【VIP专享】《心理学》第二次作业
东师心理学(高起专) 2014秋第二次在线作业答案
心理学（高起专） 2014秋第二次在线作业一,单选题1. 下列哪些概念与知觉恒常性有关？A. 图形与背景B. 封闭性C. 模糊性D. 形状?正确答案：D2. 操纵和控制变量的程度上看，心理学研究方法不包括：A. 真实验法B. 准实验法C. 非实验法D. 问卷法?正确答案：D3. 长时记忆和短时记忆在时间上的划分界线是：A. 1分钟B. １０分钟C. 1小时D. 1天?正确答案：A4. 定位理论曾经用来解释：A. 嗅觉B. 味觉C. 空间知觉D. 平衡觉?正确答案：C5. 在评估心理测量时，研究者应持态度是：A. 效度第一，信度第二B. 信度第一，效度第二C. 效度与信度均重要D. 效度与信度均不重要?正确答案：C6. “心理学有着漫长的过去,但只有短暂的历史”，这句话是谁说的？A. 冯特B. 艾宾浩斯C. 费希纳D. 詹姆斯?正确答案：B7. 从操纵和控制变量的程度上看，心理学研究方法不包括：A. 真实验法B. 准实验法C. 非实验法D. 访谈法?正确答案：D8. 注意的两个特点是：A. 指向性和集中性B. 指向性和选择性C. 调节性和集中性D. 选择性和集中性?正确答案：A9. 感觉适应中使感受性升高的是：A. 暗适应B. 听适应C. 嗅适应D. 温觉适应?正确答案：A10. 社会学习理论的理论根源是：A. 心理分析B. 行为主义C. 人本主义D. 认知理论?正确答案：B11. 影响感觉阈限测量的非感觉特性因素主要是：A. 智力水平B. 性别和年龄C. 人格D. 动机和期望?正确答案：D12. 朗读课文时，大脑皮层神经过程发生的顺序：A. 视皮层→角回→威尔尼克区→布洛卡区→运动区B. 视皮层→威尔尼克区→角回→布洛卡区→运动区C. 视皮层→角回→威尔尼克区→运动区→布洛卡区D. 视皮层→威尔尼克区→角回→运动区→布洛卡区?正确答案：A13. 听觉中枢位于大脑皮层上的：A. 枕叶B. 额叶C. 颞叶D. 脑干?正确答案：C14. “月亮在云中穿行”是哪一种运动知觉现象？A. 诱导运动B. 似动现象C. 自主运动D. 运动后效?正确答案：A15. 朗读课文时，大脑皮层神经过程发生的顺序：A. 视皮层→角回→威尔尼克区→布洛卡区→运动区B. 视皮层→威尔尼克区→角回→布洛卡区→运动区C. 视皮层→角回→威尔尼克区→运动区→布洛卡区D. 视皮层→威尔尼克区→角回→运动区→布洛卡区?正确答案：A。
心理学研究方法第二次作业(斯滕伯格)
参考文献
Sternberg,S.(1966).High-speed scanning in human memory.Science,153(3736):652-654. Sternberg,S.(1969).Memory-scanning：Mental processes revealed by reactiontime experiments.American Scientist,57:421-457. Robert J. Sternberg, Karin Sternberg.(2016) .认知心理学.(邵志芳译). 中国轻工业出版社. 罗伯特· L.等著.(2008)认知心理学.(邵志芳等译).上海人民出版社. 杨治良等编著.(2012) 记忆心理学华中师范大学出版社. 罗伯特· L· 索尔索著.(1990)认知心理学.(黄希庭等译) .教育科学出版社. 哈里.T.赖斯. ﹠查尔斯.M.贾德.(2011)社会与人格心理学研究方法手 册.(张建新等译).中国人民大学出版社.
