有创意的字
人教版七年级上册1《有创意的字》
本 体 变 化
背
景
装 饰
重 叠
折பைடு நூலகம்带
连 接
立体美术字
应用绘画透视的原理，表现出
文字的立体效果，醒目而突出。 平行透视
体本 体 立
聚点透视
成角透视
阴影美术字把平面
第一课
什么是美术字？ 美术字是经过艺术 加工、美化、装饰 而成的实用字体。
永 美
常用美术字体主要分为宋体、黑体、仿 宋体、变形美术字。它们的字体整齐、 醒 目、美观、易认，是开展宣传、教育不可 缺少的工具， 如横幅标语、黑板报、墙报 、会场布置、展览会， 以及商品包装和装 潢，各类广告、 报刊杂志和书籍的装帧上 都离不开美术字。
作品欣赏
人教版七年级上册1《有创意的字》 人教版七年级上册1《有创意的字》
人教版七年级上册1《有创意的字》
欣赏
人教版七年级上册1《有创意的字》
人教版七年级上册1《有创意的字》
课堂作业： 1、用黑体字、宋体字、仿宋体书写
“永”字。 2、以“美术”两个字为主题，设计一
幅变形美术字。要求简练、明确、色彩 鲜明。
黑体
这种字体,笔划方头方 尾，粗细一致，没有边 角，醒目有力。
书写时，用笔直落直起， 无须勾挑顿挫；要注意：保 持用笔的垂直方向。
宋体
这种字体, 挺直、秀丽， 笔划横细，起笔收笔都有 明显的顿迹。
书写时，“点入水滴撇 似刀，横窄竖宽捺如扫， 左钩右钩鹅进食，横到尽 时有三角。”
仿宋体
这种字体带有楷书的味道，横 竖笔画粗细一致，字身修长，工 整秀丽匀称，笔划挺拔。
《有创意的字》教案
《有创意的字》教案人教版七年级美术上册第三单元第一课《有创意的字》教案寺河乡初级中学潘文登一、教学目标知识与技能目标:了解黑体、宋体等基本美术字体的笔画特征和写法;学习和掌握创意美术字的设计方法，设计出具有现代感、造型美观的创意字体。
过程与方法目标:通过对生活中创意字体的收集与分析，归纳创意字的设计特点，探索创意字的设计方法，尝试对字、词或成语进行创意表现。
情感、态度与价值观目标:体验书法艺术的博大，增强民族自豪感，在练习中体验书写的快乐。
二、教学重点:使学生掌握美术字体设计的基本知识，宋体字、黑体字、组合文字的创意方法。
教学难点:在字体的设计与书写中能正确表现出情感特征与设计原则。
三、教学模式:探究-发现-实践-应用四、教学过程:(一)游戏导入阶段1、美术字与书法的书体辨认。
2、书法书体演变的排序。
小结并板书:书法——篆、隶、楷、行、草美术字——宋体、仿宋体、黑体、变体(二)知识讲授阶段汉字和美术字的发展过程1、汉字的演变甲骨文?金文?石鼓文?小篆?隶书?楷书?行书?草书各书体的特征:大篆:写实有力、粗犷豪放。
小篆:均圆柔软，结构严谨。
隶书:端庄古雅，发挥了毛笔书写的特点。
楷书:工整秀丽，进一步发挥了毛笔应用的长处。
行书:活泼欢畅，气脉相通。
草书:风驰电掣，结构紧凑。
2、常用美术字书体演变。
(1)宋体:是从北宋刻字书体的基础上发展而来的。
特点:字形方正，横细竖粗，撇如刀，点如瓜子，捺如扫。
风格:典雅工整，严肃大方。
适用:公告、法规及一些庄重的书写内容。
(2)黑体:因“字体较粗，方黑一块”而得名。
特点:横竖粗细一致，方头方尾，所以也称“方体”。
风格:浑厚有力，朴素大方，引人入胜。
适用:标题、标语等。
由于黑体字结构严谨，笔画单纯，是最适合美术字初学者练习的字体。
(3)变体美术字:变体美术字的种类繁多，有象形、变形、立体、阴影的字体，还有将黑体和宋体稍加美化装饰的字体，也有将书法艺术稍加变化的字体。
初中美术《有创意的字》精品教案+
初中美术《有创意的字》精品教案+一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中美术教材第七单元《字里行间》中的第2课《有创意的字》。
本课详细内容主要包括：了解创意字的基本概念、特点和设计方法；掌握创意字的设计原则和技巧；通过实践，运用不同的设计手法创作出具有个性和创意的字体作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握创意字的基本概念、特点和设计方法，提高学生的审美素养。
2. 培养学生的创新意识和实践能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 引导学生运用所学知识，创作出具有个性和创意的字体作品，提高学生的设计能力。
三、教学难点与重点教学难点：创意字的设计方法和技巧，以及如何将创意融入到字体设计中。
