研究生助教工作记录书
三助岗位考核表
三助岗位考核表三助岗位考核表山西财经大学研究生助研工作考核表学院：管理科学与工程学期：20__－20__学年第一学期姓名学号起止年月范瑞性别男出生年月入学年月1988.920__.9政治面貌专业工作量团员攻读学位硕士112120__4003技术经济及管理3个月20__年10月至20__年1月工作小结：在3个月的办公室助管期间，我学到了很多新东西和新知识。
不只是在对待事情的方面上，更主要是在个人工作和生活上得到了办公室老师的许多帮助和指导，让我知道应该以怎样的态度和怎样的方法来对待工作和学习中的各种问题。
经过3个月的历练，我了解到学校设置办公室助管职位的良苦用心，对学生待人处事能力有很大帮助，让我管理自己生活与学习更加游刃有余。
指导教师的综合评价（工作量、工作态度、工作能力、实际效果等）：指导教师意见：指导教师签名年月日学院考核意见：优、良、中、差负责人签名：公章年月日注：本表由学院考核并存档备查。
山西财经大学研究生助教工作考核表学院：管理科学与工程学院学期：20__-20__学年第一学期姓名学号起止年月范瑞性别男出生年月入学年月1988.920__.9政治面貌专业工作量团员攻读学位硕士112120__4003技术经济及管理3个月20__年10月至20__年1月工作小结：在3个月的办公室助管期间，我学到了很多新东西和新知识。
不只是在对待事情的方面上，更主要是在个人工作和生活上得到了办公室老师的许多帮助和指导，让我知道应该以怎样的态度和怎样的方法来对待工作和学习中的各种问题。
经过3个月的历练，我了解到学校设置办公室助管职位的良苦用心，对学生待人处事能力有很大帮助，让我管理自己生活与学习更加游刃有余。
考核内容态度责任心强准备充分，指导熟练操作正确，步骤清楚联系理论知识内容指导的内容丰富、新颖循序渐进、突出重点难度、深度适宜方法多样、进度适中方法因材施教、注重启发运用现代化技术手段重视学生能力的培养治学严谨，起表率作用教书育人严格要求，循循善诱批改试验报告负责，有评语任课教师意见任课教师签名年月日学院考核意见：优、良、中、差负责人签名：公章年月日注：本表由学院考核并存档备查。
大学研究生兼职从事“三助”工作的实施办法
武汉理工大学研究生兼职从事“三助”工作的实施办法为使研究生兼职从事“三助”（助教、助研、助管）工作制度化、规范化，制定本办法。
一、岗位设置条件及申报时间（一）岗位设置条件助教岗位：教研室教师教学任务饱和，教师学期教学工作量大。
助教岗位应优先保证公共课、主干基础课的需要。
助研岗位：承担科技项目（包括纵向及横向项目）的导师。
助管岗位：国家级重点实验室、开放实验室、“211工程”重点建设实验室；单位工作量大，人员缺编，工作需要。
（二）岗位设置程序学校根据每年的“三助”经费总量安排“三助”岗位数。
助研岗位设置：硕士研究生助研岗位由科技项目负责人自定自批。
博士研究生科研助理岗位数由学校按照博士导师资助经费的总量设置，按招收全日制博士研究生人数分配各学院，由导师向学院申请岗位。
助教、助管岗位设置：以学院或机关处（部）为单位申请，由学校研究生“三助”工作领导小组审批。
所设岗位应与教师、干部岗位紧密结合起来。
岗位设置必须明确岗位工作目标、岗位职责、聘用时限以及考核办法。
其设置程序如下：1．由申请岗位单位（用人单位）填写《武汉理工大学研究生“三助”岗位设置申请表》中的岗位设置相应栏目；2．学院、处（部）初审，并签署意见，汇总上报；3．学校研究生“三助”工作领导小组审核各单位提交的岗位设置方案，签署意见后将批准的设岗方案反馈回设岗单位。
（三）岗位设置申请时间每年6月和12月接受下一学期的申请。
二、岗位职责助研岗位职责：在导师和教研室（研究室、实验室）的指导下，从事科技项目研究。
助教岗位职责：在主讲教师的指导下，完成包括听课、辅导答疑、上实验（习）课、批改作业（实验报告）、辅助指导课程设计和毕业设计、辅助教学实习（生产实习）、收集整理教学资料、了解教学信息等各个环节的任务。
助管岗位职责：在处（部）室的指导下，从事处（部）室管理、建设工作（包括文件、资料的收集、整理、文字处理、编程和发送等）；参加实验室管理、建设；在学院党委的领导下，担任兼职辅导员或辅导员助理等学生管理工作。
