五年级英语下册 unit1 lesson6(1)课件 冀教版
冀教版五年级英语下册Unit 1 Lesson 5 What Are They Doing-课件
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
3.当别人赠给你任何东西时你应说:
Thank you.
4. 如果你向别人介绍你的朋友Han Mei时说:
This is Han Mei.
5.如果有人问你是否会讲英语,你不会时可以说:
Sorry, I can’t.
Good bye!
数阅
学读
使使Biblioteka 人人精充细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
laughing ? LiMing: The man behind me is laughing,He
is playing cards with his friends. Jenny: They are loud. LiMing: Yes, they’re having fun.
Jenny: Where is Danny? LiMing: I don’t know. Jenny: Danny? Danny? Oh, no ! I can’t find
LiMing: What’s the baby doing now, Jenny? Jenny: I don’t know, I can’t see him, but he’s
quiet. LiMing: Yes, he isn’t crying. What’s the
woman doing now? Jenny: She’s reading the newspaper, Who is
冀教版五年级英语下册教学课件 Lesson 11
A
BC
( B ) 4. He buys a book to his sister.
A
BC
( B ) 5. What time it now?
A
BC
playing for is it
Homework
1. 将本课时学习的新词汇在四线三格内抄写五遍。 复习本课时的重点句型。
2. Ask your friends what they want to buy for their family and write it down.
Jenny’s
mother
Jenny’s
father
Jenny’s sister
Jenny’s
brother
Danny
① On Wangfujing Street
Danny, Jenny, Li Ming and Mrs. Li are shopping on Wangfujing Street. Danny’s tail hurts, but he loves shopping.
5. How long are they sitting there? 30 minutes.
6. What does Danny want to Mrs. Li do? He wants Mrs. Li walk to the hotel with the big panda.
Read and match
Danny is so ______. He buys a big _______.
2. Read and write.
What do you want to buy for your family? I want to buy
冀教版五年级下册英语-Unit1Lesson6DannyIsLost!
教学设计一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述一个人的外貌特征和衣着。
（3）能够运用所学知识描述一个人的位置。
2. 能力目标：（1）能够正确使用动词短语 "look for" 和 "find" 描述寻找过程和结果。
（2）能够正确使用疑问词 "Where" 询问某物或某人的位置。
3. 情感目标：培养学生在日常生活中注意观察，善于发现，乐于助人的品质。
二、教学内容本课的主题是描述一个人的外貌特征、衣着和位置。
主要内容包括生词和重点句子的学习，以及运用所学知识进行实际操作。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）生词和重点句子。
（2）描述一个人的外貌特征、衣着和位置。
2. 难点：（1）正确使用动词短语 "look for" 和 "find" 描述寻找过程和结果。
（2）正确使用疑问词 "Where" 询问某物或某人的位置。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的对话，询问学生昨天的活动。
（2）学生两人一组，用 "What did you do yesterday?" 进行问答。
2. 引入（10分钟）（1）教师播放上一课的课文动画，引导学生复习。
（2）学生跟读课文，注意语音、语调。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师出示图片，引导学生描述图片中的人物外貌特征、衣着和位置。
（2）学生用 "He/She has He/She is wearing He/She is" 进行描述。
（3）教师出示单词卡片，学生学习并朗读生词。
4. 操练（10分钟）（1）教师组织学生进行角色扮演，练习本课的重点句子。
新冀教版五年级英语下册《Unit 1 Going to Beijing. Lesson 6 Danny Is Lost!》课件_25
你在那儿，丹妮！李先生说，
• “Have a good trip!”
旅途愉快！
• “We will miss you!”says LiMing.
我们会想念你的！李明说。
• “I’m hungry!”says Danny.
我饿了！丹妮说。
问题：
1. Who is going to Beijing ?
丹妮？哦不!丹妮在哪儿？珍妮说。
“I can’t find Danny!Danny is lost!”
“我找不到丹妮！丹妮丢了！”
• Mr Li says, “Don’t worry ,Jenny.I can find
Danny.” 李先生说，别担心，珍妮。我 会找到丹妮的。
• How much is this?Four yuan.
这个多少钱？四元。
• Mr.Li looks for Danny at the train station.
李先生在车站寻找丹妮。
• “Danny!Danny!Where are you,Danny?”he
丹妮！丹妮！你在哪儿丹妮？他喊。
• calls.There is Danny!He is buying fruit!