教学重点：创意字的基本概念、特点，以及设计原则。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、实物展示、黑板、粉笔。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入：利用PPT展示一组富有创意的字体设计作品，引导学生观察和思考，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课讲解：（1）介绍创意字的基本概念、特点和设计方法。
（2）讲解创意字的设计原则和技巧。
（3）分析优秀创意字作品，引导学生了解设计思路。
3. 实践环节：（1）发放材料，学生分组进行创意字的设计。
（2）教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
（3）学生完成作品，展示并分享设计思路。
4. 例题讲解：选取一个具有代表性的创意字设计案例，详细讲解设计过程和技巧。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，独立完成一个创意字的设计。
六、板书设计1. 创意字的基本概念、特点2. 创意字的设计原则和技巧3. 优秀创意字作品分析4. 设计实践步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一个创意字，主题为“梦想”。
2. 答案：学生作品，以创意、美观、实用为评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加字体设计比赛，提高设计能力。
（2）引导学生关注生活中的创意字设计，培养学生的审美情趣。
《有创意的字》教学教案
详细说明：课后反思是教师提升教学质量的重要途径，教师应认真分析学生的学习反馈，总结经验教训，不断优化教学方法。拓展延伸部分，教师可以通过组织创意字比赛、展览等活动，将学生的学习成果展示出来，增强他们的成就感和自信心，同时也为其他学生提供学习的榜样。此外，还可以引导学生参与社区文化建设，将创意字应用到实际中，提升社会实践能力。
教学重点：创意字的概念、方法和技巧。
详细说明：创意字的概念是学生理解的基础，教师应通过生动的例子和详细的解释，确保学生能够准确把握。此外，教授创意字的方法和技巧是提升学生创作能力的关键，教师应通过多种教学手段，如直观演示、案例分析、互动讨论等，让学生在实践中掌握。
二、实践情景引入的设计
详细说明：实践情景引入的目的是为了让学生能够将所学知识与现实生活联系起来，提高学习的兴趣和实际应用能力。教师可以选择一些富有创意的广告字、商标设计或者街头艺术等作为引入，让学生感受到创意字的广泛存在和实用价值。通过这种方式，学生能够更直观地理解创意字的内涵。
2.教学方法方面：是否采用了多样化的教学手段，如直观演示、案例分析、互动讨论等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
3.学生反馈方面：关注学生的学习反馈，了解他们对知识点的掌握情况，以及创作过程中的困惑和问题，为下一步教学提供依据。
4.课堂氛围方面：是否营造了轻松、愉快的学习氛围，让学生在创作过程中敢于尝试、勇于表达。
5.课后拓展方面：是否设计了富有实践性的课后活动和作业，帮助学生巩固所学知识，提高创新能力。
2.新课导入：讲解创意字的概念，让学生了解创意字的意义和作用。
3.实践情景引入：让学生观察生活中的创意字，分享自己的发现和感受。
4.例题讲解：讲解创意字的基本方法和技巧，引导学生学会观察、想象和创造。
《有创意的字》教学教案
《有创意的字》教学教案一、教学内容本节课选自《小学美术》五年级上册的第四章《字体设计》，详细内容围绕“有创意的字”展开。
通过本章学习，学生将掌握基本的字体设计原理，学会运用创意设计出具有个性和美感的字体。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握字体设计的基本原理和方法。
2. 培养学生的创意思维和审美能力，提高他们对字体的审美鉴赏力。
3. 培养学生运用所学知识，动手实践，设计出具有个性的创意字体。
三、教学难点与重点重点：字体设计的基本原理和创意思维方法。
难点：如何引导学生运用基本原理和创意思维，设计出具有美感和个性的字体。
四、教具与学具准备2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组创意字体的图片，引发学生对字体设计的兴趣，进而引入本课主题。