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对唐德斯减数法的扩展
这个实验发展出了一个新的实验法─相加因素法，并被视为减法反应 时方法的延伸，其逻辑是：如果两个因素的效应是相互制约的，即一 个因素的效应可以改变另一个因素的效应，那么这两个因素只作用于 同一个信息加工阶段；如果两个因素的效应是分别独立的，即可以相 加，那么这两个因素各自作用于某一特定的加工阶段。
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单个试次流程图
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流程说明
实验向被试呈现诸如数字的一系列项目，每个呈现1.2秒。这些项目 会被记录到被试的短时记忆中。完整的系列组成一个记忆集合，当被 试确信自己已经记住了这些项目时，他便按键反应。随后呈现一个探 测数字，这个数字与被试记忆集合中的数字可能相同，也可能不同。 被试的任务就是报告数字是否属于记忆集合。每次试验都包含一个不 同数字个数的记忆集合。实验者可以在1个到6个之间选择记忆集合的 大小，因为他们都处于被试的即时记忆范围之内。因此，如果列表由 数字“4、1、9、3”组成，后来在屏幕上闪现的测试数字是“9”， 则正确答案应该是有。如果测试数字为“7”，正确答案应该为 “无”。记忆时呈现过的数字被称为“肯定集合”；未出现过的则被 称为“否定集合”。
心理学答案
心理学答案第一次作业：1、主体对一定活动有了某种预先的准备状态，它决定着后续同类心理活动的趋势，这种现象称为（B ）A：暗示B：定势C：定型D：期待2、多血质的高级神经活动过程的基本特征是（C ）A：强、不平衡B：强、平衡、不灵活C：强、平衡、灵活D：弱3、长时记忆的信息编码有（ＡＣ）A：语义编码B：语音编码C：形象编码D：想象编码4、看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（Ｄ）A：感觉对比B：感觉后象C：感觉适应D：联觉5、马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作（Ｃ）A：尊重的需要B：归属和爱的需要C：自我实现的需要D：成长的需要论述知觉与感觉的关系？知觉是客观事物直接作用于感觉器官而在头脑中产生的对事物整体的认识，是人对感觉信息的组织和解释过程。
感觉是刺激物直接作用于感觉器官，经过神经系统的信息加工所产生的对该刺激物的个别属性的反映。
感觉与知觉的区别：1、从反映内容上看，感觉所反映的是事物的个别属性，它提供有关事物的性质的知识。
知觉是对事物的整体的反映，其目的在于解释作用于感官的事物是什么，赋予它一定的意义，能叫出它的名称，并用词把它标示出来；2、从所包含的成分看，感觉是单一感觉分析器活动的结果。
而知觉既有由一种主要分析器产生的单纯知觉映像，又有多种感官协同活动所产生的、包含多种感觉成分的综合知觉映像；3、从制约感知觉的因素来看，感觉的性质更多的是由刺激物的性质决定的，相同的刺激会引起相同的感觉。
而知觉在很大程度上，受个体的经验和态度影响。
同一物体，不同的人对它的知觉公有差别。
感觉与知觉的联系；知觉虽然不同于并高于感觉，但它同感觉又有不可分割的联系，表现在：事物首先被感觉，然后才能进一步知觉它。
感觉与知觉也有某些共同性，它们同属于感性认知过程。
第二次作业：1、注意的心理功能有（BCD ）A：引起个体活动的功能B：对心理活动指向的对象加以选择的功能C：使心理活动持续进行并在意识中得以保持的功能D：调节和监督心理活动朝预定方向进行的功能2、美国人本主义心理学家马斯洛所提出的需要理论叫（B ）A：精神分析理论B：需要层次理论C：三重需要理论D：需要演化理论3、人的心理活动能够在时间上接续下去，这主要是（A ）A：记忆的作用B：思维的作用C：想象的作用D：联想的作用4、对于以往感知过而当前又不在眼前的事物的心理浮现称为（C ）A：后象B：假象C：表象D：想象5、后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（B ）A：前摄抑制B：倒摄抑制C：正迁移D：负迁移论述表象的特征并试着表述表象和想象的区别.表象的特征（1）直观性：表象是在感知觉基础上产生的，感知觉中的客观事物是具体、形象、直观的，所以在头脑中形成的表象具有直观性和形象性。
11春社会心理学第二次作业[参考]
![11春社会心理学第二次作业[参考]](https://img.taocdn.com/s3/m/a99fb5df5ebfc77da26925c52cc58bd6318693db.png)
11春社会心理学第二次作业_0004试卷总分：100 测试总分：70一、单项选择题（共 5 道试题，共20 分。
选对得分，选错不得分）1..以下选项中关于“自我监控”的说法正确的是( )A. 根据别人的表现来决定自己的行为B. 故意低估自己的成就和贡献C. 为自己预期的失败事先准备理由D. 对自己的行为进行反思和检讨满分：4 得分：42.自尊是人的自我概念中与（）有关的内容，它指一个人如何肯定与赞扬自己，是自我评价的重要维度。
A. 形象B. 气质C. 情绪D. 能力满分：4 得分：43.下面不属于弗洛伊德人格三分法的是A. 本我B. 自我C. 主我D. 超我满分：4 得分：44.---是人的自我概念中与情绪有关的内容，它指一个人如何肯定与赞扬自己，是自我评价的重要维度。
（）A. 自我确认B. 自尊C. 自我提升D. 自证预言满分：4 得分：45.（）是指个体将负性事件的起因归于稳定的、内在的与全面性的因素时所带来的悲观状态。
