硕士生讲座选听记录单 - 西安工程大学研究生部网站-主页-技术
学科专业代码080202名称机械电子工程
学科、专业代码 080202 名称机械电子工程一、本学科主要研究方向及学术队伍
二、培养目标
三、研究生课程学习及学分的基本要求
总学分35 分
其中公共学位课必修 2 门共 5 学分专业（或专业基础）学位课必修 5 门共13 学分
非学位课须修7 门不少于12 学分
教学实践共 2 学分必修环节：论文选题(开题报告)共 1 学分
学术活动共 1 学分
发表论文共 1 学分
五、实践环节（教学实践或社会实践）基本要求（包括时间安排、内容、
工作量、考核方式）
六、学术活动（学术交流与学术报告）环节的基本要求（包括次数、内容、
七、文献阅读的基本要求
八、学位论文的基本要求。
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2013年十月在职联考GCT 数学考试真题及答案单选题(供25题，每小题4分，满分100分)1.下列道路交通标志图案中，轴对称的图形是( ) A. B. C. D.2．1.2342+0.7662+2.468×0.766的值是( )．A.5B.4C.3D.23.如图所示，某山区公路旁依次有甲、乙、丙、丁四家工厂,每家工厂都有小公路通到大公路．已知沿公路由甲厂到乙厂的路程为9千米，由甲厂到丙厂的路程为15千米，由乙厂到丙厂的路程为10千米，由乙厂到丁厂的路程为18千米，则甲厂到丁厂的路程为( )千米．A.21B.23C.25D.264．两个正数的算术平均值等于23，乘积的算术平方根等于3，则大数与小数的差是( )A ．4B ．23C ．6D ．335．数列a 1，a 2，…a n ，…按如下规则构成a 1=5，a k = (21-k a 的数字和)+1，k=2，3，4，…，如a 2=8则：a 50=( )A.5B.7C.8D.116.如图所示，已知ΔABC ，ΔACD ，ΔADE, ΔAEF 都是等腰直角三角形，若它们的总面积是30平方厘米，则图中阴影部分的面积是（ ）平方厘米。
A.22B.20C.18D.167．某个锐角的正弦和余弦是二次方程ax 2+bx+c=0的不同的两个根，则a ，b ，c 之间的关系是 ( )A ．b 2=a 2-4acB ．b 2=a 2+4acC ．b 2=a 2-2acD ．b 2=a 2+2ac8.反比例函数X y 1=，X y 1=和X y 3=在第一角限的图像如图所示，自X y 3=的确良图像上的任一点B 向两坐标轴引垂线BA 和BC ，分别交另两条曲线于E ，F 和G ，H 。
连接AG ，EH ，则阴影四边形AEHG 的面积是（ ）A ．54B ．43 C ．32 D ．21 9．定义在实数集上的函数f(x),满足f(x+1)=- f(x)，且在区间[-1，0]上严格单调增，则（ ）。
讲座单
西安工程大学
硕士研究生讲座选听记录单
学号
姓名
学科、专业
学
术
讲
座
时间
讲座名称
报告人
出席记录
系
列
专
题
讲
座
时间
讲座名称
报告人出Βιβλιοθήκη 记录导师审核研究生秘书审核
说明：
1、“学术讲座”指范围宽广的讲座（也可以到其它院校选听），“学科前沿系列专题讲座”指与学科紧密相关的讲座，由各学科组织若干教授对本学科前沿知识进行讲座。要求研究生在读期间选听讲座6次，完成后记1学分。
西安工程大学2012年研究生学术讲座安排表
Joachim Gschwinder
德国洛特林根大学商学院
教授、博士
3月
第三会议室
管理学院
6
研究生培养及研究生教育
刘三阳
西安电子科技大学 教授博导 全国教学名师
3月
理学院
理学院
7
以学生为本的高校学生教育管理模式理论与实践
刘建林
商洛学院 副院长 教授
3月
第三会议室
思想政治理论课教学研究部
王 伟
我校计算机学院 博士后
9月
计算机学院资料室
计算机科学学院
34
Teaching by Principles
杨 跃
西安电子科技大学人文学院院长 教授
9月
7号楼610教室
人文社会科学学院
35
应用语言学研究方法
陈莉霞
我校人文学院 副教授
9月
7号楼610教室
人文社会科学学院
36
纺织新纤维的发展趋势
王善元
西安工程大学2012年研究生学术讲座安排表
序号
讲座题目
讲座人
讲座人单位、职务、职称
讲座时间
讲座地点
主办单位
1
THE INTERNET-WHAT’S UNDER THE HOOD
Prof.Helmut Ketz
RcutlingenUniversityinGermany
2月
电信学院404教室
电子信息学院
东华大学 博导
10月
姚穆报告厅
纺织与材料学院
37
从人文价值与文化符号探设计行为与设计技术
刘静伟
我校服装学院 教授
10月
服装学院多功能厅
基于BIM+Cesium三维可视化校园系统的设计与实现
计算机测量与控制．２０２１．２９（１） 犆狅犿狆狌狋犲狉犕犲犪狊狌狉犲犿犲狀狋牔犆狅狀狋狉狅犾 ·１４０ ·收稿日期：２０２００５２６； 修回日期：２０２００６１８。
基金项目：国家自然科学基金项目（６１７０１３８８）；陕西省自然科学基础研究计划资助项目（２０１８ＪＭ６０８０）；西安市科技局科技创新引导项目（２０１８０５０３３ＹＤ１１ＣＧ１７（１））；西安市科技局科技创新引导项目（２０１８０５０３３ＹＤ１１ＣＧ１７（２））。
作者简介：叶 娜（１９７９），女，陕西西安人，硕士生导师，副教授，主要从事数据挖掘、Ｗｅｂ应用、云计算等方向的研究。
张 翔（１９７２），男，陕西咸阳人，硕士生导师，副教授，主要从事增强现实、机器学习等方向的研究。
董丽丽（１９６０），女，福建福州人，硕士生导师，教授，主要从事数据挖掘、机器学习等方向的研究。
引用格式：叶 娜，严昱欣，张 翔，等．基于ＢＩＭ＋Ｃｅｓｉｕｍ三维可视化校园系统的设计与实现［Ｊ］．计算机测量与控制，２０２１，２９（１）：１４０１４５．文章编号：１６７１４５９８（２０２１）０１０１４００６ ＤＯＩ：１０．１６５２６／ｊ．ｃｎｋｉ．１１－４７６２／ｔｐ．２０２１．０１．０２９ 中图分类号：ＴＰ３１１文献标识码：Ａ基于犅犐犕＋犆犲狊犻狌犿三维可视化校园系统的设计与实现叶 娜，严昱欣，张 翔，董丽丽（西安建筑科技大学信息与控制工程学院，西安 ７１００５５）摘要：构建具备“三维可视化”、“信息化”、“数字化”特征的校园平台是智慧校园建设的基础点，现有校园平台大多使用传统建模工具融合Ｃ／Ｓ架构的ＧＩＳ平台搭建，缺乏模型信息统一整合、趋于平面化且可视化水平较低、不具备跨平台等问题；ＢＩＭ技术因其数据整合模式有效提高了建筑业信息化水平，文章结合ＢＩＭ技术二三维信息整合及ＷｅｂＧＩＳ－Ｃｅｓｉｕｍ框架免插件、可跨平台的优点，以本校作为建模原型借助Ｒｅｖｉｔ软件建模及二次开发、文件流等技术，基于Ｂ／Ｓ架构开发兼备可视化、信息化及跨平台能力的校园平台，实现了地图显示模块、建筑物信息查询模块、空间ＧＩＳ模块、地物对应查询模块及其子功能；通过测试，设计的系统工作可靠可行，满足校园平台需求。
见习学校班主任工作观察记录
二、校内实训记录
微格教学（一）（附视频材料包括教学设计及教学反思）......................
微格教学（二）（附视频材料包括教学设计及教学反思）......................
校外导师签字
合计
见习成绩
校内导师评语：
签字：
年 月 日
校外导师评语：
签字：
年 月 日
所属学院意见：
单位负责人签字：
公章
年 月 日
研究生院意见：
单位负责人签字：
公章
年 月 日
校
内
实
训
记
录
微格教学（一）
日期
班级
学科
授课教师
课程题目
教学目标
教学重点、难点
教学方法（设计）
教具、学具
教学光盘
教学过程（设计）
编写教案并附视频材料。字体要求：宋体小四。
标准化教学设计（二）.....................................
标准化教学设计（三）.....................................
标准化教学设计（四）.....................................
公开课说课稿.................................................
一、热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，勇于创新。遵纪守法，爱护校誉。
二、认真学习并遵守学校及实践基地的各项规章制度，目的明确，态度端正，认真完成实践过程的各项工作。
全国本科高校教学基本状态数据库
全国本科高校教学基本状态数据库填报表格（2011）版全国高校教学基本状态数据库系统课题组二○一一年二月目录表Ⅰ学校基本情况 (1)表Ⅱ校训、办学思想 (2)表Ⅲ院系情况 (3)表Ⅳ学科专业情况 (3)表Ⅴ学校面积 (3)表Ⅵ学校发展规划 (4)表Ⅶ校友会与社会合作 (4)表1-1 校领导基本信息 (5)表1-2 教师队伍概况 (6)表1-3 学校聘请校外教师概况 (7)表1-4-1 高层次人才 (8)表1-4-2 高层次研究群体（团队） (8)表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况 (9)表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况 (10)表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄 (11)表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄 (12)表2-1 院（系）下属各专业情况 (13)表2-2 院（系）教学安排 (14)V10.8.2 2010年09月09日表2-3 体育项目 (14)表2-4 人才培养模式创新实验区 (14)表2-5 国家级教学基地 (15)表2-6 实验教学示范中心 (15)表2-7 本科实验教学实验室（中心） (15)表2-8 校外实习、实训基地 (15)表2-9-1 教材情况——编写教材概况 (16)表2-9-2 教材情况——使用教材概况 (16)表2-10-1 教学管理制度 (17)表2-10-2 教学管理文件目录 (17)表2-11 本科教学信息化 (18)表2-12 教学质量监控体系 (18)表2-13 教学管理组织机构（科室） (19)表2-14 校级教学管理人员 (19)表2-15 院（系）教学管理人员 (19)表2-16 教学管理人员培训及成果 (19)表2-17 教学质量监控人员 (20)表2-18 评教统计表 (20)表2-19 本科课程情况表 (20)表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况 (21)表2-21 教学事故 (22)表2-22-1 教师所获荣誉概况 (22)表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉 (23)V10.8.2 2010年09月09日表2-22-3 院（系）教学团队 (23)表2-23-1 课程建设 (24)表2-23-2 课程情况 (24)表2-23-3 精品课程 (24)表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况 (25)表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况 (25)表2-26-1 教学改革概况 (25)表2-26-2 教育教学研究与改革项目 (25)表2-26-3 教学成果奖 (26)表2-27 本科生教学效果 (27)表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况 (28)表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况 (28)表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况 (28)表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况 (28)表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况 (29)表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况 (29)表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议 (29)表2-29 学生交流情况 (29)表3-1 教学经费概况 (30)表3-2 学校教育经费支出 (30)表3-3 教育事业收入 (30)表3-4 当年捐赠情况 (31)表3-5 院（系）教育经费支出 (31)V10.8.2 2010年09月09日表4-1 固定资产情况 (32)表4-2 分院（系）教学科研仪器值 (32)表5-1 教学行政用房及教学设备 (33)表5-2 校内实习、实训场所 (33)表5-3 图书、期刊 (33)表5-4 校园网建设情况 (34)表5-5 生活用房（学生食堂、澡堂、宿舍） (34)表6-1 教风学风概况 (35)表6-2-1 学生管理组织机构（科室） (36)表6-2-2 校级学生管理人员 (36)表6-2-3 院（系）及相关单位思政教师信息表 (36)表6-3 就业管理人员 (36)表6-4 学生数量基本情况 (37)表6-5 普通本科分专业学生数 (38)表6-6 近一届本科生招生类别情况 (38)表6-7 国外及港澳台学生情况 (38)表6-8 近一届本科生录取标准及人数 (39)表6-9 各专业报到情况 (39)表6-10 本科生奖贷补 (39)表6-11-1 应届本科毕业生就业情况 (40)表6-11-2 院（系）应届本科毕业生就业情况 (40)表7-1 学生社团 (41)表7-2 课外活动、讲座 (41)V10.8.2 2010年09月09日表7-3 素质教育基地、职业资质培训等情况 (41)表8-1-1 科研机构概况 (42)表8-1-2 科研机构列表 (42)表8-2 教师科研情况 (43)表9-1 学科建设概况 (44)表9-2 博士后流动站 (44)表9-3 博士点、硕士点 (44)表9-4 重点学科 (44)特殊情况说明 (45)V10.8.2 2010年09月09日表Ⅰ学校基本情况1.