听作文指导课心得体会

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作文课听课心得体会范文大全(7篇)

作文课听课心得体会范文大全(7篇)作文课听课心得体会范文大全(7篇)展示个人思维和表达水平的重要途径。

通过认真聆听作文课堂的讲解、分析和实践，我深刻领悟到了作文的基本要素和表达技巧。

为你整理了作文课听课心得体会范文大全精选范文，欢迎借阅和分享。

作文课听课心得体会范文大全【篇1】我校于11月组织全校语文教师各出一节优质课活动，让我从中受到了很多启示。

现在联系我自己平时教学中的一些问题。

第一、在新课改这个环境下，如何理解新课标，我对新课标的理解是含混、模糊的，但是要如何运用新课标的理念去指导自己平时的教学，使学生得到更好的发展，却还没有融会贯通。

这十几节课都对此进行了不同程度的尝试，如：绝大多数老师让学生通过自读课文，从文中找出相关词句，再通过读自己喜欢的自然段，汇报运用。

特别是三四年级老师运用小组合作学习法，四人以小组，并按学习优劣排出1、2、3、4号来，各组之间同等程度的同学进行比赛，然后，让该生指出评论对象……整节课的设计上都以学生为主体，让学生自主学习、发现问题。

第二、如何深度挖掘教材。

课程提出：语文知识应该紧密联系生活。

作为教师，我们要在课前充分备课、认真钻研教材，这是保证学生得到充分发展的重要前提。

有些时候我对教材的把握还不够，知识还没有真正的落到实处。

在这点上，本次听课给了我很多启发。

在复习旧知的基础上有意设立了一个障碍，然后再用小组讨论的形式来解决这个问题，让学生既学习了新知，培养了学生与人合作的能力，还让学生从中获得了成功的体验。

可见，各位老师在备课时对各环节都是经过再三推敲的。

只有对教材相当熟悉，对所教的知识做到了然于心，才能在课堂上达到应有的目标，只有认真钻研教材，深入挖掘教材，才能不断提高自己的教学质量。

钻研教材，那么就要理解课文上的每段文字、每个词语，根据学生的情况确定符合实际的教学目标，确立教学重点和教学难点。

正因为这样，我备课时应多问问自己：教材编排的意图是什么？需要达到哪些目的？学生会出现哪些情况？这样提问，学生会有什么样的反应？这样讲解，学生容易理解吗？第三、不断改进教态、锤炼语言。

作文课听课心得7篇

作文课听课心得7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023年听习作教学课心得体会

2023年听习作教学课心得体会2023年我有幸参加了一门名为“习作教学”的课程，这是我大学期间参与的一门非常有意义的课程。

通过这门课程的学习和实践，我对习作教学的方法和技巧有了更深入的了解，也收获了许多宝贵的体会和经验。

在这门课程中，我们学习了各种习作教学的方法和技巧。

首先，我们学习了如何激发学生的写作兴趣和动力。

我们了解到，要让学生喜欢写作，首先要给他们一个轻松愉快的学习氛围，例如通过课堂互动、小组合作等方式增加学生的参与度。

同时，我们还学习了如何设计有趣的写作任务，例如让学生通过角色扮演或故事创作等形式来进行写作。

这样不仅可以增加学生的兴趣，还可以锻炼他们的创造力和想象力。

其次，我们学习了如何引导学生进行习作。

我们了解到，要引导学生进行习作，首先要明确写作的目的和对象。

我们学习了如何引导学生分析写作任务的要求，并通过提问和指导来帮助他们明确目标。

在引导学生写作的过程中，我们还学习了一些具体的写作技巧，例如如何进行构思、如何组织篇章、如何运用修辞手法等。

通过这些技巧的指导，学生可以更好地表达自己的想法和观点。

除了学习习作教学的方法和技巧，我们还进行了一系列的实践活动。

我们参观了一些作家的工作室，与作家进行了交流，了解了他们的写作过程和经验。

我们还组织了一次写作比赛，让学生通过参赛来提高他们的写作水平。

这些实践活动使我们更加深入地了解了习作教学的实际应用，并加深了我们对习作教学的理解。

通过这门课程的学习和实践，我收获了许多宝贵的体会和经验。

首先，我明白了习作教学的重要性。

写作是学生综合语言能力的重要组成部分，通过习作教学可以提高学生的语言表达能力、思维能力和创造力。

其次，我明白了习作教学需要教师的耐心和细致。

习作教学是一个渐进的过程，教师需要耐心地引导学生、评价学生的作品，并给予他们及时的反馈和提升。

最后，我明白了习作教学需要学生的主动参与。

写作是学生个人思想和观点的表达，只有学生主动参与，才能发挥他们的创造力和想象力。

作文听课心得体会3篇

作文听课心得体会3篇作文教学作为语文教学的重要组成部分，因其重要性与特殊性，一直以来都是众学者和一线教师研究的重点。

下面是店铺带来的作文听课心得体会，欢迎大家阅读。

篇一：作文听课心得体会对于语文教学来说,作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。

为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。

结合自己十多年来的教学经验，本人认为，作文教学应注重以下几点。

"重视文本"也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现"背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句"这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。

