幼儿园大班语言公开课教案《聪明的乌龟》
幼儿园大班语言公开课教案聪明的乌龟
幼儿园大班语言公开课教案聪明的乌龟一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《聪明的乌龟》理解故事内容，体会故事中的角色情感。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 教育幼儿学习乌龟的聪明、机智和勇敢品质，培养幼儿面对困难不退缩的精神。
二、教学内容：1. 故事《聪明的乌龟》的阅读与理解。
2. 故事情节的讨论与表达。
3. 角色扮演与创造性的故事续编。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：引导幼儿学习乌龟的聪明、机智和勇敢品质，培养幼儿面对困难不退缩的精神。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《聪明的乌龟》。
2. 乌龟头饰、小动物卡片等教学辅助材料。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的乌龟图片，引发幼儿对乌龟的兴趣，引导幼儿说出乌龟的特点。
2. 故事阅读与理解：教师讲述故事《聪明的乌龟》，引导幼儿观察故事图片，帮助幼儿理解故事内容，体会角色情感。
3. 故事情节讨论与表达：教师引导幼儿讨论故事中的乌龟为什么能成功地战胜狐狸，让幼儿表达自己的想法和感受。
4. 角色扮演与故事续编：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的乌龟和狐狸，体验故事情节。
教师引导幼儿创造性地续编故事，发展幼儿的想象力。
5. 创作活动：教师引导幼儿运用画笔、彩泥等创作材料，创作与故事相关的作品，培养幼儿的创造力。
7. 结束活动：教师带领幼儿进行轻松愉快的游戏，结束本次公开课。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事阅读与理解环节的参与程度，是否能专注听故事并理解故事内容。
2. 记录幼儿在故事情节讨论与表达环节的发言，评估幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 观察幼儿在角色扮演与故事续编环节的表现，评估幼儿的创造力和团队合作能力。
4. 检查幼儿在创作活动环节的作品，评估幼儿的审美观和动手能力。
七、教学反思：1. 反思教学目标的设定是否符合幼儿的认知发展水平，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案【优秀8篇】
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言活动《聪明的乌龟》说课稿3篇
大班语言活动《聪明的乌龟》说课稿大班语言活动《聪明的乌龟》说课稿3篇作为一名教师，时常需要编写说课稿，认真拟定说课稿，那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编精心整理的大班语言活动《聪明的乌龟》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班语言活动《聪明的乌龟》说课稿篇1一、说教材《纲要》中指出：培养幼儿对文学作品的感受、理解、欣赏和表达的能力是幼儿园体验表达领域中的重要目标。
故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。
以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。
故事《聪明的乌龟》是一则幽默的童话故事，故事通过小乌龟救青蛙为引子，描述了一只乌龟运用自己的聪明才智对付狐狸，最终战胜狐狸，获得自由的故事，使幼儿明白遇到事情要多动脑筋的道理。
而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合大班幼儿的年龄特点。
二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，我跟据大班幼儿的年龄特点和实际情况，确立了知识、能力、情感三方面的目标：1.理解故事的主要内容，感受故事有趣的情节。
丰富词汇：缩、连蹦带跳。
2.积极参加活动，大胆表达自己的想法。
3.懂得遇到事情要多动脑筋想办法解决。
三、说活动准备《聪明的乌龟》教学挂图一幅,狐狸、乌龟、青蛙的图片及头饰,乌龟的手偶。
四、说活动重难点通过分析教材，我认为本节活动的重点是：理解故事内容，了解故事情节。
这则故事虽然是童话故事，但是故事中乌龟与狐狸的对白，形象地刻画出一只貌似狡猾，实则愚蠢的狐狸形象和表面可怜，实则机智的乌龟形象，乌龟的机智能够帮助幼儿懂得遇到事情要多动脑筋的道理。
活动的难点是：能用恰当的语气表现故事中角色的对话。
在活动中，我以讨论的方式帮助幼儿分析乌龟和狐狸的心理特点，从而为进行角色的人物对话奠定基础。
五、说教法《纲要》中指出："教师要成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
幼儿园大班语言故事教案《聪明的乌龟》含反思
幼儿园大班语言故事教案《聪明的乌龟》含反思故事梗概本故事讲述了狐狸和乌龟之间的一次争斗。
乌龟类邀请狐狸一起游泳并取胜了，但狐狸不服输，于是乌龟向狐狸提出了通过知识智慧比拼的挑战，乌龟借助智慧最后取得胜利。
教学目标通过本故事的讲述，让幼儿能够：1.了解智慧的力量，即使没有身体优势也可以胜出。
2.认识到语言的重要性，即如何正确地传递自己的思想。
3.激发幼儿的创造力和思辨力。
教学内容1.故事导入：请教师讲述本故事的梗概和主要人物。
2.故事展示：请教师根据故事情节逐步展示，结合幼儿的实际生活辅助教学展示。
3.深度讨论：请幼儿就以下问题进行讨论。
- 狐狸的优势是什么，乌龟的优势又是什么？- 在游泳比赛中，乌龟为什么最后能够取胜？- 在智慧比拼中，乌龟的思路是怎样的？- 如果你是狐狸，你会怎样做才能赢得比赛呢？4.创作练习：请幼儿通过绘画、手工等方式创作表现自己对故事的理解。
