西华师范大学研究生实习考核表
研究生教学实践考核表
山东中医药大学研究生教学实践考核表学号 201402063年级 2014级研究生姓名高欢导师姓名及职称容蓉教授学科专业药物化学研究方向中药及复方活性成分与质量控制研究所属院所药学院拟授学位医学硕士二O一六年五月十七日填关于研究生参加教学实践的规定教学实践是研究生培养的一个重要环节，也是提高研究生综合能力的重要途径，为规范和加强研究生教学实践，特作如下要求：一、科学学位硕士、博士研究生均须参加教学实践，如有特殊原因或从事教学工作2年以上者，由本人提出申请并提交相关证明，经导师同意，教研室批准，报院所和研究生处审定，可予免修。
二、教学实践内容、形式1．首先要通过教研室试讲；2．在导师或教学指导教师指导下，完成本科不少于6学时的课堂教学；3．参加本科教学听课辅导、答疑、批改作业，组织课堂讨论，指导实验、实习、毕业论文（或毕业设计），参加教研室教学研究、备课。
三、时间安排一般应在第二学年中期考核前完成，硕士生的教学实践总工作量累计不少于150学时，博士生不少于100学时。
四、实施步骤1．导师和教研室根据本科教学任务，提出研究生参加教学实践的课程和时间安排。
2．由导师及教研室指定1名有教学经验的教师（讲师以上）具体指导。
3．研究生在接受教学任务后，要随班听课，熟悉教学内容环节，认真备课，写出教案。
4．教案写好后应交导师或教学指导教师审阅同意后，在教研室进行试讲，试讲通过后方能上课。
教案粘贴于附页相应位置。
5．教学完成期间，应承担其他教学环节的任务。
6．导师和指导教师应具体指导研究生的备课，审阅讲稿，听试讲，随堂听课了解教学效果，提出改进意见，帮助解决教学中的问题，评定成绩。
五、成绩评定教学实践结束后，填写本表，由指导教师对其教学态度、能力及效果写出评语，按优、良、合格、不合格评定成绩，经导师、教研室签字后，在研究生专业课学习结束后，连同教学中的全部教案交各院(所、中心)存档，作为专业课考核的一部分。
凡无故不参加教学实践或成绩不合格者，按专业课不及格计。
研究生教育实习考核表
研究生教育实习考核表②考核须附教案、实习小结各一份；③此表存入研究生业务档案, 务请认真填写。
硕士研究生教学实践报告总结科研和教学是研究生阶段的必修课。
学期一开始我就在这方面做了一些准备, 要带本科生的毕业设计, 首先得自己对所毕业设计的整个过程有深入的了解, 才能不误人子弟；因此, 平时除了完成老师指定的科研项目之外, 一有时间就自己多扎实的学习一些相关基础知识, 思考怎么把自己过去与现在所学的, 最好的展示给毕业设计的本科生, 并让他们在做毕业设计的过程中学到对自己有用的知识。
我觉得这是作为一名负责任的教师首先应该持有的观点。
师者, 传道授业解惑也。
但要真正的做到传道授业解惑确实是一件非常难的事情。
因此有压力也是在所难免的。
这次我的教学实践任务是带一些电气工程自动化方面的毕业设计, 通过几个月的指导过程, 带给我对于专业的认识是深刻的, 带给我的改变也是深远的, 这其中可圈可点的东西很多, 为了更好的总结经验教训, 提升在学术研究方面的建树, 并使自己在以后的实践活动中更上一层楼, 现将上学期的教学实践工作总结如下:由于我所面对的学生跟我有着相近的年龄, 又加上我也曾经有过相似的毕业设计经历, 因此面对陌生的他们我的心里多了一份轻松也多了些许自信。
本科的同学们对自己所做毕业设计内容的了解和使用仅限于之前的课程内容, 有课程设计经验但是时间较为短暂, 对于基础知识的了解与把握仅限于了解层面, 出现各种各样的问题是在预料之中的。
我需要做的就是带领他们从理论层面上升到实践层面同时将理论恰如其分的应用到实际的毕业设计之中, 实现所学知识的升华, 因此对于一些基础性并且理论性很强的设计题目, 除了认真耐心解答我还注重引导学习注重将理论与实验的相互交融, 用理论指导实践, 用实践巩固知识。
另外, 我必须清楚的认识到, 作为是一位指导老师, 难免在学生中会产生不信任感。