助教岗位职责
助教工作职责一、独立完成教学工作方面1.负责中国人教版教材的授课，每周五上课2节。
2.负责东城区的统一考试。
二、辅助完成教学工作方面（一）沟通与合作主要负责外教老师与家长、学校相关管理人员以及班主任的沟通与合作，具体包括以下几点：1.负责通知外教老师学校相关活动安排；2.负责增强与家长的沟通，沟通的方式包括短信、邮件、家校通平台等；每天用相关通讯措施把作业发给家长，及时与家长沟通，每周向家长汇报情况；3.每周固定与家长开会沟通；4.建立办公管理档案、学生档案（包括电子档案），追踪工作是否完成；5.与外教保持良好的沟通，帮助她了解中国家长和学生的需求，同时帮助外教了解中国文化，很好地适应在中国的教学活动；6.同学校管理者和相关部门保持良好的关系，包括教研组、班主任、校长、教导主任（关老师）、开展活动的老师（陶老师）、库房后勤（马主任）、网络（温老师）；7.负责教室外展示宣传栏的设计和更新。
（二）教学与管理负责协助外教的教学与管理工作，具体包括以下几点：1.准备工作（1）负责资料准备、器材准备（复印机一台、投影仪一台）、网络准备，保证教学正常运行。
（2）负责课后整理教室，保持教室干净整洁；（3）负责教学、教具资料和日常用品的保管（做好登记和记录）。
2.辅助教学活动（1）课堂纪律——管理学生、与家长沟通；（2）学生辅导；（3）布置作业、批改作业、同家长交流布置作业情况。
篇二：助教老师岗位职责助教老师岗位职责在本校学员中，有志全身心投入教师行业并有自愿留校培养的学员，经试用合格为助教。
1、以辅助教师教学为主，有高度的责任心。
2、听从教师安排，主动配合课教师教学工作、班级日常管理工作。
3、实践课中做到站立式循环辅导，一视同仁，认真做好学生实践点评工作，确保实操效果。
4、严格监督学员日常问好、校服、校卡工作5、多听，多看，保证与主课老师的教学口语一直，辅导统一。
6、熟悉课程内容，丰富教学，定期主动试讲课程，提升个人授讲能力。
河南大学数学与统计学院数学课程助教设置与实施方案
4．对不认真履行助教职责的助教，除承担教学责任外，学院助教管理委员会可以随时中止聘任，并减免相应的助教津贴。以上情况需要报学院备案。
六、津贴标准
根据《河南大学研究生奖助学金管理暂行办法》，助教岗位津贴标准为每人每月500元。津贴发放月数参考所助课程实际教学周数计算（每四周为一个月）。
河南大学数学与统计学院
数学课程助教设置与实施细则
根据《河南大学研究生奖助学金管理暂行办法》以及我院在数学课程中设置助教岗位的方案，我院拟对承担教学任务的全校数学课程设置助教岗位，为便于管理，规范运作，特制订如下实施细则：
一、基本原则
数学课程助教岗位设置的基本原则为：按需设岗、公开招聘、择优聘用、严格考核。
2．院内公示岗位设置情况及聘任要求；
3．研究生、高年级本科生经导师同意、以书面形式向学院提出申请，填写《河南大学数学与统计学院数学课程助教申请表》。原则上，一名助教不能同时兼任两个及以上岗位工作。
4．学院组成数学类课程助教领导小组（组长：教学院长；副组长：教务办主任；成员：3-5名主讲任课教师），由小组初步确定助教名单，填写《数学课程助教资格评审表》及《数学课程助教岗位设置及人员聘任表》。
每年6月份申请秋季学期的助教岗位，每年12月份申请春季学期的助教岗位。于秋季入学的一年级硕士研究生，其中本校本科毕业的学生可以凭研究生录取通知书在6月份申请当年秋季学期的助教岗位，其他一年级硕士研究生在12月份申请次年春季学期助教岗位。
五、聘任程序
原则上，助教每次聘期为一个学期，聘任程序如下：
1．根据学院下一学期的开课计划，由院（系）负责人会同相关系部主任设置助教岗位；
重庆大学学生助教岗位设置与管理办法
重庆大学学生助教岗位设置与管理办法（修订）（试行）为进一步加强我校教育教学管理, 提高人才培养质量，适度减轻一线教师工作量，优化我校高层次人才培养环境，提高研究生和本科生的综合能力和素质，发挥优秀研究生（或特别优秀的高年级本科生）对本科和研究生教学的辅助作用，促进学校的教育教学改革，推动网络教学资源建设与利用，特修订重庆大学学生助教岗位（以下简称助教岗位）设置与管理实施办法。