教学方法1.讲故事法：通过生动形象的语言讲述故事情节和人物形象，让幼儿更好地融入故事情境。
2.小组讨论法：以小组为单位让幼儿进行讨论，培养他们的思考和表达能力。
3.创作练习法：通过手工、绘画等方式让幼儿表现自己对故事的理解和思考。
教学评价教师可以通过以下方式对幼儿的教学效果进行评估。
1.观察幼儿对故事情节和人物形象的认知和理解能力。
2.听取幼儿的讨论，看看他们的表达和思考能力。
3.对幼儿的创作作品进行评定，看是否能够表现出对故事的理解和思考。
反思在本次教学中，我发现幼儿能够较好地理解故事内容，并能够积极参与讨论和创作。
但在创作时，部分幼儿表现出了固定化思维，缺乏独立创新能力。
因此，在今后的教学中，需要更多地激发幼儿的创造力和思辨能力，让他们能够更好地理解和应用所学知识。
同时，我也会更加关注幼儿的个体差异和需求，因材施教，帮助他们更好地成长。
幼儿园大班语言活动教案《聪明的乌龟》
幼儿园大班语言活动教案《聪明的乌龟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物乐园》中的《聪明的乌龟》。
详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的新词汇，通过故事让幼儿认识到机智和勇敢的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事《聪明的乌龟》的内容，并能够复述故事的主要情节。
2. 学习并掌握故事中出现的新词汇，如：聪明、机智、勇敢等。
3. 培养幼儿在面对问题时，能够积极思考，勇敢解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中乌龟的聪明才智，并能够运用到实际生活中。
教学重点：通过故事让幼儿学会新词汇，并能够复述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、动物角色扮演道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演故事中的小乌龟，与幼儿互动，引导幼儿关注乌龟的特点。
（2）邀请幼儿扮演故事中的其他角色，如兔子、狐狸等，共同表演故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，让幼儿关注故事中乌龟的聪明才智。
（2）讲解故事中出现的新词汇，如：聪明、机智、勇敢等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，让幼儿回答故事中的关键问题。
（2）幼儿分组讨论，分享自己在生活中遇到的困难，以及如何运用聪明才智解决问题。
4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个故事角色扮演，进行故事表演。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 新词汇：聪明、机智、勇敢3. 故事主要情节七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《聪明的乌龟》。
（2）用画笔画出故事中的一个场景。
2. 答案：（1）故事复述：要求幼儿用自己的语言，完整地讲述故事内容。
（2）绘画作品：要求幼儿充分发挥想象力，描绘出故事中的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次活动进行自我反思，分析活动中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
大班语言《聪明的乌龟》教案通用5篇
大班语言《聪明的乌龟》教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言《聪明的乌龟》教案6篇
大班语言《聪明的乌龟》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言教案《聪明的乌龟》优秀5篇
幼儿园大班语言教案《聪明的乌龟》优秀5篇（海龟、沙漠龟、沼泽龟、陆地龟）三、爱惜动物，联系生活。
师：小伴侣和这么多小乌龟成了好伴侣，你们情愿照看小乌龟吗？那我们要怎样爱护它呢？小结：我们生活中有很多小动物，小伴侣要它们成为好伴侣，跟小乌龟一样，要照看它们，爱护它们。
幼儿园大班语言教案《聪慧的乌龟》篇二活动目标：1、用饱满的心情和有力的语气学唱歌曲。
2、尝试替换食物部分的歌词并进行演唱。
3、体验唱歌活动带来的欢乐。
活动预备：1、进场音乐。
2、山坡图片、小乌龟图片、面包、糖果图片各一张。
活动过程：一、听音乐做小司机进场。
“小伴侣们，预备好了吗？让我们开着小汽车玩一会吧！”“呀！我们来到小山坡下，这儿多美丽啊，让我们一起休息一下吧！” （请小伴侣回到自己的座位坐下来。
）二、复习律动《拍手点头》。
（出示小乌龟）“小伴侣们看，它是谁呀？我们和小乌龟打打招呼吧！” （齐说：小乌龟你好！）三、熟识歌曲。
1）故事导入。
“小乌龟住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。
今日，小乌龟要去看它的奶奶。
”（老师边叙述边演示小乌龟爬山坡的样子。
）“它是怎么去的呢？”（幼儿回答后，老师范唱歌曲第一句：小小乌龟爬山坡，并带领孩子说一说）（2）理解歌曲，依据幼儿的回答提问：1、小乌龟是怎样爬山坡的？（我们一起来学学小乌龟爬山坡的动作）小乌龟爬山坡时感觉怎么样？（很累）累的时候它会发出怎样的加油声呢？（老师范唱“嗨嗨哟”，）（我们一起学学小乌龟的加油声“嗨嗨哟”）2、小乌龟最终爬到了奶奶家，那它给奶奶带了些什么好吃的东西？（出示图片，幼儿回答，老师范唱后，带领幼儿说说这句歌词）四、学唱新歌。
1、完整学唱歌曲。
“奶奶看到小乌龟多快乐啊！我们把小乌龟去看奶奶的事情一起来唱一唱吧！”（告知幼儿歌曲的名字。
）“这首歌曲有个可爱的名字，叫《小乌龟》。
” “让我们来学学吧！”2、老师边弹琴，边带领幼儿唱歌曲。
