12 北京亮起来了(第二课时)
《北京亮起来了》第二课时教学设计简单(陈燕丽)
《北京亮起来了》第二课时教学设计——人教版小学语文二年级下册第三组第12课广州市何香凝纪念学校陈燕丽【教材分析】这篇课文由六段文字和三幅精美的彩照组成。
图文结合，描绘了我国首都北京那灯光灿迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化。
课文用生动的语言描绘了北京绚丽多姿的夜景，是小学生了解我国首都，学习语言，练习感情朗读的好教材。
“课堂上没有书声是语文教学的悲哀，课堂上只有书声则是语文教学的倒退。
”本节课的教学，充分利用了课件，使学生真切地感受到北京夜晚的辉煌、亮丽。
采用多种形式的“读”，在“读”中领悟词句的意思；在“读”中升华了情感；在“读”中积累了优美的语言。
最后，引导学以致用，仿照《北京亮起来了》这一课，写一写广州市的夜景。
【学情分析】学生生活中见过一些灯，多少有一点感受夜景的体验，理解文字时不会困难。
【设计理念】以读为主，通过小组合作学习，营造自主、探索的学习氛围，诱发学生读书的欲望和热情，把情感融入课文的字里行间，激发学生对北京的向往和热爱之情。
引导小学生唤起自身的体验，把课内语文实践获得的知识、方法、经验迁移运用到课外语文实践中。
【教学目标】1．理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。
用“犹如”说话。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受北京的美丽和日新月异的变化，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。
3．积累好词佳句，学以致用，仿照《北京亮起来了》这一课，写一写广州市的夜景。
【教学重难点】1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受北京的美丽和日新月异的变化，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。
2、背诵自己喜欢的部分。
3、积累好词佳句，学以致用，仿照《北京亮起来了》这一课，写一写《广州亮起来了》【教学方法】小组合作学习，自主探究朗读感悟。
【教学过程】一．激趣导入，复习字词。
[设计意图]复习字词后，利用引人入胜的课件迅速把学生带入夜幕中美丽的北京，唤醒了学生已有的对北京的认识，激活了潜藏在他们脑海中的一些体验，激起了学生强烈的阅读期待，为下面的学习做好了铺垫。
二年级语文下册第12课《北京亮起来了》第二课时课件(江红丽)
长安街 环形路
商业街 故宫
夜幕降临 雄伟轮廓
华灯高照
川流不息
灯光闪烁 从天而降 道道彩虹
金碧辉煌 光彩夺目
焕然一新
绚丽多彩
五光十色
银光闪闪 繁华的大街 古老的故宫
长安街华灯高照，川流不息 的汽车，灯光闪烁，像银河 从天而降。天安门城楼金碧 辉煌，光彩夺目。广场四周， 彩灯勾画出一幢幢高大建筑 物的雄伟轮廓。
环形路上，一座座立交桥犹 如道道彩虹。街道上，照明 灯、草坪灯、喷泉灯、礼花 灯，装点着美丽的北京。
说话训练：
• 照明灯犹如————；草坪 灯犹如————；喷泉灯犹 如————；礼花灯犹如— ———。
焕然一新的王府井、西单商 业街上，明亮的橱窗，绚丽 多彩的广告，五光十色的霓 虹灯，把繁华的大街装扮成 了比白天更美的“不夜城”。
说一说：
我想对北京说：——————。
动动手： 我们的家乡不也是在发生 变化吗？仿照文中的写法介 绍一下自己家乡的变化，可 以写，也可以画下来。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
12《北京亮起来了》第2课时5PPT课件
shuò √
)
一幢幢(zuànɡ zhuànɡ )
√
给下面的字换个偏旁或加个偏旁组成新字，再组词。
芬(吩)(吩吩咐 ) 付(吩府)(吩王府井) (扮)(打扮) (村) (村庄) (粉)(面粉) (时) (时间)
尤(吩犹)(吩犹如) (优) (优秀)
乐(吩烁)(吩闪烁)
(粉) (面粉)
川流不息的 故宫 美丽的
闪烁
