任务驱动型作文主体段落的构成

• 第一种方法： • “咬文嚼字”之回归，首先是读者意识的觉醒。 我国长期处于封建社会，三纲五常压抑人性，专 制皇权高高在上，人民早已失去了自我意识，多 半是权威的应声虫，随风而倒的墙头草，只会唯 上、唯权、与唯书，独独失去了唯真。而今读者 求真求实精神之回归，像王朔叫板金庸，观众对 “甄嬛”两字读音的微博之争，让我看到了读者 意识的回归。此乃叫好原因之一。
方法三： 分论点+分析+论据+回扣论点
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曾参曰：“士，不可不弘毅，任重而道远，仁 以为己任，不与重乎，死而不已，不亦远乎。”正 是精神的铁肩，勇担人间道义。“铁肩”是文人为 道义而不推卸，不妥协于强权的精神。文人柔柔若 若，不像武将有雄健的体魄坚硬的铁肩，但为捍卫 和肩负道义，他们都如杨继盛一样在精神上铸就铁 肩，承担天下道义。正如魏征在朝堂之上面对盛怒 的唐太宗依然直言不讳，以文人精神之铁肩为国为 家为道义绝不屈服。与之相较，“平肩”“双肩” 固为现实所存在的，却难以描绘文人柔弱双肩上铁 一般的面对道义的不退不让。
方法三： 分论点+分析+论据+回扣论点
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我们的社会，需要“老王”们用精妙的技艺增添精致，需 要“小刘”们用精湛的艺术增加精彩。但若没有了“大李”们 对学术的潜心研究，我们就很可能被禁锢在当代截面上，难以 博古通今，继往开来。我们的国家，亦可能失去创新带来的无 限发展动力与潜力。大李依靠笃学敏思，矢志创新的精神继承 前辈的学问，寻得生命科学的奥秘，无愧于先人，造福于后世， 这样的人，又怎能不具风采? • 宋儒张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世 开太平”的历史责任感与文化性格在大李的身上得到了传承;袁 隆平以及“两弹一星”研制专家们的科学精神亦在大李身上得 到彰显。大李用努力与拼搏，用理想与信念，用坚守与坚持， 用热爱与热情走出了一条极具价值的科研人生之路。这样的人， 自然熠熠闪光;这样的人生，注定风采无限!
提材料，表态度 简述材料，提出论点 小分论点1 具体论述 小分论点2
提材料，表态度 简述材料，提出论点
小分论点1 具体论述
本论 （600字）
小分论点2
具体论述
具体论述
小分论点3 具体论述
小议论段（联现实、提办法）
结论 （100字）
结尾总结
结尾总结
认识议论文主体段的构成
话题作文、新材料作文
“汉堡包”语段
方法二： 分论点+过渡（引用名言）+分析+扣论点作结
• 第二种方法： • 感谢挑错可使人在攀登之路上越走越远，而拒绝承认错 误，则会使人陷入泥沼……。因为，历史规律告诉我们： 任何人都不可能永远“伟大光荣正确”，从来就没有也 不可能有“完人”。诸如莫言铁凝等正是深刻认识到了 这一点，才敢于承认错误，接受挑错。相反，不听马寅 初，中国徒增几亿人；不听梁思成，中国毁了一座北京 城；不听黄万里，中国丢了一条母亲河。……。 不感 谢挑错，让中国平白无故损失了好多，好多……。所以 要感谢挑错。
分论点
阐释 举 例
分析 扣题
例1：苦难，也是人生的一笔财富。它对于意志坚强者，
只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方 是另一片蓝天。《哈利·波特》的作者罗林的人生可谓与 添加了阐释句，使 苦难同行。大学毕业后四处漂泊，打工糊口；结婚后被赶 出家门，独自带着四个月大的女儿。可这苦难并没有使罗 上下文自然衔接。 点明中心论点。 琳消沉，而是激发了她为美好生活奋斗的勇气，她一有灵 感便拿出廉价的本子记下，在咖啡厅的角落奋笔疾书，后 来出版的以男孩哈利·波特为主人公的系列儿童小说，屡 切记：叙例时一定要写出中 屡进入世界各地畅销书排行榜，罗琳终成目前世界上最负 心论点中的关键词，体现例 盛名的儿童文学家。显然，苦难在罗琳那里，并不是无法 融化的冰川，并不是绝望的地狱。谁说苦难在罗琳那里不 子与论点之间的联系。 是成功的助推器呢？可见，当我们付出努力，战胜苦难时， 苦难，便成了我们人生的财富。
方法四： 名言引入+分论点+分析+论据+回扣论点
Βιβλιοθήκη Baidu
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屈原曰：“伏清白以死直兮，固前圣之所 厚。”正是精神的辣手，无畏生死，永葆赤诚。 “辣手”是文人面对时弊的辛辣讽刺和讲真话 的大勇。文人手中的笔，不应仅仅是才华流淌 的通道，更应该是杨继盛手中刺穿虚言假语的 匕首投枪直击现实的本真的勇气。正如生逢军 阀混战、黑暗乱世的记者邵飘萍用手中的笔辛 辣为文，批判丑恶揭露真相，至死不悔。比起 文章的“庸”“妙”，文才的高下，“辣手” 的勇气，更是文人的精气神。 方法四： 名言引入+分论点+分析+论据+回扣论点
总结：
• 任务驱动型作文主体段落写作两大方法：
• 评述段
方法一：分论点+分析+回扣论点（分论点）
方法二： 分论点+过渡（引用名言）+分析+扣论点作结
• 评述拓展段
方法三：分论点+分析+论据+回扣论点
方法四：名言引入+分论点+分析+论据+回扣论点
议论文的生命是议论，思维的 有序深刻是打造议论文亮点的前提，是 让议论文成为高考佳作的保障。
怎样让议论文思维有序深刻起来呢？ 写好议论文的主体段。
“在语言表达中，段落是至关重要的。 几乎可以断言，能够写好一段，一定能 写好一篇。不重视段落的训练，这是不 少学生写不好文章的重要原因。” ——当代著名语言学家张志公
议论文主体段落 写作训练（一）
• 总结写作模式:
第一部分：提出全文中心论点
(概述材料------分析材料----亮出观点)
第二部分：论证中心论点
1、分论点一 ：分析说理 2、分论点二 ： 分析说理 3、分论点三 ： 分析说理 4、联系现实，提出办法
第三部分：结尾部分
标题
标题
引论 （100-150字）
方法一： 分论点+分析+回扣论点（分论点）
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然而，过于迷恋往昔会阻挡我们前行的脚步。汪 国真说：“凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那 山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了 一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。”当今社 会日新月异，无论是教育理念还是教学设备都在不断 革新，老旧的线路，低矮的楼层已经严重影响了新教 学设备的安装与使用，勉强留下它，虽然照顾了少数 校友的情感，但却有可能因此而损害了多数在校或将 要来此学习的学生的利益，甚至影响了他们的未来。 长此以往，受害的将是广大学子以及校友们深深眷念 的母校！
段尾再次点明本段 论点，照应段首。
因果分析说理。
任务驱动型作文 “汉堡包”语段
分论点
阐释 分析 拓 展 （举例） 扣题
• 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字 的文章。 • 近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文 嚼字》开设专栏，为当代著名作家的作品挑 错，发现其中确有一些语言文字和文史知识 差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积 极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者 对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬” 之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别 人挑错，可能是消除谬误的好办法。 • 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目； ③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④ 不要脱离材料内容及含意的范围。