2017年福建省教师招聘考试中学信息技术考试大纲
福建省信息技术学科高职考试大纲
20１7年福建省高等职业教育入学考试信息技术考试大纲本考试大纲以XX制订的《普通高中技术课程标准》(信息技术)(实验）为依据，以XX和福建公布的普通高中教学用书目录中信息技术学科有关教材为主要参考资料。
考试范围涉及高中《信息技术基础》（必修模块）的所有内容及《算法与程序设计》、《多媒体技术应用》、《网络技术应用》和《数据管理技术》等选修模块中的部分内容,以考查考生理解和掌握有关基础知识和基本技能的程度以及运用信息技术解决实际问题的能力为主旨。
一、考试范围和要求(一）信息获取1．信息的基本概念及基本特征（1）了解信息的含义；了解信息呈现多样性定义的现状，理解香农、维纳、钟义信等人从不同的角度对信息的定义。
（2）了解文字、语言、图像、图形、视频、音频和动画等信息载体特征，能从具体事例中指出事例信息的载体形式.(3）了解广播、电视、网络、电话、报刊书和对话等信息传播方式,能从具体事例中指出事例信息的传播途径.（４）了解听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉、传感等信息接收方式，能从具体事例中指出事例信息的接收方式.(5)理解信息的传递性、共享性、载体依附性、价值性、价值相对性、真伪性、时效性、可度量性等重要特征,能从具体事例中提取信息的显著特征。
（6）能分析事例信息产生的作用和应用范畴。
2。
信息技术的历程和趋势（1)了解信息技术的含义;了解信息技术呈现多样性定义的现状,理解从利用电子计算机和现代通讯工具获取、处理、存储、管理、传播信息的角度对信息技术的定义。
(2)理解信息技术在各行各业中应用的意义,列举信息技术在学习、生产、生活中应用实例.(3）理解计算机技术、通信技术、微电子技术和传感技术的特点和应用范畴。
（4）了解信息技术的历程，理解信息技术各个阶段的重要标志以及主要应用领域。
(５)了解信息技术的趋势。
（6）了解信息技术对社会产生的积极影响.（７)了解信息技术给社会带来的一些消极影响.(8)能从事例信息的时效性、权威性、价值性等特征客观地鉴别与评价信息.3.获取信息的有效途径（１）理解信息来源的多样性.（2)理解信息来源多样性的实际意义。
2017年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识考试大纲
（三）教育学1.教育与教育学（1）教育的产生与发展教育的神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说，古代不同国家的学校教育的形态，文艺复兴时期的教育，近代教育的特征，20世纪后教育的特征。
一、在教育理论界先后出现了教育的生物起源说、心理起源说、劳动起源说等不同的认识。
二、教育的发展经历了原始社会的教育、古代社会教育、近代社会的教育、现代社会教育等阶段。
三、学校的产生标志着教育在历史发展中进入了一个新的发展阶段（学校是按照一定社会的需要，有目的、有计划、有组织的对年轻一代进行培养教育的场所，它是在奴隶社会出现的）四、从形式上看，人类教育的发展经过了从非形式化教育到形式化教育再到制度化教育的过程。
制度化教育是人类教育的高级形态。
到19世纪下半叶，严格意义上的学校教育制度基本建立，这标志着制度化教育的形成。
五、由于公业革命的推动，西方国家在19世纪末基本建立起了现代教育制度。
中国的现代教育制度则是在鸦片战争之后，以西方为蓝本，于20世纪初建立起来的。
（2）教育学的产生与发展(1）教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。
（2）17世纪以前，教育学并未形成一门独立的学科，而中外教育家的教育思想也是零碎的、不成系统的。
17世纪以后，培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的归纳法为教育学的发展奠定了方法论基础。
（3）经过夸美纽斯、卢梭、康德、裴斯泰洛齐、洛克赫尔巴特、杜威等人的发展，教育学成为一门规范的教育学。
（4）20世纪，教育学的研究范围扩大，教育学出现分支，形成了众多流派。
其中，最主要的流派主要有：实验教育学、文化教育学、实用主义教育学、马克思主义教育学和批判教育学。
2．教育与社会发展（1）教育与社会政治经济制度政治经济制度对教育的制约，教育对政治经济制度的影响教育与政治的关系是双向的，一方面表现为政治对教育的制约作用，另一方面也表现为教育对政治的能动作用。
社会政治对教育的制约作用（p74）1、教育的阶段性是由一定的社会政治制度决定的；2、社会政治制度决定着教育的领导权和支配权；3、社会的政治制度决定着受教育的权利4、社会政治制度决定教育目的的性质，教育方针的制定和教育内容的选择教育对社会政治的促进作用（p76）1、教育通过培养合格的公民和政治人才为政治服务；2、教育通过思想传播，制造舆论为政治阶级服务；3、教育通过选拨和社会的分层，使原有的社会关系得以延续；4、教育是促进社会政治变革和民主化的重要力量。
福建省高中信息技术会考《信息技术基础》复习提纲
福建省高中信息技术会考《信息技术基础》复习提纲第一部分 信息的获取一、信息的基本概念及基本特征： 1、信息的概念：说法一：用来消除不确定性的东西，指的是有新内容或新知识的消息 说法二：信息是区别于物质和能量的第三类资源说法三：利用文字、符号、声音、图形等形式作为载体，通过各种渠道传播的信号、消息或报道等内容，都可以称之信息。
如教科书、电视、烽火台等都不属于信息的范畴，要具体的内容才是，如教科书上的内容、电视上的节目、烽火台上的烟才是信息的范畴。
2、信息的一般特征：①载体依附性 ② 价值性、可处理性 ③时效性 ④共享性、传递性⑤真伪性 (能够根据具体的信息，判断出其体现了信息的哪个或哪些特征)3、信息的传播途径：面对面、书、报刊、广播、音像制品、电视、网络等4、信息的载体形式：文字、图像、图形、动画、声音、视频等，如广播的载体就是声音。
二、信息技术的发展历程和发展趋势：6、信息技术（IT ，Information Technology ）是指有关信息的获取、加工、表达、交流、管理、评价等技术。
7、信息技术的历史。
人类社会发展历史上发生过五次信息技术革命：①语言的使用，是从猿进化到人的重要标志②文字的创造，信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限 ③印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更为可靠的保证④电报、电话、广播、电视的发明和普及，进一步突破了时间与空间的限制 ⑤计算机技术与现代通信技术普及应用，将人类社会推进到了数字化的信息时代8. 信息技术包括计算机技术（信息处理的核心）、通信技术、微电子技术（现代信息技术的基石）、传感技术。
传感技术应用实例：听诊器、摄像头、麦克风、手机触摸屏、手写板、手提电脑上的触摸板、声控开关、指纹签到你还知道哪些呢 9. 信息技术的发展趋势：①多元化 ②网络化 ③多媒体化 ④智能化 ⑤虚拟化三、获取信息的有效途径：1、获取信息一般过程：① 确定信息需求→② 确定信息来源→③ 采集信息→④ 保存评价信息2、信息来源的三大分类：媒体：报纸、书刊、电子型信息（广播、电视、音像制品、网络等）他人：老师、父母、同学、朋友、专家等 事物本身：表情、行为、化学反应、过程、现场等3、采集信息工具：照相机、摄像机、扫描仪（扫描图片；扫描印刷体文字）、录音笔等录音设备、计算机（采集来自光盘网络等多种类型的信息至计算机中）9、常见协议简称：HTTP ：超文本传输协议 FTP ：文件传输协议 URL ：统一资源定位器TCP/IP ：使用广泛的网络互联协议4、信息存储格式：我们经常接触的扩展名有doc(Word 文档)、wps(Wps 文档)、xls(Excel 电子表格)、ppt(Powerpoint 演示文稿)、jpg(图片)、txt(纯文本)、rar(Winrar 压缩文件)、htm(网页文件)、html(网页文件)等等。
