幼儿园大班科学教案：蚂蚁一家

合集下载

大班科学教案蚂蚁的家

大班科学教案蚂蚁的家大班科学教案：蚂蚁的家引言：课程主题：蚂蚁的家适用年级：大班教学目标：通过观察和探究，让学生了解蚂蚁的生活习性、组织结构和家庭生态，并培养学生的观察能力和科学好奇心。

教学时间：1节课（40分钟）教学准备：干净的透明容器、沙土、小木棍、盐水、小废纸片、食物（糖、蛋白粉、油、果汁等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 静态导入：请学生坐在原地，闭上眼睛，想象一只蚂蚁正在找家的路上，它在哪里住呢？2. 引导学生思考：蚂蚁是怎样找到家的呢？我们能找到蚂蚁的家吗？二、探究（15分钟）1. 展示材料：老师将透明容器里放置有一组蚂蚁，容器里有沙土、小木棍等模拟蚂蚁家庭生活环境。

2. 引导学生观察：请学生仔细观察容器中的蚂蚁，看看它们在做什么？它们是如何行动的？3. 提出问题：为什么这些蚂蚁会聚集在一起呢？它们是怎么找到自己的家的？三、讨论（10分钟）1. 学生交流：请学生围绕提出的问题进行讨论，并自由发表观点。

2. 引导学生：科学家通过观察和研究发现，蚂蚁是社会性昆虫，它们组成一个大家庭，有明确的层级和分工。

蚂蚁可以通过释放一种特殊的气味来找到自己的家和任务。

四、实验（10分钟）1. 分组实践：将学生分成小组，每个小组配备一套实验用品。

2. 实验步骤：- 第一步：向沙土中混入一些盐水，模拟蚂蚁释放的气味。

- 第二步：在容器的一侧放置食物，比如糖、蛋白粉、油或果汁等。

- 第三步：观察蚂蚁的行为。

哪个方向的蚂蚁最先发现食物？为什么？- 第四步：让学生对实验结果进行分析和总结，并与同组分享。

五、总结（5分钟）1. 教师总结：通过今天的实验，我们可以发现蚂蚁能够通过释放气味来找到食物和家。

它们生活在一个组织有序、分工明确的大家庭中，每只蚂蚁都有自己的任务和职责。

2. 提问：那么，我们在生活中还能观察到哪些社会性昆虫呢？六、拓展活动（5分钟）1. 小知识：与学生分享一些有趣的关于蚂蚁的知识，比如蚂蚁能够携带比自己体重更重的物体、蚂蚁的食粮保存方式等。

大班科学《蚂蚁的家》教案

大班科学《蚂蚁的家》教案教学目标1.让学生了解蚂蚁的生活习性；2.培养学生的观察能力，让学生学会观察和思考；3.提高学生的语言表达和文字记录能力；4.提高学生的动手实践能力。

教学过程导入环节1.引导学生了解蚂蚁的生活习性，可以放一段蚂蚁进食和搬运食物的视频让学生观看；2.老师带领学生讨论：蚂蚁生活在哪里？蚂蚁有家吗？他们怎么建造蚂蚁窝？实践环节1.分组让学生到操场寻找一些不同种类的树叶、泥土、小石子、纸碎等材料，用来制作蚂蚁窝；2.老师给学生一些建议，并提醒学生注意安全，不要损坏校园环境；3.学生们动手制作蚂蚁窝，老师在旁边引导并提供帮助；4.制作完成后，学生们观察自己的蚂蚁窝，发现不同材料的作用及合理搭配的必要性。

讨论环节1.引导学生讨论蚂蚁窝的结构和材料用途；2.学生描述自己所制作的蚂蚁窝，展示他们的创意及自己动手的成果；3.教师带领学生讨论：在构建蚂蚁家庭的过程中，人类应如何利用科技，发扬智慧，保护自然环境。

总结环节1.学生自我总结所学到的知识，提出自己的疑问和感受；2.教师在讨论中总结归纳出蚂蚁的生活习性，并引导学生关注保护环境、建设美好家园；3.给予表扬和鼓励，激发学生科学探索的兴趣。

教学延伸1.可以让学生在家里用不同材料制作自己的蚂蚁窝，并写下制作过程和感受；2.引导学生对生活环境产生兴趣和好奇，更多地学习生物科学知识；3.通过观察自然，培养学生的科学思维，启发学生对科技和环境的关注。

教学评估1.学生能够准确描述蚂蚁的生活习性和蚂蚁窝的结构及材料用途；2.学生能够活动中合理运用材料和工具，动手制作出自己的蚂蚁窝；3.学生能够发现不同材料的作用及合理搭配的必要性；4.学生参与讨论，积极表达自己的观点和表达能力；5.学生了解科技对生态环境的影响，意识到保护自然环境的重要性。

大班科学蚂蚁教案8篇

大班科学蚂蚁教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班科学蚂蚁教案8篇教案应当提供充足的练习机会，帮助学生巩固和应用所学知识，教案应当提供丰富多样的练习，以满足学生的不同学习需求，以下是本店铺精心为您推荐的大班科学蚂蚁教案8篇，供大家参考。

