对创建学习型税务机关的思考
创建学习型机关部门工作心得体会3篇
创建学习型机关部门工作心得体会3篇创建学习型机关，是建设学习型社会的关键环节，是实现队伍与世俱进、事业科学发展的客观要求。
为此谈谈对于创建学习型机关的一些心得。
本文是创建学习型机关部门的工作心得体会，欢迎阅读。
创建学习型机关部门工作心得体会一：创建学习型机关，是建设学习型社会的关键环节，是实现队伍与世俱进、事业科学发展的客观要求。
近年来，常德市信息化办顺应发展需求，创建学习型机关，培育了一支创业型队伍，推动了信息化事业发展，多次被评为全市学习型机关和全省信息化工作先进单位。
我们的主要做法是：一、以正确的学习理念“导”学学习从跟本上讲依靠个人内驱力。
我们首先注重帮助干部职工树立三种学习理念，增强他们学习的自觉性。
一是树立学习提升人生追求的理念。
我们经常教育干部职工，人的需求分为生理求、安全、社交、尊重和自我实现等多个层次。
最高层次、也最有价值的需求是自我实现。
而唯有通过学习，不断丰富人生哲理，加强自我改造，才能逐步脱离低层次需求，形成健康向上的生活态度。
二是树立学习夯实生存基础的理念。
我们经常提醒干部职工，现在的社会是信息化社会，各类知识技能急速更新，随时都有优胜劣汰的可能。
一个人要适应社会发展，提高自身的持久竞争力，夯实生存与发展的基础，必须加强自身学习，努力获取行业内的最新知识技能，成为创新型人才。
三是树立学习推进事业发展的理念。
我们经常告诫干部职工，工作是实现人生价值的关键平台，要立足本质工作中推进事业发展。
但是，事业的快速发展依赖于学习型和创新型干部队伍。
只有不断学习，才能准确判断事业发展的宏观环境，才能准确把握事业发展的方向，才能有效创新推进事业发展的举措。
二、以良好的学习的平台“助”学我们依据干部职工离开学校后，学习时间和学习资源骤然减少的实际，积极为干部职工搭建三大学习的平台。
一是请进来，组织集中培训。
根据工作需要，经常有针对性地邀请相关行业的权威专家学者来我办开展专题讲座。
近两年，先后邀请中国电信电子政务首席专家施聪博士、红网总编辑舒斌等10多名专家学者来我办讲课，重点介绍了电子政务发展理论、互联网发展与新闻宣传等课题，均收到了很好的效果。
创建学习型税务机关的举措
创建学习型税务机关的举措党的十六大把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进入的全面发展”，确立为全面建设小康社会的奋斗目标，这是党在马克思主义学说上的一种伟大理论创新，它为新形势下中国社会的发展指明了方向，为经济和社会各项事业的蓬勃兴盛提供了源源不绝的活力。
作为社会重要组成部分、国家经济执法部门的税务机关，担负着依法治税、为国聚财、保障国家机器正常运转的重要职责和任务，在这样一个系统开展学习型组织的创建，有着十分重要的意义。
一、坚持“一把手”负总责与各部门共同抓相结合。
创建学习型税务机关是一项涉及方方面面的系统工程，需要上下结合，步调一致，齐抓共管，协调推进。
各级税务机关既应建立由单位“一把手”任组长、分管领导任副组长，其他领导和职能部门及工青妇等群团组织负现人为成员的领导小组，负责学习型税务机关创建工作的领导和管理，又要完善单位职能部门及群团组织负责人牵头协调互动的工作机构，负责对各类学习型组织创建工作的检查和指导，定期召开工作会议，研究、总结和交流开展各类学习型税务组织创建工作的新办法、新做法和新经验。
机关职能部门及所辖基层单位也应建立相应的组织和工作制度，加强学习型示范岗(组)、支部等细胞建设，有效地推动学习型税务组织的创建工作。
领导体制的建立不仅明确了各级主要负责人的领导责任，还充分发挥了各相关部门及群团组织的积极作用，由此形成创建学习型税务机关科学运作、齐抓共管的良好局面。
二、坚持长远规划与近期安排相结合。
创建学习型税务机关是一项长期的任务，必须立足当前，着眼长远，有计划、分阶段、有步骤地加以推进。
既有根据时代和事业发展需要，促进人的全面发展的总体规划，又有阶段性的具体目标。
譬如：2001年2月，仪陇县地税局就把税务人员捌立终身学习观，列为全县地税系统“十五”精神文明建设规划；2002年11月该局又专门出台了《仪陇县地税局“十五”期间创建学习型税务机关的总体规划》，《规划》明确了“十五”期间创建学习型税务机关的几项主要目标，包括学习观念的更新、学习体系的建立、资源共享机制的落实、人才培养和使用机制的建立等。
创建学习型税务机关的实践与思考
条崭新 道路
一
机关 管理 实 践 的一 项 创新 举 措 机关 是 社 会 的重要 组 成 部分 ．是社 会 的核