如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。

坚持写日记是积累材料的最好方式，也是练笔的最佳途径，由于日记的内容很广，可写听到的、看到的、也可写想到的，总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。

这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。

比如：每组织学生看完一场电影，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。

初中生的知识有一定的局限性，教师结合课文和生活实际及时指导很重要。

大家都知道《十里长街送》是一篇包含深情的文章，我在教完这篇课文后，举行了一次"我思念的××"为主题的班会活动。

要求学生把自己最思念的亲人(不管是生离的，还是死别的)用几句话描述出来。

同学们踊跃发言，其中有一位女同学是这样说的："每逢佳节倍思亲"。

是啊，转眼间一年的中秋节又到了，半年前与妈妈分别的情景又浮瑞在我的眼前，记得妈妈要去广东的前一天夜晚，我总跟在她身旁，她出去我跟着，她睡觉我伴着，而且我还紧紧地捏着她的手，生怕她即将离去。

第二天，我早早地起床了，发现妈妈提着包已跑出了家门，我连头也没梳，散着发就在后面追，我边追边喊，妈妈也边跑边抹泪。

作文公开课听课心得体会4篇

作文公开课听课心得体会4篇公开课效应指的是以公开课教学为载体开展教学评论的一种教研形式所希望及所能起到的作用或达成的效果,它有应然效应与实然效应之分。

下面是带来的作文公开课听课心得体会，欢迎大家阅读。

作文公开课听课心得体会篇一：前天，我们班用《云雀》这篇课文上了节语文公开课。

老师事先跟我们做了个心理准备，叫我们到时候不要害怕。

公开课没什么了不起的啊，不就是有老师在听课吗，可说归说，想起周围多了许多目光看你，心里还是不免有些害怕，怕自己在这么多老师面前出洋相，我们先已经预习了这篇课文，希望到时候能回答的到位些。

那时，预备铃一响，我们陆续回到自己位置上，只见后面已经坐满了老师，他们脸上带着严肃的表情，手上拿着笔记本，默默地注视着我们，这样气氛叫我们好是紧张。

回到位置我们便都坐的端端正正，那时的我们没有了平时的喧闹，也没有了往常的窃窃私语，课堂上悄然无声。

似乎是过了很长的时间老师才进来上课的，跟随老师的还有我们的班主任，她坐在了门口的一张椅子上，观看我们上课，在我们印象当中她是一位严厉的老师，所以那时的气氛变的更加的紧张了。

老师先让我们阅读了整篇文章，有什么不认识的生词或生字先来认识一下，随即又让我们朗读课文的第一小节，然后再让思考老师提出的问题，可当老师让我们举手回答时，教室里没人敢举手，平时活跃的同学在这个时候也比较害羞了，老师用期待的眼神望着我们，在老师的鼓励下几个小手才举起来......打破了那时的尴尬。

哎，可见那节公开课是多么令人胆战心惊呐!作文公开课听课心得体会篇二：开学初，我和语文教研组长徐老师商量着本学期教研计划，最终决定把语文教研工作重点放在常规"作文教学"上。

为此，制定了语文组作文教研工作计划。

计划虽有了，但能否有始有终地落实下去，很难!计划不如变化，先前学校里有许多的工作计划只是一纸空文，搁在案头，挂在墙上，成了应付检查的形式。

虽然，我和组长挖空心思制定了计划，但能否按计划开展好活动，我俩心里都没底。

听小学作文课教学心得体会(共6篇)

听小学作文课教学心得体会（共6篇）第1篇：听作文教学课心得体会希望本文对您有所帮助！听作文教学课心得体会导读：本文是关于听作文教学课心得体会，希望能帮助到您！作文教学一直是令语文老师心烦的事，孩子们不会写、不爱写，家长提起对孩子的作文辅导更是头疼。

5月18日的一次听课，给我留下了深刻的印象。

特别是xx老师的一节作文课，令我颇有感触：游戏，竟让作文如此简单！看着xx老师课堂上轻松熟练的游戏安排，听着孩子们洋洋洒洒的写作表达，让我更坚定了对游戏作文的看法。

一、游戏作文——好玩！十七世纪英国教育学家洛克在《教育漫话》里说：“教导儿童的主要技巧是把儿童应做的事也都变成一种游戏似的。

”的确，孩子在游戏中接受的教育是润物无声且极为高效的，因为游戏就是儿童生活的一个重要组成部分，把引导学生起步作文与游戏紧紧地结合到一起，让学生在丰富多彩的游戏中，兴趣盎然地观察、体验、交流也都成了一种迫切的需要，此时再让学生动笔，真正做到“情动而辞发”当孩子把写作看成“好玩的游戏”时，还怕孩子没兴趣吗？还怕孩子学不好吗？二、游戏作文——简单。

