字体设计编排
字体设计课程标准
《字体设计》课程标准课程编号:121007课程总学时:32(12+20)课程学分:2课程类别:职业基础课适用专业:装潢艺术设计专业制定单位:艺术学院制定时间:2014年8月执笔人:郭艺审定人:周军一、课程总述1.课程性质《字体设计》是艺术设计类平面设计专业的职业基础课。
课程通过讲授字体设计的基本原理和基本方法,分析常用字体及各类印刷字体的风格特点,进行各种字体的文字书写训练,培养学生各种字体规范书写的能力和字体创意设计能力、文字编排应用能力。
前导课程:素描、色彩、平面构成、色彩构成、立体构成和计算机设计软件等。
后续课程:招贴设计、包装设计、书籍装帧设计、CI设计等平面设计课程。
2.课程设计思路本课程以就业为导向,以能力培养为本位,突出“实际、实用、实践”等高职教学特点,妥善处理好能力、知识、素质等方面协调发展的关系。
字体设计的理论教学以应用为目的,以“必须、够用”为度;实践教学以字体设计实训为载体,着重加强学生字体设计能力和应用能力的培养。
3.课程目标课程总体目标:字体设计的主要目标就是要对文字的形象进行符合设计对象特性要求的艺术处理,以增强文字的传播效果。
因此,字体设计能力是广告设计师岗位核心能力之一,本课程学习和掌握字体设计基本知识和技能,并通过课程项目的训练来培养学生字体设计和应用的实际技能,为其尽快应用到后续的专业设计课程打下良好基础。
知识目标:(1)掌握字体发展的基本演变历史和字体设计的基本法则;(2)掌握汉字设计程序的创意方法;(3)拉丁字体的设计原理以及创意设计方法;(4)字体在设计领域中的多种应用;(5)掌握字体设计的形式美法则。
能力目标:(1)掌握字体选择及应用的基本能力(2)掌握字体设计的手绘方法;(3)掌握汉字和拉丁字体的基本设计原则;(4)提高字体的创意和应用能力。
素质目标掌握字体元素的选用、设计及创意方法,能尽量恰当地灵活多样地应用于不同类别的设计载体中去,提高对文本设计元素的观察力和灵敏度,为广告、装潢设计等综合项目服务。
字体与版式设计
在广告上的应用
第二章 字体设计概述
第二章 字体设计概述
主题性字体设计之一,以“88”为主题展开
第二章 字体设计概述
主题性字体设计之二,以“沟通”为主题展开
第二章 字体设计概述
主题性字体设计之二,以“爱书”为主题展开
第三章 字体的绘写
第一节 汉字的基本字体
汉字的基本印刷字体发源于楷体,成熟于宋体,繁衍出仿宋、黑体及 现代的多种字体。 我国印刷行业曾长期从日本购入宋体和黑体字模,日本则引进了中国 的仿宋体和楷体活字,这种交流使两国印刷字体至今仍保持相近的风 貌。
大篆 西周后期
小篆 秦朝
汉代-隶书-熹平石经
第一章 字体设计的基本概念
第一节 字体设计的由来和发展
章草
汉代
汉代 黄简-今草
唐代怀素草书《客舍贴》
第一章 字体设计的基本概念
第一节 字体设计的由来和发展
唐-楷书(真书)
介于楷书与草书之间
王羲之--兰亭序--行书
第一章 字体设计的基本概念
第一节 字体设计的由来和发展
第二章 字体设计概述
因此, 书法——艺术门类的一种
印刷体——科学技术的体现
艺术活动
书法
字体设计
印刷体
技术进步
第二章 字体设计概述
第五节 字体设计的重要性
设计的首要任务是版面文字的视觉化处理。换句话说,就是如何透过恰当的 字体设计,使图文的阅读顺畅舒适。
也许正是由于字体是记录文字的有形媒介,是传达文字内容的“隐性”载体 的缘由,而常常出现被疏忽、被看来似乎无足轻重的现象。
创艺简粗黑
创艺繁超黑
华文细黑
文鼎粗黑简
第三章 字体的绘写
字体设计与编排技巧
字体设计与编排的基本认识我们用文字是来记录我们的语言、思想和历史的。
所有的文字都由“形”、“音”、“义”三要素构成,但阅读和书写还是以直观的“形”的方式体现,如何把固定的内容以美好、富有魅力、清晰明确的方式展现出来,这就需要设计师们的创造性的劳动,通常我们把这些工作都叫作字体的设计和编排。
比如,写个标题;在一定的页面放上文章和插图;给新开张的店做个招牌……具体一点,从企业的标志和形象设计、名片、请柬、表单、公开的发行物、报纸、杂志、唱片封套、书籍、促销和宣传的海报、跟随产品的说明书、包装、产品上的说明指示文宇、户外的指示牌、店招等等,到新媒体中的影视片头、电脑界面设计、网页设计,不仅有具体的文字,有时还是几种文字对照,才能解决“讲什么”,“怎么讲”的问题。
其实,几乎在所有的平面设计形式中,文字都是重要和必须的组成部分。
因为它传达的是明确的、具体的信息。
而图片则需要暗示、呼应主题,它们和构图等一起营造了一种气氛和环境。
人们第一眼看到的画面将引起强烈而直接的视觉感受,这是由图片、色调和画面的构成完成的,那些必须传达给读者的信息必须由文字来实现。
汉字的类型和简介我们常把汉字历史分为古文字和今文字两个时代。
古文字时代又可分为大篆和小篆两个阶段。
从古文字时代向今文字时代过渡的是古隶,今文字时代又可分为今隶、真书和经过简化的现代汉字三个阶段。
方块字的形成:大篆包括石鼓文、镭文等周代的文字。
大篆把早期粗细不匀的线条变得均匀柔和,并且字形结构变得整齐,开始向万块宇接近了。