3、“小乌龟爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我们也用力地来唱一唱，好吗？”五、替换歌词。
2024年大班语言公开课《聪明的乌龟》教案精选
2024年大班语言公开课《聪明的乌龟》教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《动物世界》，详细内容为《聪明的乌龟》。
通过该故事，让学生了解乌龟的智慧，感受动物间的友谊，提高学生的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道故事《聪明的乌龟》的主要情节，理解乌龟聪明、勇敢的品质。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事中角色的看法，提高语言表达能力。
3. 通过故事，培养团结友爱、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中乌龟的聪明才智，以及故事所传达的友谊、团结、互相帮助的品质。
教学重点：培养学生的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、角色头饰。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，展示森林里的动物们，引导学生观察，并猜测今天的故事主角。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《聪明的乌龟》，引导学生关注乌龟的聪明才智和动物间的友谊。
3. 例题讲解（10分钟）针对故事中的关键情节，设置问题，引导学生思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）学生分角色扮演故事中的动物，进行对话练习。
5. 互动讨论（10分钟）讨论故事中乌龟的聪明才智，以及动物间的友谊。
7. 板书设计在黑板上展示故事的主要角色和关键情节，帮助学生回顾故事内容。
六、作业设计1. 作业题目：画一幅故事中的场景，并配以简短的文字描述。
2. 答案：学生可根据自己的想法，描绘故事中的场景，如乌龟和兔子赛跑、动物们庆祝胜利等。
七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续阅读相关的故事，提高自己的语言表达能力。
同时，开展家庭活动，让家长参与进来，共同培养学生的阅读兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的互动性和实效性5. 作业设计的针对性和创新性6. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的设置教学难点：理解故事中乌龟的聪明才智，以及故事所传达的友谊、团结、互相帮助的品质。
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案精选
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案精选一、教学内容幼儿园大班语言公开课《聪明的乌龟》取自于《幼儿园大班语言领域教材》第五章节第二节。
本节课主要教学内容是让幼儿通过听故事、观看图片、模仿表演等形式，理解和掌握故事内容，培养幼儿的口语表达能力，以及通过故事启发幼儿的思维能力和创造力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂并理解《聪明的乌龟》的故事内容，认识故事中的角色，了解乌龟的特点。
2. 技能目标：通过模仿、表演等环节，培养幼儿的口语表达能力和表演能力。
3. 情感目标：通过故事教育幼儿要有自信、勇敢、聪明的品质，培养幼儿的正义感和同情心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂并理解《聪明的乌龟》的故事内容，认识故事中的角色，了解乌龟的特点。
难点：通过模仿、表演等环节，培养幼儿的口语表达能力和表演能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、图片、角色头饰等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师通过播放《聪明的乌龟》的故事课件，引导幼儿观看并思考，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）：教师以生动的语言讲述《聪明的乌龟》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，提问幼儿关于故事的问题，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
3. 角色扮演（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演，引导幼儿用口语表达角色的特点和情感，培养幼儿的口语表达能力和表演能力。
4. 随堂练习（5分钟）：教师给出几个关于《聪明的乌龟》的问题，让幼儿回答，以检验幼儿对故事内容的理解程度。
5. 实践活动（10分钟）：教师让幼儿用彩笔和画纸画出自己喜欢的角色，并剪下来，粘贴在纸上，制作成故事角色卡片，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计板书设计分为四个部分：1. 故事《聪明的乌龟》2. 故事角色：乌龟、兔子、狐狸3. 故事情节：乌龟与兔子赛跑、乌龟智斗狐狸4. 故事启示：自信、勇敢、聪明七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《聪明的乌龟》的故事内容。
《聪明的乌龟》教案（精选6篇）
《聪明的乌龟》教案（精选6篇）《聪明的乌龟》篇1活动名称：聪明的乌龟活动目标：1理解故事内容2感受故事的对话和结局的趣味性。
活动重点：感受故事的对话和结局的趣味性活动准备：录像资料活动过程：1教师讲述故事。
2播发录音。
3感受故事中精彩对话。