大班科学教案蚂蚁教案

大班科学教案——蚂蚁教案一、教学目标1.了解蚂蚁的基本特征和生活习性。

2.培养观察力和探究精神，学会合作交流。

3.激发对自然科学的兴趣，树立保护生态环境的意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：蚂蚁的特征、生活习性及合作精神。

2.教学难点：蚂蚁的合作行为与生态环境的关系。

三、教学准备1.教具：蚂蚁模型、蚂蚁图片、生态环境图片、放大镜、观察记录表等。

2.环境布置：在教室设立观察区，摆放蚂蚁模型、图片等。

四、教学过程1.导入（1）教师出示蚂蚁模型，引导学生观察蚂蚁的特征，如颜色、大小、形状等。

2.探究蚂蚁生活习性（1）教师出示蚂蚁图片，引导学生观察蚂蚁在干什么。

（3）教师讲解蚂蚁的合作行为，如蚂蚁搬家、蚂蚁捕食等。

3.观察蚂蚁生态环境（1）教师出示生态环境图片，引导学生观察蚂蚁生活的环境。

4.小组讨论（1）教师提出问题：你们认为蚂蚁在生态环境中扮演了什么角色？（2）学生分组讨论，每组选代表进行分享。

5.实践活动（1）教师带领学生到观察区，使用放大镜观察蚂蚁的动态。

（2）学生记录观察结果，填写观察记录表。

（3）教师引导学生交流观察心得，分享观察成果。

（3）教师布置作业：观察身边的生态环境，了解其他生物的生活习性。

五、教学延伸1.组织学生参观蚂蚁王国，了解蚂蚁的更多知识。

2.开展保护生态环境主题活动，如植树、环保宣传等。

六、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等多种教学手段，让学生了解了蚂蚁的特征、生活习性和生态环境，培养了学生的观察力和探究精神。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，引导他们积极参与讨论，提高他们的合作意识。

同时，教师还需不断丰富自己的专业知识，以提高教学效果。

重难点补充：一、教学重点补充1.教学重点之一是让学生能够识别蚂蚁的三个主要部分：头、胸、腹，并通过观察蚂蚁模型，了解每部分的职能，如触角用于嗅觉和触觉，腿部用于行走和搬运。

对话设计：师：同学们，你们能看到蚂蚁的哪些部分？生1：头，身体，还有脚。

幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思精选

教师带领幼儿在户外观察蚂蚁，让幼儿亲身感受蚂蚁的生活环境，激发他们对蚂蚁的兴趣。
2.例题讲解（10分钟）
教师通过蚂蚁模型、视频、图片等，详细讲解蚂蚁的外形特征、生活习性、社会行为等。
3.随堂练习（10分钟）
幼儿分组讨论，分享观察到的蚂蚁特点，然后每组选代表进行汇报。
4.互动环节（10分钟）
教师提出关于蚂蚁的问题，引导幼儿思考和回答，巩固所学知识。
3.培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点
难点：蚂蚁的社会行为特点及其在自然界中的作用。
重点：蚂蚁的外形特征、生活习性及其与人类的关系。
四、教具与学具准备
1.教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的视频、图片、放大镜等。
2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
观察记录表
日期：____年__月__日
观察地点：________________
观察时间：________________
蚂蚁的行为：________________
（1）觅食：________________
（2）筑巢：________________
（3）防御：________________
（4）其他：________________
总之，在教学过程中，关注以上重点细节，能够使幼儿更深入地了解蚂蚁，提高他们的观察、思考和表达能力，同时培养关爱小动物、保护生态环境的意识。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用生动形象的语言，描述蚂蚁的特点，如“蚂蚁小巧的身体，却能扛起比它们重很多倍的食物”。
2.语调亲切、热情，保持语速适中，以便幼儿能够听懂并跟随思路。
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思精选

幼儿园大班科学教案：蚂蚁

幼儿园大班科学教案：蚂蚁教案名称：探索蚂蚁世界教学目标：1. 了解蚂蚁的生活习性和特点。

2. 培养幼儿的观察力和思维能力，培养对自然的兴趣和热爱。

3. 发展幼儿的合作和沟通能力。

教学内容：1. 蚂蚁的生活习性和特点。

2. 蚂蚁营造的蚁穴和蚁道。

3. 蚂蚁的社会组织和分工合作。

教学准备：1. 图片资料：关于蚂蚁的图片、蚁穴和蚁道的图片。

2. 实物资料：蚂蚁观察箱、蚂蚁、土壤、小木块、小食物碎屑等。

3. 工具：放大镜、塑料小勺、塑料容器等。

4. 教学辅助材料：绘本《小蚂蚁的奇妙冒险》。

教学步骤：1. 导入（10分钟）a. 引入话题：今天我们要来学习蚂蚁这个小动物，你们知道蚂蚁是怎样生活的吗？b. 用图片让幼儿观察蚂蚁的外形和特点，引导幼儿描述蚂蚁的形态和习性。