2. 新课讲解：a. 介绍字体设计的基本原理，如字体的结构、笔画、比例等。
b. 讲解创意字体的设计方法，如变形、装饰、组合等。
3. 实践环节：a. 分组讨论，让学生互相交流创意字体的设计想法。
b. 学生在画纸上进行创意字体的设计实践，教师巡回指导。
4. 例题讲解：a. 出示一组例题，分析其设计原理和创意方法。
b. 学生跟随教师一起分析，加深对字体设计方法的理解。
5. 随堂练习：a. 学生根据所学知识，独立完成一个创意字体的设计。
b. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进意见。
b. 学生展示自己的创意字体作品，互相交流学习。
六、板书设计1. 《有创意的字》2. 内容：a. 字体设计基本原理b. 创意字体设计方法c. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的字体，并附上设计说明。
2. 答案：学生根据自己的设计思路，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学过程、学生表现等方面进行反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：a. 邀请设计师进行讲座，让学生了解更多关于字体设计的知识。
《有创意的字》示范教案
《有创意的字》示范教案一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第四章——《有创意的字》。
教学内容详细包括：认识创意字的概念，了解创意字的设计方法，学习创意字的基本技巧，掌握创意字的表现形式，通过实践创作出具有个性和创意的字体作品。
二、教学目标1. 让学生了解创意字的概念，认识创意字在生活中的应用，培养他们的审美情趣。
2. 培养学生运用基本美术技巧进行创意字的设计，提高他们的创新能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：创意字的设计方法与技巧的运用。
教学重点：培养学生创新意识，提高他们运用美术技巧进行创意字设计的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、创意字设计案例。
学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组创意字作品，引导学生关注并讨论创意字的特点，激发他们的学习兴趣。
2. 新课讲解：a. 介绍创意字的概念，展示生活中的创意字案例，让学生了解创意字的应用。
b. 讲解创意字的设计方法，引导学生学习创意字的基本技巧。
c. 分析创意字的表现形式，指导学生掌握创意字的创作方法。
3. 实践操作：a. 分组讨论，每组设计一个创意字。
b. 学生运用所学技巧，进行创意字的绘制。
c. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：a. 学生展示自己的创意字作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
b. 布置课后作业，拓展学生的创作空间。
六、板书设计1. 《有创意的字》2. 内容：a. 创意字的概念b. 创意字的设计方法c. 创意字的表现形式d. 创意字创作技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的字体作品。
2. 答案要求：创意独特，字体美观，色彩搭配协调，具有一定的审美价值。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程、学生表现等方面进行反思，为今后的教学提供改进方向。
左右创意合体字大全
左右创意合体字大全
左右创意合体字有：伐、取、休、河、张、球等。
解析：左右创意合体字，就是由两个或两个以上的单个字组成的汉字，左右创意合体字有两种。
1、伐、取、休是从组合的两个成分上来显示字义。
伐字从人从戈，表示以戈伐人；取字从又从耳，表示捉取一个人；休字从人从木，表示人倚着树木。
这类左右创意合体字文字学上称为会意字。
2、河、张、球是两个字组合在一起，一个字表示义类，一个字表示字音。
河为水名，从水可声；张字指张弓，从弓长声；球字指玉球，从玉求声。
这类左右创意合体字文字学上称为形声字。
扩展资料：
