留守学生之家活动情况
留守儿童之家活动建设方案
留守儿童之家活动建设方案虽然儿童活动里小朋友们蹦得满头大汗，但是却一点也没有觉得累。
那个六一儿童节给不少孩子留下非常快乐的记忆。
下面给大家分享一些关于留守儿童之家活动建设方案5篇，希望能够对大家有所帮助。
留守儿童之家活动建设方案内容（篇1）一、活动目标通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与儿童的节日庆祝活动中，进一步感悟儿童教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示小学的“六一”活动，进一步塑造本校的良好形象。
各中队组织队员开展各种形式的表演活动，使学生度过一个愉快而有意义的六一。
二、节目要求：文艺节目力求创新，展示少儿积极向上的精神风貌及文明素养.以丰富的独具特色的苗乡文化为背景，各中队要积极筹划努力编排以少数民族为特色的节目为主，要富有儿童情趣，形式要多样。
三、节目形式：歌舞、童话剧、课本剧、音乐剧、器乐、相声、小品等。
四、节目时间：课本剧小品、童话剧不超过6分钟。
其他节目不超过5分钟。
请各各班选送节目要严格控制节目的演出时间，如超规定时间作弃权处理。
五、演出地点：学校操场六、演出时间：__月__日上午8：00(如有变动，另行通知)七、名额分配：每班不少于2个节目。
(填写在节目汇演单上)八、安全预案：1、严格遵守演出纪律。
各班队要增强组织纪律观念，服从工作人员指挥和安排。
不得中途退场。
2、各班班主任要高度重视，认真组织，要树立“安全第一”的思想，认真做好活动期间学生的安全教育与管理，确保各项活动内容安全顺利进行。
3、各班队要加强演出安全工作，要加强对学生的安全教育，避免意外事故发生。
4、注意个人环境、卫生。
操场上不乱扔废弃物。
5、比赛时场内要保持安静，确保活动正常开展。
6、在活动前、中提醒需要注意的事项(自带凳子、当文明观众等)7、现场聘请六年级同学维持秩序，组全体成员巡逻。
留守儿童关爱、走访活动简报
留守儿童关爱、走访活动简报
办公室简报（2020）第3期
爱心助成长——成长不孤单
留守儿童是一个特殊的群体，他们的孤独、无助和渴望让人心疼。
XXX的大多数学生来自农村，他们的父母离开家乡
外出务工，留下孩子独自生活。
为了解决留守儿童的成长问题，校领导和教师们于3月13日前往白岩溪社区，开展了关爱留
守儿童的活动。
在活动中，校领导和教师们走访了该社区隶属于该校的留守儿童，了解他们的生活和研究状况，并为他们宣传疫情防控知识，提醒他们戴好口罩、勤洗手、尽量不外出。
同时，他们还送去了米、油等生活用品，为留守儿童带来了温暖。
在活动中，校领导和教师们耐心倾听了孩子们的心声，并对他们的研究进行了辅导。
这些实际行动关爱了留守儿童的身心健康，让他们感受到了社会的关爱和温暖。
关爱留守学生工作总结13篇
关爱留守学生工作总结13篇关爱留守学生工作总结1根据教育局关爱“留守学生”的工作意见，结合我校工作实际，为建设社会主义新农村和构建和谐社会，服务外出务工人员，关爱留守学生健康成长，我校做出了一定的努力，为更好地开展好“关爱留守学生”活动，消除不稳定和不和谐因素，使留守学生健康成长特作如下总结：一、建立和健全了“关爱留守学生”活动领导小组，在领导小组的布置安排下开展各种“关爱留守学生”活动。
二、认真分析了我校留守学生现状，分别进行座谈、咨询，了解其不同心理，根据不同的情况进行了不同的关爱教育。
三、“关爱留守学生”小组分级包班，协助班主任把留守学生编入到本班学习小组中，带领他们积极参加活动，发挥其特长，激发学习兴趣，不断提高他们的学习积极性，使其在校得到家庭般的温暖。
使每一个留守学生有所成。
四、每班开展了“一帮一”活动，使每一个班干部帮扶一个留守学生，从学习上、生活上进行照顾和关爱，使他们得到了温暖。
五、“十一”假中我们组织安排每一个留守学生完成一副小制作和一次社会调查以及书画展。
通过这些活动减轻了留守学生在假期呈现的孤独感，并对他们的活动成果进行评奖，培养了他们良好的特长技能。
六、学校组织了一次“留守学生法制报告会”，教育留守学生学法、知法、懂法、守法。
增强了法制观念，增强了法律意识，学生了自我保护的能力。
七、组织开展“托管家长”培训活动，指导留守学生书写“致远方父母一封信”。
向父母汇报在学校、社会的关爱下健康成长的过程，这样使外出务工的家长放心。
八、本期末我校举行了一次“十佳留守学生”评选活动，被评上的学生除在学校进行公示外，还给远方的留守学生父母发喜讯，学校还给予“十佳留守学生”一定的物质奖。
这些活动大大增强了学生的学习积极性和浓厚的特长兴趣。
本期在“关爱留守学生”工作中作出了一定的成绩，但还不够，因为留守学生缺乏家庭教育和母爱教育，很大程度上存在关孤独感，我们将在今后工作中积极开展关爱活动，得让其在校安心学习，健康成长，全面提高我校教育教学新水平。
留守儿童关爱、家访活动简报
留守儿童关爱、家访活动简报活动概述本次留守儿童关爱、家访活动旨在关注和支持留守儿童，了解他们的生活状况并提供必要的帮助和支持。
通过家访活动，我们与留守儿童及其家庭进行面对面的交流，加强互动，建立信任，促进他们的身心健康成长。
活动时间和地点本次活动计划在日期举行，活动地点位于地点。