丹妮在这儿！ 他在买水果！
• How much is that? Mr.Li says,
那个多少钱？ 李先生说，
• “Danny! There you are!”
丹妮！你在那儿呀！
• “Hi,Mr.Li!”says Danny.
“嗨！李先生！”丹妮说。
• “Do you like these bananas or those bananas?”
• Goodbye！Then they go to the train.they stand beside the train.
冀教版(三起)英语五年级下册Lesson 1 I Am Excited!课件
6
That's n.
Yes, Mrs. Li. I'm sitting down. Yikes!
Lesson 1 I Am Excited!
7
Please don't sit down.
Please stand up.
Yes, Mrs. Li.
Lesson 1 I Am Excited!
Lesson 1 I Am Excited!
2 Let′s do it !
Don’t walk on the grass.
Lesson 1 I Am Excited!
Don’t climb.
Don’t smoke.
Lesson 1 I Am Excited!
Don’t ride a bike. Don’t play football.
Lesson 1 I Am Excited!
What do you say to Danny?
a. Please don't sit down. Please stand up.
Lesson 1 I Am Excited!
What do you say to Danny?
Please don't run! Please walk!
Let's learn
祈使句：表达命令、请求、劝告、警告、 禁止的句子，一般以动词原形开头。
肯定祈使句： Be quiet! Go and wash your hands. Let’s run.
Lesson 1 I Am Excited!
否定祈使句： Don’t sing. Let’s not run. Never talk in the library.
冀教版五年级英语下册Lesson 6 教案(公开课)
一、学情分析学生已经基本掌握了本单元主要的内容的学习和单元的初步整体感知，只要突破难点障碍，学生应该能非常迅速领略故事梗概。
五年级大部份学生英语学习态度还比较积极，有一定的表现力，学生也具有了一定的知识储备，在语言输出上有了一定的灵便性，在表演上会有一些创意，教师在教学设计中充分利用到这个特点和资源，设计好排演、表演环节的设计，激发他们表演的欲望，使他们对本篇故事的主旨理解更加透彻。
让孩子们在角色分配、合作扮演中共同提高，各有发展。
通过活动对其进行巩固提升。
二、教学目标分析1.教学目标：语言知识与技能(1)能在老师匡助下听懂并读懂故事。
(2)能声情并茂地朗读故事并在老师匡助下复述表演故事。
情感态度与价值观乐于参预英语实践活动，敢于用英语进行表达，能在小组活动中积极与他人合作，互相匡助，共同完成学习任务激发学生的学习兴趣。
通过了解角色特点培养学生安全和守时意识。
学习策略通过示范朗读来培养学生有感情朗读与表演的技能。
教学重难点教学重点能在老师匡助下听懂并读懂故事。
教学难点能声情并茂地朗读故事并在老师匡助下复述表演故事。
四.教学准备PPT、实物(外套、香蕉)、教学图片五.教学过程设计Leading-in. (看大屏幕，子细观察。
)T：Look at the picture. Who can you see?Ss ：I can see Mr. Li, Mrs. Li. Jenny and Li Ming.T：Where are they？Ss ：They are at the train station.T：Oh, they are going on a trip. But Danny is going, too. Where is Danny? Can you guess?S: I think Danny is lost.T：OK, now let’s come to today’s story: Danny is lost. Danny is lost.]Step II: While-readingT: Look at the screen. What can you see? Where are the people?Ss: I can see a train station./ They are at the train station.T: What do you usually do at the train station when you wait for the train?Ss: I can sleep/read books/read newspapers/get the tickets/ eat snacks… (尽可能多的鼓励学生回答在火车站可以做的事情) …T: What you can’t do at the train station?Ss:Don't sing aloud/smoke/run/forget your belongings…(启示学生说出在火车站不能做的事情.) (看大屏幕，出示表格)T: What can/ can’t you do at the train station?Ss:...1) Scene 1: Danny is lost. (课件展示Listen and answer)T：Listen carefully and answer the questions.(然后播放图1-3 音频)Ss: ...T: OK, let’s look at the pictures and study further. Who are going on a trip to Beijing?Ss: Jenny, Danny, Li Ming and Mrs. Li.T: Who drives them?Ss: Mr. Li.T: Read aloud, please.Ss:...