辉煌
光彩夺目
一幢幢
雄伟
犹如
焕然一新
故宫
繁华 装扮 王府井 辉煌 故宫 雄伟 犹如 焕然一新 光彩夺目 绚丽多彩 夜幕降临 一幢幢 闪烁
整个北京城变成了灯 的海洋，光的世界。
临烁辉煌 幢伟犹焕
夜绚幕丽((xmuòàn√mùx)降ùn)临(l√ín línɡ)
√
闪烁(suò
大街
古老的
橱窗 繁华的
角楼
明亮的
城墙 绚丽多彩的 霓虹灯
长长的
汽车 五光十色的 广告
1、长安街（华灯高照），（川流不息）的汽车 （灯光闪烁），像银河（ 从天而降 ）。 2、天安门城楼（金碧辉煌），（ 光彩夺目）。
3、环形路上，一座座立交道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
12课北京亮起来了二课时
12 北京亮起来了
学习活动一：朗读课文
是什么让王府井、西 单商业街变成了“不夜 城”呢？
焕然一新的王府井、 西单商业街上，明亮的橱 窗，绚丽多彩的广告，五 光十色的霓虹灯，把繁华 的大街/装扮成了/比白天 更美的“不夜城”。
学习活动一：朗读课文。
1、分小组练习读全文。
2、抽号展示。
Hale Waihona Puke 学习活动二：理解课文 1、自由读课文的2--5自然段，用 “ ”画出描写北京夜晚特点的 词语。想一想为什么“古老”的 故宫变得“年轻”了？ 2、群学： 订正答案，小组进行 朗读练习。 3、展示。
古老的故宫变得年轻了。一 束束灯光照耀着她，长长的城墙 和美丽的角楼倒映在河面上，银 光闪闪，十分动人。
在灯光的照耀下，故宫显得 比原来更加美丽壮观了。
学习活动三：写字： 扮 雄伟 烁 辉煌
1、4人小组完成学习。 2、2人读帖，2人书空。 3、师范写，生书空，生练习。
读帖 书空
读帖 书空
读帖 书空
《北京亮起来了》第二课时教学设计
《北京亮起来了》第二课时教学设计《北京亮起来了》第二课时教学设计1教学目标：1、知识与技能目标①、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子②通过有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的漂亮景色，激发喜爱自己家乡的情感。
2、过程与方法目标：通过找出关键词、读读、想一想的方法，读懂课文。
3、情感立场价值目标：培育同学阅读爱好，激发孩子情愿动脑筋解决困难的愿望。
设计理念：制造充斥童趣的课堂，以读为主，把文字灵动起来，同时随文识字;营造自主、探究的学习氛围，激发孩子学习的欲望。
学情分析：有第一课的积淀，同学已经能读通，读顺课文。
但是，此时的同学就会涌现以为自己已经读懂了课文，避开涌现倦怠或自以为是的现象，老师需要创设充斥童趣的课堂，让同学在活跃地气氛中巩固、复习生字，灵动地理解文本。
教法学法：找一找、读一读、演一演、写一写。
教学程序：一、启发谈话，复习导入1、通过上节课的学习，我们知道了每当夜幕降临，北京就(生：亮起来了)整个北京城变成了(生“灯的海洋、光的世界”。
(板书)，这节课让我们再一次走进北京，渐渐观赏“这灯的'海洋，光的世界来。
”2、上节课我们学习了生字词，你们还记得它们吗?(课件出示词语，同学开火车认读。
)3、北京是我们祖国的首都，是一座历史悠久的漂亮城市。
北京白天很美，夜晚更美，想观赏北京的夜色吗?(导入学习新课)[设计意图]亲情谈话，导入新课，在复习中引入新课程，非常自然、水到渠成地进入新的教学环节。
二、创设情景，整体感知。
1、北京是一个集古老和现代于一体的城市，它有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，也有着浓郁的现代气息。
现在是北京时间晚上8点整，想观赏北京的夜景吗?快快打开课文，渐渐巡游北京夜晚的景色吧。
(生自由读课文)2、我们跟随着巡游了北京，你觉得北京的夜晚怎么样?(板：明朗、辉煌)3、刚才我们跟随巡游了北京哪些地方?(出示课件)(师板书：长安街、环形路、商业街、故宫。
《北京亮起来了》第二课时教案
《北京亮起来了》第二课时教案《北京亮起来了》第二课时教案一、教学目标1、积累课文中“夜幕降临”、“川流不息”等四字词语，理解新词在课文中的意思。
