼界，开放的课堂，不是老师不讲，而是老师少讲、精讲，留给学生更多自主学习的时间。
只要老师把知识点讲清，把难点讲明，学生就会在合作学习中发挥漓淋淳尽致，完成得尽善尽美。
比如我听的初一那节英语课，老师开始上课时，学生就开始互相学习生词，分组进行学习，之后分组讨论本节课的知识点、难点等，最后学生争先恐后进行展示。
学生在展示的过程中，声音洪亮，解释得很清楚，老师对学生出现的问题作了简单纠正。
这样学生学得非常积极、主动。
二、有限的学习资料得到充分利用
在教室里，我们发现每班教室里都有一个图书柜，里面摆放
了许多和学生的学习相关的课外读物，并且在图书柜上明确的粘贴着“班级图书借阅制度”和“班级图书管理制度”，还有学生阅读心得体会的收集。
这些读物既可以补充学生所需的知识，也可以帮助学生丰富视野，提高学生的阅读能力，这样大大地提高了资料的使用效率，扩大了信息量。
三、学生分小组研究学习，有效地缩小了学生间的差异
分小组学习，我们也曾有过，但我们的做法并不象他们那样。
他们由班主任同科任教师协商，把学生分成六个小组，每组三四个学生，而且固定人员，做到兵帮兵、兵练兵、兵强兵。
好差结合，男女结合。
开展人与人、对与对、组与组之间公开、公平竞争，鼓励学生互教、互学。
考评时看组员的总分，组与组之间看小组总分，分数高的为优胜者。
这样有效缩小尖子生与学困生之间的差距，充分调动学生学习的积极性。
四、教室的布局，有利于学生施展才华
我们走进时，眼前的一切使我们感到非常惊讶，整个教室呈现五彩斑斓的特点，墙四周的高处有班级格言，有优秀成果展示，有学生作品（代替了名人画像），有学生交流、教室建议“窗口”，整体感觉整个教室充满了活力。
其次有一个多媒体教学系统，三面都有黑板，学生的课桌不像我们的纵横摆布，而是背靠背摆成五六个长方形，学生也不像我们的统一面向讲台而坐，而是围着六个长方形面对面而坐，上课时，学生分组讨论、研究，把要解决的问题自己解决，并在黑板上展示，这样促使学生主动学习，
刻苦钻研，大大提高课堂的学习效果。
五、科学适用的展示黑板
在坪塬中学的教室里有五块黑板，前面老师用的是可以活动的两个黑板，右边墙上是两块长一米五左右，宽一米左右的黑板，在教室后面是一个长约两米，宽约一米五的大黑板，这些黑板上都标明组名、组员姓名、星期、评分。
这样每个组的学生都有一个可以充分展示自己的平台，并且可以及时的打分，激发学生的积极性。
这样的展黑板给学生一个释放、展示才华的平台。
六、多形式的评价方式
在坪塬中学教室的墙壁上贴着一个小组一日常规评价表，小组捆绑式评价表、特色展示台表，通过多种途径对学生从多角度、多层次经行评价，这样学生的各个闪光点都能得到认可，有的学生学习能力强可以得到优秀学生卡、积极发言卡、勇于创新卡、有的学生可以得到进步学生卡、有的学生可以得到特长展示卡、热爱集体卡，这样所有的学生都能得到肯定，学生学习活动的积极性被充分的调动了起来。
总而言之，坪塬中学这种教学模式真正实现了学生主动参与、合作探究，班级中人人互动，正如学生所说：“参与就有快乐，自信就能成功”，“课堂上没有真正的对与错，只要你敢想、敢发言，那你就是最棒的。
”我想这也是我们每个教师应该努力的一个方向，那就是培养学生良好的学习习惯与点燃学生对学习的热情。