日期举行，活动地点位于地点。
活动内容1. 家访调查：我们将安排志愿者小组分别前往留守儿童的家庭，深入了解他们的家庭环境、教育情况和日常生活状况。
2. 交流互动：志愿者将与留守儿童及其家庭进行互动交流，关心他们的研究和成长情况，并提供必要的帮助和支持。
3. 心理支持：专业心理咨询师将参与活动，为留守儿童和家长提供专业的心理支持和指导，帮助他们化解困扰和问题。
4. 社区资源介绍：我们将介绍社区内针对留守儿童和家庭的资源和服务，帮助他们更好地融入社会和获取必要的帮助。
5. 家庭研究计划：我们将与留守儿童及其家庭一起制定个性化的家庭研究计划，帮助他们更好地安排研究时间和提高研究效果。
预期成果通过本次留守儿童关爱、家访活动，我们期望实现以下成果：1. 了解留守儿童的真实情况，找出他们的困难和需求。
2. 建立良好的家校合作关系，促进留守儿童的研究和发展。
3. 提供必要的心理支持，帮助留守儿童解决心理问题。
4. 推广社区资源和服务，为留守儿童及其家庭提供更多支持和帮助。
预算及资源需求本次活动所需的预算和资源已经得到社区相关部门的支持和批准，具体预算和资源需求如下：- 预算：总预算金额，用于志愿者的交通费、活动物资和心理支持咨询费用等。
金额，用于志愿者的交通费、活动物资和心理支持咨询费用等。
- 人力资源：需要招募和培训一定数量的志愿者，希望得到社区的支持和合作。
合作建议我们希望得到社区各界的积极支持和参与，以确保本次留守儿童关爱、家访活动的顺利进行。
愿所有关心和支持留守儿童的人士共同努力，让他们能够享受到更好的关爱和成长环境。
请各位合作伙伴共同关注本次活动，并为实现我们共同的目标而努力。
留守儿童之家活动记录内容
留守儿童之家活动记录内容以下是 6 条留守儿童之家活动记录内容：1. 哎呀呀，今天在留守儿童之家，我们一起玩了“你划我猜”的游戏。
孩子们那叫一个积极踊跃呀！你能想象到他们脸上绽放的笑容有多灿烂吗？就像一朵朵盛开的小花。
小明把手比划成一只小鸟的样子，扑棱扑棱的，逗得大家哈哈大笑。
这活动真的太有意思啦，给孩子们带来了这么多的欢乐！2. 哇塞，今天我们在留守儿童之家举行了绘画比赛。
孩子们纷纷拿起画笔，认真地描绘着自己心中的美好。
你看小红画的那幅画，色彩鲜艳得像彩虹一样！大家互相欣赏着彼此的作品，还不停地夸赞着，这里就像一个充满艺术氛围的小天地，真的超棒！3. 嘿！今天在留守儿童之家组织了一场故事分享会。
孩子们围坐在一起，眼睛亮晶晶的，迫不及待地想听故事呢。
小李给大家讲了一个超级有趣的冒险故事，孩子们听得入了迷，仿佛自己也跟着故事里的主人公去冒险了呢！这难道不是给孩子们的最好礼物吗？4. 哟呵，今天我们在留守儿童之家做手工啦！大家一起折千纸鹤，那场面可热闹了。
小刚一开始还不会折呢，在小伙伴的帮助下，很快就掌握了技巧。
看着一只只漂亮的千纸鹤诞生，就好像我们的美好祝福都装在了里面。
这样的活动真让人觉得温暖呀！5. 哈哈，在留守儿童之家的歌唱比赛上，孩子们的歌声此起彼伏。
小黄的歌声清脆悦耳，像黄鹂鸟一样好听呢！大家纷纷鼓掌喝彩，这里简直变成了欢乐的音乐海洋。
难道你不想来感受一下这种欢乐的氛围吗？6. 哎呀，今天的留守儿童之家特别不一样呢！我们举办了一场趣味运动会。
孩子们在赛场上奔跑、欢笑，那活力四射的样子可太让人喜欢啦！小张跑得飞快，一下子就冲到了终点，迎来了大家的欢呼声。
这样的活动，让孩子们感受到了团结和拼搏的力量，不是很棒吗？。
爱留守儿童活动总结标准模板(4篇)
爱留守儿童活动总结标准模板为____区委关于留守学生之家建设的精神，切实加强农村外出务工农民留守子女的教育和管理，帮助和服务我镇留守少年学生健康成长，进一步营造关心、重视留守少年学生健康成长的浓厚氛围，结合我镇实际情况，认真开展了建设“留守学生之家”工作，现就开展情况作以下总结：一、组织领导健全为了加强对留守学生工作的统一领导、管理及跟踪工作，我镇领导高度重视，以镇中心小学为主要阵地成立了“留守学生之家”管理运行领导小组(下设学科教学组、生活指导组、安全管理组、后勤保障组)，确定了一名副校长、德育主任、少先队总辅导员和十名班主任老师负责具体工作，并制定了“留守学生之家”管理、活动、卫生等制度，确保关爱留守学生活动顺利开展。
二、硬件设施完善镇党委、政府加大资金投入，完善“留守学生之家”硬件设施，使其配备相应的图书室、体育器材室、通讯室、娱乐室、兴趣室、心理辅助室等，使其成为关爱留守学生的活动基地，确保了各项活动的顺利开展。
三、帮扶疏导全面镇团委在镇党委、政府的支持下，多次组织志愿者对留守学生在安全、健康、品德、学业、生活以及心理素质等方面进行帮扶。
1.建立了学校家庭联系制度。
学校要求教师要重点做好留守生的家访工作，每月与留守生家长至少联系一次，促使这项工作落到实处，取得实效。
班主任每周至少电话、书信等方式与家长或托管人联系，家长及托管人每月至少书信、电话与学校联系。
班主任成为了心理咨询的行家里手，每一个办公室也成为留守生的心灵驿站。
在教师中倡导了“温馨”教育、“赏识”教育，让“留守学生”感受学校、班级温馨的“家”的氛围。
2.建立了结对帮扶制度。
一是学校组织教职工与“留守孩”结成对子，加强个别辅导，实行全程跟踪教育。
二是组织同龄优秀学生与“留守孩”结对子，开展生活、学习互动互帮活动，帮扶效果较显著，留守学生与老师和同学的关系更加紧密。
