重大版高中B1U5非限定性定从
高中非限定性定语从句教案
教学过程一、复习预习定语从句是由关系代词或关系副词引导的从句，其作用是作定语修饰主句的某个名词性成分，相当于形容词，所以又称为形容词性从句，一般紧跟在它所修饰的先行词后面。
定语从句又分为限制性定语从句和非限制性定语从句。
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用，使该词的含义更具体，更明确。
限制性定语从句不能被省略，否则句意就不完整。
非限制性定语从句与先行词关系不十分密切，只是对其作一些附加说明，不起限定制约作用。
如果将非限制性定语从句省去，主句的意义仍然完整。
本节我们着重研究限定性定语从句。
二、知识讲解非限制性定语从句：从句和先行词关系不密切，去掉定从句，意思仍然完整。
形式上用逗号隔开，不能that用引导。
e.g. Tom’s father, who is over sixty, still works hard day and night.（who引导非限制性定语从句，整个句子可分成两句来翻译）考点/易错点1非限定性定语从句中which和as均可使用，一般情况下，逗号后which表示预料之外的事情，而逗号后的as则表示预料之内的事情，e.g.He didn’t come, which surprised u s.他没有来，我们非常吃惊；He didn’t come, as we had expected.他没有来，正如我们所料。
考点/易错点2which可以在特殊定语从句中作定语，修饰fact, matter, thing 等名词。
这些名词代表先行成分表达的意义，有时将其略去句义仍然完整。
as不能作定语。
如：I was told to go not by train but bus, which advice I followed.考点/易错点3同时注意一个问题，限定性和非限定性定语从句在语义上有时略有差别：There are 5 people, who were injured in the accident.（表示共5个人）There are 5 people who were injured in the accident.（表示人很多，但受伤的只有5个）He didn’t wear clothes which will distinguish him from others.他不穿那些会把他和别人分开的衣服。
高中限制性和非限制性定语从句经典课件
他有两个妹妹, 她们在汉阴工作。
Discovering the differences
以下两个句子之间只有一个逗号之差，意义大相径庭。
Senior English Cultural relics
Book 2 Unit 1
Grammar
The Restrictive and
Non-Restrictive
Attributive Clause
限制性定语从句和非限制性定语从句
that which who whom whose
when where why prep+which
（1）My brother will wear no shoes which will make him different from others. (言外之意:和别人穿一样的)
我弟弟不会穿一些使他显得与众不同的鞋子。
（2） My brother will wear no shoes, which will make him different from others. (言外之意:不穿鞋子)
我弟弟不穿鞋子, 这会使他显得与众不同。
非限制性定语从句
He has two sisters, (who are working in Han Yin).
构成：
先行词
+,(逗号)+
关系词
指代作用
指人 指物 在定语从句中的作用
who √
whom √
主语
宾语
宾语
非限制性定语从句公开课件
实际应用场景
在描述某个人、事物或概念时， 可以使用非限制性定语从句来补 充相关信息，使句子更加完整。
在解释某个概念或术语时，可以 使用非限制性定语从句来提供更 多背景信息，帮助读者更好地理
解。
在描述某个事件或情况时，可以 使用非限制性定语从句来提供更 多细节，使句子更加生动有趣。
04
非限制性定语从句的练习与巩固
遗漏逗号分隔
非限制性定语从句与主句之间通常用逗号分隔，如果遗漏逗号，可 能会造成句意混淆。
语序不当
非限制性定语从句的语序应与主句保持一致，否则可能导致句意不 清晰。
经典例句解析
The book, which was written by a famous author, was highly recommended.（这本书是由一位著 名作家所写，受到了高度推荐。）
内容
限制性定语从句用于限定或识别先行 词的身份或属性，不可省略；而非限 制性定语从句则是附加说明先行词， 可以省略不影响主句意义。
02
非限制性定语从句的用法
引导词的选择
关系代词
which、who、whom、whose等。
关系副词
when、where、why等。
复合关系代词
what、whatever、whoever、whomever等。
从句的功能
01
02
03
补充说明
非限制性定语从句可以用 来补充说明先行词的某些 信息，使句子更加完整。
强调先行词
