语法专题复习方略 第十一讲 倒装 专题感悟
高中英语语法总结大全之倒装[大全]
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高中英语语法总结大全之倒装[大全]第一篇：高中英语语法总结大全之倒装[大全]高中英语语法总结大全之倒装倒装句之全部倒装全部倒装是只将句子中的谓语动词全部置于主语之前。
此结构通常只用与一般现在时和一般过去时。
常见的结构有：1)here, there, now, then, thus等副词置于句首, 谓语动词常用be, come, go, lie, run。
There goes the bell.Then came the chairman.Here is your letter.2)表示运动方向的副词或地点状语置于句首，谓语表示运动的动词。
Out rushed a missile from under the bomber.Ahead sat an old woman.注意：上述全部倒装的句型结构的主语必须是名词，如果主语是人称代词则不能完全倒装。
Here he comes.Away they went.倒装句之部分倒装部分倒装是指将谓语的一部分如助动词或情态倒装至主语之前。
如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do, does或did，并将其置于主语之前。
1)句首为否定或半否定的词语，如no, not, never, seldom, little, hardly, at no time, in no way, not until… 等。
Never have I seen such a performance.Nowhere will you find the answer to this question.Not until the child fell asleep did the mother leave the room.当Not until引出主从复合句，主句倒装，从句不倒装。
注意：如否定词不在句首不倒装。
I have never seen such a performance.The mother didn't leave the room until the child fell asleep.典型例题1)Why can't I smoke here?更多资料请进入学习资源库我们期待您的加入At no time___ in the meeting-roomA.is smoking permittedB.smoking is permittedC.smoking is it permittedD.does smoking permit答案A.这是一个倒装问题。
倒装手法如何巧妙地运用倒装提升文章的表达效果
倒装手法如何巧妙地运用倒装提升文章的表达效果一、倒装手法的定义与作用倒装手法，即将句子中的主语和谓语的语序颠倒，使得谓语动词位于主语之前。
倒装手法在英语写作中非常常见，能够增强句子的表达效果，加强语气，提高语言的修辞效果，使文章更加生动且有吸引力。
倒装手法一般分为完全倒装和部分倒装两种类型。
完全倒装是将整个谓语动词移到主语之前，而部分倒装则是将助动词、系动词或情态动词移到主语之前。
二、完全倒装的应用完全倒装一般用于以下几种情况：1.以副词或短语开头的句子例如：In front of me stood a beautiful girl.Under the tree lay a sleeping cat.2.以表示方位的介词短语作状语开头的句子例如：On the wall hung a large painting.In the distance stood a tall building.3.以否定词开头的句子例如：Never have I seen such a beautiful sunset.Not only did he fail the exam, but also he lost his wallet.4.以表示条件的状语从句开头的句子例如：Should you have any questions, feel free to ask.Without your help, I would not have finished the project on time.完全倒装的使用能够使句子结构紧凑，突出句子开头的内容，使得文章更加引人入胜。
三、部分倒装的应用部分倒装也有多种用法，以下是其中几种常见的情况：1.以副词only, no longer, not only等开头的句子例如：Only when the rain stops will we go out for a walk.Not only did he provide support, but he also offered valuable advice.2.以表示否定意义的副词或短语开头的句子例如：Never have I been so disappointed.Seldom does she go to the cinema.3.以so/such...that开头的句子例如：So happy was he that he couldn't stop smiling.Such was the power of his speech that everyone was moved to tears.部分倒装的使用能够强调句子开头的内容，突出句子的紧迫感或者其他修辞效果，提升文章的表达效果。
高中语法技巧倒装句的运用
高中语法技巧倒装句的运用倒装句是英语语法中的一种特殊句型，通过改变主语和谓语的正常语序，用以强调某个部分或者句子的平衡结构。
在高中英语学习中，掌握倒装句的运用是非常重要的一项技巧。
本文将介绍倒装句的基本概念、分类以及具体的应用场景。