A. 自我效能B. 控制感C. 习得性无助D. 应对方式满分：4 得分：4二、多项选择题（共 5 道试题，共20 分。
选对得分，多选或少选均不得分）1.社会教化可以分为两类( )A. 系统的正规的教育B.社会风俗C.群体亚文化D. 非系统、非正规的教育满分：4 得分：02.性别角色的特点有A. 功能分化与定型B. 相对稳定性C. 多样性D. 文化制约性满分：4 得分：23.自我意识有 ( )两项功能。
A. 控制功能B. 组织功能C. 调节功能D. 管理功能满分：4 得分：44.影响个体社会化的因素有 ( )ABCA. 个体内在的生理基础B. 个体内在的心理基础C. 个体外在的全部环境D. 父母满分：4 得分：05.个人的自我意识是由( )三种心理成分构成的。
A. 自我接受B. 自我认知C. 自我控制D. 自我体验满分：4 得分：4三、判断题（共15 道试题，共60 分。
选对得分，选错不得分）1. 在社会化的研究中，弗洛伊德的精神分析理论偏重于社会文化因素，后来的新精神分析理论，则偏重于生物学的观点。
小学心理学 第二次作业
第二次作业1、最具有核心意义的个性品质是（C ）。
A：个性倾向性B：能力C：性格D：气质2、概念形成的典型学习方式是（A）A：发现B：接受C：无意义D：机械3、小学生因为认真听讲而得到教师表扬逐步形成专心听讲的习惯是（C ）A：教育结果B：训练反应C：条件反射D：连结反应4、要使学生的道德行为经常化、自动化，教师须对学生的道德行为进行（D ）。
A：观察B：训练C：模仿D：习惯培养5、有的学生长于写作文，有的善于学数学。
这是个体心理发展的（C ）A：连续性与顺序性B：阶段性C：差异性D：不均衡性6、学生的阅读、计算、写作、观察、分析是一种（B ）技能A：动作B：智力C：行为D：特殊7、学生在学习上希望得到老师表扬的学习动机是（外部）。
A：任务B：成就C：外部D：内部8、勤奋与懒惰、大方与羞怯、认真与马虎，指的是人的（B ）。
A：气质B：性格C：态度D：能力9、动机强度与学习效率的关系是（C ）A：线性B：正弦曲线C：倒Ｕ曲线D：因果10、对学习材料进行适当的复习能使信息得到记忆和保持，其学习策略是（D ）A：练习B：训练C：组织D：精加工11、创造力的最本质的特征是（D）A：坚持性与果断性B：灵活性与新颖性C：独创性与灵活性D：新颖性与独创性12、将学习分为接受学习和发现学习的是心理学家（B ）。
A：斯金纳B：奥苏伯尔C：皮亚杰D：加涅13、与意志自觉性相反的意志品质是（C ）A：意志薄弱B：优柔寡断C：易受暗示D：盲目冲动14、下面那个不是认知结构变量（C ）A：可利用性B：可辨别性C：可接受性D：稳定性15、奥斯本在开发人的创造力方面所发明的方法是（A ）。
A：脑力激励B：手段—目的分析C：范围缩小D：尝试错误16、儿童思维运算已具有可逆性和守恒性，但还离不开具体事物的支持，说明其认知发展的阶段是（C ）A：感知运动B：前运算C：具体运算D：形式运算17、某学生把考试成功归因为是自己的勤奋努力，其归因是（A ）A：内部、不稳定、可控制的B：外部、稳定、不可控制的C：外部、不稳定、不可控制的D：内部、稳定、可控制的18、学生明知故犯、言行不一的主要原因是( C )A：道德认识缺乏B：道德情感异常C：道德意志薄弱D：道德行为不良19、认知技能的主要学习方法是( D )A：范例B：重复C：过度D：练习20、"失之东隅，收之桑瑜”的心理防卫机制是( C )A：道德认识缺乏B：道德情感异常C：道德意志薄弱D：道德行为不良。
东北师范大学青少年心理学 2014秋第二次在线作业答案
青少年心理学 2014秋第二次在线作业一,单选题1. 青少年品德发展的动力是品德发展的（）。
A. 内部矛盾B. 生物因素C. 内部矛盾D. 社会因素?正确答案：C2. 家庭成员之间的关系中对青少年个性影响最大的是（）。
A. 兄弟姐妹B. 祖父祖母C. 父母D. 外公外婆?正确答案：C3. 心理咨询的对象是（）。
A. 有心理疾病的人B. 有心理障碍的人C. 有精神疾病的人D. 有心理困惑或障碍的正常人?正确答案：D4. （）是在一定道德意识支配之下所采取的各种行动。
A. 道德认识B. 道德情感C. 道德意志D. 道德行为?正确答案：D5. 在面临社会的各种竞争挑战时，往往易产生回避行为，不敢去面对问题，结果问题一直存在。
这些人属于（）。
A. 潜在发泄类型B. 逃避退缩类型C. 寻求生理满足类型D. 负向转移类型?正确答案：B6. 下列不属于心理防御机制的是（）。
A. 否认B. 内向C. 合理化D. 退化?正确答案：B7. （）就是压力源、压力反应和压力感三者形成的综合性心理状态。
A. 动力B. 外力C. 心理承受力D. 压力?正确答案：D8. 教室里张贴雷锋等人的画像和闻一多等富有教育意义的名言，并且利用班、队会的时间给学生讲名人的故事,教育作用十分独特。
这是青少年道德行为训练的（）A. 文化传递法B. 价值澄清法C. 道德认知法D. 榜样法?正确答案：A9. （）是指人们利用各种语言符号和非语言符号，进行交换意见、传达思想、表达情愿和需要的多边交流过程。
A. 人际关系B. 人际交往C. 传达思想D. 语言沟通?正确答案：B10. （）是指性在寻求性满足的对象或满足性欲的方法与常人不同，并且违反当时的社会习俗而获得性满足的行为。
A. 性变态B. 性偏向C. 性罪错D. 性犯罪?正确答案：A11. 某个学生一向热爱集体、乐于助人、勤奋学习、团结同学，我们常认为这个学生具有良好的（）A. 道德B. 品德C. 道德情感D. 道德动机?正确答案：B12. 当压力源给他时，他会立刻给予反击，其现象有顶嘴、吵架、打架、破坏公物、摔东西。