4讲故事。
5幼儿进行表演。
活动延伸：角色扮演活动。
活动效果：《聪明的乌龟》教案篇2活动目标：1、了解故事的内容，学习故事里的对话，学习词：缩、硬、壳。
2、能大胆的表达自己的意愿表演故事。
3、遇事能动脑筋、想办法。
活动准备：《聪明的乌龟》教学挂图一幅，狐狸、乌龟、青蛙的图片及头饰，乌龟的手偶。
活动过程：（一）导入师：胡老师想请小朋友来猜一个谜语，仔细听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢爬。
猜出是什么动物了吗？幼：乌龟。
师：你们知道乌龟主要生活在哪里吗？幼：乌龟主要生活在水里。
师：小朋友觉得乌龟聪明吗？幼：不聪明，因为它做什么都很慢。
师：叶老师今天要给小朋友讲一个关于乌龟的故事，故事的名字叫《聪明的乌龟》。
（二）完整讲述故事，幼儿了解故事的基本内容。
师：故事听完了，老师有一些问题要问小朋友了。
提问：（1）故事的名字是什么？（《聪明的乌龟》）（2）这个故事里都有谁？（乌龟、狐狸、青蛙）（3）故事里发生了什么事情？（三）看图讲述故事，理解故事内容，并学说故事里的对话。
师：小朋友看一看这是在哪里？（池塘边）我们来看一看在池塘边发生了什么事情。
（教师讲述故事）提问：（1）这个故事发生在什么哪里？（池塘边）青蛙在池塘边干什么？（捉害虫）这时候谁出现了？（狐狸）狐狸想干什么？（想吃了青蛙）狐狸是怎样靠近青蛙的？（轻轻地跑过去，（请幼儿模仿狐狸的动作））（2）狐狸想吃青蛙，青蛙一点也不知道，情况变得很紧急，谁出现了？它是怎样救青蛙的？（3）青蛙逃跑了，狐狸想干什么？乌龟是怎样做的？（4）乌龟躲在壳里，狐狸吃不到它，狐狸说了什么？（5）当狐狸说要把乌龟扔到天上去、扔到火盆里去的时候，乌龟是真的想要上天玩玩、要考考火吗？乌龟为什么要那样说？（6）狐狸要把乌龟扔进池塘里，乌龟真的害怕吗？为什么？（7）狐狸把乌龟扔进水里后发生了什么事情？狐狸最后怎么样了？（8）小朋友觉得故事里的乌龟是一只什么样的乌龟呢？（聪明的乌龟，遇到事情的时候很冷静、能动脑筋）（9）乌龟很聪明，表现在哪些地方？（可以用故事里的对话来表现）（四）表演故事师：小朋友们喜欢这个故事吗？小朋友们自己把这个故事表演出来。
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案精选
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《聪明的乌龟》，详细内容为第二章《动物们的智慧》中的第二个故事。
教学内容以寓言故事《聪明的乌龟》为主线，通过讲述乌龟与兔子赛跑的经典故事，引导幼儿理解故事寓意，认识动物的特点，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能听懂并讲述故事《聪明的乌龟》，理解故事的寓意。
2. 通过对故事的讨论和分析，培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。
3. 感受故事中动物的特点，培养幼儿关爱动物、珍惜友谊的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事的寓意，培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。
2. 教学重点：听懂并讲述故事，感受动物的特点，培养关爱动物、珍惜友谊的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、动物头饰、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看挂图，引导幼儿观察图中的动物，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：播放故事录音，让幼儿跟随录音听故事，教师同步讲解故事内容。
3. 讨论：组织幼儿讨论故事中乌龟和兔子的特点，引导幼儿理解故事寓意。
4. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的动物，进行赛跑游戏。
5. 练习：发放故事卡片，让幼儿复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 故事主人公：乌龟、兔子3. 故事寓意：智慧胜过速度，友谊至上七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述故事《聪明的乌龟》，并说明故事寓意。
2. 答案：故事讲述了乌龟和兔子赛跑的故事，虽然兔子跑得快，但因为骄傲自满，最终输给了稳重的乌龟。
这个故事告诉我们，智慧胜过速度，友谊至上。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在讨论、实践环节的参与度，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同探讨故事寓意，提高幼儿的语言表达能力。
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案精选
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《趣味故事》，详细内容为《聪明的乌龟》一文。
通过讲述乌龟与狐狸的故事，让幼儿理解智慧的力量，并学会用语言表达自己的想法。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事情节，感受乌龟的聪明才智。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事的理解，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、探究、思考的良好学习品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的智慧，用语言表达自己的想法。
