给小蚂蚁做家
幼儿园小班美术活动《小蚂蚁的家》教案
幼儿园小班美术活动《小蚂蚁的家》教案
教案名称：《小蚂蚁的家》
一、教学目标：
1. 培养孩子们对美术的兴趣和热爱。
2. 让孩子们通过绘画活动，提高他们的观察力和想象力。
3. 通过故事引入，让孩子们了解小蚂蚁的生活习性。
二、教学准备：
1. 故事书《小蚂蚁的家》
2. 彩色画笔、颜料、纸张等绘画工具。
3. 小蚂蚁模型或图片。
三、教学过程：
1. 导入环节（10分钟）
教师讲述《小蚂蚁的家》的故事，引导孩子们想象小蚂蚁的家是什么样子的。
然后，向孩子们展示小蚂蚁模型或图片，让他们更直观地了解小蚂蚁的样子和生活习性。
2. 主体环节（20分钟）
（1）示范：教师在黑板上用简单的线条和形状画出小蚂蚁的家，边画边讲解，让孩子们理解如何通过简单的图形来表现复杂的物体。
（2）创作：发放绘画工具，让孩子们自由发挥，画出他们心中的小蚂蚁的家。
教师在旁指导，鼓励孩子们大胆创新。
3. 结束环节（5分钟）
请孩子们展示自己的作品，并讲述自己画的是什么样的小蚂蚁的家。
教师给予积极的评价和鼓励，增强孩子们的自信心。
四、教学反思：
本节课主要是通过故事和绘画的方式，激发孩子们对小蚂蚁的好奇心和探索欲望，培养他们的观察力和想象力。
在教学过程中，要注意引导孩子们独立思考，鼓励他们大胆表达自己的想法。
同时，也要注意保护孩子们的自尊心，对他们每一份努力都给予肯定和赞赏。
小班体育活动教案《蚂蚁搬家》及反思
小班体育活动教案《蚂蚁搬家》及反思小班体育活动教案《蚂蚁搬家》及反思（通用5篇）教案都必须要对每个课题或每个课时的各个内容经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
下面是应届毕业生店铺为大家编辑整理的小班体育活动教案《蚂蚁搬家》及反思，希望对大家有所帮助。
小班体育活动教案《蚂蚁搬家》及反思篇1活动目标：1、创设情景，体验爬山坡、独木桥的不同感受，提高幼儿对爬行运动的兴趣。
2、鼓励幼儿互相协作、克服困难，体验劳动的快乐活动准备：1、蚂蚁胸饰、双肩背包、体积重量材料不等的“积木”作为各种家庭用品、用布袋好的棉被等、干毛巾2、场景布置：小山坡、小山洞、不同难度的独木桥、新家3、假鞭炮一串、有放鞭炮声的磁带活动过程：一、准备动作(幼儿已戴好胸饰)教师创设情景，幼儿以蚂蚁的形态出现。
在快慢、左右、前后、转圈的爬行中锻炼身体各部分。
二、交代任务。
前几天，这里刮了台风，把我们地面上的食物都吹走了。
昨天，妈妈呀又找到了一个好地方，那里好吃的东西可多啦。
，今天我们就把家搬过去，好吗?三、讨论师：妈妈已经把要搬的东西都放在了这里，想想用什么办法能又快又安全搬走这么多的东西?(小的东西放在双肩背包里，大的装在布袋里)四、交代要求要求幼儿根据自己能力选择不同方式搬运家中的物品及多少，特别是打包时同伴间互相要帮助，等大家都准备好了一起出发。
余下的物品等会儿回来再搬五、搬家1.集体搬家(1)幼儿互相帮助打包物品，等待出发(2)准备出发。
师：我们的新家很远，从这里出发要爬过山坡、钻过山洞、走过独木桥、跳下断崖，你们第一次走，一定要跟着妈妈走，不能独自离开队伍，不然要迷路的。
(3)教师带领幼儿一起出发途中提醒幼儿互相鼓励，大胆挑战自我，闯过难关。
幼儿根据自己的能力爬过独木桥，重点鼓励幼儿爬过用平衡台搭成的独木桥(4)摆放物品新家真漂亮，我们可别把新家弄的乱七八糟。
(启发幼儿将所搬的物品放整齐)2.幼儿结伴再次搬运，教师鼓励幼儿选择不同的路线走六、庆祝活动，体验劳动的快乐1.集体整理新房2.教师放“鞭炮”音乐，共同庆祝，增添喜庆气氛。
幼儿园大班美术教案《蚂蚁的家》
幼儿园大班美术教案《蚂蚁的家》一、教学目标1.让幼儿了解蚂蚁的生活习性，培养对小生物的兴趣。
2.培养幼儿的创造思维能力，让幼儿通过绘画了解生物的细节特征。