秦始皇统一全国后把大篆的形体简化、规范化,产生了小篆。
小篆基本上是长方形的万块宇,儿乎完全脱离了图画文字,变得整齐和谐、十分美观。
但小篆的笔画绕来绕去,书写起来很不万便,所以隶书儿乎同时产生了,形体舒展,笔画由均匀的线条变成平直有棱角的横、竖、点、撇、搽、挑、勾等,书写万便多了,汉字形体也开始定型。
•甲骨文和全文:传说文字乃仓硕所创,他是黄帝的史官。
文字编排技巧
• 标题字的编排形式 • 正文文字的编排形式
• 标题字编排的基本形式
• ①标题虽位于整段或整篇文章之首,但不一 定千篇一律地置于段首之上,可作居中、横 向、竖向或边置等编排处理,有的可直接插 入字群中,以求新颖的版式来打破旧有的规 律。
• ②标题字的选用对整个版式编排起着重要的作用,字体 选择得体、字体特效到位,可在版面上表现出不同的气 氛,对设计内容有明显的强调作用。 版面上表现出不同的气氛,对设计内容有明显的强调作 用。 从某种程度上说,选择标题字时很容易“挑花眼” ,这时应该多问自己几个为什么? ⑴字体的视觉效果如何? ⑵你想让标题字反映出正文内容吗? 切记,一些字体看 上去优雅柔和,另一些却强烈抢眼。 ⑶你想让标题字与正文相协调还是形成对比?对字体的特 征及产生的效果要有充分的把握。
• 2、齐中
– 以中心为轴线,两 端字距相等。其特 点是视线更加集中 ,中心更突出,整 体性更强。文字的 中线最好与图片的 中线对齐,以取得 版面统一。
• 3、齐左或齐右
– 齐左或齐右的排列方式有紧有松,有虚有实,能 够自由呼吸,飘逸又有节奏感。 – 左或右对齐,行首或行尾自然产生一条清晰的垂 直线,在与图形的配合上容易协调和取得同一视 点。 – 齐左显得自然,齐右不符合习惯心理,齐右显得 新颖。
左右均齐
齐中
齐右
齐左
• 4、齐上
– 在古文或者 一些竖排的 文字中一般 采用齐上的 对齐方式。
• 5、文字绕图排列
– 将去底图片插入文字版中,文字直接绕到图形边 缘,此手法给人亲切自然、融洽生动之感,是文 学作品中最常见的表现形式。
• 前提:
①文本内容适合选择休闲、轻松的话题。 ②图形的轮廓形具有优美的曲线和影像。
文字的编排规则
01
文字的字体和字号
字体选择
衬线字体
衬线字体在字母的边缘有额外的装饰, 通常用于正式的文本,如书籍和报纸。
无衬线字体
无衬线字体没有额外的装饰,线条简 洁,通常用于标题和广告等需要吸引 注意力的地方。
斜体
总结
斜体用于突出文字的特殊含义或 强调某个部分。
描述
在排版中,斜体常用于强调某个单 词或短语,使其与其他文字区分开 来。
示例
当需要强调某个单词时,可以使用 斜体,如“这是一个斜体的例子。 ”
粗体
总结
粗体用于强调文字的重要 性或突出显示某些内容。
描述
粗体字通常用于标题、重 点段落或需要特别强调的 文字,以引起读者的注意。
散读者的注意力。
尝试使用不同的文字大小、字体和行间距,以增加层次感和可
03
读性。
05
文字的装饰和效果
下划线
01
02
03
总结
下划线常用于强调文字, 突出显示某些内容,如网 址、电子邮件地址或文件 名。
描述
下划线通常用于强调标题、 副标题或段落中的关键词, 以吸引读者的注意力。
示例
在编写文章时,可以使用 下划线来强调重要的信息 ,如“请注意,下划线部 分是重点内容。”
06
文字的版式设计原则
一致性原则
总结词
保持整体风格和设计元素的一致性
详细描述
在文字的编排过程中,应保持整体风格的一致性,包括字体、字号、行距、字距等。这有助于提高文 字的可读性和易读性,使读者更加舒适地阅读。同时,设计元素也应该与整体风格相一致,以增强整 体效果。
杂志的字体设计
杂志的字体设计在杂志设计中,文字是版面的基本元素,不同的字体,字号带来不同的视觉感受,能够赋予杂志魅力与生命,因此研究杂志中的字体设计至关重要。
下面介绍几种字体和编排形式文字的基本编排形式1.左右齐整通常出版物的正文都采用这种方式,整体文本形态呈规矩、严谨感,方便人阅读。
2.居中排列这种形式适合较短小的内容,如标题短语和短篇文字,居中排列同时也能形成庄重、古典感。
3.左齐右不齐以左边为基准,每一个字符和下一行都对齐,右边可长短不一,给人以优美愉悦、自然流畅感。
4.右齐左不齐以右边为基准,每一个字符和下一行都对齐,左边可长短不一,有停滞感、阻碍感,借此标新立异,达到个性的视觉效果。
资料个人收集整理,勿做商业用途5.自由编排自由编排在现代设计中也往往被使用,它是在打破前几种编排形式的基础上,为了营造某种版面氛围“或是快乐,或是自由,或是急促,或是新奇……”而采取的一种文字编排形式。
值得注意的是,采用这种编排形式时应考虑以下两个问题:资料个人收集整理,勿做商业用途文字阅读的完整性与舒适性;版面与版面之间文本形状的统一性与协调性。
宋体,楷体,黑体:1、宋体宋体是最常用到的字体,本来是后人对宋代雕版印刷中书体的指称,宋体基本笔画特征出自于楷体,其中包括点、横、竖、撇、捺、勾、挑、折等笔画,结构饱满、端庄典雅、整齐美观资料个人收集整理,勿做商业用途宋体字既适用于印刷刻版,又适合人们的基本阅读需要,因此一直沿用至今,在宋体的基础上发展出了系列接近的字体,如:特粗宋、粗宋、大标宋、小标宋、报宋、书宋、中宋、仿宋、长宋、宋黑等。