有些孩子甚至是学生家长看来，作文似乎就是一个可怕的怪物，至少是个披着神秘面纱的人物，写作难，难于上青天。

游戏作文恰好解决了这一问题。

在游戏作文的课堂上，孩子们经常是欢声笑语一片，身心状希望本文对您有所帮助！态极为放松，那种忘乎所以的投入还有谁会感到这是在学习作文呢？这里，没有作文课的沉闷空气，有的只是一片欢乐的海洋。

在或紧张激烈或幸福快乐的体验之后，每个人都产生了一吐为快的冲动，这时动笔写作，就成了真正的“我手写我口”。

回想自己的作文教学，因为这样那样的客观或主观的理由，只是进行着仅仅围绕课本的作文训练，尽管也想了一定的办法，孩子们仍写得枯燥，教师也教得吃力。

xx老师的这节作文课无疑给我们今后的作文指明了方向。

第2篇：听作文教学课心得体会听作文教学课心得体会五月听了黄凌江老师的一堂完整的作文课，感受颇多，受益匪浅。

听作文课心得体会（精选5篇）

听作文课心得体会听作文课心得体会（精选5篇）听作文课心得体会111月4号，深秋时分，怀揣着一份学习的心，我们在原校长的带队下来到焦作焦东路小学参加“焦作市习作讲评课研讨会暨省小语校本教研工作经验交流会”。

听了三位老师的课，我感觉作文讲评确实需要做的很多,就此谈几点体会。

一、作文讲评做到肯定优点赵佳老师执教的《父母的爱》的讲评课上，将好的段落以及小作者的名字呈现在屏幕上，让同学们赏析，相机指导写作方法，给我印象最深的就是学生路小学的杨洋老师执教的《我喜欢的小动物》中，给学生颁发的各具特色的奖项，如：“最佳作文奖”着重于语言的简练，“最佳题目奖”(极具特色的题目)、“最佳上镜奖”（草稿中配有精美的插图），“妙语连珠奖”（修辞美）“惟妙惟肖奖”（专注小动物的外形、动作等来写），“最佳构思奖”（顺序清）在办法奖项的同时，出示这些孩子的段落赏析，让学生明白每个奖项的意义。

这是对孩子的一种肯定，也是给其他孩子写作之路某一方面特色的指引。

二、指导修改，找不足博爱秀珠小学的韩莉老师，在指导学生修改习作方面，首先，从段落赏析开始，理出写文章时应注意的几点，以讲故事的口吻进行叙述，采用适当的拟人、比喻的修辞手法，也可以采用列数字。

打比方等说明方法，通过修饰性词语的使用，或加入合理的想象，让语句更生动形象，让所述物品跃然纸上。

其次，尊重孩子的对文本的理解，提出修改要求：从“读”入手，接着“想”（想一想，这个判断有什么不足之处？你有什么修改建议？），最后是“改”（使用规范的修改符号用红笔修改）在修改方面从修改错字、标点、病句入手，再添加修饰性的词语或想象，让文章更生动、具体、有趣。

小组合作，在展示，学生们在合作中学习，在展示中互相补给，值得体现出：好作文是修改出来的。

三、多元化的评价作文讲评，不能局限在老师一个人的力量。

同学的评价—在本次作文讲评课中，课堂中，学生生对同学的评价，中肯，公正，合理，而且孩子们彼此之间温文尔雅，彬彬有礼，可以看出平时老师对学生赏析的知道是养之有素的，教育是一种循序渐进，逐渐提升的过程，对于学生的培养亦是如此。

教师听作文讲座心得体会

教师听作文讲座心得体会在各级各类学校中，以教育培养学生专业知识和做人为职责的专业工作者。

在古代旧时，老师多称为：“师父、夫子、教书先生、讲郎等等”。

和老师相似的职业有讲师、教练、教授、教员、博士等。

下面是小编带来的有关教师听作文讲座心得体会，希望大家喜欢教师听作文讲座心得体会120_年11月4日，我和我们语文组的老师一起到_八中听了49中的_老师和_中学_老师的讲座，听后让我受到了很大震撼。

值得我感动的是_老师，通过他的讲座我感受到他的最大特点就是知识广博，言辞优美，机智幽默。

他是一个来自基层的老师，是靠自身努力，成长为全校的教务主任，在自我提升方面，他曾经讲过这样一句话，不想当校长和名师的语文老师绝对不是好老师。

其实有时真是这样，我们的确应该敢想，而后也许我们也会做到。

在冮老师的讲座中，他告诉我们就是要不断的学习，我想教师的自我学习不但关系到自身的素质，而且也直接影响到了接受教育的学生，作为一名老师，真的应该不断地加强学习，提高自身素养。