一、助教岗位的设置和原则第一条研究生承担助教工作是国内外研究型大学通行做法。
学校拟将研究生担任助教纳入教学、教辅人员人事管理范畴，报酬由学校设立专项经费支付。
第二条助教岗位是指承担本科和硕士研究生（博士研究生承担）的有关课程的讨论课、习题课、辅导答疑、批改作业、网上答疑、网站资源建设，指导实验或实践课程、辅导课程设计等或课程主讲教师指定的其它教学辅助工作。
第三条下列课程的教学辅助工作可设置助教岗位：a)全校规模较大的本科公共基础课、专业基础课、实验课和大类课程；b)学院的部分本科课程；c)研究生的部分基础课。
（1）全校规模较大的本科公共基础课、专业基础课和实验课助教岗位，由相关学院设岗，教务处审核后，面向全校研究生（或特别优秀高年级本科生）招聘。
（2）学院的部分本科课程助教岗位由学院设岗，教务处审核后，面向本学院研究生（特别优秀高年级本科生）招聘。
（3）研究生的部分基础课助教岗位，由研究生院设岗，面向全校研究生招聘。
第四条研究生院、教务处负责助教工作的统筹安排，共同组织助教岗位的设置、聘用、审批、考核等工作。
各学院由负责研究生工作和本科生教学的主管领导组织申报和考核工作。
助教属于教学辅助岗位，未经学校批准，任何单位和个人不得安排或要求助教承担本应由主讲教师承担的课程主讲工作(含实验)。
第五条助教岗位设置的基本原则：根据课程性质，原则上理论课教学每4个班学分（班学分=学分×行政班）可配备一名助教，实践实验课程每2个班学分可配备一名研究生助教。
扬州大学研究生参加学术活动、社会实践情况考核簿
扬州大学研究生
参加学术活动、社会实践情况考核簿
学号：______________
研究生姓名：______________
学科：______________
导师姓名：______________
扬州大学研究生参加学术活动记录
备注：研究生参加各类学术活动应事先通知学院研究生管理部门，由学院指定专人到现场考核签字确认。
硕士研究生在校期间至少应听取学术报告10次。
扬州大学研究生主讲学术报告记录
备注：研究生主讲学术报告应事先通知学院研究生管理部门，由学院指定专人到现场考核签字确认。
硕士研究生在校期间至少应主讲学术报告1次。
扬州大学研究生主持学术讨论会记录
备注：研究生主持学术讨论会应事先通知学院研究生管理部门，由学院指定专人到现场考核签字确认。
硕士研究生在校期间至少应主持学术讨论会1次。
备注：研究生进行教学实践应事先与负责教师及教研室主任协商一致，由负责教师和教研室主任负责考核。
硕士研究生参加教学实践的教学工作量相当于助教一个月的工作量。
咨询、技术开发和服务等活动。
研究生进行社会实践应在教师的指导下进行，并由教师负责考核。
研究生教学实践记录(3篇)
第1篇一、前言随着我国高等教育事业的快速发展，研究生教育在人才培养、科学研究、社会服务等方面发挥着越来越重要的作用。
作为研究生教育的重要组成部分，研究生教学实践对于提升研究生的实践能力和综合素质具有重要意义。
本记录旨在记录我在研究生教学实践过程中的所见所闻、所思所想，以期为我国研究生教学实践提供参考。
二、实践背景1. 实践目的通过研究生教学实践，提高自己的教学水平和实践能力，为学生提供优质的教学服务；了解当前研究生教学现状，为改进教学方法和手段提供依据；探索适合我国研究生教学实践的模式，为提高研究生教育质量贡献力量。
2. 实践内容本次教学实践主要涉及以下内容：（1）课程教学：负责一门研究生课程的教学工作，包括课程设计、教案编写、课堂讲授、作业批改等。
（2）实践教学：组织学生进行实验、实习、调研等活动，培养学生的实践能力和创新精神。
（3）学术交流：邀请相关领域的专家学者进行讲座，拓宽学生的学术视野。
三、实践过程1. 课程教学（1）课程设计：根据课程大纲和教学目标，结合自身专业背景和教学经验，设计了一套符合研究生教学要求的课程体系。
课程内容包括理论教学和实践教学，注重培养学生的理论素养和实践能力。