学校名称（章）2.学校英文名称3.学校行政辖区名称代码续4.邮政编码7.校园网域名10.填报负责人11.校长（签章）5.学校办公电话-8.学校主页网址姓名电子信箱6.学校办公传真号码-9. 学校办公电子信箱续12.办学类型13.学校性质类别14.学校举办者普通高等学校民办的其他高等教育机构本科院校：大学学院□□□综合院校理工院校农业院校林业院校医药院校师范院校语言院校财经院校政法院校体育院校艺术院校民族院校□□□□□□□□□□□中央部门地方政府省部共建非地方政府民办15.学校层次16.招生批次设有研究生院的高校“985工程”院校“211工程”院校一般院校新建院校□□□□□第一批次招生第二批次招生A第二批次招生B第三批次招生A第三批次招生B□□□□□V10.8.2 2010年09月09日续17．学校升本情况学校升本时间升本前校名续18.学校地址编号校区名称地址邮政编码表Ⅱ校训、办学思想1.校训2.学校发展定位3.学校人才培养目标定位4.教育教学思想5.多媒体反映链接地址V10.8.2 2010年09月09日表Ⅲ院系所情况编号院系表Ⅳ学科专业情况编号院系专业专业结构与布局文件上传表Ⅴ学校面积单位：（平方米）1.占地面积2.总建筑面积总占地面积其中：绿化用地面积总计学校产权非学校产权其中：a.独立使用-b.共同使用-V10.8.2 2010年09月09日表Ⅵ学校发展规划学校发展规划发展战略规划文件上传学科建设和队伍建设规划文件上传校园建设规划文件上传表Ⅶ校友会与社会合作1.校友会（个）2.签订合作协议的机构（个）总数其中机构总数其中境内境外学术机构企业地方政府V10.8.2 2010年09月09日表1-1 校领导基本信息校领导基本信息编号姓名职务出生年月性别专业技术职务学历校内分管工作专业学习和工作简历（链接）V10.8.2 2010年09月09日表1-2 教师队伍概况单位：人类别教师数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称教授副教授讲师助教无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）学校教师库链接链接地址V10.8.2 2010年09月09日表1-3 学校聘请校外教师概况单位：人类别教师数量总计其中：女性来源企业行业部门高校其他职称正高级副高级中级初级无职称年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上外聘教师库链接V10.8.2 2010年09月09日表1-4-1 高层次人才高层次人才编号姓名类型研究方向获得年份个人简介链接备注表1-4-2 高层次研究群体（团队）高层次研究群体（团队）编号研究方向负责人类型获得年份简介链接V10.8.2 2010年09月09日表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况院（系）名称：单位：人数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况院（系）名称：1.教师培训进修2.交流教师（3个月及以上）（人次）境内（人次）境外（人次）到行业培训（人）攻读学位（人）教师培训情况说明来访出访国际交流教师名单及内容总数其中：3个月以总数其中：境内境外境内境外博士硕士文件上传V10.8.2 2010年09月09日表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄单位：人教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄单位：人院（系）名称：教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表2-1 院（系）下属各专业情况院（系）名称：专业名称：1.专业建设发展规划2.支撑学科名称3.优势专业（品牌专业、特色专业、示范专业、重点建设专业）4．专业设置时间 5.是否新办专业级别类型起始时间文件上传是□否□续6. 培养方案上传文件7.培养目标与服务面向文本框续8.专业培养计划学时与学分学时数（学时）学分数（分）总数其中总数其中课内教学实验教学集中性实践教学环节课内教学实验教学课外科技活动续9.各专业带头人姓名出生年月学历学位专业技术职称学缘参加教学工作时间V10.8.2 2010年09月09日表2-2 院（系）教学安排编号院（系）名称教学安排课表链接表2-3 体育项目1.中国大学生体育训练基地编号名称续2.大学生高水平运动项目编号名称续3.国家运动训练专业编号名称表2-4 人才培养模式创新实验区编号人才培养模式创新区名称级别设立年份V10.8.2 2010年09月09日表2-5 国家级教学基地国家级教学基地编号名称级别设立年份表2-6 实验教学示范中心实验教学示范中心编号名称级别设立年份表2-7 本科实验教学实验室（中心）本科实验教学实验室编号名称面向专业年度承担的实验教学人时数（人时）开放情况文件上传表2-8 校外实习、实训基地编号名称地址面向专业每次可接纳学生数（个）V10.8.2 2010年09月09日V10.8.2 2010年09月09日表2-9-1 教材情况——编写教材概况单位（册）编写情况 总数 其中国家级 省部级 规划教材 获奖教材近三年学校主编出版教材一览表文件上传表2-9-2 教材情况——使用教材概况1.使用规划教材、获奖教材情况（册）2.选用近三年出版的省部级以上（含）规划教材、指定教材、重点推荐、精品教材等优质教材的比例（%）总数其中国家级省部级规划教材获奖教材规划教材获奖教材表2-10-1 教学管理制度教学管理制度教学计划修订制度有□无□文件上传制定（修订）培养方案的原则意见有□无□文件上传教学工作基本规范有□无□文件上传实验教学管理制度有□无□文件上传新教师培训制度有□无□文件上传教学事故认定办法有□无□文件上传学生学籍管理细则有□无□文件上传学生学业指导手册有□无□文件上传学生违纪处理细则有□无□文件上传表2-10-2 教学管理文件目录教学管理文件校级文件上传链接地址院（系）名称院（系）1 文件上传院（系）2 文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-11 本科教学信息化本科教学信息化教学管理信息系统有□无□链接地址网络教学平台有□无□链接地址表2-12 教学质量监控体系教学质量监控体系教学质量保障体系建设基本情况有□无□文件上传教学工作定期检查制度有□无□文件上传教学督导机构和制度有□无□文件上传学生评教制度有□无□文件上传评教结果数据库地址课程教学评价体系有□无□文件上传实验教学评价体系有□无□文件上传实习教学评价体系有□无□文件上传毕业综合训练环节评价体系有□无□文件上传院（系）或专业本科教学工作评价制度有□无□文件上传学校年度教学工作分析报告有□无□文件上传学校开展教学自我评价及质量改进机制有□无□文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-13 教学管理组织机构（科室）机构名称编号部处下设科室表2-14 校级教学管理人员单位：人编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-15 院（系）教学管理人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-16 教学管理人员培训及成果教学管理人员培训教学管理人员成果培训计划培训实施情况教学成果奖（项）教学论文（篇）教育教学研究及实践成果一览表总数其中总数其中国家级省部级校级教学研究教学管理文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-17 教学质量监控人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-18 评教统计表分类按课堂分数统计评教类型结果分析优（90分以上）良好（90-75分）中（75-60分）差（60分以下）理论课文件上传实践教学表2-19 本科课程情况表1.本科课程总门次（门次）2.主讲本科课程的教师总人数（人）其中由教授授课的课程门次（门次）由副教授授课的课程门次（门次）符合岗位资格（人）教授（人）副教授（人）V10.8.2 2010年09月09日表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况单位：人院（系）名称：专业名称数量总计其中：女性职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表2-21 教学事故单位：次年度教学事故总数其中严重教学事故一般教学事故表2-22-1 教师所获荣誉概况1.教学名师（个）2.教学团队（个）3.全国师德先进个人累计数（个）4.教学成果奖（项）累计数其中累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级校级国家级省部级续5.学生思政队伍工作成果奖（项）6.研究与创作（校级及以上文化体育创作、演出、比赛活动）获奖（项）7.其他奖励（项）累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级国家级省部级市级校级文件上传文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉院（系）：______________编号姓名所在单位类别获奖级别授予单位获奖年份个人简介链接备注表2-22-3 院（系）教学团队教学团队编号团队名称负责人主要成员级别获得年份团队简介链接V10.8.2 2010年09月09日表2-23-1 课程建设1.学校促进课程建设的政策、措施文件上传2.学校课程建设规划文件上传3.学校课程考核管理办法文件上传4.学校教材建设规划文件上传5.学校教材选用和评价制度文件上传表2-23-2 课程情况1.课程门数（门）2.课程门次（门次）总数其中总数其中：小班授课网上教学多媒体教学续3. 精品（优秀）课程（群）建设情况（项）4.双语课程（门）国家级省部级校级总数其中：国家双语教学示范双语教学课程名单文件上传表2-23-3 精品课程精品课程编号名称级别负责人获准时间备注V10.8.2 2010年09月09日表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况1.实验情况2.毕业综合训练课题（个）有实验的课程（门）独立设置的实验课程（门）实验开出率（%）综合性、设计性实验教学（门）总数在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成数表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况院系名称指导毕业综合训练教师数量专任教师外聘教师表2-26-1 教学改革概况1.学校教学改革的总体思路与实施方案（含“质量工程”实施方案）文件上传2.教师发表教学研究论文、论著文件上传3.其他教学改革成果一览表文件上传4.教学改革成果的推广应用情况文本框表2-26-2 教育教学研究与改革项目教育教学研究与改革项目编号项目名称主持人级别立项时间验收时间经费（万元）V10.8.2 2010年09月09日表2-26-3 教学成果奖教学成果奖编号奖励名称主持人级别获奖时间授予单位V10.8.2 2010年09月09日表2-27 本科生教学效果1.学校组织、激励学生参加科技活动和学科竞赛活动的有关规定文件上传2.学生参加课外学术活动情况文本框3.学生参加各级各类学术活动立项一览表文件上传4.学生参加教师科研项目情况一览表文件上传5.学生发表论文、作品情况一览表文件上传续6.学科竞赛获奖（项）7.本科生课外科技、文化获奖（项）8.国家级或国际级文艺、体育竞赛获奖（项）总数其中总数其中总数其中国家级省部级国家级省部级国际级国家级省部级续9.学生发表学术论文（篇）10.学生发表作品数（篇、册）11.学生获准专利数（项）12.获取专业资格证书人数（人）13.英语等级考试14.体质合格率（%）15.参加国际会议（人次）英语四级考试累计通过率（%）英语六级考试累计通过率（%）续16．