2、能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习并积累文中打比方的句子，培养想像说话的能力。
3、激发学生热爱北京、热爱祖国的情感。
二、教学重点1、正确流利地朗读课文，积累课文中“夜幕降临”、“ 川流不息”等四字词语，理解新词在课文中的意思。
2、学习并积累文中打比方的句子。
三、教学难点：1、结合课文理解文中四字词语的意思。
2、想像课文中描写的景象。
四、教学准备：课件、投影、电脑五、教学过程：一、通过游戏复习导入：复习认读课文中的四字词语二、初读课文，整体感知北京夜晚的美。
1．学生自由放声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
边读边想：北京的夜晚给你留下了什么样的印象？2、读完了有什么样的感受？（指名说）3、是啊，北京的夜晚实在是太美了，每当夜幕降临，整个北京城就变成了————灯的海洋光的世界。
指导读词：灯的海洋光的世界4、那么多的灯，那么多的光，能读出来吗？指导朗读第一段：指名读评价读齐读5、课文的2—5段具体写了北京夜晚的美，认真听老师读课文，边听边看书，用横线划出课文写了北京夜晚的哪些地方亮起来了？6、教师范读2——5段，学生在书上做标记。
学生汇报，汇报后再要求学生看这大屏幕连起来说一遍。
三、图文对照，品读入情，体验北京夜晚的美。
1、自读自悟：北京的现在发生了巨大的变化，你想把夜晚北京的什么地方介绍给老华侨呢？你想介绍哪个地方就好好读读相应的自然段，看怎么读才能把北京夜晚的美读出来，让老华侨也觉得很美，说说你是从哪些词句体会到它的美的？该怎么读呢？（学生自由练习读）2、你想介绍哪个地方就读给大家听吧！互动交流，指导朗读：长安街夜景（1）指名读，其他同学认真看书，想想从第二段的哪些词语可以看出长安街很亮呢？圈出相关的词语。
（2）学生汇报表示亮的词语，教师相机在黑板上贴出相关的词语：华灯高照、灯光闪烁、金碧辉煌、光彩夺目。
北京亮起来了(第二课时)
（4）当学生说到“雄伟轮廓”时出示相应图片，读句子，并指导书写“雄伟”二字。
（5）当学生说到“犹如”时引导学生学习这个比喻句，知道“犹如”是个比喻词，和“好像”、“仿佛”一样。并练习用犹如说话。同时引导学生读第3自然段，出示图片让学生见识各种灯。
师：谁愿意来背一背？
师：本节课我们还要学会写几个生字。
师相机指导“束”的上横要短，竖在竖中线上。“烁”字右边第一笔是平撇，要短，第二笔是竖折，不要写成“竖、横”两笔。
师提醒学生写字姿势。
生齐读词语。
指名学生回答。
生回答。
指名回答。
生读课文，圈词语，
结合插图，想词语的意思。
同桌交流。
生发言。
学生发言、提问、思考、朗读
教学重点
1、会写“辉煌、雄伟、扮、烁”等12个生字。
2、结合课文和图片等理解“夜幕降临、华灯高照、川流不息、金碧辉煌、光彩夺目、雄伟、焕然一新”的意思。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
教学难点
3、增强对首都北京的热爱之情。
学情分析
二年级下期的学生有一定的自主识字能力，能借助拼音认读汉字。能通过观察了解字的结构、部首、笔画等，有一定的临摹能力。能用普通话将句子读通顺。能够结合上下文和插图理解文中一些词句的意思。
师：这些词语的意思你们明白吗？知道其中一个也行。
师：还有一些词语不知道什么意思，是吗？还记得我们理解词语有哪些方法吗？
师归纳：联系文中的前后句子想，结合插图想，还可以查词典。
师：请你们读读课文在文中圈出这些词语，再看看插图，想想词语的意思。然后告诉同桌的小朋友，如果同桌的两人都不知道，等会儿可以提出来，我们大家一起解决。
北京亮起来了(第二课时)教学设计(曾利美)[修改版]
![北京亮起来了(第二课时)教学设计(曾利美)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/ac804fa23c1ec5da51e2707b.png)
第一篇：北京亮起来了(第二课时)教学设计(曾利美)10、北京亮起来了（第二课时）教学目标：1、了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。