（2）教案编写：针对课程内容，编写了详细的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等。
教案注重理论与实践相结合，以培养学生的创新意识和实践能力为目标。
（3）课堂讲授：在课堂上，采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
注重引导学生主动思考，培养学生的独立分析问题、解决问题的能力。
（4）作业批改：认真批改学生的作业，针对学生存在的问题进行指导和反馈，帮助学生提高学习效果。
2. 实践教学（1）实验：组织学生进行实验，培养学生的动手能力和实验技能。
在实验过程中，注重引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
（2）实习：联系相关企业，为学生提供实习机会，让学生在实践中了解行业现状，提高自己的实践能力。
辅导员岗位廉政风险点排查登记表
辅导员岗位（个人）廉政风险点排查登记表填表日期： 2014年 6月 30日郑明明性别男政治面貌中共党员文化程度硕士研究生职务技术职称（等级）助教名称辅导员职责一、帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立社会主义思想道德体系，树立共产主理想，确立马克思主义的坚定信念。
协助党团组织做好学生党、团员的思想建设和组织发展工作。
二、帮助学生养成良好的道德品质，引导学生养成良好的心理品质，增强学生克服困难、经受受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才健康生活等方面的具体问题，提高思想认识界三、做好校风、校纪及安全法制教育工作，办理违纪学生的纪律处分报批工作。
及时把握学生动态，针对学生问题及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，处理突发事件，维护校园安全和稳定。
四、指导班委会建设，做好学生骨干培养工作，配合任课教师共同做好教学管理。
加强班集体班级为基础，以学生为主体，发挥班集体在学生思想政治教育中的组织力量。
五、做好心理健康教育和贫困资助工作，加强学生心理健康教育和指导工作，提高学生的心理践能力。
落实家庭经济困难学生资助工作，组织学生勤工助学，帮助家庭经济困难学生完成学业。
六、开展就业指导和服务工作，为学生提供就业指导和信息服务，帮助学生做好职业生涯规划生做好大学四年在校学习生活安排，树立正确的就业观念，做好进入职场的心态调整与职业技能准七、组织、协调以及配合团学干部做好思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动。
开展寝室文化建设，督促学生养成良好的个人生活习惯，做好寝室安全、卫生和文明建设工作。
八、做好学生的综合测评、各项评奖评优、学年小结、素质拓展鉴定及毕业鉴定等工作。
协助免修、退学、试读、休学、复学等工作。
建立与学生家长联系制度。
及时通报学生情况，听取家长九、教育和督促学生，按时缴纳学费，做好欠费学生的催缴工作。
完成学务处和所在专业学院的其它工作。
风险点名称（表现形式）风险因素分析风险性质：A:潜在；B:已发生风险等级已建或拟建防范措自评(百分制)互评审定1. 安全稳定2. 思想建设3. 心理健康教育4. 谈话记录5. 学生外出1. 不可预见的突发事件；2. 心理健康排查不全面；3. 心理排查过程中保密工作疏于防范，泄漏重要信息；4. 安全稳定重视程度有待提高，容易忽略安全隐患；5. 学生外出安全管理意识有待提高，对突发事件易疏于防范。
研究员助理教授任职要求和职责
研究员/助理教授任职要求和职责基本工作信息职位研究员/助理教授部门/学校/研究所郑州大学医学科学院部/中心/大学[INSERT CENTRE]职业学术与教育薪资级别参照国际及国内一流大学标准每周工作时间35小时聘期[INSERT DURATION] 负责人中心主任当前位置工作目的(工作存在的意义)通过持续的教学、科研和管理，把世界前沿的研究引入郑州大学医科院。