国家级或省部级社会实践获奖（项）国家级省部级团队个人V10.8.2 2010年09月09日表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况院（系）名称：学科竞赛获奖情况编获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份号表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况院（系）名称：课外科技、文化获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况院（系）名称：文艺、体育竞赛获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级或名次授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况院（系）名称：社会实践团队获奖情况编号团队名称奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份V10.8.2 2010年09月09日表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况院（系）名称：社会实践个人获奖情况编号奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况院（系）名称：专利情况编号专利名称类别专利号姓名指导教师获得年份表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议院（系）名称：参加国际会议编号参会学生姓名会议名称发表论文题目地点指导教师举办年份表2-29 学生交流情况交流学生数（个）总数其中本校到境外本校到境内境内到本校境外到本校V10.8.2 2010年09月09日表3-1 教学经费概况1.学校教育经费总额（万元）2.教学经费预算总额（万元）3.学校年度教学改革与建设专项经费（万元）4.学校年度教学经费分配办法文件上传5.学校年度财务决算报告文件上传表3-2 学校教育经费支出学校教育经费支出（万元）教学日常运行支出教学改革支出课程建设支出专业建设支出教材建设支出实践教学支出学生活动经费支出总数其中：校外表3-3 教育事业收入1. 经常性预算内教育事业费拨款2.学费收入（万元）3.社会捐赠收入（万元）4.其他教育事业收入（万元）国家（万元）地方（万元）本科生各类研究生高职高专网络与继续教育V10.8.2 2010年09月09日表3-4 当年捐赠情况编号捐赠机构或人员名称类别捐赠金额（万元）捐赠金额总计（万元）自动生成注：填写额度在1万元以上的捐赠；数值保留小数点后一位。
研究生参加学术活动记录册
宁夏大学研究生参加学术活动记录册学号:研究生姓名:学位类型:学科专业:参加的学术活动导师签字: 年月日附: 学术活动记录研究生第一次学术活动记录说明:参加学术交流活动,是研究生培养过程中的必修环节要求，每次学术交流活动需进行不少于500字的小结,填报在本记录册的相应栏目内,由学生留存。
达到要求后,装订成册交导师签字,然后上报所在学院核定,学院统一将本记录册存入研究生个人档案。
研究生第二次学术活动记录说明:参加学术交流活动,是研究生培养过程中的必修环节要求，每次学术交流活动需进行不少于500字的小结,填报在本记录册的相应栏目内,由学生留存。
达到要求后,装订成册交导师签字,然后上报所在学院核定,学院统一将本记录册存入研究生个人档案。
研究生第三次学术活动记录说明:参加学术交流活动,是研究生培养过程中的必修环节要求，每次学术交流活动需进行不少于500字的小结,填报在本记录册的相应栏目内,由学生留存。
达到要求后,装订成册交导师签字,然后上报所在学院核定,学院统一将本记录册存入研究生个人档案。
研究生第四次学术活动记录说明:参加学术交流活动,是研究生培养过程中的必修环节要求，每次学术交流活动需进行不少于500字的小结,填报在本记录册的相应栏目内,由学生留存。
达到要求后,装订成册交导师签字,然后上报所在学院核定,学院统一将本记录册存入研究生个人档案。
研究生第五次学术活动记录说明:参加学术交流活动,是研究生培养过程中的必修环节要求，每次学术交流活动需进行不少于500字的小结,填报在本记录册的相应栏目内,由学生留存。
达到要求后,装订成册交导师签字,然后上报所在学院核定,学院统一将本记录册存入研究生个人档案。
研究生第六次学术活动记录说明:参加学术交流活动,是研究生培养过程中的必修环节要求，每次学术交流活动需进行不少于500字的小结,填报在本记录册的相应栏目内,由学生留存。
达到要求后,装订成册交导师签字,然后上报所在学院核定,学院统一将本记录册存入研究生个人档案。
成组技术作业
成组技术作业研究⽣专业课程考试答题册得分：阅卷⼈签字：学号2013022066姓名赵⽂杰考试课程先进制造技术考试⽇期2014.05.西安⼯程⼤学研究⽣部成组技术⽬录第⼀章.成组技术简介 (1)1.1成组技术的发展概况 (1)1.2成组技术定义 (1)1.3成组技术原理 (2)1.3.1基本原理： (2)1.3.2零件的相似形 (2)1.4零件分类成组常⽤的⽅法 (3)1.4.1、视检法 (3)1.4.2、⽣产流程分析法 (3)1.4.3、编码分类法 (3)第⼆章.零件分类编码系统 (4)2.1层次结构 (4)2.2链式结构 (4)2.3混合结构 (4)2.4⽬前常⽤的编码系统有以下⼏种。
(4) 2.4.1．Opitz编码系统 (4)2.4.2．KK-3系统 (5)2.4.3. JLBM-1系统 (6)2.4.4．柔性编码系统 (7)第三章.成组技术的应⽤ (8)3.1产品设计⽅⾯ (8)3.1.1成组技术在CAD中的应⽤ (8)3.1.2成组技术在CAPP系统中的应⽤ (8) 3.2制造⼯艺⽅⾯ (8)3.2.1成组⼯艺 (9)3.2.2成组⽣产单元的组织 (9)3.2.3成组技术在FMS中的应⽤ (9)3.3⽣产组织管理⽅⾯ (9)3.4.成组技术的应⽤ (10)3.4.1成组技术在数控加⼯中的应⽤ (10)3.4.2编制成组⼯艺 (10)3.4.3成组⽣产的组织形式 (11)3.4.4成组技术在车间设备布置中的应⽤ (12)第四章.成组技术的应⽤实例 (14)4.1成组技术的优点 (15)第五章.总结以及展望 (16)5.1集成化趋势 (16)5.2⼯具化趋势 (16)成组技术第⼀章.成组技术简介1.1成组技术的发展概况1950年；成组技术（Group Technology，简称GT）成组技术的概念起源1959年；苏联科学家S.P.Mitrofanor在《成组技术科学原理》⼀书中，正式提出“成组技术”⼀词。
西北师范大学音乐学院硕士研究生手册
西北师范大学音乐学院硕士研究生手册目录前言一、西北师范大学音乐学院简介二、西北师范大学音乐学院硕士研究生专业设置及其研究方向三、西北师范大学音乐学院硕士研究生课程学习管理规定四、西北师范大学音乐学院硕士研究生教学及艺术实践实施细则五、西北师范大学音乐学院攻读艺术学（音乐）硕士学位研究生培养方案六、西北师范大学音乐学院高校教师在职攻读艺术学（音乐）硕士学位研究生培养方案七、西北师范大学音乐学院艺术硕士专业学位研究生培养方案八、西北师范大学音乐学院硕士研究生学习计划进程表九、西北师范大学音乐学院硕士研究生复试要求及程序十、西北师范大学音乐学院研究生学位论文开题报告的要求及程序十一、西北师范大学音乐学院硕士研究生中期考核的有关规定十二、西北师范大学音乐学院琴房管理条例前言音乐学院自1998年获批艺术学一级学科硕士点、2002年获批音乐学二级学科硕士点以来，两个学科取得了长足的发展，研究生招生规模也不断扩大，目前分别招收“作曲、声乐、器乐、音乐教育理论、西方音乐史、中国传统音乐、西北少数民族音乐”等七个方向的硕士研究生。
研究生已成为我院的一支重要力量。
为了进一步发展我院研究生教育，提高攻读艺术学、音乐学专业各方向硕士学位研究生的培养质量，帮助指导教师及研究生熟悉有关规定，全面促进我院的研究生教育工作。
特根据《中华人民共和国学位条例》和国家教育部、国务院学位委员会的有关规定、西北师范大学《研究生工作手册》中的相关规定，结合我院具体情况，就有关艺术类硕士研究生的管理、培养，在学校原有基础上，补充部分适合于我院研究生的一些规章制度，以使我院研究生工作更加规范。
西北师范大学音乐学院研究生部2009年3月28日西北师范大学音乐学院简介从建立于1939年的西北师范学院劳作专修科至2006年，音乐学院已经走过了67年的光辉历程。
西北师大音乐学院现已成为西北地区历史悠久，有一定规模、师资力量较强、治学态度严谨、教学管理规范的一处培养音乐教育和音乐表演人才的基地。
西安工业大学2011研究生课表
班级名称：S1101001星期节次课名学时教师起止周教室1 1-2 英语综合64 孙建中 5-20 教B409 1 3-4 泛读与听说26 外教5-17 教B4101 5-6 中国特色社会主义理论与实践研究36 王苏喜 5-20 教C4041 7-8 兵器靶场光电测试技术32 倪晋平 5-20 教B4121 9-11 计算机控制系统48 秦刚5-20 教B4122 1-2 高等光学32 董威5-20 教B412 2 5-6 光学测量理论与技术32 田爱玲 5-20 教B412 2 7-8 光电仪器系统设计32 刘钧5-20 教B4122 9-11 数理统计与随机过程48 杨力5-20 教C4043 3-4 英语综合64 孙建中 5-20 教B4093 9-11 现代设计理论与方法32 房亚东 5-20 教B4124 1-2 光学设计理论与技术32 高明5-20 教B4124 9-11 现代传感技术32 黄钉劲 5-15 教B4125 1-2 数学物理方程32 王晓颖 5-20 教B412 5 3-4 矩阵论32 任林源 5-20 教C404 5 5-6 数值分析32 袁庆生 5-20 教C404 班级名称：S1101002星期节次课名学时教师起止周教室1 1-2 英语综合64 孙建中 5-20 教B409 1 3-4 泛读与听说26 外教5-17 教B4101 5-6 中国特色社会主义理论与实践研究36 王苏喜 5-20 教C4041 7-8 兵器靶场光电测试技术32 倪晋平 5-20 教B4121 9-11 计算机控制系统48 秦刚5-20 教B4122 1-2 高等光学32 董威5-20 教B412 2 5-6 光学测量理论与技术32 田爱玲 5-20 教B412 2 7-8 光电仪器系统设计32 刘钧5-20 教B4122 9-11 数理统计与随机过程48 杨力5-20 教C4043 3-4 英语综合64 孙建中 5-20 教B4093 9-11 现代设计理论与方法32 房亚东 5-20 教B4124 1-2 光学设计理论与技术32 高明5-20 教B4124 9-11 现代传感技术32 黄钉劲 5-15 教B4125 1-2 数学物理方程32 王晓颖 5-20 教B412 5 3-4 矩阵论32 任林源 5-20 教C404 5 5-6 数值分析32 袁庆生 5-20 教C404 班级名称：S1102003星期节次课名学时教师起止周教室1 5-6 中国特色社会主义理论与实践研究36 王苏喜 5-20 教C4042 1-2 英语综合64 杨静5-20 教B4092 3-4 泛读与听说26 外教5-17 教B4093 3-4 最优化方法32 王文海 5-20 教B4123 9-11 现代设计理论与方法32 房亚东 5-20 教B4124 3-4 英语综合64 杨静5-20 教B409 4 5-6-7 数理统计与随机过程48 杨力5-20 教C4044 9-11 现代传感技术32 黄钉劲 5-15 教B4125 1-2 数学物理方程32 王晓颖 5-20 教B412 5 7-8 数值分析32 袁庆生 5-20 教C404 班级名称：S1102004星期节次课名学时教师起止周教室1 5-6 中国特色社会主义理论与实践研究36 王苏喜 5-20 教C4041 9-11 计算机控制系统48 秦刚5-20 教B4122 1-2 英语综合64 杨静5-20 教B4092 3-4 泛读与听说26 外教5-17 教B4093 3-4 最优化方法32 王文海 5-20 教B4123 9-11 现代设计理论与方法32 房亚东 5-20 教B4124 3-4 英语综合64 杨静5-20 教B409 4 5-6-7 数理统计与随机过程48 杨力5-20 教C4044 9-11 现代传感技术32 黄钉劲 5-15 教B4125 1-2 数学物理方程32 王晓颖 5-20 教B412 5 7-8 数值分析32 袁庆生 5-20 教C404 班级名称：S1102005星期节次课名学时教师起止周教室1 5-6 中国特色社会主义理论与实践研究36 王苏喜 5-20 教C4041 9-11 计算机控制系统48 秦刚5-20 教B4122 1-2 英语综合64 杨静5-20 教B4092 3-4 泛读与听说26 外教5-17 教B4093 3-4 最优化方法32 王文海 5-20 教B4123 9-11 现代设计理论与方法32 房亚东 5-20 教B4124 3-4 英语综合64 杨静5-20 教B409 4 5-6-7 数理统计与随机过程48 杨力5-20 教C4044 9-11 现代传感技术32 黄钉劲 5-15 教B4125 1-2 数学物理方程32 王晓颖 5-20 教B412 5 7-8 数值分析32 袁庆生 5-20 教C404 班级名称：S1102006星期节次课名学时教师起止周教室1 5-6 中国特色社会主义理论与实践研究36 王苏喜 5-20 教C4042 1-2 英语综合64 杨静5-20 教B4092 3-4 泛读与听说26 外教5-17 教B4093 3-4 最优化方法32 王文海 5-20 教B4123 9-11 现代设计理论与方法32 房亚东 5-20 教B4124 3-4 英语综合64 杨静5-20 教B409 4 5-6-7 数理统计与随机过程48 杨力5-20 教C4044 9-11 现代传感技术32 黄钉劲 5-15 