一、倒装句的基本概念倒装句是指将句子的语序颠倒过来，使句子的结构形式与一般陈述句不同。
它主要有两种形式：完全倒装和部分倒装。
1. 完全倒装完全倒装句是指将谓语动词提到句子主语之前，构成主要的倒装形式。
例如：Not only does he speak English fluently, but he also writes it beautifully.（他不仅英语讲得很流利，而且还写得很漂亮。
）在此例中，do 与谓语动词 speak 进行了完全倒装。
2. 部分倒装部分倒装句是指将助动词或情态动词与主语之间的位置颠倒，构成次要的倒装形式。
例如：Not until she left the room did he start to work.（直到她离开房间他才开始工作。
）在此例中，did 与谓语动词 start 进行了部分倒装。
二、倒装句的分类1. 谓语动词前倒装谓语动词前倒装是最常见的倒装形式，它主要出现在以下情况下：（1）表示地点的状语位于句首例如：Under the tree lay a book.（树下躺着一本书。
）（2）表示时间的状语位于句首例如：Yesterday was he absent.（昨天他缺席了。
）（3）表示插入语位于句首例如：In the garden, did she find the key.（在花园里，她找到了钥匙。
）2. 助动词或情态动词前倒装助动词或情态动词前倒装常常用于以下情况：（1）在以 "never"、"hardly"、"seldom"、"scarcely"、"no sooner" 等开头的句子中例如：Never have I seen such a beautiful sunset.（我从未见过如此美丽的日落。
倒装句语法知识点归纳总结
倒装句语法知识点归纳总结1. 在以no sooner, hardly, at no time, little, seldom, never, not only等否定词或者否定短语引导的句子中，主语和谓语部分需要倒装。
例如：- No sooner had I arrived at the station than the train left.- Hardly did we start our journey when the rain began to fall.2. 在表示地点或者时间的介词短语放在句首时，需要进行倒装。
例如：- On the corner stood a tall and handsome man.- Under the table lay a sleeping cat.3. 在表示方向的副词放在句首时，需要进行倒装。
例如：- Down the street came a group of excited children.- Up the hill ran the little girl.4. 在以“so+形容词/副词+助动词/情态动词+主语”结构引导的句子中，需要进行倒装。
例如：- So quickly did she finish the test that she had time to review her answers.5. 在以“such+名词+从句”结构引导的句子中，需要进行倒装。
例如：- Such was his love for her that he would do anything for her.总的来说，倒装句的使用可以增强语气，突出句中的某些部分，使句子更具有表现力和影响力。
在写作和口语表达中，适当地运用倒装句可以提高语言的表达能力和水平。
需要注意的是，在使用倒装句时，对于不同的语法规则和用法要有清晰的认识和理解，以避免出现错误的倒装句结构，从而影响句子的意思和表达效果。
高中语法专题解析倒装句的特殊情况和意义
高中语法专题解析倒装句的特殊情况和意义倒装句是英语语法中的一种特殊句型，以其独特的结构和语义在表达上起到突出、强调或实现语法平衡等作用。
在高中语法学习中，学生通常需要了解倒装句的常见运用，以及特殊情况下的使用。
本文将对倒装句的特殊情况和意义进行专题解析。
一、倒装句的基本形式倒装句主要由谓语动词或助动词放在主语之前，改变了句子的语序。
一般来说，倒装句分为完全倒装和部分倒装两种形式。
完全倒装句是将整个谓语动词（或助动词与主要动词构成的谓语动词）放在主语之前，例如：1. Never have I witnessed such a beautiful sunset before.2. Not only does he play the piano, but he also sings well.第一句中，完全倒装发生在助动词"have"和主要动词"witnessed"之间；第二句中的完全倒装是由连接词"not only"引起的。
二、特殊情况一：谓语动词使用否定词汇在一些情况下，为了突出否定的意义，谓语动词前会加入否定词汇，从而形成特殊的倒装句结构。
常见的否定词汇包括：never, seldom, hardly, rarely, scarcely等。
例如：1. Seldom have I seen such a beautiful painting.2. Rarely does he complain about his job.3. Hardly had she finished speaking when the phone rang.以上句子中，谓语动词前面加入了否定词汇，形成了特殊的倒装句结构。
这种结构的使用能够突出某种程度上的强调，使句子更加生动有力。
三、特殊情况二：表示方向或位置的词语引导另一种特殊情况下的倒装句是由表示方向或位置的词语引导的。
高中英语语法倒装句的教学反思与探索
高中英语语法倒装句的教学反思与探索一、语法教学的重要性语法教学是英语教学的一个重要组成部分，肩负着培养语言技能和提高交际能力的任务。
英语技能包括听、说、读、写四个方面，四者与语法都有密切的关系，语法具备生成力，学会一种语法规则可产生出无穷无尽的句子。