因此我需要做的就是对所教的课程相当的熟悉, 对所指导毕业设计的原理及可能的问题都要有充分的掌握, 使得当学生问我任何问题时都能给他一个满意的答复。
研究生教学实践考核表范文
研究生教学实践考核表一、基本信息姓名：XXX学号：XXXX学院：XXXX专业：XXXX指导教师：XXX实践单位：XXXX实践时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日二、实践教学目标通过本次教学实践，旨在达到以下目标：1. 掌握实际教学环境中的教学方法和技巧；2. 了解学生需求，提高教学针对性；3. 培养解决实际教学问题的能力；4. 增强与学生的互动沟通能力。
三、实践教学内容与过程1. 课堂教学实践：在实践中，我承担了XX课程的教学任务，通过备课、授课、布置作业和批改作业等环节，熟悉了实际教学流程，并尝试运用不同的教学方法和技巧，取得了良好的教学效果。
2. 学生管理实践：在实践中，我参与了学生日常管理，包括课堂纪律维护、学生作业督促等工作。
通过与学生沟通交流，了解了学生的学习情况和需求，提高了教学针对性。
3. 参与教研活动：在实践期间，我积极参加教研活动，与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验，提高了自己的教学水平。
4. 观摩学习：在实践过程中，我观摩了其他教师的教学过程，学习了他们的教学经验和教学方法，受益匪浅。
四、实践成果与反思通过本次教学实践，我取得了以下成果：1. 提高了自己的教学水平，掌握了更多的教学方法和技巧；2. 了解了学生的学习情况和需求，增强了教学针对性；3. 培养了解决实际教学问题的能力；4. 增强了与学生的互动沟通能力。
同时，我也意识到自己在某些方面还存在不足，需要进一步提高和完善。
例如：在教学方法上还需不断尝试和创新；在与学生沟通方面还需更加耐心细致；在教学管理方面还需更加严谨规范。
五、总结与展望本次教学实践是我研究生生涯中一次宝贵的经历。
通过实践，我不仅提高了自己的教学水平，还增强了自己的实践能力。
在未来的学习和工作中，我将继续努力提高自己的教学水平和实践能力，为教育事业做出更大的贡献。
同时，我也希望能够有更多的机会参与到教学实践活动中来，不断丰富自己的教学经验和实践经验。
学硕社会实践考核表
学硕社会实践考核表
武汉理工大学
攻读硕士学位研究生教学、社会实践考核表姓名年级学院
专业导师
教学、社会实践起止时间
教学、社会实践内容（助教、助研、助管及其他）：
教学、社会实践教师的评语：
（评语应就研究生本人所填内容是否属实，从事教学、社会实践的态度、责任心、教学、社会实践效果作出详细评价）
教学、社会实践成绩：合格：不合格：
指导教学、社会实践的教师签字：
年月日填表说明：
1、研究生所填写的内容应具体、真实，字迹端正、清楚。
2、指导教学、社会实践的教师填写评语之前应全面、客观地评价学生，实事求是地、详细地作出评语。
3、教学、社会实践的成绩按“合格”、“不合格”评定，请在您的选择栏中打“√”。
4、教学、社会实践结束后，一周内填写本表，交学院教学秘书归入学籍档案。
全日制硕士专业学位研究生实践学习考核表
实践学习方式： 说明实践学习 的形式、方法 以及具体操作
流程
实践学习目标：培养学生解决实际问题的能力，提高综合素质 实践学习内容：专业相关的实践项目、实验、实地考察等 实践学习方式：学生自主选择或学校安排，可采用多种形式进行实践学习 实践学习考核：根据学生的实践成果、报告、答辩等进行综合评价
实践学习目标：明确实践学习的目的和预期成果 实践学习内容：详细描述实践学习的内容、任务和要求 实践学习过程：记录实践学习的过程、方法和步骤 实践学习成果：展示实践学习的成果、收获和感悟
实践学习成果： 完成实践学习报 告，并提交给导 师进行审核。
实践学习考核： 根据实践学习过 程和成果进行考 核，确保达到学 校要求的标准。
实践学习成果能够解决实际问题，具备实际应用价值。 实践学习成果具有创新性和独特性，能够为相关领域带来新的突破和进展。 实践学习成果能够产生经济效益或社会效益，具有一定的市场前景或社会影响力。