教学重点：把握故事情节，学会用完整的句子表达自己的观点。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事卡片、小狐狸和乌龟手偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请两名幼儿扮演故事中的小狐狸和乌龟，进行角色扮演，让幼儿直观地了解故事人物。
（2）引导幼儿关注故事情节，提出问题：“故事里谁很聪明？他为什么能战胜狐狸？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，让幼儿注意听故事内容。
（2）教师针对故事中的关键词语、情节进行提问，引导幼儿思考。
（3）教师通过挂图、故事卡片，帮助幼儿理解故事情节，感受乌龟的聪明才智。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，用自己的话复述故事。
（2）每组派一名代表进行分享，其他幼儿进行评价。
（3）教师针对幼儿的回答进行点评，给予鼓励和指导。
（2）教育幼儿要像乌龟一样，勇敢、聪明、机智。
六、板书设计1. 故事题目：《聪明的乌龟》2. 关键词：聪明、智慧、勇敢、机智3. 故事情节线索：狐狸抓乌龟——乌龟智斗狐狸——狐狸失败七、作业设计1. 作业题目：画一幅故事情节的画，并用自己的话描述画面内容。
2. 答案示例：画面描述了乌龟和狐狸的故事，展现了乌龟聪明、机智的一面。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事让幼儿感受到了智慧的力量，但在引导幼儿用语言表达方面还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多思考，运用智慧解决问题。
大班语言故事教案《聪明的乌龟》
大班语言故事教案《聪明的乌龟》教学目标：1.能听懂故事，明白故事情节；2.能自然而然地理解故事背后所传递的道理；3.能用自己的语言复述故事内容。
教学准备：1.故事书《聪明的乌龟》；2.画板或PPT；3.短言简语适合小朋友的文言课文版本。
教学流程：1. 导入首先向学生们介绍今天要讲的故事——《聪明的乌龟》。
老师：各位宝贝，今天我们讲一个故事叫《聪明的乌龟》。
学生：好！老师：你们都知道乌龟是一个聪明的动物吗？学生：不知道。
老师：那么我们就一起来听听这个故事，看看乌龟为什么那么聪明。
2. 讲故事前置技能：简单理解文言文短句表达的意思。
故事讲解需要保持语速和语调的平稳、自然、柔和。
老师：从前，有一只非常聪明的乌龟。
学生：（似懂非懂地点点头）老师：有一次，天降大雨，河水涨得很高，证明它要发洪水了。
乌龟告诉动物朋友们，快快撤离到高地上避难。
豹子和大象听了乌龟的话，立刻跑到了山上。
可是，有一只蜗牛不相信乌龟说的话。
它自以为自己很聪明，不相信乌龟说的话，一直待在河边。
等蜗牛知道情况不对，河水已经滔滔，它发现自己进退两难，只有求助于乌龟了。
乌龟马上跑到河边，把蜗牛救了起来。
事后，乌龟再一次提醒所有动物朋友，不要再轻信听信谣言，要相信聪明的乌龟。
然后，乌龟成为了动物朋友们信任和崇敬的领袖。
学生：哇，乌龟真的很聪明啊！3. 讲述故事背后道理引导学生分析故事背后所传递出来的道理。
老师：你们从这个故事中，体会到了什么？学生：我们要相信聪明的人。
老师：很对！同学们，聪明的人，是聪明不是因为他们自己说自己聪明，而是因为他们在这个圈子里发出的声音都非常有意义，而且得到了别人的认可。
我们可以从这个故事中，学到要相信聪明的人。
4. 课堂练习让学生复述故事。
老师：接下来，谁能回忆起这个故事的内容并复述一遍？学生：乌龟叫朋友撤离，要蜗牛和它一起爬上河岸，蜗牛不相信，傻傻地待在河边，后来要求乌龟救了它。
老师：非常好准确的总结！再说这个故事，你有什么感受？5. 结束总结今天的教学内容和学到的内容。
大班语言：聪明的乌龟(通用2篇)
大班语言：聪明的乌龟（通用2篇）大班语言：聪慧的乌龟篇1活动目标：1、理解故事内容，学说故事中的角色对话。
2、感受故事中小乌龟的机灵英勇。
3、能够复述故事的重要情节。
4、让幼儿养成遇事多动脑筋的好习惯。
活动预备：手偶，动画，动物图片活动过程一、导入：师：小伴侣好！今日魏老师给大家带来两只可爱的小动物，你们想知道它们是谁吗？请小伴侣睁大眼睛，让我们用热闹的掌声欢迎这两位新伴侣。
出示手偶：师：（小乌龟的口吻）小伴侣好，我是小乌龟！小伴侣好，我是小狐狸！今日这两个小动物吵个不停，原来它们在比谁最聪慧？小乌龟说，我最聪慧，我有硬硬的壳，当遇上坏人我把全身都缩起来，谁也吃不到我！小狐狸不服气了，谁说你聪慧了，我才是最聪慧的！狐假虎威的故事小伴侣在中班就学过了，我可是把森林之王老虎都吓走了，我才是大王，我最聪慧。
就这样，两只小动物吵个不停。
那究竟谁最聪慧呢？小伴侣想不想知道？今日魏老师给大家带来一个好听的故事，听完以后就知道谁更聪慧了？不过，这两只小动物，有个小小的要求，它们盼望小伴侣能认仔细真的看动画，听故事，你们情愿吗？对自己有没有信念！二、听故事，看动画在听故事之前，小伴侣要带着魏老师的几个问题来听，故事里都有哪些小动物？发生了什么事情？你觉得故事里谁更聪慧？我们带着这些问题，听一听，看一看。
故事讲完了，魏老师要考考小伴侣了（提问，准时做出评价）小伴侣听得很仔细认真，你们说小乌龟聪慧吗？下面由魏老师再给大家讲一遍故事，这次的问题可没这么简洁了，你肯定要仔细认真地听。
好，你们给魏老师鼓舞，掌声欢迎！刚才我们又把故事听了一遍！提出问题：1、狐狸观察青蛙是怎么想的？他是怎么靠近青蛙的？他吃到青蛙了吗？为什么？2、乌龟和狐狸又发生什么样的事情了？狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办的？引导幼儿争论，乌龟怕摔，怕火，为什么还让狐狸把他扔到天上，扔进火盆里？乌龟喜爱水，为什么狐狸要说把它扔到水里去，他反而大声求饶？他是怎么求饶的？你认为狐狸听见乌龟的求饶会怎么想？小结：乌龟用自己的才智战胜了狐狸，你们心里高不兴奋？我们在以后的生活中学习中要像小乌龟一样英勇，聪慧，爱动脑筋。
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇）