2017年福建省教师招聘考试中学数学考试大纲
2017年福建省教师招聘考试中学数学考试大纲一、考试性质福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。
考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。
招聘考试从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取,具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求1.着重考查考生的数学专业基础知识、中学数学课程与教学论知识掌握情况，考查运用基本理论、知识与方法分析和解决有关中学数学教学问题的能力;是否具备从事中学数学教育、教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素养的基本能力。
2.数学专业基础知识的要求分为了解、理解、掌握三个层次。
⑴了解：要求对所列知识的含义及其背景有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，并能在有关的问题中识别它。
⑵理解：要求对所列知识内容有较深刻的认识，能够解释、举例或变形、推断，并能利用知识解决有关问题。
⑶掌握：要求系统地掌握知识的内在联系，能运用所列知识分析和解决较为复杂的或综合性的问题。
3.基本能力包括思维能力、运算能力、空间想象能力、实践能力、创新能力。
⑴思维能力：能对问题或资料进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括;能用类比、归纳和演绎进行推理;能合乎逻辑地、准确地进行表述。
⑵运算能力：能根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理;能根据问题的条件和目标，寻找与设计合理、简捷的运算途径;能根据要求对数据进行估计和近似计算。
⑶空间想象能力：能根据条件作出正确的图形，根据图形想象出直观形象;能正确地分析图形元素及其相互关系;能对图形进行分解、组合与变换;能运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质。
⑷实践能力：能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中简单的数学问题;能理解对问题陈述的材料，并对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型;能运用相关的数学方法解决问题并加以验证;能运用数学语言正确地表述和说明。
福建省中小学新任教师招聘教育综合知识考试大纲
2017福建省中小学新任教师招聘教育综合知识考试大纲一、考试性质福建省中小学新任公开考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。
考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。
招聘考试从教师应有的专业理念与师德、专业知识和专业能力等方面进行全面考核，择优录取，具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求以科学发展观为指导思想，加强社会主义核心价值观教育，贯彻落实立德树人的要求，以教育部《中学教师专业标准(试行)》和《小学教师专业标准(试行)》为依据，结合我省中小学教育教学实际，充分体现教育改革的基本精神。
力求科学、公平、有效地测试应聘者掌握时事政治、教育法律法规与政策、教育学、心理学等方面基础知识、基本理论以及分析、解决教育教学实际问题的能力。
三、考试范围与内容考试范围主要涵盖时事政治、教育法律法规与政策、教育学、心理学四大模块。
(一)时事政治1.年度间国内外重大时事(2016年4月至2017年3月)。
2.中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。
(二)教育法律法规与政策1.《中华人民共和国教育法》(2015年修订)2.《中华人民共和国义务教育法》(2015年修订)3.《中华人民共和国教师法》4.《中华人民共和国未成年人保护法》(2012年修订)5.《条例》6.《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)7.《中国学生发展核心素养》8.《中学教师专业标准(试行)》与《小学教师专业标准(试行)》9.《中小学公共安全教育指导纲要》10.《中小学幼儿园安全管理办法》11.《乡村教师支持计划(2015—2020年)》12.《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》13. 《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》14.《关于加强中小学劳动教育的意见》15. 《福建省“十三五”教育发展专项规划》(三)教育学1.教育与教育学(1)教育的产生与发展(2)教育学的产生与发展2.教育与社会发展(1)教育与社会政治经济制度(2)教育与社会生产力(3)教育与文化3.教育与个体的发展(1)个体身心发展的理论(2)个体身心发展的规律(3)影响个体身心的发展的因素4.教育目的(1)教育目的及其作用(2)我国的教育目的及其理论基础(3)素质教育观5.学校教育制度(1)学校教育制度的产生与发展(2)我国的学校教育制度6.(1)课程及影响课程的因素(2)课程设计(3)基础教育课程改革7.教师与学生(1)教师的职业角色与劳动特点(2)教师的专业素养(3)教师的专业发展(4)学生及其特点(5)师生关系8.教学(1)教学的意义与任务(2)教学过程(3)教学原则与教学方法(4)教学工作的基本环节(5)教学组织形式9.教育评价(1)教育评价及其作用(2)课堂教学评价(3)教师评价(4)学生评价10.思想品德教育(1)思想品德教育及其意义(2)思想品德教育的目标与内容(3)思想品德教育过程(4)思想品德教育的原则与方法(5)思想品德教育的途径11.班级管理与班主任工作(1)班主任及班主任工作的意义(2)班级与班级管理(3)班主任工作的内容与策略(四)心理学1.心理与心理学(1)心理学概述(2)科学心理学的发展(3)脑的结构与功能2.感觉与知觉(1)感觉及感觉规律(2)知觉及知觉规律(3)感知觉规律在教学中的应用3.记忆(1)记忆及其规律(2)记忆品质(3)记忆规律在教学中的应用4.表象与想象(1)表象及其特点(2)想象及其类型(3)学生想象力的培养5.思维(1)思维与思维过程(2)思维的品质与培养(3)创造性思维及其培养6.注意(1)注意及其功能(2)注意的品质(3)注意规律在教学中的应用7.情绪与情感(1)情绪、情感及其功能(2)学生情绪情感的发展与教育8.意志(1)意志与意志行动(2)意志行动过程(3)学生意志的发展与教育9.个性倾向性(1)需要(2)动机(3)兴趣与信念(4)价值观10.个性心理特征(1)能力及能力差异(2)能力测验(3)能力的形成与发展(4)气质及气质类型(5)性格及其结构(6)影响性格形成与发展的因素(7)气质、性格与教育11.学生心理发展与教育(1)学生的认知发展(2)学生的人格与社会性发展(3)个体差异与因材施教12.教师心理(1)教师的心理特征与职业成就(2)专家型教师与新教师的差异(3)教师的成长与发展13.学习的基本理论(1)学习及其分类(2)行为主义学习理论(3)认知学习理论(4)建构主义与人本主义学习理论14.学习动机(1)学习动机及其基本结构(2)学习动机理论(3)学习动机的培养与激发15.学习的迁移(1)学习迁移及其种类(2)学习迁移的基本理论(3)迁移与教学16.知识的学习(1)知识学习的类型(2)知识的获得(3)知识的保持17.技能的学习(1)技能及其种类(2)操作技能的形成(3)心智技能的形成18.问题解决的学习(1)问题与问题解决(2)问题解决的影响因素(3)提高问题解决能力的教学19.学习策略(1)典型的学习策略(2)学习策略的学习和训练20.品德的形成(1)品德的实质(2)品德发展的阶段理论(3)学生品德发展的基本特征(4)学生品德的形成与培养21.课堂管理(1)课堂管理概述(2)课堂管理过程(3)处理严重的问题行为四、考试形式1、答卷方式：闭卷、笔试。