1、左右创意合体字的特点：是意义与原来的词语、词组完全相同，而不能使人产生歧义。
左右创意合体字一般都要到‘难检字检索表’去查找，因为它们是由一个词语的组合，有部首的话也是其中一个字本来的部首。
如‘嘦’的部首是女部。
2、左右创意合体字的字形：左右创意合体字主要字形就是上下结构和左右结构两种，都是由一个常用的词语或词组在字形美观的前提下原封不动组成的汉字。
3、左右创意合体字的读音：大部分是按照原本构建左右创意合体字的词语或词组以快速连读的方式得到的读音。
比如，‘嘦’字就是将‘只要’一词拼音‘zhǐyào’快速连读得到读音‘jiào’的。
‘孬’字就是将‘不好’一词拼音‘bùhǎo’快速连读得到读音‘nāo’的。
但也有个别左右创意合体字没有按这个规律制造读音，例如‘歪’字。
不管怎么快速连读‘bùzhèng’也无法得出‘wāi’的读音，说明在读音方面并没有选择这种命名方式。
《有创意的字》课件
05
创意字体的未来展望
新技术对创意字体设计的影响
数字技术的普及
随着数字技术的不断发展，创意 字体设计将更加便捷和高效，设 计师可以借助数字软件快速实现
创意。
动态与交互设计
新技术为创意字体设计带来了更多 可能性，设计师可以创作动态和交 互式的字体，增强用户体验。
3D打印技术
3D打印技术为创意字体设计提供了 实体呈现的机会，设计师可以更加 直观地展示字体设计的实际效果。
商业价值
创意字体设计具有较高的商业 价值，可以为设计师和企业带
来可观的收益。
THANKS
感谢观看
具有新颖性、独特性和个性化， 能够吸引人们的注意，增强视觉 冲击力，使信息传递更加准确和 有效。
创意字体的历史与发展
起源
创意字体起源于20世纪初的现代 主义运动，当时的艺术家和设计 师开始尝试打破传统字体的规范 和形式，创造出了许多具有现代
感的字体。
发展
随着计算机技术的普及和发展， 创意字体的设计更加便捷和多样 化，设计师可以通过各种软件工 具创造出更加复杂和个性化的字
03
创意字体的应用场景
品牌形象设计
总结词
创意字体在品牌形象设计中具有重要的作用，能够强化品牌识别度，提升品牌形 象。
详细描述
在品牌形象设计中，独特的创意字体可以成为品牌的标志性元素，帮助消费者快 速识别品牌。通过创意字体设计，可以传递品牌的独特性和核心价值，增强品牌 的辨识度和记忆度。
广告宣传
总结词
创意字体在包装设计中具有美化商品的作用 ，能够提升商品的附加值和吸引力。
详细描述
在包装设计中，创意字体的运用能够美化商 品外观，使商品更具吸引力和附加值。通过 创意字体的设计，可以突出商品的特点和卖 点，提升商品的辨识度和认知度，增加消费 者的购买意愿。
小学美术《有创意的字》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《有创意的字》章节，主要内容包括：1.了解汉字的起源和发展，以及不同字体的特点；2.学习创意字的设计方法，如何运用点、线、面等基本元素进行创意组合；3.通过观察、想象、实践，创作具有个性和创意的字体作品。本节课将引导学生掌握创意字的设计技巧，培养他们的审美观和创造力，激发学生对美术学科的兴趣。教学内容紧密结合课本，注重实践操作，提高学生的动手能力。
此外，实践活动中的小组讨论环节，学生们表现出了积极的参与热情，但在分享成果时，部分学生表达能力较弱。针对这一点，我计划在今后的教学活动中，加强对学生表达能力的训练，鼓励他们勇敢地展示自己的作品和观点。
在学生小组讨论环节，我发现有些学生在探讨“创意字在实际生活中的应用”这一主题时，能够提出具有创新性的观点，但也有一些学生思路较为局限。为此，我将在以后的课堂中，引入更多实际案例，拓宽学生的视野，激发他们的创新思维。
五、教学反思
在本次《有创意的字》的教学过程中，我注意到了一些值得深思的现象和问题。首先，学生们在了解汉字起源和发展过程中，表现出浓厚的兴趣，但对于字体设计的方法和技巧掌握程度不一。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的实践能力。
在讲授字体设计方法时，我发现学生们对于如何运用点、线、面等基本元素进行创意组合存在一定难度。这说明我在教学中需要更加直观、生动地展示设计过程，让学生能够更直观地理解创意字的构成要素。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调汉字结构和创意设计方法这两个重点。对于难点部分，我会通过展示和比较不同的字体设计，帮助大家理解如何运用基本元素进行创意组合。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与创意字设计相关的实际问题，例如如何在字体设计中融入个人风格。