其中_老师的一句话让我记忆犹新，那就是语文教师的五法宝，一张铁嘴，一笔好字，一腔热情，一片爱心，一项绝活，对于这五项法宝，我也扪心自问，我想我还欠缺的太多太多了。

冮老师还有一句话也给我留下了深刻的印象，他说语文教师自我修炼有5 条，分别是：1、网上自学(名师网，教学实录，反思，视频以及文字);2、书籍购买(名师教学实录)3、请进来4、走出去5、反思与实践不怕超越，就怕不想。

他向我们指出教师成就自我的长效功能，那就是韧性和耐力。

我国著名教师余应潮曾说过：“名师，都是在艰苦的环境中或自设的艰苦环境中成长起来的。

”因此，只有足够的韧性和耐力才能达到成就自我的目标。

爱自己真的就要好好地栽培自己。

同时冮老师的阅读教学也给了我很多的启发，他在讲座中是这样说的：一、广泛阅读是前提;二、钻研方法是关键;三、形成思路是重点;四、转化教学是提升。

语文阅读，文本阅读重中之重;(看标题，抓主体，明结语)方法指点不可或缺。

作文讲座心得体会

作文讲座心喜悦会范文篇一：作文讲座心得近来几年来，怎样优化作文授课已经成为语文教改的一个“热点”也是一个“难点”。

学生多半厌学厌写，对作文课愁眉不展，拿起笔杆如千斤重；老师也为上好作文课而头疼，课堂上讲多了，学生不爱听，不多讲些，学生又无话可说，无料可写。

唉，真是语文授课之不易呀！此次我有幸参加了地区初中语文作文授课的讲座。

不仅听了专家及同行教师优异的作文课，还听取了专家对作文授课方面难得的建议及重要的理论，让我收获颇多，七位各县市的老师的写作课和五位地区名师的写作讲座都特别真、实，如一盏明灯，引领着我在写作授课上扬帆起航。