非限制性定语从句可以用 来强调先行词，突出其重 要特征。
转折关系
非限制性定语从句也可以 用来表示转折关系，与主 句形成对比。
注意事项
避免冗余
非限制性定语从句中的信 息应该是必要的，避免重 复和冗余。
外研版高中英语非限定性定语从句教案
一、教学目标1. 让学生掌握非限定性定语从句的定义和用法。
2. 培养学生运用非限定性定语从句进行正确表达的能力。
3. 提高学生对英语句子结构的认知水平。
二、教学内容1. 非限定性定语从句的定义和特点。
2. 非限定性定语从句的引导词及其用法。
3. 非限定性定语从句与限定性定语从句的区别。
4. 非限定性定语从句在句子中的位置和作用。
5. 运用非限定性定语从句进行实际操作和练习。
三、教学重点与难点1. 重点：非限定性定语从句的定义、特点和用法。
2. 难点：非限定性定语从句的引导词及其用法，以及与限定性定语从句的区别。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解非限定性定语从句的定义、特点、引导词及其用法。
2. 使用案例分析法，分析非限定性定语从句在实际句子中的运用。
3. 运用练习法，让学生通过练习巩固所学知识。
4. 采用互动教学法，鼓励学生提问、讨论和分享。
五、教学过程1. 导入：通过一个含有非限定性定语从句的句子，引发学生对非限定性定语从句的好奇心。
2. 新课内容：讲解非限定性定语从句的定义、特点、引导词及其用法。
3. 案例分析：分析非限定性定语从句在实际句子中的运用，帮助学生理解并区分非限定性定语从句和限定性定语从句。
4. 课堂练习：设计一些练习题，让学生运用所学知识进行实际操作。
5. 互动环节：鼓励学生提问、讨论和分享，解答学生在学习过程中遇到的问题。
六、教学策略1. 运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，增强课堂的趣味性。
2. 通过例句和练习，让学生在实际语境中感受和理解非限定性定语从句的用法。
3. 创设真实语境，让学生在交流互动中运用非限定性定语从句。
4. 针对学生的不同水平，设计多层次、多类型的练习，满足学生的学习需求。
5. 注重个体差异，给予学生个性化的指导和关爱，帮助每个学生提高。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况，了解学生的学习积极性。
2. 练习完成情况：检查学生课堂练习和课后作业的完成质量，评估学生的学习效果。
高中英语 定语从句04 -限制性与非限制性的定语从句
高中英语定语从句04 －限制性与非限制性的定语从句一．限制性定语从句形式上：不用逗号“，”与主句隔开。
意义上：是先行词不可缺少的定语，如删除，主句则失去意义或意思表达不完整。
译法上：译成先行词的定语：“．．．的”关系词的使用上：A．作宾语时可省略B．可用that C．可用who 代替whom二. 非限制性定语从句形式上：用逗号“，”与主句隔开。
意义上：只是对先行词的补充说明，如删除，主句仍能表达完整的意思。
译法上：通常译成主句的并列句。
关系词的使用上：A．不可省略B．不用that C．不可用who 代替whom限制性定语从句例：China is a country which has a long history. 中国是一个历史悠久的国家。
In the street I saw a man who was from Africa. 在街上我看到一个来自非洲的人。
非限制性定语从句例：His mother, who loves him very much, is strict with him. 他妈妈十分地爱他，对他要求很严格。
Last summer I visited the People’s Great Hall, in which many important meetings are held every year.去年夏天，我参观了人民大会堂，在那儿每年都要举行许多重要会议。
三．关系代词as和which 引导的定语从句1. as 和which都可以在定语从句中做主语或宾语，代表前面整个句子。
如：He married her, as / which was natural. 他跟她结婚了，这是很自然的事。
He is honest, as / which we can see. 他很诚实，这一点我们看得出来。
2. as 引导的非限制性定语从句可以放在主句之前、主句之后，甚至还可以分割主句。
高中非限制性定语从句详解.ppt
Who is she?
Cecilia, _w__h_o__ took
weight-loss pills,
now realizes that health is important.
Cecilia, _w_h_o_s_e__ body is thin, still wants to lose some weight （减肥）.
3. ____ we hoped, he came to help us.
4. ___ was planned, the work was finished on time.
“as”can be used to refer to a whole sentence.
六、as引导定语从句，多与such和the same连用，在从句中作主语或宾语。
him.