(显示字幕，学习图片1 内容)T: Look at Picture 2. What does Li Ming do at the train station?Ss: He gets the tickets.T: Read aloud, please.Ss:...(显示字幕，学习图片2 内容)T: Look at Picture3. Then they go to the train.What does Mr. Li do at the train station?Ss: He says good-bye to them.T: But can you see Danny? Where is he?Ss:Danny is lost.T: Read aloud, please.Ss:...(显示字幕，学习图片3 内容)(2) Scene 2: Danny is buying fruit. (课件展示Listen and tick)T：Where is Danny?Listen carefully and tick the right answers.(然后播放图4-6 音频)Ss: ...T: OK, let’s look at the pictures and study further. Mr. Li looks for Danny. Where isDanny? What’s he doing?Ss: There is Danny. He is buying fruit.T: What does Mr. Li say? Can you guess?Ss: Don’t buy the bananas. The train is leaving. Don’t forget your coat.T: Read aloud, please.Ss:...Scene 3: Danny runs to the train.第二课时通过本节课使得学生们如何制作和使用转盘。
五年级下册英语-Unit1Lesson6DannyIsLost冀教版
教学设计一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，如“differently”，“Where is …?”，“He is …”等。
（2）能够理解故事内容，把握故事情节。
（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景，理解并运用方位介词“in front of”，“behind”，“next to”等描述物体的位置。
（2）能够通过听、说、读、写的实践，提高自己的英语语言运用能力。
3. 情感目标：（1）培养学生的团队协作精神，学会相互帮助。
（2）培养学生热爱生活，积极向上的态度。
二、教学内容本课的主题是“Danny Is Lost”，主要讲述了一个小男孩Danny 迷路后，如何通过询问和描述找到家的故事。
本课的生词和句子涉及到方位介词的用法，如“in front of”，“behind”，“next to”等。
通过本课的学习，学生能够掌握这些词汇和句型的用法，提高自己的英语交流能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够理解并运用方位介词描述物体的位置。
（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 教学难点：（1）方位介词“in front of”，“behind”，“next to”等的用法。
（2）如何运用所学知识，进行实际情景中的交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过复习上一课的内容，引导学生进入本课的学习情境。
2. 新课呈现：（1）呈现图片，引导学生观察并描述图片中的场景。
（2）教师逐一向学生介绍本课的生词和句子，让学生听、说、读并模仿。
（3）通过情景模拟，让学生运用所学知识进行实际交流。
3. 课堂练习：（1）学生分组进行角色扮演，运用本课的生词和句子进行对话。
（2）完成练习册的相关练习题。
六、板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本课的重点内容。
最新冀教版小学英语五年级下册优质说课课件Lesson 1 I Am Excited!
五·说教法和学法
教法
本课主要通过一下方法进教学：交际法， 游戏教学法，情景教学法，动作教学法。
学法
学生主要通过“听，说，读，写”来展开 对本课的学习。
六.说教学过程 1.谈话导入
3. 自学课文
2.游戏复习 4. 情景练习
5. 游戏竞赛
6. 课堂练习
7.板书设计
THANK YOU
I am excited.
I`m going to talk in six parts.
一·说教材
四·说教法，学法
二·说学情
五·说教学重难点
三·说教学目标
六·说教学过程
一·说教材
LOREM
LOREM
本课选自冀教版英语五年级下册第一单 元第一课，I am excited.主要讲述了Mrs . Li , Li Ming ,Jenny and Danny去北京前 的兴奋心情以及Mrs . Li 对Danny不恰当行 为的指正。小学英语课程标准指出“英语教 学要重视语言学习的实践性和应用性”，本 课内容贴近生活，难度适中，为五年级的学 生提供了一个很好的谈论话题，为后面的学 习奠下基础。
2.过程与方法
通过游戏，师生 互动和生生互动 来激发学生学习 养育的兴趣。
3.情感与态度
通过不同场景的 设定，让学生体 会学习英语的快 乐。
四.说教学重点，难点
重点
LOREM IPSUM DOLOR
难点
学生能听懂，会说，和书写
run,jump,sing,dance, sit down,stand up 学生能够掌握并使用祈使句： Please (don`t)+动词
二·说学情