地区教研室组织的本次活动应和了《新课标》中单元写作更新的内容，就习作的一个方面进行指导练习，依次渐渐圆满。

感悟讲座中精髓理论第一、语文老师要有使命感，作为语文老师应充分认识到语文及作文授课的现实意义。

在作文授课时让学生认识语文及作文的重要性，语文不不过基础学科，此刻的商品时代，语文愈显得重要，而作文更拥有它的交际性和社会性。

好的写作能力会赢来好的工作及合作伙伴。

这样学生必定会重视写作文的训练，才会创作出好的作品。

第二、配合新课口号文教材，商议作文授课中的新思路。

比方我校高级教师马春芬的讲座中，让学生善于聆听，自信表达。

先从说练起，坚持每堂语文课课前三分钟的练习，让学生学敢说话、会说话，渐渐练习到能自信表达。

从会说到能说，再落实到写上。

作文指导的基本过程包括：审题——立意——选材——构思。

这四个环节都是从三维的角度来训练学生的过程。

而乌苏市的康俊峰老师的讲座中谈到了记述文中如何立意、选材，基本讲解了写作指导的四个过程。

额敏一中的施露霞的《怎样培养学生写漫笔的习惯》听了后引起了我的共鸣，我自己也素来坚持让学生写漫笔，听了他的讲座有了必定的想法。

回来必定在圆满自己的做法，并坚持下去。

新思路，打破“新”，坚持更新理念，坚持写作指导上创新。

第三，作文授课要办理好阅读授课与作文授课的关系。

作文教学听课_心得体会

在教育教学的漫长道路上，教师不仅是知识的传授者，更是智慧的引路人。

作为一名语文教师，我深知作文教学的重要性。

近期，我有幸参加了一次作文教学听课活动，这次活动让我受益匪浅，以下是我的一些心得体会。

一、明确作文教学目标作文教学的目标是培养学生的写作能力，提高学生的语文素养。

在听课过程中，我发现教师们对作文教学目标的认识非常明确，他们紧紧围绕着这个目标展开教学。

例如，有的教师通过讲解作文技巧，帮助学生掌握写作方法；有的教师通过阅读优秀作文，引导学生品味作文之美；还有的教师通过写作实践活动，让学生在实践中提高写作能力。

这些教学方法都旨在提高学生的写作水平，使我深刻认识到作文教学目标的重要性。

二、注重作文教学过程作文教学过程是培养学生写作能力的关键环节。

在听课过程中，我发现教师们在教学过程中注重以下几个方面：1. 创设情境，激发兴趣。

教师在导入环节，通过创设有趣的教学情境，激发学生的写作兴趣。

例如，有的教师以“我的家乡”为题，让学生描绘家乡的美丽景色；有的教师以“我最喜欢的动物”为题，让学生描绘动物的可爱之处。

这些情境都能让学生在轻松愉快的氛围中投入到作文写作中。

2. 传授技巧，提高能力。

教师在作文教学中，注重传授写作技巧，帮助学生提高写作能力。

例如，教师会讲解如何开头、结尾，如何安排文章结构，如何运用修辞手法等。

这些技巧的传授，使学生能够在写作过程中得心应手。

3. 指导修改，提升品质。

教师在作文批改环节，注重指导学生修改作文。

他们会指出作文中的优点和不足，帮助学生找出问题所在，并提出改进意见。

这种指导方式有助于提高学生的作文品质。

4. 评价反馈，激励进步。

教师在评价学生作文时，注重激励学生进步。

他们会用鼓励性的语言肯定学生的优点，同时指出不足，让学生在评价中不断成长。

三、关注学生个体差异每个学生都有自己的特点和优势，作文教学应关注学生的个体差异。

在听课过程中，我发现教师们在这方面做得非常好：1. 针对不同学生，制定不同的教学目标。

作文教研活动心得体会(3篇)

第1篇一、引言近年来，我国教育事业不断发展，作文教学作为语文教学的重要组成部分，备受关注。

为了提高作文教学质量，各地纷纷开展作文教研活动。

作为一名语文教师，我有幸参加了本次作文教研活动，通过此次活动，我对作文教学有了更深入的认识，以下是我对本次教研活动的心得体会。

二、活动内容1. 作文教学理念研讨在本次教研活动中，我们首先对作文教学理念进行了深入研讨。

通过学习《义务教育语文课程标准》和相关教育理论，我们明确了作文教学的目标、任务和方法。

教师们纷纷表示，要关注学生的个性发展，激发学生的写作兴趣，培养学生的写作能力。

2. 作文教学案例分析活动中，我们共同分析了多篇优秀作文案例，从选材、立意、结构、语言等方面进行了详细剖析。

通过对比分析，我们发现优秀作文的共同特点：贴近生活、富有创意、语言生动。

这为我们今后的作文教学提供了有益的借鉴。

3. 作文教学策略分享在活动中，各校教师分享了他们在作文教学中的成功经验。

例如，如何激发学生的写作兴趣、如何培养学生的写作习惯、如何提高学生的写作水平等。

这些经验让我们受益匪浅，为我们的作文教学提供了新的思路。

4. 作文教学实践探讨为了更好地将教研成果应用于教学实践，我们开展了作文教学实践探讨。

教师们结合自己的教学实际，提出了许多具有针对性的教学策略，如开展写作竞赛、举办作文讲座、组织作文社团等。

这些实践探讨为我们的作文教学提供了丰富的素材。

三、心得体会1. 更新作文教学理念通过本次教研活动，我深刻认识到作文教学的重要性。

在今后的教学中，我将不断更新作文教学理念，关注学生的个性化发展，激发学生的写作兴趣，培养学生的写作能力。

2. 提高自身素养作文教学是一项复杂的系统工程，需要教师具备较高的素养。

在活动中，我认识到自己还有很多不足之处，如对作文教学理论的掌握不够深入、作文教学实践能力有待提高等。

在今后的工作中，我将不断学习，提高自己的专业素养。

3. 加强团队合作本次教研活动让我深刻体会到团队合作的重要性。

听作文课心得体会(20篇)

听作文课心得体会（20篇）听作文课心得体会（精选20篇）听作文课心得体会篇1__年4月20日上午，我和同事们一起听了农惠婷老师的公开课，这堂课以《有余数的除法》为课题，向我们展示了一节生动有趣的数学课。

下面我简单谈谈自己的听课感受。

首先，农老师通过复习旧知的'方法导入新课，使学生在巩固已学知识的基础上学习新知。

其次，教师善于创设情境；教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。

首先出示我们学生的生活中的游戏活动来让学生说说怎么来解决问题？然后让学生再举一些这样的例子，唤起学生的生活经验与学习经验，为课堂学习做准备。

接着又让学生利用生活中常见的来提问，这样反复提问和解决问题既提高了学生的好奇心、激发了求知欲，又可以促进其思维。

教师创设的情境要真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。

另外老师请学生自己动手用课前准备好的学具解决问题，充分调动了学生的积极性，又请学生上台展示自己的做法和想法，这充分体现了以学生为主体的思想。

听作文课心得体会篇2____年3月20日，我受镇教研室安排，前去小南坑小学聆听了市教育局教研室举办的“小学优质作文课教学观摩”，其间数位我市语文教学能手，精心准备了习作课教学，令我受益匪浅。