国开2020《心理学概论》三次形考作业题目
答案+我名字心理学概论形考作业1一、填空题（每空2分，共20分）1．心理学研究的基本方法有观察法、（）、（）和实验法以及内省法等。
2.1879年德国的（）在莱比锡建立了世界上第一个心理实验室，标志着（）的正式诞生。
3.心理活动的生理基础是（），它包括了三大部分：（）、外周神经系统以及神经——内分泌系统。
4.学习是一种由（）而引发的（）上的相对持久的变化。
5.动机是行为的（），具有生物性、认知性及社会性。
6.艾森克提出，人格有两个潜在的超级特质，分别是内外向和（）。
二、名词解释（每小题3分，共15分）1.心理学2.感觉和知觉3.短时记忆4.遗忘5.注意三、判断正误（每小题2分，共20分）（）1.心理学研究的教育性原则是指心理学研究要有利于教育目的的实验，有利于个体的身心健康成长。
（）2调查法一般指抽样调查，是从某一总体中按照一定的规则抽取一定的样本，通过对样本的研究来推论总体情况。
（）3.短时记忆又叫瞬时记忆，可以通过对短时记忆中的信息进行附属使其进入长时记忆。
（）4.艾宾浩斯的遗忘规律曲线中，遗忘的发生的规律是先慢后快。
（）5.心理定势是指先前问题解决的模式影响新问题的解决。
（）6.运动员服用兴奋剂后运动表现显著改善，从心理学角度来看，这一行为属于学习。
（）7.情绪是人对客观事物的态度体验和相应的行为反应。
（）8.从黑暗的电影院来到室外，视觉的适应过程属于明适应。
（）9.刺激的泛化又称为辨别化，指的是个体能对不同的刺激作出不同的行为反应。
（）10.调查问卷中的开放式问题不允许被调查者用自己的话来回答问题。
四、单项选择题（每小题2分，共20分）1.个体对作用感官的客观事物整体、全面的直接的反映是（）。
A.感觉B.知觉C.想象D.思维2.“如芝兰之室，久而不分其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，属于感觉的（）A.对比性B.联觉性C.适应性D.感觉性3.人们进入百货公司，各人注意的东西总不一样，这是知觉（）的表现。
2022年春季学期学前儿童发展心理学第二次平时作业-1
2022年春季学期学前儿童发展心理学第二次平时作业-1
一、单选题（共5题，共20分）
得分：20分
1、下列不是儿童自我中心语言范畴的是（）。
A :
重复
B :
独白
C :
双人或集体独白
D :
命令
【正确答案】：D
2、（）岁为语音发展的飞跃期。
A :
1-2岁
B :
2-3岁
C :
3-4岁
D :
4-5岁
【正确答案】：C
3、关于幼儿记忆不正确的说法是（）。
A :
记得快忘得也快
B :
容易混淆
C :
语词记忆占优势
D :
机械识记为主
【正确答案】：C
4、在（）的孩子已经明白成人不在视野范围内后还会继续出现。
A :
无分化阶段
B :
低分化阶段
C :
依恋形成阶段。
D :
修正目标的合作阶段
【正确答案】：C
5、随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心减少，能从母亲的角度看问题，这一阶段。
东师幼儿心理学 2014秋第二次在线作业答案
幼儿心理学 2014秋第二次在线作业一,单选题1. 儿童从直觉行动思维向具体形象思维转化的关键年龄（）A. 0-2岁B. 2.5—3岁C. 3-4岁D. 4-6岁?正确答案：B2. 按照皮亚杰的理论来划分，幼儿期正处于思维发展的( )A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段?正确答案：B3. 对幼儿的要求十分严厉，过多地干预和禁止幼儿的想法和行动；提出很高的有时甚至是不近情理的行为标准,这种父母属于（）A. 民主型B. 专制型C. 溺爱型D. 忽视型?正确答案：B4. 理解他人情感、能控制自己情感的能力是指（）A. 自我认识智能B. 人际关系智能C. 情感智力D. 数理逻辑智能?正确答案：C5. 幼儿理智感明显发展起来是在（）A. 3岁左右B. 4岁左右C. 5岁左右D. 6岁左右?正确答案：C6. 想象发展最为活跃的时期是（）A. 婴儿期B. 幼儿期C. 小学低年级D. 青春期?正确答案：B7. 根据加德纳的多元智能理论，人们利用三维空间进行思维的能力是（）A. 身体运动智能B. 人际关系智能C. 视觉空间智能D. 数理逻辑智能?正确答案：C8. 由自己或别人的言行举止是否符合社会道德标准而引起的情绪体验是（）A. 自我效能感B. 道德感C. 理智感D. 美感?正确答案：B9. 在感知的基础上，对材料进行加工、改造，从而间接的概括出事物的本质和规律的活动是（）A. 记忆B. 想象C. 思维D. 感知?正确答案：C10. 音乐智能表现最早，可能在年幼时就表现出来；而人际关系智能则可能在成年时才表现出来这说明（）A. 每种智能的发展都受遗传因素的影响B. 不同智能显现出来的年龄存在明显差异C. 智能的发展是不平衡的D. 智能的发展受教育和文化环境的影响很大?正确答案：B二,多选题1. 幼儿期无意想象的特点（）A. 想象无预定目的，受外界刺激影响B. 想象主题不稳定C. 想象的内容零散、缺乏系统性D. 想象活动只注重过程，不在意结果?正确答案：ABCD2. 幼儿对事物的理解有以下发展趋势()A. 从对个别事物的理解，发展到理解事物的关系B. 从主要依靠具体形象来理解事物，发展到依靠语言说明来理解事物C. 从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深刻的含义D. 