实践学习考核方式：采用多种考核方式，包括实践报告、现场操作、答 辩等，全面评估研究生的实践能力。
实践学习考核标准：制定具体的考核标准，对研究生的实践能力进行量 化评价，确保评价结果的客观性和公正性。
实践学习考核目的：检验全日制硕士专业学位研究生的学习成果
实践学习考核内容：专业理论知识、实践操作能力、团队协作能力等
实践学习总结的深刻性是评估学生实践学习效果的重要指标之一，有助于提高学生的综合素质和 实践能力。
学生对自己的实践学习过程进行全面反思和总结 学生根据实践学习成果进行自我评价，明确自身优势和不足 学生针对不足之处制定改进计划，提高自身能力 学生对实践学习过程中的团队协作、沟通交流等方面进行评价，提升自身综合素质
实践学习成果能够为后续学习和研究提供有益的参考和借鉴，具有一定的学术价值。
(完整版)学生实习考核表
(完整版)学生实习考核表考核信息- 学生姓名：- 学生学号：- 实单位：- 实期限：考核项目工作表现- 职责履行：学生是否认真履行实单位交付的工作任务？职责履行：学生是否认真履行实习单位交付的工作任务？- 工作质量：学生的工作成果和质量是否符合实单位的要求？工作质量：学生的工作成果和质量是否符合实习单位的要求？- 工作效率：学生完成工作的速度和效率是否高？工作效率：学生完成工作的速度和效率是否高？- 团队合作：学生是否积极主动地与团队成员合作，并能够充分发挥团队协作能力？团队合作：学生是否积极主动地与团队成员合作，并能够充分发挥团队协作能力？个人素质- 责任心：学生的工作态度和责任心如何？责任心：学生的工作态度和责任心如何？- 沟通能力：学生的沟通表达能力如何？是否能与同事进行良好沟通并解决问题？沟通能力：学生的沟通表达能力如何？是否能与同事进行良好沟通并解决问题？- 研究能力：学生是否能够快速研究和适应新知识和新技能？学习能力：学生是否能够快速学习和适应新知识和新技能？- 积极性：学生对待工作的积极性如何？是否能主动提出建议和改进措施？积极性：学生对待工作的积极性如何？是否能主动提出建议和改进措施？专业知识- 理论知识：学生对相关专业理论知识的掌握程度如何？理论知识：学生对相关专业理论知识的掌握程度如何？- 实践能力：学生在实际工作中是否能够灵活运用所学的专业知识？实践能力：学生在实际工作中是否能够灵活运用所学的专业知识？- 问题解决：学生是否能够独立分析和解决工作中遇到的问题？问题解决：学生是否能够独立分析和解决工作中遇到的问题？- 创新能力：学生是否能提出一些创新性的想法或改进措施？创新能力：学生是否能提出一些创新性的想法或改进措施？建议与总结请根据实期间的观察和评估，对学生的优缺点进行客观评价，并提出针对性的培养建议。
同时，总结学生在实期间的表现和进步。
总评请给出学生在实习期间的总评，并提出针对性的建议和意见。
(完整版)实习生实习期考核表
8．学习能力（满分10分）（善于总结、学习，正确理解工作目标，不出现相同错误）
A．很好（10分） B．一般（7分） C．差（4分） D．很差（1分）
9．参加内部专业培训，参训态度及培训效果如何？（满分10分）
A．很好（10分） B．一般（7分） C．差（4分） D．很差（1分）
实习生实习期考核表
姓名
性别
男
出生年月
毕业学校
专业
学历
实习开始时间
个人是否愿意毕业后留在本公司工作
通讯地址
湖南长沙
联系电话
毕业时间（预计）
考核意见
考核指标：（请直接上级对试用期员工进行评价，并在选项上画勾；计算总分后在总分栏相应位置画勾）
பைடு நூலகம்1．出勤情况（满分10分）
A．全勤，无病事假迟到情况 （10分）
10．人员入职证件提供是否完全？（满分5分）（如果提前转正，还需要部门提供提前转正说明）
A．很好（5分）B．一般（4分）C．差（2分）D．很差（0分）
总分：
用人部门意见
总分
优
(85～100分)
良
(70～84分)
中
(50～69分)
差
(30～49分)
极差
(0～29分)