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇）大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇）作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇），希望对大家有所帮助。
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案篇1大班语言：聪明的乌龟活动目标：1、理解故事内容，学说故事中的角色对话。
2、感受故事中小乌龟的机智勇敢。
3、能够复述故事的重要情节。
4、让幼儿养成遇事多动脑筋的好习惯。
活动准备：手偶，动画，动物图片活动过程一、导入：师：小朋友好！今天魏老师给大家带来两只可爱的小动物，你们想知道它们是谁吗？请小朋友睁大眼睛，让我们用热烈的掌声欢迎这两位新朋友。
出示手偶：师：（小乌龟的口吻）小朋友好，我是小乌龟！小朋友好，我是小狐狸！今天这两个小动物吵个不停，原来它们在比谁最聪明？小乌龟说，我最聪明，我有硬硬的壳，当遇上坏人我把全身都缩起来，谁也吃不到我！小狐狸不服气了，谁说你聪明了，我才是最聪明的！狐假虎威的故事小朋友在中班就学过了，我可是把森林之王老虎都吓走了，我才是大王，我最聪明。
就这样，两只小动物吵个不停。
那到底谁最聪明呢？小朋友想不想知道？今天魏老师给大家带来一个好听的故事，听完以后就知道谁更聪明了？不过，这两只小动物，有个小小的要求，它们希望小朋友能认认真真的看动画，听故事，你们愿意吗？对自己有没有信心！二、听故事，看动画在听故事之前，小朋友要带着魏老师的几个问题来听，故事里都有哪些小动物？发生了什么事情？你觉得故事里谁更聪明？我们带着这些问题，听一听，看一看。
故事讲完了，魏老师要考考小朋友了（提问，及时做出评价）小朋友听得很认真仔细，你们说小乌龟聪明吗？下面由魏老师再给大家讲一遍故事，这次的问题可没这么简单了，你一定要认真仔细地听。
好，你们给魏老师鼓励，掌声欢迎！刚才我们又把故事听了一遍！提出问题：1、狐狸看见青蛙是怎么想的？他是怎么靠近青蛙的？他吃到青蛙了吗？为什么？2、乌龟和狐狸又发生什么样的事情了？狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办的？引导幼儿讨论，乌龟怕摔，怕火，为什么还让狐狸把他扔到天上，扔进火盆里？乌龟喜欢水，为什么狐狸要说把它扔到水里去，他反而大声求饶？他是怎么求饶的？你认为狐狸听见乌龟的求饶会怎么想？小结：乌龟用自己的智慧打败了狐狸，你们心里高不高兴？我们在以后的生活中学习中要像小乌龟一样勇敢，聪明，爱动脑筋。
大班语言公开课教案《聪明的乌龟》
大班语言公开课教案《聪明的乌龟》学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。
以下是小编为大家整理的大班语言公开课教案《聪明的乌龟》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。
【活动目标】1.理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。
2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。
【活动准备】故事磁带、图片。
【活动过程】1.完整欣赏故事。
――有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。
今天，老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。
――完整欣赏故事录音一遍。
――故事里有谁?乌龟对付狐狸的办法聪明吗?2.幼儿看图片分段讨论。
――观察第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。
――观察第四幅图。
狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办?――观察第五幅图，引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢?(鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话)――观察第六幅图，引导幼儿讨论：乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢?你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想?它的心情又会是什么样的呢?――观察第七、八幅图，引导幼儿看看最后的结局是什么。
3.角色对白。
――教师既当叙述人，又当狐狸，与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白。
――在前一轮对白的示范下，教师引导幼儿学习对白。
重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。
帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。
建议1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解，这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。
2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上，开头的乌龟救青蛙这一部分可以一带而过。
3.“角色对白”要将狐狸貌似狡猾，实乃愚蠢：乌龟表面可怜，实则机智的内涵表现出来。
角色对白可集中在“狐狸实在饿，慌了”直到结尾这部分进行。
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案活动目标：1.理解故事内容，了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。