从理解与情感密切联系，发展到比较客观的理解?正确答案：ABCD3. 下列智能属于加德纳提出的多元智能得有（）A. 语言智能B. 情感智能C. 数理逻辑智能D. 晶体流体智能?正确答案：AC4. 制约着同伴对他的态度和接纳程度的自身特征主要包括（）A. 行为特征B. 认知能力C. 兴趣爱好D. 身体吸引力?正确答案：ABD5. 制约幼儿创造力发展的外部因素( )A. 家庭B. 幼儿园C. 社会环境D. 人格特征?正确答案：ABC6. 幼儿掌握数概念包括以下几个部分（）A. 会数数B. 掌握数的顺序C. 掌握数的实际意义D. 掌握数的组成?正确答案：BCD7. 幼儿再造想象的主要特点( )A. 幼儿再造想象常常依赖成人的语言描述B. 幼儿再造想象常常受外界环境变化的影响C. 幼儿的再造想象具有独立性D. 幼儿的再造想象依靠直接行动?正确答案：ABD8. 影响亲子关系的因素主要有( )A. 婚姻关系B. 家庭结构C. 家庭规模D. 出生顺序?正确答案：ABCD9. 思维的特性有（）A. 广阔性B. 深刻性C. 独立性D. 敏捷性?正确答案：ABCD10. 智力测验的开创者( )A. 桑代克B. 斯皮尔曼C. 韦克斯勒D. 比纳?正确答案：BD三,判断题1. 幼儿的情绪会随着外界刺激的变化而发生变化，两种对立的情绪可在短时期内相互转换。
电大心理学形成性考核册2第二次作业标准答案
前段时间有些忙,抱歉。
另外，我们考试时心理学都是考核册上的原题，哈哈电大心理学形成性考核册答案(作业二)作业一一、名词解释1、记忆: 记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。
凡是人们感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感以及操作过的动作，都会在人们的头脑中留有印记，其中一些印记还可以在需要的时候被提取出来，这个过程就是记忆。
2、陈述式记忆：所谓陈述性记忆，主要是指对事件、情景或知识的记忆。
如人们关于家庭住址的记忆，关于历史地理知识的记忆，关于参加某次聚会的记忆等。
3、程序式记忆: 程序性记忆主要是指对技能的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。
4、组块：所谓组块，是指在信息编码过程中，将几种水平的代码归并成一个高水平的、单一代码的编码过程。
而以这种方式形成的信息单位也被称作组块。
5、精细加工：所谓精细加工，就是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，应用己有的图式和已有的知识使新信息合理化。
6、系列位置效应：人们对序列之初和序列结尾的项目记忆效果最好，对序列中间部分的回忆效果最差。
这一现象被称为系列位置效应。
7、思维与想象：思维是以人已有的知识为中介，对客观事物概括的、间接的反映。
想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。
8、定势：定势是指重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。
在问题解决过程中，如果先前曾采取某种方法解决某类问题并多次获得成功，以后再次遇到同类问题时还会重复采用同样的方法，这就是问题解决过程中的定势。
9、功能固着：所谓功能固着，是指在问题解决过程中，只看到事物的某种典型功能，而看不到该事物其他方面作用的现象。
10、创造性思维：所谓创造性思维，是指人们应用新颖的方式解决问题，并产生新的、有社会价值的产品的心理过程。
11、词频与语境：所谓词频，是指某个单词在书面语言中的使用次数。
任何一种语言交际活动都是具体的、在一定的时间和空间里进行的，或者说，都离不开什么人说、对谁说、在什么时间和什么场合说等，这些语言使用时的环境，就是通常所说的语境。
管理心理学第二次作业 98分
按沟通者有无地位转移将沟通分为( )
A、上行沟通
B、下行沟通
C、平行沟通
D、单向沟通
E、双向沟通
学员答案:DE
本题得分:4
题号:21题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4
内容:
非正式群体对其成员的主要功能有( )
A、满足成员需求
B、控制成员
C、教育成员
内容:
冲突的双方为了维持相互之间的关系，双方都放弃某些东西，而共同分享既得利益的做法称为（）
A、协作
B、回避
C、迁就
D、折衷
学员答案:D
本题得分:2
题号:6题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2
内容:
影响态度改变的客观因素有宣传者的影响力、（）和宣传者的人格魅力。
A、宣传者的性别
本题得分:4
题号:23题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4
内容:
马斯洛的需要层次理论把人的需要归纳为（）
A、生理需要
B、安全需要
C、社交需要
D、尊重需要
E、自我实现需要
学员答案:ABCDE
本题得分:4
题号:24题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4
内容:
没有需要也就没有生产。
1、错
2、对
学员答案:2
本题得分:3
题号:1题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2
内容:
如果职工A认为自己同职工B相比，作出的贡献是一样大的，但是所得报酬偏低了，觉得很不合理。根据公平理论，A会采取哪种行为（）
