第2章 第1节 声 速—(广东)人教版八年级物理上册课时同步作业课件(共17张PPT)
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人教版物理八年级上册第2章《第1节 声音的产生和传播》课件(共34张PPT和动画)
2、鼓面的振动
3、教师演示：把用绳悬挂着的乒乓球去接触正在 发声的音叉。
发声体正在振动
3、当你听到声音时，吉他弦发生了什么？把 手放上去感觉一下。
说话时，声带在振动，不说话，则声带不振动。 正在发声的音叉，把乒乓球弹起 吉他发声时，弦在振动，用手按住弦，声音停 止。 •……
一、声音是由物体的振动产生的。 一切发声体都在振动。
人教版2020年物理八年级上册第2章《 第1节 声音的产生和传播》课件（共34张 PPT和 动画）
6、声音在海水中的传播速度是1530m/s，为了开辟 新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水 下有无暗礁.如图11所示，探测船发出的声音信号 0.6s后被探测仪器接收． （1）为了有更好的回收效果，探测船最好采用什么 声波？为什么？ （2）这种方法能不能用来测量月 亮到地球的距离？为什么？ （3）通过计算说明海底障碍物到 探测船舱底的距离是多少？
正在发声的鼓，所 纸片弹起
正在发声的音叉激起 的水花
学生体验
用小锤轻敲音叉再用手握住音叉，又有什么 现象发生？为什么？ 振动停止，发声也就停止
一、声音是由物体振动产生的
一、声音的产生 １、声音是由物体振动产生的。
一切发声的物体都在振动。 振动停止，发声停止。
２、声源：正在振动发声的物体。 固体、液体、气体都可以做声源。
人教版2020年物理八年级上册第2章《 第1节 声音的产生和传播》课件（共34张 PPT和 动画）
人教版2020年物理八年级上册第2章《 第1节 声音的产生和传播》课件（共34张 PPT和 动画）
声 音
1.声音是由物体振动产生的。
的 2.声音的传播需要介质。
产 （真空不能传声）
生 3.声速与介质的种类及温度有关。
3、教师演示：把用绳悬挂着的乒乓球去接触正在 发声的音叉。
发声体正在振动
3、当你听到声音时，吉他弦发生了什么？把 手放上去感觉一下。
说话时，声带在振动，不说话，则声带不振动。 正在发声的音叉，把乒乓球弹起 吉他发声时，弦在振动，用手按住弦，声音停 止。 •……
一、声音是由物体的振动产生的。 一切发声体都在振动。
人教版2020年物理八年级上册第2章《 第1节 声音的产生和传播》课件（共34张 PPT和 动画）
6、声音在海水中的传播速度是1530m/s，为了开辟 新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水 下有无暗礁.如图11所示，探测船发出的声音信号 0.6s后被探测仪器接收． （1）为了有更好的回收效果，探测船最好采用什么 声波？为什么？ （2）这种方法能不能用来测量月 亮到地球的距离？为什么？ （3）通过计算说明海底障碍物到 探测船舱底的距离是多少？
正在发声的鼓，所 纸片弹起
正在发声的音叉激起 的水花
学生体验
用小锤轻敲音叉再用手握住音叉，又有什么 现象发生？为什么？ 振动停止，发声也就停止
一、声音是由物体振动产生的
一、声音的产生 １、声音是由物体振动产生的。
一切发声的物体都在振动。 振动停止，发声停止。
２、声源：正在振动发声的物体。 固体、液体、气体都可以做声源。
人教版2020年物理八年级上册第2章《 第1节 声音的产生和传播》课件（共34张 PPT和 动画）
人教版2020年物理八年级上册第2章《 第1节 声音的产生和传播》课件（共34张 PPT和 动画）
声 音
1.声音是由物体振动产生的。
的 2.声音的传播需要介质。
产 （真空不能传声）
生 3.声速与介质的种类及温度有关。
音调与响度—广东人教版八年级物理上册课时同步作业课件
物理·八年级(上)·配人教 13
3．【广东中考】如图所示，下列说法正确的是( B )
A．人的听觉频率范围是85 Hz～1 100 Hz B．狗的听觉频率范围是15 Hz～50 000 Hz C．蝙蝠能听到次声波 D．海豚能听到超声波
第一章 第2 章 第2 节 第1 课时 音调与响度— 2 0 2 0 秋（广东）人教版八年级物理上册课时同步作业课 件( 共1 9 张P P T )
第一章 机械运动
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物理·八年级(上)·配人教
5
基础训练
1．某市许多路口安装有盲人过街提示器，盲人可以根据提示器发出声音的高
低辨别方向，其中声音的高低是指声音的( B )
A．速度
B．音调
C．振幅
D．响度
2．汽车从远处开来，声音越来越大，是因为( D )
A．发声体振动的频率越来越大
第一章 第2 章 第2 节 第1 课时 音调与响度— 2 0 2 0 秋（广东）人教版八年级物理上册课时同步作业课 件( 共1 9 张P P T )