□考核合格，建议留用，并签定劳动合同
□考核不合格，不建议留用
签字：
年 月 日
人力资源部意见
签字：
年 月 日
总经理
意见
签字：
年 月 日
A．能创造性地完成本职工作（15分） B．能主动完成本职工作（11分）
C．在指导下能完成工作（7分） D．反复督促完成工作（3分）
研究生实践环节情况考核登记表
注：此表于申请答辩前交所在学院研究生教育办公室。
自我小结：
通过助研工作的实践，掌握了实践项目的基本研究方法，学会寻找广泛的数据收集途径来获得所需数据，并根据所研究的项目进行系统的归纳整理，做出适当的分析。工作中，严格按照导师的要求完成任务，并积极地与导师及其他项目参与人员进行项目相关的讨论。在工作中遇到困难，能及时理清思路，认真向导师请教，做出相应的调整，按时按量地完成工作。
通过实践环节的工作，让自己学会了如何将学校学到的理论转化为实际工作中的工作技能，如何在实践中不断提高自己的理论水平，同时，也学会了如何在一个团队中共同工作，协调一致，与人交流沟通的能力也得到了锻炼和提高。
评价意见（含工作态度、工作能力、工作质量等）：
工作态度认真，工作能力得到了提高，工作质量比较令人满意。
研究生实践环节情况考核登记表
年级：学院：硕士□博士□
学生姓名
学号
学科、专业
实践环节内容
助教□助研□助管□（请在方框内打√）
主要工作及起始时间、自我小结：
起止日期：2011年4月-2011年5月
工作：
“云南旅游业培育建设战略性支柱产业和现代服务业的专项研究”助研，收集、整理、分析各国信息产业的相关数据。
(完整版)实习生实习期考核表
A．很好（5分）B．一般（4分）C．差（2分）D．很差（0分）
总分：
用人部门意见
总分
优
(85～100分)
良
(70～84分)
中
(50～69分)
差
(30～49分)
极差
(0～29分)
□考核合格，建议留用，并签定劳动合同
A．能创造性地完成本职工作（15分） B．能主动完成本职工作（11分）
C．在指导下能完成工作（7分） D．反复督促完成工作（3分）
6．团队意识（满分10分）
A．能积极地配合其他部门及人员工作（10分）B．可以较好地配合（7分）
C．配合程度一般（4分） D．不配合其他部门（1分）
7．客户意识（满分5分）（积极关注客户需求，主动为客户解决问题，有无投诉）
2本职工作10分d完全不适合本职工作0分3工作效率满分10分在规定时间完成任务遇到问题迅速反应a效率高10分b效率良好7分c效率一般4分d效率低1分4工作质量满分10分完成的工作是否符合要求达到预期效果有无事故并造成损失a很高10分b高7分c一般4分d差1分5工作态度满分15分积极推进工作努力寻求资源不回避困难a能创造性地完成本职工作15分b能主动完成本职工作11分c在指导下能完成工作7分d反复督促完成工作3分6团队意识满分10分a能积极地配
A．很好（5分） B．一般（4分） C．差（3分） D．很差（2分）
8．学习能力（满分10分）（善于总结、学习，正确理解工作目标，不出现相同错误）
A．很好（10分） B．一般（7分） C．差（4分） D．很差（1分）
9．参加内部专业培训，参训态度及培训效果如何？（满分10分）
20169710624硕士学位论文开题报告审核表
西华师范大学全日制教育硕士
研究生教育实习考核表
姓 名
学 号
学 院
学科领域
完成时间
西华师范大学研究生院
年 月 日
实习学校
实习班级
起止时间
西华师范大学指导教师（职称/职务）
实习单位指导教师（职称/职务）
教学 工作
起止时间:
实习内容：
班主任
工作
起止时间:
实习内容：
教育调 查研究 工作
起止时间:
调研主要内容：
（25分）
实习 综合表现
（10分）
总成绩
得分
评定人 签名
备注：教育调查研究和学科教学研究由我校导师负责考核， 调研报告、科学研究内容或学位论文大纲、 以及导师评阅意见由各学院保存备查。实习结束后，填写考核表一式两份（A4纸正反打印）由实习单位负 责人签字盖章后，与附件材料一起交给学院，一份归入研究生个人档案，一份由各学院留存。