心 要 素 之 一 ．在 建 设 学 习 型 社 会 的 过
实现 民主 、 学决策 。 科 三是 强调“ 全过程
学 习 ” 即 学 习 必 须 贯 穿 于 组 织 系 统 运
团 队 和 整 个 组 织 得 到 共 同 发 展
（ ） 习型机 关的概 念 建 设 学 二 学
习 型 机 关 是 把 学 习 型 组 织 理 论 应 用 于
员学 习” 即全 体干部 职工都要 全身 心
的投入学 习 ， 变 旧观念 ， 应 新形式 ， 改 适
．
为税务 部 门 的创新 发 展提 供 了一
（ ） 习型组 织 的概 念 。学 习型 一 学
组 织是 在世 界 多极 化 、经济 全 球化 的
大 背 景 下发 展 起 来 的新 型 管 理 模 式 什 么是学 习 型组 织 ？ 今 为止 ， 迄 尚无 一 个统 一 的定 义 彼 德 ． 吉把其 定义 为 圣
的税收 工作 宗 旨为共 同愿景 ．以提 升 税务 干 部 的学 习能 力 、 实践 能力 、 新 创
么 是 学 习 型 税 务 机 关 ． 它 的 内 涵 主 要
是 什 么？ 对此 。 国家 税 务 总局 在 《 税 全 务系统学习型机关建设指导意见》 中 进 行 了界 定 ， 以 “ 员 学 习 、 身 学 即 全 终
习 ” 理 念 ， “ 财 为 国 、 法 为 民” 为 以 聚 执
一
织 是 一 个 有 持 续 学 习及 创 新 能 力 、 能
高 分析 问题 、 决 问题 的能 力 ， 终 达 解 最 到增 长知识 、 变观念 、 进工作 、 转 改 促进
税务机关存在的主要问题及建议
税务机关存在的主要问题及建议一、问题描述税务机关作为国家税收管理的重要部门，其义务是贯彻执行税法、征收和管理税款。
然而，在实际工作中，税务机关存在一些主要问题。
1. 缺乏透明度：税务机关的运行缺乏透明度，导致公众对其决策和管理流程缺乏了解，增加了纳税人的不信任感。
细则、政策调整等信息的发布渠道单一，普通纳税人难以及时获取相关信息。
2. 工作效率低下：由于一些基层部门组织结构庞大、决策过程繁琐等原因，导致工作效率低下。
常规的纳税申报和办理业务需要耗费大量时间和精力，在服务效能上存在明显短板。
3. 缺少沟通渠道：纳税人在与税务机关的互动中经常面临着信息不对称、难以表达诉求等困扰。
缺少有效的沟通渠道限制了纳税人对相关政策和法规的理解，并影响了双方之间的合作和互信。
二、问题原因分析1. 体制机制不完善：税务机关的组织结构臃肿，决策流程繁琐，导致工作效率低下。
缺乏职责明确、权力清晰和责任到位的制度安排，使得税务机关在执行过程中出现问题。
2. 技术落后：一些地方税务机关的信息系统相对滞后，无法满足现代化纳税管理的需要。
缺乏信息化手段导致数据处理速度较慢，并给纳税人带来繁琐的操作和不必要的等待时间。
3. 培训与素质建设不足：部分地区税务机关对员工培训和素质建设投入不够，导致员工专业能力有限。
这限制了他们有效履行职责、提供优质服务的能力。
三、解决措施及建议1. 提高透明度：加强信息公开工作，完善信息发布渠道。
通过各类媒体平台、官方网站等方式及时向纳税人发布政策法规、减免政策等重要通知，并强化信息发布渠道与企业间的对接，使纳税人能够更好理解相关政策。
2. 提升工作效率：简化办税流程，优化服务模式。
加快税务机关内部信息系统的升级和更新，提高数据处理速度。
同时，建立纳税人办税咨询热线、在线专家咨询等服务平台，为纳税人提供高效便捷的办事体验。
3. 加强沟通渠道：建立双向沟通机制，增强与纳税人之间的交流互动。
设立意见箱或者专门的反馈平台，接收纳税人对于问题和建议的反馈，并及时回复解答。
关于创建学习型机关的思考
通过持续学习和实践，推动机关干部素质不断提 升，为机关发展提供有力的人才保障。
3
促进机关工作创新发展
鼓励机关干部积极探索、创新工作方式方法，推 动机关工作不断创新发展，为经济社会发展做出 更大贡献。
THANKS
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知识更新与人才培
养
机关工作需要不断更新知识，提 高工作人员的素质和能力，以适 应新的挑战。
组织文化与学习氛
围
创建学习型机关有助于营造良好 的组织文化和学习氛围，激发员 工的创新和学习动力。
目的与任务
目的
通过创建学习型机关，提高机关工作 效率和服务质量，增强组织的竞争力 和适应性。
任务
建立完善的学习机制，提供多样化的 学习资源，营造良好的学习氛围，促 进员工的个人和组织发展。
02
人民群众对服务水平的要求不断提高
随着社会的发展和进步，人民群众对服务水平的要求不断提高，机关需