所有的杂志都是他写的，里面都有漂亮的图画。
（杂志只有一种）
Fill in the blanks with proper relative words.
1.The famous basketball star, _w_h_o__is an American,came to China yesterday.
4. As we all know, John is an honest man.
比较：
She wore the same dress that she wore at Marry's wedding.
Which和as引导非限制性定从时的用法区别： 1.which引导的非限制性定从不能置于句首， 而as非限定从可放在句首，句中或句末。
youngest son than to the others, __D___, of course, made the others envy(嫉妒) him. (2004, 天 津卷)
非限制定语从句讲解
非限制定语从句讲解非限制定语从句讲解定语从句有限制性和非限制性两种。
限制性定语从句是先行词不可缺少的部分，去掉它主句意思往往不明确；非限制性定语从句是先行词的附加说明，去掉了也不会影响主句的意思，它与主句之间通常用逗号分开，将非限定性定语从句放在句子中间，其前后都需要用逗号隔开。
以下是店铺为大家整理的非限制定语从句讲解相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。
1) 定语从句有限制性和非限制性两种。
限制性定语从句是先行词不可缺少的部分，去掉它主句意思往往不明确；非限制性定语从句是先行词的附加说明，去掉了也不会影响主句的意思，它与主句之间通常用逗号分开，例如：This is the house that we bought last month. 这是我们上个月买的那幢房子。
（限制性）The house, which we bought last month, is very nice.这幢房子很漂亮，是我们上个月买的。
（非限制性）2) 当先行词是专有名词或物主代词和指示代词所修饰时，其后的定语从句通常是非限制性的，例如：Charles Smith, who was my former teacher, retired last year. 查理·史密斯去年退休了，他曾经是我的老师。
My house, which I bought last year, has got a lovely garden. 我去年买的的那幢房子带着个漂亮的花园。
This novel, which I have read three times, is very touching. 这本小说很动人，我已经读了三遍。
3) 非限制性定语从句还能将整个主句作为先行词, 对其进行修饰, 这时从句谓语动词要用第三人称单数，例如：He seems not to have grasped what I meant, which greatly upsets me. 他似乎没抓住我的意思，这使我心烦。
重大版高中B1U5非限定性定从
高一英语B1U5 非限定性定从复习一、概念定语从句有限制性和非限制性两种。
对比：This is the house which we bought last month.The house, which we bought last month, is very nice.总结：限制性定语从句是先行词在意义上不可缺少的定语，如果去掉，主句的意思就不完整或失去意义。
这种从句和主句关系十分密切，写时不用逗号分开。
非限制性定语从句和主句关系不很密切，只是对主句或主句的一部分附加说明，如果去掉，主句的意思仍然清楚。
这种从句，写时往往逗号分开。
二、用法.引导非限定定从关系词：关系代词：成分指代人指代物主who which,as宾表Whomwhich,asas定of whom, whose of which,whose关系副词有：when,where，for which (不能用why)类型：1 who引导的非限制性定语从句Our guide，who was a Frenchman，was an excellent cook.2 whom引导的非限制性定语从句关系代词whom用于指人，在句中作动词宾语和介词宾语，作介词宾语时，介词可位于句末。
如：Peter, whom you met in London, is now back in Paris.Mr Smith，from whom I have learned a lot，is a famous scientist.= Mr Smith，whom I have learned a lot from，is a famous scientist.3 whose引导的非限制性定语从句whose在从句中作定语。
whose/of whom通常指人，也可指物whose/of which。
如：I knew Li Ming, whose uncle is a teacher.=I knew Li Ming, the uncle of whom is a teacher.I saw the mountain, whose top was covered with snow.=I saw the mountain, the top of which was covered with snow.4 which引导的非限制性定语从句关系代词which指代和修饰的可以是主句中的名词、形容词、短语、其他从句或整个主句，在从句中作主语、动词宾语、介词宾语或表语。
超实用高考英语非限制性定语从句课件
cutting works closely, but you can create art works of your own, which
__o_ff_e_rs__a_g_o_o_d__o_p_p_o_rt_u_n_it_y_t_o_l_e_a_rn__C_h_i_n_e_se__c_u_lt_u_r_e_____________.
4. Guangzhou , _w_h_e_r_e_ the Asian Games will be held , lies in the south of
China.