教育硕士研究生班主任工作成绩考核标准
标准
项目内容、
班主任工作成绩考核标准
评分
（20分）
工
作
准
备
（5分）
1、熟悉情况
能较快地熟悉和掌握全班学生情况，班干部姓名 和班级特点
2、制订计划
能以党的教育思想为指导，根据学校和班级实 际，制订切实可行的班主任工作实习计划。
工
作
内
容
和
要
求
（10分）
3、方法态度
以身作则，积极配合原班主任开展工作，工作主 动、认真，对学生既爱又严，态度诚恳。
总分：
教育硕士研究生教学工作成绩考核标准
标准
项目内容
教学工作成绩考核标准
实践研究环节考核登记表
1．研究生简况表
姓名
专业类别（领域）
学号
所在学院
导师
实践单位（可多个）
2．校外实践研究单位评价（主要包括研究生实践期间的出勤情况、完成工作内容、工作能力、沟通能力、工作主动性等方面的评价）（可加附件，如果实践研究在多个单位，需附多个单位的评价意见）
单位负责人签名（盖章）：年月日
3．校外导师（实践单位联系人）评价意见:（可加附件，如果实践研究在多个单位，需附多个联系人的评价意见
校外导师（实践单位联系人）签名：年 月 日
4．考核小组意见及考核结果（成绩）：
组长签名：年 月 日
5．所在学院审核意见：
所在学院主管院长（签章）： 年 月 日
西北农林科技大学
专业学位研究生实践研究单位评价反馈表
主要包括研究生实践期间的出勤情况、完成工作内容、工作能力、沟通能力、工作主动性等方面的评价（可加附件，如果实践研究在多个单位，需附多个单位的评价意见）
单位负责人签字（盖章）：பைடு நூலகம் 月 日
实习生考核表【范本模板】
实习生考核方案
一、总则
1、考核目的
A、考核实习生在实习期内的表现以及与公司之间的相互适应程度。
B、对实习生在试用期内的工作情况做一个反馈，为其今后的转正提供有效依据。
2、考核意义
A、考核的意义不在于淘汰、而在于检测和反馈，留下最适合公司的称职员工
B、通过考核,让实习生认识自己的不足之处，明确转正之后的工作目标和前进方向
3、考核范围：本考核方案针对所有新入职实习生。
二、考核内容
A、日常行为：主要从出勤、公司制度及规范的遵守两个方面来考核
B、工作能力：主要从学习能力、工作效率、工作质量三个方面来考核
C、工作态度：主要从服从性、积极性、责任心、团队协作四个方面来考核
D、实习报告：实习生每周上交一篇实习报告，可以是对自己实习的总结，也可以对工作提出有建设性的建议。
以上考核内容均有各部门负责人负责考核，新员工到公司报到后，先对其进行新员工入职培训,让其了解公司对新员工的考核方案。
三、考核周期
A、以一周作为一个考核周期，每天考核工作情况。
B、一个月进行一次考核总结。
四、考核结果应用
A、作为岗位选拔和配置的依据。
B、计入个人发展档案，为制定职业生涯发展规划提供依据。
C、考核不过关的员工，公司将予以转岗，没有合适岗位的，将进行辞退。
实习生考核表考核月份：5月考核内容：培训学习
被考评人签名:。
研究生社会实践考核表(学术型)
级研究生社会实践考核表（学术型）
学号
姓名
培养学院
工商管理学院
导师
学科
研究方向
实践
日期
一、社会实践计划（内容、方式、时间安排、地点和单位）：
二、根据调查资料撰写社会实践报告（另附）。
三、实践单位对研究生社会实践期间的评语（包括学习和工作态度、分析问题、解决问题能力、工作成绩和遵守纪律等情况）：
单位盖章:
年月日
四、导师根据社会实□优秀，□良好，□合格，□不合格
□（在相应方框内作记号“√”）
导师（签字）:
年月日
五、学院院长审核意见：
院长签字：
学院盖章：
年月日
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
标准
项目内容
教学工作成绩考核标准
评分
（满分25分）
课前
准备
（5分）
1、备课
熟悉教学大纲，熟练掌握教材的体系和重点、难点。独立处理教材，备课认真，教案完整。
2、试教
内容熟悉，教态自然，符合教学要求。试教认真、虚心。