那么，掌握语法是提高英语语言能力的重要途径。
因此，在英语教学中必须重视语法教学，不断探索教学方法，提高语法教学质量，为提高英语教学的总体水平打下牢固的基础。
二、任务型教学与语法教学任务型教学强调在“做中学，用中学”，即倡导教师根据教学内容，创造性地设计各种任务活动，让学生学会用英语做事，并在做事的过程中学习语言，形成综合运用语言的能力。
《普通高中英语课程标准》明确提到：“教师要引导学生主动学习，帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。
”“要为学生独立学习留有空间和时间，使学生有机会通过联想、推理和归纳等思维活动用英语分析问题和解决问题，获得经验，增强自信，提高能力。
”“要通过设计丰富多彩的课内外学习活动，使学生在参与交际活动的过程中形成交际策略。
”然而，至今仍有部分教师固守传统的语法教学理念，将大量课堂时间用来讲解语法知识，忽视学生的主观能动性。
上述做法与新课程的要求是背道而驰的。
因此，正确领会新课程精神，优化语法教学的方法，避免语法教学走极端，是英语语法教学改革的一个重要方面。
下面我将结合一堂英语语法随堂课谈一点感悟。
三、两次语法教学实例的设计与反思1．教学背景（1）学情分析：上课课型：高中英语随堂课—“倒装句”语法课（2）教学内容分析：人教版NSEFC M5U4的主题是“Making the News”，阅读课My First Work Assignment讲述了Zhou Yang在一家英语报社第一天上班时，和上司Hu Xin的谈话，引导学生了解新闻工作者应该具备的素质，新闻采访的基本程序以及采访时要注意的要点等等。
语法中倒装句和强调句的运用技巧知识点总结
语法中倒装句和强调句的运用技巧知识点总结语法中，倒装句和强调句都是常见的语句结构，它们在表达中起到了独特的作用。
本文将对倒装句和强调句的运用技巧进行总结，帮助读者更好地掌握这两种语句结构。
一、倒装句的基本概念和用法1. 倒装句的定义倒装句是指将正常语序中的主语和谓语进行调换位置，使得主语位于谓语之后的句子结构。
2. “完全倒装句”完全倒装句指的是在一般情况下，将助动词、情态动词或系动词与主语进行倒装，构成倒装句。
例如：Not only did he pass the exam, but he also got the highest score. （不仅他通过了考试，而且还得到了最高分。
）In no way can we ignore the importance of education. （我们绝不能忽视教育的重要性。
）3. “部分倒装句”部分倒装句是指主语和谓语并不完全调换位置，只是部分倒装。
例如：Never have I seen such a beautiful sunset. （我从未见过如此美丽的日落。
）Little did she know about his true intentions. （她对他的真实意图一无所知。
）4. “地点状语倒装”在以“here”或“there”开头的句子中，我们常常使用地点状语倒装，将地点状语放在句首，谓语动词和主语调换位置。
例如：Here comes the bus. （车来了。
）There goes my chance. （我的机会没了。
）二、倒装句的运用技巧1. 在表示否定的副词或短语放在句首时，常要使用倒装句。
例如：Never have I felt so happy. （我从未感到如此幸福。
）Seldom does he go out on weekends. （他很少在周末外出。
）2. 在表示某种情感的副词或短语放在句首时，也需要使用倒装结构。
倒装句子知识点总结
倒装句子知识点总结一、倒装句的基本概念倒装句是指把谓语动词或助动词提到主语之前的一种句子结构，它通常由以下几种情况构成：1.完全倒装：句子的主语之后紧跟着谓语动词或助动词，谓语动词或助动词之后跟上其他成分。
2.部分倒装：句子的助动词或情态动词提前至主语之前的位置，其余成分保持不变。
倒装句可以分为主谓倒装、主谓宾倒装、主谓双宾倒装等不同类型，其灵活运用可以使句子结构更加多样化，语法表达更加丰富。
二、倒装句的使用场景1. 表示部分条件、愿望、要求、建议等的句子中，常会出现倒装结构。
例如：Should you need any assistance, please do not hesitate to contact us. （表示要求）Were she to come, I would be happy. （表示条件）2. 在以副词或介词短语引导的状语从句中，句首部分的倒装结构也很常见。
例如：Not only did he finish the work on time, but also he did it excellently. （表示强调）In no way can I agree with your idea. （否定状语从句倒装）3. 在一些表示方向、位置或状态的句子中，倒装结构也十分常见。
例如：Out rushed the students when the bell rang. （表示方向）Here comes the bus. （表示位置）4. 在含有虚拟语气的句子中，倒装结构也经常被使用。
例如：Had she known the truth, she would have spoken out. （与过去完成时连用表示与过去事实相反的虚拟条件）Should I be the one chosen, I promise to work hard. （与虚拟条件连用）三、倒装句的基本结构及使用方法1. 主谓倒装在一些特殊情况下，主语和谓语的位置会倒置。
高二必修五英语语法讲解倒装
注意： 代词作主语时, 主谓语序不变。 Here it is. In he comes.