教师招聘考试信息技术专业知识考试内容
教师招聘考试信息技术专业知识考试内容I.信息技术基础模块1.信息获取(1)理解信息的基本概念，信息的基本特征。
(2)了解信息技术的历史和发展趋势。
(3)了解计算机的组成与工作原理。
2.信息加工与表达(1)能够根据任务需求，选择、使用文字处理工具软件加工信息表达意图。
(2)能够根据任务需求，选择、使用图表处理工具软件加工信息，分析数据，表达意图。
(3)能使用软件的帮助信息解决操作中遇到的疑难问题。
3.信息资源管理(1)了解常见信息资源的管理方法。
⑵能描述各种常见信息资源管理方法的特点，分析其合理性。
⑶了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。
4.信息技术与社会(1)能利用现代信息交流渠道开展合作学习，解决学习和生活中的问题。
(2)理解网络使用规范和有关社会道德问题。
(3)理解信息安全的重要性，了解病毒防范、信息保护的基本思想。
(4)了解与信息活动相关的法律法规。
II.算法与程序设计模块本模块应了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用;能从简单问题出发，设计解决问题的算法，并能初步使用一种程序设计语言编制程序实现算法解决问题。
建议学习软件环境：VB6.0。
1.利用计算机解决问题的基本过程(1)了解利用计算机解决问题的基本过程。
(2)了解问题分析与算法设计之间的关系。
(3)了解算法的基本特征。
(4)能用自然语言、流程图或伪代码描述算法。
(5)了解程序设计语言产生与发展过程。
2.程序设计基础(1)能够使用可视化程序开发工具设计简单的用户界面。
(2)知道常用的数据类型、变量、常量的含义;学会定义常量、变量的数据类型。
(3)知道程序中运算符、函数、表达式的表示方式，能够转换数学表达式为程序接受的表达式。
(4)学会使用顺序结构设计程序的基本方法。
(5)学会使用分支结构设计程序的基本方法。
(6)学会使用循环结构设计程序的基本方法。
(7)了解程序的编辑与翻译过程方法，了解编译型语言与解释型语言的优势与不足。
3.算法与程序实现(1)理解解析法的基本思想。
2017年福建省普通高中学生学业基础会考
2017年福建省普通高中学生学业基础会考信息技术学科考试大纲（试行）一、命题依据依据教育部颁布的《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）和福建省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程信息技术学科教学实施指导意见（试行）》、《福建省普通高中学生学业基础会考方案（试行）》、《2017年福建省普通高中学生学业基础会考信息技术学科考试大纲（试行）》，并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。
二、命题原则1.导向性原则。
面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康地发展；有利于实施素质教育，体现高中信息技术新课程的理念，充分发挥基础会考对普通高中信息技术学科教学的正确导向作用。
2.基础性原则。
注重对学生所学模块的基础知识、基本技能和利用信息技术解决实际问题能力的考查。
试题难易适当，能够真实反映出学生的学业水平。
3.科学性原则。
试题设计必须与考试大纲要求相一致，具有较高的信度、效度。
试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。
三、考试目标要求根据高中信息技术课程的基本理念与目标，高中信息技术学科的学业基础会考，以信息技术的操作能力、运用信息技术解决实际问题的能力以及相关情感态度与价值观的形成作为重要内容，重点考查学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程。
四、考试内容（一）信息技术基础模块“信息技术基础”模块为必修模块，也是作为普通高中学习内容与义务阶段学习内容相衔接的信息技术学科教学的基础模块，是培养学生信息素养的基础，是学习后续模块的前提。
通过本模块的学习，学生应该掌握信息的获取、加工、管理、表达与传递的基本方法。
软件环境：Microsoft Office 2000。
1.信息获取⑴了解信息的基本概念。
⑵能描述信息的基本特征。
⑶能描述信息技术的发展历史和发展趋势。
⑷了解获取信息的有效途径。
⑸知道信息来源的多样性。
⑹知道信息来源多样性的实际意义。
⑺能根据具体问题，确定信息需求。
福建省教师招聘考试中小学信息技术真题答案解析
福建省教师招聘考试：《中小学信息技术》真题答案解析1单选（分值：2分）制作多媒体作品前，需要采集图像、音频、视频等素材。
下列工具中不能用于采集多媒体素材的是O A、打印机B、手机C、扫描仪D、话筒【正确答案】：（D）2单选（分值：2分）台式计算机中的部件，有些直接插到主板的插槽或插座上，有些通过数据线与主板相连，下列部件中通过数据线与主板连接的是OA、显卡B、SATA固态硬盘C、CPUD、内存【正确答案】：（B）3单选（分值：2分）2019年王娟购买了一台计算机，其配置为：锐龙R5-35OOU/8GB/256GB/14/1.45KG,下列说的不正确的是（）A、配置的是固态硬盘B、处理器是In⑻公司的产C、内存容量8GBD、此为笔记本电脑【正确答案】：（B）4单选（分值：2分）计算机智能手机都需要操作系统才能使用，操作系统有多种。
下列软件中不属于操作系统的是OA、Android B, dirC、iosD、Scratch【正确答案】：（D）5单选（分值：2分）在windows）中，可以通过修改注册表优化系统，用于打开注册表编辑器的命令是（）A、Ping B' dir Cx regedit Dmsconfig【正确答案】：（C）6单选（分值：2分）李明爱好摄影，其相机存储只有多个照片文件，在Windows）系统中为快速将人物照片挑选出来，应选择的文件查看方式是OA、大图标B、小图标C、列表D、详细信息【正确答案】：（A）7单选（分值：2分）在如图所示的word表格中，已选择了表格的第三行，此时按delete键删除的是（）1.A、整个表格B、第三行C、第三行的边框D、第三行中的文字2.星期一星期二星期三星期四星期五第一节书法机器人围棋阅读声乐第二节 绘画 创客 象棋 小主持人 器乐育才小学少年宫活动安排表 【正确答案】：（D ）8单选（分值：2分）使用word 软件编辑文档时，打开段落对话框，不能完成的设置是（）A 、1.5倍行距B 、五傍字符间距C 、首行缩进2字符D 、居中对齐【正确答案】：（B ）9单选（分值：2分）在word 文档中，要绘制正方形或圆形，可以在拖动鼠标的同时，按住下列功能键中的（）A 、Alt 键B 、ctrii 键C 、Tab 键D 、shift 键【正确答案】：（D ）10单选（分值：2分）在如图所示的Excel 工作表中，拖动C1单元格的填充柄到G1单元格后，G1单元格中显示的内容是AB C D E F G1星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日A 、星期一B 、星期二C 、星期三D 、星期日【止确答案】：（D ）11单选（分值：2分）运行Excel 软件，打开如图所示的“燃气费统计表”，要统计1-6月份燃气用量的平均值，B9单元格中 的公式是（）A 、=AVERAGE （B3.B8）B 、AVERAGE （B3:B8） C. =AVERAGE （B3:B8） D> AVERAGE （B3,B8）BC燃气费统计表用量单价532.45672.45472.45422.45492.45542.45522 月份3 14 25 36 47 58 69平均A1【正确答案】：（C ）12单选（分值：2分）使用photoshop 软件处理“小虎”图像，要快速选取图中的白色背景，可使用的工具是（）A 、矩形选框B 、吸管C 、魔棒D 、磁性套索【正确答案】：（C ）13单选（分值：2分）李浩用pholoshop 软件处理“向日葵”图像时，忽然发现“太阳”不见了，如图所示，其原因是“太阳”图 层（）1.A 、被遮挡B 、未被选中C 、被锁定D 、被隐藏了 2.