爱留守儿童活动总结标准模板（二）随着留守儿童的数量不断增加，建和乡团委开展了关爱留守儿童活动，利用各种活动，细化各种关爱措施，树立留守儿童信心，把对父母的思念化成学习的动力，不断向上，促进他们身心的健康，现将活动总结如下：一、加强领导，提高认识。
留守儿童和困境儿童关爱服务活动安排情况和工作情况报告
通过这些关爱服务活动，我们看到了留守儿童和困境儿童的成长和变化。他们逐渐建立了 自信心，学习成绩有所提高，情绪稳定，与志愿者和其他孩子们建立了深厚的友谊。这些活 动不仅为他们提供了帮助和关爱，也为他们的未来奠定了坚实的基础。
我们将继续努力，为留守儿童和困境儿童提供更多的关爱服务，帮助他们实现自己的梦想 ，让他们感受到社会的温暖和关下是留守儿童和困境儿童关爱服务活动的安排情况和工作情况报告：
1. 活动安排情况： - 时间：该关爱服务活动从去年开始，每周六下午进行。 - 地点：活动地点设在当地社区中心或学校。 - 参与人员：活动由一支志愿者团队组成，包括社区居民、教师、学生和其他爱心人士。 - 活动内容：活动包括学习辅导、心理支持、艺术创作、体育活动和社交互动等多个方面
支持和鼓励。他们组织一些心理健康工作坊，教授孩子们一些应对压力和情绪管理的技巧。 - 艺术创作：志愿者们开展了绘画、手工制作、音乐和舞蹈等艺术创作活动，让孩子们
发展创造力和表达能力，增强自信心。 - 体育活动：志愿者们组织了一些体育运动和游戏，鼓励孩子们积极参与，增强体质和
团队合作精神。
留守儿童和困境儿童关爱服务活动安排情况和工作情况报告
。志愿者们与留守儿童和困境儿童进行互动，提供他们需要的帮助和关爱。
留守儿童和困境儿童关爱服务活动安排情况和工作情况报告
2. 工作情况： - 学习辅导：志愿者们为留守儿童和困境儿童提供学习辅导，帮助他们完成作业，提高
学习成绩。他们还组织小组讨论和学习活动，鼓励孩子们互相学习和交流。 - 心理支持：志愿者们与孩子们建立了信任关系，倾听他们的困扰和问题，并提供心理
留守儿童的活动方案
留守儿童的活动方案•相关推荐留守儿童的活动方案(15篇)为了确保事情或工作有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的留守儿童的活动方案，欢迎大家分享。
留守儿童的活动方案1如今的社会有很多的留守儿童，为了激励更多的留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。
我们学校组织了这次关爱的“留守儿童”志愿服务活动，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐。
一、活动主题：携手献爱，关爱儿童二、活动背景：近年来，随着我国工业化、城镇化进程的加快，当前农村大部分劳动力都积极投身到市场经济大潮中，农村越来越多的家庭夫妻双双远离家乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长为了操持家庭，培养孩子，不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成为村里特殊群体，对这些特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。
如果没有建立一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。
在这样的社会形式下，我校校领导和教师志愿队一起来关注弱势群体，为迫切需要关爱的“留守儿童”提供服务和帮助，激励更多的留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐。
三、活动目的：与留守儿童心连心，同享一片蓝天，四、活动地点：留守儿童家中五、活动时间：20xx年xx月x号六、活动对象：xx小学一到六年级留守儿童七、前期准备：1、志愿队成员佩戴红袖章，志愿卡。
2、由学校领导带头，教师带上书籍，营养品进入学生家庭。
3、分组行动，带上相机手机做好资料收集。
八、方法步骤：行动分三个阶段：20xx年xx月初为准备阶段，对本地留守儿童要做到“底子清、情况明”，切实掌握留守儿童基本情况，并做好计划部署。
2023年开展留守儿童关爱行动的工作总结(10篇)
2023年开展留守儿童关爱行动的工作总结(10篇)开展留守儿童关爱行动的工作总结11、积极开展志愿关爱服务。
以“快乐学校”寒假关爱农民工子女活动为载体，在48所高校遴选183名志愿者，组成19支“快乐学校”志愿服务队伍，深入18个市（州），依托19所留守学生之家关爱阵地，集中开展学业辅导、亲情陪伴、心理抚慰、感受城市、爱心捐赠、安全自护教育等活动，帮助农民工子女度过一个快乐充实的寒假。
2、扎实开展“手拉手温暖过冬”活动。
通过“青春促和谐、真情暖寒冬”——手拉手温暖过冬捐赠，共募集包括衣物、玩具、书籍等价值30余万元的捐赠物资。
这批爱心物资已通过“妈妈之家”公益组织清洗、消毒、熨烫、分装后运送到凉山州的昭觉县、布拖县以及眉山青神县，分发给1000名结对的留守儿童。
3、深入推进“亲情在线”活动。