3.让幼儿学习使用色彩、线条、形状等元素进行表现，提高幼儿的绘画技能。
4.培养幼儿的细心、耐心、专注、观察和表达能力。
二、教学准备画纸、彩笔、画板、橡皮擦、水杯、毛巾等。
三、教学过程1. 创设情境教师可以先讲一个小故事：有一只蚂蚁找了一个小小的角落做了它自己的家，家中有好多小小的房间，像一个小小的城堡，类比成小蚂蚁的家。
在讲述故事的过程中，教师可以提示幼儿一些有关的问题，如：小蚂蚁是怎样生活在它的城堡中的呢？它是怎样建造房间的？这些问题可以激发幼儿对蚂蚁的好奇心，引导幼儿走进这个话题。
2. 观察和感受老师可以让幼儿看一些关于蚂蚁的图片，引导幼儿进行观察和感受。
同时，可以引导幼儿讨论蚂蚁的特点，如：蚂蚁的身体上有哪些特殊的标志？蚂蚁在建造它的家时，是如何运送小石头的？这些问题都能够激发幼儿的好奇心和发现感。
3. 调动想象老师可以引导幼儿借鉴故事中的元素，自由发挥进行想象。
如：你喜欢画什么样的小蚂蚁家庭？它们的城堡是在哪里？是长得什么样子？这些问题可以给幼儿很大的想象空间，让幼儿发挥创意。
4. 创作让幼儿使用自己的想象，画出他们心中的小蚂蚁家庭，与其玩伴分享。
5. 展示和评价让幼儿将自己的作品进行展示，欣赏各式各样的作品，老师可以引导幼儿开始了解艺术品的欣赏，并进行基本的评价。
例如，询问幼儿绘画的过程及其感受，或向幼儿提出一些问题，如蚂蚁的家庭是如何建造的？蚂蚁在哪里可以找到建造城堡的材料？四、教学总结通过这堂课程，幼儿对小蚂蚁家庭的建造有了一些基础的了解，并运用自己的想象和创造能力画出了自己心中的想象。
同时，他们也因为和其他同学分享而对自己的成果感到兴奋，开心和自豪。
在未来的课堂学习中，需要引导幼儿思考更多的问题，帮助他们更好地了解自然环境，并提高其艺术创造能力。
幼儿园小班绘本乐园：《小蚂蚁搬家》故事分享
《小蚂蚁搬家》是一本备受幼儿园小班孩子们喜爱的绘本故事。
这个故事以小蚂蚁搬家为情节，通过精美的插画和简洁有趣的文字，引导孩子们了解劳动的重要性，培养孩子们的社会责任感和团队合作意识。
在这篇文章中，我们将深入探讨《小蚂蚁搬家》这本绘本故事，从多个方面共享故事中的教育意义和孩子们的反应。
一、故事情节概述《小蚂蚁搬家》讲述了一群小蚂蚁为了搬家而展开的故事。
通过小蚂蚁们的努力和团队合作，他们克服了重重困难，最终成功搬进了新的家。
故事情节简单但富有教育意义，引导孩子们理解劳动的重要性和团队合作的力量。
二、故事的教育意义1. 培养劳动意识通过小蚂蚁们的搬家过程，故事向孩子们传达了劳动的重要性。
小蚂蚁们通过努力和不放弃的精神，最终实现了搬家的目标，这有助于培养孩子们的劳动意识和勤劳的品质。
2. 培养团队合作意识故事中小蚂蚁们团结一致，相互帮助，共同克服困难，展现了团队合作的重要性。
通过故事，孩子们能够理解团队合作的意义，学会倾听他人意见，尊重并信任团队伙伴，共同完成任务。
3. 提升社会责任感在小蚂蚁们搬家的过程中，他们不仅克服了困难，还对新家进行了装饰和改造，展现了对新家的热爱和责任感。
这有助于引导孩子们树立正确的社会责任感，培养爱护环境的意识。
三、孩子们的反应在幼儿园小班的课堂上，教师们经常会选择《小蚂蚁搬家》这本绘本故事与孩子们进行互动。
孩子们通过听故事、观看插画，表现出了对小蚂蚁们勤劳、团结合作的认同，激发了他们积极向上的学习态度。
在一次讨论中，一位小班学生表示：“小蚂蚁们好厉害，他们搬家不容易，但是他们都一起努力，最后成功了！”这充分展现了孩子们对故事中所蕴含的价值观的理解和认同。
总结回顾通过深入探讨《小蚂蚁搬家》这本绘本故事，我们不仅了解了故事情节及其教育意义，还了解了孩子们对这个故事的认识和反应。
这个故事引导孩子们理解劳动的重要性、团队合作的力量，培养他们的社会责任感，激发了孩子们的积极学习态度，为他们的成长教育注入了积极的正能量。
小蚂蚁搬家幼儿教案5篇