2. 实践探究（30分钟）a. 准备蚂蚁观察箱和蚂蚁，让幼儿观察蚂蚁的行走方式、感知触角、搬运食物等特点。

b. 带领幼儿在户外或课堂中观察蚂蚁的蚁穴和蚁道，并使用放大镜观察蚂蚁的活动。

c. 引导幼儿思考：蚂蚁为什么要挖蚁穴？蚂蚁为什么要有蚁道？蚂蚁是怎样分工合作的？3. 绘本阅读（20分钟）a. 用绘本《小蚂蚁的奇妙冒险》引导幼儿了解蚂蚁的社会组织和分工合作。

b. 在阅读过程中，指导幼儿观察绘本中蚂蚁的行为和互动，提问幼儿关于蚂蚁社会的问题。

4. 制作蚂蚁模型（30分钟）a. 分发幼儿用塑料块、棉球、颜料等制作蚂蚁模型的材料。

b. 引导幼儿根据自己的观察和想象，制作符合蚂蚁形象的模型。

c. 让幼儿展示并描述自己制作的蚂蚁模型，与小组成员分享。

5. 总结（10分钟）a. 回顾今天的学习内容，让幼儿总结蚂蚁的生活习性、蚂蚁的社会组织和分工合作等知识点。

b. 提问幼儿对蚂蚁的认识和体验，引导幼儿思考和表达自己的观点。

教学延伸：1. 家园合作：鼓励幼儿与家长一起观察蚂蚁，并分享观察结果和体会。

2. 观察日记：要求幼儿每天观察蚂蚁的活动并记录在观察日记中，鼓励幼儿表达自己对蚂蚁的疑问和发现。

大班科学《蚂蚁》教案15篇

大班科学《蚂蚁》教案大班科学《蚂蚁》教案15篇作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的大班科学《蚂蚁》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班科学《蚂蚁》教案1蚂蚁一、教学目标科学探究：会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。

能倾听其他同学的想法和建议并与他人交换意见。

能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。

科学知识：知道蚂蚁的外形特征和行为习性。

德育目标：体验到探究蚂蚁秘密的乐趣，昆虫是我们生活的一部分，要和谐相处。

二、教学准备教师、学生准备：蚂蚁、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫等三、教学活动导入新课1、检查学生课前捉来的蚂蚁。

2、谈话：你在什么地方发现的蚂蚁窝？你用什么方法捉的？你捉了几种蚂蚁？在你捉蚂蚁时发现了什么有趣的事情？3、讲述：在这节课里，我们将共同学习研究一些关于蚂蚁的知识。

学习新课：（学生自主探究）1、指导学生观察蚂蚁身体外形的特征。

（1）讲述：我们先来观察蚂蚁的身体是什么样的，在观察的时候要有一定的顺序。

在观察细小部位时，可以使用放大镜。

（2）学生分组观察并写好观察记录。

（3）汇报观察结果。

（可从以下几个方面：①蚂蚁的身体可以分为几个部分？②蚂蚁的头部是什么样的？头部长有什么？它们是什么样的？③蚂蚁的胸部是什么样的？胸部长有什么？它们是什么样的？④蚂蚁的腹部是什么样的？）（学生对蚂蚁比较熟悉，所以观察蚂蚁的样子对每一个孩子来说就是件容易的事，所以在提问的时候就让那么后进生来回答）（4）小结：蚂蚁有大有小，有黑色的、褐色的，蚂蚁的身体可以分为头、胸、腹三个部分，头部比较小，长有一对眼睛和一对触角，头下有口，口里有一对大“牙”胸部比较细，长着三对足，腹部是卵形的，可以明显地看到是分节的。

（5）学生将观察结果写在或画在活动记录上。

2、研究不同洞穴中蚂蚁的相处情况。

（1）讲述：如果把在不同地方捉到的蚂蚁放在一起，你认为它们会怎样呢？（指名回答）（2）学生分组合作。

幼儿园大班科学精品教案《蚂蚁》含反思精选

幼儿园大班科学精品教案《蚂蚁》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要围绕“蚂蚁”这一主题展开。

教学内容包括：第一章《动物世界》中第三节《昆虫》，详细内容为蚂蚁生活习性、外形特征、蚂蚁分类及其与人类关系。

二、教学目标1. 让幼儿解蚂蚁基本生活习性、外形特征，培养幼儿对昆虫兴趣。

2. 帮助幼儿认识蚂蚁分类，提高幼儿观察和分类能力。

3. 使幼儿明白蚂蚁在自然界中作用，培养幼儿关爱小动物情感。

三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁分类及其与人类关系。

教学重点：蚂蚁生活习性、外形特征。

四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性图片、蚂蚁分类图、蚂蚁与人类关系实例。

2. 学具：观察盒、放大镜、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入组织幼儿到户外观察蚂蚁，让幼儿亲身感受蚂蚁生活环境。