2、结合课文插图，联系生活实际，知道北京的新变化，体会北京辉煌、亮丽的原因。
3、进行朗读训练，培养学生有语气朗读的能力。
教学重点：1、朗读课文，了解课文内容。
2、结合课文插图，联系生活实际，知道北京的新变化，体会北京辉煌、亮丽的原因。
教学难点：理解重点词句，并培养学生有语气朗读的能力。
教学过程：一、启发谈话，复习导入1．同学们，上一节课我们学习了《北京亮起来了》一课，今天我们继续来学习这一课。
齐读课题。
2．我们已经学习了课文中的许多优美词语，看一看谁和他们交上了朋友？【出示生字、新词卡片，开火车认读。
】3．北京是我们祖国的首都，是一座历史悠久的美丽城市。
北京白天美，夜晚更美。
谁还知道北京哪里的夜色更美？（导入学习新课）二、学习新课文，理解新内容1、播放课件“不夜城──北京”。
教师：在学习课文之前，让我们先来欣赏欣赏北京的夜景吧！（看课件：“不夜城－－北京”）2、自由读全文一次。
（要求：请学生用横线画出写得优美的句子，并用自己喜欢的方式读一读。
教师：请小朋友们看课文，你觉得写得优美的地方，就用横线画下来，边画边读，用你自己喜欢的方式读出声来。
你从哪个地方看出北京亮起来了？）3、长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。
教师：瞧，这就是夜晚的长安街。
每当夜幕降临，长安街两旁漂亮的路灯把这十里长街照得如同白昼一般，川流不息的汽车闪烁着点点灯光，使长安街像银河……（学生接读：从天而降。
）（1）多美呀！谁能把这句话读得很美呢？（指名读）（2）教师：听了你的朗读，老师仿佛看见银河正从天而降呢！（3）教师和学生比赛读句子。
（4）女孩子来读一下。
大家一起读。
（女生读，齐读）（5）过渡：还有比这更美的地方吗？看课件：天安门城楼及词语（金碧辉煌、光彩夺目）、4、句子：天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。
《北京亮起来了》第二课时
《北京亮起来了》第二课时各位老师，今天我说课的内容是：九年义务教育六年制小学语文第四册第12课《北京亮起来了》。
这篇课文围绕爱祖国、爱家乡为专题，通过学习这篇教材，学生可以进一步了解祖国的辽阔、美丽，增强他们对祖国的认识和热爱，并激发他们认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。
本文文质兼美，语言生动、优美的词语，字里行间都体现出晚上的首都是多么的美丽。
结合低年级的要求，改变传统教学方式，让学生自主学习、合作探究、发展能力、提高综合素质。
培养低年级学生“自主、合作、探究”的意识，是实施素质教育，深化教育改革，全面提高教育质量的有效途径。
教学时，陈老师利用教材中学习伙伴的话激发学生展示的兴趣和愿望，充分展示自己各方面的才能和学习成果。
下面，我把说课内容分成四部分：一、教材的理解二、教学目标三、教法和学法四、课堂教学设计二、说教学目标1、教学目标：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。
背诵自己喜欢的部分。
（2）通过观看图片，增强对北京的热爱之情。
（我是依据课程标准改革的精神，以及实验的要求，确定了本课的教养、教育和发展目标。
）2、教学重点：有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色，增强对首都北京的热爱之情。
（我是依据实验教材编写的指导思想，结合本课教材的特点，通过本课的教学，引导学生积累词语，激发学生对祖国文字的兴趣和增强对首都北京的热爱之情。
）3、学习准备（1）教师：制作课件（2）学生：正确朗读课文（我是根据小学生的年龄特点而准备学具的）三、教法和学法根据教材的特点和配合学生的年龄特点，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，使学生通过形象感受来理解课文，并通过多种形式的朗读法，民主交流等手段，让学生在轻松愉快的环境中接受知识，教学过程中，创设愉悦和谐的情感氛围，充分发挥以学生的主体，老师为指导的作用，成功地达成教学目标。