when
5. The president paid a visit to the city last week , _______ there was a strike
2. (推荐信) 茶, 作为中国的传统饮品，是中国文化的象征。其中最 有名的就是龙井茶, 因为他的怡人的清香和醇厚的口感享誉全球。
Tea, as a traditional drink in China, is a symbol of Chinese culture,
the most famous (one) of which is Longjing Tea,
3. （时间，地点名词后）：when 和 where 引导的非限制性定从。
(欢迎辞) 我谨代表全校师生欢迎来自新西兰的尊贵的客人来我们 学校进行为期两个星期的参观和访问。 On behalf of all the students, I feel honoured to extend a warm welcome to our honorable guests from New Zealand to our school, _w__h_e_re__y_o_u_a_r_e_t_o_p_a_y__a_tw__o_-_w_e_e_k_v_i_s_it_. ________
非限制性定语从句知识点总结
非限制性定语从句知识点总结在英语语法的世界里，非限制性定语从句是一个重要且颇具特色的部分。
它为我们表达丰富、准确的意思提供了有力的工具。
首先，咱们来聊聊什么是非限制性定语从句。
非限制性定语从句是对先行词的补充说明，即便去掉，也不会影响主句意思的完整性。
比如说，“My father, who is a doctor, works very hard” 在这个句子里，“who is a doctor”就是非限制性定语从句，它对先行词“my father”进行了补充说明，让我们知道父亲的职业是医生。
但就算把这个从句去掉，“My father works very hard” 这个主句的意思仍然是清晰完整的。
与限制性定语从句相比，非限制性定语从句有一些明显的特点。
从引导词的角度看，非限制性定语从句不能用 that 引导，常用的引导词有 which、who、whom、whose 等。
而且，引导词在从句中充当成分，其具体的作用取决于先行词在从句中的地位。
再说说关系代词 which 在非限制性定语从句中的用法。
which 可以指代前面整个主句的内容，例如，“He failed the exam, which made his parents very angry” 这里的“which”指代的就是“He failed the exam”这一整个情况。
关系代词 who 和 whom 也常出现在非限制性定语从句中。
who 在从句中作主语，whom 作宾语。
比如，“Mr Smith, who is very kind, oftenhelps us” 这里的“who”作主语；“The man, whom you met yesterday, is my t eacher” 这里的“whom”作宾语。
而 whose 则表示所属关系，例如，“The boy, whose father is a policeman, studies very hard” 这里“whose father”表示“那个男孩的父亲”。
高考英语语法：定语从句与非限定性从句
高考英语语法：定语从句与非限定性从句在高考英语中，语法的掌握是取得高分的关键之一，而定语从句和非限定性从句更是其中的重点和难点。
今天，咱们就来好好聊聊这两个语法点，让大家能更清晰地理解和运用它们。
首先，咱们得明白啥是定语从句。
简单来说，定语从句就是在句子中充当定语成分的从句。
它的作用呢，就是用来修饰先行词，也就是被它所修饰的那个名词或代词。
比如说，“The book that I bought yesterday is very interesting”在这个句子里，“that I bought yesterday”就是一个定语从句，先行词是“book”，这个从句就具体说明了是“我昨天买的那本书”。
那定语从句都有啥特点呢？它通常由关系代词（that, which, who, whom, whose）和关系副词（when, where, why）来引导。
关系代词在从句中可以充当主语、宾语、定语等成分；关系副词则在从句中充当状语。
比如说，在“ The man who is standing there is my teacher”中，“who”就是关系代词，在从句“who is standing there”中作主语。
接下来，咱们再说说非限定性从句。
非限定性从句和限定性从句最大的不同就在于，它对先行词的修饰不是那么“必不可少”。
即使去掉非限定性从句，整个句子的意思依然完整。
比如说，“My sister, who is a doctor, lives in Beijing” 这里的“who is a doctor”就是非限定性从句，如果把它去掉，句子“ My sister lives in Beijing”意思还是很清楚的。
非限定性从句还有个特点，就是它前面往往有逗号和主句隔开。
而且，不能用 that 来引导非限定性从句。
比如说，“I have a friend, whose father is a famous scientist” 这里就用了“whose”来引导非限定性从句。
2024届高考英语复习限制性定语从句和非限制性定语从句课件
区别三：否定意义的非限制性定语从句 不能用as引导。 Tom has passed the exam, _w_h__ic_h__ nobody knows.