小蚂蚁搬家幼儿教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园课程故事之《小蚂蚁找家》
幼儿园课程故事之《小蚂蚁找家》《小蚂蚁找家》是一篇寓言故事，故事讲述了一只小蚂蚁离开了自己的巢穴，开始了一场寻家之旅，最终在遇到一只善良的天牛之后，找到了属于自己的新家。
这个故事可以让孩子们了解到小蚂蚁的生活习性和行为方式，认识到寻找家园的重要性，激发孩子的探索精神和勇于面对困难的信心，是一篇非常适合幼儿园教学的童话故事。
为了更好的展示这个故事，下面将从故事情节、主人公形象、故事教育意义三个方面进行详细的讲解。
一、故事情节这个故事分为三个部分，第一部分是小蚂蚁出发前的准备，第二部分是小蚂蚁在路上遇到的一些困难，第三部分是小蚂蚁最终找到家的过程。
第一部分，小蚂蚁出发前的准备。
小蚂蚁没有一个固定的住处，准备出发去寻找一个新的家。
它花费了很长时间挑选，最后找到了一个小巢穴，准备装点一番便动身出发了。
第二部分，小蚂蚁在路上遇到的一些困难。
在小蚂蚁向前走的路上，它遇到了很多困难，比如线路不清，陌生环境，道路坎坷难行，等等。
但是小蚂蚁并没有放弃，在不断尝试中，终于克服了这些困难，坚持到了最后。
第三部分，小蚂蚁最终找到家的过程。
当小蚂蚁再次迷失在寻找家的路上时，它遇见了一只善良的天牛。
天牛告诉小蚂蚁它的家在哪里，带着小蚂蚁走到天牛的家时，天牛将自己的家让给小蚂蚁，终于小蚂蚁找到了属于自己的新家。
二、主人公形象小蚂蚁是本故事的主人公，它非常勇敢、坚强、有智慧，克服了路线不清、陌生环境、道路坎坷难行等一系列困难，体现了生命的韧性和自我挑战的精神。
同时小蚂蚁不是一个孤单的存在，它会和其他蚂蚁一起生活，每个蚂蚁的劳动都为整个群体做出了贡献。
在故事的结尾，小蚂蚁也通过帮助天牛建造新家，体现了它对其他生命的关爱和帮助。
三、故事教育意义1、激发探索的精神。
小蚂蚁的勇敢和坚定的勇气，以及在寻找家的过程中遇到的种种困难给孩子们教育了不畏挑战、敢于拼搏的精神品质。
孩子们可以学习到在生活中也要有勇气去面对困难，勇敢地去探索，去发现新的事物，从而达到全面发展的目的。
绘本故事-送小蚂蚁回家
送小蚂蚁回家有一天，一只小蚂蚁独自跑出去玩。
玩着玩着，天渐渐黑了，小蚂蚁找不到回家的路，又饿又累，怎么办呢？小蚂蚁急得哭了起来。
这时，有一位老爷爷听见了小蚂蚁的哭声，就走过来问：“小蚂蚁，你怎么哭了？”小蚂蚁哭着告诉老爷爷说：“我出来玩，天黑了，找不到回家的路了。
”老爷爷说：“你家住在哪里？我送你回去。
”小蚂蚁哭着把家庭住址告诉了老爷爷。
老爷爷听了就背着小蚂蚁往它住的地方走去。
走了一会儿，走到山头，小蚂蚁从老爷爷背上跳下来，说：“到了，到了，我家到了！”老爷爷望了望附近，没有房子呀！他感到奇怪，问：“附近没有房子，你住在哪儿呀？”小蚂蚁回答说：“过了这个山头就到了，谢谢老爷爷！”说完就走了。
第二天早上，老爷爷一开门，就看见了昨天那只迷路的小蚂蚁站在门口。
他感到非常奇怪：“小蚂蚁，你一大早来这里有什么事吗？”小蚂蚁回答说：“我爸爸妈妈为了感谢你送我回家，叫我来接你去我们家做客。
”老爷爷高兴地答应了小蚂蚁的要求。
小蚂蚁又说：“老爷爷，你闭上眼睛，我背你去，直到我叫你睁开眼睛时，你才睁开。
”说完，它背着老爷爷走了。
过了一会儿，小蚂蚁叫老爷爷睁开眼睛，老爷爷睁开眼睛一看，啊，好漂亮的房子！房子里有小蚂蚁的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐。
小蚂蚁一家人都非常欢迎老爷爷的到来，它们拿出了很多好吃的东西给老爷爷吃。
小蚂蚁的家人和老爷爷非常高兴地一边吃，一边谈笑，可热闹啦！吃了东西，小蚂蚁的爸爸带着大家来到了一个大花园里。
花园里有许多穿着美丽衣裳的小蚂蚁在跳舞、唱歌、做游戏。
小蚂蚁的爸爸又带着老爷爷去看美丽的花和树。
不知不觉已到了傍晚，老爷爷说要回去了。