•承担__________________领域的高水平研究，制定与__________________中心战略目标一致的详细规划。
•组织并执行本科生和研究生的教学，并对其进行评估。
•根据中心主任和医科院院长的要求，合理承担学术任务。
知识,技能和经验(工作经验，资格，专业培训，关键技能，性格)要求必需/理想资格 1.生物科学学位或者等效。
2.__________________学科博士。
1.必需2.必需经验 3.具有本科教学的经验。
4.具有科研经验并发表相应水平的科研论文3.理想4.必需知识、技能和能力 5.具有高水平在研项目的证明6.具有承担研究所核心工作的背景7.适当的计算机使用技能8.独立工作的能力和创新性9.优先考虑和平衡竞争性需求的能力10.根据相关规定独立或合作申请科研项目的能力11.以逻辑的、连贯的和有趣的方式向学生和同行展示专业素材的能力12.能承担专业领域内各级别的教学工作，包括一系列入门级学科，教学过程热情并且真诚5.必需6.必需7.必需8.必需9.必需10.必需11.必需12.必需13.合理安排科研、教学和管理的时间13.必需态度和性格14.具有有效交流的能力15.愿意承担一定负荷的教学和管理工作16.为人随和、有合作精神17.有专业的工作态度，有良好的出勤记录18.有应付压力的能力19.愿意承担本科生和研究生各层次的教学工作20.迅速回应反馈意见14.必需15.必需16.必需17.必需18.必需19.必需20.必需其它情况21.参与实验室研究与教学工作，在健康和安全规定范围内，可能接触有害性生化试剂主要职责科研: 科研产出将根据郑州大学医科院学术招聘和晋升指南进行评估。
研究生必修环节规章制度及相关表格
西南石油大学研究生必修环节管理规定（修订稿）第一章总则第一条为了规范管理研究生必修环节，现根据《研究生学籍管理规定》制定本规定。
第二条广义上的研究生必修环节是指研究生在整个培养过程中要求必须完成的包括课程学习和学位论文工作在内的每一个环节。
本规定中的研究生必修环节是狭义上的，指研究生在培养过程中除了完成课程学习和学位论文工作以外还必须完成的其它环节。
第三条研究生必修环节包括“三助”工作、科技活动、社会实践活动、发表学术论文等内容。
做出研究生必修环节规定，有利于提高研究生的培养质量和综合素质，有利于加强必修环节的管理。
第二章“三助”工作第四条开展“三助”工作主要是培养研究生在教学、管理和科研方面的实际工作能力。
第五条“三助”工作包括助教、助管、助研，是指教学、管理和科研方面的工作。
第六条助教工作主要包括担任本专科生课程教学辅导、本专科生毕业设计指导或辅导、本专科生生产实习指导等工作。
第七条助管工作主要包括教学管理、实验室管理、图书情报管理等工作。
第八条助研工作主要指参加学位论文工作以外的科研工作，包括自然科学、人文社会科学等研究工作。
第九条“三助”工作是每位研究生必须完成的任务。
鉴于实际情况，“三助”工作暂且仅对硕士研究生做出明确要求。
每位硕士研究生至少完成“三助”工作中的一项。
第十条“三助”工作涉及到教务处、科研处、院系等学校相关部门，研究生在申请“三助”工作和在“三助”工作过程中，这些部门务必做好指导、配合和监督工作，并在研究生“三助”工作完成后在“研究生三助工作考核表”上填写考核意见，送研究生院登记备案。
第三章科技活动第十一条开展科技活动主要是培养研究生敏锐掌握学科前沿的能力、科技思维能力和创新能力。
第十三条科技活动开展的内容不受限制，可以与学位论文有关，也可以与学位论文无关。
第十四条科技活动开展的范围和形式不受限制，可以在校内外，也可以在国内外。
第十五条科技活动是每位研究生必须完成的任务。
研究生助教工作心得
研究生助教工作心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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助教工作心得体会【4篇】
助教工作心得体会【4篇】助教工作心得体会【4篇】成功的人和不成功的人就差一点点：成功的人可以无数次修改方法，但绝不轻易放弃目标；不成功的人总改目标，就是不改方法。