3. 当句首状语是表示地点的介词词组时, 也常引起全部倒装。
South of the city lies a big steel factory. From the valley came a frightening sound. Under the tree stands a little boy.
划线的均是表示地点 状语的介词词组,并 且是位于句首。
4. 表语置于句首时, 倒装结构采用 “表语＋连系动词＋主语”的结构
• 2.重视学法的重要性 “学有法，而无定法”。重视学法，其基本精
神就是使学生热爱学习，学会学习，养成良好的学 习习惯。对于语法学习来说，掌握适合自己的学习 方法至关重要。所以，在平时的教学过程中，教师 要起到一个引导者和组织者的作用，及时加强学法 指导，把研究性学习和发现法逐步贯彻到语法学习 中去，如：可在教师的指导下，学生按自愿结组方 式组成研究小组，将学习语法过程中有困难的项目 整理出来，各小组选定一个项目然后采取多种生动 活泼的方式进行探究性学习，将这些语法项目系统 化，并在交际活动中得体地、有效地加以运用的学 习过程。更要帮助学生形成一种认识：语法是对我 们语言实践活动的一种帮助，要把基本的语法知识 运用到使用英语的实践中，投入到听、说、读、写 的能力培养中。
全部倒装
1. 用于 there be 句型。
2. There are many students in the
classroom.
英语倒装要注意什么事项
英语倒装要注意什么事项英语中的倒装句是一种语法结构，常常用来强调句子的某一部分或者改变句子结构，使整个句子更加生动、有力。
倒装句主要有三种情况：完全倒装、部分倒装和否定倒装。
以下是关于英语倒装句的注意事项。
1.主谓倒装在肯定句中，当句子以副词、介词短语或者地点状语开始时，主谓倒装常常会发生。
比如：-O u t c a m e t h e s u n.（太阳出来了。
）-I n w a l k e d t h e t e a c h e r.（老师走进了。
）需要注意的是，在主谓倒装中，助动词或b e 动词通常位于主语之前。
例如：- C a n y o u p l a y t h e g u i t a r? - O u t c a m e a l o u d n o i s e.2.部分倒装部分倒装通常发生在以下情况下：-当表示否定的副词或词组放在句首时。
例如：- N e v e r h a v e I s e e n s u c h a b e a u t i f u l s u n s e t.（我从没见过如此美丽的日落。
）- N o t o n l y i s h e i n t e l l i g e n t, b u t h ei s a l s o k i n d.（他不仅聪明而且善良。
）-当表示程度或原因的状语位于句首时。
例如：-S o l o u d w a s t h e m u s i c t h a t Ic o u ld n't c o n ce n t r a t e.（音乐声太大了，以至于我无法集中注意力。
）-I n n o w a y c a n w e i g n o r e t h ei m p o r t a n c e o f e d u c a t i o n.（我们绝不能忽视教育的重要性。
）在部分倒装中，需要注意状语的位置和句子的语序，以确保正确的倒装结构。
学会运用“倒装”
学会运⽤“倒装”怎样才能写好诗——学会运⽤“倒装”⽂/⾼福林倒装，是我们在阅读时经常遇见的。
它是基于常识基础上所作的延伸，对这⼀内容，似从未有⼈系统地阐述过，特别是所谓⼤师⾼⼈更是不屑⼀顾，他们整⽇都潜⼼做⼤学问，偏吾这闲散之⼈秉此兴趣，总想捣⿎出⼀点什么名堂，以期对喜欢诗词创作的朋友有点裨益。
⼀、什么是倒装近体诗有很多语法种类，“倒装”即是其中之⼀。
倒装是将语句中的主语、谓语、宾语、状语等颠倒顺序的⼀种语法现象，具有强调语⽓的作⽤。
如今依旧能在⼀些⽅⾔中了解到句⼦的倒装⽤法。
“我先⾛了”，⼴东⼈会说成“我⾛先”，这是谓语动词置于副词“先”之前，这个情形⼤概看过周星驰电影的朋友都知道。
古⽂中很多这样的例⼦。
如“古⼈诚不我欺”，本⾝宾语通常在动词之后，在这个句⼦中，“我”是宾语，作为代名词置于动词“欺”之前。
了解了这个现象，我们理解有些话就极为简单了，⽐如苏轼在其《⽯钟⼭记》中有这样⼀句，“古之⼈不余欺也”，正是如此，只不过代名词由“我”换成了“余”罢了。
但是这种倒装是有条件的，⼤致在下⾯⼏种情形中会遇见：⼀是如“古⼈诚不我欺”，或《诗经·硕⿏》中“三岁贯⼥，莫我肯顾”这种否定句，⽽宾语⼜是代名词的（这⾥不仅指⼈称代词，同样涵盖了指⽰代词）；⼆是以疑问代词作为宾语的，⽐如《论语·⼦罕》中“吾谁欺？欺天乎？”；三则仍是宾语前置，再以⼩品词或连系性动词（如“之”、“焉”、“是”等）来隔开动词。
像“唯命是从”、“唯命是听”等，⼀般成了沿袭⾄今的语⾔习惯，因此常常会在遇到⼀些⼩说或⽂章中出现“古⼈诚不'欺我’”时，“强迫症”便发作了，总是恨不能请他们将“欺我”给换回去。