充分发挥全省4801个“留守学生之家”的作用，通过750个视频通话为载体，广泛组织留守学生通过网络视频通话与父母传递亲情、拜年送祝福。
4、大力开展“万名留守学生暖冬关爱行动”的公益活动。
为了让贫困山区的留守学生在新年、新学期穿上新衣服温暖过冬，团四川省委、四川省青少年发展基金会联合华西都市报、分众传媒、腾讯大成网、腾讯微博共同发起主题为“青春促和谐，真爱暖寒冬”这个冬天不再冷——希望工程万名留守学生暖冬关爱行动”的公益活动。
截止目前，已募捐羽绒服（或防寒服）4100件，帽子、围脖、手套5950件。
开展留守儿童关爱行动的工作总结2一、开设健康课程，关注留守儿童心理健康学校建立心理咨询室，配合健康教程，安排了心理健康课程，对留守儿童心理健康进行了辅导。
在课堂上，学生通过参与心理小游戏、测试等活动，加深对自我认识，在思想上辅导，在情感上疏导，培养留守儿童积极的人生观、世界观，促进留守儿童心理健康成长。
二、读经典，传承传统文化，加强留守儿童思想素质教育加强留守儿童思想素质教育是关爱留守儿童工作的一项重要内容。
学校结合市县教育局的相关活动安排，我校积组织留守儿童进行读经典，传承传统文化系列活动。
留守学生之家活动计划方案
随着我国农村经济的发展，越来越多的农村家庭选择外出务工，导致大量留守儿童留在家中。
留守儿童在成长过程中面临诸多困难，如亲情缺失、教育资源匮乏、心理健康问题等。
为关爱留守儿童，丰富他们的课余生活，提高他们的综合素质，我们特制定“留守儿童之家”活动计划方案。
二、活动目标1. 帮助留守儿童度过快乐的童年时光，弥补亲情缺失。
2. 丰富留守儿童的文化生活，提高他们的综合素质。
3. 培养留守儿童的团队协作能力和自立能力。
4. 关注留守儿童心理健康，提高他们的心理素质。
三、活动时间每周六下午2:00-5:00四、活动地点留守儿童之家活动室五、活动内容1. 亲情互动环节（1）组织留守儿童与在外务工的父母进行视频通话，让他们感受到亲情的温暖。
（2）邀请在外务工的父母录制视频，向留守儿童表达关爱和期望。
2. 文化教育环节（1）邀请志愿者为留守儿童辅导功课，解答疑难问题。
（2）开展丰富多彩的课外活动，如绘画、书法、手工制作等，培养他们的兴趣爱好。
（3）举办读书分享会，引导留守儿童多读书、读好书。
3. 心理健康辅导（1）邀请心理咨询师为留守儿童进行心理健康辅导，帮助他们解决心理问题。
（2）开展团队游戏，增强留守儿童之间的沟通与协作。
4. 社会实践环节（1）组织留守儿童参观当地企事业单位，了解社会，增长见识。
（2）开展志愿服务活动，培养留守儿童的奉献精神。
六、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 邀请志愿者参与活动，为留守儿童提供帮助。
3. 与当地学校、社区、企事业单位合作，共同关爱留守儿童。
4. 加强与留守儿童家长的沟通，了解他们的需求和困难。
七、活动经费1. 向社会各界筹集活动经费。
2. 争取政府部门的资金支持。
3. 组织活动义卖，筹集活动经费。
八、活动效果评估1. 通过问卷调查、访谈等方式了解留守儿童的活动体验。
2. 对活动效果进行统计分析，为今后活动的开展提供依据。
3. 定期举办家长座谈会，向家长反馈活动情况，共同关注留守儿童成长。
留守学生家访工作总结6篇
留守学生家访工作总结6篇篇1近年来，随着外出务工人员的增加，留守学生问题也日益受到社会的关注。
为了更好地了解留守学生的生活和学习状况，我校组织了留守学生家访活动。
通过家访，我们可以更直接地了解学生的家庭环境、生活状况以及学习需求，从而更好地帮助他们成长。
一、家访背景与目的本次家访活动旨在深入了解留守学生的家庭状况和学习需求，以便更好地为他们的成长提供帮助和支持。
通过家访，我们可以：1. 了解学生的家庭环境，包括家庭成员关系、家庭经济状况等；2. 掌握学生的学习情况，包括学习态度、学习方法、学习效果等；3. 发现学生在生活和学习中存在的问题和困难，以便及时给予帮助和指导。
二、家访过程与实施本次家访活动共涉及到我校XX名留守学生，家访时间为期XX天。
在家访过程中，我们采用了以下措施：1. 提前与家长联系，预约家访时间，确保家访活动的顺利进行；2. 深入了解学生的家庭环境和生活状况，与家长和学生进行深入交流；3. 观察学生的学习环境，包括学习场所、学习设施等，以及学生的学习状态；4. 记录家访过程中的重要信息和发现的问题，以便后续跟进和解决。
三、家访发现与问题通过家访，我们发现以下问题和困难：1. 家庭环境方面，部分学生家庭成员关系复杂，家庭经济状况较差，缺乏必要的生活和学习支持；2. 学习方面，部分学生学习态度不端正，学习方法不当，学习效果不佳；3. 生活方面，部分学生缺乏必要的自理能力和生活技能，需要加强指导和培养。
四、家访后续措施与建议针对以上问题和困难，我们提出了以下建议和措施：1. 加强与家长的沟通和联系，建立有效的家校合作机制，共同关注学生的成长和发展；2. 针对学生的学习问题，提供个性化的学习指导和辅导，帮助学生找到适合自己的学习方法；3. 加强学生的生活技能和自理能力的培养，鼓励学生积极参与家务劳动和社会活动，提高其综合素质。
五、家访总结与反思本次留守学生家访活动取得了良好的效果，不仅深入了解了学生的家庭环境和学习需求，还为学生提供了实质性的帮助和支持。