四、课堂教学设计一开始上课，陈老师就用充满激情的导语创设优美的情境，把学生引入课文，激发他们的学习兴趣，紧紧抓住学生的注意力，使他们积极主动地参与学习。
《北京亮起来了》第二课时说课稿
《北京亮起来了》第二课时说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢各位老师，今天我说课的内容是：九年义务教育六年制小学语文第四册第12课《北京亮起来了》。
这篇课文围绕爱祖国、爱家乡为专题，通过学习这篇教材，学生可以进一步了解祖国的辽阔、美丽，增强他们对祖国的认识和热爱，并激发他们认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。
本文文质兼美，语言生动、优美的词语，字里行间都体现出晚上的首都是多么的美丽。
结合低年级的要求，改变传统教学方式，让学生自主学习、合作探究、发展能力、提高综合素质。
培养低年级学生“自主、合作、探究”的意识，是实施素质教育，深化教育改革，全面提高教育质量的有效途径。
教学时，陈老师利用教材中学习伙伴的话激发学生展示的兴趣和愿望，充分展示自己各方面的才能和学习成果。
下面，我把说课内容分成四部分：一、教材的理解二、教学目标三、教法和学法四、课堂教学设计一、说教学目标、教学目标：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。
背诵自己喜欢的部分。
（2）通过观看图片，增强对北京的热爱之情。
（我是依据课程标准改革的精神，以及实验的要求，确定了本课的教养、教育和发展目标。
）2、教学重点：有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色，增强对首都北京的热爱之情。
（我是依据实验教材编写的指导思想，结合本课教材的特点，通过本课的教学，引导学生积累词语，激发学生对祖国文字的兴趣和增强对首都北京的热爱之情。
）3、学习准备（1）教师：制作（2）学生：正确朗读课文（我是根据小学生的年龄特点而准备学具的）二、教法和学法根据教材的特点和配合学生的年龄特点，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，使学生通过形象感受来理解课文，并通过多种形式的朗读法，民主交流等手段，让学生在轻松愉快的环境中接受知识，教学过程中，创设愉悦和谐的情感氛围，充分发挥以学生的主体，老师为指导的作用，成功地达成教学目标。
四、课堂教学设计一开始上课，陈老师就用充满激情的导语创设优美的情境，把学生引入课文，激发他们的学习兴趣，紧紧抓住学生的注意力，使他们积极主动地参与学习。
课题：12.北京亮起来了(第二课时)
课题：12.北京亮起来了(第二课时)序号（30）【教学内容】语文学科【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文；尝试背诵自己喜欢的段落。
2.了解课文内容，感受首都北京夜晚的美丽景色。
3.进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。
【教学重点】朗读重点句，积累和运用文中“川流不息、金碧辉煌”等优美的词句。
【教学难点】感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。
【教学准备】相关课件，北京夜景图片、录像，南宁夜景图片，田字格黑板贴【教学过程】一、复习导入1.回顾复习同学们，这节课我们继续学习第12课——生：北京亮起来了！（板书课题）读得真响亮！师引读：上节课同学学习，我们知道每当夜幕降临——生：北京就亮起来了。
整个北京城就变成了——生：灯的海洋，光的世界(板书)。
通过上节课的学习，我们还知道北京哪些地方亮起来了？生：环形路、王府井、故宫（板书），这些地方也亮起来了！上节课学得真好！这节课咱们继续走进祖国首都北京，去感受北京独特的夜景。
（播放北京夜景录像）2.创设情境师：看了录像，你有什么感受？生：北京的夜晚灯光很多，北京夜景真美！过渡：是啊！灯光让夜晚的北京亮起来了，其中最为特别的当属长安街的夜景，一起打开课本第50页，看看长安街是怎么亮起来的。