这种有条件的倒装，似乎已成了⼤家的约定俗成，正如我在近体诗格律中介绍的拗律句“平平仄平仄”⼀样，当它常⽤到某种程度，就已经不能再称其为“拗”了，因此语⾔学⼤师王⼒先⽣认为，这种倒装在具备前提条件时就已经可以称其为“正则”，⽽不能再称为“变格”。
专升本英语语法与词汇第十一章倒装
专升本英语语法与词汇第十一章倒装So great was the destruction that the southtookdecades to recovery.Often does he warn us not to touch thepoisonous chemical?Well do I remember the stories he told usabout ourbeloved Premier Zhou 我清楚记得他给我们讲的敬爱的周总理的事迹。
Many a time has John given me good advice。
约翰多次给我提了中肯的意见。
【实例】Onlyunder special circumstances______ to take make-up tests.A. arefreshmenpermittedB. freshmen are permittedC.permitted arefreshmenD. are permitted freshmen (1997.6)大学一年级学生只有在特殊情况下才被允许补考。
答案Al 注：only用来说明主语，则主谓语不倒装。
Only you could do a thing like that。
只有你才能干那样的事。
5. “so/ such +形容词／副词”位子句首的半倒装：在带有”so/ such…that…”(如此……以致……)的复合句中，为了强调可把”so/such…”置于句首，此时主句的主谓语要半倒装。
【例句】So fast does light travelthat it is difficult for us toimagine its speed.光这么快，我们很难想象它的速度。
So busyis he that hehas no timeto write a letter. 他忙得没有时间写信。
So loudlydid he speakthat evenpeople in the next room could hear him. 他讲话声音如此之大连隔壁房间里的人都听得见。
高中英语修辞倒装与语法倒装语法考点分析
KAOSHI YUPINGJIA一般来说，英语中的句子是主语在前，但是有时基于语法与修辞的需要，有的句子会将谓语或者谓语中的一部分前移，主语滞后，这种语序的句子就是倒装句。
如果将整个谓语都移到主语的前面，就是完全倒装；如果将谓语中的一部分（如情态动词、助动词、be 动词）移到主语前面，就是部分倒装，如果有的句子谓语中没有情态动词、助动词、be 动词，则要结合句子的时态前移助动词do 来变为倒装句。
另外根据使用目的的不同，倒装句还包括修辞倒装与语法倒装。
根据语法的需求运用的倒装叫做语法倒装，这种倒装句有强制性特点，如果不用倒装就会出现错误；根据修辞的需求对表示衔接、强调的句子进行倒装的句子则是修辞倒装。
下面对高中阶段接触的修辞倒装与语法倒装的语法考点进行详细的分析。
一、高中英语倒装语法分析1.修辞倒装语法常见的考点分析（1）虚拟条件句中的倒装英语句子中如果包含had 、were 、should 等虚拟条件词，可以省略if ，同时将虚拟条件词移到句首，形成部分倒装。
在虚拟条件句中要注意无论主语是不是第三人称，be 动词都是were 。
例如正常语句：If I were you,I would tell him the truth when he was confused.（如果我是你，我会在他困惑的时候告诉他真相。
）此句子是以if 引导的虚拟条件句，在转化成倒装句时就是省略if ，将were 提前，变为Were I you,I would tell him the truth when he was confused.意思不变。
再如：If I had brought my wallet this morning,I wouldn’t have starved at noon.（如果今天早上我带了钱包，中午就不会挨饿了。
）这句话的部分倒装是Had I brought my wallet this morning,I wouldn’t have starved at noon.此语法是高中英语试卷中的高频高点，总结起来是遇到if 引导的虚拟条件句的部分倒装句的结构为“Had /Were /Should+主语+谓语的其他成分+主句”。
高考英语语法“倒装句”复习课的反思
高考英语语法“倒装句”复习课的反思摘要：本文就笔者在赛课活动中进行的一节高考英语语法“倒装句”复习课作了几点思考，提出了使笔者自身受益匪浅的体会，旨在与广大一线教师分享。
关键词：高考英语；“倒装句”复习课；反思我校为了给青年教师提供锻炼学习的机会，在全校范围内开展了“青年教师教学基本功大赛”的赛教活动，充分展示了我校青年教师的课堂教学水平和教学基本功。