作为一名小学语文教师，我感觉作文教学是最不易教的;这一次的公开课，;参赛教师的教学风格各不相同，，他们的课堂不但吸引了上课的学生，也深深地吸引了我，让我知道作文课能上得如此精彩，下面谈谈我听了这一节作文课的一点心得体会：一、吸引学生的课堂导入常言道：兴趣是最好的老师。

那么，让学生写作文首先要培养写作兴趣。

在观摩的几节作文课中，教师们都很巧妙地设计了吸引学生而且是与本节作文课息息相关的导入活动，引起学生对课堂的极大兴趣。

如陈彩月老师一开始让一个学生表演动作，让其他学生猜做做的动作名称，学生因为感兴趣，马上参与到课堂，即便他一开始可能会抗拒上作文课，但这一有趣的活动引起了他的兴趣，他不知不觉地被老师带进了作文课堂。

作文指导讲座心得体会

近日，我有幸参加了一场关于作文指导的讲座，主讲人是我国著名的语文教育专家张教授。

讲座内容丰富，深入浅出，让我受益匪浅。

以下是我对此次讲座的一些心得体会。

首先，张教授强调了作文在语文学习中的重要性。

他指出，作文是语文学习的核心，是衡量学生语文素养的重要标准。

通过作文，学生可以锻炼思维、提高表达能力，同时也能培养自己的审美情趣。

这使我认识到，在日常学习中，我们要重视作文训练，不断提高自己的写作水平。

其次，张教授讲解了作文写作的基本技巧。

他告诉我们，一篇优秀的作文应该具备以下特点：立意新颖、结构清晰、语言优美、内容充实。

在立意方面，要抓住时代脉搏，关注社会热点，挖掘生活中的真善美；在结构方面，要合理安排段落，使文章层次分明；在语言方面，要运用丰富的词汇和修辞手法，使文章生动形象；在内容方面，要真实反映生活，富有时代气息。

在讲座中，张教授还针对作文中的常见问题进行了深入剖析。

他提出，许多学生在作文中存在以下问题：一是立意不高，缺乏深度；二是结构混乱，逻辑不清；三是语言平淡，缺乏文采；四是内容空洞，缺乏生活气息。

对于这些问题，张教授给出了相应的解决方法，让我明白了如何改进自己的作文。

此外，张教授还分享了他在教学实践中总结的一些作文指导经验。

他认为，要想写好作文，首先要热爱生活，关注身边的人和事；其次要广泛阅读，积累素材；再次要多写多练，提高写作能力；最后要善于总结，不断提高自己的写作水平。

通过此次讲座，我深刻认识到作文写作并非一蹴而就，而是需要长期积累和不断努力的过程。

以下是我对今后作文学习的几点规划：1. 重视阅读，积累素材。

广泛阅读各类书籍，提高自己的文学素养，为作文写作打下坚实基础。

2. 多写多练，提高写作能力。

每周至少写一篇作文，通过不断练习，提高自己的写作水平。

3. 学会总结，不断提高。

每次写作后，都要认真总结自己的优点和不足，为下次写作做好准备。

4. 关注生活，挖掘素材。

在生活中发现美好，关注社会热点，为作文提供丰富的素材。

听习作教学课心得体会

听习作教学课心得体会习作是英语学习中的重要环节，对培养学生的语言表达和写作能力有着至关重要的作用。

为了提高学生的习作水平，我参加了一门习作教学课程。

在这门课程中，我通过学习和实践，深入了解了习作教学的理念和方法，并且在实践中获得了一些宝贵的经验和体会。

首先，在这门课程中，我学到了习作教学的基本理念。

习作教学强调学生在写作过程中的积极参与和自主学习，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，通过写作来表达自己的思想和感受。