下面是我给大家带来的助教工作心得体会，希望能够帮到你哟!助教工作心得体会篇1一、班况分析幼儿方面：本班现有幼儿31名，其中男孩15名，女孩16名，新生1名。
班上大部分幼儿活泼大方，善于与人交往，同伴关系良好，能大胆表现及发表自己的见解，对各种新鲜事物有浓厚的兴趣，生活卫生及学习习惯较好，积极参与艺术活动，对音乐美术有浓厚兴趣，音乐感受力较强，具有美术的创新力，乐于参加体育活动，男孩子喜欢踢球，女孩喜欢玩小辫子。
活动自主性较强。
但部分幼儿生活自理能力较弱，存在胆子小，不善于表达的现象。
由于刚开学，幼儿的活动常规还需加强。
家长方面：多数家长较配合班级工作，愿意参加班级的各种活动，家长委员发挥了重要的作用。
每个孩子都是家长的掌上明珠，对孩子在幼儿园的健康生活尤为重视，包括衣服的更换、饮食、睡眠，还有环境（空气的流通等），其次，升入中班家长普遍关心孩子在数字、语言、美术等方面的教学。
老生家长对主题整合课程有初步了解，新生家长则不清楚，但多数家长对整合性、探索性的活动认识不够，对现代幼教理念认识较浅。
教师方面：本班教师待人和蔼，合作性强，三位教师是经验型及创新性的互补组合。
与幼儿关系融洽，对每个幼儿的特点有较深的了解，对课程的设计和组织富有经验，善于对个别幼儿进行有针对性的教育，擅长中班的教学工作。
二、指导思想以_和_思想为指导，认真学习党的十x大重要精神。
贯彻落实《幼儿园指导纲要》，以《武汉市教育常规管理》暂行为办法，以第七届质量月为契机。
在院领导正确领导下，全面实施素质教育，提高教育质量。
三、工作目标及具体措施班级管理1、树立安全第一思想，及时检查环境设备的安全性，认真组织各项活动，坚决杜绝安全责任事故的发生也防止意外事故的发生。
2、重视班级请假制度，老师、幼儿不无故迟到、早退，做到有事、有病请假。
生物学研究员简历模板
生物学研究员简历模板职业目标:热衷于生物学研究，寻求生物学研究员的职位，以贡献于科学知识的推进并解决重要生物学问题。
教育背景:- [学位]，[学校名称]，[毕业年份]重点课程：[列出相关的重要课程]工作经验:-生物学研究员助理，[公司/研究机构名称]，[工作期间]-参与生物学实验，负责数据收集和分析。
-协助研究小组开展实验室工作，包括培养细胞、DNA提取、PCR、电泳等技术。
-协助准备研究报告和学术论文，并参与会议和期刊的提交过程。
-研究生助教，[学校名称]，[工作期间]-协助教授进行生物学实验，指导学生实验室技术和数据分析。
-评估和提供反馈学生的实验报告和项目。
-生物学研究实习生，[研究机构名称]，[工作期间]-协助进行野外生物学研究，包括生态学和野外标本采集。
-协助研究团队进行数据记录和分析，准备研究报告。
专业技能:-生物实验技术：细胞培养、PCR、电泳、DNA/RNA提取、显微镜技术等。
-数据分析：使用统计软件进行数据分析和可视化。
-学术写作：能够准备学术论文、研究报告和演示文稿。
-项目管理：协调实验室工作和确保实验室设备的维护。
-团队合作：在多学科研究团队中具备良好的沟通和合作能力。
奖项与荣誉:- [列出相关的奖项和荣誉，如学术奖、研究奖等]会员资格:- [列出与生物学或相关领域的学术协会和组织的会员资格]个人特点:-对生物学研究充满热情，具备坚韧和耐心，能够处理复杂的研究问题。
-具备创新思维，能够提出新的实验方法和研究方向。
-自主学习和不断提高的能力，关注最新的生物学研究进展。
助教老师工作职责内容(12篇下载)
助教老师工作职责内容（12篇下载）助教老师工作职责内容篇1岗位描述：1、根据要求协助教学与管理工作，维护课堂纪律，提高教学效率。
2、根据教学考纲考点要求，在授课期间适当组织测验活动，检验学生学习的成效。
3、布置、批改作业并及时向主教老师汇报情况。
4、认真参加公司组织的教研活动，不断提升自己的专业水平和授课技巧；5、服从教学部的工作安排。