小蚂蚁的爸爸最后又带着老爷爷到了一间房子里，房子里全是金子，老爷爷看得眼睛都花了。
小蚂蚁的爸爸说：“老爷爷，为了感谢你把小蚂蚁送回家，这里的金子随便你要多少都可以。
”老爷爷看了看，只拿了一小袋就不要了。
老爷爷回到家以后，把这件事告诉了邻居。
他的邻居是一个贪心的小老头。
小老头听说老爷爷得了很多金子，也想去小蚂蚁家要金子。
小蚂蚁造房子的故事
小蚂蚁造房子的故事嘿，你知道小蚂蚁造房子的故事吗？那可真是充满了神奇和趣味呀！小蚂蚁们呀，别看它们个头小小的，但是它们有着大大的梦想和决心呢！它们想要给自己建造一个温暖又舒适的家。
它们就像是一群勤劳的小工匠，从早到晚忙个不停。
它们排着队，一个接一个地搬运着建造房子的材料。
有的搬着小石子，那小石子对于它们来说可重啦，就好像我们人类要扛起一块大石头一样。
有的叼着小树枝，嘿，那树枝在它们嘴里就像是一根长长的钢梁呢！它们找啊找，找一个最合适的地方来建房子。
这就好像我们找房子一样，要考虑位置好不好呀，周围环境怎么样呀。
小蚂蚁们可精明啦，它们会选择一个既能遮风挡雨，又能方便出入的地方。
然后呀，它们就开始动工啦！一点点地堆砌，一点点地搭建。
它们可没有什么大型机械哦，全靠自己的小身板和小力气。
这不就像是我们人类刚开始创业的时候吗，什么都没有，全靠自己的努力和拼搏。
它们建房子的时候还特别团结呢！没有一只蚂蚁会偷懒或者捣乱。
大家都齐心协力，为了共同的家努力着。
这要是我们人类也能这样团结一心，那还有什么事情做不到呢？在建造的过程中，它们也会遇到各种各样的困难。
有时候会下雨，把它们辛苦建造的部分给冲垮了。
哎呀，这可多让人心疼呀！但是小蚂蚁们可不会轻易放弃，它们会重新再来，继续努力。
这多像我们生活中遇到挫折的时候呀，不能被困难打倒，要勇敢地站起来，继续前进。
经过小蚂蚁们不懈的努力，它们的房子终于建好了！那是一个多么温馨的小窝呀。
它们可以在里面舒舒服服地休息，躲避外面的风雨。
想想我们自己，我们是不是也应该像小蚂蚁一样，有着坚定的目标和不怕困难的精神呢？我们在生活中也会遇到各种各样的事情，有时候可能会觉得很难，但是只要我们像小蚂蚁一样坚持下去，就一定能够成功呀！小蚂蚁造房子的故事告诉我们，只要有梦想，只要肯努力，就没有什么是做不到的。
不要小瞧自己的力量，哪怕我们很渺小，也能创造出属于我们自己的精彩！你说是不是呢？。
小班创意美术《小蚂蚁建新家》教案
小班创意美术《小蚂蚁建新家》教案教学目标1.培养学生动手能力，提高学生的创意意识；2.培养学生观察、分析、解决问题的能力；3.培养学生对生活的关注，增强实际操作能力。
教学准备•小蚂蚁建新家的绘本；•彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等；•小板凳、小窝头、小缸、小鼓槌等。
教学过程第一步：情境导入1.教师把小蚂蚁建新家的绘本拿出来，向学生简要介绍故事情节，让学生了解小蚂蚁们的生活；2.师生共同探讨为什么小蚂蚁要建新家、新家应该建成什么样子等问题。
第二步：创意启示1.教师向学生展示几张小做法的图片，让学生分析其中的元素，了解其特色；2.教师提醒学生要注意实际生活中的各种元素，如颜色、形状、材质等，为接下来的创意设计做好准备。
第三步：创意设计1.学生们在老师的指导下，开始设计自己的小蚂蚁新家；2.教师可以提供相应的彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等工具，并鼓励学生们进行创意组合，尽可能地尝试不同的设计方案。
第四步：展示交流1.学生们将自己设计出来的小蚂蚁新家制作完成并摆放在展示区，等待着其他同学们的到来；2.学生们可以轮流进行展示和交流，分享自己的设计灵感。
第五步：总结评价教师在活动结束时，与学生们一起回顾整个创意美术活动，总结出学生们在此过程中所掌握的新知识和技能，并对学生们的创意设计作出评价。