【正确答案】：（A ）14单选（分值：2分）在flash 软件中，要实现动画停止播放的效果，应该在相应的关犍帧上添加代码（）1.A^ stop B 、play C^ end D 、quit1 2.【正确答案】：（A ）15单选（分值：2分）用flash 软件制作“快乐上学路”动画，其“库”面板如图所示，下列说法错误的是（）A 、当前选取的是按钮元件B 、有三个图形元件C 、有4种类型的元件D 、小女孩元件可以被多次使用类型 按钮名称 播放 胳膊 身体 树木JPG 小女孩 图形 图形 位图 影片剪 眼睛图形【正确答案】：（A ）16单选（分值：2分）播放用PowerPoint 制作的多媒体作品时，可终止播放的功能键是（）A 、Delete B. Shift C^ Esc Dx Alt【正确答案】：（C ）17单选（分值：2分）在PowerPoint软件中，要将图所示的圆角矩形调整成图所示的形状拖动的控制点是（）A、①B、②C、③D、④【正确答案】：（D）18单选（分值：2分）使用PowerPoint2010软件制作多媒体作品时，图中“首页”按钮已经设置了动画效果，要对其他3个按钮也设置同样的动画效果，下列可使用的是O1.A、替换B、复制C、格式刷D、动画刷2.【正确答案】：（D）19单选（分值：2分）使用“会声会影''软件编辑影片时，时间轴上不能导入的文件类型是＜）A、视频B、音频C、图像D、文本【正确答案】：（D）20单选（分值：2分）为便于文件传输应用等，要对文件进行压缩，下列对文件压缩说法错误的是OA、压缩比是压缩技术的指标之一B、压缩分为有损压缩和无损压缩C、MP3是种经过压缩的音频文件格式D、BMP是一种经过压缩的图像文件格式【正确答案】：（D）21单选（分值：2分）不久前，工信部向多家公司发放了5G牌照，并在多个城市（包括合肥）进行5G试点，这5G指的是（）A、第5代移动通信技术B、手机存储容量至少为5GC、手机处理器主频为5GH2以上D、手机上网带宽带最少为5G【正确答案】：（A）22单选（分值：2分）随着信息技术的发展，人工智能在生活中得到越来越广泛的应用，以下应用中没有用于人工智能的是（）A、使用手写输入功能编写手机短信B、使用手机地图，通过语音搜索目的地C、小区门禁自动识别车辆并打开D、拍摄旅途景点的照片发布朋友圈【正确答案】：（D）23单选（分值：2分）这logo语音中执行HT REPEAT 6|FD 50 RT 90 FD 50 LT 90］命令，画出的图形是（）A、长方形B、正方形C、台阶D、正六边形【正确答案】：（C）24单选（分值：2分）设X=12, Y=-8,以下表达式值为True的是（）A、x<0.drj f>0B、x<0 DryO Andy>0 D、xO【正确答案】：（B）25单选（分值：2分）Scratch是一款图形化编程软件，深受孩子们的喜爱，安徽省小学信息技术教材安排了一个Scratch编程单元，Scratch3.0软件运行中，默认的角色是（）A、小猫B、小狗C、小鱼D、小龙【正确答案】：（A）26单选（分值：2分）目前许多旅游景点利用无线网络为游客提供上网服务，给游客分配IP地址方式为O1.A、不分配B、动态分配C、静态分配D、静态、动态分配均可2.【工确答案】：（B）27单选（分值：2分）STEAM教育可以培养学生创新精神和实践能力，在中小学已成为潮流，STEAM中每个字母代表一门学科，下列学科不包含有（）1.A、艺术B、技术C、数学D、体育2.【正确答案】：（D）28单选（分值：2分）一位教师在教学”作品素材精加工”一课时，完成新课教学后，安排了相关的课堂测验，以了解学生的掌握程度，这主要体现了教学评价的（）A、导向功能B、诊断功能C、教学功能D、激励功能3.【正确答案】：（D）29单选（分值：2分）小学信息技术多数在机房中进行，一般来说，学生上机操作时间占上课时间比例合适的是O1.A、10%B、30%C、50%D、70%2.【正确答案】：（D）30单选（分值：2分）规划、设计能力的培养是信息技术教学目标之一，下列任务中适合培养学生规划、设计能力的是O1.A、构思毕业纪念册作品B、设置Word文档标题的字体、字号2.C、调整照片亮度和对比度D、给演示文稿添加幻灯片3.【正确答案】：（A）31填空（分值：8分）刘芳用word软件制作了一个文档，如图所示，该文档的文件名是：当前文档的显示比例是。
2017福建教师招聘考试信息技术专业基础知识
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网站设计与评价（一）1、网站的概念⑴网站、网页、主页的概念及其相互关系。
⑵静态网页、动态网页及其相互区别。
2、网站规划与设计选择网站主题，制定网站栏目，设计网站风格（标志，主色调，文字效果，版面布局），规划网站结构，确定网站运行环境，选择网站开发工具，分配网站开发任务。
3、网页制作能熟练使用常用网页设计软件（如FrontPage2002或Dreamweaver MX 2004）制作网页。
需要掌握的主要操作有：建立站点，添加表格（插入表格，修改表格，调整单元格，表格的标题和表头，跨列和跨行的单元格），设置文字（文字大小，文字字体，文本颜色，段落标记和换行符），设置超级链接（绝对路径，相对路径，锚点），设置图像（插入图像，修改图片属性，图像超链接，热区链接），设置框架（框架的定义，框架属性设置，子窗口属性设置），添加动画、声音和视频。
4、HTML语言的基本应用能读懂普通网页的源代码，并能根据要求在文本编辑器中对源代码作适当修改。
具体要求如下：⑴基本信息标记：HTML标记：<html></html>头部信息：<head></head>主体标记：<body></body>，常用属性：background=”url”，text=”#rrggbb”，link=”#rrggbb”，vlink=”#rrggbb”，alink=”#rrggbb”，bgcolor=”#rrggbb”，leftmargin=n ，topmargin=n。
⑵文字设置标题级别<hn></hn>；对齐方式：align=对齐方式。
三种方式：left ，right ，center 。
福建省中小学教师信息技术考试大
福建省中小学教师信息技术考试大纲一、考试大纲说明按照福建省教育厅《关于印发福建省开展中小学教师信息技术全员培训的决定的通知》（闽教[2000]师30号）的要求，依据省教育厅组织编写的中小学教师继续教育教材《信息技术基础》（东北师大出版社出版），制定本考试大纲，旨在指导各地中小学教师信息技术培训及考试工作。
（一）中小学教师信息技术考试命题原则1."操作为本"原则。
在命题中不出现"死记硬背"的内容和形式，主要考核考生牢固掌握相关知识并能熟练地操作。
2."任务式"原则。
试题以完成给定任务为主要形式。
试题应贴近中小学教师的实际需要。
3."不分科"原则。
计算机作为工具，其常用的操作方法是各学科考生均应掌握的，考试内容不按中小学学科特点区分。
（二）考试方式与成绩评定考试方式：采用上机操作成绩评定：采用计算机自动评分（三）考试内容与分值的分配初、中级的考试时间及各部份分值分配如下：1. 初级考试（考试时间为90分钟，总分值为100分）；文字录入（考试时间10分钟）分值15分操作系统（Windows 98）分值20分文字处理（Word 97）分值50分因特网分值15分总得分应达到60分，视为初级合格。