“留守儿童”关爱活动实施方案(2篇)
“留守儿童”关爱活动实施方案一、活动目标：1. 提供关爱和支持留守儿童的活动和项目，帮助他们建立积极的自尊心和自信心。
2. 创造一个愉快的学习和生活环境，在认知、情感和社交能力方面促进留守儿童的全面发展。
3. 加强对留守儿童的关注和保护，提高他们的生活质量和受教育机会。
二、活动内容：1. 心灵疏导和情感支持：- 设立留守儿童专职辅导员，为他们提供心理咨询和支持。
- 组织心理辅导活动，帮助他们抒发情感、压力和焦虑。
- 建立互助小组，促进他们之间的交流和支持。
2. 学习支持：- 开展学业辅导班，提供帮助他们解决学习中的困难。
- 设立学习资源中心，为留守儿童提供学习资料和书籍。
- 邀请志愿者组织学习活动，提高他们的学习动力和成绩。
3. 兴趣培养：- 组织各类兴趣班，如音乐、舞蹈、美术等，为他们提供多样化的发展机会。
- 开展户外探索活动，培养他们的动手能力和团队合作意识。
- 定期举办文化体验活动，让他们接触到不同的文化和艺术形式。
4. 社交融入：- 与当地社区和学校合作，促进留守儿童与其他孩子的交流和合作。
- 参观工厂和企业，让他们了解社会和职业发展的机会。
- 组织社交活动和旅行，丰富他们的社交圈子和生活体验。
三、实施步骤：1. 筹备阶段：- 成立筹备组，制定详细的实施计划。
- 寻找合作伙伴，如社区、学校、企业等，共同支持和参与活动。
- 筹集经费和物资，确保活动的顺利开展。
2. 活动开展阶段：- 成立留守儿童专职辅导员团队，进行心理咨询和支持服务。
- 组织学业辅导班和兴趣班，为留守儿童提供学习和发展机会。
- 定期开展社交融入活动，促进留守儿童与其他孩子的交流和合作。
- 建立并维护留守儿童档案，了解他们的需求和发展情况，并进行定期评估。
3. 监测评估阶段：- 设立监测评估团队，定期对活动的实施效果进行评估。
- 收集留守儿童和家长的反馈意见，作为改进活动的依据。
- 分享活动成果和经验，促进留守儿童关爱工作的持续发展。
留守儿童室开展情况汇报
留守儿童室开展情况汇报
近年来，随着我国城乡发展不平衡的问题日益凸显，留守儿童成为了社会关注的焦点之一。
作为留守儿童室的负责人，我将向大家汇报一下我们室的开展情况。
首先，我们室在留守儿童的关爱方面做了大量工作。
我们每周定期组织志愿者进行走访，了解留守儿童的生活状况，关注他们的心理健康和学习情况。
同时，我们也积极开展心理辅导活动，帮助他们排解情绪，建立自信心，提高自我调节能力。
此外，我们还开设了兴趣班，让留守儿童有更多的机会参与各种有益的课外活动，丰富他们的课余生活。
其次，我们室在教育方面也取得了一定成绩。
我们与当地学校合作，为留守儿童提供了学习辅导和课后服务，确保他们能够跟上学校的进度。
我们还组织了一些教育培训活动，帮助留守儿童提高学习能力和综合素质，努力弥补他们因长期缺乏家庭教育而存在的学习差距。
此外，我们室还注重留守儿童的身心健康。
我们定期开展体育活动，让他们在运动中释放压力，增强体魄。
我们还加强了卫生保
健工作，定期进行健康体检，及时发现和处理健康问题，确保他们的身体健康。
在未来，我们将继续努力，加强与家庭、学校和社区的合作，为留守儿童提供更全面的关爱和帮助。
我们将继续丰富留守儿童室的活动内容，开展更多有益的教育和培训活动，让他们在成长过程中不缺爱、不缺帮助，健康、快乐地成长。
总的来说，我们室在留守儿童关爱工作中取得了一定成绩，但也面临着一些困难和挑战。
我们将继续努力，不断完善工作机制，提高服务质量，为留守儿童营造更好的成长环境，助力他们健康、快乐地成长。
感谢大家的关注和支持！。
留守儿童之家情况介绍
留守儿童之家情况介绍留守儿童是指其父母长期不在身边，因工作等原因而在外地打工，留在家乡由其他家庭成员或亲戚朋友照顾的儿童。
由于父母的长时间不在身边，留守儿童面临情感疏离、教育缺失和安全风险等问题。
留守儿童之家作为一种社会救助机构，致力于改善和保障留守儿童的生活状况。
以下是留守儿童之家的情况介绍。
留守儿童之家通常设立在离他们家庭生活相对近的地方，以方便他们接受亲属探望和学校教育。
这样，留守儿童可以在保持家庭纽带和社交关系的同时，获得更好的生活环境和教育资源。
留守儿童之家一般不仅提供基本生活保障，还设立专门的学习室、活动室、图书馆等，为留守儿童的学习和兴趣培养创造条件，也经常组织一些文化活动和社交活动，以促进他们的全面发展。
在留守儿童之家，留守儿童们可以感受到温情和关爱，从而缓解他们因家庭团聚问题而带来的负面情绪。
他们可以与同样身处相似环境的小伙伴交流，分享彼此的经历和感受，建立起深厚的友谊。
留守儿童之家还为他们提供学习机会和良好的生活条件，帮助他们获得更好的教育和发展机会。
通过与其他的孩子一起生活和学习，留守儿童能够更好地适应社会环境，培养自己的独立性和自信心。
然而，留守儿童之家仍然面临一些问题和挑战。
留守儿童之家的资源和服务有限，无法满足所有留守儿童的需求。
一些地方的留守儿童之家设施陈旧、人员不足，无法提供良好的居住和学习环境。
同时，留守儿童之家的运营也面临财政投入不足和社会关注度不高的问题。
这种情况下，政府、社会组织和个人都需要加大对留守儿童之家的关注和支持，为留守儿童提供更好的生活保障和教育机会。