习作教学追求的是培养学生的写作能力，而不仅仅是教给学生一些写作技巧和规范。

这让我意识到在习作教学中，我应该注重培养学生的写作能力和思辨能力，而不只是关注他们的语法和拼写错误。

其次，在这门课程中，我学到了习作教学的基本方法。

习作教学强调以学生为中心，利用各种教学资源和方法来激发学生的写作兴趣和写作潜力。

在教学过程中，教师可以引导学生进行写作讨论和写作实践，让学生从中获取写作经验和技巧。

同时，教师可以通过批改和评价学生的习作来帮助他们提高写作水平。

这让我意识到在习作教学中，我应该运用多种教学方法和技巧，激发学生的写作兴趣和动力，并及时给予他们反馈和指导。

此外，在这门课程中，我还学到了一些针对不同习作类型的教学策略。

习作类型包括记叙文、说明文、议论文等，每种类型都有其特点和要求。

在教学过程中，教师可以针对不同类型的习作，设计相应的教学活动和训练，帮助学生掌握写作技巧和结构。

例如，在教学记叙文的时候，可以通过故事解读和故事复述等活动，帮助学生理解记叙文的结构和写作要素。

在教学说明文的时候，可以通过实验和观察等活动，帮助学生了解说明文的写作过程和写作方法。

这让我意识到在习作教学中，我需要针对不同的习作类型，灵活运用教学策略和教学方法，以满足学生的不同需求。

通过参加这门习作教学课程，我不仅了解了习作教学的基本理念和方法，还通过实践获得了一些宝贵的经验和体会。

首先，我意识到在习作教学中，学生的参与是非常重要的。

作文写作培训心得体会5篇

作文写作培训心得体会5篇作文写作培训心得体会19月20日，我有幸参加了车站举办的新闻写作培训班。

本次培训邀请到了《鲁中晨报》交通专栏首席记者张欣老师为我们授课，这次培训，使我受益菲浅，感受颇多。

首先，我感受最深的是当一名新闻工作者要有严谨的工作态度，无论你是专业的还是业余的新闻记者，只要是写新闻就必须追求真实性。

一个实地发生的事情才是一则新闻开端和基础。

你可以讲究写作手法上的技巧，但决不能捕风捉影、无中生有，更不能弄虚作假。

其次，我学习和掌握了新闻写作的方法和技巧。

知道了消息、通讯报道及言论的表现方式。

对于初学者来说，可以首先专攻消息的写作。

消息的特点是以直截了当的叙述来告诉读者新近发生的事件，消息报道讲求短小精悍、新鲜迅速。

遵循新闻五要素的原则：时间、地点、人物、事情、为什么。

消息一般由标题、导语、主体、背景、结尾组成。

标题是重中之重，它的好坏直接影响稿件入围。

而导语是浓缩的精华，要求用极简要的文字介绍消息的主要内容。

要想写好新闻必须有谦虚谨慎的心态，学习各方面的知识充实自己，平时多看报观摩学习，细心观察发现问题，随时多练笔，并一直坚持下去。

只要坚持就一定会有进步，也一定会有收获。

这次培训虽只有短短的三个小时，可它却如指路明灯一样，为我指明了方向激发了我新闻写作的信心和决心。

我会积极学习，不断提高自身的新闻写作水平。

作文写作培训心得体会2五月二十一日，星期四，学院举行了一次关于公文写作的讲座。

刚开始，只是因为不得不去而勉强坐在那里听讲，也没有多少的用心。

听着老师跟我们讲解了今天讲座的主要内容，分为几个板块，突然防线原来公文写作也有那么多的学问。

随着讲座的深入，我们学习了什么是公文，即公文的概念，公文的特点、功能;公文的种类，党的机关公文有14种，国家行政机关的公文共有13种;公文的格式;包括眉首、主体、版记;公文的印刷格式要求;公文的写作。

其中公文的格式部分是我记忆最深，也是最重要的部分。

在学习公文的格式这个具体内容的时候，老师告诉我们在公文书写时的各个注意事项，包括字体、间距、一页的行数、每行的字数等等的内容。

作文课培训心得体会5篇

作文课培训心得体会5篇作文课培训心得体会5篇一直以来，我都怕教作文。

常常教观察，学生不善于观察;教积累，学生厌烦积累;教修改，学生惧怕修改。

下面小编给大家整理的作文课培训心得体会5篇，希望大家喜欢!作文课培训心得体会1有幸去听了一次小学作文培训班的讲课，从中学习收获颇多，受益匪浅，概括起来，主要有以下几方面：1、小学生写作现状很多小学生写作文的时候不知道写什么，究其原因，并不是生活中无内容，主要是由于小学生观察能力差，不善于通过观察获取或积累作文素材。

本次作文指导主要告诉我们学生生活中哪些可以作为素材外，还注意把写作同他的生活结合起来,把写作训练和集体活动统一起来,每次作文都有意创设情境，让他眼见为实，先看后写。

闫老师先是带领学生们在课堂上模仿动物叫声，让孩子们亲身感受声音，引导孩子们观察交流，然后才让孩子们动手写自己看到的，听到的，看到的。

这就很好的解决了孩子们“写什么”的问题。

2、“赏评”是的教法“赏评”是的教法，“学生”是的老师，本节课介绍了自己是如何利用“赏评”来帮助学生写好作文的。

在让学生说的过程中学生自己评议，对好的给与鼓励，是啊，哪个孩子不愿意得到老师的赏评呢赏评更能提高孩子作文的积极性，不要总盯着孩子的那一点点儿毛病，我们更要看到孩子们的进步，一有进步就赞赏他，这样，学生会越来越好。