机械运动
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第2 章 第2 节 第1 课时 音调与响度— 2 0 2 0 秋（广东）人教版八年级物理上册课时同步作业课 件( 共1 9 张P P T )
机械运动
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第2 章 第2 节 第1 课时 音调与响度— 2 0 2 0 秋（广东）人教版八年级物理上册课时同步作业课 件( 共1 9 张P P T )
物理·八年级(上)·配人教 16
6．如图所示是用一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋 吉他”．拨动四根橡皮筋，___a__的音调最高．用大小不同的力拨动同一根橡皮 筋，橡皮筋发声的___响__度___不同．
20秋人教版八级物理上册课件第二章第1节声音的产生与传播(共29张)文稿演示
或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上
听。感受听到的声音。
声 小结：你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲
音 的 传
击声吗？ 能 ，此时的声音是由什么物 体传播 的？ 桌子。
播
固体可以传声
2.土电话
你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的 ？___棉__线_______
固体、液体、气体都能够传播声音
结论 介质：能够传播声音的物质
演示
1、你听到电铃声了吗？ 能你
看到电
铃的槌在敲击铃吗？
看到
2、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐
声 音
渐亮抽）去。时 当， 空电 气铃 几声 乎会 被抽减尽（弱时减，弱你，仍变然得能更听响到
的 传
声音吗？ 不能声音在真空中能传播吗？
不能
播
知识拓展：2005年3月，某地小报上报道 “一宇 航员在太空中远远的看到星体爆 炸，感到其声震 耳欲聋”。这篇报道真 实吗？为什么？
2.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声 体分别是 ___空__气____、_马__的__声__带__、____水______。
3.遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响， 这种声音是由于电线 ______振_而动产生的。
4.下列乐器中依靠固体振动发声的是（ C ） A．大号 B．笛子 C．钢琴 D．唢呐
20秋人教版八级物理上册课件第二章第1节声音的产生与传播(共29张)
声的世界
导语：
我们生活的世界充满了各种声音。优美 动听的音乐可以陶冶情操，给人以美的享 受，每天听老师讲课获取各种知识，听电 台广播新闻了解天下大事。那么，这些声 音是怎样发生的？又是如何传到我们耳朵 里的？我们今天就来学习《声音的产生与 传播》。
听。感受听到的声音。
声 小结：你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲
音 的 传
击声吗？ 能 ，此时的声音是由什么物 体传播 的？ 桌子。
播
固体可以传声
2.土电话
你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的 ？___棉__线_______
固体、液体、气体都能够传播声音
结论 介质：能够传播声音的物质
演示
1、你听到电铃声了吗？ 能你
看到电
铃的槌在敲击铃吗？
看到
2、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐
声 音
渐亮抽）去。时 当， 空电 气铃 几声 乎会 被抽减尽（弱时减，弱你，仍变然得能更听响到
的 传
声音吗？ 不能声音在真空中能传播吗？
不能
播
知识拓展：2005年3月，某地小报上报道 “一宇 航员在太空中远远的看到星体爆 炸，感到其声震 耳欲聋”。这篇报道真 实吗？为什么？
2.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声 体分别是 ___空__气____、_马__的__声__带__、____水______。
3.遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响， 这种声音是由于电线 ______振_而动产生的。
4.下列乐器中依靠固体振动发声的是（ C ） A．大号 B．笛子 C．钢琴 D．唢呐
20秋人教版八级物理上册课件第二章第1节声音的产生与传播(共29张)
声的世界
导语：