2.学习用语、动作大胆地表现自己对作品的理解。
3.阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
4.引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。
活动准备：1、配音幻灯片2.课件3.小动物头饰活动过程：一、"今天老师给你们带来了一位好朋友"。
出示图片乌龟或实物，"小朋友们这是什么啊""乌龟""对，而且啊这还是一只聪明的乌龟"，可是遇到了一只想吃它的狡猾的狐狸，会发生什么事呢？（让幼儿简单说说可能发生的事）小乌龟是怎样来战胜这只狡猾的狐狸呢？接下来啊我们一起来听故事《聪明的乌龟》。
二、播放课件，欣赏故事。
理解故事内容。
中间提问：小乌龟怕水吗？猜猜他它会怎么回答？乌龟和狐狸谁聪明？三、播放幻灯片，理解故事内容。
（重点）1.教师出示图片，边讲述故事边提问，了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。
故事《聪明的乌龟》教师讲述第一段，提问：狐狸看见青蛙心里会想什么？狐狸又是怎么做的？青蛙知道吗？可以加上"谁谁回答真棒""接下来啊我们看看青蛙有没有被狐狸吃掉"教师讲述第二段：这件事让谁看见了？它是怎么做的？狐狸被咬住尾巴后说了什么？乌龟有没有回答狐狸的提问？小乌龟为什么没有回答啊？让我们看看小狐狸又是怎么做的？教师讲述第三段：狐狸没吃到青蛙想去吃乌龟，乌龟是怎么做的？"那个小朋友告诉老师。
"如果不能完全回答老师可以引导"咬头时乌龟怎么样、咬腿时乌龟怎么样、咬尾巴时乌龟怎么样"2.教师讲述第四段，引导幼儿讨论："乌龟怕摔、怕火吗？"，为什么狐狸把它摔上天，扔进火盆，乌龟还要说谢谢狐狸呢？乌龟喜欢水吗？，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢？（多请几个小朋友回答，回答最好的放到后边，对，你真棒，）因为乌龟很聪明，他知道狐狸不会听乌龟的话，乌龟喜欢什么，狐狸就不让他做什么，乌龟不喜欢什么，狐狸就让他做什么，只有这样乌龟就不会被狐狸吃掉3.你认为乌龟听了狐狸的话心里怎么想？它的心情又会是怎样的呢？（讲出乌龟机智的地方）三、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解。
大班聪明的乌龟教案
大班聪明的乌龟教案【篇一：幼儿园大班语言公开课教案：聪明的乌龟】聪明的乌龟目标1.理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。
2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。
准备故事磁带、图片。
过程1.完整欣赏故事。
――有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。
今天，老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。
――完整欣赏故事录音一遍。
――故事里有谁?乌龟对付狐狸的办法聪明吗?2.幼儿看图片分段讨论。
――观察第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。
――观察第四幅图。
狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办?――观察第五幅图，引导幼儿重点讨论:乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢?(鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话)――观察第六幅图，引导幼儿讨论:乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢?你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想?它的心情又会是什么样的呢?――观察第七、八幅图，引导幼儿看看最后的结局是什么。
3.角色对白。
――教师既当叙述人，又当狐狸，与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白。
――在前一轮对白的示范下，教师引导幼儿学习对白。
重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。
帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。
建议1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解，这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。
2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上，开头的乌龟救青蛙这一部分可以一带而过。
3.“角色对白”要将狐狸貌似狡猾，实乃愚蠢:乌龟表面可怜，实则机智的内涵表现出来。
角色对白可集中在“狐狸实在饿，慌了”直到结尾这部分进行。
附:聪明的乌龟一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。
狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，一点儿也不知道。
这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。
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幼儿园大班语言公开课教案《聪明的乌龟》
参考范本
【活动目标】
1.理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。
2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。