要不断提高服务水平和效率，以满足人民群众的需求。
03
机关面临的各种挑战不断增加
随着国内外形势的变化，机关面临的各种挑战不断增加，如备应对各种挑战的能力。
04
创建学习型机关的策略与方法
多样化学习方式是途径 采用多种形式的学习方式，如集 中学习、在线学习、交流研讨等 ，满足不同层次、不同领域的学 习需求。
06
结论与展望
结论
创建学习型机关是适应时代发展的必然要求
随着知识经济和信息时代的到来，只有不断学习、创新和进步，才能适应时代发展的需要。因此，创建学习型机关是 适应时代发展的必然要求。
特点
创新性
学习型机关注重培养创新思维和创新能力 ，鼓励机关成员不断探索新的工作方法和 思路，以适应时代的变化和发展的需要。
组织部门建设学习型机关的实践与思考【可编辑版】
组织部门建设学习型机关的实践与思考组织部门建设学习型机关的实践与思考党的十六大提出要“形成全民学习、终身学习的学习型社会”。
曾庆红同志也指出，“要创建学习型社会，首先是要把我们党建设成为学习型政党”。
20**年11月11日，我市召开创建学习型机关动员会，出台了《关于开展创建学习型机关活动的实施意见》。
这体现了与时俱进的精神，是对党的建设提出的新要求，将有力巩固党的执政地位的和保持先进性，引领带动学习型城市、学习型社会的形成，实现全面建设小康社会的目标。
组织部门是党委的重要职能部门。
组工干部的素质、作风和形象如何，决定着组织工作的水平。
把加强组织部门学习型机关建设作为组织工作的重要内容常抓不懈，突出公道正派这个主题，抓住能力建设这个重点，全面加强组织部门的思想、组织、作风、制度建设和业务建设，为提高组织工作水平奠定坚实基础。
一、组织部门及党员在建设学习型机关中存在的问题在“树组工干部形象”学教活动和开展保持共产党员先进性教育活动中，组织部门创建学习型机关的重要性正逐步被机关和组工干部所认识和接受，对学习也比以往更加重视。
然而调研中大家反映，组织部门及党员干部的学习状况仍然存在一定的问题，与创建学习型机关存在着一定差距，主要表现在以下几个方面。
一是组织学习难到位。
目前，组织部门在组织学习时不能到位，难以做到“三集中”即难以集中时间、集中地点、集中精力。
每周按规定的半天学习时间经常受到业务工作的冲击，不得不延期，甚至取消，使学习时间难以保证；有不少干部因下乡或检查工作等原因而无法参加支部学习，有的同志参加学习时一心两用，或是“心不在焉”，难以做到精力集中，全神贯注；现在仍有不少单位，没有专门的学习活动室，有些虽挂着活动室的牌子，却是集学习办公、存放资料、会客于一身，成为真正的“多功能厅”，难以为正常集中学习提供场所保证，影响学习的效果。
二是思想认识有偏差。
加强学习、善于学习是我们党的优良作风，也是中华民族的传统美德。
建设学习型机关的思考
２ ０ 年 以来 ，江 苏省委省 级机关 长 、 保 民 生 、保 稳 定 的形 势要 求 ， ０３
化在公 司的战略决策能 力、系统创新
场省级 机 关理 论 学 习系列报 告 能力、资源整合能力等方 面发挥 了不 工委按 照党的十 六大、十七大、十七 举 办７
可替代 的作 用 ，将 “ 创新发展 自主品 届 四 中全会关于建设 学习型社 会 、学 会 ，并将报告会 内容精 华整理编发到
缔 造 学 习型 纽 织没 有 尽 头 ，我
理 论 武 装 贵 在 真 学 、真 懂 、真
生 锤 炼 。 但 是 只 要 找 到 路 ． 就 不 怕 贯彻科 学发展观 、学 习党 的十七 大、
的转 变．切 实做 到理论联 系实际、学
路远。 盈豳
６ 人 论 ０１民 坛
十七届 四中全会精神 ，以及 江苏保 增 以致用、学用相长。
价 值观 的认 知 和认 同。
建设 学习型机 关的思考
建设学习型机关心得体会
建设学习型机关心得体会建设学习型机关，是我国推进改革发展的一个重要举措。
我所在的单位也积极响应国家的号召，不断加强学习型机关建设，取得了一定的成绩和经验。
在这个过程中，我深刻认识到学习型机关的重要性和意义，并总结了一些体会和思考。
首先，学习型机关的建设需要有系统的规划和组织。
一个机关要成为学习型机关，需要明确学习的目标、内容和方法，并建立相应的组织机构和工作机制。
学习的目标应该与机关的工作任务和发展需要相结合，有针对性地进行学习；学习的内容应该覆盖政策法规、业务知识、管理技能等多个方面，通过多种形式、多个渠道进行学习；学习的方法应该多样化，包括培训班、讲座、研讨会、案例分析等。
同时，还要建立学习档案和学习评价机制，对学习情况进行跟踪和评估。
其次，学习型机关建设需要有学习的氛围和文化。