我们生活的世界充满了各种声音。优美 动听的音乐可以陶冶情操，给人以美的享 受，每天听老师讲课获取各种知识，听电 台广播新闻了解天下大事。那么，这些声 音是怎样发生的？又是如何传到我们耳朵 里的？我们今天就来学习《声音的产生与 传播》。
八年级物理上册第二章声现象第1节声音的产生与传播pptx课件新版新人教版
知3－讲
3. 回声 (1)形成：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来。 (2)区分回声和原声的条件：回声到达人耳比原声晚0 .1 s
以上。 (3)回声应用
知3－讲
①改善音质：当障碍物离得太近时，声波很快被反射回来， 回声与原声混在一起，此时人们就分辨不出回声和原声， 但是会觉得声音更响亮。音乐厅中常利用这种原理使演 奏的效果更好。
知1－练
解题秘方：找出发声物体，再判断其是固体、液体 还是气体。 解析：空气流动形成风，风是气体，风的吼声是气 体振动产生的；马靠声带(固体)振动发声；黄河咆哮 靠水(液体)振动发声。
知1－练
特别提示：几种常见动物的发声部位：蟋蟀、蝈蝈 靠翅膀的相互摩擦而发声，蝴蝶、蚊子等靠翅膀振 动发声，蝉靠腹部的鼓膜振动发声，鸟靠鸣管振动 发声。
拓展延伸
知3－讲
骨传导
①骨传导：声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，
物理学中把这种传导方式叫骨传导。骨传导的原理是固
体可以传声。
②体验骨传声的实验：用手指堵住自己的耳朵，将
振动的音叉的尾部抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，能
听到音叉的声音。
知3－练
例 4 夏天，坐在教室学习的同学们，听见了窗外隆隆的
雷声，雷声传入同学们耳朵的过程中，声速大小的
变化情况是( )
A. 变大
B. 变小
C. 先变大后变小
D. 先变小后变大
知3－练
解题秘方：先分析声音传播过程中，依次经过的介 质种类；再比较各种介质中声速的大小变化。
解析：雷声依次经过“空气→玻璃→空气”，进入 耳朵；由于一般情况下声音在固体中传播速度比气 体快，所以声速变化情况是“慢→快→慢”，即先 变大后变小。 答案：C
人教版八年级物理上册课件：第2章 第1节 声音的产生与传播(共31张PPT)
( D) A．将正在发声的音叉放入水中，音叉能激起水花 B．将纸屑放在发声的喇叭上，看到纸屑在“跳舞” C．将正在发声的音叉去接近悬挂的小球，小球被弹开 D．将正在发声的闹钟放入密闭的玻璃罩内，抽掉里面的空气，发现声音越来
越小，直至几乎听不见
【解析】 A．使正在发声的音叉接触水面，水面激起水花，说明音叉发声是 由音叉振动产生的，不符合题意；B.将纸屑放在发声的喇叭上，看到纸屑在“跳 舞”，说明声音是由物体振动产生的，不符合题意；C.将正在发声的音叉去接近 悬挂的小球，小球被弹开，说明声音是由物体振动产生的，不符合题意；D.将正 在发声的闹钟放入密闭的玻璃罩内，抽掉里面的空气，发现声音越来越小，直至 几乎听不见，说明声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播，符合题意。选 D。
第二章 声现象
第1节 声音的产生与传播
学课 习时 指作 南业 知课 识时 管作 理业 归课 类时 探作 究业
当课 堂时 测作 评业 分课 层时节学习主要解决下列问题： 1．声音是由物体的振动产生的 此内容为本节的重点。为此设计了归类探究中的例 1；当堂测评中的第 1、5 题；分层作业中的第 1、4、5、6 题。
软木
500
海水(25 ℃) 1 531
铁(棒)
5 200
(1)分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关。(写出两种) ①声速大小可能跟 介质种类 有关。 ②声速大小可能跟 温度 有关。 (2)真空中声速是 0 m/s。
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人干、觉 得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。 这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限恶性竞争、 无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。从而无限拉 低底层人的工资水平、福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心理素质。这种 逻辑，表面上是正能量，本质上是洗脑和摧残。
越小，直至几乎听不见
【解析】 A．使正在发声的音叉接触水面，水面激起水花，说明音叉发声是 由音叉振动产生的，不符合题意；B.将纸屑放在发声的喇叭上，看到纸屑在“跳 舞”，说明声音是由物体振动产生的，不符合题意；C.将正在发声的音叉去接近 悬挂的小球，小球被弹开，说明声音是由物体振动产生的，不符合题意；D.将正 在发声的闹钟放入密闭的玻璃罩内，抽掉里面的空气，发现声音越来越小，直至 几乎听不见，说明声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播，符合题意。选 D。