2. 例题讲解（1）展示蚂蚁模型，引导幼儿观察蚂蚁外形特征，如身体结构、颜色等。

（2）结合图片，讲解蚂蚁生活习性，如觅食、筑巢、繁殖等。

3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察蚂蚁，画出蚂蚁外形特征。

（2）进行蚂蚁分类游戏，让幼儿将蚂蚁模型按照分类图进行分类。

4. 讲解蚂蚁与人类关系，举例说明蚂蚁在自然界中作用。

六、板书设计1. 蚂蚁外形特征2. 蚂蚁生活习性3. 蚂蚁分类4. 蚂蚁与人类关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边蚂蚁，记录它们生活习性和外形特征。

答案：略2. 作业题目：与家长一起探讨蚂蚁在自然界中作用，谈谈你对蚂蚁看法。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种形式，让幼儿对蚂蚁有更深入解。

课后，我将对教学效果进行反思，针对幼儿学习情况，调整教学方法。

拓展延伸：1. 带领幼儿参观昆虫馆，解更多关于昆虫知识。

2. 组织亲子活动，让家长与幼儿共同观察蚂蚁，增进亲子关系。

3. 开展“保护小动物”主题活动，让幼儿学会关爱自然界每一个生命。

重点和难点解析：一、实践情景引入在实践情景引入环节，我特别关注幼儿亲身体验蚂蚁生活环境环节。

幼儿园大班科学教案《蚂蚁》

幼儿园大班科学教案《蚂蚁》一、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性和特点，培养幼儿对蚂蚁的兴趣。

2. 培养幼儿观察、比较和思考的能力，提高幼儿的科学素养。

3. 培养幼儿合作、交流的能力，增强幼儿的团队意识。

二、教学内容1. 蚂蚁的生活习性：蚂蚁的饮食、睡眠、繁殖等。

2. 蚂蚁的特点：蚂蚁的身体结构、蚂蚁的触角、蚂蚁的搬家等。

三、教学准备1. 实物准备：蚂蚁模型、蚂蚁图片、蚂蚁生活环境图片等。

2. 教具准备：PPT、黑板、粉笔、贴纸等。

四、教学过程1. 引入：通过谜语或故事引入蚂蚁的主题，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：介绍蚂蚁的生活习性和特点，展示实物和图片，让幼儿观察和比较。

3. 实践：让幼儿亲手操作蚂蚁模型，模拟蚂蚁的生活场景，如搬家、觅食等。

4. 讨论：引导幼儿思考蚂蚁的特点和作用，鼓励幼儿发表自己的看法。

五、作业设计1. 观察身边的蚂蚁，记录蚂蚁的生活场景，如觅食、搬家等。

2. 家长协助幼儿拍摄蚂蚁的照片，回家后与幼儿一起观察和讨论。

3. 幼儿绘画蚂蚁，展示自己对蚂蚁的认识和想象。

六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿对蚂蚁生活习性和特点的掌握程度。

2. 倾听幼儿在讨论中的发言，评估幼儿对蚂蚁的认识和思考能力。

3. 收集幼儿的作业作品，评价幼儿在家庭中的观察和绘画能力。

七、教学拓展1. 邀请昆虫学家或家长分享关于蚂蚁的专业知识，加深幼儿对蚂蚁的了解。

2. 组织幼儿参观蚂蚁的生活环境，如森林、公园等，让幼儿亲身体验。

3. 开展蚂蚁主题的科学实验，如观察蚂蚁的应激反应、蚂蚁的迁徙等。

八、教学注意事项1. 确保教学内容适合幼儿的认知水平，避免过于复杂的概念。

2. 注重幼儿的安全，避免在实践活动中有危险发生。

3. 关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表达机会。

九、家长沟通与协作1. 向家长介绍教学内容和目标，争取家长的支持和配合。

2. 鼓励家长参与幼儿的作业实践活动，共同培养幼儿的观察能力。

蚂蚁大班教案及反思(优质8篇)

蚂蚁大班教案及反思(优质8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!蚂蚁大班教案及反思(优质8篇)作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

大班科学教案蚂蚁找家

大班科学教案蚂蚁找家大班科学教案：蚂蚁找家一、引言在幼儿园的科学教学中，老师可以通过有趣的实验和观察活动来培养孩子们的科学兴趣和观察力。

本篇文章将围绕着“蚂蚁找家”这个主题展开，通过一系列互动和探索，激发幼儿们的好奇心和想象力。

二、目标通过“蚂蚁找家”的活动，培养幼儿的观察力和科学思维能力。

让幼儿们了解蚂蚁的生活习性，观察它们寻找家的方式，培养他们的团队合作意识，并激发他们对动物世界的兴趣。

三、活动准备1. 准备一只玻璃盒作为蚂蚁观察箱，保证孩子们能够清楚地观察到蚂蚁的行动。

2. 准备一些放大镜和显微镜，让幼儿们仔细观察蚂蚁的外貌和行为。

3. 找一条有蚂蚁穿行的小道，例如园内的自然小径或者草坪上的蚂蚁山。

四、活动过程1. 导入：引导幼儿思考老师可以带着孩子们一起观察玻璃盒中的蚂蚁，引导他们提出问题：“蚂蚁在找什么？” “为什么蚂蚁总是在找家的路上？” “蚂蚁找家的方式有哪些？”通过提问，激发他们的好奇心。