在各位领导的积极鼓励指导下，笔者有幸能参加这次赛教活动，感到非常高兴，因为赛教给了笔者成长的压力，给了笔者煅炼的空间，给了笔者展示的舞台，也给了笔者前进的动力和方向。
笔者非常珍惜这样的机会。
根据本次授课经历，结合自身情况，笔者有以下感受。
这些感受在一定程度上改变了笔者的某些教学观念，提升了笔者的教学水平，增加了笔者日后提高业务水平的信心，真是受益匪浅。
一、受益于备课过程好的开始是成功的一半，上课也是同理。
在本次赛教过程中，从开始的选题、备课、试讲、修改、赛教等，每一个环节都得到了教研组长乔阿革老师、师傅张彩玲老师，还有同教研组的各位教师的耐心指点和帮助。
感谢乔老师在笔者试讲后细心地为笔者评课指导，给出合理的建议和改进的措施。
感谢师傅精心为笔者选题，同时耐心地与笔者修改课件，加工润色，这使笔者对整个复习课的重点难点的把握有了方向，对于课堂教学的细节有了更好的处理。
感谢笔者的学生们对笔者的大力支持和热爱。
他们的积极热情的参与配合，使笔者感动和振奋，使赛教课得以顺利圆满结束。
俗话说，台上一分钟，台下十年功。
经过几个星期的日日夜夜的思考，尝试和改进，笔者感觉自己得到了蜕变和升华。
当站在讲台的那一刻，笔者的心情是激动和欣喜的，一切的努力都变得精彩和值得。
二、赛教课堂的得失本节课，主要教授的是高中重要语法项目——倒装句。
倒装句是高考的热点，也是考查学生们对于对句子结构和知识面掌握情况的一个方向。
为了上好这堂课，笔者精心设计了“导学案”和教学设计，同时还制作了一个操作性强的精美课件。
倒装句教学心得
倒装句教学心得英国语言学家威尔金斯曾经说过：“没有语法，人们表达的事物寥寥无几。
”有人说，如果不能学好语法，就像你有很多美丽的珍珠但是却没有线把这些珍珠串联起来形成美丽的图案一样。
而语法知识是语言运用的组成部分，它的教学自然也就是必不可少的英语教学之一。
多数人认为，语法本身就是一门比较枯燥乏味的课程，比较难学难教，有些提倡对语法教学要“淡化”。
他们认为新课程标准强调的是语言运用能力，强调口语的重要性，忽视语法教学在英语学习中的作用。
但实际却不是这样的。
就像我们上面的文中说的，没有了语法，就如没有了规矩，便难以成方圆。
另一个难点就是，语法的枯燥乏味让学生对它的学习产生了畏难的情绪，同样也给我们的教学带来了困难。
下面我想谈谈的是语法中的倒装句的教与学，以此来看看我们的语法教学如何教与学。
也许，可以从中得到些许收获。
一、识根本，抓基础考纲要求学生要掌握倒装句的部分倒装和完全倒装的几种常见形式。
下面笔者从完全倒装、部分倒装两个方面，归纳总结倒装句高考考点，帮助同学们巧解倒装句。
倒装句主要指的是谓语语序的倒装，当然也有宾语和表语语序的倒装。
倒装句分为两种，部分倒装（partial inversion——将谓语的一部分提到主语之前）和全部倒装（full inversion——将谓语的全部提到主语之前）。
倒装的表现形式大体有下面几种：1. 类型：全部倒装全部倒装的常见几种：（1） here， there， now， then， thus等副词置于句首时，谓语动词常用be， come， go， lie， run这种句子的主语必须是名词。
否则就不用倒装。
（2）表示运动方向的副词如out， in， up， down置于句首时，谓语是表示运动方向的动词。
在这里抓住运动方向就可以了。
away ran the students.（3） there be结构。
另外，在此结构中可以用来代替be动词的动词有： exist， seem， happen， appear， live， rise， stand 等。
高中英语倒装讲解-word文档资料
倒装句倒装是一种语法手段，用以表示一定句子结构的需要和强调某一句子成分的需要，分为完全倒装和部分倒装。
A．Here comes the car.（全部倒装）正常语序：The car comes here.Away went the boy.正常语序：The boy went away.全部倒装：将句子中的谓语动词全部置于主语之前。
此结构通常只用与一般现在时和一般过去时。
B. Never have I seen this kind of car. (部分倒装)正常语序：I have never seen this kind of car.部分倒装：be/助动词/情态动词提前到主语的前面。
一. 完全倒装（全部倒装）1. 以here, there, now, then等副词或 out, in, up, down, away等表示运动方向的副词或地点状语置于句首以示强调，句子要全部倒装，谓语动词常用come, go, be, lie, run, rush 等。
○1There goes the bell. 铃响了○2Here comes the bus. 公共汽车来了○3Away went the boy. 那个男孩走开了。
○4Out rushed the children. 小孩子冲了出来。