总之，留守儿童之家作为一种社会救助机构，为无法与父母团聚的留守儿童提供了必要的生活保障和教育支持。
它们致力于改善和保障留守儿童的生活状况，并促进他们的全面发展。
然而，留守儿童之家仍然面临各种问题和挑战，需要政府、社会组织和个人共同努力，为这些特殊群体提供更好的关怀和支持。
留守儿童之家工作总结[必备5篇]
![留守儿童之家工作总结[必备5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/9c4f7aad7d1cfad6195f312b3169a4517623e552.png)
留守儿童之家工作总结[必备5篇]留守儿童之家工作总结篇1我校充分认识关爱农村留守儿童工作的重要性、紧迫性，实施“留守儿童之家工程”，加强了对留守儿童的管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家。
现将工作总结如下：一、高度重视，加强领导。
学校十分重视对留守儿童的教育工作，成立了以校长为组长、教导主任为副组长，各班班主任为成员的领导小组。
小组定期召开会议，研究和讨论我校留守儿童的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保留守儿童留得下、学得好、健康快乐地成长。
二、健全制度，落实责任。
1、建立留守儿童各项工作制度。
通过调查研究，摸清留守儿童的具体人数和基本情况，建立留守儿童个人档案，对留守儿童个人档案实行动态管理，及时补充、变更相关内容，每学年末做好留守儿童管理的交接工作。
记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。
2、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度。
建立起由班主任、科任教师和生活指导教师组成的代管家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。
学校通过工会，发动全体教师，积极参加到代管家长队伍中去，承担留守儿童的监护职责，做留守儿童生活的`知情人，学习的引路人，成长的保护人。
代管家长做到“四管”（管思想、管学习、管生活、管身体）和“四掌握”（掌握家庭情况、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为），当好“五员”（思想品德辅导员、情感交流沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员），让留守儿童感受到亲人般的关爱。
主要工作体现在以下几方面：（1）掌握留守儿童的基本情况，做到“三个一”，每个月进行一次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信；（2）关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守儿童心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补“留守儿童亲情的缺失；（3）提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发情况等；（4）开展“结对子”帮扶，安排班队干部、优秀学生以及“留守儿童”邻居与其“结对子”，在生活、学习上给予帮助；（5）矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。
县团委关爱留守学生行动情况汇报
县团委关爱留守学生行动情况汇报县团委关爱留守学生行动情况汇报为切实关爱农村留守学生，积极促进社会主义和谐社会和新农村建设，帮助“留守学生”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守学生”健康成长，年，大邑团县委扎实推进“留守学生关爱行动”，积极宣传贯彻党和政府关于关爱留守学生工作的各项政策，呼吁社会各界关注、关爱留守学生，为留守学生办实事办好事，切实维护留守学生的合法权益，努力为留守学生的健康成长创造了良好的社会环境。
具体开展工作情况如下：一、坚持完善措施，努力探索关爱工作的长效机制团县委高度重视关爱“留守学生”工作，年初根据团市委的统一部署，结合我县工作实际制定了《大邑县关爱“留守学生”具体实施意见》，以县政府文件下发至各单位，成立了关爱“留守学生”工作领导小组，指定专人负责具体工作，做到了活动有计划、工作有目标、考核有措施，从制度上确保了关爱工作的顺利推进。
通过基层团队组织对我县5382名“留守学生”的分布情况以及学习、生活、心理、安全、健康状况进行摸底调查，全面了解“留守学生”的生存状况和成长需求，逐级建立了“留守学生”档案。
在深入调查研究，准确掌握第一手资料的基础上，成立了关爱工作理论研究组、工作推进组、成效评议组，并立足团队组织的实际，研究制定了《大邑县关爱“留守学生”阶段推进意见》、《大邑县“留守学生之家”建立办法》、《大邑县关爱“留守学生”志愿服务办法》、《大邑县关爱“留守学生”成效评议办法》等十三项切实可行的应对措施，增强了工作的针对性和实效性。