任职要求：1、本科及以上学历；2、对高中某学科较为擅长，对教育事业充满理想，希望投身于教育事业；3、普遍话标准，语言功底扎实，解题思路清晰，高考获高分或就读重点大学者优先；4、在校期间有在培训班任课或者有家教经验者优先；5、学习能力强，反应敏捷，性格开朗、乐观；助教老师工作职责内容篇2一、助教应具有良好的政治素质和职业道德，忠诚人民的教育事业，为人师表，教书育人，治学严谨，学风端正。
二、独立承担一门主干基础课程的教授工作，每周授课不得少于12小时。
三、积极参加教师进修班学习，提高业务水平，勤学好问，虚心向学院有经验的教授、副教授请教，不断丰富自己的教学经验。
四、认真备课，详细书写教案，并随时接受检查。
全身心投入课堂教学，不厌其烦，循循善诱。
认真批阅学生作业。
耐心细致地解答学生提出的问题。
做好课程考核和成绩分析工作。
五、关心学生，帮助学生学好各门功课。
六、严格服从学院的统一安排，不得私自调课，接受学院分配的临时性教学工作。
助教老师工作职责内容篇3一、政治思想要求拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，认真贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。
爱岗敬业、教书育人、为人师表，自觉遵守国家宪法、法律和职业道德，不违反学校和药学院的各项规章制度，牢固树立为我国社会主义现代化建设培养合格人才的思想，努力提高教育学质量和科学研究水平。
二、学术水平要求在三年任期内，受聘助教岗位的教师应达到下列基本要求。
1.在本门学科上掌握扎实的基础理论和系统的专业知识，具有指导教学实验的能力，积极参加教学法活动。
长沙理工大学全日制硕士研究生担任助研、助教、助管和助理
长沙理工大学全日制硕士研究生担任助研、助教、助管和助理辅导员工作的实施办法为了提高全日制研究生培养质量，使研究生在科研、教学管理等方面得到全面锻炼，增强研究生的社会实践经验和独立工作能力,使研究生担任助研、助教、助管和助理辅导员工作（以下简称“三助一辅”）进一步制度化、规范化,强化“三助一辅”的培养功能，改进和加强管理服务，根据《教育部关于做好研究生担任助研、助教、助管和学生辅导员工作的意见》（教研[2014]6号），结合我校实际情况, 特制定本办法。
一、岗位职责及岗位设置原则各培养学院结合学院实际，制定、完善本学院研究生“三助一辅”工作制度，执行相关的管理、考核及酬金发放等工作。
（一）岗位职责1．助教岗位：协助主讲教师完成本科教学辅助工作, 辅导答疑、批改作业、实验指导等；2．助研岗位：协助导师或课题组进行科学研究、技术开发、调研等工作；3．助管岗位：协助学校职能部门、学院做好岗位内相关工作；特设研究生德育助管岗位协助研究生辅导员做好相关工作。
4. 助理辅导员岗位：协助学校、学院做好学生思想政治教育与日常管理工作。
（二）岗位设置原则1．按需设岗，培养为主；2．分类设置，分类管理；3．竞聘上岗，考核评价。
二、聘用条件及聘用办法（一）聘用条件应聘者必须是思想品德好、学习成绩优良、责任心强、有一定工作能力且身体健康的全日制(全脱产学习)研究生，家困生优先。
应聘助理辅导员和研究生德育助管岗位的研究生必须是中共党员。
有以下情况的研究生不得申请或应聘“三助一辅”岗位：1. 当年学业成绩有不及格科目；2. 因违反国家法律或校纪校规受警告及以上处分；3. 有抄袭剽窃、弄虚作假等学术不端行为经查证属实；4. 国家助学贷款有违约记录。
（二）聘用办法学校各设岗单位提前将设岗计划报研究生院，按有关规定公开招聘上岗人选。
应聘者填写《长沙理工大学研究生“三助一辅”工作审批表》（见附件1），经导师同意、学院初审后，由设岗单位审批、录用。
研究生助教自我评价.docx
研究生助教自我评价【篇一：助教自我介绍】助教自我介绍大家好，我叫xxx，是你们的助教老师。
在接下来的44天我将陪伴大家一起度过，我的工作呢主要就是辅助班主任管理班级，辅助老师教学，以及负责大家的日常起居生活等方面。
在学习上作为助教老师，我会对大家严格要求。
在私下咱们就是朋友，你们在学习上、生活上、心理上以及生理上遇到什么困难或者有什么问题，只要你们愿意都可以找我或者其他助教老师，我们会竭尽全力帮助大家解决。