《有创意的字》教学教案
《有创意的字》教学教案一、教学内容本课选自人教版小学美术四年级下册，第六课《有创意的字》。
本课旨在通过欣赏和设计创意字，让学生了解美术字的特点和设计方法，提高学生的创新意识和审美能力。
教学内容主要包括教材第26页的“生活中的创意字”和“创意字的设计方法”。
二、教学目标1. 让学生了解美术字的特点，掌握创意字的设计方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的设计水平。
3. 培养学生关注生活、发现生活中的美，学会用美术字表达自己的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用创意字表达自己的情感。
教学重点：掌握创意字的设计方法和技巧。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、创意字作品案例、设计工具等。
学生准备：画纸、彩笔、水粉、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生活中的创意字图片，引导学生关注创意字的美感，激发学生的兴趣。
提问：你们在生活中见过哪些有创意的字？它们给你什么感觉？2. 新课学习（15分钟）介绍美术字的特点，让学生了解美术字与普通字的不同之处。
欣赏教材第26页的“生活中的创意字”，引导学生分析创意字的设计方法。
讲解创意字的设计方法，如：变形、组合、装饰等。
3. 实践环节（40分钟）分组讨论：请学生分组讨论如何设计一个有创意的字。
学生在画纸上尝试设计一个创意字，教师巡回指导。
学生展示自己的作品，大家互相评价、学习。
4. 例题讲解（20分钟）出示一道创意字设计的例题，引导学生分析设计思路。
讲解解题步骤，指导学生完成作品。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据例题，尝试独立完成一个创意字设计。
教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 美术字特点2. 创意字设计方法变形组合装饰3. 创意字设计步骤七、作业设计1. 作业题目：请设计一个富有创意的汉字，表达你的情感。
2. 答案要求：创意字设计新颖，具有美感，能够表达自己的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了创意字的设计方法，但部分学生创意不足，需要在今后的教学中加强引导。
17种设计字体的创意方法
推荐：17种设计字体的创意方法推荐: cyRotel 2013/07/23 in 字体设计更多在我们做海报、广告设计中，我们该怎样创造出有魔力的字体紧紧抓住读者的心呢？这篇文章提供的17种创意的字体设计方法也许可以提供给你不一样的灵感与技巧，希望你能在其中找到自己喜欢的 :）复古、时尚、创意字体下载及欣赏→字体教程及资源集合1、替换法替换法是在统一形态的文字元素加入另类不同的图形元素或文字元素。
其本质是根据文字的内容意思，用某一形象替代字体的某个部分或某一笔画，这些形象或写实或夸张。
将文字的局部替换，是文字的内涵外露，在形象和感官上都增加了一定的艺术感染力。
2、共用法“笔画公用”是文字图形化创意设计中广泛运用的形式。
文字是一种视觉图形，它的线条有着强烈的构成性，可以从单纯的构成角度来看到笔画之间的异同，寻找笔画之间的内在联系，找到他们可以共同利用的条件，把它提取出来合并为一。
3、叠加法叠加法是将文字的笔画互相重叠或将字与字、字与图形相互重叠的表现手法。
叠加能使图形产生三度空间感，通过叠加处理的实行和虚形，增加了设计的内涵和意念，以图形的巧妙组合与表现，使单调的形象丰富起来。
4、分解重构法分解重构发是将熟悉的文字或图形打散后，通过不同的角度审视并重新组合处理，主要目的是破坏其基本规律并寻求新的设计生命。
总之，平面图形设计的目的是人与人的交流，作为设计者，学习运用符号学工具，会使设计更加有效。
在平面设计如此繁杂的今天，把文字图形化运用到设计中，才能使作品具有强烈的视觉冲击力,更便于公众对设计者的作品主题的认识、理解与记忆。
5、俏皮设计法把横中间拉成圆弧,角也用圆处理,这个方法还有重要一点就是色彩,字体处理上加上色彩的搭配才能作出好的俏皮可爱字体。