学习不仅仅是个体的行为，更是一种组织文化的体现。
学习型机关要有鼓励和支持学习的氛围，倡导学习的风尚。
领导干部要起到表率作用，积极参与学习，亲自带头组织学习活动，倡导学习的重要性和必要性。
机关还可以设立学习交流的平台，鼓励干部职工分享学习心得和经验，促进互相学习、互相成长。
再次，学习型机关建设需要重视学习资源和学习平台的建设。
学习资源包括图书资料、网络资源、专家讲师等，机关要建立起完善的学习资源库，为学习者提供便利和支持。
学习平台包括在线学习平台、学习管理平台等，机关可以借助现代信息技术的支持，打造一个便捷、高效的学习平台，方便干部职工进行学习。
同时，机关可以与高校、科研机构等建立合作关系，引进外部优质的学习资源和培训资源，提升学习的质量和水平。
此外，学习型机关建设需要注重学习能力和创新能力的培养。
学习能力是学习型机关的核心竞争力，机关要注重培养干部职工的学习能力。
学习能力包括学习动力、学习方法和学习习惯等方面，机关可以通过设立学习项目、设置学习任务、开展学习竞赛等方式，激发干部职工的学习兴趣和积极性。
创新能力是学习的终极目标，机关要为干部职工提供创新的机会和平台，鼓励他们敢于尝试、善于创新。
加强税务服务建设构建学习型机关
加强税务服务建设构建学习型机关随着社会经济的不断发展，税务服务已然成为了现代社会中不可缺少的组成部分。
税务机关是我们国家税收秩序的重要参与者，更是全国经济建设和社会发展的强大后盾。
如何加强税务服务建设，构建学习型机关已经成为了税务机关的必要课题。
一、加强税务服务建设的必要性1. 增强社会经济发展活力。
税收是国家财政收入的重要来源，税务机关的服务质量和效率直接影响到国家财政收入的增长，进而影响到国家经济的发展。
加强税务服务建设的意义在于提高服务效率、提高税收透明度，更好地满足国家财政需求。
2. 优化纳税人顺畅途径。
近年来，国家在纳税人方面做足了文章，出台多项优惠政策，促进便利纳税人。
但是，税务机关同样需要关注纳税人在办理业务时的体验感。
若税务机关提供的服务适时顺畅，纳税人减轻负担，税务机关自然受益。
3. 提高税务部门的管理水平。
加强服务建设构建学习型机关，建立一套反馈机制，将纳税人的需求及时反馈给税务机关，可以帮助机关精准地把握各种纳税情况，从而更好地提升自身的管理水平，并且更好地为当地的经济发展提供支持。
二、构建学习型机关的必要性1. 提高税务工作的协调性和质量。
构建学习型机关，实现灵活的工作流程和便捷的工作交流，能够达成更加协同工作，提高工作质量和效率。
2. 更好地进行全面的规划。
学习型机关将能够更好地从前人的经验和教训中总结出合适的规划，定制特色性的服务方案，加强资源整合，提升规划质量，更好地满足住地的经济发展需要。
3. 建立良好的学习和反馈机制。
学习型机关认为雇员是自身资本，率先提出了不断学习与进步的理念。
制定建议与反馈机制，能够引导税务工作者学习更多的专业知识和技能，减少犯错针对纳税人造成的损失。
三、加强税务服务建设构建学习型机关的具体措施1. 建立完善的客户服务体系。
加强对纳税人的关注和考虑，建立反馈渠道，增强服务的获得感。
在纳税人整个过程中持续推荐优质服务，使纳税人在获得法律责任方面也能获得经济利益。
优秀范文：学习型机关建设的几点思考3篇
优秀范文：学习型机关建设的几点思考 (2) 优秀范文：学习型机关建设的几点思考 (2)精选3篇（一）学习型机关建设是指通过建立学习型组织文化和机制，促进机关内部员工的学习、成长和创新，提高机关绩效和能力，适应快速变化的外部环境。
学习型机关建设具有重要的现实意义和深远的影响，需要深入思考和研究。
以下是我对学习型机关建设的几点思考。
首先，学习型机关建设需要提倡学习型组织文化。
学习型组织是指组织内部广泛存在的学习、创新和差异化的文化，员工在这种文化氛围中能够不断地吸收新知识、积累新技能、提高自身能力。
学习型组织文化的构建需要从顶层设计开始，充分调动员工的动力和积极性，激发员工的学习热情，并通过正式和非正式的学习途径，鼓励员工不断地学习和创新，提高绩效和能力。
其次，学习型机关建设需要建立有效的学习机制。
学习机制是指组织内部为促进员工学习和成长而建立的制度和规范。
学习机制的建立需要从以下几个方面入手：一是制定明确的学习目标和计划，明确员工的学习任务和学习方式，确保员工的学习具有针对性和有效性；二是建立积极的激励机制，通过激励措施激发员工的学习热情和动力；三是建立有效的学习评估机制，及时评估员工的学习效果和学习成果，为员工提供必要的反馈和指导；四是建立良好的学习资源管理机制，为员工提供必要的学习资源和支持。