最后就希望大家在这里能够学有所成！ok，谢谢篇二：助教面试自我介绍范文助教面试自我介绍范文篇一：各位考官好,今天能够站在这里参加面试,有机会向各位考官请教和学习,我感到非常的荣幸.希望通过这次面试能够把自己展示给大家,希望大家记住我.我叫xxx。
今年22，我平时喜欢看书和上网浏览信息.我的性格比较开朗,随和.能关系周围的任何事,和亲人朋友能够和睦相处,并且对生活充满了信心.我以前在xxx实习过，所以有一定的实践经验.在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格,这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难,积极进取的良好心态.成为一名体育教师是我多年以来的愿望，所以我想从体育助教做起，慢慢积累经验。
如果我有机会被录用的话，我想,我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值.同时,我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的,我认为我有能力也有信心做好这份工作.体育教师是一个神圣而高尚的职业,希望大家能够认可我,给我这个机会! 篇二：尊敬领导：您好! 我叫xxx，是一名xx大学xx系xx届毕业生。
经过四年的认真学习和不懈努力，我已具备了系统的专业知识和一定的教学实际能力，现在正准备以高昂的热情与所学的知识入到社会之中，服务于教育事业，实现自身的价值。
贵校良好的管理体制，浓厚的教学氛围和积极进取的精神使我将其作为自己的首选目标，相信在贵校领导的帮助指导下，通过自身的努力，我会成为一名合格的人民教师，希望贵校能给我提供一个施展才华的机会，让我从助教做起! 我的家乡在xxx，纯朴的乡情给予了我善良的品质，艰苦的条件培养了我知难而上乐观自信的精神。
立德树人任务下高校研究生精准资助育人路径实践——基于首经贸的工作经验
立德树人任务下高校研究生精准资助育人路径实践——基于首经贸的工作经验发布时间：2021-06-25T12:12:09.513Z 来源：《中国教工》2021年第71卷第3期作者：崔时雨[导读] 围绕“立德树人”开展“精准资助育人“，一方面是帮助家庭困难学生成长成才的根本需要，同时也是当时资助育人工作开展的重点方向。
崔时雨首都经济贸易大学研究生院，北京，100070[摘要]围绕“立德树人”开展“精准资助育人“，一方面是帮助家庭困难学生成长成才的根本需要，同时也是当时资助育人工作开展的重点方向。
本文分析了“立德树人”与“精准资助育人”的关系，分析了立德树人任务下高校研究生精准资助育人的实现路径。
首经贸研究生资助通过精准认定受助对象、准确把握守住需求，实现资助资源的精准配置；利用校园消费大数据、挖掘贫困生消费特征，实现困难学生资助全覆盖；抓好“三个教育”、注重人文关怀，实现“立德树人”任务下的“精准育人”。
最后本文还分析了“精准资助育人”的着力方向。
[关键词]立德树人、资助育人、研究生资助一、立德树人与精准资助育人在党的十八大报告中，首次提出了“把立德树人作为教育的根本任务” 相关理念，自提出以来就受到习近平总书记的高度重视，习总书记先后在全国高校思想政治工作会议、全国研究生教育大会、与北京大学师生座谈和在清华调研中中多次强调，“要坚持把立德树人作为中心环节”、“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”、“立德树人、服务国家”的要求。
同时，十五年来国家学生资助制度不断完善，国家资助、学校奖助、社会捐赠、学生自助的综合资助体系基本建立。
[1] 2021年是中国共产党建党100周年,也是十四五规划开局之年，在研究生资助工作的开展过程中，如何建立“精准资助”工作机制，怎么围绕“立德树人”根本任务不断创新资助育人新模式，如何将资助育人工作做精细，是新时代高校研究生资助工作亟待思考与解决的问题。
精准资助育人，用精准帮扶的方式，有针对性地对存在家庭困难的不同类型、不同情况的学生进行帮扶，帮助其改善在校期间学习生活条件及思想心理条件并从根本上解决家庭经济困难学生的成长成才问题。