其中特粗宋、粗宋、大标宋、小标宋、中宋由于横竖笔画粗细对比较大,不适合于大篇幅地排印正文,因此通常用于标题字的设计,报宋、书宋、长宋适合排印长篇正文,仿宋多用于排印引言、图注等说明性文字。
资料个人收集整理,勿做商业用途2、楷体是在楷书技术上规范出来的一种字体,与手写体相近似,流畅和谐,富有韵味。
字体设计的编排构成
字体设计的编排构成一、字号、字体、行距1、字号计算字体面积的大小有号数制、级数制和点数制(也称为磅)。
一般常用的是号数制,简称为“字号”。
照排机排版使用的是毫米制,基本单位是级(K),一级为0.25毫米,它用级数来计算。
点数制是世界上流行的计算字体的标准制度。
电脑字也是使用点数制的计算方式(每一点等于0.35毫米)标题用字一般大约14点以上;正文用字一般为9-12点,文字多的版面,字号可减到7-8点。
注意,字越小,精密度越高,整体性越强。
但过小会影响阅读。
2、行距行距的宽窄是设计师较难把握的问题。
行距过窄,上下文字互相干扰,目光难以沿字行扫视,因为没有一条空白带引导目光;而行距过宽,太多的宽白使字行不能有较好的延续性。
这两种极端的排列方法,都会使阅读长篇文字者感到疲劳。
行距在常规下比例为:字10点,行距则12点、即10:12。
事实上,除行距的常规比例外,行宽行窄是依主题内容需要而定的。
一般娱乐性、抒情性读物,加宽行距以体现轻松、舒展的情绪;也有纯粹出于版式的装饰效果而加宽行距的为增强版面空间层次与弹性,可采用宽、窄行同时并存的手法。
3、字体、字号、行距的视觉层次在一个版面中,选用三到四种以内的字体为版面最佳视觉效果。
超过四种以上则显杂乱,缺乏整体感。
要达到版面视觉上的丰富与变化,只需将有限的字体变粗、变细、拉长、压扁,或调整行距的宽窄,或变化字号大小。
实质上字体使用越多,整体性越差。
二、文字编排的四种基本形式1、左右均齐文字从左端到右端的长度均齐,字群显得端正、严谨、美观。
此排列方式是目前书籍、报刊常用的一种。
2、齐中以中心为轴线,两端字距相等。
其特点是视线更集中,中心更突出,整体性更强。
用文字齐中排列的方式配置图片时,文字的中轴线最好与图片中轴线对齐,以取得版面视线的统一。
3、齐左或齐右齐左或齐右的排列方式有松有紧,有虚有实,能自由呼吸,飘逸而有节奏感。
左或右取齐,行首或行尾自然就产生出一条清晰的垂直线,在与图形的配合上易协调和取得同一视点。
字体编排课程教案模板范文
课程名称:字体编排设计授课对象:平面设计专业学生授课课时:2课时教学目标:1. 理解字体编排的基本概念和重要性。
2. 掌握不同字体风格的编排技巧。
3. 学会运用网格系统和动态平面构成进行字体设计。
4. 提高学生审美能力和设计思维。
教学重点:- 字体风格的识别与应用- 网格系统在字体编排中的应用- 动态平面构成的运用教学难点:- 复杂字体风格的混排技巧- 信息分类与整合在编排中的体现教学准备:- 多媒体教学设备(投影仪、电脑)- 字体编排案例图库- 字体设计软件(如Adobe InDesign、Adobe Illustrator等)教学内容:第一课时一、导入- 通过展示优秀字体编排案例,激发学生学习兴趣。
- 引导学生思考字体编排对设计的重要性。
二、字体编排基本概念- 介绍字体编排的定义和作用。
- 分析字体编排的基本原则,如平衡、对比、统一等。
三、字体风格的识别与应用- 讲解不同字体风格的特点,如衬线体、非衬线体、手写字体等。
- 通过案例展示如何根据设计需求选择合适的字体风格。
四、网格系统在字体编排中的应用- 介绍网格系统的概念和作用。
- 讲解网格系统在字体编排中的具体应用,如行列排列、间距调整等。
第二课时一、动态平面构成的运用- 介绍动态平面构成的概念和特点。
- 通过案例分析动态平面构成在字体编排中的运用,如字体大小、形状、方向的变化等。
二、复杂字体风格的混排技巧- 讲解不同字体风格混排的技巧,如字体大小、粗细、间距的调整。
- 通过案例演示混排技巧在实际设计中的应用。
三、信息分类与整合在编排中的体现- 介绍信息分类与整合的概念。
- 分析信息分类与整合在字体编排中的具体体现,如标题、正文、注释等信息的布局。
四、实践环节- 学生分组,根据所学的字体编排知识,进行实践操作。
- 教师巡回指导,解答学生在实践过程中遇到的问题。
教学评价:- 学生对字体编排知识的掌握程度。
- 学生在实践操作中的创意表现和设计能力。
《版式设计》课件之版式设计字体与创意编排 图文(新)
视觉效果
视觉·约定 ·系统
视觉效果
视觉·约定 ·系统
视觉效果
视觉·约定 ·系统
注重整体性
视觉·约定 ·系统 在字体设计过程中,即使是一个词组都应将其作为一个整体来看, 要从其笔画、字形构、色彩及个性上追求统一,不能因变化而丧 失了整体感,使人在视觉上感到不舒服。总的基调应该是整体协 调,局部对比,于统一中又有灵动的变化,以达到既对比又和谐 的效果,使合人们的欣赏心理。
字体.字号.字距.行距
字体
字体·字号·字距·行距
字号
字体·字号·字距·行距
⑴号数制。汉字大小定为七个等级,按一、二、三、四、五、六、七排