再次，学习型机关建设需要注重学习的实践性和创新性。
学习不仅仅是获取知识和技能，更重要的是将所学应用到工作实践中，推动工作的创新和改进。
学习型机关应该鼓励员工将所学运用到实际工作中，提倡实践性学习和创新性学习，通过实践的反思和总结，不断优化和改进工作流程和方法，提高工作的质量和效率。
最后，学习型机关建设需要形成全员参与的学习风气。
学习风气是指在组织内部广泛普及的学习、成长和创新的氛围和态度。
学习风气的形成需要全员参与，需要上级领导的引领和示范，也需要员工的自觉和自省。
学习风气的形成需要长期的积累和培养，需要培养员工的学习意愿和学习动力，鼓励员工勇于尝试和创新，不断提高自身的能力和素质。
论税务机关学习型组织的构建与优化
新 时 期 创 建 学 习 型 组 织 的 基 本 内 涵 及 实践 启 示
一
、
（ ） 习 型组 织 的基 本 概 ｎ ｇ ｎｉａｉ ｎ） 初 的 Ｌｅ ｒ ｉ ｇ Ｏｒ ａ ｚ ｔ ｏ 最
构 想 源 于 美 国 麻 省 理 工 大 学 佛 瑞 斯 特 （ ｏｒｓ） Ｆ ｒｅ ｔ 教 授 。 而 美 国 麻 省 理 工 大 学 （ Ｔ） 隆 管 理 学 院 著 ＭＩ 斯 名 资 深教 授 、 际组 织 学 习协 会 （ ｏ 国 Ｓ Ｌ Ⅱ 人 彼 得 始
・
有 一 定 时 间 限 度 的 活 动 ；而 学 习 型 组 织 则 是 把 学
圣 吉 （ ｅｅ ． ｅ ｇ ， 《 五 项 修 炼 — — 学 习 Ｐ ｔｒ Ｓ ｎ ｅ） 在 第 Ｍ
习 与工 作 、 活 紧密 有 机 融 合 ， 把 学 习渗 透 在 生 生 并 活 和工 作 的过 程 之 中 ， 学 习成 为一 种 生 活方 式 。 使
２ 世 纪 是 经 济 全 球 化 的 时代 ， 识 和信 息 日 Ｉ 知 新 月 异 ， 建 学 习 型 组 织 成 为经 济 社 会 发 展 的 必 创 然 选 择 。 习 型 组 织 涉 及 学 习 范 畴 和 管 理 范 畴 两 学
个 方 面 ， 具 有 持 续 创 新 能 力 、 不 断 创 造 未 来 的 是 能 组 织 类 型 ， 公 认 为 新 世 纪 解 决 团 队发 展 障 碍 的 被
曹树 武
（ 河南省信阳市国家税务局 教育科 ， 河南 信阳 ４４ ０ ） ６ ００
［ 摘要 ］学习是提 高能力的重要 途径。学习型组 织是一个能熟练地创 造、 获取和传递知识的组织， 被誉为代表新 世纪管理模 式的科 学理念 。创建学 习型税 务机 关， 分析学 习型组织的 内涵、 主要 特点及其构建模式 ， 是全面提 高税务 干部 队伍 综合 素质 与综合技能的重要 举措 和有 效手段 。 在基层税务机关大力倡 导“ 习工作化 ， 学 工作 学习化” 的理念 ， 积极拓 宽学习培训 渠道 ， 创新培训方式和学习模式 ， 形成 “ 学习—— 实践—— 再学习——再 实践”良好循环的学习体 系， 有利 于进一步激发组织 内在 活力， 提升 系统的学 习力、 创造力和执行 力。 ［ 关键词 ］ 习型组织 ； 学 理念创新 ： ； 系统工程
创建学习型机关工作心得体会
创建学习型机关工作心得体会
作为一个学习型机关的工作者，我有以下一些心得体会：
1. 持续学习：学习型机关的核心是持续学习。
在工作中，我们应该不断地学习新知识、新技能，不断提升自己的专业水平。
通过学习，我们可以更好地适应社会发展的需求，提高工作效率。
2. 知识分享：在学习型机关中，知识的共享和传播是非常重要的。
我们应该积极参与
到知识分享的活动中，将自己学到的知识和经验分享给他人，让更多的人受益。
这样
不仅能够加强自己的学习效果，还能够促进团队的学习与进步。
3. 创新思维：学习型机关鼓励创新思维和实践。
在工作中，我们应该敢于创新，不断
提出新的想法和解决方案。
通过创新，我们可以拓展思维，创造更好的工作成果。
4. 学习态度：作为学习型机关的一员，我们应该保持积极的学习态度，对待工作中遇
到的问题和挑战。
学会主动寻求解决问题的方法，不断追求进步和成长。
5. 持续反思：学习型机关强调持续反思和调整。
在工作中，我们应该时刻反思自己的
工作表现和学习效果，找出不足之处并及时调整。
只有通过不断反思和调整，我们才
能不断进步。
总的来说，作为学习型机关的工作者，我们应该保持持续学习的态度，注重知识的分
享和传播，鼓励创新思维和实践，并保持积极的学习态度和持续反思。
这样我们才能
在不断学习中不断进步，提高工作效率和质量。
关于“建设学习型机关”的思考
关于“建设学习型机关”的思考机关作为企业的中间管理层,在企业中起到承上启下的关键作用。