教学反思小班创意美术《小蚂蚁建新家》教案是一节充满创意和趣味性的课程，旨在通过激发学生的创造力和动手能力，让他们从中获得快乐和成长。
在实际教学过程中，老师要注重与学生的互动和交流，帮助他们排除困难和疑虑，激发他们的学习热情和创造力。
只有这样，学生才能在活动中真正地发挥自己的创造力，获得更加丰富和深厚的教育成果。
小蚂蚁的家教案5篇
小蚂蚁的家教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小蚂蚁搬豆的故事
小蚂蚁搬豆的故事从前有一只小蚂蚁，它住在一个美丽的花园里。
这只小蚂蚁非常勤劳，它每天都会到处寻找食物，然后把食物搬回家。
小蚂蚁的家是一个小小的洞穴，里面摆放着许多小豆子。
有一天，花园里来了一只大雨，雨水淹没了小蚂蚁的家。
小蚂蚁非常着急，它不知道该怎么办才好。
就在这时，一只好心的蜗牛走过来，看到了小蚂蚁的困境。
蜗牛对小蚂蚁说，“小朋友，不要着急，我来帮助你。
”于是，蜗牛用自己的壳给小蚂蚁筑了一个临时的避难所，让它暂时躲避雨水。
雨过天晴后，小蚂蚁感激地对蜗牛说，“谢谢你，你真是个好朋友。
”蜗牛笑着说，“不客气，帮助别人是我应该做的事情。
”小蚂蚁决定要好好感谢蜗牛，于是它决定去寻找更多的食物，准备搬回家给蜗牛。
小蚂蚁开始了它的搬运工作，它找到了一颗颗大豆子，然后开始把它们一颗一颗地搬回家。
虽然豆子又大又重，但是小蚂蚁并没有放弃，它一直坚持着，直到把所有的豆子都搬回了家。
蜗牛看到小蚂蚁搬回了这么多的豆子，非常惊讶，它问小蚂蚁，“你是怎么做到的？这些豆子对你来说太重了吧？”小蚂蚁笑着说，“有了你的帮助，我才能有力气搬回这些豆子。
我知道，只有努力工作，才能得到丰硕的收获。
”。
蜗牛听了小蚂蚁的话，感慨万分。
它意识到，只有努力工作，才能获得成功。
于是，蜗牛也决定要像小蚂蚁一样，努力工作，为自己的梦想而努力。
从此以后，小蚂蚁和蜗牛成了最好的朋友，它们一起努力工作，一起搬运食物，一起度过了许多快乐的时光。
他们的故事也在花园里传开了，成为了一则美丽的传说。
小蚂蚁搬豆的故事告诉我们，只有努力工作，才能获得成功。
无论遇到什么困难，只要我们坚持不懈，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。
让我们像小蚂蚁和蜗牛一样，努力工作，为美好的未来而努力吧！。
小蚂蚁的家教案精选5篇
小蚂蚁的家教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、汇报材料、心得体会、应急预案、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, report materials, insights, emergency plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小蚂蚁的家教案精选5篇写好一篇教案能够更好地引导学生进行自主学习和探究，培养他们的学习兴趣和能力，教案是教师根据教学目标和学生需求，设计教学内容和教学步骤的指导性文件，以下是本店铺精心为您推荐的小蚂蚁的家教案精选5篇，供大家参考。
送小蚂蚁回家
弯弯的小桥
绿绿的草坪
美丽的花坛
zhǎ
星星看见了，高兴地眨着眼。
啊，多美的夏夜呀！
啊，多美的夏夜呀!这个夏夜有____，有 ____，还有____。
啊，多美的夏夜呀！
书写正确 不加字，不漏字 标点正确
看到小蚂蚁回到了家，星星高兴地眨着眼。
书写正确 不加字，不漏字 标点正确
小蚂蚁回到家后，会怎么对妈妈说 呢？请你帮小蚂蚁说一说。
这时，一只萤火虫飞来了，说：“我 来给你们照亮。”
小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。 萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。