He came to my birthday party, ___a_s____ I
expected. He came to my birthday party, __w_h_i_c_h___ I didn’t expect at all.
相同点:as和which 都可以在定语从句里做主语,或者宾语,指代前
面的整个句子的意思;
区别一: as 引导的非限制性定语从句相当于插入语,位置 灵活;而which引导的非限制性定语从句只能放主句后 面
As we know, smoking is harmful to one's health. 如我们所知，吸烟有害健康。
一个中年女子杀害了其丈夫，这事令我十分恐 惧。
解析: 从语境可知，令我恐惧的内容应为中年 女子杀害了其丈夫这整个一件事,因此先行词 为整个主句，此时应由which引导定语从句。
(2) A five-year-old boy can speak two foreign languages, which surprises all the people present. 一个五岁的男孩会讲两门外语, 令所有在场 的人感到非常惊讶。 解析: 从语境可知, 令所有在场的人感到惊讶 的内容是一个五岁男孩会讲两门外语这整个 一件事，因此先行词为整个主句，此时应由 which引导非限制性定语从句。
区导别定四从; su,不ch可....用..aws;hsioc.h.....as;as.....as结构里,后一个as引
He is such a lazy man as nobody wants to work with (as是work
非限制性定语从句的判断和使用
月刊 )
19 95
年 第3 期 ( 总 第 1 0 2 期 )
昨
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刊 性
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和 限 制 性 定 语 从 句 不 同的 是 非 限 制 性 定 语 从 句 对 先 行 词 不 是 限
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制 而 是 作 补 充 说 明 是先 行 词 可 有 可 无 的 定 语 如 果 去掉 后 主 句 的 意 思 仍很 清 楚 完 整 在 具体使 用时该 如 何把 握 快 速 判 断 呢 ? 现 提 供 几 点供参考 t h t h t h 1 先 行词 是 世 界 上 独 一 无 二 的 事 物 ( 如 t h mo ) 时 用 非 限 制性 定 语从句
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限定性定语从句与非限定性定语从句的区别之欧阳家百创编
限定性定语从句与非限定性定语从句的区别欧阳家百（2021.03.07）一、在句中作用不同限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用,使该词的含义更具体,更明确。
限制性定语从句不能被省略,否则句意就不完整。
非限制性定语从句与先行词关系不十分密切,只是对其作一些附加说明,不起限定制约作用。
如果将非限制性定语从句省去,主句的意义仍然完整。
二、外在表现形式不同限制性定语从句因与先行词关系密切,所以不可以用逗号将其与主句隔开;而非限制性定语从句与先行词关系不十分密切,所以可用逗号将其与主句隔开。
例 1. Do you remember the girl who taught us English?你还记得教我们英语的那个女孩吗?例 2. Clock is a kind of instrument which can tell people time.钟是一种能够告诉人们时间的仪器。
例 3. This is the place where he used to live.这就是他过去居住的地方。
例 4. Mr. Zhang, who came to see me yesterday, is an oldfriend of mine.张先生昨天来看我,他是我的一位朋友。
例 5. We walked down the village street, where they werehaving market day.我们沿着村里的大街向前走去,村民们正在那里赶集。
析:在前三个例句中,定语从句与先行词关系密切,为限制性定语从句,不可用逗号将其与主句隔开。
在后两个例句中,定语从句与先行词关系不密切,为非限制性定语从句,可用逗号将其与主句隔开。
三、先行词内容有所不同大多数限制性和非限制性定语从句的先行词往往为某一个词或短语,而特殊情况下非限制性定语从句的先行词也可为整个主句,此时非限制性定语从句常由 which 引导。
高中英语语法限定性与非限定性讲解
高中英语语法限定性与非限定性讲解非限定性定语从句的用法⒈which引导的非限定性定语从句来说明前面整个句子的情形或主句的某一部分⒉在引导限定性定语从句时，that有时相当于in which,at which,for which或on whichAttitudes towards daydreaming are changing in much the same way t hat(in which) attitudes towards night dreaming have changed.人们对白日做梦的态度正在改变，这与人们对夜间做梦的看法的变化有专门相似之处。
I like the music for the very reason that(for which) he dislikes it.我出于某种缘故喜爱这种音乐，而他恰恰与我相反。
We arrived the day that(on which) they left.刚好我们到的那天他们走了。