【活动准备】
故事磁带、图片。
【活动过程】
1.完整欣赏故事。
――有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。
今天，老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。
――完整欣赏故事录音一遍。
――故事里有谁?乌龟对付狐狸的办法聪明吗?
2.幼儿看图片分段讨论。
――观察第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。
――观察第四幅图。
狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办?
――观察第五幅图，引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢?(鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话)
――观察第六幅图，引导幼儿讨论：乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢?你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想?它的心情又会是什么样的呢?
――观察第七、八幅图，引导幼儿看看最后的结局是什么。
3.角色对白。
――教师既当叙述人，又当狐狸，与理解力、表现力都比较强的
幼儿进行绘声绘色的对白。
――在前一轮对白的示范下，教师引导幼儿学习对白。
重点引导
幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。
帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。
建议
1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解，这
样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。
2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上，开
头的乌龟救青蛙这一部分可以一带而过。
3.“角色对白”要将狐狸貌似狡猾，实乃愚蠢：乌龟表面可怜，
实则机智的内涵表现出来。
角色对白可集中在“狐狸实在饿，慌了”
直到结尾这部分进行。
附：聪明的乌龟
一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只
青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。
狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，一点儿也不知道。
这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。
“哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴?”狐狸叫了起来。
乌龟回答了吗?没有。
它张嘴说话，不是就放了狐狸吗?乌龟不说话，一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。
青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，“扑通”一
声跳到水里去了。
狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看：“啊，原来是一只乌龟，我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。
”
乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了。
狐狸没咬着它的头，就去咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。
狐狸没咬着他
的腿，一看，还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴
一缩，也缩到小硬壳里去了。
狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，“格崩，格崩”，咬得
牙齿都发酸了，还是咬不动。
狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，‘啪嗒’一下摔
死你。
”
乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢!”
狐狸说“乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，‘呼啦’一下烧
死你。
”
乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火
盆来烤烤火呢!”
狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，‘扑通’一下
淹死你。
”
乌龟听到狐狸这么一说，“哇”地一声哭了：“狐狸，狐狸，你
行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就没命了!”
狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘旁边，“扑通”一声，把乌龟扔到水里去了。
乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划呀，一直划到青蛙身边。
两个好朋友，一边笑，一边说：“狐狸，狐狸，你还想吃我们吗?说呀，说呀!”
狐狸气昏了，身子一纵，向青蛙和乌龟扑去，“扑通”一声，掉到池塘里去了。
青蛙和乌龟看见水面上冒了一阵子气泡，再没看见狐狸露出水面来。