教B4125 1-2 数学物理方程32 王晓颖 5-20 教B412 5 7-8 数值分析32 袁庆生 5-20 教C404 班级名称：S1103001星期节次课名学时教师起止周教室1 3-4 位错与相变理论32 要玉宏 5-20 教B4121 5-6 中国特色社会主义理论与实践研究36 王苏喜 5-20 教C4042 1-2 英语综合64 李敦之 5-20 教B411 2 3-4 固体物理32 房鸿5-20 教A3162 9-11 数理统计与随机过程48 杨力5-20 教C4043 3-4 高等高分子化学32 李永飞 5-20 教B4114 1-2 泛读与听说26 外教5-17 教B411 4 3-4 英语综合64 李敦之 5-20 教B4124 9-11 现代传感技术32 黄钉劲 5-15 教B4125 1-2 数学物理方程32 王晓颖 5-20 教B412 5 3-4 现代高分子物理学32 陈卫星 5-20 教B412 5 5-6 数值分析32 袁庆生 5-20 教C404 5 7-8 合金热力学32 杨觉明 5-20 教B409 班级名称：S1103002星期节次课名学时教师起止周教室1 3-4 位错与相变理论32 要玉宏 5-20 教B4121 5-6 中国特色社会主义理论与实践研究36 王苏喜 5-20 教C4042 1-2 英语综合64 李敦之 5-20 教B411 2 3-4 固体物理32 房鸿5-20 教A3162 9-11 数理统计与随机过程48 杨力5-20 教C4043 3-4 高等高分子化学32 李永飞 5-20 教B4114 1-2 泛读与听说26 外教5-17 教B411 4 3-4 英语综合64 李敦之 5-20 教B4124 9-11 现代传感技术32 黄钉劲 5-15 教B4125 1-2 数学物理方程32 王晓颖 5-20 教B412 5 3-4 现代高分子物理学32 陈卫星 5-20 教B412 5 5-6 数值分析32 袁庆生 5-20 教C404 5 7-8 合金热力学32 杨觉明 5-20 教B409班级名称：S1102003星期节次课名学时教师起止周教室1 5-6 中国特色社会主义理论与实践研究36 王苏喜 5-20 教C4041 9-11 计算机控制系统48 秦刚5-20 教B4122 1-2 英语综合64 杨静5-20 教B4092 3-4 泛读与听说26 外教5-17 教B4093 3-4 最优化方法32 王文海 5-20 教B4123 9-11 现代设计理论与方法32 房亚东 5-20 教B4124 3-4 英语综合64 杨静5-20 教B409 4 5-6-7 数理统计与随机过程48 杨力5-20 教C4044 9-11 现代传感技术32 黄钉劲 5-15 教B4125 1-2 数学物理方程32 王晓颖 5-20 教B412 5 7-8 数值分析32 袁庆生 5-20 教C404 班级名称：S1103001星期节次课名学时教师起止周教室1 3-4 位错与相变理论32 要玉宏 5-20 教B4121 5-6 中国特色社会主义理论与实践研究36 王苏喜 5-20 教C4042 1-2 英语综合64 李敦之 5-20 教B411 2 3-4 固体物理32 房鸿5-20 教A3162 9-11 数理统计与随机过程48 杨力5-20 教C4043 3-4 高等高分子化学32 李永飞 5-20 教B4114 1-2 泛读与听说26 外教5-17 教B411 4 3-4 英语综合64 李敦之 5-20 教B4124 9-11 现代传感技术32 黄钉劲 5-15 教B4125 1-2 数学物理方程32 王晓颖 5-20 教B412 5 3-4 现代高分子物理学32 陈卫星 5-20 教B412 5 5-6 数值分析32 袁庆生 5-20 教C404 5 7-8 合金热力学32 杨觉明 5-20 教B409 班级名称：S1103002星期节次课名学时教师起止周教室1 3-4 位错与相变理论32 要玉宏 5-20 教B4121 5-6 中国特色社会主义理论与实践研究36 王苏喜 5-20 教C4042 1-2 英语综合64 李敦之 5-20 教B411 2 3-4 固体物理32 房鸿5-20 教A3162 9-11 数理统计与随机过程48 杨力5-20 教C4043 3-4 高等高分子化学32 李永飞 5-20 教B4114 1-2 泛读与听说26 外教5-17 教B411 4 3-4 英语综合64 李敦之 5-20 教B412 4 9-11 现代传感技术32 黄钉劲 5-15 教B4125 1-2 数学物理方程32 王晓颖 5-20 教B412 5 3-4 现代高分子物理学32 陈卫星 5-20 教B412 5 5-6 数值分析32 袁庆生 5-20 教C404 5 7-8 合金热力学32 杨觉明 5-20 教B409 班级名称：S1104001星期节次课名学时教师起止周教室1 7-8 天线与电波传播32 杨永侠 5-20 教B4091 9-11 计算机控制系统48 秦刚5-20 教B4122 1-2 泛读与听说26 外教5-17 教B410 2 3-4 英语综合64 李敦之 5-20 教B410 2 5-6-7 线性系统理论48 苗荣霞 5-20 教B4082 9-11 数理统计与随机过程48 杨力5-20 教C4043 3-4 最优化方法32 王文海 5-20 教B4123 5-6 中国特色社会主义理论与实践研究36 王苏喜 5-20 教C4043 9-11 现代数字信号处理48 张峰5-20 教B4114 1-2 英语综合64 李敦之 5-20 教B4094 5-6 信息理论与编码32 齐华5-20 教B4125 3-4 矩阵论32 任林源 5-20 教C404 5 5-6 通信网理论基础32 雷斌5-20 教B410 班级名称：S1104003星期节次课名学时教师起止周教室1 9-11 计算机控制系统48 秦刚5-20 教B4122 3-4 英语综合64 杨静5-20 教B4112 5-6-7 线性系统理论48 苗荣霞 5-20 教B4083 3-4 最优化方法32 王文海 5-20 教B4123 5-6 中国特色社会主义理论与实践研究36 王苏喜 5-20 教C4043 9-11 现代数字信号处理48 张峰5-20 教B4114 1-2 英语综合64 杨静5-20 教B410 4 3-4 泛读与听说26 外教5-17 教B4104 5-6-7 数理统计与随机过程48 杨力5-20 教C4045 3-4 矩阵论32 任林源 5-20 教C404 5 7-8 数值分析32 袁庆生 5-20 教C404 班级名称：S1104004星期节次课名学时教师起止周教室1 9-11 计算机控制系统48 秦刚5-20 教B4122 3-4 英语综合64 杨静5-20 教B4112 5-6-7 线性系统理论48 苗荣霞 5-20 教B4083 3-4 最优化方法32 王文海 5-20 教B4123 5-6 中国特色社会主义理论与实践研究36 王苏喜 5-20 教C4043 9-11 现代数字信号处理48 张峰5-20 教B4114 1-2 英语综合64 杨静5-20 教B410 4 3-4 泛读与听说26 外教5-17 教B4104 5-6-7 数理统计与随机过程48 杨力5-20 教C4045 3-4 矩阵论32 任林源 5-20 教C404 5 7-8 数值分析32 袁庆生 5-20 教C404 班级名称：S1104005星期节次课名学时教师起止周教室1 7-8 天线与电波传播32 杨永侠 5-20 教B4091 9-11 计算机控制系统48 秦刚5-20 教B4122 1-2 泛读与听说26 外教5-17 教B410 2 3-4 英语综合64 李敦之 5-20 教B410 2 5-6-7 线性系统理论48 苗荣霞 5-20 教B4082 9-11 数理统计与随机过程48 杨力5-20 教C4043 3-4 最优化方法32 王文海 5-20 教B4123 5-6 中国特色社会主义理论与实践研究36 王苏喜 5-20 教C4043 9-11 现代数字信号处理48 张峰5-20 教B4114 1-2 英语综合64 李敦之 5-20 教B4094 5-6 信息理论与编码32 齐华5-20 教B4125 3-4 矩阵论32 任林源 5-20 教C404 5 5-6 通信网理论基础32 雷斌5-20 教B410 班级名称：S1104006星期节次课名学时教师起止周教室1 9-11 计算机控制系统48 秦刚5-20 教B4122 3-4 英语综合64 杨静5-20 教B4112 5-6-7 线性系统理论48 苗荣霞 5-20 教B4083 3-4 最优化方法32 王文海 5-20 教B4123 5-6 中国特色社会主义理论与实践研究36 王苏喜 5-20 教C4044 1-2 英语综合64 杨静5-20 教B410 4 3-4 泛读与听说26 外教5-17 教B4104 5-6-7 数理统计与随机过程48 杨力5-20 教C4045 3-4 矩阵论32 任林源 5-20 教C404 5 7-8 数值分析32 袁庆生 5-20 教C404 班级名称：S1105001星期节次课名学时教师起止周教室1 1-2 应用统计学32 张明亲 5-20 教B411 1 3-4 英语综合64 尚亚宁 5-20 教B411 1 5-6 研究方法论32 苏兵5-20 教B4123 1-2 英语综合64 尚亚宁 5-20 教B411 3 3-4 泛读与听说26 外教5-17 教B4103 5-6 中国特色社会主义理论与实践研究36 王苏喜 5-20 教C4045 3-4 区域经济理论与方法32 王芹5-20 教B410 5 5-6-7 高级运筹学32 姬升良 5-20 教B412 班级名称：S1105002星期节次课名学时教师起止周教室1 1-2 应用统计学32 张明亲 5-20 教B411 1 3-4 英语综合64 尚亚宁 5-20 教B411 1 5-6 研究方法论32 苏兵5-20 教B4122 3-4 社会主义经济理论专题研究32 王苏喜 5-20 教B4123 1-2 英语综合64 尚亚宁 5-20 教B411 3 3-4 泛读与听说26 外教5-17 教B4103 5-6 中国特色社会主义理论与实践研究36 王苏喜 5-20 教C4043 9-11 高级管理学32 董广茂 5-15 教B409 5 1-2 公司理财32 黄越5-20 教B410 5 5-6-7 高级运筹学32 姬升良 5-20 教B412 班级名称：S1105003星期节次课名学时教师起止周教室1 1-2 应用统计学32 张明亲 5-20 教B411 1 3-4 英语综合64 尚亚宁 5-20 教B411 1 5-6 研究方法论32 苏兵5-20 教B4122 3-4 社会主义经济理论专题研究32 王苏喜 5-20 教B4123 1-2 英语综合64 尚亚宁 5-20 教B411 3 3-4 泛读与听说26 外教5-17 教B4103 5-6 中国特色社会主义理论与实践研究36 王苏喜 5-20 教C4043 9-11 高级管理学32 董广茂 5-15 教B409 5 1-2 公司理财32 黄越5-20 教B410 5 5-6-7 高级运筹学32 姬升良 5-20 教B412 班级名称：S1105004星期节次课名学时教师起止周教室1 1-2 应用统计学32 张明亲 5-20 教B411 1 3-4 英语综合64 尚亚宁 5-20 教B411 1 5-6 研究方法论32 苏兵5-20 教B4123 1-2 英语综合64 尚亚宁 5-20 教B411 3 3-4 泛读与听说26 外教5-17 教B4103 5-6 中国特色社会主义理论与实践研究36 王苏喜 5-20 教C4043 9-11 高级管理学32 董广茂 5-15 教B4095 1-2 公司理财32 黄越5-20 教B410 5 5-6-7 高级运筹学32 姬升良 5-20 教B412 班级名称：S1106001星期节次课名学时教师起止周教室1 1-2 泛读与听说26 外教5-17 教B410 1 3-4 英语综合64 尚亚宁 5-20 教B4111 5-6 中国特色社会主义理论与实践研究36 王苏喜 5-20 教C4041 7-8 跨文化交际理论与实践32 王蕙5-20 教B4082 5-6-7 形式语言与自动机48 陈芳5-20 教A3163 1-2 英语综合64 尚亚宁 5-20 教B4114 5-6-7 数理统计与随机过程48 杨力5-20 教C4045 1-2 软件体系结构32 王长元 5-20 教B409 5 3-4 矩阵论32 任林源 5-20 教C404 5 7-8 数值分析32 袁庆生 5-20 教C404 班级名称：S1106002星期节次课名学时教师起止周教室1 1-2 泛读与听说26 外教5-17 教B410 1 3-4 英语综合64 尚亚宁 5-20 教B4111 5-6 中国特色社会主义理论与实践研究36 王苏喜 5-20 教C4041 7-8 跨文化交际理论与实践32 王蕙5-20 教B4082 5-6-7 形式语言与自动机48 陈芳5-20 教A3163 1-2 英语综合64 尚亚宁 5-20 教B4114 5-6-7 数理统计与随机过程48 杨力5-20 教C4045 1-2 软件体系结构32 王长元 5-20 教B409 5 3-4 矩阵论32 任林源 5-20 教C404 5 7-8 数值分析32 袁庆生 5-20 教C404 班级名称：S1106003星期节次课名学时教师起止周教室1 1-2 泛读与听说26 外教5-17 教B410 1 3-4 英语综合64 尚亚宁 