⒊有时as也可用作关系代词⒋在非限定性定语从句中，不能用that，而用who,whom代表人，用which代表事物.“限定和非限定”性定语从句的区别1 限定性定语从句：不能省略，假如省略整个句子意思不完整非限定性定语从句：能够省略，假如省略整个句子意思仍旧完整2 限定性定语从句：能够用that 引导非限定性定语从句：不能够用that 引导3限定性定语从句：关联词有时能够省略非限定性定语从句：关联词不能够省略4限定性定语从句：不用逗号把它和句子的其他部分隔开非限定性定语从句：用逗号把它和句子的其他部分隔开5限定性定语从句：只能修饰先行词非限定性定语从句：能够修饰先行词，也能够修饰整个句子或句子的一部分这两种定语从句在其功能和形式方面都有明显的区别：限定性定语从句与主句的关系专门紧凑，对其先行词起限定、修饰的作用。
假如将其去掉，会阻碍句子意思的完整性；有时甚至于引起费解、误解。
限制性定语从句和非限制性定语从句课件
4. Beijing is a beautiful cityw__h_e_re _ I went last summer. 5. The factoryw__h_e_r_eI worked was 9km away from my house. 6. The time _w__h_e_n_ I arrived was late at night. 7. There is no reason _w__h_y__ you should leave.
A. the time B. what time C. that time D. which time
3. Didn't you see the man D
?
A I nodded just now
B. to whom I nodded just now
C. I nodded to him just now D. that I nodded to just now 4. Can you lend me the novel ___D____ the other day?
happy. 以上句中的which都指前面整个句子的内容。
4. Though he has lots of money, he still rides his old bike, which was bought ten years ago.
注意
逗号不可以连接两个句子
不定代词/数词/名词+ 介词+which /whom + 从句 She has three sons, all of whom joined the army. She has three sons, two of whom were engineers. I want a room, the window of which faces the south.
非限制性定语从句讲解课件
非限制性定语从句讲解课件非限制性定语从句讲解课件非限制性定语从句也是定语从句的一种，在高中语法知识中它也是非常重要的一项的，老师们对于非限定性定语从句的讲解也是非常重视的。
以下是小编整理的非限制性定语从句讲解课件，欢迎阅读。
说到非限定性定语从句的讲解，还要分成不同的部分，首先大家要知道就得就是该从句的作用是什么。
其实它在句子中是一个独立的成分，不会受到主句的限制，把从句去掉之后，主句仍然是成立的。
这也是为什么它会叫做非限定性定语从句。
其次，大家要了解该从句的形式：非限制性定语从句与先行词以及主句之间的关系不甚紧密，因而通常要用逗号与主句分隔开。
例如：Have you seen the film Titanic, whose leading actor is world famous?你看过“泰坦尼克号”这部电影吗?它的男主演可是世界闻名的。
My friend, who has served on the International Olympic Committee all his life, is retiring next month.我有位朋友，他一辈子服务于国际奥林匹克委员会，下个月就要退休了。
在非限制性定语从句也分成不同的种类，在不同情况下，该从句的使用方法也是不一样的，在考试中经常会考察大家对于该从句不同类型的运用。
如果大家不能很好的'掌握这些用法，在考试的时候就一定会丢分了，下面就是关于该从句不同类型的介绍：(1) who引导的非限制性定语从句Our guide，who was a French Canadian，was an excellent cook.我们的向导，一个法裔加拿大人，擅长于烹调。
My gardener，who is very pessimistic，says that there will be no apples this year.我家的园丁非常悲观，他说今年将不结苹果。
重大版选修1第五单元导学案
Book 1 Unit 5 Reading(课题) 第1课时一编：吴淮二编:陈焕刚王云清王端国徐宗碧李光秀魏晓强李莲英肖必娜_ 审核：_陈焕刚_ 使用教师___高一全体英语教师__使用班级高2016级所有班级使用时间 2013 . 9 _____Book 1 Unit 5 Grammar(课题) 第2--3课时一编：吴淮二编:陈焕刚王云清王端国徐宗碧李光秀魏晓强李莲英肖必娜_ 审核：_陈焕刚_ 使用教师___高一全体英语教师__使用班级高2016级所有班级使用时间 2013 . 9 _____Book 1 Unit 5 Further Reading(课题) 第4课时一编：吴淮二编:陈焕刚王云清王端国徐宗碧李光秀魏晓强李莲英肖必娜_ 审核：_陈焕刚_ 使用教师___高一全体英语教师__使用班级高2016级所有班级使用时间 2013 . 9 _____（第七版）小学信息技术五年级上册教案第1课图片与信息技术【教学目标】1、了解从古至今图片制作和处理技术的发展变化；理解图片制作和处理技术的发展对人类生活所产生的影响。