2. 中级考试（仅限于初级合格者报考；考试时间为60分钟，总分值为100分）文稿演示（PowerPoint 97）分值50分电子表格（Excel 97）分值50分总得分应达到60分，视为中级合格。
3. 初、中级合考（考试时间为150分钟，总分值为200分）；文字录入（考试时间10分钟）分值15分操作系统（Windows 98）分值20分文字处理（Word 97）分值50分因特网分值15分文稿演示（PowerPoint 97）分值50分电子表格（Excel 97）分值50分其中文字录入、操作系统、文字处理、因特网四部分总得分应达到60分并且文稿演示、电子表格两部分总得分应达到60分，才视为中级合格。
最新精品2017福建教师招考大纲整理答案资料
2017年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识考试大纲1．教师职业道德（1）教师职业道德及其作用、教师职业道德的基本内容概念：是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
作用：人民教师作为人类思想文化的传播者，各种人才的培养者，对于传播人类文明，开发人类智慧，塑造人类灵魂，影响人类未来起着重要的作用。
教师的劳动，同社会进步、经济发展、国家兴盛紧密相连。
人民教师的职业道德体现着广大人民群众的根本利益，反映着整个社会教师的利益，它对促进教师完成教书育人工作，陶冶学生的情操，推动社会精神文明有着重要的作用。
一、师德对教师起着调节和教育作用二、师德对学生起榜样和带动作用三、师德对社会起影响和促进作用2加强师德修养的途径、方法当今的中国，正经历着全面的改革开放和由计划经济向市场经济的社会转轨，这一重大的社会变革，引起了人们价值观和生活方式的极大变化，在这场深刻的社会变革中，教师职业道德面临许多新的问题。
加强教师的职业道德修养，提高教师的职业道德素质，成为一项紧迫而重要的任务。
一、师德修养的主要内容教师职业道德的基本规范是师德修养的主要内容。
现时期我国中小学教师职业道德的基本规范是：依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
其内容的核心是爱岗敬业、教书育人和为人师表。
二加强师德修养的途径1，明确使命，增加师德修养的自觉性2，加强学习，提高教书育人的本领3投身实践，教学相长三、加强师德修养的基本方法（一）、加强理论学习1、加强道德理论的学习。
马克思列宁主义理论，树立科学的世界观和人生观；认真学习中华民族传统的道德理论，共产主义道德理论，用先进的道德理论，武装自己，教育自己，树立正确的道德理想；认真学习一般的道德理论和教师的职业道德理论，2、加强师德规范的学习。
初中教师招聘信息技术试题
初中信息技术试题（满分100分，考试时间120分钟）第I部分教育理论（10分）一、选择题：每小题 1 分，共 3 分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，把所选项前的字母填入题后的括号内。
1、班主任工作的基本任务是( B )。
A.带好班级，教好学生B. 组织和培养班集体C.全面了解和研究学生D. 做好班主任工作计划和总结2、思维的过程不包括（ B ）。
A.分析与综合B.判断与推理C.比较与抽象概括D.系统化与具体化3、俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（ C ）。
A．激情 B．应激C．心境 D．热情二、辨析题：本小题4分，首先判断正确或错误，然后说明理由。
素质教育是以学生掌握基础知识和基本技能、发展智力和能力为根本目的的教育。
片面的吧…….素质教育，是以全面提高人的基本素质为根本目的，素质教育主要包括内在素质和外在的素质。
内在素质主要是人对世界、环境、人生的看法和意义，包括人的世界观、人生观、价值观、道德观等，也就是一个人的对待人、事、物的看法，也可以成为人的“心态”。
外在素质就是一个人具有的能力、行为、所取得的成就等。
（来自百度百科）就是说，素质教育根本目的是全面提高人的基本素质，而不只是提高人的外在素质（即题中所说的知识技能等）。
三、目前中小学的信息技术学科教学大纲就是教育部的《中小学信息技术教学指导纲要》，其中对各学段的教学内容是分为若干部分，称为模块化，高中有6个是基本部分，2个是拓展部分,初中有5个是基本部分，2个是拓展部分。
小学有4个是基本部分，2个是拓展部分。
（3分）第II部分专业知识（90分）注意：请务必将第II部分各题答案填入下列表格或相应位置，答题完成后直接用原文件名存盘即可！！第一、二题选择题答案填入下表中：46：47：48：49：50：第五题答案位置：53：54：一、单项选择题（每小题1分，共40分。
在每小题给出的几个选项中只有一个选项符合题目要求，请将每小题正确选项的字母代号填入对应的括号内。
教师公开招聘考试(中学信息技术)-试卷21
教师公开招聘考试（中学信息技术）-试卷21(总分：98.00，做题时间：90分钟)一、填空题(总题数：10，分数：20.00)1.在VB设计中，已知X=-100，则表达式Sqr(abs(x))*sgn(x)的值为 1。
（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：一10）解析：2.若用户在搜狐网站上申请一个用户名为learnstudent的电子邮箱，其E-mail默认地址为 1。
（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：learnstudent@sohu．com）解析：3.考察关系模式为R(学号，姓名，班级名，班主任)，应分解化成 1， 2方式才能满足第三范式的要求。
（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：T(学号，姓名，班级名)；S(班级名，班主任)）解析：4.利用PowerPoint软件制作多媒体作品，要存储成幻灯片放映类型文件，其扩展名应为 1。
（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：．pps）解析：5.制作Flash动画过程中，在舞台中输入文本“矢量文字”，可以使用快捷键 1分离文本。
（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：Ctrl+B）解析：6.已知字符A的ASCII码值为01000001 B，则F的ASCII码是 1(二进制)。
（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：01000110B）解析：7.计算机网络至少由网络设备、通讯线路及 1三部分组成。
（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：计算机系统）解析：8.有道在线翻译属于人工智能在 1领域的应用。
（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：机器翻译）解析：9.假定有三个元素a，b，c按次序依次进栈，且每个元素只允许进一次栈，则可能的出栈序列有 1种。
2017年福建省《信息技术》会考(必修)复习纲要
第一节
信息的基本概念及其特征
考点一：信息的基本概念
申农“信息论”： 信息是用来消除不确定性的东西，或是有新内容或新知识的信息。
香农“信息论”：
以文字、符号、声音、图像、图形等形式作为媒体，通过各种途径传播的 内容，都可以成为信息； 信息是区别于物质、能量的第三类资源，并称人类生存不可或缺的三大资源。
2017
福建省信息技术会考复习提纲
高中信息技术（必修）
2015年福建省高等职业教育入学考试 信息技术考试大纲