二、学习第二自然段，感悟长安街夜景之美1.课件出示自读要求，生齐读：（1）读一读：自由读第二自然段。
（2）划一划：划出你最喜欢的句子。
（3）说一说：和同桌讨论，结合课文图片，说说你为什么喜欢它。
（2分钟）2.生自读讨论，汇报交流。
过渡：同学们读得很认真很投入，讨论得也非常热烈，现在我们来分享你们喜欢的句子？（1）生汇报喜欢第一句：生：我喜欢长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。
师：你从这一句中读懂了什么？生：我读懂了长安街很亮很美，有很多汽车。
师：你是从哪里体会到长安街美的？生：华灯高照、川流不息。
（师板书:川流不息）师：川流不息是什么意思？（川：河流，不息：不停息）生：是河水不停流动。
12北京亮起来了第二课时
学习指导二：
请同学们认真观察课后田字 格里的“扮、雄、伟、烁、辉、 煌”这六个生字，注意他们的笔 顺笔画，间架结构。描一描，写 一写。
（3分钟后比一比谁写的好）
我 会
写
ห้องสมุดไป่ตู้
我 会
写
我 会
写
我 会
写
我 会
写
我 会
写
巩固提升： 一、基础题 1、看拼音，写词语。 ɡuānɡ shù ɡōu huà wánɡ fǔ jǐnɡ xī dān （ ）（ ）（ ） （ ） huī huánɡ ɡuānɡ cǎi duó mù ɡù ɡōnɡ （ ）（ ） （ ） （ ） zhuāng bàn shǎn shuò xiónɡ wěi （ ） （ ） （ ） 2、我会填： 夜（ ）降（ ） 华（ ）高（ ） 金碧（ ） 灯光（ ） 银光（ ） 光彩（ ） （ ）多彩 （ ）一新 从（ ）而（ ） 二、拓展题 学唱歌曲：《我爱北京天安门》
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北京西站
梅地亚中心
民族文化宫
中国历史、革命博物馆
王 府 井 大 街
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广场四周，彩灯 勾画出一幢幢高大建 筑物的雄伟轮廓。
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每当夜幕降临，北京就亮起 来了。整个北京城变成了灯的海 洋，光的世界。 夜晚的北京，多么明亮，多 么辉煌！
你能用：
夜晚的北京多么（ ） 多么（ ）！说一句话吗？
学习目标： 1、我会写扮、雄等6个生 字。 2、我能理解课文内容， 并有感情地朗读课文。 3、我能背诵自己喜欢的 段落。
学习指导一：
1、认真观察插图，每当夜幕降临， 北京是什么样子的？ 2、文中都写了北京的哪些地方？
北京亮起来了第二课时教学设计修改
《北京亮起来了》（人教版小学语文第四册12课）第二课时教学设计一、教材分析《北京亮起来了》这篇课文围绕爱祖国、爱家乡这一专题，描写了祖国首都美丽的夜景，通过学习这篇教材，学生进一步了解祖国的辽阔、美丽，增强了对祖国的认识和热爱。
本文用生动的语言、优美的词语，描绘了北京那灯光灿烂迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化。
文中的好词佳句像那华美的灯饰一样，使课文也亮起来了，是小学生了解我国首都、学习语言的好教材。
本课分为三课时，我所执教的是第二课时。
二、教学目标1．知识与技能：解课文内容，能正确、流利有感情地朗读课文，积累描写北京夜景的词句并学会运用。
2、过程与方法：学生在不断欣赏图片的过程中，直观形象地理解文中词句，自主选择学习内容，通过多种形式的读升华情感，通过动手在文中划词句以及各种句式的练习，丰富语言的积累。
3、情感态度与价值观：使学生感受北京夜晚的美丽景色，培养学生对首都的热爱之情。
三、教学重点、难点：重点：通过朗读与直观图片的结合，培养学生有感情朗读的能力，感受北京夜晚的辉煌及亮丽。