列,在字号等级之间又增加一些字号,并取名为小几号字,如小四号、小 五号等。号数越高,字越小。号数制的特点是用起来简单、方便,使用时 指定字号即可,无需关心字形的实际尺寸,缺点是字大小受号的限制,有时不 够用,大字无法用号数来表达;号数不能直接表达字形的实际尺寸;字号 之间没有统一的倍数关系,折算起来不方便。尽管如此,号数制仍是目前 表示字形规格最广泛的方法。
文字编排遵循内在秩序
视觉·约定 ·系统
文字的排列可采取对齐假设中的垂直线或水平线、斜线等方式增强秩 序感,如齐头不齐尾,齐尾不齐头,齐头齐尾,居中对齐等。
左右对齐
头尾对齐
书籍、报刊中 最长用的一种 格式,从左至 右两端长度相 等,版面清晰 有序。
左对齐
头对齐
这种编排方式常 见于诗歌中,最 符合人从左到右 的阅读方式,空 白处可以使阅读 变得轻松,整齐 中又有流动感。
··
贰 字
体 视
觉 约
的 定
系
统设 计 原 则
从间架结构和线条入手
视觉·约定 ·系统
文字编排设计课程总结
文字编排设计课程总结
文字编排设计是一门涉及文字排版、排版软件和设计技巧的课程。
在此课程中,学生将学习如何选择适当的字体,如何排列文本以达到
最佳的视觉和可读性效果,如何使用排版软件进行文本编排,以及如
何设计高质量的排版作品。
以下是课程总结的一些要点:
1. 选择合适的字体:字体选择非常重要,会影响读者的阅读体验。
学生应该学习如何选择适合自己主题和风格的字体。
2. 排列文本:学生应该学习如何将文本按照适当的顺序排列,以
使其看起来更加美观和清晰。
这包括使用段落、字体大小、行距、字重等技巧。
3. 使用排版软件:学生应该学习如何使用排版软件进行文本编排。
这包括如何使用排版工具来创建目录、表格、图表等,以及如何
使用样式来设计页面布局。
4. 设计高质量的排版作品:学生应该学习如何设计高质量的排
版作品,包括如何使用颜色、图案、图标等元素来增强排版作品的视
觉效果,以及如何保持排版作品的整体一致性。
5. 练习和实践:学生应该通过练习和实践来学习如何使用排版
软件和设计技巧。
这包括使用实际文本进行练习,以及使用设计工具
来制作自己的排版作品。
通过学习文字编排设计课程,学生可以掌握排版的基本技能,提
高文字表达能力,并能够使用设计技巧来增强文本的视觉效果。
《字体设计》课程标准
字体设计课程标准课程编号:课程名称:字体设计学时数:114学分数: 6一、课程性质:字体设计课程是计算机广告专业的基础课程。
文字设计与编排设计、图形设计等课程构成了广告设计专业基础的“铁三角”课程,本课程平面广告设计、影像设计、包装设计等课程的基础,因此,这门课程对学生以后的专业学习均具有重要价值。
二、课程目标:字体设计是视觉传达设计的重要手段,字体设计的主要任务就是要对文字的形象进行符合设计对象特性要求的艺术处理,以增强文字的传播效果。
因此,字体设计能力是广告设计师岗位核心能力之一,本课程学习和掌握字体设计基本知识和技能,并通过课程项目的训练来培养学生字体设计的实际技能,为学生尽快掌握后续的专业设计课程打下良好基础。
三、课时分配及教学内容:本课程的主要教学内容包括字体设计简述、汉字的发展及结构特征、汉字字体设计方法与实践、汉文字的创意设计、汉字设计应用、拉丁字母的起源及发展、拉丁字母的基本结构与组合规律、拉丁字体的特征和书写方法、拉丁字体的设计方法、文字与版面设计等。
教学内容如下:课题一字体设计简述1、学习目标:本章主要是使学生了解文字的形成历史,文字的形态以及各种文字形态的意义。
2、学习策略:课堂笔记整理及归纳、课外知识拓展3、主要内容一、文字的形成二、文字的模式及意义课题二汉字的发展及结构特征1、学习目标:本章主要是使学生了解并掌握中文汉字的发展历史,汉字的构成特点,汉字的字体笔画,汉字的字体结构等知识。
2、学习策略:课堂笔记整理及归纳、课外知识拓展3、主要内容一、汉文字发展沿革二、汉字的构成特点三、汉字字体笔画四、汉字字体的结构五、字体设计与视错觉课题三汉字字体设计方法与实践1、学习目标:通过本章的学习使学生了解并掌握汉字设计的基本原则和表现技法。
2、学习策略:课堂笔记知识迁移、课外知识拓展3、主要内容一、汉字字体设计的原则二、汉字的设计表现形式课题四汉文字的创意设计1、学习目标:通过本章的学习使学生了解并掌握汉字设计的方法及汉字的意象设计方法。
卡片设计的字体编排设计
卡片设计的字体编排设计编排设计就是按照一定的视觉传达内容的需要和审美的规律,结合平面设计的具体特点,运用各种视觉构成要素,将文字、图形以及色彩、结构等视觉形象加以组合编排并进行表现的一种视觉传达方法。
在平面设计中,编排就像戏剧中场面的调度,将不同元素艺术地组合起来并赋予其生命和情感,从而使画面形成一个有张有弛、刚柔相济、充满戏剧性的舞台,最终产生视觉冲动的刺激点.一个编排得当、富有特色的作品,可以最大程度地发挥传达信息的功能与作用,其形象也会长久地.保留在人们的脑海之中。
编排设计的分类比较复杂.主要有两种形式:(-)根据版面形式的不同可分为:有版心设计和无版心设计.有版心设计是由白边与内文组成,所有其他元素都受到版心的约束:而无版心设计是指没有固定白边,文字、插图不受版心的约束,可以根据实际构图自由编排版面形式,因此又被称为“自由版面设计”。