5-20 教B4111 5-6 中国特色社会主义理论与实践研究36 王苏喜 5-20 教C4041 7-8 跨文化交际理论与实践32 王蕙5-20 教B4082 5-6-7 形式语言与自动机48 陈芳5-20 教A3163 1-2 英语综合64 尚亚宁 5-20 教B4114 5-6-7 数理统计与随机过程48 杨力5-20 教C4045 1-2 软件体系结构32 王长元 5-20 教B409 5 3-4 矩阵论32 任林源 5-20 教C404 5 7-8 数值分析32 袁庆生 5-20 教C404 班级名称：S1106004星期节次课名学时教师起止周教室1 1-2 泛读与听说26 外教5-17 教B410 1 3-4 英语综合64 尚亚宁 5-20 教B4111 5-6 中国特色社会主义理论与实践研究36 王苏喜 5-20 教C4042 5-6-7 形式语言与自动机48 陈芳5-20 教A3163 1-2 英语综合64 尚亚宁 5-20 教B4114 5-6-7 数理统计与随机过程48 杨力5-20 教C4045 1-2 软件体系结构32 王长元 5-20 教B409 5 7-8 数值分析32 袁庆生 5-20 教C404 班级名称：S1106005星期节次课名学时教师起止周教室1 1-2 泛读与听说26 外教5-17 教B410 1 3-4 英语综合64 尚亚宁 5-20 教B4111 5-6 中国特色社会主义理论与实践研究36 王苏喜 5-20 教C4043 1-2 英语综合64 尚亚宁 5-20 教B4114 5-6-7 数理统计与随机过程48 杨力5-20 教C4045 1-2 软件体系结构32 王长元 5-20 教B409 5 7-8 数值分析32 袁庆生 5-20 教C404 班级名称：S1107001星期节次课名学时教师起止周教室1 1-2 泛读与听说26 外教5-17 教B4101 3-4 英语综合64 尚亚宁5-20 教B4112 9-11 振动理论48 李志军5-20 教B4123 1-2 英语综合64 尚亚宁5-20 教B4113 9-11 结构概念设计48 卢晓松5-20 教B4104 5-6-7 弹塑性力学48 刘新龙5-20 教B4095 1-2 数学物理方程32 王晓颖5-20 教B4125 3-4 矩阵论32 任林源5-20 教C404班级名称：S1107002星期节次课名学时教师起止周教室1 5-6-7 高等土力学48 王亮5-20 教B4112 1-2 英语综合64 李敦之 5-20 教B4113 5-6 中国特色社会主义理论与实践研究36 王苏喜 5-20 教C4043 9-11 结构概念设计48 卢晓松 5-20 教B4104 1-2 泛读与听说26 外教5-17 教B411 4 3-4 英语综合64 李敦之 5-20 教B4124 5-6-7 弹塑性力学48 刘新龙 5-20 教B4095 1-2 数学物理方程32 王晓颖 5-20 教B412 5 3-4 高等工程地质学32 韩永强 5-20 教B409 5 5-6 数值分析32 袁庆生 5-20 教C404 班级名称：S1107003星期节次课名学时教师起止周教室1 5-6-7 高等土力学48 王亮5-20 教B4112 1-2 英语综合64 李敦之 5-20 教B4113 5-6 中国特色社会主义理论与实践研究36 王苏喜 5-20 教C4043 9-11 结构概念设计48 卢晓松 5-20 教B4104 1-2 泛读与听说26 外教5-17 教B411 4 3-4 英语综合64 李敦之 5-20 教B4124 5-6-7 弹塑性力学48 刘新龙 5-20 教B4095 1-2 数学物理方程32 王晓颖 5-20 教B412 5 3-4 高等工程地质学32 韩永强 5-20 教B409 5 5-6 数值分析32 袁庆生 5-20 教C404 班级名称：S1108001星期节次课名学时教师起止周教室1 1-2 第二外语（日语）32 彭艳5-20 教A314 1 3-4 第二外语（德语）32 李秋梅 5-20 教A314 1 5-6 翻译理论与实践32 尚亚宁 5-20 教A3141 7-8 跨文化交际理论与实践32 王蕙5-20 教B4082 1-2 语言学概论32 张莎莎 5-20 教A3143 1-2 语用学32 孟荣新 5-20 教A3143 5-6 中国特色社会主义理论与实践研究36 王苏喜 5-20 教C4044 5-6 美国研究导论16 李敦之 5-12 教B4105 1-2 英汉对比与互译研究32 张静华 5-20 教A314 5 3-4 第二语言习得理论32 朱雁芳 5-20 教A314 5 5-6 英语教学理论与实践32 许德法 5-20 教A314 班级名称：S1109001星期节次课名学时教师起止周教室1 1-2 英语综合64 孙建中 5-20 教B409 1 5-6-7 资本论选读48 蔡晓辉 5-20 教A3162 3-4 社会主义经济理论专题研究32 王苏喜 5-20 教B4122 5-6-7 中国革命史专题研究48 李晓彤 5-20 教A3143 1-2 泛读与听说26 外教5-17 教B410 3 3-4 英语综合64 孙建中 5-20 教B4093 5-6 中国特色社会主义理论与实践研究36 王苏喜 5-20 教C4044 5-6-7 马克思主义哲学专题研究48 李淑敏 5-20 教A3145 3-4 思想政治教育专题研究32 刘建勋 5-20 教B408。
2016级硕士研究生公共课上课说明
2016级硕士研究生公共课上课说明二、数值分析、数值分析及其工程应用：1-14周上课，数值分析1-3班1班：王树忠，周四（3-4）（新主楼D304）、周五（7-8）（新主楼C102）：材料学、材料加工工程、高分子化学与物理、光学工程712班：谢巍，周四（3-4）（新主楼D308）、周五（7-8）（新主楼C104）：机械设计及理论、车辆工程、热能工程、电子科学与技术、仪器科学与技术、电力电子与电力传动、高电压与绝缘技术、电机与电器、电工理论与新技术、电力系统及其自动化703班：孙伟，周四（3-4）(新主楼D310)、周五（7-8）（新主楼C204）：机械制造及其自动化、机械电子工程、化学工程与技术72数值分析及其工程应用1-2班1班：毕卉，周一（7-8）（新主楼H411）、周三（7-8）（新主楼H411）：电气工程992班：宋显华，周一（5-6）（新主楼C402）、周三（5-6）（新主楼C402）：材料工程、仪器仪表工程、机械工程、动力工程、车辆工程、集成电路工程72三、随机过程、优化方法及其工程应用：1-9周上课随机过程1班1班：赵辉，周二（5-6）（新主楼J503）、周四（5-6）（新主楼J503）：安全科学与工程、光学工程、通信与信息系统、信号与信息处理、材料物理与化学、电子科学与技术、控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置、模式识别与智能系统78优化方法及其工程应用1班1班：刘凤秋，周二（5-6）（新主楼J509）、周四（5-6）（新主楼J509）：安全工程、化学工程、集成电路工程、控制工程、电子与通信工程77四、矩阵分析、矩阵分析及其工程应用：1-14周上课矩阵分析1-2班1班：张海燕，周一（5-6）（新主楼C104）、周三（5-6）（新主楼C104）：检测技术与自动化装置、模式识别与智能系统、计算机科学与技术、高电压与绝缘技术、电机与电器、电力系统及其自动化、电工理论与新技术662班：王剑飞，周一（5-6）（新主楼H505）、周三（5-6）（新主楼H505）：通信与信息系统、信号与信息处理、控制理论与控制工程、电力电子与电力传动、软件工程69矩阵分析及其工程应用1-3班1班：赵亮，周一（5-6）（新主楼D304）、周三（5-6）（新主楼A308）：电气工程（1620310001- 1620310066）662班：刘伟华，周一（5-6）（新主楼D308）、周三（7-8）（新主楼A310）：控制工程、化学工程、计算机技术、软件工程663班：陈丽丽，周一（5-6）（新主楼J307）、周三（5-6）（新主楼A310）：电气工程（1620310067- 1620310099）、建筑与土木工程、安全工程、电子与通信工程、66五、数理统计、数理统计及其工程应用：1-9周上课数理统计1-2班1班：张国志，周一（7-8）（新主楼D304）、周五（5-6）（新主楼B312）：高分子化学与物理、安全科学与工程、化学工程与技术、机械制造及其自动化、机械电子工程912班：孙若姿，周一（7-8）（新主楼D306）、周五（5-6）（新主楼G507）：材料学、材料加工工程、机械设计及理论、热能工程、材料物理与化学、车辆工程、仪器科学与技术89数理统计及其工程应用1班1班：武志辉，周一（7-8）（（新主楼D308）、周五（5-6）（新主楼C204）：材料工程、安全工程、仪器仪表工程、机械工程、动力工程、车辆工程、建筑与土木工程88六、中国特色社会主义理论与实践研究：1-10周上课，949人中国特色社会主义理论与实践研究1-8班：周六（1-4节）：1班（李庆华新主楼A502）：安全工程、安全科学与工程、材料工程、材料加工工程、材料物理与化学、材料学、财务管理、车辆工程、电工理论与新技术、电机与电器、电力电子与电力传动（1620300056- 1620300067）1192班（李威娜新主楼A514）：电力电子与电力传动（1620300068- 1620300072、1620600009-1620600010）、电力系统及其自动化、电气工程、电气工程及其自动化、电子科学与技术（1620900049-1620900052）1193班（王艳华新主楼B502）：电子科学与技术（1620900053-1620900054）、电子与通信工程、动力工程、俄语语言文学、法律（法学）、法律（非法学）、高等教育学、高电压与绝缘技术、高分子化学与物理、工程管理（1620710004-1620710006）1184班（叶丽新主楼B514）：（1620710007-1620710017）、工业工程、工业设计工程、管理科学与工程、化学工程与技术、会计、会计学、机械电子工程119周日（1-4节）：5班（杨淑艳新主楼A502）：光学工程、机械工程、机械设计及理论、机械制造及其自动化、集成电路工程、计算机技术、计算机科学与技术（1620400001-1620400019）1196班（任春华新主楼A514）：计算机科学与技术（1620400020-1620400024）、检测技术与自动化装置、建筑与土木工程、科学技术哲学、控制工程、控制理论与控制工程、马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、模式识别与智能系统（1620500021- 1620500024）1187班（朱虹新主楼B502）：模式识别与智能系统（1620500025- 1620500031）、企业管理、热能工程、日语笔译、日语口译、日语语言文学、软件工程、设计学、数学、思想政治教育、通信与信息系统（1620600011- 1620600016）1188班（齐占义新主楼B514）：通信与信息系统（1620600017- 1620600032）、物理学、物流工程、信号与信息处理、仪器科学与技术、仪器仪表工程、英语笔译、英语口译、英语语言文学、应用经济学119七、习总书记讲话专题辅导：11-14周上课，949人习总书记讲话专题辅导1-8班：1班（李庆华新主楼A502）：安全工程、安全科学与工程、材料工程、材料加工工程、材料物理与化学、材料学、财务管理、车辆工程、电工理论与新技术、电机与电器、电力电子与电力传动（1620300056- 1620300067）1192班（李威娜新主楼A514）：电力电子与电力传动（1620300068- 1620300072、1620600009-1620600010）、电力系统及其自动化、电气工程、电气工程及其自动化、电子科学与技术（1620900049-1620900052）1193班（王艳华新主楼B502）：电子科学与技术（1620900053-1620900054）、电子与通信工程、动力工程、俄语语言文学、法律（法学）、法律（非法学）、高等教育学、高电压与绝缘技术、高分子化学与物理、工程管理（1620710004-1620710006）1184班（叶丽新主楼B514）：（1620710007-1620710017）、工业工程、工业设计工程、管理科学与工程、化学工程与技术、会计、会计学、机械电子工程119周日（1-4节）：5班（杨淑艳新主楼A502）：光学工程、机械工程、机械设计及理论、机械制造及其自动化、集成电路工程、计算机技术、计算机科学与技术（1620400001-1620400019）1196班（任春华新主楼A514）：计算机科学与技术（1620400020-1620400024）、检测技术与自动化装置、建筑与土木工程、科学技术哲学、控制工程、控制理论与控制工程、马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、模式识别与智能系统（1620500021- 1620500024）1187班（朱虹新主楼B502）：模式识别与智能系统（1620500025- 1620500031）、企业管理、热能工程、日语笔译、日语口译、日语语言文学、软件工程、设计学、数学、思想政治教育、通信与信息系统（1620600011- 1620600016）1188班（齐占义新主楼B514）：通信与信息系统（1620600017- 