第二章 声现象
第1节 声音的产生与传播
学课 习时 指作 南业 知课 识时 管作 理业 归课 类时 探作 究业
当课 堂时 测作 评业 分课 层时节学习主要解决下列问题： 1．声音是由物体的振动产生的 此内容为本节的重点。为此设计了归类探究中的例 1；当堂测评中的第 1、5 题；分层作业中的第 1、4、5、6 题。
软木
500
海水(25 ℃) 1 531
铁(棒)
5 200
(1)分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关。(写出两种) ①声速大小可能跟 介质种类 有关。 ②声速大小可能跟 温度 有关。 (2)真空中声速是 0 m/s。
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人干、觉 得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。 这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限恶性竞争、 无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。从而无限拉 低底层人的工资水平、福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心理素质。这种 逻辑，表面上是正能量，本质上是洗脑和摧残。
第2章 第1节 声 速—人教版八年级物理上册课时同步作业课件PPT
(1)声音在海水中的传播速度是 v＝1 500 m/s，由水面到达水底的时间是 t＝42s＝
2 s．根据公式 v＝st，得 s＝vt＝1 500 m/s×2 s＝3 000 m.
第一章 机械运动
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物理·八年级(上)·配人教
9
7．国庆节的晚上，小伟在家里的阳台上看到一簇绚丽的烟花在空中绽放，3 s 后他听到爆炸声．
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物理·八年级(上)·配人教
8
6．如图所示，科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂 直发射超声波，经过4 s收到回波信号．
(1)求海洋中该处的深度是多少(声音在海水中传播的速度是1 500 m/s)．
(2)这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离 ，其原因是 __声__音__不__能__在__真__空__中__传__播____.
综合提升
能力提升
1．关于声速，下列说法正确的是( D ) A．声音被墙壁反射回来，声速变大 B．声音被墙壁反射回来，声速变小 C．声音从水中传到空气中时，声速变大 D．声音从水中传到空气中时，声速变小
物理·八年级(上)·配人教 10
第一章 机械运动
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物理·八年级(上)·配人教 11
第二章 声现象
第1节 声音的产生与传播
第二课时 声 速及时巩固来自物理·八年级(上)·配人教
2
名师点睛
1．声速 (1)声音在每秒内传播的距离叫做声速． (2)声速的大小跟介质的种类和温度有关．①通常声音在固体中传播得最快，在 液体中次之，在气体中传播得最慢．当声音在两种或两种以上的介质中同时传播 时，其到达人耳的时间有差异．②声音的传播速度随温度的升高而变大．在15 ℃ 时，空气中的声速为340 m/s.
2 s．根据公式 v＝st，得 s＝vt＝1 500 m/s×2 s＝3 000 m.
第一章 机械运动
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物理·八年级(上)·配人教
9
7．国庆节的晚上，小伟在家里的阳台上看到一簇绚丽的烟花在空中绽放，3 s 后他听到爆炸声．
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物理·八年级(上)·配人教
8
6．如图所示，科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂 直发射超声波，经过4 s收到回波信号．
(1)求海洋中该处的深度是多少(声音在海水中传播的速度是1 500 m/s)．
(2)这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离 ，其原因是 __声__音__不__能__在__真__空__中__传__播____.