对上为决策者提供决策依据,并将领导做出的决策进行分解执行,对下指导基层部门的具体开展工作。
机关工作效率与否直接关系到企业整体运作效率的高低,建设学习型机关,可以打造一支高效的管理团队,应引起我们的高度重视。
一、建设学习型机关的重要意义1、建设学习型机关是促进企业改革发展的需要。
企业改革发展是一项系统工程,需要各个环节人士的共同努力。
机关作为企业中间管理层的代表,在企业发展过程中担负承上启下的重要作用。
从企业领导层看,机关是决策执行机构,改革发展需要机关积极响应,创造典型。
在普通职工心目中,机关人员也是领导。
机关率先学习,能够更好地起到上行下效的作用,更好地营造全员学习的浓厚氛围,促进企业发展、提高企业形象。
2、建设学习型机关是提高机关工作绩效的需要。
机关的整体效能取决于每名办事人员效率的高低。
通过机关组成人员不断学习、追求超越,可以极大地提高机关的竞争意识、危机意识、忧患意识、开拓能力等与企业发展密切相关的能力,解决与企业创新发展不相适应的问题。
通过建设学习型机关工作的深入推进,培育和形成新的管理文化,使机关的工作更加富有弹性,适应企业各种发展变化的需要,促进企业各项工作蓬勃发展。
3、建设学习型机关是构建和谐工作氛围的需要。
建设学习型机关,可以促使职工在团结协作、相互学习中,实现共同进步目标,在不断优化管理、优化服务、优化秩序中,锻造一支优秀职工队伍,创造一个优美的工作环境,不断增强部门的向心力和凝聚力,提高职工的团队精神、敬业精神、创新精神,为企业的发展创造一个良好的发展氛围。
4、建设学习型机关是科室人员自身发展的需要。
当前知识飞速发展,《21世纪世界预测》一书中指出:最近30年产生的知识总量是过去2000年产生的知识量的总和;到2020年,知识的总量是当前的3-4倍。
一个学生一走出校门,就有一大半知识过时了。
组织部门建设学习型机关的实践与思考
CATALOGUE目录•引言•学习型机关概述•组织部门建设学习型机关的实践•实践中的问题与挑战•优化组织部门建设学习型机关的策略建议•结论与展望•参考文献引言01学习型组织最初由麻省理工学院教授Peter Senge提出，其理念是适应变化、持续学习和不断创新。
学习型组织概念起源与演变02随着社会发展和经济转型，机关部门面临诸多新挑战，建设学习型机关成为应对这些挑战的有效途径。
机关部门面临的挑战03通过实践探索，总结经验，为建设学习型机关提供理论和实践指导。
实践探索的意义背景与意义本研究旨在探讨如何通过实践探索，将学习型组织理论应用于机关部门建设，提高组织绩效和员工满意度。
采用文献综述、案例分析和实地观察等方法，对学习型机关建设进行全面分析和研究。
研究目的与方法研究方法研究目的学习型机关概述•定义：学习型机关是指具有持续学习、创新和适应能力的政府机构。
它以公共利益为导向，通过培养弥漫于整个组织的学习氛围，充分发挥员工的创造性思维能力，建立一种有机的、高度柔性的、符合人性的、能持续发展的组织。
特点持续学习：学习型机关强调终身学习，不断更新知识和技能，以适应不断变化的环境和需求。
创新思维：学习型机关鼓励员工思考新的问题解决方法，以创新思维应对挑战。
适应能力：学习型机关具有快速适应环境变化的能力，能够灵活应对各种复杂问题。
01020304提高组织绩效通过建设学习型机关，可以提高组织的绩效水平，更好地满足公众需求。
增强创新能力学习型机关鼓励员工参与创新，提高组织的创新能力，推动组织发展。
提升组织形象学习型机关的形象展示出组织的现代化、进步和开明，提升公众对组织的信任和满意度。
学习型机关建设的重要性030201学习型机关建设的历程与现状历程自20世纪90年代起，各国政府开始关注学习型机关建设，将其作为提高政府绩效和公共服务质量的重要途径。
我国政府也开始积极推动学习型机关建设，取得了一定的成效。
现状目前，我国各级政府都在积极推进学习型机关建设，通过制定相关政策、开展培训和宣传活动等方式，提高机关工作人员的学习能力和创新意识。
浅议学习型基层
工作 创新 ： 立 勇于 自我 超越 、 树 不断 创新 思维 的观念 。在现代社会 ， 要实现创 新和
发 展 ， 必 须 敢 于 超 越 已经 形 成 的 思 维 定 就
式 ，不 断 克服 陈 旧 的观 念 和 行 为 习惯 ， 消 除 墨 守 成 规 、 过 且 过 的 思 想 ， 会 有 效 得 学
智、 学以致用情况的考核 ； 学习的约束机制 还 不够 健 全 ，导 致 管理 的 可操 作性 不 强 ， 许
多培 训 考核 流于 形 式 ， 性约 束 欠 缺 ； 习 刚 学 的激 励 机 制 不够 完 善 ， 数 地 方 存 在 学 与 少