2、让学生体验各种图片处理技术在图片制作和传播效率上的区别。
3、激发学生学习用计算机处理图片的兴趣。
【重难点分析】本课的重点是理解图片制作和处理技术对人类生活的影响。
教学难点是理解不同图片处理技术在图片制作和传播效率上的区别。
【教学过程】一、导入同学们，图片是我们记录和传播信息的重要载体。
随着科技的发展，图片的制作和处理技术发生了翻天覆地的变化。
二、新课1、看一看⑴远古时期的岩画。
⑵后来人们在绢、纸上作画。
⑶利用雕版印刷技术，可以大量复制年画。
归纳小结：⑷认识传统的相机、胶卷、底片和相片。
⑸今天，科学技术越来越发达，人们利用数码照相机、扫描仪以及图片处理软件（光影魔术手—）等工具。
下面认识它们。
2、问题质疑⑴从古到今，图片的制作与处理技术是怎样发展的？⑵图片制作和处理技术的发展对人们的生活产生了哪些影响？你能说一说具体的事例吗？⑶同学们，下面这些图片给人们传达了哪些信息？3、实践体验⑴点点鼠的计算机里有很多漂亮的相片，请同学们去看一看吧！进入“照片”文件夹，双击图片就可以浏览了。
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高一英语B1U5 非限定性定从复习一、概念定语从句有限制性和非限制性两种。
对比：This is the house which we bought last month.The house, which we bought last month, is very nice.总结：限制性定语从句是先行词在意义上不可缺少的定语，如果去掉，主句的意思就不完整或失去意义。
这种从句和主句关系十分密切，写时不用逗号分开。
非限制性定语从句和主句关系不很密切，只是对主句或主句的一部分附加说明，如果去掉，主句的意思仍然清楚。
这种从句，写时往往逗号分开。
二、用法.引导非限定定从关系词：关系代词：成分指代人指代物主who which,as宾表Whomwhich,asas定of whom, whose of which,whose关系副词有：when,where，for which (不能用why)类型：1 who引导的非限制性定语从句Our guide，who was a Frenchman，was an excellent cook.2 whom引导的非限制性定语从句关系代词whom用于指人，在句中作动词宾语和介词宾语，作介词宾语时，介词可位于句末。
如：Peter, whom you met in London, is now back in Paris.Mr Smith，from whom I have learned a lot，is a famous scientist.= Mr Smith，whom I have learned a lot from，is a famous scientist.3 whose引导的非限制性定语从句whose在从句中作定语。
whose/of whom通常指人，也可指物whose/of which。
如：I knew Li Ming, whose uncle is a teacher.=I knew Li Ming, the uncle of whom is a teacher.I saw the mountain, whose top was covered with snow.=I saw the mountain, the top of which was covered with snow.4 which引导的非限制性定语从句关系代词which指代和修饰的可以是主句中的名词、形容词、短语、其他从句或整个主句，在从句中作主语、动词宾语、介词宾语或表语。
① which指代主句中的名词如：She is an artist，which I am not.② which指代主句中的形容词。
如：She is always careless，which we should not be.③ which指代主句中的某个从句。
如：He said that he had never seen her before，which was not true.④ which指代整个主句。
如：In front of so many people he was nervous, which was understandable.5 when引导的非限制性定语从句when在非限制性定语从句中作时间状语，指代主句中表示时间的词语。
如：He will put off the picnic until May 1st, when he will be free.6. where引导的非限制性定语从句关系where在非限制性定语从句中作地点状语，指代主句中表示地点的词语。
如：They went to London，where they lived for six months.7. as引导的非限制性定语从句。
As引导非限定性定语从句时，指代整个主句，对其进行说明。
常用于句式有as we all know, as it is known, as is known to all, as it is, as is said above, as always mentioned above, as is usual, as is often the case, as is reported in the newspaper等。
as在非限定性定语从句中作主语，表语或宾语。
从句位置可位于句首，句末或置于主句中间。
通常均由逗号将其与主句隔开。
as有“正如……，就像……”之意。