难点：理解描写灯光亮起来的词句，并丰富积累这些优美词句四、教学方法：直观感受、积累运用、以读为本五、教学资源：多媒体课件六、教学过程一、由“亮”引入，想象意境美1、幻灯1示“亮”字，请生读，并问：看到这个字，你仿佛看到什么景象？2、点击幻灯1示课题并引题：北京亮起来了，又是一幅怎样的景象呢？今天我们继续来学习这篇课文，一起去欣赏北京美丽的夜景！（齐读课题）(设计意图：由课题中的“亮”字引入，引导学生想象与“亮”的有关景象，让他们主动地参与到学习中，同时激发其学习的兴趣，巧妙地引入新课。
)二、初读课文，整体感知美1、生自读课文，并幻灯2示初读要求，边读边思考：（1）北京在什么时候亮起来了？（2）北京的哪些地方亮起来了？2、读后交流：（1）北京在什么时候亮起来了？幻灯3示词“夜幕降临”，理解词语。
《北京亮起来了》第二课时
教学难点：
最好根据学生情况结合课文插图，联系生活实际，知道北京的新变化，体会北京辉煌、亮丽的原因。努力培养低年级学生“自主、合作、探究”的意识。
卡片、图片
教学过程
笔记栏
一、复习巩固
1、出示生字卡片
2、做游戏
3、谁能把课文读通顺？
二、再读课文，初步了解课文内容：
指名分段读，听一听谁读的正确、流利，结合学生读书情况，进行评价。
三、教师指导学生书写生字：
让学生打开语文书看课后的第二题，观察每个生字的占格情况。
让学生说说这些字的占格情况。
在书中练习描写。师走下去巡视，及时帮助那些书写有困难的学生。
板书设计
实践作业
教学反思
北京亮起来了（第二课时）
教学目标：
1、认读生字，会写本课11个生字，理解新词在课文中的意思，了解课文内容。
2、正确、流利地朗读课文，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。增强他们对祖国的认识和热爱，
3、结合课文插图，联系生活实际，知道北京的新变化，体会北京辉煌、亮丽的原因。
教学重点：
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长 安 街
天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。
天 安 门 城 楼
广场四周，彩灯勾画出一幢幢高 大建筑的雄伟轮廓。 广 场 四 周
环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
环 形 路
街道上，照明灯、草坪灯、喷泉灯、 礼花灯，装点着美丽的北京。
街 道
焕然一新的王府井、西单商业街上， 明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色 的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天 更美丽的“不夜城”。
夺（ 大 ） 禁（ 示 ） 府（ 广 ） 闪（ 门 ）
二、在括号里填上合适的词语。
一幢幢（ 一束束（ 房子 ） ） 一座座（ 一条条（ 立交桥 ）
灯光
鱼
）
夜幕(mò mù)降临(lín lí nɡ) √ √ 绚丽(xuàn xùn)
√ 闪烁(suò shuò ) √ 一幢幢(zuànɡ zhuànɡ ) √
1、长安街（华灯高照），（川流不息 ）的汽车
（ 灯光闪烁），像银河（ 从天而降 ）。 2、天安门城楼（金碧辉煌），（ 光彩夺目）。 3、环形路上，一座座立交桥犹如（道道彩虹）。
川流不息的 古老的
明亮的 长长的
故宫 美丽的 橱窗 繁华的
大街 角楼
城墙 绚丽多彩的 霓虹灯 汽车 五光十色的 广告
一、写出下面字的偏差。
古老的故宫变得年轻了。一束束灯光照着 她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上， 银光闪闪，十分动人。
明 亮 ， 夜 多 晚 么 的 辉 北 煌 京 ！ ， 多 么
练一练： 当小导游把你喜欢夜晚北京的哪 一个地方给同学们介绍一下吗？
大家早上好！我是你们的小导 游 ，今天我给大家介绍一下 北京的 。
中山岐江两岸
石岐兴中道
“肯德基”快餐店
“真善美”酒店
“壹加壹”商场“科尔玛”商务酒店
作业
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜 欢的自然段。 2、用课后“读读记记”的四字词语 说话。
每当夜幕降临，北京就亮起来了。 整个北京城变 成了灯的海洋，光的世界。