1620600032）、物理学、物流工程、信号与信息处理、仪器科学与技术、仪器仪表工程、英语笔译、英语口译、英语语言文学、应用经济学119八、自然辩证法：1-10周上课，728人(理工科)自然辩证法1-6班：周六（5-6节）：1班（季岐卫新主楼A502）：数学、物理学、高分子化学与物理、机械制造及其自动化、机械电子工程（1620100033-1620100051）1062班（于丽新主楼A514）：机械电子工程（1620100052-1620100059）、机械设计及理论、车辆工程、光学工程、仪器科学与技术、材料物理与化学、材料学、材料加工工程、热能工程105周六（7-8节）：3班（季岐卫新主楼A502）：电机与电器、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传动、电工理论与新技术、电子科学与技术、通信与信息系统（1620600011-1620600028）1064班（于丽新主楼A514）：通信与信息系统（1620600029-1620600032）、信号与信息处理、控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置、模式识别与智能系统、计算机科学与技术、化学工程与技术、软件工程、安全科学与工程、电气工程及其自动化106周日（5-6节）5班（于丽新主楼A502）：机械工程、仪器仪表工程、材料工程、动力工程、电气工程（1620310001- 1620310089）1526班（季岐卫新主楼A514）：电气工程（1620310090- 1620310099）、电子与通信工程、集成电路工程、控制工程、计算机技术、软件工程、建筑与土木工程、化学工程、安全工程、车辆工程、工业工程、工业设计工程、物流工程153九、马克思主义与社会科学方法论：1-10周上课，221人（文科）马克思主义与社会科学方法论1-2班，周六（5-6节）：1班（马建青新主楼B502）：英语语言文学、俄语语言文学、日语语言文学、英语笔译、英语口译、日语笔译、日语口译、科学技术哲学、应用经济学、马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、法律（非法学）、法律（法学）、企业管理111周六（7-8节）：2班（胡寅寅、李新灵新主楼B514）：思想政治教育、高等教育学、管理科学与工程、会计学、会计、工程管理、设计学、财务管理110。
基于知识图谱的网络安全漏洞智能检测系统设计
计算机测量与控制!"#"$!%"!%"!!"#$%&'()'*+%('#',&-!",&(".!!#,%!#收稿日期 "#"%#*#"$!修回日期 "#"%#)&*%基金项目 陕西省教育厅"#""年度一般专项科研计划项目!""+^#&)%"%作者简介 杜艺帆!&)**"&女&硕士研究生&助教%丛红艳!&)',"&女&博士生&教授%引用格式 杜艺帆&丛红艳!基于知识图谱的网络安全漏洞智能检测系统设计'+(!计算机测量与控制&"#"$&%"!%"),%'#!文章编号 &,'&$()* "#"$ #%##,%#*!!-./ &#!&,(", 0!1234!&&5$'," 67!"#"$!#%!#&#!!中图分类号 89%&&!!文献标识码 :基于知识图谱的网络安全漏洞智能检测系统设计杜艺帆& 丛红艳"!&_西北大学现代学院&西安!'&#&%#$"_西安工程大学新媒体艺术学院&西安!'&##$*"摘要 网络安全漏洞智能检测需要依赖大量的真实数据来进行分析&冗余数据与异常数据的存在会导致检测准确性下降$为保障网络系统稳定运行&提出基于知识图谱的网络安全漏洞智能检测系统设计研究$从结构*逻辑模型以及运行模式%个方面设计网络安全漏洞检测器&实现网络安全漏洞智能检测系统硬件设计$系统软件设计通过网络爬虫采集安全漏洞数据&去除冗余数据与异常数据&根据属性信息识别安全漏洞实体&获取安全漏洞属性信息关系&以此为基础&定义安全漏洞知识图谱表示形式&设计安全漏洞知识图谱结构&从而实现安全漏洞知识图谱的构建与可视化$以上述网络设计结果为依据构建网络安全漏洞智能检测整体架构&制定网络安全漏洞智能检测具体流程&从而获取最终网络安全漏洞智能检测结果$实验结果表明&在不同实验工况背景条件下&设计系统应用后的网络安全漏洞漏检率最小值为&_"%i&网络安全漏洞检测[&值最大值为)_(#&网络安全漏洞检测响应时间最小值为&O L&证实了设计系统的安全漏洞检测性能更佳%关键词 网络安全$智能化$漏洞挖掘$知识图谱$漏洞检测F'+57,"1L,&'..57',&F'&'<&5",/0+&'#1"(S'&>"(T/'<%(5&0N%.,'(*;5.5&5'+P*+'8",=,">.'87'[(*$:->c4M H2&&T.D E F J2B P H2"!&_;1@J J I J M=J R A N2&D J N6@V A L6>24S A N L46P&K4j H2!'&#&%#&T@42H$"_;1@J J I J MD A V=A R4H:N6&K4j H2>24S A N L46P J M8A1@2J I J B P&K4j H2!'&##$*&T@42H"9;+&(*<&)8@A426A I I4B A26R A6A164J2J M2A6V J N3L A1G N46P S G I2A N H W4I464A L N A I4A LJ2H I H N B AH O J G26J M N A H I R H6H M J N H2H I P L4L&H2RN A5 R G2R H26H2RH W2J N O H I R H6H1H2I A H R6J H R A1N A H L A42R A6A164J2H11G N H1P!/2J N R A N6J A2L G N A6@A L6H W I A J7A N H64J2J M2A6V J N3L P L6A O L&H 2A6V J N3L A1G N46P S G I2A N H W4I46P426A I I4B A26R A6A164J2L P L6A OR A L4B2W H L A R J232J V I A R B A B N H7@4L7N J7J L A R!8@A2A6V J N3L A1G N46P S G I2A N5H W4I46P R A6A16J N M N J O6@N A A H L7A16L J M6@A L6N G16G N A&I J B41H IO J R A I&H2RJ7A N H64J2O J R A4LR A L4B2A R6JH1@4A S A6@A@H N R V H N AR A L4B2J M6@A426A I I4B A262A6V J N3L A1G N46P S G I2A N H W4I46P R A6A164J2L P L6A O!8@A L P L6A OL J M6V H N A R A L4B21J I I A16L L A1G N46P S G I2A N H W4I46P R H6H6@N J G B@ V A W1N H V I A N L&N A O J S A L N A R G2R H26R H6H H2R H W2J N O H I R H6H&4R A264M4A L L A1G N46P S G I2A N H W4I46P A26464A L H11J N R42B6J H66N4W G6A42M J N O H64J2& H2RJ W6H42L L A1G N46P S G I2A N H W4I46P H66N4W G6A42M J N O H64J2N A I H64J2L@47L!Z H L A RJ26@4L&46R A M42A L6@A N A7N A L A26H64J2M J N OJ M6@A L A1G N46P S G I2A N H W4I46P32J V I A R B A B N H7@&R A L4B2L6@A L A1G N46P S G I2A N H W4I46P32J V I A R B A B N H7@L6N G16G N A&H2R6@A1J2L6N G164J2H2R S4L G H I4U H64J2J M L A1G N46P S G I2A N H W4I46P32J V I A R B A B N H7@H N A N A H I4U A R$Z H L A RJ26@A H W J S A2A6V J N3R A L4B2N A L G I6L&H2J S A N H I I H N1@46A16G N A M J N426A I I4B A26 R A6A164J2J M6@A2A6V J N3L A1G N46P S G I2A N H W4I464A L4L1J2L6N G16A R6JR A S A I J76@A L7A14M417N J1A L L M J N6@A426A I I4B A26R A6A164J2J M6@A2A65 V J N3L A1G N46P S G I2A N H W4I464A L&H2RJ W6H426@A M42H I426A I I4B A26R A6A164J2N A L G I6L J M6@A2A6V J N3L A1G N46P S G I2A N H W4I464A L!8@A A Y7A N4O A25 6H I N A L G I6L L@J V6@H6G2R A NR4M M A N A26A Y7A N4O A26H I1J2R464J2L&6@AO424O G O2A6V J N3L A1G N46P S G I2A N H W4I46P R A6A164J2N H6AJ M6@AR A5 L4B2A RL P L6A OH M6A N H77I41H64J24L&_"%i&6@AO H Y4O G O[&S H I G A J M6@A2A6V J N3L A1G N46P S G I2A N H W4I46P R A6A164J24L)_(#&H2R6@AO4245 O G ON A L7J2L A64O A J M6@A2A6V J N3L A1G N46P S G I2A N H W4I46P R A6A164J24L&O L&1J2M4N O42B6@H66@A R A L4B2A R L P L6A O@H L H J764O H I L A1G N46P S G I2A N H W4I46P R A6A164J27A N M J N O H21A!='0>"(8+)2A6V J N3L A1G N46P$426A I I4B A21A$S G I2A N H W4I46P O4242B$32J V I A R B A B N H7@$S G I2A N H W4I46P R A6A164J2!引言网络的飞速发展为人们生产与生活带来了极大的便利&但与此同时网络病毒传播速度也随之加快&网络安全问题日益严重%安全漏洞是造成网络安全问题的关键所在&其主要来源于网络系统脆弱性%随着网络的不断发展与普及&其在人们生产与生活中占据的地位逐渐上升&网络病毒也随之快速传播&网络安全正在经受着前所未有的威胁%若是网络安全防御措施不足&就会受到非法侵入&致使网络!投稿网址 V V V!0L01I P3U!1J O!!计算机测量与控制!第%"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""卷#,$!#关键信息被篡改*偷窃等&严重会造成网络系统的瘫痪&造成较大的经济损失&威胁国家与大众的信息与财产安全%由此可见&如何保障网络安全具有至关重要的现实意义%通过调查研究发现&目前制约网络发展的最大问题就是安全问题&由于网络本质上是,无政府-的公用平台&任何人均可以自由登陆&使得网络安全保障具备较多的不确定因素!漏洞"&为黑客提供了可乘之机%网络安全问题主要来源于系统的脆弱性&主要表现在管理脆弱性*技术脆弱性与系统脆弱性%其中&管理脆弱性主要发生在网络系统安全策略制定*实施*配置与控制过程中$技术脆弱性主要发生在硬件与软件设计过程中$系统脆弱性主要发生在安全防护设备运行过程中%由于上述网络系统脆弱性的存在&使得网络具有较多的安全漏洞&使得别有用心的人可以通过安全漏洞在未授权背景下访问或者破坏网络系统&对网络安全造成极大的威胁%任何网络安全问题均是由安全漏洞引起的&对其进行精准检测是提升网络安全的根本手段%网络安全漏洞检测是一个动态的过程&并且其难度会随着网络覆盖范围的扩大而增加%相较于发达国家来看&中国对于网络安全漏洞检测的研究较晚&但也取得了一定的研究成果%文献'&(在感知网络整体安全态势的基础上&应用黑盒遗传算法进行相应的模糊测试&选取适当的目标函数与测试参数&测试停止后输出结果即为网络安全漏洞检测结果$文献'"(应用数据预处理模块与协同分析模块对网络安全漏洞信息进行预处理与分析&以此为基础&利用D 5B N H O 算法匹配漏洞信息与已知的漏洞特征&从而实现网络安全漏洞的检测$文献'%(使用被动分簇算法明确簇首与网关节点&利用:[<模糊检测工具过采样安全漏洞样本&结合前向反馈网络和支持向量机构建安全漏洞判别模型&将待检测网络运行数据代入到判别模型中&输出结果即为网络安全漏洞检测结果%上述安全漏洞检测系统虽然能够实现安全漏洞检测功能&但是由于应用手段的自身缺陷&均存在着安全漏洞检测效果较差的问题&无法满足网络系统的发展需求&故提出基于知识图谱的网络安全漏洞智能检测系统设计研究%现有安全漏洞数据库具有信息单一*数据分散*数据结构各异等缺点&这是影响安全漏洞检测效果的关键因素%知识图谱的出现可以有效解决上述问题&其能够根据海量的安全漏洞信息构建安全漏洞知识图谱&对安全漏洞信息进行聚合分析&挖掘安全漏洞关联信息&可以为安全漏洞检测提供更多的信息支撑&从而提升安全漏洞检测整体性能%@!