○5Up went the arrow into the air.2. 表示地点的介词短语位于句首时○1At the foot of the hill lies a beautiful lake.○2Under the tree was lying a wounded soldier.○3Among the goods are Christmas trees, flowers, candles and toys.注意：在上述句子中，如果主语是人称代词，则主、谓不需要倒装。
如：○1In he came and back he went again.○2Away he went.二、部分倒装（不完全倒装）构成：把be动词、助动词或情态动词提到主语的前面。
2016高考英语二轮：语法珍藏版笔记导学案(11)倒装
2016高考英语二轮：语法珍藏版笔记导学案(11）倒装倒装英语句子的语序一般是固定的：主语在前,谓语在后,这叫陈述语序.谓语的全部或一部分（助动词或情态动词）放在主语之前的现象称为倒装。
倒装有两种情况：语法倒装和修辞倒装。
因为语法结构而必须倒装的，叫语法倒装;为达到某种修辞目的而倒装的，叫修辞倒装。
我们学习倒装的主要目的是增加对英语句式多样性的认识，以便在写作和口语中使用,这也是我们学习英语语法的主要目的。
一、语法倒装1．一般疑问句和特殊疑问句要倒装例如：Shall I open the door？要我开门吗？Are you cold？你冷吗？Can you read this poem in German? 你能用德语朗诵这首诗吗？Which of the pictures do you like best? 你最喜欢哪张画?How are you getting along? 你目前怎么样？When will there be lasting peace in the world？什么时候世界上才能有持久的和平？2．There be 句型当中.There be 句型表达的意思是：“某处有…。
”.这个句型的主语在谓语动词后面,因此这是倒装语序。
例如：There are not many people who want to read this book。
想看这本书的人不多。
There once lived a pack of wolves in this cave.在这个洞里曾经住过一群狼.There happened to be a taxi parked at the gate.碰巧门口停着一辆出租车.There is going to be a change in our arrangement.我们的安排将有一个变化.3．当连词as 表示“虽然、尽管”引导让步状语从句时，句子要倒装，as 相当于though，可以替换。
大学高中高考高一高二高三《英语语法大全》之11 倒装
江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷（江西师大附中使用）高三理科数学分析一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。
包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
二、亮点试题分析1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC →→=，则AB AC →→⋅的最小值为（ ）A ．14-B ．12-C ．34-D ．1-【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。
解法较多，属于较难题，得分率较低。
【易错点】1．不能正确用OA ，OB ，OC 表示其它向量。
2．找不出OB 与OA 的夹角和OB 与OC 的夹角的倍数关系。
(2021年整理)高中英语语法倒装总结全
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倒装句倒装的两种考法:1。
放在单项选择题中，考查考生的倒装语法知识是否熟练掌握;2. 放在完形填空和阅读理解中，设置理解障碍.倒装的两种形式：1。
完全倒装：将整个谓语动词提到主语前。
2。
部分倒装：即半倒装，将谓语的一部分即助动词提到主语前.一、完全倒装1】表方位的副词here， there 或out， in， up, down, away， off， over， back 等标志词放在句首，句子用完全倒装.【翻译句子】（1)车来了。
Here comes the bus。
（2)铃响了。
There goes the bell。
(3）孩子们冲出来了。
Out rushed the children.(4）那个男孩离开了. Away went the boy。
【疑难】Here it is.In she came.Away he went.【疑难剖析】当主语是人称代词时，主谓语序不变。
2】地点状语放在句首且谓语动词为come， live， lie， go, sit， stand等时用完全倒装.【完成例句】（5）河的南面有一家小工厂。