在卡片设计中,自由版面因其灵活多变、张扬个性的优点而使用得比较多。
(二)根据编排元素的不同又可分为文字编排、图形编排和图文混排三种形式.另外,由于卡片有二定的特殊造型,因此除了上述两种形式外,还有一个特殊的编排方式,就是空间的编排。
(1)字体的选择和搭配自古以来,文字都是构筑信息形态的基本元素。
在现代设计中,“字”更是一个个鲜活的个体.有着各自不同的性格与特征:宋体字方正、棱角分明、端庄典雅.多用于标题和正文的排版:宋体笔画粗细均匀、风格挺拔秀丽,多用于女性产类设计,黑体字字型端正、笔画等粗、稳健有力,具有粗犷、醒目的风格,多用作标题字……此外,还有很多特殊风格的字体在不断地产生,这些字体往往会反应出时代的风尚,展现出独特的艺术魅力.当我们以构成的眼光来审视文字时,就会发现它们本身就具有一定的视觉观赏性,它固有的结构、韵律会通过不同的字体演绎出独特的个性魅力,或精致优雅、或抒情浪漫、或严肃冷漠、或夸张热烈…只有对文字的风格有了整体的把握,才能使作品流畅生动.井然有序。
编排设计 第五章 文字 第一节 编排中的字体
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1、宋体的特点 横细竖粗,点如瓜子,撇如 刀,捺如扫。它在起笔、收笔和 笔画转折处吸收楷体的用笔特点, 形成修饰性“衬线”的笔型。
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A、字体
• 字体的设计、选用是版式设计的基础。中 文经常使用的字体主要有宋体、仿宋体、 黑体、楷书四种。
常用中文字体
字体
宋体
字体
仿宋体
字体
黑体
字体
楷体
常用拉丁字母字体
Font
Arial
Font
Arial Black
Font
Roman
• 在标题上为了达到醒目的效果,又出现了 加粗字体与创意艺术字体等。
(3)表现形式的艺术性
字体设计在易读性前提下 ,要追求的就是字体的形式美 感。整体统一是美感的前题, 协调好笔画与笔画、字与字之 间的关系,强调节奏与韵律也 显得特别重要。任何过分华丽 的装饰、纷乱芜杂的表现都无 美可言。 另外字体创意要以创新为 目的,独具风格的字会给人留 下深刻的印象。
三、字体创意设计的变化范围
二字体创意设计的基本原则在对字体进行创意设计时我们首先要对文字所表达的内容进行准确的理解然后选择最恰如其分的在对字体进行创意设计时我们首先要对文字所表达的内容进行准确的理解然后选择最恰如其分的1表达内容的准确性形式进行艺术处理与表现
第五章 文字—编排的语言
第一节 编排中的字体
一 汉字与字母
(一) 汉字的基本字体
文字的编排设计
文字的编排设计广告编排设计一、编排设计的基本形式1、上下分割平面设计中较为常见的形式,是将版面横直分成上下两个部分,其中一部分配置图片,别一部分配置方案。
横向分割较为安静平静,略显呆板,故图片应尽量生动活泼,富有动感。
方案部分的文字亦应稍微多一些,调节版面,今其产生浓厚的情感色彩。
2、左右分割同上下分割相反,垂直分割为左右两部分,给人以崇高肃穆之感。
由于视觉上的原因,图片宜配置在左侧,右侧配置小图片或方案。
如果两侧明暗上对比强烈,效果则更加明显。
3、斜向分割将图片倾斜放置或将画面斜向分割,较之上下分割更为生动活泼,因为斜线可以产生动感,对于汽车等以速度见长的商品或较为呆板冷漠的商品倾斜配置,效果会更生动。
4、螺旋形编排将图片由大渐小,由外向内有规律的渐变配置,形成螺旋形,使人视觉移动轨迹,由外向内弯曲旋动,最终落到中心点,形成一定的动感。
这种编排,使多幅图片形成有机的整体,并主次明确,中心突出。
运用这种方式构成画面,会使人的视线立刻集中到中心点,而这一点就是广告的重要图片的放置点。
5、以中心为重点的编排人的视线往往会集中在中心部位,产品图片或需重点突出的景物配置在中心,会起到强调作用。
如果由中心向四周放射,可以起到统一的效果,并形成主次之分。
6、L型的编排构图以一幅大图片为主,配置在上下左右任何一隅,两边出血,另两边留出L型空白。
有图片处较沉偏坠,故留白的地方应巧妙编排,一来活跃变化版面,二来重量上加以均衡,否则会给人一头沉的感觉。
7、U型编排构图把图片配置于版面中央的上方或下方,并在一方出血,产生U型空白,这种编排有强烈的稳定感,具有强烈的感染力。
空白处的编排要精心设计,否则会过于呆板。
8、三角形编排正三角形编排是最富有稳定感的金字塔型,逆三角形则富有极强的动感。
所以,用正三角形编排时应注意避免呆板,而用逆三角形时则应注意保持版面的平衡。
任意三角形则没有以上两个三角形的弊端,因它既有很强的动感,又不失平稳安定。
第一章-文字设计与编排构成
6、文字的装饰性变化(图1-42) 图1-42
7、文字设计的书法性呈现(图1-43) 图1-43
二、文字的组合技巧
文字组合 就是文字与文 字之间、字母 与字母之间的 分、合、叠、 同构等的形态 结构关系和空 间编排关系 ( 图 1-44— 图 1-48 ) 。
图1-44
图1-45
图1-46
图1-17
图1-18 宋代刻本