五年级的学生已经学习英语两年多了，已经具备 了一定的词汇量和现实生活的情景交际能力。小学英 语课程标准指出英语学习要“充分考虑语言学习的渐进 性和持续性”，本课主要是在学生原有的基础上培养学 生的英语语言交际的能力。
冀教版五年级英语下册全册教案
冀教版五年级英语下册全册教案Lesson 1 Look!教学目标：1．知识目标：要求学生掌握四会单词：look, see, point 体会表演looking, seeing, pointing；巩固食物名称单词和动物单词；2．能力目标：能灵活使用句子I see ___________.能运用所学的英语词汇和句式解决描述观察中所看到的东西。
3．情感目标：培养学生观察能力，提高学生对事物的探究兴趣。
教学重、难点：要求四会的单词look, see, point和要求掌握的句式I see ___________.。
教具、学具准备：1．单词卡片。
2．录音机或课件。
教学过程：Class Opening and Review1. 做游戏：“Colour point”教师提前在黑板上放上不同颜色的纸，指明几个学生到前面做游戏，其他学生一起说歌谣，指颜色。
(设计意图：这个环节的设置既复习了一些颜色，又引出了本课中提到的颜色。
)2. 做游戏“Name it”教师说出颜色名称和表示词汇的类别，如Rde:food,这时学生必须写下他们所能想起来的红色的食品。
（如：肉，苹果，草莓）谁写的最多就算赢。
教师拿出准备好的一些食物，说：“I’m hungry. I want to eat some bread. I like to eat some bread. What do you like to eat?” “I like to eat____.”复习表示实物名称的词汇。
利用单词卡片What’s your favourite food? My favourite food is ____.也可用此句型复习动物词汇。
(设计意图：这个环节的设置用来复习以前学过的食物词汇和动物词汇，同时复习What’s your favourite ____?这个句式。
)3. 教师指着教室中的某个物品，说Look, I see _______. (引出新概念。
2021春冀教版五年级英语下册 Unit 1 Lesson 1 授课+作业课件
知识点 1 表示日常行为动作的词汇
run /rʌn/ v. 跑 发音： 字母u 发的是/ʌ/。
例句： Please don’t run. 请不要跑。
短语： run away 逃走；跑开 run to 跑向……
谱系记忆法：
un
讲解来自《点拨》
sun
gun
太阳
枪
fun 乐趣
词形变化： run (原形)→ ran (过去式) → running (现在分词)→
词形变化： sit（原形）→ sat（过去式） → sitting（现在分词）
down /daʊn/ adv. 向下；朝下；prep. 沿着 [ 四会] 例句：Go and sit down, please. 请去坐下。 对应词记忆法： up 向上，在上面
短语： up and down 上下波动，起伏 sit down 坐下
slow down (使)慢下来 write down 写下
谱系记忆法：
own
讲解来自《点拨》
down 向下 brown 棕色的 town 市镇
stand /stænd/ v. 站立；直立 [ 四会]
讲解来自《点拨》
例句： The boy stands beside the desk.男孩站在书桌旁边。
一、单项选择。
1. Listen! The children ______B_______．
A. sing
B. are singing C. sings
习题来自《点拨》
点拨：由Listen！可知用现在进行时，表示后面的动作 正在发生。
2. I am _____B_____ to the music.
讲解来自《点拨》
知识点 2 sorry / sɒri/ adj. 对不起；不好意思 例句： I am sorry to say that.
五年级下册英语教案-Unit 1 Going to Beijing Lesson1 I Am Excited ! 冀教版(三起) (6)
冀教版五年级下册Unit1 Lesson 1 I Am Excited! 教学案例设计一、整体设计思路、指导依据说明1．整体设计思路：本单元主要围绕Mrs. Li, Li Ming, Jenny和Danny启程去北京旅行为话题展开，本课是冀教版小学英语五年级下册的第1课，而且是一节单词和句型相结合的新授课，在进行设计时我把本课的知识进行了拓展和延伸。
本课首先从动词及动词短语为中心入手，复习以前学过有关活动的动词及动词短语，从而引入本课重点句型Please don’t...!，学生通过情景创设总结出动词及动词短语在祈使句Please don’t...!的用法。
这样不仅发展学生的思维和语法学习策略，而且还提高了学生的自主学习的能力，培养了学生在日常生活中的规则意识。
在讲授句型方面，学生通过用以前所学的动词及动词短语来进行猜测自己在不同情景下可以做和不可以做的事，进而在游戏中讲授了本课中的重点句型。
通过游戏形式充分激发学生们的兴趣，同时为下一个活动进行预热；本课在拓展延伸方面，首先通过“小纠察”的游戏，让学生自己说出在不同场合可以做和不可以做的事，然后要求学生通过小组合作的方式，在班里进行调查，记录下不同场合可以做和不可以做的事。
要求使用："Please...!和Please don’t...!"祈使句句型，并将信息填入表格并加以介绍和讨论。
这样培养学生的小组合作的意识，让学生在小组中互相促进。
本课从学生角度出发，巧妙地借助图片、道具、实物及小组合作形式，让学生在体验、参与、实践、合作中体会学习英语的乐趣，提高课堂效率和学生学习的积极性。
2．指导依据说明：《英语课程标准》指出，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，使学生主动思维、大胆实践，同时做到学习活动化，活动交际化，交际生活化。