如：He forgot to bring his pen with him, as was often the case.（作主）He is absorbed in work, as he often was.（作表）As we all know, the earth is round. （作宾）Taiwan is，as you know，an inseparable part of China. (作宾)8. “介词+关系代词”引导的非限制性定语从句which有时并不代表主句中某一确定的词，而是概括整个主句的意思。
介词的选择取决于它与先行词的搭配或与从句中谓语动词的搭配。
I finished my work on time, after which I did some reading .They thanked Tom，without whose support they would not have succeeded.9. “名词/代词+of+which / whom”There are 30 chairs in the small hall, most of which are new.The factory has over 8，000 workers，eighty percent of whom are women.总结：区分不同用法所表示的含义。
规则注意1. which引导的非限定性定语从句是用来说明前面整个句子的情况或主句的某一部分。
2. 在非限定性定语从句中，关系词不能用that。
在非限制性定语从句中用who(作主语) / whom(作宾语)指人，用which(作主语 / 宾语)指物，用whose作定语(指人 / 物)。
New York, which I visited last year, is a nice city.Please give the book to Jessica, whom we met in the hall just now.3.非限制性定语从句不可用why引导，需用for which替代why。
例如：None of us accepted the reason he explained, for which he was absent.4.as和which的区别1、as引导的定语从句可以放在句首、句中和句尾，which引导的定语从句只能放在句中。
例：As we all know, the earth is round.三、限制性从句和非限制性从句的区别：限定性定从非限定性定从作用：对先行词限定，修饰补充，说明句子的一部分或整个主句从句省略：从句不能省,如省，整句意思不完整从句可省,如省，整句意思仍完整引导词：可用that，why 不可用that ,why引导词省略：引导词有时可省引导词不可省略。
格式：主从句不需用逗号隔开主从句需用逗号隔开四、易错点1. 引导限制性定语从句时，关系代词which可以与that互换；但引导非限制性定语从句时，只能用which。
例1.She heard a terrible noise, ______ frightened her.A. thatB. whichC. whatD. who例2.She heard a terrible noise ______ frightened her.A. thatB. /C. whatD. who解析：例1 that不能用于引导非限制性定语从句，故选B。
例2限制性定语从句可以用which或that来引导,故选A。
2. 先行词为reason时，限制性定语可以用why或for which来引导；非限制性定语从句则只能用for which来引导。
例3.I had told them the reason, ______ I didn’t attend the meeting.A. for whichB. at whichC. for whomD. why例4I had told them the reason ______ I didn’t attend the meeting.A. whenB. whichC. whyD. for that解析：例3先行词为reason时，非限制性定语从句应用for which引导，故选A。
例4the reason why...是常见搭配，答案为C。
3. 引导限制性定语从句的关系代词在从句中担任宾语时可以被省略；但引导非限制性定语从句的关系代词即使作宾语也不能省略。
例5.He was eager to go to the hospital to see his stepmother,______ he loved and respected as his own mother.A. asB. whichC. /D. whom解析：本句关系代词whom引导非限制性定语从句并作宾语，不能被省略，故选D。
4．引导限制性定语从句时并作从句宾语的关系代词whom可以用who来代替；但在非限制性定语从句中，whom就不能用who替换。
例6. Do you know Tom, _____ we talked about?A. whichB. thatC. whomD. who例7.The journalist ______ the reporter mentioned is said to have been killed. Which of the following is wrong?A. whoB. whomC. whoseD. /解析：例6应选C。
例7关系代词作mentioned的宾语且指人时，可用who/whom/that，在限制性定语从句中可省略，故C是错的。
5．非限制性定语从句还可以修饰整个句子，表示对主句的补充说明。
置于句首时，不能用which引导。
关系代词as引导非限制性定语从句位置比较灵活，可以放主句前，也可以放主句后。
As I expected, he didn't believe me.She heard a terrible noise, which brought her heart into her mouth.6. 由“介词+关系代词”引导非限制性定语从句，关系代词指代整个主句时，不能用as，只能用which。