网络安全漏洞智能检测系统硬件设计作为网络安全漏洞智能检测系统的关键硬件&检测器主要由管理器*检测单元*通信器等部件构成&为了提升网络安全漏洞检测的精准度&对检测器结构*逻辑模型与运行模式进行合理*科学地设计&具体设计过程如下所示%@B @!网络安全漏洞检测器结构设计网络安全漏洞检测器结构如图&所示%图&!网络安全漏洞检测器结构示意图如图&所示&在设计的网络安全漏洞检测器结构中&通信器主要承担着安全漏洞数据*漏洞报表*控制指令*网络邮件等的传递任务&与用户*服务器*控制器等进行直接连接&可以实时将安全漏洞检测结果传输给用户与服务器&也可以实时将用户控制指令传输给控制器&保障设计系统的通信顺畅'$(%通信器上述功能主要是在Z ;-;J 135A 6的支撑下实现的&还需要遵循一定的数据格式与传输规则&其基础运作原理为;J 13A 6:9/函数&具体调用方案需要根据实际情况来制定'((%管理器主要作用于检测单元&决定着安全漏洞检测任务执行过程中检测单元如何调度&是检测器中的核心部件%管理器功能实现的关键是配置文件&其中记录了检测单元信息*系统访问权限信息等%当网络系统安全漏洞检测单元增加时&配置文件中也需进行相应的记录%另外&管理器与通信器*检测单元均是直接连接的&用于接收用户反馈的控制指令与检测单元的安全漏洞信息%当管理器接收到通信器传输的控制指令时&先对控制指令进行解译&再以此为基础制定检测单元的控制动作',(%当管理器接收到检测单元传输的安全漏洞信息时&不需要对其进行解译与分析&只需要将其直接转发给通信器即可%检测单元是网络安全漏洞检测器的基石&是实现网络安全漏洞智能检测功能的程序实体%标准情况下&一个检测单元对应着一种网络安全漏洞的检测&检测单元之间保持着相互独立的关系%若是存在新的安全漏洞&则应该采用9`\<语言对新的检测单元进行编制与添加%单一检测单元主要由注册部分*检测部分与卸载部分构成&其管理难度较低&只需要在安装过程中向管理器配置文件进行备份即可%上述过程完成了网络安全漏洞检测器结构的设计&并对构成部件进行了详细地描述与介绍&为检测器功能的实现奠定基础%@B A !网络安全漏洞检测器逻辑模型设计逻辑模型是网络安全漏洞检测器功能实现的主要依据&故此节在用户*网络系统*漏洞检测等多方需求背景下&设计网络安全漏洞检测器逻辑模型&具体如图"所示%!投稿网址 V V V!0L 01I P3U !1J O第%期杜艺帆&等)""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""基于知识图谱的网络安全漏洞智能检测系统设计#,(!#图"!网络安全漏洞检测器逻辑模型示意图如图"所示&网络安全漏洞检测器逻辑模型主要由%个部分构成&分别为用户界面部分*检测调度部分与漏洞检测部分%其中&用户界面部分秉持着简洁易用的原则&为用户提供多种类型的操作方式&满足不同用户的需求%用户可以通过浏览器查询到网络安全漏洞检测结果及其相关信息''(%与此同时&高级用户还能根据自身需求对漏洞检测程序进行更改与完善&以此来提升网络安全漏洞检测整体性能%检测调度部分主要是基于安全漏洞数据库与网关传输漏洞检测请求来确定检测目标网络及其其他需求&制定检测单元调度策略&并将其传输给漏洞检测部分&为漏洞检测提供指导作用%漏洞检测部分主要是通过分布式检测单元对目标网络系统存在的安全漏洞进行检测*识别与预警&与此同时&判定目标网络系统的脆弱性等级&给出相应风险防范措施%根据不同网络用户的需求&编制不同形式的安全漏洞检测报告&并将其反馈给网络安全管理员&其收到反馈结果后&制定相应的安全漏洞补救措施&以保证网络系统的稳定运行&为用户提供更优质的网络环境%@B C !网络安全漏洞检测器运行模式设计常规情况下&检测器运行模式主要有两种&分别为单机检测模式与T +;模式%当检测器运行模式处于单机检测模式时&只需要管理员对相关参数进行合理配置&即可实现检测器的本地运行&判定网络系统是否存在安全漏洞%需要注意的是&检测器单机检测模式不涉及与服务器的通信过程$当检测器运行模式处于T +;模式时&涉及与服务器的通信过程&只有接收到服务器检测指令后才开启漏洞检测单元&漏洞检测结果通过通信方式反馈给网络系统&并将其存储于相应文件中&为后续安全漏洞检测结果查询提供便利'*(%在漏洞检测指令完成后&继续进入监控模式&直到网络用户下线为止%上述两种运行模式优势与缺陷并存&无法为检测器的稳定运行提供支撑%因此&此研究融合两种运行模式的优势部分&设计新的网络安全漏洞检测器运行模式&具体如图%所示%图%!网络安全漏洞检测器运行模式设计图如图%所示&通过单机检测模式与T +;模式的有效结合&可以增加网络安全漏洞检测器运行的安全性以及可靠性')(%上述过程从结构*逻辑模型与运行模式%个方面出发完成了网络安全漏洞检测器的设计&为最终安全漏洞智能检测的实现提供有力的硬件支撑%A !网络安全漏洞智能检测系统软件功能实现A B @!网络安全漏洞知识图谱构建安全漏洞知识图谱可以表示安全漏洞*网络实体*相关属性等之间的复杂关联关系&对其进行构建可以为后续网络安全漏洞检测提供更多的信息支撑&具体构建过程如下所示%"_&_&!安全漏洞数据采集与预处理安全漏洞数据采集与预处理是安全漏洞知识图谱构建的首要环节'&#(&也是至关重要的环节%常规情况下&安全漏洞数据主要以非结构化文本形式存在&例如D ]-*T ]`等漏洞数据库&每个漏洞数据库存储的数据种类存在着较大的差异性'&&(&使得安全漏洞数据表现形式*存储位置较为随机&为安全漏洞数据采集带来了较大的困难'&"(%针对上述安全漏洞数据特点&此研究选取网络爬虫对安全漏洞数据进行采集&具体如图$所示%以图$所示程序对网络安全漏洞数据进行采集&并将其整合为集合形式&记为("1)&&)"&/&)>2&其中&>表示的是网络安全漏洞数据的总数量%网络爬虫在安全漏洞数据采集过程中&容易受到网络环境*恶意程序等干扰&致使安全漏洞数据存在着冗余*层次逻辑混乱*异常等现象&不利于安全漏洞知识图谱的构建&故在安全漏洞知识图谱构建之前&需要对网络安全漏洞数据进行一定的预处理'&%(%计算网络安全漏洞数据集合中任意两个数据之间的相似度&表达式为%!)*&)+"")*A )+)*B )+B &!!&"式中&%!)*&)+"表示的是安全漏洞数据)*与)+之间的相似度$)*A )+表示的是安全漏洞数据)*与)+的交集$)*B )+!投稿网址 V V V!0L 01I P3U !1J O!!计算机测量与控制!第%"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""卷#,,!#图$!基于网络爬虫的安全漏洞数据采集程序图表示的是安全漏洞数据)*与)+的并集$&!表示的是安全漏洞数据相似度计算辅助参数&取值范围为#%&&需要根据网络安全状态实际情况进行科学地设置%以公式!&"计算结果%!)*&)+"为基础&判定安全漏洞数据是否为冗余数据&判定规则如下式所示)%!)*&)+""&)*&)+为冗余数据&删除其中一个%!)*&)+">&)*&)+为正常数据&1保留两个数据!""安全漏洞异常数据检测与删除也是其预处理中的关键所在'&$(%安全漏洞异常数据检测因子计算公式为)6-")*#0)1)!%"式中&6-表示的是安全漏洞异常数据检测因子$0)表示的是安全漏洞数据的平均值$1)表示的是安全漏洞数据的标准差数值%以公式!%"计算结果6-为基础&判定安全漏洞数据是否为异常数据&判定规则如下式所示)U 6-U (&)*为异常数据U 6-U &)*1为正常数据!$"式中&U 6-U 表示的是安全漏洞异常数据检测因子6-的绝对值%将检测到的冗余数据与异常数据进行删除处理&并将剩余数据进行重新整合&即可获得预处理后的网络安全漏洞数据集合&记为(W "1)W &&)W "&/&)W G 2&其中&G 表示的是预处理后网络安全漏洞数据的总数量'&((%上述过程完成了安全漏洞数据的采集与预处理&并获得了最终的网络安全漏洞数据集合(W "1)W &&)W "&/&)W G 2&为后续安全漏洞知识图谱实体的识别奠定坚实的基础%"_&_"!安全漏洞知识图谱实体识别安全漏洞知识图谱实体识别主要是针对安全漏洞实体进行识别&是知识图谱构建的主要依据之一%在网络运行实际情况下&每个安全漏洞均具备独一无二的/-&其对应的属性信息也存在着较大的差异性%由此可见&能够根据属性信息对安全漏洞知识图谱实体进行精准识别%常规情况下&安全漏洞属性信息主要包括漏洞风险数值*漏洞文件名称*漏洞编程语言*漏洞爆发点等&为了方便后续漏洞实体的识别&对属性信息进行统计&具体如表&所示%表&!安全漏洞属性信息统计表属性名称属性排序属性描述T ]`5/-%安全漏洞/-T ];;&安全漏洞危险等级9H 6@D H O A (安全漏洞文件名称<H 2B G H B A '安全漏洞源代码编程语言Z N A H 37J 426"安全漏洞爆发点E N H 42*安全漏洞粒度`26N P&#安全漏洞入口9G W I 4L @-H 6A$安全漏洞发布时间`Y 46)安全漏洞出口-A L 1N 4764J 2,安全漏洞相关描述如表&内容所示&每个安全漏洞均是由多个属性信息构成的&以此为基础&衡量未知安全漏洞与已知安全漏洞属性信息之间的相关系数'&,(&计算公式为)$!;*&\+""%!;*&\+"=$)-!("式中&$!;*&\+"表示的是未知安全漏洞属性信息集合;*与已知安全漏洞属性信息集合\+之间的相关系数$%!;*&\+"表示的是未知安全漏洞与已知安全漏洞属性信息的相似度$=表示的是属性信息的总数量$)-表示的是误差调整项&承担着提升相关系数精度的任务%以公式!("计算结果$!;*&\+"为基础&制定安全漏洞知识图谱实体识别规则&具体如下式所示)$!;*&\+".V #;*是知识图谱实体$!;*&\+"'V #;*1非知识图谱实体!,"式中&V #表示的是安全漏洞知识图谱实体识别阈值&其需要根据安全漏洞属性信息实际情况来设置%通过上述过程完成了安全漏洞知识图谱实体的精准识别&为最终知识图谱的构建做好充足的准备工作%"_&_%!安全漏洞知识图谱关系抽取在网络实际运行过程中&安全漏洞知识图谱主要存在$种依赖关系&分别为函数调用依赖关系*控制依赖关系*声明依赖关系与数据流依赖关系&其是知识图谱构建的基础与前提之一'&'(%因此&此节对上述关系进行描述与抽取%为了方便后续安全漏洞知识图谱关系的描述以及抽取&设置安全漏洞知识图谱任意两个节点为1&与1"&具体关系抽取过程如下所示)&"函数调用依赖关系抽取)当安全漏洞知识图谱节点1&被调用至节点1"边缘时&认定两者之间关系为函数调用依赖关系&将其记为1&!投稿网址 V V V!0L 01I P3U !1J O第%期杜艺帆&等)""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""基于知识图谱的网络安全漏洞智能检测系统设计#,'!#/C C C ;4A1"$""控制依赖关系抽取)当安全漏洞知识图谱节点1"隶属于节点1&&并且需要在节点1&的帮助下才能进行相关操作时&认定两者之间关系为控制依赖关系&记为1&/C 4A1"$%"声明依赖关系抽取)当声明某变量过程中均涉及了安全漏洞知识图谱节点1&与1"&则表明两者之间关系为声明依赖关系&其是一种特殊关系&记为1&/C 9A1"$$"数据流依赖关系抽取)当安全漏洞知识图谱节点1&与1"之间存在特定路径&并且节点1&与1"变量定义一致&则表明两者之间关系为数据流依赖关系&记为1&/C C C A .A1"%依据上述描述在安全漏洞知识图谱节点中进行搜索*识别与抽取&为后续安全漏洞知识图谱可视化处理提供支撑%"_&_$!安全漏洞知识图谱可视化以上述安全漏洞知识图谱实体识别结果与关系抽取结果为依据&定义安全漏洞知识图谱表示形式&设计安全漏洞知识图谱结构&从而实现安全漏洞知识图谱的构建与可视化%此研究采用三元组表示安全漏洞知识图谱&表达式为Q "!(W &;&1"!'"式中&Q 表示的是安全漏洞知识图谱三元组表示形式$(W 表示的是安全漏洞数据集合$;表示的是安全漏洞知识图谱实体集合$1表示的是安全漏洞知识图谱关系集合%安全漏洞知识图谱主要包含两大结构&分别为漏洞实体结构与其他实体结构'&*(%其中&漏洞实体结构中包含着安全漏洞属性信息*基本信息等&其他实体结构中包含着网络安防实体*网络运行程序实体等%安全漏洞知识图谱构建结果如图(所示%图(!安全漏洞知识图谱构建结果示意图上述过程完成了网络安全漏洞知识图谱的构建与可视化&为网络安全漏洞智能检测系统的实现打下坚实的基础%A B A !网络安全漏洞智能检测功能实现以上述网络安全漏洞知识图谱构建结果与网络安全漏洞检测器设计结果为依据&构建网络安全漏洞智能检测整体架构&制定网络安全漏洞智能检测具体流程!检测器软件程序"&从而获取最终网络安全漏洞智能检测结果&为网络系统的稳定运行提供保障%网络安全漏洞智能检测整体架构如图,所示%图,!网络安全漏洞智能检测整体架构图如图,所示&网络安全漏洞智能检测主要依据知识图谱子图匹配算法实现&简单地说&就是在已知安全漏洞知识图谱."!D (W &E ;&E 1"匹配同构于待检测安全漏洞知识图谱Q "!(W &;&1"的全部数据子图'&)(%从本质角度出发&知识图谱是一个有向多标签图&顶点之间存在着多条边%与普通图谱相比较&知识图谱内部结构更加稠密&包含更多的关系信息%为了提升网络安全漏洞智能检测的时间效率&提出新的知识图谱子图匹配算法000[E X 85=H 61@算法&其主要划分为两个阶段&阶段一为[E X 8索引构造&阶段二为最优匹配序列获取%基于[E X 85=H 61@算法的网络安全漏洞智能检测程序如下所示%阶段一)[E X8索引构造%[E X8索引!流图索引"主要是基于漏洞数据匹配顶点对构造而成%其中&顶点对主要描述的是待检测安全漏洞知识图谱顶点N 到已知安全漏洞知识图谱顶点:的映射函数&记为'N &:(%需要注意的是&在漏洞数据匹配顶点对应用之前&需对其是否匹配进行精准验证&验证规则如下式所示)O &!N ""O &!:"O "!N &N W ""O "!:&:W "FN W <Q "!(W &;&1"&F :W <."!D (W &E ;&E 12)*"!*"式中&O &!N "与O &!:"表示的是漏洞数据匹配顶点N 与:对应的标签函数$O "!N &N W "与O "!:&:W "表示的是漏洞数据匹配边!N &N W "与!:&:W "对应的标签函数$N W 表示的是待检测!投稿网址 V V V!0L 01I P3U !1J O。