2. 观察蚂蚁让孩子们仔细观察蚂蚁的外貌和行为特点，通过放大镜和显微镜让他们更清楚地观察蚂蚁的身体结构和动作。

3. 探索蚂蚁的行为带领幼儿们到蚂蚁活动频繁的小道上观察，让他们观察蚂蚁寻找家的过程。

引导幼儿们思考蚂蚁找到家的方式和原理，并记录下他们的观察结果。

4. 分组活动将孩子们分成小组，每个小组分配一些蚂蚁观察箱和一些可供蚂蚁居住的小山丘。

让他们观察并记录蚂蚁将小山丘当作家的过程，回答问题：“为什么蚂蚁选择这个小山丘作为家？” “蚂蚁是如何交流找到家的路线？” “为什么蚂蚁在寻找家的过程中总是前后奔波？”鼓励他们用自己的话语表达出来。

5. 分享和总结让每个小组向其他小组分享他们的观察结果和猜想，让每个孩子都能有机会表达自己的观点。

老师可以总结出蚂蚁找家的行为规律和原因，并与幼儿一起探讨。

五、延伸活动1. 探索不同种类的蚂蚁，比较它们找家的方式是否一样。

2. 制作蚂蚁观察笔记，记录每天观察到的蚂蚁活动，培养幼儿的记录和分析能力。

幼儿园大班科学蚂蚁王国教案

幼儿园大班科学蚂蚁王国教案幼儿园大班科学蚂蚁王国教案「篇一」活动目标1、幼儿通过观察蚂蚁“搬食物回家”，感知蚂蚁单个搬、群体搬食物，沿途回家这一有趣现象，培养幼儿认真、仔细的观察习惯和探究问题的精神。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备放大镜、昆虫盒、玻璃瓶或矿泉水瓶子、米饭、饼干、昆虫尸体、彩笔、纸若干。

活动过程找幼儿园内或园外蚂蚁较多的地方(场地宽阔、安全)，能看到蚂蚁巢穴的人口。

活动前先在四周撒上蚂蚁爱吃的食物，如米饭、小果皮、饼干等。

找一找，看一看，你看到了什么?晨间带幼儿散步时，有意带到指定场地，让幼儿自发说出：看，有那么多蚂蚁，它们在搬东西。

激发幼儿观察兴趣。

看一看，说一说，蚂蚁怎样搬食物?(1)蚂蚁用尾部(屁股)搬的。

(2)蚂蚁用头上的须(触角)搬的。

(3)蚂蚁用手和脚一起拖的。

(4)有许多蚂蚁一起拖的。

试一试，找答案。

幼儿用放大镜观察蚂蚁搬东西。

(1)蚂蚁用嘴巴叼住，把东西搬回家。

嘴巴有一对像螃蟹一样的大钳子，力气很大。

(2)当食物过大时，小蚂蚁会用头去碰另一只蚂蚁的头，过一会就有许多同伴来共同搬运食物。

(3)蚂蚁搬东西回家时，是大家排成一队，沿着原来的路回家。

画一画、说一说，蚂蚁搬食物回家。

活动反思新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。

在教学的过程中，通过让幼儿看、说、想，培养了幼儿的动眼、动口、动手的能力。

体现了以幼儿为主体，课件的演示直观、形象，帮助幼儿很好的了解了蚂蚁的习性及蚂蚁的种类。

让幼儿很感兴趣，他们就会很认真的去观察、去学习。

幼儿园大班科学蚂蚁王国教案「篇二」设计意图：前一次活动教师与孩子们一起到户外寻找了找蚂蚁，把好吃的饼干喂给蚂蚁吃。

在喂食的过程中，孩子们发现了蚂蚁的一些特性，他们纷纷叫道：“老师，刚开始的时候会有一只蚂蚁来搬饼干，如果它搬不动的话它就会去再叫一些蚂蚁来一起搬。

大班科学活动《蚂蚁一家1》活动设计

大班科学活动《蚂蚁一家1》活动设计活动名称：《蚂蚁一家1》科学活动活动目标：1. 了解蚂蚁的生活习性和社会结构。

2. 培养对小动物的兴趣和关爱。

3. 培养观察和团队合作的能力。

活动准备材料：1. 纸盘或玻璃罩2. 器皿或容器3. 糖、水、盐等食物4. 放大镜5. 蚂蚁模型或图片活动过程：1. 导入（5分钟）介绍活动主题《蚂蚁一家1》，引起孩子们对蚂蚁的兴趣，让他们猜猜今天我们要做什么活动。