图1-19 创艺简仿宋和华文仿宋
图1-20 创艺简粗体、创艺繁超体、华文细体、文鼎粗黑简 图1-21 华文楷体
在商品经济、信息时代高度发展的今天,汉字字体设计在视觉传达设计学科领 域中成为设计者必不可少的构成元素。
图1-22 东西坊品牌产品 陈幼坚 设计
图1-23 中国传统书法艺术在茶叶包装 中的体现
图1-11
图1-12
图1-13
图1-14
图1-15
图1-16
四、文字设计的发展
中国的文字设计是在印刷术 的产生和发展中应运而生的。印 刷字体是视觉传达设计领域中使 用最多的字体。汉字印刷体主要 包括宋体、仿宋体、黑体、楷体 四大类。
又由于汉字装饰美化的要求, 而产生了具有生活化特征的汉字 图形(图1-17)。
第一章 文字设计与编排构成
第一节 文字设计的基本概念及 历史沿革
一、文字设计的概念及功能
文字作为人类视觉文化元素中重要的组成部分主要有三层含义,一是指 记录语言的符号,如汉字、拉丁字母等;二是指语言的书面形式,如汉文、 英文等;三是指文章(多指形式方面),如文字清通。
我们认为文字设计是从视觉文化角度对文字的设计。
图1-61
图1-62
图1-63
三、书籍封面上的文字设计(图1-64—1-69)
版式设计基础___文字编排设计说明
【标题与正文的编排】
在进行标题与正文说明文字的编排时,可先考虑将说明文字作双栏、三栏或 四栏的编排,再进行标题的置入。将说明文字分成二栏、三栏、四栏,是为 求取版面的空间与弹性、活力与变化,避免画面的呆板以及标题插入方式的 单一性。标题虽是整个画面的标题,但不一定千篇一律的置于段首之上,可 作居中、横向、竖边或边置等编排处理。有的更直接插入字群中,以求新颖 的版式来打破旧有的规律。不仅这些,我们还要考虑到文字的整体编排。
◆版式结构 ①版式结构简洁,构成感强。 ②三栏重奏的方法强调画面的结构, 使画面具有律动感。 ③文字内容穿插交织,整齐有力。
第三节 文字编排与信息传递
【文字的可读性】 1、提高文字的可读性 2、文字信息的强调
【提高文字的可读性】 设计中的文字应避免繁杂零乱,使人易认,易懂,切忌为了设计而设计,忘记 了文字设计的根本目的是为了更好、更有效的传达作者的意图,表达设计的主 题和构想意念。
★ 教学要点:
1.文字编排需要注意哪些因素; 2.文字的编排方法; 3.文字编排中版式与内容的关系。
教学 目标
1、掌握基本的编排方法,了解字体编排中需要考虑和注意的因素。 2、学生可以独立完成命题实题编排作业。
【知识点提示】
⑴字体编排需要考虑的因素有: 字体、字距、行距、大小、倾斜、色彩等。 ⑵文字编排设计的基本形式: 左右均齐、居中对齐、齐左或齐右、文字绕图排列。
【字体的不同造型特点】
不同的字体有不同的造型特点。有的清秀、有的优美、有的规整、有 的醒目、有的自由豪放、有的欢快轻盈、有的苍劲古朴,对于不同的 内容应该选择不同的字体,用不同的字体特点去体现特定的内容。如: 标题文字多选择醒目、清晰、简洁的黑体、综艺体等;正文常用字体 清秀的宋体、仿宋、楷体等。同时在整个版面中不同的字体形成不同 强弱、不同虚实的对比。
文字的编排
• 切记:那些挑战我们早已形成阅读习惯的文字,对文字的 易读性影响最大。 • ③文字编排质量取决于文字部分与非文字部分之间的关 系,忽略了文字编排外的空白空间是专业上不成熟的一个 标志。 • ④当文字与图片进行重叠组合时,尽量选择与图片意境相 符的字体。 如一张充满激情和力量的照片需要黑体类的粗体与之相匹 配;相反,柔和的图片则需要纤细、精致的字体予以强化。 同时,还得考虑把文字放置在何处?仔细分析图片,找寻 每一个元素中放置文字区域的任何可能启示。 • ⑤字体的选择影响情感反应。 不同的字体具有不同的情感表达。标题字与副标题字在字 体选择时,一定要与主题表达的情感相一致;正文字体最 好以选择中性情感的字体为准,不宜带有过多的情感特征, 牢记清楚易读的字体选择原则。
• 1、字体
• 文字根据内容来选择字体,通过字体充分表达内容 所想传递传递信息。
• 传统字体:楷体、行书、隶书、舒同体、魏碑、仿宋 • 过渡字体:宋体(标宋、中宋、大宋、超宋) • 现代字体:黑体及等线体(超黑、中黑、中等线、细 等线)
• 1、宋体
• 起源于北宋刻印时期(北宋公元960~1127年), 到明代被广泛采用,故亦称为明朝体,又叫老宋 体。 • 宋体的特征是:字形正方,横细竖粗,横划和横、 竖划转折处吸收了楷书用笔的特点都有顿角,点、 撇、捺、挑、勾与竖划的粗细基本相等,其尖锋 短而有力。因此有“横细竖粗,撇如刀,点如瓜 子,捺如扫”的口诀(见图)。
• 5、现代自由体
• 十九世纪初在英国产生了第一批广告字体格洛退斯克和埃 及体。 • 它们的特征是都有同样粗细的线条,前者完全抛弃了字脚, 只剩下字母的骨骼,也叫无字脚体;后者是在无字脚体上 加添短棒形的字脚,颇有粗犷的风格,因此又叫加强字脚 体,相当于黑体字,具有强烈的广告效果,常常用于广告 设计中。 • 现代自由体发展到今天,又有了从斜体和民间手写体的基 础上发展起来的数量众多的书写体,书写出体活泼自由, 运动感强,也是常用的广告字体。