考试范围： • 涉及高中《信息技术基础》（必修模块）的所有内容。 • 及《算法与程序设计》、《多媒体技术应用》、《网络技术应
用》、《数据管理技术》选修模块中的部分内容。
• 以考查考生理解和掌握有关基础知识和基本技能的程度以及运用
WWW
•When:什么时间 •Where：什么地点 •What：什么内容
信息的来源
•媒体 •他人 •事物本身
来源 媒体 他人 事物本身
第三节
获取信息的有效途径
考点：信息获取的基本过程
类型
例子
优点
全面、系统、 可靠、清晰、 明确
不足
编辑、印刷、 发行等需要较 多时间，信息 比较滞后 信息带有主观 成分 需要一定的设 备
第二节
信息技术的发展历程和发展趋势
考点五：合理使用信息技术
信息泛滥
03
消极影响
信息污染
信息犯罪 对身心健康可能带来的不良影响
第三节 获取信息的有效途径
第三节
获取信息的有效途径
考点：信息获取的基本过程
01 确定信息需求
02 选择信息来源
03 采集信息
04
保存信息
整理2017年福建中小学教师招聘考试大纲内容整理
2017年福建省中小学新任教师公开招聘考试 教育综合知识考试大纲 考试范围主要涵盖时事政治、教育法律法规与政策、教育学、心理学四大模块。
（一）时事政治 （二）教育法律法规与政策1．《中华人民共和国教育法》（2015年修订）2．《中华人民共和国义务教育法》（2015年修订）3．《中华人民共和国教师法》4．《中华人民共和国未成年人保护法》（2012年修订）5．《教师资格条例》6．《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）7．《中国学生发展核心素养》:文化基础(人文底蕴,科学精神);自主发展(学会学习,健康生活);社会参与(责任担当,实践创新)8．《中学教师专业标准（试行）》与《小学教师专业标准（试行）》9．《中小学公共安全教育指导纲要》10．《中小学幼儿园安全管理办法》11．《乡村教师支持计划（2015—2020年）》12．《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》 13.《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》14.《关于加强中小学劳动教育的意见》15.《福建省“十三五”教育发展专项规划》（三）教育学 1.教育与教育学（1）教育的产生与发展广义的教育：凡是能增长人们的知识和技能、影响人们的思想观念、完善人的个性的活动，都具有教育作用。
（包括社会教育、家庭教育和学校教育）狭义的教育：专指学校教育，是教育者根据社会发展的要求，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着社会期望的方向发展的活动。
教育的本质属性:根据一定社会的需要进行有目的的培养人的活动(目的性)根本任务是促进受教育者的身心发展。
教育的基本要素:教育者(主导者,实施者,影响者,引导者),受教育者(学习主体),教育影响（教育内容、教育措施）教育的起源:神话起源说,生物起源说(勒图尔诺,沛西·能),心理起源说(美国孟禄),劳动起源说(马克思历史唯物主义下形成)教育的产生与发展阶段:原始社会的教育,古代社会的教育(奴隶社会学校出现,与劳动生产脱离),近代教育,现代教育(全民化,民主化,现代化,多元化,终身化)（2）教育学的产生与发展教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门学科教育问题是教育研究的核心，教育规律具有客观性、必然性、稳定性、重复性。
2017年最新福建教师招考教育综合考纲整理版2017
2017年福建教师招考教育综合复习（【教育学模块】1.教育与教育学（1）教育的产生与发展1、概念：广义的教育，是指增进人们知识和技能，影响人们思想观念的活动；狭义的教育，主要是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织的通过学校教育工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动广义的教育包括 :社会教育、学校教育和家庭教育。
狭义的教育主要指学校教育。
教育的本质属性是一种有目的地培养人的社会活动。
教育的社会属性是：永恒性、历史性、相对独立性,继承性。
教育的基本要素：教育者、受教育者、教育影响。
教育的发展：（1）原始社会的教育：与社会生活、生产劳动紧密联系；具有自发性、广泛性和无等级性；主要的教育方式是言传身教和有意识的模仿。
（2）古代社会的教育：进入奴隶社会后，人类出现了专门的教育形式即学校。
1.古代中国：在夏代，就有了学校教育的形态；西周形成了六艺教育（礼乐射御书数）；春秋私学的发展；宋代产生的程朱理学经元到明清成为国家的统治思想。
教学的基本教材和科举考试的重要依据是“四书”“五经”考点：四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》五经：《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》2.古印度：和宗教紧密相关；教育的活动主要是背诵经典和钻研经义。
3.古埃及：开设最多的是文士学校。
4.古希腊、罗马：雅典教育和斯巴达教育是欧洲奴隶社会两种著名的教育体系。
古雅典注重身心的和谐发展；古代斯巴达教育以军事训练和政治道德为主。
西欧进入封建社会后，形成了著名的封建教育体系即教会教育和骑士教育。
（3）文艺复兴时期的欧洲教育：七艺包括“三科”文法,修辞,辩证法,“四学”天文,音乐,几何,算术（4）近代社会的教育：16-19世纪末，世界进入到近代社会，教育的变化：国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起。
教育世俗化。
初等义务教育的普遍实施。
重视教育立法，以法治教。
（5）20世纪以后的教育特点：教育终身化，全民化；民主化；多元化；教育技术的现代化。
福建省中小学新任教师公开招聘考试中学信息技术学科考试大纲
福建省中小学新任教师公开招聘考试中学信息技术学科考试大纲一、考试性质福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。
考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。
招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求1.考查考生掌握教育部颁布的《普通高中技术课程标准(实验)》关于信息技术部分学科基本知识与基本技能，了解信息技术发展的历史和现状，把握信息技术最新发展动态。
2.考查考生掌握高等教育中与中学信息技术学科相关的专业理论知识，具有运用信息技术分析问题和解决问题的能力。
3.考查考生掌握中学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法，能运用这些基本理论和基本方法解决有关中学信息技术学科教学中的实际问题，具备从事中学信息技术学科教育、教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素养的能力。
三、考试范围与内容(一)信息技术学科专业知识1.信息与信息技术能描述信息的概念和基本特征;理解信息技术的概念;能列举信息技术的应用实例;理解计算机编码的方法;能进行二进制、十进制、十六进制之间的换算;了解计算机的基本组成，理解其工作原理，了解计算机操作系统及应用。
2.信息的来源与获取了解信息来源的多样性;了解信息获取方法的多样性;了解目录搜索引擎、全文引擎的工作原理;能通过目录搜索引擎、全文引擎获取信息;了解文献检索的含义;了解因特网信息资源评价和鉴别的主要方法;掌握常用文件类型及主要特征;掌握信息资源的存储方法。