事 业 兴 盛 之 需 ； 学 习是 一种 生 活 态 度 、 一 种 工 作 责 任 、 种 精 神 追 求 、 种 自觉 持 … 一
（ ） 一 队伍 结构 存 在 弱 点
度 ， 断改善 教育培 训设施 和配置 ， 不 促进
学 习 手段 、 育 培 训 手 段 的现 代 化 。 教 从 软 环 境 上 讲 ，就 是 要加 强 团 队精 神
建设 ， 把铸造团队精神作为税务文化建设的
一
个 重要 方面 抓紧 抓好 。 创 建学 习型 机关 把
工 作 任 务 提 出 学 习要 求 ， 过 学 习来 实 现 通
同志虽工作经验 丰富、群众威信较 高 ， 但 大多 已退职、 退位或 调离主要业务岗位， 没
有 发挥 其 积 极作 用 ；Ｏ岁左 右 的 同志 ， 政 ４ 其 策 水平 较 高 、 作 经 验 丰 富 ， 当前 税 务 干 工 是 部 的 主 流 和 中 坚 力 量 ；Ｏ岁 以 下 的 年 青 同 ３
建 学 习 型机 关 的 前 提
物质基础； 系统的干部培训教育更为税务工 作储备了富集的人才资源。 这些成绩的取得 为加快学习型基层税务机关构建创造 了极
税务系统的学习心得体会
税务系统的学习心得体会税务系统的学习是一项相当复杂和庞大的任务，需要掌握大量的知识和技能。
我在学习税务系统的过程中积累了许多经验和体会，以下是我对税务系统学习的心得体会：首先，要全面了解税务系统的基本知识。
税务系统涉及各个方面的知识，包括税法、税收政策、税务管理等等。
掌握这些基本知识是学习税务系统的基础，只有对税务系统有一个全面的了解，才能更好地学习和应用税务知识。
其次，要提高自己的学习能力。
学习税务系统需要大量的阅读和理解，因此要提高自己的阅读理解能力。
可以通过阅读相关的税务文献、参加培训和研讨会等方式提高自己的学习能力。
另外，要有良好的学习习惯和方法，合理安排学习时间，将学习与实践相结合，通过实例来加深对税务知识的理解和记忆。
再次，要注重实践操作。
税务系统学习不能只停留在理论层面，还要通过实际操作来加深对税务系统的理解和掌握。
可以通过参与实践项目、模拟操作等方式来提高实践能力。
实践操作能够帮助我们将理论知识应用到实际中，从而更好地理解和掌握税务系统。
另外，要注意学习的系统性和连贯性。
税务系统的学习是一项长期的任务，需要持续不断地学习和积累。
要注意学习的系统性，从基础知识开始，逐步深入学习更高级的内容。
同时要注意学习的连贯性，将已学的知识与新学的知识进行结合，形成一个完整的知识体系。
此外，要不断更新和拓展知识。
税务系统是一个不断发展和变化的领域，税法和税收政策也在不断进行调整和修改。
因此，要及时了解最新的税法和税收政策，不断更新和拓展自己的知识。
可以通过阅读相关的税务专业书籍、关注税务网站和参加相关的培训和研讨会等方式来不断更新知识。
最后，要注重实践经验的积累。
税务系统学习不仅要掌握理论知识，还需要不断积累实践经验。
可以通过参与实际项目、与同行交流等方式来积累实践经验。
实践经验能够帮助我们更好地理解和掌握税务系统，并在实际工作中更加得心应手。
综上所述，学习税务系统是一项复杂而庞大的任务，需要全面了解税务系统的基本知识，提高学习能力，注重实践操作，保持学习的系统性和连贯性，不断更新和拓展知识，注重实践经验的积累。
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对创建学习型税务机关的思考
摘要：学习型组织理论经美国学者彼得·圣吉的完善已成体系，并被广泛关注和运用。
作为与经济社会紧密相连的税务机关，同样需要大力创建学习型组织才能推动税收工作良好开展。
本文分析了学习型税务机关的内涵、特征，提出创建学习型税务机关的对策建议，勾勒出创建脉络，为创建学习型税务机关提供借鉴思路。
关键词：学习型组织；税务机关；五项修炼；税收
当今时代是知识经济的时代，每年知识以惊人的速度快速增长。
对于一个组织而言，学习是创造力和竞争力的源泉，是顺应时代发展潮流的必然选择。
基于此，学习型组织理论应运而生，美国学者彼得·圣吉予以完善形成体系。
作为与经济社会紧密相连的税务机关，同样需要大力创建学习型组织，才能有效提升干部职工驾驭税收工作能力，更好地挖掘人力资源，推进税务组织建设，从而为履行“为国聚财、为民收税”的使命提供强有力的保障。
1学习型税务机关的内涵
学习型组织是一种持续学习与转化的组织，它以个人学习为起点，扩及整个团队，通过充分发挥全员的创造性，促进整个组织持续创新发展。
彼得·圣吉以“五项修炼”概况了学习型组织的构成，即：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考。