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• 斯坦利· 莫里森(1889-1967)主持设计英国20世 纪报刊杂志的通用字体项目。 • 1932年,完成时报新罗马体。
Times New Roman
• 棱角分明,每个字都具有非常尖锐的转角,装饰 线很短,点到为止,纵向和转弯的笔画粗一些。 字体本身比较典雅和优美,总体设计考虑也更清 晰、准确。 • 下面,我来介绍几款非常经典并且使用率相当高 的字体。
字体与标志设计
第一章 字体设计概述
• 1.1关于字体设计 • 1.1.1字体设计的含义及意义
• “文”通“纹”。具有一定外形、结构 和笔画的文字都可以看作是具有特定含 义和固定形态的纹样或图案。
• 字体设计就是按视觉设计规律,遵循一 定的字体塑造规格和设计原则对文字加 以整体的精心安排,创造性地塑造具有 清晰、完美的视觉形象的文字,使之既 能传情达意,又能表现出使人赏心悦目 的美感。 • 完美和谐的统一。
颜真卿
柳公权
欧阳询
赵孟頫
• 2.1.2.6草书 • 草书,又称今草——上下字之间笔势牵 连的草书。 • 是为了书写便捷而创造的一种结构简单、 行笔流畅的字体。 • 东晋-王羲之;唐-张旭、怀素-狂草。
王羲之
张旭
怀素
• • • • •
2.1.2.7行书 行书是介于楷书与草书之间的一种字体。 既比楷书书写自由,又比草书书写工整。 兴于汉末,东晋兴盛 代表书法家为王羲之,王献之父子。
1535年克劳德.加拉蒙(Claude Garamond um)开了一间铸字厂, 首先向他的印刷商出售他的字样,这样铸字就独立分离了出来。 他将罗马体引入法国,取代了当时正在使用的黑体,并且制造了第一套斜体大写字母。 他的字体因为比例完美被称为统一罗马体“universal Roman” 1592年于法兰克福正式更名为:加拉蒙 Garamond 。 在欧洲著名字体公司FontShop 评选出的世界著名100个字体中加拉蒙排名第二位。 可见这个字体的影响力!
• 1.2.1结绳记事: 记录数字、方位的 一些简单概念的表 意形式。
• 1.2.2契刻记事:主要是用来记录数 字。
• 1.2.3图形文字:既有一定象形性,又有 一定的抽象性。逐渐发展成象形文字。
大汶口文化时期 的图形文字
• 1.3科技与艺术对字体设计的影响 • 1.3.1印刷术发明时期 • 活字印刷术:宋 /毕昇
• 新艺术运动时期字体 设计师奥托· 艾克曼 (1865-1902)德国。 • “艾克曼体”:用新艺 术风格和日本风格对 陈旧的德国、罗马字 体体系改革,给当时 的德国带来了强烈的 冲击。
• 20世纪20年代,新字体设计口号:字体 是由功能需求来决定形式的,字体设计 的目的是传播,而传播必须以最简洁、 最精练、最有震撼力的形式进行。 • 无线饰体。现代平面设计中的基本要素 • 时报新罗马体。20世纪现代字体的基本 体例之一。
• 2.1.1 早期的定型文字——甲骨文 • 甲骨文被人们看做是中国最早的定型文 字。 • 甲骨文是商朝后期书写或刻画在龟甲、 兽骨之上的文字。有的用刀直接刻成, 有的先用毛笔书写,然后再刻、刻好后 填满朱砂,以便久藏。
• • • •
2.1.2文字的发展与成熟 先秦是中国文字的产生和初步发展时期。 2.1.2.1古文字 先秦时期属于汉字的古文字阶段。
• 2.1.1.2大篆 • 大篆相对小篆而言, 其笔画结构尚未稳定, 偏旁未成体系,象形 意味浓厚、古朴稚拙。 经典作品周宣王时期 的石鼓文。
• 2.1.2.3小篆
• 小篆是秦统一后的标 准字体。
• 小篆笔画圆转,无硬 方折,字体修长,结 构规范,它被普遍认 为是秦国丞相李斯所 创造。
• 2.1.2.4隶书 • 隶书相传为秦始皇统治时期的犯人所创。 • 分为秦隶和汉隶。
• 对于从事平面设计工作的人来说,汉字 作为视觉传达设计中的一个重要要素, 只有准确把握其构成规律,才能使设计 的主题得以充分表达。
——陈汉民 设计
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1.1.2两大文字体系 汉字文字体系和拉丁字母文字体系。 两大文字板块都起源于图形符号。 汉字:表音、表意;拉丁字母只能表音。
• 因此汉字字体设计 更要注意形意结合, 传递文字内涵。
• 1.2文字的起源 • 文字是从图形符号中分离、演变出来的。 • 原始记事方法:结绳记事和契刻记事。
• 2.2.1.6假借 • “假借者,本无其字,依声托事,令长 是也。” • 一字两用,即原来本无此字,然而有些 新的意义又无字表达,既无形可像又无 意可会,于是就把这种新的、尚没有的 字可以表达的意义赋予到一个原有的字 上。 • 囧本义为“光明”。现在网络上被赋予 “郁闷、悲伤、无奈”之意 。
• “六书”所包含的汉字构成方法是在文字 发展史中长期实践逐渐演变而成的。