综合提升
能力提升
1．关于声速，下列说法正确的是( D ) A．声音被墙壁反射回来，声速变大 B．声音被墙壁反射回来，声速变小 C．声音从水中传到空气中时，声速变大 D．声音从水中传到空气中时，声速变小
物理·八年级(上)·配人教 10
第一章 机械运动
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物理·八年级(上)·配人教 11
第二章 声现象
第1节 声音的产生与传播
第二课时 声 速及时巩固来自物理·八年级(上)·配人教
2
名师点睛
1．声速 (1)声音在每秒内传播的距离叫做声速． (2)声速的大小跟介质的种类和温度有关．①通常声音在固体中传播得最快，在 液体中次之，在气体中传播得最慢．当声音在两种或两种以上的介质中同时传播 时，其到达人耳的时间有差异．②声音的传播速度随温度的升高而变大．在15 ℃ 时，空气中的声速为340 m/s.
人教版物理八年级上册第2章第1节声音的产生与传播(23张PPT)
（选填“好”或“差”）
声音在15℃空气中的传播速度约为______________，在某次百米赛跑中，若终点记时员听到起点的发令枪声才开始记时，则所记录的比赛成绩比实际情况要________。
D．物体只有在空气中振动才能产生声音 而飞船舱内有空气，空气可以传播声音，所以宇航员可以在舱内直接对话。
课堂课堂作练习业
5（2019秋·宜昌期中）下列关于声音产生的说法中，正确的是（ B ）
A．物体振动就一定能听到声音
另外不管用什么方法固定闹钟，闹钟总能通过与其相互接触的物体传出来少量声音。
当声源静止时，声音从出发到再次回到声源处所走过的距离，是声源到障碍物距离的两倍，即
பைடு நூலகம்
B．一切声音都是由物体振动产生的 （2）不管怎样向外抽玻璃罩内的空气，离实验装置很近的同学还是能听到微弱的铃声。
法固定闹钟，闹钟总能通过与其相互接触的物体传出来少量声
音。这也从另外一个角度说明了声音的传播需要有介质。
典新型知例探究题
宇航员在飞船舱外工作时，他们之间必须借助电子通讯设备才能进行对话，
而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是（ B ）
A．太空中其他声音太大 为了让振动更容易直观观察，常用的方法是转换法。
D．声音只能在地面附近传播 另外不管用什么方法固定闹钟，闹钟总能通过与其相互接触的物体传出来少量声音。
D．在宇航员漫步的太空
，其中t为从发声到接收到回声的时间，v声为声音的传播速度。
A．只有固体的振动才能发声
科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导。
解析：太空是真空，声音不能在真空中传播，所以宇航员之间需要
振人动吹停 口结止哨，时发，论声所停发。止出，声例但音声的如音物不体通会是立( 过刻消)失比。 较物体发声和未发声时的区别，发现发声物体的共同特
声音在15℃空气中的传播速度约为______________，在某次百米赛跑中，若终点记时员听到起点的发令枪声才开始记时，则所记录的比赛成绩比实际情况要________。
D．物体只有在空气中振动才能产生声音 而飞船舱内有空气，空气可以传播声音，所以宇航员可以在舱内直接对话。
课堂课堂作练习业
5（2019秋·宜昌期中）下列关于声音产生的说法中，正确的是（ B ）
A．物体振动就一定能听到声音
另外不管用什么方法固定闹钟，闹钟总能通过与其相互接触的物体传出来少量声音。
当声源静止时，声音从出发到再次回到声源处所走过的距离，是声源到障碍物距离的两倍，即
பைடு நூலகம்
B．一切声音都是由物体振动产生的 （2）不管怎样向外抽玻璃罩内的空气，离实验装置很近的同学还是能听到微弱的铃声。
法固定闹钟，闹钟总能通过与其相互接触的物体传出来少量声
音。这也从另外一个角度说明了声音的传播需要有介质。
典新型知例探究题
宇航员在飞船舱外工作时，他们之间必须借助电子通讯设备才能进行对话，
而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是（ B ）
A．太空中其他声音太大 为了让振动更容易直观观察，常用的方法是转换法。
D．声音只能在地面附近传播 另外不管用什么方法固定闹钟，闹钟总能通过与其相互接触的物体传出来少量声音。
D．在宇航员漫步的太空
，其中t为从发声到接收到回声的时间，v声为声音的传播速度。
A．只有固体的振动才能发声
科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导。
解析：太空是真空，声音不能在真空中传播，所以宇航员之间需要
振人动吹停 口结止哨，时发，论声所停发。止出，声例但音声的如音物不体通会是立( 过刻消)失比。 较物体发声和未发声时的区别，发现发声物体的共同特
秋人教八级物理上册广东专用同步第二章声音的特性
声音的特性 PPT
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声 速—人教版八年级物理上册课时同步作业精品PPT17页)
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物理·八年级(上)·配人教
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6．如图所示，科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂 直发射超声波，经过4 s收到回波信号．
(1)求海洋中该处的深度是多少(声音在海水中传播的速度是1 500 m/s)．
(2)这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离 ，其原因是 __声__音__不__能__在__真__空__中__传__播____.