蜻蜓飞呀飞，飞过弯弯的小桥，飞过 绿绿的草坪，飞到美丽的花坛前，小蚂蚁 到家了。
这时，一只萤火虫飞来了，说：“我 来给你们照亮。”
小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。 萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。 萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。
蜻蜓飞呀飞，飞过弯弯的小桥，飞过 绿绿的草坪，飞到美丽的花坛前，小蚂蚁 到家了。
小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。 萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。
蜻蜓飞呀飞，飞过弯弯的小桥，飞过 绿绿的草坪，飞到美丽的花坛前，小蚂蚁 到家了。
蜻蜓飞呀飞，飞过弯弯的小桥，飞过 绿绿的草坪，飞到美丽的花坛前，小蚂蚁 到家了。
小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。 萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。
蜻蜓飞呀飞，飞过弯弯的小桥，飞过 绿绿的草坪，飞到美丽的花坛前，小蚂蚁 到家了。
tán
花坛
美丽的花坛
小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。 萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。
养蚂蚁教案最新6篇
养蚂蚁教案最新6篇教案的准备工作能够让教师在课堂上更好地引导学生思考，教案的设计要考虑到学生的兴趣，才能更好地吸引他们的注意力，以下是本店铺精心为您推荐的养蚂蚁教案最新6篇，供大家参考。
养蚂蚁教案篇1目标：了解蚂蚁的生活习性。
准备：1、饼干屑、糖、调味品、饭粒等2、记录用的纸、笔、3、蚂蚁的课件、黑纸、瓶过程：一、投放各种物品，吸引蚂蚁。
到屋外投放各种物品，吸引蚂蚁。
二、观察蚂蚁的动态并记录1、观察什么地方蚂蚁最多？蚂蚁在干什么？2、记录各自的发现。
三、交流各自的发现。
1、交流各自发现蚂蚁的情形。
2、讨论蚂蚁各自有没有家，他们会把找到的食物怎样搬运？他们怎样通知朋友？三、观看课件后了解，了解蚂蚁的生活习性。
四、延伸活动：小实验蚂蚁造家。
将几只蚂蚁放在装土的瓶子中，先观察瓶中的土是怎样的？然后用黑纸将瓶包住，数天后观察土里的变化？养蚂蚁教案篇2第一课时一、看图，揭示课题1、老师给大家带来了两种小昆虫。
看蚂蚁图：看，图上画了一群——蚂蚁，（板书）发现蚂蚁两个字的共同点吗？左边是虫字旁，右边各是什么呢？写时要注意左窄右宽，左右靠紧。
还要注意个笔画在田字格的位置。
注意写字姿势。
生书写，教师巡视小朋友平时都见过蚂蚁，知道蚂蚁会做什么呢？看蝈蝈图：这是谁？板书—蝈蝈师生介绍蝈蝈2、今天我们学习一篇有关他们的小故事板书：和谁和谁的故事指导读题二、自渎课文1、自渎课文，读准字音，读通句子2、检查自渎情况：抽读生字卡片读词语，蚂蚁搬粮食满头大汗自由自在呼呼的洞里冬天又冷又饿乘凉神气不起来分节读，跟着老师齐读三、讲读课文第一节1、这个故事发生在什么季节？课文哪一节告诉我们的？自由读，2、夏天的天气怎么样？是呀，夏天的时候，火辣辣的太阳烤着大地，大地被烤得滚烫滚烫的，指导读好句子：夏天真热！表扬3、夏天这么炎热，蚂蚁们在干什么呢？贴图，（引导认识蚂蚁们在搬粮食，他们的动作）他们怎么搬的？看图说一说，能用上这样的句式一群蚂蚁搬粮食，有的——有的——有的——还有的——说吗？4、这几只小蚂蚁是开路先锋，走在最前面，后面还有大部队呢？你看，他们一边劳动，还一边说着话呢？他们会说些什么呢？说得真好《小蚂蚁们互相鼓劲，一起加油，一个一个都干得很起劲，流了很多的汗，那些词语可以表示汗水很多呢？汗水也不停地流下来、满头大汗、满脸是汗、汗流浃背。