国开【吉林省】01667《心理学》2018春第二次形成性测试【答案】
心理学-2018春第二次形成性测试作业资料答案
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【题目】凝聚力大的群体对成员的影响力也越大，更易导致从众行为。
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】有时候，有其他人在场时，一个人的工作成绩要比没有人在场时好，这种现象是社会促进。
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】个体在于其他人一起工作时，付出的努力要比单独工作时少，这种现象叫做社会抑制。
对
错
正确的答案是“错”。
【题目】社会上的每一个人都认为自己是属于某个群体的，或与某个群体有紧密地联系，这就是社会认同。
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】当一个人与群体在一起时，会失去对自己的控制，做出当个体独自一人时不会做出的反社会行为，甚至暴力行为，这就是匿名现象。
对。
东北师范2013秋第二次在线作业(心理学)1
东北师范2013秋第二次在线作业（心理学）试卷总分：100一、单选题（共15 道试题，共45 分。
）得分：21V 1. 记忆过程的首要环节是什么？A. 输入B. 识记C. 加工D. 输出正确答案：B 满分：3 分得分：32. 关于自我的，影响个人心境与行为的一般性评价态度叫：A. 自我概念B. 自我同一性C. 自尊D. 理想自我正确答案：A 满分：3 分得分：03. 麦独孤用什么来解释人类的社会行为？A. 认知过程B. 学习C. 本能D. 社会影响正确答案：C 满分：3 分得分：04. 在能力测验中，代表测验量表的稳定性和一致性的指标是：A. 效度B. 信度C. 区分度D. 难度正确答案：B 满分：3 分得分：05. “病人可以听到声音，但不能分辨构成语音的复杂声音模式”，这是哪种病症的主要表现？A. 表达性失语症B. 接受性失语症C. 听—视失语症D. 语义性失语症正确答案：B 满分：3 分得分：06. 离差智商是：A. 对个体在其同龄人中的相对位置的度量B. 实际年龄/智力年龄C. 智力年龄/实际年龄D. 对个体在其同龄人中的绝对位置的度量正确答案：D 满分：3 分得分：37. 马斯洛需要层次学说中，属于第三层次的需要是（）的需要。
A. 安全B. 爱与归属C. 自我实现D. 尊重正确答案：B 满分：3 分得分：38. 加工水平说预测最有效的记忆术是：A. 地点法B. 视觉表象C. 自然语言媒介D. 声音匹配正确答案：A 满分：3 分得分：09. 懒惰属于人的（）特征。
A. 能力B. 气质C. 情感D. 性格正确答案：D 满分：3 分得分：010. 依恋的主要特征是：A. 认知性B. 情绪性C. 兴奋性D. 阶段性正确答案：B 满分：3 分得分：311. 知觉的刺激消失之后保留非常短暂的心理表征指：A. 感觉登记B. 瞬时记忆C. 短时记忆D. 长时记忆正确答案：A 满分：3 分得分：012. 我们通常所说的IQ指：A. 智力B. 情商C. 智商D. 情绪正确答案：C 满分：3 分得分：313. 最小的音义结合单位是：A. 语素B. 音位C. 词D. 句子正确答案：A 满分：3 分得分：314. 儿童观察和学习父母的行为与体验，叫做：A. 认证B. 认可C. 认定D. 认同正确答案：D 满分：3 分得分：315. 下列哪一种现象不能证明短时记忆的存在？A. 系列位置效应B. 近因效应C. 顺行遗忘D. 前摄抑制正确答案：C 满分：3 分得分：0二、多选题（共5 道试题，共15 分。
管理心理学第二次作业答案
沟通管理是指所选答案：个体或组织对自己的沟通过程进行有意识的管理过程，目的是达到有效沟通信息交流和情感交流的目的。
问题2得3 分，满分3 分对于换框理论的理解错误的是所选答案：要改变人的认识，没有必要改变人的解释框架方式。
问题3得3 分，满分3 分下列哪项是西蒙的观点？所选答案：强调信息联系的作用问题4得3 分，满分3 分组织的沟通渠道有多种形式。
下面有关圆圈型沟通的说法不正确的是所选答案：沟通不受限制，所有员工是平等的问题5得3 分，满分3 分“有两个东西我都想要，得这个也要得那个，鱼与熊掌我要兼得”的这种冲突属于所选答案： A. 双趋冲突问题6得3 分，满分3 分对于“零和游戏”理解不正确的是所选答案：是一种数字游戏问题7关于组织结构的说法错误的是所选答案：矩阵制：小组的稳定性很高，责权明确问题8得3 分，满分3 分规章制度是组织的哪个主要特征的体现？所选答案：制度限制性问题9得3 分，满分3 分古典设计学派的最大的贡献是所选答案：阐述了组织结构的形态问题10通过连续不断的学习过程和实践，创造出能适应外部商业环境变化的组织，叫做所选答案：学习型组织问题11得3 分，满分3 分新员工从进入组织到成为该组织既定成员这一过程中，涉及的社会和文化方面的所有学习过程，叫做所选答案：组织社会化问题12态度的结构由（）、认识和行动等三个相互关联的因素组成所选答案：感情问题13一组人采用开会的形式,通过互相启发,把与会人员对问题的主要看法聚集起来去解决问题的方法称为所选答案：头脑风暴法问题14得0 分，满分3 分组织改革的起因是（）所选答案：内外环境的变化问题15得3 分，满分3 分对于企业组织的应急管理说法不正确的是所选答案：以维护公众利益为目标问题16“911事件”属于哪种危机事件类型？所选答案：社会安全事件问题17得3 分，满分3 分最好的应急管理是所选答案：在预警阶段就消除危机问题 18在权力的构成中，TP=LP+SP+WDP+EP ，其中LP 表示（）所选答案：领导权力问题 19权力的形式需要社会心理基础，此即（）所选答案：权力的正当性问题 20得 3 分，满分 3 分心理的核心是所选答案：人的意义感问题 21得 4 分，满分 4 分管理沟通的特征为所选答案： 沟通的目的是管理性的，是为管理服务的沟通的内容是以组织任务为主的 沟通的渠道往往不是正式的问题 22得 4 分，满分 4 分关于通情和同情的关系，正确的说法是所选答案： 通情是接受别人的情感同情反映了减轻别人痛苦的意愿 同情是通情的结果问题 23得 4 分，满分 4 分组织的沟通渠道有多种形式。