In south of the river lies a small factory.(6)山谷里传来一声喊叫。
From the valley came a cry。
3】 such, the following等放句首时，句子要完全倒装。
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语法专题复习方略第十讲主谓一致
Ⅰ.在下列各题空格中填入恰当的单词
1.Only if you eat the correct foods you be able to keep fit and stay healthy.
答案：will
2.Bill wasn't happy about the delay of the report by Jason，and neither I.
答案：was
3.Not until the motorbike looked almost new he stop repairing and cleaning it.
答案：did
4.Little he realize that we were watching his every move，so he seemed to be
going his own way in this business.
答案：did
5.So successful her business that Maric was able to set up new branches
elsewhere.
答案：was
6.Only then she realize how much damage had been caused.
答案：did
7.by keeping down costs will Power Data hold its advantage over other
companies.
答案：Only
8.At the foot of the mountain(lie) a village.
答案：lies
9.—My room gets very cold at night.
—So mine.
答案：does
10.it not been for the free tickets，I would not have gone to the films so often.
答案：Had
Ⅱ.用倒装句完成下列句子
1.只有用这种方法，你才能学好英语。
you learn English well.
答案：Only in this way can
2.我从来没见过这样的人。
Never such a man.
答案：have I seen
3.他刚到家，电话就响了。
Hardly the telephone rang.
答案：had he arrived home when
4.不仅老师自己对足球感兴趣，而且他的所有学生也开始对足球感兴趣了。
Not only interested in football，but beginning to show an interest in it.
答案：is the teacher himself；all his students are
5.如果你不去，我也不去了。
If you don't go，.
答案：neither/nor shall I
Ⅲ.写作
请根据以下内容要点写一篇日记。
1.Mary一上公共汽车就找钱买车票；
2.Mary翻遍口袋没能找到钱，她意识到自己没带钱；
3.我帮她买了车票，她感激地向我点点头；
4.下午，我的桌面上有一封短信和三块钱，信上说：“如果不是你的帮助我会迟到的。
”[写作要求]
1.只能使用5个句子表达全部内容；
2.尽可能多地使用倒装句。
3.日记的格式已给出。
January 12，Monday
Fine
参考范文：
January 12，MondayFine
Hardly had Mary，one of my classmates，got on the bus when she searched all her pockets in order to pay the fare.Try as she might，she couldn't find any money.Not until then did she realize that she had forgotten to take some money with her，so I paid for her.So grateful was she that she nodded to me.In the afternoon，when I came back to school，placed on my desk was a letter with three yuan in it，which read：had it not been for your help，I
would have been late for school.。