自主游戏观后感
自主游戏观后感前几天看了一场自主游戏，那场面，就像打开了一个装满惊喜的魔法盒子。
一到游戏场地，就看到小朋友们像一群自由的小鸟，各自散开扑向自己感兴趣的“小天地”。
有个小男孩，那架势像是要去征服世界似的，一头扎进了积木区。
他眼睛放光，小手像小旋风一样，不停地拿起积木、拼接积木。
看他那认真的小模样，一会儿皱皱眉头，似乎在思考怎么搭出脑海中的超级城堡；一会儿又咧嘴笑开了花，可能是对自己刚搭好的“城墙”特别满意。
他完全沉浸在自己的世界里，旁边小伙伴跑来跑去的喧闹声，在他这儿就像不存在一样。
我当时就想，这孩子要是长大成了建筑师，那肯定能设计出超级酷炫的建筑。
再看那边的小女孩，在角色扮演区玩得也是不亦乐乎。
她把自己打扮成了一个公主，长长的纱裙拖在地上。
她一会儿指挥着几个小伙伴当她的臣民，一会儿又对着一个布娃娃轻声细语，像是在跟它分享什么皇家秘密。
她那小嘴巴吧啦吧啦地说个不停，一会儿是温柔的公主腔，一会儿又学着大人严肃的口吻发号施令。
周围的小伙伴们也特别配合她，大家都沉浸在这个自己创造出来的小王国里。
这让我觉得，孩子们的想象力就像无边无际的宇宙，有着无数的星球等待他们去发现和创造。
还有一群孩子在玩沙子。
我的天呐，他们玩沙子的花样可多了。
有的用小铲子把沙子堆成小山丘，还在上面插上几根小树枝，说是给小蚂蚁做的家；有的把沙子装在小桶里，然后再倒扣过来，一个又一个的“沙蛋糕”就出炉了。
有个调皮的小男孩，趁旁边的小女孩不注意，偷偷把沙子撒在她的脚背上，小女孩假装生气地追着他跑，两个人在沙地里跑来跑去，笑声洒满了整个沙地。
看着他们玩沙子，我仿佛看到了最纯粹的快乐，没有任何杂质，就这么简单地享受着与沙子互动的乐趣。
这场自主游戏看得我心里暖烘烘的。
在这个游戏的小世界里，孩子们没有被各种规则死死地束缚住，他们就像一群小小的探险家，在自己感兴趣的领域里自由驰骋。
他们可以根据自己的想法创造故事、搭建建筑、结交朋友。
这种自由的氛围就像肥沃的土壤，让孩子们的创造力、想象力还有社交能力这些小种子，在里面茁壮成长。
蚂蚁造家小作文
蚂蚁造家小作文蚂蚁的家作文篇1“成功了，成功了，快来呀！”我听到李博士的喊声，急忙赶了过来，原来是这样啊！我一直想去蚂蚁家看看，正好博士发明了一种药水，可以把人变大，也可以变小，为了这项发明博士可是耗费了十几年的时间，我和博士是好朋友，在我的再三恳求下，他答应让我试试。
在李博士的指导下，我喝下了药水，一瞬间，我变成了蚂蚁般大小，真是太神奇了。
博士把我放到蚁的穴旁，我装模作样地扮成蚂蚁溜了进去。
天啊！蚁穴真宽敞呀！我来到了一个蚁房，这是蚁后的房间，有成百上千的蚂蚁在侍奉它，蚁后则翘着二郞腿悠闲地享受着，其它蚂蚁争先恐后地端茶倒水，跑前跑后地忙碌着。
我边走边看，“哎哟！”我一看，一只高大的兵蚁正怒视着我说：“我怎么没见过你。
”我战战兢兢地回答：“兵蚁大哥，我是新来的，没见过世面，以后还请你多多照顾呀！”兵蚁得意洋洋地仰着头说：“没问题，去忙你的吧！”……我又参观了许多有趣的房间，正意犹未尽的时候，身上的警报器响了，我该回去了。
我恋恋不舍地走出了蚁穴，在博士的帮助下我又变成了人类般大小。
这次蚁穴之旅真是太有意思了，我觉得人类的进步，是源于大自然，只要多观察，多发现，就一定会知道这些属于动物的秘密。
蚂蚁的家作文篇2今天，我在院子里玩耍，突然发现了一只蚂蚁，于是我就跟着它做了一次奇异的游历。
那蚂蚁像是在捉迷藏一样，哦，原来它是在找自己的同伴。