2. 活动简介（10分钟）给孩子们简要介绍蚂蚁的种类和习性，解释它们是如何生活和建立社会结构的。

3. 观察活动（20分钟）将一些蚂蚁放入纸盘或玻璃罩中，给孩子们提供一些食物（糖、水、盐等），观察蚂蚁对不同食物的反应和行为。

让孩子们用放大镜仔细观察蚂蚁的外形和行动。

引导孩子们提出问题，比如蚂蚁是如何找到食物的，它们是如何与其他蚂蚁进行交流的等等。

4. 分组活动-建造蚂蚁家园（30分钟）将孩子们分成几个小组，为每个小组提供一些材料和工具（如纸板、胶水、剪刀等），让他们合作设计和建造一个蚂蚁家园。

鼓励孩子们思考蚂蚁的需求和喜好，例如食物来源、居住环境等。

在活动的过程中，可以给予一些指导和建议。

5. 分享和展示（20分钟）每个小组将他们的蚂蚁家园展示给其他小组，解释他们的设计理念和功能。

通过展示和分享，孩子们可以学习和借鉴其他小组的创意和想法。

6. 活动总结（5分钟）回顾活动内容，让孩子们讨论他们在活动中学到了什么，对蚂蚁有什么新的认识和发现。

鼓励孩子们分享自己的观察和体验。

活动延伸：1. 室外观察蚂蚁的习性和生活环境。

2. 制作蚂蚁的模型或图片，在班级展示墙上展示。

3. 借助多媒体设备，播放关于蚂蚁的纪录片或动画片，进一步加深学生对蚂蚁的了解。

活动注意事项：1. 活动前将蚂蚁放入适当容器，并确保孩子们不会受到蚂蚁的伤害。

2. 孩子们在进行观察活动时，要小心使用放大镜，以免造成眼部伤害。

3. 在分组活动中，监督孩子们的合作和安全，确保他们正确使用工具和材料。

幼儿园大班教案《蚂蚁一家迁新居》含反思

幼儿园大班教案《蚂蚁一家迁新居》含反思大班教案《蚂蚁一家迁新居》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿尝试带物匍匐爬行，勇于探究不轻言放弃，用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的力量，提高团队合作精神，快来看看幼儿园大班《蚂蚁一家迁新居》含反思教案吧。

教学目标1.用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的力量。

2.尝试带物匍匐爬行，勇于探究不轻言放弃。

3.提高团队合作精神。

4.能依据指令做相应的动作。

5.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

教学预备1.创设情境。

2.穿有小铃铛的绳子、平衡木两个、砖块若干、椅子六把。

教学过程(一)情景导入1.热身运动：你们都是神气的小蚂蚁，快跟着妈妈一起跑一跑，熬炼一下身体。

2.队列练习(二)分层活动1.今日晚上有暴风雨，我们的家担心全了，现在我们要把家搬到平安的地方去，可是要把家搬到平安的地方，我们就要爬过铁丝网，走过独木桥，假如不能克服这些困难，我们就会有危急了，所以我们肯定要完成任务，能完成吗？2.自由探究练习先尝试爬过铁丝网。

请个别幼儿示范，老师在旁指导。

讲解匍匐前进动作要领(身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很高，手要怎么动)3、归纳总结匍匐爬行练习。

刚才练习时有小伴侣没有胜利，请幼儿帮他找找缘由。

为什么他没有胜利。

4.爬爬竞赛(1)过独木桥。

(2)竞赛规章请小蚂蚁们站在起跑的横线后面，!看这里有两条横线，等会竞赛的时候，趴下来不能超过前面一根横线。

听到口令后，请第一只小蚂蚁用爬行的方法，爬过这些铁丝网，然后走过独木桥跟着的方向跑回来。

其次只小蚂蚁再动身。

听我口令小蚂蚁动身。

(3)竞赛结果，表扬获胜队伍。

(三)嬉戏1.你们的本事都练成了，现在我们开头搬家吧!2.介绍路线图及嬉戏规章。

开头嬉戏，老师指导。

(四)放松运动我们把家的东西搬到平安的地方来了，一起来合作造我们新的家吧!坐相互敲敲背，敲敲腿随音乐一起做放松活动。

教学反思：预期目标完成较好，通过嬉戏练习来达到了幼儿运动量。

幼儿园托班活动教案蚂蚁宝宝的一家

幼儿园托班活动教案蚂蚁宝宝的一家教案：幼儿园托班活动——蚂蚁宝宝的一家活动名称：蚂蚁宝宝的一家活动目标：1. 帮助幼儿了解蚂蚁的基本生活特点和习性。

2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 培养幼儿的集体合作精神和分享意识。

4. 增强幼儿对自然界生物的关注和保护意识。

活动准备：1. 纸杯2. 黑色纸板3. 黑色线4. 彩色纸板5. 剪刀6. 胶水7. 图书《安徒生童话精选》中关于蚂蚁的故事活动过程：1. 热身活动（10分钟）- 根据幼儿的年龄特点，选择一首与蚂蚁有关的歌曲，引导幼儿参与歌唱和动作模仿，如《小毛驴》。