Helvetica是世界上最著名和流行字样之一。 它干净、清晰的字形领导了一股清楚、易懂而快速的阅读潮流。 Helvetica被广泛用于全世界使用拉丁文国家。 加拿大政府的联邦认证制度 (corporate identity program)也使用了这个字体及其各种版本。 Helvetica被大量使用在标志、电视、新闻标题以及无数的商标。 在欧洲最大的专业字体设计公司fontshop 公布的世界上100个最佳字体中Helvetica 排名第一, 可见这字体在设计师心目中的地位。这些字体经过时间的洗礼成为了经典。
• 1.3.3现代印刷时期 • 文字设计在商品销售、文化教育和传播 科学技术方面发挥了空前的作用。 • 各种艺术与设计的潮流都深深影响字体 设计的发展。
• 工艺美术时期字体设 计师高蒂(18651947)是现代字体设 计理论的奠基人之一。 • 结合正宗罗马字体、 法国文艺复兴字体特 点,创造出“高蒂旧 体”Goudy Old Styel • 设计风格:简单、明 确、严肃、整洁。
DIN是德国标准协会,Deutsches Institut für Normung的首字母缩写。 1975年起,德国政府把DIN作为国家标准体系,它制定并控制着德国各行业的标准。 DIN字体也是德国标准体系之一,在此不多对标准体系做阐述,有兴趣的可以去了解下。
Univers有着比Helvetica更优雅更精致的字形、以及对细节的表现力, 力, 形象更为中庸,似乎更加“普通”和“通用”。 但是毫无疑问的是,Univers和Futura(未来体)、 Frutiger、Franklin Gothic、Trade Gothic等无衬线字体 都是除了Helvetica以外在应用率上旗鼓相当的几个主流无衬线字体。 他们和Helvetica一起,占据了我们周围的50%以上 现代社会的拉丁文字为主要内容的视觉环境。
• 宋体字:横细竖粗,撇如刀,点如 瓜子,捺如扫。
• 为了刻活字方便,与木头的组织纹理也 有一定关系。
• 1.3.2古腾堡时期 • 古腾堡(1400-1468) 发明了西方历史上第 一台活字印刷机。 • 标志着通过严密的程 序进行字体设计的开 端。 • 之后出现了专门进行 字体设计的字体设计 师。
• 2.2.1.1象形 • “象形者,画成其物,随体诘(jié )诎 (qū) ,日月是也。” • 例如日月、一、二、三等。
• 2.2.1.2指事 • “指事者,视而可识,察而见意,察而 可见,上下是也。” • 指事法构成的文字具备特征:文字非具 体事物之形,而是抽象事物之形,即像 事而非像形。 • 例如上、下
• 秦隶是在下层官吏和 民间流传使用的字体
• 汉隶为官方正体文字。 • 汉代中后期,隶书已 完全成熟定型。汉隶 字体扁平,波磔明显, 是隶书的典范形态。
• 2.1.2.5楷书 • 汉末魏初出现“真书”,有名正书、今 隶,是一种通行到现在人们最熟悉的楷 书。 • 其形态方正、笔画平直,可以作为字体 的楷模。 • 颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫 fu
• 最早采用无线饰体的 国家是英国。 • 现代无线饰体的基本 特征——清晰、明确。
• 包豪斯的拜耶,是现代字体设计的重要 奠基人之一。 • 重视简单、理性的几何形式。
• 20世纪20年代,保罗· 伦纳尔(1878-1956) 设计了“未来体”。 • 一共由15种不同的字体组成,其中包括4 种斜体,2种展示用的特殊体和9种完整 的宽窄不同的基本无线体。至今仍然全 世界广泛运用。
• 2.2.1.3形声 • “形声者,以事为名,取譬相成,江河 是也。” • 形声字占汉字总量的90%以上,它由形 声两部分组成。如,江,河。
• 形声字作为汉字的主要构字方式,它的 字体结构研究对于字体设计是至关重要 的。
形声字的结构形式主要有7种:
• • • • • • • 1左形右声,如油,松 2右形左声,如彩,政 3上形下声,如竿,震 4下形上声,如坠,煮 5外形内声,如园,阔 6内形外声,如闷,闻 7形体散裂之声,如褒、裹
王羲之-兰亭序
• 2.1.3印刷字体与电脑字体 • 2.1.3.1印刷字体
• 汉字基本印刷字体包括宋体、黑体和楷 体
• 仿宋体是近现代对宋体的改良变化而来 的,它工整而清秀,笔画粗细一致,间 隔匀称,起落笔有笔顿,横斜竖直,带 有楷书味道。
• 2.1.3.2电脑字体
• 电脑字体设计既具有 传统平面媒体设计的 某些特点,又具有网 络所具有的时空性、 多效性的特点,是多 种媒体的综合,是名 副其实的“多媒体设 计”。
• 字体设计的意义:字体的造型既可以使 文字更概括、生动、突出地表达它的精 神含义,同时又能使文字本身更具有视 觉传达上的美感。
• 更重要的是,它可 以使要传达的内容 获得更加明显的经 济效益和社会效益, 成为一家机构、一 个活动或一种商品 的视觉形象,使人 们从中获得需求的 便利。
——靳埭强 设计
设计的巨大动力来源于市场的需求
• 2.2汉字的构成规律、笔画与结构 • 2.2.1汉字的构成规律 • “六书”即:象形、指事、形声、会意、转注、 假借六种汉字组成方式。 • 象形、指事、形声、会意是就文字的形体结构 规律来说的,称之“四体”。 • 转注、假借是就文字符号的运用规律来说的, 称之“二用”。 • 要想使字体设计作品尽善尽美,对六书概念的 理解是非常必要的。