我随着它慢慢来到了一堵墙的角落，我渐渐地看见了蚂蚁，这时，那只蚂蚁飞快地跑到同伴身边，像是玩累了一样，然后一起走到了他们居住的家里去。
我看见了蚂蚁们的家了，看得出哪儿是大街，哪儿是小巷。
大街小巷里，蚂蚁们在干着不同的工作。
我看见了有群蚂蚁围住两只较高大的蚂蚁，它们在相互用头、脚、背攻击对方，像是相扑运动员一样在运动。
我的目光被一列列满载而归的“大力士”所吸引，它们不知是从什么地方来，一定是很远的地方吧！每个“大力士”都用头推着大过它们身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。
幼儿大班美术课教案《蚂蚁的家》
幼儿大班美术课教案《蚂蚁的家》教学目的•了解蚂蚁的生活习性和生存环境，并培养对大自然的敬畏心理；•发挥幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的美感和美学意识；•锻炼幼儿的动手能力和操作技巧，并促进其语言表达能力的提高；•增强幼儿的集体意识和协作精神，培养幼儿的良好习惯和品德素质。
教学内容•画一只蚂蚁的家，熟悉画画的基本用具和操作方法•手工制作蚂蚁家的材料，放置和摆放方法•组团完成蚂蚁家的创作和展示，提高幼儿的表现及方案执行水平教学步骤1.热身环节（5分钟）在班级内聚集幼儿，通过问答的方式了解蚂蚁的习性以及生态环境，通过把生活中的种种元素与蚂蚁的生活进行对比，从而满足幼儿好奇心和学习欲望。
2.观察绘画（10分钟）在课堂上，老师向幼儿讲解拟人化的绘制方法，引导幼儿让他们观察一份附加了蚂蚁的家的白纸上面。
并且问孩子们用画笔，蜡笔，彩色铅笔以及颜料画出一只漂亮的小蚂蚁的家。
3.制作蚂蚁家的材料（20分钟）在这一环节，老师将用大量的手工添加模式进行引导。
通过让孩子们分别把一些纸团和草薇放进一个小盒子里做成蚂蚁家，类似“小房子造”一样的方法操作。
孩子们在制作过程中体验手工制作的乐趣，同时练习手指的灵活性以及感性认识和解释轻重缓急的能力。
4.团队协作（15分钟）在教室内，老师让幼儿分成2-3组，分别进行小组讨论并让他们设计一个完整的蚂蚁家。
每一组必须有至少一个主要的主色调，每个人都能够参与到制作中。
通过完成每组自己的项目，提高幼儿的团队协作能力，加强他们的自律性和互相间的交流沟通。
5.展示成果（10分钟）老师将会让每一组的孩子，上台把制作过程和最终展示情况进行展示。
同时老师可以向孩子们了解更多关于这个并不那么显眼但是生物等级十分重要的小物种——蚂蚁。
在讲解蚂蚁的生活和美妙之处的同时增强每个幼儿对生命简单而重要的敬畏心。
教学反思通过这样一次美术教学活动，幼儿们获得了制作蚂蚁家的经验并深入了解了这种昆虫的生活和生存环境。
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给小蚂蚁做家
给小蚂蚁做家20xx-8-6开阳县第六小学三年级（四）班刘玲星期五下午，我同王青在门球场玩，我们在那荡秋千。
微风一吹，把树木上的花瓣和种子都给吹下来。
我们就从秋千上跳下来去接花瓣，我接到了一片花瓣，可是后面飘下来的我们都没有接到。
这时王青接到了，对我说：“刘玲，我们刚才接的是花瓣，现在接到的才是种子。
”我说：“我们把种子种起来吧！”王青说：“行。
”我们在刨土时突然看见了小蚂蚁，我们想：给小蚂蚁做一个“家”吧。
我和王青开工了，她在做一个金字塔，通往金字塔的是一条时空隧道，还有小岛。
我堆了一座小山，山上放了许许多多的泥土，在泥土的上面种了一些花和树。
靠近小山的一旁还做一个小岛，我在小岛上种了许许多多的花草，小岛下边堆了一些泥土，然后我用木棍在堆有泥土的地方插一些小孔，这些小孔就是小蚂蚁的家。
我在小岛和小山之间修了一条小道，这样小蚂蚁就可以在小岛和小山之间来回穿梭。
这时，我和王青想到给小蚂蚁捉几只死虫子给它们吃。
我们玩得可高兴了，下一次，如果我们还可以给蚂蚁做“家”，一定给它做一个更大更。