- 通过动作模仿游戏，让幼儿模仿蚂蚁的行走，强化对蚂蚁行为的理解和模仿能力。

2. 探索活动（20分钟）- 引导幼儿围绕蚂蚁的生活特点和习性进行探索。

在室外课堂环境中，让幼儿观察蚂蚁的活动轨迹和行为特点。

- 让幼儿观察蚂蚁搬运食物的过程，并引导幼儿思考蚂蚁是如何工作的，可以进行小组讨论。

3. 制作蚂蚁家族（30分钟）- 给每个幼儿准备一只纸杯和黑色纸板，教导他们将纸杯底部剪成一条小缝隙，用于触角的粘贴。

- 幼儿使用黑色纸板和剪刀制作蚂蚁的身体和触角，然后使用胶水将它们粘贴在纸杯上。

- 幼儿使用彩色纸板制作蚂蚁的眼睛和身体图案，贴在纸杯上增加细节。

4. 游戏时间（20分钟）- 将幼儿分成几个小组，每个小组都可以扮演一个蚂蚁家族。

- 在房间里放置一些小食物，让每个小组的蚂蚁家族去搬运食物回家。

- 规定一段时间后，比较每个小组蚂蚁家族搬运的食物数量，嘉奖表现出色的小组。

5. 故事读绘（20分钟）- 选择一本关于蚂蚁的童话故事，如《蚂蚁和蜜蜂》。

- 让幼儿在故事中找出蚂蚁宝宝和其他家庭成员，一边听故事，一边绘制故事中的场景或角色。

- 鼓励幼儿在绘制过程中表达自己对故事的理解和情感。

活动总结：1. 教师和幼儿一起复盘活动，回顾本次活动的主题、目标和活动过程。

2. 针对幼儿的表现和收获，进行积极评价和鼓励，激发幼儿的自信心和学习兴趣。

幼儿园大班《蚂蚁找家》科学活动教案

幼儿园大班《蚂蚁找家》科学活动教案一、活动目标本科学活动旨在通过《蚂蚁找家》这个有趣的故事情节，引导幼儿了解蚂蚁的生活习性，培养幼儿观察、探究和科学思维能力。

二、准备工作1.故事书《蚂蚁找家》2.模拟蚂蚁的玩具或图片3.大米或糖果等小颗粒物品4.相关视频资源（可选）三、活动流程第一步：故事讲解1.通过讲解《蚂蚁找家》的故事情节，引入主题。