二、坚持整合资源，努力凝聚关爱工作整体合力大邑团县委在实际工作中，清楚地知道只有全面整合社会资源，形成整体合力，才能促进关爱工作向纵深发展。
团县委全面联合县人口计生局、县教育局、县妇联形成了关爱工作的核心资源，结合各部门所需，建立了关爱工作联席会议，切实做到了整体联动、规模推进、相互补充。
去年11月在全省率先提出了“关注流动人口、关爱留守学生、关怀健康成长”的“三关”行动，开展了卓有成效的活动。
留守儿童之家活动安排工作计划6篇
留守儿童之家活动安排工作计划6篇留守儿童之家活动安排工作计划（精选篇1）一、项目名称：关爱留守儿童二、背景分析(项目实施的必要性和可行性)：随着农村外出务工人员的不断增加，农村“留守儿童”的教育成了当前基础教育的一个盲点，由此所引发的一系列社会问题，不仅影响了农村人口的素质，也将影响新农村的和谐发展。
为这一难题，望江县长岭中学积极向上级申报，组织实施“关爱留守儿童”项目，经过积极对接、努力争取，终于形成工作规划，经过一个月紧张有序的实施，项目已取得初步成效。
(一)必要性。
我县是一个劳务输出大县，每年有大量人口在外务工，这一方面给农村家庭带来收入，一方面也造成了庞大的特殊群体——留守儿童，这些留守儿童由于长期与父母分离得不到父母的关爱，存在着亲情缺失、家庭教育缺失和监护缺失带来的各方面的问题：1、隔代教育不能满足“留守儿童”身心全面发展。
有近半数的“留守儿童”是与祖父母或外公外婆生活在一起，由于隔代抚养，他们往往只求对孩子物质生活的满足，而缺少对孩子精神的约束。
另外祖辈大都受教育程度不高，无论从体力还是智力上承担对孙辈的监护和教育都显得力不从心。
2、外出务工父母对“留守儿童”的“远程”教育难以遥控。
尽管大部分的外出务工父母半个月或一个月与孩子联系一次，但仍有少数的父母半年以上联系一次，这在一定程度上影响了孩子的成长，很多“留守儿童”与父母感情淡薄，很多家长对孩子缺乏正确的家庭教育观念和科学的教育指导方法。
3、家庭和学校配合不够。
教师对学生的了解不可能只凭课堂上的几节课，还需要向家长了解情况，但是“留守儿童”家庭教育缺位，教师没法向家长了解他们的真实情况，这使学校对“留守儿童”的管理陷入尴尬。
4、缺乏监管使“留守儿童”学习成绩普遍不好。
一些“留守儿童”本身自立能力较差，无法抵制不良诱惑，厌学、逃学时有发生，学习成绩普遍较差。
(二)可行性。
1、留守儿童问题国家重视、社会关爱，特别是教育部门给予一定的帮助扶持。
留守儿童之家活动情况
留守儿童之家活动情况
我校留守儿童之家坚持每周一、三、五开展留守儿童读书日。
孩子们自由入座，可以抱着毛绒玩具玩耍，书柜里的书来自我校图书馆，孩子们自由选择自己喜欢的书，辅导老师陪着孩子们一起阅读，给孩子们讲故事，引导他们多沟通，多交流。
每周二下午辅导课时间开展“网络心连心”活动。
孩子们可以在这个时间与在外地打工的家长进行视频通话。
这也是孩子们最期盼的一项活动。
通过网络拉近了孩子与家长的距离，班主任往往会陪同孩子一起与家长见面，跟家长交流孩子的学习生活情况。
周四下午是我校少年宫活动时间，留守儿童可以在这个时候选择到留守儿童之家与心理老师进行交流沟通。
很多留守儿童心理敏感脆弱，又胆小害羞，所以如果孩子有什么烦恼和困惑可以选择在这个时候寻求心理老师的帮助，一是避开了平时人多耳杂，第二也不耽误孩子的正常学习时间。
孩子们在留守儿童之家里，在这个充满了家的气氛中，在老师的悉心疏导下，很容易敞开心扉，说心里话。
留守儿童之家的每一天都有活动，这是孩子们的“秘密基地”，是孩子们的欢乐海洋，是孩子们的家。
老师就是爸爸妈妈，是家人，是朋友。
永胜小学
2017春。
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“留守学生之家”活动总结
我校共有教学班61个，学生两千余人，其中留守学生占60%左右。
这就意味着我校有一千多名学生远离父母的关爱和教育，已成为学校教育的一个沉重话题。
据调查，父母长期外出务工的家庭，留在农村的监护人大多年老体弱，而且文化水平低，无法担负起教育、管理孩子的责任。
使这些孩子普遍缺乏良好的教育氛围，长期处于无人管束的状态。
这类孩子，在生活、学习中往往缺乏热情和爱心，逆反心理严重，进取心、上进心不强，道德品行较差，常有违规、违纪、违法现象；有的在监护人的溺爱下养成了“小皇帝”、“小公主”的坏脾气。
因此，注重对留守学生的教育势在必行，否则整个社会都将为农村下一代教育的缺失付出惨痛代价。
为了让他们健康成长，在上级教育主管部门和学校领导的关注和支持下，我校于 2008年初建立了“留守学生之家”开展了丰富多彩的活动，并启动了“农村小学留守学生良好行为习惯养成教育研究”市级科研课题，让他们在学校感受到家的温暖，取得了较好效果，留守学生成绩普遍提高、特长得到充分展现，迎来了“千树万树梨花开”！
一、成立“留守学生之家“关爱小组。
以校长唐敬富为组长，书记副书记吕正富曹大鹏为副组长，中层干部、各村校主教以及各班班主任为成员的“留守学生之家”服务网络，面向全体留守儿童，让不同的留守儿童有不同程度的进步。
二、营造关爱留守儿童氛围。
我校教师将关爱留守儿童作为师德建设的一个重要组成部分，在班级内、少先队员中对留守儿童特别关注、对留守儿童的学习生活给予关心。