课
堂
教
学
(10分)
3、教学内容
正确贯彻教学大纲与教学原则，教学目的明确，重点突出，难点抓得准，思想性强，内容科学、系统。
本校实习指导教师意见
（包括思想政治表现、教学工作、班主任工作、教育调查与研究等）
本校指导教师签名：
年月日
实习带队教师意见：
带队教师签名：
年月日
教育实习成绩评定（总成绩≥60分为合格）
实习内容
教学
工作
（25分）
班主任
工作
（20分）
教育调查
研究
（20分）
学科教学
研究
（25分）
实习
综合表现
（10分）
总成绩
附件2：
西华师范大学全日制教育硕士
研究生教育实习考核表
姓名
学号
学院
学科领域
完成时间
西华师范大学研究生院
年月日
实习学校
实习班级
起止时间
西华师范大学指导教师
(职称/职务)
实习单位指导教师
(职称/职务)
教学工作
起止时间:
实习内容:
班主任工作
起止时间:
实习内容:
教育调查研究工作
起止时间:
调研主要内容：
学科教学研究工作
4、教学方法
与组织
启发性强，开展教学双边活动好。实验操作准确、熟练，注重培养学生动手能力。课堂教学组织严密，应变能力强。
5、语言板书
能用标准普通话教学，语言简洁、流畅、生动；板书安排有序，文字工整、规范。
6、教学效果
重视智能培养，顺利完成教学任务，达到教学目的，教学效果好。
课
后
活
动
(5分)
7、课外辅导
实
习
态
度
(5分)
8、工作能力
能独立开展工作，组织管理能力强。
9、行为表率
工作责任心强，为人师表，热爱学生，深受中学生的尊敬和爱戴。
10、工作小结
认真填写《班主任工作手册》对自己的工作能运用心理学、教育学的基本原理进行分析小结，在吸取经验教训的基础上，提出创造性见解。
总
体
评
价
班主任工作指导教师签名：
总分：
课题内容或学位论文主要框架：
教育实习个人总结
从实习态度、实习纪律、实践能力、实习效果等方面自我评价：
研究生签名：
年月日
实习单位指导教师意见
教学工作（教学态度、内容讲授、教学技能、教学效果等）
指导教师签名:
年月日
班主任工作（班级工作计划、内容、方式、能力等）
指导教师签名:
年月日
实习
单位
意见
盖章：
年月日
得分
评定人
签名
备注：教育调查研究和学科教学研究由我校导师负责考核，调研报告、科学研究内容或学位论文大纲、以及导师评阅意见由各学院保存备查。实习结束后，填写考核表一式两份（A4纸正反打印）由实习单位负责人签字盖章后，与附件材料一起交给学院，一份归入研究生个人档案，一份由各学院留存。
教育硕士研究生班主任工作成绩考核标准
4、日常工作
跟班参加班级的全部日常工作，妥善处理日常事务，善做学生的思想工作，关心学生生活，效果好。
5、集体活动
组织和辅导主题班会、班级活动、兴趣小组，内容丰富，适合学生特点，效果好。
6、个别教育
有目的地了解个别学生的实际情况，进行个别教育。善于处理偶发事件，效果好。
7、家校联系
善于运用家访，家长会或其他形式进行家校联系，取得家长密切配合，对学生开展教育，效果好。
标准
项目内容
班主任工作成绩考核标准
评分
（20分）
工
作
准
备
(5分)
1、熟悉情况
能较快地熟悉和掌握全班学生情况，班干部姓名和班级特点
2、制订计划
能以党的教育思想为指导，根据学校和班级实际，制订切实可行的班主任工作实习计划。
工
作
内
容
和
要
求
(10分)
3、方法态度
以身作则，积极配合原班主任开展工作，工作主动、认真，对学生既爱又严，态度诚恳。
总
体
评
价
教学工作指导教师签名：
总分：
附页：（教育调查研究报告，不少于3000字；若此页不够，可复印此页）
认真辅导质疑，答问正确。指导课外兴趣小ห้องสมุดไป่ตู้能力强。
8、作业批改
及时布置作业，份量适当，难易适度；批改作业仔细、正确，评讲作业认真。
9、听课评议
积极参加听课和课后评议，敢于发表建设性意见。
实习
态度
(5分)
10、教学工作态度
工作认真、虚心、踏实、授课后能认真做好自我分析小结。组织纪律性强，及时而有效地完成任务。