关于工程管理硕士(MEM)专业学位教学案例
关于工程管理硕士（MEM）专业学位教学案例第一批案例征集入库的通知工程管理教指委[2015]5号各培养单位：加强案例教学，有利于强化专业学位研究生的实践能力和研究能力培养，有利于推进专业学位研究生教学改革，有利于推动专业学位教育观念的转变、形成符合专业学位教育规律的人才培养模式，是专业学位研究生培养模式改革的重要突破口。
全国工程管理专业学位研究生教育指导委员会也将案例教学列入“工程管理硕士专业学位基本要求（试行）”当中，明确了工程管理硕士专业案例教学的重要性。
为促进我国MEM案例教学的推广与发展，现就MEM第一批教学案例的征集入库工作事项通知如下：一、征集时间：2015年6月1日—2015年8月31日。
二、工程管理硕士专业学位案例撰写规范要求见附件1。
三、案例征集期间，，提交的内容包括：1.排版的署名word版本案例；2.匿名PDF版本案例（用于函审）；3.企业案例授权书扫描件；4.作者授权书扫描件（授权书格式见附件2）。
四、评审形式及时间：第一批MEM教学案例的评审采用会议评审方式，将于2015年9月召开评审会。
（评审标准见附件3）五、案例提交联系人：天津大学管理与经济学部：孟皓，电话；常宏赢，电话。
教指委秘书处：蒋老师，电话：，邮箱：。
全国工程管理专业学位研究生教育指导委员会二Ο一五年六月三日抄报：国务院学位委员会办公室、教育部学位与研究生教育发展中心附件1工程管理硕士专业学位案例撰写规范一、案例撰写要求（一）案例正文的基本结构及相关要求1．案例名称：以不带暗示性的中性标题为宜（工程名/企业名+主题）要求：提供工程或企业真实名称，如需隐去，另附说明。
选题要有一定的典型性和代表性，能够反映某地区、某行业或更大范围的工程管理或企业经营管理问题。
2．首页注释：作者姓名、工作单位、案例真实性等版权说明，注明案例只用于教学目的，不对工程实施或企业的经营管理做出任何评判等。
3．内容提要及关键词要求：内容提要总结案例内容，不作评论分析，300字以内；关键词3-5个。
硕士学术报告讲座听课记录
*本页不够可另加附页
硕士学术报告讲座听课记录学术讲座记录听课记录听课录怎么写小学语文听课记录
硕士生《参加学术报告讲座》听课汇总表
硕士生姓名： 学号： 年级： 所属学院：
序号
讲座题目
主讲人
讲座时间
讲座地点
证明人
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
成绩：
导师签字：
年 月 日
注：1、硕士生在校期间每人每年听科学技术讲座至少5次(含5次)以上；
2、表中“证明人”由讲座的主讲人、主持人或本人导师签字；
3、硕士生听完讲座后，将听课记录及汇总表交到所在院（系），成绩计入年度综合考评。
硕士生《参加学术报告讲座》听课记录
硕士生姓名：学号：年级：所属学院：
主讲人
讲座题目
主讲人或主持人签字
陕西红色文化资源的精神内涵与价值意蕴
ＤＯＩ：１０．１６１８５／ｊ．ｊｘａｔｕ．ｅｄｕ．ｃｎ．２０２１．０４．０１５ｈｔｔｐ：／／ｘｂ．ｘａｔｕ．ｅｄｕ．ｃｎ陕西红色文化资源的精神内涵与价值意蕴胡文清，孟 燕（１．西安工业大学人事处，西安７１００２１；２．西安工业大学马克思主义学院，西安７１００２１）摘 要： 为探究陕西红色文化资源的精神内涵与价值意蕴，文中利用文献研究、逻辑分析等方法，深入研究革命战争时期，中国共产党人在陕西领导全国广大人民群众艰苦斗争的革命历程。
研究结果表明：陕西红色文化资源是中国共产党的宝贵革命历史文化遗产。
其精神内涵为坚定不移的理想信念；无私奉献的爱国情怀；自力更生、艰苦奋斗的创业精神；实事求是的高贵品质；全心全意为人民服务的宗旨意识。
其价值意蕴是树立和弘扬个人理想追求与国家民族命运相统一；坚持马克思主义实践观；坚持以人民为中心，尊重人民的主体地位；坚定不移地创新创业的价值取向，是实现中华民族伟大复兴中国梦的精神源泉和精神动力。
关键词： 红色文化；文化资源；精神内涵；价值意蕴中图号： Ｇ１２７ 文献标志码： Ａ文章编号： １６７３ ９９６５（２０２１）０４ ０４８６ ０７犛狆犻狉犻狋狌犪犾犆狅狀狀狅狋犪狋犻狅狀狊犪狀犱犞犪犾狌犲犐犿狆犾犻犮犪狋犻狅狀狊狅犳犚犲犱犆狌犾狋狌狉犪犾犚犲狊狅狌狉犮犲狊犻狀犛犺犪犪狀狓犻犎犝犠犲狀狇犻狀犵１，犕犈犖犌犢犪狀２（１．ＴｈｅＰｅｒｓｏｎｎｅｌＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＸｉ’ａｎＴｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｘｉ’ａｎ７１００２１，Ｃｈｉｎａ；２．ＳｃｈｏｏｌｏｆＭａｒｘｉｓｍ，Ｘｉ’ａｎＴｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｘｉ’ａｎ７１００２１，Ｃｈｉｎａ）犃犫狊狋狉犪犮狋： ＴｈｅｓｔｕｄｙｉｓａｉｍｅｄｔｏｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅｔｈｅｓｐｉｒｉｔｕａｌｃｏｎｎｏｔａｔｉｏｎｓａｎｄｖａｌｕｅｉｍｐｌｉｃａｔｉｏｎｓｏｆｒｅｄｃｕｌｔｕｒａｌｒｅｓｏｕｒｃｅｓｉｎＳｈａａｎｘｉ．Ｂａｓｅｄｏｎｔｈｅｄｏｃｕｍｅｎｔｓ，ａｌｏｇｉｃａｌａｎａｌｙｓｉｓｗａｓｍａｄｅｔｏｓｔｕｄｙｔｈｅｃｏｕｒｓｅｏｆＣｈｉｎｅｓｅＣｏｍｍｕｎｉｓｔｓｌｅａｄｉｎｇｍａｓｓｅｓｏｆｐｅｏｐｌｅｉｎｔｈｅａｒｄｕｏｕｓｓｔｒｕｇｇｌｅｉｎＳｈａａｎｘｉｄｕｒｉｎｇｔｈｅｒｅｖｏｌｕｔｉｏｎａｒｙｗａｒ．ＴｈｅｒｅｓｕｌｔｓｓｈｏｗｔｈａｔＳｈａａｎｘｉｒｅｄｃｕｌｔｕｒａｌｒｅｓｏｕｒｃｅｓａｒｅｔｈｅｐｒｅｃｉｏｕｓｈｉｓｔｏｒｉｃａｌａｎｄｃｕｌｔｕｒａｌｈｅｒｉｔａｇｅｏｆｔｈｅＣｏｍｍｕｎｉｓｔＰａｒｔｙｏｆＣｈｉｎａ．Ｔｈｅｉｒｓｐｉｒｉｔｕａｌｃｏｎｎｏｔａｔｉｏｎｓａｒｅｕｎｓｈａｋａｂｌｅｂｅｌｉｅｆｓ，ｐａｔｒｉｏｔｉｓｍ，ｄｅｄｉｃａｔｉｏｎ，ｅｎｔｒｅｐｒｅｎｅｕｒｉａｌｓｐｉｒｉｔ，ｓｅｌｆ?ｒｅｌｉａｎｃｅａｎｄｈａｒｄｗｏｒｋ，ｔｈｅｎｏｂｌｅｑｕａｌｉｔｙｏｆｓｅｅｋｉｎｇｔｒｕｔｈｆｒｏｍｆａｃｔｓ，ｔｈｅｓｅｎｓｅｏｆｓｅｒｖｉｎｇｔｈｅｐｅｏｐｌｅｗｈｏｌｅｈｅａｒｔｅｄｌｙ．Ｔｈｅｉｒｖａｌｕｅｓｌｉｅｉｎｅｓｔａｂｌｉｓｈｉｎｇａｎｄｃａｒｒｙｉｎｇｆｏｒｗａｒｄｔｈｅｕｎｉｔｙｏｆｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｉｄｅａｌａｎｄｎａｔｉｏｎａｌｄｅｓｔｉｎｙ，ａｄｈｅｒｉｎｇｔｏｔｈｅＭａｒｘｉｓｔｖｉｅｗｏｆ第４１卷第４期２０２１年８月 西 安 工 业 大 学 学 报ＪｏｕｒｎａｌｏｆＸｉ’ａｎＴｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｖｏｌ．４１Ｎｏ．４Ａｕｇ．２０２１ 收稿日期：２０２１ ０３ ２４基金资助：２０２１年陕西省哲学社会科学重大理论与现实问题研究立项（２０２１ＮＤ０１８９）；西安工业大学２０２０年研究生课程思政教育教学研究项目（ＸＡＧＤＹＪ２００５０９）。
关于中期检查的有关规定
西安工程大学关于硕士研究生学位论文中期检查工作的有关规定硕士研究生学位论文是作为申请授予相应学位进行考核和评审的基本条件，也是研究生培养质量的综合体现，同时还是教育主管部门对研究生教育质量进行监控和评估的重要材料。
开题报告、中期检查（中期考核）和论文答辩构成学位论文过程管理的三大环节。
为了更好地进行中期检查工作，使其制度化、科学化、程序化、规范化，提高其有效性、目的性、可控性、操作性，特作如下规定：一、检查目的审核学位成绩，检查课题进度，监督导师指导，发现解决问题，建立预警淘汰，保证培养目标。
①检查和掌握学生课题研究进行的内容、进度和程度；②及时发现课题研究中的问题、指出问题和解决问题；③督促学生努力工作，使其能够按时、保质、保量完成学位论文；④建立预警机制，对有问题的学生及时告戒，对不适宜继续攻读学位者进行淘汰，确保培养质量；⑤检查研究条件和导师的指导情况，能及时发现培养工作中存在的问题，加以改进。
二、检查内容1.是否完成培养计划中规定的学分、成绩如何（需附成绩单）；2.论文研究工作进展情况和已完成的研究内容；3.存在的主要问题和难点；4.下一阶段工作安排及预计完成日期；5.学术论文的发表和撰写情况；6.导师指导的情况和研究条件的检查（是否存在导师精力不够指导不力，导师所带研究生太多题目重复且无暇顾及，研究条件差或不具备难以完成任务）。
三、检查组织工作1.检查小组的组成。
各学科点应成立论文中期检查小组，组长由学科带头人担任，设副组长、秘书各1人，组员不得少于3人。
组员是全体硕士生导师、研究生指导小组成员和教研室相关教师；2.检查实行组长负责制。
组长具体负责组织实施检查工作，包括进行学生分组和确定先后次序、具体时间、地点，通知学生按要求进行准备，主持报告会等；3.书面总结报告。
秘书进行报告会的记录工作，并提交小组书面总结报告；4.质量监控。
为保证检查的公平性、公开性、公正性，学校专家组成员必须全程参与检查过程，进行过程管理和质量监控；5.学校中期检查总结报告。
西安工程大学教学工作量核算办法(试行)
西安工程大学教学工作量核算办法(试行)为加强教学管理工作，调动广大教师教学工作积极性，不断提高教学质量，特制定本办法。
本办法中的教学工作量包括“课程教学工作量”和“其他工作量”两部分，课程教学工作量是指教师承担的理论教学、实验及实践教学环节的工作量；其他工作量是指学科竞赛、教学研究、教学建设、实验室建设和实验人员等工作量。
本办法适用于我校全日制本科、研究生、专科教学工作量的计算。
计算课程教学工作量的依据是教学任务书；计算其他工作量的依据是相关部门的批文、证书或实物。
第一部分课程教学工作量一、基本原则（一）课程教学工作量是学校对学院（部）教学工作的量化核算，按年度统计，作为学校对学院（部）进行年度教学工作总量考核和定编的主要依据。
（二）按30人计为一个标准班（原则上每个教学班人数不得低于20人），以标准学时为计算单位。
不同类型的课程（或环节）、不同规模的编班人数，按规定的计算办法折算为标准学时。
（三）开课单位为教学计划中承担教学任务的单位，非开课单位人员兼课均要挂靠到开课单位，其课程教学工作量均纳入到开课单位。
非教学单位管理人员每学年兼课教学时数不得超过120学时。
二、计算办法（一）理论教学工作量任务包括：备课、课堂教学、辅导答疑、批改作业、平时测验、考试（查）、监考、试卷命题、阅卷评分和试卷分析，以及教学日历、教案、教学工作总结等基本教学文件的编写。
标准学时按下式计算：标准学时＝计划学时×k×b×r×α（k-授课人数系数、b-补贴系数、r-课程质量系数、α-课类取值系数）1. k-研究生公共学位课（英语、政治、数学）、本科、专科生授课人数系数取值见表1，研究生专业课授课人数系数取值见表2。
表1 研究生公共学位课、本科、专科生授课人数系数学生人数≤2526-3536-185＞185授课人数系数(k)0.91每增加10人k增加0.1k不再增加英语课学生人数≤2526-3536-65＞65授课人数系数(k)0.91每增加10人k增加0.1每增加10人k增加0.05表2 研究生专业课授课人数系数学生人数1-56-2021-4041-60＞60授课人数系数(k)（含专业学位课、选修课、小语种）0.81 1.1每增加10人k增加0.1每增加10人k增加0.022.b-补贴系数取值见表3表3 补贴系数开课类别一般课新开课(双语课)开新课开新双语课补贴系数（b） 1.0 1.2 1.4 1.53. r-课程质量系数：优秀课程为1.05、良好课程为1、基本合格课程为0.9。
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西安工程大学
硕士研究生讲座选听记录单
学号
姓名
学科、专业
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讲座名称
报告人
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列
专
题ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
讲
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报告人
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说明：
1、“学术讲座”指范围宽广的讲座（也可以到其它院校选听），“学科前沿系列专题讲座”指与学科紧密相关的讲座，由各学科组织若干教授对本学科前沿知识进行讲座。要求研究生在读期间选听讲座6次，完成后记1学分。