6、尖角法把字的角变成直尖、弯尖、斜卷尖;可以是竖的角可以是横的角，这样文字看起来会比较硬朗。
7、断肢法把一些封合包围的字,适当的断开一口出来,或把左边断一截,或右边去一截。
有创意的字
基本美术字体
波涛汹涌 波涛汹涌
黑体 宋体
基本美术字体
宋体
横细竖粗，点如水 滴，撇如刀，捺如 扫。
黑体
横竖粗细一致，方头 方尾。
喜羊羊与灰太狼 喜羊羊与灰太狼
变体美术字就是通过对黑体字和 宋体字的外形、结构、笔画进行
变形、加工、装饰所形成的字体 。
请你观察这些字发生了什么变化？
笔画
字形
结构
——
草书
——怀素和尚《自叙帖》
特点是结构简省、笔画连绵。有章草、今 草、狂草之分。
王 羲 之 《 兰 亭 序 》
行 书
介于楷书、 草书之间的 一种字体。 是现在最常 用的书体之 一。
——
文字的演变过程
甲骨文 篆书 （大篆、小篆） 隶书 楷书 草书 行书
有创意的字
运用插画、装饰物、图案等对字体进行的装饰设计。
背景装饰
本体装饰
连接
4、投影、立体等
变体字的表现形式
BIAOXIANXINGSHI
设计
上 色
创意空间
（1）选择自己喜欢的文字或词汇，设计有创意的字
春天 雪山 阳光
音乐会 海洋 足球
花朵 菊花 跑步
云朵 下雨 面条
（2）尝试对自己的名字进行设计
传递我们的心声
甲骨文
殷墟出土， 距今约3600 年。
峄 山 刻 石 碑 文
小 篆
小篆是在秦始皇 统一中国后（前 221 年） ， 宰相 李斯发明的一种 书体。
——
隶 书
曹 全 碑
东汉时期达 到顶峰，整 体宽扁秀美。 讲究“蚕头 燕尾”。
——
颜 真 卿 《 多 宝 塔 》
楷 书
【精编】有创意的字教案完整
【精编】有创意的字教案完整一、教学内容本节课的教学内容来自人教版小学语文三年级下册第19课《有创意的字》。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握一些创意写字的技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解创意写字的基本技巧，提高学生的写字水平。
2. 培养学生观察、分析、创新的能力，激发学生的写字兴趣。
3. 通过对创意字的学习，培养学生对汉字的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：掌握创意写字的基本技巧，提高写字水平。
难点：如何将创意写字技巧运用到实际写字中，形成个性化字体。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、毛笔、墨汁、宣纸、字帖。
学具：学生自带的练习本、毛笔、墨汁、宣纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示一些具有创意的汉字，让学生欣赏，引发学生对创意字的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解创意写字的基本技巧，如：结构调整、笔画变化、字体设计等。
3. 示例讲解（10分钟）教师选取几个具有代表性的创意字，进行分析，讲解创作过程。
4. 实践练习（10分钟）学生按照教师讲解的创意写字技巧，自行设计一个具有创意的汉字。
5. 作品展示（5分钟）学生将练习的作品展示给大家，大家共同欣赏、评价。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生课后继续练习创意写字，形成自己的个性化字体。
六、板书设计板书内容：创意写字技巧板书设计：将创意写字技巧分为几个部分，如：结构调整、笔画变化、字体设计等，用简洁的语言概括每个部分的特点。
七、作业设计作业题目：设计一个具有创意的汉字。
作业答案：学生设计的具有创意的汉字，要求字迹工整、创意独特。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：学生可以课后继续练习创意写字，参加学校的书法比赛，或者将作品投稿到相关的书法杂志，展示自己的才华。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 创意写字的基本技巧：本节课将教授学生如何观察汉字的结构，如何通过调整笔画、变化字体等方式创造出具有个性和美感的汉字。
杯子上刻什么字有创意,杯子经典8刻字语录
杯子上刻什么字有创意,杯子经典8刻字语录1、水落红莲，唯闻玉磬2、你的世界，但愿都好。
3、幸福过后，只剩忧伤。