3.信息加工与处理能使用文字处理软件进行图文排版、制作电子报刊、编辑表格;能使用电子表格软件处理信息，能利用数值计算和图表等手段进行数据分析;能使用电子演示软件制作课件;理解多媒体技术的基本概念、现状及其发展趋势;了解常用的图像、声音和视频相关技术术语及压缩标准;掌握图形图像处理软件的基本操作方法;能使用合适的工具软件处理声音和视频文件了解制作多媒体作品的一般方法;能使用合适的多媒体集成软件制作多媒体作品;了解鉴赏与评价多媒体作品的一般方法;了解语音识别、文字识别、机器翻译和自然语言等智能工具软件的用法。
2017年信息技术一类考纲
2017年信息技术一类考纲DWindows操作系统的启动及退出方法(5) 理解桌面、图标、菜单、任务栏、工具栏、窗口和对话框、快捷方式等概念(6) 掌握窗口的组成及操作方法(7) 掌握菜单的基本类型及操作方法(8) 掌握工具栏、任务栏的操作方法(9) 掌握对话框的组成及操作方法(10) 掌握中英文输入法的选择和切换方法(11) 掌握获得Windows操作系统帮助信息的方法(12) 了解命令提示符窗口的作用，掌握命令提示符窗口的启动与关闭方法，了解DIR、COPY、DEL、CD、FORMAT等常用命令3．文件和文件夹管理(1) 理解文件和文件夹的概念及命名原则(2) 理解常用的文件类型(3) 掌握文件和文件夹的显示方式和排列方式(4) 理解剪贴板、复制、剪切、粘贴的概念(5) 理解“回收站”的概念和作用(6) 掌握文件和文件夹的创建、重命名、复制、移动、删除的操作方法(7) 掌握快捷方式的创建方法(8) 掌握文件和文件夹的属性及设置方法(9) 掌握文件和文件夹的搜索方法4．Windows 操作系统常用附件(1) 理解多媒体的概念，理解常见多媒体文件的格式及其特点(2) 掌握记事本、写字板的使用方法(3) 掌握计算器的使用方法(4) 了解录音机的使用和Windows Media Player 的播放功能5．Windows 操作系统的管理与维护(1) 理解屏幕保护、像素、分辨率、驱动程序、用户账户、文件系统、注册表的概念(2) 掌握“显示”属性的设置方法(3) 掌握字体的安装方法(4) 掌握输入法的安装、设置及删除方法(5) 了解鼠标和键盘的属性设置方法(6) 掌握驱动程序的安装和更新方法(7) 掌握打印机的安装方法(8) 掌握应用软件的安装和卸载方法(9) 掌握用户账户的设置方法(10) 理解磁盘分区格式的类型(11) 掌握任务管理器的使用(12) 掌握注册表编辑器的启动方法，了解注册表的基本结构(13) 了解磁盘管理、电源管理的设置方法(14) 了解系统的优化方法6．Microsoft Office 概述(1) 了解Microsoft Office的发展(2) 了解Microsoft Office的功能7．Microsoft Word 的应用(1) 掌握Word的启动、退出方法(2) 掌握文档的新建、打开、保存和关闭方法(3) 了解Word窗口界面的组成(5) 掌握文本的录入、编辑、查找和替换方法(6) 掌握字符格式、段落格式设置方法(7) 掌握项目符号和编号的设置方法(8) 掌握表格的创建和编辑(9) 掌握表格与文本的转换方法(10) 掌握页面设置、页眉和页脚的设置方法(11) 掌握分栏设置的方法(12) 掌握边框和底纹的设置方法(13) 掌握图片、艺术字、文本框的插入及格式设置方法(14) 掌握文档的打印设置与预览(15) 掌握文档的修订方法(16) 了解节和页的应用(17) 了解文档的保护和合并8．Microsoft Excel 的应用(1) 了解Excel窗口界面的组成(2) 理解工作薄、工作表及单元格的概念(3) 掌握工作薄的创建、保存、打开和关闭方法(4) 掌握工作表的插入、重命名、选择、移动、复制、删除、打印等操作方法(5) 掌握行、列、单元格的选定、插入、删除、移动、复制方法(6) 掌握数据的输入、填充、清除方法(7) 掌握行高、列宽、单元格格式设置方法(8) 了解条件格式的使用(9) 掌握页面设置方法(10) 理解单元格引用的概念及分类(11) 掌握公式与常用函数的应用(12) 掌握数据的排序、筛选方法，了解分类汇总的功能及操作方法(13) 掌握图表的插入和格式设置方法9．Microsoft PowerPoint 的应用(1) 掌握PowerPoint的启动、退出方法(2) 掌握演示文稿的新建、打开、保存和关闭方法(3) 了解PowerPoint的窗口界面及视图方式(4) 了解在PowerPoint中能播放的动画、音频、视频文件的格式(5) 掌握在PowerPoint中添加文字、插入图片、剪贴画、自选图形、音频、视频的方法(6) 理解幻灯片版式、幻灯片配色方案、幻灯片背景色、前景色、备注页、母版等概念(7) 掌握在幻灯片中设置超链接、动作按钮、动画效果、幻灯片切换的方法(8) 了解演示文稿放映类型10．Microsoft Office综合应用(1) 理解常用Microsoft Office组件功能和特点，掌握其设置方法:组织结构图、公式编辑器、自选图形(2) 了解邮件合并的作用，掌握邮件合并的操作步骤(3) 理解选择性粘贴在Microsoft Office的作用科目2：【数据库应用基础】1．数据库概述(1) 掌握数据库的概念(2) 掌握实体间的一对一、一对多与多对多关系(3) 了解数据库的基本类型，掌握关系型数据库的基本特点2.Access数据库的基本操作(1) 了解Access软件的发展及特点(2) 掌握Access的启动、关闭方法(3) 掌握创建数据库的方法(4) 掌握数据库的打开与关闭方法(5) 了解数据库类型的转换3. Access表的操作(1) 了解表、字段、记录的概念(2) 理解Access的常用数据类型(3) 掌握表的创建方法(4) 掌握表结构的修改及维护方法(5) 掌握字段基本属性设置方法(6) 了解表的浏览及格式设置(7) 掌握数据排序、筛选方法(8) 掌握数据的查找与替换方法4. Access数据查询(1) 了解查询的基本概念及功能(2) 理解查询的类型(3) 掌握创建与修改查询的方法5.SQL初步(1) 掌握SELECT命令基本格式(2) 了解CREATE、INSERT、UPDATE、DELETE命令格式(3) 了解SQL查询的创建方法(4) 了解SQL基本语句的使用6. Access报表的创建与设计(1) 了解报表的特点(2) 掌握创建报表的方法(3) 了解报表的设计与编辑(4) 了解报表打印的基本方法7. Access窗体的创建与设计(1) 了解窗体的功能和类型(2) 了解窗体各控件的功能及使用(3) 掌握创建窗体的方法(4) 掌握常用控件的属性设置8. Access宏的创建与运行(1) 了解简单宏和条件宏的创建方法(2) 了解宏的运行9. Access数据库的管理及安全设置(1) 掌握数据库的压缩和修复方法(2) 掌握数据库的备份和恢复方法(3) 掌握设置数据库密码的方法10.程序设计基础(1) 理解算法的概念、程序的顺序结构、分支结构、循环结构(2) 掌握VBA语法基础中的变量、常量的声明方法及作用范围(3) 了解VBA中的各种常用运算符(4) 掌握VBA中提供的数学函数、字符串函数、日期/时间函数及转换函数(5) 了解VBA中常用的数据类型及关键字(6) 了解Msgbox函数的常量与对应值和返回值(7) 掌握VBA结构语句中常用的赋值语句、条件语句、循环语句的应用方法(8) 了解数组及数组的定义科目3：【计算机网络应用基础】1．网络基本概念(1) 了解计算机网络的形成与发展(2) 理解计算机网络的概念(3) 了解计算机网络的应用(4) 掌握计算机网络的组成及分类(5) 掌握计算机网络拓扑结构的分类及特点(6) 了解拓扑结构图的绘制(7) 掌握OSI参考模型的分层及各层的功能(8) 理解计算机协议、TCP/IP协议的概念(9) 理解OSI参考模型与TCP/IP协议的关系(10) 掌握TCP/IP协议的配置方法(11) 掌握TCP/IP协议的分层及各层功能2．