心理学作业2参考答案
心理学作业2参考答案一、填空题1、记忆表象语词2、无意识记有意识记3、前摄抑制4、艾宾浩斯5、保持6、情绪7、本质属性内部规律性8、机械识记意义识记9、保持10、间接性概括性11、求同思维求异思维12、本质属性非本质属性13、无意想象有意想象14、客观事物需要15、激情热情16、采取决定执行决定17、目标结果18、自觉性自制性二、选择题1、BCD2、ABD3、ACD4、ABD5、B6、AC7、BCD8、C9、B 10、A 11、C 12、ABC 13、ABD 14、A15、B 16、BCD 17、D 18、B三、判断题1、学生采用机械记忆进行学习是不科学的。
（×）2、心理学中的保持意味着保持材料在数量上不会减少。
（×）3、超额学习有时对学生的学习是必要的。
（√）4、遗忘的结果就是有关记忆再也不能恢复了。
（×）5、一般来说，集中复习比分布复习的效果好。
（√）6、一般情况下，能再认就一定能重现，而能重现就不一定能再认。
（√）7、概括就是把事物的内部的、共同的特征表征出来。
（×）8、无意想象的一种极端形式就是做梦。
（√）9、意志体现了人的能动作用，意志始终是自由的。
（×）10、在情感构成意志动力的同时，意志也对情感起着控制作用。
（√）11、动机是个体行为的动力机制，动机越强越有助于学习。
（√）12、情感是增强学生认知活动内驱力的重要信号。
（√）四、名词解释1、后摄抑制亦称倒摄抑制，就是后学习的材料对保持与重现先前学习的材料所产生的干扰作用。
2、超额学习就是在完全识记了材料并足以正确回忆之后，又继续增加学习或练习的次数，使学习的巩固水平超过刚能背诵的程度。
3、创造性思维就是当依靠已有的知识经验不能解决问题时，把储存在脑中的信息提取出来，通过最优组合形成新的解决问题的方法的思维。
4、想象就是人脑在思维的参与下，对表象进行加工，改造而创造出新事物形象的心理过程。
管理心理学第二次作业
A. B. D. 参考答案：BA. B. D. 参考答案：DA. B. D. 参考答案：DA. B. D. 参考答案：DA. B. D. 参考答案：AA. B. D. 参考答案：AA. B. D. 参考答案：BA. B. D. 参考答案：BA. B. D. 参考答案：AA. B. D. 参考答案：AA. B. D. 参考答案：AA. B. D. 参考答案：CA. B. D. 参考答案：CA. B. D. 参考答案：AA. B. D. 参考答案：DA. B. D. 参考答案：BA. B. D. 参考答案：AA. B. D. 参考答案：DA. B. D. 参考答案：DA. B. D. 参考答案：DA. B. D. 参考答案：AA. B. D. 参考答案：DA. B. D. 参考答案：BA. B. D. 参考答案：AA. B. D. 参考答案：DA. B. D. 参考答案：AA. B. D. 参考答案：DA. B. D. 参考答案：BA. B. D. 参考答案：AA. B. D. 参考答案：AA. B. D. 参考答案：AA. B. D. 参考答案：BA. B. D. 参考答案：DA. B. D. 参考答案：CA. B. D. 参考答案：AA. B. D. 参考答案：AA. B. D. 参考答案：CA. B. D. 参考答案：BA. B. D. 参考答案：AA. B. D. 参考答案：CA. B. D. 参考答案：DA. B. D. 参考答案：AA. B. D. 参考答案：DA. B. D. 参考答案：BA. B. D. 参考答案：CA. B. D. 参考答案：AA. B. D. 参考答案：AA. B. D. 参考答案：BA. B. D. 参考答案：BA. B. D. 参考答案：A。
江苏国开01667《心理学》第二次形考任务答案
题干回答程序性记忆主要是指对技能的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。
如关于系鞋带和骑自行车的记忆等。
程序性记忆很难通过语言进行描述或表达，一般只能通过动作表达。
题目8正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干组块是定义回答短时记忆的单位。
所谓组块，是指在信息编码过程中，将几种水平的代码归并成一个高水平的、单一代码的编码过程。
题目9不正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干格式塔学派于20世纪初产生于德国。
代表人物有魏特曼、考夫卡和苛勒等。
选择一项：对错题目10正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干运动觉是对人体作直线的加速或减速运动或作旋转运动进行反映感觉。