在本课中，在热身阶段设计了“抛纸球”的游戏，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，复习了旧知为学习新知打下良好的基础。
2020春冀教版五年级英语下册-Unit 1-2单元教案
Lesson 1 I Am Excited教学目标：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：run, sorry, jump, sing, dance, sit, down, stand, up2、学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：Please don’t…教学重点：学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：Please don’t…教学难点：理解并运用下列基本句型结构：Please don’t…教学准备：教学光盘教学过程：Step 1: Warm up1. GreetingHow do you feel?2. Talk about the holiday.What did you do on the holiday?Step 2: Presentation1. Mrs. Li and Danny, Jenny will go to Beijing, but now where are they? What happened? Let’s listen.播放光盘。
整体感知课文，理解含义。
同时听的时候给出问题，带着问题去听，让学生听的更集中更有针对性。
Is Danny naughty?What does Mrs. Li say?2. IntroduceDon’t______. Please _______.Listen and write. Don’t swim! Don’t smoke! Don’t turn left!Please go straight! Please close the door借助图片、动作等直观形象的方式呈现新知，让学生理解性的去学习。
3. Watch the video again, follow to read.听录音跟读，让学生模仿规范的语音语调,从人物的表情、语气变化中体会句子的含义。
Step 3: Teacher-student interactionCan you perform?学生自编短剧，在惟妙惟肖的动作表演中理解运用本课的新知。
五年级下册英语习题 Lesson 6 Danny Is Lost! 冀教版
(一)根据短文内容, 判断下列句子正(T)误(F)。 ( T )1. There are three kites in the sky. ( F )2. Kristy is beautiful and strong. ( T )3. At first, Kristy is sad, because no one likes her. ( F )4. Kylie and Karla see the boy but they don't want
Unit 1 Going to Beijing
JJ 五年级下册
Lesson 6 Danny Is Lost!
一、根据课本内容, 完成下列任务。(教材第12～13 页)
(一A) 根据短文内容选择正确答案。 ( )1. How do Danny, Jenny, Li Ming and Mrs. Li go to the train station?
to help. ( T )5. Everyone likes Kristy at last(最后).
(二)根据短文内容, 选择正确答案。
( B )1. How's the weather today?
A. It's rainy.
B. It's windy.
C. It's snowy.
( B )2. Who can fly very high?
(三) 根据课本内容, 选词(组)填空, 补全短文。
runs to jumps buying fruit
3、注意详略得当。
going on a trip looks for stand
7、比较阅读理解。 有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。
冀教版(三起)五年级上册英语课件Unit 1 Lesson 6
重难点探究
重点词汇 watch a film 看电影
例句 I like to watch a film.我喜欢看电影。 同义短语 see a film/move
too(副词) 太，也很，非常
例句 My father is a teacher too.我爸爸也是一名 老师。
同义词 also
重难点探究
重点词汇 辨析 too 和 also
too 和also 都表示“也”，都用在肯 定句中，但位置不同。 一般too 用于句末，如：My father is a teacher, I’m a teacher , too. 我爸爸是一 名老师，我也是。 also 用于行为动词之前，be动词和情 态动词之后。如：My uncle is a doctor . My aunt is also a doctor. 我叔 叔是一名医生，我婶婶也是一名医 生。
三、班风建设：注重培养班级的凝聚力，重视班级遵守纪律的良好习惯
的培养，充分发挥班级小干部的作用。
四、做好后进生的帮教工作：能耐心、细心地帮助后进生不断进步。
五、主动做好与家长的联系：平常能及时与家长联系，能按要求完成家
访任务。
六、积极参与各项活动：能积极组织学生参加学校的活动，并力求取得
课堂互动
Pair work
S1：This is my family . My father is a … S2: …
巩固练习
用括号中所给单词的适当形式填空。
1. The two men are
(farm).
2. My sister wants to be a bus
(drive).
3. Jane helps me