3、课堂气氛活跃让孩子不再害怕作文写作课课堂气氛很重要，作文课就要活跃，让学生畅所欲言，能说敢说，说多了既锻炼了表达能力又能提高写作水平。

我发现只要你用心，就会发现身边很多写作的资源。

猜词游戏是我和学生们喜欢也一直在做的游戏，而我只是把它作为语文字词学习的手段却从没想过他可以作为学生学习自作的素材，是呀，这是孩子们热衷的，他该有多少话要写一写这个给他枯燥的学习生活带来快乐的课堂啊!不管是哪种作文模式，我们只要牢牢记住一点：想办法让学生对即将进行的写作产生强烈的期待，不吐不快，我们的作文教学就成功了一大半。

听作文讲座心得体会

近日，我有幸参加了一场关于作文的讲座，主讲人是我国著名作家、教育家张老师。

讲座内容丰富，让我受益匪浅，以下是我的一些心得体会。

首先，张老师强调了作文在语文学习中的重要性。

他认为，作文是语文学习的核心，是学生综合素质的体现。

在当今社会，写作能力已成为一个人成功的关键因素之一。

通过写作，我们可以锻炼思维能力、表达能力、情感表达能力等。

因此，我们应该重视作文的学习。

在讲座中，张老师针对作文的写作技巧进行了详细的讲解。

以下是我总结的几点心得：1. 选材要贴近生活。

作文选材要源于生活，贴近生活。

只有关注生活，才能写出有血有肉、真实可信的文章。

张老师建议我们多观察生活，多思考，从身边小事中发现写作素材。

2. 构思要严谨。

在写作过程中，我们要有一个清晰的思路，使文章结构紧凑，层次分明。

张老师提醒我们，在写作前要列好提纲，确保文章脉络清晰。

3. 语言要优美。

作文的语言要优美、生动，富有感染力。

张老师指出，我们可以从以下几个方面提高语言表达能力：一是积累好词好句；二是学会运用修辞手法；三是注重语言的节奏感。

4. 情感要真挚。

作文要表达真情实感，让人读后产生共鸣。

张老师强调，我们要学会在写作中抒发自己的情感，让读者感受到我们的喜怒哀乐。

5. 修改要反复。

写作完成后，我们要反复修改，力求使文章更加完美。

张老师建议我们多请教他人，听取意见，不断改进自己的作文。

通过这次讲座，我深刻认识到作文写作的重要性。

以下是我的一些行动计划：1. 增加阅读量，提高自己的文学素养。

阅读是写作的基础，我们要多读一些优秀的作文，学习他人的写作技巧。

2. 注重观察生活，积累写作素材。

我们要学会从身边小事中发现写作灵感，将生活融入作文中。

3. 严格遵循作文写作技巧，提高自己的写作水平。

在写作过程中，我们要时刻关注文章结构、语言表达和情感表达等方面。

4. 反复修改作文，力求使文章更加完美。

我们要学会接受他人的意见，不断完善自己的作文。

总之，这次讲座让我受益良多。

听作文课后的心得体会

听作文课后的心得体会首先，写作是一种艺术，需要多加练习和钻研。

通过作文课的学习，我明白了写作需要不断地积累、思考和总结。

在写作过程中，要有一颗敏锐的观察力和深刻的思维，不断地去挖掘和发现生活中的美好和价值。

只有不断地充实自己，扩展自己的知识面和阅历，才能写出更加生动、有趣和吸引人的作品。

其次，写作需要有清晰的思路和逻辑性。

在作文课上，老师强调了写作时要有一个明确的中心思想，要有清晰的开头、中间和结尾，以及合理的论证和结构。

这些对于一个好的作文至关重要，也是我在写作中需要不断提高和改进的地方。

我意识到，要想写出一篇思路清晰、逻辑性强的好作文，就需要进行充分的构思和整理，以及多加练习、不断地总结和反思。

再次，写作需要对语言的运用和表达有足够的敏感和娴熟度。

在作文课上，老师讲解了许多写作技巧和语言表达的方法，使我对写作的语言运用和表达方式有了更深的认识。

在写作中，要注重用词精准、语言生动、修辞得体，以及句子结构合理、语言连贯等方面。

在平时的学习和生活中，我要多加注意和练习，提高自己的语言感觉和表达能力，做到语言的得体和优美。

最后，写作需要有独特的个性和风格。

在作文课上，老师强调了写作需要有自己的个性和特点，不能照搬照抄，要有独立思考和思想观点，做到真正的自我表达。

这让我懂得了写作要追求个性、要塑造自己的风格，要有自己的见解和情感，才能写出有深度和内涵的好作品。

总的来说，通过作文课的学习，我对写作有了更深一步的认识和理解，也增强了我的写作信心。

在今后的写作中，我会更加努力，不断地学习、练习和提高自己的写作水平，希望能够写出更多更好的作品，展现自己的才华和魅力。

同时，也希望能够通过自己的努力和实践，为文学创作和语言表达做出更多的贡献。

感谢老师的悉心指导和教诲，让我受益匪浅，对作文有了更加深入的认识和领悟。