2.引导幼儿思考：为什么蚂蚁要找家？它们是怎么找到家的？第二步：模拟活动1.给幼儿展示蚂蚁的模拟玩具或图片，让他们观察并描述蚂蚁的特征。

2.设置“家”的地点，让幼儿模拟蚂蚁找家的过程。

可以利用玩具或颗粒物品表示食物，让幼儿模拟蚂蚁寻找食物的过程。

3.引导幼儿讨论：蚂蚁是如何沟通找到“家”的地点的？第三步：小实验1.展示视频或图片，让幼儿观察蚂蚁的行为。

2.通过简单实验，让幼儿亲身体验蚂蚁寻找家的过程，加深理解。

第四步：总结1.回顾活动过程，让幼儿分享自己的体会和认识。

2.引导幼儿总结：蚂蚁找家的过程有哪些特点？有什么值得我们学习的地方？四、延伸活动1.观察蚂蚁的生长变化，让幼儿记录蚂蚁的生活轨迹。

2.制作简易显微镜，让幼儿观察蚂蚁的身体结构。

3.带领幼儿探索更多有关昆虫的知识，拓展科学认知范围。

五、活动评估1.观察幼儿在活动中的表现，包括参与度、表达能力等。

2.收集幼儿的作品和记录，对活动效果进行评估和总结。

通过《蚂蚁找家》的科学活动，幼儿将在玩乐中学习，培养探究精神，激发对自然的好奇心和热爱，为其科学认知打下坚实的基础。

大班科学《蚂蚁家族》

大班科学《蚂蚁家族》大班科学《蚂蚁家族》活动目标：1、知道蚂蚁是群居动物，了解蚂蚁的家庭成员以及分工合作的生活。

2、对蚂蚁的家庭分工合作现象感兴趣。

3、能分辨出蚂蚁会吃的食物。

活动准备：视频、幻灯片活动重难点：知道不同的蚂蚁有不同的分工。

活动过程：一、谜语导入，引出主角，激发幼儿兴趣。

1、师：今天我请来了一群神秘的小客人。

老师讲一个谜语，宝贝们猜一猜它们是谁。

谜语：它有一对触角，个子不大，能量不小，能搬粮食，会打地道。

幼儿回答：蚂蚁。

2、师：你们都见过蚂蚁吗？你见过的蚂蚁是什么样子的？让我们一起来看看它的身体结构是怎样的。

展示蚂蚁身体结构图，给幼儿介绍。

3、师：你们见过的蚂蚁是什么颜色的？小结：我们见过蚂蚁大多数都是黑色的，其实有很多种颜色的蚂蚁，是因为那几种颜色的蚂蚁很少，我们就没有看到过。

让我们一起来看一看都有些什么颜色的蚂蚁。

二、播放视频，引出课题，大体了解蚂蚁的生活和分工。

1、师：我们熟悉了蚂蚁是什么样子之后，让我们来看看小客人在做什么。

播放视频至搬箱子之前。

2、师：宝贝们，蚂蚁一家在做什么呀？你们猜他们把食物搬去哪里？你们见过蚂蚁的家么？现在我们一起跟着它们去蚂蚁的家参观一下。

继续播放视频至结束。

三、通过关于蚂蚁工作的提问，引出蚂蚁的分类。

展示课件，让小朋友了解和认识蚂蚁的分类。

1、师提问：宝贝们，蚂蚁家里的蚂蚁多不多，知道为什么这么多吗？因为它们是群居动物。

那你们看见蚂蚁在做哪些事情？幼儿回答:蚂蚁做的不同事情。

2、教师根据幼儿的回答，结合课件讲解蚂蚁的分类。

兵蚁:负责警戒及保护其他成员。

工蚁:主要劳动者，搬运食物和养育小宝宝。

蚁后:负责生育小宝宝，是蚂蚁妈妈。

雄蚁：负责生育小宝宝，是蚂蚁爸爸。

四、对幼儿提问加深他们对这几种蚂蚁的认识。

幼儿园大班《蚂蚁》科学教案

幼儿园大班《蚂蚁》科学教案
（1）能够动手观察蚂蚁，整理总结，表达分析；
（2）掌握相关科学知识，以及运用科学方法的基本素养。

二、教学准备
准备教学资料：微型放大镜、蚂蚁标本集、投影仪等。

准备教学器材:蚂蚁样本、图片、纸片等。

三、教学过程
（一）引入
1.让孩子们观看关于蚂蚁的故事，引起孩子们的兴趣，让孩子们了解蚂蚁的社会习性及其特点。

2.通过图片或蚂蚁样本展示，引发孩子们讨论蚂蚁活动的规律，以及蚂蚁的特征。

（二）实践
1. 使用微型放大镜让孩子们观察蚂蚁的外形特征。

2. 使用蚂蚁标本集，让孩子们辨认蚂蚁的种类，并讨论蚂蚁的习性及食物。

（三）拓展
1. 充分利用投影仪，让孩子们观看蚂蚁群体活动的记录，分析蚂蚁的习性。

2. 利用纸片等，设计简单的实验，充分发挥孩子们的创造力，观察蚂蚁的搜寻路径以及其他社会习性。

四、总结
通过对蚂蚁的课堂实践，让孩子们能够掌握蚂蚁社会习性的科学知识，并运用科学方法进行观察分析。

同时，培养孩子们的科学素养及动手能力，提高孩子们的动手实践能力以及创新精神。

大班科学教案蚂蚁造家 (2)

大班科学教案蚂蚁造家大班科学教案：蚂蚁造家导语：在我们的日常生活中，蚂蚁是一个常见的动物。

蚂蚁以它们高度组织化的社会结构而闻名，它们在地下构建复杂的巢穴和巢堆。

本篇科学教案将重点讲解蚂蚁造家的过程，并通过观察实验和小组活动，帮助大班学生更好地理解和探索蚂蚁的社会行为和生态习性。

一、教学目标：1. 认识和理解蚂蚁的生活习性及其特点。

2. 理解蚂蚁的社会结构和分工。

3. 观察实验，了解蚂蚁建巢的过程和方法。

二、教学准备：1. 图片或视频资源展示蚂蚁的生活习性和巢穴结构。

2. 纸板、粘土、颜料等材料供学生制作蚂蚁巢穴模型。

3. 支持观察实验的工具：放大镜、透明胶纸、杯子、水、食物颗粒等。

4. 组织学生分组，每个小组准备一个观察记录表格。

三、教学过程：第一步：导入知识（10分钟）1. 引导学生讨论和回顾关于蚂蚁的基本知识：蚂蚁是什么动物？它们生活在哪里？它们为什么是社会性动物？2. 通过图片或视频资源展示蚂蚁的生活习性和巢穴结构，让学生对蚂蚁的生活习性有初步了解。

第二步：探究蚂蚁建巢的过程（15分钟）1. 分组进行观察实验：每个小组选取一些蚂蚁，并放入透明的容器内。

在观察之前，学生预测蚂蚁会如何建巢和寻找食物。

2. 提醒学生观察蚂蚁的行动，特别是它们搜寻食物的过程以及如何将食物带回巢穴。

学生可以使用放大镜观察细节。

3. 鼓励学生共享观察结果，并引导他们关注蚂蚁的组织协作和分工行为。

引导学生思考：每只蚂蚁在建巢和寻找食物中扮演什么样的角色？第三步：小组活动：制作蚂蚁巢穴模型（25分钟）1. 将学生分组，每个小组由3-5名学生组成。

每个小组分配纸板、粘土、颜料等材料，让学生制作蚂蚁巢穴模型。

2. 引导学生讨论和合作确定巢穴模型的基本结构和食物储藏区。

学生可以使用粘土模拟巢穴的地下部分，并使用纸板制作地面部分。

3. 学生可以用颜料给巢穴模型添加适当的颜色和细节，以使其更加真实。

第四步：小组展示和讨论（20分钟）1. 每个小组展示他们制作的蚂蚁巢穴模型。