学习型组织理论产生后先被应用于企业管理，又用于指导政府机构管理，取得了显著成效。
作为政府机构重要组成部分的税务机关，该理论同样适用。
针对税务机关，该五项修炼内涵可以理解为：
1.1 自我超越
自我超越是建立学习型组织的精神基础。
对于税务机关而言，它首先要求每位干部职工建立个人愿景，明确自己的奋斗目标；其次要转变观念，从工具型的工作观转变为创造型的工作观；再次要永无止境地学习，充分掌握实现目标的技能，才能不断地进行挑战和超越。
1.2 改善心智模式
心智模式可以理解为人的思维方式和心态，不同的心智模式会导致不同的行为方式。
创建学习型税务机关，就要努力改善干部职工的心智模式，引导干部职工创新思维，积极探索，促进素质创新、知识创新和工作创新。
1.3 建立共同愿景
共同愿景是组织成员个人愿望的整合，它可以创造出众人一体的效果。
在税务机关，已形成“聚财为国、执法为民”的税收工作宗旨为共同愿景，该愿景契合
单位实际，成为全体干部职工的共识。
1.4 团队学习
团队学习是建立在共同愿景、自我超越和改善心智模式基础之上，使众多个人智慧转化为团队力量的学习。
对学习型税务机关而言，团队学习能够激发出群体智慧，推动税务机关和干部职工同步发展，团队力量超过个人力量总和，从而达到预期目的。
1.5 系统思考
系统思考是“五项修炼”的核心，前四项修炼都离不开系统思考。
系统思考要整体思考，防止分割思考，要动态思考，防止静止思考。
建设学习型税务机关，也要系统、动态地思考问题，促进税收工作和队伍建设协调、可持续发展。
2 学习型税务机关的特征
2.1 整体性
整体性体现在几方面：一是团队学习。
学习型税务机关是一个整体的概念，它的学习单元主要是各级组织，如税务分局、县区局税务机关、省市局税务机关以及组织内的各个单位。
二是全员学习。
学习型税务机关强调全体成员的学习，注重个人学习与全员学习统筹推进，形成学习共识并转化为整体行动。
三是围绕共同的目标学习，更好地为国聚财和为民收税而努力学习，个人目标与组织的学习目标相一致，通过学习不断实现个人与组织的共同进步。
2.2 持续性
在当今时代，知识日新月异，就税收领域而言，经济税收信息和政策也是快速变化。
要适应不断变化的形势，就要持续地进行知识更新，把学习当成一种工作责任，通过持续学习实现税收事业的可持续发展。
2.3 系统性
系统性体现在：一是学习内容上，学习型税务机关所要学习的内容十分广泛，既包括税收政策法律法规等知识，又包括政治理论、传统文化等知识，各方面知识相辅相成，需要形成系统。
二是学习手段多元化，要将充分利用各种学习手段，使之形成一个教育系统，发挥出更大的作用。
2.4 创新性
创新是组织的灵魂，从某种程度上而言，创新决定着税收事业的发展。
学习型税务机关的创新体现在：一是思想观念的更新，打破常规思维，促进新思维、新观念竞相涌现。
二是体现在新成果的层出不穷，不断进行税务改革，推动税收
事业不断创新发展。
三是体现在税收创新型人才不断涌现，为税收事业发展提供可靠的人力资源保障。
3 要避免的几个问题
3.1 片面化问题
在创建过程中，容易出现认识片面的问题，如认为创建学习型组织是务虚性工作，没有真正投入精力抓实抓好；干部对学习认识不足，不同程度地存在学习惰性和应付现象，未能发挥主观能动性，忽视自主创新和自我发展。
3.2 急功化问题
创建学习型组织是一个循序渐进的过程，效果是逐渐显现的，部分税务单位没有深刻认识到这点，往往在创建之初便急功近利，制定目标不切合税务机关实际，难免影响效果。
3.3 简单化问题
由于没有深刻把握学习型组织的内涵，在创建过程容易出现简单化问题，如认为创建学习型组织就是搞培训、拿文凭、办活动，创建方式方法简单；或者简单化地生搬硬套，难以激发干部职工的参与热情。
3.4 表面化问题
在创建学习型组织时，容易出现一些单位停留在纸面上，只做表面功夫，应付上级检查，未真正深入研究和有效落地的问题；或者没有结合实际，缺乏有力的保障措施，缺乏个人愿景支撑，必将影响创建效果。
4 创建学习型税务机关的对策及建议
4.1 以更新理念鼓足原动力
理念决定方向，创建学习型税务机关要树立全新的学习理念，鼓足学习动力。
一是树立树立“持续创新”的理念。
用与时俱进的创新精神学习知识，带动制度、管理、技术、服务等方面的创新。
二是树立“终身学习”理念。
适应新形势新发展的要求，进行终身学习，做到活到老、学到老。
三是树立“团队学习”的理念，在充分调动个人学习的基础上，强化团队学习，在共同愿景的指引下，积极建立学习型班子、学习型股室、学习型小组。