选择一项：对错题目11正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干刚刚能够引起感觉的最小刺激量，叫做差别感觉阈限。
选择一项：对错题目12正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干韦伯定律和费希纳定律适用于一切适宜刺激。
选择一项：对错题目13正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干知觉的特性不包括( )选择一项：A. 整体性B. 选择性C. 恒常性D. 间接性题目14正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干以婴儿理解客体恒常性为重要特征的认知发展阶段是( )选择一项：A. 感觉运算阶段B. 开式运算阶段C. 具体运算阶段D. 前运算阶段题目15正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干某种感觉的韦伯分数越小，说明该感觉越( )选择一项：A. 敏锐B. 低常C. 迟钝D. 正常题目16正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干听到悦耳的歌声，这时人们的心理活动主要是( )选择一项：A. 感觉B. 想像C. 思维D. 知觉题目17正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干先前学习的内容对后续学习内容所产生的干扰作用叫( )选择一项：A. 倒摄抑制B. 超限抑制C. 侧抑制D. 前摄抑制题目18正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干心理旋转实验中被试在大脑中进行图像旋转，体现了表象的( )特点选择一项：A. 稳定性B. 概括性C. 直观性D. 可操作性题目19正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干以下不属于诱导依从策略的是( )选择一项：A. 登门槛效应B. 引诱法C. 示范法D. 留面子效应题目20正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干冯特创立的心理学派是( )选择一项：A. 构造心理学B. 行为主义心理学C. 格式塔心理学D. 机能心理学题目21正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干会骑自行车的人，一下子很难骑好三轮车，这种现象的发生，主要是受了（）的影响。
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标准答案:D 学员答案:D 本题得分:9.52 题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:4.76 内容: 根据儿童认知发展阶段特征和不同类型知识在写作过程中的不同作用的原理，低年级 儿童写作能力培养的重点是（ ）。
A、发展作文构思能力
D、专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略
标准答案:D 学员答案:D 本题得分:4.76 题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:4.76 内容: 加涅智慧技能层次论在理论上的主要贡献是（ ）。
A、阐明了智慧技能在人脑中的表征方式
B、把认知策略看成智慧技能的最高形式
A、发现学习
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；��
B、通过作文修改以发展反省认知能力
C、丰富儿童生活经验
D、形成正确应用词、句的基本技能并丰富其生活经验
标准答案:D 学员答案:D 本题得分:4.76 题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:4.76 内容: 中学生在学习了单项式乘多项式的有理数代数运算规则后，学习如（a＋b）（a－b） 多项式运算规则，根据加涅的学习结果分类，这一学习属于（ ）。
C、提出了智慧技能的发展观
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
D、阐明了不同类型智慧技能形成的条件
标准答案:D 学员答案:D 本题得分:4.76 题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:9.52 内容: 在儿童的学习策略训练中，使策略与动机激励相结合的最有效方法是（ ）。
A、使儿童能陈述策略学习的重要性
B、开展学习竞赛
C、使儿童知道策略应用的适当条件
标准答案:D 学员答案:D 本题得分:4.76 题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:4.76 内容: 专家与新手当的解释 是（ ）。
A、专家有更敏捷的记忆品质
B、专家掌握了一般的记忆策略
C、专家的智力水平普遍较高
12 春《心理学》第二次作业
题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:4.76 内容: 学生在参观访问或开展其他户外活动后写作文，尽管教师作了写作指导，可学生写出 来的作文仍然像报流水账。这个现象的最适当解释是儿童缺乏（ ）。
A、生活经验
B、观察力
C、思维灵活性
D、写作策略