2．通过学习“声”，你认为下列说法正确的是( C ) A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小 B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音 C．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动 D．声音在空气中传播的速度随空气温度的升高而变小 3．在桥洞内说话时，听不到回声的原因是( D ) A．桥洞内不能产生回声 B．桥洞反射的回声从洞口跑掉了 C．桥洞呈对称状，回声相互抵消了 D．桥洞太小，回声与原声混在一起了
4．在驰名中外的北京天坛(如图所示)里，有三处堪称奇观的 声学建筑：回音壁、三音石和圜丘．当游客在圜丘顶层的天心石 上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射， 使___回__声___与原声混在一起，声音得到加强造成__混__响____的音响 效果．但音乐厅四周的墙壁会做成凹凸不平，主要是为了 ___减__弱___(选填“增强”或“减弱”)回声．
思维拓展
8．在海洋上航行的船，可以利用船上汽笛声的回声来测定冰山与船之间的距 离．如果船以60 m/s的速度正对着冰山直线行驶时，测出在鸣笛后6 s听到回声，求 这时船与冰山之间的距离是多少？(设冰山静止，声音的传播速度为340 m/s)
设鸣笛时船与冰山之间的距离为s，听到回声时船与冰山之间的距离为s′，则s声 ＋s船＝2s，即v声t＋v船t＝2s，代入数据得340 m/s×6 s＋60 m/s×6 s＝2s，解得s＝1 200 m．听到回声时船与冰山之间的距离为s′＝s－v船t＝1 200 m－60 m/s×6 s＝840 m.
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第二章 声现象
第1节 声音的产生与传播
第二课时 声 速
夯实基础 及时巩固
物理·八年级(上)·配人教
2
名师点睛
1．声速 (1)声音在每秒内传播的距离叫做声速． (2)声速的大小跟介质的种类和温度有关．①通常声音在固体中传播得最快，在 液体中次之，在气体中传播得最慢．当声音在两种或两种以上的介质中同时传播 时，其到达人耳的时间有差异．②声音的传播速度随温度的升高而变大．在15 ℃ 时，空气中的声速为340 m/s.
2．人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0.1 s，所以要能听到自己拍手的
回声，人离障碍物的距离应( A )
A．大于17 m
B．大于34 m
C．小于17 m
D．小于34 m
第一章 机械运动
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3．声音在0 ℃的空气中的传播速度是331 m/s，在15 ℃的空气中传播速度是 ___3_4_0__m/s，在25 ℃的空气中传播速度是346 m/s，这说明声音在空气中的传播速 度受___温__度___的影响．
一课一练 综合提升
能力提升
1．关于声速，下列说法正确的是( D ) A．声音被墙壁反射回来，声速变大 B．声音被墙壁反射回来，声速变小 C．声音从水中传到空气中时，声速变大 D．声音从水中传到空气中时，声速变小
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第一章 机械运动
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(1)声音在海水中的传播速度是 v＝1 500 m/s，由水面到达水底的时间是 t＝42s＝
2 s．根据公式 v＝st，得 s＝vt＝1 500 m/s×2 s＝3 000 m.
第一章 机械运动
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7．国庆节的晚上，小伟在家里的阳台上看到一簇绚丽的烟花在空中绽放，3 s 后他听到爆炸声．
第一章 机械运动
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5
基础训练
1．古时候的士兵为了能及早听到敌人夜袭的马蹄声，常常睡在地上，并把耳
朵贴在地面上听，以下解释错误的是( C ) A．马蹄踏在地面上，使地面振动 B．马蹄声可以沿地面传播
C．马蹄声在空气中不能传播
D．声音在土地中比在空气中传播快
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6．如图所示，科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂 直发射超声波，经过4 s收到回波信号．
(1)求海洋中该处的深度是多少(声音在海水中传播的速度是1 500 m/s)．
(2)这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离 ，其原因是 __声__音__不__能__在__真__空__中__传__播____.