全校师生在看似简单的“问一问”“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重了留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。
三、为留守儿童建立档案。
学校全体教师进行摸底，详细地分析留守儿童的家庭情况，建立了留守学生档案，内容主要包括：孩子家庭状况、父母务工地点、联系电话、临时监护人姓名、年龄、住址及监管儿童的个数，留守儿童心理品质，学习行为、生活习惯、典型事件、家校联系、变化进步、结对教师、采取的措施等诸多方面的内容，详尽载入他们的档案，作为样本材料的对照依据。
通过建立联系卡，加强学校与留守儿童家长或其他法定监护人的联系，有针对性的开展留守儿童的管理和教育。
四、落实“留守学生之家”活动的时间和管理人员。
牛滩小学共有留守学生千余人，“留守学生之家”只有一个。
由于场地器材的限制，要照顾每一位留守儿童是不现实的。
其次周末让多数教师牺牲双休日来管理“留守学生之家”也是不现实的。
因此我校规定，”留守学生之家”的开放时间：周六上午9﹕00～11﹕00，一周重点辅导一个项目。
每月第一周是诗词楹联创作，第二周是绘画，第三周是田径篮球，第四周门球腰鼓。
其余自娱自乐的项目如：上网、唱歌、篮球乒乓球、图书阅读每周六都开放。
时间和活动的内容向全体学生公开以后，每位留守儿童就可以根据自己的爱好确定到校活动时间。
其次是人员的落实。
一是请了两位有一技之长并乐于为牛滩小学义务服务的两位退休教师：袁重威老师和温光菊老师。
袁重威老师善长诗词楹联，温老师善长门球腰鼓。
由袁老师长期义务负责“家”的日常管理。
（当时学校请袁老师负责双休日学校的看守。
）第二是我们请了学习刻苦、成绩优异、对工作认真负责的学校教师子女：吕知薇、谭沐、吕圣杰为”留守学生之家”的学生志愿者，义务为留守之家的孩子们准备体育器材、图书、网络教室的开门和关门等。
从运行情况看较为良好。
五、实施了教职工结队帮扶留守儿童制度。
每班推荐4至5名典型留守儿童与我校教师结对，每位教师结对2至3名留守学生。
帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访，关心生活，指导学习，引导他们健康成长，并建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在有教师同学的关爱集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
六、实行代理家长制
在干部、团员、教师志愿者中，具有爱心愿意帮扶留守儿童的个人，在家长自愿的情况下做代理家长，与留守儿童结对。
全校共有20余名代理家长。
代理家长们详细了解了留守儿童的家庭情况、个人基本情况、学习生活、思想状况及兴趣爱好。
重点帮助留守儿童解决了学习、思想、身体及生活方面遇到的困难，使他们感到了“心有人爱，身有人护，难有人帮。
”
七、开展多项活动丰富留守学生的学习生活。
1、留守儿童集体过生日。
留守儿童的父母常年在外，能为留守在家的孩子
过个有意义的生日少之又少。
为了让这些孩子感受到老师和同学的关爱。
学校规定，利用班队活动时间，各中队组织为留守儿童集体过生日，面对大大的蛋糕，同学们小小的礼物和衷心的祝福，孩子们又笑又跳，激动的心情难以言表，在小小的集体生日会上，他们感到了班级大家庭的温暖。
2、倾听孩子的声音。
对于每一个人来说家是温暖的。
对于留守学生来说，“留守学生之家”是他们温暖的第二家。
为了给孩子们更多的倾诉的机会。
”留守学生之家”的志愿者们特制了一棵心愿树，树上挂满了传递书信的信鸽，在树的旁边有两个信封，信封上分别写着“老师我想对你说”“孩子，我告诉你”，就在这两个信封之间，传递着师生的情感，记录着许许多多鲜为人知的故事。
留守儿童的写作水平得到提高，师生情感得到深化。
留守儿童就在这一次次的理解与宽容、赞赏与鼓励中变得自信与坚强起来。
“留守学生之家”创建以来也取得了不少的成绩。
“留守学生之家”的小社团“雏鹤诗社”评为泸县优秀小社团。
牛滩小学篮球队参加泸县首届小学篮球比赛，男女队均获全县小学组第一名。
在这些篮球队员中除2个不是留守儿童，其余全是留守儿童。
少儿门球队曾挑战福集少儿门球队以绝对优势获胜。
就在前两天，“留守学生之家”（小社团“雏鹤诗社”）参加泸州市“雏鹤杯”第四届中小学生楹联比赛，全市小学组有15人获决赛资格，我校就有6人。
这些成绩的获得跟“家”里的志愿者们的辛勤努力分不开的。
留守儿童之家自创建以来也遇到一些困难：
1、资金的严重缺乏。
留守儿童在校读书期间有教师的关心与呵护，可
一到了节假日就无所事事，在这个时候正需要志愿者的辅导与参与。
也在这个时候也正是劳累了一周的上班族想轻松轻松的日子。
所以如果不给志愿者一定的补助，是很难找到为留守儿童长期无偿服务的。
其次设备设施的添置也需要资金。
2、志原者素质也需要提高。
”留守学生之家”活动的设计，心理的疏导
既要有相关的知识还要有相关的艺术。
同时还要有一爱心。
3、还需要社会各界的广泛参与，否则难以形成教育合力。
以上是我校创建”留守学生之家”以来的工作和活动开展情况。
诚请各位领导批评指正，我们期待着你们建议。
我们将尽自己最大的努力把“留守学生之家”
真正变成留守儿童的乐园。