4、心岛未晴、凉话刺心。
5、山河永寂，怎堪欢颜。
6、一句再见，两个世界。
7、幸福右边，荒芜人烟。
8、日出东方，唯我不败！9、不经一事，不长一智。
10、你，是我今生的新娘。
11、梦醒繁华,一城荒芜12、想告别，永远的寂寞。
13、风雨不改，爱你依然。
14、你若盛开，清风自来。
15、进可以攻，退可以守16、卟忘初心、方得始終17、回首、人已去梦已空18、衬人心欢,衬己心酸19、三分爱人，七分爱己。
20、你的半步，我得天涯。
21、既宅又腐，前途未卜。
22、南风未起、念你成疾。
23、一叶落寞，万物失色。
24、思念无果，转瞬滂沱。
25、同片天空，不同的路。
26、时光易老，人心易变。
27、若许一世，为何负情。
28、锻炼肌肉，防止挨揍！29、愚者千虑，必有一得。
30、人来人往，繁华似锦。
31、转身之后，半世苍凉。
32、咫尺天涯，阴阳两隔。
33、陌染风华，唯愿无殇。
34、你的幸福，由我赞助。
35、江湖险恶，不行就撤。
36、若你微笑，自得繁花。
37、一日就旧，情何以堪。
38、我的未来，与你同在。
39、入戏太深爱你太真40、若无相欠，怎会相见。
41、感情太狗爱人太假42、清风湿润，茶烟轻扬。
43、今生今世，永远爱你。
44、我中有你，你中有我。
45、如花美眷，似水流年。
46、道高一尺，魔高一丈。
47、幸福右边、荒芜人烟。
48、老骥伏枥，志在千里。
49、忘不了你，离不开你。
50、心若向阳，何来畏惧51、星空耀天，灿似雪霜。
52、厮守终生，不离不弃。
53、远离爱情，珍爱生命54、谦谦君子，温润如玉。
55、得道多助，失道寡助。
56、别笑了眼泪都掉了57、轻摸眼眶，仍有余凉。
58、你若不离，我亦不弃。
59、就让爱恋，把我点亮。
60、生死挈阔，与子成说。
61、一米阳光，不惧悲伤。
62、你若安好便是晴天63、逆水行舟，不进则退。
美术有创意的字教案
美术有创意的字教案教案：美术有创意的字一、教学内容本课教材选自人美版小学美术四年级上册第6课《有创意的字》。
课程内容主要包括了解字体设计的概念，学习字体设计的方法，以及通过实际操作创作出有创意的字体。
二、教学目标1. 让学生了解字体设计的概念，掌握字体设计的方法。
2. 培养学生的创意思维和审美能力。
3. 培养学生合作、交流的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握字体设计的方法，创作出有创意的字。
难点：创意思维的培养，字体设计的巧妙运用。
四、教具与学具准备教具：投影仪、电脑、幻灯片、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一些创意字体的图片，引发学生对字体设计的兴趣，进而引出本课主题。
2. 讲解：教师通过幻灯片讲解字体设计的概念和方法，让学生了解字体设计的基本知识。
3. 示范：教师通过示范创作一个有创意的字，讲解创作过程和技巧。
4. 练习：学生分组合作，根据所学方法和技巧，创作出有创意的字。
5. 展示：每组学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计板书设计如下：1. 字体设计的概念2. 字体设计的方法3. 创意思维的培养七、作业设计作业题目：请运用所学知识和技巧，创作一个有创意的字。
答案：学生根据自己的创意思维，创作出具有个性化的有创意的字。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：2. 对学生的作品进行点评，鼓励学生的创意思维，提出改进意见。
拓展延伸：1. 邀请字体设计师到校进行讲座，让学生更深入地了解字体设计的专业知识。
2. 组织学生参观字体设计展览，拓宽视野，激发创作灵感。
3. 开展字体设计比赛，鼓励学生运用所学知识进行创作，提高学生的实践能力。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本课的教学内容是关于美术中的创意字体设计。
教师需要关注学生对字体设计概念的理解，以及是否能掌握字体设计的方法。
还需要关注学生是否能通过创作活动展现出有创意的字体设计作品。
二、教学目标重点和难点解析：在教学目标中，需要关注学生是否能了解字体设计的概念，掌握字体设计的方法，以及是否能培养创意思维和审美能力。
《有创意的字》示范教案
《有创意的字》教学方案教材分析本课内容属于“设计•应用”学习领域。