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4．雷雨来临时，电光一闪即逝，而雷声却轰隆隆不断，这是由于 __雷__声__在__云__层__中__不__断__反__射____.我们都有这样的亲身经历：大雪过后，大地披上厚厚的 银装，这时你会发现周围特别宁静，这是因为雪地里的微孔能吸收声音．根据这一 描述，你认为会堂、剧院的墙壁做成凹凸不平的形状，或采用蜂窝状的材料，这主 要是为了__减__弱__回__声__，__使__原__声__更__清__晰____.
2．通过学习“声”，你认为下列说法正确的是( C ) A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小 B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音 C．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动 D．声音在空气中传播的速度随空气温度的升高而变小 3．在桥洞内说话时，听不到回声的原因是( D ) A．桥洞内不能产生回声 B．桥洞反射的回声从洞口跑掉了 C．桥洞呈对称状，回声相互抵消了 D．桥洞太小，回声与原声混在一起了
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(3)声速的计算公式：v＝st. (4)一些介质中的声速(单位： m/s)
空气(0 ℃) 空气(15 ℃) 煤油(25 ℃)
水(常温)
331 340 1 324 1 500
海水(25 ℃) 铜 铝 铁
1 531 3 750 5 000 5 200
第一章 机械运动
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5．下表是某些介质中的声速.
介质
v/(m·s－1)
水(5 ℃)
1 450
水(15 ℃)
1 470
水(20 ℃)
1 480
海水(25 ℃)
1 531
介质 冰 软橡胶(常温) 软木 铁(棒)
(1)爆炸声是通过什么传播的？ (2)计算烟花绽放处与小伟相距多远的距离？ (1)爆炸声是通过空气(气体)传播的． (2)声音在空气中传播的速度是v＝340 m/s，传播到小伟耳朵用的时间是t＝3 s，根据公式s＝vt＝340 m/s×3 s＝1 020 m.
第一章 机械运动
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4．在驰名中外的北京天坛(如图所示)里，有三处堪称奇观的 声学建筑：回音壁、三音石和圜丘．当游客在圜丘顶层的天心石 上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射， 使___回__声___与原声混在一起，声音得到加强造成__混__响____的音响 效果．但音乐厅四周的墙壁会做成凹凸不平，主要是为了 ___减__弱___(选填“增强”或“减弱”)回声．
第一章 机械运动
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2.回声 (1)产生的原因：声音的反射． (2)人耳能分辨回声的条件：反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1 s以上．否 则，回声和原声混在一起，会使原声加强，且无法分辨回声． (3)回声的利用 ①利用回声测量发声体与障碍物间的距离．如测量海洋的深度等． ②利用声音的反射来增强原声．比如在教室里的说话声听起来比在旷野里的说 话声要大得多．
第一章 机械运动
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5．一人在一根较长的空心钢管的一端敲击一下，另一人在钢管的另一端用耳 朵贴近管口，会听到__两____次声音，最后一次听到的响声是经__空__气____传来的，若 在月球上做同样的实验，另一端的人会听到___一___次声音．
第一章 机械运动
第1节 声音的产生与传播
第二课时 声 速
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名师点睛
1．声速 (1)声音在每秒内传播的距离叫做声速． (2)声速的大小跟介质的种类和温度有关．①通常声音在固体中传播得最快，在 液体中次之，在气体中传播得最慢．当声音在两种或两种以上的介质中同时传播 时，其到达人耳的时间有差异．②声音的传播速度随温度的升高而变大．在15 ℃ 时，空气中的声速为340 m/s.