局域网基础(1) 了解局域网的特点(2) 理解局域网的组成(3) 掌握传输介质的种类和应用场合(4) 掌握局域网的层次结构(5) 了解局域网的介质访问控制方法(6) 掌握局域网的连接设备及应用(7) 掌握局域网的组建方法(8) 掌握水晶头制作标准及方法(9) 了解IEEE 802标准系列(10) 了解以太网的产生、发展以及分类(11) 了解以太网寻址方法(12) 了解虚拟局域网(VLAN)特点、分类(13) 了解无线局域网的特点及组建(14) 掌握常用网络连通测试命令(ping、ipconfig、tracert、netstat命令)(15) 掌握设置及访问网络共享的方法3．因特网基础(1) 了解Internet的发展及因特网的接入方式(2) 理解IP地址的概念、分类、组成和表示方法，了解IPv6基本概念(3) 理解域名系统概念和含义(4) 掌握WWW、E-mail、FTP、Telnet等服务的应用(5) 掌握URL的概念及使用方法(6) 了解子网的规划与划分(7) 掌握IE浏览器的使用方法(8) 掌握因特网中获取信息资源的方法(9) 掌握电子邮箱的设置及使用方法4．网络安全技术(1) 了解常用的加密技术(2) 理解数据加密的概念(3) 了解常用认证技术的概念(4) 理解防火墙的概念及使用(5) 理解病毒的定义、特点及分类(6) 了解防病毒软件的安装及使用方法(7) 了解木马及常用的木马查杀工具(8) 掌握常用防病毒软件的安装及使用方法(9) 了解木马的定义、特点(10) 掌握常用的木马查杀工具的使用方法5．HTML语言入门(1) 了解网页与网站的概念(2) 理解HTML文件的基本结构(3) 理解HTML语言的常用标记(4) 掌握列表标记、超链接标记、表格标记的应用(5) 掌握表单和框架技术的应用(6) 了解多媒体在网页中的应用(7) 了解CSS在网页中的应用注1：2014年涉及软件为Windows XP和Office 2003,2015年涉及软件将升级为Windows 7和Office 2010。
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2017年福建省中小学新任教师公开招聘考试
中学信息技术学科考试大纲
一、考试性质
福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。
考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。
招聘考试从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取,具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求
1．考查考生掌握教育部颁布的《普通高中技术课程标准（实验）》关于信息技术部分学科基本知识与基本技能，了解信息技术发展的历史和现状，把握信息技术最新发展动态。
2．考查考生掌握高等教育中与中学信息技术学科相关的专业理论知识，具有运用信息技术分析问题和解决问题的能力。
3．考查考生掌握中学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法，能运用这些基本理论和基本方法解决有关中学信息技术学科教学中的实际问题，具备从事中学信息技术学科教育、教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素养的能力。
三、考试范围与内容
（一）信息技术学科专业知识
1．信息与信息技术
能描述信息的概念和基本特征；
理解信息技术的概念；
能列举信息技术的应用实例；
理解计算机编码的方法；
能进行二进制、十进制、十六进制之间的换算；
了解计算机的基本组成，理解其工作原理，了解计算机操作系统及应用。
2．信息的来源与获取
了解信息来源的多样性；
了解信息获取方法的多样性；
了解目录搜索引擎、全文引擎的工作原理；
能通过目录搜索引擎、全文引擎获取信息；
了解文献检索的含义；
了解因特网信息资源评价和鉴别的主要方法；
掌握常用文件类型及主要特征；
掌握信息资源的存储方法。
3．信息加工与处理
能使用文字处理软件进行图文排版、制作电子报刊、编辑表格；
能使用电子表格软件处理信息，能利用数值计算和图表等手段进行数据分析；能使用电子演示软件制作课件；
理解多媒体技术的基本概念、现状及其发展趋势；
了解常用的图像、声音和视频相关技术术语及压缩标准；
掌握图形图像处理软件的基本操作方法；
能使用合适的工具软件处理声音和视频文件
了解制作多媒体作品的一般方法；
能使用合适的多媒体集成软件制作多媒体作品；
了解鉴赏与评价多媒体作品的一般方法；
了解语音识别、文字识别、机器翻译和自然语言等智能工具软件的用法。
4．信息管理
能描述信息资源管理的各阶段及其特点；
理解数据库、数据库管理系统和数据库应用系统的概念及其之间的关系；
了解关系数据库中的表、记录、字段的概念；
了解三种数据模型；
能使用实体—关系（E-R）图描述关系数据模型；
了解数据库第一、第二、第三范式；
了解常见的数据库管理系统软件；
熟练掌握通用数据库管理系统的基本操作；
掌握SQL的基本操作与数据查询语句。
5．信息技术与社会
了解信息安全防范的基本方法（物理防范、逻辑防范）；
了解计算机病毒的特征及分类；
掌握使用杀毒软件查杀病毒的方法；
了解网络安全防范方法（客户端安全、网关安全、服务器安全、安全服务）；能描述个人使用信息应遵守的道德规范；
了解我国信息与信息技术法律。
6．算法与程序设计
了解编写计算机程序解决问题的基本过程；
理解算法的概念，掌握算法的描述方法，能从简单问题出发，设计出解决实际问题的算法；
掌握程序设计中的常用算法，能使用程序设计语言编写程序实现算法；
了解算法与数据结构的关系；
了解线性表、栈、队列、二叉树、图的基本概念。
7．网络技术应用
了解常见网络连接设备；
了解计算机网络的分类与拓扑结构；
理解网络协议的基本概念；
能列举网络通信中常用的信息交换技术；
了解浏览器/服务器（B/S）结构、客户机/服务器（C/S）结构的概念与特点；
了解因特网服务的基本类型、特点与应用领域；
理解IP地址的格式与分类；
理解域名的概念、域名解析的基本过程；
了解信息交流的常用方式，能使用电子邮件、电子公告板、博客等工具表达和交流信息；
了解超文本标记语言（HTML）的特点；
了解网页、主页、网站的基本概念及其相互关系；
了解网站规划、设计、制作、发布与管理的一般过程；
掌握常用的网页制作软件的使用方法；
了解网站评价的一般方法。
（二）信息技术课程与教学论
1．信息技术课程与教学论基本知识
了解《普通高中技术课程标准（实验）》信息技术部分所规定的模块结构，理解信息技术课程性质、基本理念、课程目标、教学实施和教学评价。
2．信息技术教学设计与实施
具有了解学生认知特征，分析学生学习需求的能力；
能对信息技术教学内容进行分析，确立教学重点与难点；
领会“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义；
能确定具体课程内容的教学目标并准确表述；
正确选择教学媒体，能够收集、甄别、整合、应用与学科相关的教学资源以优化教学环境；
能结合学科特点和学生认知规律，选择合适的教学策略和教学方法；
理解信息技术教学内容组织的基本形式和策略，能够设计合理的教学流程；
了解信息技术教学评价的知识和方法，能够对学生的学习活动进行有效评价。
3．教学研究
了解教学研究的目的、方法和任务；
了解选择课题的依据与原则，能制订课题研究方案的过程与内容。
四、考试形式
1．答卷方式：闭卷、笔试。
2．考试时间：120分钟。
3．试卷分值：150分。
五、试卷结构
1．主要题型：选择题，非选择题，如选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题等。
2．内容比例：信息技术学科专业知识约占60%，中学信息技术学科课程与教学论约占40%。
3．试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。
原文地址：/Item-8638.aspx。