本课的主要内容是让学生学习怎样使文字在视觉传达中更达意，更引人注目，要学习字体设计首先要了解宋体字和黑体字，了解这些文字结构与字形之间的联系，对他们的笔画和结构做出联想和变形，创作出美观形象富有含义的美术字，同时在创作美术字的过程中，发散学生思维，让学生充分体会到创意美术字在我们生活中的重要性。
教学目的1．学习变体美术字的基本知识。
2．掌握变体美术字的几种变化方法。
3．启发和培养学生的想象力、创造力，创造自己喜欢创意的字。
教学重点1．了解掌握变体美术字的变化方法及表现形式。
2．试着自己书写变体美术字。
教学难点对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能根据字体进行灵活合理的变体。
能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活合理的进行变形，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。
教学过程一、导入请同学们回想一下，在生活中，你在哪些地方见过变体美术字？学生回答老师的问题：商店招牌、商品包装、报纸书刊、广告……同学们回答得非常好，变体美术字可以说在我们的生活中到处可见。
播放PPT展示生活中的变体美术字。
【设计意图】通过创设情境，引导学生发现、体验设计的美，引发学生的学习兴趣。
二、讲授新课1．对照原形找规律PPT展示典型图片，学生讨论老师总结分析。
接下来我们首先了解一下变体美术字的变化规律，请同学们仔细观察上面这些字的哪些部位发生了变化？根据自己的理解试着把这些字和相应的变化规律一一对应。
板书：（规律：变形状、变结构、变笔画）学生说出相应的变化规律。
（先集体回答，再个别回答）师：请同学们一起说一下，变形状的是哪一个字？……生：变形状的字是“可口可乐、正大综艺”，变结构的字是“歪、错位”，变笔画的字是“虎、儿童乐园”（集体回答）。
师：那么哪一位同学能说一说你为什么要这样选择的？生：（说出自己的理由）教师归纳变化规律：变形状：字的外形一般是方形，我们可以根据需要改变字的外形，如圆形，三角形，弧形等等，从而取得新颖生动的艺术效果。
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课后作业
1.尝试设计自己的名字。 2.寻找自己喜欢的字、词，设计有创意的字体。 要求：写出设计意图或特点。
各种字体书写
宋体
⊙这种字体, 挺直、秀丽，笔划
横细，起笔收笔都有明显的 顿迹。 ⊙书写时，“点入水滴撇似刀， 横窄竖宽捺如扫，左钩右钩鹅 进食，横到尽时有三角。”
各种字体书写
甲骨文
常用用印刷字体
楷书Biblioteka 各种字体书写篆体形象文字
各种字体欣赏
甲骨文
楔形文字
课堂小结
⊙变形美术字的创意方法的总结
组合文字设计
形象化编排形式
造型编排形式
意象化编排形式
曲线编排形式
组合文字设计欣赏
说说这些变形美术字运用了些什么创意方法?
组合文字设计欣赏
说说这些变形美术字运用了些什么创意方法?
组合文字设计欣赏
各种字体书写
黑体
⊙这种字体,笔划方头方尾， 没有边角，醒目有力。 ⊙书写时，用笔直落直起，无 须勾挑顿挫；要注意：保 持用笔的垂直方向。
结构变化
字 义 变 化
单个文字设计
装饰化字体
意象化字体
这些美术字体分别是什么字? 它们各自有什么特点吗？
单个文字设计
高字体构变化
字母“A”的设计变化
单个文字设计欣赏
单个文字设计欣赏
组合文字设计
弧 线 编 排 形 式 链 子 编 排 形 式
重 叠 编 排 形 式
透 视 编 排 形 式
2012年教育部审定，义务教育教科书 人教版七年级美术上册第三单元 传递我们的心声
有创意的字
西吉县沙沟中学 2016.9
生活中有创意的字
字体在生活中无处不在
包装设计——字体
生活中有创意的字
标志设计——字体
招贴设计——字体
小组交流，说说对创意字的感受或理解？
单个文字设计
字形变化
形 象 化 字 体
变体美术字变化的方法无论多么丰富，都要变现出和谐统一， 好看、完美的艺术特点。
⊙常用美术字体特点总结
常用美术字体主要分为宋体、黑体、变形美术字。它们
的字体整齐、 醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可
缺少的工具， 如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展 览会， 以及商品包装和装潢，各类广告、 报刊杂志和书籍 的装帧上都离不开美术字。