2．人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0.1 s，所以要能听到自己拍手的
回声，人离障碍物的距离应( A )
A．大于17 m
B．大于34 m
C．小于17 m
D．小于34 m
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3．声音在0 ℃的空气中的传播速度是331 m/s，在15 ℃的空气中传播速度是 ___3_4_0__m/s，在25 ℃的空气中传播速度是346 m/s，这说明声音在空气中的传播速 度受___温__度___的影响．
一课一练 综合提升
能力提升
1．关于声速，下列说法正确的是( D ) A．声音被墙壁反射回来，声速变大 B．声音被墙壁反射回来，声速变小 C．声音从水中传到空气中时，声速变大 D．声音从水中传到空气中时，声速变小
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(1)声音在海水中的传播速度是 v＝1 500 m/s，由水面到达水底的时间是 t＝42s＝
2 s．根据公式 v＝st，得 s＝vt＝1 500 m/s×2 s＝3 000 m.
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1．古时候的士兵为了能及早听到敌人夜袭的马蹄声，常常睡在地上，并把耳
朵贴在地面上听，以下解释错误的是( C ) A．马蹄踏在地面上，使地面振动 B．马蹄声可以沿地面传播
C．马蹄声在空气中不能传播
D．声音在土地中比在空气中传播快
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6．如图所示，科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂 直发射超声波，经过4 s收到回波信号．
(1)求海洋中该处的深度是多少(声音在海水中传播的速度是1 500 m/s)．
(2)这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离 ，其原因是 __声__音__不__能__在__真__空__中__传__播____.
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4．雷雨来临时，电光一闪即逝，而雷声却轰隆隆不断，这是由于 __雷__声__在__云__层__中__不__断__反__射____.我们都有这样的亲身经历：大雪过后，大地披上厚厚的 银装，这时你会发现周围特别宁静，这是因为雪地里的微孔能吸收声音．根据这一 描述，你认为会堂、剧院的墙壁做成凹凸不平的形状，或采用蜂窝状的材料，这主 要是为了__减__弱__回__声__，__使__原__声__更__清__晰____.
2．通过学习“声”，你认为下列说法正确的是( C ) A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小 B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音 C．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动 D．声音在空气中传播的速度随空气温度的升高而变小 3．在桥洞内说话时，听不到回声的原因是( D ) A．桥洞内不能产生回声 B．桥洞反射的回声从洞口跑掉了 C．桥洞呈对称状，回声相互抵消了 D．桥洞太小，回声与原声混在一起了
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(3)声速的计算公式：v＝st. (4)一些介质中的声速(单位： m/s)
空气(0 ℃) 空气(15 ℃) 煤油(25 ℃)
水(常温)
331 340 1 324 1 500
海水(25 ℃) 铜 铝 铁
1 531 3 750 5 000 5 200
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5．下表是某些介质中的声速.
介质
v/(m·s－1)
水(5 ℃)
1 450
水(15 ℃)
1 470
水(20 ℃)
1 480
海水(25 ℃)
1 531
介质 冰 软橡胶(常温) 软木 铁(棒)
(1)爆炸声是通过什么传播的？ (2)计算烟花绽放处与小伟相距多远的距离？ (1)爆炸声是通过空气(气体)传播的． (2)声音在空气中传播的速度是v＝340 m/s，传播到小伟耳朵用的时间是t＝3 s，根据公式s＝vt＝340 m/s×3 s＝1 020 m.
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4．在驰名中外的北京天坛(如图所示)里，有三处堪称奇观的 声学建筑：回音壁、三音石和圜丘．当游客在圜丘顶层的天心石 上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射， 使___回__声___与原声混在一起，声音得到加强造成__混__响____的音响 效果．但音乐厅四周的墙壁会做成凹凸不平，主要是为了 ___减__弱___(选填“增强”或“减弱”)回声．
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2.回声 (1)产生的原因：声音的反射． (2)人耳能分辨回声的条件：反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1 s以上．否 则，回声和原声混在一起，会使原声加强，且无法分辨回声． (3)回声的利用 ①利用回声测量发声体与障碍物间的距离．如测量海洋的深度等． ②利用声音的反射来增强原声．比如在教室里的说话声听起来比在旷野里的说 话声要大得多．
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5．一人在一根较长的空心钢管的一端敲击一下，另一人在钢管的另一端用耳 朵贴近管口，会听到__两____次声音，最后一次听到的响声是经__空__气____传来的，若 在月球上做同样的实验，另一端的人会听到___一___次声音．
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