长安街华灯高照，川流不息的汽车， 灯光闪烁，像银河从天而降。
人民大会堂
长安街华灯高照，川流不 息的汽车，灯光闪烁，像银河 从天而降。天安门城楼金碧辉 煌，光彩夺目。广场四周，彩 灯勾画出一幢幢高大建筑的雄 伟轮廓。
好像 环形路上，一座座立交桥 犹如 ……道道彩虹。街道上，
照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。
照明灯
草坪灯
礼花灯
喷泉灯
焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮 的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，
古老的故宫变得年轻了。一束束灯光 照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在 河面上，银光闪闪，十分动人。
夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！
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填一填:
（华灯 ）高照 灯光（ 闪烁） 光彩（ 夺目 ） （金碧 ）辉煌 银光（ 闪闪） （绚丽 ）多彩
（ 五光）十色
灯的（ 海洋 ）
道道（ 彩虹 ）
光的（ 世界 ）
长安街
，川流不息的汽车，
，像银河从天而降。天安门城楼 ， 。广场四周，彩灯
勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。 华灯高照 灯光闪烁
金碧辉煌
光彩夺目
长安街华灯高照,川流不息的汽 车,灯光闪烁,像银河从天而降。
天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。
广场四周，彩灯勾画出一 幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。
毛主席纪念堂
长安街、天安门城楼 王府井、西单商业街 环形路 故宫
读读记记
夜幕降临 华灯高照 金碧辉煌 灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目 绚丽多彩 焕然一新 从天而降
中山岐江两岸
石 岐 “ 兴 中 道”
三 角 “ 肯 德 基” 快 餐 店
三角“真善美”酒 店
三角“壹加壹”商场
三角“科尔玛”商务酒店
看了中山石岐区和三角镇的夜景，你 可以用上课文的词语赞扬一下吗？
执教者： 三角镇沙栏小学
吴嫦好
夜幕降临
华灯高照
金碧辉煌 银光闪闪
绚丽多彩 从天而降
灯光闪烁 光彩夺目
焕然一新 川流不息
烁
繁 绚
府
霓
辉 幢
宫幕临夺来自扮 伟 廓文煌
焕
犹
虹
长安街
天安门城楼
广场四周
西单商业街
王府井商业街
环形路
故宫
每当夜幕降临，北京就 亮起来了。整个北京城变成 了灯的海洋，光的世界。
把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。
（ 明亮 ）的橱窗
（ 绚丽多彩 ）的广告
（ 五光十色 ）的霓虹灯
焕然一新的王府井、西单商业街上， 明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色 的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天 更美丽的“不夜城”。
古老 的故宫变得 年轻 了。一束束灯光照 着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上， 银光闪闪，十分动人。
北京夜晚的哪些地方亮起来了？
长安街、天安门城楼 环形路
王府井、西单商业街
故宫
读一读
画一画
1、读一读你喜欢的 自然段。
2、画出哪些词句感 受到它的亮和美。
长安街华灯高照，川流不息的汽车， 灯光闪烁，像银河从天而降。天安门城楼 金碧辉